在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
知恩感恩報恩知福惜福造福篇一
第一段:引言(150字)。
知恩感恩報恩,是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是人與人之間最基本的道義關系。在我們的成長過程中,無論是親人的愛,朋友的幫助,還是老師的教誨,都離不開別人的恩賜。因此,我們應該心懷感激之情,從內心里去感恩于他人對我們的關懷和幫助,最終以實際行動去回報社會,回報給那些需要我們幫助的人。
第二段:知恩(250字)。
在我們的成長過程中,我們都能體會到父母對我們的辛勤付出。他們從生活的方方面面都給予了我們無微不至的關懷和愛護,包括物質上的供養(yǎng),精神上的激勵,以及悉心的教導。除此之外,我們還有許多老師、朋友在我們的成長道路上給予了無私的幫助和引導。正是因為有了這些人們的恩賜,我們才能夠成為今天這樣一個完整的人,因此,我們應該時刻心存感激之情,并珍惜與他們的緣分。
第三段:感恩(300字)。
感恩是一種堅定的情感態(tài)度,是一種對他人之恩的體諒和尊重。當我們從別人處獲得好處時,我們應該感激他們的幫助,并從心底里為他們的付出和努力而心生敬佩之情。只有懂得感恩,才能懂得珍惜,才能夠更好地行善積德。感恩之心,不僅讓我們心態(tài)開朗,更能潛移默化地影響他人,傳遞著一種愛和善的力量。因此,我們應該時刻保持感恩之心,用感恩之情去面對生活中的一切,包括遇到的困難和挑戰(zhàn)。
第四段:報恩(350字)。
感恩之后,我們應該將感恩之心付諸實踐,用實際行動去報答那些幫助過我們的人。報恩不一定要有多么巨大的行動,甚至是微不足道的小事情,只要是出于真心和善意,都能夠引起他人的共鳴和感動。我們可以通過幫助他人,關心他人,或是為他人創(chuàng)造一個更好的環(huán)境,來回報那些幫助過我們的人。同時,報答并不僅限于我們的親人、朋友和老師,我們同樣應該回報給社會,回報給那些需要我們幫助的弱勢群體。只有在實際行動上去報答,才能更好地履行我們的道義和責任。
第五段:體會與總結(150字)。
通過知恩感恩報恩的實踐,我深切地體會到了這種美德的力量。感恩之心能夠讓我更加平和與快樂地面對生活中的每一個挑戰(zhàn),知恩的心使我更加懂得珍惜愛與陪伴。而報答的行動不僅給予了別人的幫助,更使我感到內心的滿足與成長。因此,我堅信知恩感恩報恩的重要性,希望將這一美德傳承下去,去教育和感染更多的人,讓我們的社會變得更加溫暖、和諧和友愛。讓我們收獲友誼和善意,讓我們的世界充滿愛和感恩。
知恩感恩報恩知福惜福造福篇二
我感恩的人是爸爸、媽媽,因為每一次媽媽都在我傷心的時候安慰我,在我每一次考試考不出好成績下鼓勵我,給我機會。
那天,屋外寒風瑟瑟,漫天飛舞的雪花無聲地從鉛色的天空中飄落下來,積雪越來越厚,好像要把整個城市都吞沒一樣,屋內,一盞孤燈發(fā)出夢幻般的.光線,溫暖了整個屋子,我正在等下專心的做作業(yè)。手中的筆,在紙上來來回回的寫著,紙張無奈地發(fā)出沙沙的聲音。突然,筆寫不出字來,任憑我試了多少次,都無濟于事了。“什么破筆!”我把鋼筆扔到地板上,氣憤的罵了一句,筆落在地上,發(fā)出一聲清脆的響聲。這聲音在靜寂的夜里顯得格外響亮。媽媽聞聲而來說:“怎么了?”