從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中小學(xué)生守則心得體會篇一

近年來，不僅成年人，甚至中小學(xué)生也遭受著毒品的侵害。在這樣的社會背景下，抗毒守則的教育顯得尤為重要。中小學(xué)是孩子們成長的重要階段，在這個(gè)階段應(yīng)加強(qiáng)中小學(xué)生抗毒守則的教育，引導(dǎo)孩子們增強(qiáng)自我保護(hù)意識，遠(yuǎn)離毒品的危害。

第二段：遇到毒品時(shí)的反應(yīng)。

學(xué)生們在遇到毒品時(shí)，最關(guān)鍵的是應(yīng)該怎么做。首先，要冷靜對待。不要好奇心驅(qū)使去親身體驗(yàn)毒品的感覺。如果遇到毒品，不要手忙腳亂，而應(yīng)該積極采取自救行為，保持鎮(zhèn)靜，約束自己。其次，要及時(shí)尋求幫助。向老師、家長、警察或親友求助，尋找給自己答案的途徑。這些都是成年人給予中小學(xué)生指導(dǎo)的寶貴建議。

第三段：增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

除了知道遇到毒品時(shí)該怎么做，還要在平日加強(qiáng)自我保護(hù)意識。首先，要堅(jiān)決不接觸毒品。保持這種自覺，對于中小學(xué)生來說是十分重要的。其次，要學(xué)會說“不”。對于發(fā)生在自己身上的不合理要求，應(yīng)當(dāng)明確拒絕說不。最重要的是要堅(jiān)定信念。如果受到周圍不健康因素的侵害，要堅(jiān)定信念，構(gòu)筑防線，自我保護(hù)并逃離。

第四段：關(guān)注周圍人的情況。

無論是身在何處，鄰居、同學(xué)、老師、親屬以及朋友的身體狀況和情感需求都應(yīng)該引起我們的關(guān)注。若身邊的人有了不正當(dāng)?shù)男袨?，我們?yīng)當(dāng)關(guān)注、制止。同時(shí)，對于周圍人的困惑與煩惱，我們應(yīng)該給予理解和關(guān)心，幫助他們走出困境，遠(yuǎn)離毒品。

第五段：宣傳抗毒知識。

人類社會的進(jìn)步完全依賴于少數(shù)人的積極行動和大多數(shù)人的參與。從自身做起，宣傳抗毒知識，組織同學(xué)學(xué)習(xí)。我們自己學(xué)習(xí)和宣傳防毒知識，也可以鼓勵周圍的人要接受為自己特別定制的、全面的防毒知識。只有我們共同努力，才能遏制毒品的侵害，營造更加潔凈的校園和社會。

總之，“中小學(xué)生抗毒守則”對于中小學(xué)生來說尤為重要。希望大家通過本文的介紹和闡述，進(jìn)一步認(rèn)識到抗毒守則的重要意義，時(shí)刻保持明確的抗毒警惕性，學(xué)會對周圍同伴以及自己施加克制和幫助。因此，我們應(yīng)該合理合法地度過每一天，享受健康愉快的生活。

中小學(xué)生守則心得體會篇二

韓國文化一直以來都備受矚目，不僅因?yàn)槠洫?dú)特的傳統(tǒng)和美食，更因?yàn)槠鋰?yán)謹(jǐn)?shù)亩Y儀和道德觀念。作為一名中小學(xué)生，我曾有幸參觀了韓國一所學(xué)校，并親身體驗(yàn)了韓國中小學(xué)生的守則。通過這次經(jīng)歷，我深深地感受到了韓國學(xué)生在守則上的用心以及對學(xué)習(xí)的專注，這對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第二段：韓國學(xué)生的守則。

在韓國的學(xué)校中，學(xué)生們遵守著嚴(yán)格而完善的守則。首先，他們非常注重校園紀(jì)律。每天早晨，學(xué)生們整齊地排著隊(duì)，齊聲高唱國歌，同時(shí)還會進(jìn)行整齊劃一的晨操。其次，韓國學(xué)生對于禮貌和尊重的重要性有著深刻的認(rèn)識。無論是與老師還是與同學(xué)，他們都保持著恭恭敬敬的態(tài)度，并時(shí)刻牢記自己的身份和責(zé)任。最后，韓國學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度極其認(rèn)真。他們對待每一堂課都充滿熱情，用心聆聽老師的講解，積極參與課堂活動，從不懈怠。這些守則不僅在學(xué)校，而且在家庭和社會中也得到了貫徹。

參觀了韓國學(xué)校后，我深有感觸地體會到了其中的魅力。首先，學(xué)生的整齊劃一給我留下了深刻的印象。在晨操時(shí)，學(xué)生們的動作整齊劃一，聲音洪亮有力，讓我感到既神圣又莊重。其次，他們對待老師和同學(xué)的態(tài)度令我敬佩。他們待人親切友好，總是微笑著與人交流，彼此之間充滿了溫暖和互助。最后，他們對學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度讓我深感敬佩。無論是課堂上還是自習(xí)室里，他們都專注致志，從不分心或呆萌。這些韓國學(xué)生的守則使我受益匪淺，也讓我明白了守則對人的意義。

