人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

家庭教育格言篇一

3、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

4、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。

5、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。

6、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

7、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。

8、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

9、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

10、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

11、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

12、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

13、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。

14、一個人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。

15、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

16、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現和體會。

17、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。

18、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。

19、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

20、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

21、教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

22、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

23、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

24、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。

25、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。

26、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

27、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。

28、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”

29、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

30、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

31、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。

32、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

33、豐富的想象力比書本知識更重要。

34、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。

35、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。

家庭教育格言篇二

1、不求贏在起跑，力求跑贏全程。

2、起跑贏不一定全程贏，開頭輸不一定最終輸。

3、成功的孩子不操心，操心的孩子難成功。

4、小樹修剪好自然長，小孩調教好自成才。

5、人之初，本無性，如何變，靠環(huán)境。

6、人之初，似白紙，遭污染，無法洗。

7、父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。

8、狼窩里生長是狼孩，豬圈里長大成豬娃。

9、產品質量差問題在工廠，孩子不成功根子在父母。

10、家是第一所學校也是永遠的學校，父母是第一任老師也是終生的老師。

11、父母是孩子的大顧問，孩子是父母的小老師。

12、沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。

13、莫怨孩子學不好，只怪自己不會教。

14、不存在光有缺點沒有優(yōu)點的孩子，只存在只找缺點不找優(yōu)點的父母。

15、回歸自然，不當家長做父母，更新觀念，發(fā)揚民主做朋友。

16、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

17、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。

18、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

19、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。

20、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

21、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

22、良好的個性勝于卓越的才智。

23、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。

24、天賦如同自然花木，要用來修剪。

25、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。

26、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

27、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

28、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。

29、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

30、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

31、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

32、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

33、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

34、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。

35、一個人的成功=1%iq(智商)+99%eq(情商)。

36、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

37、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

38、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。

39、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。

40、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

41、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

42、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。

43、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

44、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

45、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。

46、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。

家庭教育格言篇三

1.想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

2.良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

3.任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。

4.只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。

5.父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。

6.每一個父母都有兩次機會塑造自己孩子的生命。遺傳基因是一次，它決定的一個人身體各方面的上限，而后天的家庭教育，則決定了一個人是否能夠利用自己的條件走得很遠。

7.父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

8.要是做父母的生活放蕩，兒女就會變成酒徒和罪犯。

9.使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

10.打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

11.對小孩子來說，范例之重要超乎批評。

12.我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。

13.做父母的對于子女的早年教育決不是一種無效勞動。雖然在某些年月里，好像被教育者處于沉睡狀態(tài)，沒有見到效應。但是，到后來終有一天，會看見大有好處的。

14.父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

15.中國年輕的父母會花數千元學開車或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。

16.結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

17.為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。

18.適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

19.教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。

20.性格塑造始于嬰兒時期。

21.父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

22.父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

23.父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。

24.孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

25.對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。

26.一個行為反復養(yǎng)成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。

27.教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

28.在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。

29.父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

30.誰拒絕父母對自己的訓導，誰就首先失去做人的機會。

家庭教育格言篇四

1、一切變壞都是從不勞動開始。

2、教是為了不教；管是為了不管。

3、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

4、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

5、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。

6、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。

7、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

8、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。

9、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

10、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

11、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

12、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。

13、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。

14、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現一個人天生的愛好。

15、培養(yǎng)孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點。

16、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！

17、在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現感和成就感。

18、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。

19、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

20、尊重孩子，讓我們成為朋友；理解孩子，讓我們沒有距離；信任孩子，讓她擁有自己的一片天空。

21、要使大家充分認識，關心下一代、關心少年兒童，就是關心我們祖國的偉大前程，就是關心全世界的偉大前程。

22、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關健，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！

23、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時候也會同你合作。

24、成功的教育是虎父無犬子，失敗的教育是母強子弱。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。

25、穩(wěn)定感和安全感對孩子來說非常重要，如果孩子能夠從一個穩(wěn)定的家庭中，體驗到一種安全感，那么這將有助于他們應對來自校園內外的種種挑戰(zhàn)。

26、熱愛讀書，是你可以贈給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢安排孩子上私立學校更有效，比你贈給孩子一臺電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學的學位更實用。

27、好成績都是幫出來的。幫助孩子適應應試教育成了我們父母應盡的一份義務，而幫助孩子減負的最好辦法就是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學習上的導師。

家庭教育格言篇五

1、孩子是父母精神生活的一面鏡子。

2、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

3、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙教師。

4、用父母的愛心點燃孩子的愛心，愛自我，愛他人，愛世界，愛生活!

