人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、青年同仁們：

大家晚上好！金秋九月的回鄉(xiāng)吳忠，黃河奔騰不息，兩岸沃野千里，谷穗低頭，金撒大地，碩果滿枝，粒粒飄香。今天，中華兒女們迎來一個日益繁榮昌盛的和諧盛世。

作為教師，我們欣喜地看到學(xué)校成立五年來取得了優(yōu)異的成績。每一次閃耀光芒的道路上都烙下堅實的腳印。五年來，我們有一位雄才大略的舵手在為吳忠高級中學(xué)的大船領(lǐng)航，鞠躬盡瘁；有團(tuán)結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)決策；有一批名師、骨干在教育科研的道路上不斷創(chuàng)新；有一批敬業(yè)愛崗的班主任們在為孩子們點亮心燈，引燃希望；有各科教師們?yōu)閷W(xué)生們啟迪智慧，保駕護(hù)航。我們才在這片原本并不肥沃的土地上結(jié)出累累碩果。用我們無怨無悔的付出向吳忠人民交上一份滿意的答卷。

海納百川，有容乃大。今天，我們高興地看到，一批批青年義無反顧地加入我們的行列中來。短短幾年內(nèi),他們在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和老教師的指引下，憑著扎實的專業(yè)技能和對事業(yè)的執(zhí)著追求勤奮工作，他們或成為教學(xué)能手、教研先鋒,把愛融于一方黑板、三尺講臺；或成為優(yōu)秀的班主任，深得學(xué)生愛戴、家長的信賴；他們挑起得起育人的重?fù)?dān)，吃得了教學(xué)的辛苦，打得勝高考的硬仗。他們在蘭亭的桃園里與學(xué)生共同茁壯成長。在此，我代表青年教師們感謝領(lǐng)導(dǎo)對青年們的厚愛，你們辛苦了。相信，在今后的日子里，風(fēng)華正茂的青年教師們一定會繼續(xù)發(fā)揚老教師務(wù)實苦干的`作風(fēng)，拿出青年人的蓬勃朝氣讓每一個學(xué)生都能成人成才，創(chuàng)造出更多感動的故事和奇跡。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、青年朋友們，我們大家能在一起共事就是緣份。今天，在這舉國喜慶的日子，作為剛剛步入教壇的青年教師們個個書生意氣、青春煥發(fā)，就讓我們青年教師齊聚一堂，暢談我們眼中的學(xué)生們、手中的工作、心中的感想。

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

你們好！今天，能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸，在此非常感謝教體局領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流的機會。我的教齡不長，閱歷有限，雖然沒有積累太多的經(jīng)驗，但還是收獲了較多為人師表的體驗與感受。希望同各位新老師一同分享，以求共同進(jìn)步與提高。

作為一名老師能否很好的駕馭課堂、調(diào)動學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒，關(guān)鍵在于他是否受同學(xué)們的愛戴。要想成為一名受學(xué)生敬仰、愛戴的老師，我認(rèn)為首先要塑造教師的人格魅力，其次要平等對待學(xué)生，再次要努力提高教學(xué)水平，使學(xué)生真正學(xué)到知識。俗話說：“親其師，信其道”。從教幾年以來，我在教學(xué)實踐中，我付出了心血與汗水，一直在嘗試、一直在努力，向一名學(xué)生最喜歡的老師去發(fā)展自己。通過自己的教學(xué)實踐，我認(rèn)為，要想成為學(xué)生喜歡老師，讓學(xué)生喜歡你所上的課，必須努力做到以下幾個方面：

一、教師要具有高尚的人格魅力。

有經(jīng)驗的老師都知道，一個學(xué)生對一個老師的感情會直接影響這名學(xué)生對這位老師所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生喜歡這個老師，就會非常喜歡上他的課，這門學(xué)科的成績就會很好；反之則不然?？梢?，老師的人格魅力對學(xué)生的影響有多大。要做一個讓學(xué)生喜歡的老師就要塑造自己的人格魅力，那就需要老師努力提高自身修養(yǎng)，給學(xué)生樹立一個學(xué)識淵博、舉止優(yōu)雅，談吐自如的形象，這樣學(xué)生就會敬仰你，甚至“崇拜”你。我曾認(rèn)識一位老師，他說話幽默風(fēng)趣，知識面特別廣，天文、地理、政治、專業(yè)知識樣樣都通，在課堂上時常會穿插一些課外知識，即能拓展學(xué)生的知識面，又能活躍課堂氣氛，學(xué)生對其簡直到了“崇拜”的地步，非常喜歡他的課。

陶行知說：“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！苯淌谥R固然重要，但更重要的是教學(xué)生做人之道。只有教會了學(xué)生什么該做，什么不該做，該怎樣做，以實現(xiàn)他們的價值觀、人生觀、世界觀，形成是非原則觀念，他們才會真心的尊敬你，佩服你。平時，有的同學(xué)發(fā)燒了，我會幫他量量體溫，或者親自送他去醫(yī)務(wù)室；有的同學(xué)進(jìn)步了,我會送上一句鼓勵的話語；有的同學(xué)的筆掉在了地上，我就悄悄幫他撿起。有時看到同學(xué)值日不認(rèn)真，我就拿起笤帚和他們一起掃；看到學(xué)生衣服領(lǐng)子沒折好，我就輕輕的替他整理好；看見地上有垃圾我就幫助撿起，為在運動會上付出努力和汗水的同學(xué)獎勵一個小小的筆記本……人常說：教育無小事，事事都育人。我認(rèn)為，一點都沒錯。因為我的一舉一動、一點一滴的影響，我所帶班級的孩子們對我都非常尊敬和愛戴。其實，教育就是這樣，自己的每一個動作都在無形的影響著學(xué)生。所以，我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

總言之，在幾年的教育教學(xué)實踐中，我深深感悟到：一位老師要能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。老師的高尚人格就是一張贏牌，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，公平對待學(xué)生。

