為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等，以確保問(wèn)題能夠得到有效解決。下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校垃圾分類(lèi)工作計(jì)劃及方案篇一

親愛(ài)的同學(xué)們：

地球是我們的賴以生存的美麗家園。但在世界的一些國(guó)家，包括我們中國(guó)。經(jīng)濟(jì)和生活水平的提高直接帶來(lái)的就是垃圾量的激增，就拿我們這樣的小城市來(lái)說(shuō)吧：xx城區(qū)人口約為60萬(wàn)人，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)人均生活垃圾日產(chǎn)量為11.2kg，我市僅城區(qū)垃圾的日產(chǎn)量近700噸，目前處理垃圾的方法通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再進(jìn)行填埋。垃圾填埋不僅費(fèi)用高昂，而且要浪費(fèi)大量土地，更可怕的是，由于不能妥善地處理垃圾，可能導(dǎo)致疾病流行。因此，垃圾滋生已成為我國(guó)繼能源、交通、工業(yè)三廢之后又一重大難題，形勢(shì)嚴(yán)峻，刻不容緩。

塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料杯子、礦泉水瓶等；玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等；金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、毛巾、布包等。這類(lèi)垃圾可以重復(fù)使用，減少污染。有害垃圾是指廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等，這些垃圾則需要特殊的安全處理方法。廚余垃圾一般是指剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類(lèi)廢物，這種垃圾可采用堆肥的方式處理，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機(jī)肥料。其他垃圾是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

參與垃圾分類(lèi)收集和處理，是講究公德，講究文明的體現(xiàn)；是功在當(dāng)代，利在千秋，為子孫后代造福的崇高事業(yè)。也許大家覺(jué)得垃圾分類(lèi)有些麻煩，但這些其實(shí)都是我們的舉手這勞，希望廣大市民能立即行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，以嶄新的面貌，良好的生活習(xí)慣，愛(ài)護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的生存環(huán)境。相信在大家的共同努力下，我們的家園一定更好，我們的社會(huì)一定會(huì)更文明、更進(jìn)步！希望您立即行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從每個(gè)家庭做起，以嶄新的面貌，良好的生活習(xí)慣，愛(ài)護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的生存環(huán)境。

倡議人：

20xx年xx月xx日。

學(xué)校垃圾分類(lèi)工作計(jì)劃及方案篇二

為深入推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)工作，提高生活垃圾分類(lèi)投放質(zhì)量，探索學(xué)校垃圾減量化、無(wú)害化、資源化處理可行途徑，推進(jìn)學(xué)校生活垃圾分類(lèi)工作全面開(kāi)展，提高我校師生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并以實(shí)際行動(dòng)參與垃圾分類(lèi)的宣傳，掌握垃圾分類(lèi)、回收利用的常識(shí)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此工作。

方案。

一、指導(dǎo)思想。

?，F(xiàn)有2900多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書(shū)報(bào)、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運(yùn)走，一方面是對(duì)資源的浪費(fèi)，如廢紙、塑料等完全可以再生利用；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品，會(huì)造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)學(xué)生平時(shí)亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

鑒于上述情況，學(xué)校在“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)”的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的意識(shí)，讓垃圾分類(lèi)成為一種習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以學(xué)生影響家庭、社區(qū)，為我校實(shí)施垃圾分類(lèi)打好基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)。

以創(chuàng)建垃圾分類(lèi)投放質(zhì)量為目標(biāo)，整合全校各方面的力量，圍繞垃圾分類(lèi)和回收利用的主題進(jìn)行全方位、多層次的宣傳，教育和引導(dǎo)師生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)是要從源頭上分離出來(lái)，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護(hù)環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類(lèi)的重要性，自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

三、組織機(jī)構(gòu)。

組長(zhǎng)：宋輝。

副組長(zhǎng)：歐造先夏天成。

成員：全體行政、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任。

四、工作重點(diǎn)。

1.宣傳發(fā)動(dòng)階段。充分利用國(guó)旗下講話，學(xué)校廣播、橫幅、黑板報(bào)、班會(huì)課、展板、分發(fā)宣傳手冊(cè)等形式，開(kāi)展大規(guī)模的持續(xù)深入的校園宣傳活動(dòng)，使全校師生人人皆知生活垃圾分類(lèi)活動(dòng)。

2.組織實(shí)施階段。以“我的生活我做主-垃圾分類(lèi)”活動(dòng)為載體，在全校內(nèi)推廣生活垃圾分類(lèi)管理。通過(guò)開(kāi)展“小手大手齊動(dòng)手、垃圾分類(lèi)記心頭”活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭、一所學(xué)校帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、一個(gè)社區(qū)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)。

3．總結(jié)反饋階段。針對(duì)各班開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作情況，學(xué)校將垃圾分類(lèi)工作納入文明班和優(yōu)秀個(gè)人的考核范圍，對(duì)推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作成績(jī)顯著的班級(jí)和個(gè)人給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

五、工作要求。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀，切實(shí)把垃圾分類(lèi)工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)抓實(shí)、抓好、抓出特色。學(xué)校制定垃圾分類(lèi)全民行動(dòng)推進(jìn)計(jì)劃，建立健全工作機(jī)制。

加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍。充分利用學(xué)校、班級(jí)宣傳欄或黑板報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類(lèi)人人知曉、深入民心，營(yíng)造師生自覺(jué)參與垃圾分類(lèi)的氛圍。

