每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
直播講座心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，許多活動(dòng)也開(kāi)始借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行直播。在教育領(lǐng)域，師德講座直播已經(jīng)變得相當(dāng)常見(jiàn)。我有幸參加了一次師德講座的直播活動(dòng)，并從中獲得了很多啟發(fā)。以下是我的一個(gè)主題的心得體會(huì)。
師德講座直播是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將師德講座的內(nèi)容傳遞給更多的人，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和傳播。這種形式的講座在時(shí)間和地域上都具有很大的靈活性，不再受限于傳統(tǒng)的線下活動(dòng)。通過(guò)直播，不僅可以讓更多的教師和教育工作者受益，也可以讓社會(huì)其他成員了解到教育事業(yè)的發(fā)展和變化。師德講座直播的意義在于提高教師的師德水平，讓他們更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)，為學(xué)生提供更好的教育。
第二段：直播形式帶來(lái)的便利和挑戰(zhàn)。
師德講座直播在形式上與傳統(tǒng)的線下講座有所不同，它需要更多的技術(shù)支持和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。通過(guò)直播，我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)參加講座。我記得一個(gè)晚上，我正好有空，就打開(kāi)手機(jī)，在家里舒服地聽(tīng)了一場(chǎng)師德講座。這樣的形式確實(shí)給人們帶來(lái)了很大的便利。然而，直播也存在著挑戰(zhàn)。由于直播需要網(wǎng)絡(luò)支持，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不好時(shí)容易出現(xiàn)卡頓和斷流的問(wèn)題。有時(shí)直播平臺(tái)會(huì)因?yàn)樵L問(wèn)量過(guò)大導(dǎo)致崩潰，這會(huì)影響到大家的正常聽(tīng)課。因此，直播平臺(tái)和主辦方需要更好地規(guī)劃和確保直播的順利進(jìn)行。
第三段：直播師德講座的互動(dòng)與反饋。
與傳統(tǒng)的線下講座不同，師德講座直播可以通過(guò)彈幕和聊天室實(shí)現(xiàn)與參與者的實(shí)時(shí)互動(dòng)。參與者可以在直播過(guò)程中留言、提問(wèn)和互相交流。這種互動(dòng)的形式能夠加深觀眾對(duì)講座內(nèi)容的理解和記憶。我記得在一場(chǎng)師德講座直播中，一個(gè)觀眾提出了一個(gè)很好的問(wèn)題，引起了大家的共鳴，主講人也給出了詳細(xì)的回答?；?dòng)的形式使觀眾也成為了講座的一部分，不再是被動(dòng)的接受者，這不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果，也有利于與其他觀眾的交流和共同成長(zhǎng)。
由于網(wǎng)絡(luò)的特性，師德講座直播的錄像可以被保存和傳播。這樣的特點(diǎn)使得優(yōu)質(zhì)的講座資源可以被更多的人所利用和分享。我曾經(jīng)通過(guò)重播觀看了一些我錯(cuò)過(guò)的師德講座，其中的內(nèi)容讓我受益匪淺。同時(shí)，這也幫助了我在教學(xué)實(shí)踐中更好地運(yùn)用了講座中的理念和方法。通過(guò)直播的形式傳播師德講座資源，不僅可以提高教師的師德水平，也可以傳承和發(fā)展教育事業(yè)。
師德講座直播形式的出現(xiàn)，為教育領(lǐng)域的教學(xué)提供了新的可能性。隨著人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展，我們可以想象未來(lái)的教育中，直播形式的師德講座將更加智能化和互動(dòng)化。例如，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以使參與者仿佛置身于講座現(xiàn)場(chǎng)，深度體驗(yàn)講座的氛圍；人工智能可以根據(jù)參與者的學(xué)習(xí)興趣和需求，智能推薦相關(guān)的講座和話題。師德講座直播的拓展與應(yīng)用，必將為教育事業(yè)的發(fā)展和提高師德水平帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
師德講座直播是當(dāng)代教育的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新。通過(guò)這種形式，我們不僅可以更好地提高自身的師德水平，也可以與其他教育工作者和社會(huì)成員進(jìn)行更多的交流和互動(dòng)。我相信，師德講座直播將在未來(lái)的教育中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，為教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
直播講座心得體會(huì)篇二
為宣傳心理健康，快樂(lè)生活，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)生樹(shù)立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的生活方式，并根據(jù)教育廳《關(guān)于開(kāi)展__年廣西大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月的通知》文件要求，物電學(xué)院__物理_班經(jīng)討論，于__年5月26日在智軒樓（1棟）402舉行心理健康教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)主要以主題班會(huì)的形式召開(kāi)，基本流程如下：
1、主持人引入主題“珍愛(ài)生命，從我做起”，并播放有關(guān)5.12汶川大地震的相關(guān)視頻，包括以下內(nèi)容：震在汶川，痛在我心中國(guó)。那些身在震區(qū)的每一個(gè)人，都是我們所要竭力尋找的離散于災(zāi)難、血濃于水的親人。當(dāng)悲傷傾盡，有我們眾志成城；當(dāng)淚盡血續(xù)，有我們守望相助。若此，則天變?nèi)圆蛔阄罚搜匀圆蛔阈?，我們?nèi)詫⒁虼双@得文明與前行之力。
2、讓同學(xué)發(fā)表“我的生命還有最后一天”的心理情景感想。
到會(huì)所有同學(xué)都積極向大家分享了“如果我的生命還有最后一天”這一心理情景活動(dòng)，大家都很入情景，不少同學(xué)都把這一天安排的高尚而又貼切實(shí)際。如__的“安排好自己的家人及愛(ài)人和子女，如果自己那時(shí)有做出一番成就，將會(huì)把這些成果奉獻(xiàn)給社會(huì)，讓它發(fā)揮出最大的價(jià)值”；___的“瘋狂購(gòu)物，買父母想買而沒(méi)買的物品給他們”等等，都說(shuō)明了同學(xué)們都懷有一顆感恩的心，即使是在生命的盡頭，也不愿意放棄自己心中的半點(diǎn)希望，也要把自己剩余的愛(ài)全部獻(xiàn)給他們愛(ài)的人。
3、我班做相關(guān)倡導(dǎo)。我班___同學(xué)對(duì)心理學(xué)有所研究，她給同學(xué)們展示了有關(guān)心理健康的ppt，具體的說(shuō)明了我們大學(xué)生如何解壓，排壓的方式方法，讓同學(xué)們?cè)谟龅叫睦韱?wèn)題時(shí)有自己的解決措施。
4、朗誦關(guān)于“珍愛(ài)生命”的詩(shī)詞。由我們班__、___、__、___四位同學(xué)為大家朗誦《熱愛(ài)生命》。詩(shī)歌內(nèi)容激揚(yáng)，朗誦的同學(xué)也激情澎湃，把大家的情緒提到了巔峰，隨著抑揚(yáng)頓挫的誦讀結(jié)束我們對(duì)生命的熱愛(ài)也達(dá)到了極點(diǎn)。
5、主持人總結(jié)。人的生命只有這一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢？我們既然到世上走了一遭，就得珍惜生命的價(jià)值。
在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長(zhǎng)的野草，只有異常沉重的付出，才能換來(lái)無(wú)比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運(yùn)只有珍愛(ài)生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運(yùn)。
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒，因?yàn)楫?dāng)你一生下來(lái)，死亡也跟著你一起生下來(lái)，生命中每一片刻都在朝死亡移動(dòng)，所以我們只能抓住生命的每一個(gè)瞬間。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天。
珍愛(ài)生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，你沒(méi)有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。珍愛(ài)生命，還要學(xué)會(huì)以一顆平常心對(duì)待生活，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，平靜地面對(duì)生活中的一切。要相信，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。
有誰(shuí)不是一邊受傷一邊學(xué)會(huì)長(zhǎng)大？讓我們的心靈多一點(diǎn)寬容，多一份感動(dòng)！讓我們對(duì)生命充滿信心和敬意，讓我們?cè)竭^(guò)彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失??；讓心堅(jiān)如磐石，矢志不渝；讓心韌若纜繩，百折不撓；讓心純?nèi)羲В瑴烊ノ鄯x；讓心烈如火焰，點(diǎn)燃生命！希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛(ài)人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護(hù)生命的一切一切！生命不只是你自己的生命，它屬于愛(ài)你和你愛(ài)的人，同樣也屬于我們的社會(huì)和全人類。所以為了善良的愛(ài)我們的人們，為了我們的社會(huì)，我們負(fù)起這最基本的責(zé)任吧！通過(guò)此次主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)谟龅嚼щy挫折面前，懂得如何解壓，如何找到更好的正確的排壓方法，且對(duì)生命有了更深層的了解和珍視。在以后的學(xué)習(xí)工作生活中，對(duì)生命更加的珍愛(ài)，對(duì)生命的意義有了更深層次的感悟。這次活動(dòng)，基本達(dá)到了讓同學(xué)更加珍愛(ài)生命的效果，總體看來(lái)比較圓滿，達(dá)到了預(yù)期效果。
直播講座心得體會(huì)篇三
我一直有一個(gè)夢(mèng)想，就是飛上天去，飛到外太空去，我想去無(wú)限遙遠(yuǎn)的銀河系，與千千萬(wàn)萬(wàn)的星球交個(gè)朋友;我想在遙遠(yuǎn)的天際回望給我們光和熱的太陽(yáng)，哺育我們成長(zhǎng)的地球媽媽以及那皎潔秀麗的月亮。
小時(shí)候，大人們把我的目光引向浩浩長(zhǎng)空、茫茫蒼穹;他們經(jīng)常給我講宇宙的爆炸論和神秘的黑洞之謎。剛開(kāi)始看關(guān)于宇宙的書籍時(shí)，許多字我還不認(rèn)識(shí)，只能憑借著圖畫來(lái)猜測(cè)宇宙的浩瀚無(wú)疆。
現(xiàn)在，我擁有了航天的夢(mèng)想，新聞里總會(huì)播出關(guān)于宇宙飛船升空的消息，弄得我心癢難耐?？晌椰F(xiàn)在還小，只能抬頭仰望水晶石般透明、瓦藍(lán)的天空，想要快快長(zhǎng)大，好登上宇宙飛船，讓外太空的景象在我的眼前一覽無(wú)余。
我的心中有兩個(gè)未解的謎——宇宙中真的有不明飛行物嗎?不明飛行物中真的有外星人嗎?這兩個(gè)謎時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，讓我無(wú)法放棄夢(mèng)想。我希望有朝一日我也能像航天英雄——楊利偉叔叔遨游太空。
有許多人說(shuō)我的夢(mèng)想遙不可及，等我長(zhǎng)大了，也許關(guān)于不明飛行物和外星人的秘密早已_了;等我長(zhǎng)大了，也許我遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到航天員所要具備的身體條件和心理素質(zhì);等我長(zhǎng)大了，也許……在這漫長(zhǎng)的歲月里，所有的可能也許會(huì)變成不可能，但唯一不變的是我對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持和執(zhí)著，我堅(jiān)信只要我付出了努力，那么這個(gè)航天夢(mèng)就一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
直播講座心得體會(huì)篇四
合集（全文完整）
,供大家參考。
青少年處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，各種心理健康問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，導(dǎo)致出現(xiàn)注意不集中、人際關(guān)系不和諧、焦慮、憂郁等情況。當(dāng)出現(xiàn)上述情況時(shí)，如何自我覺(jué)察心理狀態(tài)，正視挫折困難，從而走出低谷呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的心理健康與安全教育講座直播心得體會(huì)5篇，以供大家參考!