教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。特別是我們新老師，對學(xué)生的愛要公平公正。在生活中，學(xué)生最希望的就是老師對所有的學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。聰明可愛的孩子人見人愛，但那些成績不好，調(diào)皮搗蛋的孩子，更應(yīng)給予他們更多關(guān)愛的目光。

王朋，是我第一年參加工作所教的一名學(xué)生，在學(xué)生中，他是最調(diào)皮，平時犯錯最多的一個。為了幫助他，平時一有空我就把他叫到辦公室與他談心，了解他的情況，生病了我給他倒熱水，及時帶他去醫(yī)院；學(xué)習(xí)成績差，我耐心地輔導(dǎo)他；他犯了錯誤，我及時做他的思想工作，給予他比別人更多的關(guān)愛。我的付出得到了回報，我的關(guān)愛感染了他。他的成績一年年地提高，對我，他始終抱著一種尊敬與信任的情感?，F(xiàn)在的他雖已不是我的學(xué)生了，仍然尊重信任我，并且時常發(fā)短信給我，向我訴說他在學(xué)習(xí)中苦悶，表述他對我的感恩之心，每次看到這些我都很感動。

教師要放下架子，“蹲下身子和學(xué)生說話”“走下講臺給學(xué)生講課”，關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感受到“愛”的溫暖。講課時，我會走入學(xué)生的`“圈子”，讓每個學(xué)生真實地感受到我，并和我產(chǎn)生“共鳴”；課堂上，我盡量精講多練，讓每個學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)的機會；提問時，盡可能的把難度較低的問題留給基礎(chǔ)較差或不敢舉手的學(xué)生，鼓勵他們，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們也從中體會到成功的喜悅。我要在與學(xué)生長時間的磨合與交流中，讓他們明白：我是大家的老師，我決不落下任何一個學(xué)生。

當(dāng)我們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充滿缺點的學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步。

三、具有獨特的教學(xué)風(fēng)格，讓你的課堂更具有吸引力。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，所以只有真正能讓學(xué)生學(xué)到知識，快樂的學(xué)到知識，學(xué)生才能真正欽佩你、愛戴你。所以老師要努力提高自己的教學(xué)水平，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，讓你的課堂更具有吸引力。

海洋為什么可以吸引人？就是因為它廣闊。“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”這樣的要求早已經(jīng)跟不上教育的發(fā)展了，教師應(yīng)有源源不斷的溪水?，F(xiàn)在的學(xué)生見多識廣，思維活躍，需要問的問題特別多，因此，教師要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，成為學(xué)生的崇拜者，做個學(xué)生問不“倒”的教師。此外教師要有點幽默感，以此來吸引你的學(xué)生。記得有一次上課時，我把物理公式寫錯了，結(jié)果沒有一個學(xué)生指出來，只是不出聲看著，我有點納悶，我一看試卷題目，明白了，我風(fēng)趣地說：“哎呀，你們太不夠朋友了，平常你們寫錯了，老師都給你們一一指出來，而老師今天寫錯了，你們卻沒有一個給我指出來的，我真?zhèn)难?，你們整天說和我是朋友，原來都是假的，你們說朋友之間應(yīng)該怎么做？”這時課堂上一下子“開了鍋”。這樣不但打破了僵局，還了拉近與學(xué)生的距離。

馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！蔽覀円v好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動性的有效途徑。而這些需要我們教師廣泛涉獵知識，既源于教科書又要高于教科書，將難以消化的理論與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，注意觀察，注重學(xué)生效果，實現(xiàn)教學(xué)相長。我覺得我們能單純只看教科書和教學(xué)參考。還要從多種渠道，如網(wǎng)絡(luò)、期刊、雜志等中搜集有用的信息，并加上自己的理解分析，形成教案，再講授給孩子們聽。一桶水如果不添加，也有用盡的時候。所以，這就需要我們廣大教師時刻不忘學(xué)習(xí)，不忘讀書，以廣博的知識育人，以高尚的情操影響人，以執(zhí)著的信念引導(dǎo)人，同時在完成教育教學(xué)使命時，實現(xiàn)自己的人生價值。

總之，在教學(xué)中我們一定要用真心去對待每一個學(xué)生，用愛心關(guān)注每一位學(xué)生的成長，用真情去打動每一個學(xué)生的心靈，用豐富的學(xué)識引導(dǎo)每一個學(xué)生，用高尚的人格感染每一個學(xué)生人。這樣才可能做一個讓學(xué)生喜愛的教師。

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇三

歷史也許已遺忘了五四運動中大多數(shù)人的姓名，但五四先驅(qū)們所倡導(dǎo)的五四精神以及他們作為青年一代所堅守的優(yōu)良傳統(tǒng)卻永遠(yuǎn)將為此后一代又一代的青年所不息地傳承。下面是本站小編給大家整理的紀(jì)念青年節(jié)青年教師代表。

發(fā)言稿。

僅供參考。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家晚上好!

在這情深意暖，花海飄香的五月，我們又一次迎來了光輝的“五四”青年節(jié)。在此，請允許我代表我們實驗高中的青年教師，向始終關(guān)心我們成長、指導(dǎo)我們進(jìn)步的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和深深的感謝!下面我向在座的各位前輩、同行匯報自己的工作和一些想法，敬請批評指正。

首先，在教學(xué)工作中，要飽含激情，做教學(xué)的有心人。

激情，是鼓滿船帆的風(fēng)，沒有風(fēng)，帆船就不能航行。每天我都熱情洋溢地走進(jìn)課堂，用我的激情感染學(xué)生，讓學(xué)生在一種興奮愉悅的狀態(tài)下接受知識。作為一名英語教師，在課堂上，我組織學(xué)生小組合作并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，舉一反三，舉三反一，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時非常注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，每節(jié)課都有必要的限時訓(xùn)練，并及時用展臺展現(xiàn)學(xué)生的答案，讓學(xué)生互相點評，從而提高學(xué)生運用知識和探究解決問題的能力。

