時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生物教學工作計劃篇一
(一)加強德育隊伍建設，提高德育隊伍素質。
1.每月召開1次班主任工作例會，學習理論，總結經(jīng)驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質。
2.開展班主任專題學習活動，通過讀書，外出學習等方式不斷提高學校班主任教師的管理和育人水平。
3.結合我校實際情況，借鑒聯(lián)盟學校的成功經(jīng)驗，努力使我校的班主任考核制度能限度的調動班主任的工作積極性，開創(chuàng)我校德育工作的新局面。
(二)注重德育陣地建設，提高德育實效。
1.創(chuàng)新班會管理。要求班主任老師根據(jù)年級、班級的具體情況，充分利用每一節(jié)班會課，對班會內容進行微創(chuàng)新，寫好教案，多講身邊人，身邊事。充分發(fā)揮班會、晨會的育人作用。
2.加強班級文化建設。營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)文明班級。
3.根據(jù)學生年齡特點，制定德育養(yǎng)成計劃。學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據(jù)學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發(fā)展。因此，本學期要求各年級要根據(jù)學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養(yǎng)成計劃，以培養(yǎng)學生的競爭及誠信自立的意識。
(三)強化規(guī)范養(yǎng)成教育，促進學生良好習慣的形成。
1.抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習慣。
組織各年級學生認真學習貫徹新《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》，在行為規(guī)范方面具體做到：不帶零食進校園，不帶廢紙進教室，不扔雜物在場所;同學間團結友愛不追逐打鬧;推廣禮貌用語與普通話。并及時檢查反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。
2.抓好學校常規(guī)，創(chuàng)建積極向上校風。
繼續(xù)抓好一日常規(guī)工作，加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，提高值日質量，對學生會和校值日生的檢查進行分工落實，加大檢查力度，及時反饋，以檢促進。在學校營造“學禮儀，講文明，懂禮貌”的氛圍，打造和諧校園環(huán)境。
3.抓好心理健康教育。形成健全人格。
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，開展好學生的心理健康教育，做好學生心理的疏導，教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。多管齊下，保證心理健康教育活動的正?；⒁?guī)范化，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通，交往等，將心理健康教育真正落在實處。
(四)、開展主題教育，增強德育創(chuàng)新意識。
1.結合重大節(jié)日和紀念日，開展主題教育。
充分利用重大節(jié)日、紀念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。如開展“教師節(jié)”感恩活動，慶“國慶”系列活動等。
2.開展各種青少年法律宣傳教育活動。
充分利用國旗下講話、板報櫥窗、校園網(wǎng)等途徑宣傳普及法律知識，提高學生的法律意識和法制觀念。邀請學校法制副校長定期開展法制講座，不斷升華對“愛學習、愛勞動、愛祖國，踐行中國夢”的理解和認識，增強參與“愛學習、愛勞動、愛祖國，踐行中國夢”教育活動的自覺性和堅定性，樹立良好的道德風尚。
3.開展安全教育和自護教育。
要把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈，通過多種活動，幫助學生了解和掌握的安全常識，學習自護本領，提高安全防范意識和自護自救能力，規(guī)范學生的課間活動，杜絕不安全隱患。
4.加強未成年人思想道德建設。
開展弘揚民族精神教育、日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、節(jié)能環(huán)保教育、安全教育、食品衛(wèi)生教育、誠信教育和感恩教育。增強榮譽感、責任感，激發(fā)愛國熱情。通過落實《中小學生行為規(guī)范》、《中小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為青少年的內在品質，培養(yǎng)學生愛自然、愛他人、愛自己的情感。
5.開展文明禮儀養(yǎng)成教育。
為全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學文明禮儀教育指導綱要》等文件的精神，從學生的實際生活入手，切實加強學生的禮儀教育、理想情操教育、培養(yǎng)學生從一點一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的實效性，切實提高小學生文明禮儀素質，提升學校師生的文明形象，建設和諧團結向上的人文環(huán)境。
以《中小學文明禮儀教育綱要》為指導，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣為目的;以“文明禮儀伴我行”為主題開展活動;以教師在平時言行的示范作用為先導;以學生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語言”為突破口;全面提升我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境。
(五)調動各界參與，增強德育整體實力。
1.充分發(fā)揮德育基地的作用。并采取走出去，請進來的形式，拓寬學生眼界著力在培育學生基本素養(yǎng)、核心素養(yǎng)的同時，重視學生創(chuàng)新素養(yǎng)、信息素養(yǎng)等未來素養(yǎng)的形成，努力培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展和國家建設的世界公民。
2.進一步加強家校聯(lián)系與溝通。進行家長委員會的改選。充分利用校訊通、網(wǎng)站與家長聯(lián)系，讓家長了解學校的教育教學工作，介紹優(yōu)秀學生(或家長)學習和育人經(jīng)驗。讓家長學校有聲有色的開展。
3.與社會相關部門聯(lián)系，加強法制教育，禁止未成年人進三室一廳、網(wǎng)吧。做好禁毒、不搞迷信活動等方面的教育工作，在教育學生的同時征得社會的幫助，發(fā)揮學校與社會的教育互助功能。
初中生物教學工作計劃篇二
學習目標：
1.我知道文明禮儀的重要性。
2.我能在學校中遵守文明禮儀規(guī)范。
教學準備：
1.收集有關校園禮儀的歌曲。
2.文明禮儀兒歌、故事、圖片等。
教學重點：
能把校園禮儀的一些規(guī)范運用到生活和學習中。
教學過程：
一、活動導入。
同學們，你們知道嗎？我們的祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱。幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。祖**親以自己的傳統(tǒng)美德養(yǎng)育著無數(shù)炎黃子孫。在我國歷史上出現(xiàn)過許許多多像孔融一樣的文明典范。播放視頻《孔融讓梨》。
二、了解文明禮儀。
2播放視頻《愛護圖書,人人有責》、《舉手之勞,小心關門》。3學生代表發(fā)言。
5請你說說我們在校園里應該遵守哪些文明禮儀的行為規(guī)范。6同學們說的真棒！我們一起來看看我們每個同學一天中都應該怎樣講文明懂禮貌。師出示《小學生一日生活歌》，生齊讀。
早睡早起身體好，上學守時不遲到。
見到老師敬個禮，見了同學問聲好。
上下樓梯靠右行，安全禮讓不吵鬧。
從小護眼愛鍛煉，認真做好兩項操。
上課預備鈴聲響，備好書本靜坐好。
先上廁所后喝水，課間游戲安排巧。
進辦公室喊報告，鞠躬問好莫忘掉。
辦完事情離開時，道聲再見有禮貌。
午餐守序互謙讓，文明就餐不說笑。
餐前洗手講衛(wèi)生，保證健康很重要。
勤儉節(jié)約不浪費，傳統(tǒng)美德要記牢。
歡聲笑語快樂園，午休時間應玩好。
健康游戲利身心，團結友愛要做到。
愛護公物節(jié)水電，保護環(huán)境我知道。
衛(wèi)生掃除是制度，平時保潔堅持好。
有條不紊講秩序，放學整隊再離校。
祖國未來建設者，安全第一永記牢。
三、表演節(jié)目。
同學們讀的很棒，下面請欣賞咱班四位同學的精彩表演。（出示課件：三句半）。
穿戴干凈又整齊！拉鏈紐扣要系好！紅領巾呀天天戴！我記牢！自尊自愛重儀表！誠實守信講禮貌！遵規(guī)守紀勤學習！很重要！預備鈴響進教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！校園內外不亂跑！自覺排隊靠右行！危險游戲我不做！別忘掉！天天來把衛(wèi)生搞！貴在保持習慣好！遇到廢紙不放過！重環(huán)保！同學之間要友愛！互幫互助樹新風！不打架來不罵人！講文明！五星班級屬優(yōu)秀！每周別把分去丟！嚴于律己把分保！真光榮!xx小學是咱校！老師學生真不少！個個都有好回報！真幸福!校園禮儀搞得好！好人好事真不少！禮儀之花哪最多？數(shù)x??！今天這個三句半，說到這里算一段，精彩節(jié)目在后邊，在后邊！2同學們的表演真棒，我們外小的確很不錯。我們中華民族素有禮儀之都的美稱，我們從小就要學習禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師也為同學們創(chuàng)作了一首文明禮貌歌，請同學們和老師一起動起手來：
同學們，都知道，禮貌用語記得牢。
對待長輩要用您，早晨見面說聲早，
平時互相問問好，分別再見別忘了，
若想求人請字先，最后別忘說謝謝，
影響別人對不起，回答請說沒關系，
文明做個好孩子，人人夸我數(shù)第一。
希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢記在心間。
四、現(xiàn)場采訪。
（場景三）如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎么辦？
（場景四）如果你回到家，發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的作業(yè)，你怎么向老師打電話詢問呢？
2通過采訪活動你都知道了哪些文明用語？
五、校園禮儀。
1同學們，老師這里收集了幾張圖片，請同學們看圖片說說你的想法。
2再請同學們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想？3在校園里你以后應該怎樣做？
（發(fā)表感想）。
4師總結：共同生活在這美麗的校園，共同學習在這個大家庭中，我們和諧相處，團結互助，互相謙讓，這個大家庭就會越來越美好。
六、欣賞歌曲結束。
請同學們聽一聽《咱們從小講禮貌》。會唱的一起唱，不會唱的。
同學可以學一學。師播放音樂《咱們從小講禮貌》。
文明禮儀似一縷春風，哺育了你們，似陽光雨露流進我們的心田，滋潤著同學們茁壯成長，直到長成參天大樹。讓我們從小做一個講文明講禮貌的好孩子吧，我真心希望你們這朵朵文明之花永遠開放。
初中生物教學工作計劃篇三
學生的成長離不開家庭和社會環(huán)境的熏陶。本著“安全第一”的原則，結合學?！鞍踩槲倚小被顒?，制定本學期安全教育教學計劃。
二、學情分析。
本學期我任教五年級一班的安全教育課程。安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，是一切工作的基礎和保障。五年級的學生已經(jīng)具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統(tǒng)。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。
三、教學目標。
通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，以保障中小學生安全健康的成長。
1、堅持以人為本，進行公共安全教育，使學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處“的意識，具備自救自護能力。
2、培養(yǎng)學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。
3、安全教育遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養(yǎng)習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養(yǎng)成習慣。
教學重點、難點。
以小學生生活為基礎，能讓學生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，促進學生樹立和強化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成自救自護的素養(yǎng)和能力。
四、教學措施。
(一)堅持正確的價值導向。
堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
(二)全面實施課程目標。
情感態(tài)度價值觀、能力和知識三維目標是有機統(tǒng)一的。在教學過程中，要通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全常識，注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。
(三)堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則。
教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
(四)引導學生自主學習。
在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。
在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。
(五)努力實施開放式教學。
在教學中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育；可以運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教育手段進行教學，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學組織形式，增強安全教育的效果；可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系，開展多種多樣的實踐體驗活動。
初中生物教學工作計劃篇四
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2、堅持以國家教育部《教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見》為指導，加強學生的寫字教學任務和工作。
3、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
4、加強寫字課題研究，既重視寫字，更重視育人。繼續(xù)作好各項材料和校本教材的開發(fā)準備工作。將寫字和科研結合在一起，輔導寫字的教師（班主任和專職書法授課教師）在寫字教學中提高自己的教學水平并總結出有特色的教學方式和方法共同交流。
1、在書法學習中，使學生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
1、本教學活動計劃兩年為一輪次，新生入學后都應按本活動計劃開始訓練，從而最終形成一種多層次（不同年級學生和不同水寫水平）共同存在且不斷遞進的書法訓練局面。
2、1-2年級鉛筆正楷為主，3-4年級鋼筆正楷為主，5-6年級鋼筆正楷為主兼顧行楷。）。
初中生物教學工作計劃篇五
一、工作目標：
1、抓好日常行為習慣的養(yǎng)成教育，特別是學生的禮貌教育。一二年級抓養(yǎng)成，三四五年級抓鞏固，六年級抓強化。
2、狠抓德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質的德育工作隊伍。結合去年的班主任管理與培訓，今年我們將把班主任的培訓納入重點，由張主任負責對整個一學期的培訓系統(tǒng)化，制度化,規(guī)范化。
3、從學生的實際需要出發(fā)，抓好豐富多彩的活動，陶冶情操，注重育人的實效性。利用下午放學節(jié)假日的時間，抓好各學年的特色活動。
4、加強法制安全教育，發(fā)揮法制副校長的作用開展符合學校實際的法制宣傳教育，密切配合管區(qū)民警加強周邊環(huán)境治理，由于今年學校建新樓，所以更要抓好安全教育。
5、加強學校與社會、家庭的聯(lián)系，搞好家長學校，努力提高教育服務整體水平。
二、工作要點。
