“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。那么你會(huì)寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇一

今天，由于沙塵暴，我沒有出去玩。在家里看書，我最喜歡的故事叫《魯班學(xué)藝》，魯班12歲的時(shí)候就拜師學(xué)藝，師傅給他一個(gè)箱子，讓他把里面的工具全部修好。魯班用了七天七夜把工具都修好了；魯班用了十二天把門前的大樹砍倒；接著用了十二天的時(shí)間把大樹刨光滑；最后，他又用了十二天的時(shí)間在樹干上鑿了兩千四百個(gè)眼兒。師父見魯班這么能吃苦，把所有的手藝都傳給了他。

我看了這個(gè)故事，學(xué)到了：不要怕吃苦，還要有耐心和恒心，才能學(xué)到真本領(lǐng)！

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇二

看了這本《一百條裙子》，我有很多心得體會(huì)。

本書的主人公名叫旺達(dá)·佩特羅斯基，她天天穿著一條藍(lán)色的、洗的發(fā)白的、晾得走形的裙子來上學(xué)，安靜地坐在教室的角落里。沒有人關(guān)心她。不過，有很多女孩子在嘲笑她。為什么呢？因?yàn)樗粌H有一個(gè)很奇怪的名字，而且天天穿一樣的裙子。有一次，班中的一個(gè)同學(xué)佩奇當(dāng)著所有在場(chǎng)女孩的面問旺達(dá)有多少條裙子，而旺達(dá)的“我有一百條裙子”的回答讓周圍的女孩笑的前俯后仰。這些嘲笑聲讓旺達(dá)覺得受不了，因此她只能默默地轉(zhuǎn)學(xué)了。旺達(dá)轉(zhuǎn)學(xué)后，欺負(fù)她的佩奇和瑪?shù)儆X得很愧疚，因此主動(dòng)寫了一封友誼之信給旺達(dá)，告訴了旺達(dá)關(guān)于她的喜事兒，希望能借此得到旺達(dá)的原諒。之后，佩奇已經(jīng)漸漸忘記了這事，但是瑪?shù)龠€記得：她會(huì)夢(mèng)見旺達(dá)再次被別人欺負(fù)時(shí)，自己會(huì)仗義執(zhí)言。

本以為事情就這樣結(jié)束了。但是在圣誕結(jié)束后，老師說有個(gè)意外的驚喜要送給大家——一封旺達(dá)寄來的信。信中，旺達(dá)把兩幅畫送給佩奇和瑪?shù)伲齻儌z很開心。

我很喜歡故事中的主人公，因?yàn)樗m然被嘲笑、歧視、冷落，但她一直默默地忍耐、包容著，她的心中留有希望；轉(zhuǎn)學(xué)之后，她也能原諒?fù)瑢W(xué)的過錯(cuò)，她的善良讓我感動(dòng)。

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇三

寒假里，我去圖書館借了一本書，書名叫作《有夢(mèng)就有遠(yuǎn)方》。當(dāng)我一看到這個(gè)書名就認(rèn)為這書中內(nèi)容一定是十分令人尋味的，果真，當(dāng)我津津有味讀書的同時(shí)，我也從中得到了不少的收獲，自己明白了不少的人生道理，學(xué)到了不少有用的知識(shí)。首先，這本書分為了7個(gè)部分，每個(gè)部分的中心思想都不同，在每個(gè)不同地方，都有幾篇文章，這些文章的情感豐富、文字細(xì)膩、用詞優(yōu)美。

如：《信念》這篇文章，主要講了兩個(gè)事例：

一、有一個(gè)病人想當(dāng)一棵蕭瑟的樹，最后一片葉子掉下的時(shí)候，便是他生命的結(jié)束，可那片葉子不落，直到他完全康復(fù)。

二、在一片沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)正在跋涉，而口渴如焚的隊(duì)員們沒有了水，這時(shí)隊(duì)長(zhǎng)說，這還有一壺水，但在穿越出沙漠之前，誰也不能喝，終于，探險(xiǎn)隊(duì)員們掙脫了死亡，穿越了沙漠，他們喜極而泣，這時(shí)想到了那壺水救了他們的命，可當(dāng)擰開壺蓋時(shí)，卻是一壺沙。我讀完了這個(gè)故事明白了，樹葉給了病人活下來的信念，水給了探險(xiǎn)隊(duì)員們穿越沙漠的信念。原來一個(gè)人做事信念是如此的重要。聯(lián)系到我自己，我剛開始學(xué)游泳時(shí)，自己很怕水，每次下水后多多少少會(huì)被水嗆著，可是我對(duì)自己說一定要學(xué)會(huì)游泳，通過這種信念我終于學(xué)會(huì)了游泳。

