寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

假如給我三天光明小學(xué)生讀后感篇一

最近，我看了一本《假如給我三天光明》的書，我非常感動(dòng)。他講述的是美國(guó)著明的盲聾作家和教育家海倫。凱勒的自傳。她在一歲半的時(shí)候被疾病奪去了聽覺和視覺，然而在黑暗而又寂寞的世界里，她在蘇立文老師的幫助下學(xué)會(huì)了讀書、說話，掌握了五種語(yǔ)言，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利學(xué)院。她用一生把學(xué)到的知識(shí)奉獻(xiàn)給了殘疾人事業(yè)。

我們看得見花、草、樹木等植物，看得見白天和黑夜的轉(zhuǎn)變，還可以看書、看電視。我們聽的見說話的聲音，聽的見美妙的音樂，還可以聽到老師給我們上課。而海倫。凱勒生活在一個(gè)沒有光明，只有寂靜的世界里，但是她非常勇敢，她用自己的思想，給自己想象中的三天光明，去體會(huì)和感受蘇立文老師和親朋好友對(duì)她的關(guān)愛，歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，以及人們的真實(shí)的生活。通過三天的經(jīng)歷，使自己能夠更加自信、堅(jiān)強(qiáng)、充實(shí)。

讀完這本書，我感到我們這些健康的小朋友是多么幸福?。∥覀円獙W(xué)習(xí)海倫。凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的性格和戰(zhàn)勝困難的信心。更要珍惜我們健康的身體和關(guān)愛我們的每一個(gè)人。

假如給我三天光明小學(xué)生讀后感篇二

《假如給我三天光明》是美國(guó)當(dāng)代著名作家海倫?凱勒的散文代表作。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。同時(shí)也介紹她體會(huì)不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動(dòng)等等。她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。

當(dāng)不幸降臨的時(shí)候，小海倫變得暴躁而痛苦。是的，誰(shuí)遇到這樣的不幸都會(huì)抱怨命運(yùn)的不公。但幸運(yùn)的是，小海倫遇到了她的恩師――安妮?莎莉文。莎莉文老師教海倫摸盲文，拼詞句，學(xué)說話……莎莉文老師不僅教給了海倫知識(shí)，更以自己的愛心，讓海倫找到了生活的意義!

海倫的成功除了老師的幫助，更離不開她自己的努力!我們大家想想看，一個(gè)失明失聰?shù)娜?，要像正常人一樣學(xué)會(huì)一點(diǎn)東西，該有多大的難度!

記得有一次，我家里，突然停電，我只好摸黑刷牙洗臉。結(jié)果，不是碰到這個(gè)，就是撞到那個(gè)。在去熟悉的房間時(shí)，居然把腿磕到了床角，疼得我直叫喚!我不過是度過了一個(gè)黑暗的晚上，而海倫的一生都在無(wú)聲的黑暗里度過……，我們是不是要向她學(xué)習(xí)。

但是，痛苦對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)的來說，卻是前進(jìn)的動(dòng)力。小海倫以常人難以想象的毅力，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!她最終考上了哈佛大學(xué)德克里夫女子學(xué)院!不能不說是一個(gè)奇跡!在她的后半生中，她用全部精力為殘疾人造福。她用行動(dòng)證明了生命的價(jià)值和生活的意義!

作為一個(gè)健全的人，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)，遇到困難就退縮呢?我們有什么理由抱怨命運(yùn)的辦公呢?正如海倫在《假如給我三天光明》中給予人們的忠告：善待善用你的眼睛吧，猶如明天你就要遭受失明的災(zāi)難……充分利用你的每一個(gè)器官，享受它們，珍惜它們，為世界向你毫無(wú)保留地打開而自豪吧!

