總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
高中教師工作總結(jié)個人篇一
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懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、思想職業(yè)道德方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義*思想，積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時期，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。
二、教育教學(xué)能力方面
在2019年的上半年我擔(dān)任高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)任高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對一班和三班采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣鳌@獎、發(fā)表。
高中教師工作總結(jié)(精編)高中教師工作總結(jié)(精編)
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
四、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，向40分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
六、在班主任工作方面
1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。高中的`學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。
2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團結(jié)協(xié)作，自強不息"的班集體。在這個學(xué)年里，我的班級管理工作從這樣實施的：
高中教師工作總結(jié)(精編)工作總結(jié)
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)系到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
七、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如，高中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志品行的教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
高中教師工作總結(jié)個人篇二
本人本學(xué)年擔(dān)任高三(7)班，高三(8)的英語教師任務(wù)。在本學(xué)年中，本人堅持熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛教育事業(yè)，經(jīng)常關(guān)注國家大事。在工作中，我能服從學(xué)校的安排，認(rèn)真做好學(xué)校安排的的每一個任務(wù)。
在教學(xué)中，我本著“關(guān)注每個學(xué)生，上好每節(jié)課”的教學(xué)理念，做到認(rèn)真鉆研教材，探索合適學(xué)生的教學(xué)方法;課中，關(guān)注每個學(xué)生，通過各種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后，認(rèn)真批改每次作業(yè)，經(jīng)常給學(xué)生做思想工作等。面對所教班級學(xué)生基礎(chǔ)差，部分學(xué)生放棄英語學(xué)習(xí)的情況，我堅持做到不放棄每個學(xué)生，并利用課余時間，特別是晚上的時間，給全班每個學(xué)生進行至少單一次的單獨輔導(dǎo)，主要個別作文和語法填空輔導(dǎo)，大部分學(xué)生在這方面的成績有很大的提高，許多完全不學(xué)習(xí)學(xué)生，都懂作文基本格式。
對于臨界生，我采用努力做到每周至少兩次進行單獨輔導(dǎo)的策略，所臨界生高考成績都超過90分。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，我在高考前夕，不斷另外給予他們學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提供額外的訓(xùn)練題目，給他們精神鼓勵。
