作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小班小魚小魚音樂教案反思篇一

1.引導(dǎo)幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù).

2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣.

數(shù)字卡片.身上印有數(shù)字的魚卡片。

1.老師扮演魚媽媽，小朋友做魚寶寶，一起邊游邊念找朋友.

2.每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點上，沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現(xiàn)單雙數(shù))。

二.小魚找朋友。

1.每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數(shù)字卡片.

2.請小朋友給他們找好朋友分類.

3.幼兒探索，教師巡回指導(dǎo).

4.小結(jié):2468的能找到好朋友，是雙數(shù)，。13579沒有好朋友的是單數(shù).

三.游戲:小魚聽指揮。

老師說到單數(shù)，小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游(游戲進行若干次)。

四.送魚寶寶回家。

1.是單數(shù)魚的送到蘭色家，是雙數(shù)魚的送到紅的家.

2.結(jié)束活動.

《綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識。

小班小魚小魚音樂教案反思篇二

1、能隨音樂自由的表現(xiàn)魚兒游動的動作，感受音樂的停頓。

2、有初步的角色意識，愿意遵守游戲規(guī)則。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察魚兒游的動作，理解捕魚的意思。

(一)以小魚游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

教師：小朋友，小魚是怎么游的?誰來表演小魚游?我們一起來學(xué)學(xué)小魚游吧。

(二)介紹游戲的玩法。

玩法：請兩個幼兒雙手上舉，碰在一起做"網(wǎng)魚"，其他的幼兒扮演"小魚"，跟著音樂有節(jié)奏的游動，一個接一個用碎步從網(wǎng)下鉆過。當(dāng)唱到"快快捉牢"的捉字時，漁網(wǎng)迅速地放下，開始"捕魚"，把"小魚"套進網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續(xù)進行，等音樂反復(fù)多變到結(jié)束時捕到的`兩只"小魚"，與"漁網(wǎng)"交換角色，游戲重新開始。

(三)提出游戲要求。

(四)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)"魚兒"游動的動作，讓幼兒享受自由隨音樂運動的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲，感受音樂結(jié)束前的休止。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動的動作，讓幼兒隨音樂進行游戲。

5、開始時教師可以當(dāng)捕魚人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。

(五)教師簡要評價后，幼兒自由做魚游動作結(jié)束活動。

三、戶外活動：

1、體育游戲:小刺猬見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p23。

2、分組活動：(見周計劃表)。

1.本游戲不是直接進行，而是通過環(huán)境和手指游戲先讓幼兒進入活動狀態(tài)，逐步吸引幼兒參與游戲。

2.游戲不是死板的讓幼兒去做，而是通過自我模仿和識別進行，對幼兒在音樂的識別能力，及自我理解上有鍛煉和提高。

3.游戲主旨體現(xiàn)幼兒間的互相幫助，從他們能理解的活潑可愛的小魚身上學(xué)到互相友愛的道理，使他們對互相幫助理解的更深。

小班小魚小魚音樂教案反思篇三

1、讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。

2、培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識。

3、熟悉（）歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

小魚的頭飾若干。

一、情境導(dǎo)入：

二、幼兒扮演小魚。

師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎？請小朋友學(xué)小魚游泳的樣子（任選2—3個小朋友），小朋友學(xué)小魚游泳時放音樂。

三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的'，并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

四、利用故事（講故事同時播放音樂）介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興趣。

六、配合手勢整體學(xué)習(xí)歌曲。

二、體育活動：

1、早操：學(xué)習(xí)新操。

2、體育游戲：《我的家在哪里》。

活動目的：讓幼兒練習(xí)聽指令向指定方向走，學(xué)會辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)色。

3、自選活動：大型器械等。

在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調(diào)小魚游的動作，因此在后來到達(dá)游戲xx的時候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。

小班小魚小魚音樂教案反思篇四

1、感受音樂的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗音樂活動的快樂。

小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，架若干。

一、模仿小魚：

1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?

2、播放音樂。

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)

(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。

(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快。

二、游戲——小魚游：

過渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請你們玩游戲了!

1、出示課件

師：請你看看，玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)

：當(dāng)有音樂的時候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲：

交流：你躲在哪里?能不能躲在漁后面?

：躲在漁后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁后面。

3、第二次游戲：

交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的?

