作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

二年級道德與法治教案篇一

教學目標1．知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習慣。(重、難點)

2.知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為

教學重點、難點教學重點和難點：

知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。

學習方法教學方法：引導、補學、激學、評學

學習方法：自學討論

教學準備及手段教學課件

教學流程動態(tài)修改部分

師：同學們，老師想請大家認識一位小朋友，(課件出示一個小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個招呼吧！

生：(興奮地)聰聰，你好！

生：愿意！

生(紛紛舉手)：我來，我知道！

師：呀，你們都知道啊！快來說一說吧！

生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。

生2：上課回答問題時要大聲說話。

今天我們先來研究一下啊什么時候需要小聲說話

揭示課題《我們小點兒聲》

(1)教室里面有點吵

1.出示情景視頻，學生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動桌椅，下課跑鬧

1.這樣的教室給你什么感覺？

2.你覺得怎樣做才是對的，為什么？

3.我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音

4.教師總結(jié)：出示書頁下小故事

風聲小了……

雨聲小了……

我們的聲音小了……

（二）做個小小調(diào)音師

1.班級里的大聲現(xiàn)象確實有點讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？

（從自己做起，做個警示牌提示自己，）

2.這樣的做法對不對？

（1）就我一個人大聲沒關(guān)系的，不會影響大家

（2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了

（3）大家都在學習呢，我們不要說話了，噓

生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會影響其他人讀書。

師：你能表演一下圖書館中的對話嗎？和你的同桌練習一下吧！

生1：(小聲地)請問，這里有人嗎？我可以坐在這兒嗎？

生2：這里沒人，你可以坐在這兒。

師：真好，這兩位同學不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。

提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音

生1：在飯店吃飯時要小聲說話，這樣才不會影響其他人用餐。

生2：在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。

生3：看電影時要小聲說話，或者不說話，要不然會影響別人看電影的。

生4：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。

師：同學們說得真好，在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的`一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個文明的好孩子，同時也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。

師：這節(jié)課你有什么收獲？

生1：通過這節(jié)課的學習，我知道了說話有時候要大聲，有時候要小聲。

生2：我知道在公共場合說話要小聲，不能影響其他人。

師：請同學們把今天學到的知識講給你的爸爸媽媽聽，請他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。

板書設(shè)計

我們小點聲

教室里面有點吵

這里也要小點聲

二年級道德與法治教案篇二

1.學習試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。

2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。

3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。

重點學習試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。

難點知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖。

導入新課1.故事引入。

師：想聽故事嗎？（播放故事《小馬過河》）。

師：小馬第一次過河這個故事給你什么樣的啟發(fā)呢？

學生回答后，師：小馬第一次獨立過河磨麥子，遇到了困難，在媽媽的鼓勵下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。

2.揭示課題。

師：這個寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？板書：挑戰(zhàn)第一次。

學生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會動腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽別人說，要親自試試……利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。

講授新課。

1.說自己的第一次。

（1）師：我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。

請小組長做好組織，4個人按照編號輪流說，要說出簡單的過程和你的感想。

（2）學生小組說。

（3）課堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。

請給我們評分：xxx同學，他（她）的聲音洪亮，第一次的過程說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。

2.分享第一次的困難。

（2）指名一個小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助。

（3）師：每個人的第一次不都是一帆風順的，每個人的成長有時也需要他人的鼓勵和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來越好。

4.學會選擇嘗試新鮮事物。

（2）小組展示。指名一個組小朋友一起上臺展示，每個小朋友都要進行匯報。

（3）請同學們進行補充。

四人小組伙伴們一起說說。

學生在小組里充分地說，然后一個組小朋友匯報。

課堂教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書1.挑戰(zhàn)第一次。

有信心有恒心。

有些事兒不能做。

有些事兒必須有長輩的幫助。

二年級道德與法治教案篇三

(1)學會選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。

(2)在游戲活動中學會思考，學會合作，并掌握一些游戲的小技能。

2.情感與態(tài)度

激發(fā)樂于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

3．行為與習慣

能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動。

4．過程與方法

通過在玩中學、學中玩的方式，體驗探索問題的樂趣。

1．重點:能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動。

2．難點：在游戲活動中學會思考，學會合作，并掌握一些游戲的小技能。

課件。

了解同學們平時喜歡玩的游戲。

一、激趣引入

2．生：想。

5。生：做游戲。

6．師：畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎?

