當認真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。

童年讀后感六年級篇一

最近，我讀了《童年》這本書的（第二）。高爾基令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。

《童年》（二）是寫了幼小的高爾基過早地體會到人間的痛苦和丑惡，被臭罵、挨打。幸好也有慈祥的外祖母在細心照料他。阿廖沙那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動，我也感到了陣陣悲痛。他的家又舊又爛，小染坊也毀了，家庭環(huán)境越來越差。你啊，不管遇到外祖父的毒打，還是遇到家人的笑話，你都勇敢面對；從不軟弱，也不會輕易被人嚇倒……阿廖沙，你比我們堅強一萬倍！

當我寫到這兒，我便想起我的生活：住在大城市里頭，環(huán)境幽雅，房屋整潔、寬敞明亮；擁有豐富的玩具和讀物……并沒有阿廖沙家里那么亂。而且，我的生活比他更有趣，在家中不用受毒打，也有同學玩；可以上學，學到更多的知識。阿廖沙也沒有我們這么富有，穿的只是舊衣服！我更想起一些事：周末，我和爸爸媽媽去逛街，眼花繚亂，應有盡有。還去了圖書館借書看，課外讀物真多呢！回到家，能看電視，做作業(yè)等。

哎，我多么幸福?。∥乙驳门W習，報答父母對我的期望！不能辜負他們。

阿廖沙的生活并不完美，和我們相比，可真是差十萬里遠！雖然你的童年沒有其他孩子那樣幸福，但是，你要堅強活下去，長大后，我相信你們家會越來越好的。

童年讀后感六年級篇二

人生是一段悠長的童謠，有歡快又有悲傷。童年更是一張曲譜，稍稍一改，便能掌握童年的行走軌跡。細細碎碎的幾縷陽光灑在書上，封面上的兩個金色的粗體大字被照的閃閃發(fā)光————《童年》，那仿佛是我們金色的童年。

童年，如此短小的兩個字，卻牽引著我度過快樂的時光。于是我?guī)е鵁o比的渴望，翻開了這本書。卻看見另一番景象。

這本書具有豐富的人物藝術特征形象，每個人都具有最典型的性格特色。主人公高爾基也就是阿廖沙，在他三歲的時候父親就過世了。他的母親帶著他去了他的外祖父那里。他的外祖父也就是最典型的人物，他自私野蠻，目光短淺，因循守舊，人性泯滅，他被金錢和貪狼腐蝕了人性。他認為人生在世，無不四面受敵，人與人之間只有相互利用。“朋友”也不過就是交易的美麗外套?！吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村”在阿廖沙最需要關懷的時候，只有他的外祖母用她的善良，努力編織著這條五光十色的彩色圍巾，為他披風斬棘。在這場暴風雨中，在烏云和大海之間，只有他，在獨自翱翔。但祖母外仿佛就是一道光，照亮了他的生活。

他的外祖父經常虐待他，無情的鞭打著可憐無助的他。有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結果大病一場。這也許也是一種解脫。在這種黑暗的環(huán)境，在這個寒冷的自私天地里，他的心靈會被玷污嗎?也就是外祖母，這一道光，一直填充著他的心靈。播撒愛的種子，使他健康的茁壯成長。

他這悲慘的童謠，相比之下。我們的生活太過于耀眼，仿佛是那璀璨流星的閃爍。我們穿的衣服雖然不是名牌，但都是買來的，并不是別人穿過得舊衣服。而阿廖沙。穿的那是衣衫襤褸，破舊不堪。自己還要去撿破爛賺錢，我們去撿破爛，可能會認為這是一件“奇恥大辱”。我們家里沒有一分錢，是通過我們的努力賺來的，那上面沒有流過我們一滴汗。但我們卻還是使用了它，擁有了它，浪費了它。我們的童年是含著銀勺子長大的，而他卻是含著木勺子長大的。

