我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

音樂(lè)教育心得體會(huì)篇一

音樂(lè)是一門(mén)綻放著無(wú)窮魅力的藝術(shù)，它以獨(dú)特的方式觸動(dòng)人心，傳達(dá)情感，豐富人們的精神世界。作為一名大一的音樂(lè)專業(yè)學(xué)生，我有幸接受了系統(tǒng)的音樂(lè)教育，并在這一年的學(xué)習(xí)中收獲了很多。以下是我對(duì)大一音樂(lè)教育的心得體會(huì)。

在上大學(xué)之前，我的音樂(lè)知識(shí)僅限于流行歌曲和一些瑣碎的樂(lè)器演奏。然而，進(jìn)入音樂(lè)學(xué)院后，我真正接觸到了音樂(lè)的廣度和深度。在一系列的音樂(lè)課程中，我學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基本知識(shí)，了解了音樂(lè)的歷史和不同音樂(lè)風(fēng)格的發(fā)展。更重要的是，我開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，并運(yùn)用它來(lái)分析和欣賞音樂(lè)作品。這些課程喚醒了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，我開(kāi)始主動(dòng)參加學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)和合唱團(tuán)，不斷提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

第二段：音樂(lè)教育培養(yǎng)了我對(duì)審美的敏感度。

音樂(lè)教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知和理解能力。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的敏感度和審美品味。在音樂(lè)欣賞課上，我們聽(tīng)取了各種不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，學(xué)習(xí)了如何從聲音中感受到表達(dá)的情感和意義。通過(guò)對(duì)經(jīng)典音樂(lè)的欣賞，我漸漸能夠品味到其中蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，并且學(xué)會(huì)從中汲取靈感，反思個(gè)人的音樂(lè)創(chuàng)作。

第三段：音樂(lè)教育提高了我的音樂(lè)技能。

音樂(lè)教育不僅注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更加重實(shí)踐技能的培養(yǎng)。在大學(xué)的音樂(lè)課程中，我學(xué)習(xí)了多種樂(lè)器的演奏技巧，包括鋼琴、吉他、小提琴等。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和指導(dǎo)，我逐漸提升了自己的演奏水平。同時(shí)，我還參加了學(xué)校的樂(lè)團(tuán)和合唱團(tuán)，與其他同學(xué)一起演奏和合唱，鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)。

音樂(lè)教育是一門(mén)包羅萬(wàn)象的學(xué)科，它與文化、歷史、社會(huì)等眾多領(lǐng)域有著緊密聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我開(kāi)始關(guān)注音樂(lè)與其他領(lǐng)域的交叉融合。我的音樂(lè)老師經(jīng)常與我們分享各種音樂(lè)文化的發(fā)展歷程，讓我們了解不同國(guó)家和地區(qū)的音樂(lè)特色。這些知識(shí)讓我對(duì)世界的多樣性有了更加深入的理解，拓寬了我的視野。

音樂(lè)是一門(mén)有著深遠(yuǎn)影響的藝術(shù)，它不僅能夠改變我們的思維模式，還能夠塑造我們的人格。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，我懂得了堅(jiān)持和耐心的重要性。音樂(lè)的學(xué)習(xí)和演奏都需要付出大量的努力和時(shí)間，但只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)取得進(jìn)步。此外，音樂(lè)還幫助我培養(yǎng)了自信和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，我經(jīng)常需要面對(duì)舞臺(tái)和觀眾，這鍛煉了我在公眾面前自信和表達(dá)自己的能力。

總結(jié)：

大一的音樂(lè)教育讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我重新點(diǎn)燃了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)了對(duì)審美的敏感度，提高了音樂(lè)技能，拓寬了視野，塑造了自己的人格。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂(lè)，希望能將自己的音樂(lè)造詣不斷提升，將音樂(lè)的魅力傳達(dá)給更多的人們。

音樂(lè)教育心得體會(huì)篇二

20xx年8月15日--8月17日，我很榮幸能參加這次中外xxx教育大會(huì)，在這三天中，我在xxx老師那里學(xué)習(xí)了心智xxx音樂(lè)的教育。我是一名剛畢業(yè)一年的幼兒教師，孫老師上課的內(nèi)容對(duì)我們來(lái)說(shuō)是比較適用的，他也分析了一些我們?cè)谟變簣@所存在的問(wèn)題，也教了一些比較好的處理方法，真的很感謝他。其中他的一些話讓我印象很深刻，他說(shuō)：“教育幼兒，要先教會(huì)他們做人，再教他們做事。不以音教而為人本?！备嬖V我們要以幼兒為主體，尊重每一位幼兒的個(gè)性發(fā)展，因材施教。

在這次學(xué)習(xí)中，我也在仁迪老師那里學(xué)習(xí)了印尼的傳統(tǒng)樂(lè)器----安格隆。第一次拿到安格隆的時(shí)候就很好奇，這個(gè)樂(lè)器怎么玩的呀？帶著疑問(wèn)向老師學(xué)習(xí)，慢慢的對(duì)它感興趣，在老師的帶領(lǐng)下，我們完成了幾首樂(lè)譜的'演奏，瞬間覺(jué)得我們很厲害，在那么短的時(shí)間里合作得那么好。在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，真的很享受這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，很感謝仁迪老師。