媽媽親切的問了我一句。“還不都是這支破筆”,媽媽的目光停留在桌子下面的鋼筆上。然后彎腰撿起了鋼筆,拍拍上面的灰塵,在一張白紙上劃了幾下,唉,還是一樣不能用?!澳憔蜎]有別的筆了嗎?”說著媽媽拿起我的鉛筆盒,“沒有了,就這支破筆”,“那怎么辦好呢”?媽媽有些無奈,幾秒的沉默后,媽媽不顧一切的說:“我給你買支筆去!”說罷,起身便往門外走去,媽媽騎上車子出門了。我目視著媽媽漸漸消逝的背影心里難過極了,此時此刻,我才知道了媽媽是多么的疼愛我,我長大了要感恩他們,我要好好學習將來讓父母能住上大樓房。
我要以自己的學習來感恩父母,爸爸媽媽為了我受了多少累??!雖然他們的愛我是永遠感恩不了了。
知恩感恩報恩知福惜福造福篇三
星期一下午,我們鎮(zhèn)安小學四至六年級的學生與家長聽了一場“知恩、感恩、報恩”的報告會。
在抒情的音樂聲中,蘇醒老師開始講述老師的艱辛。老師把畢生的精力都奉獻給了我們,奉獻給了那并不大但卻讓老師輝煌一生的講臺。一份干凈的作業(yè)能讓老師高興許久,一張糟糕的考卷會讓老師獨自一人在辦公室里黯然神傷……老師的一切喜怒哀樂都在我們身上。聽著聽著,同學們的熱淚盈上了眼眶,一些同學失聲痛哭。我的視線也模糊了起來:當自己和同學吵架、拌嘴時,是老師充當“和事佬”,化解我與同學之間的矛盾;五年級時,我的成績特別差,老師卻不斷地鼓勵我,并與我促膝長談;學校里搞活動時,老師把許多珍貴的機會給了我,眼里對我充滿了期望……想著想著,我的眼圈紅了,淚水順著臉頰滑落……這時,蘇醒老師讓老師走到班級隊伍的最前面,我們大聲地喊:“老師,您辛苦了!”這句話我們曾說過、寫過很多遍,但這一次,是我們發(fā)自肺腑之言,是發(fā)自我們內心最深處的呼喊!緊接著,我們又向老師深深地鞠躬,以表歉意,并一個個上前與老師擁抱。老師緊緊地擁抱著我,那懷抱是那樣的溫暖,猶如母親的懷抱。老師輕輕地拍著我的背,我的眼淚再也忍不住了,直往下流。
蘇醒老師又開始講述父母對我們的愛。從我們“哇哇”誕生的那一刻起,父母對我們的愛也從那一刻油然而生。從牙牙學語,到蹣跚學步,再到如今的我們,父母哪一刻沒對我們付出辛勞?淚光在我眼中閃爍,媽媽那偉大的形象在我心中樹立了起來:媽媽經常一個人帶著我和妹妹,周末比上學還要忙碌,姐妹倆的輔導班、興趣班加起來一共有8個。等空下來時,媽媽就會往舅舅店里跑,和舅舅一起看店。媽媽是那么的操勞,而我卻總是怪她沒時間照顧我們,怪她不經常來接送我們,怪她經常給我們吃快餐、外賣……還有那長年在外工作的爸爸。爸爸的工作非常繁忙,有時兩三個月看我們一次,有時甚至小半年都不能見上一面。我目睹過爸爸辛勞的場面,他在廠里忙東忙西,我來了也不能多照顧我一下,有時晚上的時候,他還在挑燈夜戰(zhàn)地忙碌著。我望著媽媽,媽媽的頭發(fā)雖然還烏黑發(fā)亮,但卻隱隱藏著幾根白發(fā),媽媽的手也漸漸地粗糙了。媽媽雖然不如其他媽媽那樣年輕、有氣質、時髦,但她在我心中永遠都是最美的!想著這些事,我的眼淚像是暴發(fā)的洪水一樣,直往下淌。一張紙巾都被我擦得似乎一擰就能流出水來。我雙手拉著媽媽的手,感覺媽媽的手是那樣的溫暖。我用盡全身的力氣大聲地喊道:“媽媽,我愛你!”可是聲音早已被我的哭聲所壓倒,媽媽也感動得流下熱淚。我一下子撲進媽媽的懷里,緊緊地抱住媽媽。媽媽幫我擦干眼淚,在我耳邊輕聲地說:“寶貝,我也愛你!”