其次，為人師表，身教更重于言傳。己所不欲，勿施于人。

其實，學(xué)生是老師的一面鏡子，在班主任工作中，我學(xué)會了在照鏡子過程中不斷完善自己。教室中，隨手撿起掉在地上的紙屑，及時擺正墻角雜亂的衛(wèi)生工具;每天早自習(xí)，我都會5:45準(zhǔn)時在教室門口等著學(xué)生到齊;晚自習(xí)中，我堅持和學(xué)生一起進(jìn)教室，不遲到，不早退;在學(xué)校組織的各項活動中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參與，發(fā)揮班主任的模范作用。要求學(xué)生做到的事情我先做到，用行為去感染學(xué)生，用榜樣的力量去影響學(xué)生。因為我堅信：有什么樣的班主任就有什么樣的班集體：在一個積極向上的班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)向上，團(tuán)結(jié)友善，師生和諧的班集體志在必得。

再次，作為教師，要認(rèn)真敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實。

教師代表一份責(zé)任，一個使命。教師這個職業(yè)可能不會有令人心羨慕的財富和權(quán)力，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。我曾經(jīng)有過屢遭挫折的痛苦，但我從未失望過，放棄過。20xx年我來到我們實驗高中工作，初來乍到，面對的是一個新的環(huán)境，一切都要從頭開始。于是我把主要精力都投入到工作中，虛心向辦公室里的老教師請教，觀察他們的做法，摸索嘗試，堅持先聽課再上課，逐漸積累了一些經(jīng)驗。我所堅持的，所收獲的，是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果?？吹綄W(xué)生學(xué)習(xí)成績一點點提高，心靈一天天成熟，我為我的付出感到幸福和滿足。

學(xué)校振興，我們青年教師責(zé)無旁貸。現(xiàn)在社會的競爭，更多的不是知識的多少，而是心態(tài)和性格的競爭。作為班主任，我將用快樂的心態(tài)、快樂的教育方法去培養(yǎng)出更多快樂的學(xué)生。讓我們齊心協(xié)力，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優(yōu)異的成績，共同創(chuàng)造實驗高中的新輝煌!

祝大家工作順利，身體健康，萬事如意!

謝謝大家!

親愛的同事們：

大家好!

青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領(lǐng)兵抗金，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎;魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了我以我血薦軒轅的豪邁誓言;我們敬愛的周19歲就寫下了氣壯山河的詩句大江歌罷掉頭東，決心把青春獻(xiàn)給祖國解放事業(yè)他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠(yuǎn)不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄，是無數(shù)人心中的楷模!

撫摸時代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個字：奉獻(xiàn)!各位朋友，十年樹木，百年樹人，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實，奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。魯迅先生說過：愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。

朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn);火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光。

今年是“五四”運動89周年，89年前的5月4日，在北京、天津、濟南等地，青年學(xué)生點燃的反帝愛國火焰，迅速燃遍全中國。為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明,為了祖國的獨立和富強,一群意氣風(fēng)發(fā)的青年發(fā)出了“救國家于危亡，拯人民于水火”的吶喊。

歷史也許已遺忘了他們中大多數(shù)人的姓名，但五四先驅(qū)們所倡導(dǎo)的“愛國、進(jìn)步、科學(xué)”的五四精神以及他們作為青年一代所堅守的“以社會為己任，敢為天下先”的優(yōu)良傳統(tǒng)卻永遠(yuǎn)將為此后一代又一代的青年所不息地傳承。

89年后的今天，在美麗的傳承中，“五四”精神被賦予了新的意義：它是一種愛國主義的精神，是一種為了民族振興而不斷追求理想、追求真理的精神，是一種為國家興旺而不斷追求科學(xué)、追求民主的精神，是一種為祖國繁榮而勇于創(chuàng)新、知難而進(jìn)的精神。

在美麗的傳承中，我們要樹立堅定的理想和信念，讓“五四”精神熏陶我們的情操，讓“八榮八恥”感染我們的校園。

在美麗的傳承中，我們要努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代科學(xué)文化知識武裝自己，為今后的奉獻(xiàn)奠定堅實的基礎(chǔ)，積累充足的資源。

在美麗的傳承中，我們要學(xué)會用知識創(chuàng)造幸福的生活，用文明構(gòu)建和諧的社會，用奮斗鑄就恢宏的畫卷，用青春奏響激昂的樂章。

同學(xué)們，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”，這是歷史賦予你們的責(zé)任，也是人民對你們的殷切期望。高中三年是你們?yōu)樽约旱墓鈽s和夢想奮斗的關(guān)鍵時刻，讓我們共同努力，重溫五四歷史，點燃五四火炬，傳承“五四”精神!用理想導(dǎo)航，用青春做帆，從現(xiàn)在起程，去擁抱明天的朝陽，去書寫人生的輝煌，讓“五四”精神閃耀著永恒的光芒!

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家晚上好!有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。年的5月4日，為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運動”的精神。在這種精神里，有著青年人關(guān)注國家命運的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。

今天，我們的`祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個新的歷史時期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中?！拔逅摹钡木?，需要我們青年人發(fā)揚光大?？墒且霌P“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應(yīng)該擁有一個怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進(jìn)步?“五四運動”告訴我們，青年人要有正義感、更要有責(zé)任感;“五四精神”昭示我們，青年人要有愛國心，更要有進(jìn)取心。我們的青春應(yīng)該是飛揚的，我們的人生應(yīng)該是激情的。

因此，弘揚“五四精神”不應(yīng)只停留在口號上，更要體現(xiàn)在實際行動上：在生活中，要注意行為規(guī)范，著裝得體，展示青年人朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌;在學(xué)習(xí)上，刻苦鉆研，勇于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰”的豪情壯志。有人說，19世紀(jì)是英國人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國人的世紀(jì)。21世紀(jì)是一個充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，是一個機遇與成功并存的世紀(jì)。一個有價值的人生應(yīng)該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天。

同學(xué)們，讓我們拿出行動來，用激情，唱響人生最壯美的青春之歌;用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫卷!充實的人生，因為奮斗而更加美好;閃光的人生，因為拼搏而更加絢麗!

謝謝!

