無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

活著讀書心得與體會(huì)篇一

活著或死亡，都是一個(gè)年輕的生命難以駕馭的題目。一本薄薄的書，讓我只用一兩天就能看完的書，帶給我的感動(dòng)和思考卻一直持續(xù)著。

《活著》從一個(gè)旁聽者的角度道出了一個(gè)普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個(gè)紛亂而又特殊的年代，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，殺伐以及一系列的動(dòng)蕩生活，經(jīng)歷了家庭的興富到衰落，身邊的人親近的人還陸續(xù)死去。在他的一生中，不知失去了多少東西、金錢、親人、最后只剩下一頭瘦骨嶙峋的老牛與他為伴。但盡管這樣，他還是友好地去面對(duì)這個(gè)世界，一切傷痛的往事在他口中似乎都變得那樣平淡。也許當(dāng)我們的生命將要走到盡頭的時(shí)候，回望以前的一切，也能平靜、清醒地去重新認(rèn)識(shí)所有的事情。

這個(gè)世界的卻有些不公，有人生來就可以享受無盡的榮華富貴，而有人卻要像福貴一樣，面對(duì)黃土，揮灑著血汗過完一生。而面對(duì)這樣的不公，我們終要在內(nèi)心去尋找思想上的解脫，平衡理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。

生老病死，我們都得一樣一樣地經(jīng)歷，我只希望能夠按照自己的意愿去選擇一個(gè)方式，真實(shí)清醒地去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值。

活著讀書心得與體會(huì)篇二

作為一個(gè)已經(jīng)走過一半人生的人來說，在我的一生中讀書是件非常重要的事情，因?yàn)樗粌H能夠讓我獲得知識(shí)，也能提高我的素質(zhì)，讓我成為一個(gè)更好的人。最近被老師派發(fā)一份PPT作品，題目是“活著讀書心得體會(huì)”，我相信這是對(duì)于我的讀書經(jīng)歷和心得總結(jié)一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在PPT制作過程中，我汲取了許多自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，也受到了許多的啟發(fā)和感悟。下面我將在這里分享這個(gè)PPT的內(nèi)容，以及我自己的一些讀書心得體會(huì)。

第一段：學(xué)習(xí)是人生路上的伴侶。

在做這個(gè)PPT的過程中，我發(fā)現(xiàn)，“活著讀書”這個(gè)主題不僅是個(gè)人的讀書感悟，也是一個(gè)社會(huì)和歷史的映射。通過了解毛選中的歷史背景和內(nèi)容，我深深的感受到，學(xué)習(xí)才是一個(gè)人在人生路上的最好伴侶，只有擁有知識(shí)和學(xué)習(xí)能力，才能不斷地追求進(jìn)步。而這一切的起點(diǎn)則是獲得好的教育，學(xué)會(huì)閱讀和思考。

第二段：閱讀不只是為了獲得知識(shí)。

當(dāng)我扮演著文化大革命中的“陸續(xù)”一角，再次統(tǒng)計(jì)他重獲新生的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅僅是為了獲得新的知識(shí)。通過閱讀，我們還可以了解自己的文化、歷史和社會(huì)，了解人性和自己的處世哲學(xué)。通過閱讀，我們不僅可以了解外界，還可以重塑自我，開闊自己的視野和心靈。

第三段：杜甫唐詩可以帶來新的啟示。

作為一個(gè)文藝愛好者，當(dāng)我看到杜甫的詩句，我不禁深受啟發(fā)。詩中內(nèi)容或美麗，或悲傷，或感嘆，或?qū)憣?shí)，這些句子中無疑蘊(yùn)藏著一個(gè)社會(huì)的生活，一個(gè)人的春秋，讀著可以帶給我們無限的思考和啟示。正如詩中所說，“人生茫茫如遠(yuǎn)航，別后不知何時(shí)見?！?/p>

第四段：多元化的閱讀習(xí)慣。

通過這個(gè)PPT制作，我也逐漸意識(shí)到，閱讀習(xí)慣的多元化對(duì)于我們的閱讀和思考都是非常有幫助的。利用各種媒介和工具進(jìn)行閱讀，不僅可以提高我們的閱讀速度和質(zhì)量，還能夠幫助我們更深入地理解自己所讀的內(nèi)容。比如，聽書和拍攝讀書筆記，在我看來都十分實(shí)用。值得注意的是，雖然是多元化的閱讀習(xí)慣，但是以讀書為主的習(xí)慣是最重要的。

第五段：閱讀習(xí)慣可以改變?nèi)说纳?/p>

最后，我覺得很重要的是要,認(rèn)識(shí)到閱讀習(xí)慣可以改變一個(gè)人的生命，甚至改變一個(gè)社會(huì)或一個(gè)國(guó)家的歷史。正是因?yàn)橛心敲炊嘤⑿酆途奕藶榱碎喿x而去努力和奮斗，才使我們的現(xiàn)代文化變得如此璀璨。

總結(jié)：

讀書，不僅僅只是為了獲得某個(gè)知識(shí)和技能，更是為了提升自我修養(yǎng)。若長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持此事，性格必將愈加沉穩(wěn)，人生必將更加美好。PPT制作不僅一份作品，還是我自身的一次歷練，更是對(duì)讀書人的一份致敬和感恩。閱讀的習(xí)慣，必將成為我人生中最重要的伴侶和足跡。

活著讀書心得與體會(huì)篇三

寒假里讀了余華的《活著》，這本書非常有意義?！痘钪窌?huì)讓我有一種身臨其境的感覺，一種不膚淺的感覺，一種看了讓人深感悲涼凄慘的感覺。

故事講述了福貴的一生。他沒有因?yàn)橛H人的離去而結(jié)束自己的生命，因?yàn)榛钪菫榱俗屗廊サ娜税残?。其?shí)福貴并不知道什么是活著，他只知道人活著就是這樣，經(jīng)歷一下酸甜苦辣，有錢就賭一賭，沒錢就種種田?；钪褪沁@么簡(jiǎn)單。

人活著為了什么?人活著不為什么，只是為活著本身而活著，不是為了活著之外的任何事物所活著。

而世上卻有成千上萬的人始終不明白，他們總以為活著只是為了幸福，只為了愛情，只為了養(yǎng)家，只為了金錢，只為了做官，只為了別人。當(dāng)他們達(dá)不到目的時(shí)就跑去結(jié)束自己的生命。

有些人覺得自己的命不好，自己改變不了自己的命運(yùn)，對(duì)自己前途不懷有任何希望，于是他們也選擇了在這個(gè)世界上消失。

人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事，也沒有比活著更難的事!生不可選，死不該選，只有硬著頭皮活著!