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中十分重要的內(nèi)容。學(xué)校心理健康教育是培養(yǎng)學(xué)生健康心理，健全人格的最佳途徑，是現(xiàn)代學(xué)校的標(biāo)志。這次山口片組織了心理健康教育交流會(huì)，我感受很深。從中得到一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
1、要提高教育管理的針對(duì)性。
以往我們有用同種方法、同種手段教育所有的學(xué)生的現(xiàn)象，少數(shù)人犯錯(cuò)，大家挨批，少數(shù)人有提高，全班都光榮，不重視個(gè)性教育。在教育上，所有“一個(gè)羊是放，一群羊也是放”的說(shuō)法和作法全是錯(cuò)誤的。有不少家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校時(shí)對(duì)老師說(shuō)的第一句話：“給您添一個(gè)麻煩，要多勞您一分心?！边@就是要求針對(duì)學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)教育的期望。教育管理有了針對(duì)性，才可以收到好的效果。
2、要營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
良好的教育環(huán)境有獨(dú)特的教育功能，可以起到使學(xué)生耳濡目染、潛移默化的作用。幽靜的校園和優(yōu)美的環(huán)境自然會(huì)使人心情舒暢、氣氛和諧，這就為轉(zhuǎn)變學(xué)生思想、調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和行為創(chuàng)造了有利條件。管理民主，師生平等，尊重學(xué)生人格，愛(ài)護(hù)學(xué)生心靈，互交知心朋友是正常的教育氛圍。民主與平等能給人們心理的寬松，感到心平氣和，不易產(chǎn)生逆反心理。在這種環(huán)境中才能教會(huì)學(xué)生調(diào)整自我心態(tài)，增強(qiáng)正確評(píng)價(jià)自我、正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、正視逆境的能力以及對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，這也是培養(yǎng)學(xué)生健康心理水平的必要條件。
實(shí)施心理健康教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。我們要在實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，注重各種教育渠道的整體配合，同時(shí)要努力提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，讓心理健康之花，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。
時(shí)間總是過(guò)得那么快，8周的大學(xué)生心理健康課程就這樣結(jié)束了。通過(guò)這八周對(duì)不同方面的學(xué)習(xí)，令我收獲了很多。
無(wú)論是生命、認(rèn)知、溝通等等方面，都是我對(duì)自己有了新的了解以及對(duì)未來(lái)有更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。下面我將從五個(gè)方面來(lái)分析我這近三個(gè)月來(lái)的收獲。
一、自我認(rèn)知和人際溝通課題的學(xué)習(xí)是我收獲頗多。這兩次課實(shí)在素質(zhì)拓展基地進(jìn)行的，上課形式多樣有趣，也是我更能吸收所學(xué)知識(shí)。自我認(rèn)知課程我們以小組為單位進(jìn)行了多種游戲，有成功也有失敗。但是就是在這樣的游戲中，讓我更加了解了身邊伙伴，也讓我們以身邊的伙伴為鏡子，了解了自己。通過(guò)對(duì)隊(duì)友以及自己了解，我們能更好的溝通交流，這樣就有利于我們更好的完成各項(xiàng)任務(wù)。第二次戶外實(shí)踐課，我們挑戰(zhàn)自己，同時(shí)也學(xué)會(huì)了相信他人。這一系列收獲都對(duì)我們的人際溝通有重要的啟示。首先在與人溝通之前要要充分了解自已，也要了解對(duì)方。其次不應(yīng)退縮，要有勇氣，積極和他人溝通贏得主動(dòng)。相互交流時(shí)也要相信對(duì)方，只有在互信基礎(chǔ)上的交流，才是雙方所希望的。
二、通過(guò)情緒管理課題的學(xué)習(xí)，我充分意識(shí)到對(duì)自己情緒的控制的重要性。首先，我學(xué)會(huì)了及時(shí)關(guān)注自己的情緒。并根據(jù)不同情況下及時(shí)調(diào)整情緒，做到不意氣用事，不讓情緒影響自己的判斷。在調(diào)整自己的情緒同時(shí)，也要通過(guò)觀察周邊人的表情動(dòng)作，來(lái)判讀其他人的情緒狀態(tài)，這樣更有利與相互溝通，避免產(chǎn)生矛盾。無(wú)論是產(chǎn)生任何負(fù)面情緒都是難以避免的，所以產(chǎn)生情緒并不重要。重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的負(fù)面情緒，及時(shí)調(diào)整。只有這樣才能更有利于我們?nèi)粘５纳?、工作和學(xué)習(xí)。
三、通過(guò)對(duì)愛(ài)情心理的學(xué)習(xí)，使我對(duì)愛(ài)情有了更深的了解。愛(ài)情又酸又甜，并不總是美好的。所以在戀愛(ài)中如何保持正確的心態(tài)十分重要，既不傷害對(duì)方，也能保護(hù)自己。喜歡一個(gè)人要勇敢的說(shuō)出來(lái)，這樣才能得到自己的愛(ài)情。即使失敗了也不能放棄希望，擺正心理，樂(lè)觀對(duì)待。愛(ài)情往往使人沖動(dòng)，只有掌控愛(ài)情中的心理，才能更好地掌控愛(ài)情。
四、通過(guò)對(duì)生涯規(guī)劃的了解與學(xué)習(xí)，是我更加了解自己，以及明確對(duì)未來(lái)的計(jì)劃與現(xiàn)在應(yīng)該努力的方向。通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，我詳細(xì)的分析了自己從興趣愛(ài)好，優(yōu)缺點(diǎn)等方面，明確制訂了自己的和職業(yè)規(guī)劃以及大學(xué)四年的計(jì)劃。有了這樣明確的計(jì)劃，可以是我的大學(xué)生活過(guò)的更加有意義，也能充分利用時(shí)間。不“讓大學(xué)上四年”。
五、每個(gè)人都會(huì)遇到過(guò)挫折，所以對(duì)挫折應(yīng)對(duì)的學(xué)習(xí)使我更更好的擺正心態(tài)面對(duì)挫折。從小到大遇到的挫折數(shù)不勝數(shù)，但是每當(dāng)遇到挫折，都有老師家長(zhǎng)的幫助。已經(jīng)成年的我們，最應(yīng)該學(xué)會(huì)的就是如何獨(dú)自應(yīng)對(duì)各種挫折，而且大學(xué)以及以后工作所遇到的挫折與以前相比更加難以克服。首先我們要以樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)。舉一個(gè)例子，天津大學(xué)的每個(gè)同學(xué)在高中時(shí)都十分優(yōu)秀，但是步入大學(xué)學(xué)習(xí)完全依靠自覺(jué)，所以以前從未經(jīng)歷過(guò)的掛科出現(xiàn)了。這就需要我們正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，找到原因，而不是自暴自棄。同樣的挫折還有很多，都需要我們自己冷靜下來(lái)分析，不慌不亂尋找解決的辦法。當(dāng)然，也可以與要好的同學(xué)傾訴，通過(guò)他們尋找解決的辦法。當(dāng)然我們不能總依賴別人，依靠自己解決問(wèn)題才是最好的解決辦法。
總之，通過(guò)這八周的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我了解到了大學(xué)生心理健康對(duì)我的大學(xué)生活以及今后發(fā)展起到了很大的幫助。使我能在今后的大學(xué)生活中做更多有意義的事，正確處理更多的問(wèn)題。對(duì)自身的發(fā)展有重要作用。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，學(xué)生自己是心理發(fā)展的主體，教育的影響只有通過(guò)學(xué)生主體心理的自我矛盾運(yùn)動(dòng)，才能起作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，教師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛(ài)，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生只有在教師“真愛(ài)”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中。
通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，學(xué)生自己是心理發(fā)展的主體，教育的影響只有通過(guò)學(xué)生主體心理的自我矛盾運(yùn)動(dòng)，才能起作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，教師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛(ài)，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生只有在教師“真愛(ài)”的陶冶下，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開(kāi)展心理健康教育不可缺的方法與手段。
學(xué)生健康心理發(fā)展目標(biāo)涉及到多個(gè)方面：有身體、精神、心理的整體和諧;有自我認(rèn)同、自我更新與成長(zhǎng);有關(guān)懷、尊重與合群;有創(chuàng)造性人格;有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與困難的能力等。但很多家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生心理健康的認(rèn)識(shí)不足，往往忽略了學(xué)生的心理健康。因此我們不僅要遵循教育規(guī)律，還要注重學(xué)生的心理健康，盡可能滿足他們正當(dāng)?shù)男睦硇枰?。?duì)不正當(dāng)?shù)男睦硇枰?，要耐心說(shuō)服，講清道理，給予正確引導(dǎo)。教師在心理活動(dòng)課中，必須以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的思想、言行、需要、情感等因素，盡量滿足各類學(xué)生的心理需要，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)處理自身面臨的各種困惑。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，突出學(xué)生的主體地位;在組織互動(dòng)時(shí)，要提供舞臺(tái)讓學(xué)生唱主角，讓學(xué)生有話可說(shuō)、有話能說(shuō)、有話敢說(shuō)，能理直氣壯地傾述自己的心聲、宣泄情緒、發(fā)表觀點(diǎn);教師以引導(dǎo)著、協(xié)助者的姿態(tài)出現(xiàn)，這正如杜威說(shuō)的：“教師是一個(gè)引導(dǎo)者，他掌著舵，學(xué)生用力把船劃向前方。”
總之，只有在對(duì)中小學(xué)生心理健康教育重要性有著充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)其心理健康教育能力。
大學(xué)生要成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，成長(zhǎng)為全面建設(shè)小康社會(huì)的生力軍，接好中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接力棒，就必須既具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和思想品德修養(yǎng)，又具有健康的生理、心理素質(zhì)和健全的人格。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必然要求。
大學(xué)生正處于身心全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，容易引發(fā)較多的心理沖突，而一些大學(xué)生又不能科學(xué)對(duì)待，且心理沖突調(diào)適能力較差，對(duì)心理咨詢難以啟齒，忽視心理健康教育咨詢，產(chǎn)生心理煩惱和困惑，甚至出現(xiàn)心理障礙。產(chǎn)生心理障礙的主要原因是對(duì)心理沖突調(diào)適不當(dāng)。大學(xué)生正處于知識(shí)儲(chǔ)備、潛能開(kāi)發(fā)、就職擇業(yè)、交友戀愛(ài)的人生關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期很容易引發(fā)較多的心理沖突。由于一些大學(xué)生無(wú)法對(duì)產(chǎn)生的心理沖突進(jìn)行調(diào)適或調(diào)適的方法不當(dāng)，很容易產(chǎn)生心理障礙，嚴(yán)重地影響身心的健康發(fā)展。
大學(xué)生心理健康教育課，系統(tǒng)地向我們普及心理健康知識(shí)，解析心理異?，F(xiàn)象，傳授心理調(diào)適方法，介紹提高心理健康水平的方法和途徑，從而促進(jìn)我們身心健康全面發(fā)展。課程在對(duì)我們進(jìn)行心理健康教育時(shí)，還指導(dǎo)我們加強(qiáng)對(duì)心理沖突調(diào)適能力的提高，使我們學(xué)會(huì)進(jìn)行自我心理調(diào)適，有效消除心理困惑，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的能力。課上老師指導(dǎo)我們建立真實(shí)的自信;由學(xué)會(huì)知識(shí)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)健康地去“愛(ài)”;學(xué)會(huì)與他人相處;做好成功走向社會(huì)的準(zhǔn)備。
結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)我們樹(shù)立“健康”新觀念，增強(qiáng)我們的心理保健意識(shí)?！坝^念”是人的思想意識(shí)的重要組成部分，對(duì)人的心理和行為起著重要的影響和指導(dǎo)作用?！敖】怠笔俏覀兯煜さ母拍睿彩侨藗兯P(guān)注的問(wèn)題。人們非常注意自己的健康狀況，但一提到“健康”，總把它與“疾病”相聯(lián)系，認(rèn)為身體無(wú)“疾病”就是“健康”。其實(shí)就人的軀體而言，“健康”并不難定義?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)已足能鑒定和驗(yàn)證：只要任何器官都沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的細(xì)胞病變，就可以說(shuō)是健康的。但我們所講的“健康”，并不單純指的是生理上的健康：“而是除此之外，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力?！边@說(shuō)明，人作為一個(gè)整體，身體和心理是相互依附、彼此制約的，只有在生理和心理兩方面都屬于正常狀態(tài)，并對(duì)社會(huì)有良好的適應(yīng)能力，才能鑒定為“健康”。
因此，老師引導(dǎo)我們樹(shù)立“健康”新觀念，增強(qiáng)我們心理保健意識(shí)。在課堂講授中，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中，除了加強(qiáng)體育鍛煉，注意飲食衛(wèi)生，保證自己的生理健康外，還要努力學(xué)習(xí)、加強(qiáng)交往、注重個(gè)人修養(yǎng)，確保自己的心理健康。
因?yàn)椋?1)心理健康是保證生理健康的重要條件。
(2)心理健康是大學(xué)生接受思想政治教育以及學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的前提，是大學(xué)生進(jìn)行正常學(xué)習(xí)、交往、生活各方面得到發(fā)展的保證。從現(xiàn)實(shí)情況和社會(huì)發(fā)展需要來(lái)看，作為新世紀(jì)的一代大學(xué)生，除了具有良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)外，還必須具有相應(yīng)心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，現(xiàn)代社會(huì)的特征是生活節(jié)奏加快、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)，原有思維方式、行為方式、價(jià)值觀念、擇業(yè)觀念以及道德規(guī)范都發(fā)生了巨大變化，要想盡快適應(yīng)社會(huì)，重要的一條是提高心理素質(zhì)和適應(yīng)能力。
結(jié)合大學(xué)生心理健康實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生健全的自我意識(shí)。自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己以及人我關(guān)系的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，他在人格形成、發(fā)展和人格結(jié)構(gòu)中占有極重要的地位。個(gè)體的認(rèn)識(shí)、情感、意志都受其影響和支配。大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展?fàn)顩r既是以往心理發(fā)展和健康狀況的反應(yīng)，也是現(xiàn)階段心理健康和人格發(fā)展的新起點(diǎn)。因此，老師幫助我們正確地認(rèn)識(shí)自我，了解自身的心理健康實(shí)際，培養(yǎng)我們健全的自我意識(shí)。
辯證唯物主義指出，外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因只有通過(guò)內(nèi)因才能起作用。在影響大學(xué)生心理健康的諸因素中，自我意識(shí)不健全既是構(gòu)成心理疾患的重要因素，又是心里不健康的重要標(biāo)志。因此要提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)，最重要的是必須解除學(xué)生自身存在的不正確的“自我觀”，培養(yǎng)其健全的自我意識(shí)。
為此，在教學(xué)中，老師引導(dǎo)我們：
(1)正確認(rèn)識(shí)自我，即對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)要心中有數(shù)，對(duì)自己的能力能充分估計(jì)，做到自知之明。