加大投入，落實(shí)保障。在校園內(nèi)增加垃圾分類(lèi)設(shè)施的購(gòu)置，在人流密集的地方，如操場(chǎng)、校門(mén)等地方放置分類(lèi)垃圾桶，方便師生分類(lèi)投放，提高師生參與程度，并加強(qiáng)垃圾分類(lèi)設(shè)施的日常維護(hù)、保潔。學(xué)校后勤要做好垃圾收集、運(yùn)輸、處理工作。

六、具體工作安排。

人員配備。

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由政務(wù)處牽頭，各部門(mén)協(xié)作。

2．各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)，各辦公室由校辦負(fù)責(zé)，對(duì)垃圾分類(lèi)的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，每周進(jìn)行小結(jié)，每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒。

工具配備。

1．每層走廊放可回收、不可回收2個(gè)垃圾桶。

2．學(xué)校室外擺放垃圾收集箱，分別為可回收、其他、有毒垃圾三種。

3．學(xué)校向每個(gè)班級(jí)發(fā)放垃圾桶2個(gè)，分別為可回收垃圾、其他垃圾。

4．食堂配有廚房垃圾回收桶若干和專(zhuān)門(mén)的牛奶盒回收桶。

垃圾收集的方法。

1．走廊的垃圾桶為家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校，以及師生在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。

2．教室產(chǎn)生的垃圾分類(lèi)后送交學(xué)校垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專(zhuān)門(mén)人員統(tǒng)一回收，不可回收垃圾統(tǒng)一由環(huán)衛(wèi)所來(lái)清理。

3．文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。

4．廚房垃圾一部分堆肥使用，另一部分每天進(jìn)行專(zhuān)門(mén)處理。

統(tǒng)一分類(lèi)收集時(shí)間。

1．每天早上上課前、中午放學(xué)前、晚上上課前由值日生清理教室垃圾。

2．辦公室定期對(duì)可回收垃圾送廢品回收站。

3．辦公室對(duì)有害垃圾不定期送交環(huán)保部門(mén)專(zhuān)門(mén)處理。

反饋檢查。

由值日生負(fù)責(zé)，衛(wèi)生檢查小組學(xué)生檢查各班教室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類(lèi)，若沒(méi)有按要求分類(lèi)，每次扣1分。

學(xué)校垃圾分類(lèi)工作計(jì)劃及方案篇三

尊敬的老師、同學(xué)們：

您好!

其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們雖然弱小，但是依然有著能夠做到的事情，那就是對(duì)我們身邊的垃圾做好分類(lèi)，從自己開(kāi)始養(yǎng)成對(duì)垃圾分類(lèi)的意識(shí)，減輕我國(guó)除了垃圾所需要花費(fèi)的時(shí)間和精力就是在為我們的環(huán)保行業(yè)做貢獻(xiàn)了。但是哪怕是這樣的小問(wèn)題，我們中的很多同學(xué)都沒(méi)有辦法做好，別說(shuō)垃圾分類(lèi)了，有些同學(xué)甚至連垃圾桶都不愿意找，隨手丟棄垃圾更是常見(jiàn)。

這些同學(xué)有一些是因?yàn)榇_實(shí)沒(méi)有意識(shí)到，沒(méi)覺(jué)得自己隨手亂扔垃圾有什么問(wèn)題。而有些則是明明知道這件事情不對(duì)，但還是因?yàn)閼卸璧纫蛩囟鴮⒗S手丟棄。當(dāng)然，我在這里將這些表現(xiàn)說(shuō)出來(lái)也并不是要單純的指責(zé)，而是將這些行為指出來(lái)，讓我們大家能夠更好地改變，更好地將這些行為糾正過(guò)來(lái)。

我們都是有著素質(zhì)有著知識(shí)的新時(shí)代學(xué)生，不同于過(guò)去貧苦年代，我們的生活狀況，享受到的資源都與過(guò)去有著很大的不同。正所謂倉(cāng)稟實(shí)而知禮節(jié)，只有生活好了，物質(zhì)豐富了，我們才有能力去思考怎樣提高我們的思想水平和個(gè)人素質(zhì)，改善我們周?chē)沫h(huán)境，讓生活越來(lái)越好。

所以我們這些年輕學(xué)子應(yīng)該要更注意我們的行為，克制住那些隨手的壞習(xí)慣，學(xué)會(huì)在一些微小的細(xì)節(jié)地方不斷地提高自己的素質(zhì)和思想，將手邊的垃圾分類(lèi)，只是會(huì)稍微花費(fèi)我們一點(diǎn)時(shí)間而已，但是帶來(lái)的卻是我們思想道德的一次次提升。

同學(xué)們，建立一個(gè)環(huán)保的、有素質(zhì)的社會(huì)需要很多人一代代的努力，不斷地提高居民素質(zhì)才能夠取得這樣的成就。我希望我們能夠?yàn)檫@個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程增一把力，讓這個(gè)過(guò)程更短，讓我們心目中的美好社會(huì)美好時(shí)代快一點(diǎn)到來(lái)。

我相信我們?cè)谧母魑煌瑢W(xué)也都是懷揣著理想，有著自我的道德和思想的優(yōu)秀人才，因此呼吁大家，在生活和學(xué)習(xí)中注意一些細(xì)節(jié)，從垃圾分類(lèi)開(kāi)始，到建設(shè)理想社會(huì)為止，我們需要不斷的努力，但是我相信我們只要努力地話，就一定能夠取得成果，讓我們的國(guó)家變得更加美好!