活著讀書心得與體會(huì)篇四

《活著》是現(xiàn)代作家余華的作品?；钪?，這是一個(gè)很沉重的詞語，但它也充滿了力量。這本書講述了一個(gè)條件很好的家庭，但由于土地改革等一些新的政策規(guī)定，再加上主人公本來就不怎么努力，導(dǎo)致這個(gè)家庭從原來的一百多畝田一下變成了五畝田，最終家破人亡，只留下了一個(gè)花甲老人和一頭老牛的故事。

富貴所處的那個(gè)年代，讓我們感到喘不過氣來。書中人物的悲慘結(jié)局，讓我心中久久不能平靜。活著，對(duì)他們來說，太沉重，活下去，竟然是一種奢望！

合上書，我同情他們的同時(shí)，也慶幸自己生活在一個(gè)人民安居樂業(yè)，幸福和諧的社會(huì)。對(duì)于我們來說，活著不再變得沉重，而是一種幸福的享受，但是我們的追求不僅于此??！

我們不僅要活下去，而且要活得更精彩，那怎樣才能活得精彩呢？我覺得我們不能安于現(xiàn)狀，要積極上進(jìn)，不斷奮斗。就像書中的主人公福貴，他出生于地主家，家境優(yōu)渥，但他卻不求上進(jìn)，自甘墮落，這也為他后來的悲慘命運(yùn)埋下了伏筆，如果他當(dāng)時(shí)積極上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)新的文化，接受新的思潮，或者有一技之長(zhǎng)，也許能夠更好地去適應(yīng)這多次社會(huì)變革，也許他將會(huì)得到另一個(gè)不一樣的結(jié)局。

夜更深了，深藍(lán)的夜空中掛著一輪金黃的圓月。我的腦海中福貴和老牛相依為命的景象久久不能散去……但此時(shí)，我的心已經(jīng)沒有了之前的沉重，而是充滿期待。讀完這本書，我懂得了，活著不再是一種乞求，而是一種追求。

活著讀書心得與體會(huì)篇五

故事從田間驚擾“我〞睡夢(mèng)的老人的吆喝聲開始，他正在開導(dǎo)一頭老牛：“做牛耕田，做狗看家，做和尚化緣，做雞報(bào)曉，做女人織布，哪只牛不耕田？這可是自古就有的道理，走呀，走呀。〞而牛聽到老人的吆喝聲后，竟然“仿佛知錯(cuò)般地抬起了頭，拉著犁往前走去。〞仿佛人與牛這兩種完全不同的生命之間可以自在地交流。而老人再一次的吆喝更令人驚訝：“二喜，有慶不要偷懶；家珍，鳳霞耕得好；苦根也行啊。〞而在看到老人的解釋后，我不禁笑了——“我怕它知道只有自己在耕田，就多叫出幾個(gè)名字去騙它，它聽到還有別的牛也在耕田，就不會(huì)不快樂，耕田也就起勁啦。〞這哪里是在和牛說話呢，老人清楚把牛當(dāng)成一個(gè)孩子，需要人講道理，需要人哄著去干活，而不是通過鞭打。為什么老人與牛會(huì)如此親近？他們之間有過什么樣的故事，存在著什么樣的關(guān)系？初讀到此只覺得老人可愛，而回過頭來看才醒悟老人的這種天真憨厚背后所沉淀的是什么。用來騙老牛的二喜、有慶、家珍、鳳霞、苦根，竟都是老人死去的親人的名字，而老牛的名字，便是老人自己的名字，福貴。

“我〞醒來上前搭話后，老人便講起了自己的故事。此后，“牛〞又屢次在文中出現(xiàn)，貫穿了整部小說。除了出現(xiàn)在老人的故事里作為自己生平的一局部來講述，它還出現(xiàn)在老人講述的間隙，“我〞跳出來和老人面對(duì)面時(shí)。而這種時(shí)刻，往往就是讀者被悲傷襲擊得忍不住要落淚的時(shí)候。第一次是老人講到自己年輕時(shí)一夜之間輸光家產(chǎn)，爹被氣死，妻子也被丈人接走的時(shí)候。老牛以“蹲在池塘泛黃的水中，只露出腦袋和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的脊梁〞的姿態(tài)出現(xiàn)了，池水正拍擊著它的脊梁。這讓人不禁想到彼時(shí)幾為苦痛所淹沒的一夜落魄的舊日公子哥，痛苦時(shí)時(shí)撞擊著他如水拍打著牛。所幸他沒有沉淪，牛那條露出水面的脊梁似乎預(yù)示了他后日的站起來。

第二次是老人講到自己被抓壯丁抓走，從戰(zhàn)場(chǎng)的生死線上撿回自己的命回到家卻發(fā)現(xiàn)娘已去世，而贏去了自己家產(chǎn)的龍二也因其財(cái)富被槍斃的時(shí)候。此刻牛正在悠然的啃著青草。跟著福貴一路走過死亡地帶的讀者，在突然看到這樣一幅寧靜的畫面的時(shí)候會(huì)是什么樣的感覺呢。仿佛久久籠罩的陰霾悄然散去，我們發(fā)現(xiàn)陽光是那么溫煦，眼前的池塘、柳枝、青草都是那樣的生機(jī)勃勃，飽經(jīng)風(fēng)霜的老牛是那么寧靜安然，恰如老人的生存狀態(tài)。我頓有一種被生命緊緊擁住的'暖然與踏實(shí)，而眼前的一切都那么來之不易，值得珍惜。那些傷痛已經(jīng)無所謂了，重要的是，他還活著，我們也都還活著。老人給牛套上了犁，生活還將繼續(xù)。

第三次出現(xiàn)是老人講述到有慶被抽血過度而死，自己背著重病的妻子家珍來到兒子墳前的時(shí)候。這一次沒有對(duì)牛的正面描寫，牛正在犁地，它周圍是渾身散發(fā)著生命力的在田間勞作或休息的人們。福貴在向人們講說“做人的道理〞的當(dāng)兒向牛吆喝了一聲，他說：“做人不能忘記四條，話不要說錯(cuò)，床不要睡錯(cuò)，門檻不要踏錯(cuò)，口袋不要摸錯(cuò)。〞這就是他樸素卻深邃的人生哲學(xué)。與周圍熱鬧的人群相比，牛顯得安分而踏實(shí)，浪子回頭后的福貴也正是如此，他沒有被困難壓垮，更沒有在自己遭不幸后向社會(huì)報(bào)復(fù)，他不偷不搶不怨天不尤人，他只是默默地承擔(dān)生命所賦予他的一切，負(fù)重前行。

