心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

親子共讀心得體會學生篇篇一

百度親子共讀是一種親子共讀平臺，旨在通過讀書活動來增進親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和素質(zhì)。在參與百度親子共讀的過程中，我和孩子們獲得了很多的心得體會。首先，通過共讀，我們增進了親子之間的交流和了解；其次，共讀還培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣和閱讀習慣；再次，共讀促進了我們一起成長和學習；最后，通過共讀，我們還在情感上得到了滿足和放松。因此，百度親子共讀對于親子關(guān)系和孩子的成長具有重要影響。

首先，通過共讀，我們增進了親子之間的交流和了解。在百度親子共讀的平臺上，我們可以選擇各種適合孩子們的讀物，而且這些讀物大多是經(jīng)過整理和推薦的，具有一定的教育和故事性。我們可以選擇一起讀一本書，然后一起討論和交流對于書中主題和故事的理解和感受。這不僅讓我更了解孩子的思維方式和興趣，還讓孩子們更了解我的價值觀和思考方式。通過這種交流和了解，我們的親子關(guān)系進一步加深和拉近了距離。

其次，共讀還培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣和閱讀習慣。在百度親子共讀的平臺上，我們可以選擇各種適合孩子閱讀的書籍，從童話故事到科普知識，從小說到詩歌。我們可以一起精選，一起嘗試，一起探討。這種共讀的方式不僅增加了孩子們的閱讀時間，還培養(yǎng)了他們的閱讀習慣。孩子們通過不斷讀書，逐漸形成了讀書的習慣，并對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。這對于孩子們的個人成長和學習能力的提升具有重要意義。

再次，共讀促進了我們一起成長和學習。在百度親子共讀活動中，我們不僅僅是簡單地閱讀一本書，更是通過書中的一些主題和故事來思考和學習。我們可以一起探索人生的道理和智慧，一起尋找答案和思考問題。在這個過程中，孩子們自己的思維能力和解決問題的能力得到了鍛煉和提高，而我也在這個過程中不斷學習和成長。共讀不僅僅是孩子們的事情，更是我們一家人共同的成長之旅。

最后，通過共讀，我們還在情感上得到了滿足和放松。在快節(jié)奏的生活中，我們經(jīng)常忽略了對于家庭和孩子的陪伴和關(guān)愛。而共讀活動正是我們獲得陪伴和放松的機會。通過共讀，我們可以一起進入書中的世界，忘記一些瑣事和壓力，專心地享受家庭的溫暖和孩子們的成長。這種情感的滿足和放松讓我們更加珍惜家庭的溫馨和幸福。

總之，參與百度親子共讀活動是一種非常有意義的事情，不僅能夠增進親子關(guān)系，還能培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和閱讀習慣，促進我們一起成長和學習，并在情感上得到滿足和放松。百度親子共讀對于親子關(guān)系和孩子的成長具有重要影響，希望更多的家庭能夠參與其中，享受共讀帶來的益處。

親子共讀心得體會學生篇篇二

我看了一本叫《格林童話》的書，里面有一個感人的故事叫《灰姑娘》。

故事是這樣的：一個富人的妻子死于一場大病。富人有一個女兒。她每天都在母親的墳前哭泣。她很孝順，就在媽媽的墳前蓋了一床被子，怕媽媽被大雪凍著。而到了春天，微風一吹，她就在母親的墳前蓋滿了樹葉。

不久，他父親娶了一個不講理的妻子，有兩個女兒。繼母和兩個女兒整天欺負她，讓她睡在灰堆上，她也不在乎。繼母還要求她每天做家務。后來因為她身上總是蓋著灰，大家都叫她灰姑娘。

有一次，一個王子到了結(jié)婚的年齡，于是國王舉行了三天的宴會。王子邀請全國各地的姑娘、灰姑娘、繼母和兩個女兒一起參加宴會，繼母卻拒絕灰姑娘去，撕毀了請柬。繼母走后，突然，一個美麗的仙女出現(xiàn)了。她讓灰姑娘穿上一件由金、銀和絲綢制成的連衣裙和一雙水晶鞋。那天晚上，王子只和灰姑娘跳舞。午夜前，她必須回家，否則一切都會變得一樣。因為匆忙，一只水晶鞋掉在了那里。王子拿著這只水晶鞋挨家挨戶地找，終于找到了灰姑娘。后來，他們過著幸福的生活。

這里最打動我的是灰姑娘的力量。她不怕繼母和姐姐們欺負她，但是灰姑娘一點也不討厭她們。她永遠以善良和誠實與王子幸福地生活在一起。

我喜歡看《格林童話》，更喜歡看《灰姑娘》。更重要的是，它教會我們堅強、善良和誠實。我相信，只要我們一直有一顆堅強、善良、誠實的心，幸福和幸福的大門就會為我們敞開！

