在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

素描課心得體會(huì)篇一

作為一名對(duì)藝術(shù)情有獨(dú)鐘的學(xué)生，我一直夢(mèng)想能夠在素描方面有所突破。最近，我有幸參加了學(xué)校的素描大賽，這場(chǎng)比賽成為了我素描技巧提升的重要機(jī)會(huì)。在經(jīng)歷了這一場(chǎng)比賽的洗禮后，我深刻地感受到了素描的魅力，也有了更深入的理解。在本篇文章中，我將分享我對(duì)素描大賽的體會(huì)及收獲。

第一段，描述素描大賽的背景以及自己的動(dòng)機(jī)。這一部分內(nèi)容可以對(duì)參加比賽的緣由進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，描寫自己對(duì)于素描大賽的期待和心態(tài)，并且能夠針對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)或者劣勢(shì)提出具體的分析。例如：“作為一名藝術(shù)愛好者，我對(duì)素描有著深層次的熱愛，因此當(dāng)我得知學(xué)校舉行素描大賽時(shí)，我第一時(shí)間報(bào)名參加。盡管我在素描方面基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，但我決定利用這次比賽機(jī)會(huì)不斷提升自己的技術(shù)?！?/p>

第二段，描寫素描大賽的比賽規(guī)則和具體過(guò)程。這一部分的文章內(nèi)容需要對(duì)比賽規(guī)則進(jìn)行具體的描述，比如比賽使用的繪畫材料、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間控制等等。同時(shí)，也可以通俗易懂地介紹比賽的整個(gè)過(guò)程，比如選題、構(gòu)思、畫圖等等。例如：“比賽分為兩個(gè)小時(shí)，大家需要根據(jù)老師提供的素材，進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)作。我選擇了一張關(guān)于自然風(fēng)光的圖片作為靈感，因?yàn)槟切┤岷?、瑰麗的光線給了我很多啟示?！?/p>

第三段，分享自己素描大賽過(guò)程中的感受。可以在這個(gè)部分中，從細(xì)節(jié)的角度入手，描寫自己在繪畫過(guò)程中的感受以及心情的變化。比如，在畫圖過(guò)程中，自己遇到的難題、如何解決等等。例如：“在素描大賽中我遇到了很多困難，比如構(gòu)圖、光線、透視等技術(shù)問(wèn)題，這些都需要我用心去解決。在沒(méi)有老師幫助的情況下，我花了很長(zhǎng)時(shí)間去琢磨。每當(dāng)一個(gè)問(wèn)題解決，我內(nèi)心都會(huì)感到非常愉快和滿足。”

第四段，匯總自己在素描大賽中的經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì)。此部分可以對(duì)自己在素描大賽中遇到的問(wèn)題和解決方法進(jìn)行總結(jié)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，這樣能夠給更多的學(xué)習(xí)者提供幫助。同時(shí)，也可以分享自己對(duì)素描的看法和思考。例如：“在素描大賽中，我收獲了很多，越來(lái)越喜歡這種表現(xiàn)藝術(shù)的方式。從中我學(xué)到了很多，不僅學(xué)到了技巧，還學(xué)到了探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。學(xué)習(xí)素描不僅僅是為了技能的提高，更是一個(gè)探索自由創(chuàng)新的過(guò)程。”

第五段，對(duì)素描大賽的收獲以及下一步的計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)。在這個(gè)部分中，我們需要從素描大賽中獲得的啟示和經(jīng)驗(yàn)入手，給自己訂下下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如：“我的目標(biāo)是不斷提升自己的技能，加強(qiáng)素描的練習(xí)，并且定期參加藝術(shù)比賽。通過(guò)不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)，我相信我可以在素描方面再上新的臺(tái)階?！?/p>

總之，素描大賽豐富了我的藝術(shù)體驗(yàn)，讓我感受到了藝術(shù)的魅力和無(wú)窮的可能性。通過(guò)素描大賽，我不僅提高了自己的技能，還得到了很多啟示和經(jīng)驗(yàn)。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我也會(huì)更加用心地去揣摩素描，發(fā)掘其中更多的可能性。

素描課心得體會(huì)篇二

素描是繪畫基礎(chǔ)之一，也是藝術(shù)學(xué)習(xí)的入門橋梁，可以鍛煉我們的觀察能力和手的敏捷度。我最近在學(xué)校學(xué)習(xí)了素描，深深體會(huì)到了素描在藝術(shù)學(xué)習(xí)中的重要性，也體會(huì)到了素描實(shí)踐帶給我的收獲和樂(lè)趣。下面，我將分享一下我在素描實(shí)踐中的體會(huì)和心得。

第一段：選擇題材要合理。

在素描實(shí)踐中，選擇題材是十分關(guān)鍵的。要合理選擇題材，要考慮到自己的水平和興趣愛好。剛開始學(xué)習(xí)素描的時(shí)候，可以選擇一些簡(jiǎn)單易練的題材，比如樹枝、鮮花、橘子等，帶有紋路明顯、構(gòu)圖簡(jiǎn)單的物品都是不錯(cuò)的選擇。當(dāng)我們逐漸掌握了基本技巧，可以挑戰(zhàn)一些復(fù)雜的題材，比如人物、風(fēng)景等，這時(shí)候就要注重構(gòu)圖方面的考慮，要注意觀察光線和陰影的變化。

第二段：認(rèn)真觀察物品。

素描需要的是觀察力和細(xì)致的描繪，因此在繪畫之前，我們應(yīng)該認(rèn)真觀察畫面中的物品，捕捉其中的細(xì)節(jié)。要觀察好物品的外形和特點(diǎn)，比如物體的形狀、大小、位置、構(gòu)造，而且要注意到每一個(gè)部分的細(xì)節(jié)，比如紋理、光影和陰影等。只有通過(guò)認(rèn)真觀察，才能準(zhǔn)確地繪制出主題的形態(tài)，才能真正體會(huì)到素描繪畫的賞心悅目。

第三段：練手要勤。

素描繪畫需要有一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)，在練習(xí)過(guò)程中需培養(yǎng)出勤于練習(xí)、不斷突破自己的好習(xí)慣。要做好手腕的鍛煉，使手臂和手腕能夠保持平穩(wěn)的運(yùn)動(dòng)，讓線條更勻凈。另外，勤練各種類型的線條，比如虛實(shí)線、粗細(xì)線、彎曲線和交叉線等，熟練掌握基本線條的運(yùn)用，才能夠更好地繪制素描。

第四段：形態(tài)要準(zhǔn)確。

素描的最終目的是達(dá)到畫面的逼真程度，因此在繪畫中要求準(zhǔn)確的形態(tài)和比例感。我們可以利用比例尺或調(diào)色板來(lái)輔助判斷物體的大小和形狀，從而繪制出更加準(zhǔn)確的圖形。同時(shí)要注重對(duì)素描縱深感的運(yùn)用，即正確的畫出物體的厚薄感，做出空間立體的感覺(jué)。只有掌握好這些技巧，才能夠更好地呈現(xiàn)素描畫面的藝術(shù)性。

第五段：多觀察多創(chuàng)作。

最后，我認(rèn)為在素描實(shí)踐中，多觀察多創(chuàng)作是非常重要的。只有在不斷實(shí)踐中，才能夠更好地掌握素描的技巧和理念?？梢栽趯W(xué)習(xí)過(guò)程中多嘗試不同的題材和材料，也可以參考其他藝術(shù)家的作品，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷地創(chuàng)作出屬于自己的風(fēng)格。在不斷地實(shí)踐中，體會(huì)到素描帶給我們的收獲和樂(lè)趣，也為我們打開藝術(shù)之門，讓我們更加熱愛、深入地學(xué)習(xí)藝術(shù)。

總之，素描實(shí)踐可以幫助我們提高觀察能力和手的敏捷度，同時(shí)也可以享受專注細(xì)致帶來(lái)的藝術(shù)品質(zhì)。選擇合適的題材、認(rèn)真觀察物品、勤于練習(xí)、形態(tài)準(zhǔn)確、多觀察多創(chuàng)作，這些都是在素描實(shí)踐中需要重視的技巧和要點(diǎn)。當(dāng)我們不斷地在實(shí)踐中突破自己，親手創(chuàng)作出優(yōu)美的畫作，也就找到了一份內(nèi)心的滿足與成就感。

素描課心得體會(huì)篇三

縱觀歷代大師的繪畫成就和繪畫認(rèn)識(shí)，都視素描為表述思想、情感最直接最根本的表現(xiàn)形式，如今它已成為視覺(jué)藝術(shù)各專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的共同需要。它不僅是視覺(jué)藝術(shù)各專業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)的需要，亦是一種獨(dú)立的藝術(shù)表現(xiàn)形式，具有獨(dú)特的美學(xué)意義和審美價(jià)值。以人物頭像為例，淺談幾點(diǎn)素描教學(xué)體會(huì)。

我國(guó)現(xiàn)代素描奠基人之一徐悲鴻先生曾對(duì)素描的基本訓(xùn)練提出“新七法”，這七法十分全面地概括了畫好一張素描的基本要點(diǎn)，即“一、位置得宜，二、比例正確，三、黑白分明，四、動(dòng)態(tài)天然，五、輕重和諧，六、性格畢現(xiàn)，七、傳神”。其中前三點(diǎn)是從構(gòu)圖、造形和色調(diào)方面提出的要求，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這三點(diǎn)是最重要和必須把握好的;四五兩點(diǎn)是從審美角度提出的美學(xué)原則——自然和諧;最后兩點(diǎn)又進(jìn)一步從精神和心理學(xué)高度要求素描不僅外形畫準(zhǔn)畫好，還要體現(xiàn)性格、傳達(dá)精神。我們學(xué)習(xí)素描一般以寫實(shí)為基本要求，比例正確是寫實(shí)的前提，經(jīng)過(guò)一定階段的訓(xùn)練，把表現(xiàn)對(duì)象的比例畫準(zhǔn)是較容易的，但若把神態(tài)、動(dòng)態(tài)畫得自然、調(diào)子畫得和諧生動(dòng)卻是不容易的，這要依靠美術(shù)修養(yǎng)、熟練程度及總體藝術(shù)要求。