(2)積極地悅納自我，即積極地喜歡自己、肯定自己、無(wú)條件地接受自己，包括好的、壞的、成功的和失敗的。
(3)有效地控制自我、完善自我、超越自我。即有效地約束自己。
的言行、調(diào)節(jié)和支配自己的情緒和意志。只要一個(gè)人能正確地認(rèn)識(shí)自我、積極地悅納自我，戰(zhàn)勝和去掉自身存在的一些不利自己發(fā)展的弱點(diǎn)，以自尊、自信、自強(qiáng)、自立的心態(tài)去面對(duì)人生的一切，就會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中避免心理疾患的出現(xiàn)，成為人格健全、各方面都得到充分發(fā)展的未來(lái)的建設(shè)者。
今天，學(xué)習(xí)了師德與教師心理健康，很有體會(huì)，在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)保持一顆健康的心態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻保存高度的責(zé)任心，關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。
學(xué)生行為背后隱藏著的問(wèn)題，尤其是一些令教師們頭痛的不規(guī)范行為，找到了其心理上的根源，對(duì)癥下藥，才能取得更好的效果。
到了對(duì)。
學(xué)生。
的心理健康教育的方法，而且還學(xué)習(xí)到了老師的人格的力量。
活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂(lè)觀、豁達(dá)開(kāi)朗的健康心理。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提高。
教育。
教學(xué)的整體效益。
直播講座心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和技術(shù)的日益成熟，直播行業(yè)愈發(fā)繁榮。本文將結(jié)合自身參與的一次直播行業(yè)講座，就此主題進(jìn)行分享和總結(jié)。
一、行業(yè)現(xiàn)狀。
直播行業(yè)是一門充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新興行業(yè)。近年來(lái)，以抖音、快手等為代表的短視頻平臺(tái)風(fēng)靡全球，直播也成為繼之而來(lái)的大熱門。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球直播行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)將在2026年達(dá)到3200億美元，可見(jiàn)該行業(yè)的巨大潛力和發(fā)展前景。
二、直播帶來(lái)的機(jī)遇。
直播行業(yè)的迅猛發(fā)展為推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了良機(jī)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和移動(dòng)設(shè)備的智能化，直播成為了企業(yè)展示產(chǎn)品、服務(wù)的新方式。通過(guò)直播，企業(yè)可以實(shí)時(shí)與消費(fèi)者互動(dòng)、傳遞產(chǎn)品信息、增加品牌曝光度，從而快速獲得市場(chǎng)份額。此外，對(duì)于個(gè)人而言，直播也提供了一個(gè)平臺(tái)展示才華，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
直播行業(yè)的發(fā)展雖然日益火爆，但同時(shí)也面臨著諸多挑戰(zhàn)。首先是內(nèi)容創(chuàng)新的壓力。在直播平臺(tái)日益飽和的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，如何提供獨(dú)特的內(nèi)容吸引觀眾成為一項(xiàng)難題。其次是平臺(tái)的管理與規(guī)范。一些不良直播現(xiàn)象的出現(xiàn)，給行業(yè)的形象和信譽(yù)帶來(lái)了不良影響。此外，直播行業(yè)的發(fā)展還面臨著版權(quán)保護(hù)、技術(shù)更新等方面的問(wèn)題，需要各方共同努力解決。
四、新時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
在新時(shí)代，直播行業(yè)將面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著5G技術(shù)的普及和網(wǎng)絡(luò)速度的提升，直播將更加流暢清晰，觀眾體驗(yàn)將大幅提高。與此同時(shí)，直播行業(yè)也將面臨更多的競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)細(xì)分，需要不斷融入創(chuàng)新科技和提供獨(dú)特內(nèi)容，才能在行業(yè)中脫穎而出。
五、發(fā)展建議和個(gè)人感悟。
對(duì)于直播行業(yè)的發(fā)展，我有幾點(diǎn)建議和個(gè)人感悟。首先，加強(qiáng)創(chuàng)新，提供優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。不斷推陳出新，提供獨(dú)特的直播體驗(yàn)，是獲取用戶認(rèn)可和市場(chǎng)份額的關(guān)鍵。其次，注重平臺(tái)規(guī)范和管理。直播行業(yè)需要通過(guò)自律和政策引導(dǎo)，規(guī)范行業(yè)發(fā)展，保護(hù)觀眾權(quán)益和傳媒形象。最后，要持續(xù)學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)。在一個(gè)變化如此迅速的行業(yè)中，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
綜上所述，直播行業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景，但也面臨著不小的挑戰(zhàn)。只有不斷創(chuàng)新、規(guī)范管理，并與時(shí)俱進(jìn)，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。希望通過(guò)自己的努力和參與，能夠見(jiàn)證直播行業(yè)的蓬勃發(fā)展，并為行業(yè)的創(chuàng)新與提升做出自己的貢獻(xiàn)。
直播講座心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，直播講座培訓(xùn)正逐漸成為教育培訓(xùn)的新趨勢(shì)。我在最近參加了一次由名師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的培訓(xùn)，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)直播講座培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
首先，直播講座培訓(xùn)具有極高的靈活性和便利性。通過(guò)直播平臺(tái)，我們可以隨時(shí)隨地參加講座，無(wú)論是在家中、在辦公室還是在路上都能夠方便地接受培訓(xùn)。這種靈活性不僅讓我們能夠更好地安排時(shí)間，還能夠節(jié)省不少交通和住宿的費(fèi)用。對(duì)于那些無(wú)法騰出大量時(shí)間參加傳統(tǒng)培訓(xùn)的人來(lái)說(shuō)，直播講座培訓(xùn)提供了一個(gè)便利而有效的學(xué)習(xí)方式。
其次，直播講座培訓(xùn)能夠讓我們接觸到全球頂尖的專家和名師。通過(guò)直播，我們可以聽(tīng)到來(lái)自不同領(lǐng)域的專家分享自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，拓寬我們的知識(shí)面。參加這次直播講座培訓(xùn)，我有幸聆聽(tīng)到了一位國(guó)際知名學(xué)者的演講。他用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合豐富的實(shí)例，講解了一個(gè)復(fù)雜而重要的學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究進(jìn)展。這讓我深感受益匪淺，也讓我相信通過(guò)直播講座培訓(xùn)，我們有機(jī)會(huì)從世界頂級(jí)專家那里學(xué)到更多。
第三，直播講座培訓(xùn)注重互動(dòng)與交流。盡管參與者身處不同的地理位置，但是通過(guò)直播平臺(tái)，我們可以與講師和其他學(xué)員實(shí)時(shí)互動(dòng)。在講座中，我有幸提出了一些問(wèn)題，并得到了講師的詳細(xì)解答。教師還設(shè)置了小組討論和在線問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓我們有機(jī)會(huì)與其他學(xué)員交流意見(jiàn)和分享學(xué)習(xí)心得。這樣的互動(dòng)與交流使得學(xué)習(xí)不再孤立，而是變得更加有趣和富有成果。
第四，直播講座培訓(xùn)提供了多種學(xué)習(xí)資源。在培訓(xùn)過(guò)程中，講師會(huì)提供相關(guān)資料和學(xué)習(xí)材料，供我們參考和深入研究。此外，講座還將錄制下來(lái)，讓我們可以在之后的時(shí)間里重溫和加深理解。這種多種學(xué)習(xí)資源的提供，幫助我們更好地消化和吸收所學(xué)的內(nèi)容，并且與其他學(xué)員進(jìn)行進(jìn)一步的探討和學(xué)習(xí)。
最后，直播講座培訓(xùn)為我們提供了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)直播平臺(tái)，我們可以身臨其境地感受到現(xiàn)場(chǎng)講座的氛圍和魅力，同時(shí)又能夠享受到個(gè)性化的學(xué)習(xí)過(guò)程。這讓我感到非常激動(dòng)和興奮。在講座過(guò)程中，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了自身的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我相信，通過(guò)參與直播講座培訓(xùn)，我們可以不斷拓展自己的知識(shí)和能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，直播講座培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于其靈活性、便利性、專家資源、互動(dòng)與交流、學(xué)習(xí)資源等方面。通過(guò)直播講座培訓(xùn)，我們可以更好地利用現(xiàn)代科技的力量，拓寬學(xué)習(xí)的邊界，提升自己的能力和素質(zhì)。我相信，這種新型的學(xué)習(xí)方式將會(huì)越來(lái)越受到廣大學(xué)員的熱愛(ài)和追捧。
直播講座心得體會(huì)篇七
根據(jù)省教育廳省文明辦省廣電局共青團(tuán)遼寧省委省科協(xié)《轉(zhuǎn)發(fā)教育部中央文明辦廣電總局共青團(tuán)中央中國(guó)科協(xié)關(guān)于開(kāi)展“珍愛(ài)生命之水20__年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”的通知》精神，我校積極開(kāi)展了珍愛(ài)生命之水體驗(yàn)調(diào)查活動(dòng)。先將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，周密部署，認(rèn)真組織，充分發(fā)揮我校綠色學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)都學(xué)生進(jìn)行教育。
二、積極開(kāi)展有效地體驗(yàn)活動(dòng)
為了使學(xué)生了解到水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。是自然賦予人類最寶貴的財(cái)富之一。地球上的水看似取之不盡，但實(shí)際上，只有淡水才是重要的水資源。這部分水儲(chǔ)量很少，只占全球淡水總儲(chǔ)量的0.3%。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對(duì)淡水的需求量急增和水體污染而造成的水資源危機(jī)，另外，大家的節(jié)水意識(shí)不夠，日常生活中或多或少的浪費(fèi)了水資源。因此節(jié)約用水是我們每個(gè)同學(xué)義不容辭的責(zé)任。為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，我們學(xué)校初一、初二的全體同學(xué)開(kāi)展了“節(jié)約用水，珍愛(ài)生命之水”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谡{(diào)查、討論的過(guò)程中不但知道了生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，而且也明白了珍惜身邊的每一滴水的重要性。我校開(kāi)展了一系列的教育體驗(yàn)活動(dòng)。
1、了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺(jué)性，培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)水資源意識(shí)。
在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能勸說(shuō)別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識(shí)。
2、教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開(kāi)發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。
3、通過(guò)搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、調(diào)查能力、處理信息能力。
4、讓學(xué)生在親自參與調(diào)查、收集、整理、處理數(shù)據(jù)的過(guò)程中，充分經(jīng)歷，感受綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，技能和思想方法解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
5、通過(guò)“節(jié)約生命之水”的科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，分析能力等綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
總之通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生在校內(nèi)增強(qiáng)了同學(xué)們的節(jié)水環(huán)保意識(shí)，形成了良好的節(jié)能環(huán)保氛圍和習(xí)慣。校外擴(kuò)大了節(jié)約用水的影響面，使更多的人了解節(jié)約用水的重要性，使節(jié)能意識(shí)深入人心。
直播講座心得體會(huì)篇八
第一段：簡(jiǎn)介直播行業(yè)講座的重要性和背景（150字）。
近年來(lái)，直播行業(yè)迅猛發(fā)展，成為了一個(gè)充滿巨大商機(jī)的領(lǐng)域。為了更好地了解這個(gè)行業(yè)，我參加了一場(chǎng)直播行業(yè)講座。這次講座是由一位資深直播行業(yè)從業(yè)者主講的，他分享了自己多年來(lái)在直播行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。通過(guò)這次講座，我收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：直播行業(yè)的發(fā)展前景和機(jī)遇（300字）。
在直播行業(yè)講座中，講師首先介紹了直播行業(yè)的發(fā)展前景和機(jī)遇。他指出，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，直播行業(yè)已成為人們分享生活、交流觀點(diǎn)和展示才華的重要平臺(tái)。同時(shí)，直播行業(yè)還為企業(yè)提供了新的營(yíng)銷和推廣渠道。講師強(qiáng)調(diào)了直播行業(yè)的巨大商機(jī)，表示在這個(gè)行業(yè)里，有著無(wú)限的可能性和發(fā)展空間。
第三段：直播行業(yè)的挑戰(zhàn)和核心競(jìng)爭(zhēng)力（300字）。
除了機(jī)遇，直播行業(yè)也面臨著一些挑戰(zhàn)。在講座中，講師提到了直播行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)和用戶需求多樣化的問(wèn)題。他強(qiáng)調(diào)了提供高質(zhì)量?jī)?nèi)容和體驗(yàn)的重要性，并指出創(chuàng)新和多元化是直播平臺(tái)保持競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。此外，講師還分享了如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)中建立自己的品牌形象和發(fā)展道路的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常有啟發(fā)。
第四段：直播行業(yè)從業(yè)者的技能要求和發(fā)展建議（300字）。
作為一個(gè)潛在的直播行業(yè)從業(yè)者，我對(duì)講座中講師提出的技能要求和發(fā)展建議非常感興趣。講師強(qiáng)調(diào)了溝通能力、主持技巧、創(chuàng)意思維和團(tuán)隊(duì)合作等技能的重要性。他還分享了自己在成為一個(gè)成功的直播主過(guò)程中所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)，并給出了一些建議，如不斷提升自身素質(zhì)、積極參與行業(yè)交流和學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新等。這些建議對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常有指導(dǎo)意義。
第五段：總結(jié)對(duì)直播行業(yè)講座的收獲和展望（250字）。
通過(guò)這次直播行業(yè)講座，我對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更深入的了解。我了解到直播是一種新興的交流和娛樂(lè)方式，同時(shí)也是一個(gè)充滿商機(jī)的行業(yè)。在這個(gè)行業(yè)中，創(chuàng)新和多元化至關(guān)重要，同時(shí)要不斷提升自身的技能和素質(zhì)。我對(duì)未來(lái)的發(fā)展充滿了信心，并希望能夠在這個(gè)行業(yè)中發(fā)揮自己的才華和能力。