我的演講結(jié)束了，謝謝大家。

學(xué)校垃圾分類(lèi)工作計(jì)劃及方案篇四

華龍小學(xué)校園垃圾分類(lèi)處理工作計(jì)劃當(dāng)前，垃圾問(wèn)題已成為一個(gè)污染環(huán)境、困擾人類(lèi)的大問(wèn)題。全世界平均每天新增加垃圾４９０萬(wàn)噸，高出其可再生資源的近６倍。這些垃圾一方面侵占土地，污染土壤、水、空氣，影響環(huán)境衛(wèi)生；另一方面本身又含多種有用物質(zhì)，是一種資源，如果將這些生活垃圾資源化回收利用，將是人類(lèi)一筆可觀的財(cái)富。進(jìn)行校園垃圾分類(lèi)處理及回收利用的研究在節(jié)約資源方面意義重大。同時(shí)，在“全面構(gòu)建綠色生態(tài)和諧校園”精神的指導(dǎo)下，在盱眙縣教育局、團(tuán)縣委組織的“節(jié)能減排、收舊利廢”活動(dòng)的號(hào)召下，我們根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃。

一、活動(dòng)目的:。

1、通過(guò)對(duì)垃圾處理的實(shí)地調(diào)查，讓學(xué)生知道我們所生活的環(huán)境對(duì)垃圾的承受能力是有限的，隨意扔垃圾，將會(huì)造成對(duì)人類(lèi)生活環(huán)境的毀滅性破壞。

2、通過(guò)各種活動(dòng)，使學(xué)生更深的了解垃圾分類(lèi)的知識(shí)；逐步形成垃圾分類(lèi)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。垃圾分類(lèi)在我國(guó)還處于起步階段，我們希望同學(xué)們將習(xí)慣與意識(shí)帶到社區(qū)、帶到社會(huì)、由點(diǎn)向面的推廣，希望每個(gè)同學(xué)都做宣傳員以及環(huán)保衛(wèi)士。

3、在日常的學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)的嘗試，不斷的將觀念和意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

4、從日常生活中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的觀念，增進(jìn)正確的環(huán)境認(rèn)知，進(jìn)而進(jìn)行實(shí)踐。

5、推動(dòng)凈化、美化、綠化校園環(huán)境活動(dòng)，落實(shí)提升環(huán)境品質(zhì)的理念。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、欣賞自然的情操，及珍惜資源、節(jié)約能源的生活習(xí)慣。

二、內(nèi)容要點(diǎn)：

1、宣傳和動(dòng)員：

掌握必備的垃圾分類(lèi)知識(shí)對(duì)實(shí)施垃圾分類(lèi)是非常有必要的，為了給進(jìn)行垃圾分類(lèi)活動(dòng)做準(zhǔn)備，在學(xué)科教學(xué)中，滲透“垃圾分類(lèi)與資源節(jié)約”的宣傳，指導(dǎo)學(xué)生理解：環(huán)保是一項(xiàng)全球性的公益活動(dòng)，垃圾可以分類(lèi)，資源可以回收利用。

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展“垃圾分類(lèi)在各國(guó)”資料、圖片收集活動(dòng)，了解世界各國(guó)有關(guān)垃圾分類(lèi)的情況。

開(kāi)展“垃圾分類(lèi)收集小衛(wèi)士”卡通形象設(shè)計(jì)及宣傳語(yǔ)征集活動(dòng)。

成立“班級(jí)綠委會(huì)”、“愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)”小組和“垃圾分類(lèi)管理”小組。

定期召開(kāi)“垃圾分類(lèi)與資源節(jié)約”班隊(duì)會(huì)，制作“垃圾分類(lèi)與資源節(jié)約”小報(bào)。

2、發(fā)出倡議：

在了解有關(guān)“垃圾分類(lèi)”知識(shí)后，經(jīng)過(guò)綠委會(huì)的宣傳，發(fā)出如。

下倡議：希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)，科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，讓學(xué)生們知道被我們稱為“垃圾”的許多物質(zhì)都具有被再次資源化利用的可能，完全可以合理的加以開(kāi)發(fā)利用變廢為寶，這些“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源。好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì)，認(rèn)真做好在自己周?chē)摹坝牲c(diǎn)向面”的推廣，努力爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類(lèi)”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”。

3、組織全員參與：

我校進(jìn)行“垃圾分類(lèi)”這項(xiàng)活動(dòng)的最高目標(biāo)是：使全體學(xué)生主動(dòng)參與這項(xiàng)活動(dòng)。為了使學(xué)生能夠積極參與，我們班擺放了可回收垃圾袋、不可回收垃圾袋。在可回收垃圾袋上我們請(qǐng)美術(shù)老師做了很漂亮的標(biāo)簽，在上面注明了可回收垃圾的種類(lèi)，希望學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中，能有意識(shí)、最終達(dá)到“無(wú)意識(shí)”地進(jìn)行“垃圾分類(lèi)”。在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，評(píng)選“環(huán)保小標(biāo)兵”。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生回家向父母做宣傳，在家中嘗試進(jìn)行“垃圾分類(lèi)”活動(dòng)。

三、活動(dòng)形式與方法：

落實(shí)行動(dòng)：

第一階段：

1、撰寫(xiě)環(huán)保小論文。

和所撰寫(xiě)的文章制作成刊板，擺放在了班級(jí)門(mén)。

口，這樣可以讓其他同學(xué)可以身臨其境有所感受。

2、推薦閱讀《環(huán)境保護(hù)1000問(wèn)》一書(shū)、印發(fā)環(huán)保知識(shí)小問(wèn)答等。

3、利用周一班隊(duì)會(huì)課上，由班級(jí)綠色委員會(huì)的同學(xué)向其他同學(xué)進(jìn)行“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”的宣傳和動(dòng)員活動(dòng)。