在科研方面，結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生情況，不斷探索有效的教學(xué)方法與策略，所寫論文《生態(tài)化作業(yè)設(shè)計》獲得廣東省教育學(xué)會論文比賽三等獎。另外我還積極參與學(xué)校的兩個課題，即英語組的寫作課題和心理學(xué)的職業(yè)規(guī)劃課題，并形成論文。我還通過課堂來驗證理論，我所上的`公開課“名詞性從句的用法與運用，定語從句的用法與運用”受到學(xué)生的歡迎，特別是邁克一課，學(xué)生上完課后還津津有味的。談?wù)?，要我多給他們找點資料看。同時，也得到學(xué)校老師，區(qū)教研員的表揚，并獲得新區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課比較的第一名，代表新區(qū)參加市高中優(yōu)質(zhì)課大賽第六名。
通過一年的學(xué)習(xí)與工作，我也意識到自己的不足，特別參加了市優(yōu)質(zhì)課大賽后，我覺得自己在英語基本功方還要加強，不能因為上高三就放棄對自己的口語練習(xí)。同時，作為研究生，我這一年靜下來反思，寫作的時間還太少。
成為一名研究型教師是我研究生期間的理想，今后，我一定繼續(xù)努力教學(xué)，在教學(xué)中研究有效果的教學(xué)方法，有效的學(xué)習(xí)方法，多培養(yǎng)好綜合素質(zhì)高的學(xué)生，謝謝。
高中教師工作總結(jié)個人篇三
本學(xué)期是我擔(dān)任高二年級的美術(shù)教學(xué)工作。一個學(xué)期的時光中，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順利地完成了本學(xué)期學(xué)校交付自己的各項工作?；仡欉@一學(xué)期，雖然個人在教學(xué)上和業(yè)務(wù)上都取得了不錯的成績，但還是有許多值得總結(jié)和反思的地方。高中美術(shù)教育作為實施素質(zhì)教育的重要手段之一，在促進人的全面發(fā)展中起著非常重要的作用。而如何有效的開展美術(shù)教育，則要加強對美術(shù)教學(xué)方法的探索和研究。 現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，借以促進提高。
一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一個學(xué)期的實踐教學(xué)中，我越來越清晰地認(rèn)識到，“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加本校及進修學(xué)校組織的各項培訓(xùn)活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作，通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。美術(shù)教育與人和社會的發(fā)展息息相關(guān)，高中美術(shù)教育作為實施素質(zhì)教育的重要手段之一，在促進人的全面發(fā)展中起著不可忽視的作用。而如何進行美術(shù)教育，使受教育者把握美的規(guī)律，并具有感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促使學(xué)校教育從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化。我認(rèn)為，最主要的是加強對美術(shù)課堂教學(xué)方法的研究，克服以往美術(shù)教育中的諸多弊端，確立新理念，探索新方法。教學(xué)方法是關(guān)系到教育、教學(xué)成效的關(guān)鍵。巴班斯基認(rèn)為：教學(xué)活動的“一個典型特點是它不容許有千篇一律的現(xiàn)象”，教學(xué)中最忌“在課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)方面，在教學(xué)和教育的形式和方法的應(yīng)用方面的教條主義和死板公式”。
二、認(rèn)真搞好本職教學(xué)、教研工作
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足課堂及教學(xué)實際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊貢獻(xiàn)自己的， 那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇冢炎约核鶎W(xué)的知識盡心的`傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。