第四段：守則對中小學(xué)生的意義。

守則不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種價(jià)值觀念的體現(xiàn)。對于中小學(xué)生而言，守則起到了培養(yǎng)良好人格的作用。守則使我們學(xué)會了尊重和理解他人，在與人相處時(shí)更加友善和融洽。同時(shí)，守則也教會了我們?nèi)绾巫月珊妥钥兀嵘宋覀兊淖晕夜芾砟芰?。此外，守則還激發(fā)我們對學(xué)習(xí)的熱愛，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。守則讓中小學(xué)生們明白了一個(gè)道理：只有守才能得到更多的尊重和信任。

第五段：結(jié)尾。

通過參觀韓國學(xué)校并親身體驗(yàn)韓國中小學(xué)生的守則，我深深體會到了守則的重要性。守則不僅是一種行為規(guī)范，更是一種價(jià)值觀念的體現(xiàn)。它在培養(yǎng)我們良好人格、提升我們自我管理能力、激發(fā)我們學(xué)習(xí)熱愛等方面都起到了積極的作用。作為中小學(xué)生，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和遵守守則，將其內(nèi)化為我們自己的行為準(zhǔn)則，并在日常生活中做到言行一致。只有這樣，我們才能成為更好的人，為自己的未來鋪上堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中小學(xué)生守則心得體會篇三

俗話說:"沒有規(guī)矩,不成方圓."作為中學(xué)生的我們正直青春年少,意氣風(fēng)發(fā),難免"活潑過頭".

這短短的十條卻包含了我們中學(xué)生從進(jìn)校到上課再到課間,從作業(yè)到會風(fēng),從衣著打扮到內(nèi)在思想的各個(gè)內(nèi)容.

不僅如此,它還記載了中學(xué)生在家庭和社會的許多基本的做人準(zhǔn)則和行為規(guī)范,真可謂是面面俱到啊.其實(shí)認(rèn)真閱讀完每一條守則,你會發(fā)現(xiàn),其中要我們做到的有很大一部分都只是一些作為一個(gè)社會人最基本的道理和準(zhǔn)則,要遵守起來并不困難.并不像有些同學(xué)認(rèn)為的把我們框死的"不平等條約".

"這些內(nèi)容,并非"難于上青天".我們是共產(chǎn)主義的接班人,我們也以次為傲,既然如此,何不收一收少年叛逆的心,證明我們能夠遵守這些"條約"呢 而且里面有許多內(nèi)容都有助于我們增強(qiáng)國家觀念,道德觀念,法制觀念,懂得什么是正確的,什么是錯(cuò)誤的,提高辨別是非,區(qū)分善惡的道德選擇與行為評價(jià)能力.

要知道,在我們這種是非觀念比不上成年人而馬上又要他上社會的年紀(jì)的人,這些可是我們的'薄弱環(huán)節(jié),如果沒有一個(gè)很好的制度來約束一下自己,稍有不慎,就會踏上歧途.總之,《中學(xué)生守則》可以說是我們的良師益友,使我們邁向人生路的一位優(yōu)秀的導(dǎo)航,讓我們從《中學(xué)生守則》開始,買好青春的第一步!

學(xué)校的規(guī)章制度，你如何運(yùn)用?

當(dāng)我度過《中學(xué)生守則》感到國家教育部為中學(xué)生制定的《中學(xué)生守則》目的是讓我們中學(xué)生好好學(xué)習(xí)、熱愛祖國、尊敬長輩、孝敬父母，長大了做社會有用的人。

《中學(xué)生守則》對我的成長和學(xué)習(xí)具有很大的激勵作用。

它讓我懂得了很多道理，讓我知道如何去尊敬師長，熱愛人民和孝敬父母。

我們中學(xué)生應(yīng)該好好的去遵守《中學(xué)生守則》，比如說：不逃課、不曠課，對老師要尊敬，做好自己應(yīng)該做的事，不和一些三教九流的人來往，珍惜自己的生命等。

我覺得《中學(xué)生守則》中有幾條對我們很有用的句子，如：第三條，第六條和第七條都對我們有很大的啟發(fā)。

國家教育部既然制定了這個(gè)《中學(xué)生》守則我們就應(yīng)該好好服從，不要讓國家教育部失望，不要讓老師失望，更不能讓自己的父母失望。

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這幾天，我們一直都在學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》(以下簡稱《守則》)，與原來的守則相比，新版《守則》內(nèi)容更加全面，制度更完善，集中體現(xiàn)了對中小學(xué)生思想品德和日常行為的基本要求;學(xué)習(xí)好《守則》對中小學(xué)生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展具有重要的意義。