7．生：有。

8．師：好，今天我們就一起來說說我們常玩的游戲。

二、體驗游戲

1．師：小朋友們，快和同組的同學說說你玩過的游戲，看誰說得清楚。

2．學生先在小組內(nèi)討論，再在全班交流。

【設(shè)計意圖：讓學生體驗到每個人喜歡玩的游戲各不相同?！?/p>

三、游戲診斷會

2．生l：我喜歡電腦游戲，因為電腦游戲好玩。

生2：我喜歡球類游戲，因為球類游戲能強身健體，讓我快樂。

生3：我喜歡戶外運動，因為它不僅能讓我擁有健康的體魄，還能讓我欣賞到美麗的風景。

3．師：同學們說得很有道理。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。

【設(shè)計意圖：讓學生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲。】

四、選個游戲玩一玩

1．(出示教材第20頁圖片)師：圖片中的同學們說了些什么?你們從中明白了什么?

2．生：即使是安全健康的游戲，玩時也要考慮一些實際情況。

3．(出示教材第21頁圖片)師：請同學們認真觀察圖片，說一說你們有什么發(fā)現(xiàn)。

4．學生在小組內(nèi)交流，小組代表發(fā)言。

5．師小結(jié)：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺不一樣!

【設(shè)計意圖：讓學生學會選擇游戲伙伴，感受到玩游戲的樂趣?！?/p>

五、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學習，我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時，我們認識到平時玩游戲時應(yīng)該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學們今后一定會做得更好!

板書設(shè)計

什么游戲我常玩

健康游戲我常玩 游戲診斷會

選個游戲玩一玩

二年級道德與法治教案篇四

教學目標：

知識與技能：了解我國水資源污染現(xiàn)狀；

過程與方法：學會如何從小事做起保護水資源——節(jié)約用水。

情感態(tài)度與價值觀：生活中保護水的方法有很多，要讓學生真正做到保護水資源才是關(guān)鍵。

教學重難點：

生活中保護水的方法有很多，要讓學生真正做到保護水資源才是關(guān)鍵。

教法：

利用教材以及相關(guān)資料進行教學，讓學生們討論，并進行統(tǒng)一總結(jié)。

教學準備：

搜索有關(guān)水資源的資料。

教學時數(shù)：2課時。

教學過程設(shè)計：

第一、二課時。

一、故事導入。

1.(課件出示故事《爺爺家的洗臉水》)師：看了這個故事，你們想說些什么呢?

2.生1：爺爺和奶奶太節(jié)約用水了。

生2：水很珍貴。

3.師：是的，水是生命的源泉，我們的生活離不開水。

二、了解水的用處與水資的匱乏。

1.(課件出示教材第34~35頁的內(nèi)容)師：觀察圖畫，說一說你們看到了什么，有什么感受。

2.學生分組討論，小組代表匯報。

3.師：你們對我國水資源有多少了解呢?

生：我國水資源短缺且地區(qū)分布極不平衡。

三、快來救救我。

2.生：這些小朋友的做法不對。如果我是小河或大海，我想對人們說“你們不要往我這里丟垃圾了，魚兒快消失了”。

3.課前老師讓你們對身邊浪費和污染水資源的現(xiàn)象做了調(diào)查，現(xiàn)在請大家相互交流一下調(diào)查結(jié)果。

4.生：水被污染，大量的魚、鳥失去了生命，水井再也打不出水來；喝了被污染的水，人們的身體健康受到了威脅。

5.師：聽了同學們的介紹，你們認為我們應(yīng)該怎么做?

6.生：我們一定要保護水資源，做到節(jié)約用水。

四、節(jié)約用水的方法。

1.師：同學們，你們知道日常生活中節(jié)約用水的方法有哪些嗎?

