作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體育的教案和設(shè)計意圖篇一

教學(xué)目標：

1、認識生字，掌握字形、字義。積累文中好的詞語。

2、學(xué)習(xí)排比、比喻、擬人等修辭方法。

3、體會文章中心，理解體育所蘊含的偉大精神。

4、訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀文章的能力。

教學(xué)重點：

在準確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點：

體會文章中心，理解體育所蘊含的偉大精神。

教學(xué)時數(shù)：

2課時。

教具：班班通。

教學(xué)過程：

組織教學(xué)：國學(xué)賞析《論語》選文三、四。

第一課時。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

展示奧運會畫面。

提問：這些畫面都與什么有關(guān)？談?wù)剰倪@些畫面中你感覺到了什么？

畫面如：劉璇的體操，劉翔110米跨欄，競走運動員臉上的汗水，奧運冠軍站在領(lǐng)獎臺上等等。

體育能給人們帶來諸多美好的感受，被譽為現(xiàn)代“奧運之父”的法國人顧拜旦，就曾經(jīng)熱烈的謳歌過體育。請同學(xué)們翻開課本，先快速閱讀課后信息窗。

二、學(xué)生展示。

展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運會及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡要的介紹。

三、初讀課文。

請同學(xué)們大聲朗讀《體育頌》，在朗讀過程中融進你們對于體育的切身體會和美好聯(lián)想。圈點勾畫出生字、生詞。

猝然（c）：突然；出乎意外。

晨曦（x）：晨光。曦，陽光（多指清晨的）。

畸（j）形：生物體部分發(fā)育不正常。

深思熟慮：深入細致地考慮。

無與倫比：沒有能比得上的。

繼往開來：繼承前人的事業(yè)，并為將來開辟道路。

日新月異：每天每月都有新的`變化，形容進步發(fā)展很快。

有朝一日：將來有一天。

四、感知文章內(nèi)容。

請同學(xué)們再讀課文，說說文章寫了什么內(nèi)容？（文章高歌了體育所蘊含的偉大精神。）。

五、作業(yè)。

1、抄寫本課生字、新詞。

2、有感情地朗讀課文。

3、結(jié)合你平時對體育的了解，為文章第3、4、5、6自然段所表達的意思補上相關(guān)例證。

第二課時。

一、復(fù)習(xí)。

全篇由9個自然段構(gòu)成，每段都由“啊，體育”開篇，朗讀課文，看看作者是從哪幾個方面贊頌體育的，寫出內(nèi)容提要。（以小組為單位展開討論）。

從以下九個方面贊頌體育：

1、體育是生命的動力。

2、體育能塑造美。

3、體育能體現(xiàn)正義。

4、體育能培養(yǎng)人的勇氣。

5、體育能使人贏得榮譽。

6、體育能給人帶來樂趣。

7、體育能增強體質(zhì)。

8、體育可以推動進步。

9、體育可以促進人類和平。

二、理解課文內(nèi)容。

反復(fù)朗讀課文，將未能理解的段落或句子提出來，全班討論解決。如：

（1）“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，使受難者激動不已?！笔茈y者為何激動？（體育給地球和全人類帶來希望的陽光，帶來生命的活力。）。

（2）體育“向暮年人微笑致意”的含義是什么？（同上）。

（3）為什么說體育就是“培養(yǎng)人類的沃土”？（體育能增強民族體質(zhì)，矯正畸形軀體，對于民族振興有著重要的作用。）。

三、以讀代講，加深感悟（結(jié)合課堂實際情況，從以下形式中任意選擇）。

1、學(xué)生自由地朗讀一個自己最喜歡的段落，反復(fù)品讀，并在班級中交流自己的體會。

2、自由地朗讀課文，試一試應(yīng)用怎樣的語調(diào)、語速朗讀課文，才能準確地表達作者的思想感情。（課文應(yīng)用高昂、激越、贊美的語調(diào)，才能準確地表達作者的感情。）。

