在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

三年級日記篇一

時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)升入三年級了。在這個屬于國家的重要日子——國慶節(jié)即將來臨之際，我想寫下自己的體會和感悟。

第二段：國慶節(jié)前的準備。

在學(xué)校的課堂里，老師給我們講解了國慶的歷史背景和意義，讓我們更加深刻的認識到國慶的重要性和意義。同時，在老師的引導(dǎo)下，我們積極參與國慶文化活動，如插花、制作國慶手環(huán)等。就在國慶節(jié)前一周，同學(xué)們還準備了一場別開生面的演出。大家都穿上了五彩繽紛的衣服，舞蹈、詩朗誦、情景表演等精彩紛呈，讓我們感受到國慶氛圍的濃厚。

第三段：國慶日的歡慶。

終于，國慶節(jié)的到來了。在這一天，全國人民歡慶國慶節(jié)，懸掛五星紅旗，高唱國歌。同樣，我們的學(xué)校也舉行了盛大的國慶集會。整個操場上鋪滿了鮮艷的紅地毯和鮮花，五星紅旗高高飄揚，空氣中彌漫著國慶節(jié)的喜悅氣氛。我們身著整潔的校服，排成整齊的隊伍，歡呼著歡迎校園領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來。整個集會上演出了形式多樣的節(jié)目，同學(xué)們奮發(fā)向上，展示了自己的才藝和風(fēng)采。最后，全體同學(xué)一起高唱國歌，表達我們對祖國的熱愛和敬仰。

第四段：國慶節(jié)的意義。

在這樣一個特殊的日子里，我越來越認識到自己是中國人的身份，這不僅僅是出生于中國的標識，更是一個國家、一個民族的歸屬感和自豪感。身為一名小學(xué)生，我也應(yīng)該為祖國的強盛而努力奮斗。在以后的學(xué)習(xí)中，我要學(xué)好本領(lǐng)，長大后能做更多的貢獻，為國家的繁榮發(fā)展盡自己的一份力量。

第五段：結(jié)尾總結(jié)。

總之，這次國慶節(jié)的慶?；顒幼屛腋恿私饬俗鎳呢S富歷史和文化。我感到非常幸福和驕傲，能夠在這樣一個充滿愛國主義氛圍的國家成長。我相信，在未來的歲月中，我會一直為祖國的強大和發(fā)展而奮斗，用自己的努力讓祖國更加繁榮昌盛。

三年級日記篇二

在三年級的數(shù)學(xué)課程中，我收獲了很多關(guān)于數(shù)字和幾何形狀的知識。這一學(xué)期，我學(xué)習(xí)了加減法和圖形的性質(zhì)。通過參與課堂活動和解決問題，我深刻體會到數(shù)學(xué)的重要性和樂趣。下面我將分享我的數(shù)學(xué)日記心得體會。

首先，我學(xué)會了如何進行加法和減法運算。在課堂上，老師教了我們很多有趣的加減法運算示例，比如跳躍法和進退法。我很喜歡用跳躍法進行加法運算，它讓我更好地理解了加法的本質(zhì)。通過課堂上的練習(xí)和課后作業(yè)，我逐漸提高了自己的計算能力。我發(fā)現(xiàn)，加法和減法運算不僅可以在課堂上用來解決問題，還可以在日常生活中幫助我解決實際的計數(shù)和計算問題。我在購物、做作業(yè)和解決游戲問題時都能靈活運用這些技巧。

其次，我學(xué)習(xí)了圖形的性質(zhì)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了不同形狀的名稱、特征和分類方法。我學(xué)會了識別和描述正方形、矩形、圓形和三角形等常見圖形。我喜歡用玩具積木或紙片來拼接這些圖形，通過實際操作，我更好地理解了它們的性質(zhì)。我還學(xué)會了測量圖形的邊長、周長和面積，這讓我覺得數(shù)學(xué)與生活緊密相連。在課后，我還會觀察周圍的環(huán)境，找到更多的圖形并測量它們的屬性。通過這些實踐，我對圖形的認識更加深入。

除了了解加減法和圖形的屬性，數(shù)學(xué)還鍛煉了我的邏輯思維和問題解決能力。在課堂上，老師常常給我們一些有趣的問題，需要我們運用所學(xué)知識去解決。例如，通過觀察一些數(shù)字規(guī)律來推測下一個數(shù)字是什么，或者通過找正方形的特點來解決一個問題。通過這些問題，我的思維變得越來越敏捷，我也更加熟練地運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。同時，我也學(xué)會了認真聽講、思考和團隊合作，這些能力在解決數(shù)學(xué)問題時非常重要。

