作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

買水果教案反思中班篇一

1.點數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量，感受物體的數(shù)量變化。

2.理解并遵守規(guī)則，體驗與同伴共同游戲的快樂。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備。

玩具若干，托盤16個，橡皮泥盒2個，數(shù)字卡、小愛心若干。

活動重點。

點數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量，感受物體的數(shù)量變化。

活動難點。

體驗不同的數(shù)數(shù)方法。

活動過程。

開始部分：游戲?qū)搿?/p>

游戲：石頭剪刀布。

師：小朋友們，你們會不會玩石頭剪刀布的游戲?

幼：會。

師：這是什么?(老師邊做動作，邊問幼兒)。

找小朋友們來玩石頭剪刀布的游戲。

基本部分。

1.交代玩法與規(guī)則。

師：你們現(xiàn)在都是小小運動員，作為運動員要遵守游戲規(guī)則。

玩法：找個好朋友面對面站著玩石頭剪刀布的游戲，贏一次得一個玩具，游戲結(jié)束比一比，誰贏得的玩具數(shù)量多。

規(guī)則：聽到裁判的指令開始玩，聽到結(jié)束馬上停止游戲，贏一次得一個玩具。

2.幼兒游戲。

重點關(guān)注：幼兒是否理解游戲玩法及遵守規(guī)則的情況，贏得玩具的數(shù)量控制在10以內(nèi)。

師：請小朋友們自由組合，到操作區(qū)內(nèi)選擇游戲。要注意游戲規(guī)則哦。(幼兒游戲，老師巡回觀察。)。

幼：要不斷地換(手勢)，而且要快。

師：還想贏嗎?(想)記住秘訣哦，要不斷地換，還要快，好，開始。

幼兒繼續(xù)游戲，三輪游戲后分享，誰是冠軍?贏了幾個玩具?

3.幼兒換取數(shù)字卡片，探索不同的數(shù)數(shù)方法。

師：現(xiàn)在請小朋友們數(shù)一數(shù)你贏了幾個玩具，要和老師換數(shù)字幾的卡片?

幼兒換數(shù)字卡片。

師：我們的數(shù)字卡片已經(jīng)換好了，下面就請小朋友們來當小裁判，去檢查一下別人的玩具和數(shù)字卡片一樣不一樣，如果不一樣，請你把他的托盤拿到前面。

幼兒檢查玩具數(shù)量。

4.數(shù)玩具，探索不同的數(shù)數(shù)方法。

師：誰來檢驗一下這盤玩具?

請幼兒上來數(shù)玩具。(大部分幼兒一個一個的數(shù)，部分幼兒會兩個兩個的數(shù)。)。

5.團體賽。

幼：準備好了。

師：要記住秘訣哦，要變化，動腦筋，速度快，才能贏得多。

幼兒開始游戲。

結(jié)束部分：

檢驗游戲結(jié)果。

師：怎樣知道誰贏了?

幼：數(shù)一數(shù)就知道了。

梨子隊的玩具教師先抓一把，默數(shù)。

橘子隊的玩具教師先抓一把，默數(shù)。

反思：

本節(jié)活動材料簡單，只用到一種玩具，用一個游戲石頭剪刀布貫穿整個活動過程。幼兒興趣濃厚，參與度極高。但是活動開始部分，換卡片的游戲規(guī)則交代不清，導致這一環(huán)節(jié)有點混亂;讓幼兒交流自己贏了幾個玩具時，幼兒語言表述不完整，沒有及時糾正。目標二完成得不是很好，部分幼兒不能認真傾聽老師的要求，幼兒傾聽能力有待提高。

買水果教案反思中班篇二

1、熟悉樂曲旋律。

2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“xxx”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動作。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備。

課件，水果圖片若干。

活動過程。

游戲“音樂火車”

師：“你們都想告訴鴨媽媽是不是啊?那我們開著音樂火車，一個個輪著告訴鴨媽媽，好嗎?我來當火車，第一個告訴鴨媽媽，xxx你要跟著我哦!”