最后一次是在文章的末尾，親人一一離他而去，最后他剩下的唯一的親人，他的孫子，那個(gè)一心等著買牛的苦根，也死了。老人講述自己懷揣著錢，買下了一頭即將被宰的流著眼淚老牛。這不就再僅僅是生活的需要，也不僅僅是對(duì)死去的孫兒的承諾，更不是對(duì)“把雞養(yǎng)大了變成鵝，鵝養(yǎng)大了變成羊，羊大了又變成牛〞的家族復(fù)興的執(zhí)著。牛的眼淚讓他看到了對(duì)生之眷戀，在死亡面前再無所求，只想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地活著，無論那需要承擔(dān)的是什么。我想正是這與自己毫無二致的生命意志，深深觸動(dòng)了他，讓他把它牽回了家，并取名福貴。至此，故事結(jié)束，老人的講述與現(xiàn)實(shí)合而為一。而從故事中走出來讀者，將以新的眼光審視眼前的世界和我們的生存狀態(tài)。我們不難看到，作為一個(gè)貫穿全文的意象，“牛〞一方面在結(jié)構(gòu)上起了結(jié)構(gòu)全文的作用，每一次出現(xiàn)都是一定階段的結(jié)束，新一階段的開始，新的故事又即將展開；另一方面，從敘事上說，作者安排將鏡頭從故事中切換到有著安靜悠然的姿態(tài)的牛身上，能暫時(shí)切斷讀者的悲傷心緒，讓我們得以舒緩一口氣，而不至于在故事中沉湎太深而陷入絕望，將我們拉回現(xiàn)實(shí)，讓我們更加感受到現(xiàn)實(shí)生活真實(shí)的美好；此外，我覺得最重要的是，“牛〞有著它深刻的象征意義，每一次出現(xiàn)，都是這種象征意味的凸顯。“牛〞的意象在中國(guó)本身就有著深刻的內(nèi)涵，比方勤勤懇懇，比方踏踏實(shí)實(shí)，比方默默無聞，比方忍辱負(fù)重。

這些都是中華民族傳統(tǒng)精神的一局部。老牛第一次出現(xiàn)時(shí)暗示的生命的堅(jiān)韌，以及后來讓我們感受到的對(duì)苦難的忍受與超脫，對(duì)生命的珍視，都在主人公身上得以表達(dá)，向我們傳達(dá)一種生命哲學(xué)。牛還與泥土緊密相連。福貴對(duì)牛的感情也暗含了對(duì)這片生于斯長(zhǎng)于斯的大地的感情。比方文章開頭福貴趕著牛用粗啞的嗓音唱著：“皇帝招我做女婿，路遠(yuǎn)迢迢我不去〞，這里頭的自鳴得意，對(duì)榮華富貴最質(zhì)樸的輕蔑，對(duì)當(dāng)下生活的真誠(chéng)的歡喜，與酸腐文人的自命清高是那么不同，把中國(guó)人自古以來濃濃的鄉(xiāng)土情結(jié)僅以一個(gè)淺薄的“路遠(yuǎn)迢迢〞來解釋，這種樸實(shí)憨厚、生命的張力，讓人忍俊不禁卻又深深感動(dòng)。福貴如此愛著生命本身，我想也一定是由于這廣闊的溫柔的土地的召喚。

福貴與牛之間，也可以說是這種牧歌式的感情。他與牛的充滿情趣的對(duì)話，是兩種不同的生命個(gè)體在以平等的方式進(jìn)行純粹的生命對(duì)話，這正源于福貴對(duì)不僅僅是人類生命的尊重。而他以親人的名字呼喚并不存在的牛，正是他對(duì)那些已逝的幸福的思念，也是他而今生命的寄托之所在。而企圖讓人溫情的受難一說，余華早已作出解釋：“一位真正的作家所尋找的是真理，是一種排斥道德判斷的真理。作家的使命不是發(fā)泄，不是控訴或者揭露，他應(yīng)該向人們展示高尚。這里所說的高尚不是那種單純的美好，而是對(duì)一切事物理解之后的超然，對(duì)善與惡一視同仁，用同情的目光看待世界。〞我想我們沒有資格去對(duì)這一形象作出道德評(píng)判，因?yàn)槲覀儗?duì)他的苦難并不能感同身受，我們誰也不能說自己面對(duì)如他所承受的苦難時(shí)能作出多么“有價(jià)值〞的抗?fàn)帲覀冋l也不能肯定自己會(huì)不會(huì)墮入絕望的深淵甚至去傷害生命。

“死也要活著〞是戰(zhàn)場(chǎng)上幾乎處于絕境的老全對(duì)大家，也對(duì)自己說的話，這句話伴隨著他一次又一次走過了槍林彈雨?？此沏Ｕ摰奈鍌€(gè)字里，生命的信念與堅(jiān)韌，對(duì)“活著〞的留戀與執(zhí)著，卻散發(fā)出動(dòng)人的光榮。每個(gè)人都有權(quán)選擇自己的活法，這些活法并不一定就有高低之別。而當(dāng)我們能以同情的目光去觸摸、去感受、去理解這個(gè)世界時(shí)，相信一切都會(huì)那么不同。

活著讀書心得與體會(huì)篇六

讀書是一種享受，也是一種修行。讀書的過程既是獲取知識(shí)的過程，也是提升自我的過程。而對(duì)于每個(gè)人來說，讀書活著都會(huì)有不同的心得體會(huì)。在我看來，讀書活著不僅是為了增加知識(shí)面，更是為了提升思維能力，培養(yǎng)情感和品格，拓寬視野，增強(qiáng)人生的意義。下面我將從這五個(gè)方面，來闡述我對(duì)讀書活著的心得體會(huì)。

首先，讀書可以提升思維能力。通過閱讀不同類型的書籍，我們可以接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)。當(dāng)我們閱讀不同的書籍時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)作者們有著獨(dú)特的思考方式和邏輯思維，這樣會(huì)潛移默化地影響我們的思維方式。比如，在閱讀哲學(xué)書籍時(shí)，我們可以學(xué)習(xí)到深入思考的能力；在閱讀科學(xué)書籍時(shí)，我們可以培養(yǎng)觀察和分析問題的能力。

其次，讀書活著可以培養(yǎng)情感和品格。通過閱讀，我們可以領(lǐng)略到作者所描繪的人物的情感和品格。在接觸到各種各樣的故事和人物的同時(shí)，我們會(huì)不自覺地接受其中的情感和品格。比如，在閱讀魯迅的作品時(shí)，我們會(huì)看到他對(duì)社會(huì)的尖銳批判，從而培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)的責(zé)任感；在閱讀錢鐘書的作品時(shí)，我們會(huì)體味到他對(duì)人性的深刻洞察，從而提高自己的言行舉止。

