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2023年七年級英語教學工作計劃表 七年級下英語教學工作計劃(精選9篇)

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2023年七年級英語教學工作計劃表 七年級下英語教學工作計劃(精選9篇)
時間:2023-12-21 06:36:06     小編:字海

時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。因此,我們應該充分認識到計劃的作用,并在日常生活中加以應用。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

七年級英語教學工作計劃表篇一

一、本學期的指導思想:

在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

3、突出學生主體,尊重個體差異;

5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生情況分析。

1.學習水平不均。

有的學生對小學英語比較重視,學得很好,基本上可以跳過去進入初二的學習,但有的學生或?qū)W校不重視,學得很不好,還有幾個甚至完全沒有學過。因此,整個班級的英語水平很不平衡,給日常教學帶來諸多的不便,提高了難度。

2.學習習慣不好。

學生剛剛從小學進入初中,處于一個銜接的階段,學習任務加重,學習的習慣不是很好,沒有形成一定的適合自己的方法,都有待改善。

總之,既要避免好生吃不飽的現(xiàn)象,又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去,激發(fā)他們的興趣和信心,趕上中上的水平學生。在今后的教學中應該注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣,教給學生學習的方法,從學生的學習興趣、學習能力、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發(fā)展學生的綜合語言運用能力,使語言的學習過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學生自主學習能力的過程,這是新課標和新目標英語的要求。

三、教材總體目標、單元要求及重難點。

goforit!是以《英語課程標準》為依據(jù),以學生的英語語言綜合運用能力為目標。不僅以語言知識、語言技能為重點,而且更注重學生的學習策略、情感態(tài)度和文化意識。教學內(nèi)容的處理和取舍靈活開放,只要教師從學生的實際水平和語言能力出發(fā),任何教學內(nèi)容的調(diào)整或取舍,任何教學步驟的安排都是可行的。提倡教師結(jié)合學生實際,充分利用學生、教師本身和環(huán)境中一切可以利用的資源,豐富教學內(nèi)容,創(chuàng)造運用英語的機會,注意多渠道開發(fā)教學資源。提倡任務型語言教學,教學進度整體把握,教學形式不拘一格;課堂以學生為主體,以任務為主線,重視體驗參與,課后訪談調(diào)查,讀寫扎記,重視語言運用;正視個體差異,倡導過程激勵,以多層次、多角度、多主體的結(jié)果與過程并重的評價方式激勵進步。

四、教學措施和方法。

措施:

1.培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法,提高學習效率;

2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用:

3.營造良好的課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;

4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;

5.鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。

6.加強聽力訓練。

方法:

任務型教學:教師提出指令,學生規(guī)范操作。聽說領先,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。

七年級英語教學工作計劃表篇二

寒假轉(zhuǎn)眼間就過去了,新的學期又將開始,良好的開始是成功的一半,為了下學期更好地搞好七年級英語教學工作,特做以下教學計劃:

依據(jù)學生上學期掌握知識情況和學生的生理和心理以及發(fā)展需求,本學期我們的英語課程的教學目的是如何培養(yǎng)學生的口語表達能力、聽力水平和語言表達能力。教師要激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念,結(jié)合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式,努力用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率。

經(jīng)過一學期的`學習體會,我所教的班,大部分學生學習目的明確,學習態(tài)度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性和自控力都較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導致看不懂,聽不懂,學不懂。學生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對種種問題,在本學期的英語教學中,教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。

《goforit》七年級下冊共12個單元,加上復習單元2個,文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書采取任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高語言習得者的學習效率,有利于習得者的語言產(chǎn)出,體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用,課上采取生生互動、師生互動的教學策略進行教學,培養(yǎng)學生的獨立自主學習能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力。

3.用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;

4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;

5.鼓勵學生自主探索,合作探究,共同提高。

6.抓好學生的基礎檢測,力爭單詞和短語百分之八十的學生過關(guān),主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動課來檢查,另外實行與家長溝通的方法進行監(jiān)督和檢測。

7.對學生進行分層教學,采取分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)化后進生,培養(yǎng)優(yōu)生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。

