心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

暑假教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇一

“學(xué)高為師，身正為范。”教書者必須先為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德就是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，并且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為一名教師，僅有具備了良好的師德，才能以德治教，以德育人，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，才能用自己的一言一行影響和教育學(xué)生。

熱愛自己的工作崗位，這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點(diǎn)都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。既然干了這份工作，就要對(duì)這份工作負(fù)責(zé)。要不計(jì)名利，積極積極，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，力求干好自己的本職工作。不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

熱愛自己的工作，還體此刻自覺抵制有償家教上。教師屬于一個(gè)特殊的社會(huì)職業(yè)，是塑造靈魂的神圣職業(yè)。所以，作為一名教師，從他選擇這一職業(yè)的那天起，就應(yīng)當(dāng)特別注重加強(qiáng)自身的思想品德修養(yǎng)，要有強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心，要有良好的師德，要時(shí)刻警醒自己去愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，愛生如子。教育大師陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，正是送給每位教育工作者的真知灼言。教師與學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)是一種很單純的教與學(xué)的關(guān)系，如果我們做教師的為了私利搞起了有償家教，那無疑會(huì)使師生之間的這種單純的關(guān)系蛻變?yōu)槌錆M銅臭的金錢關(guān)系，無疑會(huì)使神圣的教育事業(yè)涂上功利化色彩，同時(shí)也會(huì)使自己或多或少地淡薄對(duì)本職工作的職責(zé)，漸漸失去課堂上師生互動(dòng)的純凈的情感。并且，教師的工作是一項(xiàng)很辛苦的腦力勞動(dòng)：備課、上課、批改作業(yè)、參加各種教研活動(dòng)、課余時(shí)間自己充電等等，如果回家后還有比較繁瑣的家務(wù)在等著自己做的話，那么一周下來肯定會(huì)疲憊不堪，肯定需要一個(gè)完整的假期讓自己調(diào)整放松，以便讓自己有一個(gè)良好的精神狀態(tài)投入下周的工作。如果我們放棄自己的'休息時(shí)間，繼續(xù)搞家教輔導(dǎo)，時(shí)間一長，即使再硬朗的身體也會(huì)受到影響。所以這種以犧牲自己的健康為代價(jià)的家教，又有什么價(jià)值可言呢？所以我會(huì)永遠(yuǎn)對(duì)有償家教說“不”。

“教師是學(xué)生的榜樣”。我在多年的教師崗位中發(fā)現(xiàn)，教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都給學(xué)生以潛移默化的影響。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子，年齡小，沒有很強(qiáng)的是非觀念，模仿本事特別強(qiáng)，所以他們往往把教師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模仿與影響的過程中，他們的性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步構(gòu)成。教師對(duì)學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行、他的生活、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！彼?，教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時(shí)的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個(gè)好榜樣，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生，以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷積極。不僅僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康歡樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并構(gòu)成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會(huì)使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。

如今，由于社會(huì)對(duì)教師更高的要求，教師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對(duì)工作的厭煩情緒，對(duì)工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)狀對(duì)教師自身發(fā)展、對(duì)學(xué)生成長的不利，要學(xué)會(huì)克服自己工作中的困難，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長的雙贏。

終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為教師，更應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。陶行知先生的“要想給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水。”的思想，雖然說了幾十年，但在今日依然適用。社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，課程的改革，都需要教師去不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的更新自己的思想觀念，更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣，教師才能去適應(yīng)課程改革與學(xué)生發(fā)展的需要。所以，我們就要不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過程中，還要善于反思、勤寫筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷積極的開拓之路。

總之，經(jīng)過此次師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，我更加明白了：教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識(shí)，最重要的是教會(huì)他如何做人！作為一名教師，要教會(huì)學(xué)生做人，不僅僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德?！坝讼扔?，育己重育德?！彼?，我會(huì)用教師職業(yè)道德規(guī)范時(shí)刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！讓我們帶著愛和職責(zé)走下去吧！

