我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)生支教實(shí)踐心得體會(huì)篇一

支教是我大學(xué)生活中最有意義的一段經(jīng)歷。通過(guò)為偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供教育幫扶，我不僅親身感受到了教育的力量，而且收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。下面是我的實(shí)踐心得體會(huì)。

首先，支教讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性。在支教的過(guò)程中，我看到了許多孩子對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和熱情。他們用一顆求知的心，迎接每一堂課程。這讓我明白到，教育是改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，每一個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受教育的機(jī)會(huì)。

其次，支教讓我更加珍惜所擁有的資源。在偏遠(yuǎn)地區(qū)支教期間，我親眼目睹了該地區(qū)教育資源的匱乏。學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教育教學(xué)資源匱乏。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到，我們所擁有的資源是如此之豐富，而我們常常抱怨和浪費(fèi)。因此，我學(xué)會(huì)了更加珍惜資源，不再浪費(fèi)，而是更好地利用它們。

其三，支教讓我懂得了付出與分享的重要性。在支教的過(guò)程中，我花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備課程、幫助學(xué)生完成作業(yè)，等等。雖然付出辛苦，但當(dāng)我看到孩子們逐漸進(jìn)步，取得好成績(jī)，我感到一切的付出都是值得的。這也讓我明白到，通過(guò)分享我們所擁有的知識(shí)和資源，我們可以幫助更多的人，共同進(jìn)步。

其四，支教讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。偏遠(yuǎn)地區(qū)的支教條件艱苦，生活環(huán)境惡劣。在與孩子們相處的過(guò)程中，我不僅要扮演老師的角色，還要充當(dāng)他們的朋友和父母。有時(shí)，我需要處理他們的家庭問(wèn)題以及學(xué)習(xí)上的困難。這些經(jīng)歷讓我不斷學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力，強(qiáng)化我的心理承受力。最后，我變得更加堅(jiān)韌和自信。

最后，支教讓我重新審視了人生的意義和價(jià)值。之前，我常常為自己的成績(jī)和個(gè)人利益而忙碌，忽視了他人的需求。通過(guò)支教，我看到了自己的價(jià)值并體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè)。現(xiàn)在，我意識(shí)到人生最大的意義就是在于幫助他人，去影響和改變他人的生活。

總之，支教是我人生中最寶貴的經(jīng)歷之一。通過(guò)支教，我明白了教育的重要性、資源的珍貴、付出與分享的意義、堅(jiān)韌與自信的力量，以及人生意義的重新定義。我希望將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)繼續(xù)參與支教，為更多的人帶去希望和改變。

大學(xué)生支教實(shí)踐心得體會(huì)篇二

這里的學(xué)生大部分來(lái)自于農(nóng)村，并且有好多是留守兒童，他們從小離開(kāi)父母不能收到良好的家庭教育，所以有好多同學(xué)都受別人影響，掀起輟學(xué)的浪潮。于是我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師針對(duì)此現(xiàn)象在學(xué)校里為初一的學(xué)生們舉辦了一次“有夢(mèng)想才有遠(yuǎn)方”的勵(lì)志大會(huì)。鼓勵(lì)同學(xué)們要好好上學(xué)，像所有成功的人一樣做一個(gè)有理想的人，長(zhǎng)大后報(bào)答父母。我們給他們講述到父母的并不容易，講述到我們的上學(xué)歷程，他們都有所觸動(dòng)，尤其是我們給他們放那些大學(xué)里的照片的時(shí)候他們的眼神里充滿了期待與向往。初三的學(xué)生馬上就要高考了，我們?yōu)槌跞膶W(xué)生舉辦了一次“考前動(dòng)員大會(huì)”，初三的學(xué)生現(xiàn)在有所懈怠，中考對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很無(wú)所謂，但是我們能做到的就是讓他們重新振作起來(lái)，我們給他們播放我們?cè)诖髮W(xué)的生活片段，他們看起來(lái)很羨慕，我們給他們播放成功人士的演講成功歷程的時(shí)候他們聽(tīng)的很認(rèn)真，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候他們總會(huì)很振奮，很想成為成功的人。有的人同樣也對(duì)大學(xué)充滿了期待與向往。這些也許不能影響所有的人，但是正因?yàn)檫@幾次大會(huì)哪怕只是影響一個(gè)人我們也算是很成功。學(xué)校里每周一舉行升旗儀式的時(shí)候都會(huì)有歡歌，學(xué)校所有的班每周都要輪流著要唱，于是為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，每天早晨跑完早操的時(shí)候我會(huì)給下周將要表演的班級(jí)指導(dǎo)合唱，通過(guò)這些時(shí)間我發(fā)現(xiàn)，這些孩子們其實(shí)很喜歡音樂(lè)，練習(xí)很認(rèn)真，他們唱的確實(shí)很好。

大二是該為社會(huì)作出一些貢獻(xiàn)的時(shí)候了；之前一直對(duì)短期支教這樣一種方式心存疑慮，這是一直困擾我的問(wèn)題，我們究竟該給予他們多少，才能合適而恰當(dāng)?shù)亟o予那些孩子希望而不是虛幻的奢望與幻想。所以我決定參加這次“四葉草”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，遠(yuǎn)赴xx，去幫助那里的孩子，也去求證一些東西。第一周我們?cè)趚x小學(xué)進(jìn)行支教、家訪和調(diào)研，為小朋友設(shè)計(jì)了英語(yǔ)、演講、衛(wèi)生、信息技術(shù)等課程，與小朋友一起玩野外尋寶、分享快樂(lè)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。之后我們與xx學(xué)院學(xué)生開(kāi)展了學(xué)習(xí)、文化、聯(lián)誼方面的交流以及關(guān)于西部大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展前景的調(diào)研。我還負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的財(cái)務(wù)，包括預(yù)算、收支、做財(cái)務(wù)表等。

這期間，我收獲了無(wú)數(shù)的友誼與感動(dòng)；同時(shí)，經(jīng)歷一種完全不同的生活，結(jié)識(shí)一群完全不同的人，讓我對(duì)這個(gè)世界、這個(gè)社會(huì)有了新的了解和認(rèn)知。

本以為支教是一種幫助，一種給予；后來(lái)發(fā)現(xiàn)不是，從某種程度上來(lái)說(shuō)，我們收獲的.遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的付出。

本來(lái)最大的希望是夢(mèng)想我們的到來(lái)能夠幫助更多的孩子走出大山；但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這并不容易，現(xiàn)在我希望能有更多的人參與進(jìn)來(lái)，把支教發(fā)展成一個(gè)后繼有人、代代相傳的事業(yè)，甚至希望我們的力量能夠影響到國(guó)家，實(shí)施更行之有效的利于西部發(fā)展的政策。

我們的后續(xù)活動(dòng)還在繼續(xù)；我也還在繼續(xù)求證。但是我現(xiàn)在相信，至少，我們能帶給山里的孩子們一個(gè)意識(shí)，意識(shí)決定行動(dòng)，也許這一代不能走出大山，但經(jīng)過(guò)一代一代的努力，總有一天能與大環(huán)境融為一體。

大學(xué)生支教實(shí)踐心得體會(huì)篇三

第一段:引言。

支教是一項(xiàng)有意義而且充滿挑戰(zhàn)的工作。作為一名支教志愿者，我有幸在這個(gè)暑假參與了支教活動(dòng)。通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了支教的重要性，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在支教過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段:支教前的準(zhǔn)備。

在支教活動(dòng)開(kāi)始之前，我進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作。首先，我對(duì)所支教的地區(qū)進(jìn)行了深入的了解。了解當(dāng)?shù)氐慕逃闆r、學(xué)生的背景和生活環(huán)境，這對(duì)于我合理安排教學(xué)內(nèi)容和方式非常重要。此外，我還進(jìn)行了一些教育培訓(xùn)，提高了自己的教學(xué)能力。這些準(zhǔn)備工作為我順利地開(kāi)展支教活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

第三段:教學(xué)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。

支教過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不高，他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情。這讓我感到沮喪，但我逐漸意識(shí)到，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度需要時(shí)間和耐心。因此，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。另一個(gè)挑戰(zhàn)是我與學(xué)生之間的文化和語(yǔ)言差異。由于我不懂當(dāng)?shù)胤窖?，與學(xué)生之間的交流存在困難。然而，我通過(guò)身體語(yǔ)言和圖片等輔助工具，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

第四段:成果與收獲。

盡管在支教過(guò)程中遇到了一些困難，但最終我還是獲得了一些成果和收獲。首先，我看到了學(xué)生們?cè)谥R(shí)上的進(jìn)步。他們?cè)谖蚁ば慕虒?dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。這讓我非常欣慰和自豪。其次，我也學(xué)到了很多。通過(guò)與學(xué)生和當(dāng)?shù)亟處煹慕涣?，我了解了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀，提高了自己的教學(xué)能力。最重要的是，我感受到了一份強(qiáng)烈的成就感和責(zé)任感。支教讓我明白，作為一名教育者，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

第五段:總結(jié)與展望。

通過(guò)支教活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。教育是改變自己和改變社會(huì)的一種力量，而支教則是用行動(dòng)將這種力量付諸于實(shí)踐。無(wú)論遇到多少困難，我們都應(yīng)該堅(jiān)持下去，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都值得我們的付出。未來(lái)，我還會(huì)繼續(xù)投身于支教工作，并且希望能夠影響更多的學(xué)生。讓我們一起努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

通過(guò)以上五段式的文章，我們可以很清楚地了解到作者對(duì)于支教活動(dòng)的準(zhǔn)備、挑戰(zhàn)、成果和收獲。由于作者采用了連貫的邏輯和清晰的結(jié)構(gòu)，讀者可以很容易地理解并體會(huì)到作者的心得體會(huì)。同時(shí)，這篇文章也對(duì)支教這一主題進(jìn)行了有力的宣傳和推廣，喚起了大家對(duì)教育的關(guān)注和支持。

大學(xué)生支教實(shí)踐心得體會(huì)篇四

六月份我報(bào)名參加了院里的暑期社會(huì)實(shí)踐xxxx支教，又十分榮幸、十分幸運(yùn)的成為了十六名隊(duì)員中的一位。我當(dāng)時(shí)十分期待大學(xué)里的第一個(gè)別樣的暑假。但是不幸的消息傳來(lái)了，由于今年的氣候條件不是很好，很多南方地區(qū)發(fā)生洪澇災(zāi)害，我們地理科學(xué)學(xué)院大別山基地處于山區(qū)存在很大的安全隱患。最后學(xué)校和院經(jīng)過(guò)綜合考慮，取消了此次大別山之旅。聽(tīng)到此消息的我當(dāng)時(shí)十分失落，心想自己的暑假不知怎么過(guò)了。

最后，隊(duì)長(zhǎng)xxxx為了不讓我們失落，經(jīng)過(guò)百般艱難，終于在蘇北宿遷聯(lián)系到了一所學(xué)校。聽(tīng)到此消息，我又十分高興，期待著自己人生中第一次暑期支教。最后我們的隊(duì)伍成員也由16名減至14名，十分可惜啊。20xx年7月4號(hào)我和其他隊(duì)員一起踏上了前往xxxxx_九年制學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐的艱辛之路。

現(xiàn)如今暑期社會(huì)實(shí)踐歸來(lái)已經(jīng)好些天了，享受著家里空調(diào)、西瓜的清涼，擺脫期末熬夜復(fù)習(xí)的陰影，卸下實(shí)踐時(shí)的疲勞，如今提筆來(lái)記錄它，15天的生活猶如電影畫面般在腦海中一一浮現(xiàn)，15天的生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富，我將永遠(yuǎn)珍藏。

由于xxxxxx隊(duì)長(zhǎng)剛聯(lián)系上的，今年我們第一次去，所以此次去還有個(gè)重要任務(wù)就是建我們地科院的暑期基地。為了表示我們的熱情與友好，我們前期做了書本募捐活動(dòng)，捐了大量的書，還去采購(gòu)了一些書等學(xué)生用品。我院還捐了一臺(tái)臺(tái)式電腦。這些募捐的東西都要我們運(yùn)過(guò)去，我們還要帶自己的一些東西，加起來(lái)就不少了。所以這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)到達(dá)目的地是十分困難的。

7月4號(hào)那天我們每個(gè)人背著好幾個(gè)大包、小包從北區(qū)到70路底站，再乘70路到長(zhǎng)途汽車東站，再轉(zhuǎn)車到橋北車站，這一路我們的衣服都濕了。大家都汗流浹背。但我相信大家的心都是熱的。在去淮安的長(zhǎng)途汽車上，我們都睡著了，睡的是那么甜美，那么舒服。我想大家都在想著那邊的情況，那邊的孩子，那邊的一切一切……到了淮安，我們還要拎著我們的愛(ài)心坐汽車到目的地。

