我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教師師德師風學習心得體會篇一

作為一名教育工作者，我們不僅要有扎實的學科知識，還要秉承良好的師德師風，為學生樹立榜樣和示范。然而，據(jù)近年來調(diào)查顯示，云南省部分地區(qū)的教育領域中，存在一些師德師風問題。為了深入了解師德師風的意義和發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑，我們開展了云南師德師風學習活動。

為提高教師的師德師風意識，此次學習活動由對云南省的專家撰寫的《云南省教師師德師風條例》為主線，進行了多層次、多角度、多渠道的學習。我們既閱讀了相關文件，又組織了師德師風講座、個人心得交流和專家座談等活動形式，加深了對師德師風的認識，明確了教師應當為之付出的行為和態(tài)度。

良好的師德師風可以極大地提升一所學校的聲譽和美譽度，對孩子的成長和發(fā)展也有積極的影響。首先，好的師德師風可以鼓舞學生的學習熱情和學習積極性，塑造出學生的品德形象；其次，借助良好的師德師風營造起為師者的威信形象，對提升教師的職業(yè)聲譽有顯著作用；最后，加強教師之間的互相勉勵和互相監(jiān)督，從而提高教育教學質(zhì)量，更好地為學生服務。

師德師風對于一名教育工作者而言，不僅是在日常生活和工作中言談舉止的問題，更是一種行為準則的展現(xiàn)。教師在講授知識的同時，應該將思想時常保持積極向上的狀態(tài)，始終牢記社會責任和職業(yè)使命，不斷客觀評價自己的品德素養(yǎng)，常常自我激勵，以踐行師德師風，為孩子貢獻更大的力量。

通過這次師德師風學習，我更加深入地認識到了在教育領域中師德師風的重要性和師德師風給予學生的深遠影響。同時，我也增強了自己踐行師德師風的信念和決心，更自覺地將師德師風作為一種職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，踐行于行動之中，以文明言行樹立起良好的形象，不斷用更好的自己去為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師師德師風學習心得體會篇二

師德師風是教師職業(yè)道德的核心，是一種高尚的職業(yè)道德和職業(yè)精神，是教師為人師表的基本要求。良好的師德師風不僅關系到教師個人職業(yè)發(fā)展，更關系到學校的整體形象和學生有良好的教育效果。為此，作為一名正在努力成為一名合格教師的學生，我們應該時刻關注和學習師德師風，不斷提升自身修養(yǎng)。

師德師風包括在教育教學中積極踐行公平正義、導師悉心照顧學生的學術、學習和心理需求；尊重學生，以身作則，做學生的良師益友；潛心學問，力求教書育人的完美結合；做到熱愛教育、樂于奉獻、持之以恒。學習師德師風意味著我們要注重重師德樹人的過程，注重培養(yǎng)學生的終生學習能力和創(chuàng)新能力。

第三段：學習師德師風的方法。

首先，我們應該注重師德師風的理論學習。通過學習相關的教育法規(guī)和倫理道德，了解師德師風的內(nèi)涵和要求，明確自己作為一名未來的教師應該具備的素養(yǎng)和能力。其次，多關注實踐思考與案例分析。通過參觀實習，觀摩優(yōu)秀教師的教學方式和態(tài)度，結合實際案例進行分析，以找到自身的不足和進步的方向。最后，注重與同行交流。與同學們共同討論和探究師德師風的話題，并互相分享自己的心得和體會，相互督促和鼓勵。

第四段：培養(yǎng)良好的師德師風對我們的影響。

學習和踐行師德師風對我們的影響是多方面的。首先，學習師德師風可以提升自己的教育教學水平，讓自己成為一個更好的教師，能夠更好地為學生提供幫助和指導。其次，培養(yǎng)良好的師德師風可以減少師生之間的矛盾和教育爭議，增強師生之間的和諧關系。再次，師德師風具有示范性，可以引導學生形成良好的道德品質(zhì)和價值觀念，對學生的成長和發(fā)展有著深遠的影響。

