對某一單位、某一部門工作進行全面性總結，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

教師工作總結完整版篇一

近年來，教育領域的改革不斷加強，教師的角色和職責也不斷變化。為了適應新時代的教學要求，教育部門不斷推進教師改革工作，引導教師增強自身素養(yǎng)和專業(yè)能力，提高教學水平。在自己多年的教學生涯中，筆者也深感到這股改革浪潮對于我們教師的影響和重要性。因此，本文將從五個方面總結和體會這些年的教師改革工作。

一、提高教師的素養(yǎng)。

教師的素養(yǎng)包括多個方面：道德素養(yǎng)、智力素養(yǎng)和身體素養(yǎng)等。道德素養(yǎng)是教師的根本，他們需要具有良好的職業(yè)道德，為學生養(yǎng)成正確的價值觀提供引領。智力素養(yǎng)則是指教師需要具備寬廣的知識視野和較高的思考能力，進行高效的課堂管理和教學活動。此外，身體素養(yǎng)也不容忽視，健康的身體狀況能夠幫助教師更好地完成教學任務。

二、提高教師的專業(yè)能力。

教師的專業(yè)能力也是教育領域改革的重點之一。教師需要具備豐富的教學實踐經驗和不斷更新的教學理念，不斷學習新的課程和管理方法，從而更好地滿足學生的學習需求。針對現(xiàn)代社會的要求，教師還需要提高信息技術水平，能夠使用有效的工具，助力教學。

三、營造良好的教學環(huán)境。

創(chuàng)造良好的教學環(huán)境能夠讓學生更好地學習和發(fā)展，教師也能夠更好地擔負起自己的任務。教育部門需要配合學校管理制度，創(chuàng)建舒適而穩(wěn)定的教學環(huán)境。這也同時需要學校與家庭、社會各方面的合作，共同營造健康的教育氛圍。

四、提高教師的教學思維。

教師的教學思維是課堂教學的核心，它包括教學目標設定、教學方法、教學過程和教學評估等。教師需要通過不斷學習和實踐增強教學思維，精準地輔助學生達到教學目標。同時，一些新型教學方法和工具，如小組討論、課堂講解和多媒體教學，也能夠有效地提高教學效果。

五、提高教師的心理素質。

教師的心理素質是課堂教學中的“隱形指揮員”，能夠改變學生的學習態(tài)度和態(tài)度。教師需要具備高水平的人際溝通技巧，能夠熟練使用情緒管理技術，面對各種困難和挑戰(zhàn)，保持良好的心態(tài)。

綜合來看，教師改革工作是教育事業(yè)長遠發(fā)展的重要保障。教師需要在教育部門的指導下，積極參與到改革中來，為學生帶來更高質量的教育服務。同時，教育行政部門也需要為教師提供更好的教育資源和支持，推進教師隊伍的整體素質上升。相信只有如此，才能營造良好的發(fā)展環(huán)境，推動教育事業(yè)的不斷進步。

教師工作總結完整版篇二

每周四下午為數(shù)學、綜合學科集體教研時間。集體教研時間每個教師都要到指定的辦公室進行備課。蹲點組、蹲點學科的領導也要深入到小組內參與備課。其做法是：以學科組為單位，根據(jù)課題研究存在的問題，每一位教師輪流做主講人。交流時集體評議、注重反思。在這一過程中，每位教師再根據(jù)本班學情和自己的教學風格，最后確定方向和方法后，再走進課堂。這樣的教研有針對性，有實效。

我校建立了以“理論學習、案例分析、教學反思、經驗交流、教學咨詢、資源共享、教學指導、對話交流、課改論壇”等9項內容為基本形式的校本教研制度，并通過“教學觀摩、專家視導、教學反思”等系列活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用多種教研形式，以“問題—研討—實踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

在校本教研上，積極探索，建立了以“教學反思、同伴互助”為核心要素。

教師在教育教學工作中存在的問題，往往是教師長時間形成的習慣做法，教師本身很難發(fā)現(xiàn)問題，也很難感覺這就是問題，這種狀況如果不及時改觀，必將影響今后的`教育教學工作甚至阻礙教師的發(fā)展。

評課是學校教學教研過程中經常開展的活動，我們有同事之間互相學習研討的評課，有學校領導小組診斷檢查的評課等。評課又是教學教研活動中一項非常有意義的活動，通過評課教師之間可以互相學習，相互促進，領導小組可以發(fā)現(xiàn)不足，了解動態(tài)，推廣經驗。每學期教師間互評課達50余節(jié)；學校領導小組評課60余節(jié)。

教師工作總結完整版篇三

為進一步推進義務教育均衡發(fā)展，扎實開展“精細管理辦校，內涵發(fā)展育人”活動，實現(xiàn)教師資源均衡合理配置，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)市、區(qū)教育局關于加強中小學教師有序流動的指導意見，結合我校教師隊伍現(xiàn)狀，制定如下實施方案。

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面實施教育內涵提升工程，全面提高教師隊伍整體素質，深化教育人事制度改革，淡化教師的校籍管理，強化區(qū)域內統(tǒng)籌管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范和引領作用，加快建立科學、均衡、人文、靈活的用人機制,促進城區(qū)義務教育高位均衡和內涵發(fā)展。

堅持積極穩(wěn)妥、合理流動、資源共享、統(tǒng)籌兼顧的原則。優(yōu)化配置教師資源，實行個人申請與組織安排相結合，個人成長與教育均衡相統(tǒng)一，促進教師交流與保持隊伍穩(wěn)定相協(xié)調。

每年參加交流的教師比例占學校符合交流條件人員總數(shù)的10％。通過交流，促使師資隊伍結構日趨合理，逐步提升辦學水平，提高教育質量。

1、參加交流教師應熱愛教育事業(yè)，身體健康，有較強業(yè)務工作能力。

2、年輕有為教學質量高的教師，應有計劃地進行交流。

3、評選特級教師及市級以上學科帶頭人、骨干教師等。

4、申報小學高級、中學高級教師職務資格的教師，必須具備交流任教半年及一年以上的經歷。

5、按照上級有關文件規(guī)定參加專項支教任務的教師，視為具備異校交流工作經歷。

1、符合條件教師推薦交流。根據(jù)交流方案和計劃，符合交流條件的教師由本人申請，學校推薦，區(qū)教育局協(xié)調，開展區(qū)內交流。

2、按照區(qū)教育局文件《關于印發(fā)新密市小學教師交流工作實施方案的通知》（區(qū)教〔20xx〕127號）規(guī)定的外圍學校教師有序交流要求，在編在職教師，每年安排3名教師有序交流。

3、提拔與晉升交流。教師選拔為校級班子成員原則上在區(qū)內交流任職。教師因專業(yè)技術職務晉升需要在區(qū)內交流任教。

4、定期雙向交流。由學校推薦優(yōu)秀中青年教師參加區(qū)內雙向交流，時間為一學期，并逐步延長至一學年。

5、掛職與外派交流。安排邊遠學?；虮∪鯇W校教師到規(guī)模較大的學校掛職鍛煉，時間為一學期。有計劃地選送學校管理人員、學科帶頭人和中青年骨干教師到教育發(fā)達地區(qū)培訓學習，時間一個月左右。

1、宣傳動員。20xx年7月中旬，學校組織全體教師學習教體局實施方案，宣傳教師交流政策，進行動員部署。通過宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強參與交流的自覺性。

1、下列情況的教師應優(yōu)先交流。學科帶頭人、骨干教師等名師；業(yè)務能力較強的中青年教師；要求晉升中、高級職稱的教師；確定為學校后備干部的教師；夫妻同校任教且一方為中層以上管理人員的教師；小學中高年級學段的專任教師。

教師工作總結完整版篇四

隨著數(shù)字化時代的到來，教育方式也在逐步的變化和更新。數(shù)字教師的工作內容也隨之增加，其教學是以計算機技術為基礎的現(xiàn)代教育形態(tài)。這種形式的教育方式，使得學生們可以更加地主動參與其中，也可以更好地獲取到知識。在數(shù)字化的教學模式中，數(shù)字教師之任務多樣化，需要具備特定的能力和技能。那么，數(shù)字教師在工作中需要注意哪些事項，又有哪些心得和體會呢？接下來，本文將就此進行探討。