親子共讀心得體會學生篇篇三

最近，我參加了百度親子共讀活動，與孩子一同閱讀、分享，我們深感閱讀的樂趣和益處。在這個快節(jié)奏的社會中，親子共讀不僅能增進家庭交流，還能提升孩子的閱讀能力和認知水平。通過這次活動，我對親子共讀有了更深的體會。

段落二：增進親子關(guān)系。

親子共讀是一項愉快的家庭活動，它可以增進親子之間的關(guān)系。在共讀的過程中，我們一起翻閱書籍，展開討論。這讓孩子感到被重視，也讓家長更了解孩子的興趣和思考方式。通過共讀，我們建立了更深厚的情感聯(lián)系，讓孩子感受到親情的溫暖。親子關(guān)系的增進，也將會影響孩子的成長，使他們更自信、更有安全感。

段落三：提升閱讀能力。

親子共讀對孩子的閱讀能力提升有著顯著的作用。首先，共讀可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，激發(fā)孩子對文字的好奇心。在共讀中，我們可以與孩子一起閱讀有趣的故事，引發(fā)他們對故事情節(jié)、人物和事件的思考和想象。其次，共讀可以幫助孩子提升閱讀理解能力。我們可以通過問問題、引導孩子回顧故事情節(jié)以及分析人物心理變化，讓孩子在閱讀中獲得思維的訓練。最后，共讀還可以擴大孩子的詞匯量，增加他們的語言表達能力。與孩子一起閱讀不僅可以教授他們新的詞匯，還可以告訴他們詞語的正確用法和背后的深刻含義。

段落四：提高認知水平。

親子共讀可以幫助孩子提高認知水平。通過共讀，孩子可以接觸到各種各樣的知識和主題，豐富他們的見聞。比如，我們可以一起閱讀有關(guān)科學、歷史、地理等方面的書籍，讓孩子對這些領(lǐng)域有初步的了解。共讀也可以開拓孩子的思維，讓他們學會分析問題、思考邏輯和推理能力。在共讀中，我們可以與孩子一起思考書中的問題，讓他們學會有條理地思考和表達。

段落五：總結(jié)。

通過百度親子共讀活動，我深刻認識到親子共讀的重要性。共讀能增進親子關(guān)系，提升孩子的閱讀能力和認知水平，是一項十分有益的活動。作為家長，我們應該與孩子共讀，用心去分享閱讀帶來的樂趣，同時引導孩子積極閱讀并體驗閱讀的美好。親子共讀不僅能夠增加親子之間的情感互動，還能夠培養(yǎng)孩子對于知識的好奇心和熱愛，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

親子共讀心得體會學生篇篇四

一個星期二的晚上，天漸漸地黑下來，月亮也慢慢地升起，一切都那么平靜、安寧。這時，發(fā)生了一件很奇怪的事情：烏龜看后縮著身子瞪大了眼，魚兒看后驚訝地張大了嘴，小鳥們看到后嚇得從電線桿上掉下地來，一個正在吃夜餐的人聽到聲音嚇得不敢回頭看，第二天天亮，一群警察來到現(xiàn)場正冥思苦想......

想知道到底發(fā)生了什么事情嗎?

原來在星期二晚上8點左右,一群青蛙乘著荷葉飛了起來，它們飛過池塘，飛過田野，飛向了小鎮(zhèn)里，使平靜的小鎮(zhèn)變得瘋狂起來，午夜11點21分,滿天飛翔的青蛙發(fā)出巨大的喧囂聲，讓正在吃夜餐的人嚇得不敢回頭張望；青蛙們隨意取下晾衣架上的被單當做斗篷,飛進一座房屋參觀起來，一只青蛙取過正在沙發(fā)上睡覺的老奶奶手中的遙控器，用長長的舌頭選播頻道，嚇得小貓躲在門口角落，瞪大了眼睛看著這可怕的場面;凌晨4點38分,一只兇猛的大狗看到這么多青蛙飛過來，嚇得四處逃竄。天亮后，一切又恢復了原樣，青蛙又回到了池塘里，小鎮(zhèn)里四處散落的荷葉讓警察們摸不到頭緒，冥思苦想起來......

另一個星期二晚上7點58分......天空中又飛起一群豬......

