學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學教研的心得體會篇一

第一段：引言（150字）。

數(shù)學教學是教師工作中的一項重要內容，而教研則是提高數(shù)學教學質量的有效手段。通過教研，教師們可以互相交流經(jīng)驗，分享教學資源，共同成長。數(shù)學教研需要系統(tǒng)性的整理和總結，以便更好地在課堂中應用。本文將從數(shù)學教研的重要性、方法與技巧、實踐中可能遇到的問題以及如何提高教研效果等方面進行探討，并分享一些個人的心得體會。

第二段：教研數(shù)學的重要性（250字）。

教研數(shù)學對于提高教師的教學水平和學生的學習效果具有重要意義。首先，數(shù)學教研可以幫助教師更好地理解教學內容，提高教學效果。通過不同教師的分享和討論，教師們能夠深入了解數(shù)學知識的本質、知識的難點和易錯點，從而更好地掌握教學重點和難點。其次，教研能夠促進教師之間的交流與合作。教師們通過教研可以分享各自的教學經(jīng)驗，借鑒他人的成功經(jīng)驗，共同面對教學中的困惑和挑戰(zhàn)。此外，教研還有助于教師與學生之間的互動和溝通，提高學生的學習參與度和興趣。

第三段：教研數(shù)學的方法與技巧（300字）。

教研數(shù)學需要合理的方法和技巧來更好地推動教學質量的提升。首先，要注重多元化的教研形式?？梢酝ㄟ^集體備課、同課異構、教案評講等形式進行教研，以便更好地了解各種不同的教學方式和思路。其次，要注重教師間的分享和互動。教師們應該積極參與和主動分享自己在數(shù)學教學中的經(jīng)驗和問題，以便借鑒他人的優(yōu)點、共同尋找解決問題的方法。此外，要注意教師間的指導與支持。輔導員和年級組長等中層管理人員應該對教師的教研活動進行指導和支持，提供相關資源和幫助。

第四段：教研中可能遇到的問題（300字）。

在教研過程中，我們可能會遇到一些問題和困難。首先，時間安排上的問題。教師們在繁忙的教學工作之余，如何合理安排、利用好教研時間是一個難題。其次，合作與競爭之間的平衡。教師們在教研中既要積極合作，互相支持，又要保持一定的競爭力，以提高自身的專業(yè)水平。最后，問題解決的方法。在教研中，教師們可能會碰到一些學習和教學上的難題，如何解決這些問題需要教師們具備一定的解決問題的能力和方法。

第五段：提高教研效果的途徑（200字）。

為了提高教研效果，教師們可以采取一些具體的措施。首先，制定明確的教研目標。教師們應該明確自己在教研中想要達到的目標，并明確相應的準備工作和實施計劃。其次，加強專業(yè)學習。教師們應該不斷學習和更新自己的教學知識和教學技巧，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。最后，要注重實踐與反思。教師們在實際教學中要積極嘗試和探索，將教研成果應用到教學實踐中，并根據(jù)實踐情況進行反思和改進。

總結（100字）。

通過教研，教師們可以提高教學水平，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教研數(shù)學需要注重方法與技巧，解決可能遇到的問題，并采取一系列措施來提高教研效果。教師們應該積極參與教研活動，相互交流和學習，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

數(shù)學教研的心得體會篇二

導課這一環(huán)節(jié)具有針對性、啟發(fā)性、趣味性、新穎性和簡潔性，以滿足學生的聽課需要；發(fā)展學生的思維能力；吸引學生的注意力；激發(fā)學生學習的興趣。使學生在課堂過程中真正成為學習的主人。讓學生在生活中學習數(shù)學。

