無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

為自己高興散文篇一

不知過(guò)了多久，只感覺(jué)有一只像蝴蝶似的小東西從我臉頰上掠過(guò)，我本能的將它截住，軟軟的，弧狀的，像齒輪，又像翅膀。睜開(kāi)眼，才知道那只是一片葉子。

我凝視著它，想的出神，一陣風(fēng)吹過(guò)，將它從我手心托起，它隨著風(fēng)一起飄蕩著去了遠(yuǎn)方……“其實(shí)每一個(gè)生命都是公平的，每個(gè)人的價(jià)值觀都不一樣，葉子的飄落是因?yàn)樗プ非笏膲?mèng)想，簡(jiǎn)的痛苦付出最終也得到了幸福，上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的……”仿佛從天空中傳來(lái)這樣的聲音，我愣了，思考，接著嘴角上揚(yáng)，心想：“也許那就是我思考的結(jié)晶吧！”

我站起身來(lái)，伸了伸懶腰，用力吸入在大自然的新鮮空氣。呵，還是那么香，那么純，那么美……也許那是我領(lǐng)悟的緣故吧，心情就像怒放的花一樣，活力四射，渾身充滿了力量！

清晨的小坐讓原本“心晴”的我變得更有活力了，也許是在為自己高興吧，因?yàn)槲艺业搅松恼嬷B！

為自己高興散文篇二

人生在世，不如意的事情有很多困難也是你從未想象到的，但我們不應(yīng)該任煩惱占據(jù)我們的生活，我們應(yīng)學(xué)會(huì)為自己高興。

為自己高興，就是認(rèn)識(shí)自己的才能，以才能召示力量，給生命和生活注入自信，使自己的學(xué)習(xí)更進(jìn)步，生活更充實(shí)。

為自己高興，才能把握住自我，不會(huì)妄自菲薄，從而再獨(dú)立的追求中創(chuàng)造生命的價(jià)值。

為自己高興，你才能欣賞自己的努力，擁有一個(gè)美好的精神世界。

我們要好好的把握住自己人生里的每一個(gè)三天：昨天、今天和明天。昨天過(guò)去了，就會(huì)成為回憶，今天是人生的中心，為自己高興，才會(huì)好好把握今天，在明天生活的更美好。

我有一頭烏黑的頭發(fā)，平時(shí)總愛(ài)扎個(gè)馬尾，兩道彎彎的眉毛下有一雙小而有神的眼睛，不怎么高挺的鼻子下襯托著我那張能說(shuō)會(huì)道的嘴，它時(shí)常能幫助我給大家?guī)?lái)歡樂(lè)！記得我媽媽告訴過(guò)我，剛出生的我骨瘦如柴，弱不禁風(fēng)，不怎么好看，但是現(xiàn)在的我相貌雖然不是特出眾，不過(guò)也看的過(guò)，比上不足比下有余吧。。我為我的外貌而高興。

我愛(ài)看一些敘事類的名著，如簡(jiǎn)愛(ài)，魯濱孫漂流記等，還有勵(lì)志類的書籍。有時(shí)候我想書籍能給人尊嚴(yán)，給人力量智慧，勇氣，給人堅(jiān)持的力量，可以塑造一個(gè)個(gè)健全而完整的心靈。我一向認(rèn)為，在書籍中遨游過(guò)的人，至少有不泯的良知。書籍籍是一種精靈，她總會(huì)留給我們感動(dòng)，為之觸動(dòng)的.東西。她在不知不覺(jué)中灌輸給我們正義與友善，讓我們始終與人為善，始終懷有信任與真誠(chéng)——書籍永遠(yuǎn)在我的心中，永不磨滅。我的生活因書籍而豐富多彩，我快樂(lè)，我為自己能與書籍為友高興。

為自己高興散文篇三

我是個(gè)文靜的女孩，喜歡思考，喜歡坐在草地上，仰著頭看頭頂浮過(guò)的朵朵白云，像一團(tuán)團(tuán)白色的棉花糖，心中有說(shuō)不出的喜悅。或許是性格的緣故，我與書結(jié)下了不解之緣：快樂(lè)或憂傷時(shí)，書是我永遠(yuǎn)不離不棄的朋友。有了她，我的生命因此而快樂(lè)，我為自己找到這樣的知己而高興。

每一次的閱讀自己都會(huì)不知不覺(jué)進(jìn)入另一個(gè)世界，和書中的人物一起笑，一起哭，每一次的閱讀都是與作者心靈的交流，都是心靈的一次洗禮，都是充滿樂(lè)趣的。我會(huì)無(wú)拘無(wú)束地細(xì)細(xì)品味其中精髓，也可以隨意地“好讀書不求甚解”。在書中，我體味俄國(guó)人對(duì)草原和河流的觸摸，印度人對(duì)天空和飛鳥(niǎo)的詠嘆，以及中國(guó)人對(duì)松間大漠、孤雁、小橋流水的深度感動(dòng)。這一切讓我有一種既充實(shí)又幸福的快感。不同的民族，他們的文化歷史在書中都那么直觀地展現(xiàn)，讓我可以飽覽。這時(shí)候我就像在海邊拾貝殼的女孩，那么欣喜，那么有收獲感。

記得有人說(shuō)過(guò)：書是音符，談話才是歌。其實(shí)書也是歌，只有快樂(lè)的人才能聽(tīng)過(guò)，才能吟唱。讀書是我的快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)，所以自己腳下的路更加綿長(zhǎng)，自己的腳步更加清晰，所以我會(huì)快樂(lè)每一步。因?yàn)槲抑赖仄骄€并不遙遠(yuǎn)，所以讓人迷醉其中。與書為伴很久了，有時(shí)候感覺(jué)只是剛涉足書籍邊緣的門外人，因?yàn)槲抑缹W(xué)海無(wú)涯，我要讀的還有很多很多，感謝書使我不斷思考，不斷認(rèn)識(shí)自己，不斷爭(zhēng)取進(jìn)步。

有時(shí)候我想書能給人尊嚴(yán)，給人智慧、勇氣，給人堅(jiān)持的力量，可以塑造一個(gè)個(gè)健全而完整的心靈。我一向認(rèn)為，在書中遨游過(guò)的人，至少有不泯的良知。書籍是一種精靈，她總會(huì)留給我們感動(dòng)和為之觸動(dòng)的東西。她在不知不覺(jué)中灌輸給我們正義與友善，始終懷有信任與真誠(chéng)書永遠(yuǎn)在我心中，永不磨滅。我的生活因書而豐富多彩，我快樂(lè)，我為自己能與書為友高興。