在日常教學(xué)中，對學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲?？傊?，在實際教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。美術(shù)教學(xué)應(yīng)避免把美術(shù)課上成技能課，還要重視課前各方面的研究，并充分調(diào)動學(xué)生的積極性主動參與，以此來激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生，從而發(fā)展學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新能力，展現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的活力，達(dá)到提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，樹立正確的審美觀和價值觀，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展的目的。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在下半學(xué)期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責(zé)，為老師和同學(xué)們搞好服務(wù)。
四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為我們平山中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，當(dāng)然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。
高中教師工作總結(jié)個人篇四
在2----2---學(xué)年上學(xué)期，新泰一中南校東區(qū)高一年級認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格遵循教育發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作，大力開展校本教研，積極推進課程改革，加強教學(xué)常規(guī)管理，推進“高效課堂”活動，促進課堂效率的進一步提高，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。下面主要從三個方面對上學(xué)期的工作進行總結(jié)：
一、上學(xué)期高一模塊考試成績分析。
本次模塊考試成績與北區(qū)相比高一整體完成情況較差，下學(xué)期我們要采取有力措施，爭取迎頭趕上。就是在南區(qū)高一24個班的成績也存在較大差距。
1、從南區(qū)與北區(qū)完成指標(biāo)數(shù)的情況來看，不論是從重點指標(biāo)還是普通指標(biāo)的完成北區(qū)都要好，并且存在較大差距，需要采取強力措施迎頭趕上。從南北區(qū)各科平均分相比，語文與北區(qū)差2.5分，數(shù)學(xué)比北區(qū)高1.08分，英語比北區(qū)差0.3分，物理比北區(qū)高1.74分，化學(xué)比北區(qū)差6.36分，生物比北區(qū)差0.19分，政治比北區(qū)差0.3分，歷史比北區(qū)差0.08分，地理比北區(qū)差1.3分，基本能力比北區(qū)差2.85分，由以上比較可以看出，大多數(shù)科目北區(qū)高于南區(qū)，只有數(shù)學(xué)、物理高于北區(qū)，并且有些科目差距較大。
2、從完成指標(biāo)數(shù)來看，完成的班(41班超指標(biāo)1個)與完成最差的班(35、42、48班各少于指標(biāo)7人)相比存在8個人的差距，在平行分班、各班只有20多個指標(biāo)的前提下，8人的差距確實太大。其他各個班級的完成情況也不盡如人意，沒有完成指標(biāo)數(shù)的班多，完成指標(biāo)數(shù)的班少，確實應(yīng)該引起我們的足夠重視，在下一步的工作中采取強有力的措施，扭轉(zhuǎn)這種不利局面。
3、從各科平均分來看，語文分與最低分相差7.9分，結(jié)合語文的學(xué)科特點相差較大;數(shù)學(xué)分與最低分相差18.7分，差距太大，直接影響了班級完成情況;英語分與最低分相差15.3分，差的班級應(yīng)該找準(zhǔn)原因縮小差距;物理分與最低分相差8.5分;化學(xué)分與最低分相差15.7分，在百分制的科目中差距過大;政治分與最低分相差15.8分，在百分制的文科科目中這樣的差距讓人不可想象;歷史分與最低分相差6.5分;地理分與最低分相差8.8分;基本能力分與最低分相差2.1分。
4、從各科單線率、雙線率來看，各位老師對各班完成指標(biāo)數(shù)的貢獻(xiàn)率差距較大，并且名次較差的班級相對集中在一些老師身上，對這些班級沒能很好的完成指標(biāo)數(shù)影響很大。
二、上學(xué)期高一年級所做的主要工作。
在2----2---學(xué)年上學(xué)期，我校區(qū)緊緊圍繞教學(xué)和管理兩項工作，緊緊抓住教學(xué)工作和班主任工作兩個工作核心，各項教學(xué)活動都穩(wěn)步推進，開展的有條不紊;加強對教學(xué)的調(diào)控和指導(dǎo)，狠抓學(xué)案的編寫質(zhì)量和使用情況，落實“高效課堂”;加強對學(xué)生的管理，并且時時不放松對學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)動員。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在級部級部主任及老師們的共同努力下，各個方面的工作都取得了較大進步?；仡欉@一個學(xué)期的工作，我們主要抓了以下幾方面：