第三，讀書活著可以拓寬視野。書籍是人類智慧的結(jié)晶，其中蘊(yùn)含著各種各樣的觀點(diǎn)和見解。通過閱讀，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)和不同文化的背景。在讀書的過程中，我們不僅能夠豐富自己的視野，還能夠開拓自己的思維。無論我們處在哪個(gè)行業(yè)，哪個(gè)領(lǐng)域，擁有廣闊的視野都能夠讓我們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈佑稳杏杏唷?/p>

第四，讀書活著可以增強(qiáng)人生的意義。讀書不僅是為了增加知識(shí)，更是為了在人生中尋找自己的價(jià)值和意義。通過讀書，我們可以發(fā)現(xiàn)自己所感興趣的領(lǐng)域，了解自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，從而在人生的道路上更加明確前進(jìn)的方向。讀書可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己，讓我們更加了解并滿足自己的內(nèi)心需求，從而讓我們的人生更加有意義和充實(shí)。

最后，讀書活著是一種享受。讀書是一種令人滿足和愉悅的體驗(yàn)。當(dāng)我們讀到一個(gè)優(yōu)美的句子時(shí)，心情會(huì)變得愉悅；當(dāng)我們讀到一個(gè)令人震撼的故事時(shí)，心靈會(huì)被觸動(dòng)。通過閱讀，我們不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠體驗(yàn)到情感的升華和心靈的陶冶。讀書是一種能夠帶給我們快樂和滿足的活動(dòng)，讓我們享受知識(shí)帶來的美好。

綜上所述，讀書活著是一種可以提升思維能力、培養(yǎng)情感和品格、拓寬視野、增強(qiáng)人生意義、并享受快樂的過程。通過不斷閱讀，我們可以成為思維敏捷的人，培養(yǎng)高尚的品格，并開拓自己的眼界，找到人生的目標(biāo)和意義。讀書活著，是一種寶貴而有意義的生活方式。

活著讀書心得與體會(huì)篇七

《活著》是余華創(chuàng)作的一部現(xiàn)代小說，通過一個(gè)普通農(nóng)民的生活經(jīng)歷，講述了中國(guó)歷史上一段動(dòng)蕩與苦難的時(shí)期。這部小說以其真實(shí)而深刻的描寫方式，讓我領(lǐng)悟到了生活的珍貴與幸福、親情的重要與偉大，也讓我對(duì)人生的意義有了更深層次的思考。

首先，閱讀《活著》讓我意識(shí)到了生活的珍貴與幸福。小說中的主人公福貴從小到老，飽嘗了各種災(zāi)難與苦難，但他從未失去希望，一直堅(jiān)持活下去。他所經(jīng)歷的一切，從封建社會(huì)到解放，再到文化大革命，展示了中國(guó)歷史上一段動(dòng)蕩的時(shí)期。在這混亂的歲月中，福貴親眼見證了戰(zhàn)火、饑荒和動(dòng)蕩帶來的痛苦，但他依然珍惜每一個(gè)活著的機(jī)會(huì)。作為讀者，我意識(shí)到了生活的可貴，即使在最黑暗的時(shí)刻，我們依然應(yīng)該堅(jiān)持活著，感受生命的喜悅。

其次，親情在《活著》中被賦予了重要而偉大的意義。小說中，福貴失去了父母、妻子和兒子，他的家庭遭受了巨大的重創(chuàng)。然而，他始終保持著對(duì)家人的深深的眷戀和思念。尤其是在福貴和他的女兒在饑荒中相依為命時(shí)，他展現(xiàn)了作為父親的無私奉獻(xiàn)和對(duì)家人的深愛。而福貴的女兒也表現(xiàn)出了堅(jiān)韌的品質(zhì)，她在困難中學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，成為小說中的一個(gè)亮點(diǎn)。通過《活著》，我意識(shí)到了親情的偉大和可貴之處，為了家人，我們?cè)敢飧冻鲆磺小?/p>

再次，讀完《活著》，我開始思考人生的意義與價(jià)值。小說中的福貴經(jīng)歷了一生的悲痛和苦難，但他在最后感悟到了生活的真諦。書中有一句經(jīng)典的臺(tái)詞：“活著就是為了讓別人過得更好?！边@句話深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，我們往往追逐著名利和金錢，卻忽略了對(duì)他人的關(guān)懷和幫助。福貴在最后的歲月里，放棄了自己的生命，選擇了自愿、謙卑地服務(wù)別人。這讓我意識(shí)到人生的意義不僅僅在于尋求個(gè)人的成功與滿足，更應(yīng)該從周圍的人和社會(huì)中獲得成就感和滿足感。

最后，閱讀《活著》讓我明白了艱難時(shí)刻下的人性光輝。盡管小說中有許多殘酷和悲傷的描寫，但仍有許多人在逆境中展現(xiàn)出了人性的美好。比如，福貴經(jīng)歷了多次的饑荒和困苦，但總有人愿意伸出援手，幫助他度過難關(guān)。這讓我確信，即使在最黑暗的時(shí)刻，仍然會(huì)有善良和正直的人們存在，他們會(huì)為了別人的幸福和生活的美好而不斷奮斗。這也讓我明白了，我們應(yīng)該擁抱愛與美好，努力做一個(gè)對(duì)他人友善和有益的人。

總之，讀書心得體會(huì)《活著》深深觸動(dòng)了我對(duì)生活、親情、人生意義和人性的理解。這部小說真實(shí)而令人震撼的描寫方式，使我更加珍惜眼前的一切，對(duì)親情和人生的意義有了更深層次的思考。通過福貴的經(jīng)歷，我明白了人生只有活出真實(shí)和意義，才能在時(shí)間的流逝中留下痕跡，才能讓我們的生命更加充實(shí)與豐盈。

活著讀書心得與體會(huì)篇八

須不知最好的時(shí)光就是今朝，人生不是我們所能預(yù)測(cè)，一切卻都已冥冥之中早有注定。

那頭叫福貴的牛是福貴從死亡的邊境拉回來的，別人說這頭牛年齡比他爹都大，頂多活個(gè)兩三年，福貴淡然回到自己的時(shí)間也差不多了，兩三年夠活了。結(jié)局苦根的死也是出乎意料的，不會(huì)說話的鳳霞生了一個(gè)滿嘴跑話的兒子，算是對(duì)人心理的安慰吧。這一切雖說不全是福貴年輕的過錯(cuò)，但他自己當(dāng)年犯下的種種，最后都被他親手埋葬。活著，對(duì)福貴而言是一份職責(zé)，盡管沒有實(shí)現(xiàn)從雞到鴨再到牛的重振家門的抱負(fù)，但是陪家人走過，相守家人的一生，不正是活著的好處么。

