心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

校本研修個人研修心得體會篇一

在我即將結束高中生活的這段時間里，我發(fā)現(xiàn)研修是一種極其重要和有價值的學習方式。通過研修，我學會了如何制定合理的學習計劃，如何高效地閱讀和學習，并且提高了我的自律和管理能力。

首先，我意識到制定合理的學習計劃對于成功的學習至關重要。通過研修，我了解了不同時間管理策略的優(yōu)劣，并且學會了如何根據(jù)自己的學習需求來設置目標和計劃。例如，我可以將每個學科區(qū)分為長期目標和短期目標，并且采取適當?shù)拇胧?，以確保在規(guī)定的時間內完成學習任務。

其次，在高效的閱讀和學習方面，研修也讓我受益匪淺。通過研修，我學會了如何在閱讀資料時提高注意力和理解力，并且在閱讀后快速記錄和總結重要內容。我還了解了記憶技巧、口訣、詞根和記憶圖表等工具，以幫助我更好地理解和牢記信息，并在考試中取得更好的成績。

最后，我意識到自律和時間管理的重要性。通過自律，我可以更好地控制自己，使自己更專注于學習，而不是分心于各種社交媒體和其他不相關的事情。同時，我也了解到管理時間，讓時間變得更加充實的重要性。畢竟，時間是有限的，要想取得好的成績，必須善用時間。

綜上所述，研修是我進步和提高的重要來源。通過研修，我學會了規(guī)劃學習計劃、高效的閱讀和學習、自律和時間管理。我相信，這些技能將在我的未來發(fā)展中發(fā)揮重要作用，助力我成為一名成功的人。

校本研修個人研修心得體會篇二

透過參加遠程研修，我受益匪淺，無論是在思想認識上，還是知識體系建設反面、方式方法教學技能等方面，我都有不同程度的增強和提高，對自己從事的教學工作起到了良好的促進作用。

透過近段時間研修學習，從思想深處讓我們認識到“終身學習”的重要性，這天，人類已進入到信息時代，科學技術日新月異，新生事物層出不窮，社會信息急劇增加，知識推陳出新的周期不斷縮短，我們不可能用老知識解決所有新問題，所以，用心地深入學習、給自己時時“充電”，才能讓我們占據(jù)信息知識的前沿，才能使我們在教育教學工作中游刃有余，而遠程研修則給我們帶給了這樣一個學習、交流與提高和應用的良好平臺。

遠程培訓為我們帶給了豐富的專題講座、優(yōu)秀的案例、專家的評析等，使本來枯燥的學習、抽象的資料變得生動、易懂，優(yōu)秀的案例使我們能感受到課堂上的氛圍。透過這些提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。透過網(wǎng)絡，我們可簡單地學習，參與評論給我們增添了許多樂趣，同學之間能夠互相交流、互相討論，指導老師對我們的一些幫忙和指點更是我們尤為需要的。

“學習的目的為了應用”，透過學習，我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。對照自己以往的教學運用，我認識到對所教教材才是一個初步的了解，體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中，要著重加強對教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，認真講課，用心研究課型，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生能充分接收新的知識信息，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展學生其他方面的素質。為以后走向社會、融入社會、服務社會、打下深厚而堅實的基礎。

培訓是短暫的，但好處是深遠的，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。因此，我們要認清自己肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質的創(chuàng)新人材。

我從20xx年畢業(yè)就開始踏在陵水的這片充滿熱情的土地上，在陵水中學從事教學工作已經(jīng)兩年了，我伴隨著炎熱的'酷暑，吹著涼爽的海風，作為一個土生土長、熱情奔放的海南人對于這種氣候再怎樣炎熱也不覺得為奇了。但是在我們在忙碌的酷暑生活當中增添了一道亮麗的色彩，它使我們的生活變得更加的有滋有味，同時也變成了我們在酷暑日常生活中的學習習慣，每一天早晨醒來沐浴著清晨的陽光和空氣頭腦里映射出這天研修的是什么資料!有沒有更好的作業(yè)一塊探討交流學習，在睡覺前腦筋里還回味了一番。

此刻為期十天的遠程研修學習結束了，我作為第一次網(wǎng)上研修的學員滿心都是深深的不舍與留戀。這十天來，認真專研學習：觀看視頻、課后作業(yè)、作業(yè)點評、等，貪婪的享受著遠程研修的智慧大餐。研修的日子里我們累并收獲著，苦并快樂著。因為有了這次研修學習，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所說的“遠程研修無疑是我們開展基礎教育道路上的“指路明燈”;是一場“及時雨”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和用心參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。

學習的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析使我明白了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我都能認真按時完成作業(yè)并能用心參與在線討論、交流、同時也變成了日常生活的習慣。

尤其是這次歌唱模塊的學習，我感到收獲很多，使我對歌唱模塊有了更大的信心。但是真正把專家的方法用到實際當中去，還需要不斷去實踐與探索。我們必須要學以致用，把專家的方法用到實際教學當中去，但要結合自己的實際狀況，實踐，總結，找出適合自己的教學方法與教學模式。

培訓雖然短暫，但我感覺學到了不少知識，也認識了不少同我們教育戰(zhàn)線的一些優(yōu)秀老師，也碰到了許多的新面孔，接收了一些新鮮事物同大家相互交流、相互探討，彌補自己存在的不足之處，把自己以前有的舊觀念拋棄掉。專家們的風采、才華、知識的淵博，使我敬佩不已。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師應具備哪些素質，怎樣做才會受到學生的歡迎，我堅信只有不斷地學習，我們才能擁有源頭活水，生活才能妙趣橫生;教學才會得心應手，左右逢源!只有終生學習，教學才能富有新意、出神入化;教學生命才會經(jīng)久不衰;這樣的教師才會永受尊重、愛戴。

校本研修個人研修心得體會篇三

暑期，我們進行了理論學習，還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里，我的心始終是充實的，因為那里有熱情的伙伴和老師，有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓之行受益匪淺。

教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己務必勤奮好學，廣學博覽，精益求精。靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學上有缺點有待改善。回顧自己幾年來的教學，做得多思考得少。幾個星期的培訓，我的體會之一就是要與自己的昨日告別，要多反思，做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起：

1、隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

2、加強文化業(yè)務學習，提高理論水平。如果一個教師對自己的教學行為缺乏理論的指導，教師的業(yè)務水平低下，談得上反思教學嗎一個課上得好的教師，缺乏理論的指導，不善于總結，更談不上反思自己的教學行為，這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學習，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識，用理論來指導教學行為，才能成為反思型教師。

3、加強專業(yè)知識的學習。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累帶給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師就應抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

4、豐富反思資料，提高反思潛力。教師應根據(jù)實踐狀況及時地用不同的方法進行反思，能夠是一堂課，一個教學環(huán)節(jié)，一個教學資料的反思，能夠是對成功的教學;也能夠是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。

新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學方法變?yōu)閱l(fā)式教學，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學生，其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學生學得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢專家們的講座大多圍繞一個主線：那就是讓學生真正成為課堂的主人!

