演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽眾，說(shuō)服聽眾，取得好的效果。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

活著演講稿三分鐘篇一

劍橋大學(xué)有一位頗有成就的華人，在劍橋大學(xué)工作十幾年，當(dāng)上了院士，很不容易。但我發(fā)現(xiàn)他與學(xué)院內(nèi)其他英國(guó)同事缺少交流。我去學(xué)習(xí)三個(gè)月，就與英國(guó)老師們很熟了，進(jìn)入了他們的圈子，見面都會(huì)熟悉地打招呼。這位華人院士很奇怪，問我怎么會(huì)與大家這么熟悉，說(shuō)他自己這么多年在劍橋，與這些英國(guó)老師沒有多少交往。這位院士為什么難以進(jìn)入英國(guó)老師們的圈子？我想，是因?yàn)槿A人院士的中國(guó)胃。華人院士不吃西餐，每頓飯都要回家吃中餐。英國(guó)老師們多在俱樂部吃飯，吃飯時(shí)就是交流聊天的時(shí)候，有時(shí)一頓晚飯會(huì)吃到晚上10點(diǎn)。吃飯就是思想和情感交流最好的時(shí)候。我每到一個(gè)新國(guó)家新地方，都堅(jiān)持吃當(dāng)?shù)氐氖澄铩Ｏ霌肀澜?，要有一個(gè)擁抱世界的胃。擁抱世界的胃，幫我很快融入了劍橋大學(xué)的教師圈子。

堅(jiān)守一個(gè)習(xí)慣，就等于向世界關(guān)上了一扇門。開放自己，接納新事物，就是融入新世界。對(duì)外部世界保持好奇，樂于交流、分享、連接，力求去理解、接納對(duì)自己來(lái)說(shuō)是新鮮的事物，海納百川，納入外部的新知識(shí)、新感受、新資源和新力量。華人院士的一個(gè)中國(guó)胃，就使他錯(cuò)過了諸多與同事朋友交流分享連接的機(jī)會(huì)。

在哈佛學(xué)習(xí)期間，我體會(huì)到哈佛的自由與奔放。剛到劍橋，感到劍橋太傳統(tǒng)，一個(gè)有八百多年歷史積累的學(xué)校，清規(guī)戒律多，等級(jí)色彩重。擔(dān)心適應(yīng)不了。隨著深入其中，慢慢體會(huì)到，這些清規(guī)戒律中表現(xiàn)出來(lái)的等級(jí)森嚴(yán)，不是行政和人格的等級(jí)制，而是一種學(xué)術(shù)等級(jí)，對(duì)知識(shí)的尊重。例如，只有院士才有停車位，只有院士才有資格在草坪上踏草行走。正式集會(huì)場(chǎng)合，從穿著打扮就能看出不同人在知識(shí)成就上的等級(jí)。這些傳統(tǒng)，有些是正式制度，有的是約定俗成的。劍橋的等級(jí)制，是學(xué)術(shù)等級(jí)制，是對(duì)知識(shí)貢獻(xiàn)者的尊重。劍橋大學(xué)里對(duì)知識(shí)貢獻(xiàn)高度敬重的氛圍，有一種特別的文化力量。

“我思故我在”，按笛卡爾對(duì)人的定義，理性思考是人之所以為人的根本特征，當(dāng)人不在理性思考之中時(shí)，這人就不是人。理性思考的結(jié)果，就表現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。知識(shí)的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，使人成其為人，使人類擁有了與動(dòng)物世界不同的文明的演進(jìn)。

一個(gè)社會(huì)之中，什么成就是最受大家尊重的？從尋常人的回答可看出這個(gè)社會(huì)的文明層次。當(dāng)“這個(gè)孩子有官相，長(zhǎng)大要當(dāng)官”成為贊美之辭時(shí)，當(dāng)學(xué)校的最高權(quán)威是行政領(lǐng)導(dǎo)而非專家教授時(shí)，這就是一個(gè)官本位社會(huì)，官員擁有權(quán)力和資源，受大眾羨慕。官員是財(cái)富分配者和秩序維護(hù)者，官員并非知識(shí)、財(cái)富的創(chuàng)造者，一個(gè)官本位的社會(huì)，不會(huì)是知識(shí)持續(xù)突破的社會(huì)，也不會(huì)是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展之社會(huì)。帶來(lái)新知識(shí)者，帶來(lái)新財(cái)富者，這兩者被尊崇，則人心智的力量就流向了知識(shí)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新了。未來(lái)的制度變革，其實(shí)本質(zhì)就是重新調(diào)整社會(huì)的價(jià)值制度，尊重什么否定什么，以此引導(dǎo)資源的新配置。

