演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

我心目中的教師形象演講稿篇一

我有一位好老師，她就像寬闊的大海養(yǎng)育著雨兒、高遠(yuǎn)的天空包容著鳥兒一樣，教育關(guān)懷著幼小的我們。她就是我們的班主任——王曉云老師。

她是一位有耐心、平易近人的好老師，和我們不僅是師生關(guān)系，更是無話不談的朋友。

上課時(shí)，王老師嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍地為我們講課；下課后，她搖身一變，變成了一位活潑友善的大朋友，和我們一起做游戲，讓我們在每一個(gè)課間都度過了一段十分愉快、美好的時(shí)光。

每當(dāng)我們遇到解不開的難題時(shí)，她總是鼓勵(lì)我們自己靜靜地想一想，實(shí)在想不出來時(shí)再講解一下。正因?yàn)槿绱?，我們班的成績總是名列前茅?/p>

她還很關(guān)心我們的身體健康，每當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，王老師總是一邊問清楚情況一邊安慰難受的學(xué)生，再給家長打電話，讓家長帶到診所去看醫(yī)生，等我們身體好了再回來上課。

王老師，您不是演員，卻吸引著我們的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮當(dāng)作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕塑著我們的靈魂；您不是園丁，卻修剪著我們的枝條，讓我們健康成長......您，是知識的傳播者，是為人師表的典范，更是愛的化身。我們成功，您為我們高興，我們失敗您為我們祈禱......不求得到什么，只是默默地做好自己的工作。

勝利鎮(zhèn)東山小學(xué)五年級。

彭昊。

指導(dǎo)教師王曉云。

我心目中的教師形象演講稿篇二

在我的心里，老師，有著一個(gè)神圣不可取代的位子。在我的心里，老師，有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的執(zhí)著。在我的心里，老師，有著一炷蠟燭的精神，燃燒著自己，照亮了別人。

盧老師，她戴著一副眼鏡，和藹可親，當(dāng)我們遇到不會的她就會為我們講解，她總是認(rèn)真地去講好每一道題，每一個(gè)知識點(diǎn)，還會一心一意的想教好差生，使他們不妥班級后退。她總是講她以前的學(xué)生，來激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。她總是堅(jiān)信著能把我們教好，能讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)，不再為數(shù)學(xué)成績而迷茫。

記得以前，我的成績可謂是老太太上坑——一年不如一年。可自從盧老師來了以后，她跟我們說了一句話，她說：學(xué)好數(shù)理化，可走遍天下。我當(dāng)時(shí)很詫異，難道學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)難道就真的可以走遍天下了嗎?于是我決定學(xué)好數(shù)學(xué)，不能少壯不努力，老大徒傷悲。

從這以后我學(xué)習(xí)態(tài)度有了極大的轉(zhuǎn)變，每當(dāng)我做不起來的時(shí)候，就回去問盧老師，她會為我深入講解，使我更好的理解這道題目的意思。她常常會叫我上去做題，給予我應(yīng)有的鼓勵(lì)。終于，功夫不負(fù)有心人，在期末考試那一天，我考了一個(gè)好成績。我想，這不是我一個(gè)人的好成績，這里面含著老師的諄諄教誨，這，是用老師的辛苦換來的!

啊，老師，您是一位辛勤的園丁，照顧著我們，讓我們更好地成長。盧老師您是，是我心中誰也無法代替的好教師!

我心目中的教師形象演講稿篇三

我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，教過我的老師有很多位，他們用淵博的學(xué)識教會我們知識，用溫暖的愛心呵護(hù)我們成長。有這樣一位教師，他和藹可親，他耐心細(xì)致，他把課講得有聲有色，他視學(xué)生為自己的孩子，他是我心目中最美的教師！他就是金牛山辦事處饗堂小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教師——陳遠(yuǎn)亮老師。

