我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

吳正憲與兒童數(shù)學教學心得體會篇一

數(shù)學是一門抽象而又具有嚴密邏輯性的學科，對于學生來說，往往是一道難以逾越的高山。然而，作為數(shù)學教師，我們有責任和使命去解開學生們心中的迷霧，讓他們能夠從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙與智慧。經(jīng)過多年的數(shù)學教學實踐，我深深體會到了一些心得和體會，下面我將分享給大家。

第一段：教學目標的明確。

在教學中，首先要明確我們的教學目標。數(shù)學教學目標既包括培養(yǎng)學生的基本數(shù)學知識和技能，也包括訓練他們的思維能力和解決問題的能力。為了達到這些目標，我會將數(shù)學知識與學生的實際生活緊密結(jié)合，通過生動的教學方法引發(fā)學生的興趣，激發(fā)他們對數(shù)學的探索欲望。同時，我也會注重培養(yǎng)學生獨立思考和合作學習的能力，讓他們在合作中相互啟發(fā)，共同解決問題。只有明確了教學目標，并有針對性的采取措施，才能在數(shù)學教學中取得良好的效果。

第二段：多樣化的教學方法。

數(shù)學是一門相對抽象的學科，為了讓學生更好地理解和掌握數(shù)學，我采用了多樣化的教學方法。比如，我會以生活中的實際問題為例子，引發(fā)學生思考并運用數(shù)學知識進行解決；我還會利用多媒體教學軟件和互動教學板等現(xiàn)代化教學工具，使課堂更加生動有趣；此外，小組討論和角色扮演等合作學習形式也成為我教學中常用的手段，通過讓學生互相討論和合作，激發(fā)他們的思維能力和解決問題的能力。多樣化的教學方法可以滿足學生的個性化需求，提高他們的學習效果。

第三段：激發(fā)學生的自信心。

數(shù)學對很多學生來說都是一座難以逾越的高山，面對復雜的公式和問題，他們常常感到無從下手。作為教師，我們必須要給予學生充分的鼓勵和支持，激發(fā)他們的自信心。我會在教學中給學生創(chuàng)造一個相對寬松的學習環(huán)境，鼓勵學生大膽提問、積極回答問題，讓他們感受到學習數(shù)學并不是一件難以完成的任務(wù)。當有學生給出錯誤答案時，我也不會立刻予以批評，而是引導他們發(fā)現(xiàn)錯誤并進行修正。通過這種方式，讓學生們逐漸建立起學習數(shù)學的自信心，從而更好地投入到數(shù)學學習中去。

第四段：充分運用評價手段。

教學評價是教學過程中的重要一環(huán)，它對學生的學習和發(fā)展起著重要的指導作用。在教學中，我會采用多種評價手段，如課堂討論、小測驗和考試等，對學生進行全方位的評價。其中，課堂討論是我認為最重要的評價方式之一。通過課堂討論，我可以了解學生對數(shù)學知識的掌握情況，可以了解他們的思維方式和解題思路。同時，我也會鼓勵學生間相互評價，讓學生們通過互相學習和評價，提高自身的學習效果。通過充分運用評價手段，我可以及時了解學生的學習狀況，針對不同的問題采取相應的教學方法，促進學生的全面發(fā)展。

第五段：與家長的溝通交流。

家庭是學生最重要的教育場所，與家長的良好溝通交流對于教學的成功至關(guān)重要。因此，我會定期與家長進行溝通，告訴他們孩子在數(shù)學上的學習狀況和存在的問題。與家長的溝通，可以讓他們更好地了解孩子的實際狀況，為孩子提供更好的學習支持。同時，也可以讓家長了解到我的教學理念和方法，互相合作，共同促進孩子的學習成果。通過與家長的溝通交流，我們可以形成一個教師、學生和家長共同參與的良好教育氛圍，為學生的數(shù)學學習提供良好的條件。

總結(jié)起來，數(shù)學教學是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，但只要我們有明確的教學目標，運用多樣化的教學方法，激發(fā)學生的自信心，運用充分的評價手段，并與家長進行溝通交流，就能夠讓學生體會到數(shù)學的美妙與智慧，促進他們?nèi)姘l(fā)展。希望我的心得和體會能夠?qū)ζ渌麛?shù)學教師有所啟發(fā)，共同為學生的數(shù)學教育貢獻自己的力量。