總結(jié)：通過(guò)這次直播行業(yè)講座，我對(duì)直播行業(yè)有了更全面的認(rèn)識(shí)。我明白了直播行業(yè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及從業(yè)者所需要具備的技能和素質(zhì)。這次講座讓我深感對(duì)直播行業(yè)的發(fā)展充滿了熱情和興奮，同時(shí)也明白了在這個(gè)行業(yè)中取得成功需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取。我相信，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在直播行業(yè)中找到屬于自己的發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
直播講座心得體會(huì)篇九
為慶祝建黨98周年，激發(fā)基層黨組織活力，深入開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，按照上級(jí)黨委統(tǒng)一安排部署，7月1日上午，壽光現(xiàn)代中學(xué)全體黨員干部集中觀看了“燈塔大講堂”第一課，學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》。
此次黨課，中組部黨員教育中心辦公室主任張紅軍受邀為全體黨員作題為《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例輔導(dǎo)解讀》的報(bào)告。報(bào)告闡述了《條例》的時(shí)代背景、指導(dǎo)思想、基本思路，明確了在加強(qiáng)黨員教育管理方面的具體規(guī)定和工作規(guī)范，授課內(nèi)容豐富，解讀清晰，對(duì)黨員干部深入貫徹落實(shí)《條例》精神有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。
本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，是壽光現(xiàn)代中學(xué)開(kāi)展主題黨日活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校黨委要求，以此為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》精神，全面掌握《條例》內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行《條例》規(guī)定，發(fā)揮好“扛紅旗，爭(zhēng)第一”學(xué)校黨建品牌的引領(lǐng)作用，深入實(shí)施學(xué)校黨建“三四五”增量工作法，不忘初心，牢記使命，為黨的教育事業(yè)更快、更好發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為新中國(guó)70華誕獻(xiàn)禮。(通訊員紀(jì)哲)。
燈塔大課堂主題黨日活動(dòng)不忘初心牢記使命黨員干部觀后感。
為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立98周年，加強(qiáng)“不忘初心、牢記使命”主題教育效果，組織黨員進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨員培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
景區(qū)旅游處。
旅游處全體黨員學(xué)習(xí)觀看了由省委組織部舉辦的“‘燈塔大課堂’第一課”直播活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，旅游處全體黨員進(jìn)一步加強(qiáng)了責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升了黨性修養(yǎng)，全體黨員紛紛表示要深入領(lǐng)會(huì)《條例》精神，學(xué)懂弄通《條例》內(nèi)容，堅(jiān)定理想信念，提高政治站位，牢記黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)，認(rèn)真踐行黨的宗旨，弘揚(yáng)泰山“挑山工”精神，腳踏實(shí)地工作，在實(shí)際工作中發(fā)揮黨員模范帶頭作用。
信息中心。
信息中心全體黨員集中收看學(xué)習(xí)了“燈塔大課堂”第一課的培訓(xùn)。觀看結(jié)束后，全體黨員進(jìn)行了研究討論，大家紛紛表示要加強(qiáng)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，關(guān)注時(shí)事，堅(jiān)決擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，結(jié)合視頻內(nèi)容，深入開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，努力提高黨性修養(yǎng)。工作中要時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，筑牢思想防線，敢于擔(dān)當(dāng)，以身作則，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，牢記職責(zé)不忘初心，立足崗位擔(dān)當(dāng)實(shí)干，勇做新時(shí)代泰山挑山工。
景區(qū)黃前鎮(zhèn)。
景區(qū)黃前鎮(zhèn)組織全體黨員收看和學(xué)習(xí)“燈塔大課堂”第一課。學(xué)習(xí)結(jié)束后，各黨支部圍繞觀看的內(nèi)容開(kāi)展了熱烈的交流討論。黨員干部紛紛表態(tài)，《條例》對(duì)于黨員保持黨員先進(jìn)性、貫徹執(zhí)行黨的基本路線，進(jìn)一步提高黨員隊(duì)伍的素質(zhì)，起著極其重要的作用。作為一名黨員，必須時(shí)刻按照要求履行職責(zé)，時(shí)刻起到先鋒模范作用，時(shí)刻走在最前列，困難面前不退縮。同時(shí)還要做好身邊事，用實(shí)際行動(dòng)感染身邊人、身邊事，以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求嚴(yán)格要求自己，服務(wù)群眾，以身作則，不斷提高黨員服務(wù)水平。
桃花峪票務(wù)站。
桃花峪票務(wù)站組織開(kāi)展了“燈塔大課堂”之“加強(qiáng)教育管理引領(lǐng)黨員前行”主題黨日活動(dòng)，票務(wù)站全體黨員干部參加了此次活動(dòng)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，桃花峪票務(wù)站黨支部組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，組織黨員圍繞主題黨日活動(dòng)進(jìn)行了互動(dòng)交流發(fā)言并撰寫心得體會(huì)，完成課堂作業(yè)、知識(shí)測(cè)試，把增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，作為努力方向，提升學(xué)習(xí)實(shí)效，取得了良好效果。大家紛紛表示，要深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《條例》精神，切實(shí)把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想信念、忠誠(chéng)履職盡責(zé)的思想和實(shí)際行動(dòng)，爭(zhēng)做一名政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格的合格黨員。
景區(qū)下港鎮(zhèn)。
下港鎮(zhèn)各支部組織全體黨員收看和學(xué)習(xí)“燈塔大課堂”第一課，學(xué)習(xí)結(jié)束后，各黨支部圍繞觀看內(nèi)容開(kāi)展了熱烈的交流討論。各支部表示：要以《條例》為指導(dǎo)，增強(qiáng)黨員教育管理的政治意識(shí);健全黨員教育管理的工作機(jī)制;強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督，提升教育管理深度。鎮(zhèn)黨員干部紛紛表態(tài)：通過(guò)學(xué)習(xí)《條例》，要讓服從教育管理成為一種“思想自覺(jué)”，只有黨員變被動(dòng)為主動(dòng)，真正將《條例》要求內(nèi)化于心，外化于行，才能讓黨員肌體擁有更多“活力細(xì)胞”，讓黨員無(wú)愧于黨員的身份!
為深入學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，根據(jù)集團(tuán)、分公司等上級(jí)黨組織統(tǒng)一安排，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，7月1日上午，齊魯交通發(fā)展集團(tuán)蓬萊運(yùn)行調(diào)度管理分中心組織黨員、黨員發(fā)展對(duì)象等集中學(xué)習(xí)收看“燈塔大課堂”第一課活動(dòng)。
活動(dòng)前，蓬萊運(yùn)行調(diào)度分中心提前做好信號(hào)調(diào)試、設(shè)備測(cè)試等工作，根據(jù)工作實(shí)際，采取分組、分場(chǎng)地等方式組織黨員、黨員發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子參加學(xué)習(xí)，確?！盁羲笳n堂”第一課參學(xué)率。
學(xué)習(xí)結(jié)束后，大家紛紛表示張紅軍同志引領(lǐng)學(xué)習(xí)解讀《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育工作條例》，體現(xiàn)了黨中央對(duì)黨員教育體系建設(shè)的高度重視，對(duì)法律法規(guī)體系建設(shè)的高度重視，這為當(dāng)前做好黨員教育管理工作提供了基本遵循。今后要堅(jiān)持執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握黨的基本理論、基本知識(shí)、基本方針、基本政策，不斷增強(qiáng)尊黨章、守黨規(guī)、強(qiáng)黨性、嚴(yán)黨紀(jì)的自覺(jué)性，在各自崗位上為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。
燈塔大課堂主題黨日活動(dòng)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例心得感悟。
為深入學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排，7月1日，市招商引資服務(wù)中心組織全體黨員集中收看了省委組織部舉辦的“燈塔大課堂”第一課。
活動(dòng)中，全體黨員認(rèn)真聆聽(tīng)了中組部黨員教育和干部測(cè)評(píng)中心辦公室主任張紅軍圍繞《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)作的輔導(dǎo)報(bào)告，并圍繞學(xué)習(xí)貫徹《條例》開(kāi)展交流研討。
大家一致認(rèn)為，《條例》以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以黨章為根本遵循，總結(jié)吸收實(shí)踐創(chuàng)新成果，對(duì)黨員教育管理的內(nèi)容、方式、程序等作出規(guī)范，是新時(shí)代黨員教育管理工作的基本遵循。大家紛紛表示，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，將緊密結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入領(lǐng)會(huì)《條例》精神，全面掌握《條例》內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行《條例》規(guī)定，自覺(jué)接受黨組織的教育管理，充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“燈塔黨建在線”等平臺(tái)作用，不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高政治站位，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，帶頭做到“兩個(gè)維護(hù)”。
中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例學(xué)習(xí)心得。
黨員教育工作是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工作和長(zhǎng)期任務(wù)。日前，中央政治局會(huì)議審議《中國(guó)共產(chǎn)黨黨組工作條例》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》,指出要在提高質(zhì)量上下真功，增強(qiáng)針對(duì)性和有效性，切實(shí)防止形式主義”推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸，迫切需要從嚴(yán)教育管理黨員,強(qiáng)調(diào)“黨員教育管理需防止形式主義。
黨員的教育管理工作，是我們黨統(tǒng)一思想和加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的傳統(tǒng)，在艱苦卓絕的革命年代，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得勝利，其中一個(gè)重要的原因就是我們黨始終重視黨員教育管理，不斷創(chuàng)新方法手段加強(qiáng)這項(xiàng)工作。
從黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，再到黨的十九大報(bào)告提出開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育……黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視黨員教育管理，著力加強(qiáng)各項(xiàng)工作，引領(lǐng)廣大黨員增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)，為改革發(fā)展凝聚了強(qiáng)大力量。
近些年來(lái)，絕大多數(shù)地方都強(qiáng)化了黨員教育管理。但現(xiàn)實(shí)中，仍有少數(shù)基層黨組織重業(yè)務(wù)、輕黨務(wù)，沒(méi)有很好堅(jiān)持“三會(huì)一課”、主題黨日、集中培訓(xùn)等基本制度，甚至編造記錄應(yīng)付上級(jí)檢查。因此要在黨員教育管理工作中做出真功，要?jiǎng)?chuàng)新黨員教育管理方式，以針對(duì)性和有效性為目標(biāo)，收集黨員隊(duì)伍面對(duì)的困惑與壓力，用廣大黨員喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式使新思想入腦入心，保證理想信念與價(jià)值觀念相統(tǒng)一。其次要針對(duì)不同群體黨員采取精準(zhǔn)有效的教育管理措施，要完善跟蹤考核，強(qiáng)化實(shí)效性。
各級(jí)組織部門要發(fā)揮牽頭抓總作用，相關(guān)職能部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，形成工作合力。賡續(xù)好傳統(tǒng)，不斷深化和加強(qiáng)黨員教育管理工作，我們的初心必能永不改，我們的道路必定越走越寬廣。
直播講座心得體會(huì)篇十
教學(xué)工作閑暇之際，我們禁不住提起一個(gè)沉重的話題—生命教育。下面是小編為大家整理的珍愛(ài)生命呵護(hù)生命講座直播觀后感心得體會(huì)(10篇)，僅供參考，喜歡可以收藏與分享喲!
首先要知道什么是安全，日常生活中存在哪些不安全因素，怎樣做才能避免這些不安全因素不會(huì)發(fā)生。
其次就是教育孩子一旦遇見(jiàn)不安全因素時(shí)該怎么辦?
一、在家里應(yīng)注意正確使用水、電、氣。不要忘記關(guān)水龍頭，地漏周圍不能有雜物，影響排水;家里的電器、插頭盡量不要?jiǎng)樱瑖?yán)禁用金屬搗鼓插座、插排孔;煤氣灶開(kāi)關(guān)盡量讓父母幫你啟用(如果你自己想試做飯)，隨時(shí)提醒父母檢查門窗是否防盜沒(méi)?如有人敲門，先給爸媽匯報(bào)，讓父母看看再?zèng)Q定是否開(kāi)門，如果只有你一個(gè)人在家，你可以從貓眼看是誰(shuí)，如果是親友，你可以開(kāi)門讓進(jìn)，同時(shí)給父母打電話說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)來(lái)家里了。如果不認(rèn)識(shí)，千萬(wàn)別開(kāi)門，來(lái)人如果說(shuō)認(rèn)識(shí)你或者父母，你也別開(kāi)門，你說(shuō)等等。這時(shí)你可以馬上給父母打電話聯(lián)系，如果聯(lián)系不上父母，也別著急，你可以不理會(huì)來(lái)人，如果來(lái)人在門外騙你開(kāi)門，你可以打110說(shuō)明情況，切記：一定把自家所處地點(diǎn)平時(shí)記住。
二、在外面，注意交通安全，過(guò)馬路一定等綠燈亮，先左右看看，確信安全再快步穿過(guò)。如果坐在大人自行車后面，一定用手把大人抓好，衣服不能敞開(kāi)，書包不能背在身上，同時(shí)提醒大人騎車不能太快。如果是坐父母車或打的上學(xué)，在車?yán)锵岛冒踩珟?，不要?jiǎng)榆囬T開(kāi)關(guān)或車窗開(kāi)關(guān)，手、頭不要伸出車窗外。下車時(shí)需等車停穩(wěn)，開(kāi)車門時(shí)要看看車后有無(wú)障礙物。
三、在學(xué)校時(shí)注意上下樓梯不要跑動(dòng)，進(jìn)出教室或廁所等不要擁擠，應(yīng)有序進(jìn)出。和小朋友課外活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意不要傷人或被傷，在教室里遇見(jiàn)突發(fā)事件時(shí)不要驚慌，服從老師安排，或者躲在課桌下面。
四、在上學(xué)或放學(xué)途中盡量不要一個(gè)人單獨(dú)走動(dòng)，遇見(jiàn)緊急情況時(shí)更不要慌張，隨時(shí)觀察周圍情況，有異?；蚩梢傻娜艘h(yuǎn)離，如父母在可給父母匯報(bào)。如有壞蛋分子襲擊學(xué)生，應(yīng)立即找個(gè)安全地方藏躲，并向大人求助，同時(shí)大聲呼救。上學(xué)時(shí)應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)校，別在校門口逗留，放學(xué)時(shí)應(yīng)盡量在學(xué)校老師帶隊(duì)下有序離校，如父母沒(méi)及時(shí)來(lái)接你，可給老師說(shuō)讓老師幫忙聯(lián)系一下父母。高年級(jí)不需要接送學(xué)生歸?；蚧丶乙惨皶r(shí)，不要在外面逗留，更不要去網(wǎng)吧玩耍。
安全教育的重要性，是所有做家長(zhǎng)的都明白的道理。但是，由于我個(gè)人性格的關(guān)系，在平時(shí)帶孩子的過(guò)程中，安全意識(shí)還是不夠到位。這次朱老師給我布置的“家庭安全教育”學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常必要的。我愿意把我學(xué)習(xí)的內(nèi)容和大家一起分享!
