總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇一

幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷創(chuàng)新工作思路，深化課程改革，培育校園文化，努力彰顯辦學(xué)特色，促進(jìn)教師和學(xué)生的快樂健康的發(fā)展，在“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，全體教職員工通過不懈的努力，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽不斷提升，逐步實現(xiàn)著學(xué)?，F(xiàn)代化的美好愿景。

20__年我校通過了第一輪現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的評估驗收。兩年來，學(xué)校根據(jù)專家提出的建議，在實踐中完善，在完善中提升，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和信息化建設(shè)方面做出了不懈的努力，取得了一定成績，現(xiàn)將這兩方面的工作匯報如下：

要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)需要多方面努力，而學(xué)校起著關(guān)鍵作用，要真正做到減負(fù)增效，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，提高課堂效益?；趯p負(fù)工作的思考，學(xué)校重點做了以下幾方面的工作。

(一)用制度措施保障減負(fù)。

學(xué)校認(rèn)真落實市教委、區(qū)教育局關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)“兩控一?！钡挠嘘P(guān)規(guī)定，學(xué)校制定了“減負(fù)”制度和措施。

1、成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會議，實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。

2、召開學(xué)校全體教師會議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

3、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。

4、成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長會。

5、法定開設(shè)的所有課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書、練習(xí)資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱。

6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課，不得要求學(xué)生參加任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時間為每天6小時，早7：40到校，一二年級每周二和周五1：40放學(xué)，三至六年級除每周二1：40放學(xué)外，均3：30放學(xué)。

8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓(xùn)練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi)，五、六年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)，學(xué)校定期抽查學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

9、除學(xué)校組織的語、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。

10、保證學(xué)生每天1小時，上下午校園陽光體育活動時間。在當(dāng)前落實減負(fù)工作的形式下，學(xué)校將一直堅持學(xué)生社團和體育藝術(shù)2+1活動，開設(shè)繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動小組，希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。

成立了“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“減負(fù)”工作責(zé)任制，明確校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，人人簽訂責(zé)任書，每學(xué)期制定學(xué)科“減負(fù)”計劃，學(xué)科組、辦公室定期舉行“減負(fù)”經(jīng)驗交流會，撰寫案例，舉辦“減負(fù)”成果宣傳等活動，行政人員對減負(fù)措施的落實和減負(fù)的成效進(jìn)行督導(dǎo)，努力促進(jìn)減負(fù)工作常態(tài)化，為扎實推進(jìn)減負(fù)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

(二)用高效課堂促成減負(fù)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程、開足課時，嚴(yán)把課程關(guān)、課時關(guān)、質(zhì)量關(guān)。

在全面落實國家課程和地方課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校注重校本課程的開發(fā)，并進(jìn)行整體規(guī)劃，按年齡特點，將學(xué)段目標(biāo)和地域文化結(jié)合，確定一二年級的校本課程為《禮儀讀本》、三四年級《折紙》、五六年級《海河文化讀本》。為了落實好校本課程的教學(xué)，學(xué)校自投資金印制教材，做到人手一份，確保了課程質(zhì)量。

2、強化校本研修，努力構(gòu)建高效教學(xué)模式，穩(wěn)步推進(jìn)高效教學(xué)。

推進(jìn)高效教學(xué)是全面落實課程計劃的基礎(chǔ)，也是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在，因此我校堅持立足課堂，始終將追求教與學(xué)方式的變革作為核心內(nèi)容，努力構(gòu)建與學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律相適應(yīng)的學(xué)科教學(xué)模式，學(xué)校規(guī)定每周兩次教研時間，加強集體備課與研課，共同研討與交流。力求課堂教學(xué)40分鐘效益的最大化。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇二

1、嚴(yán)格按教委要求組織期中、期末考試（考查），不盲目增加考試（考查）次數(shù)。

2、教委統(tǒng)考、抽考使用進(jìn)修校統(tǒng)一命題。其他情況使用學(xué)校自命題時，所有考試試題都不得超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格控制考試試題難度。

3、小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級分制，使用素質(zhì)發(fā)展評價報告書。

4、學(xué)校和教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

5、要嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級以及不得辦重點班、快慢班的規(guī)定。

6、入學(xué)、招生不得舉行或變相舉行選拔性的書面考試。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇三

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是國家做出的一項重大決策部署，事關(guān)青少年身心健康和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，是踐行以人民為中心的發(fā)展思想，解決人民群眾急、難、愁、盼問題的民生工程，推進(jìn)實施“雙減”工作涉及千家萬戶。這段時間以來，教師們深刻領(lǐng)會到“雙減”工作的重要性，把減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為工作根本，切實扛牢責(zé)任，著力構(gòu)建良好的教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子會進(jìn)行相關(guān)政策學(xué)習(xí)。開學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)班子首先組織進(jìn)行了政策的解讀和學(xué)習(xí),隨后，這些資料在教師大會和教研組會上進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