在《守則》中，要求中小學(xué)生"熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨",作為一名少先隊(duì)員，這是最起碼的要求，比如我們在升國旗的時(shí)候應(yīng)當(dāng)保持嚴(yán)肅，不走動，這就是熱愛祖國。

"遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會公德",要求我們做到，無論是現(xiàn)在，還是上中學(xué)的時(shí)候，我們都要遵守法律法規(guī)，要不然我們在人生的十字路口就會迷失方向，甚至走上歪路。

在生活中孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們這一代少先隊(duì)員應(yīng)該去做的。

也就是說尊敬父母，尊敬老師，尊敬長輩就要從我們小小年紀(jì)開始做起，如在公共汽車上要主動給老人讓座，在家要主動幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情，在學(xué)校要認(rèn)真聽老師講課等等，都是孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人的具體體現(xiàn)。

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最近，我們又反復(fù)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還學(xué)習(xí)討論了“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，深深地體會到我們正處在人生的花季，知榮明恥，辨明是非，向善去惡，對我們今后的成才發(fā)展至關(guān)重要。

我們應(yīng)該努力做到以下幾個(gè)方面：

一、胸懷祖國，心系人民，樹立遠(yuǎn)大志向。

我們在祖國和人民的呵護(hù)下成長，應(yīng)當(dāng)立志回報(bào)祖國，服務(wù)人民。

要以對祖國最真摯的情感，自覺把個(gè)人理想和祖國的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，時(shí)刻維護(hù)國家利益，絕不做危害國家或有損國家尊嚴(yán)的事。

從孝敬長輩做起，從尊敬老師做起，從幫助同學(xué)做起，樹立服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的意識，使自己的言行有益于他人、有益于學(xué)校、有益于社會。

二、勤奮學(xué)習(xí)，追求真知，培養(yǎng)科學(xué)精神。

學(xué)習(xí)是我們成長的最大動力，科學(xué)是我們打開未來之門的金鑰匙。

每一個(gè)有理想的中學(xué)生都應(yīng)當(dāng)把寶貴的時(shí)間投入到探求知識奧秘當(dāng)中，把美好的時(shí)光用于攀登科學(xué)的高峰，勤學(xué)博習(xí)，修身利行，崇尚科學(xué)，抵制迷信，弘揚(yáng)文明，克服愚昧，努力掌握各種有益知識和勞動技能，不斷提高自身科學(xué)文化素質(zhì)。

三、樂于助人，善于合作，增強(qiáng)集體觀念。

人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，每一個(gè)人的進(jìn)步都離不開他人的幫助。

有了長輩的關(guān)愛，我們得以健康地成長;有了老師的啟蒙，我們找到了人生的航標(biāo);有了同學(xué)的幫助，我們懂得了友情的珍貴。

送人玫瑰，手有余香。

每一個(gè)中學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到集體的力量，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)同學(xué)，善于合作，與人為善，特別是熱情關(guān)心和幫助身邊有困難的同學(xué)，在幫助他人中收獲快樂。

四、遵紀(jì)守法，崇尚節(jié)儉，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。

和諧社會離不開法律和道德，任何一個(gè)公民都必須恪守法律的約束和道德的規(guī)范。

對于成長中的我們，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣比什么都更為重要。

我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法制觀念，做到知法守法，并自覺遵守中學(xué)生守則、中學(xué)生行為規(guī)范。

我們的所食所用都是父母勞動的成果，都是社會創(chuàng)造的財(cái)富，對于我們中學(xué)生，特別要注重養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣，崇尚節(jié)約，反對浪費(fèi)，在生活上不追求奢侈和攀比，努力以良好的品行、優(yōu)異的成績回報(bào)父母，回饋社會。

同學(xué)們，《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及社會主義榮辱觀是我們明辨是非、善惡、美丑的標(biāo)桿。

讓我們攜起手來，從自身做起，從日常生活做起，把學(xué)習(xí)的收獲落實(shí)到行動上，在促進(jìn)精神文明、構(gòu)建和諧校園、和諧社會的實(shí)踐中展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的良好形象!

中小學(xué)生守則心得體會篇四

隨著社會的快速發(fā)展，人們的生活質(zhì)量提高了，但同時(shí)也產(chǎn)生了很多新問題。其中一個(gè)問題就是，隨著孩子從小學(xué)到中學(xué)的不斷升級，他們對家務(wù)的參與越來越少。然而，中小學(xué)生干家務(wù)不僅僅是一種分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)的方式，更是培養(yǎng)他們責(zé)任感和生活技能的重要途徑。本文將討論中小學(xué)生干家務(wù)的重要性，并介紹一些體會和建議。