人生在世，不如意的事情有很多困難也是你從未想象到的，但我們不應(yīng)該任煩惱占據(jù)我們的生活，我們應(yīng)學(xué)會(huì)為自己高興。

為自己高興，就是認(rèn)識(shí)自己的才能，以才能召示力量，給生命和生活注入自信，使自己的學(xué)習(xí)更進(jìn)步，生活更充實(shí)。

為自己高興，才能把握住自我，不會(huì)妄自菲薄，從而再獨(dú)立的追求中創(chuàng)造生命的價(jià)值。

為自己高興，你才能欣賞自己的努力，擁有一個(gè)美好的精神世界。

我們要好好的把握住自己人生里的每一個(gè)三天：昨天、今天和明天。昨天過(guò)去了，就會(huì)成為回憶，今天是人生的中心，為自己高興，才會(huì)好好把握今天，在明天生活的更美好。

我有一頭烏黑的頭發(fā)，平時(shí)總愛(ài)扎個(gè)馬尾，兩道彎彎的眉毛下有一雙小而有神的眼睛，不怎么高挺的鼻子下襯托著我那張能說(shuō)會(huì)道的嘴，它時(shí)常能幫助我給大家?guī)?lái)歡樂(lè)！記得我媽媽告訴過(guò)我，剛出生的我骨瘦如柴，弱不禁風(fēng)，不怎么好看，但是現(xiàn)在的我相貌雖然不是特出眾，不過(guò)也看的過(guò)，比上不足比下有余吧。。我為我的外貌而高興。

我愛(ài)看一些敘事類的名著，如簡(jiǎn)愛(ài)，魯濱孫漂流記等，還有勵(lì)志類的書籍。有時(shí)候我想書能給人尊嚴(yán)，給人力量智慧，勇氣，給人堅(jiān)持的力量，可以塑造一個(gè)個(gè)健全而完整的心靈。我一向認(rèn)為，在書中遨游過(guò)的人，至少有不泯的良知。書籍是一種精靈，她總會(huì)留給我們感動(dòng)，為之觸動(dòng)的東西。她在不知不覺(jué)中灌輸給我們正義與友善，讓我們始終與人為善，始終懷有信任與真誠(chéng)書永遠(yuǎn)在我的心中，永不磨滅。我的生活因書而豐富多彩，我快樂(lè)，我為自己能與書為友高興。

我還為我的長(zhǎng)大，懂事而高興，還為我有一個(gè)嚴(yán)厲又如父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)無(wú)微不至的班主任李老師而高興。為我有一個(gè)幸福美滿的家而高興。

生活如畫，凝望著窗外漆黑的夜幕，那些在天幕中一眨一眨的小星星，都是一朵絢麗的花。忽而發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我擁有許多可以讓自己高興的事情，只是我從來(lái)不曾發(fā)現(xiàn)過(guò)。

為自己高興，你就會(huì)擁有瀟灑的'人生。短暫的人生，百般滋味，余韻綿長(zhǎng)。為自己高興吧，享受人生的成功與失敗、歡樂(lè)與痛苦，這都是人生中最閃亮的經(jīng)歷，永恒的回憶。

今天，同桌問(wèn)我，是什么讓你每天如此快樂(lè)？于是我寫下了下面的幾句話：“風(fēng)不是為而吹，鳥(niǎo)不是為我而飛，但生活仍是如此繽紛，以寬廣的心態(tài)去面對(duì)一切，我們沒(méi)有理由讓自己不快樂(lè)?！?/p>

寫下這段話后，我似乎有所感悟：一個(gè)人奮斗幾十年，走過(guò)陽(yáng)光燦爛，走過(guò)秋夜星空，也許一生沒(méi)有驚天動(dòng)地，只是默默無(wú)聞，也許頭上光環(huán)耀眼，顯赫一世，但這一生是否做過(guò)對(duì)社會(huì)，人類有用的貢獻(xiàn)，還是每天想著自己的人生，站在此山望彼山，或在仕途上永遠(yuǎn)處于爬山的旅游中。

其實(shí)，就現(xiàn)實(shí)而言，暫且拋開(kāi)為了祖國(guó)，社會(huì)，人民的豪言壯志，就為自己而言，一生中要經(jīng)歷的事情坎坷曲折，我們用抱怨去面對(duì)一切，還不如以快樂(lè)來(lái)消融一切，面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的自己，樂(lè)觀的活著，時(shí)刻保持那最美的微笑，即使你不是上帝，人們也會(huì)把你當(dāng)成是人類拋掃快樂(lè)與幸福的天使。

這個(gè)世界的確很大，機(jī)會(huì)確實(shí)很多，然而這個(gè)世界又很小，機(jī)會(huì)又極為難得，我們應(yīng)在奮力進(jìn)取與適可而止中取得一種平衡，我們要懂得這個(gè)世界不單是為不平凡的人而存在的，恰恰相反，這個(gè)世界是為平凡的人而存活。

為自己高興，因?yàn)槟愕呐^進(jìn)已取得了一些成果；為自己高興，因?yàn)槟隳軌蛉绗F(xiàn)在這樣也真是挺不錯(cuò)；為自己高興，因?yàn)槟悴粸樽约涸O(shè)置徒添的標(biāo)桿，更不受他人那出于好意而設(shè)置的縹緲的標(biāo)桿而蠱惑；為自己高興，為你那平凡而充實(shí)的，問(wèn)心無(wú)愧的存在而高興。

為自己高興散文篇四

認(rèn)知：

1．知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2．知道一些敬老助老的事例，懂得要尊敬老人。

3．懂得老人曾經(jīng)為家庭、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，現(xiàn)在他們年老體弱，理應(yīng)受到晚輩和社會(huì)的尊敬和照顧。

情感：

1．對(duì)家中和社會(huì)上的老人有敬愛(ài)之情。

2．對(duì)有困難的老人有同情心。

行為：

1．當(dāng)老人有困難時(shí)，能主動(dòng)幫助和照顧。

2．尊敬老人，對(duì)老人有禮貌。

3．做到不嫌棄老人，能與老人交談，讓老人高興。

教材分析：

本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“孝親敬長(zhǎng)”中的有關(guān)尊敬老人的教學(xué)內(nèi)容和基本要求編寫的。尊敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，本課從更廣泛的范圍講尊重老人，包括對(duì)待社會(huì)上的老人。知道老人曾經(jīng)為社會(huì)做出過(guò)貢獻(xiàn)，要在生活上照顧他們，在心理上理解他們。

