心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師的心得體會(huì)篇一

回首即將走完的這一程忙碌而充實(shí)的學(xué)期，它像是一個(gè)蹣跚學(xué)路的孩子，面對(duì)腳下新奇而陌生的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，當(dāng)然，更多的是收獲和新的希望。

本學(xué)期，學(xué)校的各個(gè)方面都進(jìn)行了較大的體制改革，因此教學(xué)等各項(xiàng)工作變得熟悉而陌生，應(yīng)該說是常規(guī)而富于創(chuàng)新的，現(xiàn)就本學(xué)期我的感觸與收獲如下：

教學(xué)方面，本學(xué)期帶一到五年級(jí)的美術(shù)，開學(xué)之初，課程綱要的編寫工作讓我對(duì)課程有了全新而全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也解決了我比較困擾的一個(gè)大問題。由于師資原因，孩子們一周最多兩節(jié)美術(shù)課，中高年級(jí)只有一節(jié)，如果一板一眼按教材上課，不僅課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，備起課來也是個(gè)大問題，而新學(xué)期課程綱要的編寫理念要求課程整合，這樣就賦予了老師比較充分的授課空間，既可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)上他們喜歡的課，又彌補(bǔ)了課時(shí)有限的不足，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。由于美術(shù)學(xué)科的特色__，可以有美術(shù)作品展示，既可以豐富孩子們的校園學(xué)習(xí)生活，也是對(duì)他們?cè)u(píng)價(jià)體系的一部分，所以在美術(shù)活動(dòng)方面我還是做的不夠，新的學(xué)期，首先應(yīng)多開發(fā)一些新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)科更濃厚的興趣，還要多給孩子們展示自己的機(jī)會(huì)，起到積極的激勵(lì)和宣傳作用。

社團(tuán)方面，本學(xué)期開展的七彩盤畫社團(tuán)，原則上都是由熱愛繪畫的同學(xué)組成，他們不一定是自己班上繪畫水平的，但一定是最喜歡繪畫的!孩子們有了熱情，畫的開心自然畫的精彩，學(xué)期末的社團(tuán)成果展也受到了老師和家長(zhǎng)的好評(píng)，但紙盤畫的形式畢竟有限，還需進(jìn)一步拓展形式上的創(chuàng)新。

宣傳方面，一學(xué)期以來，學(xué)校大大小小的活動(dòng)為本學(xué)期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的素材，并取得了很好反響。在馬老師積極拓展下，微信平臺(tái)的推送也為學(xué)校宣傳打開了新窗口，本學(xué)期實(shí)施的團(tuán)隊(duì)__制使每位老師成了“自媒體”，課堂上、校園里處處充滿著正能量，學(xué)校正以一個(gè)欣欣向榮、蒸蒸日上的姿態(tài)向家長(zhǎng)和社會(huì)展示著商一風(fēng)采!

業(yè)務(wù)方面，學(xué)校的培訓(xùn)緊抓不懈，請(qǐng)到武鳳霞老師、徐睿老師等專家做教師培訓(xùn)，對(duì)于教育理念和業(yè)務(wù)提高都有了更深的認(rèn)識(shí)和更快的進(jìn)步，美術(shù)專業(yè)方面還需練在平時(shí)，備課中，課堂上，本學(xué)期盡量做到范畫，既是講課的重要環(huán)節(jié)，更是練筆的一個(gè)好時(shí)機(jī)，課下總是忙來忙去推脫時(shí)間不夠用，惰性的原因很少拿起筆來練手，新的學(xué)期，希望能做到每周能至少半天的基本功練習(xí)，提高自己的手頭功夫。

教學(xué)工作苦樂相伴，在新的學(xué)期里，更要做到完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個(gè)更高的臺(tái)階。心中有夢(mèng)，路就在腳下。

社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師的心得體會(huì)篇二

7月22日由院xx處xxx老師帶隊(duì)一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對(duì)五名學(xué)生進(jìn)行家訪。隊(duì)員由x辦老師、xx部?jī)擅蠋?、xx系和xx系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況，每個(gè)人的心里都很沉重。