2、在暑期學(xué)習(xí)會上,對全體教師進(jìn)行“雙減”政策的專題學(xué)習(xí)。

3、多渠道全面宣傳“雙減”政策。

開學(xué)后，學(xué)校采用更換宣傳欄，微信公眾平臺推送告家長書等渠道大力宣傳“雙減”政策。

在認(rèn)真領(lǐng)會政策之后，為了確保此項工作的.順利開展，學(xué)校制定了切實可行的《xx小學(xué)20xx年下半年“雙減”工作實施方案》和《xx小學(xué)關(guān)于加強學(xué)生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會上，多次進(jìn)行“雙減”政策強調(diào)學(xué)習(xí)，對“雙減”政策的解讀成為常態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負(fù)提質(zhì)。

1、結(jié)合實際堅持定期抓。本學(xué)期，教務(wù)處工作中，多次安排了此項工作，大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。

2、做好階段性調(diào)查與反饋。學(xué)校通過詢問了解學(xué)生教師的作業(yè)布置情況以及進(jìn)行作業(yè)檢查等活動，有效了解各教師的政策要求落實情況，推進(jìn)減負(fù)提質(zhì)工作的扎實開展。學(xué)校建立了學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌、公示管理體制，并實施學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌公示管理制度。教務(wù)處安排專人檢查督促，促使“作業(yè)革命”有效落地。

3、立足課堂，努力向常態(tài)課要質(zhì)量。學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)分年級包抓，促進(jìn)教師關(guān)注常態(tài)課的質(zhì)量。同時，學(xué)校先后開展了新進(jìn)教師展示課、骨干教師示范課、市縣教壇新星、骨干教師、學(xué)科帶頭人推評課等活動，要求教師相互學(xué)習(xí)，大力提高課堂40分鐘的效率。

4、提升課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。本學(xué)期，學(xué)校嚴(yán)格落實“5+2”課后服務(wù)要求，實施“1+x”課后社團服務(wù)模式，提高課后服務(wù)質(zhì)量。開設(shè)閱讀、寫字、籃球、田徑、啦啦操、壽州鑼鼓、電子琴、繪畫、心理輔導(dǎo)、武術(shù)、信息技術(shù)等興趣小組，做優(yōu)社團活動，培養(yǎng)孩子各種興趣。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，深度細(xì)化責(zé)任，跟蹤檢查，督促到位，完善層層追責(zé)制度，杜絕“形勢一片大好”的放任思想，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

2、鞏固“雙減”成果，深化教學(xué)改革，加強校本研修，不斷探索，積極提高課堂效率和作業(yè)管理水平，提升課后服務(wù)質(zhì)量，杜絕雙減工作表面化、形式化。

3、深入推進(jìn)家校聯(lián)動機制，加大家訪力度，建立教師全員家訪制度，增加家訪次數(shù)，豐富家訪內(nèi)容。定期召開多種形式的家長會，積極向家長、社會征詢意見，不斷改進(jìn)工作方法，以深入推進(jìn)“雙減”工作。

總之，自從“雙減”政策落地以來，學(xué)校思考了很多，也做了很多，以后將不斷努力，以“雙減”工作為契機，深化教育教學(xué)改革，切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇四

學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動首先就是學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，有了興趣才有端正的態(tài)度，有了態(tài)度才有積極的行動。反之學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣，那學(xué)生學(xué)什么都是苦悶、壓抑的，可想這樣的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生不僅壓力大，而且學(xué)習(xí)效果也是不好的。所以教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上學(xué)科教學(xué)，愛上學(xué)習(xí)活動，學(xué)生才會自主能動的去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力才減小，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)才變輕，學(xué)習(xí)效果也會有很大的提高。

我是語文教師，在語文教學(xué)活動中，不僅要在廣度、深度上下功夫，還要注重文章的溫度，正如作家余華說的每次閱讀都是一次百感交集的情感之旅。我們在教學(xué)中就是要讓學(xué)生在課堂教學(xué)中經(jīng)歷一次百感交集的情感之旅，只有學(xué)生有了在學(xué)習(xí)中有了感受，受到優(yōu)秀作品的感動，才會愛上語文，愛上閱讀。

田忌賽馬》中學(xué)生認(rèn)識了那位聰明的智者孫臏，《晏子使楚》中我們感受到晏子的勇敢與機智，《草原》一課我們知道了草原景美人更美?！缎〕瓕憜T》讓我們看到了一個懂事的兒子這一幅幅畫面，一個個人物，都是打動人心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良好素材，在教學(xué)中我們恰當(dāng)處理，學(xué)生不但可以得到大的收益，還可以激發(fā)學(xué)生再次閱讀，再次學(xué)習(xí)的興趣。這些都是孩子積極學(xué)習(xí)，減輕負(fù)擔(dān)，提高效率的前提。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇五

中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負(fù)”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了省教育廳關(guān)于《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，切實減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的實施意見》的通知，要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是在轉(zhuǎn)變思想方面下功夫，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，變面向少數(shù)尖子生為面向全體學(xué)生?；谶@種情況，我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《通知》精神，并圍繞著：“減負(fù)的目的是什么減負(fù)和勤奮學(xué)習(xí)的關(guān)系如何怎樣才能作到減負(fù)提質(zhì)”等問題展開了學(xué)習(xí)和討論，通過學(xué)習(xí)和討論，形成了共識、我的認(rèn)識如下：

