心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教育專題講座的心得體會和感悟篇一

近日，我參加了一場由學(xué)校組織的專題教育講座。這是一次非常有益的經(jīng)歷，為了更好地總結(jié)與分享，下文將從講座目的、講座內(nèi)容、個人收獲、心得體會以及對未來的規(guī)劃五個方面進(jìn)行介紹與分析。

首先，在講座前，我們收到了一張通知，告知講座的目的是提高同學(xué)們的安全意識和人際交往能力。講座旨在幫助我們增強(qiáng)自我保護(hù)意識，了解常見的安全問題及應(yīng)對方法，并且，希望通過講座引發(fā)對人際交往的思考，使我們能夠更好地處理人際關(guān)系，提升社交能力。

其次，講座內(nèi)容非常豐富多樣，包括各個方面的安全知識和人際交往技巧。首先，專業(yè)安全老師詳細(xì)介紹了各種可能遇到的安全問題，如交通事故、火災(zāi)、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，并教授了相應(yīng)的防范和應(yīng)急方法。其次，心理專家從人際交往的角度出發(fā)，探討了如何與他人建立有效的溝通和互動，如何處理人際糾紛等問題。最后，特邀嘉賓還分享了自己的人生經(jīng)驗，激勵我們面對困難時要勇敢、堅持，并告訴我們?nèi)绾卫脮r間和資源，提升個人能力和競爭力。

在這場講座中，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我學(xué)到了很多實(shí)用的安全知識，這對平時的生活和學(xué)習(xí)非常有幫助。在面對突發(fā)情況時，我能夠更加冷靜應(yīng)對，并且知道了一些防范措施。其次，我了解到了與他人建立良好關(guān)系的重要性。講座中的案例分析和實(shí)際操作，讓我更加清楚了溝通技巧和處理人際關(guān)系的方法。最后，嘉賓分享的人生經(jīng)驗讓我深受鼓舞，他們的堅持和成功故事讓我相信只要努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。

通過這次講座，我深刻體會到了教育的力量。教育的目的不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和社會能力。講座不僅滿足了我們對于安全知識和人際交往技巧的需求，更激發(fā)了我們對于自身發(fā)展的思考。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加注重安全意識的培養(yǎng)，并且積極參與各種社交活動，提升自己的人際交往能力。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和經(jīng)驗傳遞給身邊的人，共同構(gòu)建一個和諧、安全的社會環(huán)境。

綜上所述，這場專題教育講座讓我受益匪淺。通過深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。在未來的成長道路上，我將在安全防范和人際交往方面不斷努力，用所學(xué)到的知識和技巧去創(chuàng)造更美好的人生。感謝學(xué)校組織這樣一場精彩的講座，為我們提供了一個學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。

教育專題講座的心得體會和感悟篇二

近日，我有幸參加了一次關(guān)于美術(shù)教育的專題講座，讓我有更深入的了解和認(rèn)識美術(shù)教育的價值與意義。在這次講座中，教育專家分享了許多富有啟發(fā)性的觀點(diǎn)和想法，在聽完后，我對于美術(shù)教育的認(rèn)知達(dá)到了一種新的高度，這不僅使我對于學(xué)習(xí)美術(shù)充滿了興趣，更深刻地認(rèn)識到美術(shù)教育帶給我們的教育價值。以下將分享我對于此次講座的心得體會。

第一段：認(rèn)識美術(shù)教育的重要性。

美術(shù)教育對于一個人，尤其是兒童來說，是非常重要的。美術(shù)教育不僅僅是一門課程，它更是一種生活方式和態(tài)度，它有助于培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)氣質(zhì)、審美情趣及創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)繪畫、雕塑、設(shè)計等技能，孩子們可以更好地表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

第二段：美術(shù)教育對個人成長的啟迪。

通過美術(shù)教育的學(xué)習(xí)，孩子們可以在藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)和特長。藝術(shù)課不是簡單的手工課，它更注重孩子們的特點(diǎn)和個性，通過對形式和色彩的學(xué)習(xí)，可以讓孩子們的表達(dá)更為豐富多彩，這對于孩子的個人成長有很大的啟迪。

社會對于藝術(shù)人才的需求越來越大，而美術(shù)教育又是提高藝術(shù)素質(zhì)的重要途徑，因此美術(shù)教育對整個社會的發(fā)展具有重要的影響。同時，美術(shù)教育更可以帶給我們健康、快樂以及成就感。

提升美術(shù)教育的質(zhì)量與水平，需要從教育體系著手。美術(shù)教育的體系中需要有專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處焾F(tuán)隊，需要擁有高品質(zhì)的教材和教具，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念、藝術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)造力。只有建立起完善的教學(xué)體系，才能夠更好地保證學(xué)生們的美術(shù)教育質(zhì)量與結(jié)果。

第五段：結(jié)論。

總之，美術(shù)教育不僅是課堂上的知識技能，更是一種生活態(tài)度和習(xí)慣。通過美術(shù)教育，人們可以更好地情感表達(dá)、審美情趣以及提高綜合素質(zhì)。因此，我認(rèn)為，美術(shù)教育的重要性需要我們更加重視，建立完善的教育體系，讓更多人能夠享受美術(shù)教育帶來的益處。

教育專題講座的心得體會和感悟篇三

7月5日，我們在縣委大禮堂進(jìn)行《法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》全員培訓(xùn)。聽了韓副處長的一天的講座，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會到作為一個教育工作者必須做到以下幾點(diǎn)：