首先，中小學(xué)生干家務(wù)是培養(yǎng)責(zé)任感的一種有效方式。干家務(wù)需要耐心和細(xì)心，而這些正是培養(yǎng)責(zé)任感的重要品質(zhì)。當(dāng)孩子參與家務(wù)時(shí)，他們必須按時(shí)完成任務(wù)，并保證質(zhì)量。這鍛煉了他們的耐心和細(xì)心，在完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)出了責(zé)任感。比如，孩子負(fù)責(zé)清洗餐具，他們不僅要確保餐具干凈衛(wèi)生，還要按時(shí)收拾好并放回原處。這樣的體驗(yàn)對他們來說是一次對時(shí)間管理和責(zé)任感的考驗(yàn)。

其次，中小學(xué)生干家務(wù)是培養(yǎng)生活技能的一種有效途徑。在現(xiàn)代社會中，擁有一定的生活技能對于成功的成年人至關(guān)重要。然而，學(xué)校教育往往只注重知識的傳授，而缺少實(shí)際操作的機(jī)會。因此，讓中小學(xué)生干家務(wù)就成為了培養(yǎng)生活技能的重要途徑。比如，孩子負(fù)責(zé)整理自己的房間，他們學(xué)會了如何梳理自己的物品，如何清理自己的空間。這些技能在他們?nèi)蘸蟮纳钪袑缮嫌脠觥?/p>

然而，中小學(xué)生干家務(wù)并非沒有困難和挑戰(zhàn)。首先，一些孩子可能覺得干家務(wù)是浪費(fèi)時(shí)間，他們更愿意玩游戲或者看電視。這時(shí)，家長需要將干家務(wù)的重要性傳達(dá)給他們，幫助他們建立良好的時(shí)間管理意識。其次，干家務(wù)需要一定的技能和經(jīng)驗(yàn)。比如，孩子負(fù)責(zé)煮飯，他們需要學(xué)會使用廚具，并掌握一些基本的烹飪技巧。為了幫助孩子掌握這些技能，家長可以提供一些合適的培訓(xùn)或者指導(dǎo)。

最后，中小學(xué)生干家務(wù)需要一種積極的家庭氛圍。有了家長的參與和鼓勵，孩子才能積極主動地參與到家務(wù)活動中來。家長可以通過表揚(yáng)和獎勵來激勵孩子，讓他們感受到干家務(wù)的樂趣和成就感。此外，家庭成員間的合作和溝通也非常重要。全家人一起參與家務(wù)可以提供更好的協(xié)作機(jī)會，增強(qiáng)家庭成員之間的情感紐帶。

總之，中小學(xué)生干家務(wù)是培養(yǎng)責(zé)任感和生活技能的重要途徑。家務(wù)不僅僅是分擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)，更是培養(yǎng)孩子積極向上的品質(zhì)和能力的機(jī)會。雖然干家務(wù)有困難和挑戰(zhàn)，但通過家長的引導(dǎo)和鼓勵，孩子可以積極主動地參與到家務(wù)活動中，并從中受益良多。同時(shí)，家中的積極氛圍和合作精神也是成功干好家務(wù)的關(guān)鍵。讓中小學(xué)生干家務(wù)成為他們的日常習(xí)慣，將促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展和成長。

中小學(xué)生守則心得體會篇五

中國是個(gè)禮儀之邦，從古至今流傳著各種禮儀文明，而我們，作為炎黃子孫應(yīng)該傳承這種禮儀文明。

大人們常說:“好好努力呀，你們是祖國未來的棟梁。

”然而，在歲月無情的消磨中，這棟梁也被蟲蛀成了朽木。

始作俑者往往就是我們自己。

我們總是隨心所欲，養(yǎng)成了許多的壞習(xí)慣，這些壞習(xí)慣一直陪伴我們成長，它在變的強(qiáng)大，終有一天，我們會被它所控制，成為所謂的“朽木”。

誠信待人，是我們做人的準(zhǔn)則，只有誠信待人，才會有朋友與你交心，將心比心，若你做不到，又如何期待別人可以做到呢?同學(xué)之間的相處是純潔而美好的，我們應(yīng)該保持一份積極的心理去和每一位同學(xué)相處，在不到200天的日子里我們更應(yīng)該互幫互助，共同努力，向終點(diǎn)沖刺2015學(xué)習(xí)中學(xué)生守則心得體會心得體會。

看看那些眼角爬滿皺紋的家長吧，他們那雙帶著期待眼神的眼睛已經(jīng)不知注視你多久了!我們還能在這種情況下出言不遜嗎?他們撫養(yǎng)我們成長，費(fèi)盡心思，為的只是以后能看見我們幸福的生活。

而我們，頂撞他們，讓他們一次又一次的難過，我們這樣對得起誰呢?學(xué)校教育了我們那么久，我們至少應(yīng)該懂得尊敬，孝敬父母，不成材也要成人。

從這次的行為規(guī)范教育中，我學(xué)到了這個(gè)禮儀之邦最偉大的教育。

規(guī)范自己，就是給未來創(chuàng)造一片天空。

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《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是每個(gè)小學(xué)生的行為準(zhǔn)則和活動規(guī)范，是每個(gè)小學(xué)生都必須遵守的。