首先要去的是xx系x級(jí)x班xx同學(xué)的家里，xx同學(xué)學(xué)習(xí)特別好，曾獲得過院特等獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)在正準(zhǔn)備考研。xxx老師與她的母親介紹了xx在校的學(xué)習(xí)和生活情況，提出要嚴(yán)格要求自己，并希望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲?；氐杰嚿衔覀冋勂饃x同學(xué)，單單學(xué)習(xí)好是不夠的，還要處處嚴(yán)格要求自己的行為。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到家訪活動(dòng)的意義所在，我們要與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通交流，以使家長(zhǎng)能夠多掌握孩子在校的情況。

下一站是趕往xx系x級(jí)x班的xx同學(xué)家，她曾多次想中斷學(xué)習(xí)。到達(dá)后，xx同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況，在場(chǎng)老師無不落淚，心靈上都受到了一場(chǎng)洗禮。xxx老師代表學(xué)院獻(xiàn)上我們一點(diǎn)微薄之力，她母親說什么也不要，并握著我們的手，熱情地留我們吃飯。xx系輔導(dǎo)員勉勵(lì)xx同學(xué)，付出總會(huì)有收獲，希望她努力堅(jiān)持不要放棄。在車起動(dòng)她及家人揮手告別的那一瞬間，時(shí)間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。

下一站是營口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科。先到的是xx同學(xué)家，他家住在郊區(qū)，當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場(chǎng)景令我們感嘆，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費(fèi)用和老人的治病費(fèi)用?？吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難，還拖著病痛的身體，我們都明白了xx同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他，人生多磨礪，無論如何都要堅(jiān)持。

xx同學(xué)是外語系大三的一名學(xué)生，曾經(jīng)掛了八科，但是經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科。她的母親對(duì)女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下，擔(dān)心她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補(bǔ)補(bǔ)課，當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后，她心里踏實(shí)了不少。從她的語氣和表情中流露出對(duì)女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛，我們都對(duì)母親的'偉大有了更深的理解。

最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的xxx同學(xué)家里，車還離他家挺遠(yuǎn)的，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是，我們剛一下車，就碰見xxx同學(xué)的表姐，坐下后才知道她與xxx都在xx系，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理，她是特意趕來見我們的。我們都非常的高興，有種園丁收獲般的喜悅。xxx同學(xué)父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對(duì)兒子滿是期望。

通過此次家訪活動(dòng)，我們每個(gè)人都感覺到自己成熟了不少，對(duì)學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解。充分認(rèn)識(shí)到了家訪活動(dòng)的意義所在，以后會(huì)更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作。

社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師的心得體會(huì)篇三

愛，是人類最美好的情感之一。在教育領(lǐng)域，愛的力量更是無可替代。作為一名教師，我深深感受到了愛的魔力。愛不僅可以使學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，更能夠培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)和良好的道德觀念。在我的教育實(shí)踐中，我意識(shí)到只有真正用心去愛學(xué)生，才能夠讓他們真正理解和接受知識(shí)。

段落二：傾聽與關(guān)懷。

愛是一種傾聽與關(guān)懷的體現(xiàn)。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有著不同的家庭背景、個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。作為老師，我們應(yīng)該耐心傾聽他們的訴求和需求，了解他們的難題和困惑。只有真正了解學(xué)生，我們才能夠給予他們最合適的教育和幫助。在我的教育實(shí)踐中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行深入的交流，尊重他們的意見和建議。這種傾聽和關(guān)懷，讓我與學(xué)生建立起了深厚的情感紐帶，讓他們感受到我對(duì)他們的真摯愛意。