：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快。

4、第三次游戲：

交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

三、延伸：

t：我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng)，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

小班小魚小魚音樂教案反思篇五

1.欣賞紙盤作品，知道紙盤也可以廢物利用。

2.知道改造之后的作品可以裝飾環(huán)境，懂得收集廢舊材料，喜歡創(chuàng)新。

收集各種廢舊紙盤、彩紙等。

一、談話導(dǎo)入。

師：孩子們，看看這是什么？

二、幼兒欣賞老師制作小魚。

1.觀察小魚。

2.教師講解制作方法。

師：小魚張著大大的嘴巴（用剪刀把小魚的嘴巴剪開），然后剪一小片雙面膠，貼在剪下來的小扇子的尖尖角上，剪刀合上嘴巴，把嘴巴放進牛奶盒子里。把小扇子上的雙面膠紙撕掉，然后貼到小魚的身體上。用彩紙裝飾小魚。

3.小結(jié)：我們在做小魚的時候，要把魚嘴剪開來，不能太大也不能太小，然后黏尾巴的時候是尖尖的對著小魚的身體。

三、幼兒動手操作。

四、作品展示。

小班小魚小魚音樂教案反思篇六

2、按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學(xué)過程：

一、游戲“釣魚”

1、出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？

老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？

2、出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學(xué)說“許多”這個詞

二、學(xué)唱歌曲

1、老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作

2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

3、幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍

三：玩游戲

每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游2、套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。游戲1~2次。

3、認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戲1~2次。

邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結(jié)束。

小班小魚小魚音樂教案反思篇七

幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“要提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！?/p>

教師必須從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，在音樂教學(xué)之前認(rèn)真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗，使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，并與幼兒的實際生活經(jīng)驗緊密結(jié)合。在活動設(shè)計時，教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素，并結(jié)合幼兒園思維特色，在情景化的游戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài)，感受音樂的優(yōu)美。

小班小魚小魚音樂教案反思篇八

1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。

2、感受小魚水中游的快樂情景。

ppt、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂。

一、導(dǎo)入：感知小魚的形象。

2、我們一起來瞧一瞧，池塘里到底有誰啊。觀察動畫中的小魚，說說小魚在干什么呢？

小結(jié)表演：安靜的池塘里有許多的小魚在高興地游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小金魚）小魚一定要游得慢慢的哦，可以找你的好朋友一起游。

二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作。

提問：剛玩好滑滑梯的小魚想游回家，但是在回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，小魚們會怎么解決這個問題呢，我們一起來聽聽音樂猜猜小魚們最后是怎么游過去的哦！

小結(jié)：前面有那么多石頭，一定要提醒小魚慢慢游一個跟著一個游，我們一起來提醒下小魚：“小魚小魚，前面那么多珊瑚石一不小心游的太塊了就會撞到石頭上，所以要一個跟著一個游啊?！?/p>

表演：我也請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦！

2、播放音樂：小金魚：最后小魚玩累了還是回到了安靜的池塘里慢慢游。

三、小游戲。

隨機播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚的動作。

四、活動結(jié)束。

好了，今天跟著小魚游的有些累了，我們一起游過去喝喝水休息下吧。

小班小魚小魚音樂教案反思篇九

——我們先看一段《小魚游》視頻。

——視頻里面是誰在水里游啊?

2、放歌曲。

——小朋友唱歌的時間到了，我們來學(xué)《小魚游》。

——先坐好靜靜的聽這首歌曲。

3、熟讀歌詞。

——把歌曲節(jié)奏聽熟。

——反復(fù)讀歌詞，熟記。

4、學(xué)《小魚游》歌曲。

——教師先完整的唱《小魚游》。

——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。

5、小結(jié)。

——學(xué)會后讓幼兒完整的唱一遍。

——放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。

小班小魚小魚音樂教案反思篇十

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“要提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！?/p>

教師必須從幼兒的經(jīng)驗出發(fā)，在音樂教學(xué)之前認(rèn)真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗，使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，并與幼兒的實際生活經(jīng)驗緊密結(jié)合。在活動設(shè)計時，教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素，并結(jié)合幼兒園思維特色， 在情景化的游戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài)，感受音樂的優(yōu)美。

1.熟悉樂曲旋律，能用簡單的動作模仿小魚游。

2.嘗試用不同的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小魚游，學(xué)習(xí)小碎步。

3.愿意遵守游戲規(guī)則，體驗用身體動作表現(xiàn)小魚游的快樂。

1.幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

2.小魚游視頻。

1.創(chuàng)設(shè)“魚兒水中游”的情境，幫助幼兒樂曲旋律，引發(fā)幼兒興趣。播放歌曲《小魚游》，請幼兒欣賞。

提問：聽了這首歌曲，你有什么感覺？引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，進一步熟悉旋律，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的歡快和節(jié)奏的變化。