(一)加強制度建設與管理。結合去年一年的工作、查找去年工作的。缺點和不足，本學期將我們政教處的工作進一步細化，張主任負責班主任的培訓與管理，升旗和間操檢查，午餐檢查，大型活動檢查、常規(guī)檢查、小黃帽路隊檢查等。溫主任負責少先隊工作、小星星電視臺工作、班晨會工作、學生綜合評定工作。王主任負責學校的紀律衛(wèi)生、校衛(wèi)隊、值周教師的管理與檢查。要求只要有檢查，就要有記錄。
(二)狠抓德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質的德育工作隊伍。
初中生物教學工作計劃篇六
時間過得飛快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始寫工作計劃了。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的學生會外聯(lián)部教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在這次改選中，我有幸被選為外聯(lián)部的部長。自己深知肩上擔子的重量，深知領導對我的信任，我將會付出百分之百的力量來完成好每一項工作。
下面我首先講一下外聯(lián)部的主要工作。外聯(lián)部的工作主要分為兩個方面：第一,拉贊助，解決學生會工作及活動中所須的經(jīng)費問題。為學院的活動提供資金和物力的支持。對于一個團體來說，資金是各部活動的基礎，在這個層面上說，外聯(lián)部工作做得好壞與否，對整個學生的工作會產(chǎn)生重大影響。外聯(lián)部與其他各部一樣，是隸屬于學生會的相互協(xié)調的部門，這就決定了外聯(lián)部的工作離不開各個部門以及主席團的配合與支持，同時，外聯(lián)部只有積極配合其他部門以及主席團的工作，才能使整個學生會的工作正常運轉起來。第二，聯(lián)系，外聯(lián)部可謂是本院外聯(lián)內引的一個窗口，是讓同學們逐漸接觸、適應這個社會的一扇大門。外聯(lián)部的工作應該是長期性，持續(xù)性的。在平時就密切注意一些與同學們相關的廠商，發(fā)掘潛在的贊助商，發(fā)揮外聯(lián)部內部杭州本地工作人員的地域優(yōu)勢。洞察潛在贊助商的合作意向，及時收集信息。開展在同學中的調查，了解同學們的利益所在和共同需要，并以兩者的結合點為出發(fā)點與同學及贊助商進行雙向溝通.在外聯(lián)部新組之際，先擬訂一下新一期的工作計劃：
近期計劃：近期外聯(lián)部的工作十分繁忙。
第一， 為即將舉行的迎新晚會提供一些資金或物力的贊助，我已經(jīng)做好了細致的工作計劃，現(xiàn)正在實施。我們會盡可能更好的完成好這項任務。
第二， 協(xié)助文藝部搞好各項文藝表演。我們將在20xx年第一學期初進行具體的.策劃和實施。我們部門要尋求潛在的贊助商，來支持和能與贊助學院的各種活動，使彼此建立和維持友好的合作關系。這對我們學院搞好學生工作，打出學院品牌，樹立交大在社會上的良好形象是很有幫助的。
第三， 外聯(lián)部可以牽頭搞一些活動，如組織聯(lián)系參觀一些知名廠家、聯(lián)系校內外知名人士、公司負責人做一些符合我系特色的互動型講座、請廠商傾談成功經(jīng)驗，舉辦學生會階段性成果展等，并拉動其他部門積極參與協(xié)作，并爭取廠商的支持與贊助。另外還可以盡可能的聯(lián)系一些義務活動,以端正大學生的思想作風和人生觀、價值觀。
第四， 外聯(lián)部的工作應該是長期性，持續(xù)性的。在平時就密切注意一些與同學們相關的廠商，發(fā)掘潛在的贊助商，發(fā)揮外聯(lián)部內部?？诒镜毓ぷ魅藛T的地域優(yōu)勢。洞察潛在贊助商的合作意向，及時收集信息。開展在同學中的調查，了解同學們的利益所在和共同需要，并以兩者的結合點為出發(fā)點與同學及贊助商進行雙向溝通。
總結一學年以來的得失，為今后做好各項工作打好基礎。
以上為外聯(lián)部的一些工作設想，在具體實施過程中，由于各種因素的影響，也許會有一些變更與調整。相信這界學生會主席團、各部門一定會給予外聯(lián)部各方面的支持，共同把外聯(lián)工作做好。一切讓事實說話。外聯(lián)部將時刻以高度的熱情迎接各部門組織的各項活動所帶來的挑戰(zhàn)，也將積極與其他院系聯(lián)系，開展一些有益于同學的發(fā)展，有益于擴大我系影響力的活動。我將在以后的工作中盡自己最大的努力，搞好本系學生的外聯(lián)工作，開展更多的受同學們喜愛的活動，豐富同學們的生活；為更多特困生及渴望在大學得到鍛煉的同學提供就業(yè)崗位；使他們可以掌握各種管理思想及生存技能。如果以后的工作中出現(xiàn)什么問題，希望領導給予幫助和批評。
初中生物教學工作計劃篇七
以學校和教務處的工作計劃為依據(jù)，以全面提高教育教學質量為重點，加強《健康教育》教學。更新觀念,開拓進取，勇于創(chuàng)新，通過扎實有效的課堂教學，促進學生的全面發(fā)展，促進我校素質教育教育的順利進行。
二、主要任務與目標。
以《健康教育》教學為主要教材，以課堂教學為主渠道。結合學生在課內外的表現(xiàn)及在某些生活的習慣。加強健康衛(wèi)生常識的教學和宣傳、培養(yǎng)良好的生活習慣，使學生健康快樂的成長。
三、工作重點。
通過學習掌握一些生活及衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習慣。
四、措施與方法。
1.加強自身業(yè)務的學習和提高。利用業(yè)余時間,學習《創(chuàng)新教育教學理論讀本》、《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》及相關理論，更新教學觀念.同時借鑒和運用先進的思想和理念指導教學。
2.積極備課。備課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。注重教學自主、實用，使教案具有較高的使用價值。注意教材與學生實際相結合，勇于創(chuàng)新點的設計，通過課后反思總結經(jīng)驗與教訓,以提高教學質量。
3.在備課的基礎上,注重課堂教學質量的提高,講究提高教學效率。充分運用現(xiàn)代化的教學手段加強創(chuàng)造性的教學,為爭創(chuàng)教學信息現(xiàn)代化學校打下基礎，力爭使每個學生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)有提高。
4.充分利用教具、模型及掛圖，結合課本內容，講解有關生活方面的知識，使學生學以致用，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
初中生物教學工作計劃篇八
音樂教學是教師與學生共同參與,表現(xiàn)和享受音樂的過程，教師如何去做好教學計劃;下面是有20xx小學生音樂。
歡迎參閱。
一、指導思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學生情況分析：
六年級學生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。
三、本冊教材分析：
六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
四、教學目標。
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
(4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。
(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
(6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。
五、教學內容：
1、歌唱部分：
本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。
(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3)唱保持音時，聲音要飽滿。
(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
2、基本知識部分：
(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
(4)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
六、工作措施：
(1)總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂課標，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
(3)積極參加各種教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。
(5)密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。
七、課時安排。
第一課芬芳茉莉。
聆聽：
茉莉花(江蘇民歌)。
茉莉花(東北民歌)。
茉莉花(河北民歌)。
東邊升起月亮(普契尼曲)。
演唱：
茉莉花(楊鴻年改編張立德縮編)。
第二課悠揚民歌。
聆聽：
小河淌水。
迪克西島。
演唱：
媽媽格桑拉。
趕圩歸來啊哩哩。
第三課美麗童話。
聆聽：
魔法師的弟子(迪卡斯曲)。
波斯市場(凱特爾貝曲)。
演唱：
木偶兵進行曲。
月亮姐姐快下來。
第四課京腔京韻。
聆聽：
京劇唱腔聯(lián)奏。
包龍圖坐在開封府。
演唱：
你待同志親如一家。
校園小戲迷。
第五課贊美的心。
聆聽：
五彩繽紛的大地。
黃河頌。
演唱：
今天是你的生日。
龍的傳人。
第六課兩岸情深。
聆聽：
丟丟銅子。
阿里山的姑娘。
演唱：
半屏山。
阿里山的姑娘。
第七課七色光彩。
聆聽：
木星-歡樂使者。
日出(格羅菲曲)。
演唱：
七色光之歌。
螢火蟲。
一、指導思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學生情況分析：
六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。
三、本冊教材分析：
本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”
四、教學目標。
學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
(4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。
(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
(6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。
五、教學內容：
1、歌唱部分：
本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。
(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
(3)唱保持音時，聲音要飽滿。
(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
2、基本知識部分：
(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
(3)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
五、工作措施：
(1)總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教。
(5)密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。
六、課時安排：
第三周--------------學唱歌曲《美麗草原我的家》、學唱歌曲《天堂》。
第五周--------------學唱歌曲《拉庫卡拉查》、欣賞音樂《化裝舞會》。
第十七----十八周————————————復習。
第十九周————————————————考試。
我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使六年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：
一、指導思想以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念，培養(yǎng)學生美好的情操，健全的人格。教學中，強調音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。
二、基本情況分析。
本學期學生是22人，這些學生大都來自于本街道，一少部分轉于其他學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。
三、教學目標。
(一)唱歌部分。
3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。
4.每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時進行教正。
5.有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。(二)發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。(三)欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、提高教學質量措施。
1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
五、教學重難點重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。
六、教學進度安排本冊教材。
內容、周次。
第一課演唱聽賞。
第一課演唱音樂知識2。
第二課演唱音樂知識3。
第二課聽賞認識樂器4。
第三課演唱聽賞6。
第三課聽賞認識樂器7。
第四課演唱聽賞8。
第四課演奏聽賞9。
第五課演唱音樂家故事7。
第五課演唱音樂知識11。
第六課演唱聽賞12。
第六課集體舞聽賞13。
第七課演唱聽賞14。
第八課綜合表演15。
第九課演唱聽賞16。
第九課聽賞認識樂器17。
第十課演唱聽賞18。
第十一課我們的音樂天地19。
綜合復習20。
期末測試21。
初中生物教學工作計劃篇九
一、指導思想：
深入貫徹“以人為本、科學發(fā)展”的思想，圍繞著“均衡、內涵、特色、和諧”四大主題，以全面深入實施素質教育為工作重心，以“提高質量，提升素養(yǎng)，促進公平”為核心，以打造特色品牌學校為突破口，以課程建設、課堂探索、學習整合、團隊建設為引領，以“講規(guī)范、抓創(chuàng)新、求超越”為工作原則，努力辦人民滿意的陽光優(yōu)質教育。
工作要點：
課程建設求創(chuàng)新（創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)點）。
1.打造書香精品課程：在開齊開足三級課程的基礎上，繼續(xù)深化書香精品課程：語文學科的詩詞誦寫課程、數(shù)學學科的五智課程、美術學科的藏書票課程。
語文學科的詩詞誦寫課程：主要根據(jù)上半年區(qū)教研中心領導到校教研給出的指導思想，從理順目標（一年級上學期以說為主，下學期進行模板式仿寫；二年級兒童詩；三年級楹聯(lián)創(chuàng)作，第一學期可以簡單對對子，第二學期深入創(chuàng)作楹聯(lián)；四年級設定初步設想指定兩種詞牌，進行填詞練習；五年級以古詞、凝練詞句等方法進行上學期的五言絕句、下學期的七言絕句練習）、規(guī)范課時（間周星期五語文校本課第二節(jié)，一學期8課時）、有效指導（以單元整合的形式進行指導、練習）、重點培優(yōu)（成立詩詞誦寫社團）、活動促進（定期作品展示、比賽）等方面進行打造。
數(shù)學學科的五智課程：將“五智課程”納入校本課程管理，進行該課程的繼續(xù)開發(fā)和延伸，修訂已有的課程標準、課程體系、教材和教案，指導教師的的引和學生的玩。重點抓好各年級的目標分解、目標落實及方法引領。按照學期初的分解目標（周目標和月目標），進行細化落實。同時，通過學校大型活動展示及課堂教學研討，提升五智校本課程的精細化，使其成為統(tǒng)一路小學一張亮麗的“傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)活動的名片”。
美術學科的藏書票課程：面上普及：二、三、四、五年級，在本學期美術課中繼續(xù)增加藏書票藝術教學活動（從第四周開始二年級以上年級開始藏書票藝術教學。兩節(jié)課創(chuàng)作，兩節(jié)課制版，兩節(jié)課印制），著重解決學生對藏書票印制方法的熟悉和掌握，爭取讓班級學生讀書角的圖書、家中學生的藏書，甚至家長的藏書都能貼上孩子們用心制作的藏書票，讓藏書票這朵藝術之花盛開在學生的讀書生活。點上開花：藏書票社團要從制作材料、技巧方法、作品質量等方面進行創(chuàng)新，把藏書票與讀書密切結合，掀起讀書、愛書的*。活動促進：12月末在學校舉辦的師生畫展進行優(yōu)秀藏書票藝術作品展評。
2.加強三級課程整合：認真做好三級課程的有效融合。
一是學習提升。重點通過閱讀《課程整合：課堂教學新變局》《徐霞客游記》《新月集?飛鳥集》《世界名人傳記》。通過閱讀學習、讀書沙龍及校園網(wǎng)上的主題讀書論談交流，轉變教師思想，提高教師認識，學習課程建設的優(yōu)秀做法。
二是確立綱要。暑期返校期間，分管領導帶領教師梳理學科教材，尋找學科間知識整合點，修改學科間整合列表；在此基礎上，制定本學期各學科整合后的《學科課程綱要》。