2.生1：我們見到有人浪費水時要及時制止。

生2：做到“一水多用”，如洗菜的水可用來澆花或者拖地，洗衣服的水可用來沖廁所，等等。

3.師：同學們想的方法真不錯，你們今后一定要努力做到??！

4.(課件出示《海綿城市示意圖》)師補充：海綿城市，是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對雨水帶來的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，也稱為“水彈性城市”。建設(shè)海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來說，表現(xiàn)為：下雨時能有效地吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時又可適當?shù)貙⑿畲娴乃搬尫拧辈⒓右岳谩?/p>

五、課堂小結(jié)。

通過這節(jié)課的學習，我們不僅知道了水是生命的源泉，我們的生活離不開水資源，還知道了我們身邊的水資源受到了嚴重污染，我們一定要珍惜水資源，保護水資源。

教學反思:。

二年級道德與法治教案篇五

情感、態(tài)度、價值觀：理解中秋團圓的內(nèi)涵，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情。懂得熱愛家鄉(xiāng)，尊敬父母長輩，體會收獲快樂。

了解中秋節(jié)的傳說和有關(guān)習俗，進一步認識中秋。

通過調(diào)查、了解及在小組內(nèi)相互交流等方式展開學習，在活動中體會親情和友情、思念和團圓。

重點：知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的習俗。

難點：理解中秋團圓的內(nèi)涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。珍愛親情、友情、積極、愉快地生活。

第一環(huán)節(jié)：猜謎語，導入新課。由謎語的導入，揭示謎底是八月十五中秋節(jié)。順勢直接引出了本課的課題。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)組織學生進行猜謎語活動，引出本課主題，以此調(diào)動學生了解更多關(guān)于中秋節(jié)知識的積極性，激發(fā)學生思考，為本節(jié)課的教學做鋪墊。

第二環(huán)節(jié)：分組交流搜集到的關(guān)于中秋的資料。本環(huán)節(jié)可設(shè)計五個節(jié)點：

第一節(jié)點：老師介紹傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來。教師可通過提出問題：“你知道中秋節(jié)的由來嗎？”學生暢所欲言，最后老師總結(jié)。

第二節(jié)點：由一組同學交流中秋節(jié)的別稱。教師提出問題：“你知道中秋節(jié)有哪些別稱嗎？大家來交流搜集到的資料?！弊詈笥梢唤M的同學介紹。

第三節(jié)點：由二組的同學介紹中秋節(jié)的傳說。首先大家先觀看動漫故事《嫦娥奔月》，學生初步了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事。然后二組同學匯報交流自己搜集到的各種神話傳說。讓孩子們在輕松愉快的故事中了解，中國大部分傳統(tǒng)節(jié)日也有神話傳說，這是中國傳統(tǒng)文化的一部分。第四節(jié)點：三組同學匯報祖國各地人們過中秋節(jié)的習俗。老師把同學們課前搜集到的各地的習俗制作成ppt，分別走上講臺向同學們作介紹，讓學生大開眼界，初步了解了不同的地區(qū)在中秋節(jié)這天還有著不同的風俗習慣。雖然各地慶祝方式不同，但是無論什么樣的方式，都體現(xiàn)了人們渴望團團圓圓過中秋的美好心愿。第五節(jié)點：開個古詩詞大會。同學們根據(jù)老師的提示，搶答每一個有關(guān)于月亮的詩詞，既鞏固了以前所積累的知識，又了解了詩人以月亮寄相思的情感。

設(shè)計意圖：以上環(huán)節(jié)組織學生交流搜集到的中秋節(jié)的資料，并通過具體的動畫視頻進行展示，了解中秋節(jié)的來歷、別稱、傳說故事和習俗。既考查了學生搜集資料的能力，也豐富了學生的視野。教師及時給孩子引領(lǐng)，深化了認識，激發(fā)學生了解不同地方慶祝中秋的興趣。第三環(huán)節(jié)：感恩、思鄉(xiāng)。由書上的插圖引出問題：“中秋節(jié)家里還有誰沒能回來和我們一起過節(jié)，是什么原因呢？”學生暢所欲言。繼而教師播放視頻：“中秋節(jié)像你們的家人一樣，因為種種原因不能回家過節(jié)的還有很多很多人，他們有的是堅守在一線的筑路工人、有的是列車員阿姨、有的是動手術(shù)的醫(yī)生，還有的是戍守邊疆、保家衛(wèi)國的解放軍叔叔?！蓖ㄟ^視頻觸動學生的心靈。

