當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

高三學(xué)習(xí)計劃時間表篇一

高三語文學(xué)習(xí)策略該如何制定呢?其實，通過歷年的高考語文試卷分析得知：大部分內(nèi)容考的都是課外知識。這樣就導(dǎo)致很多考生忽略了課堂的學(xué)習(xí)時間，其實這樣是非常不對的。

因為我們知道語文課課堂，我們不僅僅是學(xué)習(xí)課堂上的一些知識，我們更加注重的是分析問題的思路以及解題技巧。在很多問題上面，可能都是相似的問題，只是稍改動了一下側(cè)重點;因此，在語文課上我們要學(xué)會答題技巧很重要。

語文學(xué)習(xí)自然也少不了，了解當(dāng)下的熱點新聞;因為一些文章會根據(jù)時下的熱點來出題，了解一些熱點新聞還是很有必要的。因此，考生們應(yīng)該在平時增加自己的課外閱讀量，來提升自己了解的信息量，對語文學(xué)習(xí)還是很有幫助的。

語文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)來提高。

1、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。

2、閱讀現(xiàn)代文，分析寫作技巧，作文列提綱。

3、重視課外閱讀，但由于時間關(guān)系，只能讀一些精短的文學(xué)、科學(xué)作品，提高語文水平。

4、做閱讀理解時做到泛讀、精讀、掃讀。瀏覽一遍知道大意，精讀掌握段落大意及答題點，第三遍搜尋問題答案。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法，就是要從引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生制定計劃、課前預(yù)習(xí)、專心聽課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面入手。在數(shù)學(xué)這門課的上面應(yīng)該學(xué)會以下四項基本思想，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會有極大的幫助。

1、數(shù)形結(jié)合思想，每一個初等函數(shù)在頭腦里有清晰的圖，由表達式得圖象，從圖象推定義域、值域等。

2、極限思想解題步驟，極限思想解決問題的一般步驟為：(1)對于所求的未知量，先設(shè)法構(gòu)思一個與它有關(guān)的變量;(2)確認(rèn)這變量通過無限過程的結(jié)果就是所求的未知量;(3)構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計算結(jié)果。

最后總結(jié)，數(shù)學(xué)要多做題，才能見識，掌握多種題型，在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗

英語課程對于高考來說是最容易拉分的課程，很多考生到最后可能就是敗在英語上面了，相反也有很多考生是勝在英語上面了。因此，學(xué)習(xí)好英語對于高考生來說相當(dāng)重要。雖然此前已經(jīng)報道：20xx年高考英語將會取消。但至少在未來三年還是很有必要學(xué)習(xí)一下!

在學(xué)習(xí)英語課程上，最基本但也是最重要的一項事：記單詞。只有記住了單詞后面才好說，如果記不住一切都白搭。單詞的多重意思、用法語法、相關(guān)詞組、過去式、將來式等都是需要考生認(rèn)真記憶的。

英語學(xué)習(xí)其次就是語法了，學(xué)會劃分句子的主謂賓以及倒裝句等。這個在后面的完成句子這一欄占據(jù)這相當(dāng)重要的比例。在語法上，更要自己學(xué)會總結(jié)，比較。這樣復(fù)習(xí)起來比較方便，而且記憶也會比較深刻。

英語學(xué)習(xí)中大致的學(xué)習(xí)策略如下：

1、牢記單詞，當(dāng)然包括它的用法，爭取每一個單詞背下一兩個例句，用起來就不容易錯了。

2、系統(tǒng)的學(xué)語法，平時零零碎碎記下來的要及時總結(jié)，更要看系統(tǒng)總結(jié)的書。

3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學(xué)的單詞背一遍，語法記一遍，早自修再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語的學(xué)習(xí)就需要長期積累才能見成果。

1.仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念?？筛鶕?jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個概念進行學(xué)習(xí)。切記：不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學(xué)習(xí)。

2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

3.把所學(xué)的內(nèi)容跟實際生活聯(lián)系起來理解。把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。

4.實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。把握實驗?zāi)康模呀Y(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因。

5.以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進行記憶。這樣可以提升相關(guān)知識的記憶深刻性。

6.把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進行記憶。把中心主題寫在中間位置，按照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

7.不懂的題必須解決。先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。

高三學(xué)習(xí)計劃時間表篇二

英語復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，復(fù)習(xí)過程決定了復(fù)習(xí)效果。

