為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
畫風箏親子活動方案篇一
風箏作為民俗文化之一，在我國有著悠久的歷史，古人常用風箏做詩吟句“草長鶯飛三月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鵑”。這表明放風箏是人們所喜歡的活動，每年陽春季節(jié)，更是放飛風箏的最佳時節(jié)。追逐風箏，嬉戲春風，放飛心情，享受快樂。給學生一片天空，讓他們放飛夢想、放飛希望；給校園一片天空，讓她充滿歡樂、充滿希望；給校園一片天空，讓她盡顯美麗、盡顯生機。
同時，巧遇第七屆校園主題式科技節(jié)，為體現(xiàn)我校師生的科學文化素養(yǎng)，為本校學生提供一個展示自我才華的舞臺，張揚個性，激發(fā)學生對科學技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學生的動手、動腦和審美等綜合能力，體現(xiàn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，同時為豐富學生的課外生活，增加學生課外知識，培養(yǎng)團隊精神，樹立遠大理想，活躍運動氛圍，進一步促進陽光體育活動，德、智、體全面發(fā)展，我校特舉行以“放飛夢想、幸福成長”為主題的首屆風箏節(jié)。
“山鄉(xiāng)校園春來早，喜趁東風放紙鳶”。每年陽春三、四月，都是放風箏的最好時節(jié)。追逐風箏、嬉戲春風、放飛心情，享受春天帶來的快樂。風箏是春天的使者，春天里，金壇市薛埠中心小學舉辦的“彩繪春天 放飛夢想”第三屆風箏節(jié)活動，讓全校師生了解風箏的歷史及各地風箏特色、學習如何做風箏，放風箏，并用自己手中的畫筆描繪風箏，寫寫風箏，放放風箏，照照風箏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，放飛自己的夢想，讓夢想和風箏一起飛得更高！
1.“侃侃而談話風箏”——（科學組）
4月10日至4月21日：學校大道參觀瀏覽風箏展板。
2.“樂趣橫生做風箏”——（綜合實踐組）
4月10日——4月21日：4—6年級每班推薦3個自制風箏作品。
3.“奇思妙想畫風箏”——（美術(shù)組）
4月12日下午第二節(jié)課后：3—6年級學校綜合樓前大道集體彩繪風箏。
4.“情思悠悠憶風箏”——（德育處）
4月21日前：開展全校師 生共繪風箏小報活動。
5.“天高云淡放風箏”——（體育組）
4月20、21日下午第二節(jié)課后：三到六年級，按年級開展放風箏比賽。
6.“喜笑顏開照風箏”——（攝影組）
4月10日——4月21日：三到六年級，按年級開展風箏攝影比賽。
風箏節(jié)總負責人：xxx
各分部負責人：“侃侃而談話風箏”——陳金明 顧桂鳳；
“樂趣橫生做風箏”——xxx xxx；
“奇思妙想畫風箏”——xxx xxx；
“情思悠悠憶風箏”——xxx xxx；
“天高云淡放風箏”——xxx xxx；
“喜笑顏開照風箏”——xxx xxx；
備注：所有有關(guān)風箏節(jié)的紙質(zhì)材料，最后上交至科學組顧桂鳳老師處存檔。
“彩繪春天 放飛夢想”主題風箏節(jié)
——“侃侃而談話風箏”活動方案
（負責人：xxx xxx）
各班班主任組織學生開展“風箏知識知多少”活動，介紹風箏的知識、種類、文化等，讓學生收集有關(guān)風箏的古詩文讀一讀。
學?？茖W組于學校大道兩側(cè)展出關(guān)于風箏的各類展板，供學生參觀、瀏覽、閱讀、欣賞，營造校園風箏節(jié)的氣氛，提高學生的認知。
1.各班班主任組織開展“風箏知識知多少”活動。
2.各班班主任帶領(lǐng)學生認真參觀、瀏覽、閱讀、欣賞有關(guān)風箏節(jié)的各塊展板內(nèi)容。
1.參觀閱讀時，請各班班主任做好指導(dǎo)工作。
2.各班班主任做好學生的教育工作，杜絕對展板造成破壞的行為。
畫風箏親子活動方案篇二
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！标柎簳r節(jié)，風和日暖，是放風箏的好季節(jié)。為了發(fā)揚我國民間傳統(tǒng)文化，為了讓孩子們感受春天的喜悅和情趣，為了豐富學生的課余生活，與大自然親密接觸，體驗實踐活動的快樂；同時，也為了增進師生與家長、家長與孩子之間的交流和溝通，享受親情的溫暖，一年四班家長委員會特組織親子放風箏活動。活動主題：放飛心情、放飛夢想
1、家長給孩子介紹風箏這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的歷史及放風箏的技術(shù)。
2、各位家長加強對孩子的思想教育和紀律管理工作，人人都要樹立“安全第一”的觀念，防患于未然。
3、注意保持衛(wèi)生清潔?；顒咏Y(jié)束后，由家長帶領(lǐng)孩子將遺留在廣場上的垃圾撿入垃圾桶。
4、幼兒穿園服、自備水壺。
5、香蕉和蛋撻、班旗、風箏、炫彩棒。
1、8：30-9：20：彩繪風箏。以家庭為單位。
2、9：20-10：30：以家庭為單位親子放風箏
3、10：30返回幼兒園午餐。
4、活動作業(yè)：親子繪畫作品——風箏
