當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
家長開放日的心得體會(huì)篇一
尊敬的校長：
你們好！
我是萬江南校一（9）班的家長。昨天我參加了半天的家長開放日，感慨良多。雖然工作很忙，我還是忍不住要給你們寫封信。
我的孩子是2011年9月入學(xué)的，之前在機(jī)關(guān)二幼上幼兒園。我們家一直主張開放式的教育，十分尊重孩子的選擇。所以，入學(xué)前，我們對小學(xué)的知識(shí)沒有進(jìn)行任何提前的學(xué)習(xí)。剛進(jìn)萬江時(shí)，明顯感覺，跟其他幼兒園畢業(yè)的孩子，或者跟其他進(jìn)行了提前教育的孩子比較；差距還是很大。
正在我們焦急和猶豫的時(shí)候，學(xué)校組織的一系列家長課堂學(xué)習(xí)，發(fā)放了《家庭成就孩子》等書籍，教我們應(yīng)該怎樣陪伴孩子一起成長。在跟老師溝通后，我發(fā)現(xiàn)各位老師對孩子都很有信心。讓我知道，每個(gè)孩子都有她的過人之處，孩子的成長需要我們的鼓勵(lì)，不斷的鼓勵(lì)。我十分慶幸，我的孩子能進(jìn)入萬江小學(xué)學(xué)習(xí)。
昨天的開放日，讓我親生體驗(yàn)了一次今年這種自主教學(xué)，十分喜歡。雖然我和孩子爸爸，都有研究生學(xué)歷，孩子父親也在美國深造過，但我們都很羨慕，我們的孩子能有這樣的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。而且，從小就有這樣好的教育方式，真是非常棒。這種方式，全面調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，給孩子發(fā)現(xiàn)自我，完善自我的一個(gè)平臺(tái)。
第一堂課，是語文課。學(xué)習(xí)《兩只小獅子》。語文老師精彩的ppt，一下子就調(diào)動(dòng)起孩子對新課文的興趣。小組展示時(shí)，老師恰到好處的提醒孩子，還有什么不足和要補(bǔ)充的地方。讓孩子既有面子，又能知道自己錯(cuò)在哪里。
第二堂課，是數(shù)學(xué)課。認(rèn)識(shí)人民幣。老師首先給孩子講了中國錢幣的歷史，然后，通過小組活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)按不同規(guī)律給人民幣分類。讓孩子自己動(dòng)腦筋想象，要買一元錢的棒棒糖，有多少種貨幣組合。
第三節(jié)課，是美術(shù)課。有的家長已經(jīng)退場了，我很高興能留下來，接受一次美學(xué)教育。老師給孩子展示了極具中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的各式花瓶，讓孩子找出不同花瓶的共同特點(diǎn)———對稱，然后，自己動(dòng)手，創(chuàng)造出屬于自己的《美麗的大花瓶》。
我很開心能在萬江上半天的課。如果時(shí)光能夠倒流，我希望，我也能在萬江做一名小學(xué)生。但是，很遺憾，估計(jì)萬江不會(huì)收我這樣超齡的學(xué)生。我能不能提個(gè)小小的請求：萬江培養(yǎng)了那么多優(yōu)秀的孩子，聽說這樣的孩子應(yīng)該叫“牛娃”?？煞裾垺芭Ｍ蕖钡睦蠋熀图议L，給我們講講，這些孩子的成長軌跡，講講他們和孩子一起成長的心路歷程？這對我們剛上路的新手，將是很好的一份禮物。
謝謝兩位校長，謝謝各位老師的辛勤付出！孩子有你們，我們很放心。只是，我們覺得自己應(yīng)該更努力一點(diǎn)。
家長開放日的心得體會(huì)篇二
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，線上開放日逐漸流行起來。不同于傳統(tǒng)的線下開放日，線上開放日通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行，方便、靈活而且省時(shí)省力。我有幸參加了學(xué)校的家長線上開放日活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我感受到了線上開放日的優(yōu)勢，并對學(xué)校的發(fā)展和孩子的學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解。以下是我對于家長線上開放日的心得體會(huì)。
首先，在線上開放日中，我發(fā)現(xiàn)了更多的信息和更廣闊的視野。傳統(tǒng)的線下開放日，通常只能參觀學(xué)校的教室和校園環(huán)境，對于學(xué)校的細(xì)節(jié)信息了解有限。然而，在線上開放日中，我可以通過相機(jī)鏡頭穿透整個(gè)學(xué)校的教室，看到學(xué)生在上課的情景，進(jìn)一步了解學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，這讓我對學(xué)校的教育水平和教師的教學(xué)方法有了更全面的認(rèn)識(shí)。
其次，線上開放日的時(shí)間更加靈活，能夠幫助父母更好地與教師進(jìn)行溝通。在傳統(tǒng)的線下開放日中，父母通常需要提前安排時(shí)間，前往學(xué)校與教師面對面交流。然而，在線上開放日中，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制，隨時(shí)隨地與教師進(jìn)行交流。無論是在工作間隙還是在家庭時(shí)間，都可以展開對話，使得溝通更加便捷，也更有利于教師和家長之間的互動(dòng)。
再次，在線上開放日中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校為孩子提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。通過觀看孩子在課堂上的實(shí)際表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，為他們提供了許多豐富多彩的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。例如，學(xué)校開設(shè)了豐富的選修課程，幫助孩子充實(shí)自己的課余時(shí)間；學(xué)校還積極組織社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子參與實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐。這些資源和機(jī)會(huì)為孩子的成長提供了有力的支持和保障。
另外，線上開放日也提醒了我要更加關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和生活。通過觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與學(xué)?；顒?dòng)的情況，我對孩子的學(xué)習(xí)成績和興趣特長有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我了解到孩子在某些學(xué)科上表現(xiàn)出色，而在其他學(xué)科上還有較大的進(jìn)步空間。這讓我更加意識(shí)到我需要在家庭中給予孩子更多的關(guān)注和支持，幫助他克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)成績。
最后，在家長線上開放日中，我還感受到學(xué)校與家庭之間的緊密聯(lián)系。學(xué)校通過線上開放日向家長展示了學(xué)校的發(fā)展和教育理念，提供了家校合作的平臺(tái)。通過與教師的交流和互動(dòng)，我感受到學(xué)校非常重視家長的關(guān)注和參與，鼓勵(lì)家長和學(xué)校共同為孩子的成長努力。這種積極的互動(dòng)和溝通使我更加確信，家校合作是孩子成功學(xué)業(yè)的重要因素。
總而言之，參加家長線上開放日的活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了線上開放日的便利和優(yōu)勢。通過對學(xué)校的觀察和與教師的交流，我對學(xué)校的發(fā)展和孩子的學(xué)習(xí)情況有了更深入的了解。同時(shí)，線上開放日也提醒我要更加關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和生活，并與學(xué)校建立更緊密的聯(lián)系。我相信，在學(xué)校、家庭和孩子的共同努力下，孩子一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績和個(gè)人發(fā)展。
家長開放日的心得體會(huì)篇三
近年來，隨著新冠疫情的爆發(fā)，線上教育逐漸成為一種新趨勢。為了加強(qiáng)家校合作，讓家長更深入了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，我校首次舉辦了直播家長開放日。作為學(xué)生的家長，我參加了這次開放日，收獲頗多，下面我將用五段式的文章結(jié)構(gòu)詳細(xì)介紹一下這次開放日的心得體會(huì)。
第一段：引出話題。
作為家長，我們一直關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況和成績，但是由于工作繁忙，無法經(jīng)常到學(xué)校實(shí)地了解。這次直播家長開放日給了我一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我通過電腦屏幕走進(jìn)孩子的班級(jí)，親眼目睹孩子們的學(xué)習(xí)場景和老師的教學(xué)方式，深入了解學(xué)校的教育教學(xué)模式。
這次直播家長開放日持續(xù)了一整天，校方安排了各種各樣的活動(dòng)，包括校園導(dǎo)覽、教學(xué)展示、教師講座等。我特別關(guān)注了其中的教學(xué)展示環(huán)節(jié)，因?yàn)槲蚁肓私夂⒆釉趯W(xué)校是如何上課的。通過觀看直播，我了解到學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，老師們善于運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，場景式的教學(xué)環(huán)境和豐富多樣的課程設(shè)置給孩子們留下了深刻的印象。
第三段：分享對教學(xué)方法的觀察。