這本名著無情的鞭打著俄國舊社會小市民的罪惡……。

童年讀后感六年級篇三

高爾基生在沙皇時代，那是一個黑暗的社會。在這個社會里，高爾基的童年是充滿痛苦、困難的。但是，苦難的生活反而磨練出能吃苦的精神。自從父親死后，他便跟著外祖母，在外祖父、兩個舅舅等人身上看到了殘暴、吝嗇和庸俗的市儈作風，他的表兄弟姐妹也很瞧不起他，常常嫁禍給他，每次都免不了一頓毒打，他痛恨這一切。同時，他又從慈祥而勇敢的外祖母那里，受到深刻的教育，使他從小就分辨出善與惡。就是這樣，他那堅強的敢于反抗舊世界的革命氣質使他一步步地克服重重困難，向高峰爬去，最后，他成了一個偉大的思想家和蘇聯(lián)作家。

高爾基的童年是在邊流浪，邊讀書，還到處受人欺負中度過的。從書中，我得知高爾基多勇敢啊，做錯事，當面道歉；高爾基多堅強啊，當母親病倒后，他既要照顧她，又要去撿破爛，但他沒有叫苦過；高爾基多好學啊，把自己僅有的錢都拿去買書看。相對之下，高爾基所受過的苦，是我從未曾受過的；我所擁有的優(yōu)越條件，是高爾基從未曾擁有過的。每天晚上，我在電視機前做作業(yè)，不專心學習，整天讓人督促，就像是為了父母學習似的?？戳诉@本連環(huán)畫后，我多痛恨不爭氣的自己??！

不久前，爸爸用“梅花香自苦寒來”這句名言激勵我學習，還給了我一篇真實的報道看，題目是《撿來的女兒上清華》。它講述了一個棄嬰被一對殘疾的水上人家夫婦收養(yǎng)后，在異常艱苦的生活環(huán)境下堅毅地成長的感人真事。這孩子與高爾基一樣，有著相似的童年，都可以用一個“苦”字來概括。他們生活在這樣的環(huán)境里：吹拂著的不是輕柔如柳的春風，而是凜冽刺骨的寒風；滋潤著的不是清涼柔和的雨水，而是寒冷的冰雪；照耀著的不是和煦的陽光，而是嚴冬里一道殘陽；在苦難中，他們像梅花一樣綻放，散發(fā)出誘人的香氣。

爸爸告訴我，考上名牌大學的學生多數(shù)是貧窮的孩子。現(xiàn)在，重讀了《童年》后，更使我深深懂得“梅花香自苦寒來”這句話的真實含義。高爾基，還有那撿來的孩子，都是在苦難中磨練成長的。我要向他們學習，放棄優(yōu)越的享受，決心不再把時間浪費在電視機、上網(wǎng)玩游戲上，刻苦用功學習，不辜負爸媽對我的期望，立志長大后成為社會有用之材。

童年讀后感六年級篇四

童年是一條多彩的河流，一條多彩的道路，一座閃亮的橋梁，一個美麗的世界。童年是多么完美，但前蘇聯(lián)著名作家高爾基的童年卻是極其悲慘的。

童年這本書再次向我們講述了20世紀70年代和80年代俄羅斯下層階級的生活狀況。高爾基的童年生活在一個充滿殘酷和仇恨的家庭中：他在四歲時失去了父親，跟隨悲傷的母親和善良的祖母來到暴虐和破產的祖父家，但經常被暴虐的祖父毆打。但是他善良的祖母在任何地方都保護著他。當他年輕的時候，他很早就意識到這個世界的痛苦和丑陋，他的小心臟受到了很大的打擊。奶奶和像奶奶這樣的人保護和支持高爾基。這個故事生動地展示了一個充滿殘忍、野蠻、無知和骯臟的令人窒息的生活。我們深知沙皇專制制度的腐敗和丑陋，深知普通百姓在黑暗中的奴性和麻木，深知年輕一代反抗黑暗和奴役、追求自由和光明的苦難歷程。