設(shè)計意圖:當學生感受到團團圓圓過中秋帶來的愉悅和幸福的時候，拋出這樣一個問題：“哪些人不能和家人一起過中秋”，明顯的對比，有助于學生體會無法團聚的思念之情。自然而然地激起學生送祝福的心愿，激發(fā)學生的積極性。

第四個環(huán)節(jié)：送祝福。本環(huán)節(jié)可設(shè)計兩個節(jié)點。

第一節(jié)點：在上面環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，引導學生：你想對他們說些什么？

學生暢所欲言談感受。最后老師總結(jié)孩子們的辦法都很好，但是老師覺得我們還是親手做些什么更能表達我們的敬意。小組合作：制作花燈。

第二節(jié)點：掛花燈。花燈制作好后，借用廣州的習俗――樹中秋，讓孩子們親手把花燈掛在樹上，并送上自己對親人誠摯的祝福。

設(shè)計意圖：在優(yōu)美的旋律中，創(chuàng)設(shè)的背景畫面中，孩子們既動手又動腦把自己的心里話和美好的祝福送給親人，表達了孩子們對親人的思念，以及渴望和家人在一起團團圓圓過中秋的美好心愿。

二年級道德與法治教案篇六

1、認知目標：認識有關(guān)交通的特殊號碼和交通標志，掌握有關(guān)交通安全常識。

2、行為目標：遵守交通規(guī)則，做到安全行走，逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習慣。

3、情感目標：增強學生交通安全意識，感受交通規(guī)則和交通安全的重要性，懂得珍惜生命。

學情分析。

大多數(shù)學生對交通標志的認識并不全面，只認識基本的且常見的交通標志，如：紅綠燈信號標志、人行橫道等。部分學生不懂得在交通標志的指示下正確遵守交通規(guī)則。生活中多數(shù)學生自覺性差，學生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體，學習認識交通標志，了解交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則，增強安全意識、防范措施避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事，也還要靠我們長期的滲透，不斷加強有關(guān)知識的宣傳、灌輸，加大管理力度，使學生自覺養(yǎng)成良好的遵守交通法規(guī)的習慣，確保我校學生的交通零事故。

重點難點。

1、教學重點：增強學生交通安全意識，了解特殊號碼及交通標志。

2、教學難點：把知識轉(zhuǎn)化為一種自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。4教學過程。

第一學時。

教學活動。

活動1【活動】讓交通安全為我們保駕護航。

一、欣賞圖片，導入課題。

1、欣賞望謨縣的美景，再了解望謨縣的交通現(xiàn)狀。

2、教師小結(jié)，板書課題。

二、觀看圖片，填寫表格。

1、觀看圖片，把圖片上存在的不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫在表格上。

(1)小組合作學習，完成表格。

小組成員姓名：___________________________。

(2)教師巡視檢查。

2、小組代表發(fā)言。

3、交流：說說身邊存在哪些交通安全隱患?

三、觀看動畫視頻，引導正確做法。

四、認識特殊號碼及交通標志。

(請學生來扮演特殊號碼及交通圖標，認識特殊號碼及交通標志。)。

1、特殊號碼：110、120、122。

2、交通標志：人行道、注意信號燈、注意危險、禁止行人通行。

五、辨析反饋，指導行為。

1、情景設(shè)置一。

2、情景設(shè)置二。

3、情景設(shè)置三，學生模擬表演。

在馬路上兩個同學追逐打鬧，有一個人過來勸阻，他們誰做得對，為什么?

4、交流與反饋。

5、師小結(jié)。

使學生懂得不僅是自己要遵守交通規(guī)則，同學之間也要學會相互提醒，相互監(jiān)督，做一名維護交通安全的義務(wù)宣傳員。

六、發(fā)出倡議。

請班長帶領(lǐng)學生發(fā)出倡議，明白要用實際行動來證明，從今天開始，從我做起。

七、課堂總結(jié)。

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣，每天開開心心上學，平平安安回家，讓交通安全為我們的生命保駕護航!