陳老師給我們講課時(shí)十分細(xì)致。他總是耐心地給我們講解解題步驟，遇到難題時(shí)他都會不厭其煩地講好幾遍，直到全班同學(xué)都聽懂為止。四年級下學(xué)期的一節(jié)課，我們被一道方程題給難住了，陳老師見我們沒有理解題意，便回過頭又給我們講了一遍?？墒俏覀?nèi)匀凰贫嵌粗覀兠悦５难凵?，知道我們理解得不好，就再次耐心地給我們講了一遍。講完后，陳老師問我們：“同學(xué)們，你們明白了嗎？”我們還是沒有完全理解，大家支支吾吾，不敢回答。我想：這道題老師已經(jīng)講了三遍了，如果我們回答不會，老師一定會大發(fā)雷霆的，看來這次挨吵是在所難免了！陳老師見我們沒有回答，連忙問我們：“同學(xué)們，你們是不是還不太理解？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，紅著臉不敢看老師。陳老師看出了我們的心思，他不但沒有生氣，還親切地安慰我們說：“同學(xué)們，這道題是有一定的難度，你們不能馬上理解是情有可原的。我再給大家講細(xì)一些，你們認(rèn)真聽，我想同學(xué)們一定會聽明白的。”接著陳老師又給我們講了第四遍，他還畫了圖作解釋，幫助我們理解。這下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽明白了。陳老師看著我們，欣慰地笑了。

陳老師講課時(shí)從不照本宣科，他經(jīng)常讓我們動手實(shí)踐。有一次，我們學(xué)習(xí)觀察物體，需要?jiǎng)邮謱?shí)踐。如果讓全班同學(xué)都動手做，就會耽誤半節(jié)課的時(shí)間。遇到這樣的情況，別的老師往往會找一兩個(gè)同學(xué)上臺做，其他同學(xué)在臺下看。這樣動手做的同學(xué)很容易理解，而沒有動手的同學(xué)不一定能明白。陳老師沒有這樣做，他讓我們分小組合作學(xué)習(xí)，他在班里巡回指導(dǎo)，還反復(fù)強(qiáng)調(diào)大家都要?jiǎng)邮衷囋嚒＿@堂課氣氛活躍，大家既動手又動腦，知識點(diǎn)被我們很輕松地掌握了。從此，同學(xué)們都不約而同地喜歡上了這個(gè)數(shù)學(xué)老師。

陳老師批改作業(yè)時(shí)十分認(rèn)真，我們作業(yè)里的再細(xì)小的錯(cuò)誤他都能找到，即使是忘帶一個(gè)小數(shù)點(diǎn)也逃不過他的一雙慧眼。如果誰的錯(cuò)題多，陳老師會利用課間時(shí)間找這位同學(xué)到辦公室里，認(rèn)真地輔導(dǎo)、講解，直到同學(xué)聽明白，能自己把錯(cuò)誤改正確。就連作業(yè)本上的批語，他也總是寫得工工整整，仿佛是小學(xué)生在完成老師的作業(yè)。

陳老師教學(xué)既嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真又生動有趣，能讓我們聽得明明白白，很輕松地掌握住知識點(diǎn)，大家逐漸喜歡上了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。所以，自從陳老師任教我們班后，同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績都有顯著提高。我原來數(shù)學(xué)成績從未上過95分，這次期末考試竟破天荒的考了滿分，我們班其他的同學(xué)也都取得了優(yōu)異的成績。家長們紛紛向陳老師道謝，可他異常平淡地說，這些都是他應(yīng)該做的。

陳老師不僅勤于教書，而且十分關(guān)心學(xué)生。上學(xué)期的一天，我們的班主任王老師到三小去聽課。早讀時(shí)，陳老師早早來到班里，指導(dǎo)同學(xué)們讀書。他向教室里環(huán)顧一周，發(fā)現(xiàn)我班的魏世嘉同學(xué)并沒有到校。起初，老師以為他只是遲到了。可是上課已經(jīng)10分鐘了，魏世嘉還沒有到校。這下可把陳老師急壞了，由于不知道魏世嘉家長的聯(lián)系方式，陳老師趕緊打電話向王老師詢問家長的電話號碼。王老師說她會和同學(xué)的家長聯(lián)系，可陳老師說：“你正在聽課，接打電話不方便，還是我和家長聯(lián)系吧！”問到電話號碼后，陳老師絲毫不敢耽誤，馬上撥通了魏世嘉爸爸的電話。然而魏世嘉的爸爸說孩子早就到學(xué)校去了，陳老師心急如焚，豆大的汗珠順著他的額頭紛紛滾落。但是他并不慌亂，他先安慰魏世嘉的爸爸不要著急，可以在家門口附近找找孩子，一有孩子的消息就和他電話聯(lián)系。然后立刻拜托校長先給我們班上課，而他準(zhǔn)備到魏世嘉上學(xué)來的路上去找魏世嘉。陳老師剛出了學(xué)校門，就遇上了魏世嘉。原來魏世嘉有一項(xiàng)作業(yè)昨晚忘記做了，今天早上才想起來，他怕老師批評他，就在吃早飯的攤位上補(bǔ)完作業(yè)才來上學(xué)。陳老師心里的那塊石頭落了地，他拍了拍魏世嘉的肩膀，語重心長地對魏世嘉說：“你沒有按時(shí)到校，老師和家長多擔(dān)心??！以后再有此類的事，要到學(xué)校來和老師說清楚，把作業(yè)補(bǔ)上就行了，老師是不會批評你的。”魏世嘉紅著臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨即，陳老師又拿出手機(jī)給魏世嘉爸爸打了電話，告訴他孩子已經(jīng)到校，請他不要著急，并反復(fù)叮囑家長回家千萬不要打罵孩子。