活著讀書心得與體會(huì)篇九

《活著》一書，我?guī)缀跏沁煅手x完，設(shè)想踏在福貴的人生道路，每走一小步，我都能感受到苦難的沉重，淚水似乎顯得那么微缺乏道?？諝庵刑幪帍浡^望的嘆息，精神的支撐感覺隨時(shí)會(huì)被瓦解。福貴幾乎時(shí)時(shí)身陷生與死的邊緣，痛苦的掙扎，在一次次希望的破滅中堅(jiān)忍不屈的活著。生命里難得的溫情被一次次至親的離去撕扯地粉碎。然而他并沒有失去活著的勇氣。帶著對(duì)親人的回憶拼盡全力地活著。正如作者余華所說：千千萬萬的人讀到了絕望，而我寫得卻是希望?；钪牧α坎皇莵碜杂诤敖?，來自于忍受，忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難。苦難終將過去，珍惜當(dāng)下，好好活著。

人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。這是書中的.一句話，當(dāng)我第一次讀到這句話的時(shí)候，就被深深地震撼到了。扣問自己，努力的意義是什么？思索再三，努力的意義也許就是讓自己變得好一點(diǎn)。今天我多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，明天就少求一次人。今天，我少些抱怨，明天就會(huì)越來越好。今天我多堅(jiān)持一次自己的夢(mèng)想，明天我就離它更近一點(diǎn)。也許我走的慢，但只要堅(jiān)決地走下去，總有一天，能到達(dá)我想要的生活。

經(jīng)過一天的忙碌后，終于可以寂靜于桌前。外面是沉重的夜色，寂寥的空氣里，不知道涌動(dòng)著世人多少的哀愁苦樂，也許那就是人生的五味陳雜吧。正如米蘭·昆德拉所說的“生活就是一種永恒的、沉重的努力〞。想起了身處異鄉(xiāng)的妹妹一直拼命的工作，多了一些生活的感觸。手骨折了依然在工作沒有休息，只為心中神圣的職業(yè)—刑警而傾盡所有精力。我覺得好的文章從來都不是詞藻如何華美，而是能讓我們看到，聽得到那個(gè)人源自內(nèi)心無聲的訴說，可能因?yàn)樗幸恍┦姑信c執(zhí)著的情懷吧，可笑嗎？也許是的，但她眼角熬夜的黑斑，一點(diǎn)都讓人笑不起來。

知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何愁。想要自己上一個(gè)臺(tái)階，除了奔跑還能做什么？我們將來都會(huì)死，毫無疑問。正如史鐵生所說“死是一個(gè)不必急于求成的過程，我們終究會(huì)面臨〞。但帶不走我們?cè)?jīng)擁有的精神財(cái)富?；叵胱约呵髮W(xué)生涯，揮汗如雨的日子里伏案桌前，煩躁過，想要放棄，卻堅(jiān)持著；在寒冬里，起早貪黑，畏縮過，想要放棄，卻堅(jiān)持著；在周遭人陸續(xù)工作，心浮動(dòng)過，想要放棄，卻堅(jiān)持著。我忘不了忙碌中充實(shí)的自己。我不知道我未來會(huì)是怎樣，但有一點(diǎn)很確定，我要看很多書，那是一份心靈的寧靜。

活著讀書心得與體會(huì)篇十

在我們的成長(zhǎng)過程中，讀書扮演著至關(guān)重要的角色。書籍不僅可以開闊我們的視野，也可以啟發(fā)我們的思維，讓我們學(xué)會(huì)思考和反思。近期，我讀了余華的小說《活著》，這本書讓我深受觸動(dòng)。通過閱讀，我不僅理解了人生的意義，也學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)困難和挫折。下面，我將從人生的意義、家庭的重要性、困難的應(yīng)對(duì)、毅力的培養(yǎng)以及希望的力量五個(gè)方面展開討論，分享我對(duì)這本書的心得體會(huì)。

在《活著》中，余華用簡(jiǎn)潔的語言描繪了一個(gè)小人物的一生，以此詮釋著人生的意義。劉家第一代的人剛開始生活依然幸福，生活瑣事也好說，但是他們從不懂得知足，一心想發(fā)財(cái)致富，這終究會(huì)讓他們不堪一擊，生活變得困苦與無奈。只有第二代的劉全明，借助自己的努力和斗志，才能活下去。通過描寫主人公劉友娃艱苦的生活經(jīng)歷，作者告訴我們生活的意義，并號(hào)召人們要有信念，要有堅(jiān)韌的毅力，要珍惜當(dāng)下的生活。

家庭的重要性是《活著》另一個(gè)重要的主題。在小說中，劉家的幸福和痛苦都是來自于家庭。面對(duì)著貧窮和死亡的困境，有人選擇逃避，有人選擇堅(jiān)持，而堅(jiān)持的力量來自于家庭的支持。劉全明的兒子在他最困難的時(shí)候選擇不離不棄，給了他耐心和希望。這個(gè)家庭的團(tuán)結(jié)和互助，讓讀者意識(shí)到家庭的重要性，這種愛是無價(jià)的。家庭是我們成長(zhǎng)的港灣，也是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾。

如何應(yīng)對(duì)困難和挫折是《活著》給予我的最重要的啟迪。小說中，劉全明遭受了家庭成員的離世、土改時(shí)期的苦難和文革的迫害等一系列的困擾，但他從未放棄希望，他一直掙扎著生活下去。通過劉全明的故事，我們了解到人生不可預(yù)知，但我們要有勇氣和強(qiáng)大的內(nèi)心來面對(duì)一切的困難。正如劉全明所說：“最困難的時(shí)候也還有一線希望?！敝灰覀儓?jiān)持下去，相信希望總是會(huì)在黑暗中出現(xiàn)。

毅力的培養(yǎng)是《活著》中的另一個(gè)重要主題。小說中，劉全明憑借著自己的毅力，一次次地戰(zhàn)勝了生活的困難，一次次地站起來。他在幸存下來之后，依靠自己的堅(jiān)持，繼續(xù)生活，甚至成為了土豪。這個(gè)過程告訴我們，只有通過自己的努力，通過持之以恒的毅力，才能夠成就自己的夢(mèng)想。無論遇到多大的困難，我們都應(yīng)該堅(jiān)持下去，相信自己的能力，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。