假如給我三天光明小學(xué)生讀后感篇三

這個(gè)寒假，我過得很充實(shí)，因?yàn)槲易x了一本書，名叫《假如給我三天光明》。

這本書主要寫了海倫?凱勒的一生，還寫了假如她有三天可以看到光明的話她會(huì)去做什么。其中還收錄了海倫?凱勒的書信集和安妮?蘇利文老師的教育筆記。我從中深刻地了解到了海倫?凱勒豐富、真實(shí)、生動(dòng)而偉大的一生。

這本書里最讓我記憶深刻的是第二部分。海倫?凱勒看到世界的第一天回去看看自己認(rèn)識(shí)的人，第二天會(huì)去看看博物館里都有什么，第三天會(huì)去坐車看看整個(gè)城市。

如果是我的話，我可能會(huì)看看所有親人和朋友都長(zhǎng)成什么樣子，再看看文字到底是什么樣的。我也會(huì)去看看周圍的景物是什么樣的，但不會(huì)去博物館，也不會(huì)坐著車去看整個(gè)城市。由此我感受到了海倫?凱勒很想得到知識(shí)。

看完這本書，我深受啟發(fā)。她雖然是又聾又瞎的殘疾人，但是她憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不斷地探索知識(shí)的海洋，才能擁有那么大的成就，取得了常人都難以做到的奇跡，真令我們佩服。我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，面對(duì)困難不放棄，不氣餒。現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)還來得及，我一定要加油，成為一名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小學(xué)生。

在文章的結(jié)尾處，海倫?凱勒給予了我們一個(gè)重要的。

提示：“善用你的眼睛吧，如同明天將失去光明?！倍乙步o大家一個(gè)忠告：“善用你的生命吧，如同明天將走向死亡?！?/p>

假如給我三天光明小學(xué)生讀后感篇四

最近，我讀了一本書，名叫假如給我三天光明，這本書的作者是海倫·凱勒，而這本書就主要寫了海倫·凱勒他一生經(jīng)歷的坎坷，挫折。5歲時(shí)，因?yàn)榘l(fā)高燒耳目失聰?shù)乃?，從此就生活在黑暗之中，變得愛發(fā)脾氣，戲弄?jiǎng)e人，有時(shí)連父母也管不了她，直到莎莉文老師的到來，海倫凱勒才變的懂事了許多，才漸漸的從黑暗走向光明，在莎莉文老師的幫助下，她以優(yōu)異的成績(jī)考上了劍橋，在那里展開了她的新生活。海倫·凱樂雖然耳目失聰，但她堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言，還寫下了許多作品，假如給我三天光明就是其中一個(gè)。她的不向命運(yùn)低頭，自信樂觀，深深感染著我。

說到這里，海倫·凱勒使我想起了一個(gè)人，那就是張海迪。

張海迪是一位作家，他寫了許多膾炙人口的作品。但誰(shuí)想，在這成功的背后，隱藏著多少艱辛挫折。

張海迪從小患有小兒麻痹癥，這給她寫作的夢(mèng)想添加了一個(gè)大險(xiǎn)阻，但她堅(jiān)信，世界上沒有什么不可能的事，她在家孜孜不倦的寫作著，學(xué)習(xí)著，有時(shí)還經(jīng)常熬夜，因?yàn)樗C明給大家看，殘疾人也可以像正常人那樣學(xué)習(xí)生活，這是她一直以來的動(dòng)力。

終于，在她的不懈努力下，她終于出版了一本本作品，這一本本作品剛出版，就受到了廣大群眾的喜愛，而且還了解了她，知道了她。那一句句贊嘆的語(yǔ)句，使張海迪覺得自己的努力-心血沒有白費(fèi)。

世界上還有許多身殘志堅(jiān)的人，比如：愛迪生，霍金，桑蘭……他們和張海迪一樣都持之以恒，堅(jiān)持不懈。

想到這兒，我明白了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。不論是殘疾人還是正常人，我們都不能向命運(yùn)低頭，要樂觀向上，朝著自己的目標(biāo)去努力，去堅(jiān)持，絕對(duì)不能半途而廢。只有這樣，我們才會(huì)成功，我們的努力才不會(huì)白費(fèi)，我們才能取得最后的勝利!