首先，應(yīng)該明確減什么?！皽p負(fù)”是減去超出學(xué)生生理和心理發(fā)展能力以外的學(xué)習(xí)任務(wù)，減去學(xué)習(xí)活動中機械重復(fù)而對開發(fā)學(xué)生智能無用的作業(yè)練習(xí)，減去過時、煩瑣與實際應(yīng)用無關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，要求教師放棄違反教育規(guī)律，簡單粗暴、落后的教學(xué)方法，革除教學(xué)治理中僅以教學(xué)成績評價教師教育成果的不當(dāng)做法。并不是不要學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。

其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系?！蛾P(guān)于教育問題的談話》指出：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育?！边@說明“減負(fù)”并不是只減不加，而是有所減和有所加的辯證統(tǒng)一。是要求人們從根本上改變重知識灌輸，輕視對學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)；重智育，輕德育；重視升學(xué)考試科目教學(xué)；重文化知識傳授，輕體音美等基本素質(zhì)練習(xí)；重關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績，輕視學(xué)生思想變化、心理狀況和行為儀表等違反教育規(guī)律的做法。要加強和突出對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，教育引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成勤奮、刻苦、探索、博聞慎思、好問、有恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習(xí)慣等，培養(yǎng)其形成健全健康的人格。

統(tǒng)一了思想認(rèn)識，還需要有得力的措施，只有這樣才能把工作落到實處。

1、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

21世紀(jì)是個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，要想適應(yīng)這個時代的要求，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷學(xué)習(xí)、充電，才能提高自身素質(zhì)。把教師的教學(xué)實踐與教學(xué)研究，培訓(xùn)有機地融為一體，可促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。

我們教師要經(jīng)常自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標(biāo)；通過開展聽課評課，加強同伴互助和合作，注重教師之間以及在課程實施教學(xué)活動中交流對話與溝通，共同分享經(jīng)驗和成功；教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。

2、了解學(xué)生，尊重差異。

要減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，必須建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)上。學(xué)生都有個性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個學(xué)生，要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，給學(xué)生一個寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，既是減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進(jìn)良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。

減負(fù)不是手段，不是目的，“減負(fù)”的真正目的是為了全面提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每一個學(xué)生都有一份快樂的心情，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。

1、改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，保證教學(xué)效益。

改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提，是進(jìn)行素質(zhì)教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質(zhì)量，制定了上好每節(jié)課的原則和要求，提出教學(xué)中要做到“六為”?！傲鶠椤奔唇處煘橹鲗?dǎo)，以學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線、思維為核心，方法為中介，能力為目標(biāo)。

2、興趣是最好的老師。

提高課堂效率，實質(zhì)上要抓興趣。要提高課堂興趣，首先得明白課堂任務(wù)是什么，我們這節(jié)課要達(dá)到什么樣的教學(xué)效果，然后尋找出學(xué)生熟悉而又感興趣的事例，把這堂課的知識和教學(xué)目標(biāo)結(jié)合在這有趣的事例中去。一堂課的準(zhǔn)備工作做好了，就等于任務(wù)完成了一半。當(dāng)老師全身心地投入到抓興趣中去，哪怕是發(fā)現(xiàn)星星般的亮點，我們也要把它渲染成太陽般的耀眼，感染周圍學(xué)生們的情緒。

3、利用多種教學(xué)手段。

利用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，讓他們在課堂當(dāng)中去思考，去學(xué)習(xí)，去訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法，吸引學(xué)生的注意力。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。

在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)。學(xué)生是活生生的人，他們有思想，有活動，在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來，讓他們積極地參與到教學(xué)過程中，才能起到事半功倍的效果。如果我們在教學(xué)過程中不管學(xué)生的體會、感受，滿堂貫，可能這節(jié)課你講得頭頭是道，非常精彩，但學(xué)生卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。

5、抓實做好“堂堂清”，保證學(xué)生足夠休息時間。

素質(zhì)教育的三維理論告訴我們，家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。反之如果課堂效果好，課堂上所有的問題都解決了。家庭作業(yè)也就可有可無了。所以學(xué)生減負(fù)，而教師就要增效，努力提高課堂效率。而真正要達(dá)到減負(fù)增效，“堂堂清”的教學(xué)理念和具體措施要求就是減負(fù)工作的創(chuàng)新理念，只有“堂堂清”才能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而達(dá)到減負(fù)增效的目的。

所以積極探索教學(xué)改革新途徑，加強教研，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生上好每一堂課，是不布置、少布置作業(yè)的保障，否則減少家庭作業(yè)成為無稽之談，無本之木。反之，如果課堂效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂教學(xué)質(zhì)量不高，老師必然要布置大量作業(yè)，來彌補課堂教學(xué)未達(dá)到的效果。所以學(xué)生要減少過量的家庭作業(yè)又要保證教學(xué)質(zhì)量，教師要提高課堂效率，必須認(rèn)真抓實做好“堂堂清”工作要求。只有這樣，才能確實地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而保證學(xué)生有足夠的休息時間。

做好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的工作，直接關(guān)系到全面推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)系到青少年一代的健康成長，關(guān)系到中華民族在21世紀(jì)國際競爭中的地位。我們要本著對國家和民族未來高度負(fù)責(zé)的精神，齊心協(xié)力，真抓實干，使減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作真正見到實效。努力培養(yǎng)和造就出具有創(chuàng)新精神和實踐能力，“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律“，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

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時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？那么寫工作總結(jié)真的很難嗎......