希望的力量是《活著》最為感人和深刻的一個(gè)主題。盡管小說中的劉全明經(jīng)歷了家庭的苦難、社會(huì)的變遷，他依然對(duì)生活充滿了希望。他積極面對(duì)困境，努力活下去，最終贏得了生活的勝利。這個(gè)故事告訴我們，無論遇到多大的挫折和困難，只要我們心懷希望，并用積極的態(tài)度去迎接，就能夠創(chuàng)造奇跡。希望是人們生活中最強(qiáng)大的力量，它能夠激勵(lì)我們走出困境，追逐屬于自己的幸福。

通過《活著》，我對(duì)人生的意義、家庭的重要性、困難的應(yīng)對(duì)、毅力的培養(yǎng)以及希望的力量有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這本書不僅是一部文學(xué)作品，更是一本關(guān)于人生的百科全書。它教會(huì)了我如何面對(duì)生活中的困難和挫折，教會(huì)了我如何堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，教會(huì)了我如何抱有希望，去創(chuàng)造美好的未來。讀書可以為我們的人生增添色彩，啟迪我們的思維，喚醒我們內(nèi)心深處的激情。讀《活著》讓我明白，生活就像一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，我們才能夠真正地活出自己的精彩人生。

活著讀書心得與體會(huì)篇十一

榮華花上露，富貴草頭霜。福貴的前半生是這句話的真實(shí)寫照。他從一個(gè)高高在上的少爺變成了一個(gè)下田耕種、為生計(jì)發(fā)愁的莊稼漢，他經(jīng)歷了徐家從家大業(yè)大到一貧如洗的重大變故。許是命運(yùn)弄人，福貴的人生從家道中落的那一刻才真正開始。榮華與富貴于他終究不過是過眼云煙，就像花上的露水、草頭的`秋霜一般，禁不起陽光的曝曬，一切終歸于平靜。

接踵而來的是父親的病故，母親的臥床，而在一夜之間，福貴也仿佛長(zhǎng)大了，他從一個(gè)紈绔子弟成長(zhǎng)為一個(gè)男人，扛起了家庭的重?fù)?dān)，可造化總愛捉弄人。

福貴在給母親抓藥的途中被抓了壯丁，一個(gè)從未扛過鋤頭的人就要扛槍了，想想都覺得可怕。在戰(zhàn)場(chǎng)上，福貴親身經(jīng)歷了死亡，也親眼看到剛剛還有說有笑的鮮活生命轉(zhuǎn)眼間就變成了一具具冰冷的尸體，戰(zhàn)爭(zhēng)是可怕的，而此刻的福貴只想活著。此刻生命變得是那樣脆弱，仿佛生與死只在睜眼與閉眼之間，活著是那樣遙不可及。

后來，福貴終于返鄉(xiāng)，而此時(shí)母親早已離世，女兒也因病變成了啞巴。經(jīng)歷過生死的福貴本以為能活下來，重新與親人團(tuán)聚，從此一家人過平平淡淡的生活是老天的眷顧?？墒巧羁偸遣蝗缛艘獾?，此后的福貴親眼看到兒子、女兒、妻子、女婿、外孫相繼離去，漸行漸遠(yuǎn)，而自己卻無能為力，直到晚年，只剩下一頭名叫“福貴”的老黃牛與他相伴。他有時(shí)會(huì)傷心，但更多的是踏實(shí)。因?yàn)橛H人們都先他而去，等他有一天也要離開時(shí)就誰也無需牽掛了。

與其說《活著》中的福貴是不幸的，倒不如說那個(gè)年代的中國(guó)是不幸的。上個(gè)世紀(jì)的中國(guó)四分五裂、內(nèi)憂外患、戰(zhàn)亂不斷，好不容易安定下來卻又遇到三年自然災(zāi)害，時(shí)刻面臨著饑餓的威脅，在那樣的歷史背景下，活著是從每個(gè)人心底發(fā)出的真切而又強(qiáng)烈的呼聲。因此余華才會(huì)說“人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著”，我覺得時(shí)至今日，人不應(yīng)該只是為了活著而活著，我們還應(yīng)該追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，為理想而活著!

那么透過《活著》，我又讀懂了什么，我們到底為什么而活著呢?

有一部香港電影叫做《歲月神偷》，它所表現(xiàn)的主題是：歲月是一個(gè)神偷，他會(huì)偷走我們的青春歲月，偷走我們身邊的每一個(gè)人，但它偷不走我們對(duì)生活的希望，偷不走我們心底濃濃的愛意。這就是生活，也許親人會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，但他們對(duì)我們的愛卻亙古不變。

活著讀書心得與體會(huì)篇十二

十多年前在上海謀生，租了一間小房子，買了一個(gè)二手的電視機(jī)，在這之前我們家是從未有過電視機(jī)的，有了電視機(jī)就算實(shí)現(xiàn)了我人生的一局部理想。

記得有年春節(jié)，我在深夜里搜素到一部電視劇《福貴》，這部電視劇是根據(jù)余華的長(zhǎng)篇小說《活著》改編的，每天晚上好似連續(xù)播放四五級(jí)，大約從十點(diǎn)一直播放到凌晨?jī)扇c(diǎn)，我看得毫無睡意，越看精神越好，大家可以想象，這電視劇該有多么精彩。當(dāng)時(shí)想過找來這部長(zhǎng)篇小說看看，可是又一想，電視劇都看了，小說還能有什么新鮮感吸引我嗎？于是看小說的念頭就淡了。

后來文學(xué)圈子里的一個(gè)作家朋友幾次跟我提到《活著》這部長(zhǎng)篇小說，這就又勾起了我的閱讀欲望。剛好一個(gè)寫詩的朋友開了個(gè)網(wǎng)店賣書，看到有余華的作品，于是就買了全套回來，首先就看《活著》。

我已經(jīng)很多年沒有讀過長(zhǎng)篇小說了，我甚至對(duì)長(zhǎng)篇小說有一種抵觸的情緒，我想我幸好沒有當(dāng)編輯，如果當(dāng)編輯不得不閱讀人家的長(zhǎng)篇小說，我想這一定是非常痛苦的。有的長(zhǎng)篇小說盡管名氣已經(jīng)很大，但是我依然無法讀完全本。

但是閱讀《活著》的時(shí)候，我連續(xù)讀了幾個(gè)小時(shí)，到了凌晨一點(diǎn)，我依然“活著〞〔沒睡著〕，隨著年齡的增長(zhǎng)，這樣的情況已經(jīng)越來越少了，我讀《紅高粱家族》的時(shí)候好似也是如此。