假如給我三天光明小學(xué)生讀后感篇五

海倫﹒凱勒在三歲時(shí)發(fā)過一場(chǎng)高燒，當(dāng)燒退了，家人們歡呼時(shí)，她竟然雙目失明，眼前是一片黑暗!當(dāng)她知道了自己的眼睛完全陷入黑暗之中時(shí)，她的心就如刀割，如針刺，是多么地痛苦啊!也在不久，她唯一能感受大自然聲音的耳朵也失去了，她又一次跌入萬(wàn)丈深淵，承受更大的傷痛!一個(gè)聾瞎孩子——想擺脫痛苦，卻無(wú)法自拔;想聽聽自然，卻雙耳全聾;想看看大地，卻雙目失明……她真的什么也做不成了嗎?她哀痛，她悲痛，她更傷痛!但在渺茫中，她似乎看到了希望——莎莉文老師來了。

莎莉文老師是一個(gè)性情溫和的老師，負(fù)責(zé)給海倫﹒凱勒教書。海倫﹒凱勒非常樂意老師給予她知識(shí)，就像在黑暗中找到光明的路燈……由于凱勒是一個(gè)特殊的孩子，老師只好選一種特殊的方式教育她——用手去感覺。老師經(jīng)常把一個(gè)單詞寫在凱勒的手掌上，讓她去認(rèn)，去讀，去學(xué)，也經(jīng)常帶凱勒去森林中，親近自然，觸摸自然。而凱勒把大森林當(dāng)作是一種享受，她經(jīng)常爬到樹干上，傾聽鳥兒的快樂，小溪的歡暢。從此，海倫﹒凱勒不再自卑，因?yàn)樗幸粋€(gè)溫柔的好老師在一旁鼓勵(lì)她;不再孤單，因?yàn)樗行▲B的陪伴以及森林的伙伴!她從此堅(jiān)強(qiáng)!

人就是這樣，海倫﹒凱勒——這一朵無(wú)人欣賞的花，開得如此美麗燦爛，是因?yàn)樽孕?、?jiān)強(qiáng)!海倫﹒凱勒——她，是帶著自信去完成“夢(mèng)”的。我們也一樣!

假如給我三天光明小學(xué)生讀后感篇六

這本書的主人公是海倫·凱勒。她在十九個(gè)月大的時(shí)候，發(fā)了一次高***。從此以后，海倫再也看不到外面的世界，再也聽不到爸爸媽媽的呼喚了。她變成了殘疾人。后來，媽媽給海倫請(qǐng)了一個(gè)家教，她的名字叫安妮·沙利文。海倫在沙利文小姐的細(xì)心教導(dǎo)下健康地成長(zhǎng)著。她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)拼搏的精神完成了大學(xué)的學(xué)業(yè)，并最終獲得成功。

我們的生命是寶貴的，不要隨意去糟蹋它;我們的生活是美好的，不要因一點(diǎn)挫折而使它變得沒意義!

假如給我三天光明小學(xué)生讀后感篇七

海倫。凱勒從小因?yàn)橐粓?chǎng)疾病而失去了聽力、視力和甜美的聲音，她不屈服于命運(yùn)的不公，也不怨天尤人，她接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，在莎莉文小姐的幫助下，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難。

其中，令我印象最深刻的事是“霜王”事件。海倫凱勒寫一篇題目為《霜王》的小說，并登在珀金斯盲人學(xué)院的校刊上，有人發(fā)現(xiàn)“冰霜王”和坎貝小姐早已發(fā)表的“冰霜仙子”雷同，認(rèn)為前者抄襲了后者，經(jīng)調(diào)查此事，海倫。凱勒在不知明的情況下抄襲了一篇“冰霜仙子”的文章，被人們誤解為是她抄襲的。從此以后，海倫。凱勒對(duì)寫作失去了信心，而且開始懷疑自己。后來，在莎莉文小姐的鼓勵(lì)下，在伙伴們的信任下，她對(duì)寫作又慢慢地恢復(fù)信心。但是，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，凱勒仍然害怕自己寫出來的東西不是自己的。

