總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園實踐總結篇一

新時間在忙碌中流逝，一個學期又將結束，這個學期是我們幼兒園屬地后的第一個學期，也是我們課改實踐的起步階段，面對眾多的困難和壓力，全體教師能努力學習、勤懇工作，使大家的思想素質及業(yè)務水平在原有基礎上有較大提高。

理論是實踐的基礎，是一切教育行為的基礎，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。因此，我們特別注重理論學習。

如今年年初為了使剛屬地的我們新海幼兒園教師能更好地樹立幼兒教育新理念，全面提高教師素質，盡快跟上幼教改革步伐，崇明進修學校的幾位教研員為我們進行了為期二天的培訓，雖然這次培訓時間緊、容量大、內容新，但把二期課改的精髓都歸納在內，使我們對新理念有了初步的了解，我們真的受益匪淺。學期中我們還以教研組為單位，組織教師學習《上海市學前教育課程指南》、《上海市學前教育課程指南解讀》，通過學習，教師對課程理念、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價等有進一步了解。同時教師還認真、仔細地解讀《學習活動》《運動》《生活活動》《游戲活動》新教材，并組織教師們互相交流學習心得，共同探討，大家深刻領會到只有不斷熟讀教材、理解教材，使教材爛熟于心才能使新教材真正成為教育教學的參謀，才能滿足幼兒的需要，促進幼兒的發(fā)展。此外，在教科研方面我們是非常薄弱的，四月下旬我們邀請教科研專家蘇老師來我園作講座，針對新海幼兒園師資和幼兒的實際情況，蘇老師就如何創(chuàng)建幼兒園的特色及如何確立課題展開講解。雖然只有短短的兩個小時，但蘇老師精彩的講座讓我們全體教師受益匪淺，他為我們新海幼今后的課題研究指明了方向。

我們幼兒園教師隊伍的中老齡化，缺乏拔尖、引領型的品牌教師和骨干教師，主要存在的問題是與二期課改的嚴重脫節(jié)，這些現狀使我們感到壓力甚大，也充分認識到加強師資隊伍、教研組建設的必要性。

我園與實驗幼兒園是結對園，實幼的領導和老師成了我們的引路人，我們非常珍惜這種學習的機會，并以此來提高教師的整體水平。開學初，我們有目的、有計劃、多形式地展開了帶教活動。二月份，我們兩園教師進行了“一對一”的捆綁式帶教，我園每位教師一星期兩次去觀摩、學習實幼先進的教育模式，每次回來還要求寫好學習心得，并互相交流，從中讓我們初步了解了二期課改背景下幼兒園的課程安排、環(huán)境創(chuàng)設、活動設計與組織等，教師的感受頗多。三月份的結對帶教以實幼教師來我園指導為主。首先我們每位教師寫好一份教學活動計劃，然后讓實幼老師一對一修改指導，然后把這個活動展示給實幼老師看并聽取她們的寶貴意見，我們老師再寫好這次活動的反思。

在實幼教師耐心、認真的指導過程中，我園各位教師都有所收獲、有所提高。平時我們如遇到什么問題或有什么困惑，總會向實幼的老師請教。6月實驗幼兒園業(yè)務園長又帶領幾位骨干教師和青年教師來我園開展送教活動，給我們留下了深刻的印象。在結對帶教的過程中，我們的一些教師認真、踏實、勇于探索、實踐的工作熱情得到實幼教師的肯定和鼓勵。

本學期我們教師能積極參加業(yè)務學習和教研活動:如本學期我們針對“體育游戲中的投放材料促進幼兒創(chuàng)造性發(fā)展”這一問題，開展了體育游戲專題研討；組織教師觀看了上海市優(yōu)秀教師吳佳瑛的兩個教學活動及精彩的報告――《設計有效的教學活動的思考》的錄象，我們教師受益匪淺，同時我們教師也在思考如何使自己設計的教學活動更有效；本學期我們利用一切外出觀摩的時機多聽課、評課，互相研討，來提高實踐能力。

通過多渠道的學習中，教師隊伍的素質在提升，教師教學實踐能力在提高。

走進新課程，我們進入了一個多元、開放、整合的教學空間，家園合作共育成為教育成功的一大關鍵。我園通過家長會、知識講座、家長開放日、家園之窗等，幫助家長提高思想認識，樹立正確的家教觀念，了解幼兒園教育，與教師一起養(yǎng)育好孩子，提高家園的教育質量。《家園之窗》是家園溝通的立交橋，通過這個小小的窗口，可以讓家長了解科學的保教理念，幼兒園、班級近期的中心工作等，家長們從家園之窗獲得信息后主動提供了大量資料，還提供了一些社區(qū)資源，豐富了孩子們實踐活動的.機會；我們結合節(jié)日或根據主題開展了豐富多彩的親子活動。如：以“童心迎世博，歡樂慶六一”為主題的“六一”慶祝活動中，家長被美術作品、宣傳展板等深深吸引著，一個半小時的文藝匯演和親子游戲更是受到家長們的青睞；組織開展家長開放日活動。讓家長近距離地了解了幼兒園和孩子，共同見證了孩子的學習和生活細節(jié)；體驗了孩子在園里的點點滴滴。并在開放日的意見反饋表上提出寶貴的意見和要求，達到家園配合的目的；為了讓大班的孩子順利入小學，我們積極鼓勵家長配合做好“幼小銜接”工作，及時了解幼兒發(fā)展水平，以培養(yǎng)孩子的任務意識。

本學期我們開展以“愛與責任”為主題的師德教育系列活動，如組織學習“汶川地震英雄教師事跡”報告會，大家被深深地震撼，同時銘記住了譚千秋、張米亞等名字，更銘記住了他們在大難來臨之時的舍生忘死的無私精神，他們用鮮血和生命維護了師尊，鑄造了師魂；收看了“教師禮儀”講座，讓我們深刻認識到作為一名教師的言行舉止要得體、大方，才能用自己的言傳身教去感染孩子；“愛與責任”師德演講比賽中，教師用一個個生動感人的故事、一句句深情并茂的話語，詮釋了師德豐富的內涵。通過活動要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象?；顒又腥珗@形成和諧、進取的氛圍，從而提高了教師的思想認識，提升教師的師德規(guī)范，使師德水平上一個新臺階。

