在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃幼兒園工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期我們小班組有3個(gè)班，共有6名教師。其中高級職稱1名，一級職稱1人，其它均為新教師。

(二)現(xiàn)狀分析。

1、主要優(yōu)勢。

(1)組內(nèi)有4位教師曾將擔(dān)任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過上學(xué)期的共同合作、相互磨合，大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解，相互間的配合有了一定的默契。

(2)在專題研究方面，上學(xué)期我們教研組對小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進(jìn)行了研究。經(jīng)過一學(xué)期的研究，教師們在小班幼兒角色游戲材料的投放上有了新的見解，如：形象生動(dòng)、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力，激發(fā)他們的游戲行為；符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的，幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料，更能讓幼兒對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣等等，并能對角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問題進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。雖然組里教師隊(duì)伍較年輕，但他們各方面能力較突出、較努力、上進(jìn)。

2、存在不足。

(1)通過組內(nèi)集體備課，教師已能獨(dú)立備課，但教師在集體教學(xué)的目標(biāo)制定上還存在很多的疑慮，如：活動(dòng)中有價(jià)值的點(diǎn)很多，到底哪些可以作為目標(biāo)，成為本活動(dòng)的主要落腳點(diǎn)?目標(biāo)的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握?同時(shí)也發(fā)現(xiàn)目標(biāo)在文本呈現(xiàn)的時(shí)候易出現(xiàn)偏差。在用詞、語言組織上的困惑，文本上呈現(xiàn)的目標(biāo)出現(xiàn)角色混亂，表述不清等問題。

(2)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適合、溫馨的生活環(huán)境，但在娃娃家游戲開展中教師如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)還存在著很多的疑慮和困惑。

以《上海市學(xué)前教育課程指南》、《上海市保教質(zhì)量評價(jià)指南》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃為精神，“以幼兒發(fā)展為本”，以發(fā)展個(gè)性為核心，提高教研組內(nèi)教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量。

以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《上海市保教質(zhì)量評價(jià)指南》為指導(dǎo)，在全面領(lǐng)會(huì)園務(wù)計(jì)劃和教研計(jì)劃精神的基礎(chǔ)上，研讀課程新教材，以集體教學(xué)活動(dòng)為抓手，學(xué)習(xí)探討集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與制定，提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性；關(guān)注幼兒的角色游戲，進(jìn)行小班娃娃家游戲指導(dǎo)策略的研究，使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂與成功。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”，用于指導(dǎo)工作實(shí)踐，研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評估指南》，使教師清晰課程教材的目標(biāo)，進(jìn)一步熟悉小班年齡幼兒的特點(diǎn)及需要，選擇適合的教材。

2、聚焦集體教學(xué)案例，分析教材的核心價(jià)值，共同發(fā)現(xiàn)目標(biāo)制定中出現(xiàn)的問題，共同探討、修改，提高個(gè)體的能力。

3、以“一課三研”實(shí)踐活動(dòng)為載體，通過集體梳理理論依據(jù)、集體備課、分層次開展實(shí)踐活動(dòng)、案例辨析等教研方式，逐步提高教師制定目標(biāo)及評價(jià)的能力。

3、觀摩交流：以聽課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，注重教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)目標(biāo)的定位、及教師課后的教學(xué)反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的目標(biāo)價(jià)值的問題。

5、教研組長保證每周進(jìn)課堂聽課，對教師的教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關(guān)注目標(biāo)的達(dá)程度。

(二)關(guān)注角色游戲，研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略，推進(jìn)游戲的發(fā)展。

2、相互學(xué)習(xí)教師的游戲案例撰寫，分享游戲指導(dǎo)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，輻射指導(dǎo)方法、

3、發(fā)揮年級組的群體力量，不定期地在組內(nèi)進(jìn)行游戲開展的經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)與探討，及時(shí)調(diào)整各自的目標(biāo)，學(xué)習(xí)好的方法。

幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃幼兒園工作計(jì)劃篇二

1、要求幼兒能愉快的入園，能禮貌地向才老師，阿姨及同伴問好，向爸爸媽媽說“再見”。

2、能情緒愉快地接受晨檢，不帶東西來幼兒園。

二、區(qū)域活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒按自己意愿，有興趣愉快地選擇區(qū)域玩玩時(shí)能有始有終。