讀到這兒不僅讓我聯(lián)想到了我自己，如果讓我和海倫。凱勒相比的話，我實(shí)在是太軟弱了，一碰到困難馬上就退縮，不知道怎么去面對(duì)。從現(xiàn)在開始，我要向海倫。凱勒學(xué)習(xí)，不再像以前那樣，遇到困難就退縮。應(yīng)該碰到困難勇敢的去面對(duì)，像海倫。凱勒那樣不屈不撓，做一個(gè)真正的強(qiáng)者。

讀了《假如給我三天光明》這本書，我受到了很大的啟發(fā)，我應(yīng)該像海倫。凱勒那樣堅(jiān)強(qiáng)，在困難面前，不怨天尤人，而以樂觀向上的心態(tài)去面對(duì)。人不能虛度光陰，應(yīng)該珍惜眼前自己所擁有的一切，并且努力朝自己夢(mèng)想前進(jìn)。

假如給我三天光明小學(xué)生讀后感篇八

我驚嘆著聽完了羅屹鷗對(duì)海倫凱特的假如給我三天光明的感受。文中失明.失聰.失音的海倫對(duì)美好生活的渴望和追求，深深地震撼著我的心靈，同時(shí)，更使我學(xué)會(huì)珍惜自己所擁有的一切。

記得原來在圖書館里看這本書的時(shí)候，我就深深地感受到生活在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)中的海倫，不甘于命運(yùn)的安排，最終學(xué)會(huì)了無(wú)聲語(yǔ)言，用文字來表達(dá)思想。還學(xué)會(huì)了有聲語(yǔ)言，用演講來表達(dá)自己的喜怒哀樂，并順利在哈佛大學(xué)結(jié)業(yè)。

想想我們這些能看能聽能說的人，常對(duì)聲音只聽不記，對(duì)感情也不去表達(dá)謝意，所以形成了這樣一種現(xiàn)象：嬉戲玩樂時(shí)，會(huì)忘記親人的千叮萬(wàn)囑;接受愛意時(shí)，有記不起用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出心中的謝意。理所當(dāng)然.視而不見充耳不聞......這種種不知珍惜的現(xiàn)象就在我們的生活中，使得在海倫心中美好的一切，在我們心中不值一提。

同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)珍惜.學(xué)會(huì)感恩吧!感謝父母，給了我們生命，使我們能在世間生活;感謝親人，給了我們關(guān)愛，使我們感到溫暖;感謝朋友，給了我們友情，使我們感到身觸花海;感謝敵人，給了我們挫折，使我們有勇氣面對(duì)人生;感謝自然，帶給我們世界萬(wàn)物，使我們能夠知道百鳥鳴春.秋高七爽.寒風(fēng)呼嘯......感謝疾病,使我們更懂得健康的重要......感謝一切的一切吧!

小學(xué)讀后感|讀一本好書讀后感|好書推薦。

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假如給我三天光明小學(xué)生讀后感篇九

我終于搶購(gòu)到了《假如給我三天光明》這本書了!一拿到手，我便如饑似渴地讀了起來。其中我最難忘的則是《備考大學(xué)》一章。

這一章里主要寫了海倫·凱勒總想在未來的時(shí)間里考上哈佛大學(xué)，而數(shù)學(xué)——這個(gè)很難用盲文表示出來的科目成了海倫·凱勒的絆腳石。后來通過不懈的努力，她終于克服了所有的困難。

很快我就讀道：“在課程開始時(shí)，我所遇到的許多書籍都未能及時(shí)得到凸印的版本，同時(shí)缺乏某些課程所必需的重要的學(xué)習(xí)工具?！蔽疫@才知道海倫·凱勒無(wú)法閱讀普通書籍。

