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2023年小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟(匯總13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-21 08:52:02
2023年小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟(匯總13篇)
時間:2023-12-21 08:52:02     小編:碧墨

心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,了解自己的優(yōu)點和不足,從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇一

第一段:引言(150字)。

教學(xué)是一項富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作,教師的角色不僅僅是傳授知識,更是啟發(fā)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)自己潛力的引導(dǎo)者。在長期的教學(xué)實踐中,我不斷調(diào)整教學(xué)策略,不斷尋找創(chuàng)新的教學(xué)方法和方式。這些教學(xué)啟迪給我?guī)砹素S富的感悟和體會,下面我將分享一些我個人的心得體會。

第二段:啟迪教學(xué)的重要性(250字)。

當今社會的教育目標已經(jīng)不只是傳輸知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思考力和解決問題的能力。而教學(xué)啟迪正是實現(xiàn)這一目標的重要途徑之一。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是以教師為中心,注重知識的灌輸和傳授,而忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考的能力。而啟迪教學(xué)則是以學(xué)生為中心,鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。通過啟迪教學(xué),學(xué)生不僅僅是被動的接受知識,更是主動地參與其中,從而更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。

第三段:啟迪教學(xué)的實施策略(300字)。

在實施啟迪教學(xué)時,教師需要運用一些特定的策略。首先,要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。教師可以通過提出問題、布置任務(wù)、展示實例等方式,引起學(xué)生的興趣和主動探究的動力。其次,要給予學(xué)生足夠的探索空間與自主選擇權(quán)。教師可以提供一些資源和指導(dǎo),但不給予過多的指導(dǎo),讓學(xué)生在探索中自由思考和發(fā)現(xiàn)。再次,要注重學(xué)生的合作與交流。學(xué)生之間的合作和分享能夠激發(fā)更多新的思路和創(chuàng)意。最后,要給予學(xué)生充分的反饋和肯定。學(xué)生在探索中遇到困難時,教師應(yīng)該給予及時的指導(dǎo)和鼓勵,讓學(xué)生有信心繼續(xù)前行。

第四段:啟迪教學(xué)的效果和收獲(300字)。

在我的教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)啟迪教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生在主動探索和發(fā)現(xiàn)中,能夠更好地理解和掌握知識。啟迪教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力,提高他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。同時,通過合作與交流,學(xué)生能夠互相啟發(fā),共同進步。而作為教師,我也因為啟迪教學(xué)而獲得了更多的成就感和滿足感,看到學(xué)生在探索中成長,是我最大的收獲。

第五段:總結(jié)(200字)。

通過教學(xué)啟迪這一有效的教學(xué)方式,我得以更好地與學(xué)生互動,激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新意識,推動他們的個性和才能的發(fā)展。啟迪教學(xué)使我深刻領(lǐng)悟到教育的真諦不僅在于知識的傳授,更在培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)造的能力。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)方法和策略,以更好地激發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。同時,也希望能夠與更多的教師共同分享教學(xué)啟迪的經(jīng)驗和收獲,共同推動教育的發(fā)展和進步。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇二

我有幸參加了我縣新教師五天的培訓(xùn)活動。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺的單位和領(lǐng)導(dǎo);其次感謝我們的班主任以及各位指導(dǎo)老師周到細心地工作,使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流等。這次培訓(xùn)的時間雖然很短暫,但是每天的感覺是幸福而又充實的。通過主講教師的生動講解和對問題的探討,我每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊,學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法,不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。

在本次培訓(xùn)中通過專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟,讓我真正認識到,如果想要成為一名合格的人民教師,必須增強使命感,樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平,擁有扎實系統(tǒng)的專業(yè)知識,廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。從他們身上,我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點自己的感悟。

一、教師如何進行知識更新。

“知識也有保質(zhì)期?!弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。

在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí),多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習(xí),不斷充實自己,本著對每一位學(xué)生負責(zé)的態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

對于一個剛步入小學(xué)教育的教師來說,認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要,有了這個大致的概念,我們就很清楚:自己從事的小學(xué)教育的責(zé)任重大。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,使得講座的效果達到比較高的境界,特別是在這樣一個教育環(huán)境下,教師成長途徑很多,的確需要我們好好去反思和借鑒。

能,對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討,也為我們提供了很好的參照,要培養(yǎng)好學(xué)生,首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài),這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。

這樣的培訓(xùn),對于我的以后教育來說,很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價等多方面進行了闡述。對于這一期間的培訓(xùn),我有自己的理解和體會:必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動,扎實地做好每一項工作,為自己正確的定位。“捧著一顆心來,不帶一跟草去”這句話,深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動指南,并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇三

體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié),這是我在從事教學(xué)工作中深切體會到的。體育教學(xué)不僅僅是傳授技能,更是塑造學(xué)生性格、培養(yǎng)集體意識和團隊合作精神的重要途徑。在教學(xué)體育的過程中,我有幸收獲了很多感悟和體會,這些感悟不僅讓我更加理解了體育教學(xué)的意義,也讓我對自己的教育理念有了更加清晰的認識。

首先,我認識到體育不僅是一項技能,更是一種態(tài)度和精神。在課堂上,有一次,我給學(xué)生們講述了奧運冠軍劉翔的故事。通過講述劉翔的勵志故事,我希望能夠激發(fā)學(xué)生們對體育的興趣和熱愛。這一次,我明確地意識到,體育不僅僅是一項技能的學(xué)習(xí),更是一種積極向上的精神狀態(tài)。劉翔通過自己的努力和堅持,在體育賽場上獲得了成功,他的故事向我們詮釋了體育所傳遞的經(jīng)驗和智慧。體育不僅能夠培養(yǎng)身體的素質(zhì),更能夠塑造人的精神面貌,培養(yǎng)人們面對挫折時的決心和勇氣。

其次,體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神的重要渠道。在體育課上,學(xué)生們無論是參與集體操表演還是進行集體運動,都需要與他人密切合作、協(xié)調(diào)配合。通過這樣的活動,學(xué)生們養(yǎng)成了相互幫助、相互關(guān)心的習(xí)慣,培養(yǎng)了他們團隊合作的意識和能力。這不僅僅是為了完成某項任務(wù),更是為了學(xué)生們今后在團隊中更好地工作和生活。

再次,體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自信心和自我管理能力的重要途徑。在體育課上,學(xué)生們經(jīng)常需要面對許多挑戰(zhàn)和困難,這不僅是對他們身體素質(zhì)的考驗,更是對他們心理素質(zhì)的考驗。在我教學(xué)的過程中,有很多學(xué)生一開始對某項運動沒有信心,但通過我的引導(dǎo)和鼓勵,他們逐漸克服了自己的困難,取得了令人滿意的成績。這讓我明白,體育教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的手段,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和個人自信心。

最后,體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的重要途徑。在現(xiàn)代社會,學(xué)生們普遍面臨著學(xué)習(xí)負擔(dān)重、課外活動和電子產(chǎn)品占據(jù)太多時間的困擾。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的體質(zhì)下降,存在著肥胖、近視等健康問題。因此,我在體育課上,不僅注重學(xué)生的技能培養(yǎng),更加強調(diào)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和鍛煉身體的重要性。通過給學(xué)生們講解體育運動的好處,我希望能夠引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,建立健康的生活方式。

綜上所述,我在教學(xué)體育過程中的感悟主要集中在體育不僅僅是一項技能培養(yǎng),更是一種態(tài)度和精神;體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神的重要渠道;體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自信和自我管理能力的重要途徑;體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的重要途徑。這些感悟不僅讓我更加清晰地認識到了體育教學(xué)的意義和價值,也讓我更加堅定了自己教育理念的信念。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,以更好地實施教學(xué)體育,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇四

思想和業(yè)務(wù)工作中取得的成績總結(jié)如下:

1、以效益為中心”的發(fā)展思路,做為煙草的一分子,我積極參加思想政治學(xué)習(xí),積極關(guān)注行業(yè)發(fā)展動態(tài),以期提高自己的政治理論水平和綜合素質(zhì),積極參與和支持行業(yè)改革,并在實際工作,根據(jù)自身崗位特點,切實作好本職工作。

2、認清崗位職責(zé),切實作好現(xiàn)金及銀行出納工作。作為企業(yè)經(jīng)濟活動的起點,貨幣資金的管理責(zé)任重大。自在市局從事出納工作以來,我嚴格按照中國人民銀行規(guī)定的現(xiàn)金管理辦法和財政部關(guān)于各單位貨幣資金管理和控制的規(guī)定,辦理市公司的日常費用報銷業(yè)務(wù)。為作好現(xiàn)金的管理,并結(jié)合會計電算化工作,我堅持日清月結(jié),作到每日庫存數(shù)與現(xiàn)金日記帳余額核對,確保帳實相符;月末現(xiàn)金日記帳余額與現(xiàn)金總帳余額相符。作為銀行出納,我認真把握中國人民銀行的《支付結(jié)算辦法》和財政部關(guān)于貨幣資金的內(nèi)部控制制度,作到了嚴格按相關(guān)規(guī)定和在單位財務(wù)制度范圍內(nèi)辦理銀行存款、取款及轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù),對不符合制度的資金業(yè)務(wù)堅決不予辦理。同時,我還注重與貨幣資金相關(guān)的票據(jù)及單據(jù)管理。結(jié)合市公司資金活動的特點,單位銀行戶頭達30多個,票據(jù)的購買、保管、領(lǐng)用及注銷等環(huán)節(jié)我都要一一把關(guān),確保不發(fā)生因票據(jù)引發(fā)的資金安全問題。每月結(jié)束后定期主動與銀行對帳單核對,進行銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制,確保了單位資金的安全與會計核算的準確。20__年6月至20__年9月我在市公司投資的房地產(chǎn)公司從事出納工作。在此期間,我嚴格按現(xiàn)金及銀行結(jié)算制度和公司的資金使用要求進行資金結(jié)算活動,確保了在個人職責(zé)范圍內(nèi)的三個項目的資金作到了??顚S谩?/p>