課文選用了少先隊(duì)員的“紅領(lǐng)巾敬老服務(wù)隊(duì)”在重陽(yáng)節(jié)時(shí)到敬老院慰問(wèn)老人的故事。通過(guò)他們?cè)诰蠢显褐袨槔先朔?wù)，讓老人高興的事例，一方面說(shuō)明今天我們享用的很多東西都是老一輩用艱苦的勞動(dòng)換來(lái)的，是他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的；另一方面是學(xué)生懂得，老人不僅需要我們?cè)谏钌详P(guān)心、照顧他們，更需要我們?cè)诰裆辖o他們以歡樂(lè)。

教法建議：

1．尊老是中華民族的傳統(tǒng)美德，教學(xué)時(shí)，可適當(dāng)補(bǔ)充一些傳統(tǒng)美德方面的故事，也可補(bǔ)充現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的.尊老事例。

2．教學(xué)中要善于將教材中的人物轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己或?qū)W生身邊的人物。結(jié)合學(xué)生及學(xué)生家庭對(duì)待老人的實(shí)際情況，讓學(xué)生交流敬老孝親的事例。針對(duì)社會(huì)上不尊敬老人，待老人的行為，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析，并結(jié)合學(xué)生自己敬老中存在的問(wèn)題加以糾正。

3．本課教學(xué)可結(jié)合少先隊(duì)雛鷹行動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展孝親敬長(zhǎng)活動(dòng)，以此鞏固教學(xué)效果，充分發(fā)揮激勵(lì)機(jī)智的作用。

認(rèn)知：

1．知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2．知道一些敬老助老的事例，懂得要尊敬老人。

3．懂得老人曾經(jīng)為家庭、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，現(xiàn)在他們年老體弱，理應(yīng)受到晚輩和社會(huì)的尊敬和照顧。

情感：

1．對(duì)家中和社會(huì)上的老人有敬愛(ài)之情。

2．對(duì)有困難的老人有同情心。

行為：

1．當(dāng)老人有困難時(shí)，能主動(dòng)幫助和照顧。

2．尊敬老人，對(duì)老人有禮貌。

3．做到不嫌棄老人，能與老人交談，讓老人高興。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道敬老助老的一些事例，懂得要尊敬老人；知道尊老要從尊敬身邊的老人做起，當(dāng)他們有困難時(shí)，主動(dòng)給予幫助和照顧，為老人做些力所能及的事情；使學(xué)生學(xué)會(huì)從精神上關(guān)心老人，多與老人交談，不嫌棄老人。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生對(duì)老人的過(guò)去了解得不多，因此對(duì)老人曾為養(yǎng)育晚輩，為社會(huì)做的貢獻(xiàn)不太清楚，對(duì)老人的需要不太理解。

教育過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入（使學(xué)生知道全社會(huì)都很尊重老人）。

師：每年都有很多的節(jié)日，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)重陽(yáng)節(jié)嗎？它是哪一天？

同學(xué)回答。

思考：

為什么要設(shè)立重陽(yáng)節(jié)？

我們應(yīng)該怎樣為老人慶祝節(jié)日呢？

過(guò)渡語(yǔ)：聽(tīng)了下面的故事，你們就知道了。

板書課題：讓老人高興。

二、學(xué)習(xí)課文（使學(xué)生知道應(yīng)該在尊敬老人）。

1．自讀課文。

思考：

紅領(lǐng)巾敬老服務(wù)隊(duì)來(lái)到敬老院，看到的是什么景象？

為什么今天老人們這么高興？

小結(jié)：

這天是老人們自己的節(jié)日，老人們的生活得到了全社會(huì)的關(guān)心、照顧，受到了大家的尊重，所以特別高興。

2．小組交流。

紅領(lǐng)巾敬老服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們?yōu)槔先俗隽四男┦虑椋?/p>

3．小結(jié)：

紅領(lǐng)巾敬老服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們不僅在生活上關(guān)心老年人，而且在精神上關(guān)心老年人，他們與老人談心、聊天，更多地去理解老人，為老人表演節(jié)目，讓老人的生活更豐富多彩。

板書：生活上照顧。

精神上關(guān)心。

4．小組交流。

老人們看到他們這樣做，心情怎么樣？從哪兒看出來(lái)的？

老人們?yōu)槭裁催@么高興呢？

5．小結(jié)：

看到少先隊(duì)員表演的節(jié)目，老人豐富了生活，想到孩子們這樣尊敬老人，老人感到高興。隊(duì)員們與老人談心、聊天，讓老人感到得到了他們的理解和尊重，因此更加感到高興。

6．讀讀丁爺爺和在章?tīng)敔攲?duì)葉舟和李珍說(shuō)的話。

小組討論：

聽(tīng)了丁爺爺和在章?tīng)敔數(shù)脑?，你有什么感想?/p>

小結(jié)：

老人們?cè)谶^(guò)去的歲月里，曾為新中國(guó)的建立，社會(huì)主義的建設(shè)立下了汗馬功勞，我們社會(huì)所以有今天的進(jìn)步，不能忘記這些老人。

三、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際（使學(xué)生進(jìn)一步明白為什么要尊敬老人及怎樣尊敬老人）。

全班交流：

1．想想我們?yōu)槭裁匆鹁蠢先耍?/p>

小結(jié)：

老人年齡大，生活中困難多，需要我們的關(guān)心和照顧，所以要尊敬老人。老人培養(yǎng)了一代甚至兩代、三代人，為家庭做出了巨大的貢獻(xiàn)，所以要尊敬老人。老人曾經(jīng)為社會(huì)工作，為祖國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)，現(xiàn)在我們享用的許多東西都是老一輩為我們創(chuàng)造的，我們應(yīng)該尊敬老人。我們有今天的幸福生活，是靠老一輩打下的江山，我們更應(yīng)尊敬他們。

板書：年老體弱，困難多。

為家庭培養(yǎng)下一代。

為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

2．說(shuō)說(shuō)在自己的家庭生活中，家中的老人為家庭、為社會(huì)做出了哪些貢獻(xiàn)？

小結(jié)：

看來(lái)，每一位老人不論是在家庭里，還是在社會(huì)上，他們都做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們要尊敬每一位老人。不論是在家庭中，還是在社會(huì)上，見(jiàn)到老人，我們要盡自己所能，幫助、理解他們。

3．想想在日常生活中，老人會(huì)遇到哪些困難，我們應(yīng)高怎樣尊敬老人？

（出示課件：尊敬老人）。

小結(jié)：

要對(duì)老人有禮貌。在生活上要關(guān)心、照顧老人。多與老人談心、聊天，在精神上給老人以歡樂(lè)。

板書：對(duì)老人有禮貌。

生活上關(guān)心、照顧。

精神上給老人歡樂(lè)。

四、辨析明理，指導(dǎo)實(shí)踐。

1．讀讀下面一些同學(xué)的做法，想想誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)，為什么？