觀看了一堂數(shù)學(xué)課后，我深深地感受到了學(xué)校采用的探究式學(xué)習(xí)法的魅力。老師在課堂上通過提出生活中的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生自主探索解決問題的方法。學(xué)生們積極參與，討論熱烈，他們不僅在課堂上獲取了知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。這種教學(xué)方法使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了他們解決問題的能力。
第四段：對教師講座的感悟。
在家長開放日的教師講座環(huán)節(jié)中，我收獲了很多教育方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。教師們分享了他們在課堂教學(xué)中的一些心得和方法，讓我們家長更加明確了如何在家庭中輔導(dǎo)孩子。我深深認(rèn)識(shí)到，作為家長，除了關(guān)心孩子的成績，還需要關(guān)注他們的全面發(fā)展。在教師的指導(dǎo)下，我們可以幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，更好地適應(yīng)未來的競爭。
第五段：總結(jié)全文，表達(dá)期望。
通過這次直播家常開放日，我對學(xué)校的教育理念有了更深入的了解，也更加明確了家庭教育的方向。我希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦這樣的活動(dòng)，讓家長更多地了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，同時(shí)也希望學(xué)校能夠依據(jù)家長們的反饋意見不斷改進(jìn)，為孩子提供更好的教學(xué)環(huán)境，共同推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。
通過這次直播家長開放日，我更加深入地了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法，收獲頗豐。我相信在家校的緊密合作下，我們的孩子會(huì)有更好的未來。
家長開放日的心得體會(huì)篇四
家長開放日是一種讓學(xué)生家長們走進(jìn)校園，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況的機(jī)制。作為一個(gè)家長，參加了學(xué)校的家長開放日后，我深感這是一次難得的機(jī)會(huì)，能夠近距離地觀察到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和老師們的教學(xué)方式。通過這次經(jīng)歷，我對孩子的成長和學(xué)校教育產(chǎn)生了更深入的理解和體會(huì)。
首先，我參加家長開放日后的第一感受是，我的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)非常積極。在課堂上，我看到了他專注地聽講和認(rèn)真地完成課堂任務(wù)。而在參觀班級(jí)教室的過程中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的證據(jù)。這些讓我覺得很欣慰，同時(shí)也讓我更加相信，孩子們在學(xué)校里確實(shí)受到了良好的教育和培養(yǎng)。此外，孩子們在與老師交流的時(shí)候表現(xiàn)出友好和自信，這讓我更加鼓勵(lì)他們積極與老師們合作和溝通。
其次，通過家長開放日，我認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育并非只培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，還注重他們的全面發(fā)展。在參觀學(xué)校的各種活動(dòng)室和實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我看到了豐富的體育設(shè)施、圖書館和美術(shù)室等。這些教育資源的豐富性給了孩子們更多的選擇，讓他們可以參與各種興趣活動(dòng)，并培養(yǎng)自己的特長。這也使我深刻的認(rèn)識(shí)到，學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)全面人才的場所，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重他們的興趣和愛好的培養(yǎng)。
再者，通過家長開放日，我更加理解了教育需要家校合作。在參觀學(xué)校的時(shí)候，我看到了學(xué)校和家長之間的緊密聯(lián)系和密切合作。教師們在開放日上給家長們展示了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并與家長們進(jìn)行了面對面交流。這種教師和家長之間的溝通對于孩子的成長至關(guān)重要。同時(shí)，學(xué)校也提供了家長們與孩子一起參與各種教育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長們更好地了解孩子在學(xué)校的日常學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。
最后，通過家長開放日，我明白了教育不僅僅是學(xué)校的事情，也是家庭的責(zé)任。在家校合作的基礎(chǔ)上，作為家長，我們需要積極參與并關(guān)心孩子的教育。我們需要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也應(yīng)該與學(xué)校保持良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要關(guān)注的問題，以便及時(shí)采取相應(yīng)的措施。
總的來說，家長開放日給了我一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我更加了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育情況。這使我對孩子的成長和學(xué)校教育有了更深入的理解和體會(huì)。家長和學(xué)校的合作是教育事業(yè)取得成功的關(guān)鍵，而我們作為家長應(yīng)該積極參與孩子的教育，與學(xué)校保持良好的溝通，共同促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。
家長開放日的心得體會(huì)篇五
隨著學(xué)生寒假的到來，許多學(xué)校為了增進(jìn)家校合作，加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理，開設(shè)了寒假家長開放日活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，家長可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與教師進(jìn)行交流，共同探討孩子的教育問題，相信有這樣的溝通平臺(tái)會(huì)對孩子的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。在這次寒假家長開放日活動(dòng)中，我也有幸參與其中，以下是我對這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：整體感受。
寒假家長開放日活動(dòng)給我的第一印象就是熱鬧和繁忙。在開放日活動(dòng)的日程安排中，學(xué)校安排了家長參觀學(xué)校，參與學(xué)校活動(dòng)，家長和教師進(jìn)行座談等環(huán)節(jié)，充實(shí)而有意義。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)校提供了各種文化活動(dòng)，如書法、繪畫、樂器演奏等，讓家長和孩子一同參與，增進(jìn)情感交流。此外，家長還可以通過觀摩孩子的課堂活動(dòng)，深入了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，這對家庭教育起到了積極的促進(jìn)作用。
第二段：和教師座談。
作為家長，我非常感激學(xué)校給予我們這次與教師進(jìn)行面對面交流的機(jī)會(huì)。在座談中，教師詳細(xì)介紹了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特點(diǎn)，指出了他們的優(yōu)點(diǎn)和需要加強(qiáng)的地方，并提出了一些針對性的建議。同時(shí)，教師還分享了一些家教方法和學(xué)習(xí)技巧，供家長參考。這讓我明白到，教師和家長的合作是孩子教育的關(guān)鍵，只有通過交流和合作，才能讓孩子得到更好的教育。
第三段：觀摩孩子的課堂活動(dòng)。
在這次寒假家長開放日中，我申請了觀摩孩子的課堂活動(dòng)，希望了解他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。通過觀摩，我看到孩子們在課堂上專注聽講、積極互動(dòng)，并且能夠獨(dú)立思考和解決問題。我很高興地看到他們的進(jìn)步，并為他們在學(xué)校的表現(xiàn)感到滿意。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子需要改進(jìn)的地方，比如在合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力方面，還有待提高。通過觀摩課堂活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了孩子在學(xué)校的成長和進(jìn)步，這讓我更加堅(jiān)定了與學(xué)校合作的決心。
第四段：與其他家長的交流。
在活動(dòng)期間，我有幸結(jié)識(shí)了一些和我一樣關(guān)心孩子教育的家長。通過交流，我們互相分享了子女在學(xué)校的情況，探討了一些教育經(jīng)驗(yàn)和策略。這些交流讓我看到了其他家長的教育觀念和教育方法的多樣性，也讓我學(xué)到了一些新的教育理念和實(shí)踐，這對我的家庭教育起到了積極的推動(dòng)作用。相互交流的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)了一些共同的問題和困惑，通過合作解決，不僅給了孩子更多的關(guān)愛和支持，也讓我們成為更好的家長。