5、播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵收獲自強。

6、育兒過程有艱辛，也有歡樂。

7、僅有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能構成良好的習慣。

8、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

9、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。

10、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

11、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。

12、想要教育好孩子，重要的就在于創(chuàng)造一個有助于孩子成長的環(huán)境，也許父母就是最重要的“環(huán)境”，父母需要先受教育，這樣的教育首先就是要反省自我有什么品格能夠成為孩子的示范，有哪些行為在給予孩子進取的影響。

13、當孩子成績退步時，家長最好的方法不是訓斥，不是埋怨，不是數落，而是和孩子心平氣和地交流，鼓勵孩子自我找出退步的原因。如果孩子能夠找出原因，問題就比較容易解決。

14、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

15、與其給孩子千萬家財，不如讓他擁有幸福的童年。

16、良好的個性勝于卓越的才智。

17、用寬容的心對待世界，用歡樂的心對待生活，用感恩的心對待師長。

18、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

19、將整個愛心獻給孩子，將完美德行傳給孩子。

20、一本智慧豐富的有鼓舞力的書，往往能決定一個人的命運。

21、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。

22、孩子的祖父母可能僅有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。

23、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。

24、良好的`習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息關于家庭教育的名言警句關于家庭教育的名言警句。

25、一個十分重要的教育任務，就在于使讀書成為每個孩子最強烈精神上不可壓抑的欲望。

26、沒有種不好的莊稼，僅有不會種地的農民。沒有教不好的孩子，僅有不會教的父母。

27、我們對孩子只能“雕琢”，而不能“改造”；孩子沒有好壞之分，僅有提高快慢不一樣；僅有家長和教師進取配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的；建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。

28、課堂是一個人感到追求成為思想家的第一個搖籃第一個發(fā)源地的動力。

29、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時能夠盡量請教教師鄰居或是教育專家。

30、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

31、只要教師和家長協調一致，才能構成教育的合力。

32、現代教育要教會學生三大本領：一是會自我學習；二是會與不一樣人一齊共事；三是在不一樣的環(huán)境下都能生存。

33、任何一個人的成長都有“內在限制”，這樣的限制常常不為父母和其他人所知，在寬松和充滿鼓勵的環(huán)境中成長的孩子，往往能夠把自我的優(yōu)勢發(fā)揮到最佳。

34、民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

35、死記硬背一貫是有害的，而在少年時期和青年時期則尤其不可容忍。

36、學前教育更要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。

37、人無誠信不立，家無誠信不和，業(yè)無誠信不興，國無誠信不盛。

38、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。

39、父母是天然的教師，他們對兒童，異常是幼兒的影響最大。

40、必須的批評是必要的挫折教育，培養(yǎng)孩子的心理素質承受本事。而過度的批評可能使孩子灰心喪氣。錯誤的批評完全有可能使孩子產生逆反心理。

41、孩子自我動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具歡樂。

42、對學習基礎好的孩子，要重視打開他的思路，鼓勵他進行創(chuàng)造思維，提高學習效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長期學習成績好，并且在成人以后能夠創(chuàng)造有工作本事和學習本事的教育方式。

43、有修養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時候已經開始耐心地征求孩子的意見。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”：“我不一樣意你的觀點，但我誓死?衛(wèi)你說話的權利?！?/p>

44、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一齊發(fā)生的事情，或者發(fā)現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自我的過程。

45、溝通，是父母與子女心靈交流的橋梁；關愛，是父母與子女共享溫情的殿堂；包容，是父母與子女和諧共進的引路牌。

46、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。

47、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。

48、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自我的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風發(fā)指點江山。