2.播放”小魚游“視頻，請幼兒觀察小魚游得情景和感受，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

提問：小魚是怎樣游的？誰能用動作表現(xiàn)一下？引導(dǎo)幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點的做動作。

3.結(jié)合音樂，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小魚游，學(xué)習(xí)動作小碎步。

（1）引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。

（3）重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。

（4）幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作， 強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。

4.幼兒玩游戲“小魚游”。

（1）提問：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽魚媽媽唱什么？

（2）教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

（3）游戲玩法：唱到我們是快樂的好朋友，所有幼兒都必須找到自己的好朋友。

播放音樂，教師以魚媽媽的身份，其他幼兒找自己的好朋友，點點頭， 搖搖尾巴，互相問好，鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴。

小班小魚小魚音樂教案反思篇十一

1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲，樂意扮演小魚角色。

2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的能力。

3、促進嬰幼兒大腦皮層運動能區(qū)的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

小魚胸飾、糖若干，鯊魚頭飾一個，錄音機、磁帶等。

一、引題

玩手指游戲，嬰幼兒跟老師學(xué)做。

"我的小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……，變變變，變出一條小魚。"(教師手持小魚，依次引導(dǎo)幼兒數(shù)小魚1-4)

"還有這么多小魚，我們就一起來扮小魚吧!"(幼兒上來領(lǐng)取小魚胸飾戴在胸前)

二、情景扮演

1、放音樂，幼兒跟隨教師學(xué)小魚游，鉆"珊瑚"，(家長盡量讓嬰幼兒一起學(xué)做小魚游動作)

2、配班老師吹泡泡，嬰幼兒們一起追捉泡泡。

三、游戲"鯊魚來了"

播放"鯊魚"音樂，教師引導(dǎo)嬰幼兒快躲起來，家長則找一個跳袋，提醒嬰幼兒躲在跳袋里。

音樂停，"鯊魚"游走了，請"小魚"們又出來游玩，游戲二次。

四、分享食物

"小魚"在活動室里分散找食物(糖果)，家長盡量讓小朋友自身去找，找到食物、洗手后再吃。

小班小魚小魚音樂教案反思篇十二

一、模仿小魚：

1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?

2、播放音樂。

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)。

(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的.。

(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快。

二、游戲——小魚游：

過渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請你們玩游戲了!

1、出示課件。

師：請你看看，玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)。

：當(dāng)有音樂的時候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

2、第一次游戲：

交流：你躲在哪里?能不能躲在漁后面?

：躲在漁后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁后面。

3、第二次游戲：

交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的?

：音樂慢，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快。

4、第三次游戲：

交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

三、延伸：

t：我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng)，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

小班小魚小魚音樂教案反思篇十三

1.創(chuàng)設(shè)“魚兒水中游”的情境，幫助幼兒樂曲旋律，引發(fā)幼兒興趣。播放歌曲《小魚游》，請幼兒欣賞。

提問：聽了這首歌曲，你有什么感覺？引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，進一步熟悉旋律，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的歡快和節(jié)奏的變化。

2.播放”小魚游“視頻，請幼兒觀察小魚游得情景和感受，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

提問：小魚是怎樣游的？誰能用動作表現(xiàn)一下？引導(dǎo)幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點的做動作。

3.結(jié)合音樂，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小魚游，學(xué)習(xí)動作小碎步。

（1）引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作。

（3）重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。

（4）幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作，強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。

4.幼兒玩游戲“小魚游”。

（1）提問：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽魚媽媽唱什么？

（2）教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

（3）游戲玩法：唱到我們是快樂的好朋友，所有幼兒都必須找到自己的好朋友。

播放音樂，教師以魚媽媽的身份，其他幼兒找自己的好朋友，點點頭，搖搖尾巴，互相問好，鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴。

小班小魚小魚音樂教案反思篇十四

本次活動《鯊魚一家子》屬于五大領(lǐng)域中藝術(shù)領(lǐng)域的律動部分。通過觀察模仿鯊魚一家五口的特征——嘴巴，并跟隨音樂進行律動。

《綱要》中對小班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有：

1.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;。

2.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

通過對《綱要》的解讀，我聯(lián)系幼兒實際生活，從有趣的謎語入手，引出本次活動的主人公鯊魚，通過直觀的圖片觀察從鯊魚嘴巴的角度，讓幼兒理解律動動作，并創(chuàng)設(shè)“鯊魚一家要表演節(jié)目”的情景，讓幼兒跟隨音樂一起律動，動作設(shè)計既包含了幼兒小肌肉運動的訓(xùn)練，也包含了節(jié)奏感的培養(yǎng)。使幼兒在趣味游戲中鍛煉能力，體會參與活動的樂趣。