《數(shù)學課程標準》強調：讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。動手操作容易吸引學生的參與，既豐富了學生感知，又為學生創(chuàng)造一個生動活潑的活動情境，以激起他們對所學內容的關心和強烈的求知欲望，由此獲得成功感。老師引導孩子由看到摸，從摸到描，眼看，手摸，手描，腦想，整體感知具體圖形的周長，給學生一個直觀感知的過程。在整個教學過程中，教師提供給學生各種各樣的交流感知、體驗、感悟的時間和空間。看一看、議一議、說一說，同桌交流，小組交流等實踐操作活動，讓學生自己去感知，自己去體驗，達到學習數(shù)學知識之目的。

讓學生親歷“做數(shù)學”的過程，幫助他們在自主探究和合作交流過程中真正理解、掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思維和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。在實踐操作和自主探究中，讓學生感受數(shù)學，體驗數(shù)學，做數(shù)學，使學生學到了知識與方法，更獲得了更深層次的情感體驗，從而掌握數(shù)學知識。

在知識的應用上，教師設計了富有挑戰(zhàn)性的練習。從具體到抽象，把抽象的數(shù)學知識融入生活實際中去認識和理解。通過學生充分的交流，恰好給每個學生提供展示自我的平臺，交流中每個學生不但能自由地發(fā)表自己見解，還能學會聽取他人意見，獲得積極的數(shù)學學習情感。使學生在輕松、民主、愉快的氛圍中應用數(shù)學知識。

數(shù)學教研的心得體會篇三

數(shù)學作為一門科學，一直以來都被視為復雜而晦澀的學科。然而，在多年的教學中，我逐漸領悟到了數(shù)學教學的一些心得體會。首先，數(shù)學教學需要注重培養(yǎng)學生的興趣和思維能力。其次，我們應該采用靈活的教學方法，讓學生更好地理解數(shù)學的概念和運算。此外，數(shù)學教學還需要重視問題解決能力的培養(yǎng)。最后，我們要關注學生的學習態(tài)度和學習方法，為他們提供良好的學習環(huán)境。通過這些經(jīng)驗和觀察，我相信數(shù)學教學能夠變得更加有趣和有效。

首先，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣是非常重要的。數(shù)學的學習不應該僅僅局限于題海戰(zhàn)術，而應該給學生提供一種探索世界的方式。我喜歡通過舉實際問題的例子來引導學生思考。比如，教學線性方程時，我經(jīng)常會給學生講述船在水流中航行的問題，并讓他們自己設計方程來求解。這樣的教學方式不僅能夠激發(fā)學生的求知欲，還能讓他們理解數(shù)學的實際應用。

其次，采用靈活的教學方法對于幫助學生理解數(shù)學概念和運算非常重要。每個學生的學習風格和能力都是不同的，我們不能把教學的方式一刀切。在上課時，我會通過多媒體展示、小組合作和游戲等方式來呈現(xiàn)數(shù)學的內容。通過這樣的教學方式，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果和參與度提高了很多。他們更容易理解抽象的概念，也更愿意參與到課堂中來。

除了注重概念和運算的教學，數(shù)學教育還應該重視問題解決能力的培養(yǎng)。數(shù)學作為一門科學，最終的目的是應用于解決實際問題。我鼓勵學生在學習過程中多進行探究和實踐。比如，在講解幾何知識時，我常常請學生到校園或者周邊環(huán)境中進行實地考察。通過觀察和測量，學生能夠更好地理解幾何知識，并且學會將其應用于實際問題的解決中。

此外，學生的學習態(tài)度和學習方法也是影響數(shù)學教學質量的重要因素。作為教師，我們不僅要關注學生的數(shù)學成績，還要關注他們的學習習慣和學習方法。我觀察到一些學生在數(shù)學學習中存在焦慮和厭學的情緒。針對這種情況，我會與他們進行交流并提供必要的指導。我鼓勵學生積極參與到小組討論和作業(yè)檢查中來，讓他們感受到合作學習和自主學習的樂趣。此外，我也會教授一些數(shù)學學習的方法，比如良好的時間管理和記憶技巧等。