這一路走來(lái)，之中的艱辛只能也只有自我才體會(huì)到。經(jīng)過(guò)了5個(gè)小時(shí)左右的顛簸之后，過(guò)程可真是相當(dāng)?shù)目部腊。【瓦@樣，我們抱著期待的心情到達(dá)了目的地。

來(lái)到這里后，剛在考試復(fù)習(xí)的噩夢(mèng)中緩解過(guò)來(lái)的我們一下子還真的很難適應(yīng)這里xxxx生活呢。學(xué)校照顧的很是周到，是他們供應(yīng)我們一日三餐，這大大減輕了我們的負(fù)擔(dān)。

我們每天要在6：00左右起床，6：30吃早飯，11：30吃午飯，6：00吃晚飯?？梢哉f(shuō)真正做到了一日三餐正常吃的健康飲食。還有我們每天吃著“原始、綠色、有機(jī)、健康”的天然食物蘇北農(nóng)家土菜，入口就有一股清新之感，但這絲毫不影響我們的胃口，每個(gè)人都吃得津津有味，就像動(dòng)漫里吃到美食時(shí)的夸張表現(xiàn)，那種滿足感就是幸福吧。支教結(jié)束后，大家都說(shuō)自己長(zhǎng)肉了。

初來(lái)乍到，畢竟有地域和文化、水土等方面差異。困難總是有的。

比如晚上我們男生就是站在廁所旁用冷水洗的澡。雖然睡在有空調(diào)的校長(zhǎng)室，但我還是在凌晨3點(diǎn)多就被蚊子咬醒。在實(shí)踐中，類似的困難有很多，比如說(shuō)，有時(shí)男生的不合作；隊(duì)員對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的不理解；有時(shí)個(gè)人的任性等等。這些都是實(shí)踐中的困難和阻礙，可是我們?nèi)慷荚竭^(guò)了，感到欣慰，開(kāi)心，坦然。在這之中，我們擁有了很多：堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，寬容，信任，克服了種種困難，越過(guò)了種種障礙，延續(xù)了我們的友誼，達(dá)到了我們即定的目標(biāo)。

但這些困難都是小困難，我最終將其一一克服。我認(rèn)為這就是真正的社會(huì)實(shí)踐。我們當(dāng)代大學(xué)生幾乎都是被爸媽寵大的'，在溫室里培養(yǎng)出來(lái)的。經(jīng)常聽(tīng)老者說(shuō)你不去社會(huì)上走一遭，你就不知社會(huì)是什么樣的。

社會(huì)實(shí)踐的目的就是要讓我們大學(xué)生自己去遇到困難、發(fā)現(xiàn)困難、解決困難；了解社會(huì)、接觸社會(huì)，以便以后我們?nèi)谌肷鐣?huì)。這是一種生存能力的鍛煉。我們都知道社會(huì)上的困難艱辛是何其多。那么沒(méi)有困難的社會(huì)實(shí)踐算什么社會(huì)實(shí)踐！不是說(shuō)現(xiàn)在的小困難都是你通向成功的絆腳石嗎？沒(méi)有現(xiàn)在的困難就沒(méi)有以后的成功。所以直面苦難，無(wú)所畏懼，樂(lè)觀生活，必能成功是我此次社會(huì)實(shí)踐所體會(huì)到的。

我們地之韻暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)這次的社會(huì)實(shí)踐和以往的有所不同，因?yàn)槲覀兇舜问菍?shí)踐的重點(diǎn)放在了支教上，所以連續(xù)15天我們都準(zhǔn)備為那里的孩子進(jìn)行了上課、輔導(dǎo)、答疑等一系列的支教活動(dòng)和課外活動(dòng)。

我們團(tuán)隊(duì)始終強(qiáng)調(diào)“15天能帶給孩子們的知識(shí)是有限的，關(guān)鍵的是我們要以大學(xué)生的素質(zhì)和形象感染他們，多與他們接觸、聯(lián)系、談心，能觸動(dòng)他們心靈深處的那根弦，能提升他們的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀”。

大學(xué)生支教實(shí)踐心得體會(huì)篇五

第一段：引言和背景介紹（200字）。

支教是指在農(nóng)村地區(qū)或貧困地區(qū)為學(xué)生提供教育支持的一種志愿活動(dòng)，它為志愿者提供了一個(gè)了解貧困地區(qū)教育情況和改變他們生活的機(jī)會(huì)。我有幸參加了一次支教活動(dòng)，深刻地體驗(yàn)到了這份工作的意義和貢獻(xiàn)。本文將從支教的目的、成就、困難和反思四個(gè)方面，分享我的實(shí)踐心得體會(huì)。

第二段：支教目的與意義（200字）。

支教的目的在于改善貧困地區(qū)教育水平和幫助貧困地區(qū)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。通過(guò)支教，我得以走進(jìn)貧困地區(qū)的學(xué)校，與學(xué)生建立聯(lián)系，并盡力為他們提供知識(shí)和幫助。通過(guò)親身經(jīng)歷，我深切感受到了教育的重要性以及教育對(duì)于改變?nèi)藗兠\(yùn)的作用。每一次我看到學(xué)生們邁出一步、抓住一次機(jī)會(huì)，我都覺(jué)得自己的努力是有價(jià)值的。

第三段：支教的成就（300字）。

支教能給學(xué)生帶來(lái)的改變是深遠(yuǎn)的。在我和其他志愿者的幫助下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提高，他們對(duì)于自己未來(lái)的憧憬和對(duì)教育的意識(shí)也更加強(qiáng)烈。我記得有個(gè)學(xué)生，他以前經(jīng)常逃學(xué)，但在我和他的交流中，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)某個(gè)學(xué)科特別感興趣。于是我鼓勵(lì)他對(duì)該學(xué)科進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并給予額外的關(guān)注和指導(dǎo)。最后，他不僅提高了成績(jī)，而且取得了優(yōu)秀的成績(jī)，進(jìn)入了一所重點(diǎn)中學(xué)。這成績(jī)不僅屬于學(xué)生自己，也屬于我們共同努力的成果。

第四段：支教的困難與挑戰(zhàn)（300字）。

支教工作并不容易，其中也有許多困難和挑戰(zhàn)。首先，農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏，學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境較為惡劣，教學(xué)設(shè)施和教育經(jīng)費(fèi)都有限。這給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了很多困難。其次，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心也需我們努力改進(jìn)。因?yàn)殚L(zhǎng)期貧困的影響，一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情，對(duì)自己的能力缺乏自信。我們需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。最后，由于我們只能在短暫的時(shí)間內(nèi)支教，無(wú)法對(duì)這些學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響。這讓我感到有些失落，但也更加堅(jiān)定了我為改變貧困地區(qū)教育水平而努力的決心。

第五段：反思與結(jié)論（200字）。

支教是一項(xiàng)需要持久耐心和奉獻(xiàn)精神的事業(yè)，但它也是一項(xiàng)極富意義的工作。通過(guò)支教，我感受到了與學(xué)生的情感交流和學(xué)生們的成長(zhǎng)，這是其他活動(dòng)無(wú)法比擬的。同時(shí)，支教帶給我了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我了解到貧困地區(qū)的教育狀況，激發(fā)了我對(duì)改變這個(gè)狀況的熱情。在未來(lái)，我將繼續(xù)投入支教工作，并希望通過(guò)自己的努力改變更多學(xué)生的命運(yùn)，讓他們有更好的未來(lái)。

大學(xué)生支教實(shí)踐心得體會(huì)篇六

今天是7月14號(hào)，三下鄉(xiāng)的第四天，隨著時(shí)間的推移，在xx小學(xué)支教的小老師們的感受隨著三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)的深入，也在逐漸變化著。

7月12號(hào)，看他們交上來(lái)的手抄報(bào)作業(yè)，是小時(shí)候畫過(guò)的蘋果樹(shù)，是小時(shí)候最喜歡畫的小房子，是小時(shí)候在每幅畫里都會(huì)畫的七色彩虹，世事如此變遷，唯有童真堅(jiān)持不變，小學(xué)生的單純明澈依舊存在。聽(tīng)他們唱歌，稚嫩的聲音，熟悉的曲調(diào)，心里只剩莫名的感慨。

大學(xué)生支教實(shí)踐心得體會(huì)篇七

支教是一種志愿者活動(dòng)，旨在幫助貧困地區(qū)的孩子們接受教育。在參與支教實(shí)踐的過(guò)程中，我親身體會(huì)到了貧困地區(qū)教育資源的匱乏以及孩子們對(duì)知識(shí)的渴望。這篇文章將以我的支教實(shí)踐為線索，探討我對(duì)支教活動(dòng)的體會(huì)和感悟。

第二段：支教預(yù)期目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距。

當(dāng)我參與支教實(shí)踐的時(shí)候，我原本期望能夠通過(guò)我的努力給貧困地區(qū)的孩子們帶去智力上的幫助。然而，我很快發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)的教育資源并不充足，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教材過(guò)時(shí)，教育環(huán)境落后。同時(shí)，由于家庭貧困，很多孩子缺乏基本的生活和學(xué)習(xí)條件，這嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)成績(jī)。

第三段：努力與改善。

盡管面臨種種困難，我仍然堅(jiān)信每一個(gè)孩子都應(yīng)該有權(quán)接受教育。在支教活動(dòng)中，我盡力幫助孩子們克服困難，通過(guò)自己的資助和爭(zhēng)取社會(huì)資源，改善教育條件。我組織了募捐活動(dòng)，籌集了一些學(xué)習(xí)用品和教育資金，同時(shí)與社會(huì)各界建立了聯(lián)系，爭(zhēng)取到了一些外援。

第四段：教育的意義與力量。

在支教實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到教育的意義和力量。孩子們從我這里學(xué)到了許多知識(shí)，成績(jī)也有所提高。更重要的是，他們學(xué)會(huì)了自信，懂得了努力奮斗的重要性，對(duì)未來(lái)充滿了希望。而我也從孩子們身上學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神和樂(lè)觀向上的態(tài)度。支教活動(dòng)不僅給這些孩子們帶去了幫助，也讓我從中收獲了成長(zhǎng)和啟迪。

第五段：未來(lái)展望。

支教實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和改善貧困地區(qū)教育的迫切性。作為一名志愿者，我將繼續(xù)堅(jiān)持支教活動(dòng)，盡我所能去幫助更多的貧困地區(qū)的孩子們。同時(shí)，我也希望通過(guò)宣傳和倡導(dǎo)，引起更多人對(duì)于貧困地區(qū)教育的關(guān)注，提高社會(huì)的關(guān)注度和支持力度。

這篇文章以我參與支教實(shí)踐為主線，通過(guò)敘述我對(duì)支教活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距、努力改善教育條件、教育的意義與力量以及未來(lái)的展望，全面展示了我在支教實(shí)踐中的心得體會(huì)。通過(guò)支教實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了貧困地區(qū)教育問(wèn)題的嚴(yán)峻性和緊迫性，也明確了自己未來(lái)的努力方向和目標(biāo)。我希望通過(guò)我的支教實(shí)踐和努力，能夠?yàn)楦纳曝毨У貐^(qū)教育做出一份微薄的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生支教實(shí)踐心得體會(huì)篇八

公元二零零九年七月二十日清早，我與本隊(duì)其他隊(duì)員踏上了去往穆寨鄉(xiāng)楊南灣村的班車，開(kāi)始了我為期兩個(gè)星期的“奇幻旅程”。一路上風(fēng)景清新亮麗而且不失濃郁厚重的歷史文化氣息，秦始皇陵兵馬俑、華清池、驪山等著名的風(fēng)景名勝盡收眼中，可是我卻無(wú)心觀賞這些美景，我的內(nèi)心在勾勒另一番景象：黑暗簡(jiǎn)陋的教室里學(xué)生們明亮求知的雙眸;蜿蜒泥濘的鄉(xiāng)間小道上孩子們歡暢的歌聲，青青的操場(chǎng)上師生盡情嬉戲的歡樂(lè)身影。

顛簸的班車將我們載到了目的地，一下車，低矮破舊的土房霎時(shí)映入眼簾，黝黑淳樸的鄉(xiāng)民帶著些許的拘束招呼我們，而那一幫剛剛還活蹦亂跳的孩童一下子跑開(kāi)了好遠(yuǎn)，羞澀稚氣的臉頰上還著幾分好奇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望我們這一群“不速之客”。

第二天，我們迎來(lái)了二十來(lái)名學(xué)生(后來(lái)是三四十人)。孩子們?nèi)赃€很羞澀，都不愿打開(kāi)話匣子，我們老師們便一一與他們耐心交談，詢問(wèn)了他們基本的學(xué)習(xí)、生活狀況。漸漸地，孩子們開(kāi)始與我們大膽聊起來(lái)，從他們的話中，我們驚訝地了解到這些年齡還很小的孩子平時(shí)要做很多家務(wù)活、農(nóng)活，他們的父母大都打工在外，家中的老人還體弱多病，需要人照顧?！案F人的孩子早當(dāng)家”，這一幫學(xué)生在第一天就給我們所有老師上了深刻的一課!