3、深入學(xué)習(xí)《會計法》,積極參與會計基礎(chǔ)規(guī)范工作。按照國家局規(guī)范會計基礎(chǔ)工作的要求,針對市公司前期會計基礎(chǔ)工作的不足,我配合處內(nèi)同事在擬定的原始憑證粘貼規(guī)則后分處室制作了自制憑證粘貼樣本,并于20__年12月試行。在新的原始憑證粘貼規(guī)則實行后,我盡量做好宣傳、解釋工作。對于不熟悉的同志,我親自示范,直到達到要求為止;尤其是離退人員報銷醫(yī)藥費用時問題層出不窮,我都能細心講解、熱情幫助。在工作中既堅持原則,又不拘泥于形式,工作得到大家的肯定,也使會計基礎(chǔ)規(guī)范工作得到其他部門的支持,也為整體提升市公司會計基礎(chǔ)工作水平打下了良好的基礎(chǔ)。通過近半年的不斷摸索與實踐,會計基礎(chǔ)規(guī)范工作從憑證這一源頭取得明顯的進步。

4、立足本職,作好本部門其他工作的配合。由于市公司本部核算人員較少,結(jié)合財務(wù)工作的特性,我除作好本職工作外,認真學(xué)習(xí)市公司機關(guān)財務(wù)開支審批制度、差旅費開支管理辦法等內(nèi)部控制制度等,認真把握經(jīng)濟事項的實質(zhì),作好會計基礎(chǔ)核算工作;協(xié)助完成市公司各項稅收的解繳;定期根據(jù)人勞通知編制公司職工工資表及其發(fā)放;每月與結(jié)算中心往來帳的核對;以及對營銷中心的利潤上劃下?lián)?。這些工作雖然瑣碎,但是我始終能保持良好的心態(tài),認真的作好每一項工作,為處內(nèi)各項工作能順利開展盡自己的努力。

5、認真學(xué)習(xí)《企業(yè)會計制度》,積極參加會計人員后續(xù)教育。伴隨我國會計制度、法規(guī)的不斷完善,新的制度、新的準則對會計人員提供更高質(zhì)量的會計信息提出了要求,提高自身的專業(yè)素質(zhì)成為必然。只有在工作中不斷積累經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)中豐富知識,認真把握會計制度和稅收等相關(guān)政策,才能為行業(yè)財務(wù)管理水平提高打下基礎(chǔ)。在過去取得的成績的同時,我深知自己的進步相對于行業(yè)改革和發(fā)展的需要來講還有不小的差距。在今后的工作中,我將進一步發(fā)揮自己的主動性,注重自身思想修養(yǎng)的提高,努力提高自己的業(yè)務(wù)工作能力,力爭出色完成自身工作和領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),為行業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

文檔為doc格式。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇五

教師是社會的一支重要力量,他們以其高尚的師德和專業(yè)素養(yǎng),承擔(dān)起培養(yǎng)人才、傳教授知識的神圣使命。教師不僅要有扎實的學(xué)識和過硬的專業(yè)能力,更需要一顆善良、正義而有愛心的師德之心。作為一名教師,多年的從教經(jīng)歷使我深刻體悟到師德的重要性,并產(chǎn)生了許多感悟和體會。

首先,培養(yǎng)學(xué)生的品德是教師師德的根本要求。教師不僅要在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識和學(xué)習(xí)方法,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和健康心理。一個高尚的師德意味著要以身作則,言傳身教地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。在我的教學(xué)中,我常常將陶冶學(xué)生品德作為教學(xué)的重要目標,并以自己的言行激勵學(xué)生:尊重他人、團結(jié)友愛、誠實守信、助人為樂。通過樹立正確的榜樣,我看到學(xué)生們在道德修養(yǎng)方面有了很大的進步,他們的人格塑造和社會適應(yīng)能力都得到了很好的提高。

其次,關(guān)心學(xué)生個體的成長和身心健康是教師師德的重要體現(xiàn)。作為教師,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是理所當然的,但更重要的是關(guān)注學(xué)生的個體差異和情感需求,因為學(xué)生的快樂成長和身心健康是他們未來發(fā)展的基石。在我的教學(xué)實踐中,我常常主動和學(xué)生交流,關(guān)心他們的生活、興趣和家庭狀況,幫助他們解決心理困惑和困難。我始終堅信,只有真正關(guān)心每個學(xué)生的成長和身心健康,才能幫助他們積極面對困難,培養(yǎng)自信心和勇敢面對挑戰(zhàn)的勇氣。

再次,教師要有公平公正的教育情懷。教育是充滿公平公正的舞臺,一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該保持公正的態(tài)度,不偏不倚地對待每一個學(xué)生。我常常強調(diào)班級內(nèi)部的平等和團結(jié),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重別人的權(quán)利和尊嚴,樹立起健康、友好的相處氛圍。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中,我會根據(jù)每一個學(xué)生的實際水平和進步情況,給予不同程度的幫助和支持。我堅信,公平公正的教學(xué)方式會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,讓每一個學(xué)生都有機會參與到學(xué)習(xí)的過程中。

最后,教師要不斷學(xué)習(xí)和完善自己,保持教育的熱情和活力。教育事業(yè)在不斷發(fā)展變化,作為教師,只有不斷學(xué)習(xí)和進步,才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在我的教學(xué)中,我不僅不斷補充學(xué)科知識,還積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會,提升教育教學(xué)水平。同時,我也常常和同事們交流教學(xué)經(jīng)驗,相互借鑒取長補短,以期在教育崗位上不斷成長和改進。

總之,作為一名教師,我深知師德的重要性,始終堅持以學(xué)生為中心,以高尚的師德感化學(xué)生、影響學(xué)生。通過培養(yǎng)學(xué)生的品德,關(guān)心學(xué)生的成長和健康,保持公平公正的教育情懷,并不斷學(xué)習(xí)和完善自己,我相信我能夠更好地履行教師的使命。在今后的教育工作中,我將繼續(xù)保持先進的教學(xué)理念,勇于創(chuàng)新,為學(xué)生的成長和未來發(fā)展貢獻自己的一份力量。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇六

體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、健全人格、促進身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。近年來,我在體育教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗和感悟,我深知只有不斷地總結(jié)和反思,才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。以下是我對教學(xué)體育感悟的心得體會。

第一段:體育教學(xué)的意義。

體育教學(xué)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)。體育不僅僅是鍛煉身體的一種方式,更是培養(yǎng)健康心理和感受團隊榮譽的過程。通過體育教學(xué),學(xué)生能夠?qū)W會尊重他人、堅持不懈、合作分享,同時也能提高團隊協(xié)作和溝通能力。因此,體育教學(xué)的意義不僅僅在于鍛煉身體,更在于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和道德素養(yǎng)。

第二段:關(guān)注細節(jié),注重激發(fā)學(xué)生興趣。

教學(xué)體育需要關(guān)注細節(jié),注重激發(fā)學(xué)生的興趣。作為一名教師,我通常會在教學(xué)過程中注重細微的動作和技能。我會對學(xué)生的動作進行分析和糾正,給予及時的反饋。同時,我也會通過多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們在體育課上感受到運動的樂趣。只有在學(xué)生興趣的引導(dǎo)下,他們才能夠更好地參與到體育運動中來,并從中獲得收益。

第三段:關(guān)注個體差異,實施差異化教學(xué)。

體育教學(xué)過程中,我也意識到學(xué)生之間存在個體差異,因此需要實施差異化教學(xué)。有些學(xué)生天賦卓越,運動天賦較高,對于他們,我會給予更高難度的訓(xùn)練內(nèi)容,并提供更多的挑戰(zhàn)。而對于運動能力較弱的學(xué)生,我會采取分層次教學(xué)的方式,讓他們能夠在適宜的環(huán)境中進步。在差異化教學(xué)中,我會注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,讓他們在體育運動中找到自己的價值和發(fā)展空間。

第四段:情感教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度。

在體育教學(xué)中,我也非常注重情感教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。我常常鼓勵學(xué)生要互相幫助、團結(jié)合作,在比賽中尊重對手和裁判員。我會通過講故事、放映紀錄片等多種方式,讓學(xué)生了解優(yōu)秀運動員的艱辛歷程和取得的成就,以此激發(fā)學(xué)生們積極向上的情感態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度,能夠使他們真正懂得奉獻和分享,更好地融入集體。

第五段:持之以恒,不斷提升自身能力。

體育教學(xué)是一個長期的過程,我明白只有持之以恒,不斷提升自身能力,才能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此,我不僅要參加各種培訓(xùn),不斷提高自己的專業(yè)知識和技能,還要注重與同事之間的交流和合作。在交流中,我們可以相互借鑒,共同進步。同時,我也要加強對教學(xué)理論的研究和學(xué)習(xí),通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,提升自己的教學(xué)水平。

結(jié)尾段:綜上所述,體育教學(xué)的意義不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì),在于培養(yǎng)學(xué)生的健康心理和感受團隊榮譽的過程。作為一名體育教師,我要關(guān)注細節(jié),注重激發(fā)學(xué)生興趣;關(guān)注個體差異,實施差異化教學(xué);注重情感教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度。同時,我要持之以恒,不斷提升自身能力,為體育教學(xué)貢獻自己的力量。相信在不斷的學(xué)習(xí)和探索中,我能夠更好地開展體育教學(xué)工作,為學(xué)生的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇七

幼兒園孩子的教育是孩子成長教育的基礎(chǔ),作為一個幼兒園老師只要用心教育,孩子才會不斷發(fā)芽滋長。下面為你整理了幼兒園教育工作感悟,希望對你有所幫助!時間過的真快,一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實習(xí)生活就快結(jié)束了。這段實習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的實踐動手操作經(jīng)驗,是一筆寶貴的財富,它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎(chǔ)。還記得剛到幼兒園實習(xí)的時候,才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識完全沒辦法運用到實踐中去。面對陌生的環(huán)境,陌生的人,我只能一切都重新開始。我一向性格開朗,有親和力而且特別喜歡小孩子,所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙,每個孩子都很喜歡我讓我很自豪。每天上課前我就會在教室門口等待孩子們的到來,和他們親切的打招呼,讓孩子們對我有很好的印象,課間的時候我就會和他們一起游戲,總之我就把自己也當作一個小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我,終于我的付出得到了回報,漸漸的孩子們會主動和我交流了,每次見面也主動和我打招呼,看著他們那么天真的笑臉,讓我很開心。和他們慢慢熟悉起來,對我以后展開。