一、“形”與“型”的理解誤區(qū)。

“形”與“型”對(duì)于繪畫而言是非常重要的兩個(gè)方面，兩方面共同組成統(tǒng)一的視覺(jué)畫面?！靶巍敝饕感蜗笃矫嫣卣鞯臏?zhǔn)確，一個(gè)部位與另一個(gè)部位的平面位置關(guān)系，“形”準(zhǔn)是寫實(shí)繪畫的基本要求，其決定了能否把模特畫準(zhǔn)畫像，側(cè)重于二維的表達(dá);“型”主要指所表現(xiàn)的形象的體積關(guān)系空間關(guān)系的表達(dá)，側(cè)重于三維的表達(dá)，即所謂形體塑造?！靶巍迸c“型”相互區(qū)別又相互聯(lián)系的兩個(gè)方面共同作用于整個(gè)畫面。

人物素描頭像作為素描基礎(chǔ)訓(xùn)練的一項(xiàng)主要內(nèi)容，要求作畫者不僅要掌握頭部的基本解剖結(jié)構(gòu)，理解頭部的形體結(jié)構(gòu)，還需把握對(duì)象的局部特征，及對(duì)形體的觀察力、感受力、理解力、表現(xiàn)力等等。欲把形體畫準(zhǔn)，仔細(xì)地觀察外，還需了解人頭像的基本特點(diǎn)，頭部結(jié)構(gòu)最基本特點(diǎn)是它的左右對(duì)稱性，從正面角度畫模特兒很容易把握對(duì)稱特點(diǎn)，從半側(cè)面畫模特兒由于有了透視因素的影響，在平面位置上畫準(zhǔn)對(duì)稱性并不太難，但從體積上做到左右對(duì)稱難度卻很大。對(duì)于“形準(zhǔn)”的要求需在各部位平面位置的準(zhǔn)確性上嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)于“型準(zhǔn)”的要求要依賴其內(nèi)部解剖結(jié)構(gòu)。對(duì)于人物頭像素描而言，頭骨起著框架的關(guān)鍵作用，要在以頭骨為框架的基礎(chǔ)上，畫準(zhǔn)整個(gè)頭的比例、透視、動(dòng)態(tài)、斜度等，做到解剖結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。

二、形神兼?zhèn)洹宋锼孛璧淖罡咭蟆?/p>

形與神是一幅優(yōu)秀作品需具備的兩個(gè)基本方面，形準(zhǔn)是神備的基礎(chǔ)，畫形容易畫神難。人物素描不僅要表現(xiàn)不同形象的特點(diǎn)，還須盡量深入細(xì)微地表現(xiàn)出個(gè)性氣質(zhì)、神態(tài)情緒、理想追求，表現(xiàn)人物的完美和諧，莊重自然，青春生命，表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的不同人物的不同經(jīng)歷，不同環(huán)境中的不同精神面貌。作為基礎(chǔ)或有一定功底的學(xué)生，首先要解決的是形準(zhǔn)的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上注意人物神態(tài)的刻畫，在平時(shí)的練習(xí)中，注意人物內(nèi)在性格和情緒的刻畫，并不是必須在技巧提高之后才去追求。多留意眉、眼、嘴的情緒變化的表現(xiàn)，在模特神情最為自然、生動(dòng)的時(shí)刻來(lái)表現(xiàn)，較容易使畫面形象具有生氣。

三、整體與局部的相互關(guān)系。

整體的藝術(shù)形象是一切藝術(shù)門類創(chuàng)作中的最高追求。馬蒂斯說(shuō)：“沒(méi)有整體的形，細(xì)節(jié)畫得再好、再出色也毫無(wú)價(jià)值?！薄罢w”有兩層含義，一是畫面效果的整體性，二是整個(gè)作畫的步驟的整體性。

一張畫的整體視覺(jué)效果，是評(píng)價(jià)這張畫好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。從整體出發(fā)進(jìn)行觀察體驗(yàn)，才能把握住物象大的形態(tài)、氣質(zhì)，局部，孤立的不顧整體的觀察習(xí)慣，只能是因小失大，支離破碎。觀察時(shí)的整體意識(shí)，不僅是視覺(jué)習(xí)慣問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)審美要求問(wèn)題。

作畫過(guò)程應(yīng)是整體觀察整體刻畫整體進(jìn)行，做到整體著眼局部落筆。正確有效的觀察應(yīng)以做畫時(shí)的整體意識(shí)，具體刻畫時(shí)的比較分析意識(shí)，對(duì)物象特征的關(guān)注意識(shí)同時(shí)展開，有的同學(xué)在作畫時(shí)不是在整體觀念的指導(dǎo)下全面推進(jìn)，而是急于求成，急著出局部效果，在缺乏對(duì)整體效果的把握下一味死摳局部，“只見樹木不見森林”，常常是某一部分已經(jīng)畫得非常突出和完整，而其他部分還是空白的，因而造成局部與局部、局部與整體的關(guān)系無(wú)法很好地銜接。解決整體與局部的關(guān)系主要靠比較的方法，比較色調(diào)的深淺，比較形體比例的長(zhǎng)短、寬窄、大小、斜度，比較透視關(guān)系的遠(yuǎn)與近、虛與實(shí)等等。根據(jù)這些比較畫出來(lái)的形象，才能形象的表現(xiàn)出客觀對(duì)象的本質(zhì)面貌。

整體也是觀察物象和處理畫面的一種方法，這個(gè)方法掌握得是否恰當(dāng)直接影響作品的質(zhì)量，因此，要重視學(xué)會(huì)正確觀察物象的方法。能否把所要刻畫的物象整體地控制在自己的視域之內(nèi)，在處理局部時(shí)能否考慮到整體，是在學(xué)習(xí)中需要不斷提示和強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

分析比較是處理物體與物體之間，物體與周圍環(huán)境之間，物體自身內(nèi)部不同部分之間關(guān)系的基本思維方式。這樣的比較分析能使觀察、刻畫不陷于孤立、片面、狹隘，它是作畫時(shí)整體意識(shí)在局部深入時(shí)的反映。在觀察時(shí)，寫生對(duì)象中形狀，結(jié)構(gòu)，體面，比例，明暗，空間，質(zhì)地等繪畫因素都是比較分析的對(duì)象和內(nèi)容，這種比較分析意識(shí)必需貫穿于作畫全過(guò)程。

"整體—局部—整體"的反復(fù)過(guò)程是繪畫實(shí)踐的必然過(guò)程。二者互為依托，不可偏廢;很好的把握整體，需要一個(gè)人的胸懷與氣度，一雙未受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的眼睛總?cè)菀自诰植恐g停留，注意力往往迷失在一些細(xì)枝末節(jié)當(dāng)中。深入刻畫時(shí)的分析比較意識(shí)是使局部刻畫服從畫面整體要求的根本保證。有些細(xì)節(jié)因畫面整體需要而自生自滅，它同樣完成了它所擔(dān)負(fù)的或主或次的任務(wù);一個(gè)細(xì)節(jié)都不應(yīng)在整體中占據(jù)其他細(xì)節(jié)的位置，所有的細(xì)節(jié)應(yīng)在整體中含而不露，顯示其獨(dú)特的魅力和無(wú)窮的意味。

四、再現(xiàn)與表現(xiàn)——兩種基本的繪畫形式。

素描的再現(xiàn)性是指以客觀物象為依據(jù)，忠實(shí)地再現(xiàn)客觀對(duì)象的形體特征，真實(shí)客觀地揭示對(duì)象的精神狀態(tài)和性格特征;素描的表現(xiàn)性是指以畫者的主觀感受為依據(jù)，運(yùn)用夸張和變形等手法，強(qiáng)調(diào)對(duì)象形體中的情感因素，強(qiáng)烈表現(xiàn)作者對(duì)對(duì)象的體驗(yàn)和評(píng)判，表現(xiàn)性是素描學(xué)習(xí)的最終目的。素描的再現(xiàn)性是素描教學(xué)的核心內(nèi)容，但往往一幅作品是再現(xiàn)性與表現(xiàn)性的結(jié)合。

雖然美術(shù)學(xué)習(xí)的使命是創(chuàng)作出“高于生活”的美術(shù)作品，但對(duì)于初級(jí)階段學(xué)生的素描學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，總的要求就是在二圍的空間內(nèi)再現(xiàn)客觀對(duì)象，給人造成一種逼真的視覺(jué)感受，主要鍛煉她們的構(gòu)圖能力，造型能力，形體結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)能力，黑白灰色調(diào)的控制能力，畫面空間的處理能力，質(zhì)感量感的表達(dá)能力，整體性及生動(dòng)性的理解能力等一系列造型手段的綜合能力。”達(dá)芬奇說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)善于模仿、誰(shuí)就善于創(chuàng)造”，從這個(gè)意義層面來(lái)理解，如要表現(xiàn)首先再現(xiàn)。

五、藝術(shù)性與技術(shù)性——兩個(gè)不同的繪畫階層。

素描教學(xué)的內(nèi)容既有技術(shù)性因素，又有藝術(shù)性因素;素描的技術(shù)性是指素描教學(xué)中的諸多技術(shù)問(wèn)題，如構(gòu)圖比例，透視，造型，形體，結(jié)構(gòu)，空間，質(zhì)感，量感，光影，線條，明暗，調(diào)子等等問(wèn)題，素描的技術(shù)性是素描學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，而素描教學(xué)的核心內(nèi)容歸根結(jié)底是其藝術(shù)性因素。在訓(xùn)練學(xué)生技術(shù)性的同時(shí)應(yīng)注意喚醒學(xué)生的內(nèi)在潛能,使他們進(jìn)入敏銳的自我感知世界，也就是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力獨(dú)立思考意識(shí)即藝術(shù)性因素。

到了學(xué)習(xí)的較高級(jí)階段，應(yīng)考慮畫的有立意，有構(gòu)思，有審美因素的捕捉調(diào)度，有一定畫面形式感等。但技術(shù)問(wèn)題如解決不好，必然造成進(jìn)一步專業(yè)學(xué)習(xí)的嚴(yán)重缺陷。從藝術(shù)層面來(lái)講，畫的技術(shù)性是為畫的藝術(shù)性服務(wù)的，離開了繪畫的藝術(shù)性這個(gè)根本目的，技術(shù)性沒(méi)有了探討及存在的意義，藝術(shù)性是一切技術(shù)探索完善的原動(dòng)力。對(duì)于初級(jí)階段學(xué)生素描學(xué)習(xí)的整體要求就是作品在一定技術(shù)性的基礎(chǔ)上更多的表現(xiàn)出作品的藝術(shù)性。