4、有計(jì)劃地進(jìn)行有關(guān)垃圾分類(lèi)的介紹活動(dòng)：

在班會(huì)課上，由班級(jí)綠委會(huì)成員進(jìn)行有針對(duì)性、有層次地做垃圾分類(lèi)的講座，使學(xué)生們比較系統(tǒng)、全面地了解有關(guān)垃圾分類(lèi)的知識(shí)。同時(shí)，利用黑板報(bào)進(jìn)行有關(guān)“垃圾分類(lèi)”知識(shí)的專(zhuān)題介紹，使學(xué)生系統(tǒng)地了解有關(guān)“垃圾分類(lèi)”的知識(shí)。

5、進(jìn)行“垃圾分類(lèi)”小衛(wèi)士卡通形象設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。

第二階段：

1、成立班級(jí)綠色委員會(huì)。

根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名情況，班級(jí)內(nèi)組織3～4人成立綠色委員會(huì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)的垃圾分類(lèi)，每天由班級(jí)的值日生管理兩個(gè)分類(lèi)垃圾袋，然后一天兩次分別裝入學(xué)校相應(yīng)的大垃圾桶內(nèi)。關(guān)于廢電池，在大隊(duì)部固定地方有專(zhuān)門(mén)收集廢電池的箱子，像這種有毒有害的物品應(yīng)該單獨(dú)放開(kāi)。

2、開(kāi)展《環(huán)保與垃圾》小知識(shí)競(jìng)賽。

3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，收集整理資料，為學(xué)校垃圾分類(lèi)宣傳板報(bào)做準(zhǔn)備。

第三階段：

1、制作以“滿分新人類(lèi)，垃圾要分類(lèi)”為主題的宣傳刊板。

2、開(kāi)展“變廢為寶”小制作展評(píng)活動(dòng)。

3、結(jié)合科學(xué)課有關(guān)環(huán)境保護(hù)的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的下一步設(shè)想：

1、堅(jiān)持不懈地在本校全面開(kāi)展垃圾的分類(lèi)收集。

2、將“垃圾分類(lèi)”的理念更進(jìn)一步地延伸到校外、社區(qū)，在家中、社區(qū)繼續(xù)進(jìn)行“垃圾分類(lèi)”的活動(dòng)；不斷培養(yǎng)“垃圾分類(lèi)”的意識(shí)和習(xí)慣，“垃圾分類(lèi)”是一種觀念，正是在這一念之間可以變廢為寶。

四、注意事項(xiàng)：

1、掌握“垃圾分類(lèi)”的知識(shí)，明確知道有關(guān)垃圾應(yīng)該放在哪里，并且向父母及親友宣傳“垃圾分類(lèi)”的知識(shí)。

2、將掌握的知識(shí)，不斷轉(zhuǎn)化為“無(wú)意識(shí)”地行動(dòng)；在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)良好的“垃圾分類(lèi)”的理念和持之以恒的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、對(duì)學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)所表現(xiàn)的良好的“垃圾分類(lèi)”習(xí)慣，及時(shí)給于鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校垃圾分類(lèi)工作計(jì)劃及方案篇五

根據(jù)省、市生活垃圾分類(lèi)考核相關(guān)文件精神，特制定市級(jí)部門(mén)(單位)20__年度考核評(píng)價(jià)辦法，具體如下：

一、工作目標(biāo)。

緊緊圍繞生活垃圾分類(lèi)“控增量、促減量、提質(zhì)量”的工作要求，通過(guò)加強(qiáng)硬件建設(shè)、完善體制機(jī)制、營(yíng)造良好氛圍等手段，進(jìn)一步培養(yǎng)廣大機(jī)關(guān)干部職工的垃圾分類(lèi)意識(shí)，著力提升分類(lèi)實(shí)效，實(shí)現(xiàn)生活垃圾強(qiáng)制分類(lèi)覆蓋率100%、準(zhǔn)確率全面提升的目標(biāo)任務(wù),努力把市行政中心打造成全市機(jī)關(guān)事業(yè)單位垃圾分類(lèi)樣板工程。

二、考評(píng)對(duì)象。

市級(jí)部門(mén)(單位)。

三、考評(píng)方式。

根據(jù)年度工作目標(biāo)，實(shí)行差別化分類(lèi)考評(píng)，其中，市行政中心內(nèi)入駐部門(mén)列入a類(lèi)考評(píng)序列，其余市級(jí)部門(mén)列入b類(lèi)考評(píng)序列。

(一)a類(lèi)考評(píng)方式：日常巡查、季度檢查、不定期抽查等。

1、日常巡查。

由機(jī)關(guān)事務(wù)管理部門(mén)安排的專(zhuān)職督導(dǎo)員每日定時(shí)、不定時(shí)在各樓層、各集中投放點(diǎn)巡檢垃圾分類(lèi)情況。

2、季度檢查。

(1)檢查日：每季度最后一個(gè)月的15日為季度檢查日，遇休息日的，順延至第二個(gè)工作日。

(2)檢查范圍：每次巡檢各部門(mén)1/3左右辦公室。

(3)檢查組：由行政中心生活垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組6個(gè)副組長(zhǎng)單位輪流派員擔(dān)任季度總督導(dǎo)員，并從入駐部門(mén)中按序安排8個(gè)單位派員擔(dān)任檢查小組組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室協(xié)助季度總督導(dǎo)員做好檢查小組人員名單確定、時(shí)間安排、抽查范圍明確、檢查結(jié)果匯總等事宜，并安排相關(guān)人員配合各檢查小組開(kāi)展檢查工作。