49、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現和體會。

50、學前教育更要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。

51、我們教育的人，不管他是個多么“沒有期望”和“不可救藥”的釘子學生，他的心靈里也總有點滴的優(yōu)點。

52、父母的第一使命，就是為孩子供給一個好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子供給并維護一個好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。

53、過高的期望帶來孩子的無望;過度的保護帶來孩子的無能。

54、家長在家庭教育時必須要記住情感教育永遠都大于道理教育。

55、立言，表里如一;立行，步調一致;立志，報效祖國;立德，蔭蔽后人;立人，堂堂正正。

56、以真正其心，以善誠其意，以美修以行。

57、我們通常把勞動稱為偉大的導師。

58、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

59、沒有辛勤地付出，怎會有豐收的喜悅，不強求第第二……只要盡力。

60、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。

61、自我不讀書是文盲，不讓孩子讀書是法盲，養(yǎng)子不教是瞎忙!

62、孩子們整個夏天赤腳走路，下雨天也是一樣。

63、性格好的標準是“禮貌其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學習好的標準是“自學自得”。

64、教給孩子善于飛翔的本領和敢于飛翔的勇氣，他的羽翼自然會變得豐滿而有力！

65、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。

66、播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵收獲自強。

67、手能夠教會頭腦準確地清晰地思考。

68、人生最重要的是找到屬于自我的世界，活在自我的世界，為自我的夢想奮斗，為自我的生活奮斗，相信自我。

69、過高的期望帶來孩子的無望;過度的保護帶來孩子的無能。

70、適時引導孩子講故事，這是堅持他們思想活躍的絕妙方法。

71、讓孩子在歡樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。

72、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理本事。

73、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就必須要營造一個簡便和睦的家庭。

74、激發(fā)孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多；父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

75、用寬容去呵護生命，用誠信去成就人生。

76、孩子猶如一張畫紙，父母的一言一行就像留在畫紙上的色彩。

77、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲;成龍成蟲皆會有，勸君不必太強求;只要不是成害蟲，子成益蟲又何妨;世間常人隨處有，凡蟲俗子樂悠悠。

78、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子此刻的成績是怎樣的更為重要。

79、要像愛護最寶貴的財富一樣愛護兒童對你的信任這朵嬌嫩的花兒。

80、學習的熱切愿望，明確的學習目的，是學生學習活動最重要的動力。

81、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

82、家長[微博]在家庭教育時必須要記住情感教育永遠都大于道理教育。

83、育子三部曲：溫情的提示活力的鼓勵真情的贊美。

84、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一齊發(fā)生的事情，或者發(fā)現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自我的過程。

85、做一個有思想的人吧。要善于在讀書時思考，在思考時讀書。

86、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

87、要相信每個孩子都能成才。

88、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

89、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

90、性格塑造始于嬰兒時期。

91、沒有種不好的莊稼，僅有不會種地的農民。沒有教不好的孩子，僅有不會教的父母；告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信能夠考一百分的人；僅有家庭社會學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。

92、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找適宜的受過專業(yè)訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。

93、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。

94、孩子智力發(fā)展取決于良好的閱讀本事。

95、溺愛是把軟刀子，會戕害孩子；冷漠是把硬刀子，會刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子，會傷害孩子；失望是根木棍子，會打擊孩子。

96、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。

97、要像對待一個火苗一個植物苗那樣，保護和培育孩子學習的進取性；要充分肯定孩子的每一點努力，同時欣賞孩子取得的每一點提高。

98、運動貴有恒，飲食貴有節(jié)。

99、養(yǎng)成教育與終身學習是家教工作永恒的主題。

100、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點滴提高，給孩子一雙會思考的眼睛。

101、孩子的成長需要同伴，僅有孩子才能理解孩子，也僅有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自我，孩子也從來不把居高臨下的成人當作自我的朋友。父母能夠獨生，但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨生”子女就跌入雙重的孤獨：不僅僅獨生，并且獨長。