是不是很恐怖，很魔幻，很不可思議？這就是美國大衛(wèi).威斯納寫的無字繪本《瘋狂星期二》。書中作者沒有文字描述，整本書一共出現(xiàn)了四個空白頁，只注明時間，分別是：星期二晚上快8點、晚上11點21分、清晨4點38分、下星期二晚上7點58分。作者充分運用運用高超的繪畫技法，嫻熟流暢的圖畫來敘述故事，作者的創(chuàng)意讓人驚嘆，想出了用面貌有點嚇人的青蛙作為主角，把青蛙的動作和心理描寫的活靈活現(xiàn)，栩栩如生，坐在荷葉上威風凜凜，氣勢嚇人，恢復原樣后，灰溜溜地跳下水，一臉的迷惘狀。這本書帶給我們的不僅僅是視覺的享受，更是想象力的飛躍。難怪明明在看完后直叫好，說：“這本書里有哈利.波特的感覺，大衛(wèi)真是一個想像家?！?/p>

下星期二，到底發(fā)生了什么呢？

聽聽明明續(xù)編的故事吧！

下星期二晚上7點58分，正在豬圈里睡覺的豬們莫名其妙地被驚醒了，醒來才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)坐在掃帚上，飛在空中了！

又驚又喜的豬們飛過田野，老鼠們看到后，驚得瞪大眼睛，飛過樹林，貓頭鷹看到后，驚訝地張大嘴巴。

晚上11點21分，得意洋洋的豬們飛進了城市，嚇得路人四處逃竄。

凌晨4點38分，豬們飛進一座酒店，在里面高興地吃吃喝喝，搞得里面亂七八糟......

天亮了，失去魔力的豬“彭”的一聲摔在豬圈里，看看周圍，豬感到很困惑：“難道我們剛才在做夢？”

城市里，遍地都是掃帚，酒店里圍滿了警察，警察們摸不到頭緒，冥思苦想著......

我覺得我們每一個人在心中都有一份童心，都喜歡想象，我已開始喜歡上無字書，它可以激活了我們的想象力，也更容易吸引我們，因為沒有文字，每個人都會有不同的理解和想像。

你心目中的下個星期二是什么樣子，告訴我們吧！

親子共讀心得體會學生篇篇五

第一段：引言（150字）。

親子共讀作為一種教育方式，近年來越來越受到家長的重視。而百度親子共讀則是基于現(xiàn)代科技手段的創(chuàng)新實踐，通過將線下的親子共讀活動搬到線上，為家庭提供了更多的便利。在參與百度親子共讀活動的過程中，我深感這種活動對于家庭教育的積極意義，它不僅改善了家庭親子關(guān)系，還促進了孩子的全面發(fā)展。

第二段：活動內(nèi)容的豐富性和多樣性（250字）。

百度親子共讀活動提供了豐富多樣的內(nèi)容，涉及文學、科學、歷史等多個領(lǐng)域。這使得我們有機會接觸到各種各樣的書籍和知識，擴寬了視野。同時，活動設計的形式也十分靈活，既有家長與孩子一起讀書的環(huán)節(jié)，又有家長向孩子講解的環(huán)節(jié)，還有親子合作完成任務的環(huán)節(jié)。這樣的設計讓我們在共讀的過程中既享受到親子交流的樂趣，又能夠提高孩子的學習能力和創(chuàng)造力。

第三段：提升親子關(guān)系的有效途徑（250字）。

參與百度親子共讀活動，我們深感它對于提升親子關(guān)系的積極作用。通過與孩子一起閱讀，親子之間的交流得到了增加，彼此的情感也更加融洽。在讀書的過程中，我們可以一起討論書中的內(nèi)容，分享讀書的心得，這樣的交流不僅僅是增進親子之間的情感，還能夠讓孩子更好地理解書中的知識，提高閱讀理解能力。

第四段：促進孩子全面發(fā)展的好方法（250字）。

百度親子共讀活動對于孩子的全面發(fā)展起到了積極的作用。在活動中，孩子可以通過自主閱讀和家長指導下的共讀，了解未知的領(lǐng)域，開闊眼界。同時，親子合作完成的任務可以培養(yǎng)孩子和家長間的默契和溝通能力。這些活動不僅能夠提高孩子的學習能力，還能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力。

第五段：結(jié)語（150字）。

總而言之，百度親子共讀活動給家庭教育帶來了新的思路和方法。它豐富了家庭的親子活動，促進了親子關(guān)系的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子的學習能力和創(chuàng)造力。在未來，我希望能夠多參與這樣的活動，讓家庭教育更加科學有效，讓孩子在快樂中成長。

親子共讀心得體會學生篇篇六

我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，希望與大家共同分享：

首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時的很好的利用，所以我們要制定一個合理的目標和計劃，將親子閱讀進行到底。