以后數(shù)天的生活便步入了正軌。從賞心悅目的山野風(fēng)光到苦不堪言的食宿條件，從熱情豁達(dá)的當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民到令人哭笑不得的學(xué)生，從激情洋溢的課堂到無(wú)話不談的“夜總會(huì)”,從淡淡離愁的分別到歸來(lái)后情意綿綿的手機(jī)通話，那段生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成了記憶中的一條清澈的小溪流水，時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心田。

下雨的山野，風(fēng)景尤其迷人。楊南灣小學(xué)被青翠的山野環(huán)抱著，在夏雨中，活像一幅風(fēng)姿雋永的山水畫：遠(yuǎn)處、近處，霧氣騰騰;房檐、屋梁，雨滴噠噠。周圍十分安靜，我和隊(duì)員余巧玲唱著兒歌，在雨聲中感受自然的悄無(wú)聲息的力量，仿佛自己變得純真了很多。

我們很幸運(yùn)，5xx年一遇的天文奇觀日食被我們遇到了。但是，我們也是最不幸運(yùn)的，日食當(dāng)天天空陰郁，到處云霧繚繞，我們只能輕微地感受到天色逐漸暗淡了下來(lái)。趁著這一天文奇觀的出現(xiàn)，我給學(xué)生們?cè)敿?xì)地講解了日食和月食，甚至講到了神舟飛船和外太空，原以為學(xué)生們聽(tīng)不懂或是不感興趣，沒(méi)想到他們每個(gè)人都興致勃勃地聆聽(tīng)，眼睛里泛著亮光，我真恨不得把所有的天文知識(shí)都將給他們聽(tīng)!

看不到日食沒(méi)關(guān)系，山村的夜晚給我們獻(xiàn)上了一份珍貴的禮物：皎潔的月亮，點(diǎn)點(diǎn)的繁星，鳴叫的昆蟲(chóng)。城市的夜晚是看不到、聽(tīng)不到這些的。我們坐在院子的長(zhǎng)凳上，議論北斗七星和其他繁星，感覺(jué)那些星星很遠(yuǎn)，又很近。

支教期間，我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老師帶著一幫孩子去小溪邊玩耍。與其說(shuō)是我們帶著他們，倒不如說(shuō)是孩子們領(lǐng)著我們，這一條條山路，他們?cè)缫炎叩檬焱噶?。一路上，綠綠的山坡看起來(lái)非常柔軟，非常平滑，我恨不得從這綠毯似的山坡頂上一口氣滾到山下。小溪的水沒(méi)有想象的那樣清，可孩子們玩的十分灑脫，大家弄得滿身是水，滿身是泥。回去的路上，女孩子們采了山間的野花，男孩子們則打打鬧鬧，十分活躍。在與幾個(gè)五六年級(jí)的女生交談的時(shí)候，我感受到山里的孩子十分會(huì)體貼理解他人，同時(shí)也感知到她們對(duì)外面的五彩世界充滿了好奇與憧憬。

說(shuō)到那一幫孩子，他們的玩意可多著呢!不同年齡段的孩子性格迥異，對(duì)他們要采取相適應(yīng)的教育方法才能達(dá)到事半功倍的成效。

一二年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界充滿了好奇感，而且對(duì)自己所知道的一些“歪門邪道”的知識(shí)充滿自豪感。當(dāng)你給他們講任何“稀奇古怪”的知識(shí)時(shí)，他們會(huì)瞪大水汪汪的眼睛，露出驚訝的表情，認(rèn)真地聆聽(tīng)。也經(jīng)常會(huì)有個(gè)別學(xué)生露出自豪的、“不屑”的神情，高舉小手，大聲叫喊：“老師，老師!我知道，我知道!”然后不管是否經(jīng)過(guò)老師的同意，他們便毫無(wú)忌憚地站起來(lái)喋喋不休地發(fā)表起自己的觀點(diǎn)來(lái)。接著會(huì)傳來(lái)另一個(gè)自豪的聲音“老師，這我也知道!”這時(shí)整個(gè)教室會(huì)嘰嘰喳喳吵成一團(tuán)，活像開(kāi)一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。不過(guò)一會(huì)兒，你要講的話題早被拋到了九霄云外。

一二年級(jí)的孩子們是快樂(lè)的天使，他們自己會(huì)發(fā)掘很多快樂(lè)的元素，還會(huì)將快樂(lè)的一點(diǎn)一滴傳達(dá)給每位老師?？墒?，我總感覺(jué)到快樂(lè)中的些許憂傷。課堂上他們知道毛主席，但沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)毛澤東、周恩來(lái);當(dāng)被問(wèn)到“你們是什么族?”他們稍有遲疑，然后自豪地、異口同聲地回答“中國(guó)族!”課間，他們會(huì)津津有味地吃方便面，有些還露出羞澀的笑容慷慨地招呼老師吃。晚飯后，他們又一股腦全涌到學(xué)校來(lái)玩游戲，其中數(shù)“圈老師”這個(gè)游戲最熱門，這群孩子的娛樂(lè)方式真是少的可憐，要不然怎么不吃飯就跑到學(xué)校來(lái)瘋玩。

三四年級(jí)的學(xué)生是最乖巧的。我有幸當(dāng)上他們的班主任，近距離去感知他們帶給我心靈的觸動(dòng)。課堂上，學(xué)生們比較積極、勇敢地配合老師：他們能舉一反三，但不像一二年級(jí)的學(xué)生們那樣講一些風(fēng)牛馬不相及的話，他們往往能引用前面課堂的知識(shí)深化所講課程的深度，拓寬其廣度;他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，一個(gè)字的發(fā)音，一個(gè)不清晰的筆畫，甚至一個(gè)不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他們都要一一確認(rèn)。課余、放學(xué)回家的路上，三四年級(jí)的姐姐們大都非常體貼照顧自己一二年級(jí)的弟弟妹妹，而且她們回家還要照顧年邁的老人。

最觸動(dòng)我的一點(diǎn)是他們有一顆感恩的心。他們表達(dá)謝意的方式很簡(jiǎn)單，不經(jīng)任何雕琢。一堂課后，一個(gè)女生跑過(guò)來(lái)羞澀地遞給我一封信，打開(kāi)一看，一句句純真的話語(yǔ)感動(dòng)得我說(shuō)不出話：老師，謝謝你，你不要走!相信僅這一句話就會(huì)撥動(dòng)每一個(gè)支教老師的心弦。到快要離別的時(shí)候，孩子們熱火朝天地疊起了手工制品：紙鶴、紙船、百合花、玫瑰花、花籃、錢包、照相機(jī)、飛機(jī)、褲子、兔子、公雞，還有各種橡皮泥做成的作品，一下課，學(xué)生們便將這些小玩意一股腦塞給老師，我們每個(gè)老師的房間都積累了一大堆禮物。還有一個(gè)平時(shí)調(diào)皮的女孩子在“給老師的一封信”中給我說(shuō)說(shuō)：感謝我在第一天來(lái)校時(shí)幫她系裙子的紐扣，這讓她感受到受人關(guān)懷的溫暖。這么一件小事她還銘記在心頭!

五六年級(jí)的學(xué)生雖然沒(méi)有一二年級(jí)學(xué)生那樣活躍，三四年級(jí)學(xué)生那樣認(rèn)真，但他們很有自己的思想，對(duì)事物有獨(dú)到的判斷力，也很有責(zé)任心。與其說(shuō)和他們是師生關(guān)系，倒不如說(shuō)是好朋友：一起聊天，一起玩象棋，甚至夜晚一起去逮蝎子。

說(shuō)到了蝎子，我便忍不住想講一講支教期間的食宿狀況。雖然有幸沒(méi)有受到蝎子、毒蛇的進(jìn)攻，但各種不知名的昆蟲(chóng)把我們害得苦不堪言。對(duì)我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的外地人，蚊蟲(chóng)們毫不留情。我每晚被盯得體無(wú)完膚，另一個(gè)隊(duì)友更慘：腳背和嘴腫了起來(lái)。男生們發(fā)揚(yáng)“女士?jī)?yōu)先”的美德，集體住在一間比較簡(jiǎn)陋的教室里，打著通鋪的他們應(yīng)該也不好受。

打道回府的前一晚，我們所有人一起在那間教室打通鋪，聊到很晚。結(jié)果第二天一大清早，我被一股濃烈的燒焦味熏了起來(lái)，原來(lái)是一個(gè)男生的被褥著了火。我和隊(duì)長(zhǎng)趕緊處理了一下，而其他人仍在沉睡，看來(lái)十幾天的工作真是把大家累壞了。

支教期間，做飯是一項(xiàng)艱巨、挑戰(zhàn)的工作。本隊(duì)隊(duì)員都不是烹飪高手，不少隊(duì)員(包括我)甚至幾乎從沒(méi)下過(guò)廚房。但做飯問(wèn)題從來(lái)未難倒我們，而且，每天的做飯時(shí)刻是大家在一起談天說(shuō)地的輕松時(shí)刻。雖然我們的廚具、廚藝、廚料都很“簡(jiǎn)陋”，但“廚師”們明確分工，認(rèn)真操作，團(tuán)結(jié)合作，虛心進(jìn)取，使飯菜一天比一天可口，一天比一天豐盛，從起初的家常便飯到后來(lái)的“花樣小吃”，“廚師”們忙的不亦樂(lè)乎。做飯這段經(jīng)歷是我支教生活中很寶貴的記憶，很珍貴的'財(cái)富，我將永遠(yuǎn)珍藏著它們。

當(dāng)了十幾年的學(xué)生，這回終于可以過(guò)過(guò)當(dāng)老師的癮了。為人師表，才真切地感受到當(dāng)一位老師的不容易。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，制定相適應(yīng)的教學(xué)方法是課堂成功的關(guān)鍵。

一二年級(jí)的學(xué)生很活躍，想象力相當(dāng)豐富。作為老師，課堂上不僅要啟發(fā)的想象力，還要樹(shù)立威信，這樣才能使課堂秩序井然，又張有馳。

三四年級(jí)的學(xué)生相對(duì)比較羞澀，老師一定要調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言。也不乏有積極的學(xué)生，這時(shí)，怎樣使一個(gè)人的積極擴(kuò)大成全班的積極是課堂成功的關(guān)鍵。

五六年級(jí)的學(xué)生已有了自己的思想，思維也相對(duì)比較成熟，作為老師要充分備課，使所講課程有一定廣度和深度。平時(shí)要多和他們交流，使他們知曉自己與外界學(xué)生的差距，鼓勵(lì)他們迎頭趕上。

我主要教三四年級(jí)的語(yǔ)文和音樂(lè)，授課情況總體較好。語(yǔ)文方面，我為每位學(xué)生打印了配有插圖的課文，并在必要時(shí)使用多媒體教學(xué)工具，還在課堂上夾雜幽默元素，這些都使課堂效率大大提高。音樂(lè)課主要以練習(xí)為主，適當(dāng)講一些與所選歌曲相關(guān)的知識(shí)，以加深他們對(duì)歌曲的理解。

但無(wú)論是語(yǔ)文課還是音樂(lè)課，教給學(xué)生們一些普通的生活常理是最重要的。講《麻雀》是在傳達(dá)親情，講《一夜的工作》是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)偉人的崇敬之情，講《金色的魚(yú)鉤》是讓他們感知革命先烈高尚的人格，樹(shù)立珍惜今天幸福生活的態(tài)度，講《桂林山水》是讓學(xué)生徜徉在祖國(guó)秀麗風(fēng)景的畫卷中，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情。還有很多勵(lì)志的課文、歌曲，我在這里就不一一列舉了。我想：十幾天的時(shí)間，我給學(xué)生們講的專科知識(shí)他們能記住的并不多，但這些生活常理將使他們獲益匪淺。

一天中大部分時(shí)間是和學(xué)生們待在一起的，所以隊(duì)員們自己齊聚在一起的時(shí)光就顯得彌足珍貴，而黑夜總結(jié)大會(huì)(簡(jiǎn)稱“夜總會(huì)”)為我們提供了很好的機(jī)會(huì)。它通常在一間光線昏暗的教室舉行，所講內(nèi)容涉及教學(xué)情況、課程安排、家訪情況、伙食安排、隊(duì)員評(píng)價(jià)、齊唱隊(duì)歌和閑聊。最有意思的是課程安排，隊(duì)長(zhǎng)像一個(gè)兜售課程的小商小販，大聲叫賣：“五六年級(jí)的語(yǔ)文課，誰(shuí)要?”“一二年級(jí)的體育課，誰(shuí)要?”隊(duì)員們則像購(gòu)物的顧客，提著籃子慢慢挑選。