三是實踐探索。語文學科以“主題.整合”的思維方式，通過“預學——共學——延學”三個基本環(huán)節(jié)，實施主題整合單元教學和1+x書香拓展整合教學；數(shù)學學科以數(shù)學的思想方法整合計算、應用題教學，結合青島版數(shù)學教材的“情景窗”的特點，拓展現(xiàn)實情景的知識范圍，拓寬文本閱讀和知識量的積累,進行學科知識的整合；英語學科加大英語文本閱讀與繪本教學，進行版塊教學的學科內整合，同時將英語與信息技術深度整合，加強與美術、音樂、科學、語文、數(shù)學等學科的學科間整合；音樂學科除了學科內縱向整合外，還要充分找出與其它學科的整合點進行學科間整合；美術學科堅持以藏書票的制作教學進行國家課程的拓展延伸，同時與特色創(chuàng)作相結合；體育學科將籃球、空竹等傳統(tǒng)項目納入課堂，進行國家課程校本化實施；科學學科結合著教材內容進行“科學知識、科學故事”特色滲透；語文、品德、傳統(tǒng)文化堅持進行學科間整合研究。各分管主任開學初就要帶領教師制定各年級教學目標，使整合教學落實到實處，從而做精做深做出特色。
四是以賽促研。通過骨干教師課程整合教學設計和新教師課程整合備課比賽，促使教師加強對課程的研究。
五是總結展示。期末進行書香校本課程成果展示和經(jīng)驗總結提交。
3.創(chuàng)新書香社團建設：根據(jù)學校特色建設及學生發(fā)展需求，我們將對以往的社團進行梳理，除了藝體、科技創(chuàng)新社團以外，初步設想重點開設15個書香精品社團：書法社團兩個：一個硬筆書法社團，一個軟筆書法社團；課本劇社團兩個；經(jīng)典誦讀社團一個；辯論社團一個；楹聯(lián)社團一個；詩詞誦寫社團一個；思維課程社團五個；英語*配音、繪本社團各一個。
（三）規(guī)范管理求落實。
嚴格落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》等有關規(guī)定，堅定不移地貫徹執(zhí)行“減負行動六公開”制度，形成不敢、不能、不愿違規(guī)的良性氛圍。
1.強化課堂規(guī)范管理：按照《統(tǒng)一路小學課堂教學常規(guī)要求》和《統(tǒng)一路小學學習習慣常規(guī)要求》，采取不定期抽查和日常檢查相結合的方式，促進課堂教學規(guī)范化和學生學習習慣的培養(yǎng)。
2.加強教學常規(guī)管理：按照日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)和學期常規(guī)要求，抓好三級管理：業(yè)務副校長抓分管主任，分管主任抓老師。教學常規(guī)每學期至少檢查2次。堅持每學期一次的教學大檢查。
（四）教學常規(guī)求扎實。
本學期，我們將大力加強教學常規(guī)管理，嚴把備、教、輔、批、考等教學環(huán)節(jié)。從備課(關注實用性)、上課(關注高效性)、聽評課（關注實效性）、作業(yè)(關注針對性)、輔導(關注有效性)等環(huán)節(jié)入手，切實改進教學常規(guī)工作，提高教學效率和質量，實現(xiàn)減負增效。
1.備課：抓好個人備課和集體備課。個人備課：超前一周。規(guī)范教案撰寫，包括課題、課程標準要求、教材分析、學情分析、教學重難點、教學活動及時間安排、教學準備、教學過程、板書設計、資源媒體設計、作業(yè)設計、教學反思等內容。教學反思要按照“1+1+1”進行——精彩之處、遺憾之處、整改之處，每課不少于150字。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。教齡在15年以下的教師撰寫詳案，教齡在15年以上的教師可以簡寫教學設計中的某些環(huán)節(jié)，但在教案中要清晰呈現(xiàn)課標要求、教學目標、重點難點、教學流程、各教學環(huán)節(jié)所采用的教法和學法及目標達成等重要內容；名師、學科帶頭人、備課組長要每個知識單元至少提供一份完整詳實的教學設計，供青年教師學習借鑒；兼課兩門以上的教師，所教學科都必須認真?zhèn)湔n，但撰寫教案可有所側重。集體備課要堅持定時間、定地點、定主題內容、定中心發(fā)言人。每學期每位教師擔任活動主講不少于一次，每學期開展不少于三個主題的研究活動。集體備課主題要有針對性，切實解決教師教學中的實際問題。備課組長要做好集體備課活動記錄，內容為：時間、地點、研究課題（主題）、參加人員、中心發(fā)言人、研究內容、形成的成果等。
2.上課：尊重學生的學習主體性，處理好預設與生成的關系。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習方式，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經(jīng)驗，促進學生生活和學習經(jīng)驗與教材文本的連接。積極探索現(xiàn)代教育技術與課堂教學的深度融合。認真開展演示實驗和學生分組實驗教學，確保實驗開出率達到100%。規(guī)范教師教學行為。深入開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，每位教師每學年至少上好一堂研究課，35歲以下的青年教師每學期要上一堂研討課，各級名師、教學能手、學科帶頭人和骨干教師每學期至少要上一堂示范課或觀摩課。
3.作業(yè)：增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性。關注學生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同需求，鼓勵學生自己設計作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。小學正規(guī)作業(yè)：語文大作文每學期不少于八篇，數(shù)學、英語每周不少于一次。作業(yè)批改要及時、準確，書面作業(yè)要全批全改。要正確使用各種批閱符號，注明批改日期以及作業(yè)訂正要求。實行“等級+評語+日期”的評價方法。禁止給家長布置作業(yè)或讓家長代為批改作業(yè)。做好學生作業(yè)情況的記錄和分析，特別是作業(yè)中出現(xiàn)的具有代表性的錯誤或獨特性見解的應予詳細記錄，作為講評和輔導的依據(jù)。指導學生建立“錯題冊”，便于進行針對性的輔導。
4.課外輔導：用好學生個人成長檔案——《七彩夢》，深化全納教育研究。抓好三生：學優(yōu)生、邊緣生、學困生。對學困生實現(xiàn)“六個照顧”：座位照顧、發(fā)言照顧、作業(yè)照顧、批改照顧、輔導照顧、表揚照顧，采取“小步走、細指導、勤反復、多激勵”的辦法，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。抓好學困生檔案建設和單元質量檢測檔案。
5.聽評課：各教研組要充分利用“同研一節(jié)課”教研活動時間組織聽評課。三年教齡以內的青年教師，每學期聽課20節(jié)以上，其他教師15節(jié)以上，校長和負責教學的中層及以上干部，每學期30節(jié)以上。對于小學科可以跨學科及協(xié)作區(qū)校際間聽課。為了增強聽課的實效性，聽課要采取“1+1+1”模式，即每聽一節(jié)課必須做到至少“提出一個亮點、一點不足、一個好建議”。
6.習慣培養(yǎng)：以《統(tǒng)一路小學學習習慣常規(guī)要求》為標準，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。抓好學生的寫字教學。
（五）隊伍建設求實效（創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)點）。
加強校本培訓，做到理論學習與基本功訓練有機結合，信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，發(fā)現(xiàn)問題與教學反思相結合。使培訓工作制度化、內容化、科學化。努力構建學習型教師組織，鍛造一支學習型、事業(yè)型、復合型、科研型的專業(yè)化教師隊伍。
1.打造教師閱讀工程。以教師閱讀工程的打造為突破口，全面提升教師綜合素養(yǎng)，打造一批學習型、思考型、思想型教師。一是營造讀書氛圍。建設教師書吧，為教師購買數(shù)量品種豐富的書籍。設立教師讀書日，將每周二定為教師讀書日；開展“書香辦公室”評比活動，促進各辦公室對讀書環(huán)境的裝飾與營建；成立教師讀書共同體，養(yǎng)成良好的讀書習慣。二是確立閱讀目標。修訂完善教師閱讀目標，明確統(tǒng)一路小學讀書菜單，規(guī)定教師必讀書目100本，選讀書目60本，人均年讀書量定為300萬字以上，寫。
讀書筆記。
不少于兩萬字。三是完善讀書制度。制定教師讀書制度，將讀書交流會、讀書演講、讀書檢測、領導讀書導讀、讀書月月談、每日美文推薦、每周讀書課、每月讀書筆記等讀書活動制度化。將教師讀書納入績效考核。堅持制度保障與專業(yè)引領相結合、集體閱讀與自由閱讀相結合、內化吸收與交流碰撞相結合、全員成長與骨干培養(yǎng)相結合。四是探索讀書方法。一讀教育經(jīng)典，要漸進性地讀，以豐富和更新學科知識；二讀教育專著，要專研性地讀，以分析各家之言，了解同行在思考什么；三讀人文書籍，要見縫插針地讀，可怡情立志，拓展自己的人文視野……要求教師讀書要有“產(chǎn)品意識”，堅持寫讀書筆記，堅持閱讀與寫作相結合。五是實施課題帶動。把教師讀書與課題研究相結合，對“教師應該讀什么書？”“教師怎樣處理繁雜工作與讀書相沖突的問題”等實際性問題開展有效探究。通過課題的帶動與研究，帶動教師全面讀書。六是落實評價激勵。每學期進行書香名師、書香班級的評比，不斷修訂完善評價機制，使之更有效地激勵教師閱讀。
2.開展讀書分享活動。把學習、讀書的過程作為備課的過程。組織好“讀書分享”活動，使專業(yè)引領有行動，更有智慧。各學科利用每周一教研活動前10分鐘的時間組織“讀書分享”。每位教師對在上周學習的教育教學理論、教學技巧等結合專業(yè)成長進行集中交流。做到人人參與，共同學習，一起分享。逐步讓分享成為教師的交流學習、展示自我的舞臺?；顒釉趦热萆希环矫娑嘟Y合自己的專業(yè)成長，如教育故事、課堂教學反思，一方面多結合各教研組和教師的小課題研究。
3.打造教師發(fā)展共同體。與學校名師工作室建設相結合，加大骨干教師培養(yǎng)力度，以小課題研究的形式，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，由各個分管主任牽頭，由各學科骨干教師組成，成立班主任一個、語文、數(shù)學各兩個教師成長共同體（“陽光心理工作坊”教師成長共同體、詩詞研究教師成長共同體、語文課程整合研究教師成長共同體、數(shù)學思維課程研究教師成長共同體、傳統(tǒng)五智課程研究教師成長共同體）。通過壓擔子、引路子、搭臺子等方法，激發(fā)教師發(fā)展內驅力，加快骨干教師成長，促進骨干教師成名。骨干教師每年要做到“三個一”：即在區(qū)級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開課；帶動一個學科組，進行學科業(yè)務研討并寫出研討心得。
4.成立教師專業(yè)社團。以興趣促提高，以社團活動提質量。成立教師“翰墨飄香”書法社團、“藏書票”美術社團、“炫舞飛歌”音樂社團、“天行健”體育社團、“妙語聯(lián)珠”楹聯(lián)誦寫社團、“智慧教育”信息技術社團、“讀說沙龍”社團。在上學期活動經(jīng)驗總結的基礎上，開展好本學期活動，保證活動質量。堅持“走出去，請進來”的原則，多為老師提供培訓、學習活動機會，以提升教師的專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)。社團每周四進行活動。
5.堅持菜單式培訓。開學初，所有學校領導、學校名師提交自己每學期專題報告題目，學校加以篩選，向所有教師公布本學期培訓具體內容及相應學分，老師自主選擇參加。學科主任的培訓可同時進行。專題報告培訓與教師讀書課間周進行。
6.開展全校通識培訓。做好“七個一活動”，即同讀一本好書、寫一篇高質量的論文、上一節(jié)高質量的課、開發(fā)一項校本課程、參與一個實驗課題、寫一本讀書筆記、制作一個高水平的微視頻。
7.開展學科特色培訓。堅持每周一各教研組的教研活動，每周二的教師讀書課，每周三的教師共同體活動，每周四的教師社團活動，每月一次的全校大教研。各學科主任根據(jù)學科特點，開展具有學科特色的培訓。
8.繼續(xù)抓好分層培訓。繼續(xù)抓好新崗教師的“助跑工程”、青年教師的“拔節(jié)工程”、骨干教師的“成才工程”、區(qū)域名師的“陽光工程”、經(jīng)驗教師的“助力工程”。加大體衛(wèi)藝、科技創(chuàng)新和綜合實踐教師培養(yǎng)力度，堅持每月一項基本功考核，打造一專多能型教師隊伍。
9.堅持基本功練習。本學期將加強粉筆字與鋼筆字基本功練習，迎接區(qū)教師基本功比賽。
（六）教育科研求發(fā)展。
創(chuàng)新開展教育科研工作。本學期教育科研工作主要從營造科研氛圍，提高科研實效；抓好課題研究，加強規(guī)范管理；健全參與機制，促進科研全面化；調整管理思路，保證創(chuàng)優(yōu)效果幾方面開展工作。調整創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)項目——“書香教師成長共同體”研究的思路，結合學校核心工作和重點工作，調整共同體的研究方向，精簡調配組成人員，明確共同體的工作目標和工作任務。圍繞“書香校園”特色建設核心，以課程整合研究為突破口，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結推廣課改經(jīng)驗，全面提高我校的教育教學質量。充分發(fā)揮教育協(xié)作區(qū)、市區(qū)教科研部門、遠程教育資源的作用，提高教師教科研水平。做好市區(qū)兩級“十三五”規(guī)劃課題的研究，注重過程管理，結合課程整合和書香教師隊伍建設的具體要求，有重點，有層次地開展研究，力爭出成績，早結題。開展學校優(yōu)秀論文評比工作，積極組織教師撰寫論文，拓寬教師公開發(fā)表文章的平臺，爭取更多發(fā)表機會。抓好教科研工作檔案管理，整理學生成果集和教師成果集。
（七）信息技術求超前。
我校是山東省教育信息化試點單位，本學期我們將繼續(xù)加大信息技術研究力度，使其更好地為教育教學服務。
1.做好電子書包實驗工作。由實驗班教師組成電子書包實驗成長共同體，集中精力進行實驗。每兩周舉行一次電子書包實驗班教師、信息技術教師及年輕教師參與的電子書包應用沙龍，探討實驗中的經(jīng)驗，解決實驗中存在的問題。除了加強培訓和研討活動以外，堅持以省級課題“翻轉課堂的研究”為抓手，成立電子書包教學素材庫，豐富教學內容。不斷完善學校書香閱讀moodle課程，充分利用電子書包資源，引導學生進行電子閱覽和書香moodle課程的學習，促進學校書香特色建設。
2.做好信息化試點工作。一是校園網(wǎng)絡設施改造。暑期，將建筑物之間的光纖、建筑物內的雙絞線等學校主干網(wǎng)絡線路按照區(qū)市級要求全部更新，網(wǎng)絡設備全部更換，建設一套完善的千兆/萬兆以太網(wǎng)絡系統(tǒng)，以保證我校的教學辦公、多媒體、無線網(wǎng)、電子書包以及后期的網(wǎng)絡高清監(jiān)控系統(tǒng)的應用需求。二是建設開放式智慧閱覽系統(tǒng)。通過搭建的校園網(wǎng)無線全覆蓋網(wǎng)絡，建設一套符合學校需要的智慧校園圖書閱讀平臺軟件。三是建立信息發(fā)布系統(tǒng)。針對于學校對校園多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)的應用需求，逐步在學校的主教學樓各樓層樓梯口、教室門口、公共交流區(qū)、實驗室、重點教室門口、階梯教室部署信息發(fā)布點。另外，我們還將建設一個創(chuàng)客實驗室，對電子書包教室進行改造和增設，為部分專用室配備觸摸大屏，方便教學。四是加強培訓與應用。加強電子白板軟件、優(yōu)課系統(tǒng)軟件以及其他一些課件制作軟件等的培訓與應用。以“翻轉課堂”這一科研課題為抓手，重點研究微課程在課堂教學中的應用。積極參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。拓展微機室的電子閱覽、自主學習等功能。實現(xiàn)教育教學資源信息化共享，加強教育教學研究，提高信息技術學科教學質量。做好對外宣傳工作。本學期10月份舉行教師“微課”制作評比。
（八）藝體科技求特色。
1.深化藝體教育綜合素質工作。認真落實《區(qū)府19號文--關于持續(xù)推進素質教育全面提升學生綜合素質的意見》文件精神，按照“普及與提高相結合、課內與課外相結合、規(guī)范與特色相結合”的思路，在本年期（深化年）扎實開展青少年科普教育、科技創(chuàng)新活動。學校將創(chuàng)建創(chuàng)客工作室，加大科技創(chuàng)新工作力度。以科技社團為載體，抓好科技創(chuàng)新工作。深入推進“體育藝術、科技2+1+1項目”（2項運動技能、1項藝術技能、1項科技技能），確立與書香特色一脈相承的校本藝體活動特色，并進行校本化探索和研究，積極提升學校素質教育水平。