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好！

能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。首先請允許我代表“優(yōu)秀青年教師”，向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學(xué)的肯定并且給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽。

“優(yōu)秀青年教師”的稱號，對于我們既是榮譽，也是責(zé)任，同時也反映了學(xué)校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽，我們要肩負(fù)起這種責(zé)任，我們更要不辜負(fù)學(xué)校上下對我們的期望。被評為“優(yōu)秀青年教師”，使我們體會到了學(xué)校對青年教師的關(guān)懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是全校優(yōu)秀青年教師群體中的代表，我們學(xué)校出現(xiàn)過一代又一代的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，繼承和發(fā)揚他們愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

學(xué)校黨委適應(yīng)新形勢的需要，提出了著力打造核心競爭力，以知識創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、國際化人才作為我們上外的辦學(xué)目標(biāo)，并且把新校訓(xùn)提高為我校精神理念的升華。我們青年教師應(yīng)該積極響應(yīng)校黨委的號召，從自身做起，身體力行，堅守校訓(xùn)。我們一定要珍惜美好時光，加倍努力工作，時刻不忘學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，為培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、國際化人才奉獻(xiàn)自己的青春和力量，為把我校早日建成高水平多科性國際化研究教學(xué)型外國語大學(xué)作出英貢獻(xiàn)。

作為我校的青年教師，作為這個大集體里的一員，我本人深感榮幸。我從入校工作以來，每年我所取得的每一點成績都離不開在校老師和同事的幫助，是學(xué)校愛崗敬業(yè)、教書育人的.優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我。我從事教學(xué)工作時間并不長，剛?cè)肼殨r心情十分緊張。但我在許多老教師的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務(wù)，勝任了工作，當(dāng)年就被畢業(yè)班學(xué)生評為“最受歡迎的老師”。

我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學(xué)們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。

新的一天，新的開始，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天！

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事幸福、快樂！祝全體同學(xué)健康、向上！

謝謝大家！

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家下午好！

今天很榮幸地站在這里，感到非常激動，也非常緊張，但更多的是感激。感謝學(xué)校給了我這次機會，感謝我的單位，給了我工作與生活的平臺，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我的支持，也感謝同事們給我的種種幫助，作為一名青年教師，在座的老師很多都是我的前輩，教學(xué)經(jīng)驗豐富，比我更有發(fā)言權(quán)，所以今天我就只反思教學(xué)中收獲最深的.三點與大家分享，希望對大家的教學(xué)有所啟迪。

一、以賽促教，以賽促研，錘煉教學(xué)基本功。

教學(xué)競賽是為教師成長搭建相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，能夠引領(lǐng)教師專業(yè)技能的提升，促進(jìn)教師快速成長。積極參加各種教學(xué)競賽，精心準(zhǔn)備反復(fù)打磨每節(jié)課，每進(jìn)行一次，就等于把自己的教學(xué)基本功錘煉了一回。青年教師教學(xué)大獎賽是一個綜合性的教學(xué)競賽，融合了教學(xué)效果、備課質(zhì)量、教學(xué)評價、教學(xué)改革等諸多教學(xué)因素，是對教師綜合教學(xué)能力的考核。通過競賽，既錘煉了我講課的基本功，又讓我對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計有了更科學(xué)的把握，同時通過這個平臺得到了學(xué)校和學(xué)院督導(dǎo)的指導(dǎo)和向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的機會。

二、以生為本，立德樹人，推進(jìn)課程教學(xué)改革。

為了緊跟學(xué)校教學(xué)改革的步伐，20xx年成功立項了學(xué)校第一批教學(xué)范式改革項目，通過改革授課方式，探究教學(xué)方法，豐富教學(xué)策略，提升教學(xué)能力，強化“學(xué)生本位”的課堂教學(xué)，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)從單一的知識獲得轉(zhuǎn)向為知識、能力、素質(zhì)三維目標(biāo)協(xié)同發(fā)展。下一步我將繼續(xù)深化精品課程建設(shè)，持續(xù)進(jìn)行課程教學(xué)改革，注重融入課程思政，將立德樹人貫穿于教學(xué)全過程。

三、以雙創(chuàng)為動力，拓展第二課堂，搭建教學(xué)實踐平臺。

20xx年積極參加了學(xué)校第一批文創(chuàng)工作室的創(chuàng)建，采用導(dǎo)師制，層級式，梯隊式團(tuán)隊發(fā)展模式，帶領(lǐng)學(xué)生對專業(yè)知識進(jìn)行橫向項目實踐和創(chuàng)新創(chuàng)造，作為第一課堂的延續(xù)和補充，搭建第二課堂實踐平臺。為培養(yǎng)“就業(yè)能稱職、創(chuàng)業(yè)有能力、發(fā)展有后勁、深造有基礎(chǔ)”的創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才貢獻(xiàn)了自己的一份力量。

最后，我想以蘇霍姆林斯基的一句話與在坐各位老師共勉：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師?！比绻覀兡軓摹皩Ｐ慕虝?，熱愛教育”開始，愛崗敬業(yè)，潛心鉆研，那么我們就一定會成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)！

最后，祝全體教師教師節(jié)快樂，家庭幸福，工作順利！

謝謝大家。

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇七

各位老師、職工：

大家好！

根據(jù)縣委和縣教育局統(tǒng)一部署，學(xué)校決定從3月中旬開始，利用3個月左右的時間，開展全校性“歸零翻篇開新局”主題大討論活動。下面我就開展好本次大討論活動提四點意見。

一、充分認(rèn)識大討論活動的重要意義。

“歸零翻篇開新局”主題大討論活動是市委、市政府著眼于與全省同步高水平全面建成小康社會的發(fā)展大局，站在“十三五”這一時間新節(jié)點上對我市發(fā)展的一次謀篇布局，是貫徹落實市委、縣委部署要求的政治任務(wù)，是全面落實省、市教育工作會議精神的重要載體，是提高教育質(zhì)量、辦人民滿意教育的重大舉措，也是我校突破瓶頸實現(xiàn)更好發(fā)展的有力抓手。

