無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

換位思考的詩句篇一

建安文學代表人物：曹操、曹丕、曹植。曹植與曹丕兄弟二人為了爭奪霸業(yè)的繼承權(quán)打的是天昏地暗，曹植一氣之下寫下了“煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急”，曹植用豆與萁來比喻手足相殘，勾心斗角。哎！我想這也不能賴他和曹丕，在當時的那個年代，誰不希望手中掌握點權(quán)力呀，而曹植與曹丕又生活在強大魏國，而且他們的父親是當時最有軍事實力的諸侯，曹植于曹丕二人之間早就有些不愉快的事情傳到了曹操耳朵里，曹操本來就有疑心病，在加上一些風言風語他對曹植與曹丕兄弟就產(chǎn)生了疑問，看看誰想奪取繼承權(quán)，于是乎派心腹去刺探。曹丕比較聰明看出了其中的一些奧妙：一方面跟他的父親面前表現(xiàn)的很有才能，另一方面想盡一切辦法排擠曹植，好讓自己獨自掌握繼承大權(quán)。

在我看來曹丕有點笨，古人云“打仗親兄弟，上陣父子兵”，他只是出于自身利益考慮并沒有做長遠考慮，也沒有從大局出發(fā)來看待問題，如果他考慮二人共同繼承曹操霸業(yè)又會是怎樣一番情景呢？我想司馬氏就不會那么容易奪取曹氏基業(yè)吧。而曹植呢，雖然在這些事上表現(xiàn)得很氣憤，但是他也沒有從曹丕角度看待這個問題。如果他們二人，中一人敢于犧牲自己眼前利益，作長遠打算。那么曹操霸業(yè)也就不會那么快落入他人手中了。

我最喜歡郭沫若先生仿擬《七步詩》寫成的《反七步詩》：煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰，熟者度上珍，灰作田上肥。不為同根生，緣何甘自毀？曹植用“豆與萁”來比喻手足相殘，而郭沫若先生者認為：若站在豆的一面“可以感到萁的煎迫未逸過火”，但若是站在萁的一面“又是富于犧牲精神的表現(xiàn)”。

一個既省時又省力的方法我們?yōu)槭裁床粐L試一下呢？相信我它真的很管用。

換位思考的詩句篇二

“一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特”這話真是精辟。不錯，你也許會認為哈姆雷特是個只熱衷于胡思亂想而怯于實踐的懦夫，而我卻讀認為他那句“生存；還是死亡，這是一個問題”深刻至極。讀書如此，生活中又何嘗不是這樣呢？不同的生活，不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的思考方式不同的身份決定了思考角度的不同?；蛟S兩個人的思想會有沖突，但請設(shè)身處地的為對方想一想，涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會消失。正如讀者眼中的哈姆雷特，誰能說出哪一個絕對正確？不能，所以要容納對方的觀點，，才能獲得對方這部喜劇更透徹的認識。同是一朵花擺在面前，會有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的感懷，也會有“落紅不是無情物，化作舂泥更護花”的深刻。同是一輪明月掛在夜空，張若虛會吟出“江畔何人初見月，江月何年初照人”的思索，李太白會嘆出“床前明月光，已是地上霜”的鄉(xiāng)愁。你能苛責寄人籬下的林妹妹的傷懷？你能否認落紅護花的事實？你能責怪張若虛是無病呻吟？你能不屑太白得鄉(xiāng)情？恐怕都不能吧。所以才要學會，去體會一朵花的豐富內(nèi)涵，去感受原來如此多情的同一輪月。學會，你就不會面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過，今天會多一個果腹的乞丐。學會，你就不會嘲笑路上的清潔工，你會有一分“勞動光榮”思想的支撐。學會，就不會再見朋友反目成仇?；蛟S，學會，天若有情天亦老！只是，不是輕飄飄的四個字，學會它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。如果你已經(jīng)準備好，請拿出虛懷若谷的胸襟，學會，你會發(fā)現(xiàn)，世界原本可以如此美麗，生活原本可以如此豐富，精神原本可以如此充實。

換位思考的詩句篇三

作為一個司機，我在長期的駕駛過程中，經(jīng)常思考一個問題：如果我是乘客該多好。然而，最近我參加了一次“司機換位思考”的體驗活動，親身體驗了乘客的角色，并深刻認識到了乘客與司機之間的差異和如何換位思考的重要性。以下是我個人的心得體會。