（1）明明和奶奶一起去買東西，回家時(shí)他嫌奶奶走得慢，一個(gè)人跑回家，把奶奶丟在后面。

小結(jié)：老人的動(dòng)作比較慢，和老人在一起時(shí)要有耐心，尤其是不能嫌棄老人。

（2）小紅回家時(shí)，見(jiàn)到一位老爺爺在路邊咳個(gè)不停，于是小紅幫助老爺爺往家里打了電話，請(qǐng)家里人來(lái)接他。

小結(jié)：在遇到老人有困難時(shí)，要盡自己的力量去幫助老年人解決困難，為老人做一些力所能及的事情。

（3）王軍回家后看到奶奶正在做飯，奶奶問(wèn)他想吃些什么，王軍不耐煩地說(shuō)，什么都行。做完飯，奶奶問(wèn)他今天學(xué)習(xí)怎么樣，他不愿意回答。

小結(jié)：對(duì)老人要有耐心，尤其是要與老人多交談，多聊天，從精神上去理解老人。

2．你們還知道哪些尊敬老人的故事，講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

同學(xué)講故事。

師：尊敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要把它發(fā)揚(yáng)、繼承下去。

3．小結(jié)：尊敬老人不僅是我們的傳統(tǒng)美德，也是每一個(gè)人的共識(shí)，我國(guó)設(shè)立了《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》，保護(hù)老年人的合法利益。不贍養(yǎng)老人、待老人都是違法的行為。

五、全課總結(jié)，激發(fā)情感。

1．說(shuō)說(shuō)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么，今后準(zhǔn)備怎樣做？

2．小結(jié)：

老人們?cè)?jīng)為社會(huì)、家庭做出了很大的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在他們年紀(jì)大了，體弱多病，應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的尊敬和照顧，我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心、照顧、幫助老人；尊敬老人，對(duì)老人有禮貌，讓老人高興。

為自己高興散文篇五

她是班里的尖子生，是老師的寶。

演講，競(jìng)賽，老師第一個(gè)想到的總是她。而我，卻一直處在中上游，在好和中等之間徘徊。

那時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)總是被安排在一二排，而學(xué)習(xí)成績(jī)不好或無(wú)心學(xué)習(xí)的同學(xué)總被安排在六七排，至于我，卻一直穩(wěn)穩(wěn)地坐在三四排——中等生的位置。老師的眼睛不是慈愛(ài)地注視著第一排，就是怒目圓睜地盯著第七排，很少在我的位置停留。而她，當(dāng)然坐在離講臺(tái)最近的位置，如一只高傲的孔雀一般。那一瞬，仿佛有光芒從她的身上發(fā)出，竟刺得我睜不開(kāi)雙眼。

不知是出于嫉妒還是一種叫做好強(qiáng)的東西，我決心超過(guò)她，可無(wú)論我怎么努力，終掩不住她耀眼的光芒。小學(xué)的最后一次考試，還是以五分之差敗給了她。

后來(lái)，上了初中。

我和她被分在不同的班級(jí)。離月考越來(lái)越近，我灑下的汗水也讓提綱干了又濕，濕了又干，這一切只為超過(guò)她?？删驮谖夷弥煽?jī)單到處打聽(tīng)她的成績(jī)時(shí)，卻聽(tīng)說(shuō)她已無(wú)心學(xué)習(xí)，整天無(wú)所事事。我不知道這一個(gè)假期發(fā)生了什么讓她改變，手里的成績(jī)單突然變得沉重。

我走在陽(yáng)光的路上，深知太陽(yáng)在與我同步，也許哪天陽(yáng)光會(huì)消失，但我不會(huì)止步。因?yàn)?，在路的盡頭，總有我愛(ài)的那縷芬芳，那片晴空。正如哲人所說(shuō)，人外有人，天外有天。我為自己破繭成蝶般的成長(zhǎng)而高興，為自己花繁葉茂的青春而喝彩。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

為自己高興散文篇六

“我先走了。”小y向我擺擺手，消失在門后。我看著桌上鼓鼓的錢包長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，為自己的明智而高興。

那是小學(xué)的事了。我身為班長(zhǎng)，不僅管著班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，還掌管著班內(nèi)的財(cái)政大權(quán)。

“等等，一個(gè)一個(gè)來(lái)！”這不，剛開(kāi)學(xué)，我們班開(kāi)始收班費(fèi)了。等我好不容易忙完了，班里的人也都走光了。我習(xí)慣性地摸摸口袋，卻發(fā)現(xiàn)都被我捂熱了的十塊錢不翼而飛。

難道是收班費(fèi)時(shí)混進(jìn)去了？我趕緊點(diǎn)班費(fèi)，手都激動(dòng)得不停在抖……120元，沒(méi)多啊……。

我頹唐地坐在椅子上，看到那一沓錢，忽然冒出一個(gè)念頭：反正也是收班費(fèi)時(shí)丟的，不如那班費(fèi)頂吧！

剛產(chǎn)生這個(gè)念頭，我自己都被嚇了一跳。這怎么能行呢？我可是老師和同學(xué)們心目中的好學(xué)生、乖寶寶??！可又一想，反正也沒(méi)有人知道我拿班費(fèi)，他們這么信任我，如果我說(shuō)丟了，肯定沒(méi)有人懷疑的。我邊想邊不由得拿起了錢包。

正欲打開(kāi)，手卻不停地抖。就是因?yàn)榇蠹叶夹湃挝?，所以我才不能辜?fù)大家的期望??！

我閉了眼，咬緊了牙把錢包丟在桌子上，就像扔開(kāi)了一顆炸彈。

“小z——”遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)小y的喊聲。我站了起來(lái)，接著，一個(gè)累得氣喘吁吁的身影出現(xiàn)在我的眼前。她掏出十塊錢，一邊遞給我，一邊滿含歉意地說(shuō)：“真是不好意思，剛剛在教室撿到十塊錢，一看上面的心形就知道是你的。剛才看你在忙沒(méi)來(lái)得及給你，誰(shuí)知我這爛記性，竟然把這事給忘了……”我接過(guò)那十塊錢，心在砰砰直跳，為我最后的明智而高興。

“我先走了?！毙向我揮揮手，消失在門外。

我看著桌子上那鼓鼓的錢包和手中失而復(fù)得的十元錢，長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。