數(shù)學(xué)日記的寫作也讓我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。每周，我會把當(dāng)周學(xué)習(xí)到的重點知識、解決的問題和我的感想記錄下來。通過寫作，我不僅可以回顧所學(xué)的知識，還可以表達自己的觀點和思考。這讓我更系統(tǒng)地理解和掌握數(shù)學(xué)的知識。同時，數(shù)學(xué)日記也是老師了解我們學(xué)習(xí)情況的重要途徑。每次寫作時，我也會思考自己的不足和需要提升的地方，這讓我有目標地去學(xué)習(xí)和進步。

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐，我對數(shù)學(xué)有了更深的認識和理解。不僅學(xué)會了加減法運算和圖形的性質(zhì)，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力。通過寫數(shù)學(xué)日記，我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。數(shù)學(xué)的重要性和樂趣在我的心中種下了種子，我期待著以后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探索。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的能力，我相信它將在我的人生道路上發(fā)揮重要作用。

三年級日記篇三

今天，飛飛突發(fā)奇想說：“我是……狗飛飛！汪汪！”說完，趴在地上，汪汪地大叫。

“妮，系繩！”飛飛拿了個跳繩，讓我扣住他，牽他走。

“汪汪！”我端了碗水給他，他不好好喝，非要學(xué)狗喝，趴在地上，有節(jié)奏的舔?！帮w飛你還動真格的??！”我笑道。

“我是狗！汪……”

“小狗？走吧……我晃著繩子

“撲嗒、撲嗒！飛飛爬在地上。好吧，這還真是一條“狗”，我苦笑。

三年級日記篇四

在三年級的數(shù)學(xué)課上，老師要求我們每個人拿一個本子，作為數(shù)學(xué)日記的記錄工具。起初，我覺得這個主意很有趣，但也不免有些困惑：數(shù)學(xué)課上寫日記是什么意思呢？然而，隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)日記的妙處。

第二段：記錄發(fā)現(xiàn)。

每天下課后，我開始專心致志地寫數(shù)學(xué)日記。首先，我會記錄當(dāng)天老師上課的主題和重點內(nèi)容。然后，我會用自己的話總結(jié)和理解老師所講的知識點。有時候，我會用圖畫和圖表的方式來解釋問題，讓自己更好地理解。通過這樣的記錄方式，我發(fā)現(xiàn)自己更加主動地思考和學(xué)習(xí)，而不再僅僅是被動地聽課。

第三段：思考提問。

在寫數(shù)學(xué)日記的過程中，我常常會思考一些問題并親自解答。比如，如果今天學(xué)了加法運算，我會想到一些實際的例子，并計算它們的結(jié)果。我會思考為什么加法可以這樣做，這對我來說有什么好處。有時候，我還會問老師一些問題，尋求更深入的解釋。通過這樣的思考與提問，我不僅對數(shù)學(xué)知識有了更深刻的理解，也提高了我的問題解決能力。

第四段：反思與改進。

寫數(shù)學(xué)日記也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。有時候，我會在日記中記下不理解的問題或錯誤的答案。但是，這并沒有打擊到我，相反，我會利用數(shù)學(xué)日記這個工具來幫助我找出錯誤的原因，并糾正它們。通過這種方式，我能夠更好地鞏固之前的知識，并在今后的學(xué)習(xí)中避免犯同樣的錯誤。

第五段：收獲與感悟。

數(shù)學(xué)日記不僅幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識，也教會了我很多重要的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。通過記錄和解決問題，我意識到數(shù)學(xué)并不只是一堆抽象的數(shù)字和符號，而是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的。我開始將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際問題中，如計算購物的總價、編寫游戲的規(guī)則等。這不僅使我更加喜歡數(shù)學(xué)，也讓我意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以帶來很多樂趣和成就感。

總結(jié)：

通過寫數(shù)學(xué)日記，我不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也提高了自己解決問題的能力。我學(xué)會了思考與提問，并在錯誤中成長。數(shù)學(xué)日記讓我對數(shù)學(xué)的理解更加深入，也讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣與應(yīng)用。我相信，數(shù)學(xué)日記將繼續(xù)陪伴我，在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮更大的作用。