其中，美國(guó)xxx協(xié)會(huì)主席克里斯的課我也去學(xué)習(xí)了，給我第一感覺(jué)就是，和這位老師上課好好玩，想一直玩下去。在課堂上，我們感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，游戲由易到難，充滿挑戰(zhàn)性。從中老師教的一些律動(dòng)，跟著音樂(lè)做各種動(dòng)作，甚至舞蹈，很享受這個(gè)過(guò)程，一個(gè)律動(dòng)下來(lái)，整個(gè)人都放開(kāi)了，心情很舒暢，雖然出了一身汗，有些累，但是我們真的玩得很開(kāi)心，真希望以后有更多的機(jī)會(huì)和這么優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，非常感謝克里斯老師。

這次中外xxx教育大會(huì)能成功舉辦，真的要非常感謝周志娟等在背后默默付出的老師們、領(lǐng)導(dǎo)們、志愿者們，是你們的努力換來(lái)這次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們有辛參加，真的非常感謝！被你們對(duì)教育的那份用心所感動(dòng)，我也會(huì)用自己微薄的力量去傳播更多的正能量，默默地去學(xué)習(xí)更多xxx知識(shí)，結(jié)合我們本地的特點(diǎn)，然后運(yùn)用到課堂上，讓更多的孩子感受到xxx音樂(lè)的魅力！

音樂(lè)教育心得體會(huì)篇三

最近，我參加了一場(chǎng)音樂(lè)教育公開(kāi)課，在這堂課上，我學(xué)習(xí)到了許多有用的知識(shí)和技能。今天，我想與大家分享我的一些心得和體會(huì)。

一位音樂(lè)教育家在課上介紹了音樂(lè)教育的基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)模式。我了解到，音樂(lè)教育并不是簡(jiǎn)單地強(qiáng)調(diào)技術(shù)和領(lǐng)悟音樂(lè)，并不只是通過(guò)樂(lè)器演奏來(lái)傳達(dá)感覺(jué)和意義，而是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美和欣賞能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、創(chuàng)造和表達(dá)音樂(lè)。

第三段：體驗(yàn)音樂(lè)。

在公開(kāi)課上，我體驗(yàn)到了音樂(lè)的多種形式，包括聽(tīng)音樂(lè)、演奏、合唱和跳舞。在學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的音樂(lè)理論知識(shí)后，我開(kāi)始嘗試演奏一首樂(lè)曲。這個(gè)過(guò)程是相當(dāng)有趣的，我學(xué)習(xí)了許多音符，音調(diào)和節(jié)奏。在合唱環(huán)節(jié)，我感到舒適和輕松，在所有人的一起演唱中，我感受到音樂(lè)給我?guī)?lái)的感覺(jué)。

第四段：互幫互助。

在公開(kāi)課上，我還體驗(yàn)到了群體合作和互幫互助。作為一個(gè)音樂(lè)組，我們需要相互配合，每個(gè)人都有自己的重要角色。課堂上，我們互相照看，幫助彼此克服困難。這種合作是音樂(lè)教育必要的一部分，它不僅幫助我們改善個(gè)人能力，還讓我們?cè)诤献髦蝎@得樂(lè)趣。

第五段：總結(jié)。

參加這場(chǎng)音樂(lè)教育公開(kāi)課，我收獲了不僅是音樂(lè)的技巧和知識(shí)，更是對(duì)音樂(lè)教育的理解和認(rèn)知。這個(gè)課程不僅娛樂(lè)了我們，而且培養(yǎng)了我們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和欣賞能力。在音樂(lè)教育中，我們所學(xué)到的不僅是音樂(lè)知識(shí)，還包括奮斗、協(xié)作和共同成長(zhǎng)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們中的許多人將始終珍視這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

音樂(lè)教育心得體會(huì)篇四

音樂(lè)教學(xué)是是啟迪智慧、陶冶情操，使用學(xué)生身心健康，提高綜合素質(zhì)的重要課程。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一下我的教學(xué)心得。

素質(zhì)教育要求教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力，創(chuàng)造能力。首先要了解學(xué)生。各個(gè)學(xué)生的先天素質(zhì)、主觀能力和基礎(chǔ)等都不同，同一個(gè)年級(jí)的班與班之間，同一個(gè)班級(jí)的各學(xué)生之間在學(xué)習(xí)音樂(lè)上存在明顯的差異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要考濾到各級(jí)各類學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生，更要給予幫助和指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動(dòng)。其次要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)策略，分層教學(xué)。如可以讓音樂(lè)素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生上課的時(shí)候給大家為大家做示范，這樣既提高了好學(xué)生的情趣，對(duì)其他的學(xué)生也是個(gè)觸動(dòng)。對(duì)中等的學(xué)生，要保證他們踏實(shí)準(zhǔn)確的完成本課的知識(shí)。對(duì)音樂(lè)感知較差的學(xué)生，要幫他們降低難度，有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒄n本中最簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)學(xué)會(huì)就可以了，不給他們施加太大的壓力，循序漸進(jìn)，逐步提高，以免他們對(duì)老師，對(duì)音樂(lè)課失去情趣。