最后，為了創(chuàng)造良好的數(shù)學學習環(huán)境，我不僅要注重課堂教學，還要關注學生的評價和反饋。我定期與學生進行互動，了解他們對課堂教學的看法和建議。通過這種方式，我能夠及時糾正教學中的不足，并且調整教學策略。此外，我也鼓勵學生互相合作學習，并且組織一些數(shù)學競賽和活動，讓學生有機會展示自己的才能和創(chuàng)新思維。

總之，數(shù)學教學需要注重培養(yǎng)學生的興趣和思維能力，采用靈活的教學方法，重視問題解決能力的培養(yǎng)，關注學生的學習態(tài)度和學習方法，為他們提供良好的學習環(huán)境。通過這些經(jīng)驗和觀察，我們可以使數(shù)學教學變得更加有趣和有效，讓學生在學習數(shù)學中享受到樂趣并提高自己的數(shù)學水平。

數(shù)學教研的心得體會篇四

會議內容：

1、每月集中學習一次，準時開始，不等候遲到的老師，這樣才能在時間上保證學習的實效性。

2、聽課時請照顧上課老師的情緒和學生聽課的專注。若當堂有意見可以采用鄰近筆談的方式交流，不要當堂談論。

3、我們的工作是忙碌的。盡量把工作做在前面，若要上交的資料請按時。

1、備課。書上、網(wǎng)絡的資源要充分利用，平行班合作要密切。個人上課的教路要明顯，可以在教案上就地修改或者添加。

2、批改。作業(yè)批改要認真及時，要有鼓勵的評價語。比如“有進步”、“態(tài)度認真極了”。作業(yè)一至四年級用鉛筆書寫，五、六年級用圓珠筆或水筆書寫。學生訂正作業(yè)禁止使用修正液。老師回批要及時。

3、聽課。聽課前期要了解所聽課的教學目標、重點、難點。并思索：如果讓我設計將怎樣設計？聽課時結合課題帶著不同的關注點去聽課。

4、評課。本學期每次評課將圍繞一個主題展開。老師之間談課論課要真誠、真實。

在教學中加強學生數(shù)學計算與數(shù)學思維訓練是做好補差拔尖的有效舉措。

1、課前進行2分鐘口算作為常規(guī)訓練。低年級動作慢可適當延長一點時間。

2、課后根據(jù)當天的教學內容適當布置拓展題，要求在備課中體現(xiàn)出來。

1、和數(shù)學老師有關的計劃在校園網(wǎng)上，注意查看。對照自己的工作行程，梳理自己將要做的相關事項。

2、每個年級都在使用新教材，要常把《新課程標準》的要求放在案頭，多學習。一些教育雜志和經(jīng)典課例或者自己喜歡的教育書籍要記得翻翻。

針對以上內容，有意見和建議都可以交流。我們的教研風格是扎實、有效。

數(shù)學教研的心得體會篇五

在我從事教育工作的多年中，數(shù)學教研一直是我最感興趣的領域之一。數(shù)學作為一門重要的學科，對學生的思維能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)具有重要意義。經(jīng)過多年教研實踐，我總結出了一些心得體會，希望能夠對廣大教師有所啟發(fā)。

第一段：學生對數(shù)學的認識不足。

很多學生對數(shù)學存在偏見，認為它是一門枯燥的學科，與現(xiàn)實生活沒有太大關系。這使得學生缺乏對數(shù)學的興趣和動力，對數(shù)學學習抱有抵觸情緒。因此，教師在教學中應該注意激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，樹立正確的數(shù)學學習態(tài)度?？梢酝ㄟ^一些趣味性強的教學方法，引導學生主動參與到數(shù)學教學中，增加他們對數(shù)學的興趣。

第二段：數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。

數(shù)學思維能力是學生學好數(shù)學的關鍵。然而，很多學生在數(shù)學學習中僅僅注重記憶和運算，缺乏數(shù)學思維的培養(yǎng)。因此，在數(shù)學教學中，我們應該注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。可以通過多樣化的問題設計和數(shù)學探究活動，讓學生充分發(fā)揮自己的思維能力，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

