作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班音樂蘋果豐收教案反思篇一

活動目標：

1、樂意參與活動，體驗操作游戲的樂趣。

2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類，發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的能力。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、青、紅蘋果圖片若干。

2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個。

3、動畫片：我喜歡蘋果。

教學過程：

一、導入出示圖片，引導幼兒摘蘋果的欲望。

教師：看呀！又大又紅的蘋果，小朋友喜歡嗎？我們?nèi)フO果好不好？

二、展開。

1、觀察蘋果。

（1）看看這里都有什么樣的蘋果呀？

（引導幼兒發(fā)現(xiàn)，有紅蘋果，綠蘋果，有大蘋果，小蘋果）。

（2）小結(jié)：我們的這些蘋果里面，有紅蘋果，綠蘋果，還有大蘋果，小蘋果。

2、摘蘋果。

（1）聽口令摘蘋果。

（2）聽拍手聲摘蘋果。

3、蘋果分類。

（1）把紅蘋果送到紅筐里。

（2）把綠蘋果送到綠筐里。

（3）把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。

（4）把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。

4、收蘋果。

（1）要求幼兒在規(guī)定的時間里收不同的蘋果。

（2）數(shù)數(shù)你收了多少個蘋果。

5、蘋果展教師：我們把摘得蘋果展覽一下好嗎？

引導幼兒思考擺放的方法。

如：紅—綠—紅—綠，大—小—大—小，等。

鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。

三、結(jié)束。

1、教師：今天我們豐收了許許多多的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎？

有一個小朋友也喜歡蘋果，我們看看他為什么喜歡蘋果？

2、觀看動畫片：我喜歡蘋果活動自然結(jié)束。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的.教師應該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學方式。

大班音樂蘋果豐收教案反思篇二

1、熟悉音樂旋律，能運用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型。

2、理解圖譜內(nèi)容，并使用打擊樂器協(xié)調(diào)一致的演奏。

3、感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的快樂。

活動重點：能用身體動作、樂器表現(xiàn)音樂。

活動難點：情緒快樂的演奏且節(jié)奏準確。

音樂、樂器（碰鈴、響板、鈴鼓）、圖譜 3 幅、

一、幼兒隨音樂《蘋果豐收》拍手進入活動室。

請幼兒說一說聽到樂曲后的心理感受。

小結(jié)：音樂內(nèi)容說的是果園里，一個個蘋果耀眼紅，蘋果豐收，大家都興高采烈、無比的快樂，所以音樂才這么的歡快、活潑。

二、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

1、用身體動作表現(xiàn)去果園的路上及找果園

2、表現(xiàn)摘蘋果

3、表現(xiàn)慶祝豐收

三、出示圖譜（一）引導幼兒運用肢體表現(xiàn)音樂。

1、看圖譜運用肢體節(jié)奏表現(xiàn)“蘋果豐收”

2、完整的聽音樂練習。

四、出示圖譜（二）能用打擊樂器演奏樂曲。

1、引導幼兒理解圖譜內(nèi)容（獨奏、合奏、輪奏、）

2、教師哼唱，幼兒用樂器打擊樂，提醒運用合適的力度。

3、聽音樂看圖譜進行打擊樂。

4、互換樂器進行演奏。

小朋友你們今天當小樂手開心嗎？老師也開心，你認為表現(xiàn)的怎么樣？我也是這么這么認為的，那一起為我們就今天出色的表現(xiàn)鼓鼓掌吧！最后老師再告訴你有個小秘密，這首好聽的.音樂就叫《蘋果豐收》小朋友回到家可以讓爸爸、媽媽上網(wǎng)搜一搜，然后運用家里的生活樂器來演奏。好了，現(xiàn)在我們出去休息一下吧 全體起立?。ǚ乓魳罚?/p>