102、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就必須要營造一個簡便和睦的家庭。

103、孩子出生之后，父母的職責是盡可能讓孩子理解好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子供給一個適合成長的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類似“遺傳”的高度。

104、如果你做到了以上條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

105、一個人真正的歡樂，并不都來自他的天分他所取得的成績他顯赫的地位，而是更多的來自他的童年父母給予的學校給予的社會給予的，一個人成長所必需的愛鼓勵和包容。

106、管理一個家庭的麻煩，并不少于治理一個國家?！商└衲?。

107、圖書是知識不可缺少的源泉，是你精神財富取之不盡的源泉。

108、家庭教育的最好境界：讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄；讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像！

109、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都能夠用來教育孩子。

110、人生即是一個要獨立的過程，僅有腳踏實地地走，才能留下一條屬于自我生命的軌跡。

111、學前教育更要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。

112、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任教師；父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙教師，他們對兒童，異常是對幼兒的影響最大；民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

113、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子此刻的成績是怎樣的更為重要。

114、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。

115、爸爸是樹干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽光雨露，共同滋潤樹干和綠葉開出燦爛的花朵。

116、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲;成龍成蟲皆會有，勸君不必太強求;只要不是成害蟲，子成益蟲又何妨;世間常人隨處有，凡蟲俗子樂悠悠。

117、閱讀應當成為吸引孩子愛好的最重要的發(fā)源地。

118、好的父母守望孩子，讓孩子自我主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。

119、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。

120、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長為代價。

121、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

122、一個家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。

123、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。

124、愛孩子并不意味著必須理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用!。

125、尊重孩子，讓我們成為朋友；理解孩子，讓我們沒有距離；信任孩子，讓她擁有自我的一片天空。

126、歲前后嚴格管理，做孩子的家長；歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。有效的激勵是朝五晚九，無效的激勵是朝九晚五。

127、育子三部曲：溫情的提示活力的鼓勵真情的贊美。

128、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

129、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

130、孩子看不見天使模樣，可是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。

131、學前教育更要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。

132、浪費時間，就等于浪費人生無價的財富。

133、用陽光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽光心靈的孩子。

134、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。

135、家長的職責是為孩子供給兩個“遺傳”：一個是先天遺傳。一個是后天遺傳。教育者能夠對教育持樂觀的態(tài)度，但不要樂觀到不研究遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學習的結果，而是丑小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。

136、愛在左，情在右，道義在上，職責在下，公德在前，信念在后，心居中間。只要常懷一顆感恩之心，用心感悟，用心經營，溫馨幸福到永遠!

137、以家庭教育為圓心，以學校教育為半徑，家庭與學校教育共同畫出世界上最美的圓——下一代。

138、要認為自我的孩子是好孩子。

139、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

140、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個教師。

141、平時在家里，父母和孩子盡量堅持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

142、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關鍵因素之一。

143、管理一個家庭的麻煩，并不少于治理一個國家?！商└衲帷?/p>

144、一個好家長應當是：家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。

145、自學有一個必備的條件，這就是個人要積累一些藏書。

146、保留自由活動的時間是智力生活豐富的首要條件。

147、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。

148、有效的學習是邊緣學習，無效的學習是焦點學習。孩子的學習出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學習，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。

149、天賦如同自然花木，要用來修剪。

150、事業(yè)型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。

151、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。

152、父母的言行是孩子成長的目標，家人的關愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動力。

153、中國年輕的父母會花數千元學開車或把自我孩子送到培訓機構，卻鮮有自我參加家庭教育培訓。

154、從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣，是孩子從提高走向成功的關鍵。

155、家庭教育不是一味的說教，家長更多的時候應當扮演的是“拋磚”者“引玉”人的主角。

156、課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風。

157、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

158、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習慣是在生活中培養(yǎng)出來的。

159、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

160、讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他為他人供給力所能及的幫忙，并由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他應對他人的苦難，讓他為苦難者供給力所能及的幫忙。

161、發(fā)掘孩子的潛能，要用愛的眼睛發(fā)現孩子；用愛的鼓勵調動孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的職責懲罰孩子；用愛的意志磨練孩子；用愛的活力回報孩子。