教學(xué)。

工作能提供很大的方便。等我熟悉了幼兒園的環(huán)境,和孩子們也很熟悉了之后,指導(dǎo)老師便安排我開始真正展開教學(xué)工作,每天上課前我都會把教案寫好,準備好教具,上課的時候我會抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點,從中調(diào)動他們的積極性,培養(yǎng)他們的優(yōu)點,讓孩子們自由自在的接受新知識,給他們暢所欲言的環(huán)境,不讓他們感覺自己受到了約束,這樣才能促進孩子們的全面發(fā)展。當然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作,我積極配合保育老師的安排,孩子們吃飯前會要他們洗手,喝水的時候不要說話等等,有時候還要喂孩子們吃飯,午睡的時候做好巡查工作,為孩子蓋好被子,讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,因人施教,促進每個孩子的全面發(fā)展。我覺得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長有一個很好的溝通,從家庭學(xué)校方面給孩子來個全面發(fā)展。幼兒天生就好奇,對什么新鮮的事物都愛模仿,但是他們自身經(jīng)驗和知識經(jīng)驗都有局限性,所以作為教師的我們要對他們悉心引導(dǎo)和提供幫助,所以我們要有廣泛的興趣愛好,還要喜歡思考問題,要有自己的見解,才能更好的幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展。

這次的幼兒園教師實習(xí)讓我學(xué)會了很多東西,懂得了更好的和孩子們溝通,豐富了我的社會經(jīng)歷??傊褪鞘芤娣藴\。

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束?;仡欉@些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實習(xí)生活,是苦中有甜,累中有樂,回味無窮。

在準備實習(xí)的前幾周,我很矛盾。矛盾在于,很想去實習(xí),很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見習(xí),感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見習(xí)那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個時候又特別害怕去實習(xí),因為總感覺自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三,專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年,但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識,何況理論與實踐根本是兩回事,怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實習(xí)的地方,剛開始由于對自己的不自信,找實習(xí)地的時候,沒有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來,但是一些大一點的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋S龁T干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經(jīng)過再三考慮我還是選擇了一個比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!來到幼兒園見到以前的老師,她們的年紀也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了,我們還像個小孩,這些應(yīng)該都源于社會的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟,不僅是外貌,更多的在于思想,在于社會交往方面。經(jīng)過這次實習(xí),我在這些方面有了很大的提高。我真正體會到了社會的復(fù)雜。

剛剛進入幼兒園的時候,才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西,在實際操作起來根本沒法運用。經(jīng)過一段時間的鍛煉,在前輩的指點下我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時間想動作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實證明這個方法特別有效,因為剛開始我的教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時特別愿意學(xué),尤其我代的是小班小朋友,這個年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂,那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。

園長告訴我們想要得到孩子與家長的認可首先要記住他們的名字。剛開始我以為這個一點都不重要,但是一次試驗后我才發(fā)現(xiàn)這對于一個孩子來說太重要了,一次,我想讓我班的一個小孩回答問題,但我就是想不起來他叫什么名字,無奈只好說:“這個寶寶……”可是讓我失望的是那個小孩不但不理我,還哭了起來,當時我特別的納悶他為什么會哭,事后我才知道是因為我不記得他的名字,從那以后,我特別注意,我?guī)У陌嗉壙偣仓挥?6個孩子,孩子少,所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字,原因很簡單;孩子們的想法特別簡單,他們就認為你能記住他的名字就是喜歡他,記不住就是不喜歡了。

還有一件事讓我記憶特別深刻,在一次的家長意見回饋表上,有一個家長很直接的寫著這么一條意見;教師不負責(zé)任,推卸責(zé)任,幼兒有不適不盡快向家長反映。當時我看完就被氣懵了,我去找園長問了一下,園長告訴我可能就是因為上次小孩吃完藥吐的那個事吧,其實那個事發(fā)生的當天我們就和家長說了,當時他也沒說什么,但是他和園長說了,園長也認為沒事就沒和我們說,因為孩子在幼兒園吐什么的都是很平常的事,小孩的胃比較淺,有時可能因為水喝多了,不想吃什么東西了都會吐。當時感覺特別委屈,還很氣憤,我總感覺我已經(jīng)做得很好了,為什么還要這么說呢。后來園長的一番話讓我有所領(lǐng)悟。她告訴我:沒那個必要,這只是剛開始,以后的路還長著呢,如果你就因為這個就生這么大的氣,還想放棄,那以后的路該怎么走,也許我們確實有做得不到位的地方,要不然家長也不會說,如果我們做得非常好的話,家長是不會這么說的,不管做什么事不能只想別人的過錯,要先想想自己什么地方做得不夠好,以后注意就是了?!?/p>

園長的一番話讓我感覺不那么難受了。事后我也想了想,確實是我做得不夠到位吧,園長還告訴我千萬不要因為這個事就對那個小孩區(qū)別對待,我想我不會,作為一個老師,而且是一個幼兒老師,我深深地知道要公平的對待每一個孩子。而事實上我也是這么做得,當時生氣的時候我想過我以后再也不管她了,可是事后我沒有那樣做。還有一件事讓我感覺特別的高興,就是有一個離異家庭的小孩,跟爺爺一起生活,總之他就是和別的小孩不一樣,也許是小的時候受到過什么傷害或是驚嚇吧,他就不懂得自己去小便,剛?cè)サ哪菐滋?,天天褲子都得讓他尿濕好幾次,換都換不過來,后來經(jīng)過我們的努力他終于在一個星期后不再尿褲子了,再后來我改變了他很多很多。

在保育這方面我學(xué)會了很多很多,我最大的體會就是提前體驗了做媽媽的感覺,而且還是這么多孩子的媽媽,我還開玩笑說:我以后不想做個好媽媽都不行了,這功勞應(yīng)全都歸功于他們呀。

以上就是我在幼兒園這三個月體會最最深刻的了,還有很多很多就不一一列舉了。

最后補充一點作為一個老師,再沒有什么能比得上得到家長認可更值得高興的事了,事實證明我做到了,我相信在以后的道路上我一定會做得更好,雖然我不能做到讓所有的人都滿意,但是我會盡我自己最大的努力去做,把每個孩子都當作我自己的孩子。一直想做老師的我終于有機會在幼兒園實習(xí),這得感謝園長的支持與信任,給了我們機會,讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長。

不知道是不是機會來的太巧還是我們的運氣,竟然我可以在新開的托班開始實習(xí),當然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們能力的時候,因為我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊,但我們欣然接受了這項任務(wù)。

由于我們這個托班有大小年齡段的小朋友,最小18個月,最大有3歲,所以怕老師人手不夠安排不過來,并安排了2位實習(xí)生,再有一個老老師帶我們,再加一個生活老師。這樣我們這個班級就有4位老師組成,托班當然要經(jīng)驗豐富的老師帶班啊,從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗。

我們這個班級目前有20個小朋友,他們每天來園基本在8點到8點半,然后開始吃點心,上課,戶外活動,下午午睡醒來后就開始吃午餐,然后上藝術(shù)課,4點左右開始小朋友離園。對我來說,現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué),與幼兒園生活作息表。現(xiàn)在班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們,還叫我們老師好。對我們來說真的很欣慰,雖然實習(xí)了沒多久,但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴,這說明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開了,這也可以看出我們小小的成績。我本來認為幼師是件很輕松的職業(yè),只有踏入這個行業(yè)才知道并不然。幼師首先對孩子要充滿愛心,自己要有耐心,老師自己要有特長,要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也很多,比如怎么布置每個月的主題,班級特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),娛樂,生活環(huán)境。。。一系列的問題,都是我們要掌握的,考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。但是如果他們時間久了,慢慢習(xí)慣了,就要開始給他們上課,讓他們要學(xué)習(xí)東西,我們也要像其他老師一樣學(xué)會備課,備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情,我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗。有了充分的準備,才能讓小孩學(xué)到豐富的知識。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇八

我從2000年工作至今,一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,通過短短一年來的初步雙語教學(xué)實踐,我深深體會到雙語教學(xué)的好處,但同時,我也領(lǐng)悟到雙語教學(xué)不是簡單的學(xué)科+漢語,而是學(xué)科與漢語相輔相成的,即漢語與學(xué)科教學(xué)是自然的融合在一起的,漢語的引入應(yīng)該為學(xué)科教學(xué)服務(wù),而不是單純的把母語換成漢語就行了,更要符合學(xué)生的實際情況而采取相應(yīng)的教學(xué)模式。雙語教學(xué)對我來說,實際上是一個在實踐中慢慢地摸索,應(yīng)該說是“摸著石頭過河”的困難過程,有小心翼翼,但更多的是打破常規(guī)與勇往直前;有困難重重,但更多的是喚來欣慰與繼續(xù)努力;我也有不知所措,但經(jīng)常是一切迎刃而解。我們一直在努力著,爭取多一點的收獲。

一年多的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,我們雙語班的學(xué)生進步都非常大,真不敢想剛是由雙語授課時他們的樣子,那時的確很難,可是也有有很少一部分孩子的適應(yīng)能力非常強,他們很快就進入了角色;學(xué)生們的進步就是我們的驕傲!

一、教學(xué)與常規(guī)的關(guān)系。

既然學(xué)生們一時無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí),我們就讓他們更自由一些:輕松愉快的教學(xué)方式贏得了孩子們的喜愛,一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓課堂更加有趣味性,適合學(xué)生們的特點。

對于剛接觸漢語的學(xué)生來說,需要老師提出一定的要求,應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達到的標準,每一堂課,我都會先抓緊常規(guī),給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的;每一天孩子們都在努力,都在進步,我很欣慰!