第五段：總結學習師德師風的重要性和意義。

師德師風是教師的天職，是教師的基本要求。學習師德師風可以提升我們的自身素養(yǎng)，提高我們的教育教學水平，塑造我們的良好形象，促進和諧師生關系。通過學習師德師風，我們能夠培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和人文精神，為社會培養(yǎng)更多有知識、有道德、有才能的人才。因此，我們應該積極主動地學習師德師風，踐行師德師風，以期成為真正有師德師風的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

這篇文章總共有1200字，通過一步接一步的邏輯推理，為讀者闡述了學習師德師風的意義和方法，并分析了良好師德師風對于教師自身和學生的影響，最終呼吁讀者積極學習師德師風，成為有道德修養(yǎng)的教師。

教師師德師風學習心得體會篇三

轉眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有五年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多，以前的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。也從培訓中我知道了展開師德師風活動的重要性。

前不久，教育局組織了師德講師來給我們做了精彩的報告，教師圖文并茂的給我們展示了他幾十年從教的所見、所聞、所獲、所感。雖然我無法身臨其境，但是從他的報告中我還是知道了自己和他之間的差別，他的自信、風采是我望塵莫及的，他的敬業(yè)精神更是值得我們學習的。想到這里，我不但得要自問，他做到的，難道我就不能嗎？是的，我一定能，僅僅在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認為要提升自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提升自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，持續(xù)進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關愛每一位學生學生。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、以身作則。

教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。所以，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業(yè)務。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提升教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提升教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提升。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

5、增強學習、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提升自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持持續(xù)的學習，使自己能在持續(xù)更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提升自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

教師師德師風學習心得體會篇四

教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。下面是小編給大家整理的師德師風學習心得體會的內(nèi)容，歡迎大家查看。

國家的興衰，系于教育;教育的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

作為一名人民教師，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學校的教風和學生的學風，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的.問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

5、加強學習、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。學校里有經(jīng)驗的老老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。

在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

教師師德師風學習心得體會篇五

在教育領域，師德師風一直被認為是教師必備的素質(zhì)之一。師德師風的高低直接關系到教師的形象和教育質(zhì)量。通過對師德師風的深入學習和思考，我進一步認識到良好的師德師風對于教師個人成長以及學生的健康發(fā)展的重要性，同時也收獲了一些心得體會。

第二段：探討師德的含義和價值。

師德作為一種“操守、規(guī)范、情操”，引領著教師的行為準則，在教育中起著巨大的作用。一個具備良好師德的教師首先需要擁有高尚的情操和職業(yè)操守，他們以身作則，帶給學生積極向上的示范和榜樣。其次，師德體現(xiàn)在教育教學的方方面面，包括尊重學生、關愛學生、平等對待學生等。良好的師德不僅給學生以正面影響，更塑造了一個和諧的校園環(huán)境。因此，教師要牢記自己的職業(yè)使命，時刻以良好的師德為準則，才能更好地實現(xiàn)教育目標。

第三段：分析師風的核心要素和影響。

師風是指教師在教學工作中展現(xiàn)出來的態(tài)度和風范。良好的師風包括敬業(yè)、嚴謹、耐心、負責、熱心等要素。教師要敬業(yè)，就要有高度的責任心和事業(yè)心，對待工作認真負責；嚴謹是指教師在教學過程中要嚴格要求自己，精益求精；耐心是對學生付出的體現(xiàn)，教師要耐心傾聽學生的問題，細致指導學生的成長；負責是指教師要對學生負起教育責任，構建良好的課堂和校園環(huán)境；熱心是教師關注學生、傾聽學生的呼聲，幫助學生解決問題。師風的好壞直接影響到學生的學習情緒和學習效果，良好的師風可以充分激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力，推動學生取得優(yōu)秀的成績。

第四段：總結師德師風的培養(yǎng)途徑和經(jīng)驗。

要提高師德師風，教師必須要從自身做起，不斷提升自我。一方面，教師要不斷學習和研究，提高自身的業(yè)務水平和教育素養(yǎng)，才能更好地指導學生；另一方面，教師要注重自身的修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的品德和文化修養(yǎng)，以身作則去引導學生。師德師風的培養(yǎng)需要長期堅持，還需要注重與同事和家長的溝通合作，建立良好的師生關系。此外，了解學生的心理特點，引導學生建立正確的價值觀和人生觀也是培養(yǎng)良好師德師風的有效途徑。