吳正憲與兒童數(shù)學教學心得體會篇二

第一段：引言（100字）。

數(shù)學是一門既重要又復雜的學科，對于學生來說，掌握好數(shù)學知識不僅是提高綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，也對未來的學業(yè)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。近期，我參加了學校舉辦的數(shù)學教學節(jié)，并從中獲益匪淺。在這次數(shù)學教學節(jié)上，我結(jié)合自己的學習經(jīng)驗和觀察，體會到了數(shù)學教學的重要性，并對如何有效開展數(shù)學教學有了更深刻的認識。

第二段：數(shù)學教學的重要性（200字）。

數(shù)學作為一種學科，不僅具有科學性，還體現(xiàn)了邏輯性和實用性的特點。在數(shù)學教學中，我們需要將這些特點融入到教學中，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和能力。通過數(shù)學教學，學生可以培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高他們的思維能力和邏輯推理能力。此外，數(shù)學教學還可以培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學生的綜合素質(zhì)。因此，數(shù)學教學對學生的發(fā)展有著重要的影響。

第三段：有效開展數(shù)學教學的經(jīng)驗（400字）。

在數(shù)學教學節(jié)中，我觀察到了一些有效開展數(shù)學教學的方法和經(jīng)驗。首先，教師需要根據(jù)學生的不同特點和能力水平來制定教學計劃，并采用多樣化的教學方法，以滿足不同學生的學習需求。其次，教師應該關(guān)注學生的學習興趣和態(tài)度，激發(fā)他們對數(shù)學的熱愛。例如，可以通過引入有趣的實例或游戲化的教學方式來增加學生的參與度。另外，教師還應該注重培養(yǎng)學生的解決問題的能力，鼓勵他們思考、提問和合作，以激發(fā)他們的思維潛力。最后，教師需要及時反饋學生的學習情況，并進行適當?shù)妮o導和幫助，確保每個學生都能夠掌握數(shù)學知識和技能。

通過參加數(shù)學教學節(jié)，我不僅了解了有效的數(shù)學教學方法，還對數(shù)學教學的過程有了更深刻的認識。我明白了數(shù)學教學的目標是培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和興趣，而不僅僅是灌輸知識。我也學到了一些新的教學方法和實踐經(jīng)驗，例如利用教具和游戲化學習，可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，并提高他們的學習效果。此外，我還意識到數(shù)學教學需要靈活性和創(chuàng)新性，要根據(jù)不同學生的需求和情況進行調(diào)整和改進，以提高教學的效果和學生的學習動力。

第五段：總結(jié)（200字）。

數(shù)學教學是一項重要的工作，有效開展數(shù)學教學對于培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和興趣至關(guān)重要。通過參加數(shù)學教學節(jié)，我深刻認識到了數(shù)學教學的重要性，并學到了一些有效的教學方法和經(jīng)驗。在今后的學習和教學中，我將積極運用這些經(jīng)驗，不斷調(diào)整和改進自己的教學方法，以更好地促進學生的數(shù)學學習和發(fā)展。同時，我也希望更多的教育工作者能夠認識到數(shù)學教學的重要性，加強對教學方法和實踐經(jīng)驗的研究和分享，共同提升數(shù)學教學的質(zhì)量和效果。

吳正憲與兒童數(shù)學教學心得體會篇三

本學年主要擔任了初二124班的數(shù)學教學工作，經(jīng)過一年的努力，取得了一些成績，也還存在些問題，現(xiàn)將本學年的如下：

進一步深入鉆研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，改變教學的方式、方法，堅持實施素質(zhì)為根本點，重視基礎(chǔ)知識的傳授，認真完成教學內(nèi)容。同時，積極訓練學生的各種數(shù)學技能。堅持理論聯(lián)系實際。

課堂教學工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學的質(zhì)量，是教學的質(zhì)量，是教學的生命線，為提高課堂的教學質(zhì)量，在教學實踐中試行了如下一些方法：(1)抓好舊知識的過關(guān)，做好新知識與舊知識的函接。(2)分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。(3)查閱或穿插有關(guān)學習資料，做好知識的補充和學習延伸。