其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提出要求，保護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。培養(yǎng)孩子讀書的習慣，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。

第四是要給孩子提供更多的閱讀機會和形式，孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，可以逛逛書店，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，讓孩子有間接或直接的體驗機會。

第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。

親子共讀心得體會學生篇篇七

「親子共讀十七天」是近年來推廣的一項活動，其目的是鼓勵家長與孩子一同閱讀，并借此促進親子關(guān)系的更進一步提升。作為一名家長，我和我的女兒參加了這項活動。在這十七天中，我們一起讀了一些經(jīng)典的童話故事，從中汲取了不少的感悟，對我們的家庭產(chǎn)生了深遠的影響。

第二段：親子溝通的拓展。

在共讀過程中，我深切感受到了與女兒的溝通變得更加順暢。我們在故事中尋找角色的內(nèi)心想法和行動，發(fā)現(xiàn)其中的人物與自己的生活非常接近。就這樣，在共同的閱讀中，我發(fā)現(xiàn)我能夠更加了解我的孩子，同時，她也感受到了我的關(guān)注。

第三段：影響心智的塑造。

童話故事竟有這么多的智慧，我們讀完每一篇時，書中的角色如戲中人般活過來一樣，通過他們的遭遇以及化解矛盾的方式，引導孩子們想象、觀察和思考。孩子們在故事中吸取到的思維方式及心理價值觀的形成，對于他們未來的成長非常有啟發(fā)式的推動。

第四段：共同經(jīng)歷的氛圍營造。

在共讀中烘托了一種愉悅、輕松的氣氛，成為孩子心中美好的回憶，也讓家庭多了一個共同話題。當我們共同經(jīng)歷這樣的一種活動，它的影響不僅僅局限在父母和孩子之間，還會影響到全家的交流和互動。

第五段：推介親子共讀的重要性。

總之，這次親子共讀活動從不同方面的呈現(xiàn)闡述了其重要性。親子共讀是一種新的生活方式和家庭教育的方法，它不僅提供了一種新的交流領(lǐng)域，而且還激發(fā)了孩子們的思維和想象力。這種方式在培養(yǎng)孩子的讀書習慣和思維方式上有巨大優(yōu)勢，更可以引導孩子形成健康、積極的心理態(tài)度。對于現(xiàn)代家庭而言，親子共讀的開展更像是一個絕佳的教育平臺，它提供了優(yōu)質(zhì)的學習資源和美好的教育方式。因此，我誠摯地推薦親子共讀這種活動，希望更多的家庭加入到親子共讀的隊伍中來。

親子共讀心得體會學生篇篇八

作為年輕的父母，我們經(jīng)常有這樣的困惑，如何和自己的孩子溝通，如何培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。其實，親子共讀就是最好的方法之一。一本書就是一座橋梁，一個故事包含許多人生哲理，可以引申出很多話題，孩子在輕松愉快地讀書過程中對自己的想法和評價不再掩飾，碰到的問題也樂于向父母請教。

作為家長，在和孩子看書、共讀的過程中，我們也體會到許多樂趣和驚喜。老師推薦的《小眼睛大世界》這套書非常好，孩子讀起來很有興致。這套書中有一部分介紹了人類的起源和朝代的更替，孩子對此很有興趣，有時候會問，為什么以前的人會長成那個樣子啊，為什么會有奴隸??？為什么要打仗?。吭诮o孩子解釋的同時，感覺自己也回到了孜孜求學的孩童時光，心里的快樂無語言表。

我們做家長的所期待的是孩子漸漸認識故事書里的優(yōu)美字匯與辭藻，培養(yǎng)對圖文的審美觀，以及啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，并藉此探索自我，了解外在世界，進而建立對事物的積極態(tài)度。可我覺得，對孩子要求不要太高，現(xiàn)在這個階段，最重要的是培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。而親子共讀的重點是孩子“想要閱讀”，因為有了閱讀欲望，孩子才會主動去接近圖書，而不斷的閱讀才會帶來持續(xù)的進步。

問題激勵孩子的想法、肯定孩子自己的思考方式，正面回答孩子的回應等等?，F(xiàn)在的孩子跟我們小的時候不一樣，社會的發(fā)展，多媒體的普及讓孩子了解的世界更加寬廣，而我們的思維在他們看來就有點落伍了，而親子共讀給我們與孩子的交流提供了機會。