這篇文章給了我啟發(fā)，讓我明白了信念的重要性。然而，還有許多的文章諸如此類，出現(xiàn)在這本書中。

這本書給了我不小的收獲，這繽紛的文字散發(fā)著馨香的人文氣息，蘊(yùn)藏著深厚的人文底蘊(yùn)，實(shí)在是引人入勝，發(fā)人深省。

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇四

這個(gè)寒假里，我們班的老師給我們推薦了一本非常有趣的書，是作家林海音寫的一本書——《城南舊事》，真本書是一部帶有強(qiáng)烈自傳和回憶童年時(shí)代的小說，非常好看！也向大家推薦，看這部《城南舊事》小說！

這本書主要講述了林海音童年時(shí)代的故事。林海音，從七歲到十三歲在北京城南生活時(shí)所發(fā)生的悲歡離合的故事。它是由五個(gè)故事組成：惠安館、我們?nèi)タ春?、蘭姨娘、驢打滾兒和爸爸的花兒落了，我也不再是小孩。每一個(gè)故事都讓我看得難以忘懷，流連忘返。書中有許多的人物如：惠安館的瘋子——秀貞、英子的好朋友——妞兒、天真善良的主人公——英子、藏在草叢里的小偷、不理小孩子的德先叔叔、斜著嘴笑的蘭姨娘、從小朝夕相伴的宋媽還有爸爸和媽媽等。每個(gè)人物都發(fā)揮著各自的用處?？赐赀@本書，讓我由外到內(nèi)的.感受道，我們要好好珍惜童年，不要白白浪費(fèi)。還要像“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩”（一個(gè)片段），里面的“英子”樣學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難永不退縮——無論遇到什么困難和挫折，要敢于面對(duì)不要逃避，把挫折化為前進(jìn)的動(dòng)力，努力前進(jìn)，永不退縮！

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇五

《刻舟求劍》這個(gè)故事講的是楚國人出門走訪朋友，臨走時(shí)才記的要帶寶劍。走到渡口，他蹬上渡船，江上風(fēng)很急，一個(gè)大浪，把劍掉進(jìn)了江里。船上的人大驚失色，楚國人卻不動(dòng)聲色，大家叫他去尋劍，楚國人卻說不用急。他在船上刻上記號(hào)，說：劍是在這掉下去的。

船靠岸了，楚國人才不慌不忙地跳下水，可是摸來摸去，始終摸不到那把劍。

比喻辦事刻板，不能不能隨著條件變化而該變做法，叫刻舟求劍。這個(gè)故事告訴我們做事不能刻板，要隨著條件變化，而改變做法。

刻舟求劍’的事情顯然是很可笑的，但在現(xiàn)實(shí)生活中，用機(jī)械的'，停止的觀點(diǎn)看問題，就難免不會(huì)發(fā)生類似這種迂闊可笑的事。所以這則寓言作為成語典故已被普遍使用，用以諷刺墨守成規(guī)，不會(huì)根據(jù)變化了的客觀形勢(shì)而采取新措施的人。

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇六

給小孩讀，回憶童年往事；這本書給大人讀，了解孩子的心靈。

童年就像一個(gè)游樂園，讓我們?cè)谶@里盡情遨游，有時(shí)吃一塊糖果，讓我們回憶起童年那些趣事，其樂無窮。

《童年的遠(yuǎn)方》是許多短篇著作集錄起來的一本書。它里面既有詩歌又有文章。“童年的遠(yuǎn)方”意思是童年的一切并沒有走遠(yuǎn)，讓我們又感受到了童年的歡心愉快。