8.有條不紊地對學生進行單元檢測,對優(yōu)秀和進步學生仍然進行獎勵評價,建立后進生檔案,降低后進生百分比例。

9.加強詞匯教學。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓練,在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到學生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從去冬期末考試所反映的問題看,在今后的教學中,在加強拼讀與拼寫的同時,應幫助學生進行有意識記,應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句,這樣,學生在學會了單詞的同時,也學會了詞的一些基本用法。

10.基本的語法教學一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時,要堅持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動??菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應現(xiàn)今的英語教學。

11.加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時,要盡量避免格式化,不能限制學生的思維能力,要培養(yǎng)學生靈活運用語言的應變能力。

12.進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時,應著力幫助學生分析語言材料,而不是核對答案。

七年級英語教學工作計劃表篇三

以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于]積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

二、全期教學總目標。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三.教材簡要分析。

《新目標英語》七年級(下冊),全書共有十二個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進行時、一般疑問句等。同時每個單元后都提供了一則笑話,用以訓練學生的思維能力,提高學生的興趣。

四、學情簡要分析。

通過半年的.英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質(zhì)量可行措施及教改措施五。

一、面向全體學生,注重素質(zhì)教育。

二、以學生為主體,尊重學生個體差異。

三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

四、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

具體來說:

1.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

3.多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。

6.不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

六.教學進度安排。

unit1-2復習6課時第一周----第三周。

unit35課時第三周---第四周。

unit45課時第五周---第六周。

unit55課時第六周---第七周。

unit66課時第七周---第八周。

review1-6andmid-test5課時第九周。

unit75課時第十周------第十二周。

unit85課時第十二周---第十三周。

unit95課時第十三周---第十四周。

unit105課時第十五周---第十六周。

unit11125課時第十七周---第十八周。

reviewandfinal-test11課時第十八周—第二十周。

七年級英語教學工作計劃表篇四

我所任教的是七年級1、2班英語,只有少部分學生的英語基礎較好,取得了一定的成績,大多數(shù)學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

1、每天背誦課文中的重點對話。目的:要求學生背誦并默寫英語句子,培養(yǎng)學生良好的英語語感。

2、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點生詞,常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹早晚讀制度,充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強監(jiān)督,保證讀的效果。

4、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

5、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

6、培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

7、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

七年級英語教學工作計劃表篇五

在新課程理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,高效地完本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平、業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識,訓練英語的聽說讀寫能力,培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步運用能力,最終使學生從“學會英語”,向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此,特制定本學期工作計劃如下:

本學期初一英語使用外研版教材,這套教材按教學模塊組織教材,初一上共14個模塊,包括預備篇4個模塊,正式篇10個模塊,還有兩個復習模塊。每個模塊包括三個單元,第一單元以培養(yǎng)學生的聽說能力為主,兼顧讀、寫,并包括詞匯、語法、語音學習活動。第二單元以培養(yǎng)學生的讀、寫能力為主,兼顧聽、說,并包括詞匯、語法學習活動,為學生提供更豐富的語境和語言訓練機會。第四單元是語言練習、鞏固單元,要求學生鞏固、練習本模塊所學語言結(jié)構(gòu)與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,幫助樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣,發(fā)展自主學習的能力形成有效的策略。

2、掌握一定的語言基本知識和基本技能,建立初步的語感,開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維,創(chuàng)造和想象能力。

1、做好中小學的銜接,培養(yǎng)良好的學習習慣。

1)培養(yǎng)查字典,使用工具書的習慣;

2)培養(yǎng)科學記憶單詞的習慣;

3)注重課堂和課下銜接,培養(yǎng)書寫規(guī)范化習慣;

4)培養(yǎng)專心聽講,積極思考,大膽參與的習慣;

5)提出要求,注意檢查落實,培養(yǎng)學生課前預習,課堂做筆記的好習慣。

2、堅持每周集體備課,發(fā)揮集體智慧,認真鉆研教材,改進教法,創(chuàng)高效課堂。

有交流才有進步和提高。初一英語組教師將珍惜每周備課時間,共同研究教法,經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評,在不斷提升自身業(yè)務水平的同時,將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給組內(nèi)教師。針對新教材的特點,備課組全體成員要做到精心備課,吃透教材,根據(jù)每個單元各自特征和學生的實際能力,制定出不同教學設計方案,以此促進學生的積極性,根據(jù)教學內(nèi)容設置的不同,用不同的教學模式進行教學,對每單元的前兩課采取復習導入過渡,對話教學以交際為中心,課文教學以篇章為主,溫故知新,靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學時,力求教學明確目標,突出重點,抓住關(guān)鍵點和難點,充分調(diào)動學生的積極性,發(fā)揮學習主動性。