小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，喜歡游戲，作為一名音樂(lè)老師，我們應(yīng)該大膽地放開(kāi)學(xué)生的手腳，引導(dǎo)他們把音樂(lè)轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用簡(jiǎn)潔的肢體語(yǔ)言去體會(huì)音樂(lè)的蘊(yùn)涵。因?yàn)橹w語(yǔ)言是情感的表現(xiàn)。在音樂(lè)欣賞教學(xué)中則可以用肢體語(yǔ)言帶動(dòng)學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會(huì)音樂(lè)中所表達(dá)的情感與情緒。同時(shí)，要加強(qiáng)師生合作，強(qiáng)化體驗(yàn)。學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)離不開(kāi)活動(dòng)，只有學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)之中，才能進(jìn)行情感體驗(yàn)。這個(gè)活動(dòng)是指新授的教學(xué)活動(dòng)，包括教師的主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體地位。要開(kāi)放課堂教學(xué)，促進(jìn)空間及時(shí)間上的靈活性、學(xué)生思維活動(dòng)的活躍性、組織形式的多樣性，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的課堂氛圍，使學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)心中進(jìn)行體驗(yàn)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)好學(xué)生的`情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

多媒體技術(shù)作為一種全新的教育手段，正出現(xiàn)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中。它突破了傳統(tǒng)教學(xué)在時(shí)間、空間上的限制，大大開(kāi)闊了學(xué)生的音樂(lè)視野，通過(guò)生動(dòng)形象的畫(huà)面、言簡(jiǎn)易賅的解說(shuō)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變枯燥為形象，圖文、視頻、動(dòng)畫(huà)栩栩如生，猶如身臨其境，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，引起感情上的共鳴，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生思維。更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生們保質(zhì)保量的上好每一堂音樂(lè)課。創(chuàng)設(shè)音樂(lè)教學(xué)情境，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的審美心境，喚起學(xué)生的音樂(lè)審美注意。在音樂(lè)教學(xué)的不同階段起著不同的作用。例如我在在對(duì)學(xué)生聲音的訓(xùn)練中，我運(yùn)用多媒體通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)錄音回放方式，提高學(xué)生對(duì)自己的聲音的直觀了解，把抽象的現(xiàn)象形成具體的東西，學(xué)生也就學(xué)的有趣，學(xué)的也用心了。

每一節(jié)音樂(lè)課后，教師應(yīng)采取綜合評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。一方面是可以組織學(xué)生自己討論總結(jié)，然后推選同學(xué)上臺(tái)讀感想、談收獲。另一方面是教師要作好總結(jié)，整理本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活?？偨Y(jié)性發(fā)言要緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，對(duì)學(xué)生提出建議或希望，使學(xué)生記憶在心，并能在今后的學(xué)習(xí)中得到提高。

總之，我們要善于總結(jié)，善于回顧，發(fā)揚(yáng)好的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)合實(shí)際情況，更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)，更好地開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)工作。

1.一堂音樂(lè)課，音樂(lè)怎么能夠形象化？應(yīng)該做到基本美與輔助美的相結(jié)合。要使課堂活躍，首先情境創(chuàng)設(shè)要有新意，這樣一開(kāi)始就可以使學(xué)生融入到課堂中來(lái)。教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，且過(guò)渡自然?；貞浰?tīng)的幾堂課，使我印象較深的是曲老師的那堂鈴聲叮叮當(dāng)。她著重突出了以學(xué)生為中心，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)肢體語(yǔ)言﹑節(jié)奏的對(duì)比﹑以及小鐘和鐘爸爸兩個(gè)角色的巧妙結(jié)合，充分激發(fā)了學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)參與到音樂(lè)實(shí)踐中來(lái)。

2.作為一名專職音樂(lè)教師，自身要具備較好的音樂(lè)素質(zhì)。俗話說(shuō)得好，“要給學(xué)生一杯水，教師自身必須要有源源不斷地活水?！彼灾挥凶陨碛辛烁嗟倪@方面的知識(shí)，才能更好地將知識(shí)灌輸給每一個(gè)學(xué)生。音樂(lè)教師掌握的不僅僅是歌唱上的一些技能，還應(yīng)具備各種樂(lè)器的演奏：于老師悅耳動(dòng)聽(tīng)地嗓音，生動(dòng)的模仿大自然中各種各樣的聲音，劉老師的古箏演示，李老師的小提琴伴奏使愛(ài)爾蘭的踢踏舞更具節(jié)奏感，更有感染力，以及葉老師對(duì)于簡(jiǎn)單樂(lè)器制作的簡(jiǎn)介……教師在學(xué)生心目中樹(shù)立了美好的榜樣，因此教師自身的素質(zhì)也要不斷地提高。

3.音樂(lè)課堂又不同于其它課堂。一堂音樂(lè)課既要體現(xiàn)出同學(xué)們的活躍，又要做到動(dòng)而不亂，這切切實(shí)實(shí)就要抓好常規(guī)。這六堂課下來(lái)，每一位老師都能做到這點(diǎn)，使我很佩服，這也是我所要學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。學(xué)生的一舉一動(dòng)，一堂課下來(lái)老師應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注，不能讓學(xué)生空下來(lái)。老師的一個(gè)眼神，一個(gè)舉動(dòng)就能告訴學(xué)生該干什么？這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