看了小說，根據(jù)我的記憶，改編的'電視劇《福貴》，改動(dòng)的地方實(shí)在是太多了一些。電視劇給我的印象是精彩。而小說給我的是內(nèi)心深處深深的震撼。讀完整本小說，我的心仿佛掉進(jìn)了冰窟窿里，好久好久都沒有回暖。

成為貧農(nóng)的福貴本以為可以從此過上相對(duì)太平的日子，但是事實(shí)上卻是災(zāi)難一個(gè)接著一個(gè)，悲劇隔一段時(shí)間就發(fā)生一次，他一生都在苦難中掙扎。

福貴在最后所有的親人都離開他去了另一個(gè)世界以后，他買了一頭老牛來陪伴他，他將老牛的名字取得和自己一樣，老牛也叫福貴，然后他為了讓老牛安心干活，給老牛假想出了幾個(gè)伙伴，他們是家珍、鳳霞、苦根、二喜。這些名字全都是福貴死去的親人，他們活著的時(shí)候，就像牛一樣的活著。實(shí)際上，牛比他們還好，因?yàn)榕２恍枰┮路?，也不需要吃飯，它們吃草，不需要耕種就能長(zhǎng)出來。

中國(guó)農(nóng)民活著的意義是什么？誰在思考？農(nóng)民在思考嗎？沒有，我相信百分之九十九的人沒有思考過這個(gè)問題，他們活著就是為了吃飯，為了吃飽，吃飽以后，可以思考著能否吃好一些。至于別的，對(duì)于他們，實(shí)在是過于奢侈。而就是吃飽這個(gè)問題，從1949年到1978年，對(duì)于中國(guó)農(nóng)民都是奢侈的問題。人在沒有吃飽的情況下，那就只思考一個(gè)問題，那就是如何吃飽。我小時(shí)候的遠(yuǎn)大理想就是頓頓有兩糙飯吃，大米比包谷面稍微多一點(diǎn)更好的那種飯。

因此農(nóng)民不能有別的想法，不能有愛好，有了就是不務(wù)正業(yè)，在那個(gè)年代，農(nóng)民們?cè)谙嗷ケO(jiān)督著彼此。改革開放之初，最先離開土地，放棄土地的農(nóng)民都遭到堅(jiān)守在土地上的農(nóng)民的嘲笑，好在是后來的情況越來越好，那些堅(jiān)守在土地上嘲笑離開土地的人的人也堅(jiān)守不下去了，最終自己或自己的下一代還是離開了土地。我想這是好事，農(nóng)民進(jìn)城開闊了視野，長(zhǎng)了見識(shí)，改變了觀念，大家在一個(gè)大環(huán)境中公平競(jìng)爭(zhēng)。但愿過去的苦難離我們遠(yuǎn)去，永遠(yuǎn)不再回來。愿農(nóng)民頭上那些特殊的符號(hào)慢慢的淡化。愿人人平等的時(shí)代快些到來！

活著讀書心得與體會(huì)篇十三

《活著》是中國(guó)作家余華創(chuàng)作的一部經(jīng)典小說，被譽(yù)為中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的杰作。通過講述一個(gè)普通農(nóng)民的故事，小說展現(xiàn)了生死、親情和人性的探討。我在閱讀這本書的過程中，深深感受到了其中蘊(yùn)含的思考和反思的力量。以下是我對(duì)《活著》的讀書心得體會(huì)。

在小說的第一段，我們見到了主人公福貴，他是一個(gè)簡(jiǎn)單而善良的農(nóng)民。雖然他從小就生活在貧窮和困苦之中，但他一直努力奮斗，為了生存和家人而奮斗。這令我想起了自己和許多普通人的生活，我們并不富有，但我們依然努力工作，為了生活而努力。福貴的堅(jiān)強(qiáng)和勤勞精神給了我很多啟示，讓我明白了生活無法被輕易打敗，只要堅(jiān)持努力，總會(huì)有希望。

然而，小說中描繪了福貴從幸福走向不幸的人生軌跡。社會(huì)和歷史的變革給福貴的生活帶來了巨大的沖擊，他的家庭破碎，親人相繼離世。這讓我對(duì)人生的無常和殘酷有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，我們經(jīng)歷的痛苦和挫折，并非個(gè)別現(xiàn)象，而是在現(xiàn)實(shí)生活中普遍存在的。無論我們?nèi)绾闻?，命運(yùn)都會(huì)給予我們苦難和磨練。面對(duì)這些逆境，唯一能做的就是勇敢面對(duì)，堅(jiān)持前行。

小說中最令人唏噓的一幕是主人公的女兒被賣給人販子。這一幕揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和殘酷，對(duì)人性的扭曲也令人震驚。而福貴對(duì)女兒的不離不棄、撫養(yǎng)和愛護(hù)，更是彰顯了親情的偉大。通過這一故事，我深深被福貴父愛的偉大感動(dòng)。他從不放棄，不管是在貧窮時(shí)還是在失去親人的痛苦中，他一直堅(jiān)持著。這讓我反思了自己對(duì)親情的理解，親情不僅僅是親人之間的關(guān)系，更是一種無私的付出和關(guān)懷。

小說中描寫了福貴在痛苦中的奮斗和掙扎，通過對(duì)他堅(jiān)守生命的探索，我對(duì)生死問題有了更深入的思考。小說中許多人物在經(jīng)歷了各種痛苦之后，選擇了離世。而福貴堅(jiān)信，“活著就是希望”，他選擇堅(jiān)持活下去，直到最后將自己的經(jīng)歷和故事記錄下來。福貴在生死之間的選擇令人敬佩，他從不放棄對(duì)生活的希望，這表達(dá)了作者積極向上的精神。

通過閱讀《活著》，我深深感受到了作家余華對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的觸動(dòng)和反思，以及對(duì)生活本質(zhì)的思考。小說中的主人公福貴敢于直面生活的困苦和磨難，他的堅(jiān)持和勇氣給了我很多啟示。從這本書中，我更深刻地理解到，無論我們經(jīng)歷怎樣的坎坷和挫折，只要堅(jiān)持希望和努力，我們都能夠活得更精彩。

通過《活著》，我不僅對(duì)社會(huì)和人生有了更深刻的思考，也提高了對(duì)自己和親人的珍視。這本書讓我懂得了人生的無常和殘酷，也讓我感受到了生命的可貴。讀完《活著》，我深深地被福貴的故事所觸動(dòng)，也被余華高超的筆觸所折服。這是一本極富有感染力和思考性的作品，無論在什么時(shí)候，讀完這本書后都能給人以很深的啟示。