自從學(xué)習(xí)這20條《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以后，我覺得自己有很多條已經(jīng)做到，但做的還不夠好，還有許多做不好的地方。

比如說，第2條我沒有做到外出或回家要主動打招呼，因?yàn)槲沂墙?jīng)常著偷著出去玩的，現(xiàn)在知道了這樣的習(xí)慣非常不好 ，必須改正了。

還有第五條，到他人房間先敲門，我以前是直接就開門進(jìn)去的，現(xiàn)在知道了，那樣做是多么的沒禮貌啊。

還有第11條，上課專心聽講，我就沒有做到，而且有時(shí)貪玩，不記作業(yè)，自負(fù)地認(rèn)為自己都記住了，可是回家后卻發(fā)現(xiàn)，我光想著玩，把作業(yè)給忘記了，為這事我沒少挨媽媽的訓(xùn)斥，現(xiàn)在明白了，這樣做是極其錯(cuò)誤的，不但違反了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，而且浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我決心要努力改正自己身上存在的缺點(diǎn)，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》銘記在心，落實(shí)到行動上。

同學(xué)們，讓我們一起來自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從現(xiàn)在做起，互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，爭做合格、優(yōu)秀的小學(xué)生。

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通過對比新舊《中小學(xué)生守則》可以明確的感受到新版有兩大優(yōu)點(diǎn):其一是讀起來朗朗上口，其二是對中小學(xué)生的要求更加具體，使教育工作者和中小學(xué)生對每條守則的理解具體到了每一項(xiàng)事件上。

結(jié)合現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校，幾乎都可以看到中學(xué)生守則，但對中學(xué)生守則的內(nèi)容真正知曉、能夠背誦的中學(xué)生確實(shí)很少，這點(diǎn)證明了我們教育工作者在對中小學(xué)生貫徹《中小學(xué)生守則》上是有缺失的，應(yīng)該盡快給學(xué)生補(bǔ)上這關(guān)鍵的一課。

首先應(yīng)使學(xué)生會背誦相關(guān)的.內(nèi)容，然后是在日常的生活在利用相關(guān)規(guī)則來嚴(yán)格要求自己，最終達(dá)到守則能夠潛移默化到學(xué)生的日常生活中，形成學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

現(xiàn)在學(xué)校都在不斷的完善對學(xué)生的過程性評價(jià)，因此，在制定相關(guān)的評價(jià)方案時(shí)應(yīng)該把《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化和拓展，形成具有可操作性的評價(jià)方案，對學(xué)生進(jìn)行定期的評價(jià)和總結(jié)。

各個(gè)班級的班規(guī)的制定也可以根據(jù)我校的實(shí)際情況加上《中小學(xué)生守則》山的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行制定。

如:好學(xué)多問肯鉆研。

上課專心聽講(上課是否有違紀(jì)現(xiàn)象，精神是否飽滿，發(fā)言了幾次，講解效果如何，課堂筆記效果，堂堂清效果等)，積極發(fā)表見解，樂于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣(在每個(gè)月內(nèi)閱讀的書目有哪些，閱讀體會如何)。

總的來說，《中小學(xué)生守則》是中小學(xué)生應(yīng)該遵守的基本準(zhǔn)則，只有從小學(xué)一年級開始抓實(shí)抓好，堅(jiān)持不懈，經(jīng)過九年的義務(wù)教育，必然會使每一個(gè)學(xué)生受益匪淺。

中小學(xué)生守則心得體會篇六

近年來，隨著家庭經(jīng)濟(jì)狀況的改善和家庭教育觀念的更新，越來越多的中小學(xué)生開始參與到家庭中的各種家務(wù)活動中。他們通過干家務(wù)，體會到了許多寶貴的東西，也收獲了滿滿的成長與自信。下面將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，分析家務(wù)對中小學(xué)生的意義以及心得體會。

首先，干家務(wù)可以幫助我們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和責(zé)任感。每個(gè)家庭都有自己的規(guī)矩和要求，中小學(xué)生通過參與家務(wù)，逐漸養(yǎng)成了按時(shí)、按量完成任務(wù)的好習(xí)慣。比如，我每天下午放學(xué)后都要整理書包、擺放鞋子，晚上回家后要自己收拾房間、整理自己的物品。這些小事看似微不足道，但卻培養(yǎng)了我講究整潔、井井有條的好習(xí)慣。同時(shí)，干家務(wù)也讓我明白了自己在家庭中的責(zé)任，在家中盡自己的一份力量，讓家人感受到我的關(guān)愛和付出。