親子同讀要確立這樣的原則：首先、讀經(jīng)典的書、讀適合的書；其次，每天有一個固定的時間和孩子一起讀書；然后，要經(jīng)常和孩子聊聊書中的內(nèi)容。最近孩子在背誦傳統(tǒng)文化中的《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)啟蒙教材中最有代表性的一種，也是影響最大的一種，它三字一句，句子短小，形式整齊，押韻上口，它的前后句自然連貫，語義順暢，淺顯明白，通俗易懂，孩子喜聞樂道。在讀這本書的過程中，我和孩子一起，邊讀邊給孩子解釋其中的典故，每一個典故就是一個小故事，孩子聽得很有興致，記憶起來效果也很好，寓教于樂。

每個孩子生來都是平等的，真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關(guān)系的品質(zhì)，書籍是知識的源泉，父母是孩子的榜樣，親子共讀就是提升孩子品質(zhì)的橋梁和紐帶。

親子共讀心得體會學生篇篇九

近年來，“親子共讀十分鐘”已成為了備受家長們關(guān)注的教育新動態(tài)。親子共讀不僅有助于培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和閱讀能力，還可以增進親子之間的互動。在這樣的背景下，我也開始了一段有意思的親子共讀之旅，接下來我將分享我的心得體會。

2.交流與互動：我們需要更多的互動與溝通。

家長們在親子共讀中要為孩子提供一個安靜、舒適的環(huán)境。在閱讀過程中，家長要與孩子們一起進行交流，了解孩子對故事情節(jié)、人物形象以及結(jié)局的看法，這樣可以加深與孩子的互動，進一步促進情感交流。我發(fā)現(xiàn)，通過與孩子的交流，我能夠更明確孩子對于故事的理解和感悟，以便更好地為他們提供適宜的指導和談話。

3.激發(fā)閱讀興趣：培養(yǎng)孩子喜歡閱讀的習慣。

閱讀對于孩子的成長極為重要。通過親子共讀，可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。我會鼓勵孩子大聲朗讀，助于發(fā)掘孩子個人中存在的全新想法。孩子們閱讀時的收獲是顯見的，他們能夠更加認真地閱讀，“我們學校每周都會有家長一起來閱讀，聽說有些小伙伴還互相交流書籍推薦，讓我也十分期待每一次的課程?！?/p>

4.共同成長：親子共讀中培養(yǎng)家庭親情。

親子共讀不僅是孩子們的學習，也成為了家庭成員之間培養(yǎng)感情的一種良好方式，也能夠繁衍出更好的家庭談話與配合的形式。在閱讀時，我們可以向孩子們講述我們童年時的故事或者自己喜歡的閱讀，這能夠增進親子間的關(guān)系，共同成長。

5.結(jié)論。

在親子共讀活動中，家長不僅能夠幫助孩子們建立起閱讀習慣和愛好，同時也能夠增進親子間的互動。我在這次親子共讀活動中發(fā)現(xiàn)，盡管只是短短的十分鐘讀書時間，但對于孩子的成長與家庭的和諧都有極為積極的影響，希望家長們能夠利用微薄的時間，抽出一點時間與孩子并肩學習與成長。

親子共讀心得體會學生篇篇十

最近，隨著童書市場的不斷擴大，越來越多的家長開始注意到孩子的閱讀，也開始主動參與孩子的閱讀過程，最近在網(wǎng)絡上熱潮掀起了一場“親子共讀十七天”的活動。這個活動的目的就是為了鼓勵家長與孩子一起閱讀，讓孩子在閱讀中感受到親情、愛情、友情和人生的智慧。在參與活動的過程中，我也深刻感受到了親子共讀的重要性。

第二段：親子共讀帶來的愉悅和收獲。

在這十七天中，我和我的孩子共同閱讀了五本不同類型的書籍，包括了小說、寓言、童話等不同種類的文學作品。在每天的共讀中，我與孩子每天都會討論這些書籍中的情節(jié)、人物性格等，從而慢慢打開了孩子內(nèi)心的世界。在共讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子可以很自然地表達出自己的想法和感受，也可以通過閱讀中的情節(jié)理解和體驗到生活中一些智慧和真理。

除了閱讀中的收獲，我還發(fā)現(xiàn)親子共讀對于促進親子間的關(guān)系建立也很有幫助。在共讀的過程中，我和孩子會有很多交流機會，這些交流可以幫助我了解孩子的想法和需求，更好地處理家庭中的關(guān)系，同時也幫助孩子更好地理解父母的角色和責任。

在共讀的過程中，我也通過與孩子的對話和分享，促進了孩子的成長和教育。在這個過程中，我們會討論書中人物的性格、行為和選擇，以及他們所面對的挑戰(zhàn)和困難。這些討論可以讓孩子更好地理解自己的內(nèi)心，同時也培養(yǎng)了孩子的思考和判斷能力。