欣賞“水果恰恰恰”

1.熟悉旋律，在樂曲末會用拍手來表現(xiàn)xxx的節(jié)奏型。

(2)師：“一會兒我們來玩?zhèn)€聽音樂找水果的游戲，比比誰的眼睛最亮，誰的耳朵最靈。

(3)師：“我找到了水果了嗎?”“你們怎么知道的啊?”“那我高興時做了什么?”“拍了幾下?”“對了，我找到水果把它說在心里，就拍三下手就表示我找到了。

(4)師：“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時候拍手，我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了，現(xiàn)在找你喜歡的水果，找到了在心里說，聽好音樂拍手，不能拍早也不能拍玩哦。

2.走樓梯，在樂曲末會用跺腳來表現(xiàn)xxx的節(jié)奏型。

(1)師：“有我們這么多小朋友的捧場，鴨媽媽的水果店越開越紅火啦!一樓不夠現(xiàn)在開到二樓，我們一起上二樓看看，好不好?(好)。

師：“這個樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走?(慢慢走，不能擠，扶好走……)這個樓梯有臺階的，我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請2個小朋友跟我來走走看。

(2)師：“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎?什么什么才可以上臺階啊?那我們現(xiàn)在來走走看。

(3)師：“現(xiàn)在你們都會走了嗎?那我們現(xiàn)在要上二樓了哦，小耳朵要聽好在音樂的什么時候可以上臺階哦!你們準備好嗎?出發(fā)了!”

3.二樓進水果，隨音樂創(chuàng)編xxx節(jié)奏型的水果。

(1)師：“二樓到啦!看看有些什么水果。

(2)師：“可是還是有很多顧客不知道，請你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下，好嗎?(好)那好，一會兒電腦里的那只小手點到哪個水果，你們就聽好音樂，一邊拍手一邊說出水果的名稱。”

(3)師：“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方，鴨媽媽還想再進一些水果，你們再來幫她出出主義還可以進一些什么新的水果吶?”

(4)師：“鴨媽媽要說話了”，(教師模仿鴨媽媽說話、動作)“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個字的水果。”“真的嗎?我還沒發(fā)現(xiàn)那!那才我們看到的(青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃)名字里都是三個字的哦。二樓都只要放名字是三個字的水果，那還可以進些什么呀?(有哪些是3個字的呀?)。

(5)師：“原來有這么多三個字的水果呀，我們快跟著音樂告訴鴨媽媽?！?/p>

4.開心表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍xxx節(jié)奏型的動作。

(2)師：“我們來聽著音樂做給客人老師看看?！?/p>

(3)師：“我們在來表演一次好不好，看看誰的動作每一次都不一樣，而且還很漂亮呢，讓客人老師也來幫我看看水誰的動作最漂亮?！?/p>

買水果教案反思中班篇三

活動意圖：

對幼兒進行數(shù)學的啟蒙教育，是從數(shù)數(shù)開始的?！皵?shù)數(shù)”是一個外延十分豐富的概念，它是“按照自然數(shù)列的順序與客觀事物的每個個體建立一一對應(yīng)的關(guān)系,進行清點的過程。因此開展了此次活動《買水果籃》。在生活中學習，運用生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節(jié)的.游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗。

活動目標：

1、學習點數(shù)對應(yīng)的方法，根據(jù)提示卡數(shù)數(shù)，將水果裝進水果籃。

2、學會分辨不同水果，感受秋天是一個豐收的季節(jié)。

3、造就幼兒對數(shù)運動的愛好。

重點難點：

體驗不同的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。

活動準備：

1、貼有水果圖卡和點卡的籃子。

2、各種水果圖片、操作材料包每人一份。

活動過程：

一、交流。

提問：最近水果店里都有哪些水果??？你最喜歡吃什么水果。

小結(jié)：因為秋天到了，有許多水果都成熟了，秋天是一個收獲的季節(jié)，

1、去水果店里買水果。我看到那里的水果籃很漂亮，水果也很新鮮，所以想挑一個自己最喜歡的買回去。

出示大籃子，觀察提示卡：

提問：看看我想買什么水果?要買幾個?請你數(shù)一數(shù)，告訴大家。

小結(jié)：要根據(jù)提示卡的信息去買水果，看到數(shù)字幾，就要買幾個，不要數(shù)錯了。

2、教師更換提示卡，個別幼兒演示操作。

3、集體交流驗證：買得對嗎？

1、現(xiàn)在水果店里有各種各樣的水果籃，請你根據(jù)提示卡幫忙買水果籃。

出示操作材料包，提示卡1。

提問：卡片上寫著什么？我們需要買幾個生梨、幾個蘋果、幾個香蕉？

小結(jié)：要買5個生梨、2個蘋果和1個香蕉。

提問：那么應(yīng)該挑選旁邊四個水果籃里的那個呢？

小結(jié)：原來是第一個水果籃，我們把提示卡就貼在籃子上面，這樣就買好啦.