第二段：了解數(shù)字教師的任務。

數(shù)字教師的工作職責十分繁重，他們需要制定教學計劃、教學設計，對學生的學業(yè)進行監(jiān)督和評估，以便更好地推動學生的發(fā)展。同時，數(shù)字教師還需要熟練掌握多媒體、視頻和動畫等教育技術，這也是數(shù)字教師與傳統(tǒng)教師最大的不同之處。所以，數(shù)字教師要具有很高的技能水平和專業(yè)知識，才能更好地擔任數(shù)字化時代的教育者角色。

數(shù)字教師不僅在教育方式上更加的靈活，且學生的注意力也會更加精神集中,更容易獲取到有價值的教育資源。此外，數(shù)字教師在課程的準備和教學內容的更新上也更有優(yōu)勢。這種數(shù)字教育方式，不僅可以滿足學生的自我需求，更有利于讓學生在學習之余,提高他們的創(chuàng)造能力和學習動機。所以，數(shù)字教師的價值是不可低估的。

作為一名數(shù)字化教育者,我已從事多年的數(shù)字化教育教學工作，并積累了很多心得和體會。首先，我認為數(shù)字教師在制定教學方案時,需要注重學生的學習動機和能力，將教學設計與他們的思維方式和偏好進行匹配。其次，數(shù)字教師必須注意科技與教學的相結合，利用虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實等新技術，使學生的學習體驗更為生動，同時更加利于知識的傳達。另外，作為一個優(yōu)秀的數(shù)字教師,我們還需要不斷地更新知識和技能,積極參加培訓和教學研討活動，了解行業(yè)新技術的更新等競爭信息。

第五段：結語。

總之，數(shù)字教育是一個飛速發(fā)展的領域，數(shù)字化的教育方式既有優(yōu)點，也有挑戰(zhàn)。數(shù)字教師除了要具備一定的教育教學能力和技術水平外,更需要有一顆有愛心的心靈和專業(yè)的判斷力。我相信,在未來的數(shù)字教育領域，數(shù)字教師們將會不斷努力,積極探索創(chuàng)新,打造更加優(yōu)質的數(shù)字教育教學策略,為學生的未來發(fā)展保駕護航。

教師工作總結完整版篇五

第一段：引言（200字）。

示范教師工作是當今教育領域的一項重要工作，他們以身作則，為學生樹立榜樣，對學生的學習、品德、生活等多方面起到積極的影響。在過去一年的示范教師工作中，我遇到了挑戰(zhàn)、取得了成就，也積累了寶貴的經驗和體會。通過總結和反思，我深切體會到了示范教師的力量和責任，并提煉出一些有效的方法和策略，以供今后的工作中參考和借鑒。

第二段：示范教師的重要性與影響（250字）。

作為示范教師，在平時的教學過程中，我時刻銘記著自己是學生們的榜樣。我注重師德修養(yǎng)，以言傳身教，給學生樹立了正確的行為和價值觀念。通過舉一反三、寓教于樂的方式，我在課堂上引導學生，讓他們能夠積極思考和互動，提高學習的效果。在學生的眼中，我成為了一個值得學習的對象，他們在我身上看到了努力、堅持和拼搏的精神，通過模仿我，他們也受到了潛移默化的影響。

第三段：工作中遇到的挑戰(zhàn)與成就（300字）。

在示范教師工作中，我時常面臨各種挑戰(zhàn)。例如，有些學生在學習上存在困難，他們缺乏自信和動力，導致成績不理想。針對這個問題，我積極與學生溝通，激發(fā)他們的興趣，幫助他們樹立正確的學習目標，并提供針對性的輔導。通過一段時間的努力，這些學生的學習態(tài)度得到了改善，成績也有所提高，這是我工作中最大的成就之一。

第四段：經驗和體會的總結（300字）。

通過這一年的示范教師工作，我總結出了一些有效的經驗和體會。首先，作為示范教師，我要不斷提升自己的專業(yè)能力，注重學習和研究，及時掌握和運用新的教育理念和教學方法。其次，我要找準學生的需求和問題，精心備課，注重啟發(fā)思考，引導學生獨立思考和解決問題的能力。最后，我要注重與學生的溝通和建立良好的師生關系，關心和關懷學生的成長，讓他們感受到我的愛和關愛。

示范教師工作是一個長期而持續(xù)的過程，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。同時，我也會利用自己的經驗和體會，分享給其他教師，以促進教育教學的發(fā)展和進步。希望通過示范教師的工作，能夠給更多的學生帶來啟迪和幫助，讓他們在我和其他示范教師的引導下，邁向更加美好的未來。

總結：示范教師工作是一項重要而有意義的工作，通過我的努力和實踐，我體會到了示范教師的力量和責任。通過與學生的互動和交流，我不僅為他們樹立了榜樣，也受到了他們的啟發(fā)和激勵。通過總結和反思，我提煉了一些有效的方法和策略，以供今后的工作中參考和借鑒。我將繼續(xù)努力，提升自己，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。

教師工作總結完整版篇六

時光飛逝，步入教師崗位已有兩個月的時間，現(xiàn)將的兩個月來的教育教學情況總結如下：

我堅持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學生成長、成才規(guī)律，積極參加市教育局組織的新教師培訓以及學校組織的各項活動，樹立了正確的價值觀，提高了自己的道德修養(yǎng)。

作為一名新教師，沒有任何經驗，為了使自己盡快適應工作，我認真?zhèn)湔n上課，每次上課前我都查閱各種詳細的資料，寫出符合自己的教學設計。我還積極參與聽課、評課，虛心向前輩們學習教學方法，提高教學水平。

在參加的各種培訓活動中，我認真記筆記，認真學習交流，努力提高自身的教學水平，提高課堂教學質量。在集體備課時，認真學習其他老師的寶貴經驗。同時在每堂課后進行反思，找出課上出現(xiàn)的問題并及時在下節(jié)課時進行糾正。

這學期我還擔任高一（7）班的見習班主任，這讓我有更多的機會接觸學生，了解學生。在這兩個月的時間里，我非常認真的對待這份工作，從生活和學習兩方面關心學生，使他們養(yǎng)成良好的學習生活習慣。

1.對教材駕馭不夠到位。2.課堂用語不夠精煉，缺乏藝術性。

3.不能靈活、多變的運用課堂教學機智。4.對班級的控制能力有待加強。

1.在具體工作中，我將每一次常態(tài)課都看成是公開課，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，先備學生再備課，爭取在一次次的備課過程中取得進步。

2.多聽前輩們的課，學習他們的教學經驗，關注他們的課堂語言，取長補短，同時形成自己的特色。

3.在課堂上，對學生的把握，對課堂的把握仍需改進。

總之，這兩個月只是一個開始，后面的路還很長，我會以飽滿向上的精神，加強學習，提高工作能力，盡職盡責地完成每一項工作。

教師工作總結完整版篇七

8月，是重慶一年中最熱的時候，8月，也是收獲的季節(jié)。來自6所中職學校的53名中職教師齊聚xx教育，參加“xx第二屆中職教師企業(yè)意識培訓”，我們戲稱為xx黃浦二期學員。本期學員有干部、教師和外聘教師，年齡最大的63歲，最小的21歲，雖然大家存在個體差異，但每個人都自覺、主動在xx充分體驗、學習，并樂在其中。

正如杜總所說，“xx占據(jù)了你生命的10天，你用10天裝飾了我的夢想。我們卻把生命中最美好最性感的青春獻給了你！”，這10天給我們留下了一生的紀念，用大家的一句話說，那就是痛并快樂著。

有人說：“一個中國人是一條龍，一群中國人是一條蟲”。由于中西方文化差異，中國人似乎更擅長于單兵作戰(zhàn)。但在本次企業(yè)意識體驗培訓中，第一天的破冰活動，真實的讓我們每一位老師體驗到了團隊的力量。相信通過這個活動，讓我們每一個團隊，都明確了解到接下來我們這個團隊在各種活動中，自己都應該參與其中，離開任何一個人，團隊都會失敗。大家都明白了自己的作用。這也印證了在以后的活動中，發(fā)生那么多感人的故事并不意外。比如搏勝隊的譚晶，在自己身體生病的情況下，為了團隊的利益，不請假，仍然堅持。戰(zhàn)神隊的范老師，年紀大，生病后，住進了醫(yī)院，也能及時的趕回團隊。相信在平常的工作崗位上，他們做不到這一點，在此，我們真真切切的體會到了——團隊的力量是巨大的。