六、輪廓線與明暗交界線——形體具備的基本條件。

輪廓線指物體的外邊緣線，實(shí)質(zhì)它本是一定的面，是一定面的的縮影，每個(gè)物體的外形輪廓都不同，即使是同一個(gè)物體，從不同角度看，也有不同的輪廓形狀，它依據(jù)物象的形體、透視關(guān)系、結(jié)構(gòu)關(guān)系而發(fā)生變化，會(huì)或輕或重或?qū)捇蛘蛱摶驅(qū)崱］喞€的處理能力能充分表現(xiàn)出一個(gè)人的形體理解能力及塑造水平;明暗交界線是物體亮部與暗部轉(zhuǎn)折處的一個(gè)面而不非一條線，確切來(lái)說(shuō)應(yīng)是“明暗交界限”，而非“線”，它是形體出現(xiàn)深度、體積的關(guān)鍵。每個(gè)部位明暗交接線的虛實(shí)及色調(diào)的變化都是不同的。在基本形準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，處理好輪廓線及明暗交界線的細(xì)微變化便能在二維的平面上浮現(xiàn)出逼真的畫面效果。

七、黑白與灰——形體具備的充分條件。

“黑白灰”一般理解為形體的三個(gè)大面，即“亮面”、“暗面”“灰面”。它與素描的“五大調(diào)子”一起組成統(tǒng)一完整的形體，是調(diào)子素描(光影素描)塑造形體最概括、最基本的的法則。素描作品要求基本形準(zhǔn)確以外，還要有畫面黑白灰的整體效果，黑白對(duì)比強(qiáng)烈而響亮，層次分明，具備虛實(shí)關(guān)系等，另外，用筆忌拖泥帶水，要干凈利索，忌畫得遍數(shù)過(guò)多和改來(lái)改去，要避免畫面的臟、灰、亂，這些問(wèn)題主要是由于畫面中的灰調(diào)子不準(zhǔn)確造成的。在處理黑白灰關(guān)系時(shí)應(yīng)做到在畫大的明暗階段，絕不能陷入五官等局部刻畫，要始終放眼整體(包括大的黑白對(duì)比、大的虛實(shí)強(qiáng)弱、大的透視變化)，然后在整體的基礎(chǔ)上從最主要的部位一步步深入，最后作進(jìn)一步的畫面黑白灰關(guān)系的調(diào)整。

八、素描的線條。

線條是一種對(duì)形體的概括和“抽象”，是表現(xiàn)一切形象的最基本的元素之一，是素描優(yōu)劣的檢驗(yàn)標(biāo)記之一，是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵因素之一。法國(guó)古典主義畫家安格爾認(rèn)為：“線條——這是素描，這就是一切，”充分說(shuō)明了線條的重要性。總的來(lái)說(shuō)線條的形式有直線、曲線、長(zhǎng)線、短線之分。線條具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，用什么樣的線條直接影響著畫面最后的效果。用直線塑造的形體給人硬朗、結(jié)實(shí)的感覺(jué)，但運(yùn)用不得當(dāng)也會(huì)有生硬呆板的感覺(jué)，易于表現(xiàn)形象較為硬朗的物體;曲線塑造形體給人柔和、委婉、自由的感覺(jué)，易于表現(xiàn)形象較為細(xì)膩的物體。只用明暗來(lái)畫素描，雖然正確但很死板，不能充分表達(dá)的作者的感情，通過(guò)線條和明暗的結(jié)合，能充分賦予素描以力量和生氣。

九、完整性與生動(dòng)性——繪畫所追求的目標(biāo)。

畫面的完整性，主要指能夠恰到好處地掌握深入與概括的尺度。完成后的作品既有較精細(xì)的細(xì)節(jié)刻畫，又有大的形體概括，這個(gè)尺度的把握要根據(jù)作品時(shí)間長(zhǎng)短而定，很據(jù)作品的整體風(fēng)格而定。以人為素描頭像為例，一般要做到：五官的刻畫應(yīng)比較深入細(xì)致、生動(dòng)，基本表現(xiàn)出模特的特征，形神兼具，黑白灰關(guān)系明確，明暗交界線近側(cè)的結(jié)構(gòu)形體應(yīng)深入、具體，遠(yuǎn)側(cè)的、或處在暗部的細(xì)節(jié)要統(tǒng)一到基本形體里去，依然能感到這些細(xì)節(jié)的存在，頭發(fā)的特點(diǎn)、質(zhì)感要有一定的表達(dá)，服裝(領(lǐng)子)用筆簡(jiǎn)單概括、層次簡(jiǎn)化，同時(shí)注意畫面的均衡。所謂生動(dòng)性，指對(duì)整個(gè)畫面的視覺(jué)心里感受，包括通過(guò)簡(jiǎn)潔的用筆表達(dá)模特兒的形象、神態(tài)、體積、質(zhì)感等特點(diǎn)，通過(guò)線和色調(diào)的虛實(shí)變化表達(dá)對(duì)象的空間感，包括色調(diào)概括透明，黑白灰有節(jié)奏，人物內(nèi)心感情完美生動(dòng)等。

一般來(lái)說(shuō)，素描功底的高低直接影響著今后的專業(yè)學(xué)習(xí)及藝術(shù)創(chuàng)作水平的高低。在素描學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們的認(rèn)識(shí)水平、專業(yè)水平與藝術(shù)修養(yǎng)會(huì)得到不斷的提高，這使我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加輕松愉悅、更容易的去理解、去感悟。由此可見，素描在美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用，不可忽視素描在專業(yè)學(xué)習(xí)中的獨(dú)特地位。

10、考生在頭像素描考試中存的一些問(wèn)題。

一、人物的基本形不準(zhǔn)確。包括頭部動(dòng)勢(shì)，頭部的外輪廓以及臉部輪廓，五官位置，頭頸肩的關(guān)系等等。

二、對(duì)頭部結(jié)構(gòu)的不理解。缺乏解剖知識(shí)，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，緊緊地抓住骨骼和主要肌肉來(lái)表現(xiàn)，使得形體松散，線條、明暗不能落在實(shí)處。要想深入地刻劃對(duì)象，必須要做到“知其所以然”。

三、立體觀念不強(qiáng)。由于幾何石膏立體清晰易辨，而頭部形體比較復(fù)雜，往往陷入局部的描摹之中而忽略立體地觀察與表現(xiàn)，缺乏應(yīng)有的深度。

四、缺乏整體觀念，在缺乏對(duì)整體效果的把握下一味死摳局部，因而造成局部相互之間關(guān)系無(wú)法很好地銜接。很多同學(xué)會(huì)不厭其煩地?fù)秆邸⒈?、嘴。頭發(fā)、耳朵草草了事，脖子與肩的關(guān)系不予重視，畫面凌亂而不協(xié)調(diào)。

五、缺乏敏銳的感受，在教學(xué)中常?？吹接械膶W(xué)生不管畫誰(shuí)，不管對(duì)象的長(zhǎng)相如何，氣質(zhì)怎樣，都畫得像一個(gè)人，模特兒似乎成了擺設(shè)，成了他們胡編亂造的參照物。人物千人一面，概念化，臉譜化，一點(diǎn)不象模特，像不像確實(shí)不是衡量一張素描作品優(yōu)劣的惟一標(biāo)準(zhǔn)，但它卻能檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生對(duì)事物所具備的敏感性和表現(xiàn)能力。如果一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間脫離對(duì)象去感受，去編造所謂的畫面效果和廢棄對(duì)客觀對(duì)象感知能力的訓(xùn)練，那么就會(huì)造成感知能力的退化，失去一個(gè)專業(yè)人所應(yīng)有的敏感性。

六、不注意頂骨及枕骨的位置。因頭發(fā)覆蓋住頭顱，往往只表現(xiàn)大的外形而忽視整個(gè)頭顱的基本結(jié)構(gòu)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)頭顱基本結(jié)構(gòu)的理解。

凡此種種，說(shuō)明有些考生尚不能宏觀上把握整體，掌握基本形，造型能力不夠強(qiáng)，理解力有待提高，不能深入中講究完整地處理畫面。在觀察方法、作畫步驟等技法性訓(xùn)練的同時(shí)，必須提高審美意識(shí)及藝術(shù)修養(yǎng)。

總之，頭像素描試卷的特點(diǎn)應(yīng)該是：準(zhǔn)確、肯定、響亮、概括、完整、生動(dòng)。人物要畫得像，首先是形神兼?zhèn)洌⒅厝宋飪?nèi)在性格和情緒的刻劃。一幅素描試卷只有做到完整性和生動(dòng)性的統(tǒng)一，才會(huì)魅力無(wú)窮，取得優(yōu)異成績(jī)。

素描課心得體會(huì)篇四

藝術(shù)永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí)的反映。我們這個(gè)時(shí)代的藝術(shù)就是我們這個(gè)時(shí)代精神觀念的反映，有什么樣的思想觀念就會(huì)產(chǎn)生什么樣的藝術(shù)形式。所以，觀念的轉(zhuǎn)變是最重要的！改革開放的過(guò)程就是思想觀念轉(zhuǎn)變的過(guò)程，而藝術(shù)是該走在時(shí)代的前沿，因?yàn)樗囆g(shù)具有其前瞻性，我們的藝術(shù)教育怎能脫離這樣一個(gè)時(shí)代？素描教學(xué)的觀念作為藝術(shù)教育的基礎(chǔ)，怎樣與時(shí)代變化相適應(yīng)？這是我們的教育者應(yīng)該思考的。

我們從藝術(shù)史的角度來(lái)看，古典藝術(shù)是在封建制度下形成的，藝術(shù)家是為皇帝或上帝服務(wù)的。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，藝術(shù)家要通過(guò)藝術(shù)表現(xiàn)自我，藝術(shù)的精神在于創(chuàng)造。藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)了潛藏在生命里自由的欲望以及發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的歡樂(lè)，造型藝術(shù)再也不僅僅是宗教的圖解和宮廷的裝飾了，要求藝術(shù)和文學(xué)并列，造型藝術(shù)和文學(xué)是同樣崇高的藝術(shù)形式。素描的多樣性是在人的認(rèn)識(shí)不斷發(fā)現(xiàn)不斷創(chuàng)造的過(guò)程中形成的，可以說(shuō)，是在尊重個(gè)體人的創(chuàng)造才使素描的多樣性成為可能。素描可以有多種表現(xiàn)形式，素描教學(xué)的應(yīng)更寬泛些，素描不僅是技巧與能力的訓(xùn)練，也應(yīng)是思想與觀念培養(yǎng)。