語言教學是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學手段，要激發(fā)學生的學習興趣，應在教學語言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教學語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學語言的優(yōu)化最根本可以從教學內(nèi)容入手。如何把課面語言轉(zhuǎn)化為教學語言，并使之最優(yōu)化，是需要長期的探索和積累。我們可以在教學中運用導言引趣，重點、難點的設(shè)疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學語言，做到教學內(nèi)容的意隨心生，情境交融的良好效果。

教學媒體的使用是教學過程的一個重要手段，根據(jù)教材內(nèi)容，選取多媒體組合，有利于提高教學效率，促進教學質(zhì)量的提高。在教學實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，創(chuàng)造和運用多媒體組合教學，提高了教學質(zhì)量。

今后仍需不斷改進教學方法，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)和發(fā)展學生獲取數(shù)學知識的良好素質(zhì)。初二數(shù)學教學心得體會(二)。

這學年我擔任初二級數(shù)學教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。

初二(8)班的同學的基礎(chǔ)較差，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。各種日常寫作指導,教您怎樣寫因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《平行四邊形》的時候，由于這課的內(nèi)容比較多，不同圖形間的一些性質(zhì)，特征有比較相似。教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

數(shù)學是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學，就要讓學生喜愛數(shù)學，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些數(shù)學典故，讓他們更了解數(shù)學，更喜歡學習數(shù)學。因為只有數(shù)學水平提高，他們才能提高同學們的解題能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

數(shù)學是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多想，多練。為此，在自修時，我堅持下班了解自修情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取扎實基礎(chǔ)的方式，先打?qū)嵥麄兊幕A(chǔ)，然后想辦法提高他們的能力。

經(jīng)過一個學年度的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年度的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

吳正憲與兒童數(shù)學教學心得體會篇四

近年來，我作為一名數(shù)學教師，一直致力于改進和提高自己的教學方法和教學設(shè)計。經(jīng)過多次的教學實踐和總結(jié)，我深刻體會到了數(shù)學教學設(shè)計的重要性。下面我將從實際出發(fā)，結(jié)合我的教學經(jīng)驗，談?wù)勎覍?shù)學教學設(shè)計的一些心得體會。

首先，數(shù)學教學設(shè)計應該注重教學目標的設(shè)定。教學目標是教師從教學內(nèi)容中選取的、有針對性的、能夠明確反映出學生應取得的新的知識、新的技能和新的能力的階段性、中期性的概括。教學目標的設(shè)定是教學設(shè)計的起點和基石，只有設(shè)定了明確的教學目標，才能把握好教學的整體方向和重點。在教學目標的設(shè)定過程中，我通常會結(jié)合學生的實際情況和學習水平，為每一個教學環(huán)節(jié)設(shè)定相應的目標，在此基礎(chǔ)上有針對性地制定授課方案和設(shè)計教學活動。

其次，數(shù)學教學設(shè)計應該注重情境的設(shè)置。情境是一種復雜而又具體的、能夠調(diào)動學生積極性和主動性的教育環(huán)境，是學生進行學習和思維活動的“背景”。通過設(shè)置情境，可以使學生更好地理解數(shù)學概念和解決問題的方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。在我的教學設(shè)計中，我經(jīng)常通過引入生活實例和與學生的日常經(jīng)驗結(jié)合，使數(shù)學概念和方法變得具體而有意義。通過設(shè)計情境，我希望能夠激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，使他們主動參與到學習中來，探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙之處。

第三，數(shù)學教學設(shè)計應該注重教學方法的選擇。教學方法是教師在教學過程中運用的、為實現(xiàn)教學目標而采用的方式和手段。在數(shù)學教學中，教學方法的選擇對于教學效果起著至關(guān)重要的作用。在我的教學設(shè)計中，我根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學生的學習特點，合理選擇不同的教學方法，比如講授法、討論法、研究法等。通過多種方法的組合運用，我努力激發(fā)學生的興趣和主動性，加深他們對數(shù)學概念和方法的理解和運用。

