寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
初三半期考試總結(jié)與反思篇一
發(fā)下來卷子之后,經(jīng)我自己分析,發(fā)現(xiàn)主要還是審題不夠仔細(xì),還有一些不會做或自認(rèn)為時間不夠的題,這些是因為課外題做的還是太少,需要多做題才可以解決。而語文的閱讀,也出現(xiàn)了很多問題,答題時我總是天馬行空般的亂答,完全忘記了我背誦的各種方法,所以得不了較高的分。
在語文科目上最主要的問題還是閱讀,也是每次考試最大的扣分點,看來還是需要進(jìn)行長久的訓(xùn)練,必須把所學(xué)到的答題技巧記在心里,并能夠?qū)W會靈活應(yīng)用,這樣我的閱讀才有可能得到真正的提高。
語文是最考驗努力的學(xué)科,但如果足夠努力,也會是分?jǐn)?shù)和成績提高最快的學(xué)科,咱們怎樣對待語文學(xué)習(xí),語文也會用自己的方式來回報你。記得有位中考狀元說過:“如果你把語文當(dāng)作一門學(xué)科,那么你永遠(yuǎn)也學(xué)不好語文;如果你把語文當(dāng)作對自己靈魂的升華,那么你會在不知不覺中學(xué)好語文,獲得好成績?!痹蹅儗W(xué)語文不能僅僅為了成績,更為重要的是在學(xué)語文的過程中,提高自己的精神境界,思想意識,得到屬于自己的收獲。
雖然月考卷子較難,但是正如老師所說,難度大的卷子就如同壓力巨大的壓縮機(jī),它可以壓扁海綿,卻壓不動鋼鐵。所以,咱們要努力將自己變成一塊堅硬的鋼鐵,夯實基礎(chǔ),努力拔高,讓再難的卷子也壓不倒咱們的自信和成績。
而在其他方面,我還是要緊跟老師的步伐,多做難題、課外題,杜絕再出現(xiàn)這次“難題會做,簡單題卻錯”的情況,用自己的努力換來成績。
初三半期考試總結(jié)與反思篇二
初三第二學(xué)期是初中階段的最后一個學(xué)期,也是初三英語教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時期,如何通過較短時間的復(fù)習(xí),做到事半功倍,是擺在初三學(xué)生和英語教師面前緊張而艱巨的任務(wù),也是值得我研究和討論的問題。下面我就本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê涂捶ā?/p>
制定出一個合理的復(fù)習(xí)計劃。就初中三年來說,英語教科書共有六本書(22個單元,66個話題),語言知識點復(fù)雜,內(nèi)容繁多,我想在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,我應(yīng)遵循以綱為綱,以本為本的原則,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),著重把握中考要求及考試范圍,對《英語中考說明》要反復(fù)研究,推敲。因此,我將整個復(fù)習(xí)大致分為三個階段。
初三半期考試總結(jié)與反思篇三
本套試卷的考試范圍,基礎(chǔ)知識難易適中,重點突出,知識點考察全面,與中考題型較為吻合,雖然在課外閱讀題上有一定的難度,但還是能夠全面反映學(xué)生的 語文學(xué)習(xí)情況。通過試卷分析,咱們可以看出老師在平時的教學(xué)中突出抓基礎(chǔ)知識的教學(xué),對課文的講述也到位,圍繞著教材教參以及相應(yīng)的材料,在備課上課方面 做的較好,重視作文教學(xué),重視復(fù)習(xí)課。所以學(xué)生試卷中基礎(chǔ)知識的題目以及作文方面做的都比較好。
古詩文默寫題很多學(xué)生知道填寫哪一句,但是容易寫錯別字;文言文知識沒有徹底識記,不該扣分的還是丟分了;課外閱讀部分做得不是很好,學(xué)生不懂不同題 型的解題方法,下筆沒有方向;名著缺背漏背的也不少;綜合性學(xué)習(xí)得分不高,學(xué)生練習(xí)過少;作文存在審題不清、選材陳舊、觀察力不強(qiáng),知識面狹窄,書寫潦草 等問題。
1、積累運(yùn)用部分(古詩填空以及文言文)
(1)強(qiáng)化文學(xué)基礎(chǔ)常識的訓(xùn)練;
(2)定期組織“古詩文默寫”“文言實詞譯句”等練習(xí),強(qiáng)化基礎(chǔ)的鞏固。