花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗,所以它開花之后便將花朵送回大地,它知道感恩;等到來年,大地再將花朵所需的養(yǎng)分送給它,它也知道感恩。如今,老師、父母如同一把大傘,保護、關愛著我們,我們也要懂得感恩,在他們需要我們的時候,讓自己變成那把大傘,讓他們乘涼、依靠!
知恩感恩報恩知福惜福造福篇四
花草是知恩的,要不然它們就不會因陽光的普照而感動,而以滿樹的燦爛和遍野的蔥蘢回報;鳥獸蟲魚是知恩感恩的,要不然就沒有反哺的佳話流傳;自稱是萬物之靈、百獸之長的人類,更應知恩而感恩而報恩。
于是我們感恩——我們感恩天地日月,讓我們擁有了這樣一個美麗無比的生存環(huán)境;感恩大自然,是大自然的賜予,讓我們擁有了生存的條件;感恩父母師長,是他們使我們能得以健康成長,是他們讓我們擁有了夢想。此外,我們也感恩傷害過我們的人,是他們給以我們磨礪意志的機會!
于是我們要報恩——我們要保護地球,保護我們生存的環(huán)境。我們要青山永遠青綠,我們要河水永遠澄澈,我們要天空永遠湛藍……一草一木總關情,好鳥枝頭亦朋友。我們不僅要愛護花草植物,我們更要愛護大大小小的動物。那些花草植物,是我們生命的庇護,是我們生命成長的根源,是我們生命家園不可或缺的點綴!那些大小動物,更是我們身邊可愛的朋友,沒有它們,我們的世界就會缺少一份精彩,喪失一份生趣!我們要感謝花草植物,我們要感謝大小動物,我們要愛護它們,就像愛護我們自己的生命!
落紅不是無情物,化作春泥更護花。確實,萬物是有靈性的,君不見萬物因為知恩、感恩和報恩而更加生氣勃勃,長盛不衰?知恩、感恩、報恩是生命的財寶啊!因此,也讓我們的生命因知恩、感恩和報恩而大放異彩吧!
知恩感恩報恩知福惜福造福篇五
一、班會課設計理念:
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過:“只有愛媽媽,才能愛祖國?!币虼?,親情是一切情感的基石。只有愛父母,才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界,才能永駐真愛,形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向,通過真情體驗,感悟親情,激發(fā)學生愛的情感,豐富情感積淀,把親情回報付諸于實踐。
二、教學目的:讓學生了解親情,懂得回報親情,學會感恩,學會感謝所有應該感謝的人,把對父母的愛付諸實際行動,從而推動學生更加努力、快樂的學習,回報家長、老師、社會。
三、教學方法:觀看視頻、討論、師生互動。
四、教學過程。
1、family的意思:
(1)家庭。
(2)fatherandmotheriloveyou!
2、提問:
(1)哪天是母親節(jié),哪天是父親節(jié)?
(2)父母生日是幾月幾日?
(3)父母喜歡吃什么?