3、交流驗證。

活動延伸。

談話了解、感受水果的多樣，學習手口一致地數(shù)數(shù)，交流分享不同的數(shù)數(shù)方式，從中獲得經(jīng)驗和體驗通過游戲情節(jié)學習按數(shù)取物。

活動反思：

本次活動孩子的興趣很高，許多幼兒也很會動腦筋，在游戲中，讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法，并從中獲得經(jīng)驗和體驗，使幼兒在輕松愉快的活動中進一步感知理解數(shù)數(shù)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學習能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。

總之，通過此次活動，我對如何上好一節(jié)課有了深刻的認識，積累了一些經(jīng)驗，對以后工作非常有幫助。

買水果教案反思中班篇四

1、初步形成“雙”的概念，知道一雙有兩只。

2、能按鞋子、襪子、鞋墊的.外形，顏色，小等特點進行配對。

3、初步感受改編兒歌的樂趣。

鞋子、襪子、鞋墊各人手一份、玩具小熊一只、鞋架一個。

(一)以出示襪子，引導幼兒觀察為引入，初步感知“雙”有兩只。

1、誰來了?有幾只啊，我們來數(shù)一數(shù)。

2、復習兒歌《襪子歌》，引導幼兒討論、小結(jié)。

討論：它們是好朋友嗎?哪里一樣?

小結(jié)：顏色一樣、圖案一樣、小一樣的兩只襪子也叫一雙襪子，它們是好朋友。

(二)出示鞋子，引導幼兒觀察，再次感知“雙”的概念。

1、這是誰呀?有幾只鞋子?兩只也可以說成什么?它們是好朋友嗎?為什么?

小結(jié)：顏色一樣、圖案一樣、小一樣的兩只鞋子也叫一雙鞋子，它們是好朋友。

2、引導幼兒將《襪子歌》改編為《鞋子歌》。

(三)請配班老師扮小熊設(shè)置情景，讓幼兒忙收拾鞋子、襪子，引導幼兒初步配對，師巡回指導。

提出規(guī)則：

(1)兩個好朋友要顏色一樣、圖案一樣、小一樣。

(2)將配成對的鞋子(襪子)放到鞋架(夾在繩子上)，排放整齊。

(四)以小熊口吻感謝幼兒，并邀請小熊和幼兒一起參觀鞋墊墻，引導幼兒為鞋墊配對。

1、(以小熊的語氣)這又是什么呀?它有好朋友嗎?它們會一樣嗎?

小結(jié)：鞋墊也有好朋友。它們顏色一樣、圖案一樣、小一樣，也叫一雙。

2、引導幼兒將《鞋子歌》改編為《鞋墊歌》。

(五)延伸活動：

1、以小熊的口吻引導幼兒懂得不亂扔東西，要主動媽媽或老師整理東西。

2、讓幼兒為鞋墊尋找朋友并粘帖在墻上為其配對，活動自然結(jié)束。

買水果教案反思中班篇五

1、觀察秋天水果，比較水果果核特征。

2、知道秋天是一個豐收的季節(jié)。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實驗。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

1、ppt課件。

2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實物。

活動重點：

了解秋天水果果核的特征。

活動難點：

感受秋天是個豐收的季節(jié)。

一、引起興趣。

你們都吃過什么水果?

小結(jié)：好多水果都是我們喜歡吃的，秋天有好多水果多成熟了。

二、幼兒觀察，討論。

秋天有哪些水果成熟了?(出示ppt1)。

小結(jié)：原來石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。

這些水果里有果核嗎?

(幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述)。

三、果核配對。

看一看!(出示ppt2)。

石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種?

水果果核連線，出示食物進行驗證。

小結(jié)：水果的核都是不一樣的。

回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?