1、管理方面。
(1)、舉行“管理衛(wèi)生活動月”活動。這一級高一學(xué)生是一個生源低谷，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)主動性、積極性夠，自制力較差，沒有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對這一現(xiàn)實情況，我校區(qū)把開學(xué)后的第一個月就確定為“管理衛(wèi)生活動月”，由班主任親自帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，制訂了學(xué)生在校行為“十不準(zhǔn)”，裝裱后張貼在班內(nèi)，加大對學(xué)生的對學(xué)生的宣傳力度，規(guī)范學(xué)生行為。政教處不定期、不定時地對各班情況進行檢查督促，發(fā)現(xiàn)有違規(guī)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理。
(2)、加強班風(fēng)建設(shè)。好班風(fēng)是好學(xué)風(fēng)的保障，好學(xué)風(fēng)是好成績的保障。開學(xué)第一周就進行了軍訓(xùn)，以規(guī)范學(xué)生的行為，增強吃苦耐勞的能力;在10、11月兩個月內(nèi)我校區(qū)連續(xù)舉行了“隊列比賽”、“十月詩會”、“秋季運動會”等活動，較大程度地增強了學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)互助共同進步的能力，建立起了良好班風(fēng)。
(3)、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。好的學(xué)風(fēng)在學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要，我們校區(qū)通過班主任緊緊抓住學(xué)風(fēng)建設(shè)不放松，使每個班級都建成團結(jié)、競爭、互助的良好學(xué)風(fēng)。
(4)、堅持每周一的升國旗儀式，對學(xué)生進行愛國主義教育，同時各個級部也借助這一機會對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的教育，效果良好。還狠抓了兩操和兩休的管理，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好環(huán)境。
2、教學(xué)方面。
(1)、全面貫徹落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，強化集體備課、各類研討課、講評課，發(fā)揮群體智慧。始終堅持了向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量的方向。
(2)、加強教師的常規(guī)管理，做到教案一日一查，聽課匯報、登記制度，作業(yè)雙周檢查制度，并同時在各級部黑板上進行教案、聽課、考勤周公示和作業(yè)檢查雙周公示制度。夯實了常規(guī)。
(3)、在第15、16、17周，分別進行了高效課堂的達(dá)標(biāo)課、示范課、講課比賽，使高效課堂在老師們的教學(xué)活動中深入人心，大力推進，效果良好。
(4)、緊緊抓好邊緣生工作，通過班主任在學(xué)生中開展“六比兩看”活動，印制“勤奮榜”以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的計劃性、積極性和做題的規(guī)范性。并進行弱科補救和學(xué)困生幫扶制度，將各班的邊緣生進行了承包，責(zé)成相應(yīng)教師進行不定期的談話，對待邊緣生要“三補四優(yōu)先”，并收繳教師邊緣生談話記錄材料，來督促老師們做好邊緣生工作。
高中教師工作總結(jié)個人篇五
轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自我迅速成長，成為一名合格的人民教師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情景總結(jié)如下：
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自我，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的'人。為了給自我的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自我陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了很多的書籍，不斷提高自我水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：