第五段：表達對師德師風的態(tài)度和展望。

作為教師，樹立良好的師德師風是我們應盡的責任和義務。我們要不忘初心，時刻牢記這個職業(yè)的神圣和偉大，用自己的行動影響和引領學生。只有具備良好的師德師風，教師才能更好地成就自己，同時為學生的成長和未來帶來美好的希望。我們要不斷學習和充實自己，提高自身的師德師風意識，為教育事業(yè)的進步做出更大的貢獻。

通過對師德師風的剖析學習，我對教育事業(yè)和教師的角色有了更深刻的體會。我將時刻保持良好的師德師風，努力為學生的成長和未來貢獻自己的力量。

教師師德師風學習心得體會篇六

這幾天我學習了中小學教師職業(yè)道德經(jīng)典讀本《師德新說》感觸頗深，進一步體會了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關內(nèi)容同時也解讀了師德包含的方方面面。

在學習上篇時，我了解了愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教師育人、為人師表，終身學習都是師德高尚的具體表現(xiàn)。

一、愛國守法篇中我體會到熱愛祖國要從熱愛學校開始、熱愛人民要從熱愛學生做起、擁護黨從擁戴學校黨組織做起、擁護社會主義從關心支持學校工作做起，了解了用政策法規(guī)來規(guī)范教育行為，依法治學依法治校，嚴謹治學嚴謹治校。

二、愛崗敬業(yè)要求教師要有獻身精神，要做到終生無悔，要做學生敬仰的好老師，要于細微處見功夫。

三、“關愛學生”是教育永恒的規(guī)律，“關愛學生”蘊含豐富的內(nèi)涵，“關愛學生”需要教師身體力行。

四、教書育人要遵循教育規(guī)律，要循循善誘，誨人不倦，要面向全體學生，要因材施教。要實施素質(zhì)教育，要培養(yǎng)學生良好品行，要激發(fā)學生創(chuàng)新精神。

五、為人師表中要求教師要情操高尚，知榮明恥，要注重禮儀，舉止文明，關心集體，團結協(xié)作，作風正派、廉潔奉公。

六、終身學習中要求我們要崇尚科學精神，終身學習不輟，要潛心專研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新。

最后，我進一步學習了下篇師德溯源方面的相關內(nèi)容，初步了解了孔子、孟子、董仲舒、韓愈、王夫之的師德觀，體會了徐特立、陶行知、楊賢江的師德觀，了解了新中國師德概述及規(guī)范修改回顧和師德觀概述，了解了外國師德觀規(guī)范綜述。

今后我們要進一步用師德約束自己的行為和提升自己的境界。

教師師德師風學習心得體會篇七

第一段：引言（大約200字）。

師德師風在教育工作中具有重要的意義，它關乎教師的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)以及教育教學的質(zhì)量。作為教育工作者，我們要時刻關注師德師風的建設，不斷提升自己的教育水平和道德觀念。在這段時間的學習中，我深刻感受到了師德師風對教育事業(yè)的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的不足之處。

第二段：師德師風的重要性（大約200字）。

師德師風是教育事業(yè)的靈魂。一位具備良好師德師風的教師，不僅應具備扎實的學科知識和教學技能，更應具備高尚的職業(yè)道德和人格魅力。只有具備了良好的師德師風，教師才能成為學生的榜樣和引路人。通過師德師風的學習，我明白了作為一名教師，我們要起到引導學生的作用，要以身作則，注重自己的言行舉止。

師德師風學習讓我深入了解到教師的職責和使命。作為教育工作者，我們要在工作中不斷提升自己的教學能力，關心學生的發(fā)展，積極引導學生正確的道德觀念。在這段時間的學習中，我深入思考了自己的教育觀念和教學方法，努力提高自己的教育水平。我明白到提高自身的師德師風水平對于我的成長和發(fā)展有著重要的意義。