買水果教案反思中班篇六

活動目標：

活動準備：

布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。

活動情況記錄：

請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。

老師問："除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼兒說出："用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。

請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導幼兒說出"光滑的""粗糙的"。針對"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達。

請幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

教學反思。

對于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達自己的想法。并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

買水果教案反思中班篇七

小班幼兒非常喜歡游戲活動，將數(shù)學教育滲透到游戲活動中，讓幼兒在玩中學，不知不覺掌握按一維及簡單的二維分類，是符合小班幼兒年齡特點的做法。同時，結(jié)合秋季特點，利用生活中隨處可見的落葉，將生活與游戲相結(jié)合，體現(xiàn)了《綱要》的精神“在生活中感受數(shù)學的有趣”。

1、繼續(xù)學習按外形顏色的一維特征分類，初步探索按外形、顏色二維特征進行分類。

2、體驗參加數(shù)學活動的樂趣。

3、提高思維的敏捷性、觀察的細致性。

1、樹葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形。

2、五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小朋友手背上。

3、音樂《小樹葉》：一首較低沉，一首較活潑。

4、各種標記。

一、聽音樂入場。

師生表演《小樹葉》入場。

二、第一次拾落葉。

1、小樹譯開了媽媽，心里真害怕、我們把它拾同家吧!

(由《小樹葉》歌詞內(nèi)容過渡到拾落葉，很自然。所選音樂較低沉，小朋友情感也受其感染。)。

2、提要求：每人拾一片自己喜歡的樹葉。

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3、幼兒拾樹葉。

(拾的時候，幼兒郜很小心地拿在手里，好像怕把它們弄疼了。對個別幼兒老師適當提醒動作要輕。)。

4、說說你拾的樹葉是什么樣子的。

(幼兒觀察細致，回答較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的像小船。氣氛熱烈，有的與小朋友交流，有的與老師交流。)。

5、看外形標記放樹葉。

看看小樹葉的兩個家有什么不同?對了，這是邊上光滑的小樹葉的家。這是邊上有鋸齒的小樹葉的家，看看你的小樹葉應(yīng)該放在哪一個家里。

三、第二次拾樹葉。

1、提要求：小朋友手上都有一個五角星，請你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹葉。

2、幼兒拾樹葉。

3、游戲“躲貓貓”：老師和你們來玩一個“躲貓貓”的游戲，你們躲在樹葉后面，讓老師來找。

(小班幼兒很喜歡玩這種“躲貓貓”的游戲，幼兒用樹葉遮住了自己的眼睛，興奮地等老師來找，當問到?jīng)]找到的寶寶在哪里時，幼兒開心地叫著笑著。在活動中插入這一游戲，增加了趣味性，活躍了課堂氣氛。)。

4、按顏色分類。

(示黃、綠簍子)你的樹葉應(yīng)該放在哪個家里?請你輕輕地放過去。

四、第三次拾樹葉。

1、提要求，按兩維特征分類。

那里還有許多樹葉在等著小朋友去拾呢，請你仔細看好這些是什么樹葉的家。綠色的邊上光滑的小樹葉的家，綠色的邊上有鋸齒的小樹葉的家，黃色的邊上光滑的小樹葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹葉的家。請你把樹葉送回它的`家吧!

2、幼兒拾樹葉，每次拾一片送回家，直到全拾完。

五、聽音樂送小樹葉回家。

你們看那邊是樹媽媽，小樹葉在想媽媽呢!我們送它們回家吧!

(小朋友七手八腳地抬著小樹葉放在樹旁，然后隨著快樂的《小樹葉》音樂跳舞。這里所選音樂足活潑的，讓小朋友充分感受到助小樹葉后的愉快情感，教師同時用自己的身體語言表現(xiàn)快樂。)。

買水果教案反思中班篇八

設(shè)計意圖：

數(shù)學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，如何在組織教學時，讓孩子們感興趣，提高主動學習的欲望呢。《綱要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動。為了創(chuàng)設(shè)一個讓幼兒的主動探究學習的空間，我們?yōu)橛變籂I造了一個游戲的情境空間，讓幼兒在“布置水果店”“購買水果活動”等一系列操作、游戲活動中主動獲得“5的加減法”的有關(guān)經(jīng)驗。

活動目標：

1、學習5的加減法，進一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

2、能用較完整地語言口編應(yīng)用題，會正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿勢。

3、能與同伴合作游戲，體驗合作完成任務(wù)的樂趣。

活動準備：

1、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝水果店（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼），帶有不同數(shù)字（圓點）的玩具40個，裝水果的小盒每組5個（上面貼有數(shù)字5）。