3、教師范讀課文，讓學(xué)生感受作者的思想感情。

四、感受文中的寫作手法。

1、文中運用了哪些修辭手法？畫出相關(guān)語句，自己練習(xí)讀一讀。

2、文章運用了第二人稱的表達方式使文章親切而熱烈，情真而意濃。

五、總結(jié)。

文章通過熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神。

體育的教案和設(shè)計意圖篇二

1、知道賴寧是怎樣苦練跳繩的，懂得不僅要學(xué)好文化知識，還要鍛煉好身體。

2、學(xué)會本課的14個生字，理解“跳繩、體育、操場、練習(xí)、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感動、成績、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。

3、能給句子加上似的的詞語，把句子寫具體;能把兩句話合成一句話來寫。

4、能正確地朗讀課文。

教學(xué)重點：

學(xué)會生字詞，了解課文是怎樣把賴寧苦練跳繩的事寫具體的。

教學(xué)難點：

明白學(xué)好文化知識與鍛煉好身體的關(guān)系。

教學(xué)準備：

生字卡片。

1、初讀課文，拼讀生字，了解課文大意。

2、學(xué)習(xí)理解第1自然段，教學(xué)有關(guān)生字詞。

教學(xué)過程：

一、揭題質(zhì)疑。

1、讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)《鐵棒磨成針》、《不是為了分數(shù)》后受到的教育。

2、揭題：今天我們學(xué)習(xí)第4課《學(xué)跳繩》。這篇課文講的是一位小英雄賴寧跳繩的故事。

可見出示賴寧畫像，簡介賴寧事跡。

今天，我們學(xué)習(xí)課文4學(xué)跳繩，讀題?？戳苏n題你有什么疑問?

(1)誰學(xué)跳繩?

(2)他是怎樣學(xué)跳繩的?

(3)遇到了哪些困難?結(jié)果怎樣?

二、聽老師范讀課文。

說說你能回答哪個問題?

學(xué)生匯報后，教師簡介賴寧事跡——賴寧是一個品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的`三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊員。1988年3月，賴寧為了撲滅山火，保護國家財產(chǎn)，獻出了自己寶貴而又年輕的生命。團中央號召全國青少年向賴寧學(xué)習(xí)。

三、初讀課文，了解大意。

1、自由輕聲讀課文，要求讀準難生字的字音。

2、指名分段試讀課文，重點要求讀準字音，讀通課文，評議，正音。

賴寧、操場、一拐一拐、昨天、腳腫、連蹦帶跳。

四、學(xué)習(xí)第1自然段。

1、指名讀第1自然段。

3、教學(xué)有關(guān)字詞。

賴：“束”加“負”，束的捺變成點。

寧：寶蓋頭，組詞：寧靜、安寧。

育：月字底，書空。

4、齊讀第1段。

5、賴寧體育成績不太好，那他事怎么做的呢?讀讀2-4段。

五、書寫指導(dǎo)。

賴：左右相等，靠緊。

育：上下結(jié)構(gòu)，一橫最長。

老師范寫、講解，學(xué)生書寫3個。

體育的教案和設(shè)計意圖篇三

時間。

人數(shù)。

教材。

內(nèi)容。

1.隊列隊形復(fù)習(xí)2.障礙跑。

教學(xué)。

任務(wù)。

1、運動參與目標：知道障礙跑的意義和通過簡單障礙物的方法,了解所跳、鉆、繞等動作的術(shù)語,明白安全運動的重要性,具有主動參與練習(xí)的態(tài)度，樂于按游戲的規(guī)則進行比賽。

2、運動技能目標：做出跳、鉆、繞等為主的簡單障礙跑方法,體驗過障礙成功時帶來的快樂，發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)和增強過障礙的基本活動能力。