暑假教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二

教師是一個(gè)非常崇高的職業(yè)，既要教導(dǎo)學(xué)生知識(shí)，又要承擔(dān)起育人的重任。五蓮教師師德師風(fēng)，是五蓮教育工作者的集體精神風(fēng)貌，旨在為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。下面我將結(jié)合自己在五蓮工作的經(jīng)歷及感悟，談一下我對(duì)五蓮教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)。

第二段：敬業(yè)精神的體現(xiàn)。

教師是學(xué)生的引路人，更是學(xué)生的榜樣。教師應(yīng)該具有高度的敬業(yè)精神，以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生走向更高更遠(yuǎn)的道路。五蓮教師們時(shí)刻保持著教育的熱情，不斷更新教學(xué)理念和方法，努力為學(xué)生打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。在我看來，教師的敬業(yè)精神是其職業(yè)價(jià)值的重要體現(xiàn)，同時(shí)也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一。

第三段：專業(yè)素養(yǎng)的提升。

對(duì)于教師而言，既要有優(yōu)秀的教育理念，又要有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)，更要掌握一定的科研技能和教學(xué)方法。五蓮教師們積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)水平，掌握更多的專業(yè)技能。在我看來，教師的專業(yè)素養(yǎng)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教育質(zhì)量的有力保障。

第四段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。

作為一名教師，育人為己任。教師除了教授知識(shí)外，還要承擔(dān)育人的重任，引導(dǎo)學(xué)生成為有道德、有社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。五蓮教師們認(rèn)真履行著育人職責(zé)，從細(xì)節(jié)處著手，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長，培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感。在我看來，教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)是其職業(yè)道德的重要體現(xiàn)，也是其職業(yè)責(zé)任的實(shí)現(xiàn)。

第五段：結(jié)語。

五蓮教師師德師風(fēng)是五蓮教育工作者的精神家園，是五蓮教育高質(zhì)量發(fā)展的保障。教育是前行的力量，教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。我相信，隨著五蓮教師們師德師風(fēng)的不斷提高和完善，五蓮教育事業(yè)一定會(huì)更加繁榮昌盛，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，貢獻(xiàn)更多的人才力量。

暑假教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇三

教師是社會(huì)的靈魂，是學(xué)生成長的引路人，肩負(fù)著培養(yǎng)國家的棟梁之責(zé)任。而作為先進(jìn)教師，更是在教書育人的同時(shí)，注重自身師德師風(fēng)的修養(yǎng)與發(fā)揚(yáng)。在多年的從教生涯中，我深深地認(rèn)識(shí)到了先進(jìn)教師師德師風(fēng)的重要性，也積累了一些心得和體會(huì)。

首先，先進(jìn)教師應(yīng)保持良好的師德，成為學(xué)生的榜樣。作為教師，我們要時(shí)刻保持教育者的身份和自律。我們不僅要在教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，幫助他們養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，還要在日常生活中保持良好的品行和自律。相信這樣，我們的言傳身教才能影響到學(xué)生，使他們能夠在我們的熏陶下健康成長。

其次，先進(jìn)教師應(yīng)具備高尚的師風(fēng)，展現(xiàn)專業(yè)和人格的輝煌。師風(fēng)是教師長期以來形成的職業(yè)道德和工作作風(fēng)的總稱，是一種行為規(guī)范的外在表現(xiàn)。作為先進(jìn)教師，我們應(yīng)該具備崇高的教育情操和敏銳的洞察力，善于用心去傾聽、理解學(xué)生，樹立激勵(lì)和引導(dǎo)的形象，從而實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化。同時(shí)，我們還應(yīng)該不斷提升自身的學(xué)術(shù)水平和教育理論，不斷鉆研各種教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展提供有力的支持。