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇六

學(xué)習(xí)成績的提高不是一蹴而就的，而是在循序漸進(jìn)中的積累中不斷推進(jìn)的。所以在學(xué)習(xí)的過程中，我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少年若天性，習(xí)慣自養(yǎng)成，只有學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中才能有效地完成任務(wù)，降低無用的，重復(fù)的勞動。提高效率，從學(xué)生良好的學(xué)習(xí)吸光做起。

在語文方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，以中年級段為例。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們在專家的帶領(lǐng)下梳理出來的。

1.良好的書寫習(xí)慣。（整理錯字集、錯題集的習(xí)慣）。

2.使用工具書的習(xí)慣。（字典、詞典等）。

3.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（自學(xué)生字、新詞、讀熟課文、提出問題、重點批注、積累詞句）。

4.質(zhì)疑問難的習(xí)慣。（課題、內(nèi)容、景物描寫、人物語言、心理活動、動作寫法）。

5.讀書批注的習(xí)慣。（內(nèi)容、主旨、寫法、詞、句）。

6.課堂上善于針對別人的意見，發(fā)表自己獨特見解的習(xí)慣。（傾聽、交流）。

7.根據(jù)語文學(xué)習(xí)內(nèi)容課前查閱資料，課后補充資料的習(xí)慣。

8.有目的地大量閱讀、積累的習(xí)慣。（積累、背誦）。

9.養(yǎng)成觀察生活、記錄生活的習(xí)慣。

10.勤于動筆的習(xí)慣。（審題、列提綱、修改）。

在課堂教學(xué)過程中，我們把老師的工作做細(xì)做勞，長時間的堅持培養(yǎng)，學(xué)生自然會形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有益學(xué)生終生發(fā)展。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇七

為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧地發(fā)展，我校根據(jù)市區(qū)教委關(guān)于切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好減負(fù)工作，現(xiàn)將十二月份減負(fù)工作匯報如下：

臨近期末，面對教學(xué)時間緊，任務(wù)重的情形，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮期末復(fù)習(xí)的針對性和有效性，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我校在本月開展了“減負(fù)增效，切實上好復(fù)習(xí)課”的教學(xué)活動。

1、期末復(fù)習(xí)期間，學(xué)校繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，不準(zhǔn)任課教師隨意增減課程，開足開好體育、音樂、美術(shù)、品社、品生、勞技等課程。

2、嚴(yán)禁各年級語數(shù)外課程私自占用音體美等課程給學(xué)生補習(xí)。

3、嚴(yán)禁各年級教師占用學(xué)生中午休息和放學(xué)時間給學(xué)生集體補課。

4、繼續(xù)開展每天1小時的陽光體育大課間活動及冬季長跑活動，增強學(xué)生體質(zhì)。

5、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)要有計劃，按照課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，做到復(fù)習(xí)內(nèi)容明確，重點突出，難點突破，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。教務(wù)處通過檢查教師復(fù)習(xí)課教案、加強上課巡視，確保老師上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)的實效性。

6、召開校本教研會。各教研組針對怎樣開展有序、科學(xué)、高效的期末復(fù)習(xí)開展教研活動，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，精心設(shè)計作業(yè)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正給學(xué)生以自主選擇、自主發(fā)展的時間和空間等方面進(jìn)行研討，積極探索復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略，上好復(fù)習(xí)課。

7、結(jié)合每位學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與德智體美綜合表現(xiàn)，完成學(xué)生、家長、教師共同參與的多元評價活動。

8、召開家長會，建立學(xué)校、教師、家長間的聯(lián)系，與家長進(jìn)行真誠的交流與溝通。任課教師要關(guān)愛學(xué)困生，鼓勵家長，關(guān)心孩子，幫助他們樹立信心，與他們一起走出學(xué)業(yè)困境。

各學(xué)科均能按減負(fù)要求上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。教師們在教研中，積極研討，認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。通過優(yōu)化課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率。通過改變作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。教師在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的`情況下，布置的作業(yè)富有色彩、充滿情趣，內(nèi)容聯(lián)系生活實際，學(xué)生樂學(xué)樂做，復(fù)習(xí)效率顯著提高。

教師們在如何撰寫復(fù)習(xí)課教案，如何上好復(fù)習(xí)課，提高課堂教學(xué)效率等方面還需進(jìn)一步提高。

1、開展教師培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)校加強校本教研管理，各年級組認(rèn)真開展校本教研活動，使校本教研落到實處。

通過培訓(xùn)、研討，教師們進(jìn)一步處理好“減負(fù)”與“增效”的關(guān)系，積極探索有效課堂的教學(xué)策略及途徑，努力打造高效課堂，確保學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇八