段落三：激發(fā)潛能與引導(dǎo)發(fā)展。

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的潛能和特長(zhǎng)。作為一名教師，我們應(yīng)該通過愛的力量，激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們健康發(fā)展。在我的教育實(shí)踐中，我嘗試著不斷發(fā)掘?qū)W生的興趣愛好，并幫助他們培養(yǎng)和發(fā)展。例如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)音樂非常感興趣，我就組織了一個(gè)學(xué)生樂團(tuán)，讓他們?cè)谝魳分姓宫F(xiàn)自己、發(fā)掘潛能。通過這樣的方式，我?guī)椭鷮W(xué)生找到了適合自己的發(fā)展道路，并在他們的成長(zhǎng)中播下了愛的種子。

段落四：助人自助與情感培養(yǎng)。

愛的教育還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的助人自助意識(shí)和情感價(jià)值觀。在我的教育實(shí)踐中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，例如幫助貧困家庭的孩子、關(guān)愛老人等。通過這些實(shí)踐，學(xué)生能夠體驗(yàn)到幫助他人的快樂，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的關(guān)愛與同情心。在學(xué)生之間，我也鼓勵(lì)他們互助互愛，培養(yǎng)合作精神和友情。通過這樣的教育，我希望能夠讓學(xué)生真正理解和體會(huì)到愛的力量，使愛在他們的內(nèi)心深處生根發(fā)芽。

段落五：感恩與延續(xù)愛的傳承。

愛是一種無私奉獻(xiàn)的情感，我相信只有愛才能改變世界。作為一名教師，我心懷感恩，在愛的教育中，我收獲了學(xué)生們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，收獲了他們的笑顏與感激之情。同時(shí)，我也將這份愛傳遞給其他人。我會(huì)鼓勵(lì)我的學(xué)生繼續(xù)傳承愛的力量，讓他們成為未來社會(huì)的棟梁之材。我相信，只要每一個(gè)教師都能以愛為基石，用愛滋養(yǎng)學(xué)生心靈，教育的陽光一定會(huì)照耀著我們的未來。

通過以上五個(gè)段落，我表達(dá)了教育中愛的重要性并展示了其對(duì)于學(xué)生的積極影響。從傾聽學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生到激發(fā)潛能、引導(dǎo)發(fā)展，再到助人自助和情感培養(yǎng)，最后回歸于感恩與延續(xù)愛的傳承。這些都是我個(gè)人的心得體會(huì)，也是我在教育實(shí)踐過程中不斷深化和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。我相信，只有用愛去教育，我們才能夠真正將學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有情懷、有責(zé)任心的人才，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師的心得體會(huì)篇四

今年教師節(jié)前夕，在北京師范大學(xué)做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。學(xué)習(xí)了講話內(nèi)容，我深受感動(dòng)。我深切地感受到對(duì)教育的重視和對(duì)教師的殷切希望。他對(duì)好老師提出了四點(diǎn)要求：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心，其中“有理想信念”和“有扎實(shí)學(xué)識(shí)”這兩點(diǎn)留給我印象比較深刻，啟發(fā)比較大。

一、讓心靈純凈，教書育人。

說教師的正確理想信念是教書育人，播種未來的指路明燈。教書育人是教師的職責(zé)，我們應(yīng)該保持寧靜的心境來傳授學(xué)生知識(shí)與技能，教育學(xué)生如何做人，呵護(hù)學(xué)生快樂成長(zhǎng)。然而隨著快捷方式與商機(jī)與日俱增，與日俱新，我們不少教師的心開始躁動(dòng)起來，貪戀于手機(jī)和電腦，迷戀于做第二職業(yè)，熱衷于做淘寶，做微商。一個(gè)人的精力畢竟是有限的，如此一來，精心備課的時(shí)間減少了，做學(xué)問的時(shí)間減少了，傾心教育學(xué)生的時(shí)間減少了，提升教學(xué)質(zhì)量，塑造學(xué)生品德自然也成了一句空話。教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作，而這些生命這些人正是處在發(fā)展?fàn)顟B(tài)中，并且他們將是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的主力軍，塑造他們需要專注，需要投入，只有專注才能打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，只有投入才能聞到生命的醇香!既然選擇了教育，就要一心一意，把教書育人當(dāng)作一輩子為之奮斗的理想信念。