與高爾基相比，我們的童年燦爛多彩，沒有煩惱和痛苦，無憂無慮。我們從未體驗過被毆打或鞭打的滋味。當然，除此之外，我們的生活中很少有貪婪和邪惡的事情，比如家庭勾結和爭奪財產。不會有無緣無故地殘酷折磨無辜者致死的“事件”。

我禁不住想起了我自己。高爾基走上了獨立謀生的道路，但現(xiàn)在我連簡單的洗衣都洗不好。我試過洗衣服，但洗不好。先擦肥皂，然后在這里擦，在那里擦，然后再洗一次。衣服還是很丑，臟地方還是很臟。最后，它們只能扔進洗衣機。我們和高爾基之間的差距太大了。

讀完《童年》一書，我不僅明白了這個完美的童年需要我去珍惜，也明白了我應該在出發(fā)前做好準備，努力實現(xiàn)我的偉大夢想。讀書總是讓我感到像爺爺花園里的小紅一樣自由。當我想想象的時候，它總是讓我感到舒適。它總是讓我在生活中感到快樂和滿足。

童年讀后感六年級篇五

“如果黑暗誓動狂熱的浮躁，那么光明就是照耀前程的指引?！痹诟郀柣摹锻辍分?，一個孩子承受著彌漫霧靄昏暗的生活，唯有外祖母的庇護猶如揭開了一片烏云席卷的天空，讓幾束光透進來。小茨岡的樂觀舞動著阿廖沙童年，和好事兒對科學獻身毫無保留的精神鼓勵。對阿廖沙而言，一個從小失去父親，隨母親住在暴躁的外祖父家的孩子來說，這些就是黑夜中最明亮的北斗星，是星辰破曉的地方，是追逐的目標與方向。

童年一個被彩色描繪，花朵點綴的時光，卻也是有些孩子被孤獨和恐慌支配的日子。很幸運的是我的童年有父母在身邊呵護，回憶都是幸福圓滿的，有游樂園，有芭比娃娃，有漂亮的新裙子。相比之下身邊爺爺奶奶帶大的孩子，父母都在外地工作，他們獨立和孤獨感伴隨著對父母的想念比同齡孩子先一步到來。人人都是父母的掌上明珠，無奈處境往往讓人抓破頭腦都得不到滿意的答案。猶如屋檐下躲雨的人，往往渴望陽光沐浴；又好比站在起點的人拼命想著往終點沖去；倒也更像是小孩都喜歡結伴玩耍。從孤獨無助中脫身，向往光明美好。

沒有永久的黑暗，要在黑暗中蟄伏，隱忍，成長。正如普希金所說“相信吧！快樂的日子將會來臨?！碑斘疑硖幒诎?，生活瑣事就猶如主宰我命運的首領。他可以是拖垮我最后一絲希望的最后一次打壓，讓我猶如一根頂梁柱坍塌，跌倒在地再難鼓起重來；如割斷了我兩個臂膀，迷茫吞噬了方向；又好似雷鳴轟動，攪散了吶喊聲。他也許是那條幸運的出口，猶如花朵綻放，沒有黑暗入侵，哪來光彩絢麗；猶如春蠶破繭，沒有日復一日，怎能展示優(yōu)美身姿；猶如知了歡呼，沒有埋沒成長，饑渴難耐的歌喉怎能如此嘹亮。在黑暗中蟄伏，隱忍，成長，光明到來時歡樂和憂愁都會隨風散去。

是溫柔的呵護，是樂趣的洗刷，是力量和勇氣，更是對遭遇的尊敬，對未來的期盼，是苦難憂愁和美好歡樂交織出了每個人的童年。

童年讀后感六年級篇六

童年既快樂又幸福。童年的生活是自由和無拘無束的，沒有必要去處理世界上的危險，也沒有必要去關注家庭中的是非。

然而，阿麗莎在高爾基《童年》的童年與我們完全相反。他沒有孩子應有的天真活潑，也沒有空閑時間玩耍。他每天只有數(shù)不清的工作，而且還被虐待。然而，他從不抱怨，這讓我深受感動。