162、每個孩子都是一個世界，完全特殊的獨一無二的世界。

163、發(fā)現孩子的長項，是每一個父母最重要的工作。當你還沒發(fā)現孩子長項時，應當鼓勵他發(fā)展自我的興趣，興趣所在，可能就是長項所在。

164、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。

165、在到達理智的年齡之前，孩子不能理解觀念，而只能理解形象。

166、愛孩子并不意味著必須理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

167、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

168、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

169、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。

170、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。

171、關愛，使孩子健康成長；尊重，讓孩子獨立自主；溝通，我和孩子成為朋友。

172、愛在左，情在右，道義在上，職責在下，公德在前，信念在后，心居中間。只要常懷一顆感恩之心，用心感悟，用心經營，溫馨幸福到永遠!

173、借助已有知識去獲取知識。

174、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。

175、舍父母一縷分享，得小孩一份職責；舍父母一縷鼓勵，得小孩一份自信；舍父母一縷寬容，得小孩一份大度；舍父母一縷關愛，得小孩一份孝心。

176、一個行為反復養(yǎng)成習慣，習慣反復構成品質，品質改變命運。

177、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個是如何“教育”他人。

178、孩子學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。

179、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

180、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。

181、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

182、對癥下藥方可治愈疾病。

183、人的成長遵循“潛能遞減法則”。生來具備度潛能的兒童，如果從歲就對他進行夢想的教育，那么他就可能成長為具備度本事的人；如果從歲開始教育，即便是教育得十分出色，也只能具備度本事；如果從歲才開始教育的話，充其量只能具備度本事。這就是說，教育開始得越晚，兒童本事的實現就越少。(木村久一語)。

184、豐富的想象力比書本知識更重要。

185、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。

186、學校教育總是重視學生的知識學習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學校的歸學校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。

187、我堅定地相信，少年的自我教育是從讀一本好書開始的。

188、使一個人發(fā)揮最大本事的方法，是贊賞和鼓勵。

189、讓孩子在幫忙他人時體驗無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫忙他人又力所不能及無能為力，由此激發(fā)他的“自強欲望”，讓自我變得更加強大，負職責地成長，以便將來能夠幫忙更多的他人。

190、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理本事和自學本事當作教育孩子的頭等大事。

191、適時引導孩子講故事，這是堅持他們思想活躍的絕妙方法；結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

192、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。

193、父母的言行是孩子成長的航標，家人的關愛是孩子成長的溫床，家庭的和諧是孩子成長的動力。

194、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

195、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習慣是在生活中培養(yǎng)出來的；過高的期望帶來孩子的無望，過度的保護帶來孩子的無能。

196、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒有構成成熟的理性和確定力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。

197、父母的眼睛里僅有孩子，而孩子的眼睛里卻有著整個世界！讓孩子插上夢想的翅膀，歡樂地飛翔。

198、育子三部曲：溫情的提示活力的鼓勵真情的贊美。

199、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

200、不讓孩子早產，也不讓孩子過早地入學。孩子不能早產，因為孩子需要在母親的子宮里獲得足夠的保護，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護，讓孩子有了足夠的生活自理本事和自學本事之后，再出去和外面的他人交往。中醫(yī)的說法是：“爭氣內存，邪不可干”。

201、兒童的智慧在他的手指尖上。

202、關心而不干涉，協助而不代替。

203、尊重孩子的想法，做個好“參謀”；理解孩子的行為，做個好“伙伴”；愛護孩子的身心，做個好“護理”。放下身段和孩子一齊成長。

204、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。

205、站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。

206、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

207、一個人的成功=%iq(智商)+%eq(情商)。

208、孩子的成長有兩個關鍵期，第一個關鍵期在歲前后。歲前后是孩子智力和性格發(fā)展的關鍵期；第二個關鍵期在歲前后，歲前后是孩子的青春發(fā)育和獨立生活的關鍵期。家長如果在利用了孩子“成長的關鍵期”，以后的教育就會一路順暢。如果錯過了“成長的關鍵期”，會后患無窮。

209、讓孩子在歡樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。事業(yè)的輝煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。