一、讓孩子盡可能記住父母的姓名及手機(jī)號(hào)碼，以備不時(shí)之需。
二、不要往摸電器的開(kāi)關(guān)，插頭，更不可將手指等放進(jìn)插座，以免觸電。
三、在家中不要在窗邊及樓梯口嬉戲，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯等事故。
四、告訴孩子不能開(kāi)啟煤氣開(kāi)關(guān)，更不能用手往摸明火。
五、不要用塑料袋蒙頭，不要把繩索繞在脖子上，也不可把花生、紐扣等小東西放進(jìn)鼻孔或嘴里，以免不小心吸進(jìn)或吞到氣管里。
六、告訴孩子吃任何東西，一定要先征的大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來(lái)吃，吃東西不要邊跑邊吃，否則食品易吸到氣管里。
七、讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。
八、清潔用品或殺蟲劑不可拿來(lái)噴著玩，捉迷躲時(shí)不要躺到柜子，箱子里。
九、不要自己進(jìn)浴室玩水，更不可在浴室里推，拉，打，跳，隨意開(kāi)啟熱水龍頭。
十、在戶外活動(dòng)的時(shí)候，要在父母視線范圍內(nèi)活動(dòng)，奔跑，跳躍，攀爬都要實(shí)事求是。
我始終以為，孩子要平平安安地度過(guò)一個(gè)美好幸福的童年，僅僅靠家長(zhǎng)庇護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。孩子不可能永遠(yuǎn)生活在父母的羽翼下，他們始終要長(zhǎng)大、獨(dú)立。因此，家長(zhǎng)不僅要細(xì)心的愛(ài)護(hù)孩子，更要留意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，這樣才能真正保證孩子的安全和健康。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息?！笔堑?,教育之“育”應(yīng)該從尊重生命開(kāi)始,使人性向善,使人胸襟開(kāi)闊,使人喚起自我身上美好的“善根”。說(shuō)到底,也就是讓我們的老師和學(xué)生擁有“這條魚在乎”的美麗心境。那么,教育應(yīng)該如何正視生命,關(guān)注生命?如何關(guān)愛(ài)生命,善待生命?于是便有了我們今天討論的話題:生命教育勢(shì)在必行。
在課堂、在家里都應(yīng)時(shí)刻讓孩子受到尊重生命的這種教育,上下學(xué)遵守交通規(guī)則,亦是尊重生命。遇到困難把心態(tài)擺正皆是尊重生命,遇到危險(xiǎn)冷靜處理更是保護(hù)生命。在教學(xué)上滲透一些生命的故事,讓孩子去感受,比每天說(shuō)一些大道理來(lái)的實(shí)際。怎樣把生命教育融入到課堂和生活中,我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:。
一、認(rèn)識(shí)生命,愛(ài)護(hù)生命。
小學(xué)低年級(jí)的孩子對(duì)生命的概念很模糊。在教學(xué)過(guò)程中,可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)生命。通過(guò)對(duì)植物,動(dòng)物的觀察,對(duì)大自然一些現(xiàn)象的了解,使孩子知道生命是各種各樣的,需要人類去關(guān)心和保護(hù)。
二、尊重自我生命,尊重他人的生命。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕驚心動(dòng)魄,不可挽回的悲劇。怎樣樹(shù)立孩子的安全意識(shí),除了讓孩子認(rèn)識(shí)到自己生命的可貴,還應(yīng)該教會(huì)孩子一些安全常識(shí)。如記住各種急救的電話號(hào)碼,安全使用煤,電,水,不在馬路旁,池塘邊玩耍。進(jìn)出家門要和家人打招呼。
三、熱愛(ài)生命,感受生命的意義。
命是每個(gè)人的財(cái)富,世界因有了生命而絢麗多姿,生機(jī)勃勃。利用閱讀或身邊的小事讓孩子們熱愛(ài)自己的生命,把握人生中的每分每秒,少玩電腦,少看電視,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,長(zhǎng)大做個(gè)多別人有用的人。
不管什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),因?yàn)樗械囊磺袎?mèng)想都源于有寶貴的生命。生命同樣也屬于愛(ài)你的每一個(gè)親人的。生命受之父母、成于社會(huì),凝聚眾多情感,寄予無(wú)限希冀?，F(xiàn)實(shí)世界里,生命只有一次,失不再來(lái)。如果說(shuō),生命教育是漫漫人生路上的必修課,那么它從生命降臨的一刻起就該開(kāi)始,主題只有一個(gè):珍愛(ài)生命,讓生命之花燦然綻放!
什么是幸福?也許幸福是一縷久違的陽(yáng)光;也許幸福是一根棒棒糖;也許幸福是一個(gè)甜甜的笑。在生活中，人人都在渴望幸福，追求幸福，人人又時(shí)時(shí)在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體。幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。誠(chéng)然，每個(gè)人都對(duì)幸福有著自己不同的定義，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的幸福追隨于我的滿足感，人常道：“知足常樂(lè)”，知道滿足，就能總是沐浴快樂(lè)，從而得到幸福。而作為一名幼師，我的幸福同樣源自于這份幼兒園老師這個(gè)職業(yè)給我?guī)?lái)的滿足感。
曾經(jīng)有人做過(guò)職業(yè)幸福指數(shù)調(diào)查，幼師的幸福感指數(shù)很低，原因很多，比如：工資低，事情多，責(zé)任大等等。近些年在幼教領(lǐng)域掀起的改制熱潮，對(duì)幼兒教師沖擊頗大。新聞不斷的曝光幼師體罰幼兒，社會(huì)輿論也把幼師推到了風(fēng)口浪尖的位置。大多數(shù)幼師壓力大于幸福。同樣身為幼師的我自然也深有體會(huì)，但在這個(gè)崗位上我收獲更多的是幸福。
自兩年前大學(xué)畢業(yè)后，作為一名教師，走進(jìn)幼兒園大門，我熱愛(ài)這個(gè)工作，因?yàn)檫@是我小時(shí)候的理想。有人說(shuō)理想撞上現(xiàn)實(shí)的墻，會(huì)迷茫，會(huì)失落。不可否認(rèn)當(dāng)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的我，屢屢碰壁，也迷茫過(guò)，疲憊過(guò)，失落過(guò)，可這些迷茫失落，當(dāng)初的熱情都在工作中一點(diǎn)一滴的小事中消失了。但在我生病時(shí)，孩子鄭重其事的對(duì)我說(shuō)一句：“奚老師，生病了要多喝熱水，多喝熱水病就跑了。”當(dāng)時(shí)的我因?yàn)檫@句話淚眼婆娑，孩子們看到這樣的我，擔(dān)心的說(shuō)：“奚老師，你是不是很難受啊，我們不吵了，你不能哭哦，你說(shuō)過(guò)愛(ài)哭的人是小本事”。這看似小大人的話語(yǔ)，可充滿著孩子們濃濃的愛(ài)，讓原本迷失的心找到了原來(lái)的方向，我愛(ài)孩子，孩子愛(ài)我，我喜歡和孩子在一起，喜歡給孩子們講故事，喜歡和孩子們做游戲，喜歡和孩子們聊天，喜歡聽(tīng)他們用稚嫩的聲音叫我：“奚老師，早上好，奚老師，我好想你啊…”。我滿足于和孩子在一起做的每一件事情帶來(lái)的快樂(lè)，珍惜和孩子在一起每個(gè)時(shí)間。帶著這份愛(ài)的滿足，我漸漸的適應(yīng)了幼師這份工作。如今，兩年過(guò)去了，在這期間，和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)就像五色筆，給我生活的這張紙上色，給我的心情添彩，我很滿足的看著這張紙變得五顏六色，幸福自然溢上心頭。
幼兒教師作為特殊的教育群體，擔(dān)當(dāng)著兒童生命中的“重要他人”的角色，對(duì)孩子的一生發(fā)展起著不可估量的作用。而身為幼教的我們本身的幸福感常常被忽略。
我國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，我們的祖先歷來(lái)注重文明禮貌教育，素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的美德，是我們國(guó)家民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，文明禮貌不僅反映了當(dāng)今社會(huì)人與人之間的相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系，而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平。文明禮貌是良好的道德行為，英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣?！蔽拿鞫Y貌是一種良好的道德行為習(xí)慣，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，整個(gè)幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的時(shí)期。俗話說(shuō)：“三歲看小，七歲看老。”人的行為在很大程度上取決于他的習(xí)慣，因此，我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，使幼兒終身受益。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。但是，如今我國(guó)的獨(dú)生子女居多，存在的問(wèn)題也比較多，他們?nèi)缤瑴厥依锏幕ǘ?，家庭中的皇帝和小公主，往往以自我為中心，出現(xiàn)了嬌慣任性、情緒波動(dòng)大、攻擊性行為較多等親社會(huì)行為極差的現(xiàn)象。因此對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育至關(guān)重要。
幼兒園如何對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應(yīng)該是，愛(ài)心教育，只有懂得愛(ài)的人才會(huì)，欣賞愛(ài)，理解愛(ài)，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語(yǔ)而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。而它的本質(zhì)是幼兒的社會(huì)化過(guò)程中學(xué)會(huì)人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施：
一、教師自身素質(zhì)教育對(duì)幼兒潛移默化的熏陶。
潛移默化的影響。例如：我們不小心撞到了孩子，就會(huì)蹲下去真誠(chéng)的向孩子道聲“對(duì)不起”;我們?cè)诖驍_孩子的時(shí)候，就會(huì)悄聲的說(shuō)“對(duì)不起，打擾一下”;我們?cè)谛枰獛椭臅r(shí)候，就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“你可以幫我一下嗎?”以往，教師都會(huì)處于居高臨下的位置，然而今天我們真正走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準(zhǔn)了自己的角色定位。同時(shí)，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語(yǔ)。
二、充分發(fā)揮同伴教育資源的榜樣示范作用，將教育與自我教育相結(jié)合。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中，明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源，是幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的重要組成部分，由此可見(jiàn)，同伴群體，發(fā)揮著舉足輕重的作用，在幼兒園中，幼兒間交往最多，因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用，通過(guò)同伴的親身體驗(yàn)，使幼兒自我發(fā)展。
愛(ài)游戲是孩子的天性，游戲也是孩子認(rèn)識(shí)世界，探索周圍世界的一種積極活動(dòng)。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無(wú)壓抑的游戲環(huán)境中進(jìn)行。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步，在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。例如：在班中我們?cè)O(shè)置了小動(dòng)物摘果子的比賽墻面。根據(jù)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)次數(shù)的多少為小動(dòng)物增加果子數(shù)量，從而評(píng)選出文明之星。
三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做到家園一致。
培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣，同樣也離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育和影響。試想：如果一個(gè)家長(zhǎng)滿口臟話，動(dòng)手就打人，那他的孩子有怎能做到文明禮貌的去對(duì)待別人呢?家庭是幼兒園教育不可缺少的一部分，因此要做到家園一致，給孩子一個(gè)正確的發(fā)展倒向，成為孩子成長(zhǎng)的表率。
四、以活動(dòng)為載體，多種教育形式相結(jié)合。
1、善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中的教育價(jià)值，將現(xiàn)實(shí)教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。
2、將教育貫穿于幼兒的一日生活，注重幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、通過(guò)主題活動(dòng)，深入讀幼兒的教育。
今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來(lái)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我也不是示弱。我的專業(yè)是學(xué)前教育，但對(duì)于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運(yùn)大的幼兒園都放假了，我只好找了個(gè)小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過(guò)九十個(gè)。下面，我將我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下，并請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)及建議。
這個(gè)幼兒園條件是很差，老師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒(méi)上過(guò)高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)!這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。
我待的班是小班，他們的教室沒(méi)有一點(diǎn)色彩和布置，他們的課程只有三門(語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ))他們只有2本書，一本故事書，一本英語(yǔ)書，數(shù)學(xué)沒(méi)有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩(shī)!一節(jié)課半個(gè)小時(shí)，一天上八節(jié)課!課間的加餐都是學(xué)生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對(duì)孩子的成長(zhǎng)都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準(zhǔn)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說(shuō)的色香味俱全，差好多!
