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2023年紅綠燈安全教育教案(大全17篇)

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2023年紅綠燈安全教育教案(大全17篇)
時(shí)間:2024-01-04 06:24:19     小編:文鋒

作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

紅綠燈安全教育教案篇一

我們?nèi)祟?lèi)天天都在過(guò)馬路,可誰(shuí)又知道“紅綠燈”的由來(lái)呢?接下來(lái)就讓我給大家講一講吧。

紅綠燈的起源可追溯到19世紀(jì)的英國(guó),那時(shí)在英國(guó)的.約克城,著紅裝的女人表示“已婚”而著綠裝的女人則是“未婚”,因?yàn)楹苡斜孀R(shí)度,因而被引用到交通信號(hào)燈上來(lái),所以就有了“紅綠燈”。

今天上午我和媽媽去超市買(mǎi)菜,走到十字路口,我突然發(fā)現(xiàn)這里的人和車(chē)擁擠在一起,我一看原來(lái)紅綠燈不亮了,所有的車(chē)都像調(diào)皮的小猴子似的亂竄亂繞,搞得我和媽媽也手忙腳亂的。差不多20分鐘我們才穿越車(chē)海走到馬路對(duì)面,回頭看著眼前擁擠的車(chē)流,我不由的皺起眉頭。

等到我們回來(lái)時(shí),我驚喜的發(fā)現(xiàn)紅綠燈又出現(xiàn)在我眼前了,紅燈恢復(fù)了它嚴(yán)肅的模樣站住;綠燈溫柔的讓提示行人過(guò)馬路;黃燈也許有點(diǎn)生氣了不要走了,你看馬上就變成紅燈了,要注意安全,隨著紅綠燈的閃爍我和媽媽安心的過(guò)了馬路。

回到家后,我拿出記錄小本子,記下了紅綠燈的特殊作用和有紅綠燈、沒(méi)紅綠燈的不同之處。讓我知道它不僅是一個(gè)交通信號(hào)燈,更是時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)人們的交通安全,為人們安全出行保駕護(hù)航。

小小的紅綠燈有著大大的功勞,讓我們一起遵守交通規(guī)則,時(shí)刻以紅綠燈的指示安全出行,做一名合格而優(yōu)秀的小學(xué)生。

紅綠燈安全教育教案篇二

1.知道紅綠燈以及作用,了解黃燈。

2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,有意識(shí)的遵守交通規(guī)則。

3.體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

1、知道紅綠燈的作用,了解黃燈。

2、能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,有意識(shí)的遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、紅綠黃燈標(biāo)識(shí)牌。

2、動(dòng)畫(huà)視頻。

3、音樂(lè)《小》。

一、視頻導(dǎo)入,引出紅綠燈。

2、播放視頻。

3、詢(xún)問(wèn)幼兒,師:“小朋友們,你們剛才都看見(jiàn)視頻里出現(xiàn)了什么?”。(幼兒自由回答,請(qǐng)兩位幼兒說(shuō)一說(shuō))。

4、教師小結(jié),師:“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小開(kāi)過(guò)來(lái)開(kāi)過(guò)去的呀,然后有個(gè)小朋友想走過(guò)去可是一直都有車(chē),所以他感到特別的害怕。

”那怎么辦呀?我們?cè)趺床拍軒椭?(幼兒自由回答,教師夸獎(jiǎng)幼兒表示都有可能)。

5、噔噔噔,引出紅綠燈,

師:“王老師也想到了一個(gè)好辦法去幫助他,我今天邀請(qǐng)了我的三個(gè)好朋友來(lái)幫助,下面邀請(qǐng)我的好朋友上來(lái),小朋友們要睜大眼睛仔細(xì)看哦!”

二、介紹紅綠燈,并了解知道其作用。

1、綠燈出場(chǎng),“小朋友們好,誒,你們知道我是誰(shuí)么?”

(幼兒自由回答)“那你們平時(shí)都在哪里看到過(guò)我呢?”(幼兒自由回答)我們平時(shí)和爸爸媽媽過(guò)馬路的時(shí)候會(huì)看見(jiàn)我,那小朋友們看見(jiàn)我的是往前走呢?還是停下來(lái)呢?(小朋友回答)。

綠燈總結(jié):“小朋友在過(guò)馬路的時(shí)候看見(jiàn)我了,你們就可以當(dāng)心大膽的向前走,看見(jiàn)綠燈,向前走,小朋友們,跟我一起說(shuō)一遍好不好,看見(jiàn)綠燈向前走。