隨著基礎(chǔ)教育工作的召開以及新課程方案的全面推進(jìn)，“減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)”已成為我們不爭的實事。但究竟減哪些“負(fù)”、怎么減、實現(xiàn)減負(fù)的前提條件又是什么，還有大量的問題需做深入細(xì)致的研究探討，減負(fù)”的真正落實亦還任重道遠(yuǎn)。為貫徹黨的十八大報告關(guān)于“減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的精神，切實解決好義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題，結(jié)合上級文件指示，我校就減負(fù)工作開展了深入的自查自糾，現(xiàn)就我小學(xué)從提高課堂40分鐘質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教師思想觀念，規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，改革作業(yè)類型，改變家長觀念等減負(fù)工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。

學(xué)校能嚴(yán)格按照福建省教育廳頒發(fā)的《福建省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》組織教育教學(xué)活動，不隨意增減課程和課時，不搞突擊教學(xué)，不提前結(jié)束課程。各科教學(xué)幾乎能按照基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，不任意拔高教學(xué)要求。

二、轉(zhuǎn)變教師思想觀念。

學(xué)校能通過組織教師深入學(xué)習(xí)上級文件及教育教學(xué)的新理念使教師自覺從三個方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。

一是思想上“負(fù)重”，即從實施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)為己任，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的，使學(xué)生體味到成長中的'快樂，使學(xué)生通過不斷地學(xué)習(xí)擴大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長的過程之中，并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二是在業(yè)務(wù)上“負(fù)重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學(xué)習(xí)和工作中的實踐、總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。并且，在課堂教學(xué)實踐中扎扎實實地做好各項教學(xué)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效果。

三是在課堂上“負(fù)重”，當(dāng)然，減負(fù)是減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，而非不要學(xué)習(xí)中正常的負(fù)擔(dān)。在課堂上要切實落實素質(zhì)教育理念，面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)、創(chuàng)設(shè)互動發(fā)展的課堂教學(xué)模式。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生自主思維，盡量使學(xué)生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

三、規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，改革作業(yè)類型。

為了杜絕大量作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門對學(xué)生作業(yè)的各項要求，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，顯著增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強。

我校嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成；課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點，創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一、二年級不留書面的課外作業(yè)，其它年級每天課業(yè)總量力求符合以下要求：三年級不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。

注重學(xué)生作業(yè)的量的同時，我校教學(xué)部門還積極的推行作業(yè)類型改革。我們認(rèn)識到兒童的興趣是非常大的動力！當(dāng)學(xué)生在完成自己非常感興趣的活動的時候，他們不會覺得是一種負(fù)擔(dān)。

如何使作業(yè)成為學(xué)生一項感興趣的“活動”？這是我校在推行減負(fù)工作中突破的一個難點?；诖耍倚W(xué)生作業(yè)實施大膽改革，以各年級組為單位，根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生的實際情況制定有效、合理、少量的作業(yè)，做到少而精。我們也鼓勵教師多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣所在，使作業(yè)內(nèi)容貼近學(xué)生心靈，聯(lián)系學(xué)生的生活實際應(yīng)用，舉一反三。

教導(dǎo)處也定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，根據(jù)實際情況讀學(xué)生作業(yè)的布置、批閱進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

這樣以來，學(xué)生的作業(yè)少了，自由活動的時間多了，他們的學(xué)習(xí)能力，知識水平卻得到了顯著的提高。

四、杜絕教學(xué)輔導(dǎo)資料的征訂。

由于各方面的原因，大量的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn)。其中更是良莠不齊，許多交付資料知識盲目的進(jìn)行知識堆砌，注重于對知識的死記硬背，更有甚者，錯誤百出，學(xué)生花費大量的時間和精力完成后，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，幾年來，我校致力于將教學(xué)輔導(dǎo)資料從孩子們的書包中請出去。

我校要求學(xué)校、教導(dǎo)處和教師切實做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。積極倡導(dǎo)聯(lián)系作業(yè)的精練、高效，嚴(yán)格過程管理和終端評價相結(jié)合。在未經(jīng)上級教育行政主管部門批準(zhǔn)的情況下，不組織學(xué)生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。還校園一片潔凈的空間，還孩子們一個單純美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、制定措施，落實到位，加強管理。

本學(xué)期一開學(xué)，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。

1、學(xué)生一律不得早于7：50早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時間。課外活動、大課間活動時間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課，否則按違紀(jì)一次處理。學(xué)校和教師不得占用假日組織學(xué)生集體補課或上新課。各科教師要認(rèn)真鉆研教材、教法按時完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀(jì)一次處理。

2、各年級取消百分制，實行等級制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。發(fā)現(xiàn)一次按違紀(jì)一次處理。

3、音、體、美學(xué)科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。各科教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的身心健康。

4、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期的單元考試不超過6次，取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間。

5、任何學(xué)校不得以任何理由，劃分重點班與非重點班。

六、大力進(jìn)行宣傳，將減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一宗旨推廣到家庭、到社會。