盡管我們在這學期中收獲不少，但還是很淺顯，仍遠遠不夠，還需不斷努力：如還要繼續(xù)加強理論學習，用理論來指導實踐；環(huán)境創(chuàng)設方面還有很多不足，以后在整體布局、挖掘可利用材料等方面多下功夫，使環(huán)境讓幼兒的個性和智慧得到充分的展示和發(fā)展；教科研方面我們可以根據實際情況從經驗總結、小課題作起，一步步學習、摸索，逐步提高；在教育教學常規(guī)工作的檢查和指導需進一步加強，在信息化建設方面需逐步學習，等等。

我們的課改實踐剛剛起步，積累的經驗還十分有限，存在的問題和困惑還很多，還需要不斷的思考與探尋，但我們會以奮發(fā)有為的精神、以開拓進取的姿態(tài)，在今后工作中不斷改進，不斷探索，爭取更大的進步。相信在上級領導的關心、結隊園的幫助、全園教師的共同努力下，我們在課改中的每一步會走穩(wěn)走好！

幼兒園實踐總結篇二

幼兒園在托幼領域的實踐，積極配合幼兒園保健醫(yī)生和班主任的工作，無微不至地照顧幼兒在幼兒園的日常生活，做好班級的各種衛(wèi)生和消毒工作，確保教師和幼兒能生活在一個干凈明亮的地方。

我來這里已經三個多月了。我學到了很多以前沒學到的東西。感謝老師們，感謝園里的領導們，感謝他們對我工作的信任和支持。

剛來的時候，每天都像個傻子一樣。那時候我會問怎么做，然后我就去做。我特別想做好一天，但是好尷尬，突然想起了媽媽的話:沒有苦，有甜在里面，于是我認真聽每一位老師說的話，用心背，體會中間的含義。自己怎么做，怎么做更好。

晚上回宿舍的時候，我會想一想那天的所作所為和所聽所聞，在腦海里重溫一遍，這樣可以加深印象，思考第二天的工作。

我叫不出任何一個孩子的名字。不要聽話。我做事情的時候你總是取笑我。時間久了，這些小家伙越來越可愛，我喜歡。甚至特別生氣的時候，看到他們也會笑。我的憤怒會立刻被驅散。我越來越喜歡我的工作。

我是幼兒園老師。我不僅要搞好日常衛(wèi)生，還要照顧好每一個孩子。保護他們的安全是我的職責。除了每天做衛(wèi)生，還能學到很多東西。

比如如何設計黑板報，如何與孩子對話，如何把保護與教育結合起來，更好地教育孩子；我在藝術和手工藝方面也取得了更大的進步，我感謝我的班長給我的鼓勵和支持。英語也取得了很大的進步。以前沒見過沒聽過，甚至忘了的，又復習了一遍。

現在我不僅聽到了，還學到了很多。所以我會繼續(xù)努力。我希望不僅要做好工作，還要努力學習，做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

我對我的工作不是特別滿意。缺點很多，有些是我想不到的，有些是我想不好的。

班里東西保管不好，孩子老是尿褲子，不說會生病。小孩尿褲子，后來我總是提醒他們尿。一個孩子不到三歲。不管你說什么，她都只是點頭，褲子也不會掖進去，總是點頭不叫。我的政策是在她小便的時候教她。經過一周的努力，她突然說愿意。她雖然掖得不好，但還是進步了。我相信每個孩子都很聰明。只要你認真教，他們學得很快。例如，花在陽光充足的條件下會快速生長。孩子們也是。

對于普通話老師來說是非常重要的。雖然有進步，但還是要努力，希望能做得更好。

態(tài)度方面，還可以。非常仔細地照顧每一個孩子，尤其是那些行動緩慢的孩子。

班里的孩子年齡小，吃飯慢。他們吃得快就會嘔吐。我得把它們清理干凈并消毒。不要覺得他們臟，孩子一定是孩子，大了就不會吐了。

在以后的工作中，我會努力改進自己的不足，優(yōu)點也會繼續(xù)保持。希望自己以后變得更好，也希望成為一名優(yōu)秀的幼師。

當然，在取得成績的同時，也還有很多不足。在我的作品中，我喜歡這條線。每天面對一群嘰嘰喳喳的可愛小朋友，讓我愛上這一行，不僅僅是因為他們的可愛，更是因為他們濃濃的人情味！在我踏入幼兒園之前，我心目中的幼兒園就是老師領著孩子們玩游戲，圍著打打鬧鬧，學習簡單知識的幼兒園。但是當我真正踏入這個工作，去實踐的時候，我對它有了更深入的了解。除了玩游戲，學習知識，還要貫徹保護與教育相結合的原則等等。特別是我在保護教育這方面做的還不夠，對幼兒做思想教育也不夠耐心。今后一定要多向老教師學習，認真學習幼兒教育知識，以《幼兒園工作條例》和《綱要》提出的各領域目標為指導，結合本班實際情況。努力成為孩子學習活動的支持者、合作者和引導者。

終于，經過這一個月的刻苦學習，我知道了“書蟲必精通文學，書蟲必精于藝術”的道理。終身學習應該是我們教育工作者的基本要求。所以，當過去的知識不能滿足未來發(fā)展的需要時，我要與時俱進，努力學習，充實自己，努力讓自己成為一條源遠流長，不斷流動，不斷創(chuàng)新的河流！從而適應社會對教師素質要求更高的大趨勢，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，糾正缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量！

總結這學期的點點滴滴，我在繁忙的工作中又前進了一大步。隨著孩子們的共同進步，我在工作中獲得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識。在今后的工作中，我會認真反思，根據存在的不足進行調整，吸收先進的經驗和管理方法，爭取更多的成績。

能根據事物的外在特征進行推理，根據內在聯(lián)系和本質特征進行判斷和推理。掌握10以內加減法和圖、數、量的概念，動手能力強。

時光飛逝，一個學期的工作即將結束。在領導的指導下，在一年的統(tǒng)籌安排下，在全體老師的協(xié)調下，在班主任的支持下，我順利完成了本學期的教學教育工作。為了更好地安排下學期的工作，追求更好的教學效果，我對這學期的工作做了如下總結。