快樂的童年都是相似的，但不快樂的童年也有自己的不幸。我記得看完《童年》后，我的心久久不能平靜。我仍然記得“所以，我走進了這個世界”這句話在作品的結尾，阿萊莎來到了這個世界，這導致了高爾基的下自傳《在人間》。

我想，在我們的人生旅途中，我們不可避免地會遇到困難和挫折，但是我們都有一個美麗而快樂的童年。我們應該快樂地擁有一個快樂的童年，不要因為一點點不滿就開始消極的忽視。與高爾基的《童年》相比，我們不能更快樂了，不是嗎？人們應該更多地關注自己的優(yōu)勢和長處，而不是總是發(fā)泄他們的負面情緒。事實上，當你羨慕別人的時候，別人也在羨慕你！作為一個人，一個人不能“不知不覺地生活在幸福之中”。

因此，我們應該學會珍惜，珍惜擁有，珍惜幸福。從現(xiàn)在開始，讓我們珍惜童年，珍惜童年生活，珍惜未來的每一天。

童年讀后感六年級篇七

這幾天，我閱讀了童年這本書的第1、2、3章。雖然讀的不多，卻有很大的感觸。

前三章主要講了阿列克謝自幼喪父，缺少父愛，一向和母親外婆一起生活。他們乘船去找了阿列克謝的外公，認識了他的兩個舅舅和“小茨崗”。阿列克謝覺得到了外公家后，生活就不一樣了。他的兩個舅舅有時勢不兩立，有時又同仇敵愾，性格怪異，經常讓人摸不著頭腦。他的外公有時和藹可親，有時又兇得像頭獅子。在外公家里有不少喜怒哀樂，他們之間也經常發(fā)生“戰(zhàn)爭”。

我的童年要比高爾基的童年好得多，我的歡樂遠比痛苦多，生活在一個溫馨的家庭里，我不但有父母，爺爺奶奶，外公外婆也時時刻刻的關心著我，相比較起來，我生活的太幸福了。阿廖沙的周圍的人，除外婆外，待他都不是很好，外公也會常常因為一些小事而狠打阿廖沙。

我此刻的年齡和阿廖沙相仿，但生活狀況卻有很大的差異。阿廖沙的生活狀況那么艱苦，但也努力創(chuàng)造完美生活。我生活在這么優(yōu)越的生活環(huán)境下，我不能比阿廖沙放松一點，我要努力學習，因為我有幸福的生活，良好的生活環(huán)境，也有精致的學習材料，我更得好好學習，長大了為自己的祖國做貢獻。

阿廖沙的經歷也是高爾基童年的真實寫照，高爾基勤奮學習，刻苦鉆研，經過自己的不懈奮斗，最終成為了列寧口中的“無產階級文學最杰出代表”。他在年輕時當過碼頭搬運工、面包師傅、雜貨店伙計、園丁和守夜人，也拾過破爛兒，但這都沒有阻擋他的夢想。

我必須要好好學習，不負這完美的年華！

童年讀后感六年級篇八

今天我看完一本叫《童年》的書！這本書是著名作家高爾基寫的書！非常好看?。?！

這本書是著名作家高爾基回想自己的童年的時候，寫出來的著名經典名作！

《童年》是高爾基的《童年》“人生三部曲”的第一部。之后兩部《在人間》和我的大學，講述了阿廖沙在社會上謀生！以及在思想、學問，社會經驗等方面獲取進步的過程?！叭松壳址Q為”自傳三部曲“，阿廖沙就是高爾基本人的寫照！”

我的理解是回顧了每位大人的美好的童年，就像文中所說的主人公：“阿廖沙、姥姥、姥爺、母親、父親等！！等?。〉龋。∑渌魅斯??！边@本書主要寫了阿廖沙的一生所有有趣精彩的片段！我覺得非常非常的經典！不愧是著名的作家，還是一名“文學巨將”呢！

這本書曾經被著名作家羅曼·羅蘭和著名作家巴金老爺爺?shù)脑u價過！我就覺得這部馬克西姆·高爾基寫的文章非常非常順！我個人是這么認為的！不知道同學們是怎么評價這本書的，或者大家是怎么評價這本馬克西姆·高爾基寫的著名文章！