全體教職員工要把思想和行動迅速統(tǒng)一到大討論活動精神上來，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣政府、縣教育局“歸零翻篇開新局”主題大討論活動方案（兩個方案已共享在學(xué)校網(wǎng)站通知公告示欄中），扎實開展主題大討論活動，聚力量、謀發(fā)展，補短板、求突破，抓落實、出成效，以立德樹人為根本，以提高教育質(zhì)量為中心，以教師隊伍建設(shè)為重點，以校園文化建設(shè)為核心，以深化課改和新高考改革為抓手，打造我校立德樹人、教育質(zhì)量、隊伍建設(shè)、文化建設(shè)升級版，把我校辦成一所全省盛名、全國知名的特色化與示范性學(xué)校，不斷提升人民群眾對教育的滿意度和獲得感，為建設(shè)“宜居、宜業(yè)、宜游、宜學(xué)”的和諧美麗好縉云提供更多智力支撐和人才保障。

二、注意把握大討論活動的重點內(nèi)容。

全體教職員工要以“尋短板、新定位、新作為、新?lián)?dāng)”四個核心目標(biāo)為出發(fā)點，以歸零開新局、翻篇走前列為主題，為我校的發(fā)展大局積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，多出“好辦法”，多獻(xiàn)“金點子”。主要圍繞以下四個方面開展大討論。

一是學(xué)校要有什么樣的新定位？學(xué)校經(jīng)過百十年的發(fā)展，在一代代縉中人的不懈努力下，已經(jīng)發(fā)展成為一所辦學(xué)理念先進(jìn)、師資力量雄厚、教學(xué)成績突出、辦學(xué)特色鮮明的省內(nèi)知名學(xué)校。面對與全省同步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的總目標(biāo)，力度空前的高考改革的新挑戰(zhàn)，更為激烈的教育競爭的新形勢，滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的新期盼，我們每個人都應(yīng)該認(rèn)真思考學(xué)校應(yīng)該要有什么樣的新定位，什么樣的新發(fā)展，為建設(shè)“宜學(xué)”縉云做出怎樣的新貢獻(xiàn)。

二是學(xué)校在補短板上要有哪些新突破？不可否認(rèn)，我校在打造學(xué)校發(fā)展升級版、主動順應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài)、應(yīng)對高考改革新挑戰(zhàn)中仍然存在不少問題和短板。當(dāng)務(wù)之急是靜下心來找準(zhǔn)“短板”，沉下心來補齊“短板”，下大力夯實發(fā)展基礎(chǔ)。重點就立德樹人、隊伍建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、校園文化、校園安全、基礎(chǔ)設(shè)施、作風(fēng)建設(shè)等方面進(jìn)行深入討論，認(rèn)真查擺，找出制約學(xué)校發(fā)展的短板，并提出補齊短板的具體措施，聚集關(guān)鍵點精準(zhǔn)發(fā)力，使各項工作有新突破、新提升。

三是在學(xué)校新一輪發(fā)展中，每一個教職員工要追求什么樣的新作為？近幾年來，廣大教職員工愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子、無私奉獻(xiàn)，秉承“為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，高舉“吃苦精神”、“團(tuán)隊精神”和“創(chuàng)新精神”三面旗幟，堅持“厚德厚智求真求新”的育人目標(biāo)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，高考成績屢創(chuàng)新高，受到了社會各界的充分肯定和廣泛贊譽。用行動詮釋著“人民教師”的深刻，用行動踐行著“辦人民滿意教育”的神圣承諾，用行動續(xù)寫著一個個“跨越發(fā)展”的輝煌篇章。面對新形勢、新挑戰(zhàn)、新期盼，在老高考即將收官、新高考馬上登場的重要節(jié)點上，我們每一個縉中人應(yīng)該扮演什么樣的角色，做出什么樣的新業(yè)績，為打造“宜學(xué)”新高地做出怎樣的貢獻(xiàn)，這些問題值得我們好好思考。

四是在學(xué)校新一輪發(fā)展中每一個教職員工要有什么樣的新?lián)?dāng)？教師是教育的第一資源，是教育的核心競爭力。實現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展，需要我們繼續(xù)發(fā)揚“不怕苦、不服輸”的“霉干菜精神”，大力弘揚“把學(xué)生一個一個背過河”的優(yōu)良傳統(tǒng)，全力打造有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”教師隊伍，以歸零的心態(tài)、翻篇的姿態(tài)、奮發(fā)的狀態(tài)、看齊的意識的，以學(xué)校發(fā)展為已任，以學(xué)生成長為天職，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升服務(wù)水平，靜心教書、潛心育人。在新時期，如何增強廣大教職工的主人翁意識，如何提升團(tuán)隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力等都需要我們大家深刻反思自省，深入討論交流。

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇八

同志們：

領(lǐng)導(dǎo)。

班子向全體教師致以崇高的敬意和節(jié)日的祝賀！向所有關(guān)心支持我校教育事業(yè)發(fā)展的。

領(lǐng)導(dǎo)。

表示衷心的感謝！

一年來，我們認(rèn)真貫徹。

黨

的教育方針，在上級的。

領(lǐng)導(dǎo)。

關(guān)心和支持下，以安全工作為保障，以德育工作為助力，以教學(xué)工為中心，發(fā)揚開拓進(jìn)取的。

精神。

找準(zhǔn)切入點把握學(xué)校重點工作有計劃、有步驟地開展學(xué)校工作?；仡欉^去的一學(xué)期我們辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升師資隊伍素質(zhì)不斷提高。

的較高。

評價。

；區(qū)抽測活動中，我學(xué)區(qū)董二莊學(xué)校、羊井學(xué)校、隱豹學(xué)校、王灣學(xué)校、河邊學(xué)校均名列前茅。教師李青、王江濤、在教體局組織的教師比賽活動中獲得一等獎；馮軍、焦衛(wèi)紅、焦紅、韓君、馮瑞教體局組織的教師比賽活動中獲得二等獎。另外，教師在省級、市級發(fā)表論文多。