高效，這是現(xiàn)代社會各行各業(yè)都追求的目標。如何才能做到高效，這次培訓讓我們每個人都體會深刻：

首先，考勤管理。這次的考勤，采用企業(yè)式指紋打卡的方式，讓我們每個人都必須準時到達指定地點，培訓課堂沒有人遲到。因為大家都知道，如果遲到，將影響到團隊的成績，不管每個人出于什么原因，都按時到位，最后的效果是達到了，無人遲到。

其次，課堂紀律好。在這次培訓中，大家做到了幾乎無人接打電話、睡覺、講話。這也是我參加多次培訓中從未看到過的現(xiàn)象，這一體驗使我們每個人都意識到，如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象，都將影響到團隊的成績和形象。嚴格的管理體制，積極的團隊意識，讓每一個人都自覺遵守了這些紀律。

第三，辦事高效率。我們這次親自體驗了企業(yè)調研、實戰(zhàn)招聘。這兩大任務從布置、方案制定、方案審查、實戰(zhàn)、總結，總時間就兩天，這要放到學校，至少要半個月才能完成，但在企業(yè)兩天就完成了，而且要求效果好，并進行評比。說實在的，大家在最開始都很茫然，但沒辦法，大家得想盡各種辦法去達成目標。這就要求組織者，發(fā)揮各自的力量，各自的能力特長，把每一個人的能力發(fā)揮到極至。在最后的成果展示中，各顯神通，我作為戰(zhàn)神組的組長，充分分析了我們隊員的特長優(yōu)勢，充分利用他們的能力，為我們組任務的成功達成，起到了決定性的作用。我們在團隊企業(yè)調研活動中榮獲第一名，在招聘實戰(zhàn)中，也獲得了第二名的好成績。

本次培訓中，兩個大的實戰(zhàn)就是企業(yè)調研和招聘實戰(zhàn)，讓我們中職教師過了一把企業(yè)癮。企業(yè)調研，難度比較大的，xx只給了我們一個企業(yè)名字，其余什么都不知道，要在短時間內達成結果，當時確實沒有把握。于是我發(fā)動大家收集有關企業(yè)的相關信息，通過網絡我聯(lián)系上了企業(yè)的行政部門，對于我們調研的事情，他們一無所知，通過幾次電話轉接，終于找到了接待我們此次調研的部門。我負責整個調研工作的協(xié)調，我們商議把調研的內容和目標作了確定，然后進行分工，設計問題，我負責把調研的方向與迪馬公司作了銜接，并要求對方把相關部門統(tǒng)一起來開會，然后再分組進行調研，并確定了調研活動的整個流程。通過精心的準備，此次調研非常順利，并按照預期效果達成了目標。最后在成果展示中，我們榮獲了第一名。在此活動中，我們深知，方案的設計，與企業(yè)的溝通，問題的設置，成果展示等環(huán)節(jié)，非常重要，不可或缺，我們也認識到了，企業(yè)的用人觀以及需求觀，我們如何與企業(yè)之間進行對接等問題，有了更深的思考和體會。作為中職教師，如何培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，將成為中職學校不斷探索的課題。

在招聘實戰(zhàn)中，我們在招聘的方案設計中，對企業(yè)人才的需求及標準，作了充分的分析，這讓老總們給了我們另一個招聘對象，為xx教育招聘一部分中級管理人才。此次活動中，我們對崗位的估計不太夠，容易被應聘者的一些表面現(xiàn)象所蒙蔽，故在面試時，都容易被應聘者的思想所左右，說明了一個問題，那就是對自己不熟悉的領域，只是一個表面的認知，不能更深層次的去理解。也讓我們體會到作為中職教師，如何培養(yǎng)一個能讓企業(yè)滿意，適應企業(yè)的人才，應該從哪些方向進行培養(yǎng)，特別是從人才的基本素養(yǎng)，職業(yè)技能等方面，更需要進行加強。

正如杜總所說，中職教師三年不學習，就會變成職高生。在短短的十天學習中，結合自己教育教學工作，我也在進行反思，我也將在以下幾個方面作好自己的工作。

1、建立一個強大的團隊。

2、我必須堅持學習，在知識技能上，讓自己更進一步，成為教師和學生的榜樣。

我這個人比較理性，凡事都喜歡從邏輯上去判斷，去分析，這也許是我的優(yōu)點，但也是我的弱點。本次學習，榮昌職中的黃開建老師的幽默，北碚職教中心的費明衛(wèi)老師的語言發(fā)散思維，都讓我佩服不已，特別是杜總語言的精準，底氣十足的談吐，讓我非常欽佩，如何提高自己的這些水平，我想唯一的途徑就是多讀書，多學習，多訓練。我將在以后的日子，利用更多的時間，加強自己的學習。才能讓自己不管在老師眼中，還是在學生眼中，都能成為一個真正讓他們信服的人。

3、建立獨具個性的人格魅力。

一是加強教師自身修養(yǎng)，發(fā)揮人格力量。老師首先要真誠，教育學生不是演戲，絕不能搞雙重人格，只有真正發(fā)自內心，表里如一，言行統(tǒng)一，才能在學生身上產生潛移默化的作用，才能引起良好的共鳴和效仿。其次要嚴格，教師要嚴格要求自己，因為教師的一舉一動都處在學生最嚴格的監(jiān)督之下，再者教師要全面，教師的人格應是一種健康、美好、完整、和諧的整體性人格。

二是豐富教師文化底蘊，強化教師人格根基。教師不但要熟悉本專業(yè)知識技能，還要掌握多方面的知識技能，能熟練地駕馭優(yōu)化的教學手段，能靈活綜合地運用教育學、心理學的知識，更有效地引導學生快速高效地學習。同時還要清楚地意識到：誰不及時充電，不繼續(xù)參加學習，不掌握新知識、新技術就會被淘汰，也就應了那句話，中職教師不充電，三年就變成職高生。

一個有魅力的老師，學生們會不由自主的去追隨你，喜歡你，信任你。由于我的網名是明月幾時有，我們班的學生就要求我建一個群，而且名字他們都起好了，就叫水調歌頭。結果我把群建好后，第二天上網一看，班上學生全加進來了，而且名字全用的是水調歌頭中的每一句話命名，當時我非常感動，這也體現(xiàn)了學生對老師的認可。古人曰：“親其師，信其道”，課堂效果的好壞很大程度上取決于師生關系的融洽，老師應放下架子，在平等、信任、尊重的基礎上多與學生溝通并給予關愛。讓學生感覺你是真心誠意的對他這樣，他才愿意按照你的要求去做。

這十天的學習非常緊張的，白天的課程是不折不扣，晚上老師們加班直到凌晨三四點鐘。而且在這個過程中，老師們沒有怨言，大家更多的是在關注過程和結果，這與他們在單位的狀態(tài)完全是兩回事，也許這與xx領導和老師的鼓勵、問候和照顧有關，有了這一切，使大家感受到集體的溫暖。雖然在xx的學習，有更多的激動與感動，我們也應該制定目標，向“富裕幸福的中職教師”的崇高目標而行動起來。

1、為自己制定可操作的“職業(yè)生涯規(guī)劃”，制定目標，選定策略，行動起來。

我對自己的規(guī)劃，一是加強個人的學習，作一個專家型的教師，有機會能到xx，為全市中職教師，親力親為，作好一名講師。這當然需要對自己的語言，知識，能力方面更進一步的學習。當然這一切，需要的是一個堅持，不能象以前一樣，幾分鐘的熱情就ok了。

2、針對自己的特點，爭取進行系統(tǒng)的學習和提升。

為了讓自己能成為一名專家型職教培訓講師，我已經開始系統(tǒng)地學習一些現(xiàn)代職業(yè)教育理論，爭取在這一學年里，讀完以下書籍：《小布什自傳，抉擇時刻》《贏在執(zhí)行》《任正非管理日記》《資本論》《黃炎培日記》，并開始行動，學習期間，作好筆記，并寫好讀書感想，與杜總進行交流。

十天的學習是有限的，留給我們的思考的空間是無限的，要從一時的感動轉變?yōu)槌志玫男袆?，也許要用一輩子去體味。在平常工作中，體驗的企業(yè)意識，以使我的工作更高效，更完美，我相信：“心有多大，舞臺就有多大”。