首先說(shuō)是該解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題，其次是表現(xiàn)問(wèn)題。但素描教學(xué)的具體問(wèn)題是什么呢？簡(jiǎn)單的說(shuō)是造型問(wèn)題。復(fù)雜了說(shuō)：素描教學(xué)應(yīng)解決在色彩之外文字語(yǔ)言等其他媒介無(wú)法表達(dá)或表達(dá)無(wú)力時(shí)所需的視覺(jué)圖形語(yǔ)言。運(yùn)用視覺(jué)圖形語(yǔ)言去思考、去表現(xiàn)視覺(jué)感受以及引導(dǎo)視覺(jué)感受是素描教學(xué)的核心問(wèn)題。

１．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察思考的'能力是基礎(chǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生深入觀察、獨(dú)立思考、有自己的判斷力是首位的。

２.人的普遍視覺(jué)需求。人的視覺(jué)包括生理的和心理的兩個(gè)方面，研究具體階層人群對(duì)圖形的感知能力是素描教學(xué)的重要課題。

３.在具體的素描作業(yè)中畫面的組織結(jié)構(gòu)是第一位的，我們所說(shuō)的造型離不開特定的畫面空間。畫面的組織結(jié)構(gòu)與構(gòu)圖經(jīng)營(yíng)位置有相通之處，不同的是“組織結(jié)構(gòu)”更強(qiáng)調(diào)畫面圖式內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)視覺(jué)形式具有生命的整體構(gòu)成。

４.形象感覺(jué)的表現(xiàn)與傳達(dá)。包括形象特征、形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感與量感給每個(gè)人相同或不同的感受。這里既有視、知覺(jué)的訓(xùn)練也有表現(xiàn)技巧的訓(xùn)練。

５.工具材料的運(yùn)用與發(fā)現(xiàn)，對(duì)材料工具的敏感是當(dāng)代家的重要特征之一。素描的工具和材料是樸素的、相對(duì)簡(jiǎn)單的，正因?yàn)楹?jiǎn)單才留有發(fā)揮我們想象的空間。

６.了解與傳統(tǒng)。對(duì)中外歷史與傳統(tǒng)的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學(xué)習(xí)的，站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)。

素描訓(xùn)練是有針對(duì)性的。這是由教學(xué)的階段性不同、專業(yè)的性質(zhì)不同、思想觀念的不同決定的。

１．針對(duì)學(xué)生年齡階段的教學(xué)，首先是了解學(xué)生的生理年齡及專業(yè)年齡特點(diǎn)，以避免重復(fù)教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理浪費(fèi)有效時(shí)間。

２．針對(duì)學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開發(fā)。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性是不同的，為將來(lái)的藝術(shù)實(shí)踐打下寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不是先入為主的風(fēng)格樣式的訓(xùn)練，而是在尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性同時(shí)能加以的引導(dǎo)。

３．針對(duì)特定課題的訓(xùn)練。不同的課題有不同的要求，將素描藝術(shù)的形式因素分解剝離開來(lái)，有針對(duì)性的分別訓(xùn)練，以強(qiáng)化對(duì)視覺(jué)形式要素的感受力。

４．針對(duì)不同專業(yè)不同特點(diǎn)的感、知覺(jué)技能訓(xùn)練。不同的專業(yè)有不同的要求，了解專業(yè)特點(diǎn)首先是教師的必備素質(zhì)。要讓學(xué)生多了解不同的造型藝術(shù)特點(diǎn)，了解各種造型藝術(shù)語(yǔ)言的經(jīng)典與素描的關(guān)系，以避免學(xué)習(xí)素描的盲目性。

前面談了作為基礎(chǔ)的素描教學(xué)一開始就應(yīng)介入到藝術(shù)的本質(zhì)——精神的表達(dá)。將素描作為人的精神表達(dá)方式，就需要涉及到技術(shù)性問(wèn)題，所以“技術(shù)性”是素描教學(xué)不可回避的問(wèn)題。我們常說(shuō)的藝術(shù)教學(xué)是教技術(shù)還是教藝術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中是要有清醒的認(rèn)識(shí)。

素描課心得體會(huì)篇五

設(shè)計(jì)素描，則以比例尺度、透視規(guī)律、三維空間觀念以及形體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)剖析等方面為重點(diǎn)，訓(xùn)練繪制設(shè)計(jì)預(yù)想圖的能力，是表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它基本上適用于一切立體設(shè)計(jì)專業(yè)(如產(chǎn)品設(shè)計(jì)、造型、雕塑等)畫面以透視和結(jié)構(gòu)剖析的準(zhǔn)確性為主要目的設(shè)計(jì)素描不同于傳統(tǒng)素描，從廣義上講其內(nèi)涵十分廣泛，包括具象設(shè)計(jì)素描，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)素描，抽象設(shè)計(jì)素描，表現(xiàn)設(shè)計(jì)素描，意象設(shè)計(jì)素描和材質(zhì)綜合媒介表現(xiàn)性素描等等。設(shè)計(jì)素描是培養(yǎng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課程，教學(xué)過(guò)程應(yīng)強(qiáng)調(diào)構(gòu)思與想象能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。設(shè)計(jì)素描的主要特征是求新求異。而新和異要靠創(chuàng)意構(gòu)建，因此，創(chuàng)意是設(shè)計(jì)素描的核心。創(chuàng)意的本質(zhì)是創(chuàng)造和想象。創(chuàng)造從認(rèn)識(shí)自然為起點(diǎn)，要不循常規(guī)地觀察客觀物象，為創(chuàng)意積累物質(zhì)精神素材。設(shè)計(jì)素描中美感也是一個(gè)重要因素，如何在創(chuàng)意中構(gòu)建審美價(jià)值也是一個(gè)重要課題。所以我們?cè)趯W(xué)這門課的時(shí)候老師也讓我們加入了自己的創(chuàng)意，向解構(gòu)啊，聯(lián)想啊，我覺(jué)得這些都比原來(lái)的基礎(chǔ)素描有意思，加入了更多的設(shè)計(jì)元素，讓素描顯得不那么枯燥，讓我們對(duì)素描產(chǎn)生了更多的興趣。

上個(gè)學(xué)期我們已經(jīng)開了設(shè)計(jì)素描的課，但學(xué)的也基本上是些基礎(chǔ)素描，可能是剛從高中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的遠(yuǎn)影吧，知道這個(gè)學(xué)期我才真正認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)素描，我才知道素描并不是像以前那樣寫生，默寫，臨摹，它加入了大量的創(chuàng)意，要我們用頭腦去想，去思考，去設(shè)計(jì)，老師也放了一些好的作品給我們看，我自己也上網(wǎng)搜了一些設(shè)計(jì)素描作品來(lái)看，我也有很多感觸，覺(jué)得設(shè)計(jì)素描簡(jiǎn)直太神奇了，也好想讓自己那么有創(chuàng)意，所以自己也在一直努力著，希望自己也能畫得好，也常常遇到一些問(wèn)題感到很困惑，當(dāng)自己把這些問(wèn)題解決了時(shí)心里也感到無(wú)比的欣慰。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我還明白了由于設(shè)計(jì)素描是為了鍛煉表達(dá)設(shè)計(jì)意圖能力這一目的，它的構(gòu)圖要求沒(méi)有基礎(chǔ)素描那樣講究。在單個(gè)物體的構(gòu)圖，只要注意上下左右的范圍，四周留出適度的空間就行，表現(xiàn)的對(duì)象可以安排在畫面正中。設(shè)計(jì)素描的虛實(shí)變化也不太強(qiáng)調(diào)。不象基礎(chǔ)素描那樣把后面的物體畫得過(guò)虛，因?yàn)檫@對(duì)全面、透徹地分析理解物體結(jié)構(gòu)是不利的。構(gòu)圖安排屬于審美范疇，設(shè)計(jì)素描首先要考慮的是分析理解對(duì)象的結(jié)構(gòu)關(guān)系，所以其構(gòu)圖設(shè)想只要不與總要求抵觸就行，對(duì)統(tǒng)一均衡多考慮一些，而對(duì)虛實(shí)、疏密也不強(qiáng)調(diào)過(guò)分，否則就會(huì)損害設(shè)計(jì)意圖的表達(dá)。所以我們就不用考慮太多的構(gòu)圖問(wèn)題有了更多的隨意。

設(shè)計(jì)素描是探討和利用造型元素的構(gòu)造表現(xiàn)原理來(lái)發(fā)掘人的理性思維和創(chuàng)造性思維的方法，是針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)和相關(guān)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門必修的造型基礎(chǔ)課程之一。所以我覺(jué)得藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描，其目的實(shí)現(xiàn)形式本來(lái)就應(yīng)該多樣化，不必簡(jiǎn)單地歸結(jié)為某種模式。況且，西方提出設(shè)計(jì)素描這一概念的歷史也只有幾十年，引入我國(guó)作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)也只是在20世紀(jì)80年代，應(yīng)該說(shuō)還處于形成與發(fā)展的階段，許多理論問(wèn)題還有待在實(shí)踐中不斷探索和檢驗(yàn)。我覺(jué)得應(yīng)該給予我們寬松的學(xué)術(shù)氛圍、老師們應(yīng)該應(yīng)用多樣的教學(xué)手段、寬泛的選擇空間去發(fā)展其優(yōu)勢(shì)，是學(xué)術(shù)民主的一種體現(xiàn)，因此不必過(guò)早地加以定論。設(shè)計(jì)素描應(yīng)該根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和要求，既要有利于啟發(fā)和拓展我們的設(shè)計(jì)思維，又要有利于培養(yǎng)我們的審美能力和動(dòng)手能力。更好地為我們以后的設(shè)計(jì)課程做鋪墊。

總之呢，經(jīng)過(guò)了這六周的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，學(xué)到的很多很多以前不知道不了解的東西，也讓我進(jìn)步了很多，雖然在這個(gè)過(guò)程中遇到了很多的困難，但是也還是解決了這些困難，我相信我在下次的設(shè)計(jì)素描課中可以做到更好。

素描課心得體會(huì)篇六

素描是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，通過(guò)線條和陰影的勾勒，可以表現(xiàn)出立體感和物體的形態(tài)。近年來(lái)，我開始學(xué)習(xí)素描藝術(shù)，并不斷地體驗(yàn)和探索其中的樂(lè)趣和技巧。在學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了它所帶給我的啟示和感悟。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我發(fā)現(xiàn)素描藝術(shù)不僅僅是一種表達(dá)方式，更是一個(gè)觸發(fā)藝術(shù)靈感和審美觸覺(jué)的重要工具。在此，我將分享我對(duì)素描藝術(shù)的心得和體會(huì)。