篇

；學(xué)生在電腦繪畫和讀書活動中獲獎50余人次。

這一年，我們大力加強校園建設(shè)，在上級。

領(lǐng)導(dǎo)。

關(guān)心下，全校教師的不懈努力工作下，我校各方面都取得了可喜的成績，辦學(xué)品位得到全方位提升，在全校營造了士氣高、風(fēng)氣正、人氣旺的良好工作氛圍，有力地促進(jìn)了學(xué)校的改革和發(fā)展。

其中，鄭陳崗學(xué)校建成校園。

網(wǎng)

實現(xiàn)了學(xué)校資源共享；南張莊學(xué)校投入資金1。

2022。

元更換廁所彩鋼瓦頂棚，新建車棚，封閉三個樓道間；王灣學(xué)校投入資金4000元加固裂縫廁所；二十里鋪學(xué)校投入8000元加裝廁所頂棚；隱豹學(xué)校投入1萬元為學(xué)校專用教室安裝護(hù)。

網(wǎng)

4.9萬元建成兩個板房教室；北張莊學(xué)校進(jìn)一步綠化了校園。

今年暑假，學(xué)區(qū)又爭取上級資金19.8萬元為董二莊學(xué)校翻建圍墻59米；為隱豹學(xué)校爭取資金22.6萬元用于硬化操場。

這些成績，是我們?nèi)w教職員工共同努力的結(jié)果，是我們辛勤勞動的結(jié)果，但成績已成為過去，對于今后的工作，我在這里，我提三點希望與大家共勉：

第一、加強。

思想。

修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，樹立良好的形象。教師職業(yè)被譽為太陽底下最崇高的職業(yè)，教師的形象具有強烈的示范作用，教師對學(xué)生的人格培養(yǎng)的作用是任何人包括父母都不能替代的，我們要自覺地用教師職業(yè)道德規(guī)范來衡量自己的'言行，銳意進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教、廉政從教、本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的。

思想。

無愧于人類靈魂工程師這一光榮稱號。

先進(jìn)方法，不斷調(diào)整自己豐富自己充實自己，從而樹立正確的教育觀質(zhì)量觀人才觀，適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。

第三、大膽探索、刻苦鉆研，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。推進(jìn)教育現(xiàn)代化，要有一支具有現(xiàn)代化素質(zhì)的教師隊伍作保證。我們要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，加強崗位練兵，努力提高校長的管理水平和教師的教學(xué)技能，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。加強教學(xué)方法的改革，注意突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的參與意識，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

辛勤園丁，是送給教師的贊語。

春風(fēng)化雨，是獻(xiàn)給老師的頌歌。

教師是一份榮譽，教師是一份責(zé)任，教師是一份希望。教師的身上，凝聚著社會的重托，家長的期望。

和人民的教育事業(yè)增光添彩，為學(xué)校的發(fā)展和繁榮努力拼搏！最后，祝各位節(jié)日愉快！

謝謝大家！

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

毫無疑問，我們是幸運的青年教師。

我們幸運，因為我們是——中學(xué)的一名青年教師；我們幸運，因為領(lǐng)導(dǎo)對我們?nèi)绱岁P(guān)心，如此愛護(hù)；我們幸運，因為我們的師傅是那樣的出色，那樣值得我們驕傲；我們幸運，因為這個秋風(fēng)颯颯白露飄零的季節(jié)，成就了我們事業(yè)的春天。

我們都年輕，我們剛剛起來，在教育這條戰(zhàn)線上，我們就像剛剛?cè)胛榈男卤?，疏漏、缺點、挫折、磨難，哪一樣不需要有師傅的指點；信心、進(jìn)步、成功、榮譽，哪一樣又離得開師傅的幫助。師傅是我們心里的一根擎天的之柱，支撐著我們的信念，支撐我們的靈魂的天空，；師傅是我們懸在心頭的一盞燈，您精湛的教學(xué)技能，您溫文爾雅的風(fēng)度，您包羅萬象的涵養(yǎng)，都將成為我們前進(jìn)的航標(biāo)。但師傅絕不是我們的拐杖。我們清楚地知道，年輕人的成長是從自立那一刻開始的；我們也清楚地知道，年輕人的軟弱與缺點注定會遭遇到挫折，但年輕人也一定會以其特有的熱情和干勁，打造一片新天地，為學(xué)校再創(chuàng)輝煌，奉獻(xiàn)我們的青春和力量。我們保證，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任與恩師的教誨。

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇十

為了進(jìn)一步加強青年教師的隊伍建設(shè)，鼓勵青年教師采用多種方式進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平?？蒲刑幱?月中旬組織了一次規(guī)模較大的全校性課堂教學(xué)競賽活動，活動歷時近二個月，涉及11門學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、心理等，參賽的青年教師有83位。

比賽共分兩輪進(jìn)行，第一輪初賽，由年級主任牽頭，組織本年級備課組長參與，組成年級初賽評委，評選出本年級優(yōu)秀選手參與決賽。第二輪決賽，由科研處牽頭，組織學(xué)科組長、教學(xué)經(jīng)驗豐富的資深教師參與，組成學(xué)校決賽評委，分文科綜合組與理科綜合組進(jìn)行決賽。決賽分四個單項――教案設(shè)計、板書設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)反思，評委分別予以評分，最后按照2：1：6：1的權(quán)重計算出綜合得分，確定本次比賽的一二三等獎。

本次賽課活動，參賽教師充分展示了自己扎實的教材解讀能力，良好的課堂調(diào)控能力。每一位參賽教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，讓課堂真正成了師生互動的舞臺，成了引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、探究知識、展現(xiàn)智慧的平臺，實現(xiàn)了效率、魅力的統(tǒng)一。這次賽課活動，極大地調(diào)動了我校青年教師的積極性，有力地促進(jìn)了“以賽課促成長”教研活動在我校的推進(jìn)與深化。

同時通過賽課活動，為青年教師搭建了一個自我展示的平臺，讓青年教師在賽課中不斷學(xué)習(xí)，共同提高，在歷練中提升課堂教學(xué)能力，從而促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。

