作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇一

第2節(jié)。

1、音樂游戲：火車開了。

1、通過音樂游戲，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和身體各部分動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，讓學(xué)生體會(huì)雄壯有力而又歡快活潑的'音樂情緒，激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的情緒。

錄音機(jī)、磁帶。

一、發(fā)聲練習(xí)：（師）火車火車來了wuwuwu，

（生）wuwuwu，wuwuwu。

注意：練唱撮口音時(shí)，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，

氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在mp。

二、音樂游戲。

1、師:上節(jié)課。我們學(xué)習(xí)了《火車開了》，同學(xué)們都當(dāng)了一回小司機(jī)。

我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒?

2、師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。

生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。

師：去××地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過××平原，××隧道，××大橋，我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。

生：（擺凳子）。

3、做游戲。

1、教師介紹：這首樂曲描繪的是：

晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個(gè)個(gè)從箱子里爬了出來。它們先排成整齊的隊(duì)伍游行，后來又打鬧嬉戲。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來剛才是一場夢！

2、初聽樂曲，請(qǐng)同學(xué)們說說有什么感受？

3、復(fù)聽樂曲，請(qǐng)學(xué)生隨著音樂走步。

完成聽聽想想。

四、聽音樂下課。

小喇叭高音。

大喇叭低音。

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇二

設(shè)計(jì)思路：

《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明，輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動(dòng)中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合，學(xué)唱歌曲，通過引導(dǎo)，希望幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，感受歌曲的活潑歡快。

2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、各種玩具，小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

活動(dòng)過程：

一、欣賞歌曲。

1.教師點(diǎn)擊【歌曲欣賞】，播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》，幼兒欣賞。

2.教師：歌曲好聽嗎？歌曲里面提到了哪些玩具呢？

3.教師點(diǎn)擊【玩具圖片】，小結(jié)：歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

二、學(xué)唱歌曲。

1.教師點(diǎn)擊【歌曲mtv】，請(qǐng)幼兒再次欣賞，并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。

2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動(dòng)作。

*小貓?jiān)趺唇械?？（喵喵）走起路來怎么樣？（靜悄悄）。

*小狗的動(dòng)作呢？開小汽車的樣子是怎樣的？

3.幼兒聽歌曲，反復(fù)跟唱。

4.小結(jié)：你們唱得真好聽，這么多玩具都來了，真熱鬧。

三、表演歌曲。

1.請(qǐng)幼兒嘗試在音樂伴奏下，演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動(dòng)作進(jìn)行表演。

2.活動(dòng)延伸。

*播放課件【歌曲圖譜】，幫助幼兒記憶歌詞。

3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具，可以組合著玩，真開心。

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受進(jìn)行曲的風(fēng)格，看圖理解歌詞內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作和歌詞，能響亮有力地演唱歌曲。

活動(dòng)過程：

1.老師以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過觀察看圖片熟悉歌曲旋律，記憶理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

3.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)。

4.幼兒和老師一起，邊做動(dòng)作邊合作演唱，體驗(yàn)歌曲歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。

5.幼兒嘗試創(chuàng)編新的歌詞，體會(huì)創(chuàng)編的快樂。

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇四

一、目標(biāo)：

1、了解進(jìn)行曲的性質(zhì)，有興趣地學(xué)唱歌曲。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容。

二、準(zhǔn)備：

小貓、小狗、小氣車和小娃娃的玩具及頭飾。歌曲錄音磁帶。

三、過程：

1、感受歌曲旋律，幼兒傾訴音樂：

“聽了音樂你想到什么？”

2.熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容：

教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：

“歌曲的名稱教什么？”

“玩具們?cè)谧鍪裁从螒?？?/p>

幼兒跟著音樂做動(dòng)作：

“你能用動(dòng)作來學(xué)做小貓、小狗、小汽車和娃娃車嗎？

幼兒再次欣賞歌。

“玩具排著隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走，誰排在前面？誰排在后面、“音樂告訴我們的就是玩具們的隊(duì)伍向前走?！?/p>