2、紅燈出場(chǎng),“走什么走,快停下來(lái),快停下來(lái),唉,這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們,你們知道我是誰(shuí)么?(幼兒回答)那小朋友們看見(jiàn)我的時(shí)候是往前走呢?還是停下來(lái)呢?(幼兒回答)紅燈總結(jié):“小朋友在過(guò)馬路的.時(shí)候看見(jiàn)我了,你們就應(yīng)該馬上停下來(lái),不能再走了,看見(jiàn)紅燈停下來(lái),小朋友們,跟我一起說(shuō)看見(jiàn)紅燈,停下來(lái)。

3、插入游戲,更形象的知道紅綠燈的作用。

師:小朋友們,剛才我的好朋友告訴大家,看見(jiàn)綠燈向前走,看見(jiàn)紅燈停下來(lái)?,F(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲,王老師要請(qǐng)幾位小朋友來(lái)當(dāng)行人,當(dāng)王老師舉起綠燈的時(shí)候,你們可以往前走,但是當(dāng)老師舉起紅燈的時(shí)候,你們應(yīng)該馬上停下來(lái),我再次舉起綠燈的時(shí)候你們就可以繼續(xù)往前走了,下面的小朋友我們來(lái)當(dāng)小小監(jiān)督員看看上面有沒(méi)有遵守交通規(guī)則。當(dāng)一首歌曲結(jié)束時(shí),請(qǐng)小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲,曲畢,結(jié)束回到位置上。

4、了解黃燈。

師:“哎,小朋友們,老師告訴小朋友們,我今天邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友來(lái)呀?(三個(gè))還有一個(gè)好朋友呀,在來(lái)的路上遲到了,他有點(diǎn)不好意思,我們一起掌聲邀請(qǐng)它進(jìn)來(lái)吧!”

黃燈出場(chǎng),“小朋友們,實(shí)在不好意思,成都車(chē)太多了堵在路上半天才來(lái),實(shí)在不好意思,那我就直接介紹一下我自己吧,我是黃燈,你們和爸爸媽媽一起開(kāi)車(chē)出去玩的時(shí)候能看見(jiàn)我,當(dāng)看見(jiàn)我的時(shí)候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽?zhuān)撏O聛?lái)等一等了,等到見(jiàn)到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。

跟我說(shuō):看見(jiàn)黃燈等一等。

6、師:我們所有的小朋友都來(lái)當(dāng)小小駕駛員,手握方向盤(pán),跟著王老師在一條馬路上開(kāi)車(chē)喔!,看看哪位小朋友最厲害,能時(shí)刻遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在就請(qǐng)所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車(chē)隊(duì)(幼兒排隊(duì))。我們出發(fā)咯,滴滴滴!

紅綠燈安全教育教案篇三

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用。

3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:布置情境化場(chǎng)景,紅綠信號(hào)燈。

4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用。

3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

二、通過(guò)提問(wèn)的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

(2)教師:汽車(chē)在中間的快車(chē)道上行使,馬路上的汽車(chē)是怎樣過(guò)馬路的?

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。

教師:這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

好啦,小朋友們說(shuō)的特別好,那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說(shuō)一下游戲的玩法,我們先要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車(chē)場(chǎng),每位小司機(jī)開(kāi)一輛車(chē)。然后將你們的小汽車(chē)開(kāi)回來(lái)。(開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看,聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車(chē)輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提醒幼兒開(kāi)車(chē)時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈,并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)。

本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,本活動(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道基本的交通安全概念,從小樹(shù)立安全意識(shí)?;顒?dòng)開(kāi)始,先通過(guò)故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣,分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況,他們對(duì)“紅燈停,綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過(guò)馬路,具有初步的保護(hù)意識(shí)等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情?;顒?dòng)開(kāi)始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車(chē)小司機(jī),請(qǐng)問(wèn)你到哪里去?”走到一個(gè)小朋友的面前,如果他說(shuō)出一個(gè)地名,就請(qǐng)他上車(chē),游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車(chē)的時(shí)候,我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說(shuō):“紅燈停,紅燈停!”“那什么時(shí)候才能走呢?”“等綠燈亮的`時(shí)候。”“那讓我們來(lái)倒記時(shí)吧,十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個(gè)困難,“如果我們的生活中沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣呢?”孩子們七嘴八舌的討論,“那我們的車(chē)會(huì)越來(lái)越多”,祺祺小朋友說(shuō)那樣會(huì)撞車(chē)的。我呢,因勢(shì)利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉,然后模仿司機(jī)開(kāi)車(chē),走到路口因?yàn)闆](méi)有紅綠燈,兩輛車(chē)誰(shuí)也不讓誰(shuí),然后很?chē)?yán)重的撞車(chē)了。這下,孩子們都知道了紅綠燈的重要性,接下來(lái)在孩子們動(dòng)手操作體驗(yàn)的過(guò)程中,他們一邊開(kāi)著自己的小汽車(chē),一邊嘴里嘟囔著“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個(gè)小朋友開(kāi)一輛小車(chē),這個(gè)游戲的要求就是:“不能跟其他車(chē)子撞,懂得保護(hù)自己,并且要聽(tīng)從紅綠燈的指揮”游戲中,孩子們小心翼翼的開(kāi)著自己的小車(chē),繞著活動(dòng)室,順著一個(gè)方向開(kāi),不追不搶?zhuān)⑶夷芨鶕?jù)紅綠燈的變化行進(jìn),儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說(shuō),本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果,同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