教師工作總結完整版篇八

作為一名教師，我深深地知道教學工作的重要性，教育事業(yè)在國家發(fā)展和人才培養(yǎng)中發(fā)揮著至關重要的作用。在多年的教學工作中，我不斷地總結和學習，不斷提升自己的教學水平，打造一支精品教師隊伍。這篇文章，我將分享我的教學心得，總結我所學到的教學經驗，為更好地培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供借鑒。

第一段：明確教學目標，落實因材施教。

教學中，明確教學目標是非常重要的。在課程設計和教學中，我們應該為每個學生定制個性化的教學目標和方案。因此，教育者要根據(jù)學生的興趣、能力、心理認知和適應能力等方面的特征，科學制定教學計劃。在講授課程內容時，可以采取讓學生先進行自我學習的方式，并根據(jù)學生的學習情況來做出調整。這樣有利于讓學生更好地理解和掌握知識，促進他們的學習熱情和興趣，落實因材施教的教育理念。

第二段：呈現(xiàn)多元化教學方式，激發(fā)學生主觀能動性。

現(xiàn)今的學生思維方式和行為習慣與我們教育者不同，他們已經接觸到了更多元化的教育形式和知識，并且他們的主觀能動性越來越強。因此，作為教育者，我們必須將教學方式創(chuàng)新，采用多元化的教學策略，從而在教育過程中發(fā)揮學生的主觀能動性，并且鼓勵他們去學習。只有這樣，教學效果才會更為顯著。

第三段：注重創(chuàng)新，提高教學品質，提升教師能力。

教育事業(yè)中不斷更新知識、推進教學改革是重要的。作為教師，應該注重自己的成長和提高教學品質。在授課過程中，我們應當采用新的教學方法，在課程安排中融入更多的知識體系，使學生能夠更好地掌握所學知識。同樣，教育者也可以利用網絡、班級如常訓導師等平臺，進行信息的更好的傳播，使教學更加生動有趣，學生更有參與感。

第四段：搭建開放式的教學環(huán)境，發(fā)揮學生主觀能動性。

在教學過程中，我們應該盡可能地讓學生參與其中，搭建一個開放式的教學環(huán)境。例如，針對某一問題，可以將問題拋給學生，并讓他們自己去思考解決這個問題的方法，這樣能夠讓學生在思考中更好地理解所學知識和思維模式，提高學生的學習熱情和意愿，發(fā)揮學生的主觀能動性，有效地實現(xiàn)教育目標。

第五段：堅持讓每個學生愛上學習。

教育的目的是讓每個學生都可以學好知識，但是學生是否愿意學習是需要我們教育者去培養(yǎng)的。要想讓學生愛上學習，除了多樣化的教學方式和適配的教學環(huán)境外，更要從學生自身的觀念和興趣方面著手，盡可能地讓學生體驗到學習的樂趣和成就感，呵護每個學生的成長。

總之，教學工作的重要性不亞于國家發(fā)展，想要打造一支精品教師隊伍，在教育上更為成功，需要教育者不斷拓展自己的思路，持續(xù)探索新的教學方式，以此循序漸進的提高教學水平。同時，注重發(fā)揮學生的主觀能動性，搭建良好的教學環(huán)境，從而真正實現(xiàn)教育的目的。

教師工作總結完整版篇九

學校生對于美這個詞還不是很了解，另外對于畫畫也沒有什么概念，美術教育就是一個進行美育的過程，這個能促進、進展同學的思想品德和動手力量，為了達到這個效果，我做了許多努力，下面我就工作進行總結：

學校低班級教材從造型的角度看都是采納的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫和練習都是由這些基本形所組成的簡潔形象，教材的宗旨就是要引導同學用基本形的概念去觀看、理解和表現(xiàn)詳細的形象，因此要特殊留意把握教學的尺度。

比如，低班級同學畫人的動態(tài)是很困難的，但是只要同學能運用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態(tài)，比例大體上正確就可以了，不能一下子向同學提出形體、結構、衣紋組織等較高的要求，在低班級階段，關鍵就是要引導同學通過繪畫的眼光去熟悉和表現(xiàn)四周的東西，讓他們認為看什么都要通過基本形去概括物體形狀的習慣。

這種觀看方法首先要能看出詳細物象是方的、圓的，還是三角形的，進一步就要能觀看出這些基本形在比例上的變化，更進一步就要在一個物體由幾個基本形組合成的狀況下。

能觀看出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的詳細方式，在教學中，要把基本形的概念貫穿到每一個練習中去，反復地強調基本形去觀看，理解形象的特征，培育起整體觀念，這對到中高班級深化學習是很有益的，因此，低班級教材的重點就是要讓同學對基本形的把握，同時每一個同學都應當把基本形看成是繪畫觀看和表現(xiàn)的最基本的方法之一。

在低班級教材中的色形是很豐富的，同學可以從教材中接觸到五彩斑讕的顏色世界。在第一冊向同學介紹了三原色的和三間色，在其次冊通過顏色的空間混合和顏色轉輪制作，讓同學熟悉原色的并置和混合產生了新的顏色感覺。同時在低班級階段，同學看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此，不簡單通過顏色的直接混合去認。

教材中顏色熟悉的介紹與手工制作結合起來，這是特別好玩的，只要我們把握住教材的關鍵，就是利用各種練習，培育同學良好的顏色感覺。比如，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，假如在教學中對同學講，同學是很難理解的。只有當顏色輪轉動時，轉輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學任務。按教材的要求同學除了將使用原色和間色作畫，還多處消失灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫，指導同學去辯別顏色間的差異，擴大顏色感知的面，同時，要求同學能精確?????地把各種顏色和它們的名稱對上號，在低段教學中，培育同學良好的顏色感覺是與基本功訓練并重的一項根本任務。

教師工作總結完整版篇十

教師作為一個很特殊的職業(yè)，除了承擔學生的教育任務之外，要求他們還需要具備高度的職業(yè)道德、人格魅力、情感素質和專業(yè)技能等，這樣的需求對于每位教師來說都是一個很大的挑戰(zhàn)。在日常的教學活動中，精品教師們注重于培養(yǎng)學生的批判性思維、創(chuàng)造性思維和綜合性應用能力，提升學生的學習興趣和能力。本文基于作者自己近期的教育工作總結，分享自己對于精品教師工作的心得體會。

【第一段】。

教育工作者不斷地在尋找教育的新模式和教學的新方法，不斷地探索適合自己和學生的教育方式，我們期望通過教學實踐和研究不斷提升自身的教育能力。首先要建立“精品教師”的意識，做到自我教育和學習。我們知道，教師是與學生一起成長的，教師要承擔起培育學生全面發(fā)展的任務，不斷地提升自己也意味著給學生帶來更高質量的教育。在我的實踐中，我對教學過程進行了反思、總結，并不斷地進行改進。

【第二段】。

其次，精品教師的工作不僅是單純的教育工作，而更多的是一種修煉和追求。教師應該注重獨特的教師職業(yè)精神，持續(xù)提高自己的教育意識，提高學生的情感、邏輯和創(chuàng)造能力，幫助他們成功實現(xiàn)個人價值。作為教育工作者要注重自身修養(yǎng)，不斷追求卓越的教學品質，并能夠與學生良好的互動交流。我在我的教育工作中，注重與學生溝通，引導學生獨立思考和創(chuàng)新實踐，讓學生更好地掌握知識、提高能力和實現(xiàn)自己的夢想。

【第三段】。

第三，精品教師工作的重要部分是教材和教學方法的探索和研究。只有通過反復實踐和不斷探索才能取得更好的教學效果。為了實現(xiàn)良好的教學效果，我對教材和教學方法進行了多方位的研究和探索，不斷地調整和改進教學內容，提高教學質量。同時，我也注重通過多種不同的教學方法，如授課、案例分析、討論辯論等方式來幫助學生鞏固和掌握知識，并提高學生的學習能力和思維能力。

【第四段】。

第四，精品教師工作的重要部分是教育工作的創(chuàng)新，創(chuàng)新是教育發(fā)展的必要條件。教育教學工作需要打破傳統(tǒng)的教育模式，探索新的教學模式，創(chuàng)新新的教育理念，開發(fā)新的教育資源，以便更好地突破現(xiàn)有的教育瓶頸。在我的工作中，我注重了大規(guī)模多媒體教育資源的利用、建設和開發(fā)，以提升教學效果和學生成果的綜合性。