隨著炎熱的夏天的到來，我們即將結束這學期的工作?；仡欉@一學期所做的工作，在老師、全班孩子和家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。本學期班級工作的具體情況總結如下:

我是幼兒園老師。我不僅要搞好日常衛(wèi)生，還要照顧好每一個孩子。保護他們的安全是我的職責。除了每天做衛(wèi)生，還能學到很多東西。

幼兒園實踐總結篇三

我工作時間不長，但是希望與大家分享一下我個人的經驗，希望能對大家有幫助，希望能給我評價，謝謝各位了。

首次踏入工作崗位至今已有半年。這半年的.工作，根據幼兒園的安排，我跟著王老師學習帶班，并在與其他老師的交流下逐步了解幼兒園工作情況。根據文件，本人工作小結在德、能、勤、績四個方面展開。

所謂德者，思想品德、政治素養(yǎng)也。這方面雖無所愧疚，然身為一名黨員，未能在工作中表現出模范帶頭作用，實所汗顏。當然，這樣說話，未免有些大言不慚。唯一略出綿薄之力的，大概就是在“思幼黨旗在飄揚”活動中，在樊萍老師的幫助指導下制作宣傳版面。

剛剛工作，見識不多，唯有兢兢業(yè)業(yè)，時時加班加點，潛心琢磨，望勤能補拙。好在北部各位老師待我十分厚道;園長對我溫勉有加;孫老師更是毫不吝惜，傾囊相授;令我受益匪淺，頗受鼓舞。

所謂績者，實在少之又少。前幾日，任老師交給我一項任務，讓我參加“兩法一條例”知識競賽。令我誠惶誠恐，所幸在大家的共同努力下不負眾望，獲得第三名。這也是集體的力量，不敢居功。

工作不到六個月，要德、能、勤、績四者兼?zhèn)漕H有不能。且能力強、效率高者未必不勤，外者看來卻未必如是;而勤奮有加者卻未免有笨鳥先飛、勤以補拙之嫌。此事似乎難以兩全。未來的工作，還需繼續(xù)虛心學習，以求進步。

幼兒園實踐總結篇四

幼兒園實踐選拔總結時間飛逝，一年的專業(yè)學習和時間學習即將結束。我告別了xx幼兒園，告別了那些可愛的孩子和善良的老師。一年的實習時間讓我知道了孩子們開心的笑容，知道了如何與他們相處，也學到了實用的理論知識和熟練的操作技能，為我以后成為一名合格的幼師打下了基礎。現在我總結一下在新時代古街幼兒園的實習情況。

1.在幼兒園的實習是為了更好地把在學校學到的基礎知識和基礎理論運用到實踐中去，把理論和實踐結合起來，在實踐中檢驗、鞏固、提高和豐富所學的理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。

2.幼兒園實習可以讓我們這些即將走上工作崗位的學生掌握教學方法，獲得從事學前教育的實踐能力。

3.在幼兒園實習可以培養(yǎng)我們觀察和理解幼兒的能力。

4.在幼兒園的實踐可以讓我們多接觸孩子，和他們建立深厚的感情，多愛他們，熱愛幼兒教育事業(yè)，增強事業(yè)心和責任感。

5.幼兒園實踐可以讓我們更加熟悉幼兒園的整體工作，加深對幼兒園教育任務的認識。

6.幼兒園實踐可以幫助我們了解當前學前教育改革的趨勢和社會對當前學前教育的要求。

在xx幼兒園實習的一年時間里，我一直在接觸小、中、大班的學生和老師。每一個經歷過一節(jié)課的老師都有自己獨特的閃光點，值得我以后學習和借鑒。在他們每一個人身上，我都看到了成為一名優(yōu)秀幼兒教師的必備素質。

剛進幼兒園的時候，我上的是小班。剛入學的孩子不能適應與家人分離，所以整天哭。作為一名新老師，我以前和這個年齡段的孩子相處得并不好。

體驗，面對這種情況，我感到很無奈。在我迷茫的時候，何老師一步一步的指導我如何與孩子們相處，如何融入幼兒園的生活。同事們對每一個孩子的耐心、愛心和大愛深深地影響了我，讓我深深地懂得了做一名幼師所必須的大愛。

然后我轉到大班以后，大班的孩子在幼兒園一年已經養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范。他們最重要的任務是為進入小學做準備，所以老師比小班嚴格，授課方式也不一樣。在大班里我學到更多的是如何控制班級，引導學生。

中產階級的孩子很難管理。他們已經適應了幼兒園的生活，但還沒有形成系統(tǒng)的標準。所以我在中班見習期間，從老師那里學到的是如何和調皮的孩子溝通。作為中班老師，我需要更多的耐心和策略。

實習期間，我更多的是參與教學。在保育工作中，我積極配合護士和老師。體現了“有教必安，有教必安”。經常根據孩子的特點安排戶外活動。如果孩子熱了，馬上給孩子披上毛巾，增減衣服。回到教室，督促孩子洗手；喝水時，提醒孩子不要說話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每個孩子的進食情況，并提醒孩子安靜，不挑食，細嚼慢咽；午睡時，做好巡視工作，給孩子蓋好被子。在日常生活中，引導孩子理解自己與集體的'關系，讓孩子知道自己是集體的一員，愿意參與集體活動。教育孩子關心集體，關心同伴，對他人有禮貌。對孩子進行道德教育，讓孩子養(yǎng)成有德、有智、有禮的好孩子，并與家長保持密切聯(lián)系，聽取他們的意見，根據孩子在家里的表現因材施教，與家長一起糾正孩子的不良習慣。

實習期間還主持過幾次家長會，舉辦過家長會，讓家長和老師共同教育孩子。為了開好家長會，我做了精心的準備。家長會開始前，我和父母進行了簡短的溝通。比如孩子的自理能力，學習能力等。，并適當向家長提出一些要求和建議。在家長會上，除了向家長通報近期的重大事務外，對一些優(yōu)秀孩子的表現進行了適當的表揚，也指出了一些孩子的不足和改進建議。在會議結束時，我們總結了會議的內容，并感謝家長的支持。這次家長會，由于準備充分，得到了園領導、指導老師和家長的一致好評。