紅綠燈安全教育教案篇四

1.知道“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,會(huì)在紅綠燈的指揮下安全過(guò)馬路,提高自我保護(hù)能力。

2.積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

十字路口發(fā)生的交通事故視頻、《馬路上的交通知識(shí)》動(dòng)畫(huà)片、十字路口、斑馬線圖片、布置游戲情景(十字路口、馬路、斑馬線等)、紅綠信號(hào)燈、《小司機(jī)》音樂(lè)、幼兒騎的小車(chē)和自制的汽車(chē)若干。

活動(dòng)過(guò)程。

1.游戲?qū)?,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

(1)請(qǐng)幼兒從馬路的一端騎過(guò)去,看誰(shuí)先到達(dá)。

(2)請(qǐng)幼兒分兩隊(duì)站在馬路的兩端,然后騎車(chē)到路的另一端,看誰(shuí)先到達(dá)。

(3)出示兩條路(成十字形),請(qǐng)幼兒分隊(duì)站在四個(gè)端點(diǎn),同時(shí)騎車(chē)到路的另一端,看誰(shuí)最先到達(dá)。

2.師幼討論,引出紅綠燈。

提問(wèn):剛才在騎車(chē)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?為什么會(huì)這樣?有什么辦法能幫助我們呢?

3.觀看錄像,了解紅綠燈的用處。

提問(wèn):你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?小結(jié):紅綠燈是不出聲的交通警察,紅燈是停止信號(hào),綠燈是通行信號(hào)。(復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌:十字路口紅綠燈,紅燈綠燈分得清,紅燈停,綠燈行,遵守規(guī)則我最行。

4.觀看交通事故視頻.討論不遵守交通規(guī)則的危害。

5.觀看動(dòng)畫(huà)片,拓展交通知識(shí)。

提問(wèn):你從動(dòng)畫(huà)片里知道了什么?(行人不能走車(chē)行道.小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等)小結(jié):以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則,這樣才能保證自己和家人的安全。

6.游戲《小小紅綠燈》。

(帶幼兒到布置好的游戲場(chǎng)景中,配班教師穿著交警制服,手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通)。

師:接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲。我們現(xiàn)在都是小司機(jī),每人開(kāi)一輛車(chē)出來(lái),要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)。過(guò)馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線)開(kāi)到馬路上我們要注意看什么呢?(紅綠信號(hào)燈)小司機(jī)們要聽(tīng)從紅綠燈的指揮,做到紅燈停、綠燈行。

游戲數(shù)次后,幼兒騎車(chē)出活動(dòng)室。

紅綠燈安全教育教案篇五

紅燈停,綠燈行。這是每個(gè)公民必須遵守的交通法規(guī)。然而在人生的十字路口,“紅燈”是我們必須面對(duì)的。很多選擇,是艱難的。

從小,我就是個(gè)身體不協(xié)調(diào)的人。看到電視里的明星婀娜妖艷的舞姿,總?cè)滩蛔∽灶欁缘嘏て鹧鼇?lái)。一次,推門(mén)而入的媽媽竟被我的動(dòng)作嚇了一跳,擔(dān)心地詢(xún)問(wèn)我是不是抽筋了。當(dāng)時(shí)我真想鉆到地下去!

但我就是喜歡跳舞,想闖一闖這條亮著“紅燈”的路!或許,這是生活給我的考驗(yàn),對(duì)意志力的'考驗(yàn)。在諸多干擾之下,我仍堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想,追逐紅燈后的曙光。終于,在我的軟磨硬泡之下,媽媽答應(yīng)讓我學(xué)跳舞。

起初,就連最簡(jiǎn)單的動(dòng)作我都做不好,腿該彎的時(shí)候伸得筆直,該直的時(shí)候又腿軟,真叫人哭笑不得。盡管我一開(kāi)始就知道,這條路對(duì)無(wú)數(shù)人亮了“紅燈”,前方的希望十分渺茫,但我不想放棄。人,要敢于挑戰(zhàn)自我。

而國(guó)家,更要勇于創(chuàng)新。

當(dāng)列強(qiáng)用火炮轟開(kāi)中國(guó)封閉的大門(mén),其先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)令中國(guó)人驚嘆。維新派竭力發(fā)展鐵路,“西學(xué)東漸”,卻被頑固派以不合祖法判了“紅燈”。他們認(rèn)為挖鐵路會(huì)驚動(dòng)死去的祖宗,乃大不敬;只要遵循儒家思想就能治國(guó)。更有甚者,打出“半部論語(yǔ)治天下”的大旗。這種被淤泥堵塞的守舊思想讓中國(guó)人承受了多少磨難啊!光緒帝正是在這條被頑固派一票否決的革新路上猶豫不決,才耽誤了扭轉(zhuǎn)敗局的最佳時(shí)機(jī)。

中國(guó),該走自己的路,闖一闖那盞“紅燈”!