【第五段】。

結論部分，作為教育工作者，不能滿足于現(xiàn)有的教學效果和教育水平，應不斷地進行創(chuàng)新和改進。精品教師工作需要注重“創(chuàng)新”、“獨立思考”和“耐心教導”，注重“師資培訓”、“生態(tài)教育”和不斷努力地“做好教育教學工作”。希望所有的教育工作者，無論在哪個領域，都能夠堅守自己熱愛的事業(yè)，傳遞火種，讓每一個學生都能夠在你的熏陶中茁壯成長，實現(xiàn)自我價值。

教師工作總結完整版篇十一

各位領導、同事們：

大家好！

一、擔任初三年級2~4班的信息技術教學工作。

值初三中考的關鍵時刻，為保證課堂效果，我力爭每堂課都備好課；課堂上利用多種教學手段指導學生，平時經常找部分學生談心，使學生端正態(tài)度，認真投入到信息課的復習中。并利用中午時間給學生補習。

二、擔任信息平臺通知接收與發(fā)送的工作。

在此項工作中，我除了在接到通知的第一時間將其送達相關領導、同事，確保不誤時、不誤事；經常會有一些緊急通知之類的，為防止耽誤領導工作，我總是時時刷新平臺，保證不遺漏任何通知。還將不分相關通知精神掛放到八中網站上，讓更多的領導同事在第一時間了解文件精神。

三、除了擔任以上兩項主要工作外，對學校平時一些活動的錄像（像讀書節(jié)、英語藝術節(jié)、紅歌賽等等）進行編輯整理的工作，并刻盤保存。這份工作看似簡單輕松，實際上要想把錄像處理的比較完美是需要很長時間的，并且也有一定的技術含量在里面，所以我在工作的同時，始終注意學習，增強自身的業(yè)務水平。

四、協(xié)助曾老師發(fā)放老師們的筆記本，并安裝系統(tǒng)；協(xié)助任老師做好平時測試的讀卡工作；平時經常協(xié)助組內其他同事，對機房內電腦進行維護、維修等工作；為領導打印材料等；同時還要做好學校安排的各項工作：參加例會并記錄好會議記錄、參加各年級的監(jiān)考閱卷工作；認真記好工作日志，以及普法學習筆記等。

今后，我要繼續(xù)努力，加強個人修養(yǎng)與理論的學習，把各項工作做到最好，爭取取得更大的進步。

我的述職完畢，謝謝大家。

述職人：

教師工作總結完整版篇十二

這學期，我適應了新時期的教學要求。嚴格要求自己，積極參加教研組內的教研活動，主動向其他老師請教，并結合學校的實際情況和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。立足當前，展望未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對這學期的教學工作做一總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，在今后的教學工作中繼續(xù)努力。

認真?zhèn)湔n，認真準備學生，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)浣獭?/p>

本人根據(jù)教材內容和學生的實際情況，設計課堂類型，擬出所采用的教學方法，并對教學過程的步驟和時間進行了詳細記錄，認真寫出教案。每次上課都要做到“有備無患”，每節(jié)課都要在課前做好充分的準備，并制作了幾個課時的課件，課后要及時對教學進行反思，適時調整教學思路和教學計劃，認真收集每一課的知識要點，做好復習。

加強課堂教學技能，提高教學質量。

為更好地提高教學質量，使知識清晰、條理化、精確化、條理化、感情用事化、生動化，使思路清晰、層次分明、簡明扼要、深入淺出，本人積極參加學校及晉江市舉辦的各種信息技術能力培訓，以提升自己運用現(xiàn)代教育技術的能力，以此豐富課堂教學手段，并特別注重調動學生的學習積極性，加強師生交流，充分發(fā)揮學生的主導性作用，使學生學得容易、學得輕松、學得開心；注重精講精練，在課堂上教師講得最少，學生動口、動腦最多；在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分發(fā)揮學生的主導性作用，使各層次的學生都能學得更好。

虛心向其他教師請教。

關于教學，有疑問必問。對每一章的學習都要積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，要多聽老師講課，做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺點，經常征求其他教師的意見，以提高教學質量。

當前的考試模式仍比較傳統(tǒng)，這就決定了教師的教學模式仍停留在應試教育的層次，為此，本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，將知識、技能與開發(fā)智力、能力相結合，在知識層面上注入思想情感教育的因素，以發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。使學生的各種素質得到有效開發(fā)和培養(yǎng)。

第一，我是今年段管理的下一年度，學生大多比較重視本學科，上課時比較認真，大部分學生能夠專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但是，有相當多的學生，由于害怕受到責難，學習中存在的問題不敢向老師提問，從而嚴重影響了成績的提高。為此，本人注重學風建設，在班上倡導一種認真、務實的學風，鼓勵學生積極主動地學習。同時，為了提高同學們的學習積極性，我們開展了學習競賽活動，掀起了一股人人爭學的熱潮。第二，我在教學過程中，常常會穿插一些有趣的歷史典故，大多數(shù)同學對這門課程還是很感興趣的，學習勁頭也很足，大部分考試成績都很好，只有少數(shù)同學不及格，我找來差生，了解原因，有的是因為差生，有的是因為不感興趣，我就在課上多講一些有趣的故事，提高他們的興趣，有的是因為不努力學習，我提出批評以后，又給他們定了目標，經常督促他們，幫助他們；有的學生基礎太差，態(tài)度太差，或者過于自卑，考試怯場，等等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要怕失敗，要給自己信心，平時多讀點書，多問幾個原因。與此同時，只要有進步，即使是很小的時候，我都會及時表揚。

經過一個學期的努力，我制定了復習計劃，并認真?zhèn)湔n，培養(yǎng)了優(yōu)秀的學生，提高了中等的學生，幫助差的學生。但是，由于這學期的教學時間較短，部分學生的接受能力較差，學習的自覺性不強。再加上自己才疏學淺，加上年段工作繁雜，無暇顧及整個年段范圍較廣的差生，使考試成績受到一定程度的影響。

進入21世紀，社會對教師的素質提出了更高的要求，在未來的教育教學工作中，我將做好以下幾點：

相信每個學生都能很好地教學。

從整體上規(guī)范學生的行為，教學生學會學習。

輔導學習基礎差的同學，力求日日清，周周清，月月清。

學習基礎差的學生是教師講課的起點，提問的重點也是學習基礎差的學生。

本人堅信，只要樹立一種新的教育觀，用先進的理論指導教學實踐，一點地學，一步一步地學，在領導的支持下，在其他老師的幫助下，勤奮地學習，銳意進取，相信明天會更好，一定會在內部創(chuàng)造更加輝煌的明天。

教師工作總結完整版篇十三

從20—年起，我校開始大力推行一主多輔互動式課堂教學模式，學生開展小組合作學習。我們的課堂，知識教學變成了三方面組成：教科書及教學參考書供給的知識、教師個人的知識、師生互動產生的新知識。我們教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也被激活，師生互動產生的新知識的比重大大增加。教師從課堂傳輸知識的到平等參與學生的研究，從知識的傳遞者到學生學習的促進者、組織者和指導者，彼此構成一個真正的學習共同體，我們的教學過程不只是忠實地執(zhí)行課程計劃（方案）的過程，并且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，教學真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。

反思是教師以自身的活動為思考對象，對自我的行為，決策以及由此所產生的結果，進行審視和分析的過程，是一種經過提高參與者自我決策水平來促進本事發(fā)展的途徑。平時，我們學校很重視教學反思，我們在每節(jié)課后都進行認真的反思。我想，注重教育教學的細節(jié)和過程，做到事前計劃設計，事后反思總結，并著眼于課堂教學，把課堂教學作為教學科研的突破和主戰(zhàn)場對提高我的教學水平和課堂時效性起著決定性的作用。上完課后，我及時反思自我的教學實踐，今日這節(jié)課，學生收獲了沒有，我收獲了沒有，課的哪一個環(huán)節(jié)處理得較好，哪一個環(huán)節(jié)還有待提高篇幅不限，有話則長，無話則短，實用就行。經過這種方式我認真對課堂教學進行研究，提高45分鐘的效率。