3、不定期抽查。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)工作實(shí)際需要，不定期組織開(kāi)展抽查工作，重點(diǎn)范圍是月度檢查工作中排名靠后的入駐部門(mén)。同時(shí)，入駐部門(mén)也可以將日常工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題告知領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，共同協(xié)作推進(jìn)工作。

(二)b類(lèi)考評(píng)方式：季度檢查、不定期抽查兩種。

1、季度檢查。

(1)檢查日：每季度最后一個(gè)月的25日為季度檢查日，遇休息日的，順延至第二個(gè)工作日。

(2)檢查范圍：檢查組現(xiàn)場(chǎng)查看公共區(qū)域分類(lèi)情況，并隨機(jī)檢查相關(guān)辦公室。

(3)檢查組：由機(jī)關(guān)事務(wù)管理部門(mén)每季度組織市級(jí)部門(mén)生活垃圾分類(lèi)工作聯(lián)絡(luò)員，組成相應(yīng)檢查組，分地域開(kāi)展檢查，并由各組長(zhǎng)匯總檢查情況報(bào)送機(jī)關(guān)事務(wù)管理部門(mén)。

2、不定期抽查。

根據(jù)實(shí)際需要，由機(jī)關(guān)事務(wù)管理部門(mén)組織單獨(dú)或聯(lián)合開(kāi)展不定期抽查，結(jié)果納入季度考評(píng)。

(三)a類(lèi)b類(lèi)交叉檢查。

為推動(dòng)市級(jí)部門(mén)之間工作交流，提高市級(jí)部門(mén)生活垃圾分類(lèi)工作整體水平，不定期采取a類(lèi)b類(lèi)交叉檢查的方式，由機(jī)關(guān)事務(wù)管理部門(mén)組織市行政中心內(nèi)、外部門(mén)進(jìn)行季度交叉檢查。

所有季度檢查工作由機(jī)關(guān)事務(wù)管理部門(mén)在檢查開(kāi)展前2個(gè)工作日進(jìn)行另行書(shū)面通知。

四、考評(píng)規(guī)則。

考評(píng)采取積分制評(píng)分管理，基礎(chǔ)分值為每間辦公室每月10分，部門(mén)最終分值為扣除相關(guān)扣分項(xiàng)目后的每間辦公室平均分，分值相同時(shí)，辦公室間數(shù)多者排名靠前，以此作為排名依據(jù)進(jìn)行季度、年度通報(bào)和公布(年度排名根據(jù)季度排名累計(jì)獲得)。

具體考評(píng)表格詳見(jiàn)附件1-5。

五、工作要求。

(一)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。生活垃圾分類(lèi)工作考評(píng)是推動(dòng)我市機(jī)關(guān)事業(yè)單位垃圾分類(lèi)工作的有效舉措，市級(jí)各部門(mén)要按照考評(píng)工作要求落實(shí)好本部門(mén)垃圾分類(lèi)工作宣傳、培訓(xùn)、督導(dǎo)工作。

(二)深化交流。各部門(mén)要積極參與和配合部門(mén)檢查工作，把考評(píng)工作作為相互交流學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)，通過(guò)檢查，查漏補(bǔ)缺，共同提高。

(三)落實(shí)責(zé)任。市級(jí)各部門(mén)特別是教科文衛(wèi)體等行業(yè)系統(tǒng)主管部門(mén)要牽頭落實(shí)、督促、指導(dǎo)本系統(tǒng)內(nèi)下屬單位生活垃圾分類(lèi)工作，確保全市機(jī)關(guān)事業(yè)單位生活垃圾分類(lèi)工作取得實(shí)效，不留死角，共同推進(jìn)全市生活垃圾分類(lèi)工作。

附件：1.a類(lèi)考評(píng)季度檢查評(píng)分表。

2.a類(lèi)考評(píng)季度(年度)得分排名表。

3.b類(lèi)考評(píng)季度檢查評(píng)分表。

4.b類(lèi)考評(píng)季度(年度)得分排名表。

5.季度檢查工作記錄表。

學(xué)校垃圾分類(lèi)工作計(jì)劃及方案篇六

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

你們好！

“垃圾分類(lèi)就是新時(shí)尚！”這是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)垃圾分類(lèi)工作作出的重要指示。生活垃圾是當(dāng)今世界十大環(huán)境問(wèn)題之一，而解決這一問(wèn)題的的辦法就是實(shí)行垃圾分類(lèi)，將生活垃圾“減量化”“資源化”“無(wú)害化”。在此，我們向廣大家長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)出倡議：

積極加入垃圾分類(lèi)行列。按照我們國(guó)家的垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，生活垃圾將根據(jù)垃圾來(lái)源、成分構(gòu)成和目前生活垃圾處理技術(shù)，粗略分為四類(lèi)：

1.可回收物（“寶”）：包括生活垃圾中未污染的適宜回收和資源利用的垃圾。主要包括紙張、塑料、玻璃、金屬等幾大類(lèi)。

2.易腐垃圾（“濕”）：指家庭產(chǎn)生的有機(jī)易腐垃圾，包括食品交易、制作過(guò)程中廢棄的剩余的食物。主要包括剩菜剩飯、骨骼內(nèi)臟、果殼、菜梗菜葉、殘枝落葉果皮等食品類(lèi)廢物。

3.有害垃圾（“害”）：指對(duì)人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的物質(zhì)。