詩歌不像文章那樣長(zhǎng)篇大論。既能言簡(jiǎn)意賅，又能完全表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。在第三板塊里，《大人們的大事情和小孩子的小事情》完全可以說明這個(gè)道理。整首詩表達(dá)了小孩子的天真無邪和大人們的愚味無知。進(jìn)一步表現(xiàn)了大人們不懂小孩子的《世界》。突出了詩句“大人們不一定就‘大’，小孩子不一定就‘小’”。這首詩對(duì)于大人來看的話，它會(huì)建起一座橋梁，通往小孩子的心靈。

文章故事生動(dòng)又曲折。在《賣茶葉的一天》，主人公臘朵和她的好朋友立包去賣茶葉。文章運(yùn)用了一些好詞佳句，讓人一看就吸引住了。最后一自然段突出了童年的獨(dú)特感覺，也讓人回想童年天真可愛的事情來。令我感受最深的，是《不好看的書》。講的是一個(gè)外星人不喜歡鈔票這種“書”，跟大人、小孩手中的書交換了。再一次表現(xiàn)了大人對(duì)錢的崇拜。與小孩無邪對(duì)比，突出了主題的風(fēng)格。

這本書。

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇七

這個(gè)假期里我讀了一本書，名叫《綠野仙蹤》，書中，我和一個(gè)名叫多羅茜的小女孩完成了一系列神奇而又刺激的冒險(xiǎn)。現(xiàn)在就讓我們帶著好奇的心情去探索書中世界吧！

《綠野仙蹤》講述了一位住在大草原上的小女孩多羅茜和她的小狗托托無意間被龍卷風(fēng)吹到了遙遠(yuǎn)而又神秘的奧芝國，為了回到家，她在那里經(jīng)歷了一段不可思議的旅行的故事，在歷險(xiǎn)中她結(jié)交了三位好朋友，它們分別是：想要獲得一個(gè)聰明大腦的稻草人，想要一顆真心的鐵皮人和想要獲得勇氣的獅子。一路上，他們互相幫助，收獲了可貴的友誼，最終也實(shí)現(xiàn)了各自的愿望。

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇八

《愛麗絲漫游奇境記》生動(dòng)地描述了愛麗絲夢(mèng)中的漫游奇境。

愛麗絲墜落到兔子洞之后就到了一個(gè)廳堂。廳堂里有一個(gè)三條腿的桌子，上面有一把小金鑰匙，愛麗絲拿起它，把廳堂里所有的門都開了兩遍，可是都開不了。她忽然看到了一個(gè)矮門簾，她拉開矮門簾，里面有一扇小門，她用小金鑰匙打開了那扇門，有一條小小的過道，可是過道太窄了，她根本過不去。她又回到了小桌子前，發(fā)現(xiàn)桌上有一個(gè)小瓶子，她圍著瓶子看了一圈，并沒有寫著有毒的字樣，于是，她大膽地嘗了一口，覺得味道很不錯(cuò)，于是她就一股腦地喝了下去。她現(xiàn)在已經(jīng)成了一個(gè)小不點(diǎn)了，她才發(fā)現(xiàn)小金鑰匙落在桌子上，于是，愛麗絲從桌子的腿上面爬上去，可是太滑了，根本爬不上去，她就坐在地上哭了，她對(duì)自己說：“我不能懦弱地哭泣，我要自己想辦法?！?/p>

有一次，她掉進(jìn)了咸水湖中，這讓我想起了以前的一件事:爸爸媽媽帶我去海邊玩，我換好游泳衣，帶上游泳圈跳到海水中。這時(shí)的我就像跳進(jìn)了咸水湖中，因?yàn)?，我嘗到了海水的味道，就像鹽腌肉，感覺皮膚被刺的癢癢的，不大好受。于是，我就快速的游到岸上。