畫風箏親子活動方案篇三
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。陽春三月，我們與春天來次親密接觸。本次親子彩繪風箏活動旨在增進會員和家長之間的感情交流，培養(yǎng)孩子的情商，激發(fā)孩子的活力，張揚每個家庭的個性以及相互之間的協(xié)作能力，增強學生的自信心。描繪春天、放松心情。
“我和春天有個約會”親子彩繪活動
201x年4月17日 （9：00——11：30）
待定
1、8：50趕到集合地點，領(lǐng)取材料和工具（顏料、畫筆、空白風箏）；
2、9：00 說明彩繪要點及注意事項；
3、 家長和孩子們一起彩繪風箏；
4、家庭組作品展示，合影留念；
5、親子合作放飛風箏；
6、活動結(jié)束 。
1、每個孩子必須有一個家長陪同，除了共同彩繪風箏外，還要照護好孩子的安全。
2、除確定好的內(nèi)容外，每組家庭現(xiàn)場領(lǐng)取一個空白風箏，可自定主題進行繪制。
3、所有參賽選手須在規(guī)定的時間內(nèi)現(xiàn)場作畫。
4、活動結(jié)束后所繪風箏作品選手可以帶走。
5、參賽費用：20元/家庭
畫風箏親子活動方案篇四
風箏作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，在我國有著悠久的歷史，。放風箏自古以來就是人們所喜愛的活動，每年陽春三月，更是放飛風箏的最佳時節(jié)?！帮L箏”作為我校發(fā)展的學校課程，日益被學生所喜愛。我校在近年來舉辦的風箏特色活動中培養(yǎng)了一批風箏愛好者，提高了廣大師生的實踐能力，弘揚了民族文化。為使這項活動繼續(xù)深入發(fā)展，豐富學生的課余生活，學校決定每年的三月份舉辦風箏節(jié)，讓學生追逐風箏，嬉戲春風，放飛心情和理想，享受童年和歡樂，傳承文明和文化，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
給學生提供一個展示自我的舞臺，張揚學生個性，激發(fā)學生對科學技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學生的動手、動腦和審美等綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，在實踐中增才智，長見識，真正體現(xiàn)學生的主體意識，提高校園生活的樂趣。同時豐富學生的課外生活，增長課外知識，培養(yǎng)團隊精神，活躍我校運動氛圍，進一步促進陽光體育活動，使學生德、智、體美能全面發(fā)展。
每年三月份
1.繪畫、手抄報比賽——紙上的“風箏節(jié)”
（1）對象：5年級全體學生
（2）要求：每位學生在16開紙上畫一畫風箏，可以是自己看到的，也可以是想象的。
（3）評選方法：每班推選20份統(tǒng)一安排張貼在各班教室南側(cè)墻裙上。學校將組織評獎，成績記入班級考核。
2.板報比賽——多彩的“風箏節(jié)”
（1）對象：5年級全體學生
（2）要求：搜集關(guān)于風箏的詩句、名言、諺語、歇后語、風箏的歷史、歷史故事制作成精美的黑板報。
（3）評選方法： 出一期以“多彩的風箏節(jié)”為主題的黑板報，學校檢查評比，結(jié)果記入班級考核。
3.制作比賽——手中的“風箏節(jié)”
（1）對象：5年級全體學生
（2）要求：開展“做一只自己的風箏”活動，在此基礎(chǔ)上，各班在準備好2只精品風箏（注意式樣、畫工不要千篇一律）參加自制風箏展評活動。
（3）評選方法：從參評的風箏中評選一、二、三等獎各2、3、4名。另根據(jù)制作出來的風箏的質(zhì)量和技巧，評出“精巧獎”；根據(jù)作品構(gòu)思的新穎性、趣味性、實用性，評出“創(chuàng)意獎”。
4.放飛比賽——舞動的“風箏節(jié)”
（1）對象：5年級全體學生
（2）要求：利用課余時間開展親子放飛活動，利用下午體育活動時間組織放飛練習，不斷提高放飛技能。參加放飛比賽。
（3）評選方法：要求兩人一組，事先利用下午課外活動時間，在班主任指導(dǎo)下有目的地進行訓練，確保放飛質(zhì)量。依據(jù)放飛時間、飛行質(zhì)量、平穩(wěn)性評出一、二、三等獎各2、4、5名，還將評選“風箏放飛大王”、“放飛小能手”若干對。
5.攝影比賽——永遠的“風箏節(jié)”
（1）對象：5年級全體學生
（2）要求：開展學生攝影比賽。讓學生用攝影的方式記錄、展現(xiàn)自己眼中的風箏節(jié)，表現(xiàn)自己對活動的感受和印象，讓風箏節(jié)在學生心中留下永恒的美好回憶。
（3）評選方法：對學生攝影作品進行評選，設(shè)一、二、三等獎各1、2、3名，并將擇優(yōu)推薦發(fā)表。
6.征文比賽——心中的“風箏節(jié)”
（1）對象：5年級全體學生
（2）要求：組織“五彩風箏、放飛童年”風箏節(jié)征文比賽，文體不限，詩歌、記敘文、小課題研究報告……讓學生用寫作的方式記錄參加活動的過程、克服困難解決問題的經(jīng)歷、對風箏節(jié)的體驗和感受等等。
（3）評選方法：學校將評獎，優(yōu)秀作品向報刊推薦發(fā)表，對外宣傳我校的活動情況。