第三段：啟發(fā)學生的解題策略。

在數(shù)學學習中，很多學生在解題過程中存在困難。他們常常陷入困境，不知如何下手。因此，教師在數(shù)學教學中應該注意啟發(fā)學生的解題策略。可以通過分析典型題目，指導學生掌握相應的解題方法和技巧。同時，鼓勵學生運用所學知識，創(chuàng)造性思考解決問題。

第四段：加強數(shù)學與生活的結合。

學生通常對抽象的數(shù)學概念和公式感到迷惑，難以理解和應用。因此，在數(shù)學教學中，我們應該注重將數(shù)學知識與生活實際相結合?？梢酝ㄟ^舉一些具體的例子，引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的應用，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生更濃厚的興趣，提高數(shù)學學習的效果。

第五段：團隊合作的重要性。

教師在數(shù)學教學中，也需要重視團隊合作的意義。教研組的成員可以相互交流經(jīng)驗和教材，共同研討教學方法和策略，提高教學質量。同時，鼓勵學生在數(shù)學學習中進行合作探究，可以增加他們之間的互動和交流，提高學習的效果。

通過以上五個方面的努力，我相信數(shù)學教學質量將會得到提高。數(shù)學教研是一個不斷探索和進步的過程，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的數(shù)學學習提供更好的支持和幫助。

數(shù)學教研的心得體會篇六

在__—___學年第一學期，經(jīng)過數(shù)學組全組教師的努力學習和實踐，我們組內的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化，在教育、教學等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將工作總結如下：

我們高中數(shù)學組現(xiàn)有23位任課教師，大部分是朝氣蓬勃的青年教師，也有不斷開拓創(chuàng)新的中年教師。青年教師能虛心學習，積極進取，骨干教師毫無保留地把教育、教學經(jīng)驗傳授給其他教師。我們高中數(shù)學組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個團結的集體，組內的氣氛融洽，人際關系和諧。組內的教師之間互相幫助，互相關心，互相促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內的教研風氣濃厚，教師治學嚴謹，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學術氣氛濃厚的環(huán)境。

一、班組建設：

學期開始，全組教師首先通過對上學期組內工作的反思，總結做得比較成功的地方，以及不足，根據(jù)學校在本學期工作的重點，并結合本組的學科特點，然后共同制定本學期組內的工作計劃。一個學期的工作做到有計劃、有目標，同時也制定了很多措施，保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內容與主題，老師們都非常重視組內的每次活動，提高了教研組活動的實效，使之成為學習、交流、提高的機會。教研組配合學校工作，積極開展“說課——聽課——評課”的活動，應用陶行知教育思想及理論設計每一節(jié)課，大家積極聽課、評課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足。

充分發(fā)揮備課組的力量，強化集體備課，做到教學四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內容)。進一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢，在集體充分討論的并達成共識的情況下，精心制訂教、學案及課后作業(yè)，做到了教學資源共享，使整個教研組在教育教學方面朝良性的方向發(fā)展。

二、教科研：

教研組領有學校申報的省規(guī)劃課題《新課程背景下高中課型有效研究》的子課題《有效的高中數(shù)學課型研究》，各項活動正有序開展。同時，圍繞學校的“學案導學”特色而進行的課題《新課程背景下高中數(shù)學學案導學的研究》也正有條不紊的進行之中。在相關的課題研究中，包立偉、周燕、高鍵、邵亞明等老師的多篇論文在省市級論文評比中獲獎或刊物上發(fā)表，相關工作也受到學校的表彰。

三、教育教學：

在各級公開課上，我組老師積極開課，備受同行的好評，充分體現(xiàn)了教研組對新教師培養(yǎng)的重視及其自身成長的迅速，在__年的高三教學中，高鍵老師擔任高三數(shù)學備課組長，同時兼高三年級主任，帶領高三全體老師及本組同行，在生源相對不利的情況下，數(shù)學學科一改以往相對弱勢的局面，有了長足進步，受到了上級領導的肯定。面對即將到來的10屆高考，全體高三數(shù)學老師在幾次調研考試中均有不俗的表現(xiàn)，高分率在同類學校繼續(xù)保持。