陳老師關(guān)心我們的事還有很多很多。無論我們誰請假了，他都會及時(shí)給我們補(bǔ)上落下的課；當(dāng)我們生病了，他總是噓寒問暖，給我們提供無私的幫助；當(dāng)我們困惑時(shí)，他善于傾聽，給我們最親切的安慰。

在我的眼里陳老師就像我們的爸爸，他教會我們知識，教會我們做人的道理，他給了我們平凡而無私的愛，他是我心目中最美的老師！

我心目中的教師形象演講稿篇四

從古至今，有著許許多多贊美教師的語句。記得我國唐代著名詩人杜甫作過一首詩，其中有一句“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的詩句，這句詩其實(shí)是向我們說明了老師對學(xué)生的無私奉獻(xiàn)和循循善誘的偉大精神。的確，就如我們班的班主任那樣，她在三尺多的講臺上默默耕耘著，但她卻沒有說過任何一句抱怨的話。沒錯(cuò)，她就是——七（四）班的許老師。

許老師為人幽默，對學(xué)生一向很公平，不管學(xué)習(xí)成績好還是不好，做對了、做了好事就夸獎(jiǎng)一下，而做錯(cuò)了，做了一件錯(cuò)事，管你成績好還是不好，都得受批評，她不會包庇任何一個(gè)學(xué)生。

許老師不僅僅只教我們知識，她還教我們怎么做人，讓我們做個(gè)對社會有用的人。她還希望我們這些溫室的花朵，早晚有一天能成為祖國的棟梁。

記得有一篇小短文，里面說道我們是桃花李花，老師就像樹根，當(dāng)繁花滿枝時(shí)我們誰也不會忘記哺育過我們的樹根，是它默默的汲取大地的營養(yǎng)遞給我們。我們每個(gè)人心目中的好教師——許老師，我不會用太華麗的詞句去形容，因?yàn)槲抑溃杭词鼓阍趺慈バ稳菟S老師還是兩個(gè)字——優(yōu)秀。

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我心目中的教師形象演講稿篇五

夜深了，周圍籠罩著一片黑暗，全世界的人都進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)……此時(shí)，總會有一個(gè)窗戶開著燈光，那一聲聲寫字聲打破了周圍的寂靜，隱隱約約地看到一個(gè)身影正在埋頭苦干地寫東西。走近一看。咦！原來是老師。

您每天都含辛茹苦地照顧我們。當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，您就會第一時(shí)間問候生病的同學(xué)，甚至照顧生病的同學(xué)；當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，您就會細(xì)心地去教他們，慢慢地開導(dǎo)他們；當(dāng)有同學(xué)受傷時(shí)，您就會親自把同學(xué)帶到校醫(yī)室，親自給受傷的同學(xué)擦藥油，溫柔地問：“疼嗎？”

老師，您雖然有時(shí)也會嚴(yán)厲地批評我們，但是，我知道老師是想我們好，不想讓我們讓我們一錯(cuò)再錯(cuò)。老師，其實(shí)您為我們做的每一切都是為我們好，您做的每一樣?xùn)|西都是因我們而做。老師，您為我們所做的一切，我們都會銘記于心。

千言萬語，都不能表達(dá)出您對我們的愛。但您對我們的愛，就算在生命的最后一刻，我們也不會忘記。

我心目中的教師形象演講稿篇六

各位同學(xué)：

在我的心中也有這樣一位好校長，她沒有令人生畏的氣勢，也沒有氣吞山河的氣魄，有的只是謙和的笑容，簡單的裝束，平淡的生活，可就是這樣一位平平淡淡，簡簡單單的人，卻創(chuàng)造了一次又一次的不簡單。使學(xué)校成了孩子們心中向往的樂園，家長們眼中首選的目標(biāo)，讓一個(gè)個(gè)的榮譽(yù)接二連三的出現(xiàn)在學(xué)校的門前。也許你會說成績的取得并不是校長一人的功勞，也有全體教師的辛勤付出。是呀，眾人拾柴火焰高，獨(dú)木不成林，只有大家齊心協(xié)力，凝聚一起，才能取得優(yōu)異的成績?？墒?，如果沒有一位好領(lǐng)導(dǎo)，沒有令人信服的指揮，滴水能匯成大海嗎？正因?yàn)橛辛撕眯ｉL的領(lǐng)導(dǎo)，有了好校長的指引，教師才能齊心協(xié)力，共同努力，發(fā)揮各自應(yīng)有的才智，取得輝煌的成績。這位好校長不是別人，就是我們學(xué)校的吳校長。