2、閱讀部分:針對學(xué)生的特點和年級的特點,準(zhǔn)備每周“課外閱讀一測驗”,強(qiáng)化考試兩種文體的閱讀。
3、名著部分:強(qiáng)調(diào)學(xué)生課外閱讀名著,并以考試的形式來檢測學(xué)生的閱讀進(jìn)程以及閱讀效果,以督促學(xué)生真讀書。。
4、綜合性:強(qiáng)化題型的訓(xùn)練,注重解題方法,做到對癥下藥。
5、作文:
(1)強(qiáng)化學(xué)生作文的修改環(huán)節(jié),讓學(xué)生在修改作文中學(xué)會寫好作文。
(2)優(yōu)秀文章示范。每周抽出30分鐘(占用自習(xí)課)教師或?qū)W生推薦一篇適合閱讀、有助于寫作的好文章,字?jǐn)?shù)在千字左右,注明推薦原因,查找文章賞析等與學(xué)生評議,促使學(xué)生積累好詞妙句、寫作方法,拓展學(xué)生寫作素材。
(3)每周一練,小到片段寫作,大到周記或者日記,培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平。
初三半期考試總結(jié)與反思篇四
在各科成績當(dāng)中,我的英語算較差的一門,其中聽力、句型轉(zhuǎn)換也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時間,做一些聽力、句型轉(zhuǎn)換的輔導(dǎo)材料,來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的,我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,施行我的計劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點,我想我假如做到了這一點,我的英語成績一定能提高。
這次的政治考的尤其差,在考前,該背的我都背了……我最后分析了一下,這次主要失分在選擇上,其實選擇我都會,就是考試一緊張6題的答案寫在第7題上,像這種情況還有很多,選擇是我的致命傷,以后我要加強(qiáng)政治選擇的練習(xí),多做課外習(xí)題,爭取期末考試考到90分以上。
地理,唉~這次真是出乎我的意料,以前是我的強(qiáng)項,現(xiàn)在到開始給我拉分了,可能是我太驕傲了,沒有好好復(fù)習(xí),我保證期末考試一定考95分以上。
生物這次考得還可以,我以后的理想是學(xué)理科,生物必須得好,以后我遇到什么問題要及時找老師問,多向老師要幾份卷子做做,然后找老師面批,找出不足。
不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué),再寫作業(yè),最后再預(yù)習(xí),把不會的地方做圈點標(biāo)注,第二天問老師,做到日日清。我下次的目標(biāo)是全年級200名之前,班里前10名,我的趕超對手是陳東。這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我以上的總結(jié)去做,我的成績一定會提高。世上無難事,只怕有心人。
初三半期考試總結(jié)與反思篇五
進(jìn)入初三的第一次期中已經(jīng)結(jié)束了,你的成績可能出現(xiàn)了一定的起伏,有的同學(xué)的成績有所提高,有的同學(xué)的成績可能下滑。成績的變化是正常的,但是如果與上次差別太大,大家就要找一找原因了。
首先要反思自己上課的聽講是否認(rèn)真,是否抓住了老師講課的重點。我們的精力是有限的,在課堂上不可能四十五分鐘都全神貫注。這就要求我們合理分配自己的注意力。
一般說來,一上課時的復(fù)習(xí)是對上節(jié)課的高度概括,我們應(yīng)該積極思考,檢驗自己的知識掌握情況。自己如果不清楚,就要迅速記錄下來,聽其他同學(xué)的回答,然后在課后及時補(bǔ)上這一方面的漏洞。在教師板書或者重復(fù)某個語言點的時候,就說明此時的講解是很重要的,我們一定不能分心,思維要跟上,筆記也要跟上。在記錄不完的時候,一定要先服從聽講,然后在空閑時間或者課后補(bǔ)上遺漏的地方。有時教師為了活躍課堂氣氛會講一些課外的知識或者是有趣的東西,此時就是我們最好的休息時間,放松一下,讓緊張的思維有所調(diào)節(jié)。在教師轉(zhuǎn)入正題時,我們的思維也要迅速啟動,與老師的思維一起躍動。大家一定要重視這一點,因為課堂四十五分鐘不認(rèn)真聽講,課后你用十倍的時間都不能補(bǔ)回來。