前方的路,是未知的。但路,是自己選的。

文檔為doc格式。

紅綠燈安全教育教案篇六

1、認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道紅綠燈的用途。

2、知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽(tīng)從紅綠燈的指揮。

3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

1、馬路、交通紅綠燈圖片。

2、十字路口視頻,小司機(jī)的音樂(lè)。

3、自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干、交叉路口的場(chǎng)地布置。

4、電教設(shè)備:電腦。

(一)體驗(yàn)游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。

1、觀看圖片,體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

教師:今天,我們來(lái)當(dāng)小司機(jī)???,小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好,到馬路上來(lái)開(kāi)車(chē)吧!

2、出示信號(hào)燈,再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

教師:那我們一起來(lái)開(kāi)車(chē)吧,開(kāi)車(chē)的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!

3、說(shuō)說(shuō)紅綠燈的作用和益處。

教師:你們覺(jué)得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

幼兒討論。

教師小結(jié):馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車(chē)子有秩序地行進(jìn),不發(fā)生危險(xiǎn)。

(二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1、出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。

教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):“馬路上面車(chē)子多,交通燈兒來(lái)指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等?!?/p>

2、幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的兒歌。

教師:我們也來(lái)學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō)。

3、教師小結(jié):紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來(lái)管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過(guò)馬路的時(shí)候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。

(三)觀看視頻,知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽(tīng)從紅綠燈的`指揮。

1、教師:汽車(chē)和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了汽車(chē)會(huì)怎么樣?(汽車(chē)過(guò)十字路口)。

2、教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過(guò)馬路?(行人過(guò)馬路)。

3、教師小結(jié):馬路上有很多的車(chē)和行人,因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈,不管是車(chē)還是行人,看見(jiàn)紅燈都要停下,看見(jiàn)綠燈才能走,這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

(四)學(xué)習(xí)兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。

教師:過(guò)馬路別慌張,注意行人和車(chē)輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。

(五)游戲:開(kāi)汽車(chē)。

游戲玩法:請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī),其余幼兒當(dāng)乘客,乘客愿意上誰(shuí)的車(chē)就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開(kāi)始游戲,紅燈亮了,汽車(chē)停下,綠燈亮了,汽車(chē)前行。

紅綠燈安全教育教案篇七

教學(xué)目標(biāo):

1。讓幼兒明白一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。

2。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)潛力。

核心要素:

游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離。

陌生地,不亂去為安全要牢記。

教學(xué)準(zhǔn)備:兔子頭飾,提前組織幼兒排練情景劇。

基本過(guò)程:

(一)導(dǎo)入教學(xué):

1。這天,我請(qǐng)來(lái)了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節(jié)目,請(qǐng)大家必須要仔細(xì)看喔。

2。邀請(qǐng)一位老師和小朋友一齊表演。

(二)關(guān)鍵步驟:

1。情境表演:

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們必須要在自己身邊,不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,小白兔悄悄地離開(kāi)了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)义e(cuò)了。以后,我再也不離開(kāi)媽媽了。”

2。討論:

(1)兩只小兔誰(shuí)做得對(duì)?

(2)我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么?就應(yīng)怎樣做?

教學(xué)延伸:

1??赏高^(guò)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育。

例如:游戲《老貓睡覺(jué)醒不了》。

幼兒在貓媽媽身邊說(shuō)兒歌:“老貓睡覺(jué)醒不了,小貓偷偷往外瞧,因?yàn)樾∝垚?ài)游戲,悄悄走到外面去”小貓說(shuō)完,輕輕離開(kāi)媽媽?zhuān)垕寢尳行∝垼∝埧焖倩氐截垕寢屔磉叀?/p>

2。帶領(lǐng)幼兒出游,出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)潛力。

家園互動(dòng):

1。家長(zhǎng)帶幼兒出游前,給幼兒提出具體要求。

2。出游時(shí),引導(dǎo)幼兒要注意安全,不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方。

注意事項(xiàng):外出時(shí),要讓幼兒教學(xué)在自己的視線內(nèi)。

教學(xué)反思:

1。孩子對(duì)教學(xué)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2。你認(rèn)為這個(gè)教學(xué)的成功之處在哪里?