第三，先進(jìn)教師需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教育不僅要讓學(xué)生獲得知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的能力和素質(zhì)。作為先進(jìn)教師，我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，根據(jù)他們的特點(diǎn)和興趣提供個(gè)性化的教育，鼓勵(lì)他們展示自己的才華和潛能。我們要尊重學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們敢于冒險(xiǎn)、積極實(shí)踐。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力、有責(zé)任感的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第四，在實(shí)踐中體現(xiàn)師德師風(fēng)。師德師風(fēng)不只是口頭上的表達(dá)，更需要在實(shí)際行動(dòng)中得到體現(xiàn)。先進(jìn)教師要積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和組織，保持對(duì)工作的熱情，樹立良好的職業(yè)形象和社會(huì)形象。我們要細(xì)心、細(xì)致地規(guī)劃和布置教室環(huán)境，使學(xué)生處于一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍之中。同時(shí)，我們還要與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)和交流，關(guān)心他們的成長和問題，讓學(xué)生感受到我們的關(guān)愛和支持。

最后，先進(jìn)教師要不斷提升自己的師德師風(fēng)。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能不斷提高自己的師德師風(fēng)水平。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，了解新的教育理論和方法，不斷探索創(chuàng)新的教育方式，提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)職業(yè)道德的修養(yǎng)，注重修身養(yǎng)性，不斷提升自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，做到始終堅(jiān)守教育使命。

先進(jìn)教師師德師風(fēng)的形成需要教師們不斷努力和探索，培養(yǎng)自己的道德情操和教育能力，成為學(xué)生的燈塔。只有以先進(jìn)教師為榜樣，才能真正提高教育的質(zhì)量和水平，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，共同成長，為建設(shè)美好的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

暑假教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇四

教師對(duì)學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生離開學(xué)校后，依然有潛力可挖。同時(shí)。我們是服務(wù)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)家庭的行業(yè)，我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會(huì)為本，以家長對(duì)子女教育要求為本。

作為一名老師，自己還有很多的不足。以前總認(rèn)為只要讓自己的學(xué)生成績提高，家長滿意自己的教學(xué)，對(duì)自己有一個(gè)好的評(píng)價(jià)，學(xué)校認(rèn)可自己的教學(xué)成績，自己就可以稱得上是一名好教師了。聽完講座，感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距。與此同時(shí)，自己不僅是一名教師，還是一位負(fù)責(zé)教學(xué)的管理人員，感到自己肩上的擔(dān)子很重，自己需要學(xué)的東西還很多。如果自己所帶團(tuán)隊(duì)的教師沒帶好班，從其中一種意義上講是自己沒有當(dāng)好老師的教師，沒有尋找到更好更新的教學(xué)方法、運(yùn)用更加合理的教學(xué)手段去引導(dǎo)教師的教學(xué)。

大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很容易，但如果你想成為一名受人尊敬、喜愛的老師還是需要付出努力的?，F(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學(xué)生知識(shí)，以學(xué)生的成績?yōu)楦軛U來衡量自己的成績，證明自己是一名優(yōu)秀的老師。但通過聽完講座，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師。像李云曉講的很多老師教育學(xué)生錯(cuò)誤的實(shí)例當(dāng)中，自己也曾犯過類似這樣的錯(cuò)誤，例如：學(xué)生沒帶作業(yè)會(huì)認(rèn)為是他沒做；上課學(xué)生不注意聽講，會(huì)吼學(xué)生；時(shí)常把學(xué)生當(dāng)成裝知識(shí)的桶，對(duì)講的新知識(shí)希望學(xué)生一次全部掌握，學(xué)生掌握不了自己很生氣。我想通過此講座后，一定會(huì)選擇一些更巧妙的方法去教育引導(dǎo)學(xué)生，使自己與好教師距離。

說了這么多，也想說幾句通過此次講座另外的一種感想。我自己認(rèn)為每一位站在講臺(tái)上講課的老師，還是都想成為受人尊敬的好老師的，為什么咱們的老師把自己的學(xué)生教出了成績，自己還是不夠優(yōu)秀呢？那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè)，對(duì)教學(xué)的內(nèi)涵理解不夠深刻，對(duì)行業(yè)認(rèn)識(shí)不夠?qū)I(yè)，心里對(duì)什么才是真正優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，沒有目標(biāo)自然也就失去了努力的方向，每個(gè)老師就按自己心里目標(biāo)向優(yōu)秀教師邁進(jìn)。