其次要反思自己的學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)。進(jìn)入初三,課程在深度和難度上都有所加深加大。可能在初二時形成的學(xué)習(xí)方式不能適應(yīng)這種變化。如果你感到整天很忙亂,疲于應(yīng)付各種鋪天蓋地的作業(yè),沒有時間循環(huán)復(fù)習(xí),更沒有時間預(yù)習(xí),這就說明你的學(xué)習(xí)方式出現(xiàn)了問題。學(xué)習(xí)方式因人而異,應(yīng)該盡可能快地找到適合自己的方式。有的同學(xué)在晚上九點的時候就會打盹,無精打采。如果在這種迷糊的狀況下繼續(xù)學(xué)習(xí),你的學(xué)習(xí)效果怎么能好呢?可以在這個時候小睡十幾分鐘,起來后繼續(xù)學(xué)習(xí),你會發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率成倍提高。這就說明學(xué)習(xí)的時候應(yīng)該張弛有度,不能一味的拼命學(xué)習(xí),時間長不一定代表效率高。有的同學(xué)習(xí)慣在學(xué)習(xí)的時候聽著音樂,覺得這樣可以讓自己精力旺盛。理論上說這樣做不太合適,但如果你在做了對比試驗之后發(fā)現(xiàn)還是聽音樂時的效率高,那么你就堅持你的做法。
初三半期考試總結(jié)與反思篇六
通過三年的初中學(xué)習(xí)生活,他們的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同,特別是到了初三最后關(guān)鍵的一學(xué)期。如果僅僅用一種教學(xué)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此,我大體將學(xué)生分為a,b,c三個群體,分別對此三個群體采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。其中a類群體是英語基礎(chǔ)最為出色的,由于他們將要面臨的是中考這一選拔性考試,因此對于他們來說課外知識的補(bǔ)充;題目難度的增加是很重要的,并將重點放在閱讀理解和寫作這兩方面。要求他們不僅把目標(biāo)定位在做對每一篇閱讀理解,而且還要求他們對整篇文章要有一個更深層次的理解,這也提高了學(xué)生們的邏輯分析和判斷能力。在寫作方面,除了一些基本的練習(xí)外,還經(jīng)常介紹些優(yōu)秀小短文,來開闊學(xué)生的寫作思路。
b類學(xué)生是主要針對那些參加分流考的同學(xué),對于這部分同學(xué)雖然將來可能面對的是難度不大的考試試題,但他們的英語基礎(chǔ)不扎實,較弱,因此要特別注重中等難度的題目的練習(xí)和講解,往往在講解的同時,為他們歸納和總結(jié)相類似的題目以及相關(guān)的知識點的分析。如詞組的比較,各種時態(tài)用法的區(qū)別,通過這一訓(xùn)練,希望他們能觸類旁通,舉一反三。
c類學(xué)生是那些成績最不理想的,甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的同學(xué),他們中的一些往往對英語學(xué)習(xí)不感興趣,更有甚者,對英語有種反感的情緒,因此,作為教師如何調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心顯得尤為重要。在平時教學(xué)過程中,我非常注意觀察這一類學(xué)生的狀態(tài),及時對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。根據(jù)他們的自身情況,往往要從最基礎(chǔ)的知識點講起,隨著難度的進(jìn)一步增加需要不斷地鼓勵和督促,才能使他們堅持到最后,取得較大進(jìn)步。
初三半期考試總結(jié)與反思篇七
期中考試結(jié)束了,考試后最害怕的就是知道成績的那一刻,最期待的也是知道成績的那一刻,這次的期中考試沒有給我驚喜。這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣,沒有期中考的運(yùn)氣了!