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對待每一個學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，分擔(dān)挫折的煩惱。

和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫模試?yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟模處熋刻於歼M(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

教育專題講座的心得體會和感悟篇四

藝術(shù)是人類文明的重要組成部分，而美術(shù)則是人們在藝術(shù)領(lǐng)域中追求美的呈現(xiàn)方式，對美術(shù)教育的研究和探索具有重要意義。近日，我參加了一場名為“美術(shù)教育專題講座”的活動，獲得了諸多啟發(fā)和感悟，以下是我的心得體會。

第一段：打破傳統(tǒng)的美術(shù)教育思維。

傳統(tǒng)的美術(shù)教育模式存在一些弊端，如重視技術(shù)的傳授，忽視學(xué)生自我表達(dá)和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)等。在本次講座中，講師強(qiáng)調(diào)了教育者需要對學(xué)生個體差異的尊重和關(guān)注，不應(yīng)單純地灌輸技巧和知識，而是注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和意識的培養(yǎng)。這使我認(rèn)識到美術(shù)教育需要更新自己的思維方式和教育模式，要從學(xué)生的視角出發(fā)，注重學(xué)生主體性和自我發(fā)展，激發(fā)他們的創(chuàng)造性和想象力。

第二段：發(fā)掘?qū)W生的個人特質(zhì)。

在教育美術(shù)的過程中，不同的學(xué)生有著不同的個人特質(zhì)和興趣愛好。作為教育者，我們需要針對學(xué)生的差異性，運(yùn)用靈活多樣的方式，發(fā)掘和激發(fā)每個學(xué)生的個人特質(zhì)。例如，通過多元化的教學(xué)手段，引導(dǎo)他們從多個方面去了解和體驗藝術(shù)，以獲得更多的靈感和文化涵養(yǎng)。同時，教育者也需要注重鼓勵和支持學(xué)生的自我表達(dá)和創(chuàng)新能力，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛力。

第三段：重視教育的跨學(xué)科性。

在當(dāng)今全球化和信息化的背景下，教育的需要已經(jīng)越來越跨學(xué)科，并且跨越學(xué)科領(lǐng)域的界限。美術(shù)教育作為一項跨學(xué)科的教學(xué)科目，能夠融入到許多學(xué)科中，為學(xué)生提供更加豐富的知識和文化背景。此外，美術(shù)教育還可以更好地引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注和體驗生活中的藝術(shù)，培養(yǎng)他們豐富的文化底蘊(yùn)，更加全面地認(rèn)識世界。

第四段：重視教育的項目性。

高質(zhì)量的美術(shù)教育項目都應(yīng)該有項目策劃和管理的基本框架，能夠有效地調(diào)動學(xué)生成效活動的積極性和創(chuàng)意潛力。本次講座中，講師詳細(xì)介紹了美術(shù)教育項目的制定和實(shí)施，例如如何確定項目的目標(biāo)和任務(wù)，并如何評估項目的結(jié)果和影響。這些方法為美術(shù)教育教師提供了寶貴的參考和指導(dǎo)。

第五段：結(jié)合新時代的需求發(fā)展美術(shù)教育。

面對新時代下的美術(shù)教育，我們需要更加緊密地結(jié)合社會和時代的需求，積極擁抱變化和新思考。例如，由于科技的不斷發(fā)展和應(yīng)用，數(shù)字美術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)等新型表現(xiàn)方式對美術(shù)教育產(chǎn)生了諸多影響和啟示。關(guān)注這些新興事物的同時，我們還應(yīng)該充分關(guān)注文化傳承，深入了解傳統(tǒng)文化中的藝術(shù)精髓，讓美術(shù)教育在新時代中保持前行的動力。

美術(shù)教育是人類文明的重要組成部分，它不僅僅是技巧和知識的傳授，更重要的是對學(xué)生內(nèi)在精神的培養(yǎng)，這需要我們教育者以新的方式思考和行動，注重學(xué)生主體性，發(fā)掘和激發(fā)學(xué)生的個人特質(zhì)和潛力，不斷與新時代、新科技融為一體，不斷更新發(fā)展，以更好地培育出更多優(yōu)秀的美術(shù)人才。

教育專題講座的心得體會和感悟篇五

剛?cè)肼毜臅r候，看到過這樣一段話，深有感觸：年輕人最重要的是建立自己好的名聲。這里的名聲不是指沽名釣譽(yù)，而是認(rèn)真對待每一篇論文，每一次演講，還有每一份交接給同事的工作。凡是給別人看的東西，都要在能力范圍內(nèi)做到至善至美。慢慢地養(yǎng)成習(xí)慣，會越做越好。這幾句話，一直伴隨著我教書育人成長，激勵著我成為更好的自己。

回顧十余年的教育教學(xué)工作，近兩年的班主任工作使我更好地理解師德師風(fēng)的內(nèi)涵。在班主任工作中，堅持落實(shí)每項管理工作，用“勤”樹立榜樣，帶動全班學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣；用“實(shí)”抓好工作，腳踏實(shí)地，不馳于空想，不騖于虛聲，惟一求真的態(tài)度，做好每一項工作；用“真”共鳴同理，真誠地對待學(xué)生，關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生；用“懂”換位思考，在教育過程中，舍得下功夫，站在育人的高度，根據(jù)學(xué)生的具體情況，靈活巧妙地運(yùn)用教育規(guī)律，幫助每一個學(xué)生樹立自信，看到成功的希望，享受成功的喜悅。