八、課后作業(yè)。

同學們，回家后把你今天收獲的交通安全知識說給家人聽，也向家人宣傳遵守交通規(guī)則的重要性。

文檔為doc格式。

二年級道德與法治教案篇七

認識紙對人們生活的重要意義，做到節(jié)約每一張紙。

通過游戲、實踐等方式，體會到紙的作用，能夠從身邊小事做起，節(jié)約每一張紙。

情感態(tài)度與價值觀。

養(yǎng)成節(jié)約紙、愛惜紙的良好習慣。

1.重點。

了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性。

2.難點。

養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習慣。

紙的來歷、課件。

1.觀察生活中浪費紙的現(xiàn)象。

2.搜集節(jié)約用紙的好辦法。

3.搜集各類用紙。

一、我一我，我在哪。

3.學生觀察圖畫并找出神秘朋友。

4.師：想一想，生活中還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友——紙呢?

5.學生思考回答。

6.師歸納各種紙的資料。

(2)生活用紙：餐巾紙，紙杯，報紙，箱子、掛歷、紙幣的各種裝飾品……這些都是我們生活中常用的東西，可見我們的生活離不開紙。

(3)美化紙：窗花、燈籠、壁紙這些用紙做的東西使我們的生活變得更加有情趣，可見紙可以美化我們的生活環(huán)境。

二、了解紙的來歷，體會紙的來之不易。

1.課件出示紙的來歷。

(1)早在20xx多年前，我們的祖先就會造紙了。他們把舊麻等切碎，洗凈，再浸泡。

(2)再用大火蒸煮至爛，春搗后，在池中打成漿。

(3)然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙。

(4)后來，我國古代的蔡倫改進了造紙術(shù)，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻。

2.師：你們知道紙是從哪里來的嗎?

3.學生討論交流。

課件出示造紙的過程)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?

生：造紙過程非常復(fù)雜，一張小小的紙來之不易。

4.師：是的，制造紙張需要經(jīng)過漂白、壓膜、烘干等許多程序，一張小小的紙來之不易。

三、交流浪費紙的現(xiàn)象，樹立節(jié)約用紙的意識。

2.學生討論交流。

3.師：咱們班有沒有這樣的現(xiàn)象?我們以后應(yīng)該怎么做呢。

4.學生討論交流。

5.(課件出示教材第45頁的圖片)師：你們看到什么?

6.學生交流討論。

7.師生共同制作草稿本。

四、課堂小結(jié)。

二年級道德與法治教案篇八

1.明白只要努力付出，就會有所收獲的道理，懂得每次進步一點點也是一種成功，并以此激勵自己不斷努力，戰(zhàn)勝困難，去創(chuàng)造美好的明天。

2.能夠在成人的幫助下，制訂自己的目標，并努力實現(xiàn)。

3.在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

讓學生明白“一分耕耘，一分收獲，有付出就有回報”的道理。

學生激勵自己不斷努力，戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己心中的目標。

教師：課件。

學生：

（1）自己的作品、證書。

（2）準備跳繩比賽。

一、引入話題，喚醒生活。

活動一：動畫樂園。

教師：同學們，老師知道大家都特別喜歡看動畫片，下面讓我們一起走進動畫樂園吧。大家可要認真聽，仔細看，一會兒老師還有問題呢。

教師播放動畫《小白兔和小灰兔》。

教師總結(jié)：一分耕耘，一分收獲，沒有春夏的辛勤耕種，怎能有秋天的豐碩成果？小灰兔之所以能收獲大蘿卜，是因為它辛勤地耕種，它的努力付出獲得了回報。

二、合作學習，體驗生活。

活動二：“收獲故事屋”1.身邊的榜樣。

教師：前段時間，我們學校舉行了跳繩比賽，我們班的明明同學獲得了冠軍，讓我們聽聽他是怎么做的。

明明講述自己練習跳繩的故事。教師：你們還有問題要問明明嗎？

學生提問。

教師：你想對明明說什么？

教師總結(jié)：是啊，因為刻苦努力，明明在比賽中獲得了好成績。只有努力，才會有收獲。

2.我的收獲故事。

學生結(jié)合作品或證書、照片等，講述自己是如何通過努力取得成功的。教師要注意引導學生講述自己生活中點滴成功的故事，比如完成了拼圖、學會了滑旱冰等，而不要局限于才藝或獲獎。教師可以結(jié)合學生的展示讓其他學生進行活動體驗，比如舞蹈動作、跳繩等，進而認識到每一項成功都需要付出努力。