《蘋果豐收》音樂的節(jié)奏鮮明，容易聽辨，自始至終，我都將情景貫穿其中，通過找蘋果園到從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅，還有肢體動作的表現(xiàn)等讓幼兒通過說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律，幫助幼兒理解音樂，熟悉音樂節(jié)奏型。在演奏部部分我采用圖譜的形式引導幼兒嘗試隨音樂有節(jié)奏地合作演奏，孩子們在我的指揮和引導下，能較好的進行演奏。通過活動，使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣，并感受到了果實豐收的喜悅心情?？傮w來說目標完成的很好，不足之處是活動中我的語速有些快，少了情感滲透。

大班音樂蘋果豐收教案反思篇三

活動目標：

1、指導幼兒熟悉三種節(jié)奏型：****頡o*―*―o、o*―――o。

2、學習看圖譜用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。

3、嘗試看指揮用樂器演奏。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

活動過程：

一、激趣導入。

1、小朋友們，今天，老師給大家?guī)砹巳恍】腿?，咱們看看他們是誰。

2、出示三種節(jié)奏型讓幼兒認識，并用嘴巴和小手拍一拍，所以說他們的節(jié)奏。

二、出示節(jié)奏圖譜，引導幼兒聽音樂，用身體動作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏。

1、這三種節(jié)奏型很調(diào)皮，他們就藏在這首好聽的樂曲里，我們把他們找出來（出示節(jié)奏圖譜）。

2、引導幼兒找一找每種節(jié)奏型出現(xiàn)了幾次。

3、引導幼兒整體用小手拍出節(jié)奏，再用身體動作整體打一遍節(jié)奏。

4、用身體動作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節(jié)奏。

三、嘗試用樂器演奏樂曲并學習看指揮。

四、交換樂器演奏，活動結(jié)束。

大班音樂蘋果豐收教案反思篇四

1、樂意用動作隨樂曲活潑、歡快的旋律表現(xiàn)人們在果園里愉快采摘蘋果的情景。

2、體驗人們豐收時的喜悅心情。

蘋果樹六棵、筐20個、蘋果實物若干。

一、引題。

(1)進場，放《小火車》音樂，跟老師跳舞進音樂室。

(邊做動作邊向幼兒提示，如：火車過山洞了，彎腰等)。

二、欣賞音樂《蘋果豐收》。

(1)感受音樂的情緒。

欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受。

師：你們聽音樂響起來了。

(教師與幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏，以身體的情緒感染幼兒)。

師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣?(引導說出：高興、活潑等音樂性質(zhì))。

(2)欣賞音樂第二遍，想象音樂故事。

(幼兒安靜地閉上眼睛傾聽)。

師：你聽到音樂想到了什么?

三、律動：摘蘋果。

(1)“小朋友想到的事情真多呀!那我們也上山去幫忙采果子吧，每人拿一個筐筐抱在前面出發(fā)了?！?播放音樂，跑跳步上山)。

(2)師：果園到了，蘋果好多呀，我們?nèi)フO果吧。(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗模仿摘蘋果的動作)。

師：先休息一下，(圍坐在地上)你們是怎么樣摘蘋果的`?

(請個別幼兒示范，給予鼓勵，教師提取幼兒的動作將其美化，幼兒學習動作，并配上音樂練習)。

(及時發(fā)現(xiàn)個別摘蘋果動作與別的小朋友不一樣的動作，讓幼兒學習，豐富摘蘋果的各種手、腳、眼等姿體動作)。

(3)教師舞蹈。

將幼兒的好的動作提取出來加以組織，給予幼兒美的感受。

(4)抬著蘋果回家。

四、蘋果盛會師：今天你們表現(xiàn)的真好，摘了這么多蘋果你們想干什么?我們來開個蘋果盛會吧。(與同伴一起分享水果。)。

大班音樂蘋果豐收教案反思篇五

復習鞏固4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。復習區(qū)分數(shù)字1—4，進一步鞏固4以內(nèi)數(shù)所表示的數(shù)量。