四、存在不足和努力方向。

目前，我組教師的創(chuàng)新教學還處在探索階段，尚未形成自己的固定的特色，組內老師的教育教學理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相對不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風的同時，借助學校大力建設學校文化的東風，結合自身實際和學科特點，積極學習先進的教育教學理論，樹立科學的教育教學質量觀，更新教學行為及教學思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學研究這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學教學特色，將我組從教學大組變?yōu)榻虒W強組。我們將銳意進取，充分發(fā)揮組內優(yōu)勢，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代教育能手。

數(shù)學教研的心得體會篇七

數(shù)學作為一門理科學科，對于學生的思維能力、邏輯推理能力和問題解決能力的培養(yǎng)至關重要。為了提高自己的教學水平，開拓教學思路，今年暑假，我參加了一場數(shù)學教研活動。通過這次教研，我不僅學到了許多新的教學方法和技巧，而且加深了對數(shù)學教學的認識和思考。下面我將就此談一下我的心得體會。

第一章：教材的解讀與理解。

教材是教學的重要依據(jù)，合理解讀和理解教材內容對于教學至關重要。在教研的過程中，我們通過討論和交流，深入理解數(shù)學教材的主要思想、重點難點和教學目標。在教材的解讀與理解中，我們不僅要明確教材的知識結構和思維導向，還要關注學生的學習情況和實際需求，使教學更加貼近學生的實際。同時，我們還要關注教材的拓展和延伸，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和創(chuàng)造力。通過解讀和理解教材，我對數(shù)學教學的目標和要求有了更加明確的認識。

第二章：教學方法的探索與運用。

教學方法是實現(xiàn)教學目標的重要手段。在教研活動中，我了解了許多新的教學方法和技巧，如情景教學法、啟發(fā)式教學法、探究式學習等。通過學習和研究這些方法，我深刻認識到數(shù)學教學應該立足于學生的實際，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生從被動的接受變?yōu)橹鲃拥奶剿?。同時，我也學會了靈活運用多種教學方法，根據(jù)不同的教學內容和學生的特點，選擇合適的教學方法，使教學更加生動有趣，提高學生的學習效果。

第三章：教學資源的利用與開發(fā)。

教學資源是教學的重要支撐。在教研過程中，我們不僅要了解教學資源的種類和來源，還要學會如何利用和開發(fā)教學資源。在教材中，我們可以充分利用教材自帶的示例和練習題，通過豐富的教學實例，引導學生理解和掌握數(shù)學知識。此外，我們還可以利用多媒體教學資料、網(wǎng)絡資源等來提供生動的教學場景和案例，激發(fā)學生的學習積極性。通過教學資源的利用和開發(fā)，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣且實用的教學資源，提高了自己的教學效果。

第四章：教學評價的改革與創(chuàng)新。

教學評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)。在教研活動中，我們強調教學評價應該貫穿于整個教學過程，不僅要注重對學生知識的評價，還要關注對學生思維能力和問題解決能力的評價。在教學評價的改革和創(chuàng)新中，我明確了教學評價的目標和方法，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和合作精神，通過自主學習、合作學習等方式，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造力。通過改革和創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果和學習動力得到了顯著提高。

第五章：教學反思與繼續(xù)提高。

教學反思是教研活動中重要的環(huán)節(jié)。通過教學反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，進一步提高教學質量。在教研活動中，我充分利用教學資源，運用多種教學方法，但仍然存在一些問題，如教學內容的安排不夠合理，教學評價的方式和方法不夠靈活。通過反思和總結，我得到了許多改進的方向和方法，如注重教學內容的層次分明，加強教學過程的引導和展示，提高教學評價的準確性和客觀性。我相信，在不斷的反思和改進中，我會進一步提高自己的教學水平。