讓知道三個答案的學生舉手,讓學生反思自己作為子女對自己父母了解之少,反過來父母是怎么照顧、呵護自己的。
3、觀看視頻。
《讓生命充滿愛》18分鐘。
4、全體學生閉上眼睛回憶這十多年來父母照顧自己的點點滴滴。(播放背景音樂,教師朗讀以下文字)。
當你還很小的時候,他們花了很多的`時間,教你用勺子用筷子吃東西。教你穿衣服,綁鞋帶,系扣子。教你洗臉,教你梳頭發(fā)。教你做人的道理。你是否記得,經常逼問他們你從哪里來的。所以。所以,當他們有天變老時。當他們想不起來或接不上話時。請不要怪罪他們。當他們開始忘記系扣子,綁鞋帶。當他們開始吃飯時弄臟衣服。當他們梳頭時手開始不停顫抖。請不要催促他們,因為你在慢慢長大,他們確在慢慢變老。只要你在他們眼前的時候,他們的心就會很溫暖。如果有一天,他們站也站不穩(wěn),走也走不動的時候。請你緊緊握住他們的手,陪他們慢慢的走。就像,就像當年牽著你一樣。
有一天,你會發(fā)現(xiàn)父母有很多過錯,但他們總是盡自己所能給你最好的,所以,從現(xiàn)在開始,請好好愛你的父母,除了他們沒人會對你更好!
5、讓學生睜開眼睛,一起學習走進父母的方法:
(1)多向父母表達你愛他們;主動承擔家務;紀念日、節(jié)日送點小禮物;遇特別情況寫一封信表達感激;適時為父母倒杯茶、削個水果。
(2)和父母有分歧時學會換位思考,站在父母的角度上去想一想。
(3)應讓父母感覺你相信他們,多交流并經常給予贊美。多向父母說說自己的情況,自己的愿望;多傾聽父母的話;遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助。
(4)回家和外出主動給父母打招呼。
(5)時時緊記,父母只會愛孩子,決不會害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。
6、布置作業(yè)。
1.給父母送一張卡片,表達你對他們的愛:
2.平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。
知恩感恩報恩知福惜福造福篇六
一天過的很快,轉眼間就到了晚上。怎么辦?怎么辦?眼看媽媽就要洗腳了,我急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉。到底是去還是不去?去吧,總覺得不好意思。不去吧,又覺得心里頭過意不去。腦袋里的兩個小人吵的我一個頭有兩個頭大。去!我鼓足勇氣,用小得像蚊子般的聲音說:“媽媽,我,我想給您,洗次腳?!蔽液貌蝗菀装言捳f完,臉漲的通紅,估計放片菜葉上去,也能煮個半生不熟?!跋茨_?”媽媽瞪大眼睛,詫異地把手放到我的額頭上,摸了摸,問:“你沒發(fā)燒吧?怎么突然想給我洗腳呢?是不是有什么陰謀啊!”媽媽一臉壞笑地望著我,若有所思地說,那眼神,仿佛要把我給看透似的?!皨尅?,我就是想給您洗洗腳,用得著這么大驚小怪嗎?”我不滿地看著媽媽?!澳呛冒?洗就是了。”媽媽攤開雙手,,聳著肩,一副無可奈何地表情令人忍俊不禁。
我來到廚房里,打開水龍頭,水嘩嘩地流著,就想淘氣的娃娃在唱著優(yōu)美動聽的歌,清純的童聲仿佛來自天外,令我陶醉在優(yōu)美的旋律之中。我接了半壺水,把水壺放在灶臺上,打開天然氣,藍色的火苗“呼”地一下竄了上來,飛快地舔著鍋底,好似一個個活潑可愛的藍精靈在樹叢中跳著歡快的舞蹈。過了一會兒,我聽見水泡“咕咚咕咚響”的聲音,水壺還冒著白煙。原來是水開了,我趕緊“啪”地一聲關掉了天然氣。我把水壺拿下來,哎,怎么這么沉呀?把水到在洗腳盆里,然后加了一點冷水。剛觸摸到水面,我的手立馬縮了回來,這么燙,準得把媽媽的腳燙成包子。我又加了一點冷水,一摸,一股刺骨的寒冷涌向我的心頭。這么冷,準得把媽媽的腳凍成冰棍。好不容易調好水溫,我把盆子端到媽媽面前。幫媽媽把襪子脫下來,洗腳工程正式開始!