二、教學(xué)與生活的關(guān)系。

作為教師,從學(xué)生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。尤其注意到了教學(xué)與生活的銜接,只有這樣才能更好地進行教學(xué)!一個學(xué)期以來,孩子們的進步非常大。尤其在生活中,不用再為他們擔(dān)心,不會這,又不會那的。更讓人欣喜的是,許多孩子都懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人,去關(guān)心別人。

三、教學(xué)與雙語的關(guān)系。

對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說,一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境,在我們看來的確很困難。然而,出乎意料的是,學(xué)生們的語言接受能力極強,他們很快接受了。與之相配合,我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力,努力去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展。我們堅持去聽漢語課,去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語,并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中,要把握住其中的基本原則:重點就是建立雙語思維,一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化,同他們一起交流、教學(xué),其實在這個過程中師生都很快樂!

也許,在這一年多的時光中,我的工作仍有不盡人意的地方,但我有我所期望的獲得:學(xué)生們都進步了!在今后的工作中,我仍然會承接著前一階段的工作,一步一個腳印,一步一個臺階,不斷努力。讓咱們學(xué)校的雙語試驗教學(xué)更好!下面我想重點就雙語教學(xué)的重要意義談一談自己的體會和看法。

一、保持社會穩(wěn)定發(fā)揮自己的作用。目前,我縣推進"雙語"教學(xué)的熱情高漲,少數(shù)民族群眾要求子女接受"雙語"教學(xué)的愿望十分迫切,而少數(shù)民族聚居地區(qū)漢語言學(xué)校建設(shè)相對較為薄弱,辦學(xué)規(guī)模較小,與教育需求之間產(chǎn)生了脫節(jié)現(xiàn)象,致使一些漢語言學(xué)校班額一擴再擴,教師負擔(dān)沉重,不利于學(xué)生的健康成長。我們民語言學(xué)校要積極主動,取得漢語言學(xué)校的幫助和支持,實現(xiàn)相互促進,共同提高。

我認為,我縣缺乏"雙語"教師,但缺的是"真正頂用的""雙語"教師,如果學(xué)?,F(xiàn)在的"雙語"教師達不到"雙語教學(xué)的基本要求,再怎么搞培訓(xùn),教師整體素質(zhì)的提高都是一句空話,低素質(zhì)"雙語"教師"以其昏昏,使人昭昭"的現(xiàn)象將無法得到遏制,這樣做的惡果,最終將使我們的"雙語"教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈,誤人子弟,少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。

雖然推進"雙語"教學(xué)是趨勢,但也要看到在相當長的時期內(nèi),將會是"雙語"教學(xué)與民語教學(xué)并存的局面,由于受教師資源所限,"雙語"教學(xué)班的擴展也是一個漸進的過程。所以,在大力推進"雙語"教學(xué)過程中,還要注意抓好民語教學(xué),不斷提高民語教學(xué)質(zhì)量,尤其是理科民語教學(xué)質(zhì)量,同時加授好漢語課,為推動"雙語"教學(xué)打好基礎(chǔ)。

在新疆這樣一個少數(shù)民族聚居的邊遠貧困地區(qū),能否實現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目標,關(guān)鍵取決于科技教育的發(fā)展,取決于我們能否為自治區(qū)各項建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和科技創(chuàng)新人才,特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒚駶h兼通的高素質(zhì)的少數(shù)民族勞動者和科技創(chuàng)新人才。

推進中小學(xué)"雙語"教學(xué)是面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化建設(shè),提高少數(shù)民族教育質(zhì)量,提升各民族綜合素質(zhì)的根本性措施,是我區(qū)少數(shù)民族教育發(fā)展的歷史選擇,是廣大人民群眾融人現(xiàn)代社會生活的客觀現(xiàn)實需要,是各民族共同發(fā)展、共同進步、共同繁榮必由之路。我們要從實踐"三個代表"重要思想的高度堅持科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的教育發(fā)展觀,真正理解和把握"雙語"教學(xué)的深刻內(nèi)涵,真正把思想認識統(tǒng)一到自治區(qū)2號文件精神上來,真正樹立起大局意識、責(zé)任意識、陣地意識,肩負起歷史的重任,克服困難,迎接挑戰(zhàn),扎扎實實地做好推進"雙語"教學(xué)的每一項工作,為自治區(qū)少數(shù)民族教育事業(yè)的跨躍式發(fā)展貢獻力量。

我們要堅決貫徹落實《自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府關(guān)于大力推進"雙語"教學(xué)工作的決定》,深化少數(shù)民族教育改革,為少數(shù)民族中小學(xué)全面實施"雙語"教學(xué)奠定基礎(chǔ),加強少數(shù)民族"雙語"教育的指導(dǎo)思想。以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo),以辦好人民滿意的教育為宗旨,寓"雙語"教育于各項活動之中,不斷強化少數(shù)民族"雙語"教育,促進義務(wù)教育階段"雙語"教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展,不斷提高少數(shù)民族教育質(zhì)量,為培養(yǎng)“民漢兼通"的少數(shù)民族人才夯實基礎(chǔ)。對深化我區(qū)少數(shù)民族教育教學(xué)改革、提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量和水平產(chǎn)生重大而深遠的影響。

教育是現(xiàn)代文明的基石,是一項關(guān)系全局、影響未來的事業(yè)。少數(shù)民族教育是整個國家教育事業(yè)的重要組成部分,是黨和國家民族工作的重要方面,也是自治區(qū)教育發(fā)展的重點。加強中小學(xué)"雙語"教學(xué)工作,是提高少數(shù)民族教育質(zhì)量的重要舉措,對于促我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展,提高少數(shù)民族素質(zhì),實現(xiàn)各民族共同團結(jié)與同繁榮發(fā)展,具有十分重要的意義。

第一、大力推進中小學(xué)"雙語"教學(xué),是落實"三個代表"重思想的具體體現(xiàn)。踐行"三個代表"重要思想,是辦好人民滿意育事業(yè),不斷開創(chuàng)教育工作新局面的根本保證。在新的歷史時期,大力發(fā)展教育事業(yè),體現(xiàn)了先進生產(chǎn)力的要求,代表了先進文的發(fā)展方向,也充分體現(xiàn)了最廣大人民群眾的根本利益,在新疆這樣一個多民族聚居的地區(qū),大力推進中小學(xué)"雙語"教學(xué)是高少數(shù)民族質(zhì)量的突破口,是少數(shù)民族群眾獲取更多知識信息,得更多發(fā)展機遇的"通行證"。正因為如此,我區(qū)少數(shù)民族群眾對"雙語"教學(xué)的需求從來沒有像今天這樣強烈,他們不僅希望己學(xué)會、學(xué)好漢語,借助漢語吸收先進的科學(xué)知識和現(xiàn)代信息,縮小同其他民族在經(jīng)濟、文化方面的差距,而且更寄希望于下一代“民漢兼通",成為能夠面向全國、面向世界、面向未來的新型人。努力滿足各族群眾教育需求,大力推進申小學(xué)"雙語"教學(xué)工作是實踐"三個代表"重要思想,實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好各族眾根本利益的具體體現(xiàn)。

第二,大力推進中小學(xué)"雙語"教學(xué),是加快全面小康社會進程,構(gòu)建和諧新疆,實現(xiàn)各民族共同繁榮進步的戰(zhàn)略舉措。當今世界,語言文字作為信息和重要載體,在推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步過程申發(fā)揮著越來越重要的作用,任何國家、任何地區(qū)、任何民都不可能不與周圍的國家、地區(qū)和民族交往。只要交往,語言就為第一需要。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,從政治與法律的度講,各民族都有使用本民族語言文字的權(quán)利,不同民族語言地位是平等的。但是語言的使用范圍及社會交際作用不同,決定了不同的語言具有不同的社會功能。漢語是我國的通用語言,是各民族人民交流的主要語言。我國科技文化經(jīng)濟等主要信息體是漢語,在獲取傳播信息方面具有絕對優(yōu)勢。隨著我國經(jīng)濟展和國際地位的提升,漢語正逐步成為國際通用語言。在經(jīng)濟全球化、科技飛速發(fā)展、知識更日新月異的今天,不學(xué)漢語就無法面向全國,不學(xué)外語就無法走向世界,這已成為一個不爭的事實。新疆是我國一個多民族聚居的地區(qū),要加快我區(qū)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐,實現(xiàn)與全國同步進入全面建設(shè)小康社會,需要各族人民和衷共濟,共同奮斗;需要各民族和諧發(fā)展,繁榮進步。“雙語”教學(xué)作為民族教育的重要組成部分,是新疆少數(shù)民族經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需要,是促進各民族繁榮進步的"金鑰匙"。大力推進中小學(xué)"雙語"教學(xué),使各少數(shù)民族熟練掌握和使用漢語言文字,實現(xiàn)民漢兼通。不僅能夠縮小各民族之間的教育差距虛高少數(shù)民族素質(zhì),而且能夠增進各民族之間的交通,進一步鞏固平等、團結(jié)、互助、和諧和社會主義新型民族關(guān)系,推動民族地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展,促進各民族共同繁榮進步,對全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建和諧新疆具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。第三,大力推進中小學(xué)"雙語"教學(xué),是提高少數(shù)民族教育質(zhì)量,培養(yǎng)少數(shù)民族新型人才的有效途徑。少數(shù)民族教育是我區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的關(guān)鍵。長期以來,國家和自治區(qū)始終堅持把發(fā)展少數(shù)民族教育事業(yè)擺在重要位臵來抓,采取傾斜與扶持政策,不斷加大教育投入,從根本上改變了少數(shù)民族教育基礎(chǔ)薄弱、發(fā)展滯后的狀況。在少數(shù)民族教育發(fā)展過程中,我們積累了許多成功經(jīng)驗,其中至關(guān)重要的一條就是加強中小學(xué)"雙語"教學(xué),不斷提高少數(shù)民族教育質(zhì)量。實踐反復(fù)證明,只有高質(zhì)量的少數(shù)民族教育,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的少數(shù)民族人才。大力加強中小學(xué)"雙語"教學(xué),是提高少數(shù)民族教育質(zhì)量最直接、最有效的途徑,是實現(xiàn)民漢兼通"少數(shù)民族人才培養(yǎng)目標的根基,關(guān)系到新疆經(jīng)濟社會發(fā)展,關(guān)系到新疆的未來和前途,對于提高各族人民群眾的綜合素質(zhì),維護邊疆安定團結(jié)的政治局面具有特殊重要的意義。自治區(qū)六屆十次全委(擴大)會議功我區(qū)"十一五"的發(fā)展描繪了宏偉藍圖,明確提出要加快實施優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略、全方位開放戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略以及科教興新和人才強區(qū)戰(zhàn)略,努力構(gòu)建社會主義和諧社會。這對"雙語"教學(xué)工作提出了新的更高的要求,提供了千載難逢的機遇。必須立足我縣加快發(fā)展的需要,大力培養(yǎng)少數(shù)民族新型人才。"十一五"期間,是我縣落實發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵時期。要加快發(fā)展,實現(xiàn)既定的發(fā)展目標,并為拜城長遠的發(fā)展奠定一個堅實的基礎(chǔ),必須始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位臵,高度重視少數(shù)民族教育工作。學(xué)校一定要從實現(xiàn)各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的高度,堅持把推進中小學(xué)"雙語"教學(xué)作為教育工作的重點來抓,為培養(yǎng)千千萬萬適應(yīng)我縣發(fā)展需求的少數(shù)民族新型人才奠定基礎(chǔ)。要認真貫徹自治區(qū)關(guān)于少數(shù)民族教育特別是中小學(xué)"雙語"教學(xué)工作的戰(zhàn)略部署,優(yōu)化配臵教育資源力加強中小學(xué)"雙語"師資隊伍建設(shè)不斷提高少數(shù)民族教育質(zhì)量。要把中小學(xué)"雙語"教學(xué)作為學(xué)生開闊視野,學(xué)好科學(xué)文化知識,實現(xiàn)全面發(fā)展的一個重要切入點。