我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成的，有向往，有行動，有堅持，才能讓自己的青春，在育人之路上升華，讓自己的生命在奮斗中散發(fā)光芒。今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)水平，在這個平凡的崗位上，我將繼續(xù)努力，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，努力成為一個讓學(xué)校放心，讓家長放心的好老師。

一張黑板，一根粉筆，一個身影忙忙碌碌，在教師這條路上我還會走很久。我也會從年輕挺拔，變成滿臉溝壑、雙鬢斑白，手上也會有紅筆磨出的老繭，我也會站在門口迎接一屆又一屆的小槐樹入校，陪伴他們，目送他們跨過成人門，奔向大學(xué)的殿堂。我們的奉獻(xiàn)，雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，卻在用平凡與青春的師德之光照亮了一片清澈的天地。孩子們都會長大成人，我總幻想著某天在街上，有個年輕人來和我打招呼，問一句：老師，您還記得我嗎？長大后，我就成了你。

愿大家都可以堅守教育初心，做好學(xué)生的引路人，一生只為一事，一事只為一生！

教育專題講座的心得體會和感悟篇六

最近，我參加了一場關(guān)于最新教育專題的講座，談及了新時代下教育的新布局、新思路與新模式。這場講座的內(nèi)容對我產(chǎn)生了深刻的影響，讓我對于教育有了嶄新的認(rèn)識與體驗。

在講座中，主講人從教育的角度出發(fā)，通過實(shí)際案例和圖表數(shù)據(jù)，深入探討了如何開展素質(zhì)教育、發(fā)展適應(yīng)個體差異的定制教育、推進(jìn)智慧教育、主動開展多元評價等多個方面的實(shí)踐與探索。同時，他還分享了許多創(chuàng)新教育的落地案例，還有很多前沿新技術(shù)的引入和應(yīng)用等。

第三段：感想體驗。

此次講座讓我有了更為清晰的認(rèn)識，教育是一種文化，不僅是人的生命體驗，那種熱情和生機(jī)全然體現(xiàn)在它之中。它需要有情，注重個體發(fā)展，富有人文關(guān)懷，讓每個人都有機(jī)會像一顆神秘的珍珠一樣充分綻放自己的獨(dú)特光芒。我深刻意識到，教育的核心價值與意義都是體現(xiàn)在人際關(guān)系和人的成長的過程之中的。

第四段：認(rèn)識與方向。

在過去的教育領(lǐng)域，一些老生常談的課程設(shè)置、陳舊思想的宣傳與推廣，以及重格不重義的教學(xué)方式讓學(xué)生無法真正感受到教育的意義和魅力。因此，新時代的教育領(lǐng)域需要擁有更多的新思想、新思路和新模式。要讓教育更好地服務(wù)于社會發(fā)展、人才培養(yǎng)和個人成長，我們要用更加人文化的方式接觸學(xué)生，減輕他們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠真正地從中獲得人生的意義。教育的靈魂在于帶給人們的是一種閃耀的人文關(guān)懷和人間價值的探尋。

第五段：結(jié)語。

最后，我深深地感受到，在新的互聯(lián)網(wǎng)時代，傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展。新時代的教育需要注重個性化、人性化和多元化的思想，更加貼近學(xué)生的需求，從而實(shí)現(xiàn)真正的教育結(jié)果。這場講座讓我了解到一些其他領(lǐng)域的技術(shù)新進(jìn)展，也讓我看到了教育的前沿和變革所在。我相信，在人性化時代的背景下，教育領(lǐng)域會出現(xiàn)更多的新思路和新模式，更科學(xué)的教育模式將會為未來的教育需要進(jìn)一步完善。

教育專題講座的心得體會和感悟篇七

黨風(fēng)和廉政問題關(guān)系黨和國家的生死存亡，也關(guān)系到任何一個單位的科學(xué)發(fā)展大局，更關(guān)系著黨員干部的個人命運(yùn)和家庭幸福。作為一名基層單位的黨委書記，我通過對今年以來的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)活動、制度建設(shè)、廉政教育以及檢查監(jiān)督等各項工作情況的分析和個別訪談、電話溝通等方式，對我單位的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：

一、強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)是促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要保證要加強(qiáng)對黨風(fēng)廉政建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，堅持不懈地抓好黨員干部的思想教育工作，形成長效機(jī)制，要把制度建設(shè)與管理創(chuàng)新貫穿于反腐倡廉的各個環(huán)節(jié)，建立完善的規(guī)范機(jī)制，切實(shí)從源頭上堵住產(chǎn)生腐敗的漏洞。要把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作擺上重要議事日程，將黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的實(shí)際成效，作為一項重要內(nèi)容列入干部的考核評價中去。要抓好監(jiān)督，加大查辦力度，嚴(yán)格落實(shí)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境責(zé)任制，堅持誰主管誰負(fù)責(zé)，誰分管誰把關(guān)，完善服務(wù)窗口建設(shè)，提高服務(wù)水平，建立巡查制度，強(qiáng)化工作紀(jì)律，狠抓責(zé)任審計，以解決群眾反映突出的問題為重點(diǎn)，堅決查辦違紀(jì)違法案件，懲處腐敗分子，深入扎實(shí)開展好反腐敗斗爭，為推動事業(yè)更好更快發(fā)展而共同努力。