先洗腳背,我把水輕輕撩起,澆在媽媽的腳上。輕輕地按摩著媽媽那雙粗糙的腳,心里有種怪怪的滋味,,就像打翻了的五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,頓時一齊涌向我的心頭,交織在一起。我強忍著,不讓淚水落下來,臉上勉強擠出一絲微笑。洗腳的時候,最難洗的便是腳縫和腳底了。為了讓媽媽心甘情愿地洗腳底,我的三寸不爛之舌都快變成三寸要爛之舌了。想想也是,在洗腳底的時候,我盡量輕輕地洗,可我越輕,媽媽越“格格”地笑個不停??粗鴭寢尡晃艺垓v的死去活來。我對媽媽說:“媽,咱們別洗了吧?你都累成什么樣了?”“沒關系,你洗吧!”媽媽滿不在乎地說。我洗的時候,干脆重重的按摩,這下,媽媽反倒不笑了。在洗腳縫的時候,更令我討厭。因為腳趾可不像手指一樣一扳就開了,把腳趾分開后腳趾又會合攏。費了好大的功夫,才把媽媽的腳洗好了。這時,我已累得筋疲力盡了。媽媽端詳了我許久,輕輕地說:“女兒,你長大了!”
知恩感恩報恩知福惜福造福篇七
活動背景:孝親敬長歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們對父母、對長輩都應該心存感激。然而,我們學生常常會以自我為中心,不理解父母的苦心和愛心,不懂得體諒、孝敬父母。為此,本班專門召開《孝親敬長---感恩的心》的主題班會,使全班同學一起用心去感受親情,用行動去孝敬父母和長輩。
活動目標:
1、在道德觀念上,教育學生懂得父母對子女有養(yǎng)育之恩,孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德,知道古今孝親敬長的嘉言懿行。
3、鍛煉學生的組織能力、口頭表達能力及表演能力,培養(yǎng)他們的參與意識,提高思想素養(yǎng)。
活動準備:
1、發(fā)動全班同學搜集古今孝敬父母、尊敬長輩的典型事例,嘉言懿行。
2、發(fā)動全班同學準備孝敬父母、尊敬長輩的節(jié)目。
活動對象:八年級(6)班全體同學。
活動過程:
(一)教師導入:
(伴著音樂,主持人走上講臺)。
(二)具體流程:
1、主持人朗誦詩歌,班會正式開始。
甲:母親雙鬢的銀絲,是吐不盡的又有慈母情。
王:父親干裂的手雙,是兒子知識小船的雙槳。
趙:母親的皺紋是愛的河流,交織于日日夜夜;
王:父親的微笑時愛的花朵,盛開在歲歲年年。
2、問題調查。
(1)母親節(jié)在什么時候?
(2)父親節(jié)在什么時候?
(3)感恩節(jié)原自哪個國家?
(4)我國重陽節(jié)在什么時候?
(5)重陽節(jié)的別稱?
過渡語:同學們的做法很好,由此我想起,中國唐代詩人孟郊寫的一首詩歌《游子吟》,下面我們來一起朗誦這首詩。
3、詩歌朗誦《游子呤》(出示古詩,主持人帶領全班同學一起誦讀),朗讀后,學生自由發(fā)言談感受。
過渡語:千百年來,這首詩不知激起多少人對父母的敬愛依戀之情,下面請觀看一段視頻。
4、播放視頻《地震中的母親》,看完后學生談感想。
過渡語:說到孝敬父母,同學們肯定會想到許許多多關心我們的長輩,老人們也曾經為社會做出了很多很多事情,因此我們在孝敬父母的同時也要去關愛他們的生活、去關注老人們的喜怒哀樂。其實,尊敬老人歷來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
5、課件展示《我國古代尊老敬老風范》,主持人帶領全體同學朗誦《弟子規(guī)》中關于尊敬長輩的部分。
過渡語:孟子云:老吾老,以及人之老。我們不僅要尊敬自己的老人,還要敬重所有老人。為表現(xiàn)我們對老人的一片孝心,讓我們用實際行動為老人做些力所能及的事吧!