一年的實習讓我能夠從事社會活動，與不同的人打交道，與孩子相處融洽，也從日常與其他老師的交流中學到了很多課外知識。

在一年的實習期間，我收獲了很多。讓我總結以下幾點:

1.學前教育要有耐心、細心、關愛、負責，還需要專業(yè)的學前教育技能，了解孩子的生理和心理特點；掌握幼兒的年齡特征；性格差異因人而異，因材施教。

2.你要了解和掌握大、中、小班各年齡階段兒童身心發(fā)展的特點，以及教育工作中的差異。另外，作為一名幼師，除了做好孩子的教育工作，還要做好與保育員、其他老師、家長的配合與協(xié)調工作。

3.努力讓自己成為一個孩子，融入他們的生活，從而贏得他們的好感和信任，同時用一顆母愛的心去呵護他們。

4.以身作則，為幼兒樹立榜樣。老師的一言一行都是孩子模仿的，要糾正自己，注意平時的習慣。

5.我們應該從小班開始。如果班里的套路不好，上課或者活動都會很費力。日常訓練是一個過程。以后工作的時候，一定要從一開始上課就開始訓練套路，從一些小事做起，為孩子和自己的班級養(yǎng)成良好的習慣。

6.安全警報響了。無論是室內還是室外，上課時，活動時，還是休息時，安全都是第一位的。特別要注意群體活動。游戲和活動前，要明確要求，多強調。

實習增長了我的見識，也讓我更加意識到自己的不足:

1.我的語言不夠優(yōu)美，不足以吸引孩子，表情動作不夠豐富，不足以感染孩子。可能是因為我性格內向，有一段時間沒有放下，所以沒有用孩子最能接受的語氣和語調和孩子交流。

2.沒有照顧到每一個孩子，因為對班里的孩子不太了解，所以沒有因材施教。要調動孩子的情緒，讓他們欣然接受新事物、新知識；3.教學組織管理水平有待提高，要在以后的教學生活中磨練。

雖然實習即將結束，但我從中收獲的可能是終身受用不盡的。感謝支教老師，是你們的辛勤付出給了我豐富的實習經歷，也給我的人生留下了寶貴的財富。還要感謝其他幾位老師的關心和照顧。在他們溫暖的關懷下，我一年的實習生涯留下了美好的回憶。

幼兒園實踐總結篇五

我所實踐的幼兒園是教育辦園，地方不大，規(guī)模很小，大中小僅有9個班，全園也不足300名幼兒，正式教職工有51人。幼兒園重視教學條件的改善，教學設施和辦公條件非常好，每個教室都有電腦和背投影電視機、實物投影儀，數碼相機。辦公室里每人一臺電腦，老師已經淘汰了用手寫備課，實現了教育技術現代化和無紙化辦公。多媒體課件的制作和使用多媒體成為老師最基礎的工作。

（一）關于教學設施

幼兒園有圖書閱覽室、感覺統(tǒng)合訓練室和科學發(fā)現室。

閱覽室內的圖書很豐富，有幼兒喜歡的繪本，也有科學讀物。每個班每周都能進兩次閱覽室，有專任老師組織指導。

兩個功能室，設施齊全，尤其科學發(fā)現室，為幼兒提供了較為豐富的實驗設備和材料。幼兒園有專門老師來指導、訓練。這兩個功能室，定時為各班幼兒開放，感覺統(tǒng)合訓練室，幼兒每周能接受一次訓練?？茖W發(fā)現室，向中、大班幼兒開放，每周能參加兩次科學實驗活動。

（二）關于教學活動的開展

1.家長參與教學。

家長老師進課堂成為幼兒園的一種家園合作的形式。每個班都可以請有職業(yè)特點或有專長的家長來幼兒園給孩子上課。如：警察、醫(yī)生、飛行員，銀行職員，都可以和老師一樣給孩子上課。我聽了一位航空公司職員的課，他為孩子提供了大量的圖片資料，生動,形象，還給幼兒講防身術，如果你去原始森林，遇上狗熊怎么辦？很開眼界!

2.傳統(tǒng)文化進校園

傳統(tǒng)文化進校園，具體體現在孔子文化進校園、京劇進課堂和創(chuàng)新傳統(tǒng)體育游戲?！度纸洝贰墩撜Z》誦讀成為教學活動的一部份；著名的唱腔,唱段欣賞，臉譜，服裝展覽，都是幼兒園活動的一個內容。老師在傳統(tǒng)游戲的基礎上進行了創(chuàng)新改造，比如“穿大鞋”“蜈蚣竟走”“跳繩，踢毽子”，被老師改造過的這些游戲，成為孩子們喜歡玩的項目。

（三）關于教育教學

幼兒園使用的是主題教育模式，它是以內容為中心的教育網絡活動。一個主題包括：主題網絡圖、主題時間、周計劃，集體教育活動設計、環(huán)境創(chuàng)設、家長工作、游戲活動設計和區(qū)域活動設計。如“春天來了”。這個主題兩周時間完成，圍繞“春天來了”這個中心內容，老師設計一系列的活動，如：春游，春天的色彩，繪畫春天，環(huán)境創(chuàng)設等。老師采用集體備課，資源共享。間周一次，教研活動時間，共同討論一個主題，有一人主備，主備的老師提前一周上傳主題計劃，同級部的老師進行修訂補充，在實施中不斷完善。主題結束后，結合教學實踐，對教學活動設計進行二次修訂，對某一教學活動，某一環(huán)節(jié)，某一個問題，進行修改和補充，使教學活動的設計更完善。鼓勵老師寫讀書筆記、教學筆記和教學反思，要求每月要交一次。所讀書籍推薦和自選相結合。

1.聽課，看備課。

這一學期我聽了幼兒園參評的省級優(yōu)質課、天橋區(qū)教學能手選拔課和幼兒園園內的優(yōu)質課。在網上閱讀了幾個主題的活動計劃，為他們的活動安排和設計寫評論。