第五段：總結(jié)。

親子共讀的實踐證明，這種閱讀方式是一種有益的家庭教育方式。在共讀的過程中，孩子不僅可以通過閱讀理解到各種文學作品中的情節(jié)結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵，更可以在討論中獲得促進成長的啟迪和建議。同時，親子共讀也可以加深家庭中親子之間的感情，讓家庭成員之間有更多的交流和互動，進一步提高了家庭的美滿度和幸福感。

親子共讀心得體會學生篇篇十一

《小蛇散步》主要講述了漂亮可愛的小蛇雨過天晴出門散步時，熱心幫助了螞蟻、蝸牛等小動物跨過了水坑。當大象、獅子也要從小蛇背上過去時，我們太震驚了，以為小蛇會被踩扁，故事的結(jié)局很出乎常人的預料，小蛇竟然毫發(fā)無損，還喝干了水坑里的水，繼續(xù)愉快地散步去了!

拿著這本繪本故事，我和孩子認認真真的讀著：小-蛇-散-步?？粗⒆诱J真的樣子，我知道孩子再一次被封面中的小蛇吸引住了。

我說：“下了很長時間的春雨終于停了，外面的空氣真好??！小蛇要出門去散步了?！焙⒆舆€很可愛的模仿者散步的樣子，我看著笑了。

“可是，小蛇遇到了什么困難呢？”

“遇到了一個大水坑?！?/p>

“小蛇是怎樣過去的呢？”

孩子模仿著，身體一甬就過去。

“你模仿的真像。

“可是突然遠處傳來一個聲音，請等一下、請等一下。是誰呢？”

“媽媽，媽媽，是小螞蟻、小蝸牛、小老鼠?！?/p>

“大狗來了，他也要從小蛇的身上過去。”

“咚—咚—咚，誰來了？”

“大獅子來了，他也要從小蛇的身上過去?！?/p>

“他們都從小蛇的身上過去了?！?/p>

“看，現(xiàn)在小蛇怎么了？怎么會變成這樣呢？”

“沒有受一點傷?！?/p>

“小蛇棒不棒？”

“棒”

“小蛇開心嗎？”

“開心”

“今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里真開心。你長大了，也要幫助別人好嗎？”

“好”

從這本繪本故事中，我和孩子都明白了一個道理：幫助別人，快樂自己。

親子共讀心得體會學生篇篇十二

親子共讀是很多家庭日常生活中的重要部分。家長們將自己的經(jīng)驗和知識傳授給孩子，而孩子則從中受益。在這個快節(jié)奏、信息爆炸的時代，家長感到非常珍惜能和孩子一起共度閱讀時間的機會。在我和孩子每天共讀十分鐘的過程中，我深受啟迪，受益匪淺。

第二段：共讀創(chuàng)造的幸福感。

每天共讀十分鐘不僅僅是讀書，更是一種親密的陪伴和交流。在忙碌的生活中，這些時間成為我們家庭的最高級別的家庭互動，能夠與孩子共同出版閱讀中的故事。當我們坐在一起，看著孩子熱情地討論書籍中的故事情節(jié)和人物，感到幸福的感覺油然而生。這種共同樂趣也給了孩子們必要的支持，減少了他們在生活中的焦慮感。

第三段：共讀促進孩子的語言技能發(fā)展。

共讀不僅僅是親子陪伴，乘機可以幫助孩子們在語言上進行良好的發(fā)展。在閱讀時，迫使孩子表達自己的想法。通過不斷的討論，孩子們的詞匯量得到了更好的增長。更重要的是，共讀能夠在孩子的語言表達和傾聽技巧中盈余能量和激情。通過反復討論，池塘的孩子能夠?qū)W會如何組織思維，從中理解和總結(jié)不同的觀點。

第四段：共讀激發(fā)孩子的想象力。

讀書可以為孩子激發(fā)想象力。在共讀過程中，孩子們會不斷構(gòu)想故事情節(jié)中的場景和人物。當他們和家長一起閱讀時，可以通過他們的對話擴大這些想象力的可能性，更好地理解故事。共同參與呈現(xiàn)故事中的場景和人物，孩子們的想象和創(chuàng)造力也得到了很好地提升、擴展和加強。

第五段：共讀帶來的重復讀書習慣。

最后但同樣重要的是，共讀時間可以建立閱讀的習慣。孩子們可以養(yǎng)成在固定的時間和地點閱讀的習慣，以及在其他時間自主閱讀的習慣。此外，共同閱讀還可以架起家庭教育和打造家庭文化建設的紐帶，提高家庭的文化品位。