還有，一位老師訓(xùn)練我講英文。我說(shuō)，我學(xué)的是美國(guó)英語(yǔ)，不熟悉英國(guó)英語(yǔ)，這老師說(shuō)：“世界上只有一種英語(yǔ)，英國(guó)英語(yǔ)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。”那訓(xùn)練辦法之獨(dú)特有效，讓我想起《國(guó)王的演講》電影中的辦法。從來(lái)沒有人這樣訓(xùn)練過我，我也從來(lái)沒學(xué)得這么快過！

走過一個(gè)學(xué)院，那是“三一學(xué)院”，那是牛頓走過、停留過、在蘋果樹下休息被掉下來(lái)的蘋果啟發(fā)出偉大思想的地方！我現(xiàn)在還在夢(mèng)中，還沒有從夢(mèng)中緩過勁來(lái)！

專業(yè)知識(shí)和技能的持續(xù)積累，是人類文明最寶貴財(cái)富。從野蠻生長(zhǎng)到專業(yè)生長(zhǎng)，中國(guó)正面臨大關(guān)。

還有以下這些，餐桌上隨手記下的王石說(shuō)的句子。

你不拋棄自己，沒有人能拋棄你。

追求完美，允許殘缺。

人生60，才是開始。52歲時(shí)，我登完珠峰下來(lái)說(shuō)：五十歲是一個(gè)成功男人的開始?，F(xiàn)在63歲，我感到現(xiàn)在才是一個(gè)開始。

人活著為什么？長(zhǎng)壽很重要，但你只要活得精彩，長(zhǎng)壽不長(zhǎng)壽就不重要了。

過去，我的心態(tài)是全方位擁抱西方世界。到哈佛學(xué)習(xí)，我關(guān)心的是“從哪兒來(lái)到哪兒去”，開始關(guān)心中國(guó)文化，要了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，因?yàn)槲覀兪菑倪@傳統(tǒng)中來(lái)的。選了中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)課，對(duì)一切，要自我更新，重新認(rèn)識(shí)。

到哈佛之后，體會(huì)到登知識(shí)的山峰，比登珠峰難得多。決定放棄原計(jì)劃的再登珠峰，要集中時(shí)間和精力登知識(shí)的山峰。

哈佛學(xué)習(xí)，真辛苦！經(jīng)常在早上3點(diǎn)才做完作業(yè)，還睡不著，還得按時(shí)去上課，真怕得抑郁癥?？荚嚨臅r(shí)候，20分鐘就有人做完走了，到50分鐘時(shí)，教室只剩我一個(gè)人，還沒做完，急著要做完。也想過放棄，但最后還是逼自己，死記硬背，不放棄。

總有一些心理暗示，老了，不用再辛苦動(dòng)腦子。成功了，不用再這么辛苦了。經(jīng)過哈佛和劍橋，強(qiáng)烈感到，腦子回到了20年前。

劍橋有名的中國(guó)人，一個(gè)是徐志摩，他寫了詩(shī)，一想到劍橋，中國(guó)人就會(huì)想到徐志摩。其實(shí)，在劍橋這種人類知識(shí)殿堂中，幾首詩(shī)排不上位子。一個(gè)是金庸。金庸82歲到劍橋來(lái)讀書，讀完了碩士和博士，都是硬梆梆拿下來(lái)的。

活著演講稿三分鐘篇二

把錢省下來(lái)，等待退休后再去享受。結(jié)果退休后，因?yàn)槟昙o(jì)大，身體差，行動(dòng)不方便，哪里也去不成。錢存下來(lái)等養(yǎng)老，結(jié)果孩子長(zhǎng)大了，要出國(guó)留學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)業(yè)做生意，要花錢娶老婆，自己的退休金都被要走了。

當(dāng)自己有足夠的能力善待自己時(shí)，就立刻去做，老年人有時(shí)候是無(wú)法做中年人或是青少年人可以做的事，年紀(jì)和健康就是一大因素。

小孩子從小就要告訴他，養(yǎng)你到高中，大學(xué)以后就要自立更生，要留學(xué)、創(chuàng)業(yè)、娶老婆，自己想辦法，自己要留多一點(diǎn)錢，不要為了小孩子而活。

等到思想?yún)R報(bào)專題……等到……，似乎我們所有的生命，都用在等待。

“等到我大學(xué)畢業(yè)以后，我就會(huì)如何如何……”我們對(duì)自己說(shuō)。

“等到我買房子以后！”……。

“等我最小的孩子結(jié)婚之后！”……。

“等我把這筆生意談成之后！”……。

“等到我死了以后！”……。

人人都很愿意犧牲當(dāng)下，去換取未知的等待；犧牲今生今世的辛苦錢，去購(gòu)買后世的安逸。

許多人認(rèn)為，必須等到某時(shí)或某事完成之后，再采取行動(dòng)。明天我就開始運(yùn)動(dòng)；明天我就會(huì)對(duì)他好一點(diǎn)；下星期我們就找，然而，生活總是一直變動(dòng)，環(huán)境總是不可預(yù)知，現(xiàn)實(shí)生活中，各種突發(fā)狀況總是層出不窮。那么，我們要如何面對(duì)生命呢？我們毋需等到生活完美無(wú)瑕，也毋需等到一切都平穩(wěn)，想做什么，現(xiàn)在就可以開始做起。