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇九

十四個(gè)個(gè)性迥異的孤兒乘坐“孤兒列車”去尋找“家”。有的孩子會(huì)找到屬于自己的、充滿愛的家，而有的孩子只是重新開啟了悲劇的大門。

女孩瑪莉安一直堅(jiān)信媽媽一定會(huì)等待她，但是，殘酷的現(xiàn)實(shí)使她的夢(mèng)想支離破碎。

她沒有見到媽媽，她的媽媽不僅沒有等她，而且她根本不知道媽媽是否要等她?；蛟S她媽媽不知道，或許不想要，或許已經(jīng)不在人世。對(duì)于一個(gè)墾荒者來說，一切都有可能。

雖然瑪莉安沒有找到媽媽，但一對(duì)和藹的老夫婦——白洛克先生和太太收留了她。

在西部風(fēng)沙的洗禮下，瑪莉安一定會(huì)幸福終生。

墾荒者在美國一直都是很“有名”的。西部墾荒者身上總有一股倔強(qiáng)和驚人的毅力。比如我們讀過的《草原上的小木屋》的作者羅蘭，她的父親帶著全家去了大西部。她的家人，尤其是她的父親，性格都有一些倔強(qiáng)。還有林肯總統(tǒng)，他一直堅(jiān)持“半工半讀”，最終，在無數(shù)次失敗后，成為了總統(tǒng)。我相信，瑪莉安一定會(huì)有所成就。

這本書為我們講述了一個(gè)充滿愛的、凄涼卻又美好的故事。

就像冰心老人說的：“愛在右，同情在左，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇十

今年暑假里，我讀了《卡耐基成功之道全書》，其中最讓我難忘的一章是《報(bào)復(fù)的代價(jià)太高了》。

作者認(rèn)為，那只灰熊從它的經(jīng)驗(yàn)里學(xué)到，那樣做很劃不來。我也是這樣認(rèn)為，它如果把自己的食物分出一點(diǎn)給臭鼬，那么臭鼬就不騷擾它，而且光臭鼬能吃多少??！在生活中每個(gè)人都會(huì)遇上“臭鼬”，如果你在遭遇他的“攻擊”，你想或已經(jīng)“攻擊”了他，你就等于給了他致勝的力量，那力量可以妨礙我們的睡眠，我們的胃口，我們的血壓，我們的健康和我們的快樂。如果那只“臭鼬”知道你的狀態(tài)，一定會(huì)高興得跳起了舞。我們何不不理會(huì)他，更不想去報(bào)復(fù)，當(dāng)你想去報(bào)復(fù)，你傷害自己，比傷害到那個(gè)傷害你的家伙更多。

讀了這本書我明白：愛你的仇人，善待恨你的人；詛咒你的，要為他祝福；凌辱你的，要為他禱導(dǎo)。

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇十一

雪野茫茫，你知道一顆小草的夢(mèng)嗎？寒冷孤寂中，她懷抱一個(gè)信念取暖，等到春歸大地時(shí)，她就會(huì)以兩片綠葉問候春天，而那兩片綠葉，就是曾經(jīng)在雪地下的夢(mèng)囈。

候鳥南飛，征途迢迢。她的夢(mèng)呢？在遠(yuǎn)方，在視野里，那是南方湛藍(lán)的大海。她很累很累，但依然往前奮飛，因?yàn)閴?mèng)又賜給她另一對(duì)翅膀。

窗前托腮沉思的少女，你是想做一朵云的詩，還是做一只蝶的畫？

風(fēng)中奔跑的翩翩少年，你是做一只鷹，與天比高？還是做一條長(zhǎng)河，為大地抒懷？

我喜歡做夢(mèng)。夢(mèng)讓我看到窗外的陽光，夢(mèng)讓我看到天邊的彩霞：夢(mèng)給我不變的召喚與步伐，夢(mèng)引領(lǐng)我去追逐一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)。

一九五二年，有一個(gè)叫查克·貝瑞的美國青年，做了這樣一個(gè)夢(mèng)：超越貝多芬！并把這個(gè)消息告訴了柴可夫斯基。

多年以后，他成功了，成為搖滾音樂的奠基人之一。夢(mèng)賦予他豪邁的宣言，夢(mèng)也引領(lǐng)他走向光明的大道。夢(mèng)啟發(fā)了他的初衷，他則用成功證明了夢(mèng)的真實(shí)與壯美——因?yàn)橛袎?mèng)才有夢(mèng)想；有夢(mèng)想才有理想；有了理想，才有為理想奮斗的人生歷程。