這次數(shù)學暑期教研活動讓我受益匪淺。通過解讀教材、探索教學方法、利用教學資源、改革教學評價和反思教學過程，我對數(shù)學教學有了更加深入的認識，掌握了許多新的教學技巧和方法。我相信，在今后的教學實踐中，我會更加積極地運用這些所學到的知識和技巧，為學生的數(shù)學學習提供更好的指導和幫助。

數(shù)學教研的心得體會篇八

在20xx年4月我校數(shù)學教師們又迎來了一次數(shù)學教研活動教學設計現(xiàn)場比賽的。這次數(shù)學教研活動分三個步驟進行，首先是教研組長黃連對本次活動做一個的要求，并簡單陳述了此次活動的工作安排。接下來是由各年級組指派一名代表抽簽，抽到那一個內容全年級組的數(shù)學教師就針對代表抽簽的內容進行現(xiàn)場教學設計比賽，時間是30分鐘。最后由學校領導和骨干教師逐一對老教師們的教學設計進行評比，每個年級組評出最好的為一等獎，其次為二等獎、三等獎，并進行頒獎儀式。此次數(shù)學教研活動對我來說是一次寶貴的學習機會，讓我受益匪淺，體會頗深。以下是我對開展活動的幾點體會：

本來我認為我有足夠的能力去教好小學數(shù)學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高學生口算能力，駕馭課堂的能力、對教材掌握的深度等等都還有待加強學習，只有這樣才能更好的完成教育教學工作。

一層不變的。我需要不斷地改變、完善。精心設計課堂活動，注重實效。在教學中我追求一個目標讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數(shù)學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效教學。

數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結束了，而是一個體現(xiàn)學生綜合能力的學科。要求學生學每一單元的內容都是有思想的，都是一些很好的教育素材，我們應該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。學生因學習壓力大，厭倦學習等原因，我們就應該去關注學生的情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓他們喜歡數(shù)學，對數(shù)學感興趣。

本次數(shù)學教研活動意義重大，不但體現(xiàn)了教師們的專業(yè)素質能力，同時也體現(xiàn)了數(shù)學這門學科的特色，增進了教師們的感情，達到共同進步的目的。借著這次活動使我認識到教師對專業(yè)繼續(xù)學習的重要性。此次活動更為我在今后教育教學工作中指明了方向。

數(shù)學教研的心得體會篇九

近年來，數(shù)學教育在我國得到了前所未有的重視和發(fā)展。作為數(shù)學教師，不僅需要掌握扎實的數(shù)學知識，還需要不斷創(chuàng)新教學內容和方法。在教研過程中，我深刻體會到了數(shù)學教學的重要性以及一些有效的教學方法，下面就與大家分享一下我的心得體會。

首先，數(shù)學是一門充滿樂趣的學科。作為教師，我們要改變傳統(tǒng)的教學方式，注重培養(yǎng)學生的興趣。通過豐富多樣的教學方法，使學生在學習中能夠感受到數(shù)學的樂趣。例如，在解決問題的過程中，可以引導學生利用數(shù)學模型和邏輯思維進行推理，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。同時，還可以利用數(shù)學游戲、數(shù)學競賽等形式，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，提高他們的學習主動性和創(chuàng)造力。

其次，在教學中要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。數(shù)學思維是指通過分析、歸納、推理等思維方式，解決與數(shù)學相關的所用問題的能力。作為數(shù)學教師，我們要從一種傳遞知識的角色轉變?yōu)橐环N培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的角色。在教學中，我們不僅要讓學生學會運用數(shù)學知識解決問題，更重要的是培養(yǎng)他們的數(shù)學思維方式。例如，我們可以通過提出啟發(fā)性的問題，引導學生進行思考和分析，培養(yǎng)他們的觀察力、邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。在解決問題時，需要注意培養(yǎng)學生的合作意識和批判性思維，培養(yǎng)他們主動、積極地思考和解決問題的能力。