我們教師職業(yè)的一個很大特點，就是是單兵作戰(zhàn)。在日常教學活動中，教師大多數(shù)是靠一個人的力量解決課堂里面的所有問題。而我校開始大力推行一主多輔互動式課堂教學模式則提倡教師走進課堂，相互輔導，培養(yǎng)學生的綜合本事。而學生的綜合本事的培養(yǎng)要靠我們團體智慧的發(fā)揮，需要我們與更多的人、在更大的空間、用更加平等的方式從事工作。在這一年里，我們八年級的幾位教師之間緊密地合作，坦誠互助。徹底沒有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象。我想，我們教師必須像此刻這樣學會與他人合作，與不一樣學科的教師打交道。因為我們物理學科也可能一項課題會涉及到數(shù)學、地理、化學等多種學科，需要幾位教師同時參與指導。在這種教育模式中，教師團體的協(xié)調一致、教師之間的團結協(xié)作、密切配合顯得尤為重要。能夠說，我們科學組的親密的互動關系，引發(fā)團體行為的變化，并在必須程度上改變教學的組織形式和教師的專業(yè)分工。同時，在與不一樣學科教師的協(xié)作、交流中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學科的知識，不把自我禁錮在學科壁壘之中，教物理的也要研究化學、生物、數(shù)學、地理等知識，以改善單一的知識結構，使自我具有更開闊的教學視野，適應新課程的需要，做一名綜合型教師。

過去，我們中小學課程統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教材、教參、統(tǒng)一標準，教師過分依靠教科書和教學參考書，影響了教師和學生創(chuàng)造性的發(fā)揮。如今，新課程倡導教師用教材而不是簡單的教教材。新課程使教學過程中我們可支配的因素增多了。課程資料的綜合性、彈性加大，教材、教參為我們教師留有的余地加大，平時工作中，我們幾人根據(jù)教學需要，創(chuàng)造性的用教材，在使用教材的過程中融入自我的科學精神和智慧，對教材知識進行重組和整合，選取更好的資料對教材深加工，設計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材知識激活，構成有教學個性的教材知識。為此，我們在每節(jié)課備課前，進取開展團體備課，并寫詳細的學案來指導我們的課堂教學和學生的自主學習?？墒?，這對我們教師來說，也是是一種挑戰(zhàn)。因為這要求我們教師要具備必須的課程整合本事、課程設計本事和課程開發(fā)本事。同時，我們不僅僅會教書，還要會編書。可是這樣，也為我供給了一個發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間。

由于社會和現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，異常是現(xiàn)代信息技術的不斷普及，必然會有一些科技前沿知識，環(huán)境教育知識等隨機的闖入課堂，使我們的教學資料不斷補充，使教學資料變的更加開放，這就要求我們不但要注重文字課程資源的開發(fā)，還要加快信息資源的開發(fā)、實驗室資源的開發(fā)和一切社會教育資源的開發(fā)。為了順利開展物理教學，我首先進取利用校內的課程資源，如實驗室、圖書館等。同時，我也充分利用校外的課程資源，包括圖書館、博物館等。我們全家都異常喜歡逛光谷圖書城。每次去，我都要挑上幾十元的教育教學書籍。平時我也注重閱讀的積累，從廣播、電視、網絡等媒體獲得的資源，從去年安裝網線以來，我?guī)缀趺恳惶於嫉骄W上去搜集的知識、了解中外科學專業(yè)知識。課堂內不懂得知識也到網上去學習一番……我想，物理課程資源需要我們教師去組織、去開發(fā)、去利用，我們應當學會主動地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為課堂教學服務。平時，我也注意引導學生走出教科書，走出課堂和學校，充分利用校外各種資源，在社會的大環(huán)境里學習和探索。

在這一年里，我注重言傳身教，進取調動學生的學習興趣，關注每一個學生的成長，深受學生們的喜愛。班級的物理成績在每一次考試中表現(xiàn)出色，這是最讓我欣慰之處。在今后的教育教學中我將再接再厲，創(chuàng)造輝煌。

教師工作總結完整版篇十四

我叫xxx，漣源市金石鎮(zhèn)灌湄中學一級教師。19xx年畢業(yè)于婁底師范，19xx年畢業(yè)于湖南教育學院漢語言文學專業(yè)，19xx年評為中學一級教師，至今已經十四年，在灌湄中學多年擔任初中思想品德課的教學。時光荏苒，歲月如梭，可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。有過成功，也有過失敗，有歡樂，也有苦惱。回想這三十年走過的路，回首三十年教書育人的我：“以教人者教己，在勞力上勞心”，“捧著一顆心來，不帶走半根草去”“學為人師，行為世范”都是鞭策自我的座右銘。

思想方面，自我安貧樂教；

業(yè)務方面，愛崗敬業(yè)，努力鉆研專業(yè)知識；

學習方面，在搞好業(yè)務的同時努力提高教學法和心理方面的知識水平；

教研方面，不斷思考并探索著教學改革，管理方面，創(chuàng)新改革求學校發(fā)展。

幾十年“安貧樂教”的生活，讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生?，F(xiàn)已貼合申報中學政治一級教師條件，總結如下：

熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀守法，始終堅持鮮明、崇高的政治覺悟，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則；時刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學習，關心時事；忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持教書育人相結合；熱愛學校，積極積極，甘于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，勇于承擔工作，任勞任怨，做到個人利益服從團體利益；待人熱情，關心團體，處事公正，團結同事。

第二、有機地結合各種教學方法，堅持教師主導、學生主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出，構建“學案導學、自主合作探究課堂教學模式，促進學生主動學習的研究與實踐。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情景，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改善教學方法，有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調動學習興趣及學習積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。建構有效上課新思維和新行動，精心組織有效課堂教學，運用先學后導，問題評價的基本模式，構建六個理念：問題呈現(xiàn)師生化，對話系統(tǒng)和諧化，情境刺激多樣化，指導科學規(guī)范化，訓練目標主體化，評價全面真實化。

遵循六個原則：師生共學”原則，抓住耗子是好貓”原則，全員參與”原則，真誠合作”原則，工具創(chuàng)新”原則，人人成功”原則。

落實兩個要素：

（一）教師行動要素：問題、對話、刺激、指導、訓練、評價。

（二）學生行動要素：主體，興趣、交往、思考、生成、達成。

課堂教學采用一案三單的教學形式，即一個教案加問題導讀評價單、問題生成評價單、問題訓練評價單，自始至終以培養(yǎng)學生的思維本事，提高學生分析、解決問題的本事為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

第三、嚴格要求自我，切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié)，在備課、輔導、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進行了較為深入的研究。

備課遵循五大原則：師生共備原則，實事求是原則，尊重和滿足原則，學習與研究原則，效益與質量原則。

落實五大行動：備學生，備課程，備情境，備自我，備設計。

同時還注意備教材、備學生、備重點、備難點。較好學生點撥式輔導、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導；考練不超越考試說明、注意結合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷，及時反饋并查缺補漏。

經過師生共同努力，20xx年我所任教的九年級班級，獲得全鎮(zhèn)第一名，20xx年我所任教的九年級三個班級，分別獲得全鎮(zhèn)第一、二、三名。

雖然管理工作量較大，但仍踏踏實實、勤勤懇懇搞好班級的教育教學工作，每學年仍擔任高中一至兩個年級，一至兩個班甚至三個班的物理教學（見下表）。在具體教學活動中，注重加強教師自身的修養(yǎng)，僅有塑造好自身的形象，才能成為學生人格的榜樣。在我的教學實踐中，我重視思想品德學科的情感因素和審美因素，追求智育和情育、美育的和諧統(tǒng)一；善于創(chuàng)造情境，營造簡便、民主的課堂氛圍，使學生樂學、會學。在教學中運用“問題—討論式教學模式”，把布魯納的發(fā)現(xiàn)學習論，皮亞杰的認知心理學等理論應用到自我的教學過程中，逐漸構成自我的教學風格。歷年來，在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學生的素質較高，成績突出。親自參與和指導教育教學工作，探索提高學生綜合素質。

積極思考、探索實施素質教育的途徑和方法，全面實施素質教育。認真學習素質教育的有關文件精神，對照素質教育評估細則的要求，認真做好各項工作。積極參加校內外各種教學教研工作，勇于探索、銳意積極、改善教法、鉆研教材、大綱、考綱以及新課程標準。親自主持并參與教研教改工作，上好觀摩指導課，當好全校教研教改的領軍人物，指導全校青年教師搞好課堂教學。