第四，數(shù)學教學設(shè)計應該注重教學資源的充分利用。教學資源是指教師在教學中所擁有的一切可以為學生服務(wù)的物質(zhì)和非物質(zhì)力量。教學資源是促進教學發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，有效的利用教學資源可以提高教學質(zhì)量和效果。在我的教學設(shè)計中，我努力利用教材、教具、多媒體等各種教學資源，豐富教學內(nèi)容，提供豐富的學習材料和實踐活動，使學生通過多種渠道獲取知識，培養(yǎng)學生的應用能力和創(chuàng)新能力。

最后，數(shù)學教學設(shè)計應該注重評價的重要性。評價是對學生學習情況和教學效果進行判斷和總結(jié)的過程，是教學設(shè)計的一部分。通過評價，可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學中的問題，調(diào)整教學策略，改進教學效果。在我的教學設(shè)計中，我經(jīng)常采用多種評價手段，如課堂測驗、作業(yè)評定、小組討論等，全面了解學生的學習情況。通過評價的反饋，我可以更好地指導學生，幫助他們提高學習效果，充分發(fā)揮他們的潛能。

總之，數(shù)學教學設(shè)計是數(shù)學教學的重要組成部分，關(guān)系到教學質(zhì)量和教學效果。通過我的教學實踐和總結(jié)，我深切認識到了數(shù)學教學設(shè)計的重要性。數(shù)學教學設(shè)計應該注重教學目標的設(shè)定，情境的設(shè)置，教學方法的選擇，教學資源的充分利用和評價的重要性。只有在這些方面做好準備和設(shè)計，才能使教學更具針對性和實效性，提高學生成績和學習興趣。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學設(shè)計，為學生創(chuàng)設(shè)一個更好的學習環(huán)境和平臺。

吳正憲與兒童數(shù)學教學心得體會篇五

數(shù)學作為理工科學科，一直以來都是學生頭疼的難題之一。但是，在不斷的教學探索中，越來越多的教師發(fā)現(xiàn)，數(shù)學教學的變化能夠有效地改善學生的學習效果。本文旨在探討數(shù)學教學中的變化，以及個人對這些變化的體會。

第二段：多元化教學。

相比傳統(tǒng)的板書、講述，多元化的教學方式能更好地激發(fā)學生的學習興趣。在數(shù)學課堂上，教師可以通過運用教學資源多樣化、不同形式的講解、視覺化工具等方式，將單調(diào)枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動活潑的故事，增強學生的參與度，提高學習效果。

第三段：引導自主學習。

在傳統(tǒng)教學中，教師往往是知識的主導者，學生扮演接受者的角色，所掌握的知識范圍狹窄且不具備深度認知。引導學生自主學習，能夠激發(fā)學生的探究興趣，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在數(shù)學教學中，通過自主學習來激發(fā)學生的學習興趣和探索欲望，引導學生主動思考，自主探究，同時運用教育科技、課堂互動等方式，提高學生的思辨能力。

第四段：突破思維定勢。

數(shù)學是需要長時間培養(yǎng)和積累的，但是很多學生受到的教育都是重復性強的，容易產(chǎn)生固定的思維定勢。為了讓學生的思維更加靈活，應該從題型的創(chuàng)新、拓寬解題思路、保證實例豐富多樣性等方面入手，逐漸打破學生的思維定勢。同時，教師要注重個性化教學，在理解學生的基礎(chǔ)上，針對不同學生的思維特點進行教學，才能夠讓數(shù)學教學發(fā)揮更大的效果。

第五段：總結(jié)。

數(shù)學教學的變化，一定程度上讓學生更加喜歡這門學科。多元化教學、自主學習、突破思維定勢等方法，讓學生能夠更好地去學習和理解數(shù)學，因此，教師們在未來的教育中應該盡可能的去實現(xiàn)這些方法，為學生提供更好的數(shù)學教育環(huán)境。

吳正憲與兒童數(shù)學教學心得體會篇六

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一學期過去了，我已經(jīng)和孩子們一起走過了一年級?？粗⒆觽円惶焯斓某砷L，一天天的進步，我心里很高興。孩子們從不會讀題、不會做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨立完成作業(yè)的確需要一個過程，但只要堅持下來，孩子們會進步非?？斓?。