2.協(xié)助領導，監(jiān)督教育教學，組織各種比賽：

區(qū)域活動比賽，我參與制定評比程序，評分標準，比賽結束后組織了評析會。參與語言教研組的教研活動。在關于繪本閱讀的教研活動中做了一次發(fā)言人。

3.完成了一個幼兒園在園幼兒家庭親子共讀的現狀調查。

（1）設計調查問卷。

我是教幼兒文學的老師，在20多年的教學生涯中，閱讀了一定數量的世界經典作品，總感覺這些作品的存在是孩子的一種幸福，可是，我發(fā)現生活中沒有多少孩子能讀到這些作品，很少的孩子能享受這種閱讀的快樂和幸福，有極少數的孩子能讀出作品中的趣味。我知道在幼兒園里文學閱讀課很少。幼兒文學是最適合親子共讀的，對于這個問題我關注了許多年，總想在這方面做點工作，趁這次下園實踐，我以幼兒園在園幼兒家庭為對象，對親子共讀的現狀進行研究。我們從家長對親子共讀的認識、態(tài)度、條件創(chuàng)設、實施和策略五個方面入手，設計問卷，問卷中設計38個題目。

這個問卷僅是修訂，就有3、4次，后來整理出來，當然仍然發(fā)現存在著很多問題。

（2）統(tǒng)計整理數據

我選擇了spss13.0的軟件處理，對于這個軟件的使用，xx年前聽過講座，因為沒有用過，所以很快遺忘。這次重新?lián)炱饋?，十分困難，多虧幼兒園老師的幫助才算完成。

（3）調查報告的撰寫。

因為數據整理我自己不能獨立完成，幼兒園期末工作又忙，所以時間推遲，調查報告沒有按時完成，現在只剩下最后一部分“討論和分析”還有結論。爭取假期加班，完成報告。

1.首先是獲得了友情，滿足了被尊重的需要。幼兒園對于我很客氣也很熱情，這一學期免費茶水和午飯，幼兒園為我提供了很優(yōu)越的工作條件，我有單獨的辦公室（檔案室），專用的電腦辦公。在交往中和幼兒園的老師、領導建立了美好的感情。

2.體驗了另外一種生活。這是我所需要的，在一個地方久了就生厭，過一種日子長了就思變。在幼兒園這段生活很愉快，很好的緩解職業(yè)倦怠，我相信下學期如果有課我會很有激情，我的幼兒文學課會更精彩。

3.在人生的道路上多了一次與人合作成功的體驗。幼兒家庭親子共讀的現狀調查，是我早就想做的，但憑我一個幼兒師范的普通老師是很難完成的。我可以設計問卷，分析問卷，也可以撰寫報告。但被調查人的測試，很難完成，數據的統(tǒng)計整理也很難做到。

4.確定了下一步合作的議題。我們準備做“關于實驗幼兒園在園幼兒家庭親子共讀的現狀及共讀策略的指導研究”下學期開始正式向市教科所審報。

5.了解了濟南幼兒教育主題教育教學模式。對于幼兒園主題教育模式我早有所聞，但不知道教育目標如何落實，這次實踐終于弄清楚了。

1.公開課非要表演嗎？

幼兒園教師教學活動的水平良莠不齊，公開的教學活動表演的成份很多，莫非公開課就是用來表演的？上公開課的目的是什么？以我的淺顯的理解，上公開課應該是讓大家一起來探索教育教學規(guī)律，探索教育理念的呈現，而不是單純去發(fā)個證書，或拿個證書，當然證書的獲得者很實惠，能得到各種加分。對于這種怪異的教育現象，本人很費解，如果有人拿起反對各類公開課表演的大旗，我舉雙手支持。公開課的表演是普遍存在的現象,我沒有任何的針對性,是我個人的意見,希望老師們尤其是幼兒園的老師可以留言說出你的不同意見!

2.一個教師如何來實現自己的成長

據觀察，我們學校畢業(yè)的學生，在幼教崗位上都得到了很好的發(fā)展，可以說在不同程度上實現了自我成長。有的學生在單位上很光艷，在各種評獎中均能獲獎。還有的學生看上去比較沉靜，她立足于工作，扎扎實實的讀書學習，不斷的反思沉淀，也能使自己獲得完善。我認為教師是個寂寞的職業(yè)，他需要自己沉下心來，不間斷的實踐，體驗，思考，沉淀。一個有文化的好教師，是要用一生去生長和成就的，幼兒教育界喜歡搞比賽，年輕的老師缺乏理性的判斷和選擇，喜歡湊熱鬧，耗時耗神又累心。幼兒園的一位年輕的老師，從濟寧剛結束了一場比賽，回來接著又開始另一場比賽。一個幼兒教師成了趕場的演員，世俗社會里，有太多的誘惑，想不浮躁都難。面對這樣的現象，我們幼兒師范的老師如何來引導學生做出適合自己的判斷？這個問題一直困撓著我。

3.這次實踐感受最深的是，做任何事情，都需要一個平臺。

對于現在我研究的項目，出力不少，但價值不大，一個幼兒園的現狀，統(tǒng)計出來的數據，得出來的結論，只能作為幼兒園工作的依據，沒有任何典型性。我真想把項目做大些，以一個城市，以一類城市的親子共讀的現狀作為研究對象，然后去發(fā)現規(guī)律，研究指導實施的策略，那該是很有意義的事情。這次我本想調查幾處幼兒園，但從實驗幼兒園的調查問卷的收發(fā)填寫（發(fā)下276份，收回276份，廢卷74份，填寫有的很草率）來看，沒有權利的干預是很難進行，我去別的幼兒園搞調查，以一個普通老師的身份，幼兒園未必接待。在中國權利永遠是最有用的東西，只要政府出面，濟南的天空也能變藍。我們學校沒有權利，如果我們在社會上有學術權威，對于濟南市的幼兒教育能起到引領作用，我們搞起研究和別人合作起來恐怕容易的多。

幼兒園實踐總結篇六

你是個聰明可愛有禮貌的乖孩子，你還是個愛勞動的好孩子，認真當小值日生，幫助老師和小朋友做事情。小朋友都喜歡聽你講好聽的故事，告訴你一個小秘密：老師很想看你大口大口吃飯的樣子，因為每種食物都有許多營養(yǎng)，為了身體能夠長高長胖，做個不挑食的孩子，老師相信你能做到!