4.要上好一堂音樂(lè)課，并不是只要照本宣科，歌會(huì)唱就可以了，而是要教會(huì)學(xué)生更多的方法。除此之外，教師要準(zhǔn)備一些課外資料。利用多媒體，優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)再加上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，使學(xué)生更加有興趣，使課堂充滿更多的活力。

經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。有些方法是我們應(yīng)該借鑒與學(xué)習(xí)的，但更多的還是要靠自己去摸索，去實(shí)踐。以上只是我個(gè)人一點(diǎn)淺薄的體會(huì)，有不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師提出寶貴意見(jiàn)和建議。

音樂(lè)教育心得體會(huì)篇五

作為一名音樂(lè)教育工作者，每天都充滿了無(wú)限的期待和挑戰(zhàn)。音樂(lè)教育是一門(mén)充滿創(chuàng)造力和樂(lè)趣的藝術(shù)，它在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)才能、激發(fā)他們的潛能和塑造他們的性格方面扮演著重要的角色。在我教育生涯中的一天里，我體驗(yàn)了許多令人難忘的時(shí)刻，這些時(shí)刻讓我更加熱愛(ài)并珍惜音樂(lè)教育。

早晨，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我充滿了期待。今天我將帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)一首古典音樂(lè)作品。我播放了這首音樂(lè)的錄音，讓學(xué)生們聆聽(tīng)其中的旋律和節(jié)奏。隨后我向?qū)W生們介紹了作曲家的背景和創(chuàng)作意圖。當(dāng)我看到他們的眼睛里閃爍著驚訝和好奇的光芒時(shí)，我激動(dòng)不已。音樂(lè)教育不僅僅是教授音符和樂(lè)器技巧，它也是一種運(yùn)用音樂(lè)表達(dá)情感和思想的方式。通過(guò)學(xué)習(xí)古典音樂(lè)作品，學(xué)生們可以了解不同時(shí)期和不同文化背景下音樂(lè)的變化，從而培養(yǎng)他們的審美能力。

上午的音樂(lè)課是學(xué)生們最喜歡的時(shí)間段，因?yàn)樗麄兛梢杂H自動(dòng)手演奏樂(lè)器。我組織他們進(jìn)行合唱，學(xué)習(xí)演奏鋼琴和吉他。當(dāng)他們彈奏出第一段簡(jiǎn)單的旋律時(shí)，他們臉上洋溢著自豪和喜悅的笑容。音樂(lè)教育可以培養(yǎng)學(xué)生們的集體意識(shí)和合作精神。在合唱中，他們學(xué)會(huì)了互相傾聽(tīng)和協(xié)作。在樂(lè)器演奏中，他們了解到只有每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，才能創(chuàng)造出美妙的音樂(lè)。我看著他們?cè)谝魳?lè)中找到自信和快樂(lè)，我也感到由衷地快樂(lè)。

中午的休息時(shí)間，我與學(xué)生們一起吃飯。他們跟我分享了他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和夢(mèng)想。有的學(xué)生希望能成為職業(yè)音樂(lè)家，有的學(xué)生想要學(xué)習(xí)更多樂(lè)器，有的學(xué)生希望有一天能成為作曲家。這些熱情和夢(mèng)想讓我深受鼓舞。音樂(lè)教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，它也是培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求的途徑。我告訴他們只要他們堅(jiān)持努力，追求自己的音樂(lè)夢(mèng)想是完全有可能的。

下午的課程是音樂(lè)創(chuàng)作。學(xué)生們跟著我一起編寫(xiě)了一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品。他們選擇了不同的樂(lè)器和節(jié)奏，我們一起探索如何將這些元素合并為一個(gè)整體。我看到他們腦海中靈感閃爍的眼神，看到他們熱情投入創(chuàng)作的身影。音樂(lè)教育不僅僅是讓學(xué)生們成為音樂(lè)消費(fèi)者，更是讓他們成為音樂(lè)創(chuàng)造者。通過(guò)創(chuàng)作音樂(lè)，學(xué)生們可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了如何用音樂(lè)訴說(shuō)自己的故事，這對(duì)他們的心靈成長(zhǎng)是非常有益的。

傍晚時(shí)分，當(dāng)我收拾教室準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，我回顧了一天的工作。音樂(lè)教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)天賦的途徑，更是塑造他們的性格和提高他們的綜合素質(zhì)的方式。音樂(lè)教育能夠幫助學(xué)生們鍛煉耐心和堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。通過(guò)音樂(lè)，學(xué)生們能夠表達(dá)自己的情感和思想，增強(qiáng)自信和快樂(lè)。作為一名音樂(lè)教育工作者，我感到幸運(yùn)和自豪，因?yàn)槲夷軌騾⑴c培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)才能和個(gè)人發(fā)展。盡管每天都面臨不同的挑戰(zhàn)，但我仍然堅(jiān)信音樂(lè)教育是一份充滿樂(lè)趣和意義的工作。

音樂(lè)教育心得體會(huì)篇六

音樂(lè)教育作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，使其成為優(yōu)秀的音樂(lè)教育者。作為音樂(lè)教育專業(yè)的大學(xué)生，我們通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累了豐富的心得體會(huì)。在這里，我將與大家分享我的親身經(jīng)歷和思考。

