每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感恩老師的廣播稿篇一

a：伴著這熟悉而歡快的開(kāi)播曲，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播啦!

b：我是播音員xx。

a：我是播音員xxx。

b：度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假，我們又回到了這美麗的校園。

a：乘著九月的翅膀，我們開(kāi)啟了新的征程。首先祝愿全體同學(xué)在新學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)!

b：，你知道9月10日是什么日子嗎?

a：我當(dāng)然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。

b：是啊，教師——多么神圣的字眼。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

a：在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我代表全體少先隊(duì)員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候。祝愿我們的老師工作順利，幸福安康，合家歡樂(lè)!

b：同學(xué)們，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著傳授知識(shí)、呵護(hù)心靈的崇高使命。

a：老師所做出的這一切，看似很平凡，但卻把整個(gè)身心給予了我們。這是多么偉大的情懷，多么無(wú)私的精神。

b：在此，我們特地選編了一首小詩(shī)——《獻(xiàn)給老師的歌》，來(lái)表達(dá)自己的心聲，并獻(xiàn)給所有的老師們，祝他們節(jié)日快樂(lè)!

a：是誰(shuí)把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)?是您，親愛(ài)的老師;。

b：是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育，為長(zhǎng)成參天大樹(shù)打好根基?是您，親愛(ài)的老師;。

a：是誰(shuí)對(duì)我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛(ài)的老師;。

b：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來(lái)滿(mǎn)園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無(wú)數(shù)蒙昧的心靈。

a：您的教誨，如春風(fēng)化雨，伴我們走過(guò)求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠(yuǎn)航的方向。

合：祝福您，親愛(ài)的老師，祝您健康，快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕!

a：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，再多華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

b：那么，在9月10日這個(gè)特殊的日子，我們能為敬愛(ài)的老師做些什么呢?

a：我們可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài);也可以自己制作一張賀卡送給老師;還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候……不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋！?/p>

b：當(dāng)然，感恩老師不應(yīng)只在教師節(jié)這天，也不僅在于以上這些行動(dòng)，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

b：下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩！

感恩老師的廣播稿篇二

（音樂(lè)）。

甲：社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

乙：解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國(guó)，教師是帆。

甲：從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

乙：有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字??”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。

甲：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

乙：感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；（音樂(lè)）。

甲：下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

乙：放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；

甲：當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿(mǎn)足。

乙：不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。

合：下面請(qǐng)聽(tīng)：老師，您好（音樂(lè)）。

甲：在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，

乙：在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。

合：啊，教師的事業(yè)多么崇高!

甲：古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!

乙：地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!

合：每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好!

甲：用真理和智慧把人才塑造，

乙：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

合：啊，教師的事業(yè)多么美好!

甲：筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的'絲線;。

乙：笑語(yǔ)盈盈，

合：每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!

下面請(qǐng)聽(tīng)：老師，我想對(duì)您說(shuō)....

（音樂(lè)）乙：老師,我想對(duì)您說(shuō),您是藍(lán)天,我就是白云在您寬闊的胸懷暢游。

甲：老師，我想對(duì)您說(shuō)您是安全的港灣，我就是一只揚(yáng)帆的小船在您平靜的碧波里蕩漾。

合：老師您，多么偉大，多么慈祥您用自己的一生培養(yǎng)了多少?lài)?guó)家棟梁（音樂(lè)）。

感恩老師的廣播稿篇三

合：大家早上好!五中之聲廣播站開(kāi)始廣播啦！

呂：今天由我們六年級(jí)中隊(duì)為大家廣播，我是主持人五年一班中隊(duì)小楊：我是主持人五年二班中隊(duì)小婷。

呂：社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

楊：解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國(guó)，教師是帆。呂：從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

楊：有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字??”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。

呂：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

呂：下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

楊：放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；

呂：當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿(mǎn)足。

楊：不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。

合：下面請(qǐng)聽(tīng)：老師，您好。

呂：在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，

楊：在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。

合：啊，教師的事業(yè)多么崇高!