一個(gè)人永遠(yuǎn)也無(wú)法預(yù)料未來(lái)，所以不要延緩想過的生活，不要吝于表達(dá)心中的話，因?yàn)樯辉谝凰查g。有時(shí)間出去走走，退休后，我們就要好好享受一下。

記住，別讓自己徒留“為時(shí)已晚”的空余恨。逝者不要追，來(lái)都猶未卜，最珍貴、最需要實(shí)時(shí)掌握的“當(dāng)下”，往往在這兩者蹉跎間，轉(zhuǎn)眼錯(cuò)失。人生短暫飄忽，有一首小詩(shī)這樣寫：高天與原地，悠悠人生路；行行向何方，轉(zhuǎn)眼即長(zhǎng)暮。正是道盡了人生如寄，轉(zhuǎn)眼即逝的惶恐。

有許多事，在你還不懂得珍惜之前，已成舊事；有許多人，在你還來(lái)不及用心之前，已成舊人。

遺憾的事一再發(fā)生，但過后再追悔“早知道如何如何“是沒有用的，”那時(shí)候“已經(jīng)過去，你追念的人也已離開了你。

一句瑞典格言說(shuō)：“我們老得太快，卻聰明的太遲。”不管你是否察覺，生命都一直在前進(jìn)。

人生并未售來(lái)回票，失去的便永遠(yuǎn)不再得到。將希望寄予“等到方便的時(shí)間才享受”，我們不知失去了多少可能的幸福！

活著演講稿三分鐘篇三

各位同學(xué)，各位老師：

上大學(xué)前，媽媽跟我說(shuō)：去吧，去做你喜歡的事情吧。你不用每天為誰(shuí)而活，你活好自己就行。

上大學(xué)后，因?yàn)橛辛藡寢尩闹С?。我的生活變得多姿多彩。我說(shuō)我要學(xué)書法，媽媽說(shuō)去吧；我說(shuō)要買相機(jī)學(xué)攝影，媽媽說(shuō)去吧；我說(shuō)我要去支教，媽媽說(shuō)去吧；我說(shuō)要一個(gè)人去旅行，媽媽還是說(shuō)去吧，注意安全就行。當(dāng)我告訴媽媽我憑著自己的實(shí)力進(jìn)了演講比賽的總決賽時(shí)，媽媽激動(dòng)地說(shuō)我真棒！一句真棒包含了多少辛酸和眼淚，只有我和媽媽知道。我小時(shí)候是留守兒童，也因?yàn)樯聿陌”粍e人嘲笑過，所以以前的我敏感，自卑，內(nèi)向，我甚至親耳聽到有阿姨說(shuō)我有自閉癥?，F(xiàn)在的我有勇氣能站在這個(gè)舞臺(tái)上，最大的功臣就是我的媽媽，她用她的堅(jiān)強(qiáng)，她的樂觀和她的愛讓我從一個(gè)孤僻、自卑的女孩慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)簡(jiǎn)單相信、充滿正能量的人。

我不能選擇怎么生，怎么死，但是我能選擇怎么愛，怎么活，這是我愛的自由，因?yàn)檫@是我的黃金時(shí)代。我寫過詩(shī)詞，寫過散文小說(shuō)，也寫過新聞稿、采訪稿。大學(xué)這兩年里我去了長(zhǎng)沙、武漢、貴陽(yáng)，下周準(zhǔn)備去北京。從小到大，我們都在聽著別人的聲音給自己的人生劃界限，你該上什么樣的大學(xué)，到了什么年紀(jì)就該結(jié)婚了，一旦你試圖跳出界限，就會(huì)有無(wú)數(shù)反對(duì)的'聲音告訴你是不可能的。但是，不怕萬(wàn)人阻擋的我，真的，最大的幸運(yùn)就是有媽媽的支持。我做了很多不可思議的事情，走了很多不同尋常的路。

所以，我活了二十二年，無(wú)所畏懼。

認(rèn)識(shí)我的朋友都知道我很忙，忙著參加各種比賽，忙著演出，忙著支教，忙還忙著拿獎(jiǎng)學(xué)金，朋友也經(jīng)常問我：“你每天都那么忙，你累不累？”說(shuō)不累是假的，但是我累得開心。有句話叫不作就不會(huì)死，但我想說(shuō)nozuonolive（不作就不要活著）。我愛折騰，因?yàn)橄氚衙恳惶於蓟畛晌依硐氲臉幼?。除了忙各種活動(dòng)，我每天都擠出時(shí)間讀書，寫書評(píng)感想，寫日記，寫文章，如果今天是我生命的最后一天，我應(yīng)該可以留下一本幾十萬(wàn)字的人生記錄吧。所以在最后一天里我還是會(huì)往常一樣忙著記錄生活，忙著留下我的思想，忙著開心地過好每一秒。這是我媽媽教會(huì)我的，也是她對(duì)我最大的期望。何必要追求三生三世，我過好這一生便足矣。