直到現(xiàn)在，面對(duì)上百的班費(fèi)，我依然不為所動(dòng)。因?yàn)槲抑?，我要無(wú)愧于同學(xué)們的信任。直到現(xiàn)在，我依然為那次自己的決定而高興。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

為自己高興散文篇七

一踏上烏鎮(zhèn)的青石板，人就在水中央了，一登上江南的烏篷船，心就在煙雨中軟了，化了。

我喜歡在江南的漫步，用手撫摸墻上的青苔，有一種絲滑的感覺(jué);用腳步丈量青石板上的紋路，有一地古典的風(fēng)景;用相機(jī)定格下美的瞬間，然后仔細(xì)回味著。所以每每出遠(yuǎn)門，我必會(huì)忙于為相機(jī)充電，準(zhǔn)備電池，小心的放進(jìn)背包里，想象著第二天的故事。

聽(tīng)見(jiàn)同伴的呼聲，我從幻想中驚醒，一邊回應(yīng)著一邊拎起被翻得狼藉的`背包。我看著這一院美景，心里對(duì)它們說(shuō)一聲再見(jiàn)，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)，就在我轉(zhuǎn)身的一瞬，我感覺(jué)身后的美景幻作一幅水墨畫，又濃縮成一滴水，滑進(jìn)我的心里。離開(kāi)這院落，我尋到了朋友們。原來(lái)我的相機(jī)在朋友的手中，朋友看見(jiàn)我狼狽的背包，不好意思的地把相機(jī)遞給我。我笑著擺了擺手。我現(xiàn)在已不需要它了。

很久之后，再翻看那些照片，卻只尋到記憶的碎片，荷葉、小舟、橋洞、油紙傘，都變得模糊起來(lái)，而心中從未消失的卻只有那一樹(shù)桃花的院落，融進(jìn)了幾段心情，聯(lián)系了幾個(gè)故事，包括了脈脈的眼眸和暖暖的回首。漸漸地，我開(kāi)始明白，未看此景時(shí)，此景與我同歸于寂，我來(lái)看此景時(shí)，讀懂風(fēng)景，不在忘卻，便知此景不在我心之外。

真正看懂風(fēng)景的不是那機(jī)器，它不過(guò)是心的批注，眼的旁白。我真為自己高興，我已無(wú)需相機(jī)去記錄下世間的風(fēng)景，與風(fēng)景間的約會(huì)是對(duì)視。我真為自己高興，我已學(xué)會(huì)用眼睛映刻風(fēng)景，從容的一路且行且吟。我真為自己高興，我已懂得用心去感受世間的美好。

為自己高興散文篇八

1、懂得保持好心情有益于身心健康。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幫助幼兒積累獲得積極情緒的體驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小樹(shù)葉和小鳥(niǎo)、青蛙、小狗等小動(dòng)物玩具。

材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康社會(huì)藝術(shù)—快樂(lè)記錄表》。

2、引導(dǎo)幼兒扮演故事中的各種小動(dòng)物，表現(xiàn)小動(dòng)物的.對(duì)話內(nèi)容，動(dòng)作和表情，體驗(yàn)快樂(lè)。

3、開(kāi)展游戲“小記者”

將幼兒分成若干組，分別扮演記者與被采訪者。記者提出“你做了哪些是感到快樂(lè)？”的問(wèn)題，請(qǐng)被采訪者回答。

小結(jié)：快樂(lè)就在我們身邊，讓自己快樂(lè)，保持好心情就不會(huì)讓自己生氣、傷心，這樣我們的身心就會(huì)更加健康。

4、指導(dǎo)幼兒完成操作材料《快樂(lè)記錄表》。

引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)記錄表內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒觀察好朋友和教師的心情。

為自己高興散文篇九

我是個(gè)文靜的女孩，喜歡思考，喜歡坐在草地上，仰著頭看頭頂浮過(guò)的朵朵白云，像一團(tuán)團(tuán)白色的棉花糖，心中有說(shuō)不出的喜悅。或許是性格的緣故，我與書結(jié)下了不解之緣：快樂(lè)或憂傷時(shí)，書是我永遠(yuǎn)不離不棄的朋友。有了她，我的生命因此而快樂(lè)，我為自己找到這樣的知己而高興。

每一次的閱讀自己都會(huì)不知不覺(jué)進(jìn)入另一個(gè)世界，和書中的人物一起笑，一起哭，每一次的閱讀都是與作者心靈的交流，都是心靈的一次洗禮，都是充滿樂(lè)趣的。我會(huì)無(wú)拘無(wú)束地細(xì)細(xì)品味其中精髓，也可以隨意地“好讀書不求甚解”。在書中，我體味俄國(guó)人對(duì)草原和河流的觸摸，印度人對(duì)天空和飛鳥(niǎo)的詠嘆，以及中國(guó)人對(duì)松間大漠、孤雁、小橋流水的深度感動(dòng)。這一切讓我有一種既充實(shí)又幸福的快感。不同的民族，他們的文化歷史在書中都那么直觀地展現(xiàn)，讓我可以飽覽。這時(shí)候我就像在海邊拾貝殼的女孩，那么欣喜，那么有收獲感。

記得有人說(shuō)過(guò)：書是音符，談話才是歌。其實(shí)書也是歌，只有快樂(lè)的人才能聽(tīng)過(guò)，才能吟唱。讀書是我的快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)，所以自己腳下的.路更加綿長(zhǎng)，自己的腳步更加清晰，所以我會(huì)快樂(lè)每一步。因?yàn)槲抑赖仄骄€并不遙遠(yuǎn)，所以讓人迷醉其中。與書為伴很久了，有時(shí)候感覺(jué)只是剛涉足書籍邊緣的門外人，因?yàn)槲抑缹W(xué)海無(wú)涯，我要讀的還有很多很多，感謝書使我不斷思考，不斷認(rèn)識(shí)自己，不斷爭(zhēng)取進(jìn)步。

有時(shí)候我想書能給人尊嚴(yán)，給人智慧、勇氣，給人堅(jiān)持的力量，可以塑造一個(gè)個(gè)健全而完整的心靈。我一向認(rèn)為，在書中遨游過(guò)的人，至少有不泯的良知。書籍是一種精靈，她總會(huì)留給我們感動(dòng)和為之觸動(dòng)的東西。她在不知不覺(jué)中灌輸給我們正義與友善，始終懷有信任與真誠(chéng)——書永遠(yuǎn)在我心中，永不磨滅。我的生活因書而豐富多彩，我快樂(lè)，我為自己能與書為友高興。

為自己高興散文篇十

1、欣賞故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有幾種常見(jiàn)的情緒和表情，了解不同的情緒對(duì)身體影響不同。