總結(jié)。

共讀十分鐘不僅是適應快節(jié)奏生活的一種方式，更是一種促進家庭教育、塑造家庭文化的有效途徑。通過共同閱讀，我們可以建立良好的親子關(guān)系，促進孩子的語言發(fā)展，幫助他們擴展自己的想象力，以及建立閱讀的習慣。因此，在平凡的日常生活中，我們應該珍惜每一次我們與孩子一起共讀的機會，相互取長補短，讓孩子在生活中獲得更多，也確保我們作為家長用我們的堅定信仰讓孩子們充滿生命力和永遠的思考。

親子共讀心得體會學生篇篇十三

孩子的第一個假期就快結(jié)束了，又該進入新學期了，回顧一下假期生活，也真是豐富多彩，收獲滿滿?，F(xiàn)將幾點感受和體會表述如下：

首先感謝牛老師的用心，在假期前的一封信，已高效地指導著家長和孩子的假期讀書計劃。除夕之前的5首小詩，恰如其分地和傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，二十三辭灶王、噴噴香的年夜飯、過年紅等，讓孩子身臨其境，感受頗深。不光吃著，穿著，玩著，還能學著，唱著，用著，物質(zhì)和文化雙豐收；一場瑞雪又讓牛老師給孩子做了非常豐富的飄雪大餐，孩子們堆雪人，打雪仗，了解了很多雪的知識。我和她爸也跟牛老師學了一把，把毛澤東的《沁園春雪》給靖華一起講了，她也很快地背下來，還伴隨著在大雪中表演動作。同時答應已久的去五蓮滑雪的愿望也付諸了行動，在滑雪的時候，靖華摔倒了，讓她實時的了解了雪有很美麗的一面，但也有不方便的一面，她還好奇地問起為啥在雪中走路很累？問東北是不是天天這樣？那地方的人為何不搬走呢？出去會不會把耳朵凍掉？呵呵，我們一一回答，讓孩子自己多體驗，多參與活動，熱情就高漲起來，這種溝通效果更好些。另外，在拜年時，女兒還煞有其事的拿著一個小本，每到一戶在拜年的同時把門上的對聯(lián)記下來，像那么回事呢，呵呵。

說起給孩子讀書，我需要檢討一下，我是一個徹頭徹尾的“懶”媽媽，原因有二：一是客觀上因工作性質(zhì)確實時間少，從心底里羨慕時間相對充足的寶媽們，但我自己認為，首先得把自己的工作做好，為孩子做個表率，才能對孩子更好的言傳身教，這也是陪孩子少的一個借口；二是女兒有個特點，喜歡自己讀書給別人聽，我給讀的她還得自己再讀一遍，這樣一來，我也將計就計，徹底做個旁聽者。每天只要有時間我和她爸一定是個忠實的聽者，但為了培養(yǎng)孩子有成就感，和孩子約定，她當老師，我們聽完后一定要回答問題的。在接受孩子的提問，我們有時故意把問題回答錯，讓女兒糾正。像《笨狼的故事》里的蘋果樹開的是白花，我就回答是粉色的，女兒你就會批評我沒認真聽講，要拽一下耳朵的，呵呵，還蠻嚴厲的。有時我們一家4個大人學生還排隊打分呢，排名在前的有好大的一個大蘋果，落后的只有一粒小瓜子呢（摳門）。在互動中讓孩子享受讀書的快樂，同時對老師付出勞動的艱辛增加感受。在這個假期里，孩子讀了大約10本書，我只和孩子“共”讀了《一年級鮮事多》，還是她讀一章，我讀一章，這本書太好了，就是發(fā)生在一年級家長和孩子活生生身上的事，都能找到自己和孩子的影子，我們一個晚上一口氣讀完了，然后對號入座，讓女兒說說主人公哪些做的好的，哪些不好的，她自己身上有的需要改進，有的要好好保持，女兒說上一年級太有趣了。

平時晚上，基本是孩子讀書，我一邊忙著家務，一邊做學生，享受著“陪”孩子讀書的樂趣，盡管速度慢點，孩子的收獲也不小，不過我這個學生也不好糊弄，問題很多也很刁鉆，有時也把女兒給難住了，我也好趁機當一把老師。

1.我一直鼓勵孩子大膽想象，敢于表達，錯了也不要緊。女兒喜歡寫字，經(jīng)常在紙上寫寫畫畫，假期里，我鼓勵她把想寫的東西記錄下來，盡管讓她固定在一個本上，但還是因為假期在父母親戚間來回走動，就成了記錄在3個本上，也算是日記的雛形吧，但我覺得只要是開始做就一定有收獲。