什么是師德，師德的力量又是什么。我們每個(gè)人都知道考教師資格證要考心里學(xué)、教育學(xué)，可有誰真正理解教育學(xué)、心里學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用?，F(xiàn)在真的感覺自己好比是井底之蛙，只看到了自己頭頂上那一片天空，總對(duì)自我的成績很滿足，不明白樓外青天，人外人的道理。可能我的觀點(diǎn)有點(diǎn)以偏蓋全，但聽完此講座真是這種感覺，心里想，如果自己能多學(xué)點(diǎn)其它方面的知識(shí)，我?guī)У膶W(xué)生就更棒了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣就更高了。

通過聽完此講座，我想自己以后無論是在教學(xué)生方面還是與老師溝通交流方面，多采用實(shí)例去說服教育，多換位去思考問題，對(duì)出現(xiàn)的問題要做到不急不躁，耐心解決。我的學(xué)生和我一起工作的老師都是一顆顆珍珠，我要努力去做好我的學(xué)生與老師們這條普通的繩子，讓我的學(xué)生與老師們這些珍珠都能越來越閃亮。

一個(gè)人只能做好一件事，我想我們新洲這一撥人定能做好一個(gè)大的事業(yè)。我們從現(xiàn)在開始就要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己，培養(yǎng)自己一些良好的習(xí)慣，心里有一個(gè)堅(jiān)定的信念，相信教育的力量，本著‘立足本職，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的`態(tài)度，使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師。

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。”這句話的。

教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對(duì)學(xué)生的成長影響最大的人。作為一個(gè)幼兒園教師，最重要的就是愛，教師應(yīng)該用愛來溫暖每一個(gè)孩子。

首先熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛。我們還采用多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

暑假教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇五

第一段：引言（100字）。

在中職學(xué)校，作為一名教師，師德師風(fēng)是我們必須時(shí)刻牢記的底線。多年的教學(xué)生涯中，我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)對(duì)于教育工作的重要性。在這篇文章中，我將與大家分享我關(guān)于師德師風(fēng)的體會(huì)和心得。

第二段：樹立良好師德師風(fēng)的重要性（200字）。

樹立良好的師德師風(fēng)是一名職業(yè)教師必須具備的基本素質(zhì)。首先，良好的師德師風(fēng)必須體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和尊重上。作為教師，我們的第一責(zé)任是培養(yǎng)學(xué)生的品德和健康成長，這就要求我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重他們的個(gè)人發(fā)展需求，給予他們關(guān)懷和支持。其次，良好的師德師風(fēng)還要求我們能夠起到良好的榜樣作用。作為學(xué)生們的導(dǎo)師，我們要在道德、知識(shí)和行為上做出表率，通過自己的努力和實(shí)際行動(dòng)，激勵(lì)和影響學(xué)生。最后，良好的師德師風(fēng)是教師與學(xué)生、家長和社會(huì)良好溝通的基礎(chǔ)。只有我們樹立起良好的形象，才能夠贏得各方的尊重和信任，才能夠更好地與他們進(jìn)行合作和交流。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生正確的師生關(guān)系（300字）。

教育的本質(zhì)是一種人與人之間的相互關(guān)系，而師生關(guān)系是教育活動(dòng)中最基本的關(guān)系。在培養(yǎng)學(xué)生正確的師生關(guān)系方面，我認(rèn)為首先要建立平等和互信的關(guān)系。教師要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，傾聽他們的聲音，體諒他們的困難，不加歧視地對(duì)待他們。只有在平等和互信的基礎(chǔ)上，學(xué)生才會(huì)敢于向教師提出問題和困擾，教師才能夠更好地理解和滿足他們的需求。其次，要注重引導(dǎo)和啟發(fā)，而非灌輸和強(qiáng)迫。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)人主義，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。最后，要注重培養(yǎng)和關(guān)心學(xué)生的心理健康。學(xué)生是祖國的未來，他們的身心健康對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。作為教師，我們要關(guān)愛學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，助他們平順度過青春期的困惑和掙扎。