3.幼兒學(xué)的歌曲：

教師出示頭飾，請(qǐng)幼兒四人一組分別扮演四種玩具，邊聽音樂邊做動(dòng)作。

教師演唱，幼兒拍打節(jié)奏。幼兒輕聲跟唱。

幼兒自主表演（唱歌或做動(dòng)作）。

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇五

2、聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無窮的.樂趣和美的享受。

能為歌曲伴奏，即興表演。

能為歌曲伴奏，即興表演。

錄音機(jī)、錄音帶。

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、齊唱《玩具音樂會(huì)》。

二、聽賞新歌曲。

1、師：玩具開音樂會(huì)，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？

3、聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？

三、即興伴奏。

師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？

五、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)。

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇六

學(xué)習(xí)樂曲背景；隨著音樂節(jié)奏踏步律動(dòng)；打擊樂器為樂曲伴奏。

2、用闖關(guān)、聆聽、律動(dòng)、編創(chuàng)相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，體驗(yàn)表演的樂趣。

3、初步了解“進(jìn)行曲”的風(fēng)格特征，能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。

重點(diǎn)：在欣賞的過程中感受音樂游戲所給的樂趣；

難點(diǎn)：能用打擊樂器為樂曲第二樂段伴奏。

仙子服飾、紅色玩具兵卡紙2個(gè)、藍(lán)色玩具兵卡紙2個(gè)、打擊樂器（沙錘、碰鈴、木魚、雙響筒）數(shù)個(gè)、多媒體課件。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

教師活動(dòng)。

生的回答。

1、完整聆聽。

師：在路上，大樹爺爺擋住了我們的去路，他說：玩具國可遠(yuǎn)了，小朋友們別著急，歇會(huì)休息好了再上路，請(qǐng)?jiān)谖业膽驯Ю镞M(jìn)入音樂之夢，告訴我你們做了什么美夢？這個(gè)夢帶給你什么感覺？（播放《玩具兵進(jìn)行曲》）。

2、介紹作品背景。

師：可是這大門關(guān)閉著，我們要回答正確，才能打開，請(qǐng)認(rèn)真聽我介紹一個(gè)神奇的夢，和我們這樂曲有關(guān)，在夢里找答案哦！

3、學(xué)習(xí)第一部分。

（1）聆聽引子+第一樂段。

師：太好了，大門敞開了，瞧瞧玩具國里都有些什么呢？（播放第一部分視頻）。

（2）律動(dòng)體驗(yàn)第一部分。

師：這是樂曲的第一樂段，你能和他們一樣走得神氣嗎？

（3）簡介“進(jìn)行曲”

4、學(xué)習(xí)第二部分。

（1）聆聽第二樂段。

師：下面我們欣賞第二樂段，這時(shí)候都有誰出現(xiàn)了？（播放第二樂段）。

（2）師：這樂段與第一樂段相同嗎？可以選擇哪個(gè)玩具兵來表示？

5、學(xué)習(xí)第三部分。

（1）欣賞第三樂段+尾聲。

師：咱們來聽下面的音樂，這段音樂與前面聽過的哪個(gè)樂段相似？（播放第三部分）。

（2）律動(dòng)表現(xiàn)“尾聲”音樂片段。

（3）師總結(jié)：這首樂曲主要分為三段，其中第一段和第三段是相似的。

6、綜合表現(xiàn)。

（1）師：你最喜歡哪一樂段呢？為什么？

師：我喜歡第二樂段，我想讓這一樂段更豐富？用什么方法好呢？

（2）師分別示范演奏三種樂器，學(xué)生模仿。

（3）師：讓我們一起來用樂器為玩具們加油助興吧！（播放第二樂段）。

生分成3小組，分別使用沙錘、碰鈴、雙響筒用樂器為歌曲伴奏，聽音樂自由律動(dòng)。

通過做夢，使學(xué)生能安靜聆聽，對(duì)樂曲的旋律有一個(gè)初步的整體印象。

把問題拋給學(xué)生，加以生動(dòng)的講述使學(xué)生精神專注地抓住音樂的背景要點(diǎn)，并懂得自己的東西自己收拾。

讓學(xué)生跟音樂律動(dòng)，結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)“進(jìn)行曲”的步伐特點(diǎn)，從而初步了解“進(jìn)行曲”風(fēng)格。

在老師的肢體動(dòng)作暗示下，能聽辨出一、二樂段相異，從而為后面的綜合表現(xiàn)做鋪墊。

尾聲的處理，讓學(xué)生緊密聯(lián)系樂曲的背景情境，培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)作能力。

教師分別教授三種樂器的演奏方法，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確并有紀(jì)律地使用，讓學(xué)生能學(xué)后能體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣；舞蹈的律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