接著我又讀道：“在我的書本未到之前，杰里曼先生已開始向沙莉文老師指出，我的課程太重了，應(yīng)該減少我的課程時(shí)?！蔽蚁耄汉悺P勒會(huì)答應(yīng)嗎?應(yīng)該不會(huì)吧。果然，海倫·凱勒沒答應(yīng)。

后來，退學(xué)后，找了基思先生做家庭教師。到了備考大學(xué)的前兩天時(shí)，尤金先生等人都盡力幫助著海倫·凱勒，讓她考好。最后，終于把所有的困難克服了。

我從中明白了這樣一個(gè)道理：無(wú)論干什么只要堅(jiān)持，就有可能取得勝利。

假如給我三天光明小學(xué)生讀后感篇十

在暑假里，我看了一本《假如給我三天光明》，這本書是海倫?凱勒女士的自傳。

海倫?凱勒是美國(guó)著名的女作家，教育家，她出生于美國(guó)亞拉巴馬州。在她一歲半時(shí)，一場(chǎng)重病奪去了她的視覺，聽力，與此同時(shí)海倫也喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。但她并沒有氣餒，鼓起勇氣，克服重重困難，面對(duì)這一切災(zāi)難，終于成為了哈佛大學(xué)拉德克里夫?qū)W院的畢業(yè)生。

這本《假如給我三天光明》是海倫?凱勒的自傳，講述了海倫從誕生在這個(gè)世界上一直到莎莉文老師去世。哦！莎莉文老師還沒有向大家介紹呢！她全名是：安妮?莎莉文，是愛爾蘭移民的后裔，1887年海倫6歲9個(gè)月的時(shí)候，安妮?莎莉文成了她的家庭老師。從那以后整整半個(gè)世紀(jì)，安妮一直是海倫朝夕相守的良師益友。莎莉文老師將人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，像春天的種子深深植于海倫的生命，以無(wú)私的愛重塑了她的生命。海倫的成功，和老師的教育密不可分，老師使她成為了一個(gè)不平凡的人。

海倫說：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福。因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”

是?。≈R(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人類間的奇跡。

假如給我三天光明小學(xué)生讀后感篇十一

暑假期間，我讀了一本書，名字叫《假如給我三天光明》。

本書的作者叫“海倫。凱勒”，是個(gè)盲聾人，稍有點(diǎn)啞。內(nèi)容是海倫。凱勒在安妮。沙莉文老師的幫助下，學(xué)會(huì)了英法德等多國(guó)語(yǔ)言，而且自己的語(yǔ)言能力也基本掌握了。當(dāng)然還有許多好心人幫助自己，如：馬克。吐溫先生、貝爾博士等，自己也非?？炭?，一直學(xué)習(xí)各種語(yǔ)言，一直堅(jiān)強(qiáng)奮斗著。

讀完了這本書，我想起了自己多么不堅(jiān)強(qiáng)的一件事。有一次，我們一家人和其他兩家子一起去了北京，第二天一早就去了長(zhǎng)城。長(zhǎng)城真長(zhǎng)啊!真像條巨龍!我和爸爸媽媽等人一起爬呀爬，可累死人了!“這臺(tái)階可真陡!”我大叫。哈哈，臺(tái)階這么陡，我必須大叫一聲給自己壓壓驚，免得一不留神摔成“西紅柿醬”!啊!終于爬到第一個(gè)烽火臺(tái)了啦!眼看烽火臺(tái)在前方，我不禁竊喜，但又轉(zhuǎn)念一想，后面那么多烽火臺(tái)，天這么熱，就算不摔成西紅柿醬也得變成“烤乳豬”!于是我對(duì)爸媽說：“咱爬完那個(gè)烽火臺(tái)下去吧!”爸媽便說我不是好漢，但我再三要求，終于和大伙說一聲：“回去吧!”

唉，當(dāng)我讀完這本書，我才知道，堅(jiān)強(qiáng)，是多么重要的啊!但是，我又不能再?gòu)浹a(bǔ)，只能以后學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒了!所以，我要提醒大家：“堅(jiān)強(qiáng)很重要!”