第四段：師德師風(fēng)對(duì)教育教學(xué)的影響（300字）。

良好的師德師風(fēng)不僅對(duì)于師生關(guān)系的形成有著重要影響，對(duì)于教育教學(xué)的效果也起著決定性作用。首先，良好的師德師風(fēng)是高效教學(xué)和學(xué)生成績提高的基礎(chǔ)。正直、勤奮和責(zé)任心是教師成功教學(xué)的關(guān)鍵要素，只有我們做到這些，才能夠帶領(lǐng)學(xué)生走向成績的巔峰。其次，良好的師德師風(fēng)可以營造樂于學(xué)習(xí)的氛圍。教育是一種潛移默化的過程，良好的師德師風(fēng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與，從而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后，良好的師德師風(fēng)可以培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會(huì)責(zé)任感。教師的言行舉止是學(xué)生學(xué)習(xí)道德的首要教材，只有我們以身作則，才能夠?qū)⒆约旱牧己脦煹聨燂L(fēng)傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

第五段：總結(jié)（200字）。

在教育工作中，師德師風(fēng)的重要性不容忽視。良好的師德師風(fēng)是一名職業(yè)教師的基本要求，是影響教育教學(xué)效果的決定性因素，是培養(yǎng)學(xué)生正確師生關(guān)系的重要前提。激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升課堂教學(xué)的效果，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，良好的師德師風(fēng)為中職教師走好這一人生道路提供了強(qiáng)大的力量和動(dòng)力。希望通過對(duì)師德師風(fēng)的思考和實(shí)踐，每一位中職教師都能夠成為學(xué)生的榜樣，為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

暑假教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇六

不僅要教好書，還要育好人，更要在各個(gè)方面為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，它起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

當(dāng)我聽到湯姆森老師與泰迪的故事，感觸很深，這位學(xué)生讓我知道了做好一個(gè)優(yōu)秀教師肩上的責(zé)任重大。這個(gè)故事令我思考我平日的工作，湯姆森老師給了孩子一顆愛的心，愿意為這些情困的孩子們做些什么。我知道了，我們給予身邊的人一些幫助，那才是真正的正能量傳播！我知道了對(duì)于孩子老師多么重要，他們多么需要我們老師的愛！

面對(duì)現(xiàn)在社會(huì)中一些人物欲橫流的現(xiàn)象，我認(rèn)真拜讀過《為什么大多數(shù)中國人一臉愁容》《中國人十大矛盾心理》這些文章，其實(shí)說到了一些貪欲橫流的人的骨子里，“無欲者無求，知足者常樂”。我們教師，之所以被全人類崇敬，那是因?yàn)椋业穆殬I(yè)是天底下最光輝的職業(yè)，我一直為之而驕傲、自豪。我想告訴我們的同伴，如果你懷著感恩、快樂的心情去工作，你是愉悅的，態(tài)度自然是積極地，思想必然是進(jìn)取的，靈魂必定是純凈的；反之不然，一切消極頹廢，會(huì)使你的人生自然黯淡無光。別讓我們的人生輸給了心情。心情不好雖然不是你人生的全部，但卻能左右人生的全部。

心情好了，什么都好，心情不好，一切都亂了。我們常常不是輸給了別。

人，而是壞心情貶低了我們的形象，降低了我們的能力，干擾了我們的思維，

從而輸給了我們自己。控制好心情，生活、工作處處祥和。朋友，好的心態(tài)塑造好的心情，好的心情更能塑造最出色的你！我建議有的老師讀讀馬云的文章：《獻(xiàn)給每天想辭職，喊辭職的人！》、《學(xué)會(huì)接受所有的不公平》你將知道誰能享受的最后的成功！我們認(rèn)認(rèn)真真做好我們的本職，進(jìn)到我們的`責(zé)任，光這一點(diǎn)，已經(jīng)是要耗費(fèi)我們?nèi)康木εc心力了，那么切勿再受一夜暴富、嫉妒歧視、腐敗受賂、封建迷信、拜金主義、貪圖享樂、冷漠圍觀等不良價(jià)值觀的干擾。因?yàn)槲覀兪呛⒆泳袷澜缋锏挠⑿?，是他們的榜樣呀?/p>