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對(duì)孩子大打出手，孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對(duì)，應(yīng)該很有耐心地去說(shuō)教才對(duì)!我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴(yán)肅，那樣孩子們會(huì)很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流!
半個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于幼兒園我并沒(méi)有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進(jìn)行的!在那個(gè)所謂的幼兒園里，我心情很復(fù)雜!這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍?沒(méi)有人可以說(shuō)清楚!
剛剛開(kāi)始的幾天里我都是在聽(tīng)課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒(méi)錯(cuò)，可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時(shí)，覺(jué)得很幸福，覺(jué)得很開(kāi)心!我沒(méi)把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩，一起游戲!很開(kāi)心，我試講的時(shí)候，注意力好像都不集中，我沒(méi)辦法用他們習(xí)慣的方式(大聲恐嚇，打)去解決!課本知識(shí)根本用不上，我很苦惱!明白自己的課本知識(shí)還很難和實(shí)踐相結(jié)合!需要努力，需要再學(xué)習(xí)!
在這個(gè)幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無(wú)能為力，園長(zhǎng)看了都不說(shuō)話!我想說(shuō)孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導(dǎo)孩子時(shí)都不要去打去罵!要耐心去教導(dǎo)，要學(xué)會(huì)賞識(shí)!尤其是老師們!
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。在這個(gè)幼兒園里我收獲什么知識(shí)，唯獨(dú)收獲了很多快樂(lè)!是這些孩子給我的，我越來(lái)越喜歡個(gè)孩子們呆在一起了!我想他們已成為我繼續(xù)努力學(xué)好這個(gè)專業(yè)的又一動(dòng)力!孩子們我愛(ài)你們!這個(gè)幼兒園增加了我的斗志，我要通過(guò)我的努力去讓所有的孩子，能正真的去享受幼兒園帶給他們的快樂(lè)!現(xiàn)在首先要做的就是努力學(xué)習(xí)，不斷完善與提升自己，好好完成學(xué)業(yè)。暑假要結(jié)束了，新的奮斗要開(kāi)始了，我會(huì)加油的!
最后我希望所有的孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
人最寶貴的是生命，生命對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要，正如長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基一樣，雖然是生活中的強(qiáng)者，偉大的戰(zhàn)士但在人生的旅途中，他卻遇到了諸多的不幸：雙目失明，全身癱瘓……即使這樣他也沒(méi)有放棄對(duì)生命的追求，對(duì)健康身體的渴望，也許正是因?yàn)檫@樣，他在文章中呼喊：“生命之火萬(wàn)歲”!
在學(xué)習(xí)中一些專業(yè)人士為我們講述了如何進(jìn)行溺水自救救他人，以及一些游泳，防溺水的常識(shí)，這些方法讓我們的日常安全知識(shí)增長(zhǎng)了許多，也讓我們認(rèn)識(shí)到了日常生活的危害。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水盡量不要下水營(yíng)救。應(yīng)大聲呼救，用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿木板繩索等物件營(yíng)救。
還有中小學(xué)生游泳四不要：
一、不要單獨(dú)游泳要和大人同行。
二、不要到無(wú)救生人員的水域游泳。
三、不要的海江等不熟息的水域游泳，游泳前先要了解水下的環(huán)境。
四、不要馬上下水應(yīng)先做準(zhǔn)備活動(dòng)適應(yīng)水溫。
這些游泳常識(shí)不僅可行，而且對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一筆十分寶貴的財(cái)富。
中國(guó)傳統(tǒng)稱60歲為花甲，70歲為古稀，即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件，能活到80—90歲擔(dān)任也不是太多，所以我們要珍惜生命從現(xiàn)在開(kāi)始珍愛(ài)自己的生命吧!
假期，我讀了《生命教育》這本書，人生最寶貴的是什么?有人會(huì)說(shuō)，是聰明與智慧，有人會(huì)說(shuō)，是家財(cái)萬(wàn)貫，其實(shí)人生最寶貴的是生命。
而在我們的生命中，有著特別的，豐富的情感?？?，笑?既然你有著與別人不一樣的感覺(jué)，那么，就應(yīng)該想哭就哭，想笑就笑。
但是，哭與笑不同。眼淚真的很奇怪，它會(huì)使人們擁有多種復(fù)雜的情緒，讓人們難以揣摩與分辨。幸福?痛苦?其實(shí)，眼淚也是一種幸福!哭泣不一定就是軟弱、無(wú)能、可憐的表現(xiàn);微笑也不一定就是快樂(lè)、開(kāi)心、幸福的標(biāo)志。自己的心境只有自己最清楚，別人再怎樣說(shuō)，也不會(huì)代替自己。所以，不要掩飾我們的情緒，想哭就哭，想笑就笑，難受就難受，開(kāi)心就開(kāi)心!流自己的淚，讓別人說(shuō)去吧!
可是，我想，哭不也是一種心情嗎?既然高興時(shí)能笑，為什么痛苦時(shí)不能哭呢?哭也是一種率真，哭，也是一種享受。于是，我暗暗地告訴自己，想哭就哭吧!假如明天遇上可哭的事情，我一定要痛痛快快地哭一場(chǎng)。哪怕哭得天崩地裂，哪怕哭得乾坤扭轉(zhuǎn)。讓淚水沖去所有的憂傷，所有的委屈。那時(shí)，自己的心情一定能會(huì)重新明朗起來(lái)的。
書中也說(shuō)到，流淚，其實(shí)也是一種特別的幸福，因?yàn)樗沽诵闹械牟豢欤屝撵`重獲溫暖。學(xué)會(huì)流淚!對(duì)自己，何必太過(guò)苛刻。讓自己或微笑，或流淚，隨心而動(dòng)，那樣，我們會(huì)更加的成熟，快樂(lè)。
雨過(guò)天晴，天會(huì)更藍(lán);淚水過(guò)后，心情會(huì)更舒暢。生命，就要活得與別人不同，要快樂(lè)，要滿足。
幸福的時(shí)候，我喜極而泣;傷心的時(shí)候，我淚流滿面。
生命，就要與眾不同，就要自由自在，就要活得精彩!
《生命教育》不是一般意義上用手寫出來(lái)的文字，而是一本用身體實(shí)踐出來(lái)的好書。這些文字，沒(méi)有一句灰色的理論，在字里行間，流淌著的是真摯的教育情懷與理性思考，因?yàn)椋瑳](méi)有對(duì)教育的一種悲憫之愛(ài)，便無(wú)法讓教育成為自己的宗教，沒(méi)有一種對(duì)師生的慈父般的情懷，便不可能有那種跨越時(shí)空的漫步和建設(shè)性的思考與策略。
我們懷著對(duì)生命的敬畏和尊崇，以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真，引導(dǎo)教育的實(shí)踐：將生命融于教育，將教育融于生活，讓教育成為生命的詩(shī)意存在，凸現(xiàn)生命的靈動(dòng)、自由和獨(dú)特，并以此漸臻生命的完滿與幸福。
生命：教育的原點(diǎn)。教育的起點(diǎn)是人的生命。生命的特征是有限性、無(wú)限發(fā)展的可能性、獨(dú)特性及超越性。教育應(yīng)依據(jù)生命的特征，遵循生命發(fā)展的原則，促進(jìn)生命的成長(zhǎng)，引導(dǎo)生命走向更加完整、和諧與無(wú)限的境界，引導(dǎo)生命從生存走向存在。在這里，原點(diǎn)，即為源點(diǎn)，是出發(fā)點(diǎn)。但又不僅僅如此。它同時(shí)是核心，是過(guò)程，是方法，更是目的。那么，教育的原點(diǎn)是什么呢?以人的方式來(lái)認(rèn)識(shí)人、引領(lǐng)人。教育，是生命存在的基本方式。這種存在，并不單純?cè)谟诨钪?，更在于如何?shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，回歸生命的本真，實(shí)現(xiàn)生命的靈動(dòng)。因此，教育的一切都應(yīng)為了人——為了人的生命的喚醒、激揚(yáng)、涵養(yǎng)和完善，為了人的生命的強(qiáng)化、凈化、優(yōu)化和美化。當(dāng)然，教育不能拒絕適當(dāng)?shù)墓噍?、?xùn)練和懲罰，但絕不能野蠻，甚至失去理性與人性。
從生命意義上說(shuō)，教育更應(yīng)該像陽(yáng)光，溫暖心懷;像金色的河流，澄澈而明凈。因?yàn)椤⒆拥纳利惾缁?，教育的作用就是讓這些花朵綻放得更加絢爛，細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)每朵花慢慢開(kāi)放的聲音!
雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大，教育的生命將會(huì)因愛(ài)而動(dòng)聽(tīng)!
為宣傳心理健康，快樂(lè)生活，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)生樹(shù)立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的生活方式，并根據(jù)教育廳《關(guān)于開(kāi)展20__年廣西大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月的通知》文件要求，物電學(xué)院__物理_班經(jīng)討論，于20__年5月26日在智軒樓(1棟)402舉行心理健康教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)主要以主題班會(huì)的形式召開(kāi)，基本流程如下：
1、主持人引入主題“珍愛(ài)生命，從我做起”，并播放有關(guān)5.12汶川大地震的相關(guān)視頻，包括以下內(nèi)容：震在汶川，痛在我心;人民總理;眾志成城;情系災(zāi)區(qū);、悲情淚眼;把握生命。5.12大地震中，那些被掩埋與被隔絕之地，依然隱藏著我們所有人的祈求與祝福。我們哀悼死者，更祈望生還者的名錄上能夠盡量多地增加一些鮮活的姓名。各級(jí)政府與部隊(duì)在緊急行動(dòng)，民間組織和國(guó)際社會(huì)在迅速響應(yīng)。“早一秒鐘就可能救活一個(gè)人”，“只要有一線希望，我們就盡百倍努力”，“不惜采取任何手段，不惜任何代價(jià)”。天佑中華，天佑災(zāi)區(qū)。從來(lái)大難興邦，手足同胞之情將我們系于一脈。汶川“512”大地震，更是一條迎風(fēng)飄揚(yáng)的黃絲帶，高懸中國(guó)。那些身在震區(qū)的每一個(gè)人，都是我們所要竭力尋找的離散于災(zāi)難、血濃于水的親人。當(dāng)悲傷傾盡，有我們眾志成城;當(dāng)淚盡血續(xù)，有我們守望相助。若此，則天變?nèi)圆蛔阄?，人言仍不足恤，我們?nèi)詫⒁虼双@得文明與前行之力。
2、讓同學(xué)發(fā)表“我的生命還有最后一天”的心理情景感想。
到會(huì)所有同學(xué)都積極向大家分享了“如果我的生命還有最后一天”這一心理情景活動(dòng)，大家都很入情景，不少同學(xué)都把這一天安排的高尚而又貼切實(shí)際。如__的“安排好自己的家人及愛(ài)人和子女，如果自己那時(shí)有做出一番成就，將會(huì)把這些成果奉獻(xiàn)給社會(huì)，讓它發(fā)揮出最大的價(jià)值”;___的“瘋狂購(gòu)物，買父母想買而沒(méi)買的物品給他們”等等，都說(shuō)明了同學(xué)們都懷有一顆感恩的心，即使是在生命的盡頭，也不愿意放棄自己心中的半點(diǎn)希望，也要把自己剩余的愛(ài)全部獻(xiàn)給他們愛(ài)的`人。
3、我班做相關(guān)倡導(dǎo)。我班___同學(xué)對(duì)心理學(xué)有所研究，她給同學(xué)們展示了有關(guān)心理健康的ppt，具體的說(shuō)明了我們大學(xué)生如何解壓，排壓的方式方法，讓同學(xué)們?cè)谟龅叫睦韱?wèn)題時(shí)有自己的解決措施。
4、朗誦關(guān)于“珍愛(ài)生命”的詩(shī)詞。由我們班__、___、__、___四位同學(xué)為大家朗誦《熱愛(ài)生命》。詩(shī)歌內(nèi)容激揚(yáng)，朗誦的同學(xué)也激情澎湃，把大家的情緒提到了巔峰，隨著抑揚(yáng)頓挫的誦讀結(jié)束我們對(duì)生命的熱愛(ài)也達(dá)到了極點(diǎn)。5、主持人總結(jié)。人的生命只有這一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢?我們既然到世上走了一遭，就得珍惜生命的價(jià)值。
在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長(zhǎng)的野草，只有異常沉重的付出，才能換來(lái)無(wú)比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運(yùn)只有珍愛(ài)生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運(yùn)。
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不是永恒，因?yàn)楫?dāng)你一生下來(lái)，死亡也跟著你一起生下來(lái)，生命中每一片刻都在朝死亡移動(dòng)，所以我們只能抓住生命的每一個(gè)瞬間。我們要珍惜生命，感激生命中的每一天。
珍愛(ài)生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，你沒(méi)有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。珍愛(ài)生命，還要學(xué)會(huì)以一顆平常心對(duì)待生活，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，平靜地面對(duì)生活中的一切。要相信，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。
有誰(shuí)不是一邊受傷一邊學(xué)會(huì)長(zhǎng)大?讓我們的心靈多一點(diǎn)寬容，多一份感動(dòng)!讓我們對(duì)生命充滿信心和敬意，讓我們?cè)竭^(guò)彷徨，拋掉煩惱，釋放悲傷，正視失敗;讓心堅(jiān)如磐石，矢志不渝;讓心韌若纜繩，百折不撓;讓心純?nèi)羲В瑴烊ノ鄯x;讓心烈如火焰，點(diǎn)燃生命!希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛(ài)人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護(hù)生命的一切一切!生命不只是你自己的生命，它屬于愛(ài)你和你愛(ài)的人，同樣也屬于我們的社會(huì)和全人類。所以為了善良的愛(ài)我們的人們，為了我們的社會(huì)，我們負(fù)起這最基本的責(zé)任吧!通過(guò)此次主題班會(huì)，同學(xué)們?cè)谟龅嚼щy挫折面前，懂得如何解壓，如何找到更好的正確的排壓方法，且對(duì)生命有了更深層的了解和珍視。在以后的學(xué)習(xí)工作生活中，對(duì)生命更加的珍愛(ài)，對(duì)生命的意義有了更深層次的感悟。這次活動(dòng)，基本達(dá)到了讓同學(xué)更加珍愛(ài)生命的效果，總體看來(lái)比較圓滿，達(dá)到了預(yù)期效果。
直播講座心得體會(huì)篇十一