呂：古今中外，

哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!

楊：地北天南，

哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!

合：每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，

我心中就涌起感情的波濤：

老師，您好!

呂：用真理和智慧把人才塑造，

楊：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

合：啊，教師的事業(yè)多么美好!

呂：筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;楊：笑語(yǔ)盈盈，

合：每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!下面請(qǐng)聽(tīng)：老師，我想對(duì)您說(shuō)。

楊：老師,我想對(duì)您說(shuō),您是藍(lán)天,我就是白云在您寬闊的胸懷暢游。

呂：老師，我想對(duì)您說(shuō)您是安全的港灣，我就是一只揚(yáng)帆的小船，在您平靜的碧波里蕩漾，

呂：老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是火紅的太陽(yáng)，我就是土坡上剛萌芽的'小苗在您溫暖的懷抱中成長(zhǎng)。

合：老師您多么偉大。多么親切，多么慈祥。

您用自己的一生培養(yǎng)了多少?lài)?guó)家棟梁請(qǐng)聽(tīng)歌曲：《感恩的心》。

每當(dāng)我提筆寫(xiě)字的時(shí)候，就想起剛上學(xué)的我，寫(xiě)字寫(xiě)的都不規(guī)范，也不知道什么樣的字體寫(xiě)出來(lái)有美感，就以為自己寫(xiě)的字就很好了。慢慢的，有了我們班主任王老師的指導(dǎo)和幫助，我的字體有了很大的進(jìn)步。也知道了字體都是有很多筆畫(huà)組合起來(lái)，才成為了字。

現(xiàn)在我一年一年的成長(zhǎng)了，字也伴隨著我有了很大的改變，變的漂亮了。也從以前的用鉛筆換成了鋼筆。讓我在以后的人生道路上也離不開(kāi)了這些字，也讓我養(yǎng)成了寫(xiě)字規(guī)范的好習(xí)慣。我感謝我的老師，她傳授了我能用一生的知識(shí)！

感恩老師的廣播稿篇四

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

今天我國(guó)旗下講話的題目是——感恩教師。

教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多??每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字??”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；

當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的`進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿(mǎn)足。

不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。

老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘，今朝灑下愛(ài)心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿(mǎn)天。我們?nèi)w同學(xué)也加入了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們攜起手來(lái)，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福——“老師，節(jié)日快樂(lè)”

文檔為doc格式。

感恩老師的廣播稿篇五

老師，多么親切的一個(gè)稱(chēng)呼啊，您像一根紅燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可是老師您燃燒自己來(lái)照亮別人的心靈是永遠(yuǎn)不會(huì)變的，是萬(wàn)古常青的!下面給大家整理了感恩老師。

廣播稿。

歡迎閱讀！

大家早上好!今天是201*年9月10日教師節(jié)，首先祝全體教師節(jié)日快樂(lè)！今天的廣播主題是感恩老師.

社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國(guó)，教師是帆。

從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。

我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿(mǎn)足。

不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。

合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了！a我是主持人：（）。

b我是：（）。

今天我們廣播的題目是：感恩老師。

a“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

b不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。

a就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福??！于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴范文九九網(wǎng)得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

b雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。

親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

a因?yàn)橛辛四?，就有了一個(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。

b敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸福快樂(lè)，快樂(lè)幸福。

這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。

合：最后，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝！

（音樂(lè)）。

甲：社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

乙：解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國(guó)，教師是帆。

甲：從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

乙：有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。

甲：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

乙：感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；（音樂(lè)）。

甲：下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

乙：放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；

也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿(mǎn)足。

乙：不要把范文九九網(wǎng)這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。

合：下面請(qǐng)聽(tīng)：老師，您好（音樂(lè)）。

甲：在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，

乙：在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。

合：啊，教師的事業(yè)多么崇高!