首先，乘客與司機在關(guān)注焦點上具有不同的重視點。作為司機，我通常關(guān)注的是路況、速度、交通信號等與行車安全相關(guān)的方面。然而，作為乘客，我意識到乘坐車輛時，可以更加關(guān)注風景、身旁的事物、與他人的交流等更為豐富的內(nèi)容。在與朋友交流中，我聽到了許多他們的興奮和有趣的事情，這是我作為司機時無法體驗到的，而這種體驗豐富了我的生活，也拓寬了我的視野。

其次，乘客與司機在感受環(huán)境上有著不同的體驗。作為司機，我經(jīng)常受到各種噪音的干擾，如引擎聲、喇叭聲等，這些噪音給我的駕車體驗帶來了不小的困擾。而在乘坐車輛時，我發(fā)現(xiàn)了車外的沉默與寧靜，即使在擁擠的城市道路上，我也能夠享受到一種獨特的寧靜感。這種感受讓我感到放松與愉悅，更加珍惜身邊的環(huán)境與自然。

再次，乘客與司機在責任與決策方面承擔的角色有很大的差異。作為司機，我必須時刻保持警覺，預判和應(yīng)對各種行車風險，確保乘客的安全。這給我?guī)砹艘欢ǖ膲毫拓熑胃?。然而，作為乘客，我能夠?qū)⑦@些責任轉(zhuǎn)移給司機，并享受舒適的乘車體驗。當我體驗到這種無憂無慮的感覺時，我意識到司機是一個非常不容易的職業(yè)，需要付出許多努力和責任，這讓我對司機的辛勤工作有了更深的理解和敬意。

最后，乘客與司機在時間利用上有著截然不同的心態(tài)。作為司機，我經(jīng)常為了時間的安排而感到緊張和焦慮。然而，作為乘客，我發(fā)現(xiàn)可以放慢腳步，欣賞途徑的風景，與他人交流，甚至放松一下自己的心情。這種放松與時間自由給我?guī)砹艘环N解放感，讓我深刻認識到，在繁忙的生活中，享受此時此刻的美好是多么重要。

總之，通過參加司機換位思考的活動，我深刻認識到了乘客與司機之間的差異和如何換位思考的重要性。作為司機，我們時常應(yīng)該換位思考，從乘客的角度去思考問題，感受他們的需求，關(guān)注他們的感受與體驗。這樣不僅能夠提高自身的服務(wù)質(zhì)量，更能夠拓寬視野，增加人生體驗的豐富性。在以后的駕車生活中，我將時刻保持換位思考的心態(tài)，為乘客提供更好的服務(wù)，同時也更好地體驗乘客的感受，享受駕駛與乘車帶來的美好。

換位思考的詩句篇四

今天真是倒霉的一天，早上在公交車上想給老奶奶讓座的時候位子被別人搶了，下午放學的時候，又因為隨地扔垃圾被老師留下來做值日。

在生活中，如果我們每人都能將心比心，那么，我們的生活將變得美好，人與人之間的關(guān)系也能更融洽。

換位思考的詩句篇五

員工換位思考是一種重要的思維方式，通過站在他人的角度思考問題，可以更好地理解對方的立場和需求，進而促進團隊合作和共贏。我最近參與了一次員工換位思考的活動，深感受益匪淺。以下是我的心得體會。

第二段：換位思考的重要性。

換位思考可以幫助我們從不同的角度看待問題，拓寬思維邊界。當我們把自己放在他人的位置上思考時，能夠更好地理解對方的困惑和需求，避免產(chǎn)生偏見和誤解。此外，換位思考能夠提升我們的溝通能力和解決問題的能力，從而更好地與他人合作，達到共同的目標。

在員工換位思考的活動中，我與同事交換了工作職責。我從原本的行政工作轉(zhuǎn)到了銷售部門，而我的同事則負責了我的行政職責。在銷售部門的工作中，我需要與客戶溝通、推銷產(chǎn)品，而在行政工作上，我的同事則需要處理文件歸檔、行程安排等事項。通過這種換位思考的實踐，我能夠更好地理解同事在不同職位上面臨的挑戰(zhàn)和壓力。