3、身體健康目標：體驗過障礙成功帶來的快樂,發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

4、心理目標：培養(yǎng)。

學(xué)生。

團結(jié)合作、突破自我，通過合作學(xué)習(xí)方式，提高。

學(xué)生。

學(xué)習(xí)興趣，體驗運動的快樂，創(chuàng)新的趣味，感受成功的喜悅。

5、社會適應(yīng)目標：在富有個性的`、集體智慧的活動中敢于發(fā)表自己的看法與自我表現(xiàn)，具有想像、創(chuàng)造的能力及勇敢頑強、不怕冒險、相互協(xié)作的精神。

教學(xué)過程。

結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容。

教師教法。

學(xué)生活動。

要求。

開始。

部分。

1.師生問好。

2.宣布本課內(nèi)容與要求。

3.檢查服裝。

4.安排見習(xí)生。

教師問好。

宣布本課內(nèi)容與要求。

學(xué)生聽鈴聲自覺集合，體委整隊，學(xué)生問好，聽老師宣布本課內(nèi)容和要求。

靜

快

齊

準備。

部分。

1.慢跑。

2.原地徒手操。

3.專項準備活動。

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生做慢跑。

2.教師口令指揮，帶領(lǐng)學(xué)生做準備活動。

3.同上。

1.學(xué)生跟隨老師慢跑。

2.學(xué)生聽口令跟隨教師做。

3.同上。

動作。

到位。

基本。

部分。

1.隊列隊形練習(xí)。

1.體育委員口令指揮，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí).

1.學(xué)生聽從口令。

1.穿越游戲“蛇形穿越”

2.穿越固定障礙練習(xí)。

1.教師講解游戲方法、要求，組織學(xué)生練習(xí)。

2、教師設(shè)計好障礙，組織學(xué)生練習(xí)。

3、教師設(shè)計混合障礙，分小組進行比賽。

四個小組，兩個小組先比，另外兩個小組做人體固定、移動障礙，然后互換。

1、學(xué)生按游戲方法、要求進行游戲。

2、學(xué)生按要求穿越障礙。

3、創(chuàng)意小組展示，學(xué)生互評。

4、學(xué)生按要求、規(guī)則進行比賽。

上課。

認真。

聽講。

練習(xí)。

認真。

結(jié)束。

部分。

1.放松操。

2.

小結(jié)。

3.師生再見。

4.收回器材。

1.教師邊喊口令。

邊示范。

2.師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容、障礙跑的要領(lǐng)、方法。

4.指令前排收回器材。

1.學(xué)生聽口令練習(xí)。

2.學(xué)生總結(jié)障礙跑要領(lǐng)、方法。

4.學(xué)生收回器材。

動作到位。

回答積極。

場地。

器材。

田徑場地一塊。

標志物4個墊子4個。

練習(xí)密度。

運動量指數(shù)。

預(yù)計平均心率。

最高心率。

30%—40%。

1.25。

135次/分。

145次/分。

體育的教案和設(shè)計意圖篇四

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

為了提倡這一點,我班開展了一項體育比賽活動：《小動物運糧》，從中發(fā)展幼兒動作的'協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。設(shè)置寬闊的活動場地及活動背景，引入情景，使幼兒引起活動積極性，請幼兒扮演自己所喜愛的小動物進行游戲，游戲中小動物們?yōu)榱四艿玫竭\糧的勝利，不怕困難，能勇敢地堅持到最后。

活動中有一部分幼兒的能力相對來說較差，甚至不想?yún)⒓恿耍髞碓谟變簜兿嗷ス膭?，與幫助下，扮演小動物的所有幼兒都完成了任務(wù)。而且有一部分幼兒完成得很好。而沒有得到勝利的幼兒也充滿喜悅，因為，我和孩子們在乎的是活動的過程，最后我們依次給幼兒安排了象征性的獎勵，并和孩子們約好下一次還要再比賽一次。

1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的能力。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。

利用幼兒園現(xiàn)有場地與山坡。

1、聽音樂熱身運動：迪斯科音樂。

2、讀信、建路：

以讀信的方式導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒活動興趣，選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。