1、做好教學設計。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關的知識。用心源于興趣，教學設計的過程是把教材轉變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。

2、讓學生用心討論。真正有效的課堂教學不是簡單地讓學習者占有別人的知識，而是要建構自己的知識經(jīng)驗，構成自己的見解。討論是學生參與教學過程的一種有效方法。在討論過程中，學生互相啟發(fā)、互相幫忙、互相學習，讓不同的學生各抒己見，集思廣益，解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾”的現(xiàn)象。

3、養(yǎng)成習慣教會方法。

在平時的科學教學活動中，我們教師要注意充分調動學生的學習用心性，幫忙學生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習慣。并且教給學生學習方法，要讓他們學會怎樣去學習。從而熱愛學習，學會學習，為終身學習打好基礎。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導、督促。

1、教師應慎言行，學會仔細觀察，關注學生的情感體驗。

初中學生正處于一種半成熟半幼稚的時期，是獨立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段，對于他人的評價十分在意，尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

2、加強師生溝通，學會互相交流，構成融合的師生關系。

作為教師假如能對學生的性格有全面的了解，如哪些同學比較敏感，易受傷害，哪些同學的自尊心特強，那么在教育教學中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行，以免造成無意傷害。相反，假如學生能對教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時，他們自然也就會增強自身的適應性，從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。對于我們每一位學員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們去做。我定會珍惜本次學習的機會，做到“靜下新來學習，潛下心來實踐”。

總之，為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。

校本研修個人研修心得體會篇四

近些年來，隨著社會的不斷發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對個人發(fā)展的重視程度也越來越高。為了進一步提升自身的能力和素質，我參加了一場為期一個月的個人研修。通過這次研修，我深深感受到了自己在專業(yè)知識、團隊合作和自我管理等方面的不足，也對個人研修的重要性有了更深入的認識。

在這次個人研修中，我收益良多。首先，我意識到了自己在專業(yè)知識上的欠缺。在研修班上，我遇到了很多與我不同專業(yè)的同學，他們能夠信手拈來地應對各種知識問題，而我卻顯得力不從心。我深感自己在專業(yè)知識方面的薄弱，對此我決心要通過學習和實踐，不斷充實自己的專業(yè)知識，提高自己的競爭力。

其次，我也認識到了團隊合作的重要性。在研修期間，我們經(jīng)常需要以小組形式進行案例分析和討論。剛開始的時候，我總是習慣一人獨自完成任務，對組員的工作不加以關注。但是，通過一次次的失敗和教訓，我逐漸明白，只有團隊的力量才能更好地完成任務。在這個過程中，我學會了聆聽他人意見，尊重他人的勞動成果，培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力。

最后，我也意識到了自我管理的重要性。在研修期間，我需要自己制定學習計劃，合理安排時間，提高學習效率。剛開始的時候，我總是放任自己，拖延時間，導致任務緊迫時，手忙腳亂，效果大打折扣。但是，隨著時間的推移，我明白了自己的問題所在，逐漸建立了科學的學習方法，有效利用時間。通過自我管理的努力，我能夠更好地掌握自己的學習進度和效果。

通過這次個人研修，我認識到個人研修對于自身發(fā)展的重要性。個人研修不僅能夠提高專業(yè)素質，拓寬知識面，還能培養(yǎng)團隊合作能力和自我管理能力。在當今競爭激烈的社會環(huán)境中，個人發(fā)展已經(jīng)成為一種時尚和趨勢。只有不斷成長和進步，才能在激烈的人才市場中立于不敗之地。

在今后的日子里，我將繼續(xù)堅持個人研修的理念，不斷提升自己的學習和實踐能力。通過不斷學習，我將增加自己的優(yōu)勢，提高自己的競爭力，使自己成為一個多才多藝的人才。同時，我也會將所學所得與他人分享，幫助身邊的人一同成長。

個人研修心得體會寫到這里，我對自己的未來充滿了信心。因為，只有持之以恒地不斷充實自己，才能成為一個更加優(yōu)秀的人。在這個個人研修的道路上，我將不斷調整自己的方向，以更好地適應社會的需求和發(fā)展。只有這樣，我才能真正地實現(xiàn)自己的人生價值，成為這個時代的佼佼者。

通過這次個人研修，我收獲了對專業(yè)知識、團隊合作和自我管理的深入認識，我意識到個人研修對于個人發(fā)展的重要性。我也將從今以后，持之以恒地進行個人研修，提升自己的能力和素質，為實現(xiàn)自己的人生目標而努力。我相信，在不久的將來，我必將成為一個真正有競爭力的人才。

校本研修個人研修心得體會篇五

一直以來，我對語文都有著深厚的興趣和熱愛。因此，在研修的過程中，我不斷地思考和探究，更加深入地了解了語文，并體悟到了許多有關語文的奧妙。通過這次的研修，我深深感受到了“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的博大精深。

二、學習方法。

在研修的過程中，我首先明確了學習語文的方法。在閱讀文章時，我不再僅僅關注于故事的情節(jié)，而是更關注于文字的構造和情感的表達。我學會了用心去品味文字，去捕捉其中的意蘊，從而有更深刻的收獲。同時，我也在寫作方面下了很多的功夫，注重于提升語文表達的能力。

三、歷史文化。

此外，在學習語文的過程中，我還深入了解了一些歷史文化知識。例如，我通過學習《詩經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典書籍，更好地理解了中國文化中的傳統(tǒng)美德和生活方式。我還研究了許多知名的文學作品，如《紅樓夢》、《詩經(jīng)》、《古文觀止》等，通過這些作品，我深入了解了中國古代文學的底蘊和文學歷史的演變。

四、學業(yè)應用。

在學習語文知識的過程中，我不僅僅掌握了一些理論知識，也將其應用到了實際生活和學業(yè)中。在寫作中，我注重于多角度思考問題，并運用相應的修辭手法提升文章的表現(xiàn)力和感染力。在思維方面，我注重于發(fā)散思維，從而創(chuàng)造出新的觀點和思路。這些應用技巧的積累，讓我在日常學習和工作中都能夠更快速地找到解決問題的方法。