2.全面提升學生藝體素養(yǎng)。體育方面：結合實際情況抓好大課間和課外體育活動，把體育活動寓健身于快樂之中，促使學生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣。根據(jù)學校的現(xiàn)狀與學生的實際需求，將籃球、空竹等形式多樣的傳統(tǒng)體育活動納入課堂進行深入探究，并力爭使空竹成為學校特色。切實做好《學生體質健康標準》的達標、測試、上報工作，加強各年級學生身體素質達標活動，并將此納入教師課堂教學考核。美術方面：將藏書票教學與特色建設融合。圍繞藏書票做好小課題的研究，重點從制作材料、技巧方法、作品質量等方面進行創(chuàng)新，同時把橡皮版畫、剪紙、電腦藏書票等多種表現(xiàn)形式納入藏書票課堂教學，注重套色藏書票的制作教學，通過多種材料的應用、豐富的色彩表現(xiàn)，提高學生的創(chuàng)作興趣，引導學生把作品與讀書結合起來，把藏書票更多應用到讀書活動中。爭取通過藏書票教學研究使我校成為區(qū)第一批特色項目基地學校。落實級部藝術特色教學。結合學校的自編教材，本學期安排2個周時間進行級部特色美術課程教學，12月末舉辦師生畫展。音樂方面：積極推行年級“小樂器”，逐步將口風琴和葫蘆絲確定為學校推廣樂器，并形成特色。依托小樂器的培訓，通過聘請專業(yè)教師資源，壯大發(fā)展學?！懊駱贰鄙鐖F，利用元旦音樂會等進行展示、比賽、演出，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。積極參加區(qū)組織的各種比賽和主題活動、科技創(chuàng)新大賽等，提高學生身體素質、藝術素質和綜合能力。
（九）特色建設求卓越。
本學期是書香特色五年規(guī)劃中的讀書學習整合年（20xx、9—20xx、9）。我們將努力做到以書香建設為切入點，引導學生將讀書與學習結合起來：把喜愛讀書與熱愛學習結合起來，把自主讀書與自主學習結合起來，把學會讀書與學會學習結合，培養(yǎng)學生各方面能力。
1.堅持學生常態(tài)閱讀。本學期是書香特色五年規(guī)劃中的讀書學習整合年（20xx、9—20xx、9）。我們將努力做到以書香建設為切入點，引導學生將讀書與學習結合起來。限度地開放閱覽室，三至五年級的學生按閱覽室的讀書課程表，在教師組織下，間周一次到學校圖書室閱覽，保證學生閱讀時間。班級設立圖書角，圖書量不少于班級人數(shù)的2倍，并定期更換。各年級設立每周讀書日，周一為一年級，周二為二年級，依次類推。堅持晨誦午寫暮讀活動以及每晚的讀書特色作業(yè)，堅持“書香家庭”開講活動，邀請書香家庭志愿者，到學校為學生進行讀書導讀；充分利用并管理好“三味書屋”，引導學生課間、中午進行讀書、棋類、五智等活動。通過閱讀考級活動對學生的閱讀進行評價。
2.堅持學生經(jīng)典誦讀。以幾易其稿的校本教材《少年蒙學經(jīng)典》年級讀本為依托，堅持古詩詞誦讀200首（各年級分別為60首.40首.40首.30首.30首）、經(jīng)典國學誦讀10本（各年級2本）、經(jīng)典名篇誦讀20篇（各年級為4篇）。經(jīng)典誦讀方面，設必誦和選誦篇目。在課程實施時間上，一二年級每周開設一節(jié)經(jīng)典誦讀課程，周三、周五早晨為全校經(jīng)典誦讀時間，誦讀內容為必修誦讀篇目，如《三字經(jīng)》《笠翁對韻》等；周五校本課時間，各年級進行選修篇目誦讀，如《孝經(jīng)》《千字文》等。
3.以讀促寫內化提升。從課文及課外閱讀中挖掘習作訓練要素，一法一訓練，讓學生知道習作的基本技能，明確作文可以怎么寫。加強經(jīng)典誦讀活動，努力探索詩詞誦寫的成效，引導學生由讀到寫。鼓勵師生踴躍參加各級各類寫作比賽。在?？?、校報良好運行的前提下，鼓勵學生向外媒投稿，提高刊發(fā)量。
4.抓好書香文化節(jié)活動。在首屆書香文化節(jié)的基礎上，創(chuàng)造性組織第二屆書香文化節(jié)活動，為學生搭建讀書成果展示的平臺，引導學生將讀書與學習結合起來：把喜愛讀書與熱愛學習結合起來，把自主讀書與自主學習結合起來，把學會讀書與學會學習結合。促進學生全面?zhèn)€性地發(fā)展，打造書香特色建設文化。
（十）協(xié)作區(qū)建設求共贏。
完善教育協(xié)作區(qū)一體化工作機制。認真落實《城里中學教育協(xié)作區(qū)新的五年發(fā)展規(guī)劃》和《城里中學教育協(xié)作區(qū)20xx年。
》，遵照《城里中學教育協(xié)作區(qū)管理手冊》，做好教研訓各項活動、交流人員管理、九年一貫制成長檔案續(xù)填、畢業(yè)生的檔案提交等工作，力求在特色銜接、人員交流、特長生培養(yǎng)等方面取得較大成效；積極參與協(xié)作區(qū)平臺建設，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享的常態(tài)化、深度化、高效化。
總之，在新的學期，我們將在規(guī)范辦學的基礎上，以特色建設為核心，創(chuàng)新工作，突出亮點，全面提高教學質量，打造統(tǒng)一路小學的優(yōu)質教育品牌。
【篇二】。
一、指導思想。
以《xx市北外附屬xx學校“十三五”和中長期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為目標，以學?！?0xx——20xx學年工作思路》為指導，以“學生獲得高學業(yè)成就”為教學工作重點，制定切實可行的目標,讓每個孩子都能獲得學業(yè)的進步,享受學業(yè)帶來的成功和快樂。聚焦核心素養(yǎng)，采用多樣化的評價方式，開展豐富多彩的學科活動,實現(xiàn)核心素養(yǎng)與課程，教學與評價的深度融合，推動學生核心素養(yǎng)的有效落實。推進“達標+評優(yōu)”活動，開展“學習型教研組”、“優(yōu)質課堂教學”達標活動，以教育科研引領教師隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、基本概況。
xx小學現(xiàn)有69個教學班，其中10個義務班，學生總計2200人，教師155名，其中班主任69名。專任教師中研究生比例接近30%，教師團隊朝氣蓬勃，充滿活力，工作熱情高，具有較扎實的專業(yè)基本功。
三、工作重點。
1、開展“優(yōu)質課堂教學”及“學習型教研組”達標活動。
不斷發(fā)揮教研組、備課組的團隊優(yōu)勢，加強校本教研力度，通過達標活動提升教師整體教學水平。充分利用外研社、海淀區(qū)的各類培訓及交流活動，搭建教師學習成長的專業(yè)化平臺。通過開展賽課、各類展示課，推進“優(yōu)質課堂教學”達標活動，通過對教研組“教學思想引領、教學計劃制定、教研活動開展、教學五認真落實、教科研”等項目的評價考核，建設“學習型教研組”。
2、加強教師隊伍建設。
通過有計劃地請進學科專家進行系統(tǒng)培訓，打造骨干教師團隊，逐步建設一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊伍，形成我校教學中堅力量。繼續(xù)開展“青藍”工程，通過“師徒結對”提升年輕教師的教學能力。打造“名師團隊”，營造名師成長環(huán)境，構建激勵名師成長的長效機制和名師發(fā)展的支持系統(tǒng)，通過“教師”、“教壇新秀”的評選促進教師的自我提升。
3、聚焦核心素養(yǎng)，轉變教與學的方式，全面提高課堂教學質量。
結合“優(yōu)質課堂教學”達標活動，推進以學生為主體的多邊教學活動，注重學生的合作、探究、實踐能力的培養(yǎng)，教給學生學習的策略及方法，構建平等、和諧的對話式課堂，關注學生的學習情感、學習興趣。學期教學論壇以“教學方式變革對于學生的影響”為主題進行分享匯報。
4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢。
小學部英語以課題研究為導向，以課程研究為重點，以一年級英語教學為切入點，制定各年級英語教學方案，切實提高學生的口語水平。充分發(fā)揮元智科學的教學優(yōu)勢，做好元智科學與其他學科的聯(lián)合教研。
5、建立以分享為主要方式的校本教師培訓模式。
制定學期校本活動計劃，加強年級組，教研組“金點子”分享?！耙揽縼碜詫W校內部的那些有思想、有成功經(jīng)驗的教師與同事進行交流和分享，推進教師的學習行動”。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
既關注學生外在的行為習慣，更要關注內在的心理、思維的習慣。
7、推進學科“特色項目”建設。
落實流動圖書館建設，推進“閱讀工程項目”，創(chuàng)造積極閱讀、樂意閱讀的學習氛圍，以教研組為單位，制定閱讀計劃和任務，并在學期末的時候展示、總結閱讀成果和收獲，促進教師和學生的成長和進步。推進“墨子文化少年國學院”、“少年科學院”、“少年足球隊”等項目的建設，聚焦學科內涵發(fā)展，打造精品特色項目。
8、落實減負增效工作，開展豐富多彩的學科活動。
繼續(xù)把減輕學生課業(yè)負擔作為一項重要工作目標，研究高效課堂，研究課前預習作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學生負擔的基礎上，提升學業(yè)質量，為課程計劃的順利實施奠定基礎?！皽p負”還需“增效”，積極開展豐富多彩的學科活動，在活動中培養(yǎng)學生的學科綜合素養(yǎng)。
9.加強選修課管理。
教研組長對本學科選修課課堂教學負責。落實學校選修課、校隊工作計劃，重視日常教學管理，利用各種資源，繼續(xù)開展學生體藝選修課，豐富學生的藝術生活，促進學生全面發(fā)展。期末開展選修課展示匯報活動。
10、加強教學常規(guī)管理。
完善各項。
規(guī)章制度。
規(guī)范教學工作和教師的教學行為以每學期“5次”評價為抓手對教師實行過程性評價；將日常多元化的、多角度的過程性評價結果與學期末的最終評價結合起來獎勤罰懶形成紀律嚴明、積極向上的工作風氣和教學氛圍。
四、具體措施。
（一）開展“優(yōu)質課堂教學”及“學習型教研組”達標活動。
1、“優(yōu)質課堂教學”達標活動。
課堂教學是知識傳輸、技能培養(yǎng)、能力形成、習慣養(yǎng)成的主要平臺，也是學生情感成長、價值觀形成、人格發(fā)展的重要平臺?！耙詫W生發(fā)展為本”的教育理念和教學方式必須源于課堂教學的有效性。為打造高效的課堂教學，本學期小學將開展“優(yōu)質課堂教學”達標活動。
“優(yōu)質課堂教學”達標活動分批進行，第一批達標活動開展時間為第四周至第八周，學部領導、教研組組長、備課組長及骨干教師為評價主體，依據(jù)“課堂教學能力”評價標準進行聽評課。第一輪未達標的教師本學期需再次報邀請課，教研組組織相關人員進行再次評估。期末要求全員達標。學部領導、教研組不定期走進已達標教師課堂，聽推門課，確保優(yōu)質課堂教學的連貫性。各教研組推出示范課，并于第九周、第十周進行校內展示。
2.“學習型教研組”達標活動。
教研工作是架設在教育理念和教學實踐之間的一座橋梁，通過扎實開展教研活動，能解決教學中存在的實際問題，激發(fā)教師的學習動機，促進學?？缭绞桨l(fā)展。本學期小學將積極開展“學習型教研組”達標活動，通過教研組內的協(xié)作交流、互幫互學，引導教師在主動學習與參與中實現(xiàn)自我超越，形成系統(tǒng)的思維模式。在互幫互學，相互激勵中建立共同愿景，形成奮發(fā)向上的團隊精神，以老帶新，促進教師由經(jīng)驗型向研究型發(fā)展。
學部制定“學習型教研組”達標方案，通過教學理念引領、教研計劃制定、教學過程管理、考核評價管理、教科研等全方面考核教研組工作。初定于第八周，由教研組長進行申報，報告內容包含教育思想、理念的闡述，教研組工作計劃、一學期教研活動主題及詳細方案、教學“五認真”標準制定及落實情況、學科短期目標及落實情況、新教師培養(yǎng)、學科活動開展、教科研、比賽獲獎等九個方面，并有完整的檔案資料；申報“學習型教研組”要求組內教師無c類、d類課。通過評估，達標的教研組由學部頒發(fā)“學習型教研組”證書，未達標的組需再次申報，期末力爭七個教研組都達標。
（二）加強教師隊伍建設——關鍵詞：以賽促研專家引領自我提升。
要確保學生獲得高學業(yè)成就，必須建立一支高素質的教師隊伍。沒有高素質的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展。
1、教師隊伍建設目標：成為“適合一切學生的高質量的教師”
具體解讀：學生喜歡、家長滿意、學校放心。
2、制定專家進校計劃。
繼上學期采取“走出去”和“請進來”兩種形式，各學科建立起學區(qū)、海淀區(qū)、xx市各級專家的引進機制，英語以外研社開展的培訓活動、校際交流為平臺，深入開展教研活動，全面提升教學教研水平。對專家引進的效果進行問卷及教師座談，切實了解一線教師的需求。
3、“一師一優(yōu)課”
借力教育部“一師一優(yōu)課”曬課活動的選拔及“優(yōu)質課堂教學”達標活動的開展，在校內開展骨干教師展示課、研究課、兄弟學校來訪交流課、家長開放課，使每位教師每學期最少上一節(jié)優(yōu)質課。通過各類課堂展評，促使青年教師迅速成長，促進教師規(guī)范教學。
教研活動緊扣課堂教學，進行教材解讀、教法、教學模式等方面的研究。
4、“一師一論文”
每學期要求所有老師在教育教學和開展課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結經(jīng)驗，每人至少撰寫一篇教育教學論文，通過寫論文，幫助教師由經(jīng)驗體系向建構自我的思想體系的轉變。
5、繼續(xù)開展“青藍”工程。
落實“師徒結對”，師徒每周互聽兩節(jié)課，徒弟每月上交學習心得，提升年輕教師的課堂教學能力。
6、舉辦“教學月”
11-14周舉辦“教學月”學科節(jié)慶活動?！敖虒W月”活動要研究教學中的基本問題、核心問題、難點問題，通過開展“教學論壇”、“金點子分享”、演講（朗誦）比賽、說課比賽、教學展示，專題講座、教研組精神文化研討等活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展?！敖虒W月”活動的組織將作為評選優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組的重要內容。
教研組中表現(xiàn)突出的教師，將自己的教學心得與全體教師分享。通過一個個生動案例的分享，用智慧啟迪智慧，讓教研蔚然成風。
7、通過階段性總結，在反思中前行。
通過教研組期中。
工作總結。
期末試卷分析，科任組賽事梳理等，及時發(fā)現(xiàn)問題，在反思中改進工作。
8、借助各類評價，助推教師成長。
通過家長開放課、校內聽評課、學生問卷等各類評價，發(fā)現(xiàn)問題，揚長避短，促進教師發(fā)展。
9、評選“教師”、“教壇新秀”，打造骨干教師團隊。
教師發(fā)展是學生、學校發(fā)展的基礎。教師發(fā)展的基礎是敬業(yè)，教師發(fā)展的重點是專業(yè)發(fā)展，教師發(fā)展的核心是主動意識。學校要充分調動教師的積極性，構建名師發(fā)展支持系統(tǒng)，通過“教師、教壇新秀”的評選，促進教師的自我提升，促進梯隊建設，打造骨干教師團隊。
10、組織開展《海淀區(qū)義務教育學業(yè)標準與教學指導》的校本研討。
借助標準準確定位教學目標，優(yōu)化教學設計。各組通過組織課程標準的學習，進一步明確學科思想方法，關注學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
（三）做大做強特色課程?！P鍵詞：提升口語水平。
1、英語特色建設、雙語科學。
1）繼續(xù)完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節(jié)日都在英語課上對該節(jié)日有相應的介紹并組織相應的活動，教師應將這種具體的節(jié)日文化和活動設計體現(xiàn)在教案和教學設計中。推進雙語科學課的教學與實踐活動，組織老師進研究課堂，嘗試新課程的教學與展示活動。在學期中，期末各進行一次特色課程展評，制定各年級英語教學方案，開展英語文化課堂，關注學生國際思維，國際視野的培養(yǎng)，在“基礎教育國際化”課題下開展有教育意義的英語特色活動。
2）校本閱讀工程。
英語圖書角，閱讀角，英語閱讀課，英語閱讀習慣培養(yǎng)研究，英語閱讀等活動。
3）英語教材整合。
掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵（包括校內《backpack》教材與《新標準》《新起點》教材的整合，區(qū)別），做好統(tǒng)整與融合。
4）英語課堂。
a.浸入式全英文授課：熱身（歌謠/dailyshow）-導入活動—學習活動（呈現(xiàn)任務-新知學習-新知操練-新知鞏固）—知識拓展（還原生活）—實踐活動（生活運用，家庭作業(yè)）的教學設計模式。
b.關注思維視野：發(fā)現(xiàn)當講的文化的切入點，或者比較有趣的文化差異，教學中融入文化的講解，另外補充反映西方文化的片子，文章等。通過詞匯，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式的培養(yǎng)融入一點一滴的日常教學。
c.關注口語教學：學習是為了運用，注重真實情景下的語言使用（開展英語辯論、課本劇展演）。
2、元智科學。
a、與各年級聯(lián)合，開展科學嘉年華活動，加大宣傳力度。
b、科學組做好與元智科學的聯(lián)合教研，打造學生喜愛的科學課堂。
c、項目負責制。每周項目負責人匯報元智科學教學及活動開展情況。
d、開展兩岸科技教育論壇。
（四）各學科明確短期目標——關鍵詞：學科口號務實清晰。
激發(fā)孩子的學習潛能，應從目標的確立開始。從短期目標開始，一個個階梯逐漸提升，小的量變積累會出現(xiàn)大的質變。
1、各學科要有短期目標，每個教研組將目標濃縮為一句深入人心的清晰的口號。如：語文：讓每個孩子每月讀一本書。英語：讓每個孩子每周講一個英語故事。
2、各教研組開展一系列的活動促進短期目標的達成，并制定考核方式，每周教研組長會通報落實情況。
3、教務對各組目標的達成進行抽查。
4、開學第一周，各校隊、體育組“國家體質健康測試”項目上交工作計劃。每一次校隊訓練有明確目標，有具體實施方案。