3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合,強化反饋,強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點,如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次,但學生仍未掌握的情況,要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來,充分利用好課前2分鐘,進行教師檢測與自檢,并及時講評。

4、大力提高年級口語水平,針對目前初一學生口語較弱的情況,初一備課組將以教材為藍本,選擇與教材題相關(guān)的補充材料,并加以整合和發(fā)展。材料特點:

1)相關(guān)性和趣味性。

2)實用性和真實性。

3)適切性和可理解性。

4)挑戰(zhàn)性。

即材料中所設計的活動要對學生的思維發(fā)展具有促進作用。這樣,學生接觸的語言材料是生活化的,真實的,使學生保持良好的學習動機和持續(xù)的學習興趣。

再次,有效的運用各種教學策略,保持口語課堂交互活動的生命力??谡Z課運用多種教學策略,使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”“成功”的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。

5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

6、抓好單元過關(guān),及時查漏補缺。

7、做好后進生的工作,提高英語興趣,爭取獲得好成績。

七年級英語教學工作計劃表篇六

一、指導思想:

3、突出學生主體,尊重個體差異;。

5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

6、以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重,即側(cè)重隱性效應,即苦練內(nèi)功,轉(zhuǎn)差培優(yōu)。

二、所教班級學生基本情況分析:

本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱,由于在小學英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期的不懈努力,年段學生的基礎知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量,要做到這點我要做到提前備課,沒有教案不得進課堂;認真上好每一節(jié)課。

2、轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學方式,以充分調(diào)動學生學習積極性為突破口,培養(yǎng)學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主,切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有計劃、有目的、有組織”)。樹立“教學是學校的中心工作,質(zhì)量是學校的生命線”的意識,加大轉(zhuǎn)差力度。(主要措施:提高課堂效率;培養(yǎng)學生自主互助學習習慣及興趣;作好差生思想工作,鼓勵其學習信心;加強學習方法指導;實施小組輔導與組長負責制;課后作業(yè)加大面批次數(shù),勤檢測,勤鼓勵,單詞親自督促,組長負責檢查,老師以單元過關(guān)檢測為主,獎罰分明)。加強檢查及時評估。

總之,在新的學期里,我將更努力的爭取讓每個孩子盡量不掉隊,調(diào)動每個孩子的積極性,爭取更大的進步!

七年級英語教學工作計劃表篇七

經(jīng)過一學期的學習,從上期期末成績來看,初一大部分學生學習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有一部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語旳興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。學生旳聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。針對種種問題,在本期旳英語教學中,教師一方面應加強基礎知識旳講解和基本技能旳訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語旳興趣;培養(yǎng)良好旳學習習慣和自主探索,合作探究能力。教學上采取任務型教學,運用靈活多變旳方法,實現(xiàn)學生語言運用能力旳遷移和拓展。使每一位學生都能在學習中取得很大成績,有所進步。

《goforit》七年級下冊共12個單元,全書采取任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。

培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,有效提高學習效率,發(fā)展雙基能力,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。

措施:1.培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率;。

2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用:

3.用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;。

4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;5.鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。

方法:任務型教學:教師提出指令,學生規(guī)范操作。聽說領先,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。

用新課標理念,結(jié)合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式,努力用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率。

開展英語書寫比賽,單詞記憶比賽,看教學光碟,進行英語課外閱讀活動。

本期每周7課時,預計十六個教學周。安排如下:

第1——7周:unit1——unit6。

第8周:復習unit1——unit6。

第9——10周:unit7——unit8。

第11周:迎接期中考試。

第12——15周:unit9——unit12。

第16——18周:復習迎接期末考試。

七年級英語教學工作計劃表篇八

初一年級是英語學習的基礎階段,也是關(guān)鍵時期。基礎打不好,直接影響學生整個初中階段,乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關(guān)重要。

本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱,由于在小學英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。學生整體的惰性較強,自覺性較差。

另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不會課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量,要做到這點我要做到提前備課,沒有教案不得進課堂;認真上好每一節(jié)課。