活著演講稿三分鐘篇四

活著到底有什么意義？這個(gè)問題捆擾了人類許久，但至今也沒有誰(shuí)能弄明天，我想這個(gè)問題看似簡(jiǎn)單，明白，但是它又很難很難。

但是，他都沒有找到他想要的答案，于是他繼續(xù)尋找著，在一次旅途中他遇見一位哲學(xué)家，于是他提出了他的問題，哲學(xué)家的回答使他頭腦清醒了許多，“我至今也沒有弄清楚，所以我要活著?！?/p>

是啊，誰(shuí)敢確定活著的答案，因?yàn)樗遣欢ㄐ缘?，有的人活著是為了生活，有的人活著是為了自己的理想，有的人為了別人而活著，總之，各有各的說(shuō)法，各有各的認(rèn)識(shí)。

別人活著是為了吃飯，我吃飯是為了活著。這一句話我不知道出自是的口，但是我覺得這句話能讓人清醒意識(shí)到，活著，不是為了吃飯能讓自己不死而活著，人都有自己的夢(mèng)，我也不例外，我就曾夢(mèng)想過，在我活著時(shí)掙很多錢，但后來(lái)我又一次的迷茫，難道就因?yàn)檫@個(gè)而活著嗎？我不止一次的想過活著干什么，或許后人會(huì)有人知道吧。

我給自己活著的定義是為了自己活著，或許有人會(huì)說(shuō)我很自私，但是我知道，只有我活著才能做我想做的事，不管別人怎么看我，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一切的一切的前提，都只有我還活著才能完成。

活著演講稿三分鐘篇五

各位同學(xué)，各位老師：

以前總是怨天尤人，悲觀落寞，麻木不仁，痛定思痛。現(xiàn)在才知道自己是身在福中不知福。為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而抱怨，為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而煩惱，為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而吵架，為了一點(diǎn)點(diǎn)小事而痛心原來(lái)我錯(cuò)了。

512歷史的眼淚，天災(zāi)祖國(guó)的悲哀，人禍?zhǔn)澜绲臒o(wú)奈，面對(duì)著同胞們的悲慘處境我只能是在物質(zhì)和精神上予以支持，錢已經(jīng)捐出去了。不知何時(shí)能夠到達(dá)他們的手中。一個(gè)人的力量是有限的，只要我們大家攜起手來(lái)一定能渡過難關(guān)。我們有政府的.關(guān)心，鄰國(guó)的支持，國(guó)人的奉獻(xiàn)。眾志成城，一定能好起來(lái)的。無(wú)論是一個(gè)人還是一個(gè)國(guó)家都不能孤立存在，我們離不開這個(gè)群體，這個(gè)大家庭。一個(gè)好漢三個(gè)幫，世界需要熱心腸。

看著那動(dòng)人的一幕幕，我的心突然間揪心疼，在同情落難同胞們的同時(shí)突然間覺得活著真好。現(xiàn)在才懂得生命的可貴，似乎也懂得了去珍惜，懂得了去追求，去爭(zhēng)取，去奮斗。

只要我們活著就有希望，為自己而活，為父母而活，為家庭而活，為祖國(guó)而活，只有活著才有能力去創(chuàng)造明天，創(chuàng)造未來(lái)，創(chuàng)造幸福，創(chuàng)造我們能創(chuàng)造的一切。

人是為了活著本身而活著，以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。

活著，不管是屈辱還是風(fēng)光；活著，不管是酸楚還是甜蜜；活著，不管愿不愿意，喜不喜歡，都得活著。

活著演講稿三分鐘篇六

在是美麗的三月，氣溫上升，春暖花開。春天是美麗的季節(jié)，我們的生命也應(yīng)該如春天的花朵，美麗綻放。讓我們的生命如花，珍愛生命，活出生命的精彩，活出生命的意義。

只有一次的生命是人生最寶貴的財(cái)富。母親，孕育了我們的生命。從生物學(xué)意義上說(shuō)，每個(gè)人的誕生都可以說(shuō)是奇跡，母親十月懷胎孕育一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的你。當(dāng)你這個(gè)小生命哇哇落地的時(shí)候，你的一家人是多么的歡欣喜悅，對(duì)你充滿希望和期待。