近幾年，隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越成熟，乃至大大推動(dòng)了直播行業(yè)的飛速發(fā)展。直播作為一種便捷的傳媒形式，已經(jīng)滲透入許多領(lǐng)域。在工作中，我也有幸參加了一場(chǎng)直播講座培訓(xùn)，從中受益匪淺。在這里，我將分享我對(duì)直播講座培訓(xùn)的心得體會(huì)，并分為五個(gè)部分進(jìn)行闡述。
參加直播講座培訓(xùn)，是我第一次接觸這種新興的培訓(xùn)方式。與傳統(tǒng)的面對(duì)面授課相比，直播講座培訓(xùn)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大增加了靈活性和自由度。我只需要在預(yù)定時(shí)間打開(kāi)手機(jī)或電腦，就能與講座的主講人進(jìn)行互動(dòng)，并即時(shí)向其提問(wèn)。這種參與感和互動(dòng)性，讓我對(duì)直播講座培訓(xùn)充滿了好奇和興趣。
在直播講座培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)接觸到了許多來(lái)自不同領(lǐng)域的專家。他們不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還讓我了解到行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。同時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也涵蓋了廣泛的主題，從職業(yè)技能到人際溝通，再到領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，無(wú)所不包。這使得我能夠全方位地提升自己的能力，不斷拓寬自己的視野。
相比于傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)，直播講座培訓(xùn)在學(xué)習(xí)效果上有著顯著的提升。首先，直播講座培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間可以自由選擇，不受時(shí)間和空間的限制，兼顧了工作和學(xué)習(xí)的需求。其次，直播講座培訓(xùn)具有高度互動(dòng)性，學(xué)員可以通過(guò)實(shí)時(shí)交流與講師及其他學(xué)員互動(dòng)，提問(wèn)解惑，讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。最后，直播講座培訓(xùn)通常會(huì)提供學(xué)習(xí)資料的下載和復(fù)習(xí)材料的查詢，幫助學(xué)員鞏固所學(xué)內(nèi)容。
直播講座培訓(xùn)相對(duì)于傳統(tǒng)的面授培訓(xùn)，無(wú)論從參與培訓(xùn)的學(xué)員還是從主辦方的角度，都大大降低了學(xué)習(xí)成本。對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)，不需要額外支付巨額的差旅和住宿費(fèi)用，避免了長(zhǎng)途跋涉的勞累；對(duì)于主辦方來(lái)說(shuō)，不需要租用教室、購(gòu)買教學(xué)設(shè)備，大大減少了各種成本。這種高效低成本的學(xué)習(xí)方式，讓更多人有機(jī)會(huì)接觸到高質(zhì)量的培訓(xùn)資源。
雖然直播講座培訓(xùn)有諸多的優(yōu)勢(shì)，但仍然存在一些問(wèn)題。首先，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不穩(wěn)定性可能導(dǎo)致直播過(guò)程時(shí)斷時(shí)續(xù)，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次，直播講座培訓(xùn)的互動(dòng)性相對(duì)面對(duì)面培訓(xùn)還有所欠缺，不能像面對(duì)面交流那樣親密和自由。最后，培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員的自律性和學(xué)習(xí)動(dòng)力也是一個(gè)重要問(wèn)題。在直播講座培訓(xùn)中，學(xué)員需要自覺(jué)地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，通過(guò)直播講座培訓(xùn)，我體驗(yàn)到了全新的學(xué)習(xí)方式，并由此獲得了豐富的學(xué)習(xí)資源。直播講座培訓(xùn)不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還降低了學(xué)習(xí)成本。然而，它仍然存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步完善和發(fā)展。未來(lái)，我相信直播講座培訓(xùn)將會(huì)越來(lái)越受到重視，并在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮積極的作用。
直播講座心得體會(huì)篇十二
疫情形勢(shì)向好，走訪調(diào)研企業(yè)，助力復(fù)工復(fù)產(chǎn)更要抓緊。要及時(shí)雪中送炭，解企業(yè)燃眉之急，化企業(yè)傾覆之危。在企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵拐點(diǎn)，扶一把，拉一把，為企業(yè)發(fā)展穩(wěn)基礎(chǔ)，促升級(jí)。同時(shí)，助力復(fù)工復(fù)產(chǎn)也要切忌“大呼隆”。
助力復(fù)工復(fù)產(chǎn)，形有多樣。切忌扎堆走訪調(diào)研，“訪”要記“防”?；ヂ?lián)網(wǎng)+，智能服務(wù)等科技手段越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò)直播等傳播效應(yīng)越發(fā)凸顯。助力企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)也要?jiǎng)?chuàng)新手段，跟上節(jié)奏，提升效率，要充分發(fā)揮好科學(xué)助力之“智”?！昂蔑L(fēng)憑借力”。企業(yè)跑得快，服務(wù)要更快。要積極探索服務(wù)新途徑，讓服務(wù)“跑”在前頭。還要注意，尤其在當(dāng)前戰(zhàn)“疫”的關(guān)鍵階段，莫要有“大擺氣勢(shì)大呼隆”的扎堆走訪。人還未到，還未切入企業(yè)的困難點(diǎn)，就給企業(yè)添“憂慮”。莫要有“來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走”的“圍攏”調(diào)研。不集聚，不扎推，保持好戰(zhàn)“疫”的戰(zhàn)斗“隊(duì)形”不能忘。走訪調(diào)研，要把好事做好，不給企業(yè)“添堵”，不給生產(chǎn)“添亂”，不給戰(zhàn)“疫”增加成本和負(fù)擔(dān)。既要體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，又要有為企業(yè)“減負(fù)”，不忘防疫的自覺(jué)。
有形更有力，莫要“連篇累幀”。梯次走訪，精準(zhǔn)走訪更有“臻”。疫情有現(xiàn)在向好的勢(shì)頭，離不開(kāi)統(tǒng)籌兼顧之謀和組織實(shí)施之能。在走訪調(diào)研企業(yè)之前，要依據(jù)復(fù)工復(fù)產(chǎn)形勢(shì)，更要先統(tǒng)籌作預(yù)判，周全思考，有的放矢，形成完整、系統(tǒng)的走訪調(diào)研計(jì)劃。在開(kāi)展走訪調(diào)研企業(yè)時(shí)，更要發(fā)揮好組織實(shí)施之能。根據(jù)企業(yè)需求，各部門要梯次有序、相互配合開(kāi)展走訪。根據(jù)部門職能和服務(wù)對(duì)象，分片包塊，責(zé)任到人，循序漸進(jìn)，開(kāi)展精準(zhǔn)走訪。在走訪調(diào)研后，要加快匯總、分析企業(yè)在復(fù)工復(fù)產(chǎn)中的共性問(wèn)題和個(gè)性需要，該牽頭抓總的部門，要著眼全局主動(dòng)“挑大梁”;該分段幫扶的部門，“接力棒”要及時(shí)跟上;該負(fù)責(zé)收尾的部門，要全力掃尾，做好幫扶的“守門員”。只有各部門齊心協(xié)力，統(tǒng)籌兼顧，發(fā)揮最大效能，助力企業(yè)發(fā)展才更精細(xì)，更有“臻”。
莫吹“一時(shí)風(fēng)”，要久久為功。只有踏實(shí)助力，企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)才踏實(shí)。重視企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，既不能等企業(yè)千呼萬(wàn)喚才“趕”出來(lái)，更不能在“出來(lái)”后，猶抱琵琶半遮面，蜻蜓點(diǎn)水。重視，既要有“重”，放在心上，記在腦里。更要有“實(shí)”，擲地有聲，鏗鏘有力，不吹“一時(shí)之風(fēng)”。從目前疫情防控形勢(shì)來(lái)看，助力企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)要建立長(zhǎng)效機(jī)制，形成常態(tài)化舉措。關(guān)鍵要在“實(shí)”字上下功夫，要在“久”字上深耕耘。以實(shí)實(shí)在在之心，想在企業(yè)人的“心坎”里。以實(shí)實(shí)在在之舉，努力幫企業(yè)勝利滾石上山、爬坡過(guò)坎。不僅要著眼于解企業(yè)一時(shí)之急、緩一時(shí)之困，更要登高望遠(yuǎn)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，借勢(shì)而為，為企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供必要的戰(zhàn)略支持。通過(guò)全心全意、全始全終助力企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，匯聚全力打一場(chǎng)助企業(yè)“提級(jí)升檔”之戰(zhàn)。
直播講座心得體會(huì)篇十三
直播近視講座是一個(gè)非常及時(shí)且有意義的活動(dòng)。隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播已成為社交媒體的熱門趨勢(shì)。越來(lái)越多的人習(xí)慣于通過(guò)手機(jī)、電腦和電視等屏幕進(jìn)行各種活動(dòng)，這不可避免地增加了我們的眼睛受損的風(fēng)險(xiǎn)。因此，通過(guò)參加這次直播講座，我希望能夠更好地了解近視的原因、預(yù)防方法以及對(duì)生活的影響，以便保護(hù)我自己和家人的視力。
第二段：講座內(nèi)容回顧。
在這次直播講座中，專家詳細(xì)介紹了近視的原因和危害。他指出，長(zhǎng)時(shí)間注視近距離的屏幕，如手機(jī)和電腦，會(huì)使眼球的調(diào)節(jié)機(jī)制僵化，進(jìn)而導(dǎo)致眼睛的屈光不正常。此外，近視還會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞、視力下降以及眼部不適等癥狀。這些問(wèn)題對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)帶來(lái)很大的困擾。
第三段：預(yù)防方法探討。
講座還介紹了預(yù)防近視的方法。專家建議我們使用屏幕時(shí)要保持一定的距離，正確使用顯示器和電視。此外，我們應(yīng)該每30分鐘休息一次，遠(yuǎn)離屏幕，同時(shí)進(jìn)行眼部按摩和眼睛放松的眼保健操。在室內(nèi)光線較暗的情況下，應(yīng)該通過(guò)調(diào)整光線亮度和均勻性來(lái)保護(hù)我們的眼睛。另外，合理的飲食和適度的戶外運(yùn)動(dòng)也有助于預(yù)防近視。
第四段：對(duì)生活的影響。
近視對(duì)我們的生活產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。例如，近視會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，影響學(xué)習(xí)成績(jī)。此外，近視還會(huì)給我們的社交活動(dòng)帶來(lái)不便。當(dāng)我們無(wú)法識(shí)別遠(yuǎn)處的對(duì)象或標(biāo)志時(shí)，我們可能會(huì)錯(cuò)過(guò)重要的信息和機(jī)會(huì)。另外，近視還會(huì)影響我們的工作效率和駕駛安全。因此，為了更好地適應(yīng)社會(huì)和工作環(huán)境，我們應(yīng)該更加重視保護(hù)視力。
第五段：個(gè)人體會(huì)與行動(dòng)計(jì)劃。
通過(guò)參加這次直播講座，我深切意識(shí)到了保護(hù)視力的重要性。我將采取一系列措施來(lái)預(yù)防近視。首先，我會(huì)調(diào)整使用屏幕設(shè)備的時(shí)間，每天限定在合理范圍內(nèi)。其次，我會(huì)定期進(jìn)行眼保健操和眼部按摩，確保眼睛得到足夠的休息和放松。此外，我還將合理安排飲食和增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，以提高視覺(jué)系統(tǒng)的健康。最后，我希望能夠通過(guò)向家人和朋友宣傳預(yù)防近視的方法來(lái)幫助他們保護(hù)自己的眼睛。
總結(jié)：通過(guò)這次直播近視講座，我對(duì)近視的原因、預(yù)防方法和對(duì)生活的影響有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我相信只要我們采取適當(dāng)?shù)拇胧?，積極進(jìn)行眼保健工作，我們一定能夠保護(hù)好自己的視力，享受一個(gè)清晰明亮的世界。
直播講座心得體會(huì)篇十四
“不忘初心，牢記使命”，這既是習(xí)近平總書記向全黨發(fā)出的響亮號(hào)召，也是向全國(guó)人民作出的莊重承諾。同時(shí)，習(xí)近平總書記在報(bào)告中明確要求，以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育。這也意味著，在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，將成為未來(lái)一段時(shí)期深化黨內(nèi)教育的重要舉措。
如今，身為一名扎根基層的青年預(yù)備黨員，我時(shí)常會(huì)思考，我應(yīng)該如何為人民做貢獻(xiàn)?我該如何保持先鋒帶頭作用?該如何幫助身邊的人。在看了十九大后，我有了新的想法。我認(rèn)為應(yīng)從以下四個(gè)面努力：
第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。學(xué)好法律法規(guī)、黨紀(jì)條規(guī)，不斷拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。注重學(xué)習(xí)形式，既要向書本學(xué)，更要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)向同事學(xué)，學(xué)工作方法學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)豐富自己，增強(qiáng)本領(lǐng)。學(xué)會(huì)思考勤于總結(jié)，邊學(xué)習(xí)邊思考，深化學(xué)習(xí)效果，經(jīng)常對(duì)自己做過(guò)工作進(jìn)行反思總結(jié)、汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高素質(zhì)能力。
第二，樹(shù)立宗旨意識(shí)，走群眾路線。一是轉(zhuǎn)變思維方式、改進(jìn)工作作風(fēng)，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)站在群眾立場(chǎng)謀劃工作，用群眾的觀點(diǎn)推動(dòng)工作，真心誠(chéng)意為群眾辦好事、辦實(shí)事、解難事;二是經(jīng)常深入基層、深入群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，與群眾打成一片，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾呼聲，增進(jìn)對(duì)群眾的真摯感情，對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和合理利益訴求，有針對(duì)性的采取措施予以解決或及時(shí)反饋。