首先，素描藝術(shù)教會(huì)了我專注和細(xì)致觀察的能力。在進(jìn)行素描創(chuàng)作時(shí)，必須仔細(xì)觀察待畫物體的形態(tài)和細(xì)節(jié)，捕捉每一個(gè)細(xì)微之處。只有通過(guò)精確觀察，才能準(zhǔn)確地將物體的形狀和紋理表現(xiàn)出來(lái)。這種細(xì)致觀察的能力，不僅僅在素描藝術(shù)中有用，更可以應(yīng)用到其他方面，如生活和工作中。通過(guò)素描藝術(shù)的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了在繁雜的信息面前，保持冷靜和專注，從而更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

其次，素描藝術(shù)讓我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用線條和陰影。素描作品的核心在于線條的勾勒和陰影的表現(xiàn)。通過(guò)不同粗細(xì)、長(zhǎng)度和重疊程度的線條，可以表現(xiàn)出物體的輪廓和表面紋理。而運(yùn)用陰影，則能使畫面更加立體和有層次感。通過(guò)不斷的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)，我逐漸摸索出了一些線條和陰影的技巧，能夠更好地表現(xiàn)物體的形態(tài)和質(zhì)感。這種靈活的繪畫技巧，在創(chuàng)作中給了我更多的自由和創(chuàng)造力，讓我能夠更好地表達(dá)自己的想法和情感。

再次，素描藝術(shù)激發(fā)了我對(duì)美的追求和審美意識(shí)的提升。通過(guò)素描創(chuàng)作，我開始關(guān)注周圍事物的細(xì)節(jié)和美感。從簡(jiǎn)單的一雙鞋子到復(fù)雜的風(fēng)景畫，我逐漸學(xué)會(huì)欣賞并發(fā)現(xiàn)身邊的美。這種對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和欣賞，不僅僅停留在藝術(shù)作品上，更滲透到我的日常生活中。我開始注意到身邊的細(xì)節(jié)，用心感受一朵花的芬芳、一陣風(fēng)的輕柔，甚至是一種情感的流淌。這種審美意識(shí)的提升，讓我的生活更豐富多彩，也讓我更加優(yōu)雅地面對(duì)世界的美。

最后，素描藝術(shù)帶給我自我表達(dá)和沉思的機(jī)會(huì)。在紛繁的世界中，人常常忽略了自己的內(nèi)心世界，忽略了自我思考和表達(dá)的重要性。而素描藝術(shù)不僅僅是一種技術(shù)活動(dòng)，更是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和沉思的過(guò)程。當(dāng)我靜坐在畫桌前，手握畫筆，用線條和陰影表達(dá)自己的情感和思緒時(shí)，我沉浸其中，與自己對(duì)話。素描不僅僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作，更是一種心靈的寄托。通過(guò)素描藝術(shù)，我學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)思考和感受，找到了內(nèi)心的平靜和安寧。

總的來(lái)說(shuō)，素描藝術(shù)是一種充滿魅力和靈感的創(chuàng)作形式。通過(guò)練習(xí)素描，我不僅僅提升了繪畫和觀察的技巧，更體驗(yàn)到了它所帶給我的心靈上的滿足和啟示。細(xì)致觀察、靈活運(yùn)用、審美意識(shí)提升以及自我表達(dá)與沉思，這些都是素描藝術(shù)給予我的寶貴財(cái)富。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)深入探索素描藝術(shù)的奧秘，不斷提升自己的素描水平，并將這種體驗(yàn)和感悟融入到我的生活和創(chuàng)作中。

素描課心得體會(huì)篇七

不知不覺(jué)六個(gè)星期晃眼而過(guò)，我們對(duì)素描的學(xué)習(xí)也告一段落。通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我積累了一些個(gè)人學(xué)畫過(guò)程中的心得體會(huì)，在這里進(jìn)行以下小結(jié)，主要是淺談一下素描的學(xué)習(xí)心得。

當(dāng)時(shí)初到畫室的情景依然記憶猶新，聽著錢老師說(shuō)：“我們先摸一下大家的底……”這下我心里不免忐忑起來(lái)，這么久不拿畫筆，這下出糗出大了。在我的記憶中素描就是黑、白、灰的關(guān)系;曾經(jīng)為了應(yīng)付考試不論是寫生還是臨摹都會(huì)“抄”得很小心，根本就放不開自己的手，一直覺(jué)得畫好就要畫得像。但是這次在版專老師的諄諄教誨下讓我對(duì)素描有了新的見解，因?yàn)橐郧岸际菫榱藨?yīng)試去畫畫，而現(xiàn)在卻可以大膽去表現(xiàn)自己的感受，把自己的手完全放開。

一開始我們進(jìn)行的內(nèi)容是畫石膏幾何造型，為了畫得像而細(xì)扣細(xì)畫，一幅作品毫無(wú)生趣可言。老師為我們找到了一種適合我們的繪畫方式——碳條的粗曠筆觸、色粉筆的獨(dú)特繪畫方式，無(wú)一不給大家?guī)?lái)了全新的感受。盡管我們的畫并不怎么出色，但是錢老師依然不斷地對(duì)我們進(jìn)行鼓勵(lì)再鼓勵(lì)，把我們?cè)鹊木o張情緒趕到了千里之外，在美妙的音樂(lè)聲中，讓我們不再拘泥于線條之中。當(dāng)我們的作品一幅幅繪畫完成，畫得效果一次比一次出色，很難想象這些作品出自我們的畫筆，那種奔放隨性的感覺(jué)在我們的畫作里顯現(xiàn)無(wú)疑。畫完之后的成就感讓我體會(huì)到，藝術(shù)的表現(xiàn)形式可以這樣的自由。

我對(duì)繪畫有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，它是自己意識(shí)的體現(xiàn)，而并不僅僅是一味的抄寫，我們已經(jīng)脫離了為了考試而畫畫的時(shí)代，我們需要更加創(chuàng)新，更加大膽地去繪畫，使自己的畫面以及生活更加豐富多彩。

在這里我要感謝錢老師和李老師!是你們的耐心教導(dǎo)才使我們有了很大的進(jìn)步!謝謝老師!

素描課心得體會(huì)篇八

第一段：引言（200字）。

素描題材廣泛、技巧繁復(fù)，是藝術(shù)創(chuàng)作中不可或缺的一環(huán)。然而，在素描中，如何正確運(yùn)用色彩，突出主題、形象、情感等元素是需要重點(diǎn)考慮的。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸理解到：素描不只是黑白的，色彩其實(shí)也是可以巧妙地應(yīng)用到素描中的。

第二段：素描的色彩特點(diǎn)（200字）。

素描的色彩，與繪畫的色彩有很大區(qū)別。素描的色彩以黑白、深淺為主，這與繪畫的色彩明度、純度、飽和度是有很大不同的。在創(chuàng)作過(guò)程中，我們需要用筆畫體現(xiàn)色彩變化，因此我們需要掌握色調(diào)、對(duì)比、明暗等技巧，來(lái)表現(xiàn)出不同的情感和氛圍。

第三段：素描色彩的運(yùn)用方法（400字）。

素描中的色彩運(yùn)用方法有很多，可以用色彩平衡、對(duì)比、暗示、增強(qiáng)等方法來(lái)達(dá)到表達(dá)目的。其中，色彩平衡指的是在素描中巧妙地運(yùn)用色彩，讓整幅畫面呈現(xiàn)出修辭藝術(shù)效果。對(duì)比則更側(cè)重于突出畫面中的元素，通過(guò)對(duì)比的色彩來(lái)增強(qiáng)畫面的主題性。暗示則是運(yùn)用并不明顯的色彩來(lái)營(yíng)造氛圍，這樣可以讓畫面更加細(xì)膩感人。增強(qiáng)指的是更加強(qiáng)調(diào)畫面的主題，讓畫面更加有力度。

第四段：素描色彩的實(shí)踐（300字）。

在實(shí)踐中，我們需要考慮不同的素描主題和情感。對(duì)于風(fēng)景素描，我們可以運(yùn)用冷色彩來(lái)營(yíng)造涼爽、遠(yuǎn)景的感覺(jué)，比如使用淺綠色來(lái)表現(xiàn)草地的質(zhì)感。而對(duì)于人像素描，則需要考慮到膚色、衣服顏色等，來(lái)突出人物形象和情感。在創(chuàng)作中不斷地練習(xí)，找到適合自己的方式，可以讓我們更好地運(yùn)用素描色彩。

第五段：結(jié)論（200字）。

在素描中，色彩是一種非常有用的創(chuàng)作手段。通過(guò)合理運(yùn)用色彩，可以提高畫面的表現(xiàn)力和感染力。但是需要注意的是，在使用色彩時(shí)也要注意保持平衡，并且不要犧牲素描的核心特點(diǎn)來(lái)追求色彩的效果。通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐和練習(xí)，增加素描的色彩感和應(yīng)用技巧，讓我們?cè)趧?chuàng)作中能夠運(yùn)用素描色彩得心應(yīng)手，表現(xiàn)出更加真實(shí)和豐富的藝術(shù)創(chuàng)作?？傊?，素描色彩不僅是基礎(chǔ)技能，更是一種精神力量。

素描課心得體會(huì)篇九

素描視頻是一種以圖像形式表達(dá)觀點(diǎn)、事物或情感的藝術(shù)形式。通過(guò)素描視頻，藝術(shù)家可以傳達(dá)他們的思想和感受，同時(shí)也可以激發(fā)觀眾的想象力。近日，我觀看了一些素描視頻，深受其啟發(fā)，并對(duì)此有了一些體會(huì)。

首先，素描視頻讓我感受到了藝術(shù)的力量。通過(guò)線條和陰影的描繪，素描視頻能夠?qū)⑽矬w的形狀和質(zhì)感展現(xiàn)得淋漓盡致。這種藝術(shù)形式遠(yuǎn)比文字或者照片更加生動(dòng)，讓人仿佛身臨其境。例如，在觀看一個(gè)描繪森林的素描視頻時(shí)，我能夠感受到樹木的紋理、枝葉的摩擦聲，仿佛置身其中。這種強(qiáng)烈的藝術(shù)感受讓我對(duì)素描視頻產(chǎn)生了濃厚的興趣，并激發(fā)了我自己嘗試素描的欲望。