雖然這次活動(dòng)給家長提供了一個(gè)與教師交流的機(jī)會(huì)，讓我們更加了解孩子在學(xué)校的情況，但是我認(rèn)為有些地方還可以改進(jìn)。首先，活動(dòng)時(shí)間可以再延長一些，這樣更多的家長才有機(jī)會(huì)參加，并且有更多的時(shí)間與教師交流。其次，可以加強(qiáng)對家長的培訓(xùn)，提供一些實(shí)用的教育知識(shí)和技巧，幫助家長更好地開展家庭教育。最后，可以增加一些關(guān)于青少年心理問題的講座，讓家長了解和掌握一些應(yīng)對方法，更好地照顧孩子的身心發(fā)展。
總之，寒假家長開放日是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓家長和學(xué)校之間建立了更好的溝通渠道，促進(jìn)了家校之間的合作，提供了更好的教育環(huán)境和教育資源。我相信，只要家長和學(xué)校密切合作，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子，孩子的成長和發(fā)展一定會(huì)更加出色。希望學(xué)校能夠繼續(xù)推進(jìn)這樣的活動(dòng)，并不斷完善和改進(jìn)，為孩子的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
家長開放日的心得體會(huì)篇六
孩子升入小學(xué)一年級(jí)已經(jīng)兩個(gè)多月，對于自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況一直都是來源于她的只言片語以及老師的偶爾交流，總希望有更多機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。20xx年11月5日，我作為一年級(jí)學(xué)生的家長應(yīng)班主任武老師的邀請，有幸走進(jìn)一（6）班，零距離了解孩子在校內(nèi)的表現(xiàn)及老師的教學(xué)情況，這次的活動(dòng)就我感受頗深，受益匪淺。
早晨，迎著和煦的朝陽，伴著新教育動(dòng)聽的旋律，我和孩子們一起排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)這所蓬勃發(fā)展的學(xué)校，感受校園的美麗與濃濃的書香氛圍。伴隨著洪亮、有韻味的的晨讀聲，我們五位家長和孩子們開始了一天的學(xué)習(xí)生活。
第一節(jié)是語文老師的語文課，武老師特別注重培養(yǎng)孩子的能力，課前，老師組織班里的三位同學(xué)上臺(tái)講故事，講完后，武老師不忘巧妙提出一些問題請同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評，鍛煉孩子們的思維能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)，孩子們在聽有趣故事的過程中也明白了一些道理。然后老師復(fù)習(xí)了前幾課的生字認(rèn)讀情況，孩子們開火車比賽認(rèn)讀，此時(shí)的課堂與其說是課堂，不如說成是賽場，孩子們認(rèn)真地聽讀其他孩子的發(fā)言，小眼睛專注地凝視著大屏，生怕自己漏掉一個(gè)生字，當(dāng)其他孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，孩子們更是屏住呼吸，積極地舉起了小手要幫助同學(xué)糾正讀錯(cuò)的字音……時(shí)間不知不覺地過去了，我由衷地感受到了武老師深厚的語文教學(xué)功底和高超的教學(xué)技藝。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，杜躍老師始終面帶微笑、耐心地給孩子們講解習(xí)題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，在講解的過程中，杜老師及時(shí)利用ppt動(dòng)畫效果演示，讓習(xí)題變得更加生動(dòng)易懂，孩子們的思維一下子被激活，一個(gè)個(gè)小手舉得老高，課堂氣氛異?；钴S。課堂上，杜老師又讓孩子們做了一些同類題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，課件圖文并茂，教學(xué)過程深入淺出，課堂氣氛一次又一次地被調(diào)動(dòng)起來，孩子們爭先恐后舉手發(fā)言，就連坐在后面的我都有一種蠢蠢欲動(dòng)地想?yún)⑴c到課堂學(xué)習(xí)中的一種欲望。
轉(zhuǎn)眼到了大課間時(shí)間，隨著歡快的節(jié)奏，我們跟隨一（6）班的孩子們走出教室，排著整齊的隊(duì)伍來到學(xué)校后操場舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式。升旗時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)昂首挺胸、神情莊重，我相信，愛國主義這粒神圣的種子已經(jīng)在孩子的心中默默地生根發(fā)芽，我也相信，隨著時(shí)間的推移，孩子們會(huì)對愛國主義這個(gè)抽象的詞語有更加深入的理解。
課間，任課老師和家長交流了孩子的近況和一些實(shí)用的教學(xué)方法，特別是針對習(xí)慣和能力的培養(yǎng)方面讓我受益匪淺。
家長開放日是一個(gè)很好的家校交流平臺(tái)，它讓我們家長能深入課堂，真切感受到孩子們的變化，也讓我們體會(huì)到了老師們工作的辛苦付出，拉近了家校之間的距離，增進(jìn)了彼此之間的了解。
對父母而言，孩子永遠(yuǎn)都是一顆明珠，父母在生活上能給予孩子很多，可是在教育上，還得感謝老師為孩子們所做出的努力。
學(xué)校組織這樣的活動(dòng)，既增進(jìn)了彼此的了解，又能讓家長感受到孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，作為家長的我們將繼續(xù)努力，把家校工作做得更好，家校攜手，共創(chuàng)未來！
家長開放日的心得體會(huì)篇七
近年來，家長開放日逐漸成為學(xué)校教育活動(dòng)中不可或缺的一環(huán)。這一活動(dòng)不僅能夠讓家長更加了解孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也為家校合作搭建了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。最近，我參加了一次家長開放日，其間我親身感受到了學(xué)校所做的努力，也深深理解到了家庭與學(xué)校之間默契配合的重要性。
開放日那天，學(xué)校內(nèi)外一片熱鬧景象。從早晨開始，校園的大門口就擠滿了前來參觀的家長。在學(xué)校的活動(dòng)中心，我們得以近距離聆聽與學(xué)校教師的座談。教師們耐心地解答了我們提出的各種問題，并分享了學(xué)校各項(xiàng)教育改革的經(jīng)驗(yàn)和成果。通過這次面對面的交流，我不僅對學(xué)校的教育理念有了更全面的認(rèn)識(shí)，也對學(xué)校在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面的努力贊嘆不已。
隨后，我們有機(jī)會(huì)參觀了孩子們的教學(xué)實(shí)踐課。走進(jìn)教室，我感受到一種和諧而活力的氛圍。孩子們在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，他們積極參與、思考問題，并勇于表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。教室里洋溢著孩子們的歡聲笑語，他們激情四溢的表現(xiàn)讓我更加深信學(xué)校扎實(shí)的教學(xué)方法對孩子們經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)與提升的重要性。
參觀教室后，我來到了孩子們的成果展示區(qū)。整潔有序的展臺(tái)上陳列著孩子們的作品，包括繪畫、手工制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。孩子們對自己作品的展示充滿自信和自豪，一一向我們介紹其背后的創(chuàng)意和制作過程?？粗@些孩子們的作品，我不禁想起孩子們寫作文的時(shí)候那些費(fèi)盡心思的思考和努力。這些作品不僅展現(xiàn)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，更是他們?nèi)辗e月累的努力和對于知識(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證。
參觀完展示區(qū)后，我們還有機(jī)會(huì)與孩子們的任課老師進(jìn)行簡短而深入的交流。我們向老師們詳細(xì)了解了孩子們在學(xué)習(xí)上的各個(gè)方面的表現(xiàn)和問題，老師們也針對我們的疑問和擔(dān)憂給出了中肯的建議和回答。這種家校的密切聯(lián)系讓我深入理解到，家庭與學(xué)校之間的合作是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子必不可少的一部分。
通過這次參觀和交流，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)校和家庭在培養(yǎng)孩子方面密切配合的重要性。學(xué)校通過開展家長開放日等活動(dòng)，提高了教育的透明度和學(xué)校與家庭之間的溝通效率。同時(shí)，家庭也應(yīng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)和教育，關(guān)注孩子的課外活動(dòng)以及日常學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)展。只有家校合作緊密，家庭與學(xué)校相互信任，相互尊重，才能讓孩子們在全面發(fā)展的道路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
以上所述僅是我參加家長開放日后的一些個(gè)人體會(huì)和觸動(dòng)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育的持續(xù)創(chuàng)新，家長開放日也會(huì)越來越被重視，發(fā)揮更大的作用。希望通過這些開放日的機(jī)會(huì)，家庭和學(xué)校之間的合作能夠更加深入和緊密，為培養(yǎng)我們的下一代共同努力。
家長開放日的心得體會(huì)篇八
孩子現(xiàn)在上中班，每天我都很關(guān)心孩子在幼兒園里吃的好不好？過的開不開心？對于幼兒園的認(rèn)知除了每天電子屏上的菜單，就只限于看看幼兒園張貼的通知和老師之間的問候。想深入了解一下孩子在幼兒園的生活卻一直沒有機(jī)會(huì)。感謝中班的老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)體會(huì)孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