讓少數(shù)民族中小學(xué)生在學(xué)好母語的基礎(chǔ)上熟練掌握漢語,不斷提高漢語水平。通過"雙語"教學(xué),使少數(shù)民族學(xué)生獲取信息的渠道不斷拓展,視野不斷開闊,科學(xué)文化素養(yǎng)不斷增強倔早成為“民漢兼通"型人才。要加強對少數(shù)民族學(xué)生思想品德教育;重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,實現(xiàn)全面發(fā)展和健康成長,為我區(qū)各項事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)輸送大批有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質(zhì)新型人才。堅持"從自己抓起",進一步提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。目前,我校"雙語"教師存在"一缺二低",即數(shù)量缺乏和漢語水平低、教學(xué)能力低的現(xiàn)象,嚴重制約了"雙語"教學(xué)的改革與發(fā)展。為此,國家和自治區(qū)采取了一系列重大措施,各級教育部門、培訓(xùn)院校也做了大量艱苦細致的工作,取得了初步的成效,一大批經(jīng)過培訓(xùn)的中小學(xué)"雙語"教師成為"雙語"教學(xué)的重要力量。但總體來看,我校"雙語"教師不足的問題仍然十分突出,還遠遠不能滿足"雙語"教學(xué)工作,在搞好集中培訓(xùn)的同時,積極挖掘自身潛力,依托遠程教育資源,大力推進普及性"雙語"培訓(xùn),切實提高培訓(xùn)質(zhì)量。要積極想辦法,多渠道籌措資金,利用各種形式,盡快提高"雙語"教師的漢語言水平和教學(xué)能力。要廣泛宣傳動員,積極協(xié)調(diào)各有關(guān)方面,保障經(jīng)費投人,提供政策指導(dǎo),開展督導(dǎo)檢查,努力形成全社會共同關(guān)心支持中小學(xué)"雙語"教學(xué)工作的良好局面。

堅持社會主義教學(xué)方向,加強自己和學(xué)生的思想政治教育,做好"雙語"教學(xué)工作。要旗臶鮮明地在學(xué)生中深入進行馬克思主義國家觀、民族觀、歷史觀、宗教觀、文化觀教育和無神論教育,大力宣傳黨的民族政策,加強民族團結(jié)教育,使各民族同呼吸、共命運、心連心和"三個離不開"的思想更加深人人心。用科學(xué)理論和知識武裝頭腦,加強教學(xué)研究工作,重在提高學(xué)生素質(zhì)上下功夫,不斷提高"雙語"授課水平。努力營造組織實施"雙語"教學(xué)的班內(nèi)環(huán)境,形成班級教育、學(xué)校教育、家庭教育、社會教育齊抓共管的教育格局。

堅持用科學(xué)態(tài)度,因地制宜地看待"雙語"教學(xué)推進質(zhì)量問題。有的教師的漢語水平低,學(xué)生聽起來有困難;還有有的學(xué)生的漢語水平低,教師教起來有困難;"雙語"教學(xué)的模式多樣,教學(xué)要求、目標不明確,教材不統(tǒng)一等。對于這些問題一定要及時加以研究和改進。只要我們用心去搭建"雙語"教學(xué)的發(fā)展平臺,我校的"雙語"教學(xué)推進工作就一定會取得成效。

堅持科學(xué)的態(tài)度,還要從各民族情況不同、地方情況不同和使用語言情況不同的實際出發(fā),堅持因地制宜、分類指導(dǎo)的原則,合理做好"雙語"教學(xué)工作,不搞"一刀切"。另外要加強對"雙語"教育與"雙語"教學(xué)的宣傳工作,對"雙語"教學(xué)模式進行深入研究,實事求是,科學(xué)規(guī)劃,統(tǒng)籌安排,確保教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)"雙語"教學(xué)的連貫統(tǒng)一,使"雙語"教學(xué)在科學(xué)理論指導(dǎo)下,協(xié)調(diào)健康向前推進。三要防止"雙語"教學(xué)片面化傾向,強調(diào)文理科課程漢語授課,以提高漢語言水平為突破口,促進"雙語"教學(xué)向縱深發(fā)展;要大力提高學(xué)生參加內(nèi)地高中班和初中班考試工作,充分發(fā)揮內(nèi)高班、內(nèi)初班在推進"雙語"教學(xué)中的導(dǎo)向作用,不斷拓展"雙語"教學(xué)模式,拓寬“民漢兼通"人才培養(yǎng)渠道。在"雙語"教學(xué)問題上,沒有任何捷徑可走,也絕不可能一蹴而就需要一種“咬定青山不放松”的精神。用一句通俗的話講,抓“雙語"教學(xué)"松不得、等不得、急躁不得",要想從根子上解決”雙語"教學(xué)問題,實現(xiàn)"雙語"教學(xué)質(zhì)量的突破,探索建立符合少數(shù)民族學(xué)生身心特點的"雙語"教育體系進行漢語訓(xùn)練,為推進"雙語"教學(xué)奠定基礎(chǔ)。推進"雙語"教學(xué),必須做出科學(xué)規(guī)劃,而科學(xué)的規(guī)劃,必須尊重教育規(guī)律,尊重地區(qū)實際。雖然各地在"雙語"教學(xué)工作方面做了大量工作,制定了整體推進規(guī)劃,但在新情況、新問題層出不窮的情況下,先期制定的規(guī)劃需要適時予以調(diào)整,使之與不斷發(fā)展變化的教育教學(xué)實際相吻合,與"雙語"教學(xué)的整體發(fā)展趨勢相適應(yīng)。因此,科學(xué)調(diào)整和完善"雙語"教學(xué)發(fā)展規(guī)劃,是確?!半p語"教學(xué)走向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展軌道的前提和保證,要開拓創(chuàng)新,探索新理念、新思路、新辦法,又要實事求是,注重實效。開拓創(chuàng)新不等于盲目求快,因地制宜不等于消極等待。推進"雙語"教學(xué)是一項戰(zhàn)略任務(wù),既要從現(xiàn)在做起,加大推動力度,又要樹立長期作戰(zhàn)思想,不可能一蹴而就。所以,消極等待和急于求成,只能阻礙"雙語"教學(xué)的發(fā)展進程,影響和耽誤一代人甚至幾代人的健康成長。我們要爭當"雙語"教學(xué)的改革者和實踐者,要堅決貫徹落實自治區(qū)的總體部署,從學(xué)前教育階段抓起,把"雙語"教學(xué)延伸到各個學(xué)段;從理科教學(xué)起步,把"雙語"教學(xué)輻射到各個學(xué)科。要認真制定"雙語"教學(xué)的計劃及措施,考慮不同學(xué)段、不同學(xué)科之間的相互協(xié)調(diào),兼顧學(xué)校的均衡發(fā)展,對"雙語"課程設(shè)臵、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)段銜接、升學(xué)政策等問題,及時制定切實可行的措施和辦法,嘗試"雙語"新的教學(xué)改革和發(fā)展。

抓住關(guān)鍵,確保質(zhì)量,積極參加"雙語"培訓(xùn)工作。積極參加遠程漢語培訓(xùn)、"雙語"教師的培訓(xùn)和再培訓(xùn)、教師基礎(chǔ)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作,盡快地達到更高的hsk水平,落實民漢學(xué)校教師交流制度,積極爭取到漢語言授課學(xué)校(班級)實習(xí)機會。

我們正處在全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要時期,也是大力提高少數(shù)民族教育質(zhì)量的關(guān)鍵時期。讓我們以黨的十六屆五中全會精神為指導(dǎo),以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,在自治區(qū)黨委、人民政府領(lǐng)導(dǎo)下,緊密地團結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍,高舉鄧小平理論和"三個代表"重要思想偉大旗臶,振奮精神,扎實工作,肩負起歷史的責(zé)任,樹立長期作戰(zhàn)的思想,堅定信心,持之以恒,苦抓十年、二十年、甚至更長的時間切實把"雙語"教學(xué)工作抓出成效,不斷開創(chuàng)我校"雙語"教學(xué)工作新局面,把我校"雙語"教學(xué)工作提高到一個新的水平,實現(xiàn)我縣教育事業(yè)跨越式發(fā)展,為推進我縣經(jīng)濟和社會發(fā)展、全面建設(shè)小康社會進程做出更大的貢獻!