210、一個行為反復養(yǎng)成習慣，習慣反復構成品質，品質改變命運。

211、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。

212、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。

213、必須讓少年去經常接觸大自然，讓他們在大自然中生活。

214、人無誠信不立，家無誠信不和，業(yè)無誠信不興，國無誠信不盛。

215、父母在自我擔任家庭教育前最好是自我先學習教。

216、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

217、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習慣是在生活中培養(yǎng)出來的，用陽光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽光心靈的孩子！

218、平時在家里，父母和孩子盡量堅持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

219、孩子壞的習慣%都是在家里構成的。

220、應當尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應當把教育孩子的職責推卸給保姆。

221、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子供給選擇的自由。自由選擇導致自我負責。如果孩子喪失了自由選擇的權利，如果他所做的事情完全出于他人強迫與指令，那么，孩子就學會了“應付”與“敷衍”。

222、思考習慣的構成，在決定性的程度上是取決于非必修的閱讀的。

223、不要用玫瑰的標準去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自我獨特的色彩和芬芳!

224、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。

225、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。

226、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都能夠成為研究探索的對象。

227、父母應當成為孩子成長路上的導師，家庭生活的朋友，學習生涯的伙伴。

228、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。

229、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

230、父母不應把所有的教育都寄托在學校和教師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。

231、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。

232、父母在自我擔任家庭教育前最好是自我先學習教。

233、大自然是一本書，是思維的搖籃。

234、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個或幾個最喜愛又最敬畏的人。

235、學業(yè)成績是人的成長的冰山一角，冰山下頭是人的性格和身體。性格和身體是學業(yè)成績的兩個支點。

家庭教育格言篇六

1、家長的一言一行，無時無刻不影響孩子的健康成長。

2、表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。

3、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

4、如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會。

5、人生即是一個要獨立的過程，只有腳踏實地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。

6、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

7、勤勤懇懇學習，快快樂樂生活;認認真真做事，實實在在做人。

8、我要好好學習天天向上，在學校聽老師話，好好報答老師和家長。

9、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。

10、精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。

11、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。

12、有些你以為壞的東西或許會引發(fā)你孩子的才能;有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。

13、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。

14、父母應當成為孩子成長路上的導師，家庭生活的朋友，學習生涯的伙伴。

15、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。

16、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。

17、在朋友基礎上做生意，那朋友就會失去。在生意的基礎上交朋友，那會沒有生意。

18、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

19、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。

20、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

21、淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。

22、我們在夸獎孩子時，應該不拘一格，因時因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力。

23、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。

24、我要和父母共同學習共同進步，構建和諧美滿的家庭和未來。

25、孩子是父母的眼睛，可以給我們這些當父母的看清每一點世界。

26、向著特定目標不斷前進的人，全世界都會給他讓路。

27、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應該讓他們走有利于身心健康成長和自我發(fā)展之路!

28、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

29、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。

30、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀;珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。

31、用心去傾聽孩子的心聲，用愛去滋潤孩子的心靈。

32、“磨難”好比孩子成長過程中的鈣，是不可或缺的精神營養(yǎng)。

33、孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望，父母是子女的榜樣。

34、少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。

35、如果您的孩子不上進，不努力，是因為您對他要求過高他做不到。

36、如果您的孩子不喜歡自己，是因為您對他缺少接納、認可和尊重。

37、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關健，心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬!