4月27日早上，和孩子一起來到中班教室，孩子稚嫩的閱讀聲已經(jīng)傳了出來，那是徐老師領(lǐng)著孩子在早閱讀。期間三個(gè)老師都仔細(xì)觀察孩子，要求孩子用手指指著課本上的字讀，這樣既鍛煉了孩子的閱讀能力，又幫助孩子初步認(rèn)識(shí)一些字。
老師工作認(rèn)真仔細(xì)，尤其是關(guān)系到孩子安全的問題。早上來幼兒園的時(shí)候鄰居讓我把他借我哥哥的打膠槍捎回去，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我只好把打膠槍帶到幼兒園，放在教室的門口。沒想到一會(huì)班主任呂老師就把打膠槍拿進(jìn)來放到小朋友接觸不到的地方。因?yàn)榇蚰z槍是金屬的，小朋友看見玩耍會(huì)傷到自己或其他小朋友。雖說只是這么一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，但是讓我感到非常感動(dòng)和欣慰，老師的心無時(shí)無刻不在關(guān)心著孩子的安全問題，任何安全隱患都能及時(shí)排除，注意到每一個(gè)小細(xì)節(jié)：從桌子的棱角到玩具架、書架的高度，以及衛(wèi)生間的防滑墊等，無一不看出老師的精心布置，從各個(gè)角度為孩子考慮。
早閱讀結(jié)束后在白老師的看護(hù)下，每個(gè)小組輪流去喝水、上廁所，期間孩子們表現(xiàn)的安安靜靜，井然有序，這樣良好的習(xí)慣和平時(shí)老師花耐心和精力對孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)是分不開的。沒有輪到的小組由徐老師帶領(lǐng)著唱歌做游戲，孩子們隨著老師的手勢做出各種動(dòng)作，真的非?？蓯?。
我給孩子講了《動(dòng)物尾巴的功能》，看著孩子們積極的思考，踴躍的回答問題，感到非常的快樂，他們就像一群可愛的精靈，眼睛清澈明亮，心靈高貴純潔，和他們在一起，自己都感覺年輕了許多。
喝奶的時(shí)間到了，老師將溫和的牛奶發(fā)到每一個(gè)小朋友的手中，因?yàn)槊總€(gè)孩子的性格差異，有的孩子將奶袋弄破了，牛奶也撒出來了，老師連忙將剩余的奶倒到杯子里，收拾干凈。當(dāng)時(shí)感覺孩子還小，隨時(shí)都有可能發(fā)生突發(fā)事件，老師每時(shí)每刻都必須打起十二分的精力，付出耐心和愛心。
林林的媽媽給孩子講了《猴子撈月亮》的故事，孩子們聽得津津有味，猜謎語環(huán)節(jié)時(shí)，我看到每個(gè)小朋友都積極動(dòng)腦，大聲說出自己想的答案，這次說的不對的也不氣餒，下一個(gè)謎語依舊踴躍回答，這種勝不驕、敗不餒的精神讓我這個(gè)做家長的都小小慚愧了一下。
早操時(shí)間到了，老師給每個(gè)小朋友發(fā)了金光閃閃的向日葵球拍。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍來到操場上，音樂響起來，孩子們個(gè)個(gè)精神飽滿，跟著音樂的節(jié)奏做出整齊的動(dòng)作，喊出嘹亮的口號(hào)，即訓(xùn)練了孩子們的肢體靈活性及協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了孩子們參加體育鍛煉的興趣，同時(shí)又提高了孩子們的身體素質(zhì)。
接下來是好玩的唱歌做游戲時(shí)間。老師教孩子們唱的《種葵花》，看著孩子們都能大大方方地站到前面去唱歌，做游戲的時(shí)候也都積極參與，臉上都洋溢著歡樂的笑容，這種唱歌做游戲的方式不僅給孩子們提供一個(gè)表演機(jī)會(huì)，更好地掌握音樂的旋律和節(jié)奏，而且在自由輕松的氛圍中，激發(fā)了孩子們對音樂游戲的興趣。
然后是戶外游戲時(shí)間，今天的游戲是跳圈比賽，老師將孩子們分成四個(gè)組進(jìn)行比賽，孩子們積極參與，團(tuán)結(jié)合作，每個(gè)人的小臉上都紅撲撲的，洋溢著快樂的微笑，相對于快樂，名詞倒顯得不那么重要了，重要的是培養(yǎng)小伙伴之間的友誼、團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感。老師也積極參與進(jìn)來，拉近了與孩子的關(guān)系。
午飯時(shí)間到了，因?yàn)橛變簣@食堂是封閉式管理，外人不得入內(nèi)，所以我和林林媽媽在外邊等著老師把孩子的午飯領(lǐng)出來，結(jié)果比我們想象的要多：三個(gè)桶，一大托盤洗好的餐具，還有一大盆饅頭，真不知道平時(shí)兩個(gè)老師是怎么拿的（還有一個(gè)老師需要留在教室看著孩子）?；氐浇淌?，打開一看，飯菜很豐盛：地三鮮，水晶丸子，紫米饅頭，玉米蛋花羹。孩子們井井有條地去拿餐具，端飯菜，然后回到自己的座位上，等所有的小朋友都做好后，一起向老師道謝，才開始吃飯。期間孩子們都是安安靜靜的吃飯，并且沒有吃飽的都會(huì)舉手給老師要，飯菜也都是吃的干干凈凈，可以體會(huì)出老師平時(shí)對孩子生活細(xì)節(jié)中的教育，才讓孩子養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。
接下來就是飯后散步和午睡時(shí)間了。為了不打擾孩子的休息，我們就戀戀不舍得離開了幼兒園。
這次開放日老師并沒有刻意的提前去做什么安排，讓我真真實(shí)實(shí)的感受到平時(shí)孩子在幼兒園的一種生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，孩子們過得充實(shí)而快樂，生活作息也非常有規(guī)律。老師真的很忙，也很辛苦，教室的場地有限，當(dāng)做游戲的時(shí)候需要把床疊著放，桌子搬到后面去，給孩子留出較大的活動(dòng)空間，當(dāng)吃午飯的時(shí)候又需要把桌子搬回來，午休的時(shí)候又需要把床鋪開來?；顒?dòng)學(xué)習(xí)過程中每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開老師的關(guān)心與呵護(hù)，她們都很愛孩子，努力為孩子們做到最好，很感謝老師的辛勤付出。
我覺得老師能安排家長開放日這樣的活動(dòng)非常有意義，我們零距離感受孩子在園學(xué)習(xí)生活，可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，討論孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。增強(qiáng)老師、家長、孩子之間的溝通，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長。
衷心祝愿：孩子們成長快樂！祝每一位老師都萬事如意！祝我們的幼兒園蓬勃發(fā)展！
家長開放日的心得體會(huì)篇九
家長開放日是學(xué)校為了加強(qiáng)家校合作、讓家長更好地了解孩子學(xué)習(xí)情況而設(shè)立的特殊日子。在這一天，家長可以到學(xué)校來參觀、觀摩孩子的課堂教學(xué)，了解孩子的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)成果。近日，我有幸參加了子女所在學(xué)校的家長開放日，對此給我很大的啟發(fā)與震撼，使我深刻明白了學(xué)校與家庭應(yīng)如何密切協(xié)作。
學(xué)校設(shè)立家長開放日是為了讓家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況并提供一個(gè)交流平臺(tái)。通過親身體驗(yàn)孩子的課堂教學(xué)，家長們能夠更深刻地了解孩子的學(xué)習(xí)困難和優(yōu)勢，為孩子提供有針對性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，家長開放日也為家長和教師提供了一個(gè)交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了師生之間的合作與溝通。通過參與家長開放日，家長們會(huì)更加了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，進(jìn)而加深與學(xué)校的合作共識(shí)，從而更好地支持孩子的成長。
第三段：體驗(yàn)孩子的課堂教學(xué)。
在家長開放日當(dāng)天，我參觀了孩子的語文、數(shù)學(xué)和英語課堂。通過觀摩課堂，我深刻地感受到了教師的教學(xué)激情和孩子們的學(xué)習(xí)熱情。課堂上，教師以生動(dòng)有趣的方式講解知識(shí)，適時(shí)與孩子們互動(dòng)，激發(fā)了孩子們的思考和學(xué)習(xí)興趣。孩子們在積極思考和回答問題的過程中，展示了他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究精神。通過親眼目睹孩子們的學(xué)習(xí)情況，我對孩子們在校的表現(xiàn)和進(jìn)步有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段：家校合作的重要性。
家校合作是保證孩子全面發(fā)展的基本保障。學(xué)校和家庭是孩子成長的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，只有兩者密切合作，在教育中形成合力，才能更好地培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。通過參與家長開放日，我認(rèn)識(shí)到與學(xué)校保持緊密的溝通和合作是非常重要的。家長應(yīng)當(dāng)了解學(xué)校的教育理念，并與學(xué)校保持良好的溝通。學(xué)校也應(yīng)主動(dòng)與家庭合作，及時(shí)向家長提供孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，并征求家長的意見和建議。只有家校合作良好，才能滿足孩子全面成長的需求。
第五段：開放日的收獲與啟示。
通過參與家長開放日，我獲得了很多收獲與啟示。首先，我更加了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，知道了孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，為日后的教育指導(dǎo)提供了基礎(chǔ)。其次，我認(rèn)識(shí)到與學(xué)校密切合作是非常重要的，只有家校合作良好，才能更好地支持孩子的成長。最后，我認(rèn)識(shí)到家長應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的綜合培養(yǎng)，要注重孩子的品德、興趣和能力的培養(yǎng)，不僅僅追求成績的好壞。這些收獲和啟示將引導(dǎo)我更注重與學(xué)校的溝通，更全面地關(guān)注孩子的成長。