2、轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學方式,以充分調(diào)動學生學習積極性為突破口,培養(yǎng)學生學習興趣、進行學習方法指導、信心培養(yǎng)、溝通學生心靈為主,切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作(轉(zhuǎn)差要“有計劃、有目的、有組織”)。樹立“教學是學校的中心工作,質(zhì)量是學校的生命線”的意識,加大轉(zhuǎn)差力度。(主要措施:提高課堂效率;培養(yǎng)學生自主互助學習習慣及興趣;作好差生思想工作,鼓勵其學習信心;加強學習方法指導;實施小組輔導與組長負責制;課后作業(yè)加大面批次數(shù),勤檢測,勤鼓勵,單詞親自督促,組長負責檢查,老師以單元過關(guān)檢測為主,獎罰分明)。加強檢查及時評估。

3、繼續(xù)做好同學科、同年級教師之間交流,共同制定進度計劃,單元測試卷,互相學習(尤其向有經(jīng)驗的老教師學習)。

4、加大教學研究力度,積極進行新課改與信息技術(shù)整合,完成一篇高質(zhì)量的教學反思、一篇優(yōu)秀論文等。

5、教學常規(guī)工作:作業(yè)有布置,有批改,有反饋。作業(yè)的種類可分為:閱讀、筆試等。英語教學在完成教材內(nèi)容的同時,更應注意知識的延伸,內(nèi)容的擴展。全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標的要求,除教材外,初一課外閱讀應達4萬單詞詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責,由各組長負責、老師抽查為副。

6、英語興趣的培養(yǎng)是輔導后進生的一種方法和途徑。精心準備,上好每一節(jié)課,備課要做到有教學內(nèi)容,教學過程,教學效果及信息反饋。

7、為使教學做到心中有數(shù),全面了解學情,教學反饋及時。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排,以學校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù),對每個學生建立英語質(zhì)量檔案,對每個學生英語學習情況進行跟蹤。

8、加強英語和其它學科的課程整合,利用現(xiàn)代化的教學手段,提高教學效率,充分利用我?,F(xiàn)有資源,爭取實現(xiàn)英語教學和計算機教學的有機整合。

9、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

總之,在新的學期里,我將更努力的爭取讓每個孩子盡量不掉隊,調(diào)動每個孩子的積極性,爭取更大的進步!

七年級英語教學工作計劃表篇九

在本學期的英語教學中,以學生為主體,突出學生的主體地位。面向全體學生,關(guān)注個性差異。培養(yǎng)學生興趣,愛好。努力增強學生自信心。注意過程評價,采用任務型的教學模式,倡導自主學習。采用各種途徑,讓學生在使用和學習英語的過程中,不斷發(fā)展,不斷進步,并體味到成功的快樂。

七年級新生大多來自附近農(nóng)村,對英語的了解較少,沒有明確的學習目的,基礎也比較薄弱。

三、教材分析。

本冊英語教科書由人民教育出版社出版,共12個單元:預備篇(三個單元)和正式篇(九個單元)。每個單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上基本相同:sectiona,sectionb,和selfcheck.

sectiona部分:學習基礎知識和重點詞匯。

每個單元的課題主要反映在此部分,使用聯(lián)想,發(fā)散等新的表達方式操練重點單詞,包括聽力內(nèi)容在內(nèi)的幾個循序漸進的操練活動。grammerfocus總結(jié)本單元使用的語法。pairwork引導學生多說,多練。

sectionb部分:學習應用知識。

循環(huán)學習與本單元相關(guān)的新單詞。反復練習前面學過的語言,并通過活動幫助學生學習新的語言目標。

selfcheck部分:檢測學習效果。

此部分為學生自我檢測部分,復習所有重點單詞,以及本單元的語法知識。

四、具體措施。

1開學初期應注意音標的學習,打好基礎。

2培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣,課前預習,認真聽講,按時完成作業(yè)。

3引導學生多讀多說,堅持每天都能熟悉英語。

4注意過程評價,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5分組學習,注意發(fā)揮集體的力量。

6以學生為主體,根據(jù)教學內(nèi)容,創(chuàng)造性的設計教學活動,引導學生通過思考,調(diào)查,討論,交流和合作等方式學習英語。

7關(guān)注學生情感,尊重學生個性差異。

8充分利用學校現(xiàn)代化教學設備,提升教學效果。

9與學生培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,為人師表。

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