3、練習(xí)（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）。

引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標記，幫助幼兒記憶，便于教師觀察指導(dǎo)。）。

教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。

4、游戲“幸運紅綢帶”。

體育的教案和設(shè)計意圖篇五

課程改革的教學(xué)理念是以“健康第一，”為指導(dǎo)思想“以學(xué)生發(fā)展為中心”，讓每位學(xué)生參與體育運動，享受成功的樂趣。學(xué)生都富有豐富的想象，敢于實踐的他們活潑好動，敢于創(chuàng)新，渴望勝利，這些都是他們的寶貴財富，在體育上的表現(xiàn)尤為突出。那么，在體育課堂上就要發(fā)揮他們的特長，給展示自我的機會，讓他們自主學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新，同時要有公平的競爭機會。

充分考慮學(xué)生已掌握的運動技能和身體素質(zhì)，以及接受能力和學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)習(xí)技能和參與游戲融為一體。通過教師適當(dāng)點撥，讓學(xué)生在反復(fù)的游戲活動中，主動探究并初步掌握淺易的知識和學(xué)會簡單的動作技能，寓學(xué)于游戲活動之中，寓樂于教學(xué)之中，促進和發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力。

奔跑教材本身就比較單調(diào)，我設(shè)計的這兩個環(huán)節(jié)都適合小孩子的活動習(xí)性，在本節(jié)課里學(xué)生的奔跑動作得到鞏固，基本掌握了正確的奔跑動作，運動量也在學(xué)生的承受范圍之內(nèi)，他們學(xué)得很認真、玩得很開心、練得很賣力，課堂氣氛活躍，師生配合融洽，學(xué)生練習(xí)積極主動、合作能力得到培養(yǎng)，整堂課達到了預(yù)期的效果。而且這節(jié)課設(shè)置的情景很優(yōu)美，讓人感覺好象身臨其境，學(xué)生能在玩中學(xué)、學(xué)中練、玩中體驗運動的情趣，從而達到鍛煉的目的。課中的小群體分組練習(xí)，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，而且練習(xí)的次數(shù)多，又不單調(diào)，適合小孩子的身心特點。

小學(xué)生的注意力只有短短的幾十分鐘，伴隨的就是熱情過后的怠慢，課堂氣氛的冷卻。這就要求教師在課堂活動中用游戲貫穿始終，才能更好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

我認為新授教學(xué)是學(xué)生理解知識、掌握知識的重要過程。要盡可能地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與這個過程。為達到此目的'，教學(xué)中我重視對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，正確的思維，輕松地接受新知識。在新課教學(xué)中，改變班級只是作為制約學(xué)生課堂行為的一種“靜態(tài)的集體背景”而存在的現(xiàn)象，使班級、小組等學(xué)生集體成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的一種“動態(tài)的集體力量”。因此，在教學(xué)時，我并不急于講解新授知識的動作要領(lǐng)，而是要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位開展討論，讓學(xué)生進行自學(xué)積極地思維，來提出問題、分析問題。根據(jù)學(xué)生所提問題進行邊整理、邊刪改、邊示范、邊講解的方法，最后很自然地引出了正確的動作要領(lǐng)，使學(xué)生在充滿熱烈探討的交談氣氛中和積極參與思維的過程中，自然的掌握了新授知識的內(nèi)容。如我在新授“快速跑”內(nèi)容時，場地安排是方塊站隊，在帶著學(xué)生來到布置好的場地前時，用直問與曲問相結(jié)合的方法，來幫助學(xué)生進入學(xué)習(xí)角色；根據(jù)學(xué)生所提的問題再用重問與輕問相互交替的方法，來抓住重點、引出關(guān)鍵問題，使學(xué)生能分清主次；最后再運用近問與遠問的相互配合，把知識和技能進行縱向連貫。不僅促進了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與思維、公平競爭、彼此交流的活動過程，而且提高了學(xué)生口頭表達能力、思維能力、合作能力、評價能力等學(xué)生良好的心理素質(zhì)的形象；同時又提高了課堂教學(xué)效率。