三年級日記篇五

排了一個多小時的長隊，終于可以玩夢寐以求的過山車，活躍一下我的小心臟。我迅速的搶了第一排的座位，把安全帶等一切防護措施裝好，才剛剛躺好，指揮員就說出發(fā)。

過山車緩緩上升，我靠在安全椅上,頭朝天，舒舒服服的觀賞云的變化。這也太簡單了，沒什么好怕的，大概升到300米高空機器突然停了，我俯視著地下的人群，像一個個小螞蟻來回移動。

忽然，過山車迅速的下降，我還沒緩過神來 就被重重甩了出去，頭東碰西撞，失重感特別大，雙手抱住頭，卷成一團，像一只斷了翅膀的小鳥，筆直往下墜，突然有直線上升，飄來飄去，在山洞穿來穿去，一會側(cè)身穿山洞，一會滑翔，一會又底朝天飛行……叫聲在耳朵邊震耳欲聾，我整個人蒙了，呆住了心都提到嗓子眼，久久沒回過神來。

終于，山車緩緩到了終點，我遲遲沒下車，直到同學(xué)拍我一下，我才回過神來。

怎一個爽字了得。

三年級日記篇六

自學(xué)是一種學(xué)習(xí)方式，是指在沒有老師的情況下，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程。作為一個三年級的小學(xué)生，我在家里也嘗試了自學(xué)。在這三年的時間里，我體會到了自學(xué)的樂趣和收獲，認識到了自學(xué)的優(yōu)點和難點。接下來，我將分享我的自學(xué)心得。

第二段：自學(xué)的優(yōu)點。

首先，自學(xué)可以提高我們的自我管理能力。沒有老師的監(jiān)督，我們只能靠自己的意志力和毅力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個過程中，我們需要規(guī)劃好學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，按照計劃去完成任務(wù)，這樣才能達到預(yù)期的效果。

其次，自學(xué)可以促進我們的主動學(xué)習(xí)。在自學(xué)的過程中，我們需要主動地去尋找資料、閱讀書籍、搜索互聯(lián)網(wǎng)信息等，這些都需要我們發(fā)揮主觀能動性，鍛煉我們的主動學(xué)習(xí)能力。

第三段：自學(xué)的難點。

雖然自學(xué)有很多好處，但是也存在著一些難點。首先，自學(xué)需要面對孤獨感。在沒有老師和同學(xué)的陪伴下，我們需要一人獨自面對學(xué)習(xí)任務(wù)，這種孤獨感會讓我們感到無從下手，容易消沉。

其次，自學(xué)需要面對知識結(jié)構(gòu)不完整的問題。在學(xué)習(xí)過程中，我們可能會遇到不懂的問題，這時需要我們?nèi)ゲ殚嗁Y料或者向他人請教，但是由于我們自己構(gòu)建的知識體系可能不完整，查閱資料和請教人也可能不一定能解決問題。

第四段：自學(xué)的技巧。

當(dāng)面對自學(xué)的問題時，我們需要掌握一些自學(xué)的技巧。首先，我們需要學(xué)會自我規(guī)劃。在開始學(xué)習(xí)之前，我們需要給自己制定一個學(xué)習(xí)計劃，規(guī)劃好學(xué)習(xí)的時間和內(nèi)容，這樣可以幫助我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

其次，我們需要注重學(xué)習(xí)方法的積累。在自學(xué)的過程中，我們需要不斷地積累學(xué)習(xí)方法和技巧，這樣才能更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。

第五段：自學(xué)的啟示。

通過這三年自學(xué)的經(jīng)歷，我認為自學(xué)讓我受益匪淺。自學(xué)讓我有了更多的機會去解決問題和學(xué)習(xí)新的知識，在此過程中，我也更多地體會到了自我管理的重要性。與此同時，我也認識到了自學(xué)的一些難點，這些難點需要我們用正確的自學(xué)技巧去應(yīng)對。

最后，我要說的是，自學(xué)并不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度。只有發(fā)揚自主學(xué)習(xí)的精神，積極面對學(xué)習(xí)中的問題和挑戰(zhàn)，才能在自學(xué)的過程中不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。有了自學(xué)的精神，我們就可以更加自信地面對未來的學(xué)習(xí)和工作。

三年級日記篇七

回顧三年級的學(xué)習(xí)生活，讓我深刻地感受到了學(xué)習(xí)的力量。這一年里，我不僅學(xué)習(xí)了語文、數(shù)學(xué)等課程知識，還鍛煉了自己的思考能力和實踐能力。這讓我深刻體會到，每一份努力都會有收獲，而堅持就是勝利。