2、能正確地表達(dá)與控制自己的情緒，學(xué)著讓自己擁有好心情。

3、初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

1、多媒體、音樂(lè)《笑一個(gè)吧》

2、微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)

一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

1、出示表情圖，做"變變臉"的游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

師：老師為小朋友們帶來(lái)幾種表情圖，小朋友來(lái)看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來(lái)做一個(gè)很有意思的變臉小游戲，你們想玩嗎?不過(guò)老師有個(gè)要求在游戲的過(guò)程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動(dòng)作，看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。

2、欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)

有一個(gè)叫悠悠的小朋友，總是愛(ài)發(fā)脾氣，于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。

有一天，幼兒園舉行畫畫比賽，悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己一定能拿第一名。

比賽結(jié)果出來(lái)了，悠悠沒(méi)有得到第一名。他很生氣，"哇哇"地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學(xué)后，悠悠誰(shuí)也不理，背著書包回家了。

在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可開(kāi)心了。鬧鬧看見(jiàn)了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，"去去，誰(shuí)和你玩"，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗嚇著了，到處亂跑，生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。

有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天，灰狗踩上，摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過(guò)來(lái)，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水庫(kù)的大閘門。發(fā)大水了，許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過(guò)來(lái)朝著悠悠大聲叫，意思是："都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉："我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"

3、提問(wèn)：

(1)故事中有誰(shuí)?

(2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?

(3)他發(fā)脾氣，導(dǎo)致了一件什么事?知錯(cuò)嗎?

二、在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是不高興或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決?

(引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考)

1、幼兒自由討論：(別人不和你玩;辦法：可以商量一起玩，或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說(shuō)出來(lái);不會(huì)畫，可以請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。

2、師小結(jié)：

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興，快樂(lè))的心情。

3、說(shuō)說(shuō)有哪些高興，快樂(lè)的'事。(讓幼兒暢所欲言)

(發(fā)獎(jiǎng)狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過(guò)生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)

4、 幫助了別人，別人開(kāi)心，自己也開(kāi)心!

三、結(jié)束(播放音樂(lè)：笑一個(gè)吧)

小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂(lè)，一起舞動(dòng)起來(lái)，分享快樂(lè)，在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽(yáng)光好嗎?(老師，小朋友們共舞)

四、 延伸活動(dòng) 《親子活動(dòng)》《互幫互助》

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了"我高興，我快樂(lè)"這一活動(dòng)，通過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問(wèn)題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。

為自己高興散文篇十一

1、懂得情緒愉快有利于身體健康，初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

2、逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

4個(gè)木偶，消氣商店的掛圖。

1、你覺(jué)得消氣商店好么？為什么？

2、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？請(qǐng)你們用畫筆將自己的好辦法畫下來(lái)。

1、讓我們大家來(lái)看看，聽(tīng)一聽(tīng)你們都有什么好辦法？

為自己高興散文篇十二

那是個(gè)周日的下午，一切都顯得那么悶熱，太陽(yáng)好像有使不完的勁兒，要把大地烤熟。我走在去書店的路上，由于實(shí)在太熱了，就沖進(jìn)一家冷飲店，買了一瓶印著我偶像照片的冰紅茶，邊走邊痛飲著。這時(shí)卻看見(jiàn)離我不遠(yuǎn)的樹(shù)下站著這樣一個(gè)人。

她站在樹(shù)下，兩手緊抓著一個(gè)編織袋，黑乎乎，扁扁的，還打著用粗線縫的補(bǔ)丁，而她穿的衣服，臟的已看不出原來(lái)的顏色。雖是夏天，但她卻穿了好幾件衣服，臟兮兮的，加上難聞的氣味，更加顯得與這個(gè)大都市格格不入，路人投來(lái)厭惡的眼神。我看不清她的臉，但從她緊盯著我手中瓶子的眼神中，我明白了：她要那瓶子！

看看手中的瓶子，我在心里搖了搖頭。不行！我還沒(méi)有喝完呢，總不能因?yàn)橐粋€(gè)撿破爛兒的而浪費(fèi)了我一瓶冰紅茶，況且上面還有我的偶像！我裝作沒(méi)有看見(jiàn)她，將瓶子小心翼翼地收到包里，一路小跑地走向書店。在有冷風(fēng)吹的書店里，我隔著玻璃不經(jīng)意地看到了她失落的神情，心里突然猛烈的抽動(dòng)了一下。我連忙回過(guò)頭去看書，努力讓自己不再去想那個(gè)女孩兒。終于我投入地看了兩個(gè)小時(shí)之后，心情舒暢的走出書店，卻又看見(jiàn)那個(gè)女孩兒跪在樹(shù)蔭下的垃圾桶前，使勁翻尋著廢瓶子和紙盒子。也許是因?yàn)槌Ｄ甑娘L(fēng)吹日曬，那一雙黑黝黝的手十分粗糙，爆起了皮，指甲很長(zhǎng)，很不平整，手心里還有許多老繭和泥巴。我伸出自己每天都被護(hù)手霜和保濕霜保護(hù)的白嫩嫩滑溜溜的手，仔仔細(xì)細(xì)的看了看，莫名其妙的感覺(jué)牽引著我的手將那一瓶冰紅茶掏了出來(lái)。忽然的，我感覺(jué)她多么的瘦小，多么的需要人的關(guān)愛(ài)。我可以在炎炎夏日享受這冷氣和冷飲，可以在知識(shí)的海洋里遨游，而她卻只能站在烈日下穿著唯一破衣裳，撿拾著垃圾任汗水流淌?？粗种斜鶝鐾感牡娘嬃?，我咕咚咕咚的一飲而盡。接著，我又一次沖進(jìn)冷飲店，買水，喝水，一切都那么利索。我把瓶子遞給她，她顯得有些不知所措，緩緩伸出了手。我友好的向她微微一笑，傳入耳朵的是她沙啞的聲音：“謝謝?！?/p>

一陣涼爽的清風(fēng)吹過(guò)我的心頭，我的心情舒暢得像被灌滿了蜜一樣甜，我抬頭望望天空，分外湛藍(lán)?？粗且惠啛崂钡奶?yáng)，我高興地對(duì)自己笑了，因?yàn)槲覟樽约憾吲d，為自己正確的選擇而高興！

為自己高興散文篇十三

1、懂得情緒愉快有利于身體健康，初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

2、逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

4個(gè)木偶，消氣商店的掛圖

一、感受快樂(lè)

拍手入場(chǎng)，進(jìn)行“開(kāi)心碰碰碰”的游戲。

二、開(kāi)心與煩惱

1、提問(wèn)：剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事？開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