其次，干家務(wù)可以提高我們的動手能力和生活技能。在干家務(wù)的過程中，中小學(xué)生會遇到各種各樣的問題并嘗試解決，從而提高了動手能力和解決問題的能力。比如，剛開始我不懂得如何把被子疊得整整齊齊，但通過多次的實(shí)踐和觀察，逐漸掌握了正確的疊被子的方法。在做飯的時(shí)候，我也學(xué)會了切菜、炒菜等基本的烹飪技巧，這不僅讓我在學(xué)校里的“廚藝大比拼”中獲得了好成績，還使我在生活中更加獨(dú)立、自信。

再次，干家務(wù)可以培養(yǎng)我們的愛心和分享精神。在干家務(wù)的過程中，中小學(xué)生可以體會到家人給予自己的辛勞和付出，進(jìn)而懂得珍惜他們的辛苦。每當(dāng)我看到媽媽疲憊的樣子，我就會主動幫她洗碗、掃地、擦桌子等等，讓她能夠少操一點(diǎn)心，多休息一會兒。我也會在每次完成家務(wù)后，主動與家人分享我的心得和體會，讓他們感受到我的成長和進(jìn)步。在干家務(wù)過程中，我收獲了親情的溫暖，也學(xué)會了與人分享的重要性。

最后，干家務(wù)可以加強(qiáng)家庭的凝聚力和團(tuán)結(jié)意識。中小學(xué)生參與到家務(wù)活動中后，不僅能夠與父母、兄弟姐妹之間建立更加緊密的聯(lián)系，還能夠促進(jìn)家庭成員之間的交流和互助。當(dāng)全家人一起干家務(wù)時(shí)，困難共享、快樂倍增。每一次一起完成家務(wù)的過程都成為了美好的回憶，讓我們更加感受到家庭的溫馨和幸福。同時(shí)，干家務(wù)也有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過合理分工和互相幫助，每個(gè)人發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成家庭的任務(wù)。

總之，干家務(wù)對于中小學(xué)生來說具有重要的意義。通過干家務(wù)，我們不僅可以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和責(zé)任感，提高動手能力和生活技能，還可以培養(yǎng)愛心和分享精神，加強(qiáng)家庭凝聚力和團(tuán)結(jié)意識。希望更多的中小學(xué)生能夠主動參與到家務(wù)中來，體會到家務(wù)中的快樂和收獲，為自己的成長積累更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

中小學(xué)生守則心得體會篇七

××年3月10日至15日，我有幸參加了赴香港小學(xué)交流學(xué)習(xí)的活動。作為一名教師，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)平臺，給了我一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的好機(jī)會。這次學(xué)習(xí)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會，回顧這次學(xué)習(xí)，感觸頗多：內(nèi)容充實(shí)而又有科學(xué)性的`交流座談會、優(yōu)秀語文教師精彩的課堂教學(xué)，給我留下了深刻的印象?；顒又校覍W(xué)到了最前沿的教育教學(xué)理論，眼界開闊了，思維得到了拓展，知識得到了更新，對教育教學(xué)的理念有了新的理解與認(rèn)知，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決啟發(fā)。下面我就這次學(xué)習(xí)的認(rèn)識及感想作以幾點(diǎn)總結(jié)：

1、終身學(xué)習(xí)、做科研型教師。

當(dāng)今時(shí)代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個(gè)人都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。要成為一名合格的研究型教師，對我來說任重而道遠(yuǎn)，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己教育教學(xué)研究水平的契機(jī)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)，在成為研究型教師的道路上不斷探索，不斷前進(jìn)。

2、教育理論學(xué)習(xí)的必要性。

老師在課堂中使用的各種教學(xué)法和淵博的知識，無不讓我心緒激動、感動。作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個(gè)教師。作為教師，我更應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

3、真正的和諧高效課堂：

香港中小學(xué)的課堂氣氛非?；钴S，在課堂上，學(xué)生們非常活躍，在學(xué)生說話聲音太大時(shí)，老師不是用制止的方式進(jìn)行干預(yù)，而是雙手拍出特定的節(jié)拍，學(xué)生聽到此節(jié)拍后馬上回應(yīng)同一節(jié)拍，教室內(nèi)迅速恢復(fù)安靜，在這類過程中沒有學(xué)生受到批評、指責(zé)，老師組織教學(xué)也能收放自如，師生關(guān)系很和諧。

4、香港教育與大陸教育的不同之處。

大陸的教育會幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，希望多學(xué)點(diǎn)，學(xué)好點(diǎn)，比較注重分?jǐn)?shù)，樣樣都循規(guī)蹈矩;而香港的教育是比較活的，較注重教學(xué)生如何思考，如何做人，如何感恩。學(xué)生方面，如果當(dāng)老師要記住自己的缺點(diǎn)的時(shí)候，香港的學(xué)生會想方設(shè)法用自己的實(shí)際行動乞求老師的寬容。香港小學(xué)的課程設(shè)置，環(huán)境布置，活動安排，都處處體現(xiàn)“以兒童為中心，以學(xué)生為本”的教育理念，努力促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展。實(shí)踐活動的課程比較多，學(xué)生也會科學(xué)自主地安排自己的學(xué)習(xí)、生活，同時(shí)兼顧社團(tuán)活動、社會實(shí)踐;注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作;在繁忙的學(xué)習(xí)中去參與文藝、體育活動等等。這也是與大陸教育很不同的。