二、學(xué)而不厭，具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)。

說：“扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板,但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄?！薄皩W(xué)高為師”，老師只有擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較高的文化水準(zhǔn)，才能在課堂上游刃有余，而不陷于尷尬的境地。

工作第一年，我參加鎮(zhèn)里的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，參賽的課是《厄運(yùn)打不垮的信念》，當(dāng)教學(xué)到談遷書稿被偷時(shí)，我創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生說說有哪些詞語可以形容談遷此刻的心情，有一個(gè)學(xué)生說了“痛心疾首”這個(gè)詞，我印象中很清楚這個(gè)詞語有“痛恨”的意思，但卻不確定有“悲痛”的含義，我稍頓一下，未加點(diǎn)評(píng)，就匆忙讓學(xué)生坐下了。課后，我查了資料，才清楚這個(gè)詞現(xiàn)在多用于“悲痛”的意思。俗話說“師傅不明弟子拙”，而我是“弟子巧師傅卻不明”。這件事給我很大的教訓(xùn)，我知道作為一名教師，我還差得太遠(yuǎn)，還需要不斷學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)如聚沙，此后，我準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本開始對(duì)自己的知識(shí)盲點(diǎn)進(jìn)行惡補(bǔ)，教學(xué)中，每一個(gè)拿不準(zhǔn)的知識(shí)點(diǎn)，我都親自去查資料，然后摘記在筆記本上，日積月累，漸漸增強(qiáng)了知識(shí)儲(chǔ)備。

讀書是豐富和更新知識(shí)，提高專業(yè)水準(zhǔn)的有效途徑，我把讀書當(dāng)成自己工作之余最好的生活狀態(tài)，一有閑暇就沉醉于各種教育著作和教育文摘中。讀書極大地拓展了我的視野，增強(qiáng)了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還提升了我的精神境界和道德修養(yǎng)。藝高人膽大，現(xiàn)在，課堂上我能輕松有余，很少再出現(xiàn)捉襟見肘的現(xiàn)象和處于尷尬的境地。

扎實(shí)的知識(shí)是一種無形的資產(chǎn)，既能增強(qiáng)老師的自信，又能建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)老師博古通今，在課堂上旁征博引，游刃有余時(shí)，學(xué)生會(huì)對(duì)老師充滿向心力，更加信服老師，從而更容易建立良好的師生關(guān)系。

有人說，教師的學(xué)識(shí)直接決定教育對(duì)象的成敗，我們要樹立“活到老學(xué)到老”的思想，以書為伴，不斷學(xué)習(xí)，給自己輸入新鮮的養(yǎng)料，然后再傳送給學(xué)生。

的講話給我們廣大教師如何做一位好老師指明了方向，在工作中，我們要保持一顆寧靜的心境，堅(jiān)定教書育人的理想信念，學(xué)而不厭，練就更扎實(shí)的知識(shí)傳遞給學(xué)生，讓自己的教育人生因此更加美麗!好筍出好竹，好師出好徒，讓優(yōu)秀的自己塑造更優(yōu)秀的學(xué)生!

社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師的心得體會(huì)篇五

第一段：引言（100字）。

石老師，是我人生中遇到的一位重要人物。他是我大學(xué)里最受歡迎的老師之一，我的本科期間，他教授了我兩門課程。他不僅知識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣，而且尤為重要的是他對(duì)學(xué)生極為關(guān)注，不斷鼓勵(lì)和啟發(fā)我們。在這篇文章中，我將分享石老師的教學(xué)方式及其對(duì)我產(chǎn)生的影響。

第二段：教學(xué)方式（200字）。

石老師的教學(xué)方式非常獨(dú)特。他一開始就會(huì)引發(fā)學(xué)生的興趣，讓我們自然而然地對(duì)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣。在他的課堂上，我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也學(xué)到了如何正確的使用這些知識(shí)。對(duì)于每一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，他都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和思路。他善于用生動(dòng)有趣的故事來講解知識(shí)點(diǎn)，通過實(shí)際的例子來幫助我們更好地理解非常復(fù)雜的概念?？傊?，他總是能夠讓學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃烈的興趣。