我打算以后也寫這種世界級別的高級名著！大家信不信呀！

童年讀后感六年級篇九

讀了《童年》第十一章，我更加的相信“人之初，性本善”這句話了。其實在這本自傳體小說里，我并不是很厭惡外祖父；我真正厭惡的是阿列克謝的兩位舅舅，我認為兩位才是最自私貪婪地。雖然外祖父經常訓打阿列克謝，但是大多數(shù)情況都是阿列克謝犯錯在先。在從前的封建社會，小孩子犯了錯誤，最通俗普遍的懲罰就是嚴酷的拷打。在文中的各處，仿佛隱隱地透露著外祖父對阿列克謝的關心與關愛。此外，我還通過外祖母動聽的故事，了解到阿列克謝的父親。他是一位多么勇敢高尚的帥氣小伙兒。他十分勇敢的追求自己想要的幸福生活，并且有著堅定的意志、堅持不懈的的魄力。這是我對阿列克謝父親最崇敬的思想感情，他有著值得我們學習的崇高精神。我認為，阿列克謝能有今天的天真、善良，有絕大一部分是因為他有一位偉大的父親。

阿列克謝，從某種角度上來說，你是最幸運的幸運兒。

讀完第十一章，我看到了外祖父的改變“他和母親說話時，態(tài)度溫和多了。說話也少了”，他們一家變得和睦起來，他們家開始變得熱鬧起來，和許多人一起過了一個熱熱鬧鬧的圣誕節(jié)。舅舅再婚了，因此薩沙很可憐的被趕了出來，被外祖母收留，然而他卻想逃學，想去做強盜，好吧，你一個人去就算了，還想讓“我”也和你一樣逃學！不過看到阿廖沙學校所教的東西，我瞬間覺得，原來我們學校還走在教育的前端。

讀完《童年》的第十一章后，我深有感觸，我發(fā)現(xiàn)，我們的童年與阿廖沙相比，我們真的幸福很多。這一章講了母親回來后的家庭生活：首先是母親與一些青年男人的交往；其次是表哥薩沙的逃學和逃跑。表哥和“我”都是可憐的孤兒，他沒有親母，繼母對他不好。最后，外婆給“我”講父親的身世和父母的婚事，聽完后，“我”為父親感到悲哀。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。

一直以為我們總是生活在被打被罵的世界里，可是，現(xiàn)在看來，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了。

但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力，看，我們多傻。讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜，未來，掌握在我們手中。

童年讀后感六年級篇十

這半年我一直陷入自己的情緒中不能自拔，無論看什么書總是認識字，但書的內容無法入腦，更別說入心了?！督馕鐾辍芬粫诶罾蠋熗ㄖ牡谝粫r間內，我把它買了回來，并立即認真地去讀它，但很無奈《解析童年》一書的內容仍是無法入腦，讀了一遍，作者說了什么，我沒有一點印象。我知道我的狀態(tài)束縛了我，目前不適合讀書，于是就把《解析童年》束之高閣。

7月7日看到李老師提醒要交讀后感的群郵件，我又立即把《解析童年》找出來，但這兩天事情比較多沒有來及看，今天（7月9日）早上我6點起床后又記起了讀后感的事，就立即從序言看起。不知道是早上比較靜的原因，還是要交作業(yè)的壓力，今早比較進入狀態(tài)，作者的序言深深地開啟了我的認同感，當我讀到“深刻領悟教育者的內核，在于修為自我。深刻領悟到做一個好父母，亦在修為自我。”時，我大腦進行了如下的頭腦風暴：

哪些部分需要修？為什么要修？和孩子對立的部分，控制孩子的欲望、念頭，引起自己負面情緒的部分要修。為什么和孩子有對立，為什么要控制孩子，為什么會引起負面情緒？因為那個時刻我的內在只有恐懼沒有愛。愛的特點是平靜、接納、包容、同理心，有效轉化，而恐懼的特征是不安、對立、控制。是我在恐懼，所以只能修我自己。如何修？感受自己恐懼什么，接納那份恐懼，然后審視自己恐懼的對象是否是真的和帶給我恐懼的觀念是否正確。