5、推進學科“特色項目”建設。落實“英語日”、“國學日”，流動圖書館建設活動，推進“墨子文化少年國學院”、“少年科學院”、“少年足球隊”等項目的建設，開學第一周上交具體方案。特色項目的開展將作為學習型教研組建設的評價內容之一。
（五）開展豐富多彩學科活動——關鍵詞：減負增效培養(yǎng)興趣提升素養(yǎng)。
豐富多彩的學科活動對于提升孩子的學科素養(yǎng)起到至關重要的作用，孩子在活動中得到將所學知識內化，不斷成長。活動的開展亦能有效地促進家校和諧。
1、學科活動的開展要量化考核。語數(shù)英大學科以教研組提出的短期目標為主題，開展豐富多彩的學科活動。語文英語開展課本劇展演、演講活動，講故事比賽，數(shù)學的計算題、應用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨唱比賽、專場演出、美術舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學通過開展學科活動為更高一級的比賽選拔人才。
2、學科活動要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個孩子都有獎狀。
3、學部將對學生和家長對活動的開展的參與度、效果進行問卷調查。
（六）建立學生的學業(yè)檔案——培優(yōu)補差全面提升。
孩子的成長是一個漫長的過程，學生的學業(yè)檔案應該以學生的發(fā)展為本，既關注學習的結果、又關注學習的過程；評價內容*化，從學生學業(yè)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行綜合評價；評價主體的多元化，教師、學生、家長、社會評價相結合；評價方式的多樣化，定量與定性評價相結合，書面檢測與實踐展示相結合，形成性評價與終結性評價相結合，更加重視過程。在全面了解本班學生學業(yè)情況前提下，教師要制定培優(yōu)輔差方案。
1、橫向了解：本班學生間，同年級學生之間的比較。縱向比較：學生本學期成績與上學期成績進行比較。
2、就學業(yè)進步情況與學生、家長進行座談，共同協(xié)商輔導計劃。
3、各年級開展優(yōu)秀教師培優(yōu)輔差經(jīng)驗交流會。
4、因材施教。差生學業(yè)成績要有進步，優(yōu)生要沖向校外，在各類比賽中獲獎。
5、各學科針對提升學業(yè)質量水平制定相應的措施。如作業(yè)設置方面，1、根據(jù)年段特點優(yōu)化作業(yè)設計，做到少而精。2、鼓勵年級研發(fā)特色作業(yè)。3、鼓勵研發(fā)網(wǎng)絡作業(yè)。
6、教務將在期中練習和期末考試前，檢查各年級培優(yōu)補差工作記錄，并對孩子進行回訪。
（七）培養(yǎng)學生良好的課堂習慣——關鍵詞：每天滲透舉手投足規(guī)范大氣。
每個學校的孩子，當他離開校園時，總會帶上母校給他留下的烙印。我們要培養(yǎng)舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國際視野、善于合作、善于思考的國際化預備英才，每一節(jié)課，對孩子習慣的培養(yǎng)至關重要。
成功教育從習慣養(yǎng)成開始。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣?！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應從培養(yǎng)良好行為習慣入手。小學生是養(yǎng)成行為習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣。從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。
1、制定量表,確立課堂習慣養(yǎng)成教育的內容。
培養(yǎng)目標具體要求。
（3）傾聽老師講解，并按要求認真練習。
善于思考的習慣（1）上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言；
（2）善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教；
（3）課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。
敢于提問的習慣（1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯；
（2）發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。
（2）與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。
（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣；
（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站；
（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
（2）書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。
（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。
按時完成作業(yè)的習慣（1）能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)；
（2）注意運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。
2、各年級和教研組組織教師認真學習相關標準，并在聽課過程中對習慣養(yǎng)成進行評價監(jiān)控。
3、課堂學習習慣將納入“優(yōu)質課堂教學”達標活動考核項目。
（八）切實提升選修課質量——關鍵詞：過程監(jiān)控成果匯報。
選修課是我校的一大特色之一。構建精品校本課程體系，這個學期要做四件事：
1、打造高效、平實的選修課課堂。每位任課教師開學第一周上交學期教學計劃，每門課確定一個或兩個主題項目為教學內容，如籃球課學籃球操，精講精練。目標清晰，杜絕教學內容的隨意性。
2、選修課與校隊訓練相結合。帶校隊教師開設自己的校隊選修課程，校隊作為選修課堂的有效延伸，在訓練時間上有更多保障，限度發(fā)揮教師的潛能，完成運動會、科技節(jié)、藝術節(jié)的高效優(yōu)質訓練。
3、召開選修課課程研討會。期中召開研討會，加強各課程教師間的交流，整合資源，互相啟發(fā)，揚長避短。
4、評選優(yōu)秀課程。多元評估，學生評、家長評、學部評。包括教材使用、考勤、學生作業(yè)、學生技能。期末組織選修課匯報演出，評出優(yōu)秀課程和優(yōu)秀指導教師，并進行表彰。
5、期末對校隊及選修課進行考核，成績不突出的校隊及選修課，原則上不在新學期再開設。
（九）教科研工作——關鍵詞：助力課堂教學。
以課題研究為抓手，凝聚團隊力量，著力推進全體教師的專業(yè)發(fā)展。通過科研課題，重新審視教學過程，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，形成解決問題的策略，反思課堂教學，提高教育教學質量。
目前我校已成功申報海淀區(qū)課題《小學想象文課堂教學策略研究》；成功申報了中國教育學會教育科研規(guī)劃重點課題“基礎教育國際化人才培養(yǎng)及國際比較研究”子課題——“跨文化交際下的國際理解教育研究”；xx市教育科學規(guī)劃課題“基于校本的教師發(fā)展評價指標體系及實施機制研究”子課題——“基于校本的發(fā)展性教師評價實施機制研究”；全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題《中國中小學生英語分級閱讀體系標準研制》子課題——“培養(yǎng)小學生英語閱讀策略的方法探析”；中國教育學會教育科研規(guī)劃重點課題“雙語科學課例研究及評價研究”。在此基礎上，我校又成功通過八個“十三五”區(qū)級課題的立項，這八個課題均已開題。
全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題《中國中小學生英語分級閱讀體系標準研制》子課題《培養(yǎng)小學生英語閱讀策略的方法探析》已進入結題階段，通過一年的實驗，學生在閱讀能力方面有很大的提高，閱讀單項訓練對學生的英語學習起到巨大的推動作用。為了更有效地推廣學生閱讀研究成果，英語組將在期中和期末舉行“繪本閱讀故事書創(chuàng)作展示活動”和“繪本閱讀角色扮演”活動。語文組想象文課題已完成中期匯報，本學期將繼續(xù)完善想象文課堂教學指導策略，并將策略實施于課堂教學，在實踐-研究-再實踐-再研究的過程中，細化指導策略，探討策略的有效性。
借助各類科研課題的平臺，將教育教學與教科研相結合，更新教育觀念，以科研帶教研，促進學科建設，促進教師的職業(yè)成長。
（十）流動圖書館建設——關鍵詞：書香中成長。
“腹有詩書氣自華”，繼續(xù)營造濃郁的校園文化氛圍，讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，陶冶情操。本學期我校將大力推進書香校園建設活動，落實流動圖書館建設。
教師以身作則，成立書香小組。開學第二周，教師分享假期讀后感，同時為各年級學生推薦好書。
各年級加強書香班級環(huán)境建設，各班開辟“圖書角”、“作品展示欄”，展示國學經(jīng)典、名言詩句、書畫作品、手抄報等，營造書香氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣。開展豐富多彩的年級讀書活動，如一年級的“童星故事會”、二年級的讀書筆記交流展示、三四年級的“好書我推薦”、五六年級的課本劇表演等活動。開展形式多樣的班級讀書會：圖畫書閱讀、名著導讀、閱讀交流會、比較閱讀、讀寫結合等，讓孩子日有所誦、周有所讀，天天浸潤在書香中。
加強國學經(jīng)典誦讀。挖掘國學經(jīng)典誦讀對學生成長的獨特價值，將國學經(jīng)典誦讀納入過程性評價體系。開展以年級或班級為單位的“美文誦讀”、“經(jīng)典伴我行”演講比賽、經(jīng)典詩文硬筆書法比賽活動，將國學課程建設落到實處。
（十一）加強教學常規(guī)管理——關鍵詞：深入課堂獎優(yōu)罰劣連帶責任。
管理出質量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優(yōu)質、高效、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教學的質量。一個學校教育教學質量，取決于能否限度地發(fā)揮教師的聰明才智，調動教師的工作積極性，必須深化內部管理體制改革，引入競爭機制和激勵機制。
1、立足課堂，認真落實教學“五認真”。（1）備課做到功在課前。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復備課。（2）上課要持教案，努力上出高效課堂。上好。
開學第一課。
家長開放課組內（備課組教研組年級組）研究課；新教師匯報課。(3)作業(yè)科學合理，批改及時認真。作業(yè)用本書寫格式規(guī)范統(tǒng)一；作業(yè)量適度；提倡根據(jù)學生實際分層留作業(yè)；提倡根據(jù)學科知識重點及訓練點設計特色作業(yè)。每學期定期檢查作業(yè)，并不定期抽查作業(yè)。開展學段內作業(yè)交流活動。（4）輔導學困生，不斷提高學生學業(yè)水平，年級組每周收各備課組培優(yōu)補差記錄。（5）每人一份優(yōu)秀試卷評比活動。
2、加強巡課。（1）繼續(xù)落實相關制度。限度保證按課表上課，控制隨意調換、代課行為。無論因公外出或因私請假，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應《xx市北外附屬xx學校請假申請單》，由主管領導進行審批，各組長做好記錄，每周上報教務。私自調課按事故處理。（2）加強巡課。各年級部主任落實本年級巡課人員安排。主管校長、教務、加強日常巡課，通過巡課及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，杜絕教學事故的發(fā)生；及時了解教師的教學內容、教學方法、教學手段、教學風格和學生的學習狀況，同時捕捉教師教學過程中的亮點，從細微處關注教師的成長與進步。各年級每天巡課，并做好巡課情況記錄，教務每日及時匯總反饋。
3、繼續(xù)落實《聽課制度》。各級組長要嚴格按照學校《聽課制度》的要求，每周至少聽本組教師2節(jié)課（多次聽同一位教師的同一節(jié)課，視為聽課1節(jié)），除了對不達標教師要跟蹤進行多次聽課外，盡量不要一學期內多次聽某一位老師的多節(jié)課，要保證聽課的覆蓋面，盡可能全面了解本組教師整體的上課情況。組長聽課后，應及時將聽課意見反饋給被聽課教師，并由被聽課教師在聽課本上簽名，組長按“abc”打出評價等級。教務主任及教學副校長每周檢查組長的聽課記錄。
4、作業(yè)方面：關注作業(yè)布置及學生作業(yè)完成情況。在第5周和第15周，教務處、教研組長組織備課組長和骨干教師，對小學部學生作業(yè)進行普查；備課組長每兩周對本組作業(yè)情況進行抽查，教研組長每月對本組各年級作業(yè)進行抽查。分別評出不超過30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內網(wǎng)上公示。
5、教研組及備課組活動：每周二召開教研組長會，各組確定每周教研活動主題。主管領導、教務主任不定期參加教研組、備課組集體教研活動，了解各組活動開展情況。各教研組長要輪流參加所轄備課組的活動，對備課組活動進行了解和指導，每周五上交教研組及備課組活動記錄。
6、年級部主任對本年級教室（包括英語專用教室）負責，科任教研組長對本組專業(yè)教室負責。教室管理采用連帶責任制。
初中生物教學工作計劃篇十
文明禮儀教學的開展有利于學生自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)，也為進一步改進和加強學校的德育工作創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。以下是本站小編為你精心整理的關于小學生文明禮儀。
的內容，希望你喜歡。
一、指導思想。
通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)，也為進一步改進和加強學校的德育工作創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。
二、目標措施。
通過晨會、(主題)班會、
黑板報。
教室環(huán)境布置同學榜樣等各種形式進行教育，促使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。目標如下：
1.衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。
首先要做到五個“不”，不隨手亂扔紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻壁留鞋印、球印，不向樓下潑污水、臟水、拋紙團、飲料瓶等。其次在同不衛(wèi)生習慣告別的同時，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，自覺地、隨時隨地地撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌上的污點、污痕、污跡，擦凈樓梯上(立面、臺面)、過道上、教室地面上的各種污跡并保持教室桌椅和衛(wèi)生角的整潔，為創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境做自己的貢獻。再次要在活動過程中逐步培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高動手能力和實踐能力。
2.文明禮貌習慣的養(yǎng)成。
不說污言穢語，不給同學起污辱性綽號，文明交往;上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠;不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻、不損壞公物;不在升國旗與集會時講話。在告別陋習的同時，逐步養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣。
(1)升國旗時，嚴肅莊重，脫帽肅立，行注目禮。
(2)著裝整潔得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。
(3)使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。
(4)使用好體態(tài)語言：微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。
(5)見到老師主動問好;上課時起立向老師問好;課堂發(fā)言先舉手;進老師辦公室報告或輕輕敲門，經(jīng)允許后進入;當領導、老師問話時，能主動站起來回答。
(6)家中吃飯請長輩先就座;離家或回家與家長打招呼。
(7)碰見客人或外賓，主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。
(8)對老、幼、病殘者有愛心，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人等。
(9)遞送或接受物品時起立并用雙手。