第一，積極參加學校及各級的教研教改工作。根據(jù)教學實際，共同探討教研教改工作。堅持教研組內有目的、有計劃地進行聽課、評課，以事實為依據(jù)，鼓勵為主，客觀評價，促進了我校教學水平的提高；我在長期的教學過程中，經過不斷的探索與實踐，總結出初中思想品德有效教學的課堂模式，這就是展示教學目標——走進文本，整體認知教材——小組合作交流，解決問題——練習運用，綜合提高的教學模式。運用“問題導讀—評價單”和“問題訓練—評價單”進行教學，教學效果顯著提高。

20xx年我在參加湖南省中小學教師全員崗位培訓時，聽了韓立福教授的“先學后導，問題評價”有效課堂教學后深受啟發(fā)，覺得初中的思想品德課堂教學再不能沿用傳統(tǒng)的教學模式，而應當采用有效的教學模式，決心一改“重教法輕學法”而導致的“填鴨式”的被動型教學模式，改“教案”為“學案”，于是大膽實踐、大膽探索貼合“教為主導，學為主體”、“學生是學習的主人，而不是知識的容器”這一現(xiàn)代教育教學思想的“先學后導”有效教學模式。在教師的指導下創(chuàng)立學習共同體，使學生學會自主合作探究學習，在單位時間內提高學習績效，全面實現(xiàn)課程目標，有效促進學生的全面發(fā)展，學生始終是課堂教學的主體，教師只是一個組織者、引導者、激勵者，同時也是一個參與者，幫忙每個學生完成學習任務，學有所得?！坝行Ы虒W不僅僅是一個教師活動，更重要的是學生活動，是一個持續(xù)發(fā)展的、高質量的學習過程。

第二，教學資料與學生的生活緊密聯(lián)系起來，它不僅僅對學生當前生活、學習與成長有直接的指導教育作用，更重要的是它對學生未來的成長與持續(xù)發(fā)展具有不可低估的奠基作用。教育必須要回歸生活，這是一個不變的真理，而在生活中解決問題的本事遠比知識更重要。而對于思想品德課程來講，實踐性則顯得更加重要，如果教育教學不能體現(xiàn)生活化的教育理念，不能讓學生在實際的生活中構成必須的道德修養(yǎng)和良好的心理素質，那我們的教學就是無用和無效的教學。

第三，在完成教學任務的同時，開展研究，積極撰寫教學論文。19xx年在《中學語文》1—2期合刊上發(fā)表了《初中語文第一冊期末總復習題》；20xx年，論文《如何做好“雙差生”的轉化工作》獲漣源市一等獎；20xx年，論文《文言文教學中朗讀的重要性》獲漣源市一等獎；20xx年4月，論文《聯(lián)系學生的生活進行教學是思想品德課教學的生命》獲國家級優(yōu)秀論文一等獎，并入選在《燭光—教育教學文粹》一書第四卷中；20xx年5月，論文《教學反思有助于教師的成長》獲湖南省省級二等獎；20xx年6月，論文《初中思想品德有效課堂教學模式初探》獲漣源市一等獎；20xx年6月，論文《運用“先學后導”法組織思想品德課的有效教學》獲漣源市一等獎；20xx年6月，論文《文言文教學中朗讀的重要性》在“中國教育實踐與研究論壇”論文大賽中獲一等獎，并入選由國家一級出版社出版的大型教育文獻《現(xiàn)代教育理論與實踐指導全書》中。

總之，在任現(xiàn)職以來的教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成，異常是我校的教學水平的提高，作出了自我應有的貢獻，取得了一點成績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將虛心學習，繼續(xù)努力。

嚴格要求自我，努力提高自身素質。認真學習鄧小平理論和黨的路線，方針政策，努力提高政治思想素質，不斷堅持專業(yè)理論知識的學習，積極學習新課程標準和教育改革有關文件、精神。作到“博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”。以《中小學教師職業(yè)道德》標準嚴格要求自我，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，具有良好的`師德。具有較強的職責心和工作職責感，嚴以律己，以身作則，勤政廉潔，努力做好本職工作。積極參加進修、培訓、教研活動，努力提高自身素質，真心、真誠地對待每一位教師、學生。公正、公平地處理學校的事務，盡心盡力地協(xié)把學校辦好。

19xx年1月被金石鎮(zhèn)學區(qū)評為“優(yōu)秀教育工作者”；19xx年被漣源市教育局、漣源市教育工會評為“漣源市二00七年度中考優(yōu)秀班主任”；19xx年—20xx年連續(xù)4年被評為優(yōu)崗。20xx年參加“湖南省中小學教師全員崗位遠程培訓”被評為優(yōu)秀學員。

教育不僅僅是一種知識的獨特培養(yǎng)，并且也是一種相當人文的特殊凝聚。無論是藝術還是哲學，似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性。由此，教育也就背負上了一個永遠不能消解的神秘使命。作教師，也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路。但我，在這條路上，我要說：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)；如果我有企盼，那就是我的學生?！蔽視粩喑阶晕遥阶蛉?，創(chuàng)造明天！

教師工作總結完整版篇十五

20xx年在忙碌中過去了?；仡欉@一年，在領導的關懷和指導下，在同事的支持和幫忙下，我較圓滿地完成各項任務。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就20__年的工作匯報如下：

作為一名共產黨員，始終嚴格按照黨員標準要求自我，團結同志，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守職業(yè)道德和學術道德，為人師表，教書育人。經過加強理論學習，不斷提高自我的政治理論水平，用馬克思主義理論武裝頭腦，指導工作。

作為一名教師，教學是我的本職工作。一方面，我認真?zhèn)湔n，并針對理論課和實踐課的不一樣特點，尋找更適合的教學方法，激發(fā)學生們的進取性，使之愿意學習。本學期我?guī)Я?門課其中2兩門都是新課：《x》和《x》。兩門課都是建筑學專業(yè)的核心課程，任課壓力很大；另一方面，我也爭取參與聽課，經過對兄弟院系名師的學習，提高自我的課堂教學水平。

這一年來，我撰寫論文1篇，指導大學生創(chuàng)新項目一項，正在進取準備已申報項目的結項工作。如何提高自我和團隊的科研本事，將是明年工作的一個重要組成部分。

擔任建筑學教研室主任已有一年多，可是如何協(xié)調好教研室中各位教師的教學科研工作，如何做好建筑學專業(yè)的學生培養(yǎng)工作等方面，還在進取探索中。個人管理本事還有很大的提升空間。

作為輔助院長負責我院實驗室建設的院長助理，進取為教師和學生服務；在院系教師的協(xié)助下，全力配合實驗室建設和實驗設備管理處做好德國促進銀行貸款項目的招標和具體設備的價格及技術指標核查工作。為早日建設好我院的實驗室和實訓場地努力工作。

今后還要進一步廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構。在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致。在教學方面還應更多地向有經驗、教學質量高的教師請教和學習。并在課堂教學方法上，勇于創(chuàng)新，構成自我獨特的教學風格。在科研方面要努力找到更加適合的科研切入點。

以上我所做的一些工作和不足之處。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教學和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

教師工作總結完整版篇十六

前些天和一位老師聊天，說到他們班極高比例的學生用手機抄作業(yè)的事兒，感嘆：孩子低年級時的價值觀輸入相當重要。這篇本來是上學期末寫的一年級總結，一直沒推送，今天改改，說說一年級為了這個價值觀，我們做了哪些工作吧。

二年級已經過去2個多月，目前他在學校交友順利，學習方面認字困難，正在全力閱讀。沒訓練之前，半小時能讀300字的樣子，讀完不懂什么意思。目前練習一周多吧，半小時能讀1000字左右，平均2秒一個字，讀完能懂意思。陪他閱讀時，真要急出高血壓。

能夠給我安慰的是：雖然認字慢，但是有認真讀題的好習慣（有待后續(xù)比較驗證）；另外一點是抗壓——上周末，從早上9點到晚上7點半，除了吃飯、2個半小時課外班，其他時間都在閱讀、寫字。上午連著讀了近三個小時（英語37分鐘，語文2個多小時），只要我能陪著他，他就很配合，而且并沒有刻意堅持，就那樣自然而然的做著。安排別的任務他也挺接受，不反抗。