為使減負(fù)工作落到實處，使家長、社會認(rèn)識到孩子們?nèi)娴乃刭|(zhì)發(fā)展的重要性，我校還利用校園網(wǎng)及家長學(xué)校向家長進(jìn)行減負(fù)宣傳，定期請優(yōu)秀的家庭教育工作者，有經(jīng)驗的老教師，了解兒童的心理學(xué)家進(jìn)行家長培訓(xùn)，使廣大家長不僅切實認(rèn)識到對于孩子來說，快樂的成長，天性的發(fā)展是作為重要的，揠苗助長只會適得其反，也是他們得到更多有效的家庭教育指南。這樣，就是我校的減負(fù)工作形成了一個學(xué)校、家庭、社會共同參與的立體化的實施體系。

當(dāng)然，在幾年以來的減負(fù)工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，例如，個別教師也片面的人為減負(fù)就是教學(xué)的量和質(zhì)以期降低，教學(xué)觀念有待改變。

在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我?！皽p負(fù)不減質(zhì)”這一宗旨的一個出色的體現(xiàn)，也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅！

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇九

開設(shè)綠色講壇，學(xué)習(xí)減負(fù)文件和精神，樹立正確的“教學(xué)觀”“作業(yè)觀”和“學(xué)生觀”。

制定《臺湛路小學(xué)育人指南》等，規(guī)范教師的教育教學(xué)常規(guī)工作。每月末對教學(xué)常規(guī)工作的落實情況進(jìn)行自查和互查，做到一月一清。

開展“課堂作業(yè)最優(yōu)化研究”，根據(jù)課程特點和學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況，提煉設(shè)計精準(zhǔn)的課堂作業(yè)，讓學(xué)生“精學(xué)”“精做”。

錘煉綠色課堂藝術(shù)。堅持集體備課制度，實行“基礎(chǔ)+個性”的備課模式，任教者在別人“一備”的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自己的“二次備課”，實現(xiàn)資源共享，共同提高。開展“以思促行，綠色課堂”活動，立足于課堂教學(xué)的解剖，開展課堂教學(xué)指導(dǎo)，提高教師的課堂教學(xué)水平，不斷錘煉教師的教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

采用新型的教研活動方式——深層式研討，即集體備課——初次執(zhí)教——集體反思——再次執(zhí)教——再次反思，在這個往復(fù)循環(huán)的過程中，不斷提高教師解讀教材的能力、反思的能力以及駕馭課堂的能力，不斷煉課，形成精品課例，提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

創(chuàng)新作業(yè)形式，各學(xué)科根據(jù)教材特點和學(xué)生特點，設(shè)計完成“綠色實踐作業(yè)”。作業(yè)的內(nèi)容在班級博客中公示。學(xué)校選取優(yōu)秀的“綠色作業(yè)”，參加市北區(qū)首屆“綠色作業(yè)”展評活動。

為了讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)校開展了“陽光體育運動”，確保學(xué)生每天在校鍛煉1小時的體育活動時間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。同時，學(xué)校開展了跳繩比賽，多米諾骨牌比賽等學(xué)生感興趣的活動，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，并在活動中提升綜合能力。

學(xué)校繼續(xù)開展了“星光少年”評價活動。學(xué)校再次明確了評價的標(biāo)準(zhǔn)，并且先組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評，再組織教師和家長對學(xué)生進(jìn)行評價。綜合這四方面的評價，各班選出10位星光少年，學(xué)校進(jìn)行表彰。

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學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期一開學(xué)，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。

1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四、五年級作業(yè)總量控制在30分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生，否則按違紀(jì)一次處理。

2、各班一律不安排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時間。課外活動、晚托班時間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課，否則按違紀(jì)一次處理。

3、各科教師要認(rèn)真鉆研教材、教法按時完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀(jì)一次處理。

4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。發(fā)現(xiàn)一次按違紀(jì)一次處理。

5、音、體、美學(xué)科教師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。

6、各科教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的身心健康。

7、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間。

8、教導(dǎo)處不定期地對學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行調(diào)查，及時掌握學(xué)生負(fù)擔(dān)情況，反饋于教師，以便改進(jìn)。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十一

針對小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重帶來的危害性與如何切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在實施新課程教學(xué)過程中，我的教學(xué)班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象基本上是不存在的。但“減負(fù)”不只是表面的減“負(fù)擔(dān)”，而是應(yīng)該改變學(xué)方式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我主要做好以下幾個方面的工作：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計課堂教學(xué)，盡量把抽象的數(shù)學(xué)教學(xué)變成直觀、形象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。盡管一堂課可能要花很長時間準(zhǔn)備，從問題的設(shè)計，重難點的凸顯，到教具、學(xué)具的準(zhǔn)備，但是只要能吸引差生參與教學(xué)，讓差生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得認(rèn)知提高，在我看來這都是值得的！在實際課堂教學(xué)中，我經(jīng)常把一些簡單的問題讓他們來完成，一旦回答正確及時給予誠懇熱情的鼓勵，讓他們感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2.精心設(shè)計作業(yè)，加強作業(yè)輔導(dǎo)。由于學(xué)困生聽講理解等各方面與優(yōu)生存在著較大的差距，所以對于教師布置的課堂作業(yè)，他們不是沒交就是遲交，更多時候交上來錯誤連篇，所以很多時候還要對他們進(jìn)行二次知識傳授。我經(jīng)常利用中午休息的時間對差生的作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，督促他們改正錯誤，講清知識要點，并進(jìn)行相關(guān)題型的鞏固練習(xí)，直到他能達(dá)到基本熟練為止。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。差生之所以差，很大一個原因是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差，他們的父母常年在外務(wù)工，爺爺奶奶管教不住這些小皇帝，他們就在老人的驕縱和呵護(hù)中順心順意，養(yǎng)成了嬌氣、懶惰、頤氣撒謊、管不住自己等各種壞習(xí)慣。我首先從培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，結(jié)合學(xué)校開展的養(yǎng)成教育活動重點要求差生養(yǎng)成聽講習(xí)慣，發(fā)言習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，檢查習(xí)慣。上課學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，差生上課聽講認(rèn)真了，回答問題和作業(yè)也有了一些進(jìn)步。