甲：古今中外，

哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!

乙：地北天南，

哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!

合：每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，

我心中就涌起感情的波濤：

老師，您好!

甲：用真理和智慧把人才塑造，

乙：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

合：啊，教師的事業(yè)多么美好!

甲：筆尖飛舞，

那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;。

乙：笑語(yǔ)盈盈，

合：每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放，

我就情不自禁地衷心祝愿：

老師，您好!

下面請(qǐng)聽(tīng)：老師，我想對(duì)您說(shuō)..（音樂(lè)）乙：老師,我想對(duì)您說(shuō),。

您是藍(lán)天,我就是白云。

在您寬闊的胸懷暢游。

甲：老師，我想對(duì)您說(shuō)。

您是安全的港灣，

我就是一只揚(yáng)帆的小船。

在您平靜的碧波里蕩漾。

乙：老師，我想對(duì)您說(shuō)。

您是一首動(dòng)人的樂(lè)曲。

我就是樂(lè)譜上流動(dòng)的音符。

在您充滿(mǎn)愛(ài)的旋律中跳躍。

甲：老師，我想對(duì)您說(shuō)。

您是火紅的太陽(yáng)。

我就是土坡上剛萌芽的小苗。

在您溫暖的懷抱中成長(zhǎng)。

合：老師您多么偉大。

多么親切。

多么慈祥。

您用自己的一生培養(yǎng)了多少?lài)?guó)家棟梁（音樂(lè)）。

感恩老師的廣播稿篇六

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家早上好!!紅領(lǐng)巾廣播站又如約和大家見(jiàn)面了，我是廣播員**。!

因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有多彩的世界。

因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情;因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

今天是主題是“學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行”。

每次聽(tīng)到歌曲《感恩的心》熟悉的旋律我都感慨萬(wàn)分，“感恩的心，感謝有你，伴我一生，永遠(yuǎn)有勇氣做我自己……。”

是啊!是父母給了我生命，是老師教給我知識(shí)，是社會(huì)給我關(guān)愛(ài)，所有的恩情，我們銘記于心。

愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露，我們?cè)陉P(guān)愛(ài)的大地上自由奔跑，我們?cè)陉P(guān)愛(ài)的天空下成功翱翔，感謝每絲陽(yáng)光，感謝每一縷清風(fēng)，感謝生命中給我們關(guān)愛(ài)的一切一切!請(qǐng)聽(tīng)一顆顆感恩的心在吟頌!

我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光成

我們滋潤(rùn)著人間的真情長(zhǎng)大

多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)

一腔感激之情永駐心間

一顆感恩的心包容于天地

常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感激之情的生活是最甜美的

學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命

學(xué)會(huì)感激——感激我的`老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)

學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量

學(xué)會(huì)感激——感激我周?chē)囊磺?，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。

一個(gè)人只有懷著感恩的心，才會(huì)體會(huì)到生活的幸福與樂(lè)趣，學(xué)會(huì)了感恩，就學(xué)會(huì)了生活。

常懷一顆感恩之心是生命之舟的原動(dòng)力，是補(bǔ)給能源的加油站，常懷一顆感恩之心，可以使我們活得更精彩。

讓我們懷著感恩的心對(duì)待生活吧。

只要我們對(duì)生活充滿(mǎn)感恩之心，充滿(mǎn)希望與熱情，我們的社會(huì)就會(huì)少一些指責(zé)與推委，多一些寬容與理解，少一些爭(zhēng)吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會(huì)少一些欺瞞與渙散，多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)小學(xué)生感恩主題廣播稿小學(xué)生感恩主題廣播稿。

我們的精神家園將永遠(yuǎn)年輕。

今天的播音到此結(jié)束，謝謝大家的收聽(tīng)!