認(rèn)知目標(biāo)：能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動動作。

動作技能目標(biāo)：學(xué)會韻律動作并相互配合表演。

情感態(tài)度目標(biāo)：體會用肢體動作模仿動物的樂趣。

通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

重點：能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動動作。

難點：學(xué)會韻律動作并相互配合表演。

物質(zhì)準(zhǔn)備歌曲音頻、ppt、鯊魚頭飾、鯊魚一家的圖片。

經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒基本的節(jié)奏律動經(jīng)驗，對鯊魚的基本認(rèn)知。

觀察法，參與法，模仿法，情境創(chuàng)設(shè)法。

活動環(huán)節(jié)。

教師活動幼兒活動設(shè)計意圖。

開始部分。

謎語導(dǎo)入：

教師邊說邊表演謎語引出本次活動主人公——鯊魚：

強壯的身體水里游，

小小的眼睛大嘴巴，

尖尖的牙齒吃魚蝦，

海中霸王就是它。

幼兒根據(jù)老師的表演猜謎語。通過謎語的方式導(dǎo)入本節(jié)課，能夠吸引幼兒的注意力，更好的開展活動。

1.教師依次出示鯊魚一家的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鯊魚的嘴巴和牙齒的特征(鯊魚寶寶嘴巴小，鯊魚媽媽嘴巴優(yōu)雅的張開，鯊魚爸爸嘴巴最大，鯊魚奶奶沒有牙齒但很優(yōu)雅，鯊魚爺爺沒有牙齒但嘴巴很大)。

2.教師引導(dǎo)幼兒用肢體動作模仿鯊魚一家子。

3.教師創(chuàng)設(shè)情境：鯊魚寶寶和鯊魚一家去參加幼兒園的親子活動日的表演，當(dāng)鯊魚一家出現(xiàn)在海底的時候，其他的小魚們。都是什么反應(yīng)?創(chuàng)設(shè)小魚們逃走，躲藏，鯊魚走后開心跳舞的情景，并創(chuàng)編動作。

1.教師示范律動“鯊魚一家子”，引導(dǎo)幼兒模仿。

2.教師結(jié)合圖片帶領(lǐng)幼兒回憶鯊魚一家的動作，注意帶有節(jié)奏地進行練習(xí)。

1.教師創(chuàng)設(shè)情景：鯊魚寶寶邀請我們所有的小朋友一起加入他們?nèi)ビ變簣@表演節(jié)目。

2.教師分發(fā)鯊魚一家魔法卡片，播放音樂，帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂律動。

幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)觀察鯊魚一家游的特點，并進行模仿。

幼兒根據(jù)教師的.情景創(chuàng)設(shè)模仿小魚們的動作。

幼兒觀察教師的示范。

幼兒跟隨教師一起有節(jié)奏的練習(xí)動作。

幼兒跟隨音樂一起律動。

這一環(huán)節(jié)用到觀察法，通過圖片的直觀展示，使幼兒能夠更加形象的模仿鯊魚的動作。

這一環(huán)節(jié)用到情境創(chuàng)設(shè)法，通過鯊魚一家出現(xiàn)，小魚們逃跑躲藏的情景，使幼兒能很快理解。

動作的練習(xí)加入節(jié)奏為后面的音樂做鋪墊。

結(jié)束部分教師人物模擬代替鯊魚寶寶對幼兒表示感謝，并邀請幼兒下次再來海底世界玩。

延伸活動請幼兒回家將這個律動和爸爸媽媽分享，拍成視頻，明天帶過來分享。將這一活動延伸為親子活動，增進幼兒和家長之間的互動。

這是一節(jié)小班藝術(shù)活動《鯊魚一家子》。

首先，在本次活動中，我通過有趣的謎語入手，吸引幼兒的注意力，引出本次活動的主人公——鯊魚一家，通過圖片的形式在板上展示歌曲的圖譜，并展示每個角色的特點，比如鯊魚寶寶的嘴巴小等特點，在動作理解時加入節(jié)奏，為后面的動作學(xué)習(xí)做鋪墊。