經(jīng)學(xué)校決賽評委組認(rèn)真客觀地評分，賽課結(jié)果現(xiàn)公布如下：高一英語組王建平榮獲文科組綜合排名第一名，高二語文組林慈倩裎目譜樽酆嚇琶第二名，高二英語組李昂榮獲文科組綜合排名第三名。高三生物組程良英榮獲理科組綜合排名第一名，高三物理組楊卓、高一化學(xué)組屈晶榮獲理科組綜合排名并列第二名，高一生物組鹿楠楠、高二化學(xué)組林大勤、高三化學(xué)組羅志勇榮獲理科組綜合排名并列第三名。

各單項獲獎如下：文科組教案設(shè)計第一名高一王建平，第二名高二林矗第三名高二李昂。文科組板書設(shè)計第一名高一王建平，第二名高二林矗第三名高二李昂。文科組課堂教學(xué)第一名林矗第二名王建平，第三名李昂。文科組教學(xué)反思第一名李昂，第二名林矗第三名王建平。

理科組教案設(shè)計第一名程良英，第二名楊卓、屈晶，第三名鹿楠楠、羅志勇、林大勤。理科組板書設(shè)計第一名屈晶，第二名楊卓、程良英，第三名鹿楠楠、羅志勇、林大勤。理科組課堂教學(xué)第一名程良英，第二名楊卓、屈晶，第三名鹿楠楠、林大勤、羅志勇。理科組教學(xué)反思第一名羅志勇，第二名程良英、鹿楠楠，第三名屈晶、林大勤、楊卓。

我校青年教師課堂教學(xué)競賽活動圓滿結(jié)束了，亦已收獲階段性成果。今后的教育教學(xué)中，我校仍然將立足于促進(jìn)教師的專業(yè)成長，繼續(xù)開展形式多樣的教學(xué)研究活動，采取扎實有效的措施，達(dá)到全面提高課堂教學(xué)效益的目的。

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇十一

作為一名純民辦學(xué)校的老師，有機會在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，謝謝教辦的領(lǐng)導(dǎo)給這樣一個機會我，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學(xué)校！

“不辭園丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，總覺得教師是一份幸運的職業(yè)，因為能看著學(xué)生天天進(jìn)步，能感受教育教學(xué)工作的喜悅。我自踏上講臺，就全身心地投入到的教育教學(xué)本職工作上。強烈的進(jìn)取心和責(zé)任感，使我在工作、思想、學(xué)習(xí)等方面都嚴(yán)格要求自己。

面對如今日新月異的教育，使我深刻地感受到：只有不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)，才能立足于教壇！做一名學(xué)習(xí)型的老師吧！為此，我不斷地深入鉆研教材教法，摸索出一套適合于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的新教法，創(chuàng)出了自己的教學(xué)特色。業(yè)余時間，我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)英語教學(xué)的參考資料，或上網(wǎng)查閱資料，發(fā)現(xiàn)教學(xué)有幫助的東西都一一記錄下來，并認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和鉆研。例如：專業(yè)類的《少年兒童英語教法》，《teachingenglishintheprimaryschool》等;閱讀類的《兒童趣味英語》;心理類的《英語教育心理學(xué)》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料。此外，我還經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，聆聽他們的教學(xué)見解，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教法并實踐到自己的課堂上來。每個學(xué)期積極主動承擔(dān)研究課，虛心聽取各位教師的評課意見，在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷提高，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個又一個的新臺階。再有，我還不斷參加各類的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以提高自身的業(yè)務(wù)水平。曾參加了由廈門大學(xué)紀(jì)玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學(xué)法的講座、全國目標(biāo)教學(xué)推廣研討會、國家外語基礎(chǔ)教育中心在杭州舉行的基礎(chǔ)教育tefl研討會、廣東省“基礎(chǔ)教育英語學(xué)習(xí)評價工具的研制和開發(fā)”課題開題會；xx年5月到香港參加”magicenglish”的課程培訓(xùn)。

在提高業(yè)務(wù)水平的同時，我還繼續(xù)進(jìn)修英語專業(yè)本科的學(xué)習(xí)，全面提高自己的文化知識水平。

在教學(xué)方面，自參加工作以來，我服從學(xué)校的安排，一直擔(dān)任中高年級的英語教學(xué)，我堅持認(rèn)真地備課，精心設(shè)計教案，悉心批改作業(yè)，虛心向有經(jīng)驗的老師及教研員請教。經(jīng)過教學(xué)實踐，已形成了極具個人特色的教學(xué)風(fēng)格。我經(jīng)常采用游戲啟發(fā)、情景創(chuàng)設(shè)、聯(lián)系引用、自組教材等寓教于樂的教學(xué)方法，深入淺出地講清每個知識點，突破重點、難點，增強教學(xué)的感染力，有效地調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒，切實地激活了每一節(jié)課。平時注意抓好單元過關(guān)﹑總結(jié)，做到及時查缺補漏，尤其加強中下生的輔導(dǎo)。因此，歷年來，所擔(dān)任的班級英語口語水平高，能聽懂外籍老師和本校老師的英語教學(xué)，并用流暢的英語回答老師的問題，能與外籍老師交談，部分學(xué)生甚至能充當(dāng)小翻譯。在期末考試中，成績優(yōu)秀，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)96.3%.平均分超過同類學(xué)校10分左右。近幾年所擔(dān)任的六年級學(xué)生在報讀石門實驗中學(xué)、南海實驗中學(xué)、佛山華英中學(xué)的'英語檢測中，平均分比全部考生高15分以上，在今年六年級期末區(qū)統(tǒng)考中，平均分比桂城街道同類學(xué)校的平均分高20分；積極輔導(dǎo)學(xué)生參加全國小學(xué)生英語能力競賽，近四年來，我輔導(dǎo)的學(xué)生，30多位分別獲得全國和佛山地區(qū)的一、二、三等獎，本人則獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎和優(yōu)秀教學(xué)獎。

作為英語部主任，我組織本校的老師積極參與各級的教研、教改活動，為創(chuàng)建桂城教育強鎮(zhèn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在校內(nèi)，努力營造濃厚的教研氣氛，堅持每學(xué)期一人一課的做法，采取集體備課和評課的方式，樂于幫助新老師，xx年至xx年，我輔導(dǎo)的對象是剛從學(xué)校畢業(yè)的新老師，例如唐瑩老師和鄭堅頓老師，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾眯W(xué)英語課，通過給她們上示范課、聽她們講課跟她們評課并結(jié)合實際進(jìn)行耐心啟發(fā)輔導(dǎo)，使她們在較短的時間內(nèi)熟悉我校的教學(xué)情況。

成績是鼓勵，困難是磨練，我將繼續(xù)在平凡中完成對教育事業(yè)的執(zhí)著追求！

青年教師代表發(fā)言稿五分鐘篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事：

大家好!