睿睿，你是一位聰明的.“小才女”，我們喜歡聽你講的故事，那里面有優(yōu)美的詞語有趣的情節(jié);我們愿意看你的美麗圖畫，畫上有美麗的花清清的河，自由自在的魚;我們愿意聽你唱歌，看你跳舞。在新的一年，如果講故事唱歌時，聲音在響亮點，你會得到更多的表揚。試試看，相信自己一定能行!

你是一個熱情好學自尊心強的孩子，你很能干，幫助班級做事情有條有理，上課時經?？吹侥愀吒吲e起的小手，聽到你自信響亮的聲音，你能較快地接受新的知識，能正確而清楚地表達自己的想法和意愿。你各方面的習慣都很好，就是吃飯時喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時能保持一個好的進餐習慣，你將成為小朋友們學習的榜樣。

沛儀小朋友：你是一個文靜乖巧的小女孩。很高興看到你的進步，你能大方地和別人交往，主動地幫助別人，熱情地和小伙伴做游戲，你生活自理能力有了很大進步，對老師有禮貌;能和同伴友好相處;你上課能認真聽講，有時能舉手發(fā)言，你念的兒歌唱的歌曲很好聽。希望你在新學期里能更勇敢大膽些，有事能主動告訴老師，改掉愛哭鼻子的毛病，這樣將會取得更大的進步哦!

幼兒園實踐總結篇七

幼兒園把我安排在了大三班進行為期九天的假期鍛煉，他們都是一些即將進入小學讀書的孩子。胡老師是這個班級的授課老師，可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽。這讓我感到了這個辛苦崗位背后的一絲幸福，剎那，我覺得胡老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的；那些孩子是這個世界上最可愛，也是最幸福的孩子。

第一天，我一方面通過聽課初步了解胡老師的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的受課特點。胡老師介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度，能力，知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，胡老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后,胡老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。

剛開始到幼兒園幾天，由于對幼兒園的日常生活學習方面不熟悉，我只是協(xié)助胡老師進行一些較常規(guī)的工作，比如在點心、午餐時間分發(fā)餐點、飲料;午睡時一起維持午睡紀律;定時給帶藥小朋友吃藥。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解，八月五日我進行了為期一天的試教。當天的課上午是思維訓練,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫《吹泡泡》,下午是《暑假樂園》,學寫字寶寶一共五堂課。思維訓練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業(yè)本，回憶了前些天胡老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關資料，終于覺得有了一些上課的把握。接下來是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關《烏鴉喝水》的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的。最后我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一直比較積極活躍。

一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶欤渲兄灰悄骋粋€環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們激動的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有胡老師在旁邊聽課，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀律。課后我提出嗓子受不了時，胡老師告訴我在適當時候得用些身體語言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪？怎樣對待有些小朋友的奇怪問題？胡老師都一一很耐心地對我進行了解釋。

九天的社會實踐很快就結束了，不知不覺，我成了孩子們眼中的小孫老師，也成了他們的大姐姐，有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小秘密;有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲；又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜捧過你的頭給你一個輕輕的吻我想這就是快樂，這種快樂中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無窮。

這就是我的第一次社會實踐，它引導我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現，在那片廣闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。

九天的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。

幼兒園實踐總結篇八

幼兒園的保教質量關系著幼兒的發(fā)展，關系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質的保教服務，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務。我園歷來重視保教質量，我園在上學期的工作中得到了社會的認可，家長的好評，社會聲譽越來越好?，F將學期保教工作進行總結如下：

一、全面落實保教常規(guī)幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務。管理人員要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，了解保教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。根據我園的情況我們將重點放在幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，從教師自身出發(fā)，進行培訓與觀摩，逐漸地形成常規(guī)性的成長，針對各年齡的特點，在大、中班中強化幼兒的學習常規(guī)，讓孩子掌握學習生活的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。

二、教育環(huán)境的創(chuàng)新新學期開始，一是園內的環(huán)境將由所有老師進行新的安排和裝飾，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨快樂的環(huán)境，園內增加英文環(huán)境，增加一些家長關心的內容，在幼兒的作品欄中，我們將幼兒每周的作品展示，讓家長了解孩子在園的情況，看到孩子的進步，創(chuàng)設英文環(huán)境，堅持英文教師在班中使用英文交流，并且進行嚴格的考核，促進英文環(huán)境的形成，增強與幼兒的互動活動，教師將根據本班的幼兒年齡特點進行環(huán)境的創(chuàng)設，并根據教學進程進行填充，繼續(xù)延伸主題教學，將教學滲透到主題墻及區(qū)角游戲活動中去，讓幼兒從中獲取知識，動手操作，提高幼兒動手及動腦的能力。

三、本學期保教目標的落實：本學期保教目標的落實1、認真學習幼兒園工作指導思想，認真貫徹《中華人民共和國教育法》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園、、教育指導綱要》，從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質教育；進一步完善各種制度。2、保教結合目標實現，樹立在一日生活各個環(huán)節(jié)滲透正確的教育觀、兒童觀，堅持教養(yǎng)并重、保教合一的原則，即；一日生活的內容貫徹在教學之中，體現出保中有教，教中有保，使幼兒和諧發(fā)展，特別是對新入園的幼兒，加強了關愛，細心照顧，班中老師分工負責，縮短幼兒的焦慮期，讓幼兒很快喜歡幼兒園。3、通過對幼兒有計劃地進行測評，評價教師的教學質量。一方面了解幼兒智能的強項和弱項，找出孩子的弱項，制定目標進行改進計劃，另一方面認真作好教研工作，從而有的放矢的實施個案教學，觀察幼兒各方面發(fā)展水平。結合幼兒實際情況及本班教師的特長、特點，認真選定教研課題，注重教育理論與教學實踐的結合，切實做好教研工作。4、做好家長工作，建立與家長溝通的渠道，建立以班長為主體的溝通的網落，及時反饋幼兒的情況，對于新來的教師，教會她們學會與家長溝通的方式，探索家園溝通的有效方式，建立家長對教師的信任。