師德師風學習也讓我從別人身上取得了啟示。通過與同學交流和老師的指導，我不斷學習別人的優(yōu)點，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過學習別人的經(jīng)驗和借鑒他人的做法，我積極調(diào)整自己的教育方式，提高教育質(zhì)量，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。

此外，師德師風學習還讓我反思了自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。作為一名教育工作者，我們要具備高尚的情操和先進的職業(yè)道德，要時刻以學生的發(fā)展和利益為出發(fā)點。通過學習和反思，我認識到自己在一些方面還存在著不足，于是我努力進行自我調(diào)整和提升。師德師風的學習讓我明白，教育工作者要時刻保持責任心和愛心，為學生的成長和發(fā)展負責任。

第四段：師德師風在實踐中的應用（大約200字）。

師德師風學習不僅僅是理論學習，更重要的是將其應用到實踐中。在今后的教育工作中，我將努力將所學的師德師風知識融入到自己的教學實踐中。我將注重自身的教育方法和教育態(tài)度，時刻關注學生的發(fā)展和情感需求，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)能力。同時，我也會積極倡導學校和同事們一起關注師德師風的建設，共同努力提升教育質(zhì)量。

第五段：結語（大約200字）。

師德師風是教育事業(yè)的重要組成部分，是每一位教育工作者都應該具備和發(fā)揚的優(yōu)秀品質(zhì)。通過師德師風學習，我明確了自己的教育責任和使命，思考了自身的不足之處，并且制定了提升自己師德師風的計劃。我相信，通過不斷地學習和努力，我能成為一名真正具備良好師德師風的教育工作者，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我也將積極參與到學校師德師風建設中，為共同營造良好的教育環(huán)境而努力。

教師師德師風學習心得體會篇八

在學校的精心組織下，我對照《學校師德師風活動安排表》認真進行學習，學習了《教師法》《教育法》《學生傷害事故處理辦法》《新修訂的教師職業(yè)道路德規(guī)范》以及大冶市師德師風“六不準”等有關教育教學法律法規(guī)，通過學習，我深有感觸，老師不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。通過學習，我認識到此次師德師風建設活動具有很重大的意義，對純潔我校教師隊伍，轉變教師工作作風具有極大促進作用。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：

一、要正確認識師德師風建設的意義。

師德師風建設是一項長期的教育工程，市教育局在三月份開展此次活動對老師是一次促動、一次警醒，從學習市育局有關領導對加強師德師風建設的講話來看，全市的師德師風狀況不容樂觀，我們身邊違反師德師風的事例層出不窮，有違規(guī)補課被處理的、有侮辱學生的等，在學習中我認識到要想提高個人的師德師風水平，作為教師本人要盡職盡責地加強政治學習、業(yè)務學習，自覺做好學習筆記，樹立正確的世界觀、人生觀，增強敏銳的政治判別力，嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教，從工作上、生活上不斷提高自身的師德修養(yǎng)，做一個人民滿意的教師。

二、要熱愛教育事業(yè)，認真做好本職工作。

做好自己的本職工作是踐行師德師風的最好表現(xiàn)，是作為一個老師實踐______的體現(xiàn)，是一個老師熱愛教育事業(yè)的體現(xiàn)，做好本職工作先要積極服從學校的工作安排，不計名利，積極進取，無私奉獻，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，認真填寫《教師工作手冊》，盡職盡責地完成每一項教學工作，積極參加課題研究，認真學習一年級新課標精神，改進教學方法，提高自己的課堂教學水平。

三、要熱愛學生，對學生一視同仁。

20__年新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范增加了一項新內(nèi)容，那就是要保護學生安全，對學生的安全要有責任感，在學習汶川地震中的師德典型時，我不禁熱淚盈眶，心靈一次次受到了震撼，這些師德典型在今后定會不斷激勵我為教育事業(yè)獻身，同時我也認識“范跑跑”式人物的可恥，他喪失了最起碼的師德良知。熱愛學生還要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，切忌易怒易暴，言行過激，做出體罰和變相體罰的行為，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，要相信每一個孩子都能成材。