我是英語組成員xxx。首先我想說：能在這發(fā)言我很榮幸，也很激動。其次我想表達(dá)感謝，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)xx年了，感謝學(xué)校一直以來對我們青年教師的信任和栽培，為我們搭建各種平臺幫助我們盡快成長;感謝各位前輩尤其是我們教研組的老師平時對我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)，感謝你們對我的'認(rèn)可和肯定。在這一年緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長起來。經(jīng)過自己虛心的請教，隨著自己教學(xué)實踐中不斷進(jìn)行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進(jìn)步，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。

我相信一位優(yōu)秀的老師肯定是一個不斷學(xué)習(xí)的老師，廣博的知識與教學(xué)能力是分不開的。因此我們青年教師要想提高能力，就要不斷加強學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的途徑有很多，看似簡單，但貴在堅持。

首先，聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好辦法。

我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師，他們每個人都有自己獨到的風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。有的時候聽師傅的一節(jié)課，重難點的把握，知識的拓展一目了然。因此只有多聽課，多做筆記多總結(jié)才能不斷積累經(jīng)驗，提高教學(xué)能力。去年學(xué)校對青年教師提出了每周聽課的要求，一年下來，通過聽不同老師課程我收獲頗多，學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。

其次，要虛心向身邊的每位同事學(xué)習(xí)。

因為我們年輕，缺乏經(jīng)驗，所以不懂就一定要問，虛心求教。態(tài)度決定成敗，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，我受益匪淺。

第三，積極參加各種學(xué)習(xí)、跨校聽其他老師的課也很有必要。

這樣可以節(jié)省時間，讓我們直接學(xué)到行之有效的教學(xué)理論，方法和課程的實踐。怎樣和學(xué)生相處，怎樣管理好課堂中大大小小的事物，在實際工作中，一個老師要“管”的方面很多，小到學(xué)生課堂表現(xiàn)，作業(yè)呈現(xiàn)，大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運。老師是如此之重任，尤其是在我們楚水學(xué)校，處理的事情很多，面對的學(xué)生又越來越復(fù)雜。相應(yīng)地，使我體會到，對于高中老師的工作能力要求也越來越高。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過幾年的實踐，其中的感受并不是用言語能表述出來的，工作中的酸甜苦辣也只有自己去細(xì)細(xì)品味。

第四，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

網(wǎng)上的教學(xué)資源很豐富，有課件，有優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，還有很多優(yōu)秀老師的視頻教學(xué)實錄，這些我們都可以借鑒、參考、學(xué)習(xí)。

能力的提高離不開實踐，能力既要在學(xué)習(xí)中提高，更要在實踐中鍛煉。而作為教師，教學(xué)活動就是最基本的實踐活動，教師的許多教學(xué)和管理能力都是在實踐中通過自己的磨練而逐步形成的。而在這個鍛煉的過程中我們除了要勤奮、堅持、充滿熱情、積極備課、認(rèn)真上課之外最重要的是我們要及時反思、總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，每節(jié)課后我們可以從教材的解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思，及時總結(jié)好的做法，記錄遺憾，以便在下節(jié)課中及時改進(jìn)，只有這樣在教學(xué)實踐中不斷反思、總結(jié)改進(jìn)再鍛煉、再反思再鍛煉，我們的教學(xué)能力才能一步步提高。

作為教師，尤其是一名剛來到新學(xué)校的青年教師，我都知道每個班都有少則一兩個多則四五個我們所謂的“壞學(xué)生”，他們大多有著共同的課堂表現(xiàn)：上課注意力不集中，小動作多，愛和旁邊的同學(xué)說話，甚至有時還搗亂課堂，弄的課堂氣氛很尷尬，也很混亂。我以前帶的每個班都有這樣的學(xué)生。

對于如何管理他們我很苦惱也很困惑，也嘗試過很多方法，跟他們斗過嘴，也被氣哭過幾回?？偟膩碚f，這些方法好像都不大奏效。慢慢地我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生其實不笨，甚至比其他學(xué)生思維更靈活，他們更愛面子、更愛表現(xiàn)，更渴望被關(guān)注、更重情義而且責(zé)任心也很強。

從這一點出發(fā)我發(fā)現(xiàn)只要在課堂中能管住他們或讓他們主動參與到課堂中來，課堂秩序就會好一大半，氣氛既活躍也不失和諧。只要上課多到教室后邊走動，多關(guān)注多提點他們，給他們表現(xiàn)的機會，有針對性的提一些簡單易懂的問題鼓勵他們發(fā)言回答。在前者的基礎(chǔ)上只要他們的表現(xiàn)有好轉(zhuǎn)的跡象或某次變現(xiàn)突出，我就抓住時機，給予其正確評價和鼓勵。

這樣你會發(fā)現(xiàn)在以后的課堂學(xué)習(xí)中他會更踴躍、更積極也很少搗亂課堂。對于那些個別冥頑不化的學(xué)生我們要多花些時間和心思在他們身上，平時可以找他們多談?wù)勗?，積極關(guān)心幫助他們，通過多次交談溝通，師生關(guān)系和諧了他們就愿意上你的課或者即使他不愿認(rèn)真學(xué)習(xí)但他也不好意思再搗亂了。

總之，只要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的亮點，只要我們善于拋開成見帶著發(fā)現(xiàn)的眼光對待學(xué)生，我相信所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的學(xué)生。

以上，就是我個人的一點成長感悟，有不對之處還望大家批評指正。