去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。應(yīng)對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責(zé)之重大。為了盡快充實自我，使自我語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方應(yīng)對自身進行了強化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自我訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考，并且還借閱很多有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自我的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自我語文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的本事大大增強。
第三是做到不恥下問。語文教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是教師的教師。由于學(xué)生理解新知識快，理解信息多，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感職責(zé)之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自我能夠比較自如的進行語文教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。
高中教師工作總結(jié)個人篇六
在教育實踐中，我們從培養(yǎng)學(xué)生干部入手，打破了由班主任憑主觀印象任命的慣例，實行競選制。即不分成績的高低，只要有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，在競選演講及民主選舉中獲勝，都可擔(dān)任。從而在一定程度上彌補了校園內(nèi)理論與實踐嚴(yán)重脫節(jié)的缺憾，滿足了新時期高中生的心理需求，進而調(diào)動了班級整體的競爭意識。實踐證明，競選產(chǎn)生的學(xué)生干部，其能力都在班級工作中得到了鍛煉提高。在班主任的引導(dǎo)下，班干部對班級管理逐漸由生疏而得心應(yīng)手，學(xué)習(xí)成績也越來越好。由于學(xué)生干部真正成為同學(xué)的模范帶頭人，班級的凝聚力和向心力得以增強，學(xué)生的努力目標(biāo)更加明確，班主任也得以擺脫了生產(chǎn)隊長的處境，能夠潛心從事教學(xué)研究。
在班級的建設(shè)中，我們倡導(dǎo)在知識方面要超越他人，在素質(zhì)方面要超越自我。前者意在培養(yǎng)競爭精神，提高學(xué)習(xí)成績;后者意在強化心理素質(zhì)，使之在激烈的競爭中，時刻保持健康的心態(tài)和良好的心理品質(zhì)，進而形成整體性的品學(xué)兼優(yōu)。在此基礎(chǔ)上，我們?nèi)〉眉议L的積極協(xié)助，籌集了一定數(shù)額的資金，建起本班第一期家長獎勵基金，用以獎勵本班在校級以上的考試、競賽優(yōu)勝者及成績突出者。因有家長參與，使競爭更趨熱烈。學(xué)生們懂得，他們所代表的不只是自己，還有全家;他們所競爭的不僅是在成績上超越他人，而且是在素質(zhì)上超越自我。
高中學(xué)生的身心發(fā)展正處于不成熟與成熟的臨界點上。他們的自我意識、意志力、堅定性逐漸增強，但由于知識和閱歷的局限，辨別是非的能力又顯不足，加之生理方面的日臻成熟有時會引發(fā)心理的恐慌和情感的躁動，從而導(dǎo)致早戀等現(xiàn)象的出現(xiàn)。針對這些情況，我們曾就十幾個問題進行問卷調(diào)查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上，組織全班通過論辯方式明辨是非，凈化心靈。以上幾點做法，都是圍繞素質(zhì)教育進行的。
做好德育工作的首要前提在于把握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。應(yīng)以學(xué)生為主體，使之獲得主動的發(fā)展。由此才能形成自發(fā)的而非人為的自律、自強、積極的班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累知識的同時發(fā)掘潛能，進而全方位地提高自身素質(zhì)。
高中教師工作總結(jié)個人篇七
上次上鶴崗三中交流學(xué)習(xí)，聽專家講座，郭建民老師說在xx年高考改革將在全國范圍內(nèi)全面鋪開，這就意味著我們的教學(xué)生涯將經(jīng)歷自20xx年高考改革后，變化最大的一次改革。原有的教學(xué)及學(xué)生管理模式，方方面面都將與以往不同，任何改革，最難改的就是“思想”，最有必要改的也是“思想”。通過學(xué)習(xí)，今天我就我校小組建設(shè)和學(xué)生綜合素質(zhì)評價的關(guān)系角度，從小組建設(shè)的必要性，小組建設(shè)的困惑，雙線小組模式，小組綜合素質(zhì)評價四個方面，淺談自己的看法，如有不當(dāng)之處請批評指正。