（一）加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。

加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，就要牢固樹立創(chuàng)新理念，堅持創(chuàng)新工作方式和工作方法，改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，提高拒腐防變和抵御風(fēng)險能力，克服官僚主義和脫離群眾等問題。努力加強(qiáng)班子自身建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng)，使發(fā)展思路更加清晰，工作更加務(wù)實(shí)，制度更加健全。自覺地執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保職工隊伍的穩(wěn)定和生產(chǎn)的發(fā)展。認(rèn)真接受黨內(nèi)、黨外群眾的監(jiān)督，并對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭工作堅持進(jìn)行定期研究，做到有制度、有監(jiān)督、有檢查、有落實(shí)。通過深化改革和完善體制、機(jī)制、制度，逐步建立起與事業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的教育、制度、監(jiān)督三者并重，相互配套的防范和懲治體系，最大限度地遏制腐敗現(xiàn)象的產(chǎn)生。

（二）標(biāo)本兼治是懲治腐敗、促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的根本途徑。

隨著市場經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化、體制轉(zhuǎn)軌和結(jié)構(gòu)調(diào)整，黨的建設(shè)面臨著許多新情況、新問題。客觀上存在著誘發(fā)腐敗的多方面因素，制度上也有不少漏洞，為了促進(jìn)各項事業(yè)的全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，必須深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，必須標(biāo)本兼治，逐步加大反腐敗的力度，把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重要一課，以強(qiáng)化黨員干部的宗旨意識、黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。通過開展形式多樣的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)活動，促進(jìn)廣大黨員干部從思想上認(rèn)識到建立懲治腐敗體系的重要意義。一是要通過理想、信念、宗旨教育，引導(dǎo)廣大黨員干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)利觀；二是要通過艱苦奮斗教育，引導(dǎo)黨員干部樹立勤儉的生活態(tài)度，提倡淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神；三是要通過黨紀(jì)政紀(jì)國法教育，大案要案警示教育，加強(qiáng)黨員干部遵紀(jì)守法的自覺性。同時結(jié)合一些發(fā)生在黨員干部身邊的事件和案例，通過以案說法，讓廣大黨員干部從思想上認(rèn)識到加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性。

二、強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)的機(jī)制創(chuàng)新。

新的重要內(nèi)容。這就需要在經(jīng)濟(jì)體制改革和發(fā)展的進(jìn)程中，對可能誘發(fā)的腐敗機(jī)會做出研究并有針對性的制定出相應(yīng)的反腐敗配套制度和措施，做到防范于未然。同時，還要隨著政治經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化和發(fā)展進(jìn)程的加快，在舊的腐敗形式不斷消失的同時，新的腐敗問題有可能產(chǎn)生，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭將貫穿于整個全過程和工作的各個方面。同時要及時追蹤新的腐敗現(xiàn)象苗頭，根據(jù)實(shí)際效果調(diào)整黨風(fēng)廉政建設(shè)工作措施和反腐敗措施，從而促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)及反腐敗工作的有效性。確保領(lǐng)導(dǎo)干部立黨為公、執(zhí)政為民的要求制度化、科學(xué)化，用科學(xué)發(fā)展觀和完善的機(jī)制保證黨的先進(jìn)性。

三、促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作措施。

促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要保證，是黨的“十七大”對切實(shí)改進(jìn)黨的作風(fēng)、著力加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)提出的具體要求。一定要堅持全心全意為人民服務(wù)的思想，真誠傾聽群眾疾苦，多為群眾辦好事、辦實(shí)事，權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，在堅決懲治腐敗的同時，更加注重治本、預(yù)防、制度建設(shè)，從源頭上防治腐敗，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制在基層單位的貫徹落實(shí)。

（一）構(gòu)建黨風(fēng)廉政建設(shè)的長效機(jī)制。

把加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)作為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀的重要切入點(diǎn)，增強(qiáng)立黨為公、執(zhí)政為民的自覺性，著重加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，引導(dǎo)廣大黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守黨章，堅定理想信念，樹立正ww確的政績觀和利益觀，自覺做遵守紀(jì)律、為人民服務(wù)的模范，通過形式多樣的教育方式，積極進(jìn)行批評和自我批評，使領(lǐng)導(dǎo)干部模范遵守黨紀(jì)國法，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，提高黨員干部拒腐防變的意識和能力，以優(yōu)良的黨風(fēng)促進(jìn)各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

（二）加大監(jiān)督管理力度。

十七屆中央紀(jì)委三次全會對促進(jìn)學(xué)習(xí)廉政建設(shè)和反腐倡廉工作提出了新要求，基層單位要根據(jù)業(yè)務(wù)特點(diǎn)，切實(shí)加大監(jiān)督管理力度，把反腐倡廉教育納入干部教育培訓(xùn)中，加強(qiáng)對黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的理想信念、黨風(fēng)黨紀(jì)、廉潔從政和艱苦奮斗教育，著力解決黨員干部廉潔自律方面的問題，使廣大黨員干部自覺地講黨性、重品行、做表率，堅決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)。同時，通過多種形式加大對反腐倡廉工作的監(jiān)督，堅決查處違紀(jì)違法案件，全面推進(jìn)全系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的開展。要在加大監(jiān)督檢查力度的基礎(chǔ)上，抓住領(lǐng)導(dǎo)干部思想道德建設(shè)特別是拒腐防變教育這個根本，不斷夯實(shí)廉潔從政的思想道德基礎(chǔ)、筑牢拒腐防變的思想道德防線，使領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。既要加強(qiáng)正面教育和引導(dǎo)，又要做到常監(jiān)督、勤檢查，做到防微杜漸，警鐘長鳴，使廣大黨員干部都能常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，樹立廉潔從政意識。