3。你認(rèn)為還有哪些地方需要改善?該如何改善?

紅綠燈安全教育教案篇八

情景表演法行為辨析法故事啟迪法。

1、讓幼兒明白一些和父母一同出游時(shí)的安全常識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)潛力。

核心要素:

游玩時(shí)應(yīng)注意跟爸媽不遠(yuǎn)離陌生地,不亂去為安全要牢記。

兔子頭飾,提前組織幼兒排練情景劇。

(一)導(dǎo)入教學(xué):

1、這天,我請(qǐng)來(lái)了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節(jié)目,請(qǐng)大家必須要仔細(xì)看喔。

2、邀請(qǐng)一位老師和小朋友一齊表演。

(二)關(guān)鍵步驟:

1、情境表演:

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們必須要在自己身邊,不要獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,小白兔悄悄地離開(kāi)了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭著對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)义e(cuò)了。以后,我再也不離開(kāi)媽媽了?!?/p>

2、討論:

(1)兩只小兔誰(shuí)做得對(duì)?

(2)我們和父母出游時(shí)應(yīng)注意什么?就應(yīng)怎樣做?

1、可透過(guò)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行安全意識(shí)的禮儀教育。

例如:游戲《老貓睡覺(jué)醒不了》。

幼兒在貓媽媽身邊說(shuō)兒歌:“老貓睡覺(jué)醒不了,小貓偷偷往外瞧,因?yàn)樾∝垚?ài)游戲,悄悄走到外面去”小貓說(shuō)完,輕輕離開(kāi)媽媽?zhuān)垕寢尳行∝?,小貓快速回到貓媽媽身邊?/p>

2、帶領(lǐng)幼兒出游,出游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)潛力。

1、家長(zhǎng)帶幼兒出游前,給幼兒提出具體要求。

2、出游時(shí),引導(dǎo)幼兒要注意安全,不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方。

注意事項(xiàng):外出時(shí),要讓幼兒教學(xué)在自己的視線內(nèi)。

1、孩子對(duì)教學(xué)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2、你認(rèn)為這個(gè)教學(xué)的成功之處在哪里?

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改善?該如何改善?

紅綠燈安全教育教案篇九

小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽(tīng)從紅綠燈的指揮,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè),快來(lái)看看幼兒園小班社會(huì)課教案《紅綠燈》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽(tīng)從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

玩具小汽車(chē)、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、dvd各一。

【活動(dòng)過(guò)程】。

師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片,想不想看?(想)。

1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問(wèn):(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈?(幼兒自由回答)。

2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停。

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒(méi)有紅綠燈,汽車(chē)通過(guò)十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)。

4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用。

師:我的還有一盞黃燈呢,誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說(shuō)出黃燈的作用。

1、小游戲:“開(kāi)汽車(chē)”

2、提問(wèn)個(gè)別幼兒:

(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2)如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣?

(3)小汽車(chē)不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開(kāi)行不行啊?

3、游戲:紅綠燈聽(tīng)口令請(qǐng)幼兒做開(kāi)車(chē)狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4、小結(jié)小汽車(chē)開(kāi)了一天它累了要回家了。小朋友們我們開(kāi)車(chē)也累了,我們也休息一會(huì)吧?(好)。

教學(xué)反思:

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意樹(shù)立榜樣,利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

紅綠燈安全教育教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽(tīng)從紅燈綠燈的指揮。

2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻腵快樂(lè)。

3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小汽車(chē)圖片、紅、綠、黃信號(hào)燈。

活動(dòng)過(guò)程:

一、小汽車(chē)出門(mén)。

小朋友,今天老師給你們請(qǐng)一位客人你們看是誰(shuí)?這輛小汽車(chē)叫嘀嘀,他第一次出門(mén),對(duì)所有的事物都覺(jué)得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開(kāi)心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開(kāi)到東,一會(huì)開(kāi)到西,可自由了。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導(dǎo)入紅綠燈)。

二、認(rèn)識(shí)紅綠燈。

1、師說(shuō):“你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它有什么用?

老師總結(jié):對(duì),一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來(lái)管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車(chē)子有秩序地行進(jìn),不發(fā)生危險(xiǎn)。

2、師說(shuō):“今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈,好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色:紅色、綠色和黃色)。

3、認(rèn)識(shí)紅燈。

――你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)。

――哦。原來(lái)是要告訴我們行人和開(kāi)汽車(chē)的司機(jī)該停下來(lái)了。

4、認(rèn)識(shí)綠燈。

――你們知道綠燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)。

――原來(lái)呀,綠燈是要告訴我們,該前進(jìn)了。

5、認(rèn)識(shí)黃燈。

――你們知道黃燈眨眼睛,又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)。

――原來(lái)呀,黃燈亮?xí)r,要停下來(lái)等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。

1、師說(shuō):“如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎樣?(小朋友過(guò)馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);汽車(chē)和汽車(chē)之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))”

2、小汽車(chē)不認(rèn)識(shí)紅綠燈,這樣在馬路上亂開(kāi)行嗎?