雖然看到很多關(guān)于教師行業(yè)一些敗類的負(fù)面報(bào)道，看到很多人對(duì)整個(gè)教師隊(duì)伍的誤解，但我們必須冷靜的對(duì)自己說：“以寬容之心向后看，以希望之心向前看，以同情之心向下看，以感激之心向上看”。專注于自己的責(zé)任而不是名利，寬恕所有社會(huì)中對(duì)教師的誤解，相信我們的職業(yè)是站在人類靈魂的最高點(diǎn)，知足并感恩于我們所擁有的，使我們的人生無悔，相信我們正在凈化著人類下一代的靈魂，這正是我們對(duì)全人類的貢獻(xiàn)，這正是我們這一行的偉大之處。

誤，事后依然緊緊地?fù)肀覀?，他們毫無吝嗇的向我們表達(dá)自己的情感、喜好、煩惱、期盼，面對(duì)真誠可愛的孩子們，我們?yōu)槭裁床豢梢宰屪约旱那榫w變得平和?我沉思：我們成人的煩惱，沒有理由強(qiáng)加于稚嫩的靈魂！如果不能控制好我們的情緒，那將多么可怕。

雖然，我們的工作勞苦心酸，在《假如你的老婆是教師》中體現(xiàn)的淋漓盡致，但是，我們的成功快樂也只有我們能品到！我愿做“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?”的“窮教師”，而我的精神是“富有”的。

暑假教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇七

第一段：引言（200字）。

教師是祖國的未來，他們肩負(fù)著傳承民族文化遺產(chǎn)、塑造未來人才的重任。由于學(xué)生處于生命成長的關(guān)鍵時(shí)期，老師的言傳身教受到了學(xué)生極大的關(guān)注，是學(xué)生成長的重要引路人。師德師風(fēng)是教育工作的靈魂所在，一個(gè)德高望重的教師具有感染力，能夠在學(xué)生成長中扮演良師益友的角色。

“師德師風(fēng)”是指教師在從事教育活動(dòng)時(shí)所應(yīng)具備的良好風(fēng)尚和倫理道德。在教育工作中，師德師風(fēng)是最基本的品質(zhì)，要求教師有愛心、責(zé)任感、耐心、正義感、正直、師威和表率意識(shí)。教師的言傳身教對(duì)學(xué)生的成長起到?jīng)Q定性的影響，因此師德師風(fēng)應(yīng)成為每一位教師的自覺行動(dòng)，從而促進(jìn)教育事業(yè)健康有序的發(fā)展。

作為一名教育工作者，我深切地感受到了師德師風(fēng)的重要性。教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣的使命，更是一項(xiàng)崇高的責(zé)任。我始終堅(jiān)持以愛心、耐心和責(zé)任感為基礎(chǔ)，盡職盡責(zé)，做到了言傳身教。例如，在課堂上，我注重語言的規(guī)范、木口的形象、友好的態(tài)度，受到了同學(xué)們的喜歡和稱贊，也引領(lǐng)同學(xué)們向更高的方向發(fā)展。另外，我還注重研究教育學(xué)理論并與家長保持密切聯(lián)系，不斷改進(jìn)自己的教育方法和教育思想，以期更好地服務(wù)學(xué)生。