從大的時間方面來看，可以分為三個階段，與三輪復(fù)習(xí)的安排基本相符，第一個階段為八月中旬至市一練，第二個階段大概為一練至三練，最后階段為三練至高考。其中前兩個階段大概均為四個多月的時間，最后一個階段為不足一個月。第一個階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該是把基本知識的復(fù)習(xí)、基本技能的訓(xùn)練作為重點，重點解決和詞匯兩大問題，同時穿插進行綜合訓(xùn)練。第二階段應(yīng)該是以綜合訓(xùn)練為主，同時伴隨著對基本知識和基本技能的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。第三個階段為回歸保溫階段，為高考做最后的沖刺準(zhǔn)備。

我認(rèn)為第一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該從以下幾個方面展開：

一、教材的復(fù)習(xí)。每周安排復(fù)習(xí)一個單元為宜，重點為每個單元中的重點文章（主要是第一課和第三課），復(fù)習(xí)重點為篇章，短語的學(xué)習(xí)必須放在篇章里邊才有意義，單純背單詞或短語意義不大。單詞復(fù)習(xí)可以按照教材后邊的單詞表同步進行。單詞的學(xué)習(xí)可以分散到每一天的不同時段，一天掌握15個單詞，并對學(xué)生單詞復(fù)習(xí)效果及時進行檢查。

二、每周要做兩套練習(xí)題。一套《周報》，一套往年或模擬試題。

三、要加大訓(xùn)練力度。每周要寫一篇作文，也可以兩周寫三篇?？梢試L試用不同的方法去提高學(xué)生的句子意識乃至整體作文水平。比如，可以從書面表達中摘錄出一些好的句子讓學(xué)生做漢英轉(zhuǎn)化，也可以給出提示作文，還可以限時規(guī)范訓(xùn)練。批閱方式也可以盡可能靈活，集中批閱與當(dāng)面批閱相結(jié)合。

四、專題要穿插進行。語法專題必須放在高三開學(xué)之初就著手進行，否則會給以后練習(xí)題的講解帶來諸多不便。語法專題的順序應(yīng)該是：基本句法知識，定語從句，名詞性從句和副詞性從句，動詞的時態(tài)和語態(tài)，非謂語動詞。這基本大的方面講解到位了，語法復(fù)習(xí)也就基本上可以畫一個句號了。

五、閱讀訓(xùn)練應(yīng)該貫穿整個高三階段。鼓勵學(xué)生進行課外閱讀，以擴充學(xué)生的閱讀量。

高三學(xué)習(xí)計劃時間表篇三

對于高一高二學(xué)得比較好的科目，在高考備考的時候，高三學(xué)生也不能疏忽，不僅要保持優(yōu)勢，還要想辦法再提升一下。對于優(yōu)勢科目的提升，與弱勢科目類同，也需要對照著高考考試大綱來確定需要提高的部分，將優(yōu)勢科目中較弱勢的知識點提高上來，會提升優(yōu)勢科目的總體實力。

三、提高新知識學(xué)習(xí)效率擠出更多時間復(fù)習(xí)。

高三第一輪復(fù)習(xí)是一個非常好的復(fù)習(xí)舊知識的過程，在這個過程中，高三學(xué)生將要對高考必考的知識點進行地毯式的復(fù)習(xí);同時，高三第一輪復(fù)習(xí)期間，也是高三新知識的學(xué)習(xí)時間。怎樣平衡好這兩者變得很重要。

8月初60天第一輪：梳理學(xué)習(xí)思路，回顧以前學(xué)習(xí)過的知識，做到“知道自己學(xué)過什么”

1月30天第一輪：梳理知識點和知識體系(二)形成自己完整的知識體系。

2月30天第一輪：高考壓軸題提升難度的同時，鞏固之前階段的基本復(fù)習(xí)成果。

6月高考，準(zhǔn)備充分，輕松應(yīng)對。

高三學(xué)習(xí)計劃時間表篇四

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，如何進行有效的復(fù)習(xí)，針對我校的實際情況，下面談?wù)勎覀兊淖龇ā?/p>

高考數(shù)學(xué)題很多源于課本，因此要依據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱，強化基礎(chǔ)知識的落實和鞏固。注重對課本例題、習(xí)題的演變訓(xùn)練，將課本內(nèi)容延伸、提高。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運算能力，運算要熟練、準(zhǔn)確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結(jié)合，要合理，并且在復(fù)習(xí)中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達準(zhǔn)確的良好習(xí)慣。