（三）加強(qiáng)對權(quán)力的有效制約。

基層單位要結(jié)合各部門的工作特點(diǎn)和工作實(shí)際，認(rèn)真抓好黨員干部廉潔自律各項規(guī)定的貫徹落實(shí)，嚴(yán)格禁止黨員干部利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益，切實(shí)有效地加強(qiáng)對權(quán)力的有效制約。加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)班子和關(guān)鍵崗位工作人員對大額資金使用、重大事項決策等事項的監(jiān)督和制約，保證不在利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益等方面出現(xiàn)違法違紀(jì)行為。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)自覺運(yùn)用十七大理論，落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，遵守廉潔自律各項規(guī)定，把握操守、心系群眾，多干實(shí)事、多干好事，努力做到親民、為民、務(wù)實(shí)、清廉，為促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)獻(xiàn)計出力。

（四）加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育。

深入開展政治紀(jì)律教育和宣傳，加強(qiáng)對政治紀(jì)律執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，督促黨員干部堅決貫徹中央的路線方針政策；加強(qiáng)對項目實(shí)施和資金管理使用實(shí)行全方位、全過程監(jiān)督檢查；加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)狀況的監(jiān)督檢查，推行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)制，把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)、樹立和弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)作為重大政治任務(wù)抓緊抓好；加強(qiáng)反腐倡廉宣傳教育，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律有關(guān)規(guī)定。圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心，堅持從嚴(yán)治黨，堅決懲治腐敗，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。扎實(shí)推進(jìn)糾風(fēng)工作，認(rèn)真解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，認(rèn)真抓好基層黨風(fēng)廉政建設(shè)。

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)這個目標(biāo)，堅持標(biāo)本兼治、綜合治理；建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治預(yù)防腐敗體系。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，積極完善和落實(shí)各項規(guī)章制度，從源頭上筑牢拒腐防變的防線，大力加強(qiáng)民主政治建設(shè)，深化政務(wù)公開，提高工作透明度。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，改革創(chuàng)新，扎實(shí)工作，要求真務(wù)實(shí)、恪盡職守，察實(shí)情、講實(shí)話，鼓實(shí)勁、出實(shí)招，辦實(shí)事、求實(shí)效。以堅強(qiáng)的黨性、優(yōu)良的作風(fēng)，不斷黨風(fēng)廉政建設(shè)新成效；要艱苦奮斗、清正廉潔，以優(yōu)良作風(fēng)帶領(lǐng)黨員群眾迎難而上、銳意改革、共克時艱，促進(jìn)各項事業(yè)又快又好發(fā)展。

總之，基層單位推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，必須做到標(biāo)本兼治。一要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育，推進(jìn)廉政文化建設(shè)，在職工工作、生活環(huán)境中營造“以廉為榮，以貪為恥”的濃厚氛圍，逐步提高全局干部職工的道德素養(yǎng)，構(gòu)筑反腐倡廉的良好道德基礎(chǔ)；二要強(qiáng)化對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，圍繞資金管理使用等重點(diǎn)開展監(jiān)督檢查。加強(qiáng)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)對基層領(lǐng)導(dǎo)干部的教育、管理和監(jiān)督；三要在干部選拔任用前進(jìn)行廉政鑒定，上崗前要進(jìn)行廉政培訓(xùn)，轉(zhuǎn)正前要進(jìn)行廉政測試，任期內(nèi)要進(jìn)行廉政考核，離任前要進(jìn)行廉政審計；真正做到按制度辦事，用制度管權(quán)、管事、管人，要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制；真正做到標(biāo)本兼治，把黨風(fēng)廉政建設(shè)貫穿于治黃事業(yè)發(fā)展的全過程。

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教育專題講座的心得體會和感悟篇八

最近，我參加了一場有關(guān)“最新教育專題”的講座。這場講座聚集了許多來自不同領(lǐng)域的教育工作者，他們分享了關(guān)于21世紀(jì)教育的最新趨勢和方法。我在這場講座中學(xué)到了很多東西，也深感到自己作為一個教育工作者的責(zé)任和使命。今天，我想和大家分享一下我對這場講座的感受和體會。

第二段：教育創(chuàng)新和技術(shù)應(yīng)用。

在講座中，有很多演講者強(qiáng)調(diào)了教育的創(chuàng)新和技術(shù)應(yīng)用。技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)今教育的重要組成部分。使用現(xiàn)代技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的工具，可以為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗和更廣泛的學(xué)習(xí)資源。通過在線課程和社會化學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)不再局限在課堂和學(xué)校之中。對于教育者來說，需要不斷嘗試新的技術(shù)工具，從而創(chuàng)新教學(xué)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣和動力。

第三段：學(xué)生中心教育。

另一個重要的主題是學(xué)生中心教育。這意味著我們不應(yīng)該把教育當(dāng)作一種信息傳遞，而是應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的需求和興趣，并在教學(xué)過程中激發(fā)他們的熱情和創(chuàng)造力。這需要教育工作者有創(chuàng)造性的思維，發(fā)掘?qū)W生的潛力，為他們提供合適的挑戰(zhàn)和支持。這方面，一些演講者分享了他們的經(jīng)驗和方法，如項目學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。這些方法不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還能提升他們的自信和主動性。