然而，生命又是非常脆弱的，只要翻開報(bào)紙，我們幾乎每天都可以看到生命逝去的報(bào)道，生命之花來(lái)不及綻放就黯然凋零，生命的樂章來(lái)不及奏響就戛然而止。

所以，我們要更應(yīng)該去思考生命的價(jià)值和意義。

很多同學(xué)都讀過《假如給我三天光明——海倫·凱勒傳記》，在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力，可以說(shuō)是盲聾啞。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會(huì)了讀書和說(shuō)話，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家、教育家、慈善家和社會(huì)活動(dòng)家。她走遍美國(guó)和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)。

海倫能創(chuàng)造奇跡，是多方面努力的結(jié)果，她不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，所以當(dāng)遇到困難、面對(duì)人生的挫折時(shí)，請(qǐng)你記住，你也不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。

同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和生活中，會(huì)遇到很多不順心的時(shí)候，有與父母的關(guān)系、有與同學(xué)、同伴的交往，有對(duì)不同環(huán)境的適應(yīng)問題，這些都是我們要關(guān)注的。

在這里，我提供幾個(gè)小貼士，供大家參考使用，希望能給大家有幫助。

第一、學(xué)會(huì)客觀地對(duì)待自己。古人云：人貴有自知之明。要對(duì)自己有一個(gè)正確、全面、客觀的認(rèn)識(shí)，自己有哪些優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)；有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)心中有數(shù)，既不夸大，也不縮小，實(shí)事求是地去接受現(xiàn)實(shí)，及時(shí)地?cái)[脫挫折感，排除一切干擾自己心智的因素，以主動(dòng)、積極、樂觀、向上的態(tài)度對(duì)待所發(fā)生的一切。

第三、學(xué)會(huì)寬容。越是在遭受挫折，越是要謙讓，對(duì)別人寬容大度。這一點(diǎn)是構(gòu)成健康人格的關(guān)鍵因素之一。

第四、做一件事要善始善終。當(dāng)面臨任務(wù)很多時(shí)，要先解決一個(gè)最容易解決的問題，有了成果就會(huì)有信心，成果越大，信心就越強(qiáng)。

第五、學(xué)會(huì)求助他人。你可以求助老師，救助家長(zhǎng)，救助同學(xué)，求助不是懦弱。

現(xiàn)在，我們學(xué)校在初中樓的五樓上，建立了青愛小屋，這里也是我們學(xué)校新建的心理咨詢室。在這里，每天中午會(huì)有心理老師接受大家的預(yù)約與咨詢。同學(xué)們可以來(lái)預(yù)約和咨詢。

是一棵草就要為春天生長(zhǎng)，是一朵花就要為春天綻放，是一只鳥就要為春天歌唱，希望我們每個(gè)人都能活出生命的精彩，活出生命的意義。

謝謝大家！

活著演講稿三分鐘篇七

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

我要演講的題目是——活著，是為了什么？

你是否知道，在你的生命中，有什么使命是一定要達(dá)成的；你是否知道，當(dāng)你在空想或者做些毫無(wú)意義的事時(shí)，你的使命又蒙上了一層灰。我們生來(lái)就攜帶著一樣?xùn)|西，這件東西指示著我們渴望興趣、熱情以及好奇心，這就是使命。我們不需要任何人來(lái)評(píng)斷我們的使命，也沒有任何老師、父母和任何權(quán)威可以幫我們做決定。我們必須自己來(lái)完成我們獨(dú)特的使命。

生活就像一場(chǎng)馬拉松。有的人身體素質(zhì)強(qiáng)，一直跑在前頭；有的人體力不支落在后頭；有的人跑著跑著就累了不跑了；更有甚者，不僅自己不好好跑，還要偷偷給別人使用絆。嘿！我們不做這樣的人！在我看來(lái)，無(wú)論你跑到哪兒，或前或后，都要堅(jiān)持，堅(jiān)持了就有希望，堅(jiān)持了，就有收獲。

大道理大家都懂，剩下的，就靠我們自已了。相信你每付出的一分努力，都會(huì)和你得到的收獲成正比。

我衷心地希望，我們卓遠(yuǎn)班的每個(gè)人都能找到自已存在的意義！讓世界因我們而驕傲！

奔跑吧！卓遠(yuǎn)班的孩子們！

活著演講稿三分鐘篇八

讀完余華的《活著》這本書，讓我產(chǎn)生了一些對(duì)人生的思考。（作者在書中講的是像我的爺爺奶奶這一輩人的生活，但是我認(rèn)為這和我們這一輩人的生活還是有著異曲同工之處的。只是時(shí)代的不同，生活的環(huán)境也有些不同罷了，而人的本質(zhì)還是一樣的。）。