由于復(fù)習(xí)的時間緊任務(wù)重，要避免題海戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)要精心備課，選擇典型例題，使學(xué)生少走彎路。對立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，應(yīng)足夠重視，陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣。要特別重視講評試卷的方法和技巧。

1.對于優(yōu)生(90分以上)，我們組建了培優(yōu)班，由6個文科班中的數(shù)學(xué)前40-50名同學(xué)組成，培優(yōu)的目的主要是能使這些優(yōu)秀的學(xué)生在高考中數(shù)學(xué)成績穩(wěn)定在115分左右，部分學(xué)生能超過125分。培優(yōu)是對重點知識內(nèi)容深化，是使他們既能熟練掌握，又能靈活應(yīng)用，并在解題過程中，不斷強化、固化。同時還要培養(yǎng)他們的應(yīng)試技巧。

2.對于中等生(65-90分，比例較大)，我們組建了兩個提高班。主要針對中上等學(xué)生和只有數(shù)學(xué)單科較弱的中等學(xué)生群體，幫助他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并改變數(shù)學(xué)拖后腿的現(xiàn)象。中等生的提高意味著上線率的提高，對此我們十分的重視。提高班的主要目的是加強對“基本知識、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng)，以強化解題方法、解題思路為主，講解選擇題、填空題、解答題中的基礎(chǔ)題得分技巧。對重點、難點、疑點、誤點、弱點、考點進行強化訓(xùn)練。

3.對于學(xué)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生(主要集中在2，5，6班，數(shù)學(xué)成績在30分以下)，我們本著“不拋棄，不放棄”的原則，以課本為主，強化數(shù)學(xué)知識的概念、定理、公式、法則，加以理解，要求記憶、默寫，并會簡單應(yīng)用。6個文科班中，有的班級(3、4班)，每天晚修或下午自習(xí)課，抽出半小時的時間專門學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)課代表或數(shù)學(xué)老師組織學(xué)生默寫數(shù)學(xué)公式、法則，或布置有針對性的習(xí)題;有的班級在課室專門搞了“數(shù)學(xué)角”，每天提供數(shù)學(xué)公式，概念及解題技巧，強迫學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)。幾個周下來，很有收獲。

除此之外，我們每周有周測，出兩套難度不同的試卷(a、b卷)，對于數(shù)學(xué)成績差一些的學(xué)生，我們給他們提供的是一套以基礎(chǔ)知識為主的測試卷(a卷)，80分為滿分，48分合格，效果非常好，這部分學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心也大大提高了。按照教育局最新方案，我們告訴數(shù)學(xué)差的學(xué)生，高考數(shù)學(xué)成績只要達40—50分，那么總成績一定可以達專b線的(若是高職，必是專a)，用以提高每個學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的.積極性。

1。7月14日-2月上旬，完成第一輪復(fù)習(xí)，按章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟悉高考考點為目標(biāo)。我們以《全品高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案》為主要復(fù)習(xí)資料，其最大特點就是“聽課手冊+活頁的作業(yè)手冊”，非常適合學(xué)生練習(xí)和測驗。另外，我們普通班老師還用由廣州市教育局教學(xué)研究室編，華南理工大學(xué)出版社出版的“20xx高考備考指南數(shù)學(xué)(文科)系統(tǒng)復(fù)習(xí)用書”，針對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，進行基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)生普遍感覺這本書的題目比較溫和，基礎(chǔ)性強，而不是面目可憎，無從下手。

2.每周一考:每周三下午第八節(jié)課是我們文科數(shù)學(xué)周考時間，以主干知識為重點，注重選、填題的訓(xùn)練，特別是速度和解題技巧。因此，每次測試題目選“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。

3.2月中下旬-3月中旬(廣一模之前)，把復(fù)習(xí)過的知識重新“回爐”進行全面、滾動復(fù)習(xí)，提升學(xué)生的綜合運用能力。注重對小題型(選擇題、填空題)的強化。在這一階段，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，提高學(xué)生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類討論，換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。

4.4月上旬-高考，最后綜合訓(xùn)練，穿插專題、專項復(fù)習(xí)，查漏補缺、糾錯，高考全真模擬，提高學(xué)生適應(yīng)高考的能力。綜合模擬在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。

該階段需要解決的問題是:。

1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。

3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。發(fā)放一份我們備課組自己編寫的“高考數(shù)學(xué)知識點考前再回顧”。