總之，通過此次交流活動，我獲益良多。

中小學(xué)生守則心得體會篇八

人們常說，孩子是國家的未來，他們對國家安全的認(rèn)識和支持無疑舉足輕重。作為國家安全的守護(hù)者，中國空軍深受中小學(xué)生的喜愛與關(guān)注。在參觀空軍基地的活動中，中小學(xué)生親身體驗(yàn)到了空軍的威武與精湛技術(shù)，獲得了許多寶貴的心得體會。在此，我們將以五段式的連貫結(jié)構(gòu)，深入探討中小學(xué)生對空軍的心得體會是如何形成的。

第一段，中小學(xué)生對空軍的好奇心被激發(fā)。中國空軍以其強(qiáng)大的航空力量和出色的飛行員而享譽(yù)全球。許多中小學(xué)生從電視、報(bào)紙和互聯(lián)網(wǎng)上了解到空軍的英勇事跡，他們對飛機(jī)、飛行員等事物有著濃厚的興趣。當(dāng)他們有機(jī)會參觀空軍基地時(shí)，他們會激動地拿出相機(jī)和望遠(yuǎn)鏡，渴望近距離地觀察和了解飛機(jī)和飛行員的一切。在參觀途中，他們還會向參觀導(dǎo)游或現(xiàn)場工作人員提問，滿足自己對空軍的好奇心。

第二段，中小學(xué)生在參觀中感受到了空軍的威武與莊嚴(yán)。中國空軍新一代先進(jìn)戰(zhàn)機(jī)的首飛、作戰(zhàn)搏擊演練等各種場景給中小學(xué)生留下了深刻的印象。他們會看到一架架飛機(jī)整齊地停放在跑道上，炫酷的外形展現(xiàn)出空軍的強(qiáng)大實(shí)力。他們也會親身參觀戰(zhàn)機(jī)的艙室和座艙，近距離地了解到空軍飛行員的工作環(huán)境。這些經(jīng)歷讓他們感到空軍充滿神秘和威懾力，也讓他們對空軍的敬意更加深厚。

第三段，中小學(xué)生對空軍飛行員的技術(shù)和勇氣感到欽佩。在參觀中，他們會親眼目睹空軍飛行員的飛行表演和訓(xùn)練。許多中小學(xué)生都會被飛行員的高超技術(shù)和敢于冒險(xiǎn)的勇氣所折服。他們會看到飛行員從高空跳傘、進(jìn)行緊急迫降、模擬空戰(zhàn)等一系列高難度訓(xùn)練。這些訓(xùn)練不僅展示了空軍飛行員的專業(yè)素養(yǎng)，也讓中小學(xué)生們深刻認(rèn)識到成為一名空軍飛行員的困難與危險(xiǎn)。他們從中領(lǐng)悟到要在空軍的舞臺上表演出精彩和可靠，需要長期的刻苦、勇氣以及對國家的無私奉獻(xiàn)。

第四段，中小學(xué)生通過參觀空軍基地，加深了對國家安全的認(rèn)識。作為國家安全的一部分，空軍的存在和發(fā)展對于國家是至關(guān)重要的。中小學(xué)生在參觀中能夠了解到空軍的組織結(jié)構(gòu)、裝備情況以及飛機(jī)的作用等，進(jìn)而認(rèn)識到國家安全的重要性。他們會意識到保衛(wèi)國家需要空軍的強(qiáng)大力量，也會明白到自身在維護(hù)國家安全方面的責(zé)任與使命。這種對國家安全的認(rèn)識將潛移默化地影響著中小學(xué)生，對他們的愛國情感產(chǎn)生積極的影響。

最后一段，中小學(xué)生對空軍的參觀也成為他們樹立遠(yuǎn)大志向的契機(jī)。參觀空軍基地的經(jīng)歷讓中小學(xué)生看到了空軍飛行員的英勇和榮耀，激發(fā)了他們立志做出一番偉業(yè)的欲望。他們會向自己決心，要有一天成為像他們見過的飛行員一樣英勇無畏的人。這種追求完善自己的品質(zhì)和抱負(fù)的信心，將不僅僅在他們的個(gè)人發(fā)展中起到積極的推動作用，也間接地提升了國家的凝聚力和競爭力。

綜上所述，中小學(xué)生對空軍的心得體會是多方面的，這既包括對空軍的好奇和欽佩，也包括對國家安全的認(rèn)識和對自身未來的規(guī)劃。通過參觀空軍基地這一特殊經(jīng)歷，中小學(xué)生可以在引導(dǎo)下，培養(yǎng)他們愛國情懷、追求卓越和為國家做貢獻(xiàn)的意識，為他們的成長和國家的發(fā)展都起到積極的推動作用。