其次，素描視頻也讓我領(lǐng)悟到藝術(shù)無(wú)國(guó)界。在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，我們能夠輕松地觀看來(lái)自世界各地的素描視頻作品。這些作品中，有中國(guó)的山水畫、有法國(guó)的肖像畫，有日本的動(dòng)漫風(fēng)格，每一種風(fēng)格都有其獨(dú)特之處。通過(guò)觀看不同國(guó)家的素描視頻，我不僅能夠欣賞到不同文化的藝術(shù)特點(diǎn)，還能夠了解到這些國(guó)家的人民對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求。這讓我深信，藝術(shù)是超越國(guó)界的，它能夠打破人與人之間的隔閡，將我們緊密聯(lián)系在一起。

第三，素描視頻讓我重新審視了日常生活中的美。在素描視頻中，藝術(shù)家常常通過(guò)細(xì)膩的描摹和獨(dú)特的構(gòu)圖，將平凡的事物賦予了美的靈魂。在一支普通的鉛筆下，一個(gè)素描視頻中的茶杯也能夠變得生動(dòng)有趣。這讓我意識(shí)到，美就在我們身邊，只是我們往往忽視了它。通過(guò)學(xué)習(xí)素描視頻，我開始重視起日常生活中的細(xì)節(jié)，嘗試將它們以更美的方式表達(dá)出來(lái)。比如，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)街頭小攤上的水果擺放順序可以構(gòu)成一個(gè)有趣的圖案，于是我用素描捕捉下來(lái)，讓它們變得更加藝術(shù)。

此外，素描視頻也讓我深入理解了藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程。通過(guò)觀看藝術(shù)家的筆觸和調(diào)色技巧，我了解到每一個(gè)作品都是經(jīng)過(guò)艱苦努力才能完成的。藝術(shù)家們常常要反復(fù)修改、嘗試多種表達(dá)方式，才能將他們的構(gòu)思完美呈現(xiàn)。這讓我明白到，藝術(shù)不僅僅是一種才華的體現(xiàn)，更是一種不斷學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程。素描視頻激發(fā)了我學(xué)習(xí)藝術(shù)的渴望，我意識(shí)到只有通過(guò)不斷努力、不斷實(shí)踐，才能不斷提高自己的藝術(shù)水平。

綜上所述，素描視頻帶給了我許多的體會(huì)和啟發(fā)。它讓我領(lǐng)悟到藝術(shù)的力量、藝術(shù)無(wú)國(guó)界、日常生活中的美以及藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程。我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)素描視頻，不僅能夠提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)，還能夠獲得更多的快樂(lè)和靈感。我期待著在未來(lái)的日子里，繼續(xù)探索素描視頻的奧秘，開拓自己的藝術(shù)天地。

素描課心得體會(huì)篇十

素描學(xué)習(xí)是美術(shù)專業(yè)的一個(gè)重要組成部分。但是不少人認(rèn)為它是一種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的造型練習(xí)。忽略了素描也是一種藝術(shù)形式、一個(gè)獨(dú)立的畫種。其實(shí)，素描本身就是造型藝術(shù)，具備一切造型藝術(shù)的共同點(diǎn)，也能藝術(shù)地、能動(dòng)的表現(xiàn)自然，揭示自然的本質(zhì)。因此，素描歷來(lái)是被作為“造型的精髓”、“繪畫的根基”。在長(zhǎng)期的素描專業(yè)訓(xùn)練中，搞好素描宜從以下幾個(gè)面進(jìn)行。

1、千方百計(jì)調(diào)動(dòng)興趣，找到學(xué)習(xí)素描的切入點(diǎn)。

藝術(shù)大家的素描往往是為創(chuàng)作服務(wù)的，在生活中有了認(rèn)識(shí)，隨之即興一勾，看起來(lái)雖簡(jiǎn)單，實(shí)質(zhì)是靈感火花的捕捉。拉裴爾見到一個(gè)認(rèn)為很能代表圣母形象的青年婦女，恰巧手邊又沒(méi)有紙，就將其畫在了一塊薄煎餅上。他的圣母作品之所以傳神，正是對(duì)生活的真正熱愛與細(xì)心觀察、勤奮實(shí)踐的結(jié)果。素描藝術(shù)作為一門獨(dú)立的畫科，體現(xiàn)了畫家不同的修養(yǎng)、氣質(zhì)。欣賞不同時(shí)期、不同畫家的作品，沒(méi)有千人一面的現(xiàn)象，好的素描作品都有獨(dú)特的個(gè)性風(fēng)格。達(dá)。芬奇的縝密細(xì)致，拉裴爾的優(yōu)雅抒情，米開朗基羅的強(qiáng)悍以及強(qiáng)烈的生命張力，魯本斯的性感，安格爾的含蓄、簡(jiǎn)潔及質(zhì)感的表現(xiàn)，凡。高澎湃的激情，畢加索旺盛的創(chuàng)造力等等。這些個(gè)性鮮明畫家的素描作品，一方面體現(xiàn)了他們的精神風(fēng)貌，另一方面也展現(xiàn)了素描藝術(shù)所特有的魅力。通過(guò)欣賞經(jīng)典，產(chǎn)生了濃厚的興趣，幾乎要躍欲試。其次，虛心向老師學(xué)習(xí)，看老師的作品，從而產(chǎn)生興趣，與此同時(shí)，對(duì)自己要高要求，要對(duì)藝術(shù)具有忘我的熱情和不斷探索的精神，這一點(diǎn)特別重要。心中要有一個(gè)至高的標(biāo)準(zhǔn)，這標(biāo)準(zhǔn)不是限制素描紙的大小、筆的種類，而是修養(yǎng)出的純正素質(zhì)。較好的水平和能力，能在自己的作品中體現(xiàn)出來(lái)，這更能激發(fā)自己的素描興趣。

2、虛心求教，感悟精髓，加強(qiáng)訓(xùn)練。

呢?其根本原因，就是對(duì)對(duì)象沒(méi)有整體深入的認(rèn)識(shí)、理解及全面的分析與把握。沒(méi)有對(duì)感受到的第一印象進(jìn)行追蹤和提煉。而只憑臆造，概念、機(jī)械地表現(xiàn)對(duì)象。對(duì)此問(wèn)題，要虛心向老師學(xué)習(xí)，糾正、修改畫面的方法。由表及里地去正確把握自己的思維方法。比如：當(dāng)發(fā)現(xiàn)形不準(zhǔn)時(shí)，科研向老師求教，談?wù)勛鳟嫊r(shí)怎么想、怎么看和怎么畫，回顧作畫過(guò)程中的每一個(gè)思維環(huán)節(jié)，針對(duì)問(wèn)題出現(xiàn)的原因，建立起正確的認(rèn)識(shí)方法，以便老師給予相應(yīng)的微觀指導(dǎo)，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方式去學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)少犯或不犯類似的錯(cuò)誤。

3、多種方法并舉，加強(qiáng)科學(xué)性。

素描因素分析法。在素描訓(xùn)練中遇到的各種因素形體、結(jié)構(gòu)、透視、空間、色調(diào)、明暗等基本概念逐一要進(jìn)行認(rèn)真把握，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到各種因素間相互聯(lián)系和所處的主次地位。如形體、結(jié)構(gòu)等是物體內(nèi)部最重要的方面，內(nèi)在的結(jié)構(gòu)形成了外在的形，形體與結(jié)構(gòu)是不可分割的，是學(xué)習(xí)造型的關(guān)鍵，而色調(diào)、明暗等因素在我們觀察物體時(shí)是生動(dòng)的、豐富的，都是人憑直觀感覺(jué)它們?cè)诠獾淖饔孟拢鸬皆鰪?qiáng)形體感、質(zhì)感和空間感的作用。從而在思維上明確建立諸因素的基本概念，理解它們之間的相互關(guān)系，使之具備思維上的概括能力。

移位、組合學(xué)習(xí)法。如改變光源的方向、物體的轉(zhuǎn)向與移位、平面切割、觸摸物體等，對(duì)物象作全方位的觀察、剖析，從中獲取直觀感受，以開拓原有的思維空間，達(dá)到對(duì)物象由表及里的全方位的觀察和理解。物體移位、組合教學(xué)法是打破傳統(tǒng)素描訓(xùn)練方法的新的手段。傳統(tǒng)的方法是擺好實(shí)物的寫生，有著或多或少的被動(dòng)因素。教學(xué)中，我們采用隨意布置的一組石膏幾何模型靜物，要求學(xué)生在想象中對(duì)它們進(jìn)行重新移位組合，運(yùn)用構(gòu)圖的形式規(guī)律，表達(dá)出一定的藝術(shù)情趣。在具體作畫中，有時(shí)只能憑借眼前的實(shí)物獲取一定的藝術(shù)信息，在沉思默想中形成有結(jié)構(gòu)的意向，即創(chuàng)作構(gòu)成有意識(shí)的主體空間?？梢愿鶕?jù)思維中形成的有結(jié)構(gòu)的意象，運(yùn)用具體的方法進(jìn)行表現(xiàn)，在線條的使用和明暗色調(diào)的設(shè)計(jì)上具有鮮明的個(gè)性和強(qiáng)烈的情感。在這種具有藝術(shù)情趣的體驗(yàn)中，能更好地保持學(xué)習(xí)素描的興趣。

4、構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)方法檢驗(yàn)自己的成果。

自我評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)過(guò)程是認(rèn)識(shí)思維提高的過(guò)程。這一個(gè)過(guò)程的客觀與否，直接涉及到學(xué)生是否能夠有長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí)，這也是一個(gè)自我“領(lǐng)悟”

互相評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)。通過(guò)校園作品展示交流，同學(xué)之間的互相評(píng)價(jià)，既可增進(jìn)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，又可虛心聽取他人的評(píng)價(jià)，進(jìn)行深刻的藝術(shù)反思，從而更好地進(jìn)行素描訓(xùn)練教師激勵(lì)性評(píng)價(jià)?！芭c君一席話，勝讀十年書”——這正是教師的真正價(jià)值，也體現(xiàn)出教師在素描教學(xué)中評(píng)價(jià)所起的作用。在這個(gè)意義上，作為學(xué)生也迫切需要教師及時(shí)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