2、教育幼兒愛護(hù)玩具，愛護(hù)活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)聽信號自覺幫助收拾、整理、材料和玩具。

三、早操。

1、要求幼兒聽音樂后迅速排好四縱隊(duì)并能隨音樂節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作，變換隊(duì)列隊(duì)形。

2、能按音樂節(jié)律做操，動(dòng)作整齊有力，大方好看。

3、教育幼兒堅(jiān)持做完操，回教室時(shí)要按順序，不推擠，不打鬧，注意安全。

四、生活活動(dòng)。

1、認(rèn)清自己的毛巾、口杯標(biāo)記，輕拿輕放。

2、教育幼兒養(yǎng)成離開活動(dòng)室時(shí)，及時(shí)將椅子推到桌子下，不推不擠的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)聽信號，自覺卷袖子，有秩序地排隊(duì)，洗手，握手回活動(dòng)室擦手，在回教室的路上不能到處摸，以避免第二次污染。

4、能安靜等候分點(diǎn)心，吃點(diǎn)心時(shí)能做到安靜，不大聲喧嘩，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不將點(diǎn)心吃到桌上，要講衛(wèi)生。

5、點(diǎn)心后能安靜自選玩具在走廊上邊玩耍要求不打鬧，不到樓梯口玩。

6、教育幼兒不隨地大小便，上廁所，洗手時(shí)要注意安全不將異物丟棄廁所，學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲，將手紙旮大便紙丟入紙簍內(nèi),注意保持環(huán)境衛(wèi)生。

五、自由活動(dòng)。

1、教育幼兒不爭搶玩具，不做危險(xiǎn)游戲，不踩、扔玩具，不私自走到樓梯口玩，注意安全。

2、聽教師指令整理好玩具，動(dòng)作要迅速。

六、集中活動(dòng)。

1、看老師的手勢標(biāo)志迅速回到坐位個(gè)保持安靜。

2、能情緒愉快地參加各種集中活動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，大膽大聲回答總是的良好習(xí)慣，養(yǎng)成良好的坐姿、站姿等。

5、積極、主動(dòng)地參加各種探索活動(dòng)，勤動(dòng)手，動(dòng)腦。

七、戶外活動(dòng)。

1、要求幼兒聽清楚活動(dòng)要求，注意活動(dòng)安全，迅速有秩序地排隊(duì)，不推不擠，上下樓梯時(shí)要靠右行走開火車下樓一個(gè)跟著一個(gè)手扶扶手。

2、教育幼兒玩大型戶外運(yùn)動(dòng)玩具時(shí)應(yīng)注意安全，不爭搶，能互相謙讓，有秩序地活動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)解決游戲中的一些簡單小問題，能及時(shí)將游戲中發(fā)生的問題告訴老師。教育幼兒跟老師同伴一起，不擅自離開活動(dòng)場地。

八、中餐，午睡。

1、學(xué)習(xí)安靜，有秩序地排隊(duì)去洗手，擦手安靜地坐在座位上等候吃午餐。

2、中餐要求安靜地進(jìn)餐，不大聲說笑，細(xì)嚼慢咽。注意保持餐桌的干凈，衛(wèi)生。

3、要求幼兒餐后能安靜看書玩玩具，不在走廊上追逐，打鬧。

4、要求幼兒跟有著老師有秩序地散步。教育幼兒午睡前應(yīng)先上廁所大、小便應(yīng)輕輕上床，學(xué)習(xí)自己的脫衣服、脫褲子，并能整理好自己的的衣物，并教育幼兒一進(jìn)寢室就安靜，不講話，不在寢室玩耍。

九、離園。

1、整理儀表，教育幼兒不私自將玩具帶回家。

2、自由飲水，要求幼兒有秩序地排隊(duì)等候裝水回座位喝水，喝完水后及時(shí)將杯子放回原處。

3、欣賞故事，兒歌，安靜等候家長接，并能主動(dòng)與老師小朋友說再見。

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幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃幼兒園工作計(jì)劃篇三