“隊(duì)員評(píng)價(jià)”也是我們隊(duì)很有特色的項(xiàng)目，每次會(huì)議針對(duì)一個(gè)隊(duì)員，大家進(jìn)行全方位的評(píng)估。別人對(duì)我的評(píng)價(jià)比較高，這大大增加了我的自信心。隊(duì)友眼中的我和我自己認(rèn)識(shí)到的自我有不小錯(cuò)差，從他人口中，我更加全面地認(rèn)識(shí)了自身，感覺(jué)獲益不小。

每次談完常規(guī)事情，大家都要聊一聊其他話題。比如各自專業(yè)、男女朋友、明星大腕、未來(lái)設(shè)想、等等。這時(shí)是一天中最放松的時(shí)刻，其中的快樂(lè)可能只有經(jīng)歷的人才能感受到。

支教期間開(kāi)心的時(shí)候很多，可有些時(shí)候也會(huì)有莫大的傷感。這些傷感的一份子來(lái)源于家訪的經(jīng)歷。通過(guò)家訪，我們了解到當(dāng)?shù)睾芏嗉彝ソ?jīng)濟(jì)情況比較差：父母大都外出打工，體弱多病的老人留守在家，孩子的生活、學(xué)習(xí)仍有相當(dāng)大的困難。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的上學(xué)問(wèn)題不太重視，有些甚至不支持孩子繼續(xù)念書。針對(duì)這些情況，我們耐心地勸說(shuō)家長(zhǎng)們不要放棄供孩子讀書，還教導(dǎo)學(xué)生自己要堅(jiān)定求學(xué)的信念。

雖然當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民生活不寬裕，但他們對(duì)我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人十分熱情。每次家訪，家長(zhǎng)們都執(zhí)意留我們吃飯，平時(shí)還托孩子送來(lái)自家的蔬菜。最要感謝的是村長(zhǎng)和校長(zhǎng)，他們給我們最基本的食宿問(wèn)題提供了很大的便利。

補(bǔ)充一下，那個(gè)失火的被子和一口用壞的鍋是校長(zhǎng)的，我們本來(lái)要賠償，但校長(zhǎng)執(zhí)意不要。

公元二零零九年八月一日早上，我們準(zhǔn)備踏上回程的班車。孩子們一直笑著和我們?cè)诖孱^玩耍，直到我們上了車，他們才好像意識(shí)到什么似的小聲哭了起來(lái)。沒(méi)有發(fā)生我想象中的“驚天動(dòng)地”的場(chǎng)面，我們隊(duì)員們也是笑著離開(kāi)的。我不禁感到些許的傷感，異樣的傷感。

大學(xué)生支教實(shí)踐心得體會(huì)篇九

2021年的暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的。這個(gè)夏天，我離開(kāi)了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。

時(shí)光荏苒，歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理，一個(gè)月的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過(guò)頭回望一下，這一個(gè)月的支教生活中，有成功，有失敗，有過(guò)快樂(lè)，也有過(guò)心酸。但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過(guò)去的時(shí)間里，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。

作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。走上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實(shí)力，他們的基礎(chǔ)知識(shí)并沒(méi)有我想象的那么扎實(shí)。我只能從最基礎(chǔ)的講起，慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富，我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真。

教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。小學(xué)的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶?，?tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，在我的課堂上，大家總是會(huì)集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。面對(duì)同事我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。在與同事的交流和與學(xué)生的配合下，我覺(jué)得我的講課技能提高了很多，學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我更加體會(huì)到教師的辛苦。

這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后，我們幾個(gè)老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會(huì)一起聊天來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光，在交流中找到快樂(lè)，增進(jìn)了我們感情。周末，我們會(huì)一起上街，在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵(lì)，相互幫助。一起度過(guò)這段特殊的時(shí)光。

當(dāng)然，在這一個(gè)月的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺(jué)得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。一個(gè)月的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我說(shuō)說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“艱苦并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒?duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

最后，我還要感謝同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì)，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)。支教生活，累并快樂(lè)著！

大學(xué)生支教實(shí)踐心得體會(huì)篇十

在這十多天的實(shí)踐生活中，有許多收獲。收獲了一些對(duì)生活的理解，也收獲了很多感動(dòng)。

由于駕照考試報(bào)名出錯(cuò)，我5號(hào)下午才單獨(dú)來(lái)到了圣泉鄉(xiāng)中心小學(xué)。來(lái)到之后才知道了這里的風(fēng)俗和習(xí)慣和自己老家完全一樣。也正是這個(gè)原因，我能很快地開(kāi)始做事。在和他們溝通和教學(xué)并沒(méi)有什么障礙。

首先我總結(jié)一下自己在這十幾天里做的事。我的工作主要是三個(gè)方面。一方面是教孩子們學(xué)習(xí)，我教他們五年級(jí)數(shù)學(xué)。根據(jù)我自己的理解，五年級(jí)的數(shù)學(xué)有五個(gè)部分，分別是單位換算、方位的表示、分?jǐn)?shù)的加減乘除、解方程、應(yīng)用題。還有一方面就是家訪，跟孩子一起到家里去了解他們的家庭情況，這樣能更好地了解留守兒童的心理狀況，以及能更好地教育孩子們。還有最后一方面是批改他們的試卷，以便給他們的成績(jī)做個(gè)正確的定位以及制作合適的教學(xué)計(jì)劃。其實(shí)個(gè)人感覺(jué)我們這次的實(shí)踐的最大亮點(diǎn)就是對(duì)孩子們心理方面的教育，因?yàn)閺奈乙郧靶W(xué)的學(xué)習(xí)、生活來(lái)看，是存在各種各樣的心理問(wèn)題，而且由于教學(xué)資源有限，沒(méi)有專門的老師給以正確的指導(dǎo)。特別是農(nóng)村的大多數(shù)孩子都一定程度上對(duì)自己缺少自信，這僅有的十幾天實(shí)踐活動(dòng)，很難讓他們?cè)谥R(shí)上有很大的提高，所以希望在心理上的教育能夠指引他們以正確的心理面對(duì)生活。

這次實(shí)踐有許多收獲和感動(dòng)。由于我是通過(guò)同學(xué)介紹加入的這次實(shí)踐活動(dòng)，而且晚來(lái)了幾天，所以剛開(kāi)始的一段時(shí)間感覺(jué)找不到組織，甚至可以說(shuō)是迷茫。那段時(shí)間總是模仿著別人在宿舍和會(huì)議室之間徘徊，卻無(wú)法安下心來(lái)做事。但只要來(lái)到教室看到孩子們們帶著期許的眼神，我就感覺(jué)找到了自己來(lái)到這里實(shí)踐的意義。正是與孩子們之間的羈絆支持了我一步一步走完這次實(shí)踐活動(dòng)。每當(dāng)天氣炎熱，或者身體不舒服時(shí)，就會(huì)抱怨地說(shuō)：“為什么實(shí)踐時(shí)間這么長(zhǎng)，怎么還不結(jié)束?”但其實(shí)我自己明白那不是自己的真心話，特別是到最后幾天，心里開(kāi)始越來(lái)越難受，說(shuō)不清楚的感覺(jué)。只到離開(kāi)的前一天和班上的幾個(gè)老師吃飯一起閑聊的時(shí)候，才弄明白了這個(gè)感覺(jué)是不舍，是對(duì)孩子們的不舍。希望孩子們，能走出那個(gè)閉塞的環(huán)境，走出去，走得更遠(yuǎn)。

大學(xué)生支教實(shí)踐心得體會(huì)篇十一

剛剛下班回家，馬上打開(kāi)電腦寫我的實(shí)習(xí)日記。說(shuō)真的，今天很累，可以用暈頭轉(zhuǎn)向來(lái)形容。

又是我第一個(gè)到辦公室，我簡(jiǎn)單打掃了一下辦公室，就去班里開(kāi)門了，幾個(gè)學(xué)生到了，他們不像昨天那樣無(wú)禮了，我估計(jì)小孩子對(duì)新來(lái)的老師都是要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程的，我繼續(xù)問(wèn)他們叫什么名字，“黎家雄，黎家明，也太像了吧，是兩兄弟嗎?”“不是，老師老師，還有一個(gè)叫吳浩楠吳浩翔的呢!"這樣輕松的對(duì)話讓我感到很舒適，這時(shí)我聽(tīng)到鼓號(hào)隊(duì)要集訓(xùn)了，我立馬下去幫手，林老師在忙著教護(hù)旗升旗手，她讓我?guī)Ч奶?hào)隊(duì)，這是有難度的，對(duì)于我這個(gè)新面孔，孩子們都覺(jué)得很詫異，沒(méi)有原老師的介紹，就貿(mào)貿(mào)然去帶他們練習(xí)，我知道是很難的，我先問(wèn)了指揮一些基本情況，她也不是十分清楚，我讓他們一次次地練習(xí)，因?yàn)殡x升旗時(shí)間越來(lái)越近了，林老師讓我督促他們不斷練習(xí)，我問(wèn)他們“累了嗎?需要休息嗎?”同學(xué)們都說(shuō)不累?？赡芤?yàn)槲叶嗄隂](méi)有練習(xí)了，也聽(tīng)不出整支隊(duì)伍有什么不和的地方，這時(shí)候音樂(lè)老師彭老師來(lái)了，我把鼓號(hào)隊(duì)交回給她，吹小號(hào)的男同學(xué)立刻向彭老師抱怨說(shuō)：“老師我們吹了好多遍啦，都快沒(méi)力氣了?！边@是我恍然大悟，我記得以前訓(xùn)練的時(shí)候，老師會(huì)讓小號(hào)的同學(xué)多休息，我真是太粗心了，我對(duì)這群小男孩感到十分的抱歉。升旗過(guò)后，我和彭老師聊了一下，她是個(gè)轉(zhuǎn)來(lái)的老師，接下來(lái)還要考試，我詢問(wèn)了她一些關(guān)于考教師的事，她都很樂(lè)意告訴我。

我匆匆回到班級(jí)，準(zhǔn)備去聽(tīng)第一節(jié)的德育課，李主任見(jiàn)到我，我立馬告訴她我早上去帶鼓號(hào)隊(duì)的事，她說(shuō)知道了，然后她叮囑我把鑰匙放在抽屜里，因?yàn)橥瑢W(xué)們今天下去出操回來(lái)后發(fā)現(xiàn)門鎖了，而鑰匙又在我身上，我是該想到這點(diǎn)的，以后做事要細(xì)心再細(xì)心。李主任第一堂德育課就圍繞責(zé)任和規(guī)矩，向?qū)W生提出了嚴(yán)格的要求，某些科學(xué)家說(shuō)過(guò)21天可以養(yǎng)成一種習(xí)慣，那么主任計(jì)劃要用半年的時(shí)間去讓這些孩子變得禮貌規(guī)矩有條理有主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力。

課間我要負(fù)責(zé)整理好訂課間餐、紅樹(shù)林、特區(qū)教育、青少報(bào)的人數(shù)，由于我昨晚就已經(jīng)寫好了，本來(lái)今天只要撕下2345聯(lián)給學(xué)生就可以了，但是意外發(fā)生了，很多學(xué)生臨時(shí)改變意見(jiàn)，紛紛又說(shuō)不要訂課間餐了，要訂什么什么的，這不就是加大我的工作量嗎?有些學(xué)生昨天也沒(méi)按要求交上來(lái)，今天才交來(lái)，這還不是什么大問(wèn)題。問(wèn)題出于我犯了一個(gè)常規(guī)性的錯(cuò)誤，我寫的時(shí)候力度不夠大，第五聯(lián)看不太清，我有時(shí)候忘了墊張紙?jiān)谥虚g，于是把上一個(gè)同學(xué)的某些字印到下一個(gè)同學(xué)那里去了，有些我就填錯(cuò)了劃掉，這些單都是通通作廢的，我甚至沒(méi)有常識(shí)地把作廢的那些連同第一聯(lián)撕下來(lái)，好在李主任在我旁邊，讓我按順序放回去就好了，下課后有差不多十個(gè)學(xué)生來(lái)我辦公室修改，頓時(shí)手忙腳亂起來(lái)，我讓學(xué)生不要喧嘩，一個(gè)個(gè)排好隊(duì)辦理，這才完成好。隔壁班的楊老師看我在核對(duì)名單很辛苦，她教了我一個(gè)省事的方法，就是打印學(xué)生名單，留有空格，要什么勾什么，這樣統(tǒng)計(jì)起來(lái)比較方便。

六2班的劉老師還讓我做一份值日表，打印多幾份，我就開(kāi)始了我的名單，表格制作工作，有點(diǎn)生疏，但這簡(jiǎn)單的東西我還是能記得的，效率還是不夠高，但當(dāng)我下一樓打印回來(lái)給她們的時(shí)候，她說(shuō)“現(xiàn)在的年輕人工作效率就是高。”過(guò)獎(jiǎng)了，我想在我能力范圍之類我還是想幫老師們多做些事，取得她們的好感也很重要。