在音樂(lè)教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了音樂(lè)的力量。音樂(lè)能夠喚起人們的情感和思考，能夠帶給人們愉悅和慰藉。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用音樂(lè)，可以有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感表達(dá)。例如，在教學(xué)中融入一些有趣的音樂(lè)元素，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，使他們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)，音樂(lè)還能幫助學(xué)生更好地理解和傳達(dá)情感，提高他們的綜合素養(yǎng)。因此，作為音樂(lè)教育者，我們需要不斷地探索和研究，將音樂(lè)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造出更好的教育效果。

除了音樂(lè)的力量，音樂(lè)教育的學(xué)習(xí)也讓我體會(huì)到了藝術(shù)的美。音樂(lè)作為一門(mén)藝術(shù)，能夠給人帶來(lái)美的享受和震撼。學(xué)習(xí)音樂(lè)教育不僅要求我們掌握音樂(lè)的理論知識(shí)和技能，更要求我們對(duì)藝術(shù)的理解和感悟。通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的學(xué)習(xí)和演奏，我們能夠感受到其中蘊(yùn)含的情感和意境。這種深入了解和體驗(yàn)藝術(shù)的過(guò)程，讓我對(duì)美有了更深層次的理解。我相信，這種對(duì)美的感知和追求，會(huì)不斷地激勵(lì)和推動(dòng)我在音樂(lè)教育領(lǐng)域的發(fā)展。

音樂(lè)教育的學(xué)習(xí)不僅需要我們培養(yǎng)音樂(lè)的素養(yǎng)，還需要我們具備專業(yè)的教育能力。在教育實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了教育的艱辛和責(zé)任。作為一名音樂(lè)教育者，我們需要了解和研究學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)生的需求和差異制定個(gè)性化的教學(xué)方案。同時(shí)，我們還需要具備良好的溝通和引領(lǐng)能力，能夠與學(xué)生建立良好的關(guān)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛力。這需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，與時(shí)俱進(jìn)。

音樂(lè)教育的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還需要我們積極參與各種音樂(lè)活動(dòng)和實(shí)踐。在我大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我積極參加了合唱團(tuán)、樂(lè)團(tuán)以及各種音樂(lè)比賽和演出，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的音樂(lè)技能，還拓寬了自己的眼界和思維方式。在合唱團(tuán)的演出中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì)了與他人相互配合和共同成長(zhǎng)。在音樂(lè)比賽和演出中，我體驗(yàn)到了舞臺(tái)的魅力，學(xué)會(huì)了從容應(yīng)對(duì)緊張和壓力。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我更加堅(jiān)定了我在音樂(lè)教育領(lǐng)域的信心和決心。

作為一名即將畢業(yè)的音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)生，我深知音樂(lè)教育的重要性和責(zé)任重大。我希望通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，將優(yōu)秀的音樂(lè)教育傳遞給更多的人。同時(shí)，我也希望不斷提升自己的專業(yè)能力和水平，為音樂(lè)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，追求音樂(lè)教育的卓越，我們一定能夠成為真正的音樂(lè)教育者，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的樂(lè)器演奏者和音樂(lè)愛(ài)好者。

音樂(lè)教育心得體會(huì)篇七

音樂(lè)教育是培養(yǎng)孩子藝術(shù)素養(yǎng)和情感表達(dá)能力的重要形式之一。作為一名音樂(lè)教育工作者，我有幸參與了學(xué)校舉辦的音樂(lè)教育活動(dòng)，并對(duì)此有了深刻的體會(huì)和感悟。下面我將結(jié)合我參與的一天音樂(lè)教育活動(dòng)的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明音樂(lè)教育的重要性以及對(duì)孩子們的積極影響。

音樂(lè)教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。在音樂(lè)教育中，孩子們不僅僅能學(xué)習(xí)到音樂(lè)知識(shí)和技能，還能通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)他們的審美能力和情感表達(dá)能力。而且，研究表明，音樂(lè)教育能夠促進(jìn)孩子的整體發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。因此，音樂(lè)教育應(yīng)該被視為學(xué)校教育體系中不可或缺的一部分。

在參與音樂(lè)教育活動(dòng)之前，我需要提前做好準(zhǔn)備工作。首先，我需要選擇適合孩子們年齡和水平的音樂(lè)材料，并進(jìn)行編排和整理。其次，我需要練習(xí)演奏技巧和指導(dǎo)方法，以確保能夠有效地教授孩子們。最后，我需要準(zhǔn)備各種音樂(lè)教具和器材，以幫助孩子們更好地理解和感受音樂(lè)。

音樂(lè)教育活動(dòng)開(kāi)始了，我首先向孩子們介紹了今天的主題和內(nèi)容，讓他們對(duì)音樂(lè)教育活動(dòng)有所期待。然后，我利用投影儀播放了一段關(guān)于音樂(lè)歷史的視頻，讓孩子們了解音樂(lè)的起源和發(fā)展過(guò)程。接著，我用琴鍵教具讓孩子們感受音樂(lè)的音高和節(jié)奏，通過(guò)互動(dòng)的方式，讓他們更加深入地理解和掌握這些概念。最后，我組織了一場(chǎng)小型音樂(lè)會(huì)，讓孩子們展示他們的才華和創(chuàng)造力，從而激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。