通過員工換位思考，我體會到了團隊合作的重要性。在與客戶的交流過程中，我深刻意識到只有通過與其他部門的同事緊密合作，才能提供更好的服務(wù)和解決方案。同時，我還發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足，比如溝通能力還需加強以及抓住客戶需求方面需有更多的觸覺和敏感度。通過這次換位思考，我相信我能夠更好地提升自己的能力，并為團隊帶來更多的價值。

第五段：總結(jié)。

員工換位思考是一種非常有益的思維方式，通過站在他人的角度思考問題，我們可以更好地理解對方，提高自己的溝通能力和解決問題的能力，從而促進團隊合作和共贏。這次員工換位思考的實踐使我深受啟發(fā)，也讓我更加珍視團隊合作的重要性。我將會繼續(xù)運用這種思維方式，不斷提升自己，并為團隊的發(fā)展貢獻力量。

通過換位思考，我們可以更好地實現(xiàn)與他人的溝通和協(xié)調(diào)，促進團隊的發(fā)展和個人的成長。我相信，這種思維方式將在未來的工作中發(fā)揮更大的作用，成為推動團隊成功的重要因素之一。

換位思考的詩句篇六

人的優(yōu)秀品質(zhì)可，通過生活中一件件小事看出。將垃圾袋中的玻璃碎片，小心取出放入另一個垃圾袋中，并標注上“玻璃碎片，危險！”的標語，這一小小的舉動便可體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)。

要想成為一個有素養(yǎng)的人，必須學會，為人著想。

孔子曾說過：“己所不欲，勿施于人?！弊约翰幌Ｍ麆e人做的事，自己就別去做。這句話也是做人的基本要求之一，但是要想成為賢德之人，做到這還是遠遠不夠的。不僅要“己所不欲，勿施于人”，還要多為他人著想，不僅僅滿足自己的一己私欲，還要滿足廣大人民的欲望。所以學會為他人著想是做人中的重要一課。

為人著想受益的并非只有他人還有你自己。

在維護了他人利益的同時，你可能也同時收獲了友誼，理解包容等等；一場爭論開始時，若能、為人著想，那么他將會平息；在處理事務(wù)時，也能、為人著想，事務(wù)將會被處理的十分得體。無論何事，雙方都能互相理解體諒，它便十分易于處理和解決了。因此學會，對自身成長也有許多好處。

古時候曾經(jīng)有一個知州，讓一個人去收取貧困地區(qū)的舊賬，并且要求買一些有用的東西回來。收帳的人到了那個貧困的地區(qū)，并沒有收帳，而是讓民眾們將欠條等一并銷毀，不用歸還。歸來時兩手空空的收賬人使知州感到不解，詫異的問道：“你買了什么？”收賬人答到：“民心?！庇诌^了一陣子，因為得罪了權(quán)貴，知州的生活難以繼續(xù)，收賬人便建議他前往貧困的地區(qū)。知州一到，老百姓拿出酒食盛情款待了他，這時他才明白了民心的價值。

類似的故事，古往今來數(shù)不勝數(shù)，但他們留給我們的啟示是相同的：你在他人困窘之時，幫助他，他也會在你困窘之時回報你。你以何種態(tài)度對待他人，他人也會以何種態(tài)度對待你。

為他人著想既簡單但又很困難。一件事情這樣處理似乎十分簡單但要做到事事都如此便有些困難了但為了成長成為有素養(yǎng)的人趕快學會為人著想吧！

換位思考的詩句篇七

人們常說，“換位思考能增進理解，增長智慧”。這句話旨在告訴我們，在處理問題時，要設(shè)身處地地站在對方的角度來思考。在現(xiàn)代職場中，交流和協(xié)作是取得成功的關(guān)鍵因素之一。員工換位思考就是一種能夠促進團隊合作和有效溝通的方法。在一次員工換位思考的經(jīng)歷中，我體會到了它的重要性，并得到了一些寶貴的心得和體會。

首先，通過員工換位思考，我深刻認識到團隊合作的重要性。在換位思考的過程中，我不再只從自己的角度出發(fā)，而是盡量去理解和體會他人的立場和情感。我體驗到團隊合作所產(chǎn)生的互利互惠的效果，發(fā)現(xiàn)團隊的力量遠遠大于個人的力量。我有幸參與了一次團隊活動，每個成員都互相扶持、協(xié)作，為了共同的目標而努力。正是通過員工換位思考，我懂得了只有當每個個體都為團隊著想，才能夠達到更好的成果。