四、加強保教工作管理，提高保教質量加強保教工作管理，1、提高保教隊伍素質圍繞教育目標創(chuàng)設教育活動和環(huán)境。特別要注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設，使他們在幼兒園獲得安全感，就像在家里一樣溫馨。根據上學期的問題存在，在教態(tài)上嚴格的管理，教育全體教師并寫出學習后的感想，提高認識，落實在行動上，在各種考核及評比的活動，組織教師進行有效的教學觀摩活動，互相學習，激發(fā)教師的積極性、創(chuàng)造性，鼓勵教師的創(chuàng)造精神，并指定計劃，定時對教師的技能技巧進行培訓與考核，以及通過“家長調查問卷表”和各項教學活動檢查建立教師綜合能力考核制度，教師觀摩活動、開放日、教研活動等，請全體教師進行評議打分。2、堅持保教結合的原則堅持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標準，如：進餐、戶外活動、常規(guī)檢查、課間操檢查等，根據記錄情況與院內獎懲制度掛鉤，促進此項工作更加扎實穩(wěn)妥地進行。制定體弱兒、肥胖兒管理目標和具體實施方法，并切實負起職責，使這些幼兒的健康狀況盡快有所轉變。加強幼兒體能鍛煉活動，使幼兒達標，注重幼兒的能力的提高，開發(fā)幼兒的智力，組織幼兒的'教學活動，關愛每個幼兒的成長。3、家長工作重視家園聯(lián)系，實現一致教育?！毒V要》總則里指出，“幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！钡拇_，現實生活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作，所以學期初召開家長會，向家長介紹本學期教學計劃和具體日程安排，征求家長意見。每學期初（末）教師對幼兒家訪，幫助幼兒順利渡過入園期。定期請家長對全園教職工的工作質量進行評議，從社會角度促進教師隊伍的建設，服務質量的提高，做好家園共育。4、突出小幼銜接的工作，在幼兒進入大班時，為幼兒提供進入小學的準備工作，從學習上做好課程安排，按計劃進行逐步使幼兒接受關于小學的內容，能夠平穩(wěn)過度到小學。

五、拓展教研工作，以研促教。拓展教研工作，以研促教。本學期以音樂領域活動為課題，逐步提高教師的音樂教學水平。組織教師進行隔周的教研活動，將中文、英文分開進行實現專題討論，推薦觀摩課展評與評析推動教學活動的開展。幼兒園在職教師已經達到三十幾名，本學期園本教研工作將根據在職教師人數情況和教師本人所任學科情況進行分組，改變以往一組的形式，將教師按各年齡段合理分成三個組：小班、中班、大班，本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的研究，指導要點的透析，幼兒一日保教常規(guī)的研究。各教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。

六、家長工作根據家長的具體情況進行不同的溝通的方式，分別對教師進行培訓，溝通的重點分小年齡的重點放在保育工作上，尤其是新入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關注，建立與幼兒的之間良好的情感，盡量減少幼兒生病的機會，健康成長，使家長放心，在大、中班強化幼兒的學習，重視教學的成果，關注幼兒的進步，知識的積累，堅持餐前飯后的詩歌的復習，利用飯后的散步，離園等待的機會，組織幼兒朗讀三字經、百家姓、唐詩等，鍛煉幼兒的口語表達能力，加強幼兒的記憶力，同時我們收到了較好的效果，得到家長的認可，幼兒也有明顯的進步。在新的學期即將開始時，我園滿懷信心，在總結的基礎上找出不足，繼續(xù)作好保教工作，提高保教質量，提高服務質量，全園努力奮斗，成為家長信賴的園所。

本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃，

重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒學校生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

1、家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在80%以上。

2、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95%以上。

3、家長活動形式豐富，親子活動、家教知識競賽、家長開放日、家長學校授課等內容針對性強。

1、加強學習，轉變教師觀念。

利用業(yè)務學習，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。變教師“教育家長”為目的單向活動，為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的家園關系。

2、加強溝通，轉變家長的觀念。

活動是家長了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們通過。

活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。

本學期邀請《東方娃娃》編輯部的專家來園為家長作“早期閱讀的指導”講座，讓家長明確早期閱讀習慣培養(yǎng)的重要性，向家長傳授早期閱讀指導技巧。開展了“大手牽小手讀書活動”，架起理論到實踐運用的橋梁。

本學期家長學校還分年齡組授課，根據幼兒的特點、家長的需求，作了新生入園準備，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導等講座，豐富家長的科學育兒知識。

向家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的活動。以親子活動的開放形式，提高了家長參與的積極性、主動性。

發(fā)主題告家長書，向家長宣傳禽流感預防知識，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿意度，征求家長對園務管理的意見和建議，引導家長參與幼兒園的管理。

班級家長園地創(chuàng)設添新意，增設“請您參與”家園互動欄目。引導家長討論教育熱點、難點，交流育子心得。

組織家長參加全國“雙合格家長”家庭教育知識競賽。以競賽促家長學家教知識，拓寬家長的視野。

教學質量一直是幼兒園賴于生存的軟實力。多年來，我園一直堅持兩手抓的方法，一手抓硬件環(huán)境的改善優(yōu)化，一手抓保教質量的提高。在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效，保教質量進一步提升，現具體總結如下：

（一）、安全工作仍是幼兒園工作的重中之重。

本學期結合幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)、國旗下講話、地震、晨間談話等，進行安全保健教育和自我保護能力的培養(yǎng)。

（二）、做好對傳染病的預防工作。

春季是腸道疾病、流感、手足口病等幼兒傳染病、流行病的高發(fā)時期。我園積極預防，通過園宣傳欄、各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳春季育兒知識：特別是對手足口病有高度的預防意識，發(fā)現有疑似癥狀，及時進行隔離、上報、跟蹤，及時做家長工作，以及班上用品的消毒洗曬，有效控制手足口病細菌的傳播蔓延。