我知道我現(xiàn)在仍沒有狀態(tài)用心把此書讀完，不過今早這一小段腦震蕩足矣，關鍵是接下來踐行這次的腦震蕩，覺知自己的言行，情緒，修為自我。孩子是一面鏡子，完全反映了父母的內在狀態(tài)和家庭環(huán)境，孩子辛苦的表演也只是為了幫助我們認清我們的內在狀態(tài)，喚醒父母心中的愛。如果我們不體會孩子的表演，就太辜負孩子的那份愛了。我決定從此刻開始以家庭為道場，以孩子為老師，用林宗顯老師親子溝通中“鏡子投射溝通指令”進行一場內在的修行。鏡子投射溝通指令如下：

1、從孩子身上我看到了什么？

2、從孩子身上我看到我自己怎么了？

3、從這些事件中，我看到了什么？

4、從這些事件中，我看到我自己怎么了？

5、孩子透過這些事件，想告訴我什么？

當我寫下這些文字時，我的胃在翻騰；從顫中穴到喉嚨堵塞得厲害，尤其是喉嚨感覺發(fā)炎了，腫脹，想吐但又吐不出來；背和肩膀疼痛；心里有種說不出來的無助和悲傷，淚在眼里打轉，想哭又哭不出來。

此刻我更確定不是孩子需要這次的夏令營我陪孩子參加，而是我需要這次的夏令營孩子陪我參加。我也更確定這次夏令營我想要什么：給自己放個假，和自我來一場約會，在海邊，在游樂場，和我的內在談一場戀愛，而孩子是那個見證人，老師和同伴是那一道道風景。感謝我的孩子和愛人給我參加夏令營的機會，感謝丫丫老師在我恐懼一個人帶孩子出遠門時給我的鼓勵和支持，感謝這次夏令營的籌備者，參與者，您們共同的努力和付出使夏令營即將舉行。

童年讀后感六年級篇十一

然而高爾基《童年》中阿廖沙的童年卻與我們的截然相反。他沒有孩子該有的天真活潑，也沒有自由自在玩耍的時間，有的只是每天數(shù)不盡的工作，并且還受盡虐待。但是他卻從未抱怨過一句，這不禁讓我感慨萬千。

幸福的童年都是相似的，可不幸的童年卻各有各的不幸。記得讀完《童年》這本書后，我的內心久久不能平靜，我還在回味那一句“于是，我就走入了人間?！弊髌方Y束時，阿廖沙來到了人間，這就引出了高爾基的下部自傳——《在人間》。

我想，在我們的人生旅途中，難免會遇到困難與挫折，但是我們都有一個美好而快樂的童年。我們應該為擁有幸?？鞓返耐甓械礁吲d，不要因為一點點不如意就開始消極怠慢。和高爾基的《童年》比起來，我們簡直幸福的不能再幸福了，不是嗎？人，應該多看看自己的優(yōu)點和長處，而不應該總是發(fā)泄自己的負面情緒。其實當你在羨慕別人的時候，別人也正在羨慕著你呢！做人，不能“身在福中不知?！毖剑?/p>

因此，我們應該學會珍惜，珍惜擁有，珍惜幸福。讓我們從現(xiàn)在開始，好好珍惜童年，珍惜童年生活，珍惜未來的每一天吧！

童年讀后感六年級篇十二

我愛童年，是因為它快樂、幸福，無拘無束，自由自在，不必管人世間的善惡美丑，也不必管社會的黑暗腐敗……而高爾基的《童年》則是一個完全相反的例子，沒有孩子的天真，活潑，只有每天數(shù)不盡的工作，可孩子們卻從來沒有抱怨過一句，讓我感慨萬千。