吳校長她沒有豪言壯語，有的只是愛園如愛家的，愛生如愛子的承諾。幼兒園就是她的家，你看，小到節(jié)約一滴水，大到幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，她都細(xì)心琢磨，反復(fù)斟酌，立志將我園建設(shè)成令大家滿意的學(xué)校。早晨她總是早早來園，仔細(xì)的瀏覽幼兒園的一切，是否有令人不滿意的地方，是否有哪些地方需要修整等等，特別是在天氣轉(zhuǎn)變的時(shí)候，她總是親自檢查校舍、門窗、陽臺，對幼兒園狀況了如指掌，記得有一次一間教室有滲水的現(xiàn)象，她馬上組織人員進(jìn)行修理并親自指導(dǎo)。還有一次她親自拿著掃把在校園的角落清掃落葉和垃圾，好像自己就是一名普通的員工，用她自己的話說就是‘我是幼兒園的一員，幼兒園的一切與我有關(guān)，撿垃圾也在我的職務(wù)之內(nèi)嗎！’她總是做一件件小事來讓大家知道，幼兒園就是她的家，她愛的就是她，你看教室地板的一次次調(diào)整，操場塑膠地板的改建，幼兒室外大型玩具的更新等等，都是她從幼兒園發(fā)展的角度考慮，長遠(yuǎn)的打算，在這些工程建造中她是算了一次又一次，用最少的投資換最大的利益，為幼兒園的發(fā)展打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，也贏得了大家的公認(rèn)。記得吳校長每次會議都會提到“節(jié)約”二字，我們的資源要用在有用的地方，不要隨意浪費(fèi)資源，每人浪費(fèi)一點(diǎn)大家就多了，一個(gè)家要如此，一個(gè)單位要如此，一個(gè)國家也要如此。你可別以為她是吝嗇的人，要知道每次捐款她總是走在前列，哪里發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)她總之組織大家積極奉獻(xiàn)自己的愛心，去幫助他們，每年總是拿出經(jīng)費(fèi)去看望孤兒、困難人員，記得上半年她就帶領(lǐng)教師和幼兒去看望和平一位生白血病的孩子，為他送去了愛。

吳校長不僅愛園更愛她幼兒園的教師和孩子，她總是對我們說‘幼兒雖小，但也有情感，也有思維，我們要愛他們，要讓孩子在你的呵護(hù)、愛護(hù)中健康、快樂的成長?！?jīng)常談起以前的學(xué)生，從她的片片字語中我們可以體會到她的愛是如此的真摯，如此的公正，愛每一個(gè)幼兒是她的口頭禪，公正的對待每一位幼兒是她的行動。每次在園內(nèi)看見幼兒姍姍徒步，她總是微笑上前牽他們的小手，聽到孩子們細(xì)細(xì)的校長老師好，她的笑容總是快樂的洋溢在臉上；每次碰到家長帶著孩子和她交流、談話，她總是耐心的聽著、講著，看到家長滿意的離去她目光中充滿了欣慰；每次分發(fā)畢業(yè)證書時(shí)，她總是快樂的笑著，為孩子們的成長自豪，也為教師們的付出自豪，因?yàn)檫@小小的紙見證著教師無私的付出，見證著幼兒成長的足跡，也見證著幼兒園的發(fā)展。

她對教師的愛可以說是無微不至的，從生活上的關(guān)心到工作上的指導(dǎo)，她總是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給予我們最熱切、最無私的幫助，扶著我們走過人生的低谷，帶著我們走向事業(yè)的巔峰，我們的每次失敗有她的的鼓勵(lì)，我們的每次成功有她的激勵(lì)，她是我們生活中的益友，工作中的良師。記得去年的冬天，面對婆婆的突然離去，傷心的我無所事處，不知道如何應(yīng)對這樣的變故，正在我孤獨(dú)無助的時(shí)候是她帶去了安慰，帶去了鼓勵(lì)，帶去了集體的關(guān)愛，帶去了一冬的溫暖，她的愛陪伴我度過了人生的低谷，她的愛激勵(lì)著我前進(jìn)。在工作上，她總是替我們分憂，幫我們解難，面對教學(xué)中的難題她總是帶著發(fā)展的眼光替我們解惑，帶著智慧的頭腦幫我們分析，是我們輕松的解開一道道難題，快樂的跨過一個(gè)個(gè)障礙，獲得一次次的成功。