(10)參加集會守時肅靜，大會發(fā)言先向師長和聽眾致謝，觀看演出、比賽時適時、適度鼓掌致意。
一、指導思想。
一、以禮儀教育為切入點，從引導教育學生遵守基本的禮儀規(guī)范與準則入手，以文明禮貌、誠實守信為重點，提高學生文明修養(yǎng)，加強和改進學校德育工作，全面推進素質教育。
二、班內學生分析。
四年級一班共有學生43人。每位學生都能參與班級內外各項活動，維護班級的榮譽;每天都能穿戴整潔大方，佩帶紅領巾、胸卡;使用文明禮貌用語;見到老師能有禮貌的主動問好;不隨地吐痰，亂扔廢物;為了使整個班學生更好的實行禮儀教育，特制訂以下計劃：
三、教材分析及內容。
學校禮儀。
1、進校禮儀：進校三步曲：立正、敬禮(隊禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方;態(tài)度嚴肅又莊重，右手五指要靠攏;從體側經(jīng)前胸，動作不慌也不忙;手掌小臂成直線，舉在額上一拳高;手臂不要遮住臉，手心側向左前方。團禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方;態(tài)度嚴肅又莊重，右手五指要靠攏;手掌小臂成斜線，掌尖對著太陽穴。)問候。(聲音響亮)
2、課堂禮儀：預備鈴做好準備工作，老師進課堂宣布上課后，全班學生起立、敬禮，齊聲道“老師好”;學生遲到進教室，先喊“報告”，經(jīng)老師同意后，再進入教室;學生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經(jīng)老師同意后再出教室;下課時，起立和老師互道再見。
3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，開展有益于身心健康的活動。
4、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。
5、同學間禮儀：同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在需要同學幫助時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。
6、集會禮儀：學校集合，學生分班整隊入場，按時到達指定地點，做到“快、靜、齊”，會議中端坐靜聽。
(1)升國旗、奏國歌時，全體同學肅立、脫帽、行注目禮。
(2)開學、結業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時，準時整隊入、退場。保持會場肅靜，不隨意說笑走動，不做與大會無關的事。
(3)上臺發(fā)言、領獎、表演時，走路穩(wěn)重，從指定的臺口上臺，站在臺上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎品、獎狀用雙手接，行鞠躬禮，然后轉過身來，面向臺下，將獎狀高舉過頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺時腳步穩(wěn)重，從指定臺口退下，臺下的同學要遵守會場秩序，注意聽講，適時報以掌聲，不交頭接耳、隨意談笑，不起哄、喊叫。
7、校內公共場所禮儀：自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。
(二)個人禮儀。
1、言談禮貌：交談時掌握說話分寸，使用禮貌用語“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等。
2、儀態(tài)舉止：
(1)談話姿勢：交談時，雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望。(2)站姿：站立時做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側，雙腿立直。(站如松)。
(2)坐姿：入座做到輕而穩(wěn)，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏;離座時，要自然穩(wěn)當，右腳向后收半步，而后站起。(坐如鐘)。
(3)走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。(行如風)。
3、衛(wèi)生習慣：講究梳理勤更衣。
(三)社交禮儀。
1、餐桌禮儀：用餐時做到餐前洗手;餐時待主人示意后開始，夾菜文明，細嚼慢咽，不挑食，動。
作文。
雅，不發(fā)出不必要的響聲;餐末，正確使用餐巾或餐紙擦嘴;退席時對他人說一聲“請慢吃”;愛惜糧食，不亂倒剩飯。
2、遞物與接物：遞物與接物時須用雙手，表示對對方的尊重。
3、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動招呼，鄰里之間講究禮節(jié)，相互關照，鄰居有困難時，能主動幫助。
四、活動目標：
能力目標：
1.通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導、約束自己日常生活學習、行為和習慣。
2.教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人，把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。
情感目標：
1、激發(fā)學生親近中華民族的傳統(tǒng)美德的情感。
2、激發(fā)學生探究禮儀之美的熱情，提高做個文明禮儀的小公民的意識。
3、培養(yǎng)人際交往能力，主體參與意識與群體協(xié)作精神。
認知目標：
1、以現(xiàn)代文明禮儀、禮節(jié)知識為重點內容，使廣大青少年學習和牢記校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等文明禮儀常識。
2、普及文明禮儀知識，全面提高青少年德育教育水平，為培養(yǎng)21世紀合格的社會主義接班人做出貢獻。
五：教學措施。
(一)、實行“天天好習慣”的活動。
1.在班級中成立紅領巾值日崗，負責爭做文明禮儀小明星的檢查工作，由值日的小朋友把檢查結果記錄在《班級爭創(chuàng)文明禮儀星執(zhí)行情況記載》上。每天將檢查結果送至班主任手中，以便班主任查漏補缺。
2.一周公布學生的爭星情況，一月評一次文明禮儀小明星予以一定的鼓勵。
(三)、與班級爭奪紅星卡的活動相結合。
1.每位學生每天認真填寫《今天我做到了》做到的學生可以獲得一張紅星卡。
2.每個月給每位學生10分，如果連續(xù)三次扣分，罰一張紅星卡，取消當月評選文明禮儀小明星的資格。
附：
(1)未佩戴胸?；?、紅領巾進校者扣0.5分，
(2)進校服裝不整潔，發(fā)型臟亂，行姿不端正者扣0.5分，進校門后無特殊情況、未經(jīng)請假出校門者扣1分。
(3)課間、午間在教學區(qū)追跑，喊叫者扣1分。
(4)故意損壞公物，視情節(jié)輕重扣1—2分。
相信通過禮儀教育這門課讓學生們能自覺地一級一級攀登，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣，營造整潔、美麗、充滿活力的校園氛圍。
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初中生物教學工作計劃篇十一
本學期，緊緊圍繞教研中心和學校重點工作，牢固樹立以提升質量為核心的教育發(fā)展觀，圍繞“課程教學管理、課堂教學改革、師生素養(yǎng)提升”三大主題開展工作，實施“課程教學育人、教師素質提升、高效課堂建設、教學評價研究”四項工程，落實教學“八個精心”，深化校本教研，突出重點工作，力爭學校教學質量有新的突破。
二、任務目標。
1.嚴格落實課程方案，完善課程體系建設。
2.深入落實“八個精心”，加強教學常規(guī)管理。
3.深化課堂教學改革，打造生本高效課堂。
4.創(chuàng)新校本教研方式，努力提升教學質量。
5.加強教師隊伍建設，助推教師專業(yè)發(fā)展。
6.開展多彩學生活動，提升學生綜合素質。
三、工作措施。
（一）嚴格落實課程方案，完善課程體系建設。
1.嚴格執(zhí)行國家課程方案，規(guī)范課程設置和課程實施行為。嚴格按照《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》的要求，開齊課程，開足課時。所有任課教師必須嚴格執(zhí)行課程表，不經(jīng)教導處允許不能隨意私自調課。
根據(jù)《山東省課程設置及教學指導意見》要求，堅持實行提前2分鐘到崗侯課制度，嚴禁上課遲到、隨意進出教室、接聽手機等影響教學秩序的不良現(xiàn)象發(fā)生，切實注意教師個人形象及職業(yè)操守。切切實實上好每一節(jié)課，最大限度地發(fā)揮40分鐘的作用，確保各類課程的教學質量，從而全面提高學校的辦學質量。
2.加強地方課程、校本課程的管理與開發(fā)力度。首先本學期，學校將遵循“以愛為本，和而不同，雅而有致”的辦學思想，秉承“尚雅志誠，勵志厚德”的校訓，“和雅正直，儒韻清風”的校風，著眼于培養(yǎng)好學善思、氣質高雅、全面發(fā)展的琵小優(yōu)秀兒童這個教育總目標。國家課程的落實在校本化實施上下功夫，地方課程做到開實、開活，校本課程繼續(xù)進行特色研究，保證實施效果，形成完善的三級課程體系。其次繼續(xù)加大校本課程建設力度。發(fā)揮各學科教師專業(yè)特長，積極開發(fā)具有學科特點、促進學生個性發(fā)展的校本課程。
3.充分發(fā)揮課程的育人功能。將社會主義核心價值觀和“以人為本，師生共同發(fā)展”的辦學理念滲透到各學科的德育目標中，增強課程育人意識。樹立“人人都是德育工作者”的意識，認真履行教書與育人的雙重職責，真正實現(xiàn)教育由傳授知識到培育人才的華麗轉身，逐步構建形成了具有琵小特色的教學風格。
（二）深入落實“八個精心”，加強教學常規(guī)管理。
把規(guī)范辦學行為的要求落實到課堂、教學、評價、管理的各個環(huán)節(jié)，努力提升教學管理的針對性、實效性、科學化、精細化水平。
4.關注過程，提升管理效能。繼續(xù)堅持八項制度，做好四個結合，從細節(jié)處規(guī)范教學管理。一是實行業(yè)務領導兼課制度與蹲級包組制度相結合。二是實行推門聽課制度與三分鐘課堂巡視制度相結合。三是教學質量監(jiān)控制度與教學常規(guī)檢查制度相結合。四是師生素質發(fā)展評價制度與教師績效考核制度相結合。
5.關注細節(jié)，落實“八個精心”。本學期以“三個關鍵”（備課、上課、作業(yè)）為重點，將教學“八個精心”落到實處、細處。
精心備課。首先加強集體備課。集體備課以解讀教材為主，共同思考、研究交流：本節(jié)課的學科本質是什么？設計哪些核心問題與關鍵環(huán)節(jié)，選擇什么樣的素材才能讓學生真正探究學習？其次，備課應樹立整體觀念，系統(tǒng)思考，嘗試備好一類課，在教學轉化中促進學生成長。再次，積極落實備課改革的要求，用好“三單”，實現(xiàn)備課主體由教師的“教”向學生的“學”的轉變。第四，各教研組執(zhí)教的單元研究課一律使用學校專門設計的單元研究課案例表格。學期末以教研組為單位上交單元研究課材料，如發(fā)現(xiàn)不符合要求的，教導處退回重交。教導處除定期檢查三次（開學初、期中、期末）教案外，還將不定期抽查，常規(guī)聽課后將直接查閱教師教案，嚴禁不經(jīng)學習研究抄寫教案，嚴禁無教案上課，消除為檢查而補教案的現(xiàn)象。
樹立“三種意識”，即目標意識、質量意識、效益意識；努力做到“五要”，即教學目標要明確、學習內容要適切、學習形式要多樣、組織過程要科學、學習評價要包容。確保學生實現(xiàn)“三有”：課課有得、課課有思、課課有悟。教學中做到“三個堅持”，堅持以人為本，堅持面向全體，堅持做到堂堂清，課課清。努力做到“三不”、“三個100%”，即：不放棄、不遺棄、不拋棄每一個學生，學生學習活動參與率100%、關注100%的學生、知識合格率100%，積極探索“減負增效”的有效方法和途徑，嚴禁吃“夾生飯”、課內不足課外補的現(xiàn)象。
業(yè)總量，切實減輕學生課業(yè)負擔。嚴格執(zhí)行有關作業(yè)設置的相關要求，由班主任調控作業(yè)總量，科學設置書面作業(yè)。
（三）深化課堂教學改革，打造生本高效課堂。
6.深化課堂教學改革。進一步圍繞“以學生學習為中心”校本教研主題，以“一課一名師”、“一師一優(yōu)課”活動為契機推動課改向縱深發(fā)展，扎實做好課例研究，提高教師的研究能力。
一是結合遠程研修的研訓要求，聚焦課堂教學。關注課堂教學中難點、熱點問題，將研修觀課評課活動與校本教研有機結合，以課例研究的形式深化“六步驟”校本教研，即“個人備課—集體備課—修改試教—觀摩研討—總結反思—再次執(zhí)教”，上好單元率先執(zhí)教課，要求一課一得。教導處每周五將下周的率先執(zhí)教課安排表上傳至學校網(wǎng)站，分管業(yè)務領導將全程跟進指導。
二是規(guī)范校本教研。要求各教研組長每周五及時將下周教研活動上報表上交教導處，周三統(tǒng)一集中到指定地點進行教研活動，業(yè)務領導隨組參加教學研究，教研活動應突出研究的真實性、針對性、實效性與專題性，避免隨意性和閑聊性聊天，教研要搞真研究，拿出實效，提高教研活動質量。
三是各教研組應注重積累過程性資料，豐富完善教研組資源庫，打造研究型學科教師團隊。本學期，11至12周將要舉行全區(qū)先進教研組、品牌教研組的評選活動，也希望各教研組能積極參加，從現(xiàn)在著手思考本組的教研文化、研究專題等，為參加評選活動做好充分準備。
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初中生物教學工作計劃篇十二
中國書法歷史悠久，博大精深，自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。下面是本站小編帶來關于20xx年小學生書法。
的內容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導思想。
1、學寫字就是學做人。
要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，寫字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也?！备心康摹靶蚊馈?，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術享受中受到教育。另外，寫字還與修養(yǎng)有密切的關系，“字”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風嚴謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責的表現(xiàn)，因此，學寫字就是學做人。
2、在寫字中發(fā)展學生的主體性。
主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機，尊重學生對字體的選擇、練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。
二、學情分析。
二、三年級大部分學生經(jīng)過一到二年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較草，書法基礎較差，有待加強。
三、教學目標。
1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。
(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點后補、上包下時先外、下包上時先內、三框首橫末折。
(3)漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
(4)漢字的偏旁部首。
3、對小學生的寫字提出嚴格要求："規(guī)范、端正、整潔"。
三、教學重點、難點。
1、進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。
4、培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。
5、激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。
四、具體措施。
1、在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。
2、認真上好每節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3、重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。
4、要做到課堂指導和課后練習相結合;處理好寫字與識字的關系;處理好寫字教學與課外書法活動的關系。
5、培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。
一、指導思想。
隨著素質教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學生“寫一手好字”成了小學階段一項很重要的基本功訓練。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率;一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。