在這一年里，我有以下幾點體會：：

自去年9月份至今，我的孩子們口算訓練一直未曾間斷過，每每感到家長有些松懈時，我就會及時溝通、督促。一年的堅持，孩子們的口算速度和準確率越來越高。我們做數(shù)學老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會做的題孩子們算錯了，而且還常常不是少數(shù)學生，我們也常常會埋怨孩子馬虎，做題不細心，實際上這都是因為口算基礎(chǔ)沒打好的緣故。在今后的教學中我也會繼續(xù)堅持。

早在一年級剛剛開始的時候我就開始教學生自己讀題，我覺得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好的多，孩子們自己讀題時，在讀的過程中他可以有更多獨立思考的空間。盡管一開始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W的孩子識字量大都比較小，但我沒有氣餒，大概堅持到一個月多一點的時候，我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很欣慰。而且能認真讀題的孩子，學習成績提高的非?？?。

每一個數(shù)學知識都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。數(shù)學教師如果自己都不知道各知識彼此間的溝通，那教給孩子們知識必定也是一個個割裂的知識點，前后聯(lián)系不起來。所以，一年來，我在教學中不只是就知識教知識，而是溝通各知識的內(nèi)在聯(lián)系，梳理各類知識的教學結(jié)構(gòu)，然后用結(jié)構(gòu)來教。比如在學習10以內(nèi)數(shù)的認識和20以內(nèi)數(shù)的認識之后，有關(guān)數(shù)的認識的教學結(jié)構(gòu)就逐漸形成，那么在100以內(nèi)數(shù)的認識中，孩子們就不教就會了，因為他們已經(jīng)掌握了方法。

一年來的一年級教學真的很累，但收獲很大，在一年來的教學之中，讓我逐漸學會了怎樣思考問題，學會了站在孩子角度來認識數(shù)學，學會了怎樣解讀教材。在教孩子們的同時，我自己也成長了許多，現(xiàn)在回頭想想，我感覺認真讀教材、教參真的很重要！

這一年是快樂、充實的一年！

吳正憲與兒童數(shù)學教學心得體會篇七

作為一名數(shù)學教師，我一直在努力尋找最佳的教學方法，以便能夠更好地幫助學生學習數(shù)學。在這個信息時代，教學變化的速度非?？?，我們必須跟上社會的步伐，跟進最新的教學理念和方法，以便能夠更直觀而有趣地向?qū)W生傳授知識。本文主要講述我在數(shù)學教學中所嘗試的一些新方法以及我從中獲得的心得體會。

第二段：數(shù)字化教學。

數(shù)字化教學是教學中不可或缺的一部分。我嘗試運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)了數(shù)學課堂教學網(wǎng)站，以便能讓學生在課后做更多的練習。同時，我也開發(fā)了一些數(shù)字化的教學材料，用以替換傳統(tǒng)的書本和紙質(zhì)工具。這對學生來說無疑是非常有幫助的，因為他們可以隨時隨地地進行數(shù)學學習，無需再到教室中進行繁瑣的操作。

第三段：以學生為中心。

對于傳統(tǒng)的數(shù)學教學來說，學生通常會感到無趣和乏味。而現(xiàn)在我們需要將學生置于教學的中心。開展一些互動性質(zhì)非常強的活動可以讓學生更積極地參與在數(shù)學教學中，并且會對其產(chǎn)生更大的興趣。舉個例子，我通常設(shè)立小組活動，讓學生分成小組，在一定時間內(nèi)為學習內(nèi)容中的一個特定問題呈現(xiàn)出自己的解決方案。這種方式可以鍛煉學生的分析能力和團隊合作精神，并且讓學生間的交流更加頻繁和深入。

第四段：注重實踐。

數(shù)學學科在學習過程中，實踐是非常重要的。教學中我們應該注重為學生提供實際的數(shù)學應用場景。我通常將學生分成小組，讓他們找到一個數(shù)學問題并用必要的材料提出并解決問題。這樣他們就能夠真實地將所學知識應用到真實的場景當中，加深對所學知識的理解，從而更好地掌握數(shù)學學科和技巧。