此外，數(shù)學教學中的教學手段也是非常重要的。因為數(shù)學是一門具有抽象性和邏輯性的學科，所以在教學中需要利用各種教學手段來幫助學生更好地理解數(shù)學知識。例如，利用多媒體輔助教學，借助圖表、實物、模型等教學工具，給學生直觀感受和形象認識，增加他們對數(shù)學概念的理解。另外，在布置作業(yè)時，可以設計一些開放性和探究性的問題，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，提高他們的學習效果。同時，還可以通過反饋、講評等方式及時核對學生的學習成果，及時幫助學生糾正錯誤，加強對知識的掌握。

最后，數(shù)學教學還需要注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。數(shù)學是一門具有廣泛應用的學科，它與現(xiàn)實生活密不可分。因此，在教學中，我們要與實際生活場景結合，引導學生探索數(shù)學與實際生活之間的聯(lián)系。例如，可以通過日常生活中的實例來闡明數(shù)學中的概念和原理。同時，還可以利用真實、實際的問題來讓學生進行數(shù)學建模和解決問題，提高他們的問題解決能力和創(chuàng)新能力。

總之，數(shù)學教研工作不僅需求對數(shù)學知識的運用，還需要不斷探索和創(chuàng)新教學方法。在教學過程中，我們要關注培養(yǎng)學生的興趣、發(fā)展他們的數(shù)學思維能力，注重教學手段和現(xiàn)實生活的聯(lián)系。只有不斷地探索和創(chuàng)新，我們才能在數(shù)學教學中取得更好的成果，培養(yǎng)出更多數(shù)學人才，為我國的發(fā)展做出積極的貢獻。

數(shù)學教研的心得體會篇十

于xx年5月16日到新蒲新區(qū)永樂中心小學參加了小學數(shù)學“同課異構”教研活動，認真聽了三年級數(shù)學廣角《等量代換》同課異構課，執(zhí)教教師準備充分，教學設計體現(xiàn)了“數(shù)學來源于生活、服務于生活”的新課改理念，與學生現(xiàn)實結合緊密，現(xiàn)代教育技術輔助手段生動、形象，展現(xiàn)出了扎實的教學功底。兩節(jié)課精彩、真實、有效，讓我聽后受益匪淺。

永樂小學麻成霞老師從學生熟知的故事《曹沖稱象》中引入，極大地激發(fā)學生的學習興趣。三渡小學胡丹丹老師新課引入由學生熟悉的人民幣等量交換也吸引了學生，激發(fā)了學生的求知欲。通過購物情景，利用天平秤稱量，用砝碼作橋梁連通了不同物體重量之間的關系，又拓展到生活中的“等量代換”,以實際生活為基礎，層層深入，學生在不知不覺中就參與了交換水果、動物園小動物等代換，學生在猜測、探研、合作交流中感知等量代換的數(shù)學思想方法。學生對等量代換數(shù)學思想方法的感知層層遞進，在練習過程做得都很到位，引導學生解決方法的多樣化，涉及的問題形式多樣，讓學生利用“等量代換”進行了多樣化的換算。整節(jié)課學生興趣盎然，學得輕松愉快。

本節(jié)重點是讓學生掌握等量代換的數(shù)學思想，思維的切入點是找準“中間量”.教學時，教師充分尊重學生，時時將學生的思維做啟發(fā)引導，在教學過程中具有較強的課堂調控能力。如：在交換水果的環(huán)節(jié)中，教師讓學生猜測一個菠蘿可以換幾顆蘋果，出現(xiàn)了兩種不同的答案，這時教師并沒有單純地告訴學生，而是讓學生進行小組合作、動手操作，最后交流得出正確結論。教師大膽地放手，給了學生更多的展示機會。當教師問“還有其他的想法嗎？”“這兩位同學的想法有什么相同呢？”使學生的思維得到發(fā)揮，語言表達得到訓練，這樣的課堂是靈動的，有效的。