2、除了開(kāi)心的事，我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事？不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣？用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

3、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己？

小結(jié)：不開(kāi)心不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不開(kāi)心

1、出示消氣商店并提問(wèn)：誰(shuí)知道什么是消氣商店？讓我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了？

2、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)大家?guī)退麄兿胂朕k法，可以用什么好辦法讓小動(dòng)物消氣？

四、幼兒操作繪畫

1、你覺(jué)得消氣商店好么？為什么？

2、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？請(qǐng)你們用畫筆將自己的好辦法畫下來(lái)。

五、展示并講解

1、讓我們大家來(lái)看看，聽(tīng)一聽(tīng)你們都有什么好辦法？

為自己高興散文篇十四

每當(dāng)看到哥哥姐姐們?cè)诹锉鶊?chǎng)上自由自在，無(wú)憂無(wú)慮的溜冰時(shí)，心中羨慕極了，看他們就像鳥(niǎo)兒在天空中翱翔，而我只能傻傻的站在一旁，默默地看著。

有一天，表姐來(lái)到了我家，說(shuō)我們?nèi)チ锉桑乙宦?tīng)，激動(dòng)地一蹦三尺高，馬上就答應(yīng)了，不過(guò)心里卻有點(diǎn)害怕，畢竟我從來(lái)都沒(méi)有溜過(guò)冰，要是萬(wàn)一摔跤了可不鬧笑話。

到了溜冰場(chǎng)，表姐買了票，我們換上溜冰鞋，我的心里早就激動(dòng)不已，姐姐給我講了溜冰的要領(lǐng)，還給我做了示范，看姐姐那樣，可真像個(gè)溜冰教練，可我怎么也不敢動(dòng)，于是姐姐又牽著我，手把手教我，我對(duì)姐姐說(shuō)：“姐，你可千萬(wàn)別放手”，姐姐卻生氣了，說(shuō)：“那么膽小，什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)”，說(shuō)著就放手了。我心想放手就放手，我又不笨，一定可以學(xué)會(huì)，然后學(xué)著姐姐的樣子滑了起來(lái)，誰(shuí)知還沒(méi)滑幾步就摔了一個(gè)四腳朝天，可我并沒(méi)有放棄，又滑了起來(lái)，也不知摔了多少跟頭，終于找著了一些訣竅，感覺(jué)越溜越順，我得意的對(duì)姐姐說(shuō)：“哼，沒(méi)了你我一樣行”。

現(xiàn)在我溜冰不但不會(huì)摔倒，還越來(lái)越熟練，真為自己高興。

為自己高興散文篇十五

書是我永遠(yuǎn)不離不棄的朋友。有了她，我的生命因此而快樂(lè)，我為自己找到這樣的知己而高興。以下是本站小編為大家整理的為自己高興初二。

作文。

希望你們喜歡。

我是個(gè)文靜的女孩，喜歡思考，喜歡坐在草地上，仰頭看頭頂浮過(guò)的朵朵白云，像一團(tuán)團(tuán)白色的棉花糖，心中有說(shuō)不出的喜悅?；蛟S是性格的緣故，我與書結(jié)下了不解之緣：快樂(lè)或憂傷時(shí)，書是我永遠(yuǎn)不離不棄的朋友。有了她，我的生命因此而快樂(lè)，我為自己找到這樣的知己而高興。

度感動(dòng)。這一切讓我有一種既充實(shí)又幸福的快感。不同的民族，他們的文化歷史在書中都那么直觀的展現(xiàn)，讓我可以飽覽。這時(shí)候我就像在海，邊拾貝殼的女孩，那么欣喜，那么有收獲感。

記得有人說(shuō)過(guò)：書是音符，談話才是歌。其實(shí)書也是歌，只有快樂(lè)的人才能聽(tīng)過(guò)，才能聽(tīng)到，才能吟唱。讀書是我的快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)，所以自己腳下的路更加綿長(zhǎng)，自己的腳印更清晰，所以我會(huì)快樂(lè)每一步。因?yàn)槲抑赖仄骄€并不遙遠(yuǎn)，所以讓人迷醉其中。與書為伴很久了，有時(shí)候感覺(jué)只是剛涉足書籍邊緣的門外人，因?yàn)槲抑缹W(xué)海無(wú)涯，我要讀的還有很多很多，感謝書使我不斷思考，不斷認(rèn)識(shí)自己，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

有時(shí)候我想書能給人尊嚴(yán)，給人力量智慧，勇氣，給人堅(jiān)持的力量，可以塑造一個(gè)個(gè)健全而完整的心靈。我一向認(rèn)為，在書中遨游過(guò)的人，至少有不泯的良知。書籍是一種精靈，她總會(huì)留給我們感動(dòng)，為之觸動(dòng)的東西。她在不知不覺(jué)中灌輸給我們正義與友善，讓我們始終與人為善，始終懷有信任與真誠(chéng)——書永遠(yuǎn)在我的心中，永不磨滅。我的生活因書而豐富多彩，我快樂(lè)，我為自己能與書為友高興。

溫馨甜蜜的童旅生活在無(wú)聲的風(fēng)雨中悄悄流逝了。我本是一個(gè)嗷嗷待哺的幼子，但如今已長(zhǎng)成了一位朝氣蓬勃的青少年，成為一名名副其實(shí)的中學(xué)生。

現(xiàn)在，我生活在這個(gè)56個(gè)人組成的班級(jí)體里，大家雖然來(lái)自各個(gè)小學(xué)。但是走到一起便是一種緣分。初次見(jiàn)面，彼此都留下了一個(gè)美好的印象。時(shí)間飛逝，幾個(gè)星期的相處，一個(gè)溫馨的大家庭形成了。前幾天的一個(gè)下午，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)秋季跳大繩比賽。比賽要開(kāi)始了，操場(chǎng)上人山人海，熱鬧非凡，就連別的年級(jí)的同學(xué)都圍過(guò)來(lái)觀“戰(zhàn)”了。我們每班派出男、女各10人參賽。我們班有“運(yùn)動(dòng)健將”秘亞男，還有許多“跳繩高手”，當(dāng)然也包括我了。我們個(gè)個(gè)都是“能工巧匠”。另外還有兩個(gè)搖大繩的人，她們是：邱詩(shī)文和翟思佳。她們倆雖是女流之輩，但是動(dòng)作非常敏捷，搖的又快有穩(wěn)。只聽(tīng)一聲哨響，比賽開(kāi)始了。我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，第一個(gè)出場(chǎng)的就是我。我靈巧的跑到繩前，輕輕一彈跳，便“躲過(guò)”了繩子的“襲擊”。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)心里也蠻緊張的。接著是滕小菲，只見(jiàn)她輕快地向繩子前跑去，騰空一躍，像小燕子一樣的跳了過(guò)去，真是聞如其名啊，每個(gè)同學(xué)都對(duì)她贊不決口。下一個(gè)是趙心宇，當(dāng)她跳完，跑出去時(shí)，不小心勾了一下繩子，幸好沒(méi)有連累秘亞男，只見(jiàn)她在地面上輕輕一跳，就跳了過(guò)去，當(dāng)時(shí)，真為她捏了一把汗……但八班、六班也不勢(shì)弱。幾天后，王老師告訴我們，正是因?yàn)橥瑢W(xué)們的努力與團(tuán)結(jié)，我們班女子跳大繩得了第一名，男子得了第二名。我們?nèi)喽继兆碓谏蟿倮南矏傊小?/p>