3、師說(shuō):“所以我們一起幫助小汽車(chē)想一個(gè)辦法,好嗎?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))”

4、師說(shuō):“老師想到了一個(gè)辦法,這里有一首兒歌,可以幫助小汽車(chē)。我們一起念給小汽車(chē)聽(tīng)吧!”

――教師朗誦兒歌一遍。

5、小汽車(chē)看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的?(教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)。

四、出示信號(hào)牌,學(xué)念兒歌。

1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌,請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車(chē)、開(kāi)車(chē)、準(zhǔn)備的動(dòng)作。

教師先示范。

――師說(shuō):“老師這兒呢,有三塊信號(hào)牌,因?yàn)槲遗滦∑?chē)搞不清楚,特地請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)幫助小汽車(chē)認(rèn)識(shí)紅綠燈,好嗎?”

――師說(shuō):“現(xiàn)在我先和小朋友一起來(lái)試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作?”(邊念兒歌邊做動(dòng)作)。

幼兒操作。

――師說(shuō):“接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)表現(xiàn)了!”幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌,以幫助幼兒記憶。

五、游戲《紅綠燈》。

1、師說(shuō):“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車(chē),老師的大汽車(chē)很想和小汽車(chē)們做游戲呢。

2、師說(shuō):“游戲是這樣玩的,小朋友跟在老師后面模仿小汽車(chē)在路上開(kāi),老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌,小汽車(chē)們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作,好嗎!”

3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開(kāi)汽車(chē),幼兒根據(jù)教師出示的信號(hào),做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4、游戲進(jìn)行1―2次結(jié)束。

六、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車(chē)該停下來(lái),綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了,看到黃燈就等一等了,那我們一起開(kāi)著小汽車(chē)出去旅行吧!

教學(xué)反思。

本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo),先激發(fā)幼兒興趣,從而認(rèn)識(shí)事物,在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動(dòng)中幼兒積極參與,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

不足的地方就是,有一小部分幼兒只注重于玩的過(guò)程,而沒(méi)能在過(guò)程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以,如果再重新上這節(jié)課,我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論,讓他們自己去傾聽(tīng)領(lǐng)悟。

紅綠燈安全教育教案篇十一

知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的小班安全教案《紅綠燈,眨眼睛》,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

小班幼兒門(mén)在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過(guò)馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手,這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒,學(xué)會(huì)過(guò)馬路時(shí)看信號(hào)燈,并且在成人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路,是十分必要的。

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、能根據(jù)紅綠燈的.信號(hào)做動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

1、多媒體視頻:《熱鬧的馬路》;圖片:《怎樣過(guò)馬路最安全》。

2、自制紅、綠、黃信號(hào)燈各一個(gè)。

3、音樂(lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻:《熱鬧的馬路》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。

(2)出示玩具小汽車(chē),引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車(chē)認(rèn)識(shí)紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。

(3)討論:如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣?

小結(jié):十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過(guò)馬路的人就要停下來(lái),等待;綠燈亮?xí)r,才可以過(guò)馬路;黃燈亮?xí)r要停下來(lái)等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。

(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,請(qǐng)幼兒在座位上分別作出“停車(chē)”、“開(kāi)車(chē)”、“按喇叭”的動(dòng)作。

(2)幼兒學(xué)念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí),依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,以幫助幼兒記憶。

(1)請(qǐng)部分幼兒扮小汽車(chē),部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作,如“紅燈紅燈眨眼睛,綠燈綠燈眨眼睛,行人行人走過(guò)來(lái)”。

(2)教師播放音樂(lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》,幼兒隨音樂(lè)做游戲。變換角色,反復(fù)游戲。

紅綠燈安全教育教案篇十二

1、開(kāi)車(chē)前考慮一下。請(qǐng)牢記交通法規(guī)。

2、想想十字路口,看2,3就不搶了。

3、會(huì)車(chē)前想一想,出于禮貌,表現(xiàn)出三線現(xiàn)風(fēng)。

4、超車(chē)前想一想,沒(méi)有把握不合理。

5、下雨天想想霧,打開(kāi)霧燈,速度就會(huì)下降。

6、思考夜間駕駛,注意標(biāo)志和照明。

7、請(qǐng)考慮長(zhǎng)途駕駛。不能忘記工作和休息的結(jié)合。

8、喝酒的時(shí)候想想,酒后駕駛事故釀造。

9、隔著鬧市想一想,仔細(xì)觀察行人和車(chē)輛。

10、拉客貨物考慮考慮,遵守規(guī)定不為過(guò)。

11、考慮臨時(shí)停車(chē),選擇場(chǎng)所要適當(dāng)。

12、汽車(chē)狀況異常思考,及時(shí)進(jìn)行服務(wù)和維護(hù)。

13、道路車(chē)壞了。想想它,設(shè)置徽標(biāo)問(wèn)題解決方案。

14、理解檢查思考,進(jìn)取合作有修養(yǎng)。

15、出了事故,想一想,拯救傷員保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。

紅綠燈安全教育教案篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1.初步感知春天的天氣和花草、樹(shù)木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