4.優(yōu)差結(jié)合，互幫共進(jìn)。對差生的監(jiān)管，除了教師的輔導(dǎo)外，我還發(fā)動優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對幫扶差生。每個組選有數(shù)學(xué)組長，組長除了重點檢查差生的作業(yè)，還要對本組的差生進(jìn)行出題練習(xí)并評改指導(dǎo)。學(xué)期末評選進(jìn)步最大差生同時，評選最負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀組長，讓學(xué)生之間的互幫互助發(fā)展成為一種良好的班風(fēng)。

除此外我還積極與學(xué)生的家長取得聯(lián)系，把學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步及時告知家長，爭取家長的互信和支持，讓家長也來做好差生的督促作用，齊抓共管共同做好輔導(dǎo)工作。當(dāng)然也有很多不足之處：比如說對差生還缺乏足夠的耐心，對他們一再出現(xiàn)的錯誤不能平靜地循循善誘。還有對優(yōu)生的督促做得還不夠，由于其它工作的開展，對差生的督促管理不能做到堅持不懈、持之以恒。這些需要不斷改進(jìn)?？傊?，培優(yōu)輔差工作是一項長期的艱巨的工作，它需要我們更多地用心，用更多的愛心，用更多的時間和精力，不斷努力，促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步！

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十二

（1）嚴(yán)格開設(shè)課程。全面實施國家課程計劃，嚴(yán)格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程，積極開發(fā)特色課程群。

（2）嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面作業(yè)，小學(xué)其他年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)少而精，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。

（3）嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試。不得公布學(xué)生的考試成績，不得以考試成績排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。

（4）嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理用書。教師不得以教謀私，嚴(yán)禁向?qū)W生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學(xué)習(xí)用具等。對于由政府統(tǒng)一下發(fā)的教輔用書，由學(xué)校根據(jù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，決定是否下發(fā)給學(xué)生練習(xí)。

（5）加強教師隊伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸，確保“減負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。

（6）加強教學(xué)常規(guī)管理。實行教師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程，減輕教師負(fù)擔(dān)。

（7）每學(xué)期召開至少兩次的學(xué)生座談會并進(jìn)行一次學(xué)生問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)和作業(yè)布置中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)，提高課堂效率，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

總之，經(jīng)過前一段時間的努力我們在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上還是取得一定的成績。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十三

按照市教委“減負(fù)”工作要求及區(qū)小學(xué)科教學(xué)工作計劃中對“減負(fù)”工作的安排，現(xiàn)將我校十一月份的減負(fù)工作總結(jié)如下：

本月學(xué)校教學(xué)工作以“減負(fù)增效”為目標(biāo)，加強教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)開展校本教研和常態(tài)課教學(xué)月活動，努力做好向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。

1．進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)管理。繼續(xù)開展日巡視工作，一把手親自負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)全體行政，每天不定時對教師上課情況進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)私自倒課，不按課表上課的立即糾正，確保課程計劃的落實。

2．分年級組、學(xué)科組召開了“規(guī)范教師行為提高教學(xué)質(zhì)量”的研討會。行政深入年級組，主持召開會議。會議針對學(xué)困生、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、分層教學(xué)、創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計以及教學(xué)質(zhì)量等問題進(jìn)行了研討。老師們各抒己見，積極發(fā)言。會后各年級分別制定了“規(guī)范教師行為提高教學(xué)質(zhì)量”的工作措施。一把手全程參與，對每個研討會進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

3.繼續(xù)開展常態(tài)課教學(xué)月活動。本月繼續(xù)按照“學(xué)科帶頭人引路課、區(qū)校點對點幫扶課、師徒共同體研學(xué)課、研究性學(xué)習(xí)研磨課以及同課異構(gòu)”五個板塊開展常態(tài)課教學(xué)活動，得到了進(jìn)修學(xué)校小教研的大力支持。語文學(xué)科教研員張潔老師、慈樹梅老師，科學(xué)學(xué)科劉暢老師，思品學(xué)科劉秀珍老師，研究性學(xué)習(xí)學(xué)科楊媛媛老師以及英語學(xué)科的`沈英梅老師，親臨學(xué)校參加常態(tài)課活動，面對面指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，幫助教師提高專業(yè)化水平，收到良好的效果。