38、對小孩子來說，范例之重要超乎批評。

39、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。

40、把學生的思考空間留給學生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。

41、如果你的孩子懶惰和依賴，是因為您替孩子做的事和決定太多了。

42、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。

43、一個孩子，輸不起;一人成才，幸福三代。

44、有遠見的家長一定會為孩子的遠期發(fā)展打好基礎。

45、用寬容的心對待世界，用快樂的心對待生活，用感恩的心對待師長。

46、如果您的孩子有行為，是因為您常用來處理孩子的問題。

47、對于稍懂事的孩子，可以給他一個眼神或某種暗示，保持暫時的沉默，常會達到“此時無聲勝有聲”的效果。

48、孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。

49、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節(jié)。

50、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。

51、如果您的孩子喜歡譴責別人，是因為平時您對他批評過多。

52、人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。

53、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

54、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。

55、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

56、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。

57、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。

58、好孩子都是教出來的。優(yōu)秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。

59、以家庭教育為圓心，以學校教育為半徑，家庭與學校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。

60、自己好好學習，學問學文不會就問，長大后孝順父母。

61、要找方法，別找借口，借口的實質是推卸責任，教育孩子沒有借口，不能推卸責任。

62、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現和體會。

63、未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。

64、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。

65、要使大家充分認識，關心下一代、關心少年兒童，就是關心我們祖國的偉大前程，就是關心全世界的偉大前程。

66、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

67、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎。

68、優(yōu)秀是一種習慣。要想讓你的孩子優(yōu)秀，就要逐步培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習慣。

69、如果您的孩子不跟您說心里話，是因為您捉孩子的話兒把，翻老賬。

70、時間如同生命，錯過了不會再有。學習也一樣，錯過了也不會再有。

71、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。

72、父母對子女期望值過高所導致的結果，往往是適得其反。

73、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。

74、你可以不是天才，但你可以成為天才的母親，推動世界的手是搖搖籃的手。

75、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

76、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。

77、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

78、心相宜，抹平年齡鴻溝;手相牽，綻放兩代真情。

79、站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。

80、與其給孩子千萬家財，不如讓他擁有幸福的童年。

81、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

82、小學階段要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。

83、教育孩子，從點滴小事入手，培養(yǎng)孩子最美的心靈。

84、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因為您沒有教會他理解別人。

85、親情，就是那和煦的春風，給我們帶來奮進的力量，親情就是那湛藍的天空。

86、滿心關懷，讓孩子擁有成功的本錢;滿心祝福讓孩子擁有自信的力量;滿心支持，讓孩子擁有獨立的人格。

87、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活奮斗，相信自己。

88、沒有一個專注目標的人生，注定是一個失敗的人生。

89、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。

90、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

91、親情如同黑暗中的蠟燭，照亮前方的路;親情如同初春的甘露，滋潤我們的心靈。

92、因為要想寫得精彩，就必須活得精彩、做得精彩。

93、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

94、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。

95、嚴慈相濟，以身作則;善于傾聽，及時溝通。

96、為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。

97、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。

98、教子要：愛之以誠，動之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。

99、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。

100、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當的方式。

家庭教育格言篇七

家庭教育是每一個父母對孩子的教育，對于孩子的教育，家長可是十分重視，關于家庭教育格言的句子有哪些，我們一起來了解一下吧。

1、家長的一言一行，無時無刻不影響孩子的健康成長。

2、表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。

3、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

4、如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機會。

5、人生即是一個要獨立的過程，只有腳踏實地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。

6、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

7、勤勤懇懇學習，快快樂樂生活;認認真真做事，實實在在做人。

8、我要好好學習天天向上，在學校聽老師話，好好報答老師和家長。

9、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。

10、精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。

11、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。

12、有些你以為壞的東西或許會引發(fā)你孩子的才能;有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。

13、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。

14、父母應當成為孩子成長路上的導師，家庭生活的朋友，學習生涯的伙伴。

15、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。

16、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。

17、在朋友基礎上做生意，那朋友就會失去。在生意的基礎上交朋友，那會沒有生意。

18、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

19、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。

20、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

21、淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。

22、我們在夸獎孩子時，應該不拘一格，因時因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力。

23、家庭教育不是一昧的說教，家長更多的時候應該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。

24、我要和父母共同學習共同進步，構建和諧美滿的家庭和未來。

25、孩子是父母的眼睛，可以給我們這些當父母的看清每一點世界。

26、向著特定目標不斷前進的人，全世界都會給他讓路。

27、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應該讓他們走有利于身心健康成長和自我發(fā)展之路!