教師：你們通過自己的努力有了收獲，取得了成功，老師要為你們點個贊，讓我們伸出雙手，為自己鼓鼓掌，體驗成功帶來的快樂吧。

活動三：我和自己比一比。

1.小進步，大成功。

教師引導學生回顧自己在學習、生活、運動等方面學會了哪些本領(lǐng)，取得了哪些進步，并說一說自己是怎么進步的。

學生展示自己寫字、畫畫、日記等作品，進行對比，說一說自己是怎樣取得進步的。教師引導其他同學進行積極評價，進而讓學生從同伴的激勵中體驗進步的快樂。

教師要特別關(guān)注表現(xiàn)不夠突出的學生，引導他們和自己比，和過去比，體會到每天進步一點點也是成功。

教師：同學們可真棒！通過努力讓自己有了進步，可能你還沒認識到，這小小的進步其實就是一個大大的成功。

2.走近小紅的收獲故事。

教師：同學們講了這么多自己的收獲，小紅也想跟大家分享她的收獲，大家想聽嗎？

課件展示情景故事：小紅想?yún)⒓訉W校舉行的跑步比賽，但是她的跑步成績并不理想，她在預(yù)賽時是最后一名。她決心刻苦練習，經(jīng)過一段時間的訓練，她在比賽時獲得了第四名的成績。她有些失望，覺得自己的努力白費了。

教師：你怎么看待小紅的比賽成績？為什么？你想對她說些什么？

教師：在這次跑步比賽中，小紅跟冠軍比，成績當然不夠好，但是跟她自己的預(yù)賽成績比，她已經(jīng)有了很大的進步，她付出的'努力已經(jīng)有了收獲。

3.我也有過這樣的經(jīng)歷。

教師：有時候我們雖然努力了，但結(jié)果卻不是那么讓人滿意。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？

教師：像故事中的小紅一樣，盡管有時候我們付出了努力，也沒能取得最好的成績，但是只要我們努力了，跟自己比有了哪怕一丁點的進步，就值得高興。讓我們一起為自己的進步鼓掌吧。一張證書、一件獎品、一項本領(lǐng)，是我們看得見的收獲，那些看不見的經(jīng)驗、摸不到的教訓，以及在活動中體驗到的快樂、取得的進步同樣是收獲。

4.說說我的成績。

教師：平時的生活中，家人、老師是怎樣看待你的成績的？課前同學們已經(jīng)進行了采訪，現(xiàn)在就在小組里交流一下吧。

學生小組交流。全班交流。

教師引導學生匯報：你的家人和老師是怎么評價你的成績的？你怎么評價自己的成績？

教師：爸爸媽媽都希望自己的孩子是最棒的，但是爸爸媽媽更希望看到我們的進步。只要我們每天都在努力、在進步，哪怕只是一點點，我相信他們一定會為我們驕傲的。千里之行，始于足下，只要不斷努力，總會有滿意的收獲。

三、深化感悟，引導生活活動四：努力體驗館。

教師：今天老師和同學們一起做個特別體驗，讓我們一起步入“努力體驗館”！每個小組選出一個代表，咱們要進行一個一分鐘跳繩比賽。

學生比賽，其他同學計數(shù)。教師采訪獲得前三名的同學。教師：你取得了成功，心情怎樣？為什么會比賽成功？教師：因為他們平時堅持練習，最終靠努力取得了成功。教師采訪成績不好的同學。

教師：你覺得在這次活動中有收獲嗎？

教師：堅持跳繩，鍛煉了身體，有收獲；比剛開始練習跳繩的時候進步了，這也是收獲；積累了經(jīng)驗，如果繼續(xù)堅持練習，下次能取得更好的成績，這也是收獲。所以，掌聲響起來吧，送給所有參加活動的同學。

小組交流。

教師：怎樣讓我們的希望變成行動呢？你有什么建議？