總之，教無定法，課前精心設計與準備，采用不同的切入點、科學的教學過程、方法都可以完成教學目標。但必須做細做實課堂教學，課堂教學才會更有效。

數(shù)學教研的心得體會篇十一

暑期是學生們最期待的時光，他們可以放松身心，追求自己的興趣愛好。而對于我們教師來說，暑假則是學習和教研的寶貴時段。今年暑假，我參加了一次數(shù)學教研，通過與同行們的交流和研討，我收獲頗多。下面我將從研討主題、交流內容、教學方法、自我反思和展望未來五個方面，總結我的心得體會。

首先，研討的主題圍繞著數(shù)學教育中的難點和重點，旨在提高教師們的教學質量。我們針對最新的數(shù)學教育改革方向進行了深入研究，探討了課程改革中的挑戰(zhàn)與機遇。通過分享教材、學案和活動設計，我們共同探索了數(shù)學課堂的變革之路。這次教研使我深刻認識到，教育的目標要與時俱進，并緊跟社會的快速發(fā)展。

其次，交流內容是本次教研的重要部分。我們分享了教學經(jīng)驗，互相啟發(fā)和借鑒。我特別受益于同行們的分享，他們的教案設計和課堂教學思路都給了我很大的啟發(fā)。通過與他們的交流，我重新審視了自己的教學方法和教學方式，并找到了不足之處以及改進的方法。交流不僅提高了我們的教學水平，也加深了我們之間的友誼和團隊合作意識。

第三，教學方法是教研的重要內容之一。我們學習了一些新的教學理念和教學方法，如多元智能教學法和游戲化教學法等。通過嘗試這些新方法，我們發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)學學習的積極性和主動性得到了顯著提高。通過培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力，我們幫助他們從被動的知識接受者轉變?yōu)橹鲃拥膶W習者和思考者。

第四，教研過程中的自我反思是一個不可忽視的環(huán)節(jié)。在教研的過程中，我們要不斷地反思自己的教學方法和教學效果。通過對自己的教學進行全面的評估和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)不足之處并尋找改進的方法。同時，我們還要意識到教育過程是一個不斷更新和改進的過程，我們要持續(xù)學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

最后，展望未來，我們要繼續(xù)保持對數(shù)學教育的關注和熱愛，不斷學習和探索。我們將積極參與更多的教研活動，拓寬自己的教育視野，提高自己的教學水平。同時，我們也要關注學生的需求和興趣，更好地激發(fā)他們的學習動力和思考能力。我們要不斷進步，為學生提供更好的數(shù)學教育，培養(yǎng)更多的數(shù)學人才。

總之，通過參加數(shù)學暑期教研，我深刻感受到了教研的重要性和意義。通過與同行們的交流和研討，我不僅擴大了自己的教學視野，也進一步提高了自己的教學能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷學習和探索，為提高學生的數(shù)學素養(yǎng)而努力。

數(shù)學教研的心得體會篇十二

在校領導的正確領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了應有的貢獻。

一、堅持理論學習，不斷總結教學經(jīng)驗。

本組教師積極參加學校和市、區(qū)培訓，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們數(shù)學組的全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研改信息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。數(shù)學教研組不斷地總結經(jīng)驗，堅持人人寫教學教學反思、教學案例和教學論文并收入?yún)R編。

二、積極參加和開展教研活動。

老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。教師們積極開設公開課，如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課，為了改進教師的課堂教學，老師們認真地參加聽課，并進行了認真的研討;老師們的教學水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補差。搞好學生的基礎知識教學，在校內舉行高一、高二年級數(shù)學競賽;組織學生參加數(shù)學競賽，培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣，開發(fā)學生的智力。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益。

教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，關注學生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標和諧統(tǒng)一。精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。在集體備課的基礎上，想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設學習情境，讓學生體驗數(shù)學來源于生活，聯(lián)系生活學生數(shù)學，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，激勵學生思維。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質量，重視后進生的轉差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的'大多數(shù)老師能揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差。學生學習成績有了較大的提高。

一學期來，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉變教育教學觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。