主要包括廢熒光燈管、廢水銀產(chǎn)品、廢膠片、廢充電電池、廢殺蟲(chóng)劑瓶罐、廢油漆桶、廢殺蟲(chóng)劑、過(guò)期藥品、過(guò)期化妝品及電子產(chǎn)品等。

4.其他垃圾（“干”）：指除可回收物、廚余垃圾、有害垃圾以外的其他生活垃圾。指除可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他生活垃圾。包括廢棄的衛(wèi)生紙、面巾紙、餐巾紙、煙蒂、紡織品、飲料盒（軟包裝）、陶瓷制品、玻璃纖維制品、大件垃圾及各種被污染的廢棄物等。大件垃圾，是指體積大、整體性強(qiáng)，或者需要拆分再處理的廢棄物品，包括家具和家電等。

為了天更藍(lán)、水更清、地更綠，讓我們攜手努力行動(dòng)起來(lái)，相信在大家的共同努力下我們的家園一定會(huì)更美好！我們的社會(huì)一定會(huì)更文明、更進(jìn)步！保護(hù)環(huán)境、受益你我，請(qǐng)您給環(huán)境多一些關(guān)愛(ài)！

為了這份義不容辭的責(zé)任，請(qǐng)您積極參與垃圾分類(lèi)活動(dòng)中來(lái)！

倡議人：

20xx年xx月xx日。

學(xué)校垃圾分類(lèi)工作計(jì)劃及方案篇七

垃圾分類(lèi)一般是指按照一定的規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)、儲(chǔ)存、放入和處理，使其成為公共資源的一系列活動(dòng)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

垃圾是放錯(cuò)地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類(lèi)這一問(wèn)題所限。當(dāng)今社會(huì)，垃圾回收并非技術(shù)問(wèn)題，而是人們沒(méi)有較強(qiáng)的垃圾分類(lèi)回收的意識(shí)。

通過(guò)宣傳垃圾分類(lèi)的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視;再宣傳分類(lèi)垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類(lèi)，保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾回收問(wèn)題。本次活動(dòng)通過(guò)提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類(lèi)這一側(cè)面來(lái)提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并積極參與其中，共同保護(hù)地球。

主辦：共青團(tuán)__大學(xué)委員會(huì)。

策劃承辦：__大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)。

贊助：___。

20__年_月_日至20__年_月_日。

全校范圍，重點(diǎn)在……生活區(qū)附近。

1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類(lèi)情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導(dǎo)同學(xué)們將垃圾分類(lèi)放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻(xiàn)。

2、在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)，讓每個(gè)宿舍的成員們有意識(shí)將垃圾分類(lèi)放，可回收的單獨(dú)放一邊等待__同學(xué)來(lái)收，不可回收及時(shí)送垃圾中轉(zhuǎn)站。

3、據(jù)調(diào)查食堂門(mén)口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議廣大同學(xué)看完傳單后將傳單放到可回收箱內(nèi);同時(shí)在食堂各個(gè)門(mén)口設(shè)立傳單回收桶，方便同學(xué)將傳單放入其內(nèi)，定期將傳單統(tǒng)一回收(注：__4只，__2只)。

(一)項(xiàng)目活動(dòng)安排。

以各小組為單位，分別進(jìn)行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作?；I備工作：(1)準(zhǔn)備關(guān)于垃圾分類(lèi)及分類(lèi)垃圾做法的傳單20張;(2)準(zhǔn)備“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠各100張。

(二)具體安排。

_月26日前為前期宣傳，出4張宣傳海報(bào)及一張展板(垃圾分類(lèi)的一些照片)。

_月28日前，將“可回收”，“不可回收”內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上，并放好傳單回收箱。

_月8日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報(bào)等形式適當(dāng)宣傳。

_月12日至_月16日主要針對(duì)不干膠的維護(hù)，對(duì)有殘破，掉落的不干膠進(jìn)行重新粘貼。

現(xiàn)在學(xué)校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學(xué)都沒(méi)有意識(shí)將垃圾進(jìn)行分類(lèi)來(lái)扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習(xí)慣。為了提高同學(xué)們的垃圾分類(lèi)意識(shí)，關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，從個(gè)人做起，積極投身環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中去。以己之力，舉手之勞，保護(hù)環(huán)境。特開(kāi)展此次垃圾分類(lèi)活動(dòng)，以促使廣大老師和同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，共建和諧美好的校園環(huán)境。

不干膠宣傳單200_0.5=100(可回收100張，不可回收100張)。

宣傳單20_0.5=10(貼于宿舍園區(qū))。

傳單回收桶6_40=240。

照片10_1=10。

總計(jì)：360元。

1.要保證整個(gè)活動(dòng)的組織性、紀(jì)律性、有序性。

2.活動(dòng)過(guò)程中要注意公共道德，切實(shí)維護(hù)學(xué)社聯(lián)和當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

3.提前了解活動(dòng)當(dāng)天天氣情況及其他突發(fā)事件，并制作一套活動(dòng)應(yīng)急處理方案，以靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，保障活動(dòng)的順利進(jìn)行。

4.機(jī)動(dòng)組：青協(xié)宣傳部：

時(shí)間及任務(wù)：負(fù)責(zé)把活動(dòng)任務(wù)及進(jìn)程及時(shí)通知給各個(gè)部門(mén)，人員的靈活調(diào)動(dòng)，接待嘉賓。各小組完成自己的任務(wù)或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。