沒有淚水的人，她的眼睛是干涸的；沒有夢(mèng)的人，他的夜是黑暗的。

世界的萬花筒散發(fā)著誘人的清香，未來的天空下也傳來迷人的歌唱。我們整裝待發(fā)，用美夢(mèng)打扮，從實(shí)干開始。等到我們抵達(dá)秋天的果園，擦去夏天留在我們臉上的汗水和灰塵時(shí)，我們就可以聽得見曾經(jīng)對(duì)春天說的那句話：美夢(mèng)成真！

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇十二

《小兵張嘎》，這部電視劇大家肯定多看過，我就是這個(gè)電視劇的忠實(shí)劇迷。今天，我就買了一本這樣的書。

原來，這本書的作者是徐光耀，生于1925年8月，河北人，他寫過許多小說有：《樹明和鶯花》《望日蓮》等。

第一章中，主要介紹了嘎子，嘎子住在鬼不靈，（是白洋淀旁的一個(gè)村子），他和奶奶住在一起，過著快樂的日子，其中有一段是這樣描寫他們住的院子的：?jiǎn)握f這鬼不靈西北角上，有一戶小小人家，一帶短墻圍起個(gè)小院，坐北朝南兩間草房。柵欄門朝西開，左右栽著四棵楊柳樹。從門往西五十步光景，便是白洋淀的一個(gè)淺灣，一片蔥蘢茂密的蘆葦，直從那碧琉璃似的淀水里蔓延到岸上來。風(fēng)一吹，蘆葦起伏搖晃，發(fā)出一陣沙沙的喧笑聲。啊，若不是葦塘盡頭矗立著一個(gè)鬼子崗樓，若不是從那兒凜凜然逼來一股肅殺之氣，單看小院這一角，可不是一幅美妙秀麗的田園畫嗎？雖然現(xiàn)在這段話很和諧，可下面卻寫好景不長(zhǎng)，1943年，鬼子就進(jìn)了這個(gè)村，開始在這里亂殺無辜，搞得村子雞犬不寧，人們也再?zèng)]一個(gè)安穩(wěn)覺睡。

讀完第一章，我就感覺到作者寫這個(gè)小說不容易，作者筆調(diào)輕快，很讓人欣賞。

三年級(jí)學(xué)生讀后感篇十三

我有一本少兒版的《西游記》，我非常喜歡讀，作者施耐庵妙筆生花，描寫的人物栩栩如生，故事引人入勝。讓我最佩服的是孫悟空，他又勇敢，又忠誠，一路忠心耿耿地保護(hù)師傅西行取經(jīng)，除妖降魔，每當(dāng)師徒遇到妖魔，最終總是孫悟空憑他的機(jī)智和高超的本領(lǐng)讓大家脫離險(xiǎn)鏡，他真是一位英雄！而二徒弟豬八戒就是一位讓人既愛又恨的角色了，他懶惰，貪吃、愛占小便宜，不過他和“猴兒哥”一起打妖怪的時(shí)候還是非常勇敢的，尤其是每當(dāng)被孫悟空罵“呆子”的時(shí)候，我總是忍不住笑，他可以稱的上是取經(jīng)路上的一個(gè)“開心果”了！三徒弟叫沙僧，他話不多，但是他負(fù)責(zé)挑最重的擔(dān)子，吃苦耐勞，毫無怨言。他們的師傅唐僧最大的優(yōu)點(diǎn)是意志堅(jiān)定，不管遇到什么艱難險(xiǎn)阻和誘惑，他的決心從不改變。

我多么佩服師徒四人勇敢的心啊，他們歷經(jīng)九九八十一難，把佛經(jīng)帶回大唐繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，我看完他們的故事后，每當(dāng)遇到生活學(xué)習(xí)上的困難，他們的精神就會(huì)給我力量，讓我克服困難，繼續(xù)前進(jìn)！