2、學(xué)會(huì)正確地洗手。

3、認(rèn)識(shí)廁所知道大小便要入廁。

4、認(rèn)識(shí)床鋪愿意上床躺下午睡。

5、愿意在幼兒園吃飯，會(huì)用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。

6、愿意與老師，同伴交往。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法。

2、會(huì)用小勺吃完自己的一份飯菜。

3、樂意在幼兒園午睡，不依賴某種物品入睡。

4、想大便時(shí)，能及時(shí)入廁并會(huì)用簡短的語句請求老師幫助。

5、能較主動(dòng)運(yùn)用簡單禮貌語言。

1、知道洗手之前要卷袖子，需要時(shí)主動(dòng)請老師幫助。

2、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜。

3、能安靜地午睡，醒來后不打擾同伴。

4、能獨(dú)立地去小便，大便完了知道叫老師幫忙。

5、午睡時(shí)，能獨(dú)立地找到自己的被子，會(huì)將脫下的鞋子擺放整齊。

1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈。

2、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜撒在桌上，不挑食。

3、大小便后，學(xué)習(xí)自己提褲子。

4、午睡時(shí)，蓋好被子把手放在被子里面。

1、小便后提褲子，睡覺前把鞋子擺整齊，起床后能獨(dú)立地把鞋子穿好。

2、不挑食，能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜。

3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。

4、把脫下的衣物放在指定的位置。

著名心理學(xué)家皮亞杰指出"人對外界認(rèn)識(shí)的最初中介就是活動(dòng)。"嬰幼兒分不清主體和客體，只有無意識(shí)的活動(dòng)。當(dāng)小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當(dāng)咬了自已的手指感到疼痛時(shí)，才分清了自已和外部物體的不同;以后活動(dòng)范圍起來越大，自我意識(shí)開始萌生，逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動(dòng)作為2—3歲托兒的主要活動(dòng)內(nèi)容對幼兒發(fā)展起著積極作用。

斐斯泰洛齊指出："體育訓(xùn)練得當(dāng)，有助于品德訓(xùn)練。"合理的戶外活動(dòng)能促進(jìn)兒童的歡樂和健康，培養(yǎng)團(tuán)體精神和兄弟般的情感，及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。

幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃幼兒園工作計(jì)劃篇四

1、愿意上幼兒園，不哭鬧，會(huì)向老師問好和道別。離園時(shí)會(huì)和老師說再見。

2、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，逐漸喜歡吃各種食物，學(xué)會(huì)正確使用小勺，養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣,會(huì)用肥皂正確洗手，知道使用自己的毛巾。

4、逐漸學(xué)會(huì)自理大小便。

5、學(xué)習(xí)脫衣服和鞋子，把它們放在固定的地方，逐步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

6、不用手或臟手絹揉擦眼睛，不將手或其它異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里。知道沒有成人的同意，不隨便吃東西。

7、不隨便亂扔紙屑，不亂折花枝，知道節(jié)約糧食，節(jié)約用水。

8、知道身體不舒服時(shí)告訴成人，能配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行預(yù)防接種。

1、喜歡參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中感到愉快。

2、學(xué)習(xí)模仿操及簡單的'徒手操，動(dòng)作基本到位。

3、學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走，能較靈活地控制走步的方向。

1、愿意參加集體教育活動(dòng)。

2、活動(dòng)中不隨便走動(dòng)，能聽從老師的指令，主動(dòng)參與。

1、喜歡和小朋友一起玩。

2、學(xué)會(huì)使用玩具，并能將玩具放回原處。

幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃幼兒園工作計(jì)劃篇五

幼兒園的常規(guī)工作是幼兒一日活動(dòng)正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，班級教師對幼兒安全工作和常規(guī)培養(yǎng)非常重視。下面是本站小編帶來關(guān)于幼兒園小班常規(guī)。

的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

一、讓幼兒喜歡我們的幼兒園，能高高興興來園，能愉快地和家人道別。

二、讓幼兒學(xué)會(huì)簡單的的禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，遇到熟悉的人會(huì)問好。

三、工程部。

年度工作總結(jié)。

能與其它小朋友和睦相處，不爭搶玩具，懂得愛護(hù)玩具和日用品，不摘花，不把玩具帶回家。愛護(hù)園內(nèi)的公共設(shè)施。

四、學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法，懂得水的寶貴，會(huì)節(jié)約用水，在洗手的時(shí)候，不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。會(huì)識(shí)別自己的物品，會(huì)用自己的毛巾、杯子，學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，不隨地大小便。