素描課心得體會(huì)篇十一

素描是繪畫的基礎(chǔ)，也是每位繪畫愛好者必修的課程之一。在素描過(guò)程中，不僅要熟悉素描技巧、掌握素描材料，更要加強(qiáng)對(duì)觀察力和創(chuàng)造力的錘煉，從而提升自己的繪畫水平。本文將從素描的準(zhǔn)備工作、構(gòu)圖、明暗處理、紋理表現(xiàn)和反思體會(huì)等幾個(gè)部分，分享我的素描過(guò)程心得體會(huì)。

一、準(zhǔn)備工作。

在開始進(jìn)行素描之前，我們要先做好一些準(zhǔn)備工作。首先是選擇素描用的鉛筆、橡皮擦、修正液等工具，這方面可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。其次是選定素描的題材，如果是在室內(nèi)練習(xí)的話就可以選擇陳設(shè)在家中的物品或者是靜物擺設(shè)，如果是在戶外練習(xí)的話就可以選擇風(fēng)景、人物等題材。

二、構(gòu)圖。

構(gòu)圖是素描的基礎(chǔ)，好的構(gòu)圖可以讓作品更加有層次感。在構(gòu)圖的過(guò)程中，要注意物體之間的距離、大小以及位置關(guān)系，還要考慮整幅畫面的比例和分配。例如在畫靜物時(shí)，可以通過(guò)改變擺放的角度、調(diào)整物品的大小、遠(yuǎn)近關(guān)系等手段來(lái)構(gòu)建一個(gè)合理的畫面結(jié)構(gòu)。

三、明暗處理。

素描中的明暗處理是一項(xiàng)非常重要的技巧，也是許多繪畫藝術(shù)的核心之一。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要用鉛筆按照光線的照射方向和物體的表面形狀畫出不同的陰影和高光，以達(dá)到逼真的效果。要注意掌握陰影的變化、深淺和漸變，不要讓整個(gè)畫面看起來(lái)過(guò)于單調(diào)和平面。

四、紋理表現(xiàn)。

紋理表現(xiàn)是描述物體表面質(zhì)感的繪畫技巧，素描中的紋理表現(xiàn)也是非常重要的環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要有細(xì)致的觀察力和敏銳的感覺(jué)力，以便于更好地理解和描繪物體表面的紋理和質(zhì)感。例如在畫布料時(shí)，需要注意布料的紋理以及由于光源不同而產(chǎn)生的表面高光和陰影等細(xì)節(jié)。

五、反思體會(huì)。

在完成作品之后，我們也需要進(jìn)行反思和總結(jié)，以便更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升的空間。例如在看到作品的差異時(shí)，我們可以嘗試重新繪制一遍，以便更好地發(fā)現(xiàn)自己在素描技巧、構(gòu)圖和表現(xiàn)等方面的不足。還可以學(xué)習(xí)其他畫家的作品，了解他們的素描技巧和方法，并嘗試應(yīng)用到自己的作品中。

總的來(lái)說(shuō)，素描是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的藝術(shù)，在進(jìn)行素描練習(xí)時(shí)，需要有耐心和堅(jiān)持不懈的精神。希望能夠在素描技巧的不斷提高的同時(shí)，也有更多的藝術(shù)感受和收獲。

素描課心得體會(huì)篇十二

第一段：引言（150字）。

素描是繪畫的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)繪畫的必修課程。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我參加了一些素描訓(xùn)練課程，并取得了一定的進(jìn)步。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了素描對(duì)于繪畫能力的培養(yǎng)的重要性。在軟筆勾勒線條，自然揮灑墨汁的過(guò)程中，我不僅收獲了一技之長(zhǎng)，更提高了觀察和表達(dá)能力。下面，我將就我的素描訓(xùn)練心得與大家分享。

第二段：技巧與技法（250字）。

在素描訓(xùn)練的過(guò)程中，我逐漸掌握了一些基本的技巧與技法。首先是線條的掌握和運(yùn)用。線條的用筆輕重、長(zhǎng)短、粗細(xì)等都能表達(dá)出不同的效果。其次是陰影的處理。通過(guò)掌握陰影的繪制方法，可以使描繪的物體更加立體、有層次感。還有就是透視的應(yīng)用。透視原理是繪畫中非常重要的概念，通過(guò)適當(dāng)運(yùn)用透視原理，能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)物體的空間關(guān)系。此外，還需要注重細(xì)節(jié)的捕捉，繪畫中的小細(xì)節(jié)常常能夠塑造出作品的生動(dòng)和細(xì)膩之處。

第三段：觀察力與表達(dá)力的提升（300字）。

通過(guò)素描訓(xùn)練，我的觀察力大幅度提升。在描繪物體時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)細(xì)節(jié)，比如形狀、質(zhì)地、光影等，力求準(zhǔn)確的再現(xiàn)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何用線條表達(dá)出物體的形態(tài)特征。通過(guò)運(yùn)用不同的線條，我能夠更好地表現(xiàn)出物體的輪廓和紋理，使得作品更加真實(shí)、立體。此外，我還學(xué)會(huì)了如何通過(guò)陰影的運(yùn)用來(lái)體現(xiàn)物體的立體感，通過(guò)合理地運(yùn)用明暗關(guān)系，讓作品更具有層次感。

第四段：繪畫與情感的聯(lián)系（300字）。

素描訓(xùn)練不僅僅是一種繪畫技術(shù)的培養(yǎng)，更是了解自己情感的一種方式。在素描的過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)內(nèi)心感受選擇素描的對(duì)象，比如喜歡的花朵、動(dòng)物等。在繪畫中，我能夠?qū)⒆约旱那楦腥谌肫渲校ㄟ^(guò)線條和陰影的運(yùn)用，表達(dá)自己對(duì)事物的感受。繪畫成為了一種表達(dá)情感的媒介，讓我更深刻地體驗(yàn)到內(nèi)心的世界和外在的世界之間的連結(jié)。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過(guò)這段時(shí)間的素描訓(xùn)練，我已經(jīng)收獲了很多。我不僅掌握了一些繪畫的基本技巧和技法，還提高了觀察力和表達(dá)能力，并且通過(guò)繪畫表達(dá)了自己的情感。然而，我也意識(shí)到自己的不足之處，比如對(duì)于細(xì)節(jié)的把握還需要更加精細(xì)，對(duì)于光影的處理還需要更加準(zhǔn)確。因此，我決定繼續(xù)進(jìn)行素描訓(xùn)練，不斷提升自己的繪畫水平。相信只要持之以恒，不斷努力，我一定能夠成為一名出色的素描藝術(shù)家。

總結(jié)（150字）。

通過(guò)素描訓(xùn)練，我不僅學(xué)到了繪畫的技巧與技法，更提升了觀察力和表達(dá)能力。素描成為了一種對(duì)內(nèi)心世界的表達(dá)，讓我更加真實(shí)地表達(dá)出自己的情感。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我相信繪畫的路上還有無(wú)限可能，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的繪畫水平。

素描課心得體會(huì)篇十三

素描，可以說(shuō)是美術(shù)課程中基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，而它作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)也越來(lái)越受到人們的重視。經(jīng)過(guò)這些年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要讓學(xué)生學(xué)好素描，除了教師自身應(yīng)具備良好的專業(yè)技能，也要有科學(xué)的教學(xué)方法，使技法和理論有機(jī)地融合在一起。

以下，則是我在素描教學(xué)中的些許體會(huì)：

素描課心得體會(huì)篇十四

素描是繪畫中的基礎(chǔ)，是每一個(gè)繪畫愛好者必須掌握的技能。我在大學(xué)期間學(xué)過(guò)素描，但一直覺(jué)得自己的水平停留在初級(jí)階段，于是我參加了一次素描集訓(xùn)。通過(guò)這次集訓(xùn)，我不僅鞏固了基礎(chǔ)，還學(xué)到了更深層次的技巧和思路。

第二段：認(rèn)真練習(xí)。

集訓(xùn)的基礎(chǔ)部分是素描練習(xí)。一開始，我以為自己已經(jīng)掌握了基本技能，沒(méi)想到依然需要認(rèn)真練習(xí)。在集訓(xùn)期間，我每天都會(huì)堅(jiān)持做一些素描基礎(chǔ)練習(xí)，每種練習(xí)至少做10遍以上。練習(xí)讓我的手法變得更加熟練，同時(shí)也提高了眼力和觀察力，讓我更加細(xì)致地觀察周圍的事物。

第三段：掌握構(gòu)圖技巧。

素描的構(gòu)圖是非常重要的，在集訓(xùn)中老師給我們講解了不同構(gòu)圖的用途。我們?cè)趯?shí)踐中也不斷地進(jìn)行構(gòu)圖練習(xí)，通過(guò)多次嘗試，我開始逐漸掌握構(gòu)圖技巧，學(xué)會(huì)了如何用線條、陰影、比例等元素去表現(xiàn)畫面的層次和深度。

第四段：提高手法技巧。

除了基礎(chǔ)練習(xí)和構(gòu)圖，集訓(xùn)還包括復(fù)雜畫面的素描，這要求我們使用更加豐富的技巧和手法。在集訓(xùn)期間，我學(xué)會(huì)了鎖定比例、運(yùn)用線條去表現(xiàn)空間和運(yùn)用陰影去表現(xiàn)形體的技巧。這些技巧的運(yùn)用不僅讓我的素描更加生動(dòng)和富有立體感，也提升了我的繪畫水平。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次素描集訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)的重要性。認(rèn)真練習(xí)基礎(chǔ)技能能夠讓我們更好地掌握素描的各個(gè)方面。同時(shí)，要注意觀察和思考，不斷提高自己的繪畫技能和思維能力。只有堅(jiān)持練習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，才能成為一名優(yōu)秀的畫家。

素描課心得體會(huì)篇十五

在繪畫學(xué)習(xí)的過(guò)程中，素描是必修課程之一。素描作為繪畫的基礎(chǔ)，是繪畫技能的基石。在學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中，我們需要反復(fù)描繪物體輪廓、線條、陰影等，不斷深化對(duì)形體結(jié)構(gòu)和光影的理解。接下來(lái)，我將分享我的素描過(guò)程心得體會(huì)，希望能夠?qū)W(xué)習(xí)素描的同學(xué)們有所幫助。