我們都知道，人的精力是有限的。一個班級幾十個人，班主任是顧不過來的，無法同時指導(dǎo)所有的人?？茖W(xué)的管理思想告訴我們，管理者只需抓住一些骨干，讓這些骨干再去抓住手下的人，即可實現(xiàn)高效管理，也就是典型的“扁平式”管理。小組管理是一種與部門職能管理并行的管理方式。在這種管理模式下，班主任直接抓組長，組長直接對班主任負(fù)責(zé)，這樣的效率最高，大量的工作可以通過組長直接到達(dá)所有的學(xué)生。
在小組建設(shè)的過程中我們會有很多困惑，導(dǎo)致感覺此項工作困難重重，如：小組評價制度不能完全落實、小組成員分配不平衡、小組合作學(xué)習(xí)與時間起沖突、組長和組員之間相互庇護評價不客觀、小組座次編排不合理、課堂紀(jì)律出差等等很多問題。以上諸多問題我們可以通過學(xué)習(xí)，交流，研討等多種途徑進行解決，靜下心來，耐心研究，任何改革都會有很多困難，只要方法得當(dāng)，腳踏實地，肯定會找到解決問題的方法。
新課堂教學(xué)模式下的小組建設(shè)，應(yīng)該是教學(xué)小組建設(shè)，德育小組建設(shè)雙線模式，成立的小組是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時，小組建設(shè)也是學(xué)生的.自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的基礎(chǔ)。
1、優(yōu)化組合是小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
按照新課堂教學(xué)模式要求，每個班級分成若干個學(xué)習(xí)和德育小組，根據(jù)班主任對學(xué)生的了解，排出合理的座次表，使小組成員在學(xué)習(xí)和班級管理能力上有不同層次、不同強項。如：組內(nèi)同學(xué)可以分別擔(dān)任不同學(xué)科的學(xué)習(xí)組長等等，他們一定可以取長補短，互幫互助。
組內(nèi)成員既可以是組長，同時又是組員；在某一學(xué)科是組長，在其他學(xué)科是組員。每門學(xué)科的組長負(fù)責(zé)處理本組這門學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。如：背書、默寫、檢查、答疑、討論、校對、批改、訂正，等等。同時，有負(fù)責(zé)管勞動的、有負(fù)責(zé)管紀(jì)律的、有負(fù)責(zé)管活動的。
2、加強小組文化建設(shè)，促進班級文化建設(shè)。
首先，應(yīng)特別加強小組文化建設(shè)和團隊凝聚力、向心力的打造。每個小組都有自己的組名、組牌、組徽、組訓(xùn)，每個小組都有明確的奮斗目標(biāo)，小組成員都為捍衛(wèi)自己團隊的集體榮譽而努力學(xué)習(xí)和工作，相互監(jiān)督、相互勉勵、相互學(xué)習(xí)，一個個催人奮進、活潑向上、不甘落后的團隊逐級形成，這樣的團隊越多，班級的整體向心力就越強。如：高一六班就是小組建設(shè)和班級文化氛圍結(jié)合的范例，大家有時間可以上六班看看。
3、健全機制是班級小組管理的前提。
建立小組評價機制（加分、罰分、獎勵、競爭、評比等），加強小組的凝聚力，增強組員的歸屬感，強化對“小組”概念的理解，直至深入人心。小組管理成為班級工作和各項活動最常用的組織方式。比如：組織每周班會小組的匯總評價，再比如：我們開展的彩燈制作活動，或班徽設(shè)計活動等，就可以以小組為單位進行競爭評比，增強學(xué)生的參與意識，和集體榮譽感。
任何人都有得到別人肯定的欲望，都渴望一種超越別人的成就感，內(nèi)在的那種成功的喜悅才是學(xué)生進步的真正動力。面對我校學(xué)生入學(xué)平均成績400多分的學(xué)生，他們更需要老師和同學(xué)們的鼓勵和幫助，從而增強自信心、快樂學(xué)習(xí)、幸福成長。應(yīng)該建立有效的評價機制，讓每個學(xué)生都能得到尊重、自信、激勵，讓每個小組都成為動車組，成為班級整體前進和自主管理的的助推器，同時建立適合校情、學(xué)情的伊春區(qū)二中綜合素質(zhì)評價細(xì)則，將小組評價和個人評價有機結(jié)合，這樣可以做到公開、公正評價每位學(xué)生，讓后進生有壓力，學(xué)校和老師能夠有法可依，有章可循。
1、小組評價結(jié)合黑龍江省高中綜合素質(zhì)評價從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)的六個方面制定小組評價細(xì)則。評價內(nèi)容堅持正面激勵導(dǎo)向，滿足學(xué)生們持續(xù)發(fā)展的精神需要。