這首樂曲是由德國作曲家耶賽爾“一個(gè)美麗而快樂的夢”產(chǎn)生靈感而創(chuàng)作得到的，同學(xué)們，只要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，大膽嘗試，夢想會(huì)成為能聽到或者看到的現(xiàn)實(shí)。

再次鞏固所學(xué)知識(shí)。

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受音樂中表現(xiàn)的袋鼠、烏龜、獅子形象。

2、通過聆聽、模唱主題、模仿動(dòng)作學(xué)習(xí)《獅王進(jìn)行曲》。

3、認(rèn)識(shí)字母唱名，并能準(zhǔn)確演唱樂曲的主題旋律。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、電子琴、掛圖。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

師：老師要帶同學(xué)們?nèi)⒓由掷锱e行的動(dòng)物狂歡節(jié)，聽說會(huì)有許多的動(dòng)物都來參加，聽，什么動(dòng)物來了？（袋鼠）。

師：還有一個(gè)動(dòng)物也在往森林里趕，聽聽它是誰？（烏龜）。

2、完整欣賞樂曲：

師：動(dòng)物們?cè)跉g迎誰的到來？（獅子）。

4、出示圖片。

師：同學(xué)們都見過獅子嗎？老師這里有幾張獅子的圖片，讓我們一起來領(lǐng)略一下獅王的風(fēng)采。看圖片說一說獅子的特點(diǎn)。

5、再次欣賞樂曲：

師：獅子不愧為萬獸之王，威武雄壯，現(xiàn)在我們?cè)傩蕾p一遍《獅王進(jìn)行曲》，仔細(xì)聽，你們聽到了什么聲音？（獅吼聲）。

師：獅子吼叫時(shí)是什么樣的'？請(qǐng)同學(xué)們模仿一下。

師：獅吼聲共出現(xiàn)了幾次？現(xiàn)在我們?cè)賮硇蕾p一遍樂曲，當(dāng)聽到獅子吼叫的聲音時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)作來表示。（6次）。

師：老師帶來一樣打擊樂器，想在獅吼處加入，找同學(xué)試一試。

6、再次聆聽樂曲：

師：獅子不愧為萬獸之王，它總是在動(dòng)物們都聚齊后才珊珊來遲，它威風(fēng)凜凜，邁著堅(jiān)實(shí)而有力的步伐正向我們走來，你們聽?。雎牁非?，提示：當(dāng)獅王出現(xiàn)的時(shí)候，請(qǐng)用動(dòng)作模仿。）。

7、師彈奏主題音樂，學(xué)生再次模仿獅王出現(xiàn)時(shí)的神態(tài)與步伐。

8、揭示主題音樂，出示字母唱名并模唱主題音樂。

師：同學(xué)們唱的很準(zhǔn)，老師也想唱一唱，你們聽老師和你們唱的有什么不一樣的嗎？（重音）。

師：老師為什么要這么唱？（堅(jiān)實(shí)而有力的步伐）。

師：請(qǐng)同學(xué)們一起像老師這樣唱一唱。

9、完整聆聽樂曲：

要求：獅王出現(xiàn)時(shí)請(qǐng)用動(dòng)作模仿，獅吼時(shí)加入打擊樂器。

10、小結(jié)：這堂課我們聆聽了《獅王進(jìn)行曲》，同學(xué)們不僅能演唱主題音樂，還能用動(dòng)作表現(xiàn)獅王威風(fēng)凜凜的神態(tài)和堅(jiān)實(shí)有力的步伐，同學(xué)們表現(xiàn)的很形象，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩Ｗo(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的生存環(huán)境，老師希望你們都能夠愛護(hù)我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇八