五、總結。

通過個人研修語文的過程，我對語文的理解和認識得到了更加深入的提升。我明白了語文不僅僅是一個工具，更是一種文化和思想的載體，有著深遠的歷史背景和文學價值。同時，我也意識到，在學習語文的過程中，重要的不僅僅是理論知識，還要注重技巧的應用和經(jīng)驗的積累。希望在今后的學習中，我能夠進一步深化自己對語文的認識和理解，成為一名真正優(yōu)秀的語文學習者。

校本研修個人研修心得體會篇六

時間如白駒過隙，一年的教師生涯已悄然而過?；厥走@一年來，我覺得既忙碌又充實。期間發(fā)生了很多讓自己措手不及的事，但在師傅和學校前輩們的指導下，我已由生澀到越發(fā)成熟。過程是艱辛的，但成長的喜悅讓我覺得努力是值得的。

大多數(shù)人認為當一名小學教師是簡單的，因為小學生學習的內容較為基礎。起初我也這樣認為。但當我踏上三尺講臺后，我才發(fā)現(xiàn)，教小學并不容易。小學雖然沒有什么升學壓力，并且所學的知識并不難，但是光要抓住學生們的注意力這點，就讓我反復思考，請教很多前輩。作為一名新教師，剛踏入這行業(yè)，我有的是激情，是闖勁，但缺少的是有效的教學手段和技巧。因此，我知道，學習是我個人成長的有效途徑。

首先，多讀書，讀好書。要給學生一杯水，自己就應要有一桶水，這是很多人都知道的事，而要使自己真正擁有“一桶水”，那就必須不斷地努力地學習有關的理論知識，使自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)不斷提高，從而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的教育教學水平。

我每天用“讓讀書成為習慣”來提醒自己。作為年輕教師，除了平時多向別人學習之外，最好的一個學習方法就是多讀書，多與網(wǎng)絡交流。我雖做不到每天讀書，但我已努力做到每周露，是精神的家園，也是發(fā)泄煩悶的最好朋友，是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥，在高興時我可以讀書，在心煩時我也可以讀書。

其次，虛心向同事們學習，尤其是向在一個教研組的同事學習，他們是我最近的學習資源，有著豐富的教育教學經(jīng)驗，并且大家都很樂意幫助我。每當我有教育教學上的難題時，他們總能給我可行而周詳?shù)腵建議。

同時，應把握好聽課的機會。作為一名新教師，最大的弱點就是課堂教學把握不好。聽課讓新教師從中學習，逐漸積累經(jīng)驗。因此，我非常珍惜每次的聽課機會。一年來，我聽過許多老師的課，每個老師的課堂都具有它獨特而富有魅力的閃光的一面，都讓我學到了很多。所以，我每次都詳細地做好筆記，學習并借鑒每位老師的好方法，希望自己能博采眾長，上出讓學生興趣且滿意的課!

最后，認真參加培訓學習。學校的各位領導對我們新教師非常的關心和愛護，經(jīng)常鼓勵我們參加教師培訓。教師培訓是非常有必要的進一步學習，是我們起好步、開好頭、少走彎路的學習平臺。每一次的學習，我都認真做好筆記，并結合自己的工作實際，學以致用，受益匪淺。

作為一名合格的老師，僅僅關注教學工作方面是不夠的。學生是教育的主體，關注學生也是必不可少的。

剛步入教師崗位，我總有這樣一些疑惑：怎樣提高后進生成績，怎樣和家長溝通學生問題，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現(xiàn)的各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學生既尊敬又喜歡我們呢，等等。而后在前輩們的耐心指導下，我從中學得了不少的經(jīng)驗。并且我深深地體會到，學生雖小，但是他們有強烈的自我意識，他們希望得到老師和家長們的關注和尊重。因為，作為一名教師，應該努力為學生營造一個積極向上的心理氛圍，保護好學生的自尊心。只有這樣，才能讓學生找到更大的動力，豎起更強的精神支柱。當面對后進生時，更需要對他們加以關心和耐心。不要吝嗇自己的愛和贊許，在學習中，學生哪怕只要取得一點點成績，都要及時給予肯定。循序漸進，持之以恒，必然能夠等到豁然開朗時刻的到來。

一年的時間，我意識到自己還有非常多不足的地方，我渴望通過前輩們的言傳身教，以前輩們深厚的涵養(yǎng)，豐富的學識，精湛的教藝，給我更加厚實的滋養(yǎng)。多學習，多請教，也許在實踐中還會產(chǎn)生其他方面的困難，只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓，我相信我能盡快找到符合自身特色的教學思想和教學風格。

一名優(yōu)秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向學生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學緊密結合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：

首先，教研從課堂上來。在我看來，教學即教研，讓教研的時間從課堂上來。解決教研時間問題，我認為課堂教學不是簡單操作，而是運用藝術，充滿智慧的過程。而課堂教學的藝術和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。換句話說，也就是要靠教研來獲得。所以，教學過程本身也是教研過程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓教研更具實效。我體會到：學會教學即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學更具實效。

其次，教研從生活中來。事實上，教研的資源在教師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時隨地進行。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導致學生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點，特別是留守學生，助長了他們驕傲自滿的情緒。

第三，教師要勤于動筆。有人說得好，一名優(yōu)秀的語文教師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是啊!教師口口聲聲要求學生認真寫作文，寫出好作文，然而教師都不以身作則，帶頭寫出優(yōu)美的文，那又怎么能讓學生信服呢?認識到這一點，現(xiàn)在通過研修學習，我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學生的喜怒哀樂。

第四，聽、評課。每周堅持至少聽1——2節(jié)課，同時作好聽評課記錄，課后及時與授課老師進行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足。看到別人精彩或不足，總是假設著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設身處地的想著，學習著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應該在什么地方注意些什么細節(jié)。

第五,校本研修伴我人生成長。校本研修是學校工作永恒的主題，是學校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長是學校得以生存的支柱，我從中感受成長。

近期，我們全鎮(zhèn)舉行了校本研修及教學觀摩活動。通過這次活動，我感受到了年輕教師的迅速成長，同時也看到了自身的不足，加強了需要學習的緊迫感。給我感受最深的是這些老師們在課堂教學設計上各有所長，形勢多樣。但是他們在課堂教學設計上都有一個共性，緊貼課標，源于生活的題材，基于學生。通過這次觀摩課使我感受到要想上一節(jié)好課需要緊緊圍繞以下幾方面設計課堂教學：

一、創(chuàng)設情境，讓學生積極投入學習。

因為小學生注意力易于分散。我們應根據(jù)教學內容創(chuàng)設生動的情境，讓孩子們從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識，使學生能積極主動地參與數(shù)學活動。因此，在教學過程中，我們要注重創(chuàng)設情境，依托情境，在情境中讓學生學習數(shù)學、發(fā)展數(shù)學、體驗數(shù)學的價值。例如雷老師講的《整十數(shù)加減整十數(shù)》這節(jié)課，就充分體現(xiàn)了這一點。針對一年級學生好動、好奇心強的特點，創(chuàng)設了生動有趣的情境，并由學生喜歡的動畫主角加菲貓和跳跳虎貫穿課堂的主線，大大激發(fā)了學生的學習興趣。