書中令我印象最深的就是有慶死的時(shí)候，有慶是為了給區(qū)長(zhǎng)臨盆的太太獻(xiàn)血而死的，為了救人這件好事兒子卻死了，已經(jīng)是很冤的了，而間接的殺人兇手卻是自己出生入死的好兄弟，因?yàn)樾值艿钠迌鹤约旱暮⒆铀懒?，福貴是有理由怨恨的，就像現(xiàn)在很多恩怨情仇的電視劇一樣，兄弟反目成仇，不是你死就是我亡。但是生活并不是一部電視劇，福貴也不是電視劇主角，他最后只是傷心地對(duì)春生說(shuō)“春生，你欠了我一條命，你下輩子再還給我吧”，難道福貴不在乎有慶的死了嗎？不是的，只是他明白生命的可貴，命沒了就什么都沒有了，兒子已經(jīng)死了，難道春生死了兒子能活過來(lái)嗎？不能呀！所以他才會(huì)說(shuō)下輩子再還這樣的話。后來(lái)春生遭了難想輕生，家珍那時(shí)候也和福貴一起勸他要活著，春生有沒有聽我們暫且另當(dāng)別論，但就家珍對(duì)春生的勸告我們不難看出家珍也原諒了春生，還說(shuō)了“其實(shí)有慶的`死不能怪春生”這樣的話。

看到這里，我被深深地震撼了。父母無(wú)疑是最愛孩子的人了，要需要多大的勇氣和怎樣的寬容之心才能原諒間接害死兒子的人啊，并且能夠在那人遭難的時(shí)候伸出援助之手，這就足以得到我們的欽佩了。

實(shí)話實(shí)說(shuō)，我覺得現(xiàn)在很少有人能夠做到，現(xiàn)在的人啊，因?yàn)槟悴恍⌒牟攘藙e人一腳就像你害了他全家一樣，罵得你狗血淋頭，當(dāng)然我說(shuō)的有可能有點(diǎn)夸張，但是現(xiàn)實(shí)差不多就是這樣的。其實(shí)，生活中如果人人都能夠有一顆寬容之心的話，那我們這個(gè)社會(huì)就該有多么的和諧了。當(dāng)然好話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，看就要看誰(shuí)能夠做到了，現(xiàn)在就讓我們從我做起，試著寬容他人，這也許就是我們從《活著》這本書中能夠?qū)W到的一點(diǎn)東西了。謝謝大家，我的演講完了！

活著演講稿三分鐘篇九

現(xiàn)在，我們都還年輕甚至不知道生命到底多長(zhǎng)，但是我們知道年輕無(wú)極限；別人可以否定我們的年輕，但我們要決定我們的未來(lái)……我們沒必要像屈原一樣活得那樣轟轟烈烈，因?yàn)槲覀兏咀霾坏?；我們沒必要像陶淵明一樣遠(yuǎn)離城市的喧囂，因?yàn)檫@不現(xiàn)實(shí)；我們沒必要像李白一樣斗酒詩(shī)百篇，因?yàn)槲覀儧]有那個(gè)能力。

我們做不到，不是因?yàn)闆]有所謂的自信，而是因?yàn)槲覀兪欠踩耍瑳]有那么高尚，反而就是那么世俗，只需要把眼前的做好就夠了……不論我們多年輕，也做過許多的錯(cuò)事和憾事，我們不能否認(rèn)這一點(diǎn)，正因?yàn)檫@些讓我們成熟、自信，才有之后勝利的喜悅。當(dāng)然，我們不能坐以待斃，讓自己扼殺自己并不遠(yuǎn)大的理想。

“一切隨緣”這是不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種表現(xiàn)！當(dāng)今世界的規(guī)則太復(fù)雜：讀不懂，參不透。為了適應(yīng)社會(huì)的變化就改變自己僅有的想法，這不是我們應(yīng)該做的。

有時(shí)候，堅(jiān)持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的東西。這不是可能與不可能的問題而是態(tài)度問題。

選擇適合自己的或許會(huì)是真正讓我們成長(zhǎng)的一種方式?，F(xiàn)在的我是否有些不同，努力地學(xué)習(xí)，努力地犯錯(cuò)。

十七歲的我也懂得什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，有能力做好自己的事情了，這大可不必?fù)?dān)心。學(xué)著大人們獨(dú)特的動(dòng)作，現(xiàn)實(shí)教會(huì)我不能退縮。

下一個(gè)腳步我懂該怎么走，就是，不能回頭。有太多新鮮的念頭刺激著我的眼球，是時(shí)候去奮斗！唯有奮斗方可獲得，這是真理。

既然活著，就應(yīng)該快樂、積極地活著。也許我們有時(shí)候活得很虛偽，帶著面具，但那也是為了活得有尊嚴(yán)，活得有臉面。

人的一生就應(yīng)該是奮斗，學(xué)習(xí)的一生。可是曾經(jīng)的努力不一定會(huì)有收獲，未知的事實(shí)在是太多。

不如自己定下規(guī)則，自?shī)首詷?，在天空下就?yīng)走得快活……每個(gè)人最初的夢(mèng)想都緊握在自己的手上，那些最初的夢(mèng)想我們絕對(duì)都能到達(dá)。實(shí)現(xiàn)了這些真的渴望，我們才有資格說(shuō)自己到過天堂。