1、熟悉樂曲旋律，了解樂曲aba結(jié)構(gòu)以及樂曲歡快活潑的性質(zhì)。

2、大膽想象，在a、a＆#180;段創(chuàng)編打鼓吹號(hào)的動(dòng)作，在b段創(chuàng)編玩具兵操練的動(dòng)作。

1、錄音機(jī)、音樂磁帶。

2、玩具兵圖片、和三段音樂匹配的圖片三張。

一、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲旋律。

1、請(qǐng)你聽一首樂曲，聽完了告訴大家你有什么感覺？——（完整欣賞一遍。）。

2、覺得很快樂、很開心，你臉上的表情會(huì)怎樣？（出示笑臉）。

3、現(xiàn)在我們來給他穿衣服，聽了剛才的音樂，你覺得可以給他穿什么顏色的衣服？（出示上身）。

4、聽了剛才這首樂曲，你覺得腳可以做什么動(dòng)作？（出示腳的動(dòng)作）。

二、介紹樂曲名稱、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。

1、剛才這首樂曲有個(gè)好聽的名字，叫做《玩具兵進(jìn)行曲》。是德國著名作曲家耶塞爾寫的。

2、這首樂曲講的是有一個(gè)魔法師，他有一個(gè)玩具箱，里面有各種各樣的玩具兵。有一天，玩具箱里忽然響起了大鼓、號(hào)角的聲音。玩具兵們一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍，有精神地走出來到操場上去操練。操練結(jié)束，大鼓號(hào)角又響起來了，玩具兵們向玩具箱走去，魔法師用力揮動(dòng)魔術(shù)棒，“嘭”的一聲，玩具兵們都不動(dòng)了。

3、我就是那個(gè)有法術(shù)的魔法師，我除了會(huì)變出許多玩具兵，我還有一個(gè)神奇的本領(lǐng)，會(huì)給音樂畫畫，現(xiàn)在我把這個(gè)魔法教給你們，請(qǐng)你們伸出手跟我一起畫畫?！ǖ诙瓮暾蕾p一遍）。

4、看！我們畫的畫像什么？

5、從圖上看，這首樂曲一共分幾段？哪兩段相同？

三、分段欣賞。

（一）、欣賞b段。

1、過渡：看來，你們已經(jīng)把我的這個(gè)魔法學(xué)會(huì)了，看！接下來我還要變魔法，我這里有一根神奇的魔杖，現(xiàn)在我要把你們都變成玩具兵，我說“變變變”，念到最后一個(gè)“變”，你們趕緊就把自己變成一個(gè)玩具兵，你想變成什么玩具兵就用一個(gè)動(dòng)作告訴大家。

2、教師轉(zhuǎn)動(dòng)魔杖：變變變！

3、啊！你是**玩具兵，你做的很神氣。誰和他是一樣的？還有誰和他是不一樣的？你是什么玩具兵？（請(qǐng)幼兒上來表演）。

4、好玩嗎？我們?cè)賮碜円淮?！不過我有個(gè)要求：這一次請(qǐng)你變出一個(gè)和剛才不一樣的玩具兵。

5、呀，你現(xiàn)在是**玩具兵，你是**玩具兵。這么多的玩具兵，你們都來操練吧！你操練時(shí)會(huì)怎樣神氣的走？試試看！**玩具兵你是怎樣操練的？（個(gè)別幼兒做動(dòng)作。）。

6、好，現(xiàn)在你們都要聽魔法師的指揮，我說開始后，你們一起操練——（b一遍。教師哼唱自編的操練歌詞，速度偏慢）。

7、真不錯(cuò)，現(xiàn)在，我們?cè)賮聿倬氁淮?，這一次要比剛才那一遍更神氣、并加快一些速度。（跟著錄音機(jī)音樂第二遍練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒和教師一起唱）。

8、剛才我們聽的玩具兵操練的音樂是第幾段音樂？（師點(diǎn)一遍完整音樂。假如幼兒反映不大，在去掉兩個(gè)樂句后，輕輕哼唱。）。

9、我這兒有三張圖片，你覺得哪張圖表示玩具兵在操練，就把它貼在第二段上。

（二）、欣賞a段和a＆#180;段。

1、現(xiàn)在，我們來聽聽你第一段音樂，仔細(xì)聽，里面好象聽到了什么聲音？——（a一遍。）。

2、你們會(huì)聽著音樂做吹號(hào)、打鼓、走路的動(dòng)作嗎？—（請(qǐng)幼兒在座位上練習(xí)，用小手在腿上練習(xí)走。a一遍。）。

3、現(xiàn)在玩具兵起立，我們找個(gè)空地方聽著音樂練習(xí)打鼓、吹號(hào)和走路，注意不要和別人相撞。

4、師：表演得真神氣。聽，大鼓號(hào)角聲又響起來了，玩具兵要走玩具箱了，魔法師揮動(dòng)魔杖，“嘭”玩具兵都不動(dòng)了?！╝＆#180;段一遍幼兒坐位表演，最后擺一造型。）。