五、讓幼兒愿意用普通話交流，清楚地說出自己的名字。六、愿意和老師、同伴交談交往，體驗(yàn)交往及共同生活的樂趣，愿意聽老師和同伴講話。

七、愿意向家長介紹幼兒園、班級和同伴或是有趣的事。

八、讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿和站姿。古。

詩詞。

大全。

九、學(xué)會(huì)聽上課的信號。

十、學(xué)會(huì)在上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，不隨便發(fā)言，不隨便走動(dòng)。

十一、讓幼兒喜歡參與各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育鍛煉。

十二、讓幼兒懂得離園應(yīng)向老師告別，不能擅自離開，更不能和陌生人走。

具體安排。

1、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，找出自己的毛巾、口杯、晨檢牌插袋。

2、學(xué)會(huì)正確地洗手。

3、認(rèn)識(shí)廁所知道大小便要入廁。

4、認(rèn)識(shí)床鋪愿意上床躺下午睡。

5、愿意在幼兒園吃飯，會(huì)用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。

6、愿意與老師，同伴交往。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法。

2、會(huì)用小勺吃完自己的一份飯菜。

3、樂意在幼兒園午睡，不依賴某種物品入睡。

4、想大便時(shí)，能及時(shí)入廁并會(huì)用簡短的語句請求老師幫助。

5、能較主動(dòng)運(yùn)用簡單禮貌語言。

1、知道洗手之前要卷袖子，需要時(shí)主動(dòng)請老師幫助。

2、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜。

3、能安靜地午睡，醒來后不打擾同伴。

4、能獨(dú)立地去小便，大便完了知道叫老師幫忙。

5、午睡時(shí)，能獨(dú)立地找到自己的被子，會(huì)將脫下的鞋子擺放整齊。

1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈。

2、能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜撒在桌上，不挑食。

3、大小便后，學(xué)習(xí)自己提褲子。

4、午睡時(shí)，蓋好被子把手放在被子里面。

1、小便后提褲子，睡覺前把鞋子擺整齊，起床后能獨(dú)立地把鞋子穿好。

2、不挑食，能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜。

3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。

4、把脫下的衣物放在指定的位置。

戶外活動(dòng)部分。

著名心理學(xué)家皮亞杰指出“人對外界認(rèn)識(shí)的最初中介就是活動(dòng)?！眿胗變悍植磺逯黧w和客體，只有無意識(shí)的活動(dòng)。當(dāng)小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當(dāng)咬了自已的手指感到疼痛時(shí)，才分清了自已和外部物體的不同;以后活動(dòng)范圍起來越大，自我意識(shí)開始萌生，逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動(dòng)作為2—3歲托兒的主要活動(dòng)內(nèi)容對幼兒發(fā)展起著積極作用。

斐斯泰洛齊指出：“體育訓(xùn)練得當(dāng)，有助于品德訓(xùn)練?！焙侠淼膽敉饣顒?dòng)能促進(jìn)兒童的歡樂和健康，培養(yǎng)團(tuán)體精神和兄弟般的情感，及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。

具體安排。

1、能獨(dú)立地較平穩(wěn)的在平地上走。

2、手膝著地向前爬。

3、隨意地玩球。

4、手腳不協(xié)調(diào)，上體挺直向前跑。

1、能獨(dú)立地上體挺直地走，雙手在體側(cè)自由擺動(dòng)。

2、兩臂自然擺動(dòng)，跑動(dòng)時(shí)基本保持平衡。

3、能雙腳不協(xié)調(diào)地跳。

4、樂意和同伴一起玩球。

1、能兩臂自然擺動(dòng)，基本保持身體平衡地跳。

2、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。

3、初步學(xué)習(xí)和同伴一起滾球。

4、能手腳較協(xié)調(diào)地攀爬架子。

1、能扶著欄桿上下樓梯。

2、能兩臂自然擺動(dòng)，上下肢基本協(xié)調(diào)地跑。

3、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上，向前跳。

4、學(xué)習(xí)雙手拋接球。

1、上體挺直下肢協(xié)調(diào)地走。

2、上下肢較協(xié)調(diào)地跑，會(huì)避讓，不撞人。

3、學(xué)習(xí)原地向上跳。

4、能自如地上下樓梯。

集中教育活動(dòng)。

雖然根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)以個(gè)別化教學(xué)為主，但是我們還是要肯定，集體教學(xué)這樣一種形式在托班存在的必要性，因?yàn)橥杏讬C(jī)構(gòu)相比家庭，其優(yōu)勢就是“集體”的意義。