面對著成功，面對著榮譽(yù)，我們的好校長并不驕，她只是保持著常態(tài)，保持著實(shí)幼一貫的作風(fēng)。學(xué)習(xí)著、工作著，一貫的付出著，一貫的愛著。我們的好校長是一位高明的導(dǎo)演，讓每一個(gè)教師在前臺的表演都準(zhǔn)確到位；好校長又是最忠實(shí)的觀眾，為每一個(gè)角色的技巧與亮點(diǎn)奉上熱烈的掌聲和喝彩；好校長是一名出色的樂手，在她心里，教師是五線譜上那一個(gè)個(gè)美妙的音符，他們共同演奏出團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的激昂樂章；好校長是一名杰出的畫家，在她的眼里，教師是那繽紛的色彩，他們共同繪制了一幅美麗的教育藍(lán)圖；好校長是一位勇敢的開拓者，她站在課程改革的風(fēng)潮浪尖，她的教師是一個(gè)個(gè)弄潮兒，他們共同開辟教育課程改革的新開地；好校長也是一位寬容的母親，用笑、用心、用愛引導(dǎo)著她的孩子逐步走向成功的殿堂。

我心目中的教師形象演講稿篇七

有這樣一份職業(yè)，崇高而神圣；有這樣一種風(fēng)范，“捧著一顆心來，不帶半根草去”；有這樣一群人，兢兢業(yè)業(yè)而又不失和藹。

——題記。

在我們心中，老師是“多種多樣”的，就像一個(gè)裝滿各色各樣花兒的瓶子?；厥走^去，差不多每一個(gè)名人的身后，都有一位老師在支撐他，鼓勵(lì)他。我心目中的最美教師就是我們的班主任——柳文麗。

在我們眼中，柳老師是嚴(yán)厲的，是和藹的，是高冷的，是幽默的。即使在大部分時(shí)間中都不能在她的臉上看見笑容，但是我們?nèi)钥梢愿惺艿疆?dāng)我們班中得到新的榮譽(yù)時(shí)，或者班中有人得獎(jiǎng)時(shí)，她都在笑。有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?；有人說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。如果說我們班中的學(xué)生是幼苗，那柳老師便是那使我們成長的肥料；如果說我們班中的學(xué)生是雨滴，那柳老師便是讓我們可以滴下的寬廣河流。

我們的老師是偉大的，因?yàn)樗现?，用了自己本?yīng)安心養(yǎng)病的時(shí)間給我們上課；我們的老師是沉著的，因?yàn)樗偰芷届o的解決我們班里發(fā)生的每一件事。教室是她的家園，講臺是她的舞臺，教科書是她領(lǐng)路的明燈照亮我們前進(jìn)的路。

不知不覺的我們的老師一般隨我們兩年了，還剩半年的時(shí)間我們就要與她分開，想到這里，心中便有些許不舍。在她的課堂上每個(gè)人都是認(rèn)真的，再差的學(xué)生也會裝出學(xué)習(xí)的樣子，不讓老師操心，因?yàn)槲覀兌贾览蠋煹牟∈且驗(yàn)闉槲覀儾傩亩玫?，而我們在也不想讓老師的病?yán)重了，剩下的半年我們想跟健康的老師過著健康快樂的生活。

柳老師，我心目中的最美教師。不論到何時(shí)，我都不會忘記您的！謝謝您，老師！

三年七班。

×××。

我心目中的教師形象演講稿篇八

親愛的各位同學(xué)：

在我們的學(xué)習(xí)生活中，每一個(gè)人都會遇到很多的老師。年輕的、年長的、嚴(yán)厲的、和藹的，每個(gè)人心目中的好老師也各不相同。在我的內(nèi)心深處就有一位特別好的老師，她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。

李老師五十歲左右，微胖的臉上有著一雙看似嚴(yán)厲卻又透著一絲慈祥的眼睛，講課的時(shí)候吐字清晰，現(xiàn)在回想起來，那動聽的聲音仍然在耳邊縈繞。