5、看，這兒還有兩張圖片，哪一張表示玩具走出玩具箱，哪一張表示玩具兵要走回玩具箱？（請(qǐng)幼兒擺圖）。

四、完整欣賞。

1、誰來告訴我剛才我們聽的樂曲叫什么名字？它一共有幾段？哪兩段是相同的？

2、現(xiàn)在我們就來玩這個(gè)玩具兵和魔法師的游戲。你們做玩具兵，我來做魔法師。當(dāng)最后魔法師用力揮動(dòng)魔杖時(shí)，玩具兵都不能動(dòng)哦！看誰堅(jiān)持的時(shí)間最長。

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇九

2、聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無窮的`樂趣和美的享受。

能為歌曲伴奏，即興表演。

能為歌曲伴奏，即興表演。

錄音機(jī)、錄音帶。

一、復(fù)習(xí)歌曲。

二、聽賞新歌曲。

1、師：玩具開音樂會(huì)，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？

3、聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣？你有什么感想？

三、即興伴奏。

師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？

五、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)。

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇十

1、愿意參加音樂活動(dòng)，感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的`情緒。

2、能跟隨音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

：愿意參加音樂活動(dòng)，感受歌曲表現(xiàn)的歡樂的情緒。

：能跟隨音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。

1、玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。

一、開始部分。

1、出示玩具引起幼兒的興趣。

1）出示玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車。請(qǐng)他們向小朋友問好。

二、基礎(chǔ)部分。

1）引導(dǎo)幼兒說一說，玩一玩這些玩具。

2）引導(dǎo)幼兒模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動(dòng)作。

3）教師將瓶子一一打開，把瓶蓋和瓶身分開放置。

2、欣賞歌曲。

1）幼兒隨音樂節(jié)奏分別模仿小娃娃吹喇叭、小狗開汽車等動(dòng)作。

2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作。

3、游戲：藏貓貓。

1）用玩具小喇叭、娃娃、小狗、小汽車組織幼兒玩藏貓貓的游戲。

三、結(jié)束部分。

幼兒邊唱歌曲，邊表演，結(jié)束活動(dòng)。

大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇十一

相對(duì)于枯燥的音樂歌唱活動(dòng)，小朋友們更加喜歡音樂游戲活動(dòng)。我試著將一些游戲的元素加入到歌唱活動(dòng)中去，例如邊唱歌邊做動(dòng)作，來吸引幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)的興趣。

今天的歌唱活動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》，歌詞簡短且富有童趣。學(xué)唱歌曲前我先出示了一張圖譜，讓小朋友邊看著圖譜邊跟著老師一起念歌詞。念會(huì)了歌詞之后，便讓小朋友聽老師范唱，接著邊做動(dòng)作邊跟唱。最后請(qǐng)小朋友上來表演。

這是我今天這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)大致流程，小朋友對(duì)最后一個(gè)表演活動(dòng)特別感興趣，也顯得特別的積極，很多小朋友都舉手要上來表演，為了滿足孩子的表演的欲望，我把小朋友分成了五組上臺(tái)表演。雖然有些小朋友動(dòng)作做得非常積極，歌詞唱得還有些蹩腳，但老師和其他小朋友的鼓勵(lì)，給了他們很大的信心。《指南》中指出，要理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈，即興模仿等行為。

我們班的小朋友比較有樂感，比如我在范唱的時(shí)候，小朋友都會(huì)伸出小手來拍節(jié)奏;有小朋友上臺(tái)來表演的時(shí)候，坐在下面的小朋友也會(huì)積極地拍手打節(jié)奏。

但在整個(gè)活動(dòng)中，也感覺到了一些問題的存在，比如：

1.整個(gè)活動(dòng)太流程化，沒有按照小朋友的興趣來進(jìn)行變動(dòng)。

2.一開始出示圖譜讓小朋友記憶歌詞時(shí)，效果并不是很好，參與性也不是很大，我覺得如果能用實(shí)物取代，效果會(huì)更好。

3.有小朋友在上面表演的時(shí)候，部分小朋友傾聽的習(xí)慣不太好，兩兩講話、打鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。培養(yǎng)小朋友尊重他人、認(rèn)真聆聽的習(xí)慣十分重要。

4.目標(biāo)中的“感受剛勁有力的音樂情緒及進(jìn)行曲節(jié)奏的特點(diǎn)”這一目標(biāo)，沒有很好的體現(xiàn)。我覺得可以在表演的時(shí)候來體現(xiàn)這一點(diǎn)。