假如給我三天光明小學(xué)生讀后感篇十二

最近，我讀了一本書，這本書的名字叫《假如給我三天光明》。這本書的作者是二十世紀(jì)美國(guó)著名的盲聾女作家海倫·凱勒，她憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志考入哈佛大學(xué)，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。

在第三天，她要看看紐約的摩天大樓;看看來來往往的人流;看看婦女們衣服的顏色;看看公園大道、貧民區(qū)、工廠和孩子們玩耍的公園;看看外國(guó)人的居住區(qū);看一場(chǎng)滑稽可笑的戲劇，領(lǐng)會(huì)人類精神中的喜劇色彩。

讀了這篇散文，我的感想是我們要最大限度地利用每一個(gè)感官，享受生活賦予大家的每一種能力，這樣我們才能感受大自然和生活中的美，是我們更加熱愛生活，珍惜生命。

在寒假這段期間，我和媽媽一起閱讀了一本非常好的書籍，書的名字叫《假如給我三天光明》。

這本書的作者是海倫。凱勒，她是著名的盲聾女作家、教育家和演講者。1882年，在她一歲多的時(shí)候，因發(fā)高燒，腦部收到傷害，導(dǎo)致她失明及失聰，她是在黑暗中摸索長(zhǎng)大的。這本書是她最著名的一篇散文，她從一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女性的視角，勸誡那些健全的人們要珍惜生命，珍惜眼前的一切，從書中我深刻感受到她對(duì)生命的熱愛，對(duì)生活那種積極向上、樂觀的態(tài)度。

她在虛構(gòu)的“三天”里集中表現(xiàn)的是對(duì)人類生活的高度贊美，書中的每句語(yǔ)言都讓那些閱讀者在心靈上產(chǎn)生了巨大的震撼，從“光明和聲音、親近大自然、求學(xué)、波士頓之行、拍攝電影、單獨(dú)訓(xùn)練、生活體驗(yàn)等共有244個(gè)小故事，每一個(gè)故事里都能看到她對(duì)生活的熱愛，自強(qiáng)不息的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

我深深地被作者所打動(dòng)了，除了敬佩和贊賞，更多的是她在文章中流露出至性的真情，雖然這篇文章是虛構(gòu)的，但使我感受到更高一層的真實(shí)——情感的真實(shí)。一個(gè)盲聾啞的、用手來感知世界的人用優(yōu)美的文采帶給我們一個(gè)全新的感性世界。

我非常喜歡這本書，它讓我懂得了很多道理，包括對(duì)待生活的態(tài)度，我要向作者學(xué)習(xí)，不僅在生活上做一個(gè)強(qiáng)者，在學(xué)習(xí)和寫作上多努力，希望長(zhǎng)大后也能寫出讓大家喜愛的文章來。

假如給我三天光明小學(xué)生讀后感篇十三

《假如給我三天光明》這本書的作者是美國(guó)著名作家海倫，凱勒，這本書一開始介紹了她原本有一個(gè)幸福的家庭，后來，在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)疾病使他失去了聽力和視覺，她在無(wú)聲的黑暗中度過了一天又一天，不過她還是靠意志頑強(qiáng)地生活下來。

后來，在海倫.凱勒滿七歲的時(shí)候，她的媽媽給她找了一個(gè)老師，老師教她用手拼寫單詞，教她知識(shí)等等。之后，她靠自己的意志和努力掌握了五種文字，成為了世界有名的教育家和作家。

最后，她祈禱自己如果能獲得三天光明。第一天，她會(huì)拜訪所有親朋好友，還會(huì)去森林散步------第二天她會(huì)去歷史博物館，想看一看人類進(jìn)步的壯舉，她還想去藝術(shù)博物館------第三天，她會(huì)去很多地方，要周游紐約！

讀了這本書讓我知道一個(gè)盲人都能做到的，我們四肢健全的人為什么做不到呢？所以，我們一定要珍惜眼前的一切，人只要肯努力沒有做不好的事，沒有實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)想。