28、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

29、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。

30、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會編織的翅膀;珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。

家庭教育格言篇八

1、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。

2、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。

3、學前教育更要重視孩子良好習慣的養(yǎng)成。

4、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關鍵因素之一。

5、一個行為反復養(yǎng)成習慣，習慣反復形成品質，品質改變命運。

6、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

7、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習慣，您的孩子或學生才能形成良好的習慣。

8、孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。

9、家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。

10、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。

11、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。

12、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

13、平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

14、父母要準備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現的問題產生的困惑。經常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。

15、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

16、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

17、父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。

18、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

21、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

22、良好的個性勝于卓越的才智。

23、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。

24、天賦如同自然花木，要用來修剪。

25、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。

26、幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

27、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

28、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。

29、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始。

30、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

31、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

32、激發(fā)幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。

33、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。

34、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。

35、一個人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。

36、母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

37、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

38、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。

39、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。

40、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

41、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

42、教育的藝術不在于傳授本領，而在于極力喚醒和鼓舞。

43、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。

44、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

45、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。

46、只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。

47、在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法。

48、性格塑造始于嬰兒時期。

49、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。

50、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

52、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

53、簡單凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。

54、豐富的想象力比書本知識更重要。

56、運動貴有恒，飲食貴有節(jié)。

57、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。

58、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

59、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

60、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。

61、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

62、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現和體會。

63、育兒過程有艱辛，也有歡樂。

64、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

65、對癥下藥方可治愈疾病。

66、家庭教育的任務，首先是父母教育父母學習。

68、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。

69、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。

72、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

74、不讓孩子早產，也不讓孩子過早地入學。孩子不能早產，因為孩子需要在母親的子宮里獲得足夠的保護，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫(yī)的說法是：“爭氣內存，邪不可干”。

75、學校教育總是重視學生的知識學習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格—身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學校的歸學校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。

77、有效的學習是邊緣學習，無效的學習是焦點學習。孩子的學習出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學習，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給“枯黃的樹葉”。

79、3歲前后嚴格管理，做孩子的家長；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。有效的激勵是朝五晚九，無效的激勵是朝九晚五。

80、孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當作自己的朋友。父母可以獨生，但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，“獨生”子女就跌入雙重的孤獨：不僅獨生，而且獨長。

81、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛彌爾”帶到了鄉(xiāng)村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。

82、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。

83、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。

84、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。

85、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個是如何“教育”他人。

86、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節(jié)制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。

87、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個或幾個最喜愛又最敬畏的人。

88、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物，不適合教育孩子。

89、應該尊重保姆的勞動，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。

90、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。

91、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。

92、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。

93、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養(yǎng)成生活自理能力和自學能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養(yǎng)的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經歷磨難，讓孩子自己經歷困難，只在孩子努力之后實在無法解決困難時，才降落到孩子的身邊。

94、事業(yè)型父母必須有一個人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。

95、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過專業(yè)訓練的家庭教師，而不是簡單地把孩子移交給祖父母或保姆。

96、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。

97、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。

98、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。

99、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。

100、誰能讓孩子“動如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。

101、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。

102、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。

104、讓孩子在幫助他人時體驗無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力，由此激發(fā)他的“自強欲望”，讓自己變得更加強大，負責任地成長，以便將來能夠幫助更多的他人。

105、孩子的成長有兩個關鍵期，第一個關鍵期在3歲前后。3歲前后是孩子智力和性格發(fā)展的關鍵期；第二個關鍵期在13歲前后，13歲前后是孩子的青春發(fā)育和獨立生活的關鍵期。家長如果在利用了孩子“成長的關鍵期”，以后的教育就會一路順暢。如果錯過了“成長的關鍵期”，會后患無窮。

106、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長為代價。

107、人的成長遵循“潛能遞減法則”。生來具備100度潛能的兒童，如果從0歲就對他進行理想的教育，那么他就可能成長為具備100度能力的人；如果從5歲開始教育，即便是教育得非常出色，也只能具備80度能力；如果從10歲才開始教育的話，充其量只能具備60度能力。這就是說，教育開始得越晚，兒童能力的實現就越少。

108、有修養(yǎng)的父母總是在孩子很小的時候已經開始耐心地征求孩子的意見。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利。”

109、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。

111、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風發(fā)指點江山。