第一節(jié)語(yǔ)文課讓我重新感受到李主任的親切之處，和我以前小學(xué)的老師太相近了，她嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握很到位，課堂上非常省力，這是因?yàn)樗n前布置學(xué)生所做的工作很到位，那嚴(yán)格程度甚至是我們以前都無(wú)法承受的。她課后跟我說(shuō)強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性所在，我原以為現(xiàn)在的老師都不會(huì)講主要內(nèi)容，中心思想一類，但我從她身上看到了有經(jīng)驗(yàn)的老師的魅力所在，是從容的淡定。緊接著她就考察學(xué)生對(duì)整本書大概的理解，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，一步步引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí)，正所謂受之于魚(yú)不如授之于漁。

李主任是一個(gè)讓我很佩服的老師，下午我去她的辦公室找她聊天，她教給我很多東西，有關(guān)于班級(jí)管理的，有關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的方法，有關(guān)于她講課的特點(diǎn)，她講課總是年級(jí)里進(jìn)度最快的，這都是有方法的。我最佩服的就是李主任上課的魅力，不是方法上的嘩眾取寵，而是了解學(xué)生需要學(xué)到些什么，針對(duì)這個(gè)去備課，思路清晰紀(jì)律良好，自然就不需要操心嗓子啦我學(xué)到了。

大學(xué)生支教實(shí)踐心得體會(huì)篇十二

云支教一種新興的支教方式，通過(guò)線上平臺(tái)與貧困地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，為他們提供教育支持。我有幸參與了云支教的實(shí)踐活動(dòng)，并有了一些深刻的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的云支教心得體會(huì)。

首先，云支教實(shí)踐讓我深刻感受到教育的重要性。通過(guò)與貧困地區(qū)的學(xué)生交流，我深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于他們的意義和影響。貧困地區(qū)的學(xué)生面臨種種困難和挑戰(zhàn)，但他們對(duì)于知識(shí)和學(xué)習(xí)的追求卻從未停止。他們渴望得到更多的教育資源和機(jī)會(huì)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)。這讓我意識(shí)到，教育不僅僅是一項(xiàng)技能的傳授，更是一種改變命運(yùn)的力量。

其次，云支教實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)和理解。在云支教的過(guò)程中，我需要耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和疑惑，理解他們的困難并盡力給予幫助。有時(shí)候，貧困地區(qū)的學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘昂铜h(huán)境的限制而無(wú)法理解一些知識(shí)點(diǎn)，這就需要我耐心地解釋和引導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生的交流，我學(xué)會(huì)了更好地理解他們的需求和問(wèn)題，找到合適的方法幫助他們。

再次，云支教實(shí)踐讓我體會(huì)到了教育的平等和包容。通過(guò)線上平臺(tái)，我可以與貧困地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，這打破了地域和時(shí)空的限制。每個(gè)學(xué)生都有平等的機(jī)會(huì)獲得教育資源和支持，不論他們來(lái)自何方、背景如何。云支教實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到，教育應(yīng)當(dāng)是包容的，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利獲得良好的教育。

此外，云支教實(shí)踐也提醒我教育的創(chuàng)新和適應(yīng)能力。在線上平臺(tái)上進(jìn)行教學(xué)需要我不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方式和工具。我需要熟悉各種互聯(lián)網(wǎng)工具和資源，確保能夠順利進(jìn)行在線教學(xué)。同時(shí)，我還需要靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，根據(jù)學(xué)生的需求和反饋?zhàn)龀稣{(diào)整。這讓我認(rèn)識(shí)到，教育需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新的教學(xué)技術(shù)和方法。

總結(jié)起來(lái)，云支教實(shí)踐是一種有意義的體驗(yàn)，它讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性、學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)和理解、體會(huì)到了教育的平等和包容以及教育的創(chuàng)新和適應(yīng)能力。云支教實(shí)踐不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學(xué)生，也讓我們自己成長(zhǎng)和進(jìn)步。在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)參與云支教的活動(dòng)，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更多的支持和幫助。

大學(xué)生支教實(shí)踐心得體會(huì)篇十三

第一段：引入背景和意義（200字左右）。

作為大學(xué)生，擔(dān)任支教老師是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，也是對(duì)自己志愿者精神的實(shí)踐。支教實(shí)踐是一種跨越山川大河，勇敢面對(duì)困難和貧窮，幫助農(nóng)村學(xué)生提升教育素養(yǎng)的教育方式。通過(guò)支教實(shí)踐，我們不僅能感受到農(nóng)村孩子們的樸實(shí)和正直，同時(shí)也能夠?yàn)樗麄儙ジ嗟膼?ài)和關(guān)懷。本文將從個(gè)人成長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、文化互動(dòng)、社會(huì)責(zé)任和未來(lái)意義五個(gè)方面，闡述我在支教實(shí)踐中獲得的心得體會(huì)。

第二段：個(gè)人成長(zhǎng)的收獲（200字左右）。

在支教實(shí)踐中，我經(jīng)歷了豐富多彩的生活，不僅學(xué)會(huì)了如何處理和孩子們的關(guān)系，還充分鍛煉了自己的溝通能力和組織能力。我意識(shí)到只有站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，才能更好地教育他們。在與農(nóng)村孩子的相處中，我表現(xiàn)出的耐心和關(guān)愛(ài)讓他們對(duì)我感到親近，也使我更加自信和成熟。

第三段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)（200字左右）。

在支教實(shí)踐的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生缺乏自信和學(xué)習(xí)動(dòng)力，因此我采用了一系列積極的教學(xué)方法，鼓勵(lì)他們敢于發(fā)言和展示自己。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并指導(dǎo)他們積極解決，我激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，在知識(shí)傳授的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中愿意主動(dòng)參與。

第四段：文化互動(dòng)的沖擊（200字左右）。

在農(nóng)村支教過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了城鄉(xiāng)差距的存在。在面對(duì)與農(nóng)村孩子的文化差異時(shí)，我展示了尊重和包容的態(tài)度。通過(guò)與他們溝通、交流，我逐漸了解到他們的生活、習(xí)慣和價(jià)值觀。這種文化互動(dòng)不僅讓我拓寬了自己的視野，也加深了我對(duì)于社會(huì)發(fā)展不平等的認(rèn)識(shí)。從這個(gè)意義上說(shuō)，支教實(shí)踐是一次很好的社會(huì)接觸和文化交流機(jī)會(huì)。

第五段：社會(huì)責(zé)任與未來(lái)意義（200字左右）。

支教實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)教育公平和社會(huì)進(jìn)步的有效手段。在接觸農(nóng)村學(xué)生的過(guò)程中，我深刻感受到他們對(duì)教育的迫切需求。有限的教育資源和條件不僅限制了他們的發(fā)展，也在一定程度上影響著整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。因此，作為大學(xué)生，我們有責(zé)任為農(nóng)村學(xué)生提供更多的教育支持和幫助。通過(guò)支教實(shí)踐，我明白了教育對(duì)于整個(gè)社會(huì)的重要性，也堅(jiān)定了我未來(lái)從事教育事業(yè)的決心和信念。

總結(jié)：（100字左右）。

通過(guò)支教實(shí)踐，我不僅提升了自身的綜合能力，也收獲了成長(zhǎng)和滿足感。同時(shí)，與農(nóng)村學(xué)生的互動(dòng)也拓寬了我的視野和思維。支教實(shí)踐的深入讓我燃起了為教育公平努力的激情，也讓我深信教育的力量是改變社會(huì)的關(guān)鍵。因此，我將持續(xù)投身于支教事業(yè)，并將其作為我未來(lái)職業(yè)道路的一部分。

大學(xué)生支教實(shí)踐心得體會(huì)篇十四

作為一名教育工作者，我有幸參與了云支教實(shí)踐活動(dòng)，這是一次獨(dú)特而意義非凡的經(jīng)歷。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與貧困地區(qū)的學(xué)生們進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，盡自己的一份力量為他們傳遞知識(shí)和關(guān)懷。這段經(jīng)歷讓我深刻地體會(huì)到了云支教的意義與價(jià)值，并對(duì)自己的教育理念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

首先，云支教實(shí)踐讓我意識(shí)到了教育的力量。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和求知的熱情，這讓我更加堅(jiān)定了教育的重要性。在貧困地區(qū)，孩子們往往面臨著艱苦的生活環(huán)境和教育資源的匱乏，而我們作為教育者，應(yīng)該用自己的專業(yè)知識(shí)和激情，承擔(dān)起改變他們命運(yùn)的責(zé)任。通過(guò)云支教實(shí)踐，我還看到了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中的進(jìn)步和成長(zhǎng)，這種成就感讓我更加堅(jiān)定了自己選擇教育事業(yè)的信心。

其次，云支教實(shí)踐讓我明白了教育的公平問(wèn)題。我們身處信息爆炸的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。然而，對(duì)于貧困地區(qū)的學(xué)生而言，盡管他們渴望學(xué)習(xí)，卻常常無(wú)法得到優(yōu)質(zhì)的教育資源。通過(guò)云支教實(shí)踐，我意識(shí)到了教育資源的不均衡現(xiàn)象，也看到了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育的改變力量。云支教實(shí)踐不僅讓我把知識(shí)傳遞給了學(xué)生們，也讓我看到了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們可以遠(yuǎn)程授課、互動(dòng)交流，讓優(yōu)質(zhì)教育走進(jìn)貧困地區(qū)，實(shí)現(xiàn)普惠教育的目標(biāo)。這使我深感教育應(yīng)該是公平的，每個(gè)孩子都應(yīng)該有受教育的權(quán)利。

此外，云支教實(shí)踐讓我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)方式的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往局限于課堂內(nèi)的教學(xué)，而云支教實(shí)踐則打破了這種界限。在這次實(shí)踐中，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生們互動(dòng)交流，借助各種多媒體教育資源，把知識(shí)呈現(xiàn)得更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，云支教實(shí)踐也促使我反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地探索和創(chuàng)新，提高了自己的教學(xué)效果。這讓我意識(shí)到，教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的創(chuàng)造力、思維方式和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。云支教實(shí)踐鼓勵(lì)了我在教學(xué)中的創(chuàng)新思維，讓我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

最后，云支教實(shí)踐給我?guī)?lái)了對(duì)生命意義的思考。在與學(xué)生們交流的過(guò)程中，我看到了他們那種樂(lè)觀向上的精神和堅(jiān)韌不拔的努力。他們熱愛(ài)生活，積極面對(duì)困境，這讓我深受觸動(dòng)。作為教育者，我不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和未來(lái)的生活能力。云支教實(shí)踐讓我重新審視自己的教育目標(biāo)，讓我更加關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人文情懷的培養(yǎng)，讓我重新思考教育的意義和價(jià)值。

總之，參與云支教實(shí)踐是一次難忘的經(jīng)歷。這段經(jīng)歷讓我感受到了教育的力量和意義，讓我深刻理解了教育的公平問(wèn)題，讓我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)方式的創(chuàng)新和教育目標(biāo)的重要性，也讓我重新思考了生命的意義。在今后的工作中，我將堅(jiān)持秉持自己的教育理念，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，希望我們的社會(huì)能給予更多的關(guān)注和支持，讓更多的孩子能得到優(yōu)質(zhì)的教育，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

大學(xué)生支教實(shí)踐心得體會(huì)篇十五

隨著中國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇參加下鄉(xiāng)實(shí)踐支教活動(dòng)，成為鄉(xiāng)村學(xué)校的一名志愿者教師。這是一次給予我們大學(xué)生很好機(jī)會(huì)去了解和體驗(yàn)農(nóng)村教育的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一個(gè)考驗(yàn)我們意志力和教學(xué)能力的時(shí)刻。下鄉(xiāng)實(shí)踐支教讓我深刻感受到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀以及自身的成長(zhǎng)。在這一過(guò)程中，我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，支教讓我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村學(xué)校的教育資源匱乏。很多鄉(xiāng)村學(xué)校沒(méi)有齊全的教學(xué)設(shè)備，并且?guī)熧Y力量也相對(duì)薄弱。這使得他們?cè)诮虒W(xué)上面臨著很大的困難。在我的支教地點(diǎn)，學(xué)校的圖書館只有幾本破舊的教科書，沒(méi)有豐富多樣的讀物供學(xué)生們借閱。課堂上，學(xué)生們只能用石板寫字，而我們更加習(xí)慣使用電子設(shè)備。這種資源差距讓我更加珍惜大學(xué)里優(yōu)質(zhì)的教育資源。作為一名大學(xué)生，我應(yīng)該明白到農(nóng)村學(xué)校急需我們的幫助，無(wú)論是在物質(zhì)資源還是在知識(shí)傳授上。