1、個(gè)別交談或集體活動(dòng)中，喜歡聽老師談話。

2、喜歡聽老師講故事，念兒歌。

3、遇到不愉快或困難的事，知道找老師幫忙。

1、個(gè)別交談能注意聽老師說話，集體交談能安靜地聽老師說話。

2、愿意回答別人的問題。

3、對書有興趣能靜聽上面的故事。

4、喜歡翻閱幼兒書籍。

5、愿意和同伴分享玩具。

1、能按順序翻看熟悉的圖畫故事，說出書名，故事名。

2、喜歡上幼兒園，并樂意參加各項(xiàng)活動(dòng)。

3、在活動(dòng)中能集中注意力傾聽別人說話。

4、同伴間友好相處，不爭搶玩具。

1、樂意向別人介紹活動(dòng)的內(nèi)容。

2、能靜聽并參與成人念兒歌，講簡短的故事。

3、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴，愿意幫助有困難的同伴。

4、初步學(xué)習(xí)關(guān)心父母。

1、能靜聽老師講故事并積極學(xué)習(xí)新詞和短句。

2、能有禮貌地向本園老師及客人老師問好。

3、不怕冷堅(jiān)持每天上幼兒園，堅(jiān)持早鍛煉。

4、學(xué)說祝賀新年短句。

游戲活動(dòng)部分。

托班幼兒生理和心理發(fā)展的重要時(shí)期，是幼兒才能增長最迅速的時(shí)期，游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中增進(jìn)知識(shí)，增長才干，又在游戲中啟迪智慧。通過游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)。所以說：游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。

具體安排。

1、愿意參加各種游戲活動(dòng)。

2、初步學(xué)習(xí)聽鈴聲做事情。

3、喜歡參加活動(dòng)，保持愉快情緒。

4、愿意玩大(雪花片)積木，能(插)搭出簡單的物體。

1、能自覺地聽鈴聲做事情。

2、知道把掉地上的玩具撿起來。

3、知道離開活動(dòng)室時(shí)，把自己的小椅子推進(jìn)桌子下面。

4、會(huì)用較大的紙張隨意撕。

5、隨意插大雪花片用線穿大木珠。

1、在游戲中學(xué)習(xí)等待輪流玩，學(xué)習(xí)與同伴分享玩具。

2、活動(dòng)結(jié)束后，知道把玩具收好，放回原處。

3、樂意和老師一起收拾玩具。

1、不隨意亂放玩具，主動(dòng)幫助收拾玩過的玩具。

2、會(huì)玩各項(xiàng)桌面及戶外游戲，有一定規(guī)則意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)撕不同質(zhì)地的紙。

1、積極參加各種活動(dòng)經(jīng)常保持愉快情緒。

2、樂意安靜地玩各項(xiàng)桌面活動(dòng)，并能向別人解說活動(dòng)內(nèi)容。

3、會(huì)插幾種簡單的物體。

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幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃幼兒園工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期我班增加了幾名新生，為了讓全體幼兒形成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，為教育教學(xué)和安全工作順利進(jìn)行，制定以下常規(guī)與安全計(jì)劃：

1、就餐午睡常規(guī)。

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后先將椅子背靠桌子，再將碗勺放好，按要求正確漱口，小班常規(guī)(安全)工作計(jì)劃。

午睡前知道要先大、小便，教育幼兒盡量自己脫衣褲，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣褲，穿鞋子。

2、上課常規(guī)。

要求幼兒聽到教師的口令立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，像小白鵝一樣坐坐好，眼睛平視教師，上課時(shí)能夠遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋，積極回答問題的良好習(xí)慣。

3、課間游戲常規(guī)。

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不挑玩具，能夠與他人共同分享，并且不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處，工作計(jì)劃《小班常規(guī)(安全)工作計(jì)劃》。

4、愛護(hù)公物常規(guī)。

教育幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲，不亂扔、亂踩玩具。有愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)。

1、堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。

2、幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開水的冷熱，避免燙傷。

3、告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來園向老師問好，離園時(shí)說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識(shí)別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。

4、進(jìn)歺時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。

5、午睡時(shí)不蒙頭睡覺，并檢查幼兒的體溫是否正常和是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。