第四段：跨學(xué)科和全球化教育。

另一個熱門話題是跨學(xué)科和全球化教育。這兩個方面在當(dāng)今教育領(lǐng)域已經(jīng)成為越來越重要的話題。跨學(xué)科教育能夠幫助學(xué)生跨越不同學(xué)科的邊界，更好地掌握復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)。全球化教育則強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和全球視野。通過國際交流和跨文化對話，可以幫助學(xué)生了解不同國家和文化的差異，以及如何在這個多元化的世界中生存和發(fā)展。

第五段：結(jié)論。

最后，在這場講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育的新知識和新思想。教育應(yīng)該是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域。我深感到自己的責(zé)任和使命，要不斷提升自己的水平，為學(xué)生提供更好的教育和未來。我希望我能夠把這些新思想和方法運(yùn)用在自己的工作中，與同事們分享和交流，一起創(chuàng)造一個更好的教育未來。

教育專題講座的心得體會和感悟篇九

冬去春來，轉(zhuǎn)眼間我來到漯河五高已經(jīng)五年了，回顧這五年的教學(xué)工作，結(jié)合本次“師德師風(fēng)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)會”的內(nèi)容，我感觸良多。

剛到五高，懵懵懂懂，首次站在三尺講臺之上，面對著學(xué)生們一雙雙渴求知識的眼睛，我誠惶誠恐，生怕誤人子弟。但在學(xué)校、年級兩級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和支持下，在歷史組同仁們的幫助下，我逐漸進(jìn)入教師角色，站穩(wěn)了講臺。

20__年，我擔(dān)任20__級（26）班的班主任。面對領(lǐng)導(dǎo)的信任，我有一點(diǎn)竊喜，因為這意味著我這幾年的努力沒有白費(fèi)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但由于之前沒有做過班主任工作，我也感受到了沉重的責(zé)任和莫大的壓力。在這一年多的時間里，我加緊學(xué)習(xí)班主任理論知識，常和老班主任和各科教師進(jìn)行交流，勤跟苦守，嚴(yán)于律己，力爭把自己的班級帶好。但是作為一個年輕教師和新班主任，我對教學(xué)還有班級管理還是有很多的困惑，這些困惑時常困擾著我，制約著我的成長和發(fā)展。

適逢本次郭校長主持召開“師德師風(fēng)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)會”，對我們?nèi)＝搪毠みM(jìn)行了有針對性的、深入的培訓(xùn)，使我醍醐灌頂，猶如于曲徑處豁然開朗。郭校長深入淺出地分析了立德樹人與師德、德育的關(guān)系，并對全體教職工提出了做“以德立人，以愛立魂，以能立師，以才立學(xué)”的“四立教師”的要求，希望在全體教職工的努力下，培育出“立命、立信、立習(xí)、立學(xué)”的“四立學(xué)生”。郭校長還結(jié)合她二十多年的豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，向全體教師分享了她的心得和方法。這些話語讓我思想得到洗滌，心靈受到震撼，明確了努力方向，堅定了教育信念。

另外，郭校長還邀請了漯河高中四位優(yōu)秀教師和班主任為大家分享他們的教學(xué)和管班經(jīng)驗。其中，漯河高中趙老師做的題為“班主任技法”的講座，從如何管班，如何開好班會，如何做智慧型班主任等方面，結(jié)合他自己管班帶班的具體事例，生動、風(fēng)趣地講解了如何與學(xué)生“斗法”。漯河高中趙老師則從班級管理的五個法則入手，即樹立一個目標(biāo)，灌輸兩種理念，奉獻(xiàn)三顆紅心，把握四個關(guān)鍵，達(dá)到五個效果，提出了班主任工作的制勝法寶——坐班（陪伴）。他們的經(jīng)驗分享引起了廣大教師特別是班主任老師的共鳴，他們的做法也受到了大家的一致認(rèn)可和好評。他們和學(xué)生之間的故事告訴我作為教師應(yīng)該始終保持一種激情，一種熱愛，一種對教育的執(zhí)著和追求。他們分享的帶班經(jīng)驗解決了我很多困惑，讓我如沐春風(fēng)。

此次培訓(xùn)使我認(rèn)清了眼前的形勢，看到了未來的希望，使我的精神面貌煥然一新，也使我的工作干勁空前高漲，我對自己未來的成長和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)知。我堅信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體教師的精誠團(tuán)結(jié)、努力奮斗下，漯河五高的明天一定會更美好，我的未來也一定會更加光明！

教育專題講座的心得體會和感悟篇十

教育幫扶是一個重要的社會工作領(lǐng)域，旨在幫助貧困地區(qū)的兒童獲得良好的教育機(jī)會。為了更好地了解和學(xué)習(xí)有關(guān)教育幫扶的理論和實(shí)踐經(jīng)驗，我參加了一場針對該主題的專題講座。在這場講座中，我深入了解了教育幫扶的重要性以及實(shí)施教育幫扶的方法和策略。這篇文章將分享我對這場講座的學(xué)習(xí)和體會。

首先，講座重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教育幫扶的重要性。講座的主講人指出，貧困地區(qū)的兒童由于家庭條件的限制，常常無法獲得良好的教育資源。這不僅嚴(yán)重影響了他們的個人成長和發(fā)展，也制約了整個地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)步。因此，教育幫扶的意義不僅在于改變個人的命運(yùn)和家庭的貧困狀況，更在于推動整個社會的發(fā)展和進(jìn)步。聽到這些觸動心靈的言論，我感受到了教育幫扶事業(yè)的使命感和社會責(zé)任感。