其次，支教讓我意識(shí)到農(nóng)村學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。盡管農(nóng)村學(xué)校的教育環(huán)境比城市的學(xué)校差，但學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴求卻絲毫不遜色于城市學(xué)生。每一次我上課，學(xué)生們都專注地聽(tīng)講，積極參與，這讓我感到非常欣慰。他們用堅(jiān)定的目光注視著講臺(tái)上的我，期待我能夠給他們帶來(lái)新的知識(shí)和啟發(fā)。這種學(xué)習(xí)的態(tài)度讓我深受鼓舞，也更加堅(jiān)定了我作為一名支教志愿者的決心。每次上課，我都盡量用生動(dòng)有趣的方式來(lái)講解知識(shí)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)和學(xué)生們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于探索和學(xué)習(xí)的熱情不亞于城市孩子，只是缺乏機(jī)會(huì)和條件去實(shí)現(xiàn)。

另外，支教還培養(yǎng)了我堅(jiān)強(qiáng)的意志力和適應(yīng)能力。在農(nóng)村地區(qū)生活是艱苦的，物質(zhì)條件有限，生活習(xí)慣也與大城市不同。不習(xí)慣的環(huán)境和高強(qiáng)度的工作讓我覺(jué)得有些吃力。然而，我沒(méi)有退縮，而是堅(jiān)定地面對(duì)一切困難。通過(guò)逐漸適應(yīng)，我不僅學(xué)會(huì)了與學(xué)生們相處，還學(xué)會(huì)了教育資源的合理利用、時(shí)間的合理安排等技巧。這種適應(yīng)能力的培養(yǎng)將成為我今后人生中最寶貴的財(cái)富之一。

最后，支教讓我變得更加關(guān)心農(nóng)村教育發(fā)展，并且意識(shí)到任重道遠(yuǎn)。作為一名大學(xué)生，我應(yīng)該放下身上的浮躁和功利，回歸傳播知識(shí)的本質(zhì)，為農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。實(shí)踐支教讓我感受到了自己的成長(zhǎng)與變化，也更加堅(jiān)定了我在農(nóng)村教育事業(yè)的追求。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)參與支教活動(dòng)，為農(nóng)村孩子提供更多的幫助和支持，讓他們有更多的機(jī)會(huì)去接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

綜上所述，下鄉(xiāng)實(shí)踐支教是一次可貴的經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了我的意志力和適應(yīng)能力，并使我更加關(guān)心農(nóng)村教育的發(fā)展。我相信，在未來(lái)的日子里，越來(lái)越多的大學(xué)生將加入到支教的隊(duì)伍中，為農(nóng)村孩子帶去希望和改變。

大學(xué)生支教實(shí)踐心得體會(huì)篇十六

第一段：介紹云支教背景及意義（200字）。

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，云支教迅速崛起，成為了當(dāng)前特殊時(shí)期支教的重要方式之一。云支教指的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與遠(yuǎn)程通信工具，將城市的教育資源與農(nóng)村、貧困地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享與傳遞。這種模式不僅為農(nóng)村孩子提供了優(yōu)質(zhì)教育資源，同時(shí)也為城市教育工作者提供了支教的新方式。本文將就云支教實(shí)踐的經(jīng)歷與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，以期能夠更好地推進(jìn)云支教事業(yè)發(fā)展。

第二段：云支教實(shí)踐的困惑與挑戰(zhàn)（200字）。

初次進(jìn)行云支教實(shí)踐時(shí)，我面臨了許多困惑與挑戰(zhàn)。首先，通過(guò)云平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程通信，存在技術(shù)層面的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定、設(shè)備操作不熟練等，都可能影響云支教的順利開(kāi)展。其次，遠(yuǎn)程教學(xué)與面對(duì)面教學(xué)存在差異，導(dǎo)致了教育內(nèi)容傳遞的困難。例如，教師在實(shí)踐教學(xué)時(shí)，無(wú)法通過(guò)直接觸摸與示范來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，這對(duì)于某些實(shí)踐性較強(qiáng)的課程來(lái)說(shuō)，是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。最后，云支教時(shí)教師與學(xué)生之間缺乏面對(duì)面交流，也容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)效果不盡如人意。

第三段：克服困難的方法與策略（300字）。

為了解決云支教實(shí)踐中的困難與挑戰(zhàn)，我不斷進(jìn)行積極探索和總結(jié)。首先，我加強(qiáng)了對(duì)云平臺(tái)和教學(xué)工具的學(xué)習(xí)與熟悉，提高了技術(shù)操作的熟練度，并在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，確保教學(xué)的連貫性。其次，我積極探索適合云支教的教學(xué)方法，借助多媒體資源、實(shí)例分析等方式，為學(xué)生創(chuàng)造更具趣味性和吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，我還通過(guò)網(wǎng)上小組討論等方式，增加教師與學(xué)生之間的互動(dòng)聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)與交流。

第四段：云支教實(shí)踐的收獲與成就（300字）。

在云支教實(shí)踐中，我不僅克服了許多困難，也收獲了許多成就。首先，云支教拓寬了我的教學(xué)視野。通過(guò)與農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，我更深入地了解了他們的生活及教育背景，加深了我對(duì)教育不平等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。其次，云支教實(shí)踐強(qiáng)化了我的教學(xué)能力。在遠(yuǎn)程教學(xué)中，我要更加準(zhǔn)確地理解學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，因此，我需要持續(xù)提升自己的教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的變化。最后，云支教實(shí)踐使我感受到了教育事業(yè)的意義。無(wú)論在何種形式下，只要能為農(nóng)村學(xué)生提供更好的教育機(jī)會(huì)，我們就有責(zé)任和義務(wù)去做。

第五段：對(duì)云支教實(shí)踐的展望與期望（200字）。

雖然云支教實(shí)踐帶來(lái)了許多困惑與挑戰(zhàn)，但是我們不能回避也不能放棄。相反，我們應(yīng)該積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善云支教模式，探索更好的教學(xué)方法與工具，以使云支教能夠更好地發(fā)揮作用，讓更多貧困地區(qū)的學(xué)生接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源。我期望未來(lái)云支教能夠進(jìn)一步發(fā)展，通過(guò)技術(shù)的創(chuàng)新與進(jìn)步，為農(nóng)村學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為教育事業(yè)的公平與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

以上就是本文對(duì)云支教實(shí)踐心得與體會(huì)的總結(jié)與探討。通過(guò)云支教實(shí)踐，我深刻地感受到了教育的力量和意義，也認(rèn)識(shí)到了云支教的困惑與挑戰(zhàn)。希望通過(guò)我們的共同努力，能夠不斷完善云支教模式，提高云支教的質(zhì)量與效果，讓更多的農(nóng)村學(xué)生能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，實(shí)現(xiàn)教育的公平與共享。

大學(xué)生支教實(shí)踐心得體會(huì)篇十七

在當(dāng)今這個(gè)物欲橫飛，追名逐利的時(shí)代，我們需要真心奉獻(xiàn)的回歸，我們呼喚無(wú)私的到來(lái)。我有幸見(jiàn)和這樣一位老師在一起工作，倍感榮幸，他讓我們明白，金錢并不是那么重要，心若在，夢(mèng)就在，他為我們樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣。

每一個(gè)同學(xué)都是那樣的美，幾天時(shí)間的相處我們之間已經(jīng)有了深厚的友誼，我們內(nèi)心都心存感激，感謝能在這個(gè)特別的夏天朝夕相處，感謝我們能在松花江邊上的這個(gè)小鎮(zhèn)共同實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。以后不知何時(shí)還能夠擁有這樣的機(jī)會(huì)，時(shí)間的短暫讓我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就要結(jié)束這次的活動(dòng)。大伙一起吃飯，一起聊天，一起討論每個(gè)班級(jí)的學(xué)生我們忘不了我們共同走過(guò)的日子。

在上學(xué)期期末，我得知許震中同學(xué)組織了一個(gè)xx支教的活動(dòng)，在與家人商量一番后，我決定參加此項(xiàng)活動(dòng)。我本是本著增加自己的經(jīng)歷，鍛煉自己的心態(tài)報(bào)名的，但是我爸告訴我，一個(gè)人的能力有限，活在世上就是要多做好事，這次支教是個(gè)好機(jī)會(huì)，能給那邊的小朋友帶去知識(shí)以及樹(shù)立正確的價(jià)值觀，于是我更加堅(jiān)定了自己的信念。

去之前我們大家開(kāi)了個(gè)集體會(huì)議，發(fā)現(xiàn)大家態(tài)度都很認(rèn)真，準(zhǔn)備體育，手工，英語(yǔ)等多項(xiàng)課程，我也準(zhǔn)備了幾段簡(jiǎn)單的舞蹈課程。

我們乘車到了xx清浦區(qū)xx鎮(zhèn)，那兒的路還不是水泥路，車在泥路上顛簸著，路邊時(shí)不時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)小孩子手里拿著樹(shù)枝打斗，并且用好奇的眼光看著我們。下了車，我們暫住在xx鎮(zhèn)的一個(gè)養(yǎng)老中心二樓，我們拼拼湊湊整出三張床，沒(méi)熱水，露天洗澡，橫沖直撞的蚊子，臟亂的廁所，條件確實(shí)比較艱苦。教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)一個(gè)叫xx的大班小朋友，剛進(jìn)教室的時(shí)候我也有發(fā)覺(jué)，他一直盯著我看，天真無(wú)邪的笑容也融化了我的內(nèi)心。后來(lái)他在他姐姐的鼓勵(lì)下勇敢地向我打招呼，不知怎么，他便一直黏在了我身邊，上課什么的都要拉著我坐在他身旁，他把我當(dāng)成了他最親近的人，我們一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的孩子，一次手工課他用力過(guò)猛，手指被劃出一個(gè)小傷口，鮮血直冒，但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸，然后觀察血液是否繼續(xù)涌出，他沒(méi)有哭，沒(méi)有鬧，而是繼續(xù)笑呵呵地跟我一起做手工，要是換一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子，估計(jì)早哭得不可開(kāi)交了。幾天的相處中，他甚至要拉我回他家吃飯，一個(gè)小孩子充滿純真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我裝在了心中，視我為楷模，我又有什么理由不去樹(shù)立一個(gè)善良正義的形象呢?后來(lái)，他問(wèn)我要了號(hào)碼，還惦記著我會(huì)不會(huì)換號(hào)碼，就算直到現(xiàn)在他還會(huì)打電話過(guò)來(lái)叫我去他那玩，那份熱情，那份純真，確實(shí)讓人感動(dòng)。

支教接近尾聲，好多小朋友對(duì)我們的不舍化為了眼淚流了下來(lái)，我們大家都很感動(dòng)，有的同學(xué)也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫了賀卡，望著孩子們彎彎曲曲但又堅(jiān)定的字，夾雜著拼音但又讓人無(wú)比順心的祝福的話語(yǔ)，我心中滿是欣慰的，這幾天，我們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的改變，但是我們給他們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了幸福。他們大都是留守兒童，父母不在身邊，我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐，或者說(shuō)是作為長(zhǎng)輩的愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。

屈不服輸?shù)亩分?，不畏懼不氣餒的毅力，不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天，我們也都互相深入了內(nèi)心，這段記憶，也必將陪伴我們終身。

后來(lái)又去了批支教隊(duì)員，然后和我聯(lián)系的幾個(gè)孩子表示對(duì)他們有些不滿意，我知道人總會(huì)有種抵觸的情緒，小朋友們可能認(rèn)為要是他們不來(lái)，我們就會(huì)晚點(diǎn)走,我覺(jué)得果斷時(shí)間相處久了他們肯定也會(huì)打成一片的。由此，引出了我對(duì)社會(huì)人士對(duì)支教評(píng)論的一些看法。我個(gè)人是同意支教利大于弊的。有人說(shuō)我們帶去新鮮是事物可能會(huì)傷害孩子的自尊心，其實(shí)沒(méi)有，親身經(jīng)歷告訴我孩子們對(duì)新鮮事物還是充滿好奇的，比如各種球類運(yùn)動(dòng)，他們都愿意大膽去嘗試，而且在我們的指導(dǎo)下也玩得很快樂(lè)。有人覺(jué)得我們的離開(kāi)會(huì)給孩子留下陰影，但是我覺(jué)得人有悲歡離合，天下沒(méi)有不散的宴席，只要有過(guò)快樂(lè)的回憶就足夠了，況且在通訊交通發(fā)達(dá)的今天，電話聯(lián)系甚至坐車探訪都是輕而易舉的事。關(guān)于課程內(nèi)容，我們都是教的興趣課程，興趣是最好的老師，觸發(fā)了對(duì)一件事物的興趣，就算沒(méi)有老師自己也能學(xué)好。最后，我覺(jué)得我們學(xué)校應(yīng)該在那建立一個(gè)支教社會(huì)實(shí)踐基地，因?yàn)楫吘怪Ы處滋焓招傥⒌模挥虚L(zhǎng)期堅(jiān)持下去，才能有所成效。