合:親愛(ài)的同學(xué)、教師，下午好!

a:是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

b:是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿?

a:是您，我們敬愛(ài)的老師!

b:您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆。

a:流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

b:您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。

a:您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇;

b:您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，

a:在這教師節(jié)即將來(lái)臨之際，讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲主持合:老師您好!

a:在我們的心目中，您就是一部寫(xiě)不完的故事，每一天都會(huì)有新的開(kāi)頭。

b:那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，--如遍布道旁的小花，清香怡人。

a:在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

b:其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)智慧與文明的芬芳。

每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái)，--比將軍還神氣。

a:一抬手，一投足，都是那么富有感召力。

您瞧，幾十雙眼睛把您注視。

b:您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。

a:您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來(lái)人生的甜蜜。

合:踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。

a:知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。

b:也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

合:您就是我們敬愛(ài)的老師，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。

讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心地問(wèn)候您:老師，您好!

(播放歌曲)

b:是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。

讓我們真摯地說(shuō)一聲:老師，您辛苦了!

a:是誰(shuí)-- 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識(shí)?

b:是您!老師! 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。

a:是誰(shuí)-- 把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?

b:是您!老師! 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。

a:是誰(shuí)-- 把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?

b:是您!老師! 您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)， 在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

a:您辛苦了!老師! 你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作。

b:您辛苦了!老師! 你們把青春無(wú)私奉獻(xiàn)給我們。

a:您辛苦了，老師! 請(qǐng)接受我們崇高的敬禮!

合:親愛(ài)的老師

a:因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。

b:一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

a:因?yàn)橛辛四?，就有了一個(gè)特別的節(jié)日--教師節(jié)。

b:我們看到和感受到了您的偉大和平凡。

合:敬愛(ài)的老師

a:我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈。

b:我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。

真誠(chéng)地祝愿老師幸福快樂(lè)，快樂(lè)幸福。

a:這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō):當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。

最后，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲:“謝謝!”

合:今天的紅領(lǐng)巾廣播至此結(jié)束，讓我們?cè)俅蜗蛭覀兙磹?ài)的老師說(shuō)一聲:教師節(jié)快樂(lè)!再見(jiàn)!

感恩老師的廣播稿篇七

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

今天我國(guó)旗下講話的題目是——感恩教師。

教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多??每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字??”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的`教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；

當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿(mǎn)足。

不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。

感恩老師的廣播稿篇八

今天是一年一度的教師節(jié)，在這個(gè)難忘的日子里，我要感謝您—楊娟老師，您在傳授知識(shí)的同時(shí)，還給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。

記得有一次，我的眼睛十分癢，您看見(jiàn)后，便問(wèn)我怎么回事，了解情況后，您便跟其他同學(xué)借眼藥水給我滴，這樣，漸漸地我的眼睛不是很癢了，過(guò)了兩天就全好了。今年我上五年級(jí)了，準(zhǔn)備去看望您的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)您已經(jīng)離開(kāi)創(chuàng)新小學(xué)了，離開(kāi)了我們，我們知道后都十分傷心，都很想念你。

楊老師，雖然您離開(kāi)了創(chuàng)新，離開(kāi)了我們，可我們永遠(yuǎn)也忘不了您，因?yàn)槟呀?jīng)被烙印在我們的心里。

老師，您像紅燭，您像春蠶，您像辛勤的園丁，天天呵護(hù)著我們，就像是我們生命中的守護(hù)神，時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們左右?？衫蠋熌绬?？奉獻(xiàn)的不是別人，而是您，您??！我的老師，是您為我們照亮了明天的道路，是您將我們帶入了知識(shí)的'殿堂，是您教育我們長(zhǎng)大后要成為對(duì)社會(huì)有用的人。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師，您對(duì)我的教誨之恩，我終生難忘，我無(wú)法回報(bào)只有用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我的教誨之恩。在這里，我也十分感謝您在我那幼小的心田了播下了文學(xué)的種子，如果沒(méi)有您對(duì)我的教誨，也就沒(méi)有我們的今天！

敬愛(ài)的楊老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，心想事成！

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