總結(jié)：家長開放日不僅為家長提供了一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)，也為學(xué)校和家庭提供了一個(gè)密切合作的平臺(tái)。通過參與家長開放日，我們能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)，加深與學(xué)校的合作共識(shí)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視家長開放日，積極參與其中，從中獲取更多的收獲與啟示，為孩子的成長提供更好的支持與幫助。
家長開放日的心得體會(huì)篇十
以下是我參觀家長開放日活動(dòng)之后的一些感受。
１、孩子在園的每一點(diǎn)零星時(shí)間，都給予恰到好處的安排。x剛走進(jìn)教室，老師和xx互相問好后，柴老師引領(lǐng)xx找個(gè)位置坐下，然后，依次給先到的小朋友遞上了插線板的板子和繩子，練習(xí)穿線，xx三下五除二穿好后，又把繩子扯下來，把繩子擺成各種各樣的形態(tài)，在自娛自樂。
２、培養(yǎng)好習(xí)慣于無形中。
比如男女分開科學(xué)的上廁，老師們一般是先請女孩子們上廁所，然后男孩子上廁所，既避免了擁擠，也顯示出了其科學(xué)性，不同于有的幼兒園，男孩、女孩一起去，以前xx上的私立園就是這種狀況。
比如每次提醒女孩子上廁所前，老師都會(huì)說：“請女孩子輕輕的站起來，像小花貓一樣輕輕的上廁所?！毙∨笥褌兤鹆r(shí)，沒有一丁點(diǎn)椅子與地板碰撞的聲音，一個(gè)一個(gè)做著小貓一樣可愛的動(dòng)作，輕輕的上廁所，樣子特別的可愛。
比如喝水時(shí)，小朋友們分成4個(gè)小組依次排隊(duì)取水杯，這時(shí)，幾乎小朋友都是踢著不規(guī)范的正步去的，那樣子幾乎快要把人笑歪了。
比如，某個(gè)小朋友在課堂上沒有進(jìn)入狀態(tài)，老師則走到這個(gè)小朋友中間，輕輕的在小朋友的耳邊叮嚀一些，鼓勵(lì)一下，沒有強(qiáng)硬的干涉，沒有武斷的指止，很快小朋友們便回歸狀態(tài)。這一點(diǎn)很有點(diǎn)像安安幼兒園的老師啊。
３、老師一直堅(jiān)持鼓勵(lì)的態(tài)度。
比如某個(gè)小朋友，沒有安靜坐好，老師的常用語是：“××，加油啊！”或者“表揚(yáng)××！”
極少用否定的詞語，很是感動(dòng)。
4、用優(yōu)揚(yáng)的琴聲作為每節(jié)課程的開始。
每每小朋友們上完廁所、喝完水、從室外回到教室老師讓孩子們肅靜下來進(jìn)入狀態(tài)的方法，是柴老師優(yōu)揚(yáng)的鋼琴聲，并且孩子們體會(huì)到不同節(jié)奏的音樂。
5、飯前洗手，飯后漱口。
午飯前，老師要求所有的小朋友上完廁所，要洗手，xx洗手后（是在媽媽提醒下做的）自覺去找到自己的小毛巾，擦干凈后，回到自己的座位上的。
特別讓人感動(dòng)的是，飯后漱口這個(gè)習(xí)慣，老師讓飯后每個(gè)小朋友自覺把所剩的飯粒用紙巾擦到共用盤子里，然后去老師那里領(lǐng)紙擦嘴巴后，去取自己的水杯，漱口3次。
漱口這個(gè)細(xì)節(jié)讓我好生感動(dòng)，昨天，早上xx在家里飯后漱口時(shí)，融奶讓xx漱一次后，xx大聲說：“老師說，讓漱3次！”，又漱2次才罷。
6、充足而豐富的室外活動(dòng)。
幼兒園有個(gè)大大的院子，有各式各樣的游樂設(shè)施，每天除了固定的室外操，每天還有大量的室外集體游戲活動(dòng)，還有特色課——沙包（每個(gè)家長自制的20ⅹ20cm沙包，內(nèi)部填充物為絲棉）、升國旗儀式，好天氣時(shí)集體在院子里曬太陽，拍藍(lán)球等等，內(nèi)容豐富，很討xx的喜歡。
不過xx也向我訴苦：“媽媽，老師一說曬太陽，我就生氣，那樣快把我熱死了！”這怪我給孩子穿上了厚厚的棉衣，沒辦法減掉衣服啊！不過從內(nèi)心對于學(xué)校里安排的這些人性化的室外活動(dòng)很感動(dòng)。
三十多個(gè)小朋友吃飯、喝水、上廁所等等井然有序，沒有擁擠，沒有打鬧，沒有因?yàn)榘囝~大而持續(xù)很長時(shí)間，每一個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)緊湊而科學(xué)，都有集體規(guī)則的影子。x所在的幼兒園成立于五十年代，有近60年的辦園經(jīng)驗(yàn)，xx的班主任柴老師任教10余年，這里面的經(jīng)驗(yàn)自不必說，我想：一、近60年所積累的豐富的管理經(jīng)驗(yàn)對于一個(gè)幼兒園來說，的確也是一筆不小的財(cái)富，幾乎所有的老師能從容應(yīng)對各式各樣的問題和情況，這當(dāng)然直接受益的是我們的孩子和家長。二、當(dāng)下大家所熱議的高效課堂問題，在這里表現(xiàn)的淋漓盡致，很多學(xué)校建議給老師進(jìn)行高效課堂的培訓(xùn)，以達(dá)到高效的目的。但是，管理經(jīng)驗(yàn)的不足，比如有的幼兒園每半小時(shí)喝一次水，每次喝水5—10分鐘，一天除去吃飯、睡覺的時(shí)間，喝水要用上近1個(gè)小時(shí)，不是每個(gè)孩子都有這種需求，對于精力旺盛或速度快的孩子來說等待的時(shí)間過長，有些消磨這些孩子的熱情，我認(rèn)為這是不公平的。在喝水這個(gè)問題上xx的老師會(huì)在兼顧孩子在特別需要、時(shí)間、效率上綜合考量，給予最合理的安排，保證大多數(shù)的孩子是有事可做的，有喝水需求的孩子能夠得到滿足。
總之，有些問題沒有經(jīng)驗(yàn)是無法辦到的，對此，我為xx遇到了一所辦園經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園感到幸運(yùn)，更為xx遇到了三位充滿愛心、溫和、優(yōu)雅的好老師感到幸運(yùn)。
1、好的方面：
今天我所觀察到的xx小朋友在幼兒園的狀態(tài)，近乎完美：上課很認(rèn)真，進(jìn)入狀態(tài)很快，音樂、律動(dòng)、室內(nèi)游戲很投入、很專注，和老師的配合很像回事，不知道是否與今天的隨機(jī)位置很靠前（第二排）有關(guān)，從進(jìn)入課堂狀態(tài)這個(gè)角度客觀來說，xx在這個(gè)小集體中屬于優(yōu)等生行列，畢竟還有差不多一半的孩子不能夠很長時(shí)間的進(jìn)入課堂狀態(tài)啊。x沒有像其他小朋友，家長在時(shí)，會(huì)在旁邊哭，他一直很開心、很陽光、一副安全感十足的樣子，快喝水時(shí)xx擠過人群，來到我身邊說：“媽媽，喝水時(shí)間到了”，又趕快回到座位上，快要發(fā)水果時(shí)，xx又?jǐn)D過人群來到我身邊：“媽媽，快要吃點(diǎn)心了！”，老師發(fā)完桔子，xx笨手笨腳的剝完桔子，給我拿過來：“媽媽，你吃吧！”惹得旁邊的家長笑起來，總無論下一個(gè)環(huán)節(jié)是什么，xx都會(huì)自覺跑到我身邊給我作個(gè)介紹，很是感動(dòng)！x吃完桔子，來到我身邊說：“媽媽我想喝水！”，我正在考慮怎么辦時(shí)，xx已經(jīng)跑到杯子架上，取下自己的杯子，自己主動(dòng)接水了，此時(shí)，我看別的小朋友有的還在吃桔子，有的上廁所，我看xx的水杯接了半杯，就說：“xx，好了！”xx說：“不行，不行，老師說讓把杯子接滿！”只好由了xx自己，沒想到，一口氣喝完后，又接了一杯，我認(rèn)為他在搗亂，我說：“別喝了！”xx說：“我要再喝一杯！”不到2分鐘，自已主動(dòng)接的2杯水已下肚。
大概10點(diǎn)，全園小朋友集體作操，之后，進(jìn)教室內(nèi)上廁所，上完廁所是戶外游戲活動(dòng)時(shí)間，xx可能穿的衣服太多了，玩了一會(huì)兒，xx說：“媽媽，太熱了，我不想玩了！”xx就快樂的在一旁看落葉之類的，進(jìn)行自娛自樂。
由于xx喝水太多，戶外游戲時(shí)間2次回教室上廁所?；氐浇淌遥俅巫约喝×吮雍攘?杯水，有一個(gè)小女孩也拿著杯子過來，正在接水的xx對小姑娘說：“我接完了，你才能接！”
除了正常的集體飲水，我親眼目標(biāo)xx自己主動(dòng)接了4杯水，很快的喝掉。這一點(diǎn)，讓我特別欣慰，更加欣慰xx對于后面排隊(duì)接水的小朋友的做法。
吃飯時(shí)：xx吃的很快，很干凈，好像又向老師要了一碗米呢（開了個(gè)小差，我正在填老師發(fā)放的開放日活動(dòng)評議表）。
我忽然覺得：讓我糾結(jié)的集體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，xx已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，孩子就在這一刻長大了！
2、不好的方面。
其一：xx在沒事的時(shí)候，總喜歡把手指頭放在嘴里咬著，也許是對xx小時(shí)候吃手時(shí)過度干擾所致，或許是缺鋅的表現(xiàn)。
其二：喝水較多，上廁所較頻繁，但便后洗手的習(xí)慣養(yǎng)成還不是很好。
其三：游戲時(shí)間，xx玩得太熱了，熱情不高，興致不濃。
其四：中午飯后，離開時(shí)，xx看到其他家長離開小朋友大哭時(shí)，一直情緒很穩(wěn)定，但老師崔我離開時(shí)，xx也沒能忍住。
除卻家長在場的偶然性，我能感受到xx在幼兒園里的狀態(tài)基本是快樂的、陽光的、內(nèi)心安全的、自信的。）。
家長開放日的心得體會(huì)篇十一
28日學(xué)校開放日，我們有幸能夠到學(xué)校聽課，這次聽課，給了我很大的震撼，無論是對老師還是同學(xué)，他們都太優(yōu)秀了。
早晨8點(diǎn)進(jìn)入教室，發(fā)現(xiàn)在老師未到的情況下，一（3）班的同學(xué)們自發(fā)組織早讀，帶讀的帶讀，管紀(jì)律的管紀(jì)律，一切都井然有序，就像老師在班級(jí)一樣，紀(jì)律性強(qiáng)，完全沒有打鬧、說話等現(xiàn)象。隨后陶老師到了教室，對同學(xué)們讀課文時(shí)的語氣、感情指導(dǎo)及時(shí)到位，同學(xué)們朗讀得非常投入及有感情。老師和同學(xué)們配合默契。
8：10是出早操的時(shí)間，各班同學(xué)迅速整隊(duì)，下到操場準(zhǔn)備早操，當(dāng)全校學(xué)生排好隊(duì)列站在操場時(shí)，學(xué)生們良好的精神面貌，整齊的隊(duì)形，讓我們感受到了梅華小學(xué)學(xué)生們的精、氣、神。
早操后，同學(xué)們背誦著《三字經(jīng)》走進(jìn)了教室，各自回到座位，沒有打鬧現(xiàn)象。接著是晨會(huì)時(shí)間，分管不同項(xiàng)目的班干部們上臺(tái)小結(jié)，各自展現(xiàn)自己的語言風(fēng)格，最后是陶老師總結(jié)，獎(jiǎng)懲分明。這種形式，即使老師不在班上，任何時(shí)候，同學(xué)們都能做非常好，每個(gè)環(huán)節(jié)都有班干部在檢查記分。一切都有條不紊的進(jìn)行著。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，邱老師靈活多樣的教學(xué)方式，孩子積極參與的學(xué)習(xí)勁頭，活躍的課堂氣氛，都讓我們對這群孩子刮目相看，同時(shí)也啟發(fā)了家長，教數(shù)學(xué)題可以有多種不同的方法解答，增強(qiáng)了家校之間的配合。
第二、三節(jié)的語文課，直接給我的感覺是：太震撼了！完全不一樣的教學(xué)模式。一（3）班的同學(xué)們太了不起了，老師指導(dǎo)得太到位了。
一、課文內(nèi)容及重點(diǎn)知識(shí)掌握牢固。第二節(jié)課，課堂上，配合多媒體教學(xué)，同學(xué)們反復(fù)聽讀，跟讀，老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)——把字句、被字句，同學(xué)們掌握得非常扎實(shí)。然后，與我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式完全不同，是由同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的方式為主。
二、自主學(xué)習(xí)，整體參與，合作互助。
（1）搭檔合作。
1、互讀預(yù)習(xí)內(nèi)容；
2、互讀拼音生字；去拼音認(rèn)生字；
3、互讀課文。
（2）六人小組合作。完全放同學(xué)們自主的學(xué)習(xí)及分配任務(wù)，而下面的同學(xué)們則討論激烈，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班級(jí)的每一個(gè)人都參與到其中，整個(gè)班級(jí)的水平得到了提升。
三、展示訓(xùn)練有素，激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心，進(jìn)一步掌握課文的生字，組詞及課文重點(diǎn)內(nèi)容。到了第三節(jié)課，由小組直接上臺(tái)展示，每個(gè)小組有不同的沖關(guān)目標(biāo)。這節(jié)課讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇了。小組成員之間的合作、互助；其他小組的點(diǎn)評，挑戰(zhàn)；識(shí)字小火車環(huán)節(jié)；小組之間的競賽。一次又一次地把課堂氣氛推向高潮。在這種狀態(tài)下，即使再不愿學(xué)習(xí)的孩子，也會(huì)被激發(fā)。值得一提的是，帶讀生字環(huán)節(jié)，不僅讓孩子們加上了身體語言，還讓孩子們著重指出每個(gè)字的重點(diǎn)和容易寫錯(cuò)的地方，加深了孩子們對字的認(rèn)知及辨析。
家長開放日結(jié)束后，我一直回味在孩子們上課的情景中，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。因平時(shí)就沒看到孩子們回去抄寫生字，（其他學(xué)校都是將生字抄兩行），還在擔(dān)心，他們到底會(huì)不會(huì)寫，覺得練習(xí)太少了，聽了這次課后，明白了，原來孩子們完全不需要在寫字本上寫兩行生字了，因?yàn)樗麄円褜⑸钟浫肓诵睦?。還有孩子對課文的理解能力，朗誦能力，都非常到位，這一切都是陶教師的悉心教導(dǎo)。我們家長是真心的感謝所有老師們對孩子的付出，同時(shí)也感謝學(xué)校給了我們一次這樣聽課經(jīng)歷。愿一（3）班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下飛得更高，也愿梅華小學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
家長開放日的心得體會(huì)篇十二
近日，我參加了學(xué)校舉行的家長開放日，與家長一起參觀了學(xué)校的各個(gè)教學(xué)區(qū)域和部門，了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，讓我深受啟發(fā)，獲益匪淺。
作為一名學(xué)生，我深深地感受到學(xué)校對于學(xué)生的關(guān)注和重視。在家長開放日中，我們認(rèn)真地聽取了各位老師對于孩子們學(xué)習(xí)、成長的各種建議與意見。老師們從不同角度、不同層面提出了許多關(guān)于學(xué)生教育的觀點(diǎn)，讓我們更加深刻地理解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。在這個(gè)過程中，我感受到學(xué)校對于學(xué)生的關(guān)注、對教育的熱愛和追求，深深地震撼著我。
我認(rèn)為，家長開放日的核心思想是讓學(xué)生、家長與學(xué)校之間的溝通更加順暢，讓學(xué)校與家長之間形成真正的合作，以實(shí)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)、成長方面的共同目標(biāo)和愿望。學(xué)校與家長之間的合作是一種教育的合作，更是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，能夠?yàn)楹⒆觽兊膶W(xué)習(xí)提供更好的環(huán)境和條件。
此外，家長開放日中也有一些重點(diǎn)，比如學(xué)校的餐飲、保潔、安保、后勤等部門的介紹，這些部門雖然不屬于教育部門，卻在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中起著極其關(guān)鍵的作用。通過對這些部門的介紹，我們更加深入地了解到學(xué)校的工作人員們對于學(xué)生的關(guān)懷和愛心，這讓我感到十分感動(dòng)。
在家長開放日中，我也意識(shí)到了思辨的重要性。家長開放日雖然為學(xué)校、老師、學(xué)生、家長等不同群體之間的合作提供了一個(gè)極好的.機(jī)會(huì)，但在各個(gè)環(huán)節(jié)中仍需思辨。比如，在聽取老師的建議時(shí)，我們不應(yīng)僅僅限于“聽”，而是應(yīng)該認(rèn)真思考并汲取其中的精髓和啟示，以便更好地幫助我們的學(xué)習(xí)和成長。只有通過自己的思考和總結(jié)，我們才能更好地掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧。
最后，我要感謝學(xué)校組織家長開放日，讓我們更好地了解學(xué)校和家長之間的關(guān)系，更好地認(rèn)識(shí)學(xué)校，理解老師的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。希望今后學(xué)校能夠繼續(xù)推動(dòng)家校教育合作，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持與保障。
家長開放日的心得體會(huì)篇十三
x日上午我有幸參加了家長開放日——學(xué)校公開教學(xué)活動(dòng)。第一次走進(jìn)孩子們的課堂，心中充滿了好奇，現(xiàn)在的孩子怎么上課，老師怎么教是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為家長，我們也想通過這次活動(dòng)走進(jìn)孩子，了解老師，充實(shí)一下自己。
清晨我和孩子一起，邁著歡快的步伐7點(diǎn)15分早早地到達(dá)學(xué)校。
看到站在學(xué)校門口執(zhí)勤的孩子，一張張稚嫩的朝氣蓬勃的臉龐，非常有禮貌地對老師和家長敬禮問好，我感到是老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子們，使他們既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。
一進(jìn)入四（7）班教室，我發(fā)現(xiàn)他們桌椅擺放和以前有些不同，他們分成了小組，教室的兩邊靠墻處和后排放置了一些椅子。因?yàn)橄掠甑木壒?，教室門口擺放了整理箱，便于家長和孩子放置雨傘，走廊里很也干凈，沒有積水，老師們考慮得很周到。我家孩子進(jìn)了教室后，走到自己的座位上，我發(fā)現(xiàn)她很快地放下了書包，利索地將書包和學(xué)習(xí)用具收拾好，然后又拿起課文和同學(xué)們一起朗讀。此時(shí)我的心里暖暖的，女兒以前性子有些慢而且在家里文具擺放的很不整齊，自從上了學(xué)以后，發(fā)生了很大的變化，我在這里要說一聲謝謝學(xué)校、謝謝老師。家長們都坐在兩側(cè)和后排，每個(gè)人臉上都帶著幾多興奮，幾許好奇，幾分期待。
7點(diǎn)40分晨讀開始，英語周老師像一個(gè)和藹可親的大姐姐，用柔和的聲音，配上優(yōu)美的肢體語言帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗誦了英文詩歌，孩子們也跟著一邊模仿做動(dòng)作，一邊朗讀，非常投入。
8點(diǎn)鐘上課鈴響，第一節(jié)是語文課。顧老師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)《我不是最弱小的》，并叫同學(xué)們舉手回答問題。孩子們都很興奮，每個(gè)人都高高舉起自己的小手，只怕老師看不見叫不到自己，被叫到的孩子站起來的神氣勁就甭提了，有一種勝利的感覺。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒能主動(dòng)舉手，顧老師會(huì)很耐心地、溫柔地告訴她沒關(guān)系，再想一想，你一定會(huì)很棒，幾句非常暖人心的話使他（她）的緊張轉(zhuǎn)變?yōu)橛赂?。整個(gè)課堂上的氣氛非?；钴S，孩子們都很愿意發(fā)言，幾乎每位發(fā)言的同學(xué)都得到贊美，顧老師還鼓勵(lì)學(xué)生們之間相互夸獎(jiǎng)，整個(gè)課堂充滿了快樂的氣氛，讓我感受到現(xiàn)在的老師真的是學(xué)生心靈上的知己，我的孩子能在這樣的學(xué)校、班級(jí)中接受教育，我們做家長的非常放心?？粗⒆觽兡桥d致勃勃，充滿求知的雙眼，就像終于游到大海中的一條小魚，在盡情吸吮著養(yǎng)料，我們家長又何嘗不是呢！
第二節(jié)是美術(shù)課。宋老師在課堂上通過大屏幕，以圖文并茂的形式，生動(dòng)形象地上了一節(jié)染紙課，教會(huì)孩子們用紙巾染色，孩子邊玩邊學(xué)，學(xué)得好開心啊。這節(jié)課結(jié)束了，讓我難忘的是，這節(jié)課孩子們是在快樂中渡過的，孩子們不僅學(xué)到了新知識(shí)，還提高了動(dòng)手能力。
作為一名家長，對學(xué)校，我還有以下幾方面的期望。
1、小習(xí)慣養(yǎng)成大未來。
從小養(yǎng)成講秩序的習(xí)慣，對孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不要有所顧慮，盡管按照自己的教學(xué)目標(biāo)去要求孩子。
2、重視語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
因?yàn)槲壹液⒆訌男”容^內(nèi)向，在教學(xué)過程中，多培養(yǎng)一下他的語言表達(dá)能力，注意控制語速，不要急于表達(dá)自己的想法等，多給他鼓勵(lì)，讓他敢于表達(dá)、敢于大聲說話。建議利用午休時(shí)間，輪流進(jìn)行1分鐘演講，內(nèi)容不限，通過這種方式鍛煉孩子們的語言表達(dá)能力，增長他們的勇氣和自信。
這次的開放日活動(dòng)，總的感覺是課堂中孩子們是在獲得贊賞中快樂地度過的，課堂里充滿了和諧民主的氛圍。孩子在學(xué)生群體中受到老師的贊譽(yù)而對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，對欣賞自己的老師產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的崇拜與喜愛，我想這也肯定會(huì)讓孩子對學(xué)習(xí)甚至周圍環(huán)境產(chǎn)生積極的態(tài)度。其次課堂中互動(dòng)性強(qiáng)，老師們充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓我們家長恍惚之間感覺到那不是課堂，孩子們是在歡笑與自由的空間里接受著教育，豐富著自我。再次在欣賞孩子進(jìn)步的同時(shí)，也在深深地為老師們的敬業(yè)精神而感動(dòng)，為學(xué)校的教學(xué)設(shè)施而欣喜，為孩子們在素質(zhì)教育下健康成長而慶幸。
愿孩子們快樂學(xué)習(xí)，健康成長！希望還有機(jī)會(huì)感受其他老師的風(fēng)采，還能和孩子們再次感受求知的樂趣！
家長開放日的心得體會(huì)篇十四
一、活動(dòng)目的：通過半日家長開放日活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。同時(shí)呼吁家長關(guān)注幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題，給家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養(yǎng)全過程的機(jī)會(huì)。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月27日上午（8：00―12：00）。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
1、通過活動(dòng)讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長之間感情的機(jī)會(huì)。
四、班上需要協(xié)助的教師安排。
大班：唐桔彬。
中班：焦傳輝。
五、準(zhǔn)備工作具體事宜：
1、老師商量本次活動(dòng)的主題，根據(jù)主題設(shè)計(jì)環(huán)境布置，包括班內(nèi)外、環(huán)境布置區(qū)域。及時(shí)布置展板及展示欄等。（在26日完成）。
2、上課的幼師教案在25日中午前上交左敏處。
3、在課余時(shí)間或體育課時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒早操。
1、班級(jí)活動(dòng)安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。（學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲活動(dòng)）。
2、班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、溫馨提示、孩子們的平時(shí)作品向家長進(jìn)行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。
3、提高家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動(dòng)反饋表》對幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、早操、游戲活動(dòng)、以及對幼兒園管理的全程評價(jià)。
4、第一節(jié)教育活動(dòng)：按照觀摩課要求進(jìn)行（教具、學(xué)具到位、）。
5、第二節(jié)教育活動(dòng)最好是藝術(shù)活動(dòng)（尤其是大班，內(nèi)容一定要有所更新）。
6、早操：整隊(duì)，隊(duì)形，口令，要求動(dòng)作大方，整齊，幼兒精神飽滿。
7、各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（入廁、洗手、喝水）常規(guī)。
8、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心。
9、保證家長數(shù)量（家長簽到表）和家長參與活動(dòng)的興趣。讓家長明確開放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)。
10、認(rèn)真收取家長填寫的“家長開放日活動(dòng)反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動(dòng)的感想和建議，請家長對本次活動(dòng)進(jìn)行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。
文檔為doc格式。
家長開放日的心得體會(huì)篇十五
這是孩子入學(xué)以來學(xué)校為家長提供的第一次公開課，心情真有點(diǎn)激動(dòng)，做為家長都想看看孩子在學(xué)校到底表現(xiàn)怎么樣？同時(shí)也想聽聽老師的講課情況。在學(xué)校呆了三節(jié)課的時(shí)間，很多家長都覺得意猶未盡，還不想離開。我覺得這次家長會(huì)內(nèi)容安排的非常充實(shí)，形式非常新穎，從中也感受到老師對孩子非常用心。
公開課之后是家長會(huì)，敦老師首先給家長們講述了二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，分析了期中考試的成績及試卷的內(nèi)容，根據(jù)期中考試的內(nèi)容，給家長講述了平時(shí)孩子們學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的重點(diǎn)問題，聽敦老師講完之后感覺輔導(dǎo)孩子的思路特別清晰，受益匪淺。之后介紹了本學(xué)期學(xué)校和班里開展的各項(xiàng)活動(dòng)情況，最后還提醒家長一定要讓孩子們加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。
總之，參加了本次家長開放日活動(dòng)，感覺收獲很多，也看到了孩子們的'成長和進(jìn)步，雖然我們進(jìn)入校園的機(jī)會(huì)很少，但成績說明了一切，真心得感謝二一班班主任敦老師和其他帶課老師，感謝你們對孩子們付出的愛！
家長開放日的心得體會(huì)篇十六
11月10日，我有幸參加了幼兒園舉辦的家長開放日活動(dòng)，看著那些可愛的小家伙，我心里頗多感受，看到的一切充分證明我曾經(jīng)選擇實(shí)驗(yàn)幼兒園是對的，是明智的。以下是孩子入園后的一些心得體會(huì)：
一、孩子入園后的成長與變化。
孩子入園各方面的成長變化較上幼兒園之前較為明顯，主要有以下幾方面：
1.孩子開始逐漸變得懂禮貌，生活瑣事的自理能力有比較明顯的變化，這要完全歸功于幼兒園老師的教育，對孩子的每一個(gè)進(jìn)步中起了決定性作用。
2.孩子的動(dòng)手能力明顯加強(qiáng)，在家里能幫助媽媽做一些力所能及的事情，明白一些淺顯的道理，如自己的事情自己做，與人分享等。
3.孩子的健康情況比較好，不像在入園以前那樣挑食，這個(gè)習(xí)慣非常好，現(xiàn)在在吃飯方面，情況越來越好。
二、作為家長，我本人對幼兒園的認(rèn)識(shí)。
充分信任幼兒園的伙食和教育，在與其他同事的交流中，從不去片面評價(jià)幼兒園的好壞，我本人從不去關(guān)注孩子的食譜，也不太苛求老師對孩子教育方式是否得當(dāng)，我覺得既然把孩子交給了幼兒園，這就是對幼兒園起碼的信任，另外，盡量讓孩子在幼兒園的集體生活中，自己學(xué)會(huì)處理一些簡單的矛盾，培養(yǎng)較好的獨(dú)立的環(huán)境適應(yīng)能力。
在家里營造一個(gè)積極向上的氛圍，讓孩子在意識(shí)里，有簡單的紀(jì)律和時(shí)間觀念，樹立幼兒園老師的正面形象，加深孩子對老師的情感凝聚力。孩子在家里表現(xiàn)出來的新掌握的知識(shí)與行為習(xí)慣，盡量保持和引導(dǎo)，從而做到與老師施教的一致性和連貫性。
由于幼兒園的教育畢竟是基于一個(gè)室內(nèi)的教育，一般周末和休息日，我都會(huì)盡量帶孩子到戶外活動(dòng)，在大自然中釋放孩子任性的天性，安排得比較充實(shí)，著重培養(yǎng)孩子的行為能力，因?yàn)槌砍康男愿裼行﹥?nèi)向，經(jīng)常帶他去體驗(yàn)一些有些新鮮的活動(dòng)，在周一早上的時(shí)候，孩子一般不會(huì)因?yàn)樾乱恢艿拈_始而表現(xiàn)出焦慮的情緒。
三、作為一名家長，對幼兒園，我還有以下幾方面的期望。
因?yàn)楹⒆舆€有很長的時(shí)間要在幼兒園度過，希望我們能很好地配合，給孩子一個(gè)健康快樂的童年生活：
1.小習(xí)慣養(yǎng)成大未來。
從小養(yǎng)成講秩序的習(xí)慣，對孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不要有所顧慮，盡管按照自己的教學(xué)目標(biāo)去要求孩子。
2.教孩子勇于承擔(dān)責(zé)任。
在幼兒園里，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些孩子之間的小矛盾，因?yàn)閾屚婢甙?，交往啊，希望老師們能正確地對待孩子的對錯(cuò)，讓孩子要勇于承擔(dān)責(zé)任。
3.重視語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
因?yàn)槲壹液⒆訌男”容^膽小，不敢在陌生人前說話，在教學(xué)過程中，多培養(yǎng)一下他的語言表達(dá)能力，注意控制語速，不要急于表達(dá)自己的想法等，多給他鼓勵(lì)，讓他敢于表達(dá)、敢于大聲說話。
以上是我的一些心得，因?yàn)槠綍r(shí)在家，希望老師們在每天放學(xué)的時(shí)候能給孩子多一些鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，愿意和老師們一起探討，幫助孩子快樂成長。
家長開放日的心得體會(huì)篇十七
20xx年11月11日，我有幸作為家長代表參加了學(xué)校組織的家長開放日活動(dòng)，學(xué)校的細(xì)心參觀安排，老師們的精彩課堂教學(xué)，孩子們的積極表現(xiàn)，給我?guī)碚鸷车耐瑫r(shí)也帶來了安慰。下面我談一下我的心得體會(huì)。
我去的較晚，當(dāng)時(shí)已經(jīng)晨讀了，我是踏著孩子們朗朗的讀書聲進(jìn)的教室。第一節(jié)課是語文課，顧老師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《時(shí)代廣場的蟋蟀》，配合著視頻的ppt，孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。講故事的同時(shí)，顧老師隨時(shí)讓同學(xué)們舉手回答問題。孩子們都很興奮，每個(gè)人都高高舉起自己的小手，只怕老師看不見叫不到自己，被叫到的孩子站起來的神氣十足，有一種勝利的感覺。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒能主動(dòng)舉手，顧老師會(huì)很耐心地、溫柔地告訴她沒關(guān)系，再想一想，你一定會(huì)很棒，幾句非常暖人心的話使孩子們的緊張轉(zhuǎn)變?yōu)橛赂?。整個(gè)課堂上的氣氛非常活躍，孩子們都很愿意發(fā)言，幾乎每位發(fā)言的同學(xué)都得到贊美，整個(gè)課堂充滿了快樂的氣氛，看著孩子們那興致勃勃，充滿求知的雙眼，就像終于游到大海中的一條小魚，在盡情吸吮著養(yǎng)料，我們家長又何嘗不是呢！這節(jié)閱讀課不僅讓孩子學(xué)到新的知識(shí)和閱讀的方法，也給予我們家以思路的開拓，讓我們學(xué)習(xí)怎么在家中指導(dǎo)孩子的閱讀。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課。學(xué)習(xí)的是《合理安排時(shí)間》。整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們在近似游戲中，在自己動(dòng)腦和自己動(dòng)手中，學(xué)習(xí)了新知識(shí)。隨后丁老師給孩子們又出了幾道同類型的問題讓孩子們做，目的能夠讓每個(gè)孩子都能理解這堂課的內(nèi)容。孩子們從最初的兩三個(gè)舉手到后來的舉手踴躍，積極搶答，又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。通過學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，在孩子們的頭腦中種下了合理分配的概念，指導(dǎo)著他們將知識(shí)運(yùn)用在生活當(dāng)中。
孩子們的每節(jié)課都是在快樂中渡過的，他們不僅學(xué)到了新知識(shí)，還提高了動(dòng)手能力，活躍了思維。為了讓孩子們學(xué)到知識(shí)，又不單純的讀死書，我想老師下了很大的功夫?，F(xiàn)在的老師真的是學(xué)生心靈上的知己，我們的孩子能在這樣的學(xué)校、班級(jí)中接受教育，做家長的非常放心。
之后，我們家長來到操場，欣賞孩子們在操場上做課間操。雖然是新學(xué)習(xí)的廣播操，動(dòng)作還是有些不是很熟練，但是孩子們做的非常認(rèn)真，每一個(gè)動(dòng)作盡量按照領(lǐng)操老師的要求去做。眼前的這一幕要?jiǎng)龠^任何的一場大型文藝表演。
家長開放日是一個(gè)很好的'交流溝通平臺(tái)，對父母而言，孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對于教育，我們確實(shí)要走進(jìn)課堂，了解孩子們在課堂上的表現(xiàn)，感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展，健康成長所作出的努力，非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此了解，愿我們的學(xué)校，我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情的一路前行，不斷進(jìn)步！
下面提幾點(diǎn)建議：
2、不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí)，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人，注重對高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問題。
3、請老師們定期找孩子談心，了解他們內(nèi)心的想法，批評兼鼓勵(lì)；
4、請學(xué)校多組織一些公益性的活動(dòng)，讓孩子們接觸社會(huì)，培養(yǎng)他們的公德心及責(zé)任心。
家長開放日的心得體會(huì)篇十八
4月28日學(xué)校開放日，我們有幸能夠到學(xué)校聽課，這次聽課，給了我很大的震撼，無論是對老師還是同學(xué)，他們都太優(yōu)秀了。
早晨8點(diǎn)進(jìn)入教室，發(fā)現(xiàn)在老師未到的情況下，一（3）班的同學(xué)們自發(fā)組織早讀，帶讀的帶讀，管紀(jì)律的管紀(jì)律，一切都井然有序，就像老師在班級(jí)一樣，紀(jì)律性強(qiáng)，完全沒有打鬧、說話等現(xiàn)象。隨后陶老師到了教室，對同學(xué)們讀課文時(shí)的語氣、感情指導(dǎo)及時(shí)到位，同學(xué)們朗讀得非常投入及有感情。老師和同學(xué)們配合默契。
8：10是出早操的時(shí)間，各班同學(xué)迅速整隊(duì)，下到操場準(zhǔn)備早操，當(dāng)全校學(xué)生排好隊(duì)列站在操場時(shí)，學(xué)生們良好的精神面貌，整齊的隊(duì)形，讓我們感受到了梅華小學(xué)學(xué)生們的精、氣、神。
早操后，同學(xué)們背誦著《三字經(jīng)》走進(jìn)了教室，各自回到座位，沒有打鬧現(xiàn)象。接著是晨會(huì)時(shí)間，分管不同項(xiàng)目的班干部們上臺(tái)小結(jié)，各自展現(xiàn)自己的語言風(fēng)格，最后是陶老師總結(jié)，獎(jiǎng)懲分明。這種形式，即使老師不在班上，任何時(shí)候，同學(xué)們都能做非常好，每個(gè)環(huán)節(jié)都有班干部在檢查記分。一切都有條不紊的進(jìn)行著。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，邱老師靈活多樣的教學(xué)方式，孩子積極參與的學(xué)習(xí)勁頭，活躍的課堂氣氛，都讓我們對這群孩子刮目相看，同時(shí)也啟發(fā)了家長，教數(shù)學(xué)題可以有多種不同的方法解答，增強(qiáng)了家校之間的配合。
第二、三節(jié)的語文課，直接給我的感覺是：太震撼了！完全不一樣的教學(xué)模式。一（3）班的同學(xué)們太了不起了，老師指導(dǎo)得太到位了。
第二節(jié)課，課堂上，配合多媒體教學(xué)，同學(xué)們反復(fù)聽讀，跟讀，老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)——把字句、被字句，同學(xué)們掌握得非常扎實(shí)。然后，與我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式完全不同，是由同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的方式為主。
（1）搭檔合作。1、互讀預(yù)習(xí)內(nèi)容；2、互讀拼音生字；去拼音認(rèn)生字；3、互讀課文。（2）六人小組合作。完全放同學(xué)們自主的學(xué)習(xí)及分配任務(wù)，而下面的同學(xué)們則討論激烈，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班級(jí)的每一個(gè)人都參與到其中，整個(gè)班級(jí)的水平得到了提升。
到了第三節(jié)課，由小組直接上臺(tái)展示，每個(gè)小組有不同的沖關(guān)目標(biāo)這節(jié)課讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇了小組成員之間的合作、互助；其他小組的點(diǎn)評，挑戰(zhàn)；識(shí)字小火車環(huán)節(jié)；小組之間的競賽一次又一次地把課堂氣氛推向高潮在這種狀態(tài)下，即使再不愿學(xué)習(xí)的孩子，也會(huì)被激發(fā)值得一提的是，帶讀生字環(huán)節(jié)，不僅讓孩子們加上了身體語言，還讓孩子們著重指出每個(gè)字的重點(diǎn)和容易寫錯(cuò)的地方，加深了孩子們對字的認(rèn)知及辨析。
家長開放日結(jié)束后，我一直回味在孩子們上課的情景中，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。因平時(shí)就沒看到孩子們回去抄寫生字，（其他學(xué)校都是將生字抄兩行），還在擔(dān)心，他們到底會(huì)不會(huì)寫，覺得練習(xí)太少了，聽了這次課后，明白了，原來孩子們完全不需要在寫字本上寫兩行生字了，因?yàn)樗麄円褜⑸钟浫肓诵睦?。還有孩子對課文的理解能力，朗誦能力，都非常到位，這一切都是陶教師的悉心教導(dǎo)。我們家長是真心的感謝所有老師們對孩子的付出，同時(shí)也感謝學(xué)校給了我們一次這樣聽課經(jīng)歷。愿一（3）班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下飛得更高，也愿梅華小學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