4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

這一輪復(fù)習(xí)以仿真卷為主，一定要注意試卷的仿真性，把握好試卷的難度和梯度，掌握考試時間，使學(xué)生有“身臨其境”的感覺。使學(xué)生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗與考試技能，真正高考時不慌神，沉著冷靜，創(chuàng)造性地考出高水平。

高三學(xué)習(xí)計劃時間表篇五

據(jù)生理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，高中學(xué)生一天有四個時間點，大腦是最清醒的，也是最佳的學(xué)習(xí)時間段，只要安排得當(dāng)，就能輕松掌握、鞏固知識，達到高效復(fù)習(xí)效果。

高一、高二的同學(xué)可以用來彌補自己的不足，高三的同學(xué)可以根據(jù)自己的情況進行高三復(fù)習(xí)!

這四個復(fù)習(xí)高效時間點分別是：

第一個最佳學(xué)習(xí)時間點。

清晨起床后，大腦經(jīng)過一夜的休息，消除了前一天的疲勞，大腦處于新的活動狀態(tài)，清醒得很。此時無論認(rèn)字還是記憶印象都會很清晰，學(xué)習(xí)一些難記憶但必須記憶的東西較為合適，如英語單詞、數(shù)學(xué)公式、語文詞句等。有時即使強記不住，大聲念上幾遍，也會有利于記憶。所以清晨是一個最佳的學(xué)習(xí)記憶時間。

第二個最佳學(xué)習(xí)時間點。

上午8點至10點，人的精力充沛，大腦容易興奮，思考能力狀態(tài)最佳，此刻是攻克難題的大好時機，應(yīng)充分利用。在這個時間段，高中學(xué)生可以重點鞏固、復(fù)習(xí)重難知識點，以面對高考中將會遇到的各種難題。

第三個最佳學(xué)習(xí)時間點。

下午6點至8點，也是用腦的最佳時刻，不少人利用這段時間來復(fù)習(xí)，加深印象，歸納整理，也是整理筆記的黃金時機。一般在進行知識系統(tǒng)化整理的過程中，也是對知識點的一次鞏固記憶，對于加深大腦對其的記憶是很有幫助的。

第四個最佳學(xué)習(xí)時間點。

入睡前一小時。利用這段時間來加深印象，特別對一些難于記憶的東西加以復(fù)習(xí)，則不容易忘記。而且許多人在準(zhǔn)備休息到正式休息時，還需要一段準(zhǔn)備時間，抓緊機會好好的利用這段時間，多記憶一兩個知識點也是不錯的安排。畢竟對于高三學(xué)生而言，時間不夠是眾人最直觀的感受，恨不得一天能有48小時，抓住每分每秒，對于每個高中學(xué)生來說，都是十分有價值的。

因此，對于高中學(xué)生而言，提高復(fù)習(xí)效率是重要的，這一點毋庸置疑。在努力掌握提高復(fù)習(xí)效率的技巧外，還要結(jié)合大腦的活動規(guī)律，才能讓提高復(fù)習(xí)效率這件事，達到事半功倍的效果。

高三學(xué)習(xí)計劃時間表篇六

高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以分為三個階段：

1.一輪復(fù)習(xí)(至20__年元旦前后)：夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系，強化能力訓(xùn)練;。

2.二輪復(fù)習(xí)(從一輪結(jié)束至三模結(jié)束)：固化與應(yīng)用，優(yōu)化思維模式;。

3.考前沖刺(考前一個月)：鞏固已知，調(diào)整狀態(tài)。

一輪復(fù)習(xí)特點：時間長，任務(wù)重，此特點與《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“培養(yǎng)學(xué)生實事求是的態(tài)度，鍥而不舍的精神”吻合;學(xué)生易懈怠、易迷茫、易焦慮。

一輪復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)資料：一輪復(fù)習(xí)講義、教材(10本)、章節(jié)測試、__年——__年高考試題分類匯編、__套模擬試題、20__年高考真題。

一輪復(fù)習(xí)著重從知識、方法、能力、技巧四方面入手，為實現(xiàn)二輪復(fù)習(xí)“數(shù)學(xué)思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)”的目標(biāo)做下堅實基礎(chǔ)。知識與方法可以跟隨老師的講解及時整理記憶，與原有知識結(jié)構(gòu)實現(xiàn)對接，實現(xiàn)知識與方法的零死角;能力的提升需要自己細(xì)致扎實的練習(xí)與思考，基礎(chǔ)能力：總結(jié)反思、語言表達、閱讀理解，學(xué)科能力：空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理;技巧是從勤勉的實踐中點滴積累起來的，是反復(fù)感知與應(yīng)用后沉淀下的極其實用的小絕招，每個個體總結(jié)的技巧是不盡一致的。