活著讀書心得與體會(huì)篇十四

讀罷余華的《活著》，一種莫名的感覺涌上心頭。我無法猜想當(dāng)時(shí)作者是懷著怎樣的心情寫的這部作品。但我作為一個(gè)讀者，在讀這個(gè)作品時(shí)候，深刻的覺得《活著》對(duì)于我來說是一次殘忍的閱讀。面對(duì)那黑色的書皮簡(jiǎn)潔的名字。更是給我一種沉重和滄桑的感覺。在作品中，作者以第一人稱富貴的形象，平靜地講述了他這一生的故事。用近乎冷漠的語調(diào)，編織了一幅人性的掛毯。作品的語言風(fēng)格簡(jiǎn)潔而有力，直戳人心。讓讀者走進(jìn)主人公富貴的世界，同他歡喜同他憂愁。

人生是一場(chǎng)奔向美好的，走向光明的，充滿希望的旅程?？墒菚械闹魅斯ＹF的命運(yùn)卻截然不同。他出生在地主家庭，命運(yùn)卻一次次與他開玩笑。他的頑劣使他的家庭敗落在他手中。最親密的人一個(gè)個(gè)離他而去，他承受著一個(gè)又一個(gè)的.痛苦?？删退闶沁@樣，命運(yùn)依舊沒有放過他。悲劇一個(gè)接一個(gè)，整本書的故事很壓抑。但也有轉(zhuǎn)折，富貴的聾啞女兒鳳霞托人找了一個(gè)對(duì)象。對(duì)象二喜出現(xiàn)后，富貴以為這個(gè)搖搖欲墜的家庭會(huì)走向好轉(zhuǎn)。可是最后就連他的聾啞女兒也因?yàn)樯⒆哟蟪鲅チ松?。命運(yùn)到最后，只有老黃牛陪伴著他。

每個(gè)人內(nèi)心都有著糾結(jié)和掙扎。一方面是對(duì)于殘酷現(xiàn)實(shí)的不滿。一方面是對(duì)于美好未來的憧憬和渴望。而正是在這種糾結(jié)和掙扎中，人們變得或勇敢，或懦弱，或消沉，或積極。就像這本書序言所說的那樣，做作家的使命不是發(fā)泄，不是控訴或者揭露，而是應(yīng)該向人們展示高尚！

活著讀書心得與體會(huì)篇十五

《活著》是余華創(chuàng)作的一部極具震撼力的小說。通過講述一個(gè)平凡農(nóng)民的人生歷程，小說揭示了人生的無常和殘酷。讀完這本書，我深受觸動(dòng)，產(chǎn)生了很多思考。在這篇文章中，我將從人生的意義、家庭關(guān)系、社會(huì)環(huán)境、人性的善惡和生命的堅(jiān)韌等幾個(gè)主題來談?wù)勎业淖x書心得體會(huì)。

首先，我想談?wù)剬?duì)人生意義的思考。小說中的主人公福貴在經(jīng)歷了無盡的苦難和痛苦后，依然保持著對(duì)生命的執(zhí)著。他認(rèn)為人生最大的價(jià)值在于活著，并為此而努力。這讓我深思，人生的真正意義究竟是什么？人們無法選擇自己的出生和死亡，但在有限的生命中，我們能做的是活出自己的價(jià)值，并努力創(chuàng)造美好的回憶。福貴的堅(jiān)守使我明白了，無論境遇如何，都要珍惜眼前的一切，努力活成自己想要的模樣。

其次，家庭關(guān)系是小說中的重要主題之一，也是我感受最深的一個(gè)方面。福貴與父親的關(guān)系緊張，而與女兒的親情卻非常深厚。他為了保全女兒不惜舍棄自己的尊嚴(yán)和生命。這種無私的父愛在人們的心中引起了強(qiáng)烈的共鳴。盡管生活中常常存在著矛盾和爭(zhēng)執(zhí)，但親情是最無私而強(qiáng)大的力量。這也啟示著我們要珍惜家人，與家人建立更好更穩(wěn)固的關(guān)系，因?yàn)榧彝ナ俏覀內(nèi)松顖?jiān)實(shí)的后盾。

第三，社會(huì)環(huán)境是影響個(gè)體發(fā)展和命運(yùn)的重要因素。小說中的福貴所處的時(shí)代是一個(gè)動(dòng)蕩不安的時(shí)期，經(jīng)歷了戰(zhàn)亂、饑荒、政治運(yùn)動(dòng)等。這種極其惡劣的環(huán)境對(duì)人們的生活產(chǎn)生了巨大的沖擊。福貴身陷逆境，盡管經(jīng)歷種種折磨和痛苦，但他并沒有自暴自棄，依然保持了對(duì)生活的熱愛和希望。這讓我體會(huì)到，環(huán)境雖然會(huì)對(duì)人的命運(yùn)產(chǎn)生一定的影響，但面對(duì)困境時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)持樂觀積極的心態(tài)，努力尋找生活的希望和動(dòng)力。

其次，小說探討了人性的善惡?jiǎn)栴}。在小說中，有很多殘忍和冷酷的描寫，人們?yōu)榱松娑撑选⒙?，這使我對(duì)人性產(chǎn)生了很大的疑慮。但在福貴的身上，我看到了人性的光輝。他不忘初心，為保護(hù)他人付出一切，維護(hù)正義與公平。福貴的堅(jiān)持引起了我的思考，人性并非完全黑暗，善惡兩種力量在每個(gè)人的內(nèi)心深處永遠(yuǎn)存在，在逆境中我們能看到人性最真實(shí)的一面。

最后，福貴生命的堅(jiān)韌對(duì)我影響最深。小說中，福貴經(jīng)歷了家庭的破碎、親人的喪失、身心的折磨，但他從未放棄生活的希望。這種堅(jiān)韌讓我敬佩，也啟示著我要面對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)持下去。無論遭受多大的打擊和痛苦，只要擁有堅(jiān)韌的品質(zhì)，就有可能戰(zhàn)勝一切困難，走出困境。

總之，《活著》這部小說給予了我很多啟發(fā)，讓我意識(shí)到生活中的苦難和困境只是人生旅途中的一部分，面對(duì)這些，堅(jiān)持、堅(jiān)韌和樂觀的心態(tài)是戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。此外，親情、人性的光輝、以及對(duì)生命的尊重和熱愛也是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠?。通過這本書，我更加堅(jiān)信，只有堅(jiān)守善良、執(zhí)著于人生的每一個(gè)瞬間，我們才能真正活出自己的價(jià)值。