能根據(jù)數(shù)字添加或刪除實物，使數(shù)字和實物一樣多。

體驗成功的快樂。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

教學重點、難點。

教學重點：1-4的數(shù)量對應和字形。

教學難點;如何讓數(shù)字和實物一樣多。

活動準備。

數(shù)字卡1—4，每個幼兒一袋蘋果卡（里面分別裝有1至4個不等數(shù)量的蘋果卡）小動物貼絨卡（4只）。

活動過程。

一、分蘋果。

1．老師的蘋果園大豐收了，現(xiàn)在要請小朋友一起去果園品嘗蘋果，在品嘗蘋果前，我們先摘蘋果。師幼一同做摘果子律動。

2．教師將裝好蘋果卡的袋子分給每個幼兒：“請小朋友數(shù)數(shù)自己分到了幾個蘋果？”

3．數(shù)字寶寶找朋友，幼兒根據(jù)袋里的蘋果找到對應的數(shù)字寶寶區(qū)域并坐下來。

二、數(shù)蘋果。

1．老師這里還剩下兩籃蘋果，請小朋友幫老師數(shù)數(shù)每一籃各有幾個，并用數(shù)字表示。

2．要讓兩籃變成一樣多，應該怎么辦？

三、吃蘋果。

1．有客人來了，出示小動物貼絨卡4只，我們快拿出蘋果來招待他們。

拿出裝有三個蘋果的籃子，一只小動物吃一個蘋果，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果少了一個，怎么辦？

走了一只小動物，這時候蘋果又怎樣了？

讓幼兒通過對應發(fā)現(xiàn)多一少一，然后想想怎么辦，通過添加或刪除的辦法來幫助老師招待客人。

2．全體幼兒共同品嘗蘋果。

幼兒洗手后一同品嘗蘋果。

教學反思。

本節(jié)課選材適合中班幼兒年齡特點和發(fā)展水平。教學中充分考慮了幼兒的自主學習，并讓幼兒主動探究讓幼兒通過解決實際問題使幼兒在情感能力知識等方面得到了自主發(fā)展。幼兒基本上能正確點數(shù)，對應和根據(jù)實際進行相應添加或刪除實物。

因為本班幼兒比較活潑好動，而且人比較多（60個）所以在開始環(huán)節(jié)采用的是風琴律動，給聽課老師的感覺是過于冷靜，沒有熱鬧豐收的喜悅。所以在以后的教學中需要加強常規(guī)的訓練，讓幼兒能聽從指揮，較快有序地完成每項活動，而不要因為高興瘋玩就難于收攏。從這節(jié)課我也學到了幼兒情感體驗是多方面的，而不是單一的，我們在準備每一個教學活動時應該充分考慮幼兒的各種情感體驗，采用更活潑，更生動的教學方法讓幼兒更熱情地投入到活動中去自主探究，自主建構(gòu)，自主學習。

如果重上這堂課，在開始環(huán)節(jié)我將布置蘋果樹，上面掛滿蘋果卡，放上摘果子的音樂，每個小朋友拿著一張可插入蘋果卡的卡片，上面的插口設(shè)計成1—4個，幼兒根據(jù)插口摘蘋果，插滿插口后，數(shù)一數(shù)摘了幾個蘋果，然后再拿著自己摘的蘋果到相應的數(shù)字區(qū)域坐下來。讓孩子在游戲活動中親自體驗采摘的快樂，豐收的喜悅。

從聽課老師的評議中，我也深深體會到作為一名幼兒教師，童趣的語言（包括肢體語言），活潑的教學，生動的表現(xiàn)更能吸引幼兒，激發(fā)幼兒的探究欲、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造欲。

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學方式。

大班音樂蘋果豐收教案反思篇六

1、熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)，感受朝鮮歌曲的風格，指導幼兒表達歌曲喜悅的心情。

2、引導幼兒運用表情、動作、姿態(tài)表現(xiàn)蘋果豐收的喜悅，嘗試創(chuàng)編動作。

鋼琴，音樂磁帶

一、律動、練聲

1、律動：《手腕轉(zhuǎn)動》、《摘果子》

2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》

二、欣賞音樂《蘋果豐收》

（1）感受音樂的情緒

欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受

師：你們聽，音樂響起來了。（教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏，以身體的情緒感染幼兒）