這次期中考試,由于我已經(jīng)初三了,所以初三的期中考試提前了一個星期。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時間,現(xiàn)在時間就更少了。我個人認(rèn)為,初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車,一旦開始行駛,就以很高的速度一直向前奔去,來不及回頭,看窗外的風(fēng)景。
我個人本不是一個很迷信的人,但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確,這是巧合嗎?考試前,爸爸出差去了,要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn),如果有不會的題目就再也沒有人教我了,我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上,媽媽做了一個噩夢,她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的,鋼筋混凝土造的房子,怎么可能倒呢,何況我們又不住在一樓),但她沒有告訴我,這是我后來才知道的。而我考試那兩天,突然發(fā)了急性腸胃炎,飯都吃不下去,每天餓著肚子去考試,而等我考試考好了,這種癥狀卻又奇跡般地好了,實在有點詭異。
以上的只是客觀原因,主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績所麻木,沒有提早復(fù)習(xí),等到我意識到的時,為時已晚,連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來,更別提花時間去復(fù)習(xí)了。
我在考場上頭昏腦脹,不會做的錯了,會做的也錯了,所有考試考下來,除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外,其他幾門都掛了紅燈,有點甚至創(chuàng)了歷史新低??纪暝嚭?,我只是很麻木地看著小說,玩著電腦,無所事事。我盡力不去想考試,但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的是,我這次并沒有過分傷心,我甚至沒有哭(當(dāng)然,我沒有抑制自己想哭的欲望,只是心里已經(jīng)麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落,但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài),我只能對她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績,當(dāng)然這也不是說成績不重要,而是通過每考試,我們都能有所收獲,在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷提高自己,完善自己。
雖然這次考的不好,我會從中選擇自己的補(bǔ)足,爭取在下次靠的更好!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
初三半期考試總結(jié)與反思篇八
這次考試,令我沮喪。期末考試的失利將我從沉淪中醒悟,看著慘不忍睹的試卷,那幾.net個明顯突出的紅叉猶如圖釘般扎入我心中,讓我心碎。我猛然發(fā)覺我與別人還相隔甚遠(yuǎn),那個貪玩好動的性格始終會將我跌入更深的泥潭,無法自拔。本來就心情糟糕的我又迎來了同學(xué)的冷嘲熱諷和父母老師說三道四,真是“屋漏偏逢連夜雨”,這打擊是我從未有過的。于是我便破天荒地在我的試卷當(dāng)中細(xì)細(xì)地審核,找尋我學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的漏洞。我的“短板”語文依舊僅僅考了86分,我承認(rèn)我對于語文的興趣實在是不足,曾經(jīng)對數(shù)理化充滿信心的我總認(rèn)為語文的重要性不是特別大。
可是這次,我的物理成績卻也很不理想,苦苦找尋原因,竟然是審題思路方面出現(xiàn)嚴(yán)重偏差,就連曾經(jīng)的強(qiáng)項政治也犯了類似的錯誤,我對自己的能力差生了疑惑,帶著這種疑惑,我來到了段老師的語文基地希望找到學(xué)習(xí)語文的方法。直到做完了段老師的“高效學(xué)習(xí)方法診斷試題”,我才真正發(fā)現(xiàn)出了我學(xué)習(xí)當(dāng)中的問題。沒有良好的習(xí)慣,自制力較差造成了我貪玩的性格;沒有明確的目標(biāo)使我做事情總是太過于簡單;而真正導(dǎo)致語文成績無法提高的是做事情總是半途而廢。學(xué)習(xí)語文的過程就是一個不斷積累的過程,不斷養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程,它需要持之以恒和堅持不懈,古人云:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?!比藗兛偸窃谛Х隆邦^懸梁錐刺股”,卻殊不知學(xué)習(xí)任何東西都要積累,都要堅持。以往,我總是會把古詩、文言文放到考試的前一天背,認(rèn)為這樣背出來的效果才最記憶猶新,可到了第二個學(xué)期卻都全忘了。
這次考試,我雖然失利了,但卻使我找到了考試中得不到的方法,我相信,只要我不斷探索,不斷追求,就能在語文的天空中任我翱翔!寫后小記:第一次寫反思報告,感覺很好,可以幫助我獨(dú)立思考并解決許多問題,以后我會勤寫勤思考。