二、注重學生參與，體現(xiàn)學生的主體地位。

三、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識。

活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。他們的課堂都體現(xiàn)了這一點，而且把握的非常好。

總之，我將積累這次學習活動的經(jīng)驗，將它們應用于以后自己的教學過程中去，努力使自己的教學更上一層樓。

校本研修個人研修心得體會篇七

透過研修培訓，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研潛力、班級組織與管理潛力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅僅局限于課堂，還就應走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網(wǎng)絡研修改變了我的生活，每一天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。透過網(wǎng)絡培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新，潛力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習狀況總結如下：

培訓伊始，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便用心投身網(wǎng)絡研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，每一天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，用心上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務。透過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確了課改對于教師提出什么樣的素質要求；每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?！按┬滦?，走老路”?！霸絹碓讲粫塘恕薄Ｐ碌慕逃砟钜笪覀儎毡夭粩嗵岣咦约?，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡教育技術潛力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說——表揚學生，透過這次學習培訓使我才真正明白這個詞兒，我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結得最適宜，提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉變。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，透過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

透過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎樣教？事先都要周密思考，精心設計，教師只有對教材資料，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學生實際狀況，透過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課資料結合，構成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調動了學生的用心性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結合學生的表現(xiàn)，課堂的生成等狀況。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課后我還用心寫出教學心得，用以反思自己的教學，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。透過學習，獲取經(jīng)驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學。

學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響確實巨大的。

校本研修個人研修心得體會篇八

語文作為我們國家的文化瑰寶之一，它既是我們交流思想的媒介，更是我們思維和表達能力的重要工具。在這個信息爆炸的時代，不僅要掌握基本的字詞語法，還需要在研習中深刻領會語文精神，加強文化意識。以下是我個人的研修語文心得體會。

一、影響人類思維的語言。

中國語文既是一種日常交際的工具，也是從跨文化交流到文學創(chuàng)作等多方面發(fā)揮著重要作用的工具。在研習語文的過程中，我深刻認識到語言不僅是交際的工具，也是影響人類思維的一種手段。一句話可以灌輸思想，帶動行為，可以借助語言達到一些意想不到的效果。同時，語言也是歷史與文化的載體，深刻體現(xiàn)一個民族豐富的文化內涵。

二、文字的韻律美和情感表達。

學習語文不僅是學習語法規(guī)則，更要關注語言和文字的美和情感表達。中國語文擁有豐富的韻律美，如唐詩宋詞等經(jīng)典文學著作中的押韻及格律等漂亮的音韻效果。另外，漢字也是一門獨特的藝術，富有很高的藝術性，令人賞心悅目。在閱讀這些古典文學作品的過程中，我受到了很多的觸動和啟示，學會了如何感性地分析文字背后的情感和深意。

三、拉近師生距離與精神溝通。

語文課在我的學習生活中占有很重要的位置。在這堂課中，我不僅學到了許多文化知識，也與老師有了深刻的溝通。通過學習各種文學作品，我與老師之間形成了精神上的交流，也更好的拉近了師生之間的距離。老師通過自己豐富的閱歷，為我的生活注入了許多新意，并讓我更好的理解這些經(jīng)典作品背后所包含的深意。

四、提高語言表達和文字運用能力。

通過學習語文，提高自己的語言表達能力和文字運用能力。這個過程是逐步的，通過反復歸納和總結不斷提高。在寫作中，有時我們已經(jīng)有許多思路，但就是無法用準確的語言和文字表達出來。因此，我們就需要通過不斷的研修拓展自己的詞匯量和語言表達能力，逐步提高自己的寫作水平。

五、讓語文熠熠生輝，更好地傳承民族文化。

語文是民族文化的重要組成部分，我們應該珍惜和傳承這一文化寶藏，讓它在新的時代煥發(fā)出全新的光芒。我們需要將語文融入到生活中，將其應用到實際工作和學習中。同時，我們也可以通過自己的努力，編寫傳統(tǒng)經(jīng)驗和思想，傳遞給更多的人，并將它賦予新的注解和作用。

總之，研習語文的過程并不是簡單或者乏味的。通過對這門瑰寶的了解和研習，我深刻地認識到了語文的重要性和美好之處，也希望更多的人能夠重視語文學習，將其融入到實際生活中，并在其中沉淀出屬于自己的思想和文化。

校本研修個人研修心得體會篇九

參加網(wǎng)絡研修以來，我在語文教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。

首先，網(wǎng)絡研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。

其次，網(wǎng)絡研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通途”！使我們最普通的教師和一些知名的教育專家有了零距離的接觸。我可以十分便捷地在網(wǎng)上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，勇于探索，學有所獲！

感謝網(wǎng)絡研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份作業(yè)交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景！

我必須在平時不斷的充實自己，多進行業(yè)務理論學習，多和老師進行教研，不斷更新自己的教育教學觀念，讓自己成為一名合格、優(yōu)秀的語文教師。

個人研修培訓心得體會遠程研修是以信息技術為基礎的現(xiàn)代化教學手段，其教學方式是傳統(tǒng)教學模式在時間和空間上的延伸，具有許多獨特的優(yōu)越性。通過這次研修我確實收獲不小，同時也帶來了許多新問題，新發(fā)現(xiàn)，解決了不少在學習中的實際問題。

研修時期正值炎炎夏日，在屏幕面前研修很辛苦，但雖苦尤甜，我們不斷收獲著知識，收獲著成長，更收獲著感動。名師的循循善誘，開闊了我的眼界，充實了我的知識量。幫助我提高了自身的學習能力，為以后的學習生活提供了方便、發(fā)揮了作用。網(wǎng)絡研修學讓我感受到名師就在我的身邊，這不禁讓我慨嘆到網(wǎng)絡的`日新月異和科技發(fā)展的突飛猛進。研修過程中我也結交了許多同窗的師友。研修過程中，許多互不相識的人聚在一起，形成了一個大家庭，我們一起共同學習，共同鉆研，不斷地討論問題，豐富自己。我們收獲了許多喜悅、感動，素未謀面的我們彼此卻結下了深厚的情誼。

“欲窮千里目，更上一層樓?！边h程研修就像階梯一樣，使我們不斷的向頂峰攀登。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！边h程研修又像是一艘巨大的船艦，載我們一同駛向成功的彼岸。