其次，講座介紹了一些實(shí)施教育幫扶的具體方法和策略。其中最重要的一項是提供經(jīng)濟(jì)資助，確保貧困地區(qū)的兒童能夠上學(xué)。這可以通過設(shè)立獎助學(xué)金、資助義務(wù)教育費(fèi)用等方式來實(shí)現(xiàn)。此外，講座還強(qiáng)調(diào)了提升教師素質(zhì)的重要性。教育幫扶需要富有愛心和責(zé)任心的教師來傳遞知識和價值觀，因此，培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀的教師人才是教育幫扶的關(guān)鍵。此外，我還學(xué)到了許多其他的策略和方法，如開辦職業(yè)培訓(xùn)班、建立圖書館和實(shí)施社區(qū)教育等。這些方法和策略在實(shí)踐中已經(jīng)取得了一定的成效，對我來說是一個寶貴的參考和借鑒。

此外，講座還對教育幫扶工作中的挑戰(zhàn)和困難進(jìn)行了分析和解讀。主講人指出，教育幫扶涉及到資金、人才、政策等多個方面的問題。其中，資金問題是最嚴(yán)峻的。貧困地區(qū)的教育投入相對較低，資金的短缺制約了教育幫扶工作的開展。此外，教育幫扶還涉及到文化差異、傳統(tǒng)觀念和地域因素等多個挑戰(zhàn)。聽到這些問題，我深感教育幫扶的工作不容易，但同時我也被鼓舞著要為這個事業(yè)做出自己的努力。

最后，講座強(qiáng)調(diào)了教育幫扶的可持續(xù)性和影響力。教育幫扶不僅僅是一時的援助，更要通過長期的關(guān)注和支持來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。此外，在幫助貧困地區(qū)的兒童獲得教育機(jī)會的同時，還要關(guān)注他們的全面發(fā)展和素質(zhì)提升。只有這樣，他們才能真正擺脫貧困，為地區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這些觀點(diǎn)讓我深思，意識到教育幫扶不僅僅是一種活動，更是一種長期的承諾和責(zé)任。

總的來說，這場教育幫扶專題講座給了我很多啟發(fā)和思考。我明白了教育幫扶的重要性和意義，也學(xué)到了一些具體實(shí)施的方法和策略。同時，我也認(rèn)識到了教育幫扶工作中的挑戰(zhàn)和困難，以及持久和可持續(xù)性的重要性。作為一名社會工作者，我將努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為教育幫扶事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，通過我們的努力，每一個貧困地區(qū)的孩子都能夠享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育。這不僅是他們的權(quán)利，也是我們共同的責(zé)任。

教育專題講座的心得體會和感悟篇十一

教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且被賦予深刻的社會意義，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德；在作為上，體現(xiàn)師德；在社會實(shí)踐中，進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡。只有在實(shí)踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅。如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng)，韓小雨處長指出：

要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)。

崇高的師德表現(xiàn)在對學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時刻關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。

教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個合格的教師，才能成就韓老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來對待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力，上課時所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來就會輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會取得事半功倍的效果。

我們無意間說的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動力，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。

人一輩子不可能不犯錯誤，重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤，要承認(rèn)并改正錯誤。

今后，我會努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競爭力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。韓處長提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點(diǎn)，為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作一種謀生的手段，而韓教授的演講中提到，要把教育當(dāng)做事業(yè)來做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)成自己的理想和追求，那么再累的工作也會覺得充實(shí)，有意義。打造核心的競爭力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教五年級，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高年級的學(xué)習(xí)，從而提高成績。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對學(xué)生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無窮盡的。

總之，韓處長的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做具有核心競爭力的教師。

教育專題講座的心得體會和感悟篇十二

教育幫扶是一項重要的社會工作，旨在幫助貧困地區(qū)和困境兒童獲得教育機(jī)會和學(xué)習(xí)資源。為了更好地了解教育幫扶的意義和方法，我參加了一場專題講座。通過這次講座，我對教育幫扶有了更深入的了解，并且意識到自己能夠為這項事業(yè)做出貢獻(xiàn)。以下是我對這次講座的心得體會。

首先，講座中介紹了教育幫扶的背景和現(xiàn)狀。據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國仍然存在相當(dāng)數(shù)量的貧困地區(qū)和困境兒童，他們面臨著嚴(yán)重的教育資源不均等問題。這對于他們的成長和發(fā)展都是一個巨大的挑戰(zhàn)。課堂上，講師通過圖表和數(shù)據(jù)的展示，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識到教育幫扶的緊迫性和必要性。作為社會的一份子，我們有責(zé)任關(guān)注這些弱勢群體，并為他們提供平等的教育機(jī)會。

其次，講座詳細(xì)介紹了教育幫扶的具體方式和途徑。在貧困地區(qū)，教育資源的匱乏導(dǎo)致了孩子們無法享受到優(yōu)質(zhì)的教育。因此，教育幫扶的核心是提供教育資源和改善教育環(huán)境。講座中，講師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了為貧困地區(qū)學(xué)校提供師資支持、教育設(shè)施建設(shè)和學(xué)習(xí)資源捐贈的重要性。這些幫扶舉措可以提升學(xué)校的教育質(zhì)量，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)成效。