一輪復(fù)習(xí)思路千百種，現(xiàn)僅從“如何搭配練習(xí)冊及試卷的應(yīng)用”的角度對一輪復(fù)習(xí)大致框架加以論述：

1.無論復(fù)習(xí)哪一學(xué)科，都要有一個系統(tǒng)的練習(xí)過程，認(rèn)準(zhǔn)一本復(fù)習(xí)資料加以練習(xí)不放松。課堂上，按照擬好的“主線”進行復(fù)習(xí)，“函數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計、運算、算法、數(shù)學(xué)應(yīng)用”六條主線將課標(biāo)內(nèi)容縱橫交織，打破資料章節(jié)順序，優(yōu)化組合串講課標(biāo)所要求考點。

2.新課標(biāo)精神的直接體現(xiàn)就是教材，重讀教材意義重大。要讀初學(xué)時未關(guān)注的細(xì)節(jié)，要關(guān)注數(shù)學(xué)概念、法則、結(jié)論的發(fā)展過程。教材上練習(xí)題不必每道必做，根據(jù)實際情況，有選擇地挑出一些必做題。我將依照教材內(nèi)容組織一張練習(xí)卷，盡可能檢驗出大家對教材的熟悉程度及理解的深度。

3.必備的章節(jié)模擬訓(xùn)練是不可少的，一段時間的復(fù)習(xí)后來個小測驗，及時對所學(xué)有一個檢驗，也時刻提醒我們要注意多回頭看看。章節(jié)測試所用試題由我為大家提供，在每個章末測試一張卷，限時訓(xùn)練，之后，學(xué)生再進行局部彌補性練習(xí)。

4.前幾年的高考題就是最好的模擬題，去年暑假始，我們已著手做“分類匯編”，一輪復(fù)習(xí)時，緊跟模塊復(fù)習(xí)完成“分類匯編”上尚未完成的任務(wù)，并且從做過的試題中尋找規(guī)律性的東西也是必須面對的任務(wù)。

5.一輪復(fù)習(xí)戰(zhàn)線過長，不對過往重點知識加以多次循環(huán)則不能識其本質(zhì)。天利38套的應(yīng)用：每周每個同學(xué)利用課余時間寫一套模擬題，每周日晚上“就題論題，不舉一反三”。目的：化整為零，保持新鮮感，給學(xué)生以充分思考交流的空間和時間。計劃進行20周，余下的試卷由學(xué)生自行處理。

6.不能急于完成“20__年高考真題”，我們可以使其發(fā)揮更大利用價值。將這19套真題作為一個研究平臺，我們要逐一細(xì)致分析試卷的規(guī)律性。從哪些角度分析?分析什么內(nèi)容?如何利用分析結(jié)論?這些都會使我們的思考更有條理，使我們的表達更清晰。