第三段：學(xué)生關(guān)注（200字）。

石老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注也是讓我非常受感動(dòng)和感激的地方。不僅僅是在課堂上，他還經(jīng)常主動(dòng)與我們溝通，聽取我們對(duì)于課堂的看法。而且，在我聽完他的課之后，他也總是很樂意為我們解答疑惑和提供幫助。這些行為讓我感受到他對(duì)學(xué)生的關(guān)注和心系。他善于鼓勵(lì)學(xué)生，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。在他的關(guān)注和指導(dǎo)下，我不斷向前發(fā)展，達(dá)到了我從未想過的高度。

第四段：石老師的價(jià)值信念（300字）。

石老師的教育理念非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。通過他的課程，我認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)是要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。他強(qiáng)調(diào)要給學(xué)生提供創(chuàng)造性思維的機(jī)會(huì)，而非僅僅灌輸知識(shí)。他時(shí)常給我們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及他學(xué)習(xí)的方法，這讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。另外，他也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的價(jià)值。他相信每一個(gè)學(xué)生都有驚人的價(jià)值，而這種價(jià)值只有在做到自我實(shí)現(xiàn)的時(shí)候才會(huì)充分地得到體現(xiàn)。他的價(jià)值信念在我身上開啟了一個(gè)新的世界，讓我更好地理解教育的本質(zhì)和學(xué)生的價(jià)值。

第五段：結(jié)語（200字）。

石老師是一個(gè)非常出色的教育家。除了他的博學(xué)多才、幽默風(fēng)趣，最重要的是他對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)。他的教學(xué)方式和教育理念都給我留下了非常深刻的印象。他的課程不僅使我在學(xué)術(shù)上有所提高，更讓我明確了人生的目標(biāo)和方向。我相信，他對(duì)我的影響將會(huì)延續(xù)一生。感謝石老師的教誨和關(guān)注，讓我成為現(xiàn)在的我。

社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師的心得體會(huì)篇六

看過《最美鄉(xiāng)村教師》的節(jié)目后，我心情澎湃，因?yàn)樗麄兊臉銓?shí)、無怨無悔的堅(jiān)守在自己的工作崗位上，認(rèn)真的教書育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。他們雖然物質(zhì)上是清貧的，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象，也是對(duì)最美教師最好的詮釋。

給我印象最深的是洛陽市培智學(xué)校校長(zhǎng)劉文婷校長(zhǎng)，她被譽(yù)為“折翅天使”，25年，她從最年輕的教師，成為學(xué)校工作年頭最長(zhǎng)的人。教智障孩子發(fā)音、說話，教他們握筆、寫字，為他們換洗尿濕的衣褲、床單……，從業(yè)25年一直致力于智障兒童音樂教學(xué)的探索與追求，她用耐心和智慧喚醒了一個(gè)個(gè)沉睡的天使。她說：“特教老師的教育對(duì)象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學(xué)生，學(xué)生能獨(dú)立生活就是我最大的目標(biāo)。”

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，這十位教師愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德深深的打動(dòng)了我，這些最美教師他們都有一顆金子般的心，這是做教師最寶貴的品質(zhì)，我們教師在教育的崗位上，如果都獻(xiàn)出愛，肯定會(huì)創(chuàng)造奇跡！

社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師的心得體會(huì)篇七

我們小組近期進(jìn)行了為人師表的討論會(huì)，會(huì)上我們每個(gè)人都積極發(fā)言，關(guān)于此我有幾點(diǎn)心得體會(huì)，在這里我說一下自己的看法。

我認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師，除了必須有滿腔的熱情對(duì)待學(xué)生之外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格。因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說，我們教師的言行就是模仿的榜樣，可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的甚至是終身的影響。因此，為人師表的地位在師德的各項(xiàng)內(nèi)容中就顯得尤為突出。