拜城縣三中阿曼古麗〃海維爾。

2007年4月28日。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇九

隨著時代的發(fā)展和教育理念的更新,新的作文教學(xué)方式也不斷涌現(xiàn)。這些新的教學(xué)方式不僅改變著作文教學(xué)的形式,更是對我們教師的教學(xué)方法和教育理念提出了更高的要求。在這樣的背景下,讓我們一起來探討一下新作文教學(xué)對我們的啟示和影響。

在新的作文教學(xué)中,教師不再是教學(xué)的主體,而是將學(xué)生放在主體位置。這樣做的好處在于,讓學(xué)生更有參與感和自主意識,并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我表達和思考能力。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生更容易理解作文的本質(zhì)和重要性,而且也更愿意付出更多的努力去體驗和探索作文的樂趣。

除了強調(diào)學(xué)生主體性以外,新的作文教學(xué)在表達方式上也更加注重學(xué)生的情感表達。學(xué)生寫作文不是單純地應(yīng)付考試,而是要盡可能地體現(xiàn)自己的真實感受和情感態(tài)度。這樣能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的情感世界,增強他們的自我認知和自我規(guī)劃能力。

新作文教學(xué)更加注重引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和審視問題的能力。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生的創(chuàng)新意識也更加強化。他們不僅會根據(jù)自己的經(jīng)驗和認知編寫作文,在書寫的道路上也不斷摸索著新的道路。他們更有勇氣去創(chuàng)新自己的思路和表達方式,因為在教師的指導(dǎo)下,他們不用擔(dān)心自己的創(chuàng)造性受到限制。

新的作文教學(xué)不僅注重學(xué)生的寫作能力,更加注重學(xué)生的閱讀能力。因為只有在閱讀中,學(xué)生才能收集到更多的知識和信息,才能積累更豐富的詞匯和語言能力。而在閱讀的過程中,學(xué)生還能夠領(lǐng)略到不同的風(fēng)景和文化,這些都會對他們的人文素養(yǎng)和審美情趣有所提高。

新的作文教學(xué)不僅強調(diào)學(xué)生對世界的認知,更加重視學(xué)生的生命體驗。只有在生命的體驗中,學(xué)生才能真正理解生命的意義和價值。因此在寫作中,學(xué)生要追求真實、感性的寫作效果。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生可以不斷細化自己的情感世界和情感層次,學(xué)會用語言去表達自己的情感和體驗。這對培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和情感智慧有著重要的作用。

綜上所述,新的作文教學(xué)帶給我們的啟示是,要注重學(xué)生個體差異,尊重學(xué)生的思想和價值觀。同時,也要強化學(xué)生的自主性和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主探究的能力。只有在這樣的引導(dǎo)下,學(xué)生才能真正理解和欣賞作文的價值和意義。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十

啟發(fā)式教學(xué)是一種注重培養(yǎng)學(xué)生自主思考和解決問題能力的教學(xué)方法。通過在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)問和探索,教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,使他們更加主動地參與學(xué)習(xí)。在我實施啟發(fā)式教學(xué)的過程中,我深刻地體會到了它的優(yōu)勢和不足,下面將從啟發(fā)式教學(xué)的特點、對學(xué)生的影響、教師的角色轉(zhuǎn)變、設(shè)計教學(xué)的技巧以及有效反思的重要性等方面進行探討。

首先,啟發(fā)式教學(xué)的特點讓我深受啟發(fā)。與傳統(tǒng)的教學(xué)相比,啟發(fā)式教學(xué)更注重激發(fā)學(xué)生的思考和主動性。它通過提出開放性問題、引導(dǎo)學(xué)生討論和探索等方式,幫助學(xué)生獨立解決問題。這種教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。在我的課堂上,當我運用啟發(fā)式教學(xué)的方法時,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地思考和參與討論,他們的思維能力明顯得到了提升。

其次,啟發(fā)式教學(xué)對學(xué)生的影響也是顯著的。通過啟發(fā)式教學(xué),學(xué)生能夠更多地參與到教學(xué)過程中,主動地探索和發(fā)現(xiàn)知識。他們從被動接受變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),從而提高了學(xué)習(xí)的效果。同時,啟發(fā)式教學(xué)也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新能力。在我的課堂上,我經(jīng)常給學(xué)生提出一些未解決問題,鼓勵他們思考和研究。通過這種方式,學(xué)生們的探究精神和創(chuàng)新意識得到了有效地激發(fā)。

然而,啟發(fā)式教學(xué)也存在一些不足之處。首先,啟發(fā)式教學(xué)對教師的能力要求較高。教師需要對知識內(nèi)容掌握得非常熟練,能夠熟練運用各種教學(xué)方法和策略。同時,教師需要具備一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧,能夠靈活地應(yīng)對學(xué)生的提問和困惑。此外,啟發(fā)式教學(xué)也可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)時間不確定,學(xué)生在探索過程中可能會走彎路,造成教學(xué)進度的延緩。因此,在實施啟發(fā)式教學(xué)時,教師需要合理安排時間和任務(wù),確保教學(xué)的有效性和效率。

在實施啟發(fā)式教學(xué)的過程中,教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師往往扮演著知識的傳授者和信息的輸入者的角色。而在啟發(fā)式教學(xué)中,教師更多地扮演著引導(dǎo)者和促進者的角色,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決方法,激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。作為教師,我在實施啟發(fā)式教學(xué)時,不再簡單地進行知識的宣講,而是通過交流、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的思維能力和認知能力。

最后,設(shè)計教學(xué)的技巧和有效反思是實施啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵。在設(shè)計教學(xué)時,我常??紤]如何設(shè)置開放性問題,如何引導(dǎo)學(xué)生進行探究和發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)過程中,我還會經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法和效果,總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平。通過這種方式,我不僅提高了對學(xué)生的指導(dǎo)能力,也提高了自身的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。

總之,啟發(fā)式教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題能力,激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和熱情。在實施啟發(fā)式教學(xué)的過程中,教師需要具備一定的教學(xué)技巧和經(jīng)驗,并且要不斷進行有效的反思和總結(jié)。通過啟發(fā)式教學(xué),我深深地認識到教學(xué)不僅僅是知識的傳遞,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力,讓他們成為具有獨立思考和解決問題能力的人才。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十一

由衷的感謝我們公司組織的這次拓展培訓(xùn),讓我們明白了自己身上的責(zé)任和團隊合作的重要性。

每個項目都讓我領(lǐng)悟到不少日常工作中應(yīng)當注意到的工作方法,同時也讓我發(fā)現(xiàn)自己很多不足的地方。

受益匪淺。

人生的第一次拓展,對于對拓展如此陌生的我來說,這無疑是件令人充滿期待和喜悅的事情。

在教官的帶領(lǐng)下,我們體驗到了人生百味。

一開始,我們在歡笑聲中度過了一個又一個游戲,接著分隊,起隊名,喊口號,唱隊歌,我們每個隊都有指定的隊長,旗手,吉祥物,我被分在了二隊,伙伴們紛紛開始討論,在大家的共同努力,總算完成了任務(wù),通過一個一個項目的完成,讓我們隊彼此更加團結(jié),彼此相互了解,令我印象最深的就是,生死電網(wǎng)了,通過教官的講解我才知道原來這就是那時候那些戰(zhàn)士們逃離敵軍時所經(jīng)過的。

看著小小的一個洞,我們都呆了,在不觸碰繩子的前提下,整個人穿過去,時間限定三十分鐘,我們兩隊的人分別一個一個過去,沒過去的就懲罰做俯臥撐,然后輪流過。

看著隊友一個個的都被抬著過去了,等輪到我的時候,我完全就把自己交給了隊友,什么都不管,最終也順利通過了。

成功的喜悅猶在心間,小小的一個項目讓我們彼此更加信任彼此,使我們這個隊伍也更加團結(jié)一心。

后來教官跟我們講了一個故事,我的心被觸動了,他說有一個資質(zhì)特別高的木匠,一直很受老板喜歡,各方面都很優(yōu)秀,但是有一天,木匠和老板說要辭職了,老板就說完成最后一個工程就讓你走,于是,木匠很不情愿的用了最差的原材料建了一棟最差的房子,后來,老板拍拍木匠的肩膀說,這棟房子就算是我送給你最后的禮物吧,此時,木匠已后悔不已,要是早知道這是送給自己的,一定會用最好的材料去建造,可惜,房子已經(jīng)建成后悔已經(jīng)沒用了。

這個故事深深的觸動了我們的心,世上沒有后悔藥,讓我們明白做每一份工作都要認認真真的去完成。

人要學(xué)會感恩,感謝企業(yè)給了我一份這么好的工作。

后來的后來,我們迎來了最后一個項目,八仙過海,這個項目,教官會扮演魔王的角色,這是考驗我們的心態(tài),隊長教我們離教官五十公分的位置,然后看著教官的眼睛不移開,表情要嚴肅,眼神不能游離,飄忽不定,聲音要響亮。

項目分為了八個隊,每隊有一個隊長,各隊派出隊員和魔王進行較量。

內(nèi)容是報告魔王,我是某某,我將堅決從a地到達b地,途中無論遇到任何艱難險阻,我將義無反顧,請允許通過。

活動中,有通過了的,也有被魔王pass掉的。

表現(xiàn)不好的,隊長接受懲罰。

這個訓(xùn)練告訴我們在前進的道路上,我們將遇到種種關(guān)卡,種種挑戰(zhàn),就像是一個個考驗我們前行的魔王一般,考驗學(xué)員們面對困難如何不斷戰(zhàn)勝難題,完成目標。

生活和工作中我們都會遇到各種困難,最主要的還是要是靠自己。

努力了,失敗了不要緊,關(guān)鍵是從失敗中吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗,相信一定能成功。

通過這次拓展培訓(xùn)活動,我想我們收獲的不僅僅是身體上,更重要的是精神上,活動期間每個人都不曾因為苦而放棄,而是因為扛而變得更加的勇敢,堅強,這些在書本上永遠也學(xué)不到的東西,對于我們年輕的一輩來說,真的是一筆無形的財富。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十二