4.繼續(xù)開展“多彩課堂”社團活動。我校的戲劇社團表演的校園短劇獲得了天津市二等獎，并代表學(xué)校參加了河北區(qū)校園短劇的匯報演出。

5.啟動了月牙河小學(xué)第二屆“墨香校園”書法節(jié)活動。組織全校師生開展了書法大賽、舉辦了師生作品展、組織了“書法伴我成長”征文演講比賽。

6.堅持開展每天1小時的陽光體育大課間活動，啟動了我?！瓣柟怏w育冬季長跑”運動，學(xué)生、教師全員參與，加強鍛煉，增強體質(zhì)。

7.開展數(shù)學(xué)學(xué)科的“百題”競賽活動，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教師教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

8.進(jìn)行學(xué)生作業(yè)、書法練習(xí)的常規(guī)檢查工作。

常態(tài)課教學(xué)月活動教師全員參與，認(rèn)真做課，積極參加學(xué)科組聽評課活動。在同伴互助的感染下，在教研員鼎力的幫助和指導(dǎo)下，一些教師的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變了，能夠積極探索教學(xué)方法，努力投身教學(xué)改革，課堂教學(xué)效率有了明顯的提高。部分青年教師的常態(tài)課得到了教研員的充分肯定，收到了良好的效果。

本月學(xué)生活動豐富多彩，校園書法大賽、冬季長跑運動、數(shù)學(xué)“百題”競賽，多彩課堂社團活動等等豐富了課余生活，開拓了學(xué)生視野，確保素質(zhì)教育落到實處。

本月活動豐富多彩，同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到了明顯減輕，學(xué)習(xí)的興趣卻得到了切實的提高，教學(xué)質(zhì)量也有所提高。但是全面開展素質(zhì)教育依然任重道遠(yuǎn)，“減負(fù)增效”依然需要不斷努力。

繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生課余生活，探索減負(fù)增效，全面開展素質(zhì)教育。

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)篇十四

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，杜澤小學(xué)學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)。如何在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是近年來我校一直關(guān)注的。我校在學(xué)習(xí)了“減負(fù)”文件后重點從如下幾個方面來貫徹和落實文件精神：

一、加強輿論宣傳，營造良好的“減負(fù)”氛圍。

利用教師例會，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“減負(fù)”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會文件精神實質(zhì)，加強教師思想認(rèn)識教育，深刻認(rèn)識減負(fù)工作的必要性、緊迫性和重要性。確立教師“減負(fù)不減質(zhì)”的思想。利用校訊通、家長會、?？榷喾N形式，向家長和社會宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。

二、轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)育人觀念。

努力提高課堂四十分鐘效率及質(zhì)量，深入開展“有效課堂”的主題教研活動。

三、加強常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的“六嚴(yán)格”和余杭區(qū)教育局減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的規(guī)定。

（1）嚴(yán)格開設(shè)課程。全面實施國家課程計劃，嚴(yán)格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程，積極開發(fā)特色課程群。

（2）嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面作業(yè)，小學(xué)其他年級書面作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)少而精，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。

（3）嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試。不得公布學(xué)生的考試成績，不得以考試成績排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。

（4）嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理用書。教師不得以教謀私，嚴(yán)禁向?qū)W生推薦或變相推銷各種教輔資料、試卷、學(xué)習(xí)用具等。對于由政府統(tǒng)一下發(fā)的教輔用書，由學(xué)校根據(jù)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，決定是否下發(fā)給學(xué)生練習(xí)。

（5）加強教師隊伍建設(shè)，搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸，確?！皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。

（6）加強教學(xué)常規(guī)管理。實行教師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程，減輕教師負(fù)擔(dān)。

（7）每學(xué)期召開至少兩次的學(xué)生座談會并進(jìn)行一次學(xué)生問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)和作業(yè)布置中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)，提高課堂效率，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

總之，經(jīng)過前一段時間的努力我們在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上還是取得一定的成績。

四、存在問題：

1、個別老師對高效課堂和有效教學(xué)認(rèn)識還不到位。

2、部分家長擔(dān)心學(xué)生成績波動要求教師增加作業(yè)量。

3、個別教師工作能力滯后，在落實高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。

五、今后工作方向：

1、加強對教師的教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師的教育工作水平和能力。

2、加強對教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo)，引導(dǎo)對口扶持和以研促教。

3、用科學(xué)的評價機制引領(lǐng)減負(fù)工作，配套的激勵措施落實到位，建立聯(lián)動機制。

4、為開展“減負(fù)高效”教學(xué)研討工作搭建平臺，推廣好的經(jīng)驗和成果，探討教案和學(xué)案相結(jié)合的教學(xué)模式。

5、加強宣傳，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負(fù)”的目的、意義和要求等，引導(dǎo)家長們由重視孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。

6、逐步推進(jìn)，減負(fù)工作是一項系統(tǒng)工程，想一蹴而就是不可能的，從根本上解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的問題涉及到社會大環(huán)境，特別是社會對升學(xué)率的普遍關(guān)注。

7、點面結(jié)合，通過設(shè)置高效減負(fù)的示范點來消除個別教師的困惑，同時引導(dǎo)教師進(jìn)行總結(jié)、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經(jīng)驗。