第四段：實(shí)踐中遇到的問題（250字）。

在教育實(shí)踐中，我遇到的最大問題是有些學(xué)生不遵守紀(jì)律、不尊重老師，缺少責(zé)任心和公民素質(zhì)，這會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)管理帶來不可遏制的負(fù)面影響。我堅(jiān)持采取正確的原則和方法解決這些問題，例如，在遇到紀(jì)律上的問題時(shí)，我不妥協(xié)，采用嚴(yán)于律己，嚴(yán)于要求的原則，通過強(qiáng)制措施、約束和談話等方法引導(dǎo)學(xué)生逐漸走入正軌。

第五段：總結(jié)（250字）。

師德師風(fēng)是教師的基本要素，一名教師具有德高望重的品格，必然會(huì)受到學(xué)生們的尊重和信任。我的教學(xué)生涯不長，但我相信只要堅(jiān)持以愛心、責(zé)任心、耐心和行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，吸取教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，創(chuàng)造出更美好的未來。

暑假教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇八

第一段：引言（100字）。

師德師風(fēng)是教師最重要的素養(yǎng)之一，是教育事業(yè)健康發(fā)展的基石。作為一名教師，多年以來，我深切地感受到師德師風(fēng)對(duì)我工作的重要性。其影響不僅體現(xiàn)在與學(xué)生的相處，更影響到了整個(gè)學(xué)校的氛圍和教育質(zhì)量。在教育教學(xué)中，我不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要作用。

第二段：踐行師德師風(fēng)的方法和效果（300字）。

作為一名教師，在與學(xué)生相處過程中，我秉持公正、平等的原則。我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異，嚴(yán)格對(duì)待每一位學(xué)生，努力給予他們公平的教育機(jī)會(huì)。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，盡力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力。通過這種踐行，我的學(xué)生們在學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步，他們自信、熱愛學(xué)習(xí)，樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在我的教學(xué)過程中，我也非常注重教師與同事之間的合作和溝通。我積極與同事分享教育資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。而且，在教學(xué)中我也時(shí)刻保持謙虛態(tài)度，虛心請教其他老師，不斷提升自己的教育水平。通過與同事的合作，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高了，同事間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)了，教師之間的關(guān)系也更加和諧。

第三段：師德師風(fēng)在學(xué)校的影響和作用（300字）。

師德師風(fēng)不僅在教育教學(xué)中起著重要的作用，而且也對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展產(chǎn)生著積極的影響。一個(gè)教師的師德風(fēng)尚，可以映射出整個(gè)學(xué)校的師德風(fēng)貌。通過師德師風(fēng)的倡導(dǎo)，整個(gè)學(xué)校的師生關(guān)系更加密切，學(xué)校的教育氛圍更加濃厚。師德師風(fēng)也是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，塑造了學(xué)校獨(dú)特的教育識(shí)別。

一個(gè)良好的師德師風(fēng)可以影響每一個(gè)學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者和擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的公民。只有教師的言傳身教才能給學(xué)生以真正的靈感和啟迪。師德師風(fēng)的力量在教育中是無形的，但它卻能深刻地影響學(xué)生的心靈，引導(dǎo)他們走向正確的道路。學(xué)生在這種榜樣的引領(lǐng)下，自然而然地形成良好的道德品質(zhì)和品格修養(yǎng)。

第四段：提升師德師風(fēng)的重要性和途徑（300字）。

提升師德師風(fēng)的重要性備受教育界的關(guān)注，但要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)并非易事。教育部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)的培養(yǎng)和引導(dǎo)。更重要的是，教師要不斷自我反思和提升，樹立良好的師德觀念，關(guān)注自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和成長，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

此外，家庭和社會(huì)也對(duì)提升師德師風(fēng)起著舉足輕重的作用。家庭要重視對(duì)孩子道德品質(zhì)的培養(yǎng)，營造良好的家庭教育氛圍。社會(huì)應(yīng)加大對(duì)教師的培訓(xùn)和師德師風(fēng)教育的投入，為教師提供更好的成長空間和發(fā)展機(jī)會(huì)。