剛上小學(xué)，李老師就是我的數(shù)學(xué)老師，那時(shí)有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，李老師總是很嚴(yán)厲地批評他們?？吹竭@些，我感覺李老師很厲害，每次一上數(shù)學(xué)課，我心里就很緊張，還有些害怕。有一次，我不知為什么竟然忘寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，第二天上課時(shí)才想起來。李老師讓我們沒寫作業(yè)的站起來。當(dāng)時(shí)我害怕極了，站在那里直發(fā)抖，心里想李老師會怎樣對待我，狠狠地批評我一頓、罰站……還是會怎樣呢？想著想著，我的眼淚就不由自主地流了下來。沒想到李老師走了過來，摸了摸我的頭，說：“是不是把作業(yè)給忘了，光顧著玩了吧。不寫作業(yè)怎么能行呢？你們沒寫作業(yè)的，今天回家給補(bǔ)上?！蔽乙宦牐蹲×?。原來李老師沒有我想象中的那么嚴(yán)厲，我突然感覺她像我的家人那樣，寬容、和藹。

在學(xué)習(xí)中，每當(dāng)同學(xué)們遇到難題，李老師都會細(xì)心地給我們講解，一遍一遍，不厭其煩，直到我們真正理解為止。如果我們犯了錯(cuò)誤，李老師不但會嚴(yán)厲地批評我們，還會耐心地開導(dǎo)我們，直到我們真正認(rèn)識錯(cuò)誤為止。當(dāng)然了，如果我們做的好，她也會表揚(yáng)我們，還會獎(jiǎng)勵(lì)我們。我喜歡這樣的老師，賞罰分明。這才是我心目中的好老師。

在下課時(shí)，李老師也會像一個(gè)大朋友一樣和我們嘮一些家常，給我們講一些做人的道理，玩一些我們愛玩的游戲。有時(shí)在放假時(shí)李老師還會在電腦上用qq和我們聊天呢！久而久之，我和李老師成了無話不談的好朋友，媽媽說我和李老師還是“忘年交”呢！

遺憾的是李老師只教了我們?nèi)昃偷搅送诵莸哪挲g，我多么希望李老師能一直教到我小學(xué)畢業(yè)，不過我也會和現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做一個(gè)好學(xué)生。

我一聽說有這個(gè)演講比賽就報(bào)了名參加，因?yàn)槲倚哪恐杏幸粋€(gè)既教我知識又教我做人，既嚴(yán)厲又和藹，既可敬又可親，既是嚴(yán)師又像家長，既是導(dǎo)師又像朋友的好老師。無論我以后走到哪里，無論我以后做什么，我都不會忘記我心目中的好老師，她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。

我心目中的教師形象演講稿篇九

尊敬的教育局局長：

您好,因?yàn)樽罱x舉百名優(yōu)秀教師的活動，所以我想推薦我心目中的優(yōu)秀教師。我心目中的優(yōu)秀教師是數(shù)學(xué)老師，老師的名字叫:“謝毅”，他天天為我們操心。比如：我們不會的題他都會慢慢地為我們講述、解答。

雖然，數(shù)學(xué)老師對我們很嚴(yán)格，但是我知道，他這都是為我們好。

如果老師不管我們，也不罵我們，那我們的學(xué)習(xí)成績就會一落千丈，也就不會有文化。要是我們沒有文化的.話，那我們長大后就不會有出息，也找不到工作，也就抱你養(yǎng)家戶口。所以，老師對我們嚴(yán)格要求，是想讓我長大后有出息。記得有一次，這一天我們在學(xué)習(xí)新的知識，后來老師讓我們做幾道剛剛學(xué)過的題。同學(xué)們認(rèn)真地做著題目，最后有幾個(gè)同學(xué)不會做，因?yàn)樗麄兩险n根本就沒聽老師講課，所以才不會。后來老師讓他們下午留下來。之后，老師慢慢的教他們一直教到5點(diǎn)才教會了他們。然后老師又到辦公室去批改作業(yè)。一直批到6點(diǎn)半才回家。所以數(shù)學(xué)老師是我心目中最優(yōu)秀的教師。希望局長推薦數(shù)學(xué)老師，謝謝。

祝局長：“福如東海，壽比南山”。

我心目中的教師形象演講稿篇十

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我要感恩我的老師。不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，我們慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。

就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希望寄托在我們身上。

當(dāng)我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們在鼓勵(lì)：成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

所以，只要擁有一顆真誠的心，一顆感恩的心，生活就會在我們的感恩中變得更加美好!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽!