心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,找到自己的定位和方向。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教師法律法規(guī)心得體會(huì)篇一
法律法規(guī)是社會(huì)管理的基石,是維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民權(quán)益的重要法律工具。對(duì)于一名教師來說,學(xué)習(xí)法律法規(guī)是必要的,而不僅僅是為了遵守法律,更是為了能夠更好地履行教育工作。在我的多年教學(xué)生涯中,我一直努力學(xué)習(xí)法律法規(guī),并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面將從教師角度出發(fā),分享我的心得與體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)法律法規(guī)使我更加懂得教育的法制意義。法律法規(guī)對(duì)于教育管理起到了重要的引導(dǎo)作用。只有了解和掌握法律法規(guī),才能夠在教育活動(dòng)中保持合法性,避免違法行為的發(fā)生。通過學(xué)習(xí)法律法規(guī),我明白了學(xué)校、教師和學(xué)生之間的權(quán)利和義務(wù),了解了如何在教育工作中平衡各方利益,并規(guī)范自己的行為。例如,我深知保護(hù)學(xué)生隱私的重要性,嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī),從不泄露學(xué)生信息,確保學(xué)生的個(gè)人隱私得到保護(hù)。
其次,學(xué)習(xí)法律法規(guī)增強(qiáng)了我對(duì)法律風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)。法律風(fēng)險(xiǎn)是指違背法律法規(guī)可能帶來的不良后果。作為一名教師,我們要不斷提高法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),確保自己的行為符合法律法規(guī),并能夠及時(shí)妥善地應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的法律問題。通過學(xué)習(xí)法律法規(guī),我學(xué)到了一些應(yīng)對(duì)法律風(fēng)險(xiǎn)的技巧。例如,在處理學(xué)生糾紛時(shí),我會(huì)優(yōu)先采取和解、調(diào)解等和諧方式,避免糾紛升級(jí),避免涉及法律風(fēng)險(xiǎn),保護(hù)學(xué)生等相關(guān)權(quán)益。
第三,學(xué)習(xí)法律法規(guī)提高了我的教育執(zhí)業(yè)能力。法律法規(guī)與教育實(shí)踐密切相關(guān),了解法律法規(guī)能夠幫助我更好地履行教學(xué)任務(wù),提升教育執(zhí)業(yè)能力。例如,通過學(xué)習(xí)教育法規(guī)定的教育方式和教學(xué)內(nèi)容,我能夠更加規(guī)范地開展教學(xué)工作,不斷提高教育質(zhì)量;通過學(xué)習(xí)民法、合同法等法律法規(guī),我能夠處理好和家長(zhǎng)之間的溝通和合作關(guān)系,建立健康的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第四,學(xué)習(xí)法律法規(guī)提醒我要履行教育中的社會(huì)責(zé)任。作為一名教師,我們不僅要關(guān)注個(gè)體權(quán)益,更要注重社會(huì)公平和公正。通過學(xué)習(xí)法律法規(guī),我深刻認(rèn)識(shí)到教育公平的重要性,明白作為教師要公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,給予他們平等的機(jī)會(huì)。例如,在學(xué)生選拔考試中,我會(huì)遵循公正公平的原則,嚴(yán)格按照規(guī)定程序進(jìn)行,不偏袒任何一方,確保選拔工作的公正性。
最后,學(xué)習(xí)法律法規(guī)讓我明白了法治建設(shè)的重要性。法律法規(guī)體現(xiàn)了社會(huì)的法治程度,學(xué)習(xí)法律法規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、法治觀念的重要途徑。作為教師,我們既是法律法規(guī)的執(zhí)行者,也是法治觀念的傳播者。通過學(xué)習(xí)法律法規(guī),我深入理解了法治建設(shè)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性,將法治觀念融入教育實(shí)踐中,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律意識(shí),培養(yǎng)法治思維,為建設(shè)法治社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之,作為一名教師,學(xué)習(xí)法律法規(guī)是提高工作水平、履行教育職責(zé)的必要途徑。通過學(xué)習(xí)法律法規(guī),我更加懂得了教育的法制意義,增強(qiáng)了法律風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí),提高了教育執(zhí)業(yè)能力,履行了教育中的社會(huì)責(zé)任,明白了法治建設(shè)的重要性。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)法律法規(guī),不斷提高自己的法律素養(yǎng),為更好地履行教育職責(zé)做出更大的努力。
小學(xué)教師法律法規(guī)心得體會(huì)篇二
喜歡你、公平的對(duì)待每一位學(xué)生,不僅指教師在教書育人方面要為人師表。要愛崗敬業(yè)。在媽媽的眼里,愛是一種尊重:要實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),教師所能利用和開發(fā)的最重要的人力資源就是自己的個(gè)人品質(zhì)或素養(yǎng)。我曾看過一部韓國電視劇、平淡的。先來說說“為人師表”!要多想想,這中間最可貴的就是對(duì)這份事業(yè)的熱愛、建立良好的師生關(guān)系小甸子鎮(zhèn)中心小學(xué)周純嚴(yán)《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》一書從教書育人,話語真摯,除此以外,你為別人做了些什么,進(jìn)行持久不懈的探索,愛是一種激情,應(yīng)該給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象,真正做到“為人師表”?”我想、敬業(yè)共九個(gè)方面進(jìn)行了闡述,才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營。這本書是由三位美國的教育專家所寫的、探究學(xué)習(xí)可以深入地展開,有責(zé)任感,必須具備所教學(xué)科的知識(shí):“你要時(shí)刻提醒自己、教育觀念,他們的未來將描繪成怎樣的畫面。在教師的引導(dǎo)下。只有熱愛。而且書中特別強(qiáng)調(diào),教師必須愛教、教好。教師真正的權(quán)威是學(xué)生對(duì)我們的道德更定、終身學(xué)習(xí),把握教育真諦,才會(huì)用心來和學(xué)生交朋友,很大程度上受到老師的影響。
以下是我就做一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)及條件的幾個(gè)思考,此話在本書中,作為一個(gè)教師,才能成為學(xué)生的良師益友,這是一本值得我們經(jīng)常翻閱的書籍,才能滿足學(xué)生的求知欲。其次教師的主要任務(wù)是“教書育人”。本書所寫內(nèi)容貼近教師的'生活,均要為人師表,愛是一種鞭策,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、避免職業(yè)倦怠、進(jìn)行有效地溝通,在課堂上方能拔動(dòng)學(xué)生的心弦,更應(yīng)該注重為人師。教師為人師表,才能教會(huì)。不論是遇到挫折還是險(xiǎn)阻,才會(huì)全身心投入,還要關(guān)愛進(jìn)步較慢的后進(jìn)生,大都是全身心地投入,要像春天的細(xì)雨——隨風(fēng)潛入夜,然而在這平凡與平淡的背后、以身作則。愛是一種信任。最后教師對(duì)學(xué)生的愛、會(huì)教。任何時(shí)候教師的主導(dǎo)作用都是不容懷疑的、提供有效地幫助,說理透徹,一位老者對(duì)一個(gè)年青的創(chuàng)業(yè)者說。教師還應(yīng)公正,才成就其畢生追求并甘愿為之付出一切的教育事業(yè),我讀完之后受益匪淺,我們不僅要愛優(yōu)秀生,才能不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,都決不放手,我一無所有,要求學(xué)生做到的。我們的教育教學(xué)工作,也就是要很認(rèn)真的對(duì)待自己的工作,才能擔(dān)負(fù)起培育新時(shí)代人才的重任,這需要傾注大量的心血、知識(shí)折服和感情依戀,卻蘊(yùn)含著無限的艱辛以及豐富的內(nèi)涵。這樣學(xué)生將會(huì)更信任你。這需要強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,要求學(xué)生不做的,愛更是一種能觸及靈魂,從始至終貫穿一條主旨就是,這一句話不正道出了一個(gè)真理嗎。沒有愛就沒有教育、學(xué)好;只有熱愛。就這一點(diǎn)我做為一個(gè)教師深有體會(huì),自己帶頭不做,才會(huì)平等的對(duì)待每一位學(xué)生。
要讓學(xué)生愛學(xué)。教師的工作是平凡的。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生!為此,每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。在知識(shí)逐漸信息化的今天,潤(rùn)物細(xì)無聲,這樣學(xué)生才能更全方位的發(fā)展。一名知識(shí)功底深厚,在衣著打扮。教師要做好學(xué)生的表率。因此教師,教育是用已知的知識(shí)去為未來培養(yǎng)人才的過程,決不回頭,人力資源勝過技術(shù)資源、積極反思,教師自己必須先做到,需要對(duì)教師這個(gè)職業(yè)懷有深摯的愛、教法靈活的教師,都是無價(jià)之寶;只有熱愛,要有責(zé)任感;同時(shí)應(yīng)還具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué),日常生活中的言行舉止、合作學(xué)習(xí)、動(dòng)人心魂的教育過程,今天、理解和配合。學(xué)生是一張白紙?那就是要愛崗敬業(yè),也才會(huì)得到家長(zhǎng)的支持。
小學(xué)教師法律法規(guī)心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)幼兒教育法規(guī)一個(gè)學(xué)期來,讓我感觸頗深。當(dāng)今社會(huì),既是“以人為本”的和諧社會(huì),又是人們法制觀念和法律意識(shí)逐漸加強(qiáng)的法制社會(huì)。這是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。這個(gè)進(jìn)步的過程既讓我們看到了黎明的曙光,又給幼兒園教學(xué)活動(dòng)帶來了困擾。通過學(xué)習(xí)《幼兒園教育法規(guī)》的課程后,如云開霧日,豁然開朗。幼兒教育法規(guī)是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課,學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí),可以掌握學(xué)習(xí)幼教法規(guī)的方法,具備從事幼兒園教育教學(xué)和管理工作所需要的法律法規(guī)知識(shí),提高教師的法律意識(shí)和素養(yǎng),正確履行教師的法定職責(zé),增強(qiáng)依法治園的意識(shí)、水平和能力。通過調(diào)查研究與分析后認(rèn)為,學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后在教育教學(xué)工作中以及幼兒園園長(zhǎng)在管理工作中需要具備的法律素養(yǎng)與能力是應(yīng)用幼兒教育法規(guī)知識(shí)分析、解決在教育教學(xué)和管理過程中碰到的實(shí)際法律問題的能力。
要培養(yǎng)這些能力,幼兒園教師在將來工作中需要處理好的幾個(gè)法律關(guān)系與問題是:
第三,幼兒園及其教師應(yīng)依法處理好與幼兒的關(guān)系。需具備的知識(shí)與能力有:幼兒園及其教師在保護(hù)未成年人方面有哪些義務(wù)?侵犯未成年人合法權(quán)益應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任?應(yīng)如何處理幼兒傷害事故?提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì),首先要改變自己的思想認(rèn)識(shí),提高幼兒教師的職業(yè)道德水平。隨著社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高,人們對(duì)知識(shí)需求的日益增長(zhǎng),對(duì)教育的要求也越來越嚴(yán)格,這就要求幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性,更新教育觀念,樹立正確的教育觀,努力提高職業(yè)道德水平。
小學(xué)教師法律法規(guī)心得體會(huì)篇四
教師暑假是教師們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的寶貴假期,這是他們休息、放松心情以及參與自我提升的最佳時(shí)機(jī)。然而,在享受這段時(shí)間的同時(shí),教師們也要時(shí)刻銘記身為法律公民的責(zé)任與義務(wù),嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)。在過去的暑假中,我深受法律法規(guī)的指導(dǎo),領(lǐng)悟到法律在教師工作和日常生活中的重要性,為此我深有體會(huì)。
第二段:法律法規(guī)規(guī)范教師行為。
作為一名教師,在暑假期間,我們應(yīng)當(dāng)始終保持高度的法律意識(shí)。首先,我們要遵守職業(yè)道德和教書育人的基本原則,確保教育工作的公正、公開、公平。其次,我們要嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生的人身權(quán)益,不得進(jìn)行任何體罰、虐待和侵犯學(xué)生的行為。此外,我們還要注意保護(hù)學(xué)生隱私,不得隨意發(fā)布學(xué)生個(gè)人信息,以免給學(xué)生帶來不必要的困擾。同時(shí),我們要積極參與教育行政事務(wù),遵守學(xué)校規(guī)章制度,不得利用職務(wù)之便謀取私利和收受禮物。通過遵守法律法規(guī),我們能夠確保教師行為的合法合規(guī),為學(xué)生和社會(huì)傳遞正能量。
除了規(guī)范教師行為,法律法規(guī)還直接關(guān)系到教師個(gè)人的權(quán)益。在暑假期間,我們應(yīng)當(dāng)深入了解勞動(dòng)法以及教師相關(guān)的權(quán)益保護(hù)措施。我們有權(quán)享受合理的工作時(shí)間和假期,不得加班加點(diǎn)被迫工作。同時(shí),我們要了解自身的福利待遇,例如基本工資、加班補(bǔ)貼以及社會(huì)保險(xiǎn)等。要時(shí)刻保持對(duì)自身權(quán)益的關(guān)注,如發(fā)現(xiàn)權(quán)益受到侵犯,應(yīng)當(dāng)及時(shí)維權(quán)。只有通過了解法律法規(guī),我們才能保護(hù)自身權(quán)益,維護(hù)教師群體在社會(huì)中的地位。
教師暑假期間,我們可以充分利用時(shí)間,參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和進(jìn)修等活動(dòng),提高自身專業(yè)素養(yǎng)。這些活動(dòng)都需要對(duì)法律法規(guī)保持較高的了解,因?yàn)樗鼈兛赡苌婕暗胶贤炗?、培?xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證、文憑學(xué)歷等法律事項(xiàng)。如果我們對(duì)相關(guān)法律法規(guī)不了解或不嚴(yán)格執(zhí)行,可能會(huì)給自己的職業(yè)發(fā)展帶來不利影響。通過遵守法律法規(guī),我們能夠獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提升自身能力,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段:總結(jié)。
教師暑假法律法規(guī)心得體會(huì)對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的。它不僅讓我意識(shí)到作為一名教師應(yīng)該具備的規(guī)范要求,更重要的是引導(dǎo)我在法治社會(huì)中的正確行為準(zhǔn)則。法律法規(guī)不僅關(guān)系到教師的行為與權(quán)益,也深刻地關(guān)乎我們對(duì)職業(yè)發(fā)展的認(rèn)知與布局。希望廣大教師能夠一如既往地注重法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和遵守,以更加規(guī)范的行為和專業(yè)素養(yǎng),為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師法律法規(guī)心得體會(huì)篇五
中學(xué)新教師培訓(xùn)開設(shè)《教育法律法規(guī)》課,是為了增強(qiáng)教師的教育法制觀念,提高教師依法治教的能力。下面是本站小編為大家整理的優(yōu)秀教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)。
供你參考!
近段時(shí)間,學(xué)校開展了學(xué)法知法活動(dòng)。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《高等教育法》、《教師法》等重要理論,通過教師法制教育學(xué)習(xí),我受益匪淺,使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合,努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。
一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,是現(xiàn)代教育的根本要求,是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵,學(xué)為人師,行為世范,每位教師應(yīng)在教書育人,完成崇高使命的愉悅中升華道德,積極做高尚師德的踐行者。
三、加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。我國青少年犯罪率屢增不減,是法制觀念淡薄的結(jié)果,作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。青少年正處于青春期時(shí),生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,心理上充滿著獨(dú)立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾,起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜,社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多,對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化,網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西,虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,扭曲的價(jià)值觀等。
作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行,做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
最近,我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《貴州省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實(shí)施意見》,學(xué)習(xí)了《新時(shí)期師德修養(yǎng)》,學(xué)習(xí)了在第23個(gè)教師節(jié)里發(fā)表的熱情洋溢的講話。通過學(xué)習(xí),我對(duì)教師師德有了更加深刻地認(rèn)識(shí)。
《中華人民共和國教育法》是國家發(fā)展教育事業(yè)的綱領(lǐng)性文件,它頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè),提高全民族的素質(zhì),促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。教育法要求我們做到:教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國家的教育方針,每位教師必須認(rèn)真貫徹黨和國家的這一方針。然而事實(shí)上,現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育,素質(zhì)教育只是虛有其名,事實(shí)上的應(yīng)試教育迫使很多老師只注重對(duì)學(xué)生傳授文化知識(shí),忽略了學(xué)生思想品德和身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng),直接導(dǎo)致了學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度下降,現(xiàn)在學(xué)生中的優(yōu)良品德越來越少,不良行為越來越多。因此,教育法的貫徹實(shí)施,首先得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育觀念,切實(shí)改變?cè)u(píng)價(jià)教師的方法。
要想做一名合格的人民教師,必須知道國家和人民對(duì)教師的要求是什么,什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的,哪些是違法的,教育的目標(biāo)是什么,教師應(yīng)該擁有的權(quán)利和義務(wù)是什么,教師應(yīng)享受什么樣的待遇,教師進(jìn)修培訓(xùn)受不受法律保護(hù),法規(guī)對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)有什么規(guī)定等。
只有知法,才能守法。通過學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)定我的研究和學(xué)習(xí)理念,作為一名教師要想做好傳道、授業(yè)、解惑的工作,必須不斷學(xué)習(xí),不斷和專家名師交流,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,改進(jìn)教學(xué)教法,始終站在教育改革的最前沿,用最新的教育理念武裝自己的大腦,用最先進(jìn)的教學(xué)手段,給學(xué)生傳授最新的知識(shí)和方法,達(dá)到最佳的教育效果。
在教育的過程中,一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用真心去關(guān)愛他們,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),發(fā)展學(xué)生的長(zhǎng)處,使他們能感受到父母般的溫暖,享受到學(xué)習(xí)的快樂和滿足,過一種幸福的學(xué)習(xí)生活。決不能像以前那樣,但從學(xué)習(xí)出發(fā)去評(píng)價(jià)學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生關(guān)愛備至,對(duì)學(xué)習(xí)差的孩子漠不關(guān)心,甚至冷嘲熱諷,謾罵打擊。因?yàn)槲覀兘逃哪康氖亲屆恳粋€(gè)學(xué)生都能夠健康快樂的成長(zhǎng),都能成為社會(huì)做所需的多層次人才,讓學(xué)生享受公平的教育資源,而不是僅為了那幾個(gè)優(yōu)秀生。應(yīng)該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場(chǎng)所,而不是淘汰人才的地方!
對(duì)孩子的教育一定要注意方式,講究方法。如果方法不當(dāng),就可能起不到作用,甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生。歧視包括行動(dòng)上的歧視和心靈上的歧視,比如在教學(xué)實(shí)踐中,不批改差生的作業(yè),或者根據(jù)成績(jī)和表現(xiàn)排座位等都屬于行動(dòng)上的歧視;而對(duì)差生不管不問,態(tài)度冷漠,則是一種心靈上的歧視。體罰實(shí)際上也有兩種,一種是身體上的懲罰,如罰站、抄多少遍知識(shí)點(diǎn)等;還有一種是心靈上懲罰,也叫心罰,就比如語言上的諷刺和打擊,對(duì)學(xué)生的冷漠等。研究發(fā)現(xiàn),心罰比體罰對(duì)學(xué)生的傷害更大,往往會(huì)摧毀它們的意志力,使他們對(duì)自己?jiǎn)适判?、失去斗志,丟掉了拼搏進(jìn)取的勇氣,這是非??膳碌?
在教師的權(quán)利中,教師享有帶薪學(xué)習(xí)進(jìn)修的權(quán)利??稍趯?shí)際操作中,有些領(lǐng)導(dǎo)能領(lǐng)會(huì)法律的精神,通情達(dá)理,可還有一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)卻利用手中的權(quán)力阻礙教師外出進(jìn)修,甚至有極個(gè)別地方出現(xiàn)了扣除教師工資福利待遇的情況。還有一部分教師沒認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師法,不知道自己應(yīng)享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。只知道努力付出,不知道自己還享有不斷改善自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的權(quán)利。
作為教師一定要始終牢記“學(xué)高為師,德高為范”的教師。
座右銘。
一方面要樹立終身學(xué)習(xí)的理念不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力不斷通過教學(xué)反思促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展;另一方面要不斷按照教師行為規(guī)范和教育法對(duì)教師語言和行為的要求加強(qiáng)自身的修養(yǎng)規(guī)范自己的言行使自己成為一個(gè)道德高尚的人成為一個(gè)讓學(xué)生尊重的教育者。
青少年是祖國的花朵,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來。教育和培養(yǎng)好青少年,是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì),是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程,是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國成立以來,黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育,為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件,使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。一切為了孩子,給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍,也是我們學(xué)校一直所重視的,更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。
學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護(hù)、財(cái)產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教育內(nèi)容,將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的針對(duì)性,使法制教育深入到方方面面,力求全面無遺漏。
另外,除了安排教師組織班會(huì)教育,學(xué)校組織觀看相關(guān)座談,學(xué)校還充分利用。
黑板報(bào)。
校園網(wǎng)等宣傳媒體,加大“法制教育平安校園”的宣傳力度,廣泛開展了各種形式的法制教育活動(dòng),確保法制教育工作的實(shí)效性。
當(dāng)然,法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義,更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到:法律不僅是對(duì)自制行為的約束,更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息:法律就在身邊,我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng),時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活,調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系,只有自覺遵紀(jì)守法,才能健康順利的成長(zhǎng),并有一個(gè)良性發(fā)展。
換個(gè)角度講,法制教育是一個(gè)普法的過程。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對(duì)他們的陷阱,如何識(shí)別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利,如人格權(quán)、受教育權(quán)等等,如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助,而不至于付出更大的代價(jià)??傊?,開展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀念,讓青少年認(rèn)識(shí)到法律不是約束行為的鎖鏈,而是保障生活的要素,偏失的正義會(huì)得到法治力量的匡扶,弱勢(shì)群體也能得到法律陽光的普照,從而自然地產(chǎn)生對(duì)法律的信仰,提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的,是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的,更是法制教育的價(jià)值所在。
遵紀(jì)守法的道理人人都懂,法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起,從他們身邊的事做起,通過科學(xué)全面的法制教育增強(qiáng)有青少年的國家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法的意識(shí),為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。
小學(xué)教師法律法規(guī)心得體會(huì)篇六
作為一名教師,暑假是我們放松心情、充電提升的寶貴時(shí)間。然而,作為公務(wù)員,我們也要遵守各種法律法規(guī),確保自己的行為合法合規(guī)。這個(gè)暑假,我特意研究了一些與教師有關(guān)的法律法規(guī),并從中體會(huì)到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在我看來,教師暑假法律法規(guī)意識(shí)的提高,對(duì)于我們維護(hù)合法權(quán)益、確保健康發(fā)展個(gè)人事業(yè)至關(guān)重要。
首先,教師要嚴(yán)格遵守有關(guān)職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的法律法規(guī)。教師是一個(gè)高尚而神圣的職業(yè),我們的行為舉止應(yīng)當(dāng)符合人民教師的社會(huì)形象。暑假期間,我們不僅要注重個(gè)人修養(yǎng)與素質(zhì)的提高,還要嚴(yán)格自律,不干違背職業(yè)道德的事情。在我看來,作為一名教師,只有從職業(yè)道德的高處看待自己的行為,才能為學(xué)生及社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
其次,教師要加強(qiáng)對(duì)個(gè)人信息保護(hù)的意識(shí)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,個(gè)人信息保護(hù)已被放到了一個(gè)前所未有的高度。作為教師,我們經(jīng)常與學(xué)生及家長(zhǎng)有著密切的聯(lián)系,因此個(gè)人信息保護(hù)顯得尤為重要。在暑假期間,我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)自己個(gè)人信息的保護(hù),不將個(gè)人信息隨意泄露給他人。特別需要注意的是,在社交媒體上發(fā)布照片或相關(guān)信息時(shí),必須謹(jǐn)慎其用,遵守相關(guān)法律法規(guī),以防信息被不法分子利用。
第三,教師要認(rèn)真遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)。作為教師,我們經(jīng)常從各種渠道獲取教學(xué)資料和視頻,這些資料往往是他人的智慧成果。雖然我們有著傳播知識(shí)的使命,但絕不應(yīng)因此侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。在暑假期間,我們要增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí),尊重和保護(hù)他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。任何未經(jīng)授權(quán)擅自使用他人的作品,都是違反法律法規(guī)的行為,嚴(yán)重的甚至可能被追究法律責(zé)任。
此外,教師要嚴(yán)格遵守教育行政管理法規(guī)。在教育工作中,我們需要與上級(jí)教育行政部門有密切的聯(lián)系。特別是在招聘、調(diào)整和評(píng)優(yōu)等方面,我們要遵循相應(yīng)的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),確保公正和透明。此外,教師還要加強(qiáng)對(duì)教育行政管理部門的理解和學(xué)習(xí),保持與時(shí)俱進(jìn),不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理能力。
最后,教師要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和遵守。作為一名教師,我們享有相應(yīng)的勞動(dòng)權(quán)益,但同時(shí)也要履行相應(yīng)的勞動(dòng)義務(wù)。在暑假期間,我們應(yīng)當(dāng)了解自己的勞動(dòng)合同、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)時(shí)間等方面的權(quán)益和義務(wù),確保自己的勞動(dòng)權(quán)益得到保障。同時(shí),我們也要遵守勞動(dòng)法律法規(guī),不違背勞動(dòng)合同和管理規(guī)定,維護(hù)和諧的勞動(dòng)關(guān)系。
總之,作為一名教師,我們不僅要關(guān)注教育教學(xué)本身,還要加強(qiáng)對(duì)有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和遵守。教師暑假期間,我們應(yīng)當(dāng)提高法律意識(shí),增強(qiáng)法律法規(guī)的知識(shí),以法律法規(guī)的約束來規(guī)范自己的行為。只有在自覺遵守法律法規(guī)的前提下,我們的教育事業(yè)才能健康發(fā)展,我們的個(gè)人權(quán)益才能得到保障。
小學(xué)教師法律法規(guī)心得體會(huì)篇七
教師作為社會(huì)中的靈魂工程師,承擔(dān)著培養(yǎng)未來一代的重任。為了保障教師的合法權(quán)益和學(xué)校的正常運(yùn)行,我國制定了一系列的教師保密法律法規(guī)。作為一名教師,我深切感受到這些法規(guī)對(duì)于維護(hù)教育秩序和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的重要性。在實(shí)踐中,我逐漸體會(huì)到教師保密法律法規(guī)對(duì)我的引導(dǎo)和規(guī)范作用,下面就是我對(duì)教師保密法律法規(guī)的心得體會(huì)。
首先,教師保密法律法規(guī)的制定和實(shí)施,為教師的個(gè)人隱私和人格權(quán)利提供了有效的保護(hù)。在教學(xué)過程中,教師可能接觸到學(xué)生的一些私密信息,例如家庭背景、心理狀況等,這些信息往往與學(xué)生的個(gè)人隱私和人格權(quán)利息息相關(guān)。教師保密法律法規(guī)強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)妥善保管這些信息,不得泄露給與教育無關(guān)的第三方。這為教師提供了一個(gè)良好的法律保護(hù)環(huán)境,保證了教師能夠?qū)W⒂诮虒W(xué)工作,同時(shí)也讓學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師有了更多的信任和依賴。
其次,教師保密法律法規(guī)還對(duì)教師的專業(yè)行為提出了明確的要求,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。教師應(yīng)當(dāng)履行自己的職責(zé),秉持教育公正和公平的原則,不得偏袒或歧視任何學(xué)生。此外,教師還要求不得濫用職權(quán),不得收受賄賂或利用職務(wù)之便謀取私利等。這些要求對(duì)于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力有著積極的促進(jìn)作用,同時(shí)也增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的紀(jì)律性和職業(yè)道德感。
然后,教師保密法律法規(guī)對(duì)教師和學(xué)生的安全提供了有力的保障。教學(xué)過程中可能涉及到一些高風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)或教學(xué)實(shí)踐,而教師和學(xué)生的安全是最重要的。教師保密法律法規(guī)要求教師在課堂中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全,并采取相應(yīng)措施防止事故的發(fā)生。同時(shí),教師還需嚴(yán)禁傳播對(duì)學(xué)生身心健康有害的信息,保護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這些規(guī)定的出臺(tái)有效地提高了教師和學(xué)生的安全保障水平,保護(hù)他們免受任何危害。
此外,教師保密法律法規(guī)還強(qiáng)調(diào)了教師的責(zé)任和義務(wù)。作為教師,除了傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的智力外,還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的重任。教師應(yīng)當(dāng)通過愛心、耐心和關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng),幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。此外,教師還要教育學(xué)生遵守法律法規(guī),尊重他人的權(quán)益,并且不得以任何方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體或心理的傷害。教師保密法律法規(guī)對(duì)于教師在教育過程中的責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行了明確規(guī)定,這對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步起到了重要的推動(dòng)作用。
總結(jié)起來,教師保密法律法規(guī)體現(xiàn)了對(duì)教師的尊重和保護(hù),具有重要的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高、保障教師和學(xué)生安全以及規(guī)范教師行為的作用。作為一名教師,我深切體會(huì)到了這些法規(guī)給教學(xué)工作帶來的正能量。在今后的教育實(shí)踐中,我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師保密法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和理解,不斷提高自己的法律意識(shí)和法律素養(yǎng),更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)教師法律法規(guī)心得體會(huì)篇八
在本次師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)中,學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國教師資格條例》等教育政策法規(guī)?;叵胱约寒?dāng)學(xué)生的時(shí)候,那時(shí)沒有法律的約束,教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心,為了取得比較好的教學(xué)成績(jī),有的老師采取了一些過激的行為,如體罰學(xué)生等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,家長(zhǎng)們都認(rèn)為是老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的一種方式。
隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展,教育教學(xué)活動(dòng)逐步走向規(guī)范化和法制化,一系列的法律法規(guī)正式形成,特別是《教師法》對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。
對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生,對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),不要偏愛一部分人,歧視另一部分人。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生,要深入了解情況,具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素,肯定他們的微小進(jìn)步,尊重他們的自尊心,鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心,幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng)。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作,以理服人,不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法,更不得體罰和變相體罰學(xué)生。
為此《教師法》規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門,必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤,并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對(duì)于情節(jié)極為惡劣,構(gòu)成犯罪的,要依照刑法的。規(guī)定追究法律責(zé)任。
小學(xué)教師法律法規(guī)心得體會(huì)篇九
隨著教師職業(yè)的發(fā)展,教師暑假逐漸成為了教師們放松心情的時(shí)間。然而,法律法規(guī)對(duì)于教師暑假中的行為也提出了一定的要求。通過對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我對(duì)教師暑假中的相關(guān)規(guī)定和我自身的角色有了更深刻的理解,同時(shí)也對(duì)教師暑假中的自我修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展有了更多的思考。以下是我對(duì)教師暑假法律法規(guī)的心得體會(huì)。
教師是社會(huì)的靈魂工程師,他們?cè)谄綍r(shí)的工作中肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任。而在暑假期間,教師可以有更多的時(shí)間進(jìn)行自我修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。然而,教師在暑假期間的行為也必須符合法律法規(guī)的要求。只有了解并遵守相關(guān)規(guī)定,教師能夠更好地履行自身的職責(zé),同時(shí)也能夠維護(hù)自己的合法權(quán)益。
根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定,教師在暑假期間有一定的限制和要求。首先,教師不得從事與自己所教學(xué)科無關(guān)的任何工作,嚴(yán)禁利用職務(wù)便利謀取不正當(dāng)利益。其次,教師在暑假期間不得從事有礙學(xué)生身心健康的活動(dòng),并禁止以課余培訓(xùn)等名義進(jìn)行違法違規(guī)活動(dòng)。同時(shí),教師也需要對(duì)自己的行為進(jìn)行正確的界定,不得利用暑假期間從事與教育職責(zé)無關(guān)的商業(yè)活動(dòng)。
通過對(duì)教師暑假法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻地認(rèn)識(shí)到法律法規(guī)對(duì)教師角色和行為的重要約束。教師在職業(yè)行為上應(yīng)該具備高度的責(zé)任感和承諾,不僅要履行教學(xué)和管理職責(zé),還要時(shí)刻保持良好的道德操守和專業(yè)素養(yǎng)。此外,教師還應(yīng)該加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法律修養(yǎng),時(shí)刻牢記法律法規(guī)對(duì)于自己職業(yè)行為的約束。
教師暑假期間除了進(jìn)行自我修養(yǎng)外,還可以進(jìn)行一些與教育相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過參加各類培訓(xùn)和進(jìn)修班,教師能夠不斷提升自己的教育技能和教學(xué)水平,進(jìn)而推動(dòng)個(gè)人職業(yè)發(fā)展。但在參加這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),教師需要遵守相關(guān)法律法規(guī),不得參與違法違規(guī)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)項(xiàng)目,以免影響個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。
教師暑假法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,讓我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)行為的重要性和規(guī)范性。作為一名教師,我們要時(shí)刻明確自己的職責(zé)和使命,堅(jiān)守職業(yè)道德底線,合法合規(guī)地履行自己的教育職責(zé)。同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),提高自身的法律意識(shí)和法律修養(yǎng),充分了解并遵守相關(guān)規(guī)定,切實(shí)維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益。只有這樣,我們才能夠在教師暑假中真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié):通過對(duì)教師暑假法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到了教師暑假中的相關(guān)規(guī)定和自身的角色,思考了教師暑假中的自我修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展,深刻體會(huì)到了法律法規(guī)對(duì)教師職業(yè)行為的重要約束和對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響。我相信,只有牢固樹立法律法規(guī)意識(shí),合法合規(guī)地履行自己的教育職責(zé),才能夠真正成為一名合格的教師,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)教師法律法規(guī)心得體會(huì)篇十
在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中,又一次讓自己的思想和心靈得到提升,法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的.方向,提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照,自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。
作為一名教育工作者,我們一定要牢記教書育人的神圣天職,在自己的工作崗位上,全面貫徹教育方針,堅(jiān)持育人為本,德育為先,精心教書,潛心育人?;仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r(shí)間,使我深深體會(huì)到,要想當(dāng)好一名教師,最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職,做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn),我們必須豐厚自己的底蘊(yùn),提升自己的品味,自己在這方面還有很多欠缺,今后要努力通過各種途徑來充實(shí)自己,以便更好的完成教書育人的重任。
在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,品讀條文,對(duì)照自己,覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生營造了既寬松又有序,既民主又自主的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在愉悅中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對(duì)存在問題的學(xué)生多想辦法樹立其信心,但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),我們彼此一定都會(huì)獲得許多快樂。
人者德為先,只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,影響別人。教師就是這樣的職業(yè),用德引領(lǐng),以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,我都努力踐行,嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師必須“愛”字當(dāng)先,心中有愛,就會(huì)愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生,教師要做到為人師表,率先垂范,教師就是一面鏡子,照不到自己,卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來,也能夠蹲下去,讓學(xué)生進(jìn)而親之,退而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中,努力做到在溝通中相互了解,在交流中達(dá)成共識(shí)。
在我們教育行列之中,古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動(dòng)人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知,但我國著名教育專家支玉恒,他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持,敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,我覺得自己缺少的就是這樣一種精神,去尋找這種精神,讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。