2、教師用的大展示板2張（田字格）。

3、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼；供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）；每人一個信封，裝有硬紙幣5個；泡沫墊20塊。

活動過程：

一、請幼兒與教師一起布置貝貝水果店。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

教師：“今天早上，小朋友把幼兒園的許多水果玩具，都貼上了價格標牌，現(xiàn)在我們一起把它布置成貝貝水果店吧！”

二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請幼兒記錄算式。

1、引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)水果身上有不同數(shù)字的粘貼。

教師：“小朋友看。水果身上有什么？”引導幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點數(shù)是相同的。

2、教師提出整理的要求：

——觀察每個盒上的大小、數(shù)字，引導幼兒了解每個盒里只能放兩個水果，它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個數(shù)字是4的水果放好，啟發(fā)幼兒說出再應(yīng)該拿數(shù)字是幾的`水果（1）。

——請幼兒觀察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想應(yīng)該怎樣寫加法算式記錄整理結(jié)果（4+1＝5），邊出示寫好的算式。

——請幼兒觀察小筐上的即時貼顏色，告訴幼兒負責整理與自己身上即時貼顏色相同的區(qū)域。

——看哪組幼兒整理的快，記錄的準。

3、幼兒分組記錄，教師巡回指導，提醒幼兒及時記錄整理結(jié)果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。

4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。

三、請各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己的記錄結(jié)果。

1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。

2、鼓勵幼兒給水果店取個好聽的名字。

四、以買水果的游戲形式學習5的加法。

2、請幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢？請幼兒用手里的5元錢到水果店買喜歡的水果。

3、提出要求：每人只買一個水果，并把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。

五、小結(jié)活動，表揚活動中積極動腦的幼兒。

買水果教案反思中班篇九

由于小班的幼兒是新生入園幼兒，幼兒的平衡跳躍鉆等動作掌握不好，并且幼兒的點數(shù)和顏色分類沒有較大的發(fā)展。于是我設(shè)計了本堂課希望能讓幼兒得到發(fā)展。

1﹑讓幼兒學習平衡﹑跳躍﹑鉆的動作。

2﹑幼兒學會點數(shù)﹑按顏色分類。

3﹑學會與其他幼兒共同合作分享快樂。

4﹑愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5﹑使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

幼兒學會點數(shù)﹑按顏色分類。

1、紅、黃、綠的水果卡片若干。

2、軟墊平衡木山洞。

3、紅、黃、綠的筐子若干。

4、小兔子頭飾若干。

5、音樂。

1、師：今天老師來當兔媽媽，你們來當我的兔寶寶吧。寶貝們，我們來鍛煉身體嘍!

2、聽音樂帶孩子做準備運動，舒展孩子的各個關(guān)節(jié)，尤其是注重對孩子平衡動作的預先滲透。

3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎?那我么出發(fā)吧!

(一)。

1、觀察小路，師：這條小橋是怎么樣的呢?(很窄)那我們走的時候要怎么走呢?[教案來自：教案網(wǎng).](慢慢走，眼睛看著小橋，走在小路的中間)。

2、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出走小路的動作要領(lǐng))。

3、組織孩子練習走小路，教師進行個別指導。

(二)。

1、觀察山洞,師：這座山洞是怎么樣的呢?(很矮)那我們走的時)候要怎么走呢?(慢慢走，身子要蹲下，眼睛看著前面)。

2、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出過山洞的動作要領(lǐng))。

3、組織孩子練習過山洞，教師進行個別指導。

(三)。

1、觀察草坪,師：這片草坪是怎么樣的呢?(很綠)那我們走的時候要怎么走呢?(慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面)。

2、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的?(再次提出過草坪的動作要領(lǐng))。

3、組織孩子練習過草坪，教師進行個別指導。

師：兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果啊?他們是什么顏色的有幾個?現(xiàn)在我們來摘水果吧!

1、幼兒動手摘水果，并且說出自己摘了幾個?是什么顏色的?

2、幼兒互相分享摘水果的樂趣。

3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。

本堂課的教育目標實現(xiàn)了，準備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮教師有點控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升，很有滿足感。我會繼續(xù)努力，上好每一次的教育活動，讓幼兒得到發(fā)展得到快樂并學。