2、評價采用的是課堂教學(xué)評價和學(xué)生日常管理評價相結(jié)合的方法。課堂教學(xué)評價由任課教師根據(jù)相關(guān)《評價細(xì)則》等條例隨堂評定各小組的學(xué)習(xí)狀況，如導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)情況、交流研討的有效性、展示提升中學(xué)生質(zhì)疑、生成、點撥的精彩性、效果校驗的準(zhǔn)確性等，教師除了口頭激勵和表揚外，還要在黑板上及時打分，及時記錄。值日班長一天一小結(jié)，值周班長一周一匯總，行政班長一月一次綜合評價學(xué)習(xí)小組及最佳個人，班主任老師根據(jù)周評價的結(jié)果在學(xué)期結(jié)束后評出學(xué)期優(yōu)秀小組，榮登班級光榮榜的小組和個人可優(yōu)先參加學(xué)校組織的課外活動。
學(xué)生日常管理評價環(huán)節(jié)，周邊學(xué)校鐵力二中做的比較好，他們是這樣做的，學(xué)生會成立的自主管理評價小組的成員們根據(jù)《鐵力市二中家庭公約》的要求，從住宿生早晨起床、入校、課間活動、食堂就餐、晚自習(xí)、就寢等進行量化評價，細(xì)化得分和扣分事項后，按時記錄在學(xué)校教學(xué)樓和宿舍樓一樓的評價板上，讓班主任老師對班級情況有直接的了解，更關(guān)鍵的是給值日班長主持晨會提供資料，為評選當(dāng)日優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和個人提供依據(jù)。
3、評價團隊的主體是學(xué)生，學(xué)生會自主管理評價小組由各班的班委會成員擔(dān)任，班級評價小組由班委會和值日班長組成。班委會成員擔(dān)任值周班長，普通同學(xué)輪流擔(dān)任值日班長，由值周班長負(fù)責(zé)對值日班長工作的監(jiān)督指導(dǎo)和評價，主持本周班會，指導(dǎo)優(yōu)秀小組長發(fā)表勝利感言，并總結(jié)小組經(jīng)驗。值日班長負(fù)責(zé)一天內(nèi)班級日志的填寫以及各小組的課堂教學(xué)評價記錄和班級自主管理日班長交接，搞好本日的優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評選并主持班級晨會（每天早晨5分鐘時間）。
評價的根本目的是促進被評價者進步，同時也作為學(xué)生評價的最終目標(biāo)和尺度。它將個人之間的競爭變?yōu)樾〗M之間的競爭，把個人計分改為小組計分，以小組總體成績決定獎勵或認(rèn)可的依據(jù)。如在班級設(shè)立“最佳小組”、“待優(yōu)小組”或“反思小組”，每學(xué)期以班級各項累積評價得分為評價依據(jù)，為最佳小組頒獎。
高中教師工作總結(jié)個人篇八
在220xx-20xx學(xué)年上學(xué)期，新泰一中南校東區(qū)高一年級認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格遵循教育發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作，大力開展校本教研，積極推進課程改革，加強教學(xué)常規(guī)管理，推進“高效課堂”活動，促進課堂效率的進一步提高，確保我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。下面主要從三個方面對上學(xué)期的工作進行總結(jié)：
本次模塊考試成績與北區(qū)相比高一整體完成情況較差，下學(xué)期我們要采取有力措施，爭取迎頭趕上。就是在南區(qū)高一24個班的成績也存在較大差距。
1、從南區(qū)與北區(qū)完成指標(biāo)數(shù)的情況來看，不論是從重點指標(biāo)還是普通指標(biāo)的完成北區(qū)都要好，并且存在較大差距，需要采取強力措施迎頭趕上。從南北區(qū)各科平均分相比，語文與北區(qū)差2.5分，數(shù)學(xué)比北區(qū)高1.08分，英語比北區(qū)差0.3分，物理比北區(qū)高1.74分，化學(xué)比北區(qū)差6.36分，生物比北區(qū)差0.19分，政治比北區(qū)差0.3分，歷史比北區(qū)差0.08分，地理比北區(qū)差1.3分，基本能力比北區(qū)差2.85分，由以上比較可以看出，大多數(shù)科目北區(qū)高于南區(qū)，只有數(shù)學(xué)、物理高于北區(qū)，并且有些科目差距較大。
2、從完成指標(biāo)數(shù)來看，完成的班(41班超指標(biāo)1個)與完成最差的班(35、42、48班各少于指標(biāo)7人)相比存在8個人的差距，在平行分班、各班只有20多個指標(biāo)的前提下，8人的差距確實太大。其他各個班級的完成情況也不盡如人意，沒有完成指標(biāo)數(shù)的班多，完成指標(biāo)數(shù)的班少，確實應(yīng)該引起我們的足夠重視，在下一步的工作中采取強有力的措施，扭轉(zhuǎn)這種不利局面。
3、從各科平均分來看，語文分與最低分相差7.9分，結(jié)合語文的學(xué)科特點相差較大;數(shù)學(xué)分與最低分相差18.7分，差距太大，直接影響了班級完成情況;英語分與最低分相差15.3分，差的班級應(yīng)該找準(zhǔn)原因縮小差距;物理分與最低分相差8.5分;化學(xué)分與最低分相差15.7分，在百分制的科目中差距過大;政治分與最低分相差15.8分，在百分制的文科科目中這樣的差距讓人不可想象;歷史分與最低分相差6.5分;地理分與最低分相差8.8分;基本能力分與最低分相差2.1分。