師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣？（引導說出：高興、活潑等音樂性質(zhì)）

（2）欣賞音樂第二遍，想象音樂故事

師：農(nóng)民伯伯在豐收的時候發(fā)生了許多許多的有趣的事情，閉上眼睛，聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢？（幼兒安靜地閉上眼睛傾聽）

師：你聽到音樂想到了什么？（大家在摘果子……）

（3）學習摘蘋果的動作

你們是怎么樣摘蘋果的？（請個別幼兒示范，給予鼓勵，教師提取幼兒的作將其美化，幼兒學習動作。）

(4)配上音樂練習摘蘋果的動作。

三、復習歌曲《七彩光和果娃娃》

大班音樂蘋果豐收教案反思篇七

1、樂意用動作隨樂曲活潑、歡快的旋律表現(xiàn)人們在果園里愉快采摘蘋果的情景。

2、體驗人們豐收時的喜悅心情。

蘋果樹六棵、筐20個、蘋果實物若干。

一、引題

（1）進場，放《小火車》音樂，跟老師跳舞進音樂室。

（邊做動作邊向幼兒提示，如：火車過山洞了，彎腰等）

二、欣賞音樂《蘋果豐收》

（1）感受音樂的情緒

欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受

師：你們聽音樂響起來了。

（教師與幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏，以身體的情緒感染幼兒）

師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣？（引導說出：高興、活潑等音樂性質(zhì)）

（2）欣賞音樂第二遍，想象音樂故事

（幼兒安靜地閉上眼睛傾聽）

師：你聽到音樂想到了什么？

三、律動：摘蘋果

（1）“小朋友想到的事情真多呀！那我們也上山去幫忙采果子吧，每人拿一個筐筐抱在前面出發(fā)了。”（播放音樂，跑跳步上山）

（2）師：果園到了，蘋果好多呀，我們?nèi)フO果吧。（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗模仿摘蘋果的動作）

師：先休息一下，（圍坐在地上）你們是怎么樣摘蘋果的？

（請個別幼兒示范，給予鼓勵，教師提取幼兒的動作將其美化，幼兒學習動作，并配上音樂練習）

（及時發(fā)現(xiàn)個別摘蘋果動作與別的小朋友不一樣的動作，讓幼兒學習，豐富摘蘋果的各種手、腳、眼等姿體動作）

（3）教師舞蹈

將幼兒的好的動作提取出來加以組織，給予幼兒美的感受。

（4）抬著蘋果回家。

四、蘋果盛會師：今天你們表現(xiàn)的真好，摘了這么多蘋果你們想干什么？我們來開個蘋果盛會吧。（與同伴一起分享水果。）

大班音樂蘋果豐收教案反思篇八

1、熟悉音樂旋律，能運用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型。

2、理解圖譜內(nèi)容，并使用打擊樂器協(xié)調(diào)一致的演奏。

3、感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的快樂。

能用身體動作、樂器表現(xiàn)音樂。

情緒快樂的演奏且節(jié)奏準確。

音樂、樂器（碰鈴、響板、鈴鼓）、圖譜3幅、

請幼兒說一說聽到樂曲后的心理感受。小結(jié)：音樂內(nèi)容說的是果園里，一個個蘋果耀眼紅，蘋果豐收，大家都興高采烈、無比的快樂，所以音樂才這么的歡快、活潑。

二、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

1、用身體動作表現(xiàn)去果園的路上及找果園。

2、表現(xiàn)摘蘋果。

3、表現(xiàn)慶祝豐收。

三、出示圖譜（一）引導幼兒運用肢體表現(xiàn)音樂。

1、看圖譜運用肢體節(jié)奏表現(xiàn)“蘋果豐收”

2、完整的聽音樂練習。

四、出示圖譜（二）能用打擊樂器演奏樂曲。

1、引導幼兒理解圖譜內(nèi)容（獨奏、合奏、輪奏、）。

2、教師哼唱，幼兒用樂器打擊樂，提醒運用合適的力度。

3、聽音樂看圖譜進行打擊樂。

4、互換樂器進行演奏。

奏。好了，現(xiàn)在我們出去休息一下吧全體起立?。ǚ乓魳罚?/p>