第二段：學(xué)習(xí)進步。

在三年級里，我的學(xué)習(xí)進步非常大。我不僅掌握了基礎(chǔ)的加減乘除口算，還學(xué)會了解決一些日常生活中的實際問題。比如，我學(xué)會了用角的知識計算地圖上兩點之間的距離，掌握了用已知圖形計算未知面積的方法。這種探究和解決問題的方法，不僅讓我學(xué)會了知識，還培養(yǎng)了我的實踐能力和邏輯思維。

第三段：課堂表現(xiàn)。

三年級的課堂時間是非常寶貴的。在這里，老師會給我們講解知識，解決問題。我時常會在課上提出自己的問題，引起老師和同學(xué)們的重視。同時，我也愛聽老師在課堂上的講解和分享，因為她總是能深入淺出地讓我們理解復(fù)雜的知識點。因此，在課堂上我總是認真聽講，積極思考。同時，在老師布置的作業(yè)和練習(xí)中，我也總是能及時完成，做到及時反饋，及時補救。

第四段：集體活動。

三年級的集體活動也是我非常喜歡的。在這些活動中，我學(xué)會了團體合作，學(xué)會了尊重他人，自己也得到了認同和尊重。比如，我們班參加體操比賽時，每個人都要有自己的位置，體操動作也需要相互協(xié)作呼應(yīng)，這讓我懂得了團隊協(xié)作的重要性。還有，我們班在合作制作文化串聯(lián)表演時，每個人都有自己的分工，我負責(zé)的琵琶表演部分，也需要與其他舞蹈和朗誦緊密配合，這讓我深刻理解了合作創(chuàng)造的道理。

第五段：反思總結(jié)。

三年級的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲了很多，也學(xué)會了很多。但是，我也意識到，在未來的學(xué)習(xí)生活中，我需要更加努力，繼續(xù)保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。我需要不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和精神狀態(tài)，不讓任何一份努力和熱情浪費。同時，我也需要找到合適的方法，來解決未來面對的更多的問題和挑戰(zhàn)。

總之，在三年級的學(xué)習(xí)中，我不僅收獲了知識，還鍛煉了自己的思考和實踐能力，在團隊活動中學(xué)習(xí)了合作和尊重。我相信，這些經(jīng)歷對于我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是非常寶貴的。

三年級日記篇八

三年級的我，發(fā)現(xiàn)自己開始對知識有了濃厚的興趣。而且，最近在學(xué)校里越來越多地遇到了不懂的問題，可我并不能一直去問老師，那么就需要我自己學(xué)會如何自學(xué)。接下來，我來分享一下我這一年里如何自學(xué)的經(jīng)驗。

第一段：學(xué)會有目的地閱讀。

學(xué)會閱讀是我自學(xué)的第一步，因為要學(xué)習(xí)，意味著我首先要了解這個知識點。所以，我每次去自習(xí)室，先會通讀一遍課本或參考書，然后再根據(jù)自己的理解，重點閱讀有關(guān)的章節(jié)，并加一些主觀思考。這樣，我的閱讀多了一個目的，不再是只讀，而是通過閱讀找到答案，解決問題。

第二段：學(xué)會整理筆記。

每個人的理解程度和表達方式都不相同，所以我覺得整理筆記是一個好的辦法。在做筆記的時候，我從大段落入手，把我理解到的知識點用簡明扼要的方式記錄下來。有的時候，我還會用自己的話解釋一下，這樣，如果出現(xiàn)了問題，我可以第一時間回憶并解決，提高效率。

第三段：學(xué)會主動發(fā)問。

我覺得，在自學(xué)的這個過程中，你需要主動地開口去問問題，要不然，你永遠都不了解你所缺失的東西是什么。在自習(xí)室，我會和同學(xué)討論，發(fā)現(xiàn)自己不懂的問題，也會看論壇或視頻去尋找答案。我認為，不管這些途徑是誰提供的，重要的是能找到答案，它就是有價值的。

第四段：學(xué)會自我糾錯。

自學(xué)的過程中，犯錯是不可避免的，但要及時糾正和總結(jié)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)錯誤時，我會靜下心來，想想是為什么發(fā)生了這個錯誤，然后逐個檢查并改正。要把這些錯誤都記錄下來，通過反復(fù)修改，最終達到掌握知識點的目的。