主人公阿廖沙在7歲就失去了父親，母親不堪重負，離家出走。阿廖沙寄住在兇殘的外祖父家。美麗善良的外祖母點燃了主人公阿廖沙的生命之燈，他受到了外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶。他得到外祖母的疼愛的同時也親眼目睹兩個不分善惡的舅舅為爭奪家產爭吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私、貪婪，無數(shù)親人的死亡都不能換來家庭的和平。這種現(xiàn)實生活中存在、并時時發(fā)生的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動懵懵懂懂地明白了一些道理，他保持著對生活的勇氣和信心，逐漸成長為一個堅強勇敢、充滿愛心的人。

讀完此書，我掩卷遐思：是什么使阿廖沙在艱難困苦的生活中茁壯成長而“出淤泥而不染”呢？我發(fā)現(xiàn)，阿廖沙雖然對自己所處的黑暗生活充滿了憤怒，厭惡與憂慮，但在這個黑暗的家庭里，有一位勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的，泡在蜜罐子里成長的我們擁有美好的家庭，快樂的生活，好多好吃的零食、好看的衣服……但我們似乎并不知足，我們總是奢求更多，與同學比吃穿。在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊！的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。

朋友們，讓我們從今開始珍惜童年，珍惜如今這美滿、幸福的生活！

童年讀后感六年級篇十三

《肩上的童年》我整整讀了三遍，這是曹文芳用童年講述的美麗故事，她用平凡的生事寫出了不平凡的文字。

“一張棗紅色的古床，雕花欄桿，床檐和床前兩側嵌著鏤空花板?！边@是我喜歡的句子，我可以感受到作者的那份回憶和留戀。

這個頑皮、可愛的小姑娘，曾經為了西瓜而大哭，因為黑夜而害怕，但時間是擋不住女孩的漸漸長大，父母卻慢慢變老；哥哥的邀請換來的重病，母親的悉心照料，沒有回報；父親走了，哥哥在父親奄奄一息的時候仍沒有回來。

父親火花的當天，全村人都早早起來，為他們的老校長做最后的送別，就這樣父親享受了全村人中最高級別的送行。這本書有著作者的很多感情，但歸根到底，這本書是為了她死去的父親而寫的。

從書中我讀到了很多，人生的大起大落真是太快了，天真、同情、快樂、悲傷，是這本書，將人生的所有感情都融匯在一起。我應該向曹文芳學習，怎么在悲痛中尋找快樂。

童年讀后感六年級篇十四

在這個漫長的寒假里，我讀完了《童年》這本書。它是高爾基以自己的人生經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說的三部曲之一。這本書向我們描述了主人公阿廖沙在黑暗社會里追求光明的奮斗歷程。

阿廖沙在童年時就失去了父親，母親只好把年幼的阿廖沙帶到外祖父那里。由于家業(yè)不景氣，賺不到錢，外祖父變得蠻橫暴躁，經常對一家人發(fā)脾氣。兩個舅舅也因為爭奪家產吵的翻天覆地。幼小的阿廖沙過早地體會到人間的冷暖。

高爾基在這本書中真實、生動地描述了自己苦難的兒時生活，反映了當時社會的不良風氣，揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”。

寫到這里，我聯(lián)想起了我的生活：住在大城市里，房屋整潔干凈、寬敞明亮……我們的童年是美好、快樂的，而阿廖沙的童年是艱苦、悲慘的。我不禁感到我比阿廖沙幸福多了。阿廖沙在家里要遭受外祖父的毒打，在學校也才讀完三年級。而我呢？每天都無憂無慮，在學校同學們也和睦相處，也不用擔心自己的衣、食、住、行。讀完這本小說，我受益匪淺，父母的疼愛，良好的學習環(huán)境，同學的友誼讓我的生活豐富多彩。我應該珍惜當下的生活，不應該抱怨。

同時我們也要像阿廖沙一樣，遇到困難，堅忍不拔，樂觀向上，認真學習，汲取知識，克服困難，向往自由。如同即將沖鋒的小戰(zhàn)士，做好出發(fā)前的準備，為著自己的夢想而奮斗。