高三學(xué)習(xí)計劃時間表篇七

日常：

5:30起床（換衣服洗漱扎下頭發(fā)）。

5:45開始讀英語，背中文不背英文，做到看英文能迅速反應(yīng)出中文。

6:15抄下剛才背的單詞的英文。

吃飯。

6:45開始默寫剛才抄的單詞的`中文，錯誤的訂正做記號。

7:00開始背誦語文。

8:00開始復(fù)習(xí)，早上生物或者化學(xué)（到12點，含吃飯）。

12:00復(fù)習(xí)早上背誦的語文和英語。

13:00休息一個小時。

14:00開始復(fù)習(xí)，下午物理或者數(shù)學(xué)(含吃飯，洗澡等等）。

21:30休息半個小時。

23:00開始復(fù)習(xí)語文,做任何有關(guān)語文的事就好。

00:00復(fù)習(xí)早上背誦的語文和英語，然后睡覺。

注:除非特殊原因，比如有事出去,身體不適等可更改安排，其余嚴(yán)格按照安排執(zhí)行。

高三學(xué)習(xí)計劃時間表篇八

1、時間分配和教學(xué)分層：

把一年時間分成三個階段。第一階段，精細(xì)完成一輪復(fù)習(xí)，結(jié)合學(xué)生的`實際情況，對不同的內(nèi)容教師給出真實有效的指導(dǎo)，針對不同學(xué)生要做好個別輔導(dǎo)，強化薄弱環(huán)節(jié)，依據(jù)考綱做到教學(xué)分層，知識系統(tǒng)，訓(xùn)練高效。第二階段，專題訓(xùn)練階段，將知識歸納整合尤其兼顧高頻考點，分成幾個專題強化訓(xùn)練，并注意題型與高考試題的吻合。第三階段回歸教材保溫綜合訓(xùn)練階段。這階段以模擬試題形式出現(xiàn)，且兼顧不同省份試題，按高考要求進入備考狀態(tài)。同時指導(dǎo)學(xué)生回歸教材，查缺補漏，最后做好臨考前的信心指導(dǎo)。

2、做好復(fù)習(xí)中的適當(dāng)調(diào)整和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。

根據(jù)學(xué)情、考綱及高考高頻考點將知識有所側(cè)重，讓學(xué)生學(xué)會建立知識網(wǎng)絡(luò)。能對所學(xué)知識歸類分析研究，系統(tǒng)化多角度掌握知識。

3、習(xí)題訓(xùn)練做到精準(zhǔn)細(xì)致。

習(xí)題要重質(zhì)量不要求數(shù)量，老師要學(xué)會精挑細(xì)選，通過一道題訓(xùn)練一類題，并指出合理有效的解答思想和方法，讓學(xué)生通過做題掌握知識，通過能力，增強信心。

每堂課教師要根據(jù)考綱，將資料和教材認(rèn)真分析橫縱比較，做到有的放矢，讓學(xué)生多參與教學(xué)過程，能通過分析啟迪思維，教師要點撥要害，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)內(nèi)容條理化和知識網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)習(xí)有序化，對所學(xué)知識做到以一變應(yīng)萬變。

加強學(xué)法指導(dǎo)，樹立目標(biāo)和信心，讓學(xué)生能自己梳理知識，找問題且正確對待每次考試考后做好分析且及時心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生具有最佳的心境，取得最好的高考成績。

高三學(xué)習(xí)計劃時間表篇九

一、時間：14周（2月22―5月31）。

有限時間內(nèi)我能做什么？怎么做？

1、3周：講解上學(xué)期期末考試卷、結(jié)束《金版教程》第一輪復(fù)習(xí)。

2、3周：完成校內(nèi)大型考試及試卷分析。

3、5周：完成第二輪專題復(fù)習(xí)《夯實基礎(chǔ)-短平快》（30分鐘卷24套）兩節(jié)課測兩套并每班收部分試卷批改了解情況，再花一節(jié)課挑選易錯難點重點講解，以講解習(xí)題為切入點夯實基礎(chǔ)知識。經(jīng)驗證明，純粹的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，學(xué)生不愛聽。

4、3周：12套時政熱點專題習(xí)題測試，一節(jié)課測并每班收部分試卷批改了解情況，一節(jié)課講解。很多政治高考題，不論是選擇題還是非選擇題都以時政熱點為材料考政治基礎(chǔ)知識。

5、2周：查漏補缺，靈活運用。

二、原則和方法。

1、著眼全局，從學(xué)生實際出發(fā)，嚴(yán)要求，把我計劃復(fù)習(xí)的內(nèi)容全部在課堂上讓學(xué)生消化掉，不占用學(xué)生課下一分鐘的自由支配時間，為他們能更好復(fù)習(xí)其他科目節(jié)省時間。

2、要求學(xué)生精簡資料、甩開包袱、輕裝上陣，知識點要根據(jù)《金版教程》或教材的知識結(jié)構(gòu)圖使之系統(tǒng)簡化，定期復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。

3、讓學(xué)生在做習(xí)題的過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，然后我講解，做到有的放矢。

4、總結(jié)時政熱點、關(guān)鍵詞、答題方法印成講義發(fā)給學(xué)生并適當(dāng)講解。

三、試前-試后的心理輔導(dǎo)。

增強學(xué)生的自信心，不放棄每一個學(xué)生。每次測試都要求學(xué)生做到審慎、規(guī)范、準(zhǔn)確、快速，一氣呵成，并始終要沉穩(wěn)、刻苦、堅韌、自信。

四、做。

拿破侖說，首先要投入戰(zhàn)斗然后才見分曉。恩格斯說，站在岸上的人永遠(yuǎn)學(xué)不會游泳。