4、從各科單線率、雙線率來看，各位老師對各班完成指標(biāo)數(shù)的貢獻(xiàn)率差距較大，并且名次較差的班級相對集中在一些老師身上，對這些班級沒能很好的完成指標(biāo)數(shù)影響很大。
在2----2---學(xué)年上學(xué)期，我校區(qū)緊緊圍繞教學(xué)和管理兩項工作，緊緊抓住教學(xué)工作和班主任工作兩個工作核心，各項教學(xué)活動都穩(wěn)步推進，開展的有條不紊;加強對教學(xué)的調(diào)控和指導(dǎo)，狠抓學(xué)案的編寫質(zhì)量和使用情況，落實“高效課堂”;加強對學(xué)生的管理，并且時時不放松對學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)動員。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在級部級部主任及老師們的共同努力下，各個方面的工作都取得了較大進步?；仡欉@一個學(xué)期的工作，我們主要抓了以下幾方面：
1、管理方面。
(1)、舉行“管理衛(wèi)生活動月”活動。這一級高一學(xué)生是一個生源低谷，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)主動性、積極性夠，自制力較差，沒有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對這一現(xiàn)實情況，我校區(qū)把開學(xué)后的第一個月就確定為“管理衛(wèi)生活動月”，由班主任親自帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，制訂了學(xué)生在校行為“十不準(zhǔn)”，裝裱后張貼在班內(nèi)，加大對學(xué)生的對學(xué)生的宣傳力度，規(guī)范學(xué)生行為。政教處不定期、不定時地對各班情況進行檢查督促，發(fā)現(xiàn)有違規(guī)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理。
(2)、加強班風(fēng)建設(shè)。好班風(fēng)是好學(xué)風(fēng)的保障，好學(xué)風(fēng)是好成績的保障。開學(xué)第一周就進行了軍訓(xùn)，以規(guī)范學(xué)生的行為，增強吃苦耐勞的能力;在10、11月兩個月內(nèi)我校區(qū)連續(xù)舉行了“隊列比賽”、“十月詩會”、“秋季運動會”等活動，較大程度地增強了學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)互助共同進步的能力，建立起了良好班風(fēng)。
(3)、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。好的學(xué)風(fēng)在學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要，我們校區(qū)通過班主任緊緊抓住學(xué)風(fēng)建設(shè)不放松，使每個班級都建成團結(jié)、競爭、互助的良好學(xué)風(fēng)。
(4)、堅持每周一的升國旗儀式，對學(xué)生進行愛國主義教育，同時各個級部也借助這一機會對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的教育，效果良好。還狠抓了兩操和兩休的管理，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好環(huán)境。
2、教學(xué)方面。
(1)、全面貫徹落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，強化集體備課、各類研討課、講評課，發(fā)揮群體智慧。始終堅持了向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量的方向。
(2)、加強教師的常規(guī)管理，做到教案一日一查，聽課匯報、登記制度，作業(yè)雙周檢查制度，并同時在各級部黑板上進行教案、聽課、考勤周公示和作業(yè)檢查雙周公示制度。夯實了常規(guī)。
(3)、在第15、16、17周，分別進行了高效課堂的達(dá)標(biāo)課、示范課、講課比賽，使高效課堂在老師們的教學(xué)活動中深入人心，大力推進，效果良好。
(4)、緊緊抓好邊緣生工作，通過班主任在學(xué)生中開展“六比兩看”活動，印制“勤奮榜”以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的計劃性、積極性和做題的規(guī)范性。并進行弱科補救和學(xué)困生幫扶制度，將各班的邊緣生進行了承包，責(zé)成相應(yīng)教師進行不定期的談話，對待邊緣生要“三補四優(yōu)先”，并收繳教師邊緣生談話記錄材料，來督促老師們做好邊緣生工作。