體育的教案和設(shè)計意圖篇六

這節(jié)課主要采用主題式教學(xué)，一節(jié)課主要是圍繞投擲這一個主題，開始的自由玩球到后面投擲，玩球的目的有三個：一是為了將乒乓球的球性練習(xí)滲透到投擲課中，作為準備活動;第二個目的是用乒乓球代替輕物，既安全又實惠;第三個目的：乒乓球落地后會滾動，可以增加運動量，因為，我們現(xiàn)在的體育課只有三十分鐘，運動量相對較小，如果用乒乓球代替投擲物，就可以彌補這一不足了，這是我當(dāng)時選擇乒乓球想法!

這節(jié)課從自由玩球開始，學(xué)生采用不同的方法：拍球、拋接球、砸球、投球……然后從砸球動作，引出投擲要全身用力，通過教師示范：向前下方投球，引出正確的投擲方向--向前上方投擲!從此處自然的引出本課的重點：肩上屈肘!我是通過對比分析、嘗試體會和反復(fù)練習(xí)來突破這一教學(xué)重點的!

在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正動作有問題的同學(xué)，并對全班進行輻射指導(dǎo)，最后通過分組投擲，進一步檢看學(xué)生對動作的掌握情況，通過觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生動作正確率還是非常高的，在最后，師生還一起進行總結(jié)鞏固練習(xí)，加強了本課的教學(xué)重點!

這節(jié)課主要以嘗試教學(xué)方法為主，適合學(xué)生的年齡特征!

我這節(jié)課強調(diào)了技術(shù)教學(xué)，重難點的突破，課結(jié)束的時候，我檢查了一下，每一位學(xué)生都做到了，重點和目標達成較高，完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)!

這節(jié)課有許多的不足：

首先還是準備不足，昨天的課完全是原生態(tài)的課，學(xué)生對授課內(nèi)容一無所知，體育課和其它課不一樣，涉及的隊形調(diào)動比較多，如果課前不作滲透，可能牽扯的時間比較多，但是，我想，我們是國際學(xué)校，對教師的要求和起點要高一點，而且，現(xiàn)在省教研室已經(jīng)有吹風(fēng)：以后的賽課(借班上課)，可能就不再安排教師與學(xué)生見面，這樣一來就要考驗教師的業(yè)務(wù)水平和臨場機智，昨天，我也試了，感覺教師的駕馭能力還有待進一步加強，還缺少一些有實效的措施!

第二：因為，由于上課時老師不知道，所間，上課時等了幾分鐘時間相對就少了，結(jié)束時放松時間較少，因為是最后一課，學(xué)生要放學(xué)，為了不影響學(xué)生的正常秩序，所以最后處理較急躁。

第三：我個人覺得在學(xué)生自由玩球過渡到投擲練習(xí)時，如果再多安排一個小的環(huán)節(jié)：肘關(guān)節(jié)下垂和肘關(guān)節(jié)抬起過肩發(fā)力的對比練習(xí)，學(xué)生對于本課的重點：肩上屈肘這一動作的重要性可能理解的更好!

第四：體育課中，教師對于表揚的語言和鼓勵相對較少。在今后的課中，教師應(yīng)多采用鼓勵的語言，這樣的課堂更適合低年級學(xué)生的心理需求!

體育的教案和設(shè)計意圖篇七

教材：

1、投擲：持輕物擲遠。

2、游戲：換物接力賽。

教學(xué)目標：

1、初步學(xué)會持輕物擲遠與換物接力的方法，發(fā)展學(xué)生的投擲和奔跑能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生機智勇敢的意志品質(zhì)，團結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽感。

3、鼓勵學(xué)生積極參與，嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法和要求及培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。