那個(gè)我們最想要去的地方。怎么能在半路就準(zhǔn)備返航，只要那些希望沒有對(duì)我們說(shuō)再見，那我們就不應(yīng)該走得太遠(yuǎn)……終有一天，當(dāng)別人問起時(shí)，會(huì)問心無(wú)愧地說(shuō)：人就是人，是自己命運(yùn)的主人；亦或是人，就應(yīng)該這樣的活著。

活著演講稿三分鐘篇十

我曾經(jīng)讀過余華的一本書，名字叫做活著。里面的主人公叫做富貴。他年輕的時(shí)候家里很有錢，每天吃喝嫖賭，最終將錢財(cái)輸?shù)囊桓啥?。他的父親因沉重的打擊而離世，他的母親也相繼去世。如果他父母的死可以算是正常的生老病死，那么他的悲劇就即將開始。他有兩個(gè)孩子，大女兒在生孩子的時(shí)候大出血死了，小兒子則是在給市長(zhǎng)夫人輸血的時(shí)候失血過多而死。他的妻子本身就患有軟骨癥，最終因?yàn)閷訉哟驌綦x世了。幸運(yùn)的是他有一個(gè)好女婿。他的女婿是一個(gè)工人，每天背著孩子工作，下班后有照顧他?？伤呐鲈诠ぷ鲿r(shí)意外被水泥板砸死，他的外孫也因吃豆子撐死了。唯一陪伴他工作的是一頭老黃牛。很難想象他究竟是為什么而活著。余華給了我們答案“人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事情活著”。郭敬明在小時(shí)代中提到“我們活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在”蕓蕓眾生之中，他究竟是個(gè)例。所以在我看來(lái)，我們都是在為這個(gè)世界而活。如果把人按照等級(jí)劃分為金字塔式，塔尖上的人在為這個(gè)世界做出著貢獻(xiàn)。韓紅就是很好的一個(gè)例子。我們經(jīng)常認(rèn)為她驕傲狂妄，說(shuō)話不中聽，但無(wú)可否認(rèn)的是她一直活躍在公益的最前線，每次的救援活動(dòng)都能夠看到她的身影。古天樂也是如此，他自己的生活一向清貧，甚至現(xiàn)在還在用著翻蓋手機(jī)。他將自己掙來(lái)的錢投入到了鄉(xiāng)村的建設(shè)與教育之中。最低端的人也是如此。像農(nóng)民工，他們或許還只能算是為最低端的人打地基的部分。我們看到的每一棟房子，包括我們現(xiàn)在處在的地方都是他們建造的。清潔工更是在用雙手抹去社會(huì)這個(gè)美麗藍(lán)圖上的污垢。我們作為學(xué)生，所受教育不也是為了更好的'去為這個(gè)社會(huì)服務(wù)嗎？我們從生下來(lái)就肩負(fù)著責(zé)任。最初是家庭責(zé)任，然后是職業(yè)責(zé)任，最后是社會(huì)責(zé)任。所以我認(rèn)為我們是在為社會(huì)而活。

那么什么又是活著呢？我忽然想起從同學(xué)的本子上看到過語(yǔ)文程老師說(shuō)的一句話“活著就是使勁喘氣，死了就是永世長(zhǎng)眠”。我很喜歡這句話，我們每個(gè)人都是在這么活著。但顧城說(shuō)“早晨的呼吸有點(diǎn)熱了，那些花有點(diǎn)遠(yuǎn)了，我從未在世界上活過”。我們何嘗真正的活過。我們?cè)跒楹⒆拥奈磥?lái)而活，為滿足家長(zhǎng)的期望而活，我們像是提線木偶一般，受著操控。生活仿佛已經(jīng)被規(guī)劃好了一般我們只是在看著路上留下的腳印，一步步先前走。中國(guó)有一所高校叫做廈門大學(xué)。里面有著一道靚麗的風(fēng)景叫做涂鴉隧道。在那里每位學(xué)生都可以涂抹上自己想畫的東西寫上他們想說(shuō)的話。他們?cè)谶@個(gè)世界上留下了他們的痕跡，涂抹上了他們的色彩。我們作為那一粒粒塵埃，如何證明出我們的存在？活著就是展現(xiàn)出我們每個(gè)人的色彩，像泡沫在陽(yáng)光下閃耀。我們留下的足跡與色彩至少證明我們還活著。