童年讀后感六年級篇十五

童年是一條五彩的河，童年是一個美麗的世界。童年是多么美好，但是當我讀完了前蘇聯(lián)著名文學家高爾基筆下的《童年》以后，卻感受到了一種別樣的童年。

主人公阿廖沙的童年是悲慘的。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了。

書中有一個片斷是這樣描述的：“在外祖父的家里充滿了仇恨，有一次吃飯的時候，我的兩個舅舅為了我媽媽的嫁妝歸誰所有爭吵起來，一個舅舅給了另一個舅舅一個耳光，這時，我躲在炕上，不小心把熨斗碰掉在水里，外祖父大叫一聲，快滾。我很委屈，沒有說話的份，還怕外祖父打，只好急忙離開廚房?！蔽蚁耄喊⒘紊持車娜硕际悄敲吹淖运?貪婪,充滿了仇恨，阿廖沙生活在這樣的環(huán)境中，該是多么痛苦?。≌绺郀柣谧髌返拈_頭就寫到：“有時連我自己也難以相信，竟會發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”

之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。

讀著這本書，我也想起了自己即將逝去的童年，我的童年是多么幸福，我生活在愛的世界里，社會是多么和諧，周圍的人是多么善良純潔，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。我們從來不用考慮衣食住行，有爸爸媽媽在呵護著我們，為我們遮風擋雨。有老師關心著我們，我們是多么幸福呀！但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。讀過《童年》之后，我們應該開始滿足自己的幸福生活，應該學會珍惜。

童年讀后感六年級篇十六

高爾基是前蘇聯(lián)偉大的文學家，原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫，筆名馬克西姆·高爾基。高爾基有三部自傳體小說，《童年》就是其中之一。

這本小說講述了阿列克賽3-10歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解。小說雖然寫的是作者童年經歷苦難，但也是當時社會的普遍現(xiàn)象。

作品中當阿列克賽將顏料放進藍色的染桶里時，茲岡立即把布拿出，想把布擰干凈，所以事，阿列克賽第一次挨打，還生了一場大病。茲岡把外祖父的鞭子擋斷，趁他去拿另一根鞭子時把阿列克塞抱走了，自我手臂上卻是一條條傷痕。在最終舅舅把茲岡害死了，阿列克塞悲痛不已。這段表現(xiàn)了外祖父十分的暴躁和舅舅們的嫉妒狠心。反倒是外祖母十分的和藹可親，她每一天陪伴外甥講故事。

主人公阿列克賽是一個善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。周圍的人也給了他很大的影響。在他的朋友幫忙下，阿列克賽了解到人間有“真、善、美”。阿列克賽有一顆善良的心，他同情貧苦的人，和下層勞動人民成了真正的朋友。同時，他還具有很強烈的求知欲，他愛好書籍，書籍在阿列克賽成長的性格中起到了很重要的作用?？偟膩碚f，阿列克賽有堅定的不屈不撓的意志和品格?，F(xiàn)實生活的壓力把阿列克賽鍛煉成一個堅強正直、勇敢和自信的人。

這本書中真實地描述了作者高爾基苦難的童年，反映了當時俄國社會生活和一些典型特征，異常是繪出了一幅俄國小市民階層風俗人情的真實生動的圖畫。

童年讀后感六年級篇十七

《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學》被人們稱為“自傳體三步曲”。我讀完《童年》，覺得它記載了高爾基鉛一般沉重的往事。

當我讀到這樣一段話的時候，深有感觸：

“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因為在我們的`生活中這層充滿種種畜般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因為從這層土壤里仍然勝利地生長出鮮明，健康，富有創(chuàng)造性的東西，生長著善良的人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的，人道的生活終將蘇生?！遍_始我還不太理解，后來我才漸漸明白：它是想要告訴我們新的一代是如何堅忍不拔地頑強生長，并且對美好的生活充滿向往，把正在沉睡的民眾喚醒。我想這也是高爾基創(chuàng)作這本書的另一個用意吧。