第三，加強(qiáng)廉潔自律。提高自警、自省、自律意識(shí)。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、節(jié)約觀念。以干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定約束自己，做到自重，自省，自警，自勵(lì)。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，從根本上認(rèn)識(shí)到這是嚴(yán)重違反工作紀(jì)律的行為。做到思想上有明顯提高，政治上有明顯進(jìn)步，作風(fēng)上有明顯轉(zhuǎn)變，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)。
第四，進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新,增強(qiáng)工作實(shí)效。積極用創(chuàng)新的思維和先進(jìn)的理念武裝頭腦，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，創(chuàng)新載體，打造亮點(diǎn)，全面提高工作質(zhì)量。
不忘初心，方得始終。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不僅要努力學(xué)習(xí)十九大精神，更要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、深入貫徹、不斷落實(shí)好十九大報(bào)告中所提出的各種新思想、新理論，立足本職，扎根基層，為兩個(gè)一百年努力奮斗。
2019燈塔第一課觀看總結(jié)。
7月1日上午，區(qū)科技局黨委組織所轄各黨支部收看“燈塔大課堂”第一課，認(rèn)真收聽(tīng)收看中組部黨員教育和干部測(cè)評(píng)中心張紅軍同志對(duì)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》的解讀。
張紅軍同志就《條例》制定的意義、基本精神、基本任務(wù)、主要內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致講解，突出黨員教育和黨員管理有機(jī)結(jié)合、同向發(fā)力的理念，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)每一名黨員要在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，進(jìn)一步提高政治站位，把學(xué)習(xí)教育與工作實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，與全心全意為人民服務(wù)聯(lián)系起來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
區(qū)科技局黨委將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)和黨員管理，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、主題黨日、集中學(xué)習(xí)等制度，充分利用好燈塔等網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，合理安排黨員的學(xué)習(xí)教育，讓黨員教育管理有力度、有溫度。
2019燈塔第一課觀看學(xué)習(xí)。
近日，中共中央印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。
《條例》以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以黨章為根本遵循，總結(jié)吸收實(shí)踐創(chuàng)新成果，對(duì)黨員教育管理的內(nèi)容、方式、程序等作出規(guī)范，是新時(shí)代黨員教育管理工作的基本遵循。每個(gè)黨員，不論職務(wù)高低，都必須按照黨章要求和《條例》規(guī)定，接受黨組織的教育管理。各級(jí)黨委各黨組要把抓好黨員教育管理作為重大政治責(zé)任，采取有力措施，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《條例》，增強(qiáng)針對(duì)性和有效性，防止形式主義。要抓好《條例》的宣傳解讀和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使各級(jí)黨組織、廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深入領(lǐng)會(huì)《條例》精神，全面掌握《條例》內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行《條例》規(guī)定。
眾所周知，打造信念堅(jiān)定、政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明的黨員隊(duì)伍需要在黨員教育管理質(zhì)量上下工夫，不能流于形式，只做表面功夫。《條例》為新時(shí)代黨員教育管理工作如何提升質(zhì)量指明了重要方向，教育管理要精準(zhǔn)，有導(dǎo)向，有溫度，更要有創(chuàng)新，從深度、廣度上引導(dǎo)黨員適應(yīng)新思想，學(xué)會(huì)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，在這個(gè)新時(shí)代里展現(xiàn)新的作為，找到屬于自己的舞臺(tái)。
直播講座心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，人們的生活方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。尤其是在新冠疫情期間，直播成為了人們生活中不可或缺的一部分。而在各種各樣的直播內(nèi)容中，近視講座是備受青睞的話題之一。最近，我參加了一場(chǎng)直播近視講座，收獲頗多，下面我將分享自己的心得體會(huì)。
首先，這場(chǎng)近視講座給我?guī)?lái)了對(duì)于近視問(wèn)題的深刻認(rèn)識(shí)。直播中，專家詳細(xì)介紹了近視的發(fā)展過(guò)程，從初級(jí)近視到高度近視的不同階段，讓我了解到了近視問(wèn)題在個(gè)人生活中的演變。除此之外，直播還提到了近視的原因，并引導(dǎo)觀眾了解近視的預(yù)防措施。通過(guò)這場(chǎng)講座，我意識(shí)到近視不僅僅是一個(gè)看遠(yuǎn)處模糊的問(wèn)題，它還可能給我們帶來(lái)其他一系列的健康問(wèn)題，如眼干、眼疲勞等。因此，我深刻意識(shí)到了近視問(wèn)題的重要性，并開(kāi)始關(guān)注如何預(yù)防近視。
其次，這場(chǎng)講座讓我意識(shí)到日常生活中的壞習(xí)慣可能會(huì)導(dǎo)致近視的加重。在講座中，專家向我們介紹了一些可能會(huì)導(dǎo)致近視的壞習(xí)慣，如長(zhǎng)時(shí)間盯著電視、手機(jī)、電腦屏幕等。這些習(xí)慣可能讓我們的眼睛長(zhǎng)時(shí)間處于高度緊張的狀態(tài)，從而導(dǎo)致近視的發(fā)展。此外，專家還介紹了一些防治近視的方法，如保持良好的閱讀姿勢(shì)、定時(shí)休息眼睛、遠(yuǎn)離不良的用眼環(huán)境等。通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)于近視的危害有了更深入的了解，也知道如何改變?nèi)粘Ｉ钪械牟涣剂?xí)慣來(lái)預(yù)防近視。
再次，這場(chǎng)講座提供了一些實(shí)用的眼保健操和眼保健食品的信息。在直播中，專家向我們介紹了一些可以鍛煉眼睛的眼保健操，如頻繁眨眼、遠(yuǎn)近焦調(diào)節(jié)、眼球運(yùn)動(dòng)等。這些簡(jiǎn)單的眼保健操可以幫助我們舒緩眼睛的疲勞感，保護(hù)視力。此外，專家還介紹了一些含有豐富眼保健成分的食品，如胡蘿卜、綠葉蔬菜和魚類等。這些食品中的維生素和礦物質(zhì)對(duì)于眼睛健康起到了重要的作用。在我參加近視講座后，我意識(shí)到通過(guò)正確的眼保健操和合理的飲食習(xí)慣，我可以更好地保護(hù)自己的視力。
最后，這場(chǎng)講座給了我與專家互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，增加了我的專業(yè)知識(shí)。在直播中，觀眾們可以通過(guò)文字、語(yǔ)音和視頻等多種方式與專家進(jìn)行互動(dòng)。我們可以提問(wèn)我們關(guān)心的問(wèn)題，向?qū)＜艺?qǐng)教相關(guān)知識(shí)。這樣的互動(dòng)讓我不僅了解到了其他觀眾普遍關(guān)心的近視問(wèn)題，也獲得了專家的解答和建議。這種互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)讓我感覺(jué)到自己是一個(gè)積極的參與者，而不僅僅是一個(gè)被動(dòng)的聽(tīng)眾。
通過(guò)這場(chǎng)直播近視講座，我深刻認(rèn)識(shí)到近視問(wèn)題的嚴(yán)重性，并學(xué)到了一些預(yù)防近視的方法和眼保健知識(shí)。我將會(huì)在日常生活中改變不良的習(xí)慣，避免長(zhǎng)時(shí)間盯著電視和手機(jī)屏幕，并定期進(jìn)行眼保健操和食用含有眼保健成分的食品。此外，我也會(huì)加強(qiáng)與專家和其他觀眾的交流互動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和積累專業(yè)知識(shí)。我相信在不久的將來(lái)，通過(guò)這些努力，我一定能夠保護(hù)自己的視力，擁有一個(gè)健康的眼睛。
直播講座心得體會(huì)篇十六
為深入學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，充分發(fā)揮“燈塔—黨建在線”作用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全省黨員教育培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，7月1日上午，長(zhǎng)島綜試區(qū)綜合行政執(zhí)法局結(jié)合開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，積極組織全體黨員在四樓會(huì)議室通過(guò)“燈塔—黨建在線”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)集中收看學(xué)習(xí)“燈塔大課堂”直播，以“共同上好第一課”慶祝黨的98歲生日。局黨委書記宋振宇及全體黨員參加學(xué)習(xí)。
課上，中組部黨員教育中心辦公室主任張紅軍就《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》進(jìn)行了輔導(dǎo)解讀，對(duì)《條例》的簡(jiǎn)介、主要內(nèi)容和任務(wù)要求進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，并結(jié)合工作實(shí)際和經(jīng)典案例重點(diǎn)講解了黨員教育管理的總體要求、黨員教育的基本任務(wù)、黨員日常教育管理的主要方式、黨員監(jiān)督和組織處置及《條例》的貫徹落實(shí)等內(nèi)容。
通過(guò)集中收看學(xué)習(xí)“燈塔大課堂”，提升了全體黨員學(xué)習(xí)教育的自覺(jué)性、系統(tǒng)性，激發(fā)了黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)了黨員教育管理的科學(xué)化、規(guī)范化。
中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例學(xué)習(xí)心得。
近日，中共中央印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》(以下稱《條例》)，對(duì)黨員教育管理的內(nèi)容、方式、程序等作出規(guī)范，為新時(shí)代黨員教育管理工作的基本遵循。當(dāng)前大發(fā)展大變革的新時(shí)代，既給黨員教育管理工作注入了新的生機(jī)活力，也帶來(lái)了前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，做好新時(shí)代的黨員教育管理工作，必須要嚴(yán)格遵循《條例》規(guī)定，下好一番“繡花功夫”。
定位要“準(zhǔn)”。繡花最重要的步驟就是要根據(jù)刺繡的實(shí)際需要，選好合適的針，搭配合適的線，從而繡出令人滿意的花樣。做好新時(shí)代的黨員教育管理工作，不能“眉毛胡子一把抓”不分對(duì)象、一概而論，而要分類抓、統(tǒng)籌抓，要區(qū)分農(nóng)村、社區(qū)、非公企業(yè)和社會(huì)組織等各領(lǐng)域黨建的不同特點(diǎn)，例如農(nóng)村基層黨組織面臨著流動(dòng)黨員管理難的問(wèn)題，非公企業(yè)黨建則長(zhǎng)期面臨著黨組織組建難度大的困境，因地制宜地破解各領(lǐng)域黨建面臨的不同難題，制定適合的黨員教育管理方法，才能增強(qiáng)黨員教育管理的針對(duì)性和有效性。
花樣要“新”。一名刺繡師如果只會(huì)模仿他人的圖樣、遵照他人的手法，只能稱之為“操作工”，無(wú)法在刺繡行業(yè)脫穎而出。只有懂得汲取前人經(jīng)驗(yàn)、用心學(xué)習(xí)揣摩，不斷創(chuàng)新刺繡技藝的人，才能聲名大噪而取得一番成就。新時(shí)代的黨員教育管理工作，不僅要采用傳統(tǒng)的手段，也要守陳出新。黨員教育管理方法單一、內(nèi)容空泛，則很容易流于形式，難以取得預(yù)期成果，導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)法入腦入心，更談不上學(xué)以致用。在當(dāng)前形勢(shì)下，必須要適應(yīng)信息化時(shí)代發(fā)展的要求，創(chuàng)新推進(jìn)黨建工作與信息技術(shù)的深度融合，建設(shè)務(wù)實(shí)管用的信息化平臺(tái)，開(kāi)展特色多樣的教育活動(dòng)，推動(dòng)黨員教育管理精準(zhǔn)、便捷。
內(nèi)容要“實(shí)”。中國(guó)古代有“四大名繡”，其中以蘇繡為首，一件藝術(shù)價(jià)值高的蘇繡往往圖案精美、做工精細(xì)、色彩典雅，同時(shí)注重在細(xì)微處發(fā)力，在整幅刺繡內(nèi)容上展現(xiàn)江南文化、追求意境深遠(yuǎn)也是必不可少的。黨員教育管理要做好形式與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合的文章，既要充分利用好“三會(huì)一課”、主題黨日、集中培訓(xùn)等傳統(tǒng)形式，又要注重服務(wù)大局，圍繞當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)等中心工作來(lái)開(kāi)展。結(jié)合當(dāng)下正在開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、黨性教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大黨員干部守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)。
黨員教育管理工作是新時(shí)代黨的建設(shè)的長(zhǎng)久任務(wù)，必須堅(jiān)定不移地以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以繡花功夫在提高教育管理的質(zhì)量上下真功夫，真正發(fā)揮出基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