其次通過故事情節(jié)的設(shè)定——鯊魚一家表演節(jié)目，要請小朋友加入，教師示范律動時，我加入動作的講解，使得動作更好的理解。同時鼓勵幼兒和我一起模仿律動動作。

接著結(jié)合板上的圖，向幼兒直觀的觀察各個動物的特點，然后學(xué)習(xí)動作。

最后使用“魔法”卡片串起前面的故事情節(jié)進行律動展示。

本此活動基本實現(xiàn)了我預(yù)設(shè)的三個目標(biāo)，從幼兒的興趣點切入組織活動，幼兒的大肌肉能力得到鞏固，小肌肉能力、節(jié)奏感也得到了鍛煉，符合小班孩子的最近發(fā)展區(qū)。而且活動內(nèi)容簡單有趣，活動形式豐富有趣，做到了幼兒在玩中學(xué)的這一要求。

小班小魚小魚音樂教案反思篇十五

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。

2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。

已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。

（一）、音樂律動。

1、欣賞活動場景，以去“海洋公園”玩的形式激發(fā)幼兒活動興趣。

師：今天，老師帶你們一起去海洋公園玩，讓我們跟著音樂出發(fā)吧！

讓幼兒隨著音樂做律動進入活動室。（活動室布置成海洋公園的情景）。

2、引導(dǎo)幼兒討論：

（1）、在海洋公園里你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）、你最喜歡海洋公園里的什么？

（二）、欣賞音樂，了解樂曲的節(jié)奏和情緒變化。

1、集體完整欣賞音樂，了解樂曲的結(jié)構(gòu)。

（1）、教師以手指數(shù)量的變化突出表現(xiàn)——音樂有段落。

（2）、教師以身體動作的重復(fù)起點表現(xiàn)——音樂有重復(fù)的開頭。

（3）、教師小結(jié)：音樂共有三段，第一段和第三段是一樣的。

2、分段欣賞音樂，了解樂曲的情緒變化。

（1）、欣賞第一段音樂。

（2）、欣賞第二段音樂。

（3）、欣賞第三段音樂。

（三）、播放課件，讓幼兒感知、分辨和表現(xiàn)樂曲，辨別小魚和大鯊魚的音樂，并創(chuàng)編動作。

1、欣賞動畫，談?wù)動捌锏慕巧?，進一步感受音樂的基本節(jié)奏。

師：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？

（1）、表現(xiàn)高興：

提問：第一段音樂是講誰的？小魚在美麗的海底世界里自由自在地游泳，心理覺得怎樣？（引導(dǎo)幼兒說出高興，并請個別表情豐富的幼兒示范表演）。

小魚是怎樣游泳的'？（請個別幼兒表演，再集體練習(xí)）。

師：我們一起來扮演高興的小魚吧?。úシ诺谝欢我魳?，幼兒扮演小魚g高興地在海底里游來游去。）。

（2）、表現(xiàn)害怕：

大鯊魚來了，你們心理有什么感覺？（害怕）。

大鯊魚來了，小魚該怎么辦呢？（躲起來，不讓大鯊魚發(fā)現(xiàn)）。

（四）、完整聽音樂，進行音樂游戲。

幼兒自由選擇頭飾。

1、完整欣賞音樂第一遍，請幼兒扮演小魚，配班老師扮演大鯊魚，鞏固幼兒躲的動作。

2、欣賞音樂第二遍，請1-2位幼兒扮演大鯊魚，其他幼兒扮演小魚，集體表演。

3、欣賞音樂第三遍，請2-3位幼兒扮演大鯊魚，其他幼兒扮演小魚，集體表演。

4、啟發(fā)幼兒以這首音樂想出更多的音樂游戲。

結(jié)束：今天你們在“海洋公園”里玩得開心嗎？我們下一次再來玩吧?。犚魳吠藞觯?。

整節(jié)活動以充分體現(xiàn)游戲化精神，活動以游戲為主，讓幼兒在游戲的同時，學(xué)會基本的技能。整個活動中教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動的興趣，同時以游戲律動進場消除幼兒活動前的緊張感，使其更好的投入到活動中。在活動中我也沒有過多的講述游戲規(guī)則，而是在不斷的游戲中讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案，從而逐漸制定游戲規(guī)則，并遵守規(guī)則。

小班小魚小魚音樂教案反思篇十六

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。

2、 鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。

3、 嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、 有感情地學(xué)唱歌曲。

已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。

1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。

2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?

讓幼兒思考：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。

老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。

學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。