然后，講座還介紹了一些成功的教育幫扶案例。這些案例涵蓋了城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校改造、志愿者支教和社會捐贈等方面。通過介紹這些案例，我們能夠看到教育幫扶的實(shí)際效果和價值。在座的同學(xué)們紛紛表示，他們受到了這些案例的啟發(fā)，愿意積極參與到教育幫扶的活動中。講師也強(qiáng)調(diào)了教育幫扶需要長期的堅持和持續(xù)的投入，只有這樣才能真正改變貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀。

在講座的最后一部分，同學(xué)們進(jìn)行了小組討論和分享。我們在小組中互相交流了對教育幫扶的理解和觀點(diǎn)，并提出了一些切實(shí)可行的建議。其中，有的同學(xué)建議可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為貧困地區(qū)的學(xué)生提供在線教育資源；還有的同學(xué)提出可以組織更多的志愿者團(tuán)隊去貧困地區(qū)進(jìn)行支教活動。這些建議都是非常實(shí)際和可行的，能夠為教育幫扶事業(yè)帶來更多的參與和支持。

通過這次專題講座，我深刻認(rèn)識到教育幫扶對于貧困地區(qū)和困境兒童的重要性。每個孩子都有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利，而教育幫扶正是實(shí)現(xiàn)這一權(quán)利的有效途徑之一。作為一名大學(xué)生，我愿意積極參與到教育幫扶的活動中，用自己的知識和力量幫助那些需要幫助的孩子。同時，我也會利用互聯(lián)網(wǎng)的力量宣傳和推廣教育幫扶事業(yè)，呼吁更多人加入進(jìn)來。只有社會各界共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的普惠和公平，讓每個孩子都有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

教育專題講座的心得體會和感悟篇十三

“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”，聽了王威老師的師德講座，讓我再一次受到了心靈的震撼。王威老師“教育不是工業(yè)化大生產(chǎn)，它更像農(nóng)業(yè)的精耕細(xì)作，這就注定我們工作的艱苦和辛勞”的觀點(diǎn)引起我的共鳴，因為我是一名小學(xué)班主任教師，每天做的都是一些細(xì)碎龐雜的工作，正努力用“愛與責(zé)任”“把陽光播灑到每個學(xué)生心里”。

作為班主任，要有效地開展各方面的工作，必須從了解自己的學(xué)生開始。全面了解學(xué)生，才能從班級每個人的實(shí)際情況出發(fā)，因材施教，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面對一個學(xué)生給予所需要的幫助。特別是對待“后進(jìn)生”，我能主動靠近他們，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，因為我懂得脆弱的心靈更渴望得到老師的尊重和關(guān)懷。

20xx年，由于特殊原因，我擔(dān)任了二年三班的班主任，要知道，這可是全學(xué)年五個班中最差的班級了：家長出了名的無禮，學(xué)生的成績遙遙領(lǐng)“先”，紀(jì)律渙散、還有“全校聞名”的淘氣包……面對這樣的現(xiàn)狀，我沒有氣餒，一方面規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，一方面不動聲色地進(jìn)行“明查暗訪”。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他們雖然好動，但是思維靈活；雖然成績不佳，卻有極強(qiáng)的領(lǐng)悟能力。慢慢地，我用愛心和耐心贏得了他們的真心，我成了孩子們的大朋友，成了淘小子的鐵哥們?！坝H其師”自然“信其道”，在我們的共同努力下，孩子們的學(xué)習(xí)成績直線上升，躍居學(xué)年第一名，以優(yōu)異的成績邁向中學(xué)的大門。我個人也連續(xù)被評為20xx、20xx年度哈爾濱市轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生先進(jìn)個人。

剛接班不久，我就選出行為習(xí)慣好、群眾基礎(chǔ)好的同學(xué)擔(dān)任班干。雖然其中有的學(xué)習(xí)成績并不突出，但是有一定的工作能力，有為大家服務(wù)的愿望，我欣然應(yīng)允，但要求他們一定要在學(xué)習(xí)上做出表率。（后來的結(jié)果證明，被信任和尊重讓他們更自信，更能嚴(yán)格要求自己，也超越的自己）確定的人選后，我對他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚(yáng)，他們工作有失誤時，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點(diǎn)，樹立他們的威信和信心。平時多些同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們認(rèn)識到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣；以表揚(yáng)為主，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ?，信任他們，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。隨著年級的升高，我這個班主任反而更輕松了，班級里的大小事務(wù)被孩子們安排得井井有條，總能圓滿完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

由于學(xué)生的出色表現(xiàn)，升入四年級后，我們一起在全省中小學(xué)班主任校本培訓(xùn)現(xiàn)場觀摩與研討會上展示了《夢想從這里起飛》班會觀摩課，這使我和孩子們的心貼得更近了，也讓我們增添了更多信心。最值得驕傲的是在三個學(xué)年、十五個班級的評選中，我所教的班級連續(xù)兩年被評為哈爾濱市先進(jìn)班集體。我和孩子們都知道，這里凝聚著我們的苦與樂，笑和淚，這將是我們一生中最寶貴的財富。

正如王威老師所說：教育是心血累積的成長，是細(xì)節(jié)鑄就的成功，教育是愛心鑄就的責(zé)任，是百川歸海的胸懷。我們必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，讓教育成為抵達(dá)學(xué)生內(nèi)心的感動，走進(jìn)心靈，師愛無痕。