為了保持校園的清潔、衛(wèi)生，培養(yǎng)師生的環(huán)保意識(shí)，提高大家的環(huán)保能力，根據(jù)本校的實(shí)際情況，特制定垃圾分類(lèi)處理實(shí)施方案，使垃圾分類(lèi)回收長(zhǎng)期化、規(guī)范化、制度化，希望全校師生遵照?qǐng)?zhí)行，自覺(jué)養(yǎng)成垃圾分類(lèi)收集和處理的好習(xí)慣。

成立我校垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類(lèi)工作。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

生活垃圾推行“四分法”分類(lèi)模式，一般分為可回收物、易腐垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類(lèi)。

1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。

2、易腐垃圾包括殘枝樹(shù)葉、剩菜剩飯、菜葉、果蔬、蛋殼、茶渣、湯渣、禽肉、綠植、調(diào)味品、廢棄食物、廢棄食用油脂、抽油煙機(jī)剩油、廚房下腳料、食品加工廢料等。

3、有害垃圾：包括廢藥品、殺蟲(chóng)劑、消毒劑、油漆和溶劑、化妝品等及上述廢物的包裝物；相紙、熒光燈管、廢水銀溫度計(jì)、充電電池、紐扣電池、過(guò)期藥品、硒鼓、墨盒、手機(jī)等。

4、其他垃圾：包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、包括煙頭、受污染與無(wú)法再生的紙張、灰土、一次性餐具、婦女衛(wèi)生用品等難以回收的廢棄物。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定垃圾分類(lèi)工作方案，統(tǒng)一部署相關(guān)工作、負(fù)責(zé)組織開(kāi)展宣傳動(dòng)員、保證推廣及分類(lèi)工作所需經(jīng)費(fèi)。

2、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)教師的宣傳工作、檢查各部門(mén)工作完成推進(jìn)情況。負(fù)責(zé)教師垃圾分類(lèi)收集工作的知曉率、參與率。

3、德育處負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的宣傳教育，保證學(xué)生垃圾分類(lèi)收集工作的知曉率、參與率。并組織學(xué)生志愿者、社團(tuán)等對(duì)師生投放垃圾的分類(lèi)情況進(jìn)行督促。除進(jìn)行垃圾分類(lèi)宣傳外，重點(diǎn)將宣傳倡導(dǎo)綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，減少垃圾產(chǎn)生。

具體可根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知水平和成長(zhǎng)規(guī)律，將生活垃圾分類(lèi)知識(shí)融入教材，并與課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。大力培育青少年生態(tài)文明實(shí)踐學(xué)生社團(tuán)或志愿者團(tuán)隊(duì)，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、效果顯著的生活垃圾分類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)。廣泛采取講故事、做游戲、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)形式，利用掛圖、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站等宣傳陣地，開(kāi)展豐富多彩的生活垃圾分類(lèi)主題宣傳教育活動(dòng)。在生活垃圾分類(lèi)知識(shí)進(jìn)教材、進(jìn)課堂的基礎(chǔ)上，學(xué)校每學(xué)期至少組織一次以生態(tài)文明教育和生活垃圾分類(lèi)為主題的宣傳教育活動(dòng)，著力提高廣大青少年學(xué)生的生活垃圾分類(lèi)和資源環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、垃圾減量、低碳環(huán)保的行為習(xí)慣，形成教育一個(gè)學(xué)生、影響一個(gè)班級(jí)、帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校、引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)的良好氛圍。

1、宣傳動(dòng)員和準(zhǔn)備階段。

本階段建立機(jī)構(gòu)、制定方案、開(kāi)展普及宣傳、教育活動(dòng)，設(shè)置垃圾分類(lèi)箱。

2、實(shí)施階段。

按照分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾，規(guī)范垃圾分類(lèi)的管理。本階段學(xué)校與社區(qū)進(jìn)行共建活動(dòng)，組織學(xué)生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類(lèi)，小手拉大手，促進(jìn)家庭和社會(huì)共同參與垃圾分類(lèi)，提升文明程度。

3、總結(jié)階段。

總結(jié)垃圾分類(lèi)處理工作期間的成敗得失，進(jìn)一步完善工作制度，提煉有效的工作方法，改進(jìn)做得不到位的地方，為下一步的深入實(shí)施積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

1、垃圾桶擺放。每個(gè)普通教室、辦公室和專(zhuān)用教室擺放10升的可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個(gè)。每個(gè)樓層擺放50升的可回收垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個(gè)。學(xué)校垃圾場(chǎng)擺放500升的可回收垃圾桶、易腐垃圾桶、廚余垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個(gè)。

2、垃圾的投放。師生在學(xué)習(xí)、工作中產(chǎn)生的可回收垃圾和其他垃圾，按分類(lèi)要求直接投放在室內(nèi)的垃圾桶內(nèi)。有毒有害垃圾必須直接投放到樓層的專(zhuān)用垃圾桶內(nèi)，不得與其他垃圾混合。

3、垃圾的處理?？苫厥绽偷綄W(xué)校專(zhuān)用垃圾場(chǎng)所存放，再由廢品回收公司統(tǒng)一回收。其他物品由值日生負(fù)責(zé)在放學(xué)時(shí)投放到垃圾場(chǎng)內(nèi)的分類(lèi)桶中，如上課期間已滿則可就近投放到樓層的分類(lèi)桶中，由環(huán)衛(wèi)部門(mén)負(fù)責(zé)清理運(yùn)輸。有毒有害垃圾由專(zhuān)人負(fù)責(zé)集中投放到垃圾房的相應(yīng)垃圾桶內(nèi)，由總務(wù)處聯(lián)系環(huán)保部門(mén)回收處理。