2.樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛(ài)春天。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.選擇花草樹(shù)木、變化明顯,并有迎春花的地方。

2.散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹(shù)。

教學(xué)過(guò)程:

1.春天真舒服--到戶(hù)外感受春天的天氣。

帶幼兒到戶(hù)外曬太陽(yáng),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué),感知春天來(lái)了,春天真暖和。

2.花草、樹(shù)木怎么了--觀察春天的花草、樹(shù)木。

(1)帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō),知道春天來(lái)了,迎春花最早開(kāi)放。

(2)與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木,知道春天的花是無(wú)顏六色的,小草變綠了,大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽芽。

3.我找到了春天--表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

(1)你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

(2)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

(3)帶幼兒到戶(hù)外游戲。

教學(xué)意圖:

開(kāi)學(xué)了,校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學(xué)呢?無(wú)論何種方式都要注意安全。

紅綠燈安全教育教案篇十四

小班幼兒門(mén)在外容易興奮,或在馬路上邊跑邊玩,或被其他事物所吸引,過(guò)馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手,這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒,學(xué)會(huì)過(guò)馬路時(shí)看信號(hào)燈,并且在成人的帶領(lǐng)下過(guò)馬路,是十分必要的。

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻?快樂(lè)。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

1、多媒體視頻:《熱鬧的馬路》;圖片:《怎樣過(guò)馬路最安全》。

2、自制紅、綠、黃信號(hào)燈各一個(gè)。

3、音樂(lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》。

1、認(rèn)識(shí)紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻:《熱鬧的馬路》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。

(2)出示玩具小汽車(chē),引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車(chē)認(rèn)識(shí)紅綠燈,懂得遵守交通規(guī)則。

(3)討論:如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣?

小結(jié):十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈,一般都有三種顏色:紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,過(guò)馬路的人就要停下來(lái),等待;綠燈亮?xí)r,才可以過(guò)馬路;黃燈亮?xí)r要停下來(lái)等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。

2、學(xué)念兒歌,模擬遵守交通規(guī)則。

(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,請(qǐng)幼兒在座位上分別作出“停車(chē)”、“開(kāi)車(chē)”、“按喇叭”的動(dòng)作。

(2)幼兒學(xué)念兒歌:“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí),依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌,以幫助幼兒記憶。

3。帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車(chē)小司機(jī)》。

(1)請(qǐng)部分幼兒扮小汽車(chē),部分幼兒扮行人,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作,如“紅燈紅燈眨眼睛,綠燈綠燈眨眼睛,行人行人走過(guò)來(lái)”。

(2)教師播放音樂(lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》,幼兒隨音樂(lè)做游戲。變換角色,反復(fù)游戲。

紅綠燈安全教育教案篇十五

3、文明駕駛保安全,幸福祥和人歡樂(lè)。

4、酒后開(kāi)車(chē),先醉人后墜車(chē)。

5、維護(hù)城市交通秩序,爭(zhēng)做_文明市民。

6、多一分麻痹,多一分危險(xiǎn)。

7、搞好暢通工程,創(chuàng)建平安大道,讓_走向世界。

8、不講衛(wèi)生要生病,不講安全要送命。

9、騎車(chē)撒把攀扶車(chē)輛危險(xiǎn)萬(wàn)分!

10、離交通法規(guī)愈近,距交通事故愈遠(yuǎn)。

紅綠燈安全教育教案篇十六

鳥(niǎo)兒在藍(lán)天上飛翔,花兒在陽(yáng)光下綻放。我們生活在藍(lán)天和陽(yáng)光下,也生活在法治社會(huì)中。法律規(guī)范著我們的行為,保護(hù)著我們的權(quán)利,協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系。法律就在我們的身邊,時(shí)常與我們相伴。

那天早上,大霧漫天,整個(gè)世界掛上了白色的面紗。爸爸開(kāi)動(dòng)電瓶車(chē),準(zhǔn)備送我去上學(xué)。我背上書(shū)包,來(lái)到樓下,幾條銀白色的絲帶裹挾著我,直到我呼出一些熱氣,它們才意盡而去。