活著演講稿三分鐘篇十一

生活是美好的，生活是五顏六色的，生活是充滿鳥語(yǔ)花香，是彌漫著輕紗的夢(mèng)，生活更是一首歌，一首充滿悠美旋律和歡快音符的交響樂，感受生活，感受生活的顏色是一種全新的感受。

生活是討厭的，生活是枯燥乏味的，生活是充滿苦和傷，交織著失敗和成功是陰森、可怕令人憂郁的，生活更是一首充滿強(qiáng)烈傷情的悲歌，感受生活就像做惡夢(mèng)那樣可怕，人人都想逃避現(xiàn)實(shí)，尋找一片屬于自己的天空，尋找自己心目中的那個(gè)美好的境界——世外桃源。

生活給了我們啟示：在人給了我們前進(jìn)的方向，命運(yùn)給我們安排了我們的一切，我們將有的軌跡，人生給了我們一條坎坷不平的小路，在這路上充滿了許許多多出乎意料的挫折，也許應(yīng)該是誰(shuí)也琢磨不透的一個(gè)個(gè)挫折，或許有人會(huì)說(shuō)人活著就要像文天祥那樣"人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗？quot；。或許有人說(shuō)人活著就要像民族英雄岳飛那樣"精忠報(bào)國(guó)"，"莫等閑，白了少年頭，空悲切"，或許人活著就要像保爾·柯察金那樣，"人，最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？……或許人活著就要像梅花那樣，"愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈秀麗"。

歷史的豐碑記載了人類偉大的杰作，人活著就要更好地生存，人活著就要向著目標(biāo)努力奮斗，人活著就要為正義事業(yè)做出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)，人活著就要為集體，為國(guó)家，為世界的更加美好做出努力。

人，活著就要有目標(biāo)，有了目標(biāo)就要努力奮斗，只有努力奮斗，只有自己去拼搏才能創(chuàng)造自己人生的價(jià)值，相信我，只要努力奮斗并且是有目的的、高效率的，從哪里跌倒從哪里爬起，那么成功一定不會(huì)太遙遠(yuǎn)，到那時(shí)，你也許會(huì)對(duì)"人，活著為了什么？"有了更深的理解！

活著演講稿三分鐘篇十二

大家好！

今天我演講的題目是：好好活著。

大熱天，太陽(yáng)很毒，寺院里的花兒在烈日下漸漸沒了精神。等傍晚小和尚來(lái)給花兒澆水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那些花已經(jīng)被曬得不成樣了。小和尚心疼地說(shuō)：“看來(lái)這花是救不活了?！?/p>

老和尚見狀不言語(yǔ)，只是給花澆水。沒多久，那些聳拉腦袋的花朵，居然全抬起頭來(lái)，而且生意盎然！

“天哪，”小和尚喊?！八鼈兛烧鎱柡?，被曬了一天還能撐著不死?！?/p>

老和尚笑了：“不是撐著不死，是好好活著?！?/p>

這有什么不同呢？”小和尚歪著腦袋問。

“當(dāng)然不同，”老和尚拍拍小和尚，“一天到晚怕死的人，是撐著不死；每天都向前看的人，是好好活著。得一天壽命，就要好好過一天。那些因?yàn)榕滤蓝莘馃愕模篮笪幢啬艹煞?。你想他今生也能好好地活著，他卻偏不好好過，老天何必給他死后更好的日子？”

老和尚的話很有道理。有一天，我和媽媽外出。看到一個(gè)人自己轉(zhuǎn)動(dòng)著輪椅在大街上前行，我仔細(xì)一看，他右邊的褲腿空蕩蕩的。他走了很遠(yuǎn)，我才把目光收了回來(lái)。我感慨地跟媽媽講：“媽媽，您看剛才那個(gè)人多堅(jiān)強(qiáng)！不知道在他身上發(fā)生了什么事情，現(xiàn)在，他雖然沒有了一條腿，但他還這么頑強(qiáng)自立地活著！我感覺，人，無(wú)論是身有疾病，還是肢體殘缺，只要活著，比什么都強(qiáng)！”

其實(shí)，在生活中，還有許多這樣讓人感動(dòng)的事情。四川汶川大地震，正在上初中的'鄧清清被武警救了出來(lái)，讓大家感動(dòng)的是，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩被救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說(shuō)：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”她的誠(chéng)實(shí)讓大家無(wú)不流淚，老師一下子摟住鄧清清淚流滿面：“好孩子，只要你能活著出來(lái)，就比什么都好！”

人生是就一張單程車票，一去無(wú)返。我們要走好每段路，停好每一站。生老病死是天注定，世人無(wú)力回天。藏在痛苦泥潭里不能自拔，只會(huì)與自已過不去，與快樂再無(wú)緣。我們今后的路還很長(zhǎng)，要面對(duì)更精彩的世界，我們要好好地活著，與親人同行，與社會(huì)共進(jìn)！

謝謝大家！