我們以立足于學生書寫能力的提高、立足于創(chuàng)建有特色的學校為出發(fā)點，將學生學習書法作為實施教育的一個方面。通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術，是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。對小學生進行書法教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。
二、課程目標。
1、傳承民族文化，激發(fā)學生熱愛祖國文字的感情。
2、通過書法訓練，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)學生的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力。
3、營造書香氛圍，促進學校的精神文明建設。
三、教學內容設想。
(一)、本學年課程內容安排。
1、本學年的教學目標：
(1)初步了解書法的悠久歷史和發(fā)展過程。
(2)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(3)初步掌握楷書的最基本筆畫的運筆方法和基本要領。
(4)初步了解書法作品的章法并嘗試作簡單的作品創(chuàng)作。
第1—4周：
(1)漢字的起源。(2)漢字的構造。第5—8周：
(1)漢字的點畫(附圖版)。
(2)漢字的筆順、結構。
(3)漢字形體的演變。
(4)簡單介紹書寫和執(zhí)筆的基本姿勢。
第9—11周：
(1)文房四寶一。
(2)介紹楷書的幾種書體。
第12—16周：
(1)文房四寶二。
(2)學寫基本筆畫各種橫、豎的寫法以及基本要領。
第17—18周：
學生對書法的了解程度以及書法基本筆畫的掌握情況，進行期末評價。
四、具體措施。
2、每班每周安排一節(jié)書法課，由專職書法教師任教。
3、聘請專家指導，舉行專家講座，發(fā)揮名人效應。
4、調動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調查等;積極與家長溝通，督促并保證學生在家每天有一定的練筆時間，做到“天天練”。
5、在校園宣傳畫廊開辟“校園寫字教育”信息臺，共商寫字教學策略。
6、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學設施，讓學生在輕松活潑的環(huán)境下學習書法。
7、根據(jù)國家教委要求，參照上海市教委等級考試條例，認真組織好每年的寫字等級考試以及鼓勵學生參加校、區(qū)、市、全國的各類正規(guī)書法比賽，以激勵學生奮發(fā)進取，提高書法水平。
8、在教師中也定期開展書法培訓及作品展示，利用學校櫥窗及班級宣傳欄等進行專題宣傳，為學生樹立榜樣，推動寫字教學。
9、樹立書法標兵，表彰書法能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，適時給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局面。
10、建立檔案。統(tǒng)計記載寫字競賽和作業(yè)書寫評比中各班優(yōu)良合格的學生姓名及人數(shù)百分比;記載作業(yè)常規(guī)檢查;建立各種評價資料、表格檔案等。
五、在教學中采用的方法以及手段。
1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開始的，小學生宜從楷書學起，選擇的字帖需做到點畫應規(guī)入矩，字形平穩(wěn)嚴整。毛筆字帖的選擇要做到名家名帖，唐代顏、柳、歐諸楷帖皆可。其中歐陽詢所書的《九成宮》，可謂點畫精到勁挺，結構安排合理，間架端莊標準，實踐證明，初學者以此入手，易進入狀態(tài)。
2、“讀”，即對字進行觀察、揣摩?！白x”字離不開老師的悉心指導，但重要的是“授之以法”，使學生能對字的造型予以初步的觀察、分析、領會?？捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”，首先對字要有一個總的印象，是長是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結構，筆順筆劃的長短、粗細，乃至每個筆劃起、運、收筆的占格位置或角度;最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記?！?/p>
3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習用的米字格相配套，大小相合，力求學生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質求量，手摹心記。
4、“臨”，即對照著去寫，應包括對臨和背臨兩個步驟。對臨，這里邊有一個轉變的過程，即由帖上的字通過自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準、讀熟”、并有一定時間摹寫訓練的基礎上，寫得才越像，效果才越好，掌握得才越快?！芭R”時應注意做到：臨與寫的大小相當，字占田字格以八分滿為宜;先整體后部分;自查自糾，對比校正，養(yǎng)成習慣。毛筆字則需嚴要求，寧精勿濫，點畫應準確精到，結構合理得體，反復性訓練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學生的書寫能力為主，也要突出對領會接受較快、感受力較為敏銳的學生的重點培養(yǎng)。
5、“評”，是檢查寫字效果的重要一環(huán)，包括教師對學生，學生與學生之間的評、議、改，教師可讓學生到黑板上去寫，面對全體同學進行評點，指出得失，示范正確寫法，做到以點帶面，也可以在投影上書寫，學生先看后寫，而后師生共同評議，讓學生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵大膽發(fā)言，各抒己見，做到活學活用。
6、“創(chuàng)”，即運用所學進行創(chuàng)作，活學活用，達到一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風格。毛筆字可進行少字數(shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來用，沒有的可用相關筆畫進行組合。多一些鼓勵表揚，使學生有一種成就感，從而增強寫好字的信心。
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初中生物教學工作計劃篇十三
本學期，將繼續(xù)貫徹“安全第一，預防為主”的方針，進一步加強以學校安全為本的各項安全管理工作，警鐘長鳴，常抓不懈，以“隱患險于明火，防火勝于救災，責任重于泰山”的重要指示精神為指針，根據(jù)教育部《學生傷害事故處理辦法》、上級各部門安全工作要求和學校工作計劃，根據(jù)新的形勢，增強師生安全意識，完善學校內部安全管理體制，形成齊抓共管校園安全的整體網(wǎng)絡，避免各類事故的發(fā)生。
二、實施方案。
求新務實嚴管理，追求規(guī)范顯安全。注重平時安全教育，致力防范，狠抓安全管理質量，按照“誰主管誰負責”的原則，層層落實安全工作措施，層層簽訂安全責任書，明確各自的職責。認真貫徹執(zhí)行《學生傷害事故處理辦法》的精神和要求，防患于未然，保障學生在校安全、交通安全和食品衛(wèi)生安全，保證學校財務安全，堅決杜絕重、特大等一切安全事故的發(fā)生。
三、具體工作。
(1)認真貫徹落實各級安全工作文件、會議精神，提高安全責任意識。
(2)強化保安管理機制、每天協(xié)管學校安全并在放學后護送學生有序過公路。
(3)開展每周安全宣傳教育活動，提高師生安全防范意識，每周一升旗后、周三早操后的安全教育時段、每周最后一節(jié)課的班隊會舉行安全教育活動并形成常規(guī)。各項安全教育活動務真、務實，并有記錄，力保不出現(xiàn)安全責任事故。
2、高度重視，嚴格管理。
安全工作重中之重，責任重于泰山。校園安全無小事，對安全工作千萬不能馬馬虎虎，更不能抱僥幸心理、玩忽職守。學校繼續(xù)堅持以學生安全為本的思想，想學生所想，急家長所急，集中主要精力、人力、物力、財力解決好重點、難點安全問題，安全教育、安全宣傳、安全檢查要嚴格督促、管理。快速應對和處理來自學生的一切偶發(fā)性、突發(fā)性安全傷害事故，以有效的工作和科學的處置，贏得問題解決的時機。
(1)安全工作警鐘長鳴，防患未然。把安全放在學校各項工作之首，對學生負責，保證師生的人身安全。
(2)增強安全意識，落實安全工作制度，努力把安全防范工作做細做實，杜絕一切安全事故的發(fā)生。
(3)進一步完善、健全學校安全管理網(wǎng)絡，明確安全工作領導小組職能，明確安全工作職責。
(4)嚴格學校安全管理制度、監(jiān)督機制和獎懲制度，做到誰失職，誰負責，消除一切不安全隱患，防范于未然。
3、突出重點，落實措施。對校園安全有預防，并突出重點。根據(jù)學生的年齡特點和接受能力，運用多種生動活潑、切實有效，學生喜聞樂見，便于接受的形式，開展安全教育，使學生增強安全防范意識，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會安全和一些基本常識，包括防詐騙、防_、防搶劫、防拐賣、防火災、防賭博、防毒品等常識，提高學生的自我保護能力、對不良現(xiàn)象的辨識能力。安全管理突出重點。確保重點安全工作的落實，電腦室定期進行清除互聯(lián)網(wǎng)的有害信息;注意檢查更換陳舊電器線路及電閘開關箱、體育器械等安全教育事故的防范。
初中生物教學工作計劃篇十四
隨著素質教育的實施,德育教學的重要性也逐漸被我們提上了教育日程，那么如何制定德育教學的工作計劃。下面是本站小編整理的一些幼兒園學生德育。
希望大家喜歡!
一、班級情況分析。
雖我班幼兒人數(shù)較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以根據(jù)我班幼兒的年齡特點制定了本期德育計劃。
二、工作目標。
1、萌發(fā)幼兒的愛心，從愛周圍的人開始，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴;進行初步的集體觀念教育，萌發(fā)幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。
3、培養(yǎng)健康、穩(wěn)定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，有同情心、寬容心，能原諒、諒解別人，能積極、主動地和小朋友交往;喜愛體育運動和藝術活動，有獨立做事的愿望，自己能做的事不依賴別人幫助，有一定的靈活性和機智性。誠實，不說謊，做錯事能承認并改正。
三、工作內容。
1、愛集體教育。喜歡上幼兒園，在集體中保持愉快穩(wěn)定的情緒。在老師的要求下，能關心愛護班上的東西。在成人鼓勵下，能愉快地參加幼兒園各項活動，習慣集體生活。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名。
2、愛勞動教育。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦，愿意學做事，不事事依賴他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，學會正確使用玩具、圖書以及學習用具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛護玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)約用水，洗手時不玩水。
3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。知道自己是中國人，中國好，認識國旗，知道升旗、唱國歌時要立正。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的人。
4、愛學習的教育。喜歡參加集體活動，在老師和家長的提醒、幫助下，能選擇活動內容，有初步的規(guī)則意識。經(jīng)過努力完成一項任務后感到很高興。了解一年四季的變化，觀察四季植物的生長。
5、生活習慣的教育。注意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養(yǎng)成按時進餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時愿意去醫(yī)療看病，打針、吃藥時不哭。
6、文明禮貌教育。在成人提醒下，每天早上向父母問好，道再見，見到老師會站好。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關系、再見”等禮貌用語，見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人，不隨便亂翻別人的東西。能與同伴友好相處，不打人罵人，不故意擾亂別人。
7、遵守紀律教育。知道幼兒園的玩具應該大家一起玩，輪流玩，初步做到不爭搶、不獨占玩具。愛護玩具，用完后整理好并放回原處。知道應遵守各項生活常規(guī)和活動常規(guī)，在老師提醒下做到“三輕”：走路輕、說話輕、取放東西輕。
8、良好的個性心理品質的教育。經(jīng)常保持活潑愉快的情緒，不愛哭，不隨便發(fā)脾氣，能合群。愿意做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務。不糾纏成人，會獨立游戲。
敢于向老師及家人說出自己的想法和要求，克服膽怯心理，敢大膽當眾表演、講話，有自信心。能在成人幫助下進行。
自我評價。
三、具體措施：
(一)充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。
1、滲透各科、寓教于戲、寓教于樂。
各科教學從內容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術、體育、游戲和做做玩玩中接受內容豐富多樣的品德教育。
我園德育工作以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，全面貫徹落實以人為本，全面協(xié)調可持續(xù)的科學發(fā)展觀，根據(jù)幼兒年齡特點和縣局要求，深入貫徹實施《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，從實際出發(fā)，著力培養(yǎng)幼兒在家做好孩子，在園做好學生，在社區(qū)做好公民。力求貼近實際，貼近生活，貼近孩子，實現(xiàn)德育針對性更加突出，德育特色更加明顯，德育實效更加注重。具體計劃如下：
一、加強師德師風建設工作，形成良好園風。
1、不斷健全德育工作制度，加強班子作風建設。不斷完善各部門人員。
崗位職責。
及目標管理考評細則，落實師德師風建設三年(20xx-20xx)實施規(guī)劃，不斷完善和落實幼兒一日活動常規(guī)和流程，使師生心中有目標，行為有規(guī)范。領導班子成員以開展“抓學習、抓廉政、抓團結、抓考核、樹典型”為教育活動內容，帶頭學習，牢固樹立“質量高于一切，事業(yè)勝過生命”的意識，廉潔自律，無私奉獻，不以權謀私，努力成為教職工的表率。
2、加強學習，提高政治理論水平。堅持每周一次的學習制度，認真組織教師學習學習黨的路線、方針、政策，學習省、市、縣關于加強和改進未成年人思想道德建設的文件精神。通過學習、宣傳等把廣大教職工的思想統(tǒng)一到黨中央的決策上來，統(tǒng)一到自覺貫徹的教育方針上來。
3、加強教師職業(yè)道德建設，努力構建和諧校園。通過組織全體教工學習《教師法》、《教育法》、《新義務教育法》、《公民道德實施方案》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《實幼教師職業(yè)道德規(guī)范》、《實幼教師、幼兒禮儀規(guī)范》等，開展知識競賽、寫心得體會等活動，幫助教師樹立敬崗愛業(yè)，樂于奉獻的精神，促進教師職業(yè)道德風氣的形成，為構建和諧校園創(chuàng)造良好條件。
4、緊緊圍繞“防事故、保安全、保暢通”這一中心任務，認真組織教職工，學習有關幼兒園的法律法規(guī)知識，學習有關道路交通管理的重大決策和方針政策，增強每一位教職工的交通安全意識，自覺做到遵紀守法，形成“關愛生命，安全出行”的濃厚氛圍。
5、通過小廣播、黑板報、七彩?？?、國旗下講話、實幼網(wǎng)站等做好宣傳工作，引導師生樹立正確的的人生觀、世界觀、和價值觀。
二、注重養(yǎng)成教育，堅持從多方面、多角度培養(yǎng)幼兒良好的品德行為。
1、教育引導幼兒牢固樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，唱響愛國主義，集體主義和社會主義教育主旋律。遵從“實一點、小一點、近一點、活一點”的教育原則，精心設計教育方式，選取教育內容，從社會實際和幼兒生活實際出發(fā)，開展國旗下講話教育活動，同時各班教師要把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育納入幼兒一日活動之中。
2、突出革命傳統(tǒng)教育。充分利用各種重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀念日，開展各種主題教育活動。利用“軍校共建”、國旗下講話，早午談、散游等，充分發(fā)揮閩西革命傳統(tǒng)教育這個“好基地、好史料、好老師“的優(yōu)勢，把革命傳統(tǒng)教育、國防教育同幼兒園德育的其它內容相結合起來對幼兒進行教育。9月為弘揚和培育民族精神月。