教學(xué)內(nèi)容：

1、講解游戲方法與規(guī)則。

2、聽音樂師生共同游戲。

練習(xí)隊形：

學(xué)生自己動手制作投擲器械，請學(xué)生演示，引入投擲動作，結(jié)伴分組學(xué)習(xí)擲輕物的動作，教師巡視指導(dǎo)，分組交流學(xué)習(xí)不同器械的擲遠動作，教師巡視指導(dǎo)，進行擲輕物比遠。

1、猜拳取物。

2、制作器械。

3、分組學(xué)習(xí)持一種器械擲遠。

4、分組交流學(xué)習(xí)持其他器械擲遠的方法。

5、分組比賽：看誰投得遠。

講解游戲方法、規(guī)則，并請一組同學(xué)演示，進行教學(xué)比賽，逐步增加游戲難度，繼續(xù)進行比賽。

1、放物賽跑。

2、換物賽跑。

3、取物賽跑。

聽音樂師生共練

器械：繩彈12個，紙飛機12個，硬紙片12張，鉛畫紙12張，報紙12張，錄音機、磁帶等。

體育的教案和設(shè)計意圖篇八

教學(xué)內(nèi)容：

1游戲：跳繩接力。

2原地投擲壘球。

在這次課中，以堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，興趣的培養(yǎng)是實現(xiàn)體育與健康課程目標和價值的有效保證。本著以學(xué)生發(fā)展為中心，教師為主導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能。為了學(xué)生的個體差異，確定學(xué)習(xí)目標和評價方法，從而使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。

教師通過講解、示范，指導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)，所采用的引導(dǎo)、鼓勵、表揚、比賽等激發(fā)學(xué)生的共同參與。從整體看課前的'教學(xué)目標，計劃、教材的選用、設(shè)計，都很成功。

一、在游戲部分教學(xué)內(nèi)容的合理達配，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。在游戲中安排了復(fù)習(xí)課：“前滾翻”和同學(xué)們特別喜愛的跳繩運動。用競技的形式，將這兩項結(jié)合起來對學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，這樣就像一根無形的指揮棒，牽引著五十幾位同學(xué)的心，這樣讓注意力不集中小學(xué)生都吸引過來。

將復(fù)習(xí)課安排在游戲中。

1是起到鞏固的效果；

2是輔導(dǎo)個體差異的學(xué)生；

3是無形中形成了積極的練習(xí)作用。

二、師生的共同參與，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望。在游戲、學(xué)習(xí)中以學(xué)生為中心，教師為指導(dǎo)者。這樣就形成了教學(xué)相長，讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計者。在游戲和放松練習(xí)的過程中，教師主動、積極地和同學(xué)們共同練習(xí)，主動參與，既起到組織者的作用，又發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生的作用，學(xué)生練習(xí)的積極性得到充分調(diào)動，學(xué)生練習(xí)的時間增加，練習(xí)密度加大，這樣很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

三、注重學(xué)生三基的培養(yǎng)。教師通過講解、示范、指導(dǎo)；注重學(xué)生基本知識、技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生知道什么而且更要讓他知道為什么；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，基本技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)，是直接關(guān)系到動作質(zhì)量的好壞，教師的技術(shù)、技能，對學(xué)生的終身體育鍛煉至關(guān)重，所以加強教師自身素質(zhì)也不容復(fù)視。

四、學(xué)生對在授課的過程中有以下幾點需加強：

1教師的語言應(yīng)接近學(xué)生的年齡，這樣才能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

2培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是一個長期的工作，要堅持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài)，扎實貫徹健康第一的思想.

3加強組織紀律，加強課堂的組織。

體育的教案和設(shè)計意圖篇九

設(shè)計意圖：

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的'協(xié)作能力。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。

2、增強了幼兒身體素質(zhì)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個。

2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》。

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲。

老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好？（幼兒回答，好）看我手中拿了什么？；（幼兒回答，報紙）今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。

老師強調(diào)，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點（橡膠小鹿）返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。

2、游戲分組。

將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚！

3、開始游戲。

幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進。

4、活動結(jié)束，

表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)。

活動反思：

吸紙跑這個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。