6、小品表演《人間自有真情在》,一群學生為管寡老人打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣服、剪指甲、梳頭發(fā)等。
過渡語:人自從有了自己的生命起,便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!
7、以歌曲《感恩的心》為背景音樂,學生朗誦詩歌。
感謝生育你的人,因為他們使你體驗生命。
感謝撫養(yǎng)你的人,因為他們使你不斷成長。
感謝幫助你的人,因為他們使你度過難關。
感謝關懷你的人,因為他們給了你溫暖。
感謝鼓勵你的人,因為他們給了你力量。
感謝教育你的人,因為他們開化了你的蒙昧。
感謝絆倒你的人,因為他們強化了你的雙腿。
感謝欺騙你的.人,因為他們增進了你的智慧。
感謝藐視你的人,因為他們覺醒了你的自尊。
感謝傷害你的人,因為他們磨煉了你的心志。
(三)結束:
班主任總結:
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,而是要求我們從現(xiàn)在做起,從點滴做起,感恩回報。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人,我們的老師、同學和朋友,甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛,一個家庭才能美滿;大家都能獻出愛,國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間!
知恩感恩報恩知福惜福造福篇八
我國傳大的思想家,教高家孔子在很早的時候就提倡一個“孝”字,“孝為德之體,白善孝為先?!惫磐駚恚恢卸嗌傩⒆?,有多少令我們感動肺腑的故事在潛移默化地影響著一代又一代的人。
一個人可以沒有淵博的知識,可以沒有令人妒忌的高官顯位,但是他不能沒有孝??梢姡诠糯膫惱淼赖轮?,教是多么地重要。
一個人從出生起,就開始受到親人的寵愛同學的友愛,老師的疼愛,社會的關愛,正是人世間的種種摯愛,在支撐、滋潤著我們這個世界,使我們享受著快樂與幸福。
中秋節(jié),爸爸由于出差沒有回家與爺爺奶奶一起歡度節(jié)日,然而,當我們正在吃中飯的時候,爸爸的電話打來了:“媽,中秋節(jié)了,你們近來身體怎么樣?”“三阿,是你啊!我和你爸的身體挺好的,不用擔心你在那邊怎么樣啊?”“我也挺好的,今年中秋節(jié)沒有時間回去陪你們過節(jié)啦,你們在家多吃點,吃好點,不要省”,簡短的幾句話,凝聚了多少的愛啊!雖然這僅僅是一件非常小的事,但給我的震撼卻很大,我們都知道要孝順父母,但隨著時間的遺逝,我們不再是經常愛哭鼻子,在父母懷里撒嬌的那個我們了,處于青春期的我們雖然心里明白這些道理,卻不知怎么開口,我們有了自己的空間,與父母的隔閡也起來越大。
“樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待。”千古以來,這是多少錯過及時行孝者的悔恨哭拆啊!時間是無情的,生命是脆弱的,不要讓它成為你終生的遺撼,不要讓它成為你侯頭哽咽的理由,及時行孝吧!所有還來得及的人,及時行孝吧!所有心中有愛的人,趁我們的長輩在時多多終予溫情體貼,多多回報父母的養(yǎng)育之恩。
仁,義,禮,智,信,做一個樂于奉獻,勤于奉獻的人。
愛的力量是無比大的,愛的色彩是無比美的,愛可使心中有愛的人幸福,貢獻出愛的人快樂,得到愛的人歡樂,愛可使家庭美滿,社會安定,世界和平,關心,寬恕和體諒都是愛,讓我們一起把愛貢獻出來,給社會,給紀界,給人間,使人間處處有溫暖,處處有溫情,處處都有愛。
同學們,讓我們一起回報別人對我們的愛吧!使我們的世界更廣闊,更明媚,更燦爛。