2.注意觀察孩子的變化，點滴的鼓勵是孩子增加自信心的加速器。一天晚上，女兒在和院里的小朋友玩，我們大人在一邊說話，忽然女兒過來拉著我的手說：媽媽，你看什么花那樣香？我走過去一看，在花壇的一角有一顆梅花正獨自開放，花香順著黃色的花瓣沁出來，真的好香啊!我說這是梅花啊!女兒早在旁邊大聲背起來王安石的《梅花》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來。”她背完了贏得了大家的一片喝彩，我也為女兒的聯(lián)想及時地獎勵了一個大拇哥，女兒自信地說牛老師教過他們，接著和她的伙伴們背詩、進行成語接龍，整個院子沉浸在孩子的笑聲和詩書中。在鼓勵中成長孩子更自信了！

一年級四班有著優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的家長們，是我學習的榜樣，我經(jīng)常為不能為班級做點貢獻和少時間陪孩子而慚愧，害怕拖了后腿，也希望老師和家長們多幫助我，這次老師安排親子共讀的讀后感，讓我對親子共讀這一形式上有了更深的感悟，親子共讀，其實不是讓我局限在具體哪一本書的感想上，而是通過這一形式讓父母做家長在孩子成長中該做的事。

個人體會，不當之處輕輕老師和家長們指點。

親子共讀心得體會學生篇篇十四

親子共讀壓歲書是一項既有傳統(tǒng)又有現(xiàn)代意義的活動。隨著快節(jié)奏生活的壓力越來越大，親子關(guān)系逐漸變得疏遠。而親子共讀壓歲書作為一種傳統(tǒng)習俗，在新的時代背景下，有著更重要的意義。孩子是國家的未來，親子共讀壓歲書可以幫助家庭增進親情、塑造孩子的性格和培養(yǎng)閱讀習慣。

親子共讀壓歲書的重要性體現(xiàn)在幾個方面。首先，親子共讀可以增進親情，加強家庭關(guān)系。在共同的閱讀過程中，父母和孩子可以互相交流，增進了彼此的親近感。其次，親子共讀可以塑造孩子的性格。通過閱讀，孩子可以接觸到各種人物和故事情節(jié)，學習到不同的價值觀和道德觀念，對他們的心智發(fā)展起到重要作用。最后，親子共讀有助于培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。在喜歡的故事中，孩子會逐漸養(yǎng)成閱讀的習慣，從而提高語言表達能力和思維能力。

親子共讀壓歲書需要注意一些方法和技巧，以達到更好的效果。首先，選擇適合孩子年齡和興趣的書籍。父母需要了解孩子的閱讀水平和喜好，選擇合適的圖書。其次，掌握適當?shù)拈喿x時間和方式?？梢赃x擇在晚上安靜的時間進行共讀，或者在周末的休息時間集中進行。在共讀的過程中，可以提問孩子并與其討論，以增強互動。最后，父母要充分傾聽孩子的想法和感受。這樣可以促進孩子的思考和表達能力，增強他們的自信心。

從我的親身經(jīng)歷中，我深刻體會到親子共讀壓歲書的奇妙之處。一次，我與兒子一起讀《西游記》，我們在書中共同探索神奇的世界，每一個人物都給我們留下深刻的印象。通過親子共讀，我發(fā)現(xiàn)兒子的表達能力和創(chuàng)造力逐漸增強，他開始主動參與到對話中并提出自己的想法。更重要的是，我們的家庭氛圍更加融洽，我們的關(guān)系也更加親密了。

親子共讀壓歲書是一個有著美好未來展望的活動。我相信在大家的共同努力下，親子共讀壓歲書將不再只是一個簡單的傳統(tǒng)習俗，而是變成一種時尚，一種生活方式。希望通過親子共讀壓歲書，能夠培養(yǎng)出更多有思想、有文化的下一代，為我們的國家和社會做出貢獻。

總結(jié)：

親子共讀壓歲書是一個有著傳統(tǒng)和現(xiàn)代意義的活動，其重要性在于增進親情、塑造孩子的性格和培養(yǎng)閱讀習慣。在實施親子共讀壓歲書時，應注意選擇適合孩子的書籍、掌握適當?shù)拈喿x時間和方式，并注意傾聽孩子的想法和感受。通過親身經(jīng)歷，我深刻體會到親子共讀壓歲書的奇妙之處，并認為其有著美好的未來展望。希望通過這一的活動，培養(yǎng)出更多有思想、有文化的下一代。