這次遠程研修使我對遠程研修有了更加深入的理解，我得到的不僅僅是理論知識，更有實踐經(jīng)驗和理念。它必將在我以后的學習生活中發(fā)揮更大的作用。通過這個平臺，我認識到了合理利用好資源的重要性，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，努力實踐，使自己的自主學習能力有所提高。同時也增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，不斷創(chuàng)新，真正做到一絲不茍。

遠程研修讓我看到了未來教育發(fā)展的趨向，體會到了先進的教學方式方法，還讓學習生活變得更加豐富多彩。遠程研修，一路走來，感謝有你。

校本研修個人研修心得體會篇十

9炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饑渴，沁人心脾；如鮮花，芬芳盛開，手留余香。短短的三天培訓結束了，我還意猶未盡，期待著明年再次進行。因為我的學習還未結束，專家的講座、精彩的案例、同行的評價。我期待著再學，再思，期待著把學習的，思考的變成實踐，讓實踐更科學，更有效。

這次暑期研修給我的最大感受是：實際+實用。每一個專題講座都是專家結合一線教師的一些困惑和實際進行分析的，解決了大部分教師在情境創(chuàng)設中的疑惑，提供了科學有效的案例；通過對四位教師呈現(xiàn)案例的剖析、與同行的思維一起碰撞、共同探討，拉近了不同學校數(shù)學教師的距離。每天坐在一起研討、爭論，我加深了對教材、課標的理解；我最喜歡的也是每次案例呈現(xiàn)后與同行在一起研討的一個小時，那時感覺時間過得真快，當我們還意猶未盡的'時候，指導團隊的教師就已經(jīng)制止了我們。感謝這次研修給我們搭建了一個良好的學習、交流平臺，讓我們把近段時間在教學中的一些困惑、迷茫、做法與感想能與指導團隊的教師、同行進行交流、切磋，讓我們積淀專業(yè)素養(yǎng)，改進教學行為。彈指一揮間，我的教學生涯已經(jīng)九年了。依稀記得剛畢業(yè)時覺得時間總是過得很慢，一路走來竟然是這樣地匆匆。遙想下一個九年，深感壓力、責任巨大。不做教書匠，做有專業(yè)發(fā)展的研究型教師是我的奮斗目標。反思我的課堂教學，有成有敗，需要及時調整，提高。暑假后，新的學期就要開始了，而今年我正要接新的一年級，學而思，思而行，行而變，變則通。在實踐陣地上，我會進一步轉變觀念，落實行動，把暑期學到的、積累的與學生共享，促進學生更好的學習。

校本研修個人研修心得體會篇十一

本人目前在某教育機構任職，教授語文課程。由于教學工作繁忙，缺乏充分的時間去研究課程內容和教學方法。為了提高自己的專業(yè)能力，近期進行了個人語文研修，旨在通過不斷的深入閱讀、思考和實踐，提高自己的語文素養(yǎng)和教學水平。

第二段：闡述研修過程中的收獲。

在個人語文研修的過程中，通過閱讀相關的學術論文和著作，我深刻地認識到語文教育不僅僅是對學生語文知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學生的語文思維能力、閱讀能力和表達能力。同時，針對學生不同的階段和需求，采用不同的教學方法和策略，更能促進其語文習得的效果。

第三段：探討研修中的一些問題。

在研修的過程中，我也遇到了一些問題。如學習時間緊迫、理論知識與實際操作之間的融合等等。通過加強時間管理和實踐探索，我已經(jīng)成功地克服了這些困難，并從中獲益良多。同時，我也體會到教師作為學生的榜樣，更需要為學生樹立良好的學習態(tài)度和行為規(guī)范。

第四段：展望未來的語文教育工作。

在以后的語文教學中，我將更多地運用自己所掌握的語文知識和教學經(jīng)驗，在實踐中不斷地優(yōu)化教學方法和策略，提高學生的學習興趣和成績。同時，我也期待更多社會各界支持和關注語文教育，為學生提供更多優(yōu)質的教育資源，推動中國語文教育的進步和發(fā)展。

第五段：結束語。

通過個人語文研修，我更加深入地認識到語文教育在當今社會中的重要性和迫切性，也從中獲得了不少經(jīng)驗和啟示。對于每一位教師，我們應該始終保持對教育的熱愛和執(zhí)著，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為學生成就更加美好的未來。

校本研修個人研修心得體會篇十二

員工個人研修對于企業(yè)的發(fā)展和員工的個人成長都有著重要的意義。隨著社會的發(fā)展和競爭的日益激烈，員工必須不斷學習和提升自己的能力，以應對挑戰(zhàn)和適應變化。在我個人參加研修的過程中，我深切體會到了個人研修的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。

第二段：為什么要進行個人研修。

首先，個人研修可以幫助我們不斷學習和更新知識，以適應快速變化的社會和職場。作為企業(yè)的一員，我們需要緊跟時代的步伐，了解最新的技術和市場趨勢，以便更好地發(fā)揮自己的職能和作用。其次，個人研修可以提升我們的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，使我們在職場中更加具有競爭力。通過參加各種研修課程和培訓，我們能夠學習到一些實用的技巧和方法，提高自己的工作效率和質量。最后，個人研修也可以豐富我們的人生經(jīng)歷和提升我們的個人價值。學習是一種終身的追求，通過不斷的學習和培訓，我們可以獲得更廣闊的視野和更強大的能力，為自己的未來打下堅實的基礎。

在我參加的一次研修課程中，我學到了很多有關溝通和協(xié)作的技巧。我們通過實際案例和角色扮演的方式，學習了如何與人有效地溝通和合作。這對于我來說是一個重要的突破，因為在過去的工作中，我常常因為溝通不暢或者合作不夠融洽而遇到困難。通過這次研修，我學會了傾聽和理解他人的觀點，主動解決問題和解決沖突，使工作更加順暢和高效。此外，我還學習到了一些項目管理和領導力的知識。作為團隊的一員，我意識到自己在團隊中的重要性和責任，也學會了如何有效地分配任務，協(xié)調資源，以達到團隊的共同目標。

第四段：個人研修的挑戰(zhàn)和方法。

個人研修雖然有著許多好處，但也面臨著挑戰(zhàn)。首先，學習需要時間和精力的投入。在工作和家庭的忙碌中，我們可能難以抽出時間來參加研修課程。其次，學習也需要耐心和毅力。學習過程中會遇到困難和難題，我們需要有足夠的耐心和毅力去克服它們。對于這些挑戰(zhàn)，我們可以通過合理安排時間和精力，選擇適合自己的學習方式和方法，比如在線學習或者研修班，以提高學習效率和質量。同時，我們也可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，與同學或同事一起學習和交流，相互促進和提高。

第五段：總結與展望。

通過個人研修，我深刻體會到了學習和成長的重要性，也積累了許多實用的技能和知識。我相信通過不斷努力和學習，我可以不斷提升自己的能力和價值，為企業(yè)做出更大的貢獻。未來，我將繼續(xù)參加各種研修和培訓，不斷學習和進步，以適應社會和職業(yè)的發(fā)展需求。同時，我也會將所學所得與他人分享，共同提升和成長。我相信，通過個人研修，我們每個人都能夠實現(xiàn)自己的人生價值，并為企業(yè)和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

校本研修個人研修心得體會篇十三

透過研修培訓，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研潛力、班級組織與管理潛力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅僅局限于課堂，還就應走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網(wǎng)絡研修改變了我的生活，每一天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。透過網(wǎng)絡培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新，潛力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習狀況總結如下：

培訓伊始，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，每一天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務。透過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確了課改對于教師提出什么樣的素質要求；每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?！按┬滦?，走老路”?！霸絹碓讲粫塘恕薄Ｐ碌慕逃砟钜笪覀儎毡夭粩嗵岣咦约?，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡教育技術潛力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說——表揚學生，透過這次學習培訓使我才真正明白這個詞兒，我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結得最適宜，提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的.根本轉變。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，透過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

透過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎樣教？事先都要周密思考，精心設計，教師只有對教材資料，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學生實際狀況，透過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課資料結合，構成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結合學生的表現(xiàn)，課堂的生成等狀況。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。透過學習，獲取經(jīng)驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡更有效的開展新課程教學。

學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響確實巨大的。

校本研修個人研修心得體會篇十四

第一段：引言(200字)。

近年來，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和企業(yè)競爭的加劇，員工研修變得越來越重要。在不同的公司，員工研修可以采取不同的形式，如培訓課程、工作坊、交流會等。我有幸能夠參加一次由公司組織的員工研修活動。在這次研修中，我學到了很多知識和技能，并且收獲了一些個人心得體會。

第二段：體驗收獲(250字）。

在這次員工研修中，我參加了一門關于職業(yè)素養(yǎng)提升的課程。通過這門課程，我了解到職業(yè)素養(yǎng)對于個人和公司的重要性。我學到了如何與同事保持良好的溝通和合作，如何處理工作中的挑戰(zhàn)和壓力。這些技能不僅對我個人的職業(yè)發(fā)展有益，也對整個團隊的協(xié)作能力有所提升。此外，我還參加了一次關于新技術應用的工作坊。在這個工作坊中，我學習了一些最新的技術工具和應用。這些知識的掌握使我在工作中更加高效和靈活。

第三段：團隊合作(250字）。

研修課程中不同領域的員工都參加了，這為我們提供了一個與來自不同背景和經(jīng)驗的人交流學習的機會。在小組討論中，我們分享了各自的經(jīng)驗和觀點。這種交流激發(fā)了我們的思維和創(chuàng)造力，讓我們能夠從不同的角度看待問題。通過團隊合作，我們可以解決一些以前遇到的問題，并為公司的發(fā)展提出一些新的想法。這次研修給了我們建立友誼和分享的機會，讓我們更加團結和合作。

第四段：自我提升(250字）。

通過員工研修，我了解到持續(xù)學習對于個人的職業(yè)發(fā)展是至關重要的。在這個快速變化的時代，只有不斷學習和適應新知識、新技能，我們才能在職場中保持競爭力。在研修中，我學會了如何自我管理和自我提升。我要培養(yǎng)良好的學習習慣，保持對新知識的持續(xù)關注。我會關注行業(yè)的動態(tài)和趨勢，并且主動尋求培訓和學習的機會。我要不斷完善自己的技能，并且提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：未來展望（250字）。

參與員工研修給了我很多啟發(fā)和動力，我對未來的職業(yè)發(fā)展充滿信心。我將繼續(xù)保持對新知識和技能的學習和關注。我計劃積極參與公司的培訓和研修活動。我也會主動參加行業(yè)內的會議和交流活動，與行業(yè)內的專家和同行交流學習。我希望通過不斷的學習和提升，為公司的發(fā)展做出更多的貢獻，并且實現(xiàn)我的職業(yè)目標。

總結：

在員工研修中我收獲了很多知識和技能，也有了一些關于個人發(fā)展的心得體會。研修讓我認識到持續(xù)學習對于個人和公司的重要性，同時也加深了我對職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作的理解。我將繼續(xù)努力學習和提升自己，不斷適應職場的變化，為個人和公司的發(fā)展做出更大的貢獻。

校本研修個人研修心得體會篇十五

指國家頒布新課程標準中所明確規(guī)定的學生必須掌握的學科記住知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。是基本要求，是教學質量的基本體現(xiàn)。

1、知識與技能目標明確，能夠較好地完成知識目標，使學生理解阿基米德原理的內容，并了解得出的過程。

2、從過程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因素有關的實驗探究過程，并通過學生的自主選擇探究的內容，親自動手體驗探究過程，培養(yǎng)了學生的科學探究的能力。

3、從情感態(tài)度價值觀上看：讓學生體會了只是根據(jù)生活感受得到的經(jīng)驗，并不一定是科學的，培養(yǎng)了學生科學研究問題的意識，通過對阿基米德原理得出過程的真實再現(xiàn)，達到了用物理學發(fā)展史來提高學生們學習物理的興趣的目的。在課堂教學中，應具體有層次性和可操作性，并反映本學科的特色。

4、課堂教學中體現(xiàn)在學生的主體性。

（一）學生主動參與。

1、學生情緒的整體狀態(tài)，能看出教師設置的教學情景是否達到了激發(fā)絕大多數(shù)學生的學習動機，如果在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，對于學習動機不是很強的初中學生而言，直接影響的整個課堂教學的效果，使學生的主動參與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時間保持飽滿的精神狀態(tài)。同時學生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關系。

2、參與的程度方面，主要看出教師教學基本功是否深厚，能否把握住知識技能中的關鍵環(huán)節(jié)從而轉化為深刻的問題情景，促進學生的深入思考。例如在小組匯報實驗方案的過程中，我們發(fā)現(xiàn)當一個小組內出現(xiàn)問題（很明顯的問題）時，小組內的人員，并沒有及時發(fā)現(xiàn)，及時更正，這說明在小組內的研討交流還不是很充分的。

4、學生情緒狀態(tài)持續(xù)的'時間方面，體現(xiàn)了教師的課堂設計的連貫性和一致性，也可以從情景設計的連續(xù)性和教學組織策略的藝術性上考慮，一堂優(yōu)秀的課，課堂教學實施的整個過程如行云流水，而這種課堂，教師在學生的情緒要低落時總是能夠通過有效的情景設計和教學組織調動學生的學習情緒，將課堂氛圍提升到高潮。

1、課堂駕馭能力。

能較好地對課堂教學進行組織、管理和監(jiān)控，根據(jù)課堂上不同的情況調節(jié)課堂節(jié)奏，教學容量適當，教學結構清楚，時間安排合理，課堂應變能力強。

2、實踐操作能力。

現(xiàn)代教學技術手段、演示實驗以及教具的運用適時適度，且操作規(guī)范熟練。

3、語言表達能力。

語言規(guī)范、精煉、簡明、生動；板書板畫設計合理，字體規(guī)范。

關注激勵性教學策略主要看教師能否對學生的學習過程及情感、態(tài)度及時給予有價值的反饋，發(fā)揮課堂評價對學生學習的導向、激勵、診斷和反思提高的作用。一個能促動學生心靈的評價，可能會改變學生的一生。

1、合作學習。

好的課堂教學是師生共同建構學習主體的過程，它通過多樣、豐富的交往形式，有意識地培養(yǎng)學生學會傾聽、交流、協(xié)作、分享的合作意識和交往技能。小組合作學習不能停留在形式上，應讓學生在實質性的討論中真正交流想法、豐富見解。

學生的交互狀態(tài)，是反映教師能否把課堂真正還給學生的最直接的體現(xiàn)。

2、體驗目標。

好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。

校本研修個人研修心得體會篇十六

經(jīng)過三天的培訓，使我受益匪淺。聽了幾位專家的報告，使我的視野開闊了許多，雖然感覺很累，還但是很值得的。

專家的出發(fā)點和高度就是比我們老師高。從他們的見解中我體會出三點：

第一，細節(jié)顯出教學的智慧。

關注細節(jié)就是追求教學的智慧；

把握細節(jié)，更是提升教師教學智慧的必經(jīng)之路。

第二，方法是思想的生長點。

常言道：教學有法，教無定法，貴在得法。今天，我們的教育并不缺乏實踐者，我們缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。教學活動永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學效率呢?其實，并沒有捷徑。“熟生巧，巧生華”，在教學過程中，或許我們會有成功，或許我們會有失敗，但只要我們認真鉆研教材，挖掘教材，熱愛學生，苦心尋求激發(fā)學生興趣的手段，教學的趣味自然會生發(fā)出來，就能達到教學的理想境界。

第三，反思是前進的車輪。

成長=經(jīng)驗+反思。這是波斯納關于教師成長的經(jīng)典公式。作為教師，如果只是讀書，教書，不寫作，不反思，不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學理念。要使自己盡快成長焉起來，只有不斷反思，堅持寫教學后記或教學隨筆，這樣就更能使我們逐漸向專家型教師靠攏。

以上三點是我在培訓期間的一點小感悟?？傊?，在這次素質教育培訓中，我感覺是成功的，有效的。專家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的教師，影響更多的學子，這使我們能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，回報學校，回報社會。

在今后的教學工作中，我會吸取專家的精華，更加努力的向他們學習，使自己的教學水平、業(yè)務水平更上一層樓。

校本研修個人研修心得體會篇十七

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們對于學習和成長的需求也越來越高。作為未來的希望，學生們更加渴望通過個人研修來拓展自己的學術知識和技能。針對學校個人研修的這一主題，我深有體會。在此，我將分享我的心得和體會。

首先，在學校個人研修中，我認識到了自己的學習方式和優(yōu)勢。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師們通常以一種統(tǒng)一的方式傳授知識，而學生們只需要接受和記憶這些知識。然而，在個人研修中，我可以根據(jù)自己的喜好和興趣選擇適合自己的學習方法。我發(fā)現(xiàn)，我更擅長通過實踐和實踐來學習新知識。通過自己的親身經(jīng)歷，我更容易理解和記憶所學的內容。這讓我深刻認識到，每個人都有自己的學習方式和優(yōu)勢，只有找到適合自己的方法，才能事半功倍地進行個人研修。

其次，個人研修給了我更多的自由和自主的學習體驗。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師通常會在特定的時間和地點傳授知識。然而，在個人研修中，我可以根據(jù)自己的時間安排和興趣選擇學習的內容和地點。這讓我感到更加自由和靈活。例如，我可以利用晚上的時間在家里進行閱讀和自主學習，或者在周末去參加一些感興趣的研修活動。這種自主學習的方式不僅讓我享受到了學習的樂趣，還讓我在學習過程中培養(yǎng)了自我管理和自律的能力。通過自由和自主的學習體驗，我深刻認識到，只有擁有興趣和自主學習的能力，才能在未來的學習和工作中取得更好的成績和發(fā)展。

此外，個人研修還給了我更多的機會去拓展自己的學術和實踐經(jīng)驗。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師們會根據(jù)教學計劃和課程要求安排學習任務和考試。然而，在個人研修中，我可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇想要深入學習的領域和內容。通過參與各種學術講座、研討會和實踐活動，我能夠接觸到更多與自己專業(yè)相關的知識和實踐經(jīng)驗。這不僅拓寬了我的學術視野，還讓我有機會與各個領域的專家和同行交流和合作。通過拓展學術和實踐經(jīng)驗，我深刻認識到，只有不斷學習和積累經(jīng)驗，才能更好地適應未來的學習和工作環(huán)境。

最后，個人研修也教會了我如何更好地規(guī)劃和管理自己的學習時間。在個人研修中，我需要根據(jù)自己的學習目標和計劃制定合理的學習時間表。我發(fā)現(xiàn)，將學習時間合理地分配到不同的學科和任務上，能夠提高學習效率。同時，我還學會了如何在學習中保持專注和集中注意力，以及如何合理地調整學習和休息的時間。通過規(guī)劃和管理學習時間，我深刻認識到，只有合理利用時間和集中精力，才能在有限的時間內取得更好的學習效果。

總之，學校個人研修給我?guī)砹嗽S多有益的體驗和機會。我通過個人研修，認識到了自己的學習方式和優(yōu)勢，享受到了更多的自由和自主的學習體驗，拓展了自己的學術和實踐經(jīng)驗，學會了更好地規(guī)劃和管理學習時間。我相信，通過個人研修的努力和堅持，我能夠不斷提高自己的學習能力和綜合素質，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

校本研修個人研修心得體會篇十八

好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧的課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。

透過這次新課改遠程研修培訓的學習，我從中學到很多東西。這次培訓使我發(fā)現(xiàn)了教學中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。遠程研修培訓是新課程的溝通交流平臺。學習是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們只有不斷的學習，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補能量”，才能不斷理解源頭活水的補給。透過學習實踐，結合自身實際，或體驗成功，或反思失敗。我們與課改為友，與知識為友，用靜心的學習來繪就自己比天空更為廣闊的心靈。這段時間來，我每一天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，也有所得。這次遠程研修讓我有幸應對每次的主題，大家暢所欲言，各杼已見，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質，對于今后的發(fā)展起到了用心的促進作用。真是讓我受益匪淺呀!現(xiàn)將我參加此次遠程培訓的心得總結如下：

從知識的傳播者到知識的學習者，主角的轉換讓我們重新審視自己的知識儲備，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下，教師不僅僅是教學活動的引導著，還就應是學生學習的參與者、組織者、促進者、合作者。所以我們應加強自身的專業(yè)素養(yǎng)?！耙o學生一杯水，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學習，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、系統(tǒng)、有用的知識。于是研修使我的.教學觀念得到了很好的改變。

我們身邊的每個人都是一本讀不完的書，一個極為豐富的世界，每個人都有自己獨特的過人之處。正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兩磉叺拿總€人對自己來講，都是寶貴的學習資源。在學習過程中，我們相互探討、相互學習，資源共享。

　透過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教學中存在的問題和難點，使我的教學思路越來越清晰。

總之，透過這次遠程培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原先站得高，看得遠，培訓使我補了氧氣，添了靈氣，去了驕氣，使我們的教學生命煥發(fā)新的生機，愿這次培訓的知識，助我重塑自我，成為本人成長的新起點。培訓是短暫的，終身學習是永恒的。在今后的教學中，我將致力于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，用心實踐新課改，提高自己的專業(yè)知識水平，做一個合格的中學教師。人無完人，這就要求我們教師在教育教學的過程中，不斷進行反思，才能提高自己的教育教學水平。反思是一種思考，一種意識，一種潛力，一種習慣。透過反思，教師不斷超越經(jīng)驗，創(chuàng)造性的解決教學實際問題，促進教師創(chuàng)新潛力的提高，促進教師師德水平的提高。感謝國培。

校本研修個人研修心得體會篇十九

通過學習，使我對于教育有了更深層次的認識，我認為當前我們每一位教師應該做好以下幾個方面的事情：

一、規(guī)劃自我，做好老師。

“凡事預則立，不預則廢?！庇辛艘?guī)劃，就有了前進的方向。正如秋天的碩果累累源自春天的辛苦播種，做好我們的規(guī)劃，做我們自己職業(yè)成長生涯的編劇、導演和主演！

“善之本在教，教之本在師?！碑攲W生感到我們能和他們一起說、一起笑、一起玩、一起學，并成為他們最可信賴的人時，學生懂得了什么是人格魅力；當學生看到我們淡泊名利、志存高遠，刻苦鉆研、嚴謹篤學，學生知道了什么是學識魅力；當學生看到我們對他們永葆一份信心，幫助他們識別安全與危險、善良與丑惡時，學生看到了什么是卓有成效的工作魅力?！霸礉崉t流清，行端則影直”，讓我們靜下心來教書，潛下心來育人，用高尚的師德，成為對學生最生動、最具體、最深遠的教育！

為主動適應深化基礎教育課程改革、全面實施素質教育的現(xiàn)實需求，著力解決存在的突出問題，教育部下發(fā)了《關于深化中小學教師培訓模式改革，全面提升培訓質量的指導意見》。通過培訓我們學習了該指導意見。也學習了《教師專業(yè)標準（試行）》。

二、以學定教，設計教學。

我們大部分老師備課是以“教參”提供的參考教案為藍本，作調整，形成教案。這種狀態(tài)多次實施后，會形成一種職業(yè)倦怠，針對教師的專業(yè)發(fā)展，通過培訓學習為我們找到了提高教師備課的突破口和生長點。從普適性教材出發(fā)，通過學情分析，了解學生需求，形成有針對性的個別化特殊教案。學會正確認識和處理一節(jié)課的知識點與整個學科知識體系的關系，突破一節(jié)課的視野，從整本教材知識體系出發(fā)，找到一節(jié)課的知識點在其中的地位與關系，從整體的眼光出發(fā)，設計一節(jié)課的教案。隨著我們教學經(jīng)驗的積累，對教材內容的認識會逐步從一節(jié)節(jié)單一課的零星、片段認識，只見樹木不見森林，進入到整個單元、整本教材的全局性認識，做到既見到樹木又見到森林。

朱麗。

校本研修個人研修心得體會篇二十

自學大潮已經(jīng)興起多年，越來越多的人加入了自學的行列。然而，自學并非易事，尤其是沒有長期自學經(jīng)驗的人會遇到各種各樣的困難。封皮個人研修是一種廣受歡迎的自學產(chǎn)品，我在研究了它的使用方法并實踐了一段時間之后，深深感受到了它的好處。

第二段：理解。

封皮個人研修是一種原創(chuàng)的自學方式，它通過提供一個基本概覽，讓自學者自主探究、發(fā)現(xiàn)知識的內涵和規(guī)律。我認為，這種研修方式能夠很好地幫助我們深入理解知識點的內在邏輯，同時也能大幅提升自學者的自主探究能力。與此同時，由于沒有人像老師那樣直接傳授給你知識點，而是通過探究自己發(fā)現(xiàn)知識點的意義和價值，更加容易記憶。

第三段：實踐。

在我的實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)，使用封皮個人研修需要一定的時間和耐心。尤其是在剛開始時，我會遇到很多問題，感到有些無所適從。但是，如果我們能夠堅持下去，就會看到效果的。一些看起來很棘手的問題，通過自己探究，我得以很好地理解并解決。這種滿足感和成就感是非常有價值的，也是這種研修方式的一大優(yōu)點。

第四段：反思。

在實踐之余，我也認識到了一些不足之處。首先，封皮個人研修的難度相對較高，需要較高的自學能力以及專業(yè)知識儲備。對于初學者，很容易出現(xiàn)跨越式的瓶頸。其次，在實踐中我也發(fā)現(xiàn)，短時間內使用封皮個人研修難以令自己獲得快速反饋，需要積極的溝通和交流技能來解決這一問題。最后，自學需要經(jīng)?？偨Y經(jīng)驗教訓，充分利用自己的知識儲備和積累。

第五段：總結。

總之，封皮個人研修作為一種有創(chuàng)新性的自學方式，無疑是值得推薦的。通過自主探究，我們能夠深入了解知識點的內在邏輯，從而更好地記憶和理解。但是，我們也要注意到自學的困難和不足，不斷總結經(jīng)驗和教訓，充分利用自己的知識儲備，才能真正做到自學取得進展和成果。