第五段：學(xué)會自我激勵。

自學(xué)不是一件容易的事情，特別是在遇到困難時，我們很容易放棄。這時候，我們需要學(xué)會自我激勵。我告訴自己，我可以做到！并不斷給自己設(shè)立小目標，譬如：今天學(xué)號數(shù)十個英文單詞，或是把這個練習(xí)題完成。當(dāng)我成功完成一個小目標，我會為自己加分，并給予自己鼓勵。

總結(jié)：

通過自學(xué)這些經(jīng)歷，我懂得了更多關(guān)于如何有效提高學(xué)習(xí)的方法。我從現(xiàn)在開始不再是抱著好成績而畏懼錯失，而是更加勇敢嘗試去發(fā)掘知識，提高自身水平。今后，我還會探索更多自學(xué)方法，打破自己的成長瓶頸，不斷向更高處攀升。

三年級日記篇九

今天，我真高興。因為書法老師石老師帶我們?nèi)ゴ颉癱s”了。

六點三十分，我們準時上車，車子還要到其它地方去接人，然后再回到原地把老師和工作人員接上車。大概七點鐘我們才出發(fā)。

一路上我們有說有笑，一小時的路程很快就到了，大家背著包興高采烈地下車了。大家先把包放到房間里，然后就做游戲。首先，老師把學(xué)生分成兩部分，安排我們上午一部分人先去打cs，另一部分人先玩走鋼絲橋游戲，下午再交換玩。我是先玩走鋼絲橋的，我們快走完了，他們先玩打cs的還才在穿衣服。等我們走完了他們才出發(fā)，我們只好邊做游戲邊等他們，過了好一會兒，他們回來了。

午飯時間也到了，我們一起出發(fā)去吃飯，走啊走終于到了餐廳，大家便坐下來開始吃飯，大家都餓了，所以吃起飯來都狼吞虎咽的。幾十分鐘后大家吃飽了，正準備接著玩游戲呢，可天公不作美，開始下雨了，所以我們只好連滾帶爬地跑回“基地”等雨小點兒。我們在“基地”先踢了會球，因為是下雨天，所以踢得滿身都是泥。過了會兒，雨停了，我們便迫不及待地涌向cs游戲場地。

教練先教我們穿衣服，用槍，然后我們就出發(fā)來到深山野林里開始打槍，?。“?！啊……沒多長時間戰(zhàn)斗結(jié)束了。接下來玩背摔和高空斷橋。背摔就是幾名家長手拉著手在下面接著，小孩子手和腳都捆著，在高空中教練一推摔下去被家長們接住。在玩高空斷橋時，我前面的人幾乎都跳了過去了，輪到我時，我爬呀爬，終于爬到了上面，看著離地面那么遠我有點害怕了，但我最后還是勇敢地跳了過去……。

天漸漸黑了，我們依依不舍地坐車回家了。

三年級日記篇十

春天的家鄉(xiāng)穿上了萬紫千紅的花衣裳。你瞧！小草從土地鉆了出來，樹枝上吐露出小芽苞，窗外的鳥兒在“嘰嘰喳喳”的吵鬧。一場春雨之后，小河顯得有點膨脹，但是更加清澈，更加活潑。春天的家鄉(xiāng)生機勃勃，萬物復(fù)蘇。

夏天的家鄉(xiāng)披上了翠綠的衣裳。清晨，蜜蜂忙著采蜜；午后，知了在樹上鳴叫；夜晚，蟋蟀在草叢中彈琴。池塘中，荷花開得旺盛，蜻蜓滿天飛，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”夏天的家鄉(xiāng)活潑可愛。

秋天的家鄉(xiāng)披上了金黃的禮服。田野里，滿是沉甸甸的稻谷；果園里，都是金紅的果實；大街旁，樹葉紛紛地落下，還發(fā)出“沙沙”的聲音。秋天的家鄉(xiāng)是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)。

冬天的家鄉(xiāng)換上了雪白的長袍。小路上到處都是雪，河面上結(jié)了厚厚的.一層冰。下雪了，雪花好像柳絮一樣隨風(fēng)飄蕩。雪停了，放眼望去，樹上、菜園里都是白茫茫的一片。冬天的家鄉(xiāng)是一幅美麗的畫。

我的家鄉(xiāng)沒有什么名勝古跡。但在我看來，我的家鄉(xiāng)是最美麗的。