#語文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會1#通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的語文老師呢怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系怎樣才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

其次,如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的`“烹飪師”,讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”!最后,我還認識到:一節(jié)好的語文課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注語文:抓住語文的本質(zhì)進行教學(xué),注重語文思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷語文的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到語文,樂學(xué)、愛學(xué)語文,此外,我認識到:一節(jié)好的語文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注語文方法,體現(xiàn)語文課的靈魂,使語文課上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對語文教學(xué)有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),彌補自己在信息技術(shù)用于課堂教學(xué)中的不足,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

#語文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會2#在培訓(xùn)過程中,觀看了許多專家的精彩講座,讓我受益匪淺,感觸頗深。通過本次遠程教育培訓(xùn),收獲甚多,受益匪淺,使我真正體會到以前的認識是多么的膚淺,理論知識是多么的匱乏。

講課是一種藝術(shù)。這次培訓(xùn)使我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。靜下心來回味一下這二十幾天收獲的是什么我感覺我收獲的是差距,是我個人跟那些名師之間的差距。

1、我們現(xiàn)在所教的語文,經(jīng)過這些專家、權(quán)威人士的研究探討,正在進行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型,正在改革中創(chuàng)新。而我平時在上語文課的時候,大部分時間還只是在為教課文而教課文,沒有真正達到從“教課文”到“教語文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。特級教師沈大安說:“第一種水平:教一篇課文,知道一個故事,是一節(jié)不入門的課,由于沒有走進語文教學(xué)之門;第二種水平,教一篇課文,明白一個道理,似乎比第一種好一點,但好不了多少,也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課,而第三種水平是積累語言,形成能力,發(fā)展思維、陶冶情操,這樣的課,才是一節(jié)真正的語文課?!庇谖叶裕@樣的課,是一種境界多么高的課呀。我一直都在努力地朝這個方向靠攏,對比起來,我們學(xué)校不是正在進行《提高課堂教學(xué)的有效性》這一課題的研究嗎其實,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)理念,是走在全國語文閱讀教學(xué)改革的前列的,我們的名師、我們的專家就在我們的身邊。

2、我們要修煉自己的課堂語言,魅力的課堂,高效的課堂,首先來自教師魅力的語言,讓我們的課堂語言簡潔、精煉、豐富、動聽,這也是教師一種重要的教學(xué)基本功。

3、做為一線教師,我們很有必要學(xué)習(xí)教育理論,我們的課堂實踐要有理論支撐。新課改后提出了許多重要的教學(xué)理念,我們要把這些教學(xué)理念變成自己的日常教學(xué)行為,要把這些理念滲透到各個學(xué)科教學(xué)中去。

4、一個人的精神發(fā)育史,就是一個人的閱讀史。閱讀是語文教育的核心,給孩子讀書,是一種最好的教育方式,它是送給孩子的一件終身享受的最好的禮物。最好的大學(xué)是圖書館,最好的教育是教會學(xué)生怎樣閱讀,讓學(xué)生獲得充實、幸福的人生,還是讓孩子閱讀。讓孩子閱讀就等于送給孩子千里眼、順風(fēng)耳,讓孩子博古通今,就是讓孩子讀書,讀好書,讀整本書。

今后努力方向:

1、必須不斷地學(xué)習(xí)。

我們常說,教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們教師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電。新課程實施后,對教師的要求越來越高了,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,特別是語文教師,要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。教師要擴大自己的知識面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書,要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語文素養(yǎng)。

2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,做新課程忠實的實踐者。

新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,所以,我們不能急功近利,要為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),我們要樹立新的評價觀,促進學(xué)生的全面發(fā)展,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、要積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。參加遠程培訓(xùn),我深深感到網(wǎng)絡(luò)的力量,網(wǎng)絡(luò)的魅力。我們應(yīng)感激網(wǎng)絡(luò),它給我們搭建了一個很好的專業(yè)成長的平臺,我可以毫不夸張地說,教師的專業(yè)成長,離不開網(wǎng)絡(luò)教研,而網(wǎng)絡(luò)教研,想說愛你不容易,由于大家平時的工作都是很忙的,我們只能忙里偷閑,這就需要一種毅力、一種恒心,持之以恒,成功一定會屬于你的。

總之,這次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,我一定會珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,認真學(xué)習(xí),利用時間給自己“充電”,為將來更好的從事語文教學(xué)工作打好堅實的基礎(chǔ)。

#語文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會3#一、識字教學(xué)我認識到了教學(xué)低年級兒童對于識字寫字是一項比較困難的教學(xué)活動。新課標對學(xué)生的識字量和寫字量,不要求急于趕進度,先要在學(xué)生寫字姿勢、寫字習(xí)慣和規(guī)范意識上下功夫,而且必須抓緊抓實,持之以恒。作為教師一定要在兒童識字起步階段就通過多種途徑、利用多種方法來優(yōu)化識字的途徑充分調(diào)動起兒童識字的興趣,才能達到識字教學(xué)的目的。如何把這么大的識字量落實下去呢經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),我們教師在“認識”和“學(xué)會”兩項要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂?!皶J”的字只要整體上認清字形讀準字音就可,不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確:新教材之所以有這么大的識字量,目的是讓學(xué)生盡早進入提前閱讀,也就是說,識字的根本目的是為了閱讀。大量的生字在要求會寫的時候還會出現(xiàn),根本無須過早地進行分析,這樣就可減少大量的識字時間,更好地用于課外閱讀。如何有效地讓學(xué)生認得準,記得快呢就要靈活運用多種識字方法識字,重視培養(yǎng)學(xué)生的獨立識字能力,通過多種途徑、采取多種方式鞏固識字。

二、寫字教學(xué)我認識到了教學(xué)低年級兒童對于寫字是一項比較困難的教學(xué)活動?,F(xiàn)在,我們很多孩子的寫字姿勢、寫字習(xí)慣、寫字質(zhì)量都存在很大的問題,而我們很多教師也沒有引起足夠的重視,認為只要把字寫正確就行了,只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,其他的問題是小問題。新課標要求每個學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢正確,指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。

三、

閱讀教學(xué)?語文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料?!彼渍Z說:“熟讀唐詩三百首,不能作詩也能吟”,古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當?shù)淖饔玫?。學(xué)生讀書的時間少,對內(nèi)容的理解就不夠深入,即使老師講得再動聽也是事倍功半,因為我們不能代替學(xué)生也無法代替學(xué)生,只有讓他們通過讀去感悟才能真正體會。

四、習(xí)作教學(xué)我明白了寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際,讓學(xué)生易于動筆,樂于表達,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,積極向上,表達真情實感,真正體現(xiàn)我手寫我心?!皬膶W(xué)生的需求出發(fā),從學(xué)生的生活出發(fā),遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語言發(fā)展規(guī)律。寫作課程的設(shè)計,寫作教學(xué)的過程,都要從不同年齡段學(xué)生的實際出發(fā),激發(fā)學(xué)生寫作興趣,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,關(guān)注寫作過程的愉快,讓他”愿意“”高興“”能夠“”容易“進行書面表達。就如專家說的那樣,給孩子一百分的作文那又如何只要孩子愿意學(xué)、樂學(xué),我們的目的就達到了。

總而言之,通過本次的學(xué)習(xí),我學(xué)到了不少東西,對我以后的教育教學(xué)工作都有很大的指導(dǎo)意義。在新課程中,我們深深地體會到,新課程已不僅僅是新課標、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起,讓我們與新課程一起成長,為孩子們每一天的成長而快樂著,愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),成為不由自主的從心靈深處,淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。

#語文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會4#這學(xué)期我有幸到上海參加了_市第三屆小學(xué)語文學(xué)科帶頭人培訓(xùn),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,感謝同年段老師的支持。

在為期兩星期的培訓(xùn)時間里,我積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座,用心去領(lǐng)悟他們的觀點,吸取精華?;厥走@兩星期的培訓(xùn)歷程,發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,對于新課程的理解有了新感悟。

一、聆聽精彩講座上海國際教育培訓(xùn)中心邀請了_市有名的專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課,舉辦講座。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。特級教師于淤的《我的語文教學(xué)觀》深深震撼了我們。她是一位80歲的老太太,也是最早提出:“語文是工具性與人文性的統(tǒng)一”的提出者。她說:“教師最有效的教育力量是人格。教師要謙虛好學(xué),勇于實踐,勤于反思。作為教師,要學(xué)會借別人的腦袋?!彼f在她的心中有兩把尺子,一把量別人的長處,一把量自己的不足。她說:“備課時,一定要鉆研教材,因為語文是有生命力的,每一篇文章都傾注了作者的思想、情感。教學(xué)時,要讓文章的每一個字都鮮活起來。備課時,要強主干(抓重點),刪枝葉?!薄霸u課時,不要害怕別人給你提不足,因為只有清醒地認識到自己的不足,你才會有努力的方向?!彼€引用了法國一位作家的名言:“累累的創(chuàng)傷是生命給你最好的東西,因為它標志著你前進的步伐?!彼嬖V我們:“教師的工作是辛苦的,要自娛自樂,不然就太苦了?!弊钭屛覛J佩的是:80歲的她,口齒清楚,思維敏捷,記憶力相當好,而且每天堅持寫5000字的文章,從不打草稿。教學(xué)專家賈志敏老師的《小學(xué)語文教學(xué)有效性研究》,讓我進一步明白了小學(xué)語文應(yīng)該怎樣教。他說:“什么是語文語是口頭語言,文是書面語言??陬^表達就是說話,書面表達就是寫文章。語文要重視學(xué)生表達能力的培養(yǎng)。語言要說得清晰、正確,表達要流暢?!薄白魑氖菑膶W(xué)生內(nèi)心深處升出來的情感,要用語文表達。”“朗讀要讀出味出來,要理解讀,讀出感悟。朗讀不等于朗誦,不拖腔拿調(diào),裝腔作勢。讀書就像說話一樣。朗誦可以夸張。”李海林教授的《當前語文教學(xué)迫切需要解決的問題》,讓我對語文教學(xué)有了更清楚的認識。他說:“要正確處理語文工具性與人文性的關(guān)系,不要把語文的工具性與人文性變成兩張皮。要正確引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀文本。”二、觀摩生動課例聽了五節(jié)觀摩課,每一次的課堂展示都催我反思!幾堂課的共同特點是都很重視語言訓(xùn)練。上海一師附小的周云燕老師的《笛聲》一課,讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂,時時處處滲透著教師的教育機智,教師扎實的教學(xué)基本功,讓人感覺她的教學(xué)如行云流水。聆聽了優(yōu)秀教師的課,反思自己平時的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。