第二段：感悟素描的重要性。

在學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中，我們通過(guò)反復(fù)描繪物體的輪廓和線條，不斷深化對(duì)物體形態(tài)的理解。通過(guò)素描，我們可以更加直觀地理解物體的空間結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系，從而提高繪畫的準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力。素描的重要性不僅在于它是繪畫的基礎(chǔ)，更在于它能夠開拓我們的視野，提高我們對(duì)世界的觀察能力。

第三段：修煉素描技巧的方法。

在學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中，打好基礎(chǔ)是非常重要的。首先要掌握平面投影、形體結(jié)構(gòu)和空間比例等基本知識(shí)，進(jìn)而通過(guò)畫線和構(gòu)圖練習(xí)來(lái)提高技巧。同時(shí)，還需要掌握描繪陰影的技巧，這是素描實(shí)現(xiàn)立體表現(xiàn)的關(guān)鍵。在練習(xí)素描時(shí)，要注意細(xì)節(jié)和精度，不斷重復(fù)練習(xí)，才能逐漸掌握素描的技巧。

第四段：素描對(duì)我的影響。

素描的學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，但是我從中也收獲了很多。首先，素描讓我學(xué)會(huì)了觀察，讓我能夠更加準(zhǔn)確地觀察和理解世界，對(duì)于我后續(xù)的創(chuàng)作和生活都有極大的幫助。其次，素描也讓我開始了解繪畫這個(gè)領(lǐng)域的深度和廣度，讓我對(duì)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第五段：結(jié)論。

學(xué)習(xí)素描是繪畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它能夠幫助我們提高觀察、理解、表現(xiàn)的能力。在學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中，我們需要耐心和毅力，不斷練習(xí)，才能逐漸掌握素描的技巧。希望我的素描過(guò)程心得體會(huì)能夠幫助到更多的學(xué)習(xí)者，讓我們一起探索繪畫的奧妙，創(chuàng)造更加精彩的藝術(shù)作品。

素描課心得體會(huì)篇十六

這里所講的“表現(xiàn)”是說(shuō)：在素描訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生用對(duì)物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來(lái)不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的激情。

學(xué)生進(jìn)行素描訓(xùn)練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫面的有機(jī)組成部分。不僅要看這部分是否畫對(duì)了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)?，要像寫文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過(guò)表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性的藝術(shù)活動(dòng)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大，要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的。所以，教師不要要求學(xué)生的風(fēng)格必須和自己一樣，而應(yīng)正確地引導(dǎo)、培養(yǎng)那些個(gè)性不同的學(xué)生，要跟他們共同探討適合于他們自身的表現(xiàn)方法以及發(fā)展的方向。同時(shí)，也要提醒他們，在基礎(chǔ)未打好時(shí)，就過(guò)分地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會(huì)給自己在一定程度上造成偏食的壞習(xí)慣，不利于今后的發(fā)展。

素描課心得體會(huì)篇十七

素描是繪畫中最基礎(chǔ)的技法之一，通過(guò)獨(dú)特的線條和明暗效果，能夠表現(xiàn)出物體的形狀和立體感。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)素描是一種艱難而又充實(shí)的過(guò)程，但也帶給我了很多的收獲和體會(huì)。在素描學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了觀察和表現(xiàn)對(duì)象的能力，還收獲了對(duì)藝術(shù)的熱愛和對(duì)美的追求。下面我將分享一些關(guān)于素描的心得體會(huì)。

首先，在學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何觀察對(duì)象。素描要求我們以細(xì)膩的觀察力來(lái)捕捉事物的細(xì)節(jié)和表達(dá)形式。在我開始學(xué)習(xí)素描時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己常常匆匆忙忙地畫了一個(gè)概覽，然后將細(xì)節(jié)填補(bǔ)上去。但是，我很快就意識(shí)到這樣的方法是不夠有效的。通過(guò)素描學(xué)習(xí)，我逐漸學(xué)會(huì)了細(xì)心觀察物體的各個(gè)方面。我會(huì)仔細(xì)觀察物體的輪廓、紋理、陰影和反光，盡可能地還原物體的真實(shí)形態(tài)。這樣的觀察不僅讓我養(yǎng)成了更細(xì)膩的觀察習(xí)慣，還提高了我的表現(xiàn)能力。

其次，在素描學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)物體的形狀和紋理。線條是素描中最基本的元素，通過(guò)不同的線條質(zhì)感，可以表現(xiàn)出物體的形狀、質(zhì)地和紋理。我們可以通過(guò)使用粗細(xì)、虛實(shí)、密集程度等不同的線條來(lái)表現(xiàn)物體的不同特征。在我學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中，我通過(guò)多次練習(xí)和實(shí)踐，逐漸掌握了不同線條的運(yùn)用技巧。我可以運(yùn)用細(xì)線來(lái)描繪物體的輪廓，用粗線來(lái)表現(xiàn)物體的質(zhì)感，用交錯(cuò)的線條來(lái)描繪物體的紋理。通過(guò)不同線條的運(yùn)用，我的素描作品更加生動(dòng)和立體。

此外，通過(guò)素描的學(xué)習(xí)，我也沖淡了獨(dú)特的光影效果對(duì)物體的表現(xiàn)力。光影是素描中非常重要的一部分，通過(guò)燈光的明暗、明暗部分的對(duì)比可以表現(xiàn)出物體的形狀和體積感。在素描學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了觀察光影的變化，掌握了如何用線條和陰影來(lái)表現(xiàn)物體的光影效果。我會(huì)留意到物體明亮部分與陰暗部分的過(guò)渡，細(xì)心準(zhǔn)確地描繪出不同的色調(diào)和質(zhì)感。通過(guò)對(duì)光影的處理，我的作品更加真實(shí)和立體，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。

值得一提的是，素描的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅帶給我技巧上的提升，更讓我對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更深的熱愛和追求。在學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到藝術(shù)的無(wú)窮魅力和能夠帶給人們的快樂(lè)。每當(dāng)我完成一幅精美的素描作品時(shí)，我感到內(nèi)心的滿足和成就感。我開始對(duì)藝術(shù)的各個(gè)方面感興趣，如繪畫技法、色彩運(yùn)用、構(gòu)圖等。我開始廣泛涉獵各種藝術(shù)作品，積極參加美術(shù)展覽和藝術(shù)活動(dòng)。通過(guò)素描的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處對(duì)藝術(shù)的熱愛，并堅(jiān)定了追求美的決心。

總的來(lái)說(shuō)，素描學(xué)習(xí)是一段充實(shí)而又有挑戰(zhàn)性的過(guò)程。通過(guò)觀察對(duì)象、運(yùn)用線條和光影、追求藝術(shù)的熱愛，我在素描的學(xué)習(xí)中獲得了很多的收獲和體會(huì)。這一過(guò)程讓我更加細(xì)心，認(rèn)真對(duì)待事物的觀察；讓我熟練掌握了表現(xiàn)物體形狀和紋理的技巧；更讓我對(duì)藝術(shù)有了更深的理解和熱愛。通過(guò)素描的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的繪畫技能，更收獲了對(duì)美的追求和藝術(shù)的理解。我相信，這些收獲將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

素描課心得體會(huì)篇十八

這兩個(gè)環(huán)節(jié)是：輪廓準(zhǔn)確和注意整體。要求輪廓準(zhǔn)確是克服造型似是而非的主要辦法，造型似是而非是初學(xué)者最普遍的毛病。要求輪廓準(zhǔn)確，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度。這里所說(shuō)的輪廓準(zhǔn)確并不是說(shuō)要在素描的第一階段就仔細(xì)摳輪廓。我認(rèn)為第一階段打輪廓時(shí)能做到構(gòu)圖恰當(dāng)，比例準(zhǔn)確，要點(diǎn)鮮明，形象明了，就應(yīng)該說(shuō)是輪廓準(zhǔn)確了。

在素描訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生在每一階段都不斷使輪廓更精確，特別是要求學(xué)生不要遷就輪廓的錯(cuò)誤，那種明知有錯(cuò)而湊合了事的態(tài)度是非常有害的。如果在基礎(chǔ)訓(xùn)練中老是犯輪廓不準(zhǔn)的毛病，就不能獲得物象結(jié)構(gòu)的知識(shí)，就會(huì)造成不善于敏銳準(zhǔn)確地表現(xiàn)物象特征的缺陷。

注意整體是觀察物象和處理畫面的一種方法，這個(gè)方法掌握得是否恰當(dāng)直接影響作品的質(zhì)量。因此，教師在向?qū)W生傳授技法時(shí)，更要重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確觀察物象的方法，它與學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣和進(jìn)度的快慢有著直接的聯(lián)系。

不正確的觀察方法，往往是盯住一點(diǎn)而忽略了全局，目的是為了看清楚那個(gè)要畫的局部，并不作全面考慮，結(jié)果是只見樹木不見森林，只看局部的細(xì)枝末節(jié)而看不到整體的情節(jié)氣勢(shì)。而作畫時(shí)對(duì)物象的觀察分析，不僅是為了認(rèn)識(shí)物象，更重要的是為了表現(xiàn)物象。這就要求學(xué)生在開始完成一份素描作業(yè)時(shí)，要根據(jù)對(duì)物象的觀察和感受，對(duì)習(xí)作的整體效果有一個(gè)設(shè)想，就像導(dǎo)演拿到劇本就應(yīng)該在腦中形成這部戲或是這部電影的整體“視像”一樣。

整體觀察是造型藝術(shù)的根本法則，它的實(shí)質(zhì)是便于比較。學(xué)生能否把所要刻畫的物象整個(gè)地控制在自己的視域之內(nèi)，在處理局部時(shí)能否考慮到整體，是教師在教學(xué)中需要不斷提示和強(qiáng)調(diào)的重要方面，要讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)地進(jìn)行整體觀察的習(xí)慣。但這并不是說(shuō)只強(qiáng)調(diào)整體而忽視局部細(xì)節(jié)的深入刻畫。整體和局部是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在純粹的“整體”，整體的豐富性有賴于對(duì)局部的深入刻畫。整體——局部——整體，作為習(xí)作的整個(gè)進(jìn)程大致是這樣，但在深入描繪各個(gè)局部的過(guò)程中，自然地形成了很多小的階段。應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生在習(xí)作的每個(gè)階段都要考慮整體，并為掌握整體而調(diào)整整個(gè)畫面，使每個(gè)階段停下筆來(lái)都是一張形象生動(dòng)的畫。所以，掌握整體是對(duì)局部而言，在一定階段必須把主要精力用于刻畫物象的整體性特征，有了具體物象的整體性才有提高的基礎(chǔ)。