第五段：總結(jié)。

作為一名數(shù)學教師，我一直在努力尋找最有效的教學方法，以便使學生更好地學習數(shù)學。數(shù)字化教學，以學生為中心的教學，實踐性教學對于學習者來說都非常有益。通過持續(xù)嘗試和改進，我們也可以為學生提供更好的數(shù)學學科教育。

吳正憲與兒童數(shù)學教學心得體會篇八

曾在學習中，深深地記得這樣一句話“師者，傳道授業(yè)解惑也”，也曾在書中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標語。帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的.教師實習，兩個月的時間里，教育理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，漸漸地也嘗試了面對面的教學。盡管生澀，但在慢慢地的成熟之中，讓我的實習生活充滿了未知、驚喜、快樂，當然也少不了挫折和困難的存在。

一、實習單位概況

出國留學第二中學是一所寄宿制學校。出國留學校育人環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，四季常青。建有兩棟教學樓，兩棟宿舍樓一棟辦公樓和能同時容納600余人就餐的國家b級標準學生餐廳。學校建有校園遠程教育接收系統(tǒng)，微波接收系統(tǒng)，光纖上網(wǎng)系統(tǒng)和班班通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，學校還擁有現(xiàn)代化的校園教育網(wǎng)絡(luò)，八個多媒體教室、兩個計算機教室、標準的雙套實驗室、音體美教室等先進的教學設(shè)施。圖書室藏書達六萬余冊。現(xiàn)在的二中已經(jīng)成為眾多學子帶著圓夢情結(jié)抒寫人生傳奇的神圣殿堂。我?，F(xiàn)有教職工114人，其中專任教師100名，高級教師14人，一級教師78人，國家級優(yōu)秀教師2人，市級骨干教師38 名，市級師德標兵10名，形成了一支德才兼?zhèn)?，素質(zhì)全面，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。校長寄語； 二中秉承“厚德博學，和諧發(fā)展”的治學理念，嚴謹治學，精細管理，貫徹內(nèi)強素質(zhì)外塑形象，自主和諧，強化養(yǎng)成教育，實行開放式教學，力爭讓每位學生學會做人，學會學習，學會創(chuàng)新，學會生存，堅持以教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的育人原則，以全面提高教育教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的適應社會發(fā)展的現(xiàn)代化人才為目標。

二、實習收獲與體會

通過理論與實際的結(jié)合，了解小學教育教學實際，懂得教育與認識規(guī)律，學習運用現(xiàn)代教育理論、教學方法和手段，把知識形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W。進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決實踐教學工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。

我的實習內(nèi)容包括見習、備課、授課及班級管理四項內(nèi)容。其中見習時要做

好聽課記錄；備課時要在指導老師的指導下寫出詳細的教案；在班級管理中應積極與指導班主任老師配合，學習班級管理的方式方法，并根據(jù)班級上所出現(xiàn)的一些情況進行主題班會的開展。

擔任班主任工作是對自己管理學生能力的一個體現(xiàn)。在班主任工作的實習過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對于這個新班級的管理，每一件小事都要細致入微，時刻叮囑著什么事該怎么做。

在近一個月與學生的交流接觸中，使我認識到班主任對學生的思想工作實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生成長提供幫助指導、學生對教師工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

通過這次的實習，我學到了很多在學校學不到的東西。當把教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)槊鎸γ娼虒W的時候，自己深深地體會到“做一名教師很容易，做好一名教師卻非常的不容易。”要想真正上好一節(jié)課，必須經(jīng)過多次的思考與反復修改教案，更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺，正如一句名言所說的 “臺上一分鐘，臺下十年功”。經(jīng)過多次聽正式教師的課以后，自己也嘗試著上了一節(jié)練習課，我覺得站在講臺上真正面對學生們進行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化細致講解的概念，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導教師們圍繞一個小知識點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學生的思維方式，在真正站在講臺上面對學生們時才發(fā)現(xiàn)自己的應變能力很差，課堂中學生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點，這確實是件困難的事情。終于體會到了“要給學生一碗水，教師首先要有一桶水”，這句話的含義，堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標。