第五段：結(jié)尾（200字）。

師德師風(fēng)是教育的靈魂，是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代人才的關(guān)鍵。作為一名教師，只有堅(jiān)持踐行師德師風(fēng)，才能真正成為學(xué)生敬仰的榜樣和引路人。通過多年的教育實(shí)踐我深深體會(huì)到，師德師風(fēng)對(duì)于教育教學(xué)的影響不可小覷。因此，我將繼續(xù)努力，積極主動(dòng)踐行師德師風(fēng)，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也呼吁更多的教師加入到培養(yǎng)新時(shí)代人才、倡導(dǎo)師德師風(fēng)的隊(duì)伍中來，共同推動(dòng)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。

暑假教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇九

第一段：引言，說明教師師德師風(fēng)在教育行業(yè)中的重要性。

教師是傳遞知識(shí)、育人成才的重要角色，而教師師德師風(fēng)的表現(xiàn)、建設(shè)則直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德品質(zhì)，對(duì)于促進(jìn)教師職業(yè)化、提高教育質(zhì)量、推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展都具有必不可少的作用。政府高度重視教師師德師風(fēng)建設(shè)，制定了一系列相關(guān)政策，著力推進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)提升，嚴(yán)格要求教師的職業(yè)道德和工作風(fēng)格。

第二段：闡述國家和地方政策對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)定與部署。

在國家層面，政府先后出臺(tái)了《教育部關(guān)于加強(qiáng)高校教師師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》等政策文件，明確教師要堅(jiān)守師德，在工作中自覺做到公正、廉潔、勤勞，充分發(fā)揮教育育人的宗旨。同時(shí)，各地方政府也積極制定和推出相應(yīng)的政策文件，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理和監(jiān)督，為教育教學(xué)質(zhì)量提升和教師職業(yè)道德建設(shè)提供保障。

從社會(huì)傳媒中的教育報(bào)道可以看出，目前我國的教師隊(duì)伍中仍存在不良師德師風(fēng)的現(xiàn)象，個(gè)別教師甚至出現(xiàn)貪污受賄、違法犯罪、品行不端等問題。這種情況導(dǎo)致學(xué)生在思想上產(chǎn)生懷疑和困惑，從而影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。同時(shí)，過于注重考試分?jǐn)?shù)和教師的職稱晉升等經(jīng)濟(jì)利益誘惑，也使得一些教師更加努力地在這方面追求個(gè)人利益，忽視教育育人的本質(zhì)，或者不夠?qū)I(yè)、不夠周到地對(duì)待學(xué)生和家長。

第四段：談?wù)勛约旱男牡煤涂捶ā?/p>

作為一名教師，我們應(yīng)該摒棄一切不良的習(xí)慣和思想，樹立起良好的師德，用自己的一言一行呵護(hù)著學(xué)生的成長。教師要時(shí)刻保持良好的職業(yè)形象，關(guān)注學(xué)生的心理健康，注重教育品質(zhì)的提高，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特長，深度挖掘?qū)W生的潛能，共同實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。在教育工作中，教師要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)和工作研究，為提高教學(xué)能力和處理教育問題提供有力保障。

第五段：結(jié)尾，強(qiáng)調(diào)教師師德師風(fēng)的重要性和自己的信仰。

教師是國家的脊梁、學(xué)生的引路人，作為教師我們要始終牢記自身的育人使命，保持良好的心態(tài)，保護(hù)學(xué)生的權(quán)益，堅(jiān)決杜絕一切師德師風(fēng)問題的發(fā)生。師道須正，課堂須凈，作為一名教師，我深深地信仰著教育事業(yè)的未來，將為教育工作打造良好的氛圍，共同推動(dòng)教育從“好”到“更好”，從而實(shí)現(xiàn)更高水平、更高質(zhì)量的教育教學(xué)目標(biāo)。

暑假教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，xx他們思想活潑，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩躁時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而淘氣的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的.品質(zhì)鼓勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，老師是效勞于學(xué)生的，在效勞學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出典范，但凡教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；但凡要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。本站嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，鼓勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的缺乏，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的！