5、戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

6、幼兒離園時(shí)，陌生人接著幼兒時(shí)仔細(xì)了解情況，在家長允許的情況下方可放人。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理。

總之，我們會(huì)把安全放在首位，對孩子做到：“放手不放眼，放眼不放心?！蔽覀儗⒈M自己的一切能力保護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長。

幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃幼兒園工作計(jì)劃篇七

1、有些幼兒不能大膽、清楚的表達(dá)自己的意愿。

2、個(gè)別幼兒午睡時(shí)不能自主的小便，經(jīng)常尿床，需要老師引導(dǎo)和教育。

3、幼兒常規(guī)比較差，上課時(shí)間走來走去，注意力不集中。

4、有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是亂扔玩具，或者是和別的小朋友搶玩具。

5、個(gè)別幼兒存在挑食習(xí)慣，或是自己不能吃飯，需要老師喂。

針對我們班存在的優(yōu)缺點(diǎn)以及個(gè)別幼兒的基本情況，遵循小班幼兒年階段身心發(fā)展規(guī)律，全面開展各個(gè)領(lǐng)域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們逐步適應(yīng)新集體的生活，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒健康、快樂成長。

(1)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動(dòng)。

(2)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感、

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。

(2)學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口方法。

(3)能安靜午睡，不吵醒別人。

(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。

(5)會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁。

(1)進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。

(2)以孩子喜歡的方式組織相應(yīng)的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信心。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中。

(2)愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶。

(3)學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿，能用語言和同伴、老師進(jìn)行交流。

(4)注重感情教育和語言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。

(5)將玩具歸類收好。

4、開展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)。

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動(dòng)，可以充分的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里，除了開展主題活動(dòng)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕，元旦，春節(jié)等習(xí)俗活動(dòng)外，還將配合幼兒園開展一些親子活動(dòng)。滅蚊等。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。

(1)教師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)交醫(yī)生查看、診治。

(2)照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

(3)氣候多變時(shí)，請給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領(lǐng)處標(biāo)示幼兒的姓名，以便于辨認(rèn)。

(4)隨時(shí)準(zhǔn)備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內(nèi)，以備換用。衣物及個(gè)人物品，請自行攜帶并定期清理。

(二)教育教學(xué)工作。

（一）語言領(lǐng)域。

1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達(dá)不是很清楚，我們主要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒能用簡短的句子回答問題，表達(dá)自己的意思。把語言教學(xué)活動(dòng)貫穿在游戲活動(dòng)中，讓孩子們在游戲中提高語言表達(dá)能力，自由發(fā)揮其角色，自由的去表達(dá)，開心的交流。

2、養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養(yǎng)成幼兒靜靜聽故事的習(xí)慣。

3、在平常說話時(shí)，及時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音。

（二）健康領(lǐng)域。

1、針對小班幼兒年齡小，自理能力差的特點(diǎn)，讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的，分組去洗手上廁所；喝水時(shí)要排隊(duì)等。讓幼兒在集體活動(dòng)中逐漸形成持秩序感。

2、在運(yùn)動(dòng)、外出、日常生活中，逐步學(xué)會(huì)簡單的自我保護(hù)。通過各種游戲引導(dǎo)幼兒參加集體活動(dòng)，本學(xué)期主要引導(dǎo)性格內(nèi)向的幼兒能積極參加各種活動(dòng)，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動(dòng)或有趣游戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情。

3、將走、跑、跳、鉆、爬等技能編成有趣的游戲。讓幼兒在玩中增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉全身的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)照顧自己、保護(hù)自己。

（三）科學(xué)領(lǐng)域。

1、小班幼兒對周圍事物了解的非常少，我們這學(xué)期所開設(shè)的課程是以引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)產(chǎn)生興趣和探索的欲望為主要內(nèi)容。

2、觀察常見的個(gè)別動(dòng)物、植物和無生命的物質(zhì)的外部的明顯特征，并初步了解他們與自身生活的關(guān)系。

（四）藝術(shù)領(lǐng)域。

1、愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的快樂，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)油畫棒、水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料，掌握它們的基本使用方法。

3、大膽涂鴉，嘗試用點(diǎn)、線來表現(xiàn)簡單的形狀。觀察各點(diǎn)的大小、形狀，線的長短、粗細(xì)、曲直等不同形態(tài)，感受線條的豐富性和形態(tài)美。

