在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

贊美教師的詩歌朗誦稿子篇一

是您揮灑人生的天地。

我們在您的天地里茁壯的成長。

一支支粉筆。

在您的手里。

變幻成了黑板上的字。

又變成了我們的頭腦里的知識。

一根根教鞭。

在您的面前。

不斷的飄舞。

把那些做人的道理飄進了我們的心里。

多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，

你是紅燭燃燒著亮麗的生命，

奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，

你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，

你在漫漫的長夜里有伏案的`身影，

青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，

你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，

你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

??！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

啊！光榮的教師，辛勤的園??！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

贊美教師的詩歌朗誦稿子篇二

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的'撫愛，我們永遠不會忘記。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好.

更多。

贊美教師的詩歌朗誦稿子篇三

教師，是我們?nèi)松分械穆窐?biāo)，指引著我們走向了成功之路。教師奉獻了自己，來給我們開啟智慧大門。下面本站小編整理了贊美教師詩歌朗誦，供你閱讀參考。

《感謝老師》。

感謝老師，

是你們賜予我們知識。

假如你們是園丁，

我們就是那溫室里的花朵，

在您的澆灌下一點一點的成長。

假如您是蠟燭，

我們就是蠟燭旁無盡的黑暗，

是您照亮了我們，

幫助我們找到了通往光明的道路。

假如您是白云，

我們就是天空，

天空沒了白云就會失去光彩。

老師真的很感謝您，

謝謝您對我們的一點一滴，

這些您對我們的好，

我們都銘記在心。

您花費了一生的時間來教育我們，

您是無私的，

您把您的知識都毫無保留的傳授給了我們。

在那百花盛開的春天，

我愿化作明媚的陽光，

為您增添幾分光彩。

在那烈日炎炎的夏季，

我愿化作一把遮陽傘，

為您遮住那酷熱的陽光。

在那樹葉飄落的秋季，

我愿化作一件大衣，

為您取暖。

《親愛的老師》。

陽光明媚的九月，

我們在這詩情畫意的季節(jié)里，

迎來了一個神圣的日子，

九月十日教師節(jié)。

在這美好的節(jié)日里，

我手捧美麗的鮮花，

獻給您。

親愛的老師，

有多少個不眼之夜，

又有多少次燈光長明，

有多少日月輪回，

又有多少個春夏秋冬，

一縷縷白發(fā)，

是您走過的歲月蒼霜;。

一道道皺紋，

是您譜下的不滅華章;。

嘔心瀝血育英才，

是您無私的奉獻;。

天下遍桃李，

是您執(zhí)著的理想。

《老師您是燭》。

親愛的老師，

您無私的愛心播種了新的希望，

您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，

您無私的奉獻精神豐富了我的心靈，

您淵博的知識增添我了的智慧。

老師您是梯，

默默無名，

以偉岸的身軀，

托著我們稚嫩的雙腳，

一步步攀高;。

老師您是燭，

燃燒著亮麗的生命，

以不滅的信念為我們照亮前進的道路，

伴隨我們不斷地向前探索。

親愛的老師，

您就象那春蠶獻出一生的忠誠，

您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。

今日又逢佳節(jié)，

寄上我一份誠摯的祝福，

祝福您永遠健康幸?？鞓?

贊美教師的詩歌朗誦稿子篇四

路邊的每一棵松樹。

以及小草小花。

我都深深眷戀癡迷。

家到學(xué)校的距離不過百米。

卻足足讓我走了大半生個世紀(jì)。

我自豪的迎著清晨的風(fēng)雨。

笑看著每一天的旭日。

升起。

黑夜他是個有情義的老人。

批過的作業(yè)本有多高。

他看在眼里。

黑夜只有閃爍的燈花。

默默地。

默默地贊許。

吃過多少粉筆面。

那就問問云朵。

云朵都穿上了厚厚的棉衣。

送走了多少畢業(yè)生。

時間的腳步匆匆。

無法記下人生之旅。

只把飄香的碩果。

結(jié)滿我飄雪的雙鬢。

只是。

學(xué)生又把孩子交給了我。

祖國的幼苗。

我們用一腔心血啊。

日夜?jié)补唷?/p>

澆灌成茂密的森林。

我們是人民教師。

沒有職業(yè)裝。

我們樸實無華。

用心靈之美。

歌頌生活的春秋冬夏。

我們不能穿金戴銀。

我們不能燈紅酒綠。

富貴榮華會遮住我們的飾品清泉及金子般的心。

在各種誘惑面前。

我們千錘百煉。

時間會給我們證明。

我們是人民的教師。

贊美教師的詩歌朗誦稿子篇五

幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，

粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋來碩果滿神州。

2、《我愛我?guī)煛贰?/p>

老師就象紅燭，

燃起了學(xué)生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，

啊!老師就是這么無私!

啊!老師我們愛您!

贊美教師的詩歌朗誦稿子篇六

青春無悔、生命無憾!