有感而發(fā)，寫完已是深夜，支教隊(duì)員以及小朋友們的歡聲笑語(yǔ)，美麗的面龐時(shí)常浮現(xiàn)在我腦海里，雖然我們身相隔百里，但是我們心中有著牽掛，雖然我們現(xiàn)在能力有限，但待他日你我還未老去，我們十一個(gè)小伙伴，攜手再去鎮(zhèn)上看望那群大朋友，可好?附送：

還記得8月21日清晨我們興致勃勃地趕去茶店子客運(yùn)站，坐上大巴，踏上了前往紅原的征程。隨著大巴車的步步深入，公路兩旁的建筑漸漸有了明顯的藏羌風(fēng)格。雨一直下著，溫度也越來(lái)越低。當(dāng)晚吃過(guò)晚飯，一行人頂著寒風(fēng)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地找到了城關(guān)小學(xué)。站在學(xué)校門口的那一刻，恍若時(shí)光流轉(zhuǎn)，突然想起那些年里自己求學(xué)的情形，不禁啞然失笑。其實(shí)，我們?cè)?jīng)也如他們，一步一個(gè)腳印走過(guò)求學(xué)之路。我也是在縣城念的小學(xué)，那時(shí)的我也對(duì)外面充滿了無(wú)限的渴望，對(duì)整個(gè)世界充滿了好奇。

去年教育關(guān)懷時(shí)，有位長(zhǎng)輩對(duì)我說(shuō)過(guò)，當(dāng)我們面對(duì)的是一群小孩時(shí)，如果我們不能放開(kāi)自己，我們是無(wú)法與孩子們交流的，更別說(shuō)融入孩子們。這讓我很觸動(dòng)，我也參加過(guò)很多志愿者活動(dòng)，作為志愿者，我知道我們需要考慮受幫助者的心理，我們需要設(shè)身處地，但是事實(shí)上，我們很多時(shí)候內(nèi)心并沒(méi)有真正地把自己的位置放好。這個(gè)世界太浮躁，很多人做事情顯得那么的功利，而當(dāng)我看到孩子們臉上最無(wú)邪的笑容和最純真的眼神的時(shí)候，我似乎看到了志愿活動(dòng)的意義所在。

我的六年級(jí)二班是由藏族小孩組成的寄宿制班級(jí)，32個(gè)孩子的家都離縣城很遠(yuǎn)，甚至有些孩子的家還是在廣袤的大草原上。他們每?jī)芍懿拍艹鲆淮涡ｉT，洗一次澡，遇到幾天的長(zhǎng)假才能回一次家。一定程度上，學(xué)校更像是他們的家，班主任更像是他們的家長(zhǎng)，而班上的同學(xué)則是最親的兄弟姐妹們。我清楚地記得當(dāng)我唱了一首藏家民歌，那歌聲至今還縈繞在我的耳旁，內(nèi)心的感動(dòng)也久久無(wú)法忘懷。他們很懂禮貌，每次見(jiàn)到老師都會(huì)鞠躬問(wèn)好;他們很聽(tīng)話，認(rèn)真地完成每一件應(yīng)該做的事情;他們很好奇，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)向我打聽(tīng)外面的世界;他們很勤勞，每天都會(huì)自己洗衣服刷鞋子;他們很懂得知足，一件小事就足以快樂(lè)很久。

幾天的接觸，我能深刻地感受到他們對(duì)于外面世界的渴望和生活的無(wú)奈，他們常常問(wèn)我：

姐姐，大學(xué)的生活是怎么樣的呀?、大學(xué)的學(xué)費(fèi)貴嗎?、大學(xué)里可以一邊讀書一邊打工掙錢嗎?這些問(wèn)題就如一顆顆銀針刺進(jìn)我那顆無(wú)力的心，針針見(jiàn)血。我努力地在這短短的幾天里告訴他們更多的東西，教會(huì)他們?nèi)绾稳カ@取知識(shí)，教會(huì)他們不斷努力奮斗的精神。我希望他們能夠?qū)W會(huì)不同的思維方式，希望他們能夠保持這種對(duì)外面世界的好奇和渴望。

或許我們?cè)竞蛯W(xué)他們就是生活在不同的世界里，現(xiàn)在我們不過(guò)是把他們拉進(jìn)我們的世界，之后又送回去，或許我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程會(huì)帶給學(xué)生們短暫的改變，但是這些改變終將會(huì)被學(xué)生原來(lái)的世界所同化。也就是說(shuō)，這樣子的短期的教育的意義有限。

待了這么多天，漸漸地已經(jīng)適應(yīng)了在海拔3500+的地方生活。這里有一望無(wú)際的大草原，有數(shù)不盡的牦牛駿馬，有漫天繁星的夜晚，有曬到人頭暈的陽(yáng)光，有讓人無(wú)法前進(jìn)的大風(fēng)，有凍得人發(fā)抖的雨天，有永遠(yuǎn)煮不熟的米飯，有美味的酸奶牛雜，有從未清澈過(guò)的自來(lái)水，有跳到我喘氣的藏舞，有超負(fù)荷工作的鄉(xiāng)村教師，有歡樂(lè)逗比的小伙伴們，有讓我喜愛(ài)讓我厭的孩子。

不管別人怎么看，我知道，這些孩子在我的世界里也許就只會(huì)出現(xiàn)這8天，8天以后，我們可能將再也不會(huì)見(jiàn)面。我不會(huì)知道他是否繼續(xù)讀書，不會(huì)知道他的將來(lái)會(huì)是怎樣。但是，我相信，這8天的生活必定將刻在他成長(zhǎng)的道路上，如同影響我一樣將會(huì)影響他們的一生。

當(dāng)有一天我和他們散落在世界的各個(gè)角落，我相信，他們會(huì)像我想念他們一樣想念我。而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這段高原生活的回憶。收獲和成長(zhǎng)是語(yǔ)言不足以表達(dá)清楚的。最后我想說(shuō)，常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。正如我教給孩子們的，這世上沒(méi)有一種愛(ài)是理所當(dāng)然的，在任何時(shí)候我們要懷揣著一顆感恩的心。

大學(xué)生支教實(shí)踐心得體會(huì)篇十八

青春應(yīng)該行走在路上，汗水流淌于熱情的土地，明天總是充滿希望，因?yàn)槲覀償y手朝著陽(yáng)光前進(jìn)。

2015年9月9日至9月13日，我們xxxx一行十人來(lái)到了美麗的漳州市詔安縣。我們向著一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)——詔安縣第一中學(xué)。愉快的夏風(fēng)伴隨著我們，我們帶著滿腔的熱情，帶著xx大學(xué)的問(wèn)候，走進(jìn)了xx一中八年級(jí)的課堂。我們致力于在把我們的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)的同時(shí)，在社會(huì)中鍛煉自己。將自己所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，使它服務(wù)于社會(huì)。我們的實(shí)踐活動(dòng)大體分為三個(gè)部分，即：趣味課堂、拓展訓(xùn)練以及表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。五天的實(shí)踐活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行，每堂課程，每個(gè)活動(dòng)中都為師生留下了深刻的印象和

學(xué)習(xí)

生活

中的啟示。最終，在師生的共同努力下，xxxx實(shí)踐團(tuán)隊(duì)2015年xx一中之行實(shí)踐活動(dòng)圓滿成功。

我們的課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)置有：中國(guó)夢(mèng)、色彩、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、

英語(yǔ)

、化學(xué)七門課程。我承擔(dān)的是八年級(jí)的趣味物理教學(xué)活動(dòng)。在去xx之前，我已經(jīng)將上課的課件和教案準(zhǔn)備好。針對(duì)八年級(jí)

同學(xué)

才開(kāi)始接觸物理學(xué)，對(duì)物理學(xué)的整體還沒(méi)有宏觀的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為培養(yǎng)同學(xué)們的興趣是極為重要的，告訴他們物理學(xué)是一門非常有意思的學(xué)科，只要用發(fā)現(xiàn)的眼光去探究，定能夠

愛(ài)

上物理學(xué)，很好的掌握物理學(xué)。課程中我設(shè)置了有：生活中的物理現(xiàn)象討論、有趣的物理小實(shí)驗(yàn)、物理學(xué)家的生平故事、物理學(xué)與社會(huì)發(fā)展等多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂中，我與同學(xué)們討論了許多物理現(xiàn)象：例如日出日落、潮汐能量、海市蜃樓、小鳥(niǎo)撞飛機(jī)等。同時(shí)，通過(guò)使用手邊的一些文具做了一些物理小實(shí)驗(yàn)。使同學(xué)們了解了樂(lè)器的發(fā)聲原理，生活中的能量轉(zhuǎn)化等。我還向同學(xué)們介紹了幾位大科學(xué)家的生平小故事。用童話的方式傳達(dá)給大家，希望同學(xué)們能夠從偉人的事跡中獲得啟示，從而成為勤于思考、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)造的新時(shí)代的優(yōu)秀中學(xué)生。課堂上的同學(xué)們積極發(fā)言，認(rèn)真聆聽(tīng)，對(duì)所涉及的物理知識(shí)充滿了渴求。我的能力首次在課堂中得到了各位同學(xué)的肯定，使我有了一定的成就感。通過(guò)三天的教學(xué)過(guò)程，我與這群十二三歲的孩子建立了很好的友誼。與他們交流的過(guò)程中，我仿佛看見(jiàn)了那時(shí)的自己，也許還有太多的事情沒(méi)有搞清楚，但那時(shí)，也向他們一樣，用一雙渴望知識(shí)的眼睛去發(fā)現(xiàn)自己與探求世界?！白蠲篮玫纳倌臧。銈兊乃形磥?lái)都是未知的，同時(shí)也被你們牢牢地攥緊在手中，去發(fā)現(xiàn)吧，去思考吧，這個(gè)世界有太多美好的事物等待你用心去感受，即使前路坎坷，要知道風(fēng)

雨

無(wú)阻，義無(wú)反顧?！薄@是我在給他們上最后一節(jié)課的總結(jié)發(fā)言，我不知道這些孩子是否能夠真正理解其中的意義，但我從他們熱切的目光中感受到那對(duì)于理想對(duì)于明天的追逐。

拓展訓(xùn)練活動(dòng)是在第四天開(kāi)始的，我作為班主任，帶領(lǐng)八年級(jí)六班的十位表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)參加了挑戰(zhàn)。活動(dòng)中，同學(xué)們各個(gè)英姿颯爽，自信滿滿地參加了踩報(bào)紙、接力投球、卓越圈三個(gè)活動(dòng)。最終六班獲得了第三名的好

成績(jī)

。同學(xué)們和我都十分欣慰，感覺(jué)到自己的努力是很有成果的。但是，拓展訓(xùn)練的意義并不是活動(dòng)過(guò)程本身，而在于同學(xué)們從中得到的其實(shí)。正如團(tuán)隊(duì)中同行的同學(xué)對(duì)我們的學(xué)生所說(shuō)：“這些活動(dòng)就是靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神，搞個(gè)人英雄主義

什么

事也不能成功，在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，只有我們眾志成城，群策群力，團(tuán)結(jié)成一個(gè)集體才能夠?qū)⒁粋€(gè)個(gè)難關(guān)攻克。在你們即將遇到的中考中，我們不應(yīng)該把其它同學(xué)當(dāng)做競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而是應(yīng)當(dāng)做相互扶持的好幫手，一起走向?qū)崿F(xiàn)理想之路?！边@段演講獲得了熱烈的掌聲，我相信，同學(xué)們一定已經(jīng)從拓展訓(xùn)練中獲得了啟示。

這幾天的實(shí)踐活動(dòng)中，我們走到哪兒，哪兒就是一片新鮮的綠色，總能引起

行人的關(guān)注。當(dāng)他們看到我們的隊(duì)服上印有的“xx大學(xué)”字樣，都投來(lái)欣賞的眼光。這使我作為xx大學(xué)的學(xué)生感到十分的自豪。同時(shí)，我又感覺(jué)到了強(qiáng)大的壓力，時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該用合格的xx大學(xué)學(xué)生形象要求自己，這才是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立的榮辱觀。我相信，這種想法，定能使我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，報(bào)效社會(huì)。

在課堂之余，我們團(tuán)隊(duì)還有許多交流活動(dòng)。這些活動(dòng)增進(jìn)了大家的感情，讓我們更加團(tuán)結(jié)，使整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)輕松愉快，人人都感到有所收獲。