首先為人師表是一種重要的教育力量，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有著重要意義。一方面，教師的行為表達(dá)了自己情感，學(xué)生從教師行為中感受著老師的情感。教師的榜樣對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的'傾向，教師的言行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨時(shí)都注入到學(xué)生的心頭，起到影響和感化作用。比如對(duì)于我來說，我現(xiàn)在教的是七年級(jí)的學(xué)生，他們就有很強(qiáng)的模仿性，教師只要有一點(diǎn)做的不好，他們就會(huì)向你學(xué)習(xí)到了，就拿節(jié)約糧食來說吧，教師做到什么地步，學(xué)生就能做到什么地步，他們看老師的言行行事，老師節(jié)約糧食，他們也會(huì)跟著節(jié)約，但是如果老師浪費(fèi)糧食，他們只會(huì)比教師更浪費(fèi)，所以我們作為老師，要為學(xué)生們做榜樣。

教師的一舉一動(dòng)都是無聲的命令，教師的行為所流露出來的品質(zhì)特性，直接影響到學(xué)生道德品質(zhì)的形成，甚至決定學(xué)生一生的品行。一個(gè)品行不端，有不良社會(huì)習(xí)氣的教師怎么能教出道德高尚、文明禮貌的學(xué)生呢;一個(gè)上課遲到，學(xué)生作業(yè)不及時(shí)批發(fā)的教師，又怎么能讓學(xué)生按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)。教師沒有高尚的品德，不可能教育出具有良好品德的學(xué)生。

俗話說的好，教師是人類靈魂工程師，教師是人類最光輝的職業(yè)，為人師表是師德的基本要求。教師為人師表所顯現(xiàn)出來的如誠實(shí)，正直、謙虛的高尚品德，以及愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)的精神等等，正是國家和社會(huì)積極倡導(dǎo)的。另外，為人師表也有助于樹立教師威信，調(diào)動(dòng)教師的積極性。教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。處處為學(xué)生做榜樣，事事做出表率，在工作、為人上嚴(yán)于律己，以身作則，通過高尚的道德品質(zhì)、過硬的教育教學(xué)本領(lǐng)，樹立教師的威信，從而達(dá)到為人師表、教書育人的目的。教師要時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的行為等，形成一種無聲無形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生、啟迪學(xué)生。

社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師的心得體會(huì)篇八

作為一名教育工作者，毛老師一直以來都懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，毛老師積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得，這些心得不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的指導(dǎo)作用，也使他成為了眾多學(xué)生心中的榜樣。

第二段：關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

毛老師在教學(xué)中始終注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。他認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂知識(shí)的掌握，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力、態(tài)度和價(jià)值觀。毛老師鼓勵(lì)學(xué)生參加各類活動(dòng)，提高他們的綜合素質(zhì)和自信心。他認(rèn)為，只有當(dāng)學(xué)生具備良好的綜合素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)未來的社會(huì)環(huán)境。

第三段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

毛老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿著熱情和激情，他時(shí)刻用自己的行動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。他采用多種教學(xué)方法，例如利用多媒體設(shè)備講解課程內(nèi)容，通過小組合作的方式展開討論，以及組織實(shí)踐活動(dòng)等。這樣的多樣化教學(xué)方法不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)造力。

第四段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

毛老師深知學(xué)生的個(gè)體差異，并且在教學(xué)中給予了每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的關(guān)注。他了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，并對(duì)每個(gè)學(xué)生量身定制了適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。毛老師堅(jiān)信，只有根據(jù)學(xué)生的差異制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的潛力。

第五段：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新。

毛老師認(rèn)為，教育的目標(biāo)不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。在課堂上，他經(jīng)常通過提問的方式激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索。毛老師鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和想法，并尊重學(xué)生的個(gè)人見解。他相信，只有學(xué)生具備了獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，才能在未來的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

總結(jié)：

毛老師作為一名教育工作者，在自己的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出了許多寶貴的心得體會(huì)。他注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新。這些心得不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有效的指導(dǎo)，也使毛老師成為了學(xué)生們心目中的榜樣。