通過(guò)一天的音樂(lè)教育活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們充滿了熱情和好奇心。他們積極參與活動(dòng)，踴躍發(fā)言，并表現(xiàn)出了對(duì)音樂(lè)的理解和熱愛(ài)。我觀察到，許多孩子在演奏樂(lè)器和合唱時(shí)展現(xiàn)出了非凡的才華，他們的音樂(lè)表達(dá)能力也得到了明顯提高。同時(shí)，孩子們之間的合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)也得到了培養(yǎng)和加強(qiáng)。這次音樂(lè)教育活動(dòng)不僅讓孩子們收獲到了音樂(lè)知識(shí)和技能，更重要的是，他們從中感受到了音樂(lè)的魅力和快樂(lè)。

通過(guò)參與音樂(lè)教育活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)教育對(duì)孩子們的積極影響和重要作用。然而，目前仍有許多學(xué)校缺乏音樂(lè)教育資源和師資力量，導(dǎo)致孩子們無(wú)法獲得良好的音樂(lè)教育。因此，我們需要加大對(duì)音樂(lè)教育的投入和支持，建立音樂(lè)教育的長(zhǎng)效機(jī)制，讓更多的孩子能夠享受到音樂(lè)教育的益處。同時(shí)，作為音樂(lè)教育從業(yè)者，我也會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力，為孩子們提供更好的音樂(lè)教育服務(wù)。

總結(jié)：通過(guò)參與一天的音樂(lè)教育活動(dòng)，我對(duì)音樂(lè)教育的重要性和積極影響有了更深刻的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)教育不僅幫助孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)他們的審美能力和情感表達(dá)能力，提升他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。通過(guò)加大對(duì)音樂(lè)教育的支持和投入，我們可以為孩子們創(chuàng)造更好的音樂(lè)教育環(huán)境，讓他們能夠享受到音樂(lè)的魅力和快樂(lè)。

音樂(lè)教育心得體會(huì)篇八

很榮幸參加了學(xué)習(xí)組織的，骨干教師給我們新任教師帶來(lái)的培訓(xùn)活動(dòng)。為我們培訓(xùn)的是我們學(xué)校優(yōu)秀的骨干教師王路路老師，她為我們帶來(lái)的是有關(guān)幼兒園的音樂(lè)教育活動(dòng)。雖然半個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)時(shí)間有些短暫，但是我的感觸頗深，現(xiàn)選取其中的一部分和大家分享一下。

《3～6歲兒童發(fā)展指南》中指出，藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼幾學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人，他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式也有別于成人。幼兒獨(dú)特的筆觸、動(dòng)作和語(yǔ)言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒更不能為追求結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的調(diào)練，以免據(jù)殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。

培訓(xùn)過(guò)程中，王老師給我們講述了幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的總目標(biāo)及各年齡段幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際給我們補(bǔ)習(xí)了節(jié)拍、節(jié)奏的音樂(lè)知識(shí)。重點(diǎn)教會(huì)我們幼兒園音樂(lè)圖譜的.設(shè)計(jì)與運(yùn)用。詳細(xì)講解什么是幼兒園音樂(lè)圖譜及音樂(lè)圖譜的特征、使用原因、功能，還有音樂(lè)圖譜的設(shè)計(jì)方法。邊講邊舉例演示，結(jié)合音樂(lè)指揮大家讀圖譜，體會(huì)到圖譜能幫助幼兒更好地理解、記憶歌詞、掌握節(jié)奏、感知韻律。

通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，讓我知道，原來(lái)音樂(lè)活動(dòng)可以上的如此精彩。通過(guò)老師的精心設(shè)計(jì)，通過(guò)游戲、情景等方式讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中，欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)活動(dòng)樂(lè)趣，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

以上就是我這次培訓(xùn)活動(dòng)的感受，它使我對(duì)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我一定會(huì)潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂中去，讓幼兒真正體會(huì)到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

音樂(lè)教育心得體會(huì)篇九

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)著重考慮到小學(xué)生正處在形象思維為主的階段，他們活潑好動(dòng)，易于接受簡(jiǎn)練，感染力強(qiáng)，富有情趣的事物。而兒童歌曲優(yōu)美的旋律，鮮明的節(jié)奏，最能表現(xiàn)他們歡樂(lè)的心情。因此在音樂(lè)教學(xué)中，要努力融音樂(lè)基本技能體能訓(xùn)練于唱、玩、敲、動(dòng)之中，讓學(xué)生在的教學(xué)活動(dòng)中情趣盎然地學(xué)習(xí)。這樣，既不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了教學(xué)效果。

音樂(lè)學(xué)習(xí)的音樂(lè)各個(gè)萬(wàn)面都包含到聽(tīng)覺(jué)的作用，審美生存能力主體對(duì)于音樂(lè)的各種聽(tīng)覺(jué)感受能力（節(jié)奏感、音高感、旋律感、和聲感、結(jié)構(gòu)感、形象感等等）是審美能力的基礎(chǔ)理論，音樂(lè)論壇。學(xué)譜的基礎(chǔ)培養(yǎng)人才也應(yīng)該首先放在聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng)上。聽(tīng)得多了，就自然會(huì)有一些音高的感覺(jué)，有了先入為主的顫音再唱簡(jiǎn)譜，學(xué)生更容易掌握簡(jiǎn)譜的概念。