4、知道紅、黃、藍(lán)等顏色，對色彩敏感，初步學(xué)會(huì)自由選用喜愛的顏色作畫，嘗試手掌印畫、手指點(diǎn)畫。

1、對手工活動(dòng)感興趣。

2、初步掌握撕、搓等紙工技能。

3、能愉快地玩泥：團(tuán)、搓、壓等。

欣賞。

欣賞大班幼兒的作品，喜歡看色彩鮮。

1、喜歡自己唱歌，也喜歡和同伴一起唱歌，體驗(yàn)唱歌的愉悅。

2、初步學(xué)會(huì)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢。對歌曲的開始和結(jié)束作出反映。

3、能感受并基本表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

嘗試?yán)斫獠⒈憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。

1、探索發(fā)現(xiàn)兩種簡單易掌握的打擊樂器的音色及演奏方法，并知道他們的名稱。

2、養(yǎng)成正確使用、輕拿輕放打擊樂器的良好習(xí)慣。

1、喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂游戲。

2、能隨音樂做簡單的動(dòng)作。

3、初步體驗(yàn)用動(dòng)作、表情、姿態(tài)與他人交流。

1、能喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音，在老師的提示下，安靜傾聽音樂。初步感受音樂特點(diǎn)并理解其基本內(nèi)容和情緒。

2、能初步聽辨、感知音樂的速度變化。

3、能初步感受搖籃曲的特點(diǎn)。

（五）社會(huì)領(lǐng)域。

1、知道自己的性別、姓名和年齡，知道自己是和別人不同的。

2、學(xué)做自己能做的事，能自己吃飯、睡覺、做操等，遇到困難時(shí)會(huì)尋求幫助。

1、愿意和同伴一起玩耍，保持愉快的情緒。

2、學(xué)說常見的禮貌用語。

3、了解幼兒園里為自己服務(wù)的人，知道他們工作很辛苦。

在過新年等活動(dòng)中，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

1、聽懂老師的指令，并能按指令做事。知道一日生活中的主要環(huán)節(jié)的要求。

2、知道輪流玩，不干擾和妨礙別人的游戲活動(dòng)。

3、游戲結(jié)束時(shí)，能將玩具放回原處，不把玩具帶回家。

4、學(xué)著輕輕說話，輕放物品，不大聲吵鬧。

1、喜歡來幼兒園，表叔適應(yīng)幼兒園的生活。

2、了解并喜歡自己的幼兒園。

(1)期初召開家長會(huì)，向家長介紹班級主要工作。

(2)加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以電話、接送時(shí)的交談、幼兒成長檔案等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

(3)按時(shí)更換家長園地內(nèi)容，讓家長了解本班教學(xué)大綱不斷向家長提供新的幼教信息。

(4)鼓勵(lì)家長積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長的作用。

(5)做好接送工作。來園和離園時(shí)，請家長注意幼兒的安全。

幼兒園小班常規(guī)計(jì)劃幼兒園工作計(jì)劃篇八

著名心理學(xué)家皮亞杰指出"人對外界認(rèn)識(shí)的最初中介就是活動(dòng)。"嬰幼兒分不清主體和客體，只有無意識(shí)的活動(dòng)。當(dāng)小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當(dāng)咬了自已的手指感到疼痛時(shí)，才分清了自已和外部物體的不同;以后活動(dòng)范圍起來越大，自我意識(shí)開始萌生，逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動(dòng)作為2—3歲托兒的主要活動(dòng)內(nèi)容對幼兒發(fā)展起著積極作用。

斐斯泰洛齊指出："體育訓(xùn)練得當(dāng)，有助于品德訓(xùn)練。"合理的戶外活動(dòng)能促進(jìn)兒童的.歡樂和健康，培養(yǎng)團(tuán)體精神和兄弟般的情感，及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。

雖然根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)應(yīng)以個(gè)別化教學(xué)為主，但是我們還是要肯定，集體教學(xué)這樣一種形式在托班存在的必要性，因?yàn)橥杏讬C(jī)構(gòu)相比家庭，其優(yōu)勢就是"集體"的意義。

托班幼兒生理和心理發(fā)展的重要時(shí)期，是幼兒才能增長最迅速的時(shí)期，游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中增進(jìn)知識(shí)，增長才干，又在游戲中啟迪智慧。通過游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)。所以說：游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。