以上是我對(duì)本次音樂歌唱活動(dòng)的一個(gè)反思，好的地方會(huì)繼續(xù)保持，例如。

繼續(xù)培養(yǎng)小朋友對(duì)表演興趣，不好的地方例如孩子的傾聽習(xí)慣還不夠好，應(yīng)該馬上培養(yǎng)。

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大班音樂玩具兵進(jìn)行曲教案篇十二

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、樂意用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)其中的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、空白記錄卡若干、玩具圖片(貓、狗、兔、娃娃)。

2、《玩具進(jìn)行曲》歌曲音樂和伴奏、ppt。

一、聽聽說說。

師：有一首曲子想請(qǐng)你們聽一聽，然后再來說說你的感覺。

主要提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣?讓你想到了什么?

小結(jié)：這段音樂節(jié)奏清晰，旋律動(dòng)聽，給人一種堅(jiān)定有力的感覺，特別是里面的哨子聲還讓你們想到了……。(根據(jù)幼兒的小結(jié))。

過渡：那么，這首曲子它到底要告訴我們什么呢?

——ppt出示歌曲角色小貓、小狗、小兔子、小娃娃。(幼：小貓……)。

二、賞賞說說。

1、欣賞歌曲第一遍。

——播放歌曲音樂。

主要提問：你聽到了什么?

(說到“咚鏘鏘”，師“咚鏘鏘，是什么聲音?”如果要記錄在紙上可以用什么表示?)。

——幼兒說到一句，教師清唱該句并采用師幼共同記錄的方式呈現(xiàn)圖譜。

過渡：只聽了一遍，大家可能還沒有聽清楚，另外，讓我們?cè)賮砺犚宦犕婢邆兪窃趺磁抨?duì)的。

2、欣賞歌曲第二遍。

——教師清唱歌曲幼兒傾聽。

主要提問：你聽到玩具們是怎么排隊(duì)的?它們的隊(duì)伍排得怎么樣?

——根據(jù)幼兒說到的出示圖片給玩具排隊(duì)，共同完善圖譜。

過渡：你們幫它們排得到底對(duì)不對(duì)呢?還有沒有沒聽清查的呢?請(qǐng)用你們的小耳朵來檢查一下吧!

3、欣賞歌曲第三遍。

——教師跟鋼琴伴奏演唱歌曲并指圖譜幼兒共同檢驗(yàn)圖譜。

師：玩具們排對(duì)了嗎?

三、唱唱玩玩。

1、學(xué)唱歌曲。

師：這首歌曲真好聽，我們也來跟著唱一唱。

(1)幼兒跟音樂看圖譜學(xué)唱歌曲。

(2)邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

——在教師游戲性語言引導(dǎo)下集體用動(dòng)作表現(xiàn)。

師：歌曲很好聽，如果能配上動(dòng)作一定很好玩。想想看，“咚鏘鏘，咚鏘鏘”我們用身體樂器可以怎么表示?(根據(jù)幼兒說的記錄在記錄卡上)“玩具快快來”怎么叫玩具來呀?“小貓小狗小兔子小娃娃”讓我看看，在哪里呀?小娃娃怎么表示?(記錄卡)又是“咚鏘鏘，咚鏘鏘”“隊(duì)伍排整齊”排隊(duì)了，立正了嗎?哦，眼睛要看前面?！耙粋€(gè)一個(gè)多么神氣向前進(jìn)”像解放軍一樣很神氣地踏步走。

——跟音樂邊唱邊動(dòng)作。

(3)找朋友分角色游戲。

——出示角色卡先讓一個(gè)幼兒尋找三個(gè)朋友結(jié)伴成一組玩音樂游戲。

——自由組合，音樂游戲。

——更換歌曲中的角色，激發(fā)改編歌曲的興趣。

第一，談選材：《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的，能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

第二，談設(shè)計(jì)：活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，采用聽聽說說的方式鼓勵(lì)他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進(jìn)行曲的.特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵(lì)幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn)，將活動(dòng)推向了**。

第三，談互動(dòng)：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對(duì)于歌詞聽得并不清晰，所以又臨時(shí)調(diào)整了計(jì)劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個(gè)問題。在學(xué)習(xí)過程中，有幾個(gè)幼兒容易走神，我采用肢體動(dòng)作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒，一來不影響其他幼兒，二來起到了暗示作用。