在這充滿友愛(ài)團(tuán)結(jié)的班級(jí)中，在對(duì)世界充滿好奇的探索中，我們都把父母的囑托與祝福銘記于心，帶著一顆赤子之心揚(yáng)帆起航，你追我趕，駛向成功的彼岸。我真為自己高興，可以生活在這樣的班集體里。我愛(ài)這個(gè)溫馨的大家庭，愛(ài)那親如手足的同學(xué)們，更愛(ài)慈祥嚴(yán)肅的老師，在這里―由56個(gè)同學(xué)組成的集體里，住著團(tuán)結(jié)友誼，還有愛(ài)。

公交車移動(dòng)得非常緩慢，星期一早晨總是如此。我安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在靠后的位置上，實(shí)在不忍心看著這些人“沙丁魚”似的擠在一起，便看著窗外的景色。

“司機(jī)開(kāi)車怎么這么慢啊!我趕時(shí)間!”乘客不時(shí)發(fā)出抱怨讓車廂氣氛變得越來(lái)越煩燥。我心想：“人啊，總是這樣：等車的人巴不得車不要走，能上一個(gè)算一個(gè)，而上了車則巴不得車不停，一直開(kāi)到目的地?！?/p>

公交車好像不情愿似的靠站了。這時(shí)，我看到一位老婆從遠(yuǎn)處趕來(lái)，擠上后門，司機(jī)馬上大聲喊：“下車去!不能從后門上車!”那位老婆婆聽(tīng)了司機(jī)的話，便趕緊下車，又急急忙忙地往前門小跑。司機(jī)突然來(lái)了“靈感”，就在老婆剛到前門的瞬間把前后門都關(guān)上，一溜煙地把車開(kāi)走了。看到那位老婆婆手里舉著老年證，茫然地站在上車的地方，我的心像是被什么東西抽打了一下。

窗外的風(fēng)景，我看不下去了。

這時(shí)我靈魂深處出現(xiàn)了兩個(gè)聲音。一個(gè)說(shuō)：“這是司機(jī)的錯(cuò)，你應(yīng)該投訴他!”另一個(gè)說(shuō)：“可是，你每天都搭這部車，萬(wàn)一司機(jī)知道了報(bào)復(fù)是很容易的哦!況且，那位老人與你沒(méi)有任何關(guān)系，你也太多管閑事了吧?”可馬上第一個(gè)又說(shuō)：“這雖然是件小事，但是如果沒(méi)有人站出來(lái)指出他的錯(cuò)，那么他就可能一直這樣下去的。如果有一天自己受到老人的‘待遇’呢?”

我終于在下車之后撥打了投訴電話。后來(lái)那位司機(jī)的態(tài)度真的變好了些。也許，在別人心中，這只是一件非常小的事，我卻一直為自己的行為感到高興，畢竟我的行動(dòng)使社會(huì)變得美好了一點(diǎn)。

為自己高興散文篇十六

看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的《為你自己高興》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

重要是我自己，也是一道風(fēng)景。

為自己高興吧！我為什么不完美？ ——?jiǎng)e鉆那牛角尖，享受你平凡卻真實(shí)的人生吧！

美國(guó)作家海明威和日本作家川端康成在獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)不久后卻都選擇了自殺身亡，這是巧合嗎，不，這個(gè)結(jié)果早就注定，在一次一次的進(jìn)步間，他們也被一只無(wú)形的手推向風(fēng)口浪尖，輿論的壓力和流言的攻擊使他們漸漸失去了支持自己的能力，他們?cè)绞桥η斑M(jìn)，就會(huì)被推得越高，直到有一天喪失了支撐的`信念，也就無(wú)法承受從山巔摔下谷底的痛楚，選擇了自殺，大概倒是一種解脫，因?yàn)樗麄円呀?jīng)回不去曾經(jīng)的平凡了。

倘若他們先前早就預(yù)料到，大概還是不會(huì)停止吧！畢竟成功的誘惑實(shí)在太大了，而社會(huì)輿論的利害非經(jīng)歷不能明白，何況他們自覺(jué)自己能夠到達(dá)，所以為什么不呢？是呀，為什么不呢？因?yàn)槎虝旱某晒λ鶐?lái)的快樂(lè)遠(yuǎn)不及在平凡中享受生活來(lái)得悠閑自得，而他們經(jīng)歷之后才明白，就太遲了。

所以，幸福的人生不在于創(chuàng)造驚天動(dòng)地的偉業(yè)，不在于成為萬(wàn)人矚目的明星大腕。只要懂得在平凡的生活中發(fā)掘快樂(lè)，再平凡的人，也是有意義的。

何必在追求一個(gè)虛幻的目標(biāo)中自尋煩惱？做不了光芒四射的珍珠，就選擇做溪里的一粒小石子，看溪水淙淙流淌;做不了傲視群芳的牡丹，就選擇做山上的無(wú)名野花，聽(tīng)微風(fēng)佛過(guò)沙沙作響。爭(zhēng)取不凡誠(chéng)然可敬可佩，然而甘于真真實(shí)實(shí)的平凡則更加具有一番勇氣。

為你高興，為你那平凡而充實(shí)的存在高興吧！

為自己高興散文篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕。

重難點(diǎn)分析：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受快樂(lè)——拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。

二、開(kāi)心與煩惱。

1、剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事?

2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))。

4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))。

5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己?

小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的'影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不開(kāi)心。

1、生氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店?

2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了?

3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!

4、你覺(jué)得消氣商店好嗎?為什么?

5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂(lè)起來(lái)。

1、介紹開(kāi)心枕。

2、傳遞開(kāi)心，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱，親一親。

3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué)?

4、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味。

活動(dòng)反思：

良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒?dòng)中，教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的。活動(dòng)中，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。