經(jīng)過(guò)這五天的實(shí)踐活動(dòng)，與其說(shuō)是我們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)中。還不如說(shuō)，是更加鍛煉了我們的意志，增強(qiáng)了我們的知識(shí)，提高了我們的能力。教學(xué)，是一個(gè)相長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)生們從我們這里有所得，我們也能夠因?yàn)閷?shí)踐更加的成熟。實(shí)踐活動(dòng)中，我們各個(gè)隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，群策群力，使活動(dòng)更加圓滿成功?；顒?dòng)后，我們與同學(xué)們依依惜別。五天，也許很短，但是對(duì)于我們和xx一中八年級(jí)的各位同學(xué)來(lái)說(shuō)，一定是一番有趣又充滿啟示的經(jīng)歷。愿我們都能夠奮發(fā)向上，走向明天，加油！

在這10多天的實(shí)踐中,我感受到了很多,在我們實(shí)踐開(kāi)始的第一天,讓我最震撼的是那邊的地理位置和那里的經(jīng)濟(jì)狀況. 西岙鄉(xiāng)海拔700米,各村之間的距離有好幾公里,并且當(dāng)?shù)貨](méi)有菜場(chǎng),上下來(lái)回的公車只有兩班.當(dāng)?shù)氐暮芏喾孔佣际强帐幨幍?留下來(lái)的村民大多靠自家種糧食來(lái)維持生活。

6月26日剛來(lái)到這個(gè)地方,我們就住進(jìn)了西岙鄉(xiāng)中心

小學(xué)

的宿舍里,在準(zhǔn)備好一切之后,我們便在周圍的村子進(jìn)行了招生,同時(shí)做了一份

關(guān)于

學(xué)生的身心、家庭狀況和所在學(xué)校的狀況的問(wèn)卷調(diào)查。在后面的幾天，我們努力在文化知識(shí)和興趣愛(ài)好上讓學(xué)生們感受學(xué)習(xí)的快樂(lè).經(jīng)過(guò)幾天的相處,我深刻地感受到他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)興趣班的熱愛(ài).由于學(xué)校教學(xué)環(huán)境的制約,這邊的教學(xué)設(shè)施并不能滿足他們?nèi)康男枨蟆?/p>

我們?cè)谶@邊受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府、婦聯(lián)和學(xué)校的大力支持，在7月3-4日，我們組織了一個(gè)小隊(duì)伍來(lái)到了大若巖風(fēng)景區(qū)進(jìn)行了一次關(guān)愛(ài)留守兒童的募捐活動(dòng)。并且我們開(kāi)展了一對(duì)一的形式來(lái)幫助困難留守兒童，雖然我們不能在物質(zhì)上提供很多，但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。

時(shí)間總是很快，實(shí)踐很快接近了尾聲，在最后一天我們?cè)诶系闹行男W(xué)的舞臺(tái)上開(kāi)展了激烈的高年級(jí)學(xué)生演講比賽，當(dāng)中穿插了不少他們的表演。我體會(huì)到他們不是沒(méi)有才華，只是缺少了這樣的舞臺(tái)讓他們展示自己。

在離開(kāi)的前一天晚上，我和幾個(gè)隊(duì)友做在學(xué)校的走欄上看天上的繁星，山里晚上的天特別黑，星星特別的亮也特別的多，看著，看著，我們不禁不忍離開(kāi)這我們實(shí)踐的地方，不忍與那些天真可愛(ài)的學(xué)生們分離。那一夜，我們失眠了。 7月6日，我們坐上離開(kāi)的班車告別了西岙鄉(xiāng)，告別了那里的學(xué)生，結(jié)束了我們的社會(huì)實(shí)踐。這一次實(shí)踐讓我永生難忘。

大二學(xué)年的暑期如約而至，針對(duì)這次社會(huì)實(shí)踐，我有幸參加了文法與外語(yǔ)學(xué)院支教隊(duì)的招募，并從中脫穎而出成了這支隊(duì)伍的一員。背起行囊，帶著最初的渴看，在張晶書記和閔文副書記的帶領(lǐng)下，同另外13名同學(xué)一起開(kāi)始了一場(chǎng)首踏京山支教行。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)小學(xué)，從7月7日到8月7日這一個(gè)多月的時(shí)間里，我們一席九個(gè)女生和五個(gè)男生一起開(kāi)啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對(duì)的即是一群00后學(xué)生，小至幼兒園，大至小學(xué)六年級(jí)。

作為一個(gè)普通的

班級(jí)

，我參照著這所小學(xué)的課程表為這52個(gè)小學(xué)生量身打造了專屬于他們的課程表。固然， 也屬于我們這14個(gè)老師。由于有的學(xué)生的家間隔學(xué)校有好一段間隔，所以我將課時(shí)從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個(gè)班級(jí)的課表，可真是煞費(fèi)一番苦心。而我在這個(gè)支教進(jìn)程中，則是擔(dān)負(fù)高年級(jí)的作文老師和低年級(jí)的普通話老師，偶然由于低年級(jí)的學(xué)生太過(guò)調(diào)皮而幫著體育老師代課。

我們習(xí)慣將完全而有規(guī)律的一天安排為：上學(xué)、放學(xué);吃飯、午休;上學(xué)、放學(xué);吃飯、晚休，其中偶然穿插著數(shù)個(gè)同小學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)、教室、宿舍，總之在這個(gè)學(xué)校的`角角落落里鬧騰的時(shí)間。不知是否是由于面對(duì)的人是一群00后的孩子們，我這個(gè)名不虛傳的90后不曾感到一絲不好意思，乃至在第一次見(jiàn)面是就將手搭在他們的肩上，可以說(shuō)在這個(gè)混熟的進(jìn)程中，我如魚(yú)得水。固然這里面不乏有難以弄定的學(xué)生，或是上課時(shí)嬉笑得不規(guī)不矩，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)靜自若。而在這樣一個(gè)進(jìn)程中，至始至終都要學(xué)會(huì)這不以大學(xué)生的姿態(tài)來(lái)高高在上的對(duì)待這群小學(xué)生，我們需要的是一個(gè)同等交換與溝通的氛圍。

而在這里，我也不能不在這一個(gè)月的支教活動(dòng)后對(duì)支教衍生出另外的看法。究竟網(wǎng)絡(luò)上反對(duì)支教活動(dòng)的號(hào)召不盡于耳，由于覺(jué)得正處

童年

中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，愈甚至是在支教隊(duì)員蕭灑的離開(kāi)后徒留孩子們過(guò)量的想念。固然，我不否認(rèn)這樣的說(shuō)法有其根據(jù)性，但是我也想用利大于弊四個(gè)字概括一下我眼中的支教。

第一，學(xué)生們是自愿

報(bào)名

參加支教活動(dòng)，小學(xué)校方及參加支教行的我們并沒(méi)有硬性強(qiáng)求任何一人參與。

第二，固然，其中不乏有家長(zhǎng)強(qiáng)迫要求自己的孩子在暑期進(jìn)行上課，但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓(xùn)班相比，或許我們帶不往太多的知識(shí)，但是我們帶給了他們更多的快樂(lè)。我們也和學(xué)生們達(dá)成了協(xié)議，假如他們當(dāng)中的部份人實(shí)在不想來(lái)，我們乃至可以和其家上進(jìn)行洽商，還孩子一個(gè)完全的暑期。

第三，我們不教常規(guī)知識(shí)，例如數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。年級(jí)和年紀(jì)的各不同造成了我們不想教他們已學(xué)過(guò)了的東西，也不想教他們行將會(huì)學(xué)的東西，究竟在某個(gè)時(shí)刻會(huì)減少他們的積極性。而是將手語(yǔ)、手工、魔術(shù)和日語(yǔ)這些他們鮮少接觸的東西帶進(jìn)他們的生活。

第四，談?wù)勊^的弊.除給校方帶往的平常麻煩以外，仿佛只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹往。

2015年的暑期社會(huì)實(shí)踐讓我收獲很多，我以為以下幾點(diǎn)是在與小孩子交往中必不可少的，更或說(shuō)是在為人出的進(jìn)程中必不可少的：

一、善于與他人溝通

不管什么時(shí)候何地，這一點(diǎn)都在與他人的交往合作中顯得相當(dāng)重要。用一句耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進(jìn)行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。由于和學(xué)生們的年齡存在差異，因此致使我們看題目的角度有錯(cuò)不同。但是作為從小學(xué)階段過(guò)渡來(lái)的我們，多少能夠站在他們的角度分析題目。但是年齡尚小的他們，卻不一定理解我們的做法，因此叛逆。這個(gè)時(shí)候，需要的則是一種心平氣和的溝通。

就像學(xué)生們不喜歡寫作文，我卻會(huì)耐心的告知他們：我?？磸乃麄冏约旱奈淖种辛私獾剿麄兪且粋€(gè)

怎樣

的孩子，直觀而方便。因而，他們就會(huì)想盡方法的用辭匯修飾自己的文章以便我更輕易的記住他們。就像學(xué)生中的這么一段開(kāi)頭：我是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車見(jiàn)車爆胎的開(kāi)朗女孩。因而，我很自然而然的記住了這個(gè)女孩叫做張碧輝。而每次聞聲這句話，在反射弧的作用下，腦袋里的第一映像也是她。

二、耐心的與人交往

玩皮是小孩子的天性，因此在與我們這群小大人交往的一個(gè)月中，難免會(huì)有磕磕碰碰的磨擦。沒(méi)有誰(shuí)從一生下來(lái)就注定了乖巧或是玩皮，性情的養(yǎng)成來(lái)自于生活的各個(gè)方面，家庭、學(xué)校、乃至個(gè)人。但是，歸根結(jié)柢還是要找到題目，才能分析題目，直至解決題目。這個(gè)時(shí)候，耐心就成了重中之重。當(dāng)做人的我們對(duì)著孩子苦口婆心的勸誘，這樣的話多了則顯得適得其反，孩子們不過(guò)是左耳朵進(jìn)，右耳多出.

支教活動(dòng)的第一次見(jiàn)面會(huì)，有一個(gè)特別沉默寡言的小男生坐在教室的角落，不言不語(yǔ)，乃至不曾將眼光投向正前方。輕手輕腳的走到他的身邊坐下，溫順的詢問(wèn)卻照舊換來(lái)不理不睬，這個(gè)時(shí)候一定要將耐心發(fā)掘出來(lái)，不然對(duì)孩子將是更大的打擊。無(wú)妨采取我問(wèn)你答的情勢(shì)，哪怕只是一個(gè)點(diǎn)頭搖頭的回應(yīng)都是好的。是否是你不想來(lái)，爸爸媽媽偏要讓你來(lái)，所以你不開(kāi)心、實(shí)在我小學(xué)時(shí)候成績(jī)也不好之類的話來(lái)拉近兩人之間的間隔，有時(shí)候預(yù)備一個(gè)善意的謊言在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候用上，也是對(duì)孩子

心靈

的一種彌補(bǔ)。

三、牢記團(tuán)隊(duì)合作的重要性

所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,大到一間上市公司，小到一個(gè)幾人小組，都是一個(gè)尋求共同利益和夢(mèng)想的團(tuán)隊(duì)。而這中間總會(huì)存在著一個(gè)如同另領(lǐng)頭羊一樣起著關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)或隊(duì)長(zhǎng)，牽引著成員對(duì)其行為規(guī)則進(jìn)行認(rèn)知和奮斗。只有牢記團(tuán)隊(duì)合作的重要性，才能在平常的工作和生活中找到樂(lè)趣。

即便產(chǎn)生了與領(lǐng)導(dǎo)或隊(duì)長(zhǎng)不一樣的觀點(diǎn)，也要學(xué)著耐心的溝通，弄清楚孰輕孰重、孰是孰非，進(jìn)而站在以集體利益為基礎(chǔ)的態(tài)度上同眾人商議決策，而不能任由自己的小性子我行我素。即便地球是圓的，也沒(méi)有人是中心，

其他

人更沒(méi)有必要圍繞著其旋轉(zhuǎn)?？墒钱?dāng)你有一絲不適時(shí)，卻成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)其他成員所關(guān)注的焦點(diǎn)，滿是照顧與問(wèn)候。倘若是這樣，那又有甚么理由不為這個(gè)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力呢?與他人合作，也就顯得不那末繁瑣與乏味了。

四、不要吝嗇自己的對(duì)不起

的惡言厲色，也不過(guò)是適得其反。為自己的粗魯行為道個(gè)歉，然后告知為什么不能做,是否是更有可能換來(lái)對(duì)方不準(zhǔn)做的效果?作為老師，即便并不是名正言順的真真老師，但是也不要擺出一副高姿態(tài)，自己錯(cuò)了，還是得道歉。

2015年的暑期，是從出生到現(xiàn)在以來(lái)最充實(shí)的一個(gè)

暑假

，亦是最美好的一個(gè)暑假。和一群孩子們度過(guò)的假期，哪怕有倦怠有抱怨，卻也照舊滿足和感動(dòng)。孩子們簡(jiǎn)單而美好的世界，真的不應(yīng)當(dāng)被歲月的年輪所腐蝕。而從孩子們和【筑夢(mèng)】支教隊(duì)中學(xué)習(xí)到的東西，將是畢生受用。