其次，員工換位思考也提高了我的決策能力。換位思考讓我能夠客觀地看待問題，從多個角度全面分析，避免了一味聽從自己的主觀意見。在一次重要決策中，我遇到了瓶頸。然而，當我通過員工換位思考，設(shè)身處地地想象自己是其他人時，問題的解決辦法迎刃而解。我了解到，決策并不只是個人意志的表達，而是需要經(jīng)過深思熟慮去分析不同的觀點和考慮不同的影響因素。

此外，員工換位思考也為我提供了一個更好地管理溝通的方式。在職場中，溝通是極其重要的一環(huán)。當我們能夠換位思考時，就能夠更好地理解彼此的需求和意見，從而促進溝通的順暢進行。在我的一次溝通中，我為了更好地與同事交流，嘗試站在對方的角度思考問題，積極傾聽對方的觀點，并傾盡全力去解決問題。我的尊重和關(guān)心得到了對方的認同，我們能夠更加高效地溝通和協(xié)作。

最后，通過員工換位思考，我不僅加深了對他人的理解，也改變了自己的態(tài)度和行為。作為一名員工，我時常陷入自我為中心的思維模式中。然而，當我能夠設(shè)身處地去思考問題時，我發(fā)現(xiàn)我能夠更好地理解他人的需求和情感，從而更加尊重和關(guān)心他人。一次換位思考的經(jīng)歷，讓我深刻地體會到只有當我們真正關(guān)心和尊重他人時，才能夠獲得他們的信任，消除矛盾，更好地完成工作。

員工換位思考是一種極具啟發(fā)性的方法，它能夠改變我們的思維方式，提升我們的溝通和合作能力，使工作更加高效和成功。通過換位思考，我深刻認識到團隊合作的重要性，提高了我的決策能力，幫助我更好地管理溝通，同時也改變了我的態(tài)度和行為。在未來的工作中，我將時刻保持換位思考的習慣，用它來指導我的工作，并與團隊成員共同努力，取得更好的成果。

換位思考的詩句篇八

是理解他人的表現(xiàn)能讓我們看到生活中的不易。

“我自己去，不用你操心了！”母親本想送我去剪頭發(fā)，卻被我?guī)е饸饩芙^了。到了叛逆期，我們開始有了自己的想法，認為自己有能力去社會上闖蕩，便開始“不聽老人言”。如果我們能學會，也許就不會與父母起爭執(zhí)了。

“記得穿件外套，作業(yè)要看一下帶齊了沒有。”聽到母親的念叨，我感覺渾身不自在，就像悟空被念了緊箍咒一般。我只好回答：“知道了，多加件外套，煩死了，又不是太冷，總會脫的，穿它干嘛？”母親想了半天，語重心長地說：“我們這一輩人，什么日子都經(jīng)歷過，為了不讓你受涼，我才會叫你多穿。你一下，有沒有道理？”

我聽后覺得十分內(nèi)疚，我沒有在第一時間，才會對母親出言不遜。我也感受到，母親十分了解我當天繁重的功課以及學習上的各種壓力，她沒有對我大喊大叫，母親或許在這之前就過了。

周末到了，我和母親去打羽毛球。我開心極了！可是，有一位老大爺正在我們的球場上與一個小女孩打球。我很生氣，這可是我用僅剩的零花錢訂的場子，豈是他說打就打的？如果這樣，那所有人都不用預訂場地了！

當我正要怒氣沖沖將他們從場上叫走時，母親拉住了我：“你要?！蔽铱戳丝茨侨耍浩つw黝黑，技術(shù)一般，應(yīng)該不是教練。我走上前：“老爺爺，這場地是我們訂的，還沒結(jié)束，你們是下個小時的'嗎？”他見我問，連忙回答：“我們沒訂到場地，我孫女想打球，能否讓她打十分鐘？”我想：老大爺沒搶到場子，就讓他打會兒吧。于是答應(yīng)了他。

回家路上，我把這件事情中我的心理變化和母親說了一遍，她摸了摸我的頭：“你學會了。”

能讓我們更全面地看待問題，更好地控制自己的情緒。學會，生活中多了一份理解，少了一些沖突。