小學(xué)生天性好動(dòng)。借助他們這一特點(diǎn)，把表演融入教學(xué)，增加課堂情趣，無(wú)形中提高他們的音樂(lè)業(yè)務(wù)素質(zhì)，達(dá)到育人目的。在優(yōu)美的旋律中所有滋有味，有聲有色地唱跳，既使學(xué)生情緒歡欣飽滿，又培養(yǎng)了他們即興創(chuàng)造能力。

根據(jù)小學(xué)生好奇性強(qiáng)。對(duì)生動(dòng)、形象的材料同質(zhì)性強(qiáng)，在感知時(shí)無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的心理特點(diǎn)，利用電教聲、光、圖、色俱佳的其優(yōu)點(diǎn)新授，有時(shí)可取得意料之外的效果。

音樂(lè)新課標(biāo)改革提出了更好的理念，實(shí)施新課標(biāo)，這要求我們更善于總結(jié)，經(jīng)常回顧，以更多地實(shí)施教學(xué)任務(wù)。我們將會(huì)在新課標(biāo)的指引下，結(jié)合實(shí)際情況去更好地開(kāi)展啟動(dòng)我們的音樂(lè)教學(xué)，為學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

音樂(lè)教育心得體會(huì)篇十

近日有幸與幼教同行們相聚在x幼兒師范學(xué)院，聆聽(tīng)了x師范大學(xué)教育科學(xué)院博士生導(dǎo)師許卓婭教授《游戲精神與幼兒園音樂(lè)教育游戲研究》的專題講座，感受頗深。

感受一：敬佩許卓婭教授獨(dú)特的人格魅力

見(jiàn)到許教授，著實(shí)讓我有些吃驚，這哪像一個(gè)全國(guó)聞名的音樂(lè)教授?分明是一個(gè)在人群里最不起眼的老太太。但是許老師一開(kāi)口，就顯示了她的魅力，她的聲音清亮悅耳，語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，她的舞蹈動(dòng)作活潑可愛(ài)，沒(méi)有拘謹(jǐn)與做作，極具感染力。她一會(huì)兒帶著大家傾聽(tīng)音樂(lè)，一會(huì)兒帶著我們做游戲，一會(huì)兒……三個(gè)小時(shí)的講座，許老師一直站著做報(bào)告，真的讓人敬佩。

感受二：感受音樂(lè)之美，體驗(yàn)游戲之快樂(lè)

“教育追求的是結(jié)果——促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，游戲注重的是過(guò)程——是快樂(lè)、積極的參與、是不斷的體驗(yàn)與感受”許教授開(kāi)場(chǎng)的一段話給我留下了極深的印象?！缎戮V要》頒布實(shí)施以來(lái)我們一直在強(qiáng)調(diào)教育要重視過(guò)程，可是在日常教學(xué)中我們還是過(guò)多的追求教育的結(jié)果而忽視學(xué)習(xí)的過(guò)程、游戲的過(guò)程。

緊接著許教授與在場(chǎng)教師互動(dòng)進(jìn)行《打鼓對(duì)舞》、《木頭人》、《喜洋洋與灰太郎》等有趣的音樂(lè)游戲。她循序漸進(jìn)的教授，從傾聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)動(dòng)作表演，到邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作表演，再到會(huì)聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作表演，不斷增加音樂(lè)游戲的難度。讓我們?cè)谕嬉魳?lè)游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)安靜傾聽(tīng)音樂(lè)的重要；明白只有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能有好的學(xué)習(xí)能力；領(lǐng)悟動(dòng)作是幼兒認(rèn)識(shí)音樂(lè)的工具；懂得一個(gè)作品要讓孩子易接受，必須在愉快的情景中設(shè)置階梯一點(diǎn)一點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)，不斷反復(fù)，不斷提升。

歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，大家聽(tīng)聽(tīng)、玩玩，整個(gè)會(huì)場(chǎng)笑聲不斷。她還用自己夸張的肢體動(dòng)作不斷啟發(fā)我們?nèi)?chuàng)編表演，挑戰(zhàn)自我是發(fā)展的需要；用突如其來(lái)的點(diǎn)名發(fā)言讓我們感受孩子突然被迫回答的尷尬感受，只有自在安全的教育氛圍才能促進(jìn)孩子好好學(xué)習(xí)，所以我們要讓孩子知道“我們?cè)诟墒裁础薄皽?zhǔn)備干什么”。她不斷的啟發(fā)我們?nèi)绾卧谝魳?lè)活動(dòng)中去教孩子，少一些理性的分析，多一些感性的體驗(yàn)，少一些尷尬的提問(wèn)，多一些快樂(lè)的游戲。在她的身上我感受到了游戲的精神。

許卓婭教授的講座聽(tīng)來(lái)如沐甘霖、激動(dòng)人心，絲毫沒(méi)有厭倦與疲憊，是聽(tīng)覺(jué)與心靈的享受，她對(duì)音樂(lè)的熱情與投入深深地感染著現(xiàn)場(chǎng)400多位幼兒教師，她讓我們感受了音樂(lè)之美，體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)。我們將好好學(xué)習(xí)，和孩子們一起天天向上。