這個學期，還有許多可以說的，以后慢慢寫吧。

這一年，和他溝通的主要幾個點如下：

我會抓住一切機會和他講認真聽講的好處。從利于他自己的角度講認真聽講的好處。比如：

上學期期末復習期間的一個早上，和uu聊天。我說：“uu，我發(fā)現(xiàn)你上課聽講非常認真?！彼c頭。

“你知道我怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？”

“比如語文要求背的，剛好你腳痛請假那段時間學的詩《尋隱者不遇》你就不知道，其他要背的內容，你都會背的，雖然有些同音字會寫錯，但復習幾次，你也就不太會錯了。平時，我們除了做老師布置的作業(yè)，你還額外學課本嗎？”

他回說沒有。

“你雖然沒有額外學習，但是我發(fā)現(xiàn)要求會寫的字，你都會寫的，這樣我們就不用在課外再花時間復習，是不是多了許多玩的時間??？”

他點頭，說，我就是上課很認真聽講的。

“嗯，你這叫尊重自己的時間，你把課堂利用好了，就節(jié)省了許多時間出來，可以做自己喜歡做的事，雖然寫字反應還慢一點，但以后我們將這字用多了，你的反應肯定越來越快的。你看你寫字，就進步很大，寫的越來越好了。就是寫的多了的原因。”

“要求會認的字，你就許多不認得了，你要多自己讀書，讀好看的故事書、科普書，讀的多了，你和字就熟悉了，就能很快認出他們。這樣既看了好看的故事，學了科學常識，又學認了字；以后讀數(shù)學題，語文題會很快，理解題目也就很快，然后完成作業(yè)就很快，可以玩的時間就更多了，你看，一舉五得呢?！?/p>

他咪咪笑。

對于孩子的學業(yè)，我會仔細觀察，認真分析，做到心里有數(shù)，這樣不至于焦慮而給孩子亂加任務。

上學期，老師要求背加減法表，做口算題。做了兩天，就不許他做了。原因是，我發(fā)現(xiàn)孩子為了快速完成作業(yè)，有在強行記憶；而且當時他還在掰手指頭，很顯然，他對于加減原理還理解的不夠透徹，如果能延遲點訓練，應該會事半功倍些。另外就是，時間挺緊，我希望他有更多自由的時間。

因為這個事情，后來我額外給安排任務時，他特別配合——是覺得媽媽不會讓他做無用功，不會亂安排任務折磨他吧。

嗯，這個學期進行到現(xiàn)在，我覺得差不多可以訓練計算速度了，現(xiàn)在正在額外訓練中，效果不錯，孩子也挺有成就感。

如果說一二年級的小朋友交往，是扎堆玩玩；那么，到了三四年級，更多是基于興趣愛好的交友。還記得自己小學、初中時和同學因為打球、玩各種游戲的快樂。所以，我們有騰出許多時間帶他踢球，打球。希望以后同學們呼朋結友去玩時，不會因為他不會而落下他。事實上，他也練習的非常認真，獲得進步時特別有成就感。

我不贊同獎勵制度，但是，老師面對的是形形色色的學生，所以，也理解老師用獎勵的手段管理班級。

原來我的做法是，說明我自己不在意他是否有獎勵，也要孩子別在意。這個學期發(fā)生了一件事兒，使得我改變了對待方式。目前我是支持他的想法，并幫助他達成，具體情況以后另寫一篇吧。

今年上半年期末，孩子沒得到獎狀，結合一些情況，孩子很是困惑。當晚和孩子的聊天，是要他不在意。他睡了后我自己反思，做的不夠好，認真考慮后，第二天清晨和他重新溝通過。應家長朋友的要求我將溝通過程寫出來。

孩子睡后，想到，我讓他不在意，他未必就不在意了，這個年齡的孩子正處于需要鼓勵，在意他人評價的階段。他很可能因為我讓他別在意而隱藏自己的在意——想到這，冒了身冷汗。我全力保護的、最看重的，就是親子之間的言路暢通，現(xiàn)在卻在做著堵塞言路的事兒。

第二天早上和他重新溝通，是這樣說的：

“昨晚你說覺得自己不是好學生，這句話嚇到我了，我很害怕你因為沒得獎狀而覺的自己不好，不自信，認為自己不如別人，我要你自信，充滿活力，相信自己可以改變世界，認可自己在這世上的存在價值，所以我很激動?！?/p>

“今天，我想和你說，如果你想要那個獎狀，那么，你可以去努力獲得，如果你不想要，那么你仍舊按自己的心意做事，不用在乎任何人的評價。不管如何，你都是獨一無二的爸爸媽媽最愛的寶貝。我們先分析看看如何能得到這個獎狀，你再想想是不是自己想要的?！?/p>

“如果我們想要得到一個人的認可，得知道這個人的評價標準是什么。每個人的評價標準不一，只有達到對方的標準，才會獲得對方的認可。

那么你們老師的標準是怎樣的呢？

第一，成績得拔尖，媽媽的經驗中，第一重要的也是成績好（舉了觀察到的例子若干）；

第三，你要注意其他小朋友有什么困難，并及時提供幫助；力所能及的服務他人；

第五，各種學?；顒?，都要積極參與，并盡可能取得好成績，為班級增光。

關于成績，媽媽之所以不要求你一定考100分，是想你有更多時間去做自己喜歡的事，比如做手工，泥塑，玩玩具，畫畫……那些事，從長遠來說，比課本學習更有價值，也能促進你的課業(yè)成績；從近處看，會讓你快樂。同時我希望你有足夠的睡眠。我希望你是一個健康、快樂，有自己的時間與空間，有好奇心，喜歡學習，熱愛學習的孩子?！?/p>

就是，一個小朋友有獎狀，只能說明他符合老師的評價標準，不代表他就比別人好；一個小朋友沒獎狀，也只能說明他不符合老師的評價標準，但他可能有不被老師看重的優(yōu)秀甚至卓越品質。如果你想要得到老師的肯定，那就要按老師的評價標準去做；如果你覺得按自己的心意做事最重要的話呢，那么就不要去在乎別人的評價。不用管有沒有獎狀，按照自己的節(jié)奏去做事，別人怎么看低或高看你，都不能迷失自己?！?/p>

uu聽完，說，我不要了，不過是張紙，又不是玩具。

起床后，我觀察他，感覺沒了心結，玩的很開心。

去年底和他約定，每個月給她100塊零花錢，他自己安排。這樣做，是希望他從小就獲得對錢的控制感。原因請移步：這份【養(yǎng)育孩子的總方針】送給你。

要求玩具和零食用自己的錢買，這個摳門崽啊，基本舍不得花。

玩具有時看到個喜歡的，首先問我，媽媽，我想買也，我說，你買唄，你有錢的嘛，他就說，媽媽你幫我付錢唄，或者他想玩游樂場的項目，也想要我請他，如果我不同意（偶爾還是會請他的），他需要思慮再三，才決定是否支付。

有次帶他去錦里，遇到個賣手指陀螺的（期望許久了），他倒是干脆的挑揀再三，買了個價錢中等的。

有次，爸爸做錯了事，uu哭的好傷心，爸爸無法安撫他，出了個主意，說，罰100塊。小家伙一聽，臉上掛著淚水，立馬止哭了。然后喜笑顏開的收錢放到包包里——現(xiàn)在爸爸媽媽犯了錯，兇了他，是會主動罰款的——只有這樣，才能表明我們改正錯誤的誠意。但他又對錢不敏感，有時當時沒現(xiàn)金給他，事后他也不記得討要，還是我主動給他，興奮過了，他接錢都淡淡的。每月的零花錢，我給他做了基金定投，現(xiàn)在錢包里的，都是爸爸媽媽繳的罰款。不過，他并沒有因此而借故斂財。或者說，錢對他來說，很珍惜，有一點吸引力，但，面對錢和他感興趣的東西，他還是選擇感興趣的東西。

零食和玩具，可能因為從小被滿足了吧，沒啥欲望。如果媽媽給買，會要，要自己買，就會想想是不是自己一定要的，是的，會買；不是，就不要了，選擇留著錢。

整個一年級，我都在努力讓他相信并體驗到，一切境遇，只要我們做出改變，都可以改變，建立成長型思維。