三、今后努力方向聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準備。今后我將用理論指導(dǎo)實踐,在實踐中。

總結(jié)。

相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有很大幫助。

果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我們做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭。

#語文教學(xué)培訓(xùn)感悟和心得體會5#20_年8月我參加了教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)過程中,聽取了李愛玲老師的《一枝一葉總關(guān)情》,而且還有幸聽取了其他優(yōu)秀老師的報告,感覺收獲很多。通過培訓(xùn)讓我明白了,朗讀訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的關(guān)鍵,朗讀訓(xùn)練不僅能培養(yǎng)學(xué)生的基本口頭表達技能,也可以培養(yǎng)學(xué)生掌握主動理解課文的學(xué)習(xí)方法,從而更深入地去理解文本。因而抓好朗讀訓(xùn)練,在小學(xué)語文教學(xué)中具有極其重要的作用。

一、教師要做好示范朗讀根據(jù)課文的不同情況,我把范讀分為以下幾種:1.范讀全文。敘事性課文有時放在解題后范讀,以引起學(xué)生閱讀的興趣;有時講完課文后進行總結(jié)性范讀,給學(xué)生完整的印象,使其融會貫通。

2.范讀重點段落。有些課文重點段的語調(diào)較難處理,有的是襯托人物內(nèi)心活動的地方,學(xué)生對語速不好掌握,教師應(yīng)對就選擇這樣的段落進行范讀。

3.范讀重點語句和模棱兩可、含糊不清的難句。對于關(guān)鍵性的語句,聲音重輕強弱難以處理的語句要范讀。

4.有些課文可讓朗讀技巧好的同學(xué)范讀,但次數(shù)不易過多,讀前給予提示,讀后加以指導(dǎo),以老師帶學(xué)生,以學(xué)生促學(xué)生。

二、朗讀的目的1.朗讀能使學(xué)生吸取和豐富知識,發(fā)展智力。語文課應(yīng)著重教給學(xué)生吸取知識的方法,吸取精華部分,擴大自已的知識視野,起到觸類旁通的作用?,F(xiàn)在的小學(xué)語文教材的內(nèi)容,既有社會科學(xué)知識,也有自然科學(xué)知識,有助于學(xué)生認識生活、社會和歷史,學(xué)生通過閱讀吸取和掌握知識的同時還可以開發(fā)學(xué)生的智力。

2.朗讀能使學(xué)生更深刻感受文章所蘊含的思想感情。小學(xué)生年齡雖小,但也已有了一定的人生觀和價值觀,通過對課文的感情朗讀,可使自身思想與教材內(nèi)容產(chǎn)生共鳴,使學(xué)生能“走”進教材,設(shè)身處地的理解作者的寫作意圖。

3.朗讀能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,從而受到美的教育。小學(xué)語文教材大多是經(jīng)典之作,這些作品從各方面表現(xiàn)了人類的創(chuàng)造精神和審美過程。因而,教師要根據(jù)文學(xué)的審美特性,通過語言文字反復(fù)朗讀,將文學(xué)作品中具體生動的形象滲入學(xué)生的心靈,使學(xué)生在一種沁人肺腑的情感陶冶中受到潛移默化的審美教育。

三、朗讀的形式要靈活多變朗讀訓(xùn)練中,朗讀的形式應(yīng)該靈活多變。如果只是一味地齊讀,個別讀,則會顯得十分單一,乏味,勢必影響學(xué)生的朗讀興趣和熱情。采取多種形式的朗讀可以引起學(xué)生朗讀的興趣與熱情。如領(lǐng)讀、個別讀、分角色讀、輕聲讀、評讀、快速讀、競賽讀、配樂朗讀等。下面簡單介紹一下評讀、競賽讀和配樂讀。

1.評讀:是對學(xué)生或老師的朗讀質(zhì)量作評價,指出優(yōu)點或不足之處。評讀可以是自評或他人評,可以是老師評學(xué)生,也可以是學(xué)生評老師。既評朗讀的感情,又評朗讀技巧,長期堅持這樣訓(xùn)練,就會找到朗讀的感覺,逐步形成良好的朗讀意識,對于提高學(xué)生的朗讀水平有很大的作用。

2.競賽讀:為了激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,活躍課堂的氣氛,有時適當運用競賽朗讀,比一比哪一組讀得好,哪一個同學(xué)讀出了感情。學(xué)生的好勝心較強,采用競賽朗讀,不但可激發(fā)他們的閱讀興趣和熱情,還可以激發(fā)他們精益求精、不斷進取的精神。

3.配樂朗讀:音樂以特有的旋律和節(jié)奏塑造藝術(shù)形象,把人們帶入特有的意境中,喚起人們的感情。例如教《草原》一課,為了使學(xué)生深入體會中心,有身臨其境的感覺,老師讓學(xué)生聽配樂朗讀,在優(yōu)美的音樂中,在腦海重現(xiàn)課文中敘述的優(yōu)美意境,使學(xué)生沉醉于祖國江山分外妖嬈的美感之中。

四、要加強朗讀的訓(xùn)練1.端正教學(xué)思想。在教學(xué)中,教師由于受統(tǒng)考升學(xué)率的影響,往往會重寫輕讀,狠抓字、詞、句、篇的落實,把朗讀基本功的訓(xùn)練擠掉了,結(jié)果造成學(xué)生朗讀能力低的現(xiàn)象。我在教學(xué)中,堅持把“朗讀”放在教學(xué)的一定高度,并加強朗讀訓(xùn)練,學(xué)生聽說讀寫的能力有了明顯的提高,加強朗讀教學(xué)和朗讀訓(xùn)練決不是絆腳石,而是提高語文教學(xué)質(zhì)量的金鑰匙。

2.組織學(xué)生認真聽朗讀。學(xué)生聽朗讀包括教師的范讀、放錄音帶、組織學(xué)生認真聽讀,要有明確的要求,聽什么內(nèi)容,教師要告訴學(xué)生集中注意力,提高聽讀的效率。

3.重視朗讀指導(dǎo)。教師可以從吐字發(fā)音、理解內(nèi)容和技巧等方面給予指導(dǎo)。朗讀時吐字發(fā)音,要盡量做到正確、清楚、規(guī)范。理解內(nèi)容的指導(dǎo),教師首先要了解課文的寫作背景、作者意圖、人物性格等,才能更好地指導(dǎo)學(xué)生朗讀。技巧的指導(dǎo)也很重要,主要是對聲音、停頓、快慢、語氣、語調(diào)等的指導(dǎo)。

4.制定朗讀計劃。教師制定學(xué)期的語文教學(xué)計劃時,要輔之朗讀計劃。全書中那些是重點指導(dǎo)朗讀訓(xùn)練的文章這些文章各具有什么特色哪些是全文指導(dǎo)哪些是片段指導(dǎo)都要事先安排好。在朗讀基本功的訓(xùn)練方面,本期要達到什么要求等,都要明確提出來。只有朗讀計劃周密,教學(xué)時,才能做到心中有數(shù)。

5.課外閱讀博采眾長。課內(nèi)閱讀要與課外閱讀相結(jié)合,加強閱讀指導(dǎo),讓學(xué)生博采眾家之長。首先要激發(fā)興趣,使學(xué)生有閱讀的欲望,想閱讀。二要創(chuàng)造條件,讓學(xué)生有書可讀,有好書可讀,隨時能讀到好書。三要教給方法,如瀏覽法、摘抄法、剪報法、批注法等等,促使學(xué)生養(yǎng)成動筆墨、動工具書、動腦子的良好習(xí)慣。同時,再定期舉行一些詩歌、散文朗讀比賽或朗誦會,豐富學(xué)生的課外閱讀形式。

五、結(jié)論總之,語文學(xué)科要充分利用自身的優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,堅持“讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶”。長此下去,學(xué)生的讀書能力以至說話能力、寫作能力都會有很大提高,必能實現(xiàn)“自能讀書,不待老師講;自能作文,不待老師改”的這一語文教學(xué)的終極目標。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十三

在靜默中,為進一步增強家長、幼兒、教師對新冠肺炎疫情的防范意識,使幼兒在疫情防控期間得到良好的教育,為豐富幼兒在家生活,從9月14日開始,扎賚諾爾區(qū)油娃娃幼兒園結(jié)合實際情況有計劃的開展了“云相伴,趣居家”線上教育系列活動。

為更順利的開展線上教學(xué)活動,油娃娃幼兒園的教師們利用線上會議的形式開展教研活動,提前定制好各年段幼兒的教學(xué)主題和教學(xué)內(nèi)容,各班教師以年級組為單位,根據(jù)孩子的年齡特點及幼兒居家的實際情況,精心的籌劃與準備,設(shè)計了一系列線上互動活動內(nèi)容和計劃。線上推送活動內(nèi)容以五大領(lǐng)域為主,涵蓋防疫、安全知識、趣味游戲、繪本故事、好玩的美工、朗朗上口的兒歌、體能訓(xùn)練、親子活動等等。活動前,教師會向家長講明本次活動名稱、活動目標、活動準備及活動要求,先引導(dǎo)家長理解本次活動的意義,再由家長去引導(dǎo)小朋友完成活動。

教師們的.專業(yè)引導(dǎo),父母對孩子的熱愛,完美的配合完成一次次的線上教學(xué)活動,相信風(fēng)雨終會過去,陽光終能到來,讓大家攜手并進,共待云開“疫”散。

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