四、要做一個師德模范，就要嚴謹治學，誨人不倦。

現(xiàn)在的孩子都較聰明，但受社會大氣候的影響，教書也難教了，不能體罰學生了，我又教一年級的語文，一年級的孩子又調(diào)皮，還要讓教學出成績，怎么辦？從師德學習中我感受到，只有積極參加教學研究，認真鉆研教材教法，用自己精湛的教學藝術提高學生的學習興趣，我要牢記“沒有學不會的學生，只有不會教的老師”這句話。在課余加強業(yè)務學習，經(jīng)常參加外出聽課學習，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。

五、做一個師德模范，要從小事做起，以身作則、率先垂范。

從一些教育理論中來看，由于小學生年齡小、模仿性強，老師在學生面前的言行舉止影響力較大，教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，穿著要樸素，舉止要文明，不要出口成“臟”，不要說一些消極的話或做一些有悖師德的事，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。在學生做衛(wèi)生時，在要求學生背誦課文時，老師要先動手、先背來，嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

當然，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，如培優(yōu)補差工作做得不夠好、看到社會上一些不良現(xiàn)象不能勇于批評制止等，通過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，爭做一名師德標兵。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，增強工作責任心，樹立一切為了學生、為了學生的一切的服務思想，積極參加“三步閱讀法”課題研究，堅持政治學習，自覺學習一些有關教育教學理論知識，做同事的知心人，做學生的好老師，做家長的好朋友，不斷提高自己的師德師風水平。

教師師德師風學習心得體會篇九

隨著教育領域的不斷發(fā)展壯大，人們對教師的要求越來越高，教師的素養(yǎng)和師德師風已經(jīng)成為了近年來教育界的熱門話題。作為一名教育工作者，我們必須要不斷地學習和探索，把師德師風貫徹到自己的工作中。

第二段：體驗。

在我的教學生涯中，我遇到過許多身為教師，卻沒有正確的師德和師風的人。這些人的行為不僅給學生造成了不良影響，更嚴重的是給了我教育工作者一份巨大的責任感。我的體會是，做一名優(yōu)秀的教師，并不僅僅需要掌握一定的教學知識和技能，更需要有一顆恪守師德師風的心。

第三段：認識。

在師德師風方面，我深深認識到教師的職業(yè)特殊性和重要性。教師不僅僅是教給學生知識的傳道者，更是學生成長中的重要引導者和榜樣。因此，教師一定要注意言行舉止，做到言傳身教，起到一個好的榜樣作用。

第四段：探索。

為了更好的貫徹師德師風，作為一名教育工作者，我一直在不斷學習、探索和實踐。我意識到教師的師德師風是需要不斷的修養(yǎng)和提高的。對于教師來說，每個細節(jié)都不能掉隊。

第五段：總結。

在現(xiàn)今不斷變化的教育領域，教師不僅應該是知識的授予者，更應該是學生人格培養(yǎng)的引導者和榜樣。只有做一名師德師風過硬的教師，才能更好地引領引導學生成長。我深切認識到，提高自身的師德師風是一項長期而艱巨的任務，我們作為教師必須自覺踐行，才能更好地完成自己的教育任務。

教師師德師風學習心得體會篇十

開展師德師風學習的基礎上，我結合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學生、家長和教師共同組成了一個教育教學的有機整體，其中教師起著最關鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果。

師德師風的學習，我認為很有必要，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。

作為一名教師，不斷加強學習，提升自我，完善自我。社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。不斷提高自己。

加強師德建設，提升自身素質(zhì)。教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。

師德師風學習，就是要使教師真正認識這次活動的重要意義。通過學習，提高教師的教育法律法規(guī)意識和規(guī)范行為品德，促進教師工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學生完美心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。一、樹立事業(yè)心，增強職責感熱愛教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。

所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處焺毡鼐邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛，能夠開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈?！盁o德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。必須是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表此刻他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師務必要有敬業(yè)精神，務必具備健康的價值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。

教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師就應是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有職責、有義務從此刻做起，從自身做起，透過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的完美心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。