一路上,只見(jiàn)一輛輛電瓶車(chē)和汽車(chē)飛速地從我們身邊竄過(guò),我便有一種莫名的緊張感?!鞍职?,霧太大了,開(kāi)慢一點(diǎn)吧?!蔽覍?duì)開(kāi)著車(chē)的爸爸說(shuō)道?!皼](méi)錯(cuò),安全最重要,這大霧天,必須小心慢行?!彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。

慢慢的,我們來(lái)到了紅綠燈路口。“紅燈,停?!卑职职衍?chē)停了下來(lái)?!斑祝窟€沒(méi)好走呢?他們?cè)趺茨荛_(kāi)著車(chē)在路口這兒‘橫沖直撞’呢?”“這些亂闖紅燈的人們,是根本不把自己的生命安全放在心上,況且今天還是下霧天,更要遵守交通法規(guī)?!卑职謬?yán)肅地說(shuō),“孩子,你一定要有這樣的認(rèn)識(shí)?!薄班拧?。我正想著,只聽(tīng)見(jiàn)前方“哧”一聲剎車(chē)響,馬路中間頓時(shí)“熱鬧”了起來(lái):吶喊聲、責(zé)罵聲、哭喊聲、喇叭聲……一輛電瓶車(chē)倒在了地上,一位大叔倒在了地上……很顯然,正因?yàn)樗麄儾蛔袷亟煌ㄒ?guī)則,亂闖紅燈,迎接他們的是嚴(yán)重的后果。

人人依法享有權(quán)利,人人依法履行義務(wù)。在法律的指引和保護(hù)下,個(gè)人和家庭快樂(lè)、幸福,社會(huì)與國(guó)家公正、和諧。我想,哪怕小小的“紅綠燈”,都不應(yīng)被我們忽視。

文檔為doc格式。

紅綠燈安全教育教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽(tīng)從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓?lè)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

玩具小汽車(chē)、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè),電視機(jī)、dvd各一。

活動(dòng)過(guò)程:

導(dǎo)入。

師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片,想不想看?(想)。

1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察。

提問(wèn):(1)看到了什么?(幼兒自由回答)。

(2)在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈?(幼兒自由回答)。

2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片。

師:紅燈亮了停一停。

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察。

師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒(méi)有紅綠燈,汽車(chē)通過(guò)十字路口時(shí)就很亂,容易發(fā)生危險(xiǎn),我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)。

師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)。

4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用。

師:我的.還有一盞黃燈呢,誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說(shuō)出黃燈的作用。

5、小游戲:“開(kāi)汽車(chē)”

找個(gè)別幼兒模仿“開(kāi)車(chē)”,師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)。

引出玩具小汽車(chē),師唱出:小汽車(chē)呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……。

師:是誰(shuí)在唱歌?假裝找一找。

6、出示玩具小汽車(chē)、十字路口背景圖。

師:滴滴,滴滴,什么聲音?。课襾?lái)找一找。

(1、)師邊演示邊表演:(出示玩具小汽車(chē))。

(2、)提問(wèn)個(gè)別幼兒:

(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2)如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣?

(3)小汽車(chē)不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開(kāi)行不行?。?/p>

7、游戲:紅綠燈聽(tīng)口令。

請(qǐng)幼兒做開(kāi)車(chē)狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

8、小結(jié)。

小汽車(chē)開(kāi)了一天它累了要回家了。小朋友們我們開(kāi)車(chē)也累了,我們也休息一會(huì)吧?(好)。

9、活動(dòng)延伸:和家長(zhǎng)過(guò)馬路時(shí)注意觀察紅綠燈。

教學(xué)反思。

本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系,在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》,幼兒能認(rèn)真的觀看視頻,了解了巧虎過(guò)馬路的經(jīng)歷,并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論,幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況,他們對(duì)“紅燈停,綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了,于是,我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過(guò)馬路,具有初步的保護(hù)意識(shí)等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動(dòng)開(kāi)始,我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車(chē)小司機(jī),請(qǐng)問(wèn)你到哪里去?”走到一個(gè)小朋友的面前,如果他說(shuō)出一個(gè)地名,就請(qǐng)他上車(chē),游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車(chē)的時(shí)候,我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說(shuō):“紅燈停,紅燈停!”“那什么時(shí)候才能走呢?”“等綠燈亮的時(shí)候?!薄澳亲屛覀儊?lái)倒記時(shí)吧,十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個(gè)小朋友開(kāi)一輛小車(chē),這個(gè)游戲的要求就是:“不能跟其他車(chē)子撞,懂得保護(hù)自己?!庇螒蛑校⒆觽冃⌒囊硪淼拈_(kāi)著自己的小車(chē),繞著活動(dòng)室,順著一個(gè)方向開(kāi),不追不搶?zhuān)瑑叭皇且粋€(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說(shuō),本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果,同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

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