（三）、加強跟班檢查，確保各項消毒制度得到落實，進一步提高教師的衛(wèi)生保健意識。

（一）、常規(guī)教學，規(guī)范管理。

1、本學期繼續(xù)請年級組長牽頭，制定并完成了各項教學計劃，并著重規(guī)范了數學操作材料和數學內容的匹配工作，有效的提高了操作材料的使用效率，保證了計劃按質按量的完成。規(guī)定了每個月的5日為教育隨筆檢查日期，每個星期的周二為備課檢查時間，并把平時的工作納入學期績效考核中，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。

2、嚴格執(zhí)行一日活動程序，制定出科學、合理的班級一日活動常規(guī)，并督促根據幼兒一日活動及常規(guī)要求，認真組織安排好幼兒一日活動。

3、開展系列主題活動，如：“同心向黨”歌詠會活動；大班年級“畢業(yè)典禮”活動、“環(huán)境創(chuàng)設評比活動”、“班級特色檢查活動”等。

4、合理安排幼兒的戶外活動，保證幼兒一日2小時的戶外活動時間。

（二）、施壓加擔，促進青年教師的專業(yè)成長。

我園青年教師居多，她們的責任心和專業(yè)素養(yǎng)都急待于加強，為此，我園積極為她們搭建各種展示平臺，制定切實可行的幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進青年教師的專業(yè)成長。

1、從優(yōu)化教師個體素質入手，組織教師參加各類培訓。如：“國培、省培、脫產培訓、園本培訓等。本學期，我園積極參與上級組織的業(yè)務培訓及觀摩活動，加強學習，提高自身教育教學水平。三月初，我園安排了業(yè)務園長、安全園長、省骨干老師參加省國培活動，四月初邀請了市保育院名師給新教師進行培訓活動，并安排官建紅、劉為民到南京聽課學習、五月份廖曉慧、付園園、姜璇、姜月、徐麗霞分別到上課聽課學習、六月份鄭露、劉文慧、賴燕、崔婷婷到南昌觀摩全省教學能手大賽活動、7月份萬淑華、李霞、崔璐、全佳敏、肖根香、楊小花到南昌觀摩全國特級教師應彩云的活動，通過“請進來、走出去學”等措施來提升教師的專業(yè)技能。

2、從提高教師的綜合能力入手，舉行了各類競賽活動。4月底我園舉行了“市教學能手選拔賽”、“5月下旬舉行了“市教師專業(yè)素養(yǎng)選拔賽”、6月下旬，舉行了“園學科帶頭人”評選活動，著力培養(yǎng)一批市級、園級骨干教師。

3、繼續(xù)開展“師徒結對、崗位練兵”活動，通過“傳、幫、帶”等形式，明確“一年爭合格、兩年能勝任、三年稱骨干”的新教師成長目標。

4、繼續(xù)堅持每月一次的青年教師技能技巧考核活動。

通過這些形式的學習與交流，培養(yǎng)了青年教師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)精神，促進了青年教師實踐能力和技能技巧的提高。在7月份結束的“全市幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)”比賽中，我園青年教師夏秋菊榮獲了全能一等獎、鄭露、姜璇全能二等獎、賴燕全能三等獎，團體總分第一名的好成績，夏秋菊老師還分別囊獲了案例、繪畫、專業(yè)知識競賽單項一等獎。

（三）、特色活動，彰顯“名生”風采。

1、國旗下的陽光寶貝每周一升國旗時，大班年級就要推薦三名“陽光寶貝”在國旗下進行自我介紹，以鍛煉幼兒的膽量及口語表達能力。

2、圍繞第二屆“書香滿園、快樂成長”讀書節(jié)，開展了“書香寶貝”、“書香班級”評選活動。每個年級開展的活動各有不同，如：小班“誦讀經典”、中班“推薦好書”、大班“親子自制書”，經過激烈的角逐，涌現出了一批書香班級和書香寶貝。

3、各班開展了豐富多彩的特色活動，涌現了一批“剪紙能手”、“刮畫能手”、“折紙能手”等。

幼兒園實踐總結篇九

帶著對未來的憧憬和希望，來到了xxxx幼兒園，隨著時間飛逝，實踐生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實踐也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說：萬事開頭難。進園實踐初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。

在實踐過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實踐期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實踐讓我獲得了很寶貴的東西。

在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實踐期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。

最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這次實踐，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實踐也落幕尾聲。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易啊~在此次實踐中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實踐間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實踐過曾，想要當一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟥D―努力吧!加油!

幼兒園實踐總結篇十

時光飛過，歲月如梭，轉眼間，兩個月的暑假生活已悄然逝去，然而，該是我對這個暑假有一個認識的時候了。這個認識也就是我們這個假期老師所交付給我們的任務，做好實踐工作并做出實踐總結。

無可非議，大學生暑期實踐是我們走出校門，走入社會，走進生活的一個重要的活動，我們不可忽視它對我們成長所起的具大作用。明白了這一點，在20xx年8月2號，我懷著一種渴望來到了xx市雙語幼兒園開展實踐活動。對此次能夠來到我里，我非常的珍惜，也非常感謝學校的領導能夠支持我，讓我進入這個幼兒進行實踐活動。

站在學校門口，就可以知道學校是一所現代化的居先的高配置的'幼兒園。進入園內，只除了看見幾個女青年在粉刷著墻之外，看見四周都是建筑物，，心中犯起一陣涼意，這里怎么會是幼兒園。到了里面，看見墻上掛著幾幅畫，又進入了一個鐵門里面，才清楚，這里才是孩子們的天地，才是幼兒園。

園內，中間是工作臺，在兩方有三間教室，一方是廁所，一方是園長辦公室。三間教室只有一間內有孩子，兩間都是空的。因為是暑假，而且園內也在裝修。廁所的門邊畫有壁畫，可能是哪位畫藝了得的老師畫的吧；工作臺上放有記錄人往的檔案，有電話，旁邊有個書架，放有孩子們最喜愛的童話故事，也有睡前的好故事。三間教室的名字各不相同，名字都是由孩子熟悉的事物所歸定的名字，我印象最深的就是草霉教室，教室的門上貼有動物，有的則是王子和公主，魔法棒等。里而就是一重重的凳子，一重重的睡床，還有可愛的飲水機。天花板上掛有學生畫的畫，雙語，顧名思義，當然少不了英語之類的東西咯，上面還掛有世界上各個國家的旗幟，下面是用英文寫的。