音樂(lè)教育心得體會(huì)篇十一

工作快一年了，回頭想想，其實(shí)時(shí)間過(guò)的真的是好快，感覺(jué)前幾天還在做開(kāi)學(xué)新生接待工作！班主任工作給我一個(gè)全新的感覺(jué)，也給了我一個(gè)更廣闊的舞臺(tái)！因?yàn)槭怯讕煂I(yè)班，所以班上全都是女孩子，有的時(shí)候女孩子發(fā)起難來(lái)比男孩子還難管，不免有頭疼的時(shí)候。其實(shí)話說(shuō)回來(lái)，做一個(gè)班主任，不管是小學(xué)班主任中學(xué)班主任還是高中班主任，也不管你是什么專業(yè)的班主任，工作起來(lái)可累可閑，因?yàn)槲矣X(jué)得，你要想做一個(gè)稱職的為學(xué)生著想的班主任的確是很累，而如果班主任想偷閑的話，也是非常容易的事，這也就是一個(gè)老師，一個(gè)班主任的覺(jué)悟了，說(shuō)到底是責(zé)任心的問(wèn)題！

我從去年的暑期培訓(xùn)的時(shí)候調(diào)到師范學(xué)校就直接開(kāi)始新生接待工作。那個(gè)時(shí)候看到一個(gè)個(gè)來(lái)報(bào)到的本班同學(xué)，說(shuō)實(shí)話，根本就沒(méi)有什么實(shí)際的概念，一個(gè)因?yàn)楫?dāng)時(shí)對(duì)工作還不是很熟悉，再一個(gè)就是新生接待工作很煩瑣。其中只有一個(gè)環(huán)節(jié)我是記憶最深刻的，就是讓每位來(lái)報(bào)到的學(xué)生自己填寫(xiě)家庭資料，有的學(xué)生是很認(rèn)真的填寫(xiě)，而有的學(xué)生扭扭捏捏，更有甚者是家長(zhǎng)都叫幾次她都不愿意寫(xiě)，寫(xiě)了之后還把筆一扔。當(dāng)時(shí)我在臉上雖然沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但是我知道這樣的學(xué)生以后在班級(jí)管理工作中肯定是很難管教的，但是作為班主任就應(yīng)該面對(duì)形形色色的學(xué)生啊，也有的學(xué)生是看著一個(gè)幼師班竟然是男班主任，總感覺(jué)好象有點(diǎn)不好意思似的，這種情況也有，但是我們07級(jí)三個(gè)幼師班，班主任全都是男的，另兩位只不過(guò)是美術(shù)老師。

一年來(lái)，我覺(jué)得最難的倒不是問(wèn)題學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，而是一個(gè)班級(jí)的凝聚力的強(qiáng)化，和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的樹(shù)立。凝聚力的強(qiáng)化和學(xué)習(xí)目標(biāo)的樹(shù)立，我覺(jué)得這是最終衡量一個(gè)班級(jí)體好壞的標(biāo)準(zhǔn)！個(gè)別學(xué)生我們可以坐下來(lái)慢慢談，可以和家長(zhǎng)溝通慢慢做工作，但是一個(gè)班級(jí)體沒(méi)有凝聚力沒(méi)有目標(biāo)，那就真的是像行尸走肉了。

所以我在平時(shí)有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，在學(xué)校乃至校外的個(gè)大賽事上，我親歷親為爭(zhēng)取班上取得最好的成績(jī)。因?yàn)槲矣X(jué)得一個(gè)班級(jí)體提升班級(jí)榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力，靠的最主要的不是班上得力的班干部，而是要全體同學(xué)共同參與到各項(xiàng)賽事中，在各項(xiàng)賽事活動(dòng)中提升自己的凝聚感，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)有個(gè)檢測(cè)和目標(biāo)！

我班從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在拿到的獎(jiǎng)次倒是非常多，幾乎每次大型活動(dòng)我班上都不含糊，這也是讓我最感欣慰的地方。跑操比賽，體操比賽，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路的遠(yuǎn)足活動(dòng)，紅歌會(huì)的比賽，我們班都名列前茅。在活動(dòng)開(kāi)展中，大部分的同學(xué)也表現(xiàn)出了比平行班更團(tuán)結(jié)的力量，但是我卻覺(jué)得還不是很夠。有小部分同學(xué)對(duì)自己班上的集體比賽，對(duì)自己的學(xué)習(xí)還是表現(xiàn)出漠不關(guān)心的樣子，這是最讓我痛心的地方，個(gè)別找她們談話，也沒(méi)有什么好的結(jié)果，這最主要還是自己的習(xí)慣問(wèn)題和自己的心態(tài)。像這樣的學(xué)生只有委以重任讓她們感覺(jué)有壓力或許才會(huì)主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái)。

一年的班主任工作給我最大的感覺(jué)就是——累?。?！但是班主任工作卻讓老師這個(gè)職業(yè)更有成就感！我相信，只要是班主任和全班同學(xué)的共同努力，一個(gè)班級(jí)絕對(duì)會(huì)強(qiáng)大起來(lái)的！而我也會(huì)繼續(xù)監(jiān)守在班主任的崗位上，努力爭(zhēng)取培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才！

一年的班主任工作，其實(shí)想說(shuō)的話很多，但總結(jié)起來(lái)，卻很簡(jiǎn)單，那就是——責(zé)任、良心、信心、恒心！