時光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚葉片，

看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

不知不覺已無法分辯，

究竟迎來過多少日光月色，

究竟送走了多少黎明夜晚。

我不曾讀書破萬卷，

也還沒有走遍祖國的河山，

更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。

我只是千萬教師中的一名新兵，

就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。

初登講臺的我，

用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練;。

在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，

有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。

傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，

文明因此而前進，

讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。

而今，發(fā)揚傳統(tǒng)，在務(wù)實中前進;。

與時俱進，在創(chuàng)新中發(fā)展。

多少個黎明，牽著朝霞做伴;。

多少個黃昏，踏著晚霞回還。

滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記;。

滿天夕陽里，只有對學(xué)生的殷殷期盼。

宇宙無邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有何志何愿?

只希望在辛勤工作之后，

能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。

青春不悔，生命無憾!

總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，

就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節(jié)的誓言!

我要教會學(xué)生：

學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙;。

用真情，不腐、不爛、不酸;。

似真金，不熔、不化、不軟;。

做真人，不瘋、不癲、不懶。

理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。

做為一名青年教師，我一定做到：

不浮、不虛、不假，用真誠;。

不媚、不諛、不諂，講真言;。

不炫、不妄、不夸，有真學(xué);。

不驕、不躁、不餒，是真干。

為了中國教育更快更好地發(fā)展，

讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，勇往直前!

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

贊美教師的詩歌朗誦稿子篇七

參差不一的枝葉間。

是常年的風(fēng)雨累月的泥濘。

是不可撼動的信念，在民間的土壤里。

扶正一棵棵稚嫩的幼苗，向陽光的山頂。

綻放一叢叢生命的挺拔與綠蔭。

三尺經(jīng)緯線上，一生的高度。

都在丈量與風(fēng)月無關(guān)的生命的奇跡。

一次夢里的追逐，從鄉(xiāng)村到城市。

再到市場經(jīng)濟的畫板里。

必須忽略并抹去人間陰霾的浮云。

讓時光的流水帶來一些澎湃的濤聲。

和風(fēng)中遠離世俗的果香。

不奢求在歲月的書頁里留下多少印記。

活著。

一棵結(jié)滿黃金的參天大樹。

倒下。

依然滋養(yǎng)著生命的泥土。

贊美教師的詩歌朗誦稿子篇八

女生1（雷菲）：(1)當(dāng)我第一次踏著晨光走進這魂牽夢縈的地方，走進這知識的殿堂，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。

女師1（柳麗萍）：我欣喜于二中的文化底蘊，折射出行勝于言的主體精神。

男生1（周煥）：我陶醉于青澀稚嫩的面龐，映射在八十老校的綠樹紅墻。

男師2（胡友金）：(2)作為一名老師，我深愛著我的事業(yè)，我的講臺。

女生2（潘靈安）：(3)作為一名學(xué)生，我深愛著我的學(xué)校，我的班級。

女師2（李友萍）：(4)教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一艘艘荷滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠航。

男生2（丁薇）：(4)課堂上，探求真知，操場上，揮灑青春，一只只懷揣夢想的雛鷹正在這里蛻變掙扎，振翅飛翔。

男師1（張建海）：懷著希望，捎上興奮，我們踏上新課改的征程，老師一定會伴隨你們一起磨礪成長。

女生1（雷菲）：帶著留戀，夾著叛逆，我們告別高一的快樂時光，學(xué)生也許還未讀懂您兩鬢的白霜。

女師1（柳麗萍）：曠課逃學(xué)、抽煙上網(wǎng)、考試舞弊，看著部分同學(xué)偏離了學(xué)習(xí)的方向，老師黯然神傷。

男生1（周煥）：無視朋友，無視老師，無視家長，年少的我們青春躁動，偶爾也會和您頂嘴抬杠。

女生2（潘靈安）：老師啊，是您用耐心，用真誠，像燈塔一樣指引著我們的航向，我們開始重新用知識填滿空虛，重新斗志昂揚。

男師1（張建海）：(1)每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。

女師1（柳麗萍）：(2)我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當(dāng)一張張賀卡雪片般飛來，一種圣潔的幸福在我心底流淌。

男師2（胡友金）：(3)我不是巨人，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上。

在二中這塊沃野上，有那么多真誠而期待的目光，

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。

女師2（李友萍）：(4)但也讓我們感到肩上擔(dān)子的分量。社會、家長那殷切的關(guān)注，滋潤著我們的成長。

四師合：我們能夠做到的，就是——為二中的兒女插上一雙騰飛的翅膀。

女生1（雷菲）：老師，知道嗎？當(dāng)我聽說張惠萍老師生下小孩的頭一天，還在固守三尺講臺，我哭了！

男師1：（張建海）：同學(xué)，知道嗎？當(dāng)我聽說汪斌同學(xué)身患絕癥大家紛紛獻愛心，真誠祈禱，我感動了。

女生2（潘靈安）：老師，正是您的敬業(yè)精神，點燃了我追尋夢想的勇氣！

男師2（胡友金）：同學(xué)，正是你們的勤奮刻苦，激發(fā)了我敬崗愛生的熱情！

女師1（柳麗萍）：(1)我愿化做一縷春風(fēng)，吹開滿園桃李，我常想，人應(yīng)該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創(chuàng)造的翅膀。

男生2（丁薇）：(2)老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔。

女師2（李友萍）：(2)勤奮創(chuàng)新的二中人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。