4、廚余垃圾的回收和處理。學(xué)校暫時(shí)仍然采用原來(lái)的方式，由專(zhuān)人收集后統(tǒng)一處理。

1、本方案自制定之日起實(shí)施。

2、本方案為初稿，我校會(huì)在垃圾處理實(shí)施過(guò)程中根據(jù)具體情況進(jìn)一步修改完善。

城市生活垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟，對(duì)于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。城市生活垃圾分類(lèi)收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè)。

本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過(guò)討論、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境保護(hù)，注意節(jié)約資源。

（一）知識(shí)與技能。

1、知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2、在日后生活中能夠分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾。

（二）過(guò)程與方法。

1、通過(guò)提出問(wèn)題、設(shè)置競(jìng)賽，引導(dǎo)學(xué)生討論、設(shè)計(jì)方案、表達(dá)，培養(yǎng)探究問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

2、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

1、組織準(zhǔn)備：

3人一組，共分4組。

一人作組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)上講臺(tái)匯報(bào)；一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案；

一人負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)情況，填寫(xiě)《活動(dòng)報(bào)告》，并且作時(shí)間控制。

2、器材準(zhǔn)備：

寫(xiě)字白板一塊、《垃圾分類(lèi)》活動(dòng)報(bào)告（每小組一份）、筆、

1、活動(dòng)形式介紹。

歡迎小朋友參加活動(dòng)！本次活動(dòng)以小組競(jìng)賽為形式，通過(guò)討論、游戲、探究、設(shè)計(jì)方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

給兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備：請(qǐng)小朋友分成四組，給小組命名，準(zhǔn)備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺(tái)報(bào)組名，并寫(xiě)在白板上。

1、小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類(lèi)投放，爭(zhēng)作“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2、搜集有關(guān)垃圾處理、分類(lèi)的資料。

3、統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類(lèi)并稱重。

4、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，發(fā)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)校或社區(qū)里人們有關(guān)垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí)。

5、以小組為單位，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開(kāi)展一次垃圾分類(lèi)的宣傳活動(dòng)，讓更多的人了解垃圾分類(lèi)的意義，積極配合垃圾分類(lèi)的環(huán)保行動(dòng)。

1、活動(dòng)過(guò)程中注意要解釋說(shuō)明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。

2、活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng)，多讓小朋友參與，關(guān)于環(huán)保問(wèn)題幾乎沒(méi)有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽(tīng)小朋友的回答，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。

3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中。

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池、過(guò)期藥物、破損的`溫度計(jì)和日光燈等。

2、垃圾分類(lèi)的好處：（垃圾回收再利用的好處）。

酒瓶是高溫加熱制成的，對(duì)收集到的酒瓶再利用，還可以節(jié)約不少煤資源呢！

易拉罐是鋁制成的，把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋、鋁制零件、鋁合金門(mén)窗等。

廢紙是我們生活中常見(jiàn)的，它可以制成再造紙，能節(jié)約木材。

3、廢電池中含有許多重要的化學(xué)物質(zhì)如銅、鋅、二氧化錳、氯化銨等，若能很好處理，可從中獲得許多有用物質(zhì)。

學(xué)校垃圾分類(lèi)工作計(jì)劃及方案篇八

各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

近日來(lái)，在__市委書(shū)記__的帶動(dòng)下，全市開(kāi)展了“垃圾不落地，__更美麗”的撿拾煙頭、整治環(huán)境活動(dòng)。撿煙頭是一件小事，撿起亂丟棄的廢紙水瓶也是一件小事，卻真實(shí)反映了一個(gè)人的素養(yǎng)，一座城市的形象，也是一件立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的大事。今天，我們__小學(xué)全面啟動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)，誠(chéng)摯地向各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

1、我文明，我參與，我是文明踐行者。從身邊的小事做起，養(yǎng)成文明衛(wèi)生好習(xí)慣，自覺(jué)做到生活垃圾入桶、入袋、入箱，不亂拋雜物，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂寫(xiě)亂畫(huà)。積極參與到清垃圾，清雜物等志愿服務(wù)中，做城市環(huán)境文明行動(dòng)的踐行者。

2、我文明，我?guī)?dòng)，我是文明監(jiān)督員。以愛(ài)護(hù)環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)清潔衛(wèi)生。主動(dòng)參與“帶走垃圾，讓垃圾不落地”活動(dòng)，學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，教師教育學(xué)生，共同參與，人人爭(zhēng)當(dāng)文明監(jiān)督員，營(yíng)造人人遵守公共文明，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的社會(huì)氛圍。

3、我文明，我宣傳，我是文明小號(hào)手。從我做起，發(fā)揮“我是文明小號(hào)手”的作用，進(jìn)行城市文明環(huán)保宣傳，積極深入社區(qū)，公共場(chǎng)所宣傳文明衛(wèi)生常識(shí)，做校內(nèi)校外的文明使者。積極參加志愿者服務(wù)，主動(dòng)勸導(dǎo)亂扔垃圾等不文明行為。

在本次“垃圾不落地，__更美麗”活動(dòng)中，__小學(xué)希望每一位學(xué)生、每一位家長(zhǎng)與我們?nèi)?11名教職工一起，真正動(dòng)起手來(lái)，每天做一件美化環(huán)境的小事，隨手撿起身邊的垃圾，從一件件小事中傳遞文明、引領(lǐng)風(fēng)尚。

積水滴為大海，積小事成大事，每一個(gè)人都動(dòng)起手來(lái)，讓我們的東小更美麗，讓我們的xx更美麗。