3、以貫徹實施《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》入手，把行為規(guī)范、禮儀常規(guī)教育于弘揚培育民族精神、法紀教育有機結合起來，教育幼兒圍繞做合格小公民這個目標，在家做父母的“小幫手”，在社會做幫人幫己的“小標兵”，在園做同伴的“小伙伴”，在公共場所做環(huán)保的“小衛(wèi)士”，在獨處時做主宰自己的“小主人”的“五小”活動。
4、加強幼兒的勞動和綜合社會實踐教育。根據(jù)幼兒的年齡特點精心組織幼兒參加勞動和綜合實踐活動，增強他們的動手能力、自主能力，培養(yǎng)勞動意識和社會服務意識，增強德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。
5、積極開展心理健康教育。以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》和省教育廳《關于進一步加強福建省中小學心理健康教育工作的意見》為依據(jù)，認真落實黨的xx大報告提出的“注重人文關懷和心理疏導”的要求，以飽滿的熱情，真誠的愛心對待孩子，用優(yōu)美的環(huán)境，和諧的人際關系及愉快的教學手段來感染孩子，使幼兒成為心理健康、熱情樂觀、勇敢有意志、有進取精神的人。
6、重視生命教育。通過早談、午談及主題活動，提高幼兒安全意識及自我保護能力，幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養(yǎng)幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和責任感，讓幼兒知道，生命只有一次，生命是脆弱的，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。
7、深化國防教育。
三、注重家庭、社會、學校三結合教育，達到共同教育的目的。
《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園應密切同社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，宣傳幼兒教育的知識，支持社區(qū)開展有益的文化教育活動，爭取社區(qū)支持和參與幼兒園的建設。為此我園重視做好家園聯(lián)系工作，建立家長“宣傳聯(lián)系網(wǎng)絡”。在家長工作中，園里設有“家教宣傳窗”、“一周五日點心伙食食譜”、“七彩專刊”、“園長信箱”，班班有家園聯(lián)系欄、宣傳欄。開展“家長助教”“親子活動”、“向家長開放活動”等活動，為家長了解我園工作及辦園質量提供種種良機，使我園教育目標與家長要求達成一致，達到共同教育、鞏固德育成果的目的。
四、深入開展文明學校和綠色學校有關活動。
扎實開展以整治校園環(huán)境為重點的校園文化建設，本期將組織教師學習文明學校的有關文件，讓全體教工了解學校精神文明建設水平目標，并制定新的目標和要求，努力保持“市文明學?！焙汀笆芯G色學校”的光榮稱號，爭創(chuàng)“省級文明學校”。
五、認真細致地做好學校綜治創(chuàng)安工作。
繼續(xù)不斷完善各種。
規(guī)章制度。
落實綜治創(chuàng)安一把手負總則層層負責人人有責的要求嚴格執(zhí)行省、市、縣關于學校安全工作綜治工作的各種規(guī)定確保學校的安定和穩(wěn)定。
1、認真落實上級有關文件精神，牢固樹立“安全第一”的思想，做到居安思危，群策群力，共同做好創(chuàng)安工作。如：與教師、保安、炊事員、保育員簽訂綜治、安全責任狀。與每一位駕駛員簽訂一份交通安全合同。
2、建立一系列安全管理制度，并嚴格執(zhí)行，做到責任明確，獎罰分明。
3、每學期開展一次消防安全、交通安全、衛(wèi)生安全、法制教育等講座及疏散大演練。
幼兒園的思想品德教育是通過一日生活的各個環(huán)節(jié)和各種活動進行的。重點是培養(yǎng)幼兒最基本的思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。應從幼兒的身心發(fā)展特點出發(fā)，并體現(xiàn)該階段教育的整體性和連續(xù)性。為此，我園以多種形式向幼兒進行禮貌待人、尊敬長輩、對同伴友愛、富有同情心，積極主動、遵守紀律、誠實、文明、愛勞動、愛祖國的思想情感和習慣的教育。
本學期思想品德教育的目標和要求制定如下：
一、進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育。
主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動熱情使用禮貌用語。根據(jù)各班實際，對幼兒進行遵守班級常規(guī)及文明行為的教育。
尊敬長輩，愿意為他們做事。
1、能主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則，能夠控制自己的行為。
2、能夠遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。
3、離開集體或家長要打招呼。
二、有目的、有計劃地培養(yǎng)幼兒具有友愛謙讓，誠實的優(yōu)良品質。
1、培養(yǎng)幼兒對同伴友愛相處，說話和氣,關心小朋友，愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。
2、逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發(fā)生爭執(zhí)，講道理，不動手、不罵人、不欺負小朋友。
3、相信自己的力量，做事有信心，學會自我保護。
4、講實話，做錯了事敢承認。
三、愛父母、愛教師、愛集體。
1、“三八”節(jié)愛教師、愛媽媽、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小紅花送給媽媽。
2、知道父母的工作及其對社會有意義。尊敬父母、關心父母，愿意幫助父母做些事。
3、知道老師工作辛苦。能尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導。
4、知道自己是集體一員，積極主動參加集體活動。在活動中進一步培養(yǎng)集體感、道德情感。
5、有初步的集體榮譽感。
三、培養(yǎng)幼兒具有積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格。
1、積極主動和小朋友交往。培養(yǎng)幼兒對周圍的事情感興趣，敢于說出自己的想法。
2、積極愉快參加班內、園內的各項活動，引導幼兒自由表現(xiàn)自己的興趣和愛好。
3、教育幼兒能原諒別的小朋友的缺點的錯誤，不恥笑別人。
1、他們講解祖國物產(chǎn)、領他們觀察祖國的河山，給民族、革命傳統(tǒng)、社會主義建設的成就，認識國旗、國徽、國歌、首都北京。有初步的愛國觀念和愛國情感。
2、了解先烈事跡，初步懂得學先進、愛模范。
3、了解我國和當?shù)亓晳T，知道一些節(jié)日，如兒童節(jié)、婦女節(jié)、勞動節(jié)等，通過節(jié)日活動產(chǎn)生對勞動者的尊敬，激發(fā)愛國情感。
五、運用符合幼兒思想特點的生動、形象方法，向兒童講解一些簡單的現(xiàn)實中常見的事理，提高他們的道德認識，使幼兒能獲得最起碼的是非觀念。
1、“三月十四”植樹節(jié)，對幼兒進行綠化保護環(huán)境，愛護草坪，不摘花的教育。
2、具有初步評價別人的行為，愿意學習同伴的優(yōu)點，不譏笑別人的缺點和缺陷;自己有進步不驕傲，愿意克服缺點。
3、初步分清好與壞、是與非、正確與錯誤、真與假、美與丑、善與惡。學習好的榜樣，不學不模仿不良行為。
4、要把培養(yǎng)幼兒道德情感、訓練道德行為習慣與形成道德觀念緊密結合起來，努力實現(xiàn)幼兒園思想品德培養(yǎng)目標和要求。
思想品德教育的管理過程。
首先園領導制定好切實可行的計劃，各班老師根據(jù)園思想品德計劃結合本班實際，制定行之有效的班級德育計劃。
二、保證思想品德計劃實施。
制定計劃是為了實施，這是思想品德教育的關鍵環(huán)節(jié)。組織力量，通過各種途徑貫徹計劃，認真做好指導和協(xié)調工作，寓思想品德教育于各種活動中，并認真檢查和總結。
三、加強對班主任和家長工作管理。
選擇配備思想好、身體健康、教育效果好的班主任。不斷提高班主任的思想和業(yè)務水平，支持和檢查班主任。
四、密切幼兒園和家長關系。
定期做好家訪和召開家長會，將幼兒園教育與家庭教育統(tǒng)一起來。共同實現(xiàn)思想品德教育任務。
初中生物教學工作計劃篇十五
1、學會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。
2、引導學生正確處理同年人際沖突的方法。
3、培養(yǎng)學生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生做個愛勞動的好孩子。
4、通過本課的教學，培養(yǎng)學生的家庭觀念，加強學生良好習慣的養(yǎng)成。
5、培養(yǎng)學生積極思考的習慣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。
6、教育學生養(yǎng)成良好的時間觀念。
7、教育學生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。
8、通過教育，讓學生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。
10、讓學生了解近視是怎樣形成的，學會保護視力的方法。
總之，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
三、具體安排。
表格略。
初中生物教學工作計劃篇十六
一、全冊教材分析：
本學期教材內容包括下面一些內容：位置、20以內退位減法、圖形的拼組、100以內的數(shù)、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法(一)、認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解;內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化;提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
二、教學策略：
練習課教學策略：(一)問題引入，回顧再現(xiàn)(二)分層練習，強化提高(三)自主檢測，評價完善(四)歸納小結，課外延伸。
復習課教學策略：(一)創(chuàng)設情境，導入復習(二)回顧整理，建構網(wǎng)(三)重點復習，強化提高(四)自主簡評，完善提高。
課標對本學科本冊的要求：
三、教學總目標：
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
教學的重難點：
1、認識100以內的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。
2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。
四、采用的相關措施：
1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。
2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。
5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。
6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。
7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。
五、改進教學思路：
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六、教學進度安排：
一、位置4課時。
二、20以內退位減法13課時。
三、圖形的拼組2課時。
四、100以內的認識10課時。
五、人民幣的認識5課時。
六、100以內的加減法一16課時。
七、認識時間4課時。
八、找規(guī)律間表4課時。
九、統(tǒng)計5課時。
十、總復習5課時。
初中生物教學工作計劃篇十七
認真貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，全面貫徹黨的教育方針，努力推進健康教育工作的發(fā)展，增強學生健康意識，提高學生健康水平。培養(yǎng)學生健康心理和百折不撓的意志品質。本年度，我校健康教育工作緊緊圍繞市疾控下達學校健康教育目標任務，開展扎實有效的健康教育工作。
一、指導思想。
以提高師生健康素質為目標，結合學校實際情況，堅持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導思想，注重預防為主，標本兼治，綜合治理的原則。以干預和控制影響師生健康的危險因素、規(guī)范公共衛(wèi)生行為、倡導文明健康生活方式為重點，以開展各種健康促進活動為載體，努力促進校園健康、環(huán)境健康、人群健康，實現(xiàn)學校全面協(xié)調發(fā)展。
二、工作目標。
1.認真落實健康促進學?？己嗽u估細則的各項要求。在組織發(fā)展、政策保障、物質環(huán)境、社會健康環(huán)境、社會關系、個人健康技能、健康服務等各方面達標，力爭辦出特色。
2.樹起健康意識，把健康教育課放在重要地位，建立正確的健康觀念，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為，健康的生活方式。
3.創(chuàng)建健康的校園環(huán)境，努力做到整潔、優(yōu)美、安全、愉快和富有教育性。
三、工作措施。
1.加強組織建設，提高健康管理水平。認真貫徹關于加強愛國衛(wèi)生工作的批示，組織學校有關人員認真學習《學校衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》，充分認識搞好學校環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的重要性和必要性，明確學校是社會精神文明建設的重要陣地，只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，才能創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，使學生健康地成長。
成立“健康校園”網(wǎng)絡，積極調動學校建立各班衛(wèi)生工作制度，重點對學生進行傳染病及心理健康教育，擴大宣傳力度，建設文明健康校園。
2．重視師資培訓.提高健康教育成員的師資水平,從而提高健康教育質量。
3．加強宣傳力度,提高認識,更新觀念,使全體師生充分認識開展健康教育的重要性.利用黑板報,宣傳窗,廣播站,國旗下講話等陣地進行衛(wèi)生健康知識宣傳。
4．按規(guī)定教材開設健康教育有關課程,并列入日課表.各科按要求制訂教育計劃,根據(jù)大綱要求認真?zhèn)湔n,講課,充分利用現(xiàn)代化教育手段,使學生能通過多種渠道吸收,掌握衛(wèi)生健康知識,養(yǎng)成良好的健康行為習慣.期末按年段進行有關科目的考查,并記錄成績,與教案一同上交教導處。
引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康文明的生活方式.成立衛(wèi)生檢查組值日崗等采取班主任重點抓學生每天相互督促檢查校領導德育處大隊部不定期抽查等方法對學生進行衛(wèi)生行為習慣檢查值日崗每天對學生的個人行為習慣進行監(jiān)督和檢查.政教處大隊部組織學生積極參與社區(qū)健康教育活動。
6．重視學生心理健康.少年兒童能否健康成長關系到國家的未來和興衰,現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快,競爭激烈,家長對子女的期望值也越來越高,在這種環(huán)境下,學生的心理壓力加重,有的甚至出現(xiàn)心理障礙和心理疾病,特別是少年兒童正處于身心發(fā)育的重要階段,因此,在積極做好“減負”的同時,必須注意學生的心理變化,應將心理健康教育融于各項教育活動之中,為學生能樹立正確的人生觀,世界觀打下基礎.重視學生課外活動,尊重學生的人格,不傷害學生的自尊心.通過心理健康咨詢活動,家長會等形式,去了解和關注孩子的心理世界,幫助學生提高心理素質,健全人格,增強承受挫折和適應環(huán)境的能力.同時應加強青春期衛(wèi)生健康知識的傳授,消除學生因身體發(fā)育出現(xiàn)的各種生理變化而產(chǎn)生的神秘感和恐懼感,以確保學生的.身心能得到健康發(fā)育.加強學生教師的心理健康教育,充分利用班隊課,讀報課,結合課堂教學,發(fā)揮心理輔導室的作用,進行心理健康教育的滲透.使之成為學校的特色工作。
7．抓好住校學生的健康教育和預防保健工作.對生活指導老師進行衛(wèi)生健康知識培訓,住校生每天晨檢,建立住校生健康檔案。
8．開展衛(wèi)生健康保健活動,做好常見病的預防和治療工作。
(1)結合“520營養(yǎng)日”,“世界無煙日”,“66愛眼日”等開展衛(wèi)生防病系列教育活動。
(2)做好防近教育,堅持每天二次眼保健操.定期檢查視力,根據(jù)視力情況及時采取防治措施。
(3)開展多種形式的體育活動,認真做好廣播操,積極開展課外活動。
(4)做好學生健康體檢,建立健康檔案。
(5)開展季節(jié)性疾病的預防宣教工作,繼續(xù)做好“愛滋病”等傳染性疾病的預防及學校常見病防治工作,提高學生對傳染病的認識,積極配合衛(wèi)生防疫部門做好學生預防接種工作。
(6)切實加強對學生飲用生水的教育。