中小學(xué)生守則心得體會篇九

黃誠是“一二九”運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)者之一，曾任新四軍政治部秘書長，皖南事變中被俘后壯烈犧牲。

學(xué)生愛國運(yùn)動的領(lǐng)袖。

黃誠生于1914年5月16日，河北省安次縣調(diào)河頭村人，沒落地主家庭出身。黃誠6歲喪父，8歲進(jìn)私塾，14歲時(shí)到鄰縣永清存實(shí)中學(xué)讀初中，1930年隨姐姐黃佩到北平，入第四中學(xué)初中三年級作插班生。

1931年“九一八”事變后，黃誠目睹祖國的危亡，民族的災(zāi)難，再也壓抑不住滿腔沸騰的熱血，和其他愛國同學(xué)一起走上街頭，貼標(biāo)語，散傳單，向群眾演講，揭露日本帝國主義企圖吞并中華的野心，組織同學(xué)清查、抵制日貨，并串聯(lián)各個(gè)中小學(xué)，籌備成立北平中小學(xué)學(xué)聯(lián)。這些活動引起了校方的注意，校長齊梅閣通過保證人警告黃誠不要誤入“歧途”，但他仍然堅(jiān)持愛國活動。1932年暑假，學(xué)校就把黃誠等幾個(gè)進(jìn)步同學(xué)開除了。

這年秋天，黃誠考進(jìn)了天津北洋工學(xué)院預(yù)科。這里的學(xué)生運(yùn)動較之中學(xué)更為活躍，黃誠進(jìn)一步受到了進(jìn)步思潮的熏陶。1933年初，他和幾個(gè)進(jìn)步同學(xué)組織了荒火社讀書會，由本科學(xué)生楊戊生(即魏東明)任社長，黃誠任副社長。他們經(jīng)常在一起閱讀進(jìn)步書刊，議論國內(nèi)外形勢，抒發(fā)抗日救國的熱忱。黃誠提出：“宣傳民眾為當(dāng)今救國之要務(wù)?！睘閷?shí)踐這一思想，2月間，他又和吳承明等幾個(gè)同學(xué)開辦了北洋工學(xué)院工友補(bǔ)習(xí)學(xué)校，向校內(nèi)工友及其子弟講授文化知識，宣傳愛國思想。但只辦了一個(gè)多學(xué)期，便被學(xué)校當(dāng)局封閉。黃誠繼續(xù)積極參與組織學(xué)潮，與反動當(dāng)局斗爭，并經(jīng)常用“煌煌”、“成成”等筆名，給校刊《北洋周刊》寫稿。學(xué)校成立級代表聯(lián)席會(學(xué)生會的前身)的時(shí)候，黃誠被推選為級會主席。

1933年冬，學(xué)校當(dāng)局為卡家境較差的進(jìn)步學(xué)生，宣布取消給學(xué)生的書籍、儀器半費(fèi)津貼，但同時(shí)又給跟校方跑的一些學(xué)生發(fā)放豐厚津貼。級代表聯(lián)席會當(dāng)即決定發(fā)動全體同學(xué)罷課，反對學(xué)校這一決定，并推選黃誠、楊戊生等為代表與校方交涉。學(xué)校反動當(dāng)局便乘機(jī)以“煽動學(xué)潮”的罪名，將黃誠等人開除。

黃誠沒有屈服，一面繼續(xù)宣傳抗日救亡，一面堅(jiān)持自修學(xué)習(xí)。1934年9月，他以優(yōu)異成績考取了清華大學(xué)地學(xué)系。在清華大學(xué)學(xué)習(xí)期間,黃誠與楊述等同學(xué)組織進(jìn)步團(tuán)體東方既白社，編輯《東方既白》雜志、介紹唯物辯證法和社會科學(xué)知識，宣傳抗日救國思潮，贏得了廣大同學(xué)的信任。

1935年6月，國民黨政府同日本簽訂了喪權(quán)辱國的“何梅協(xié)定”，繼而頒布所謂“睦鄰令”，嚴(yán)禁民眾的抗日救亡活動。11月，漢奸殷汝耕在通縣公然打出“冀東防共自治政府”的招牌，接著，“華北自治”、“冀察政務(wù)委員會”成立的消息又傳遍北平。愛國有罪，賣國有賞，民族存亡到了極其嚴(yán)重的關(guān)頭。在北平地下黨和北平學(xué)聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，北平各校于12月相繼成立了抗日救國委員會，黃誠當(dāng)選為清華大學(xué)學(xué)生自治會救國委員會主席。他所領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)救國會，在12月6日付印的刊物《怒吼吧》第一期上，發(fā)表了影響很大的《告全國民眾書》，喊出了當(dāng)時(shí)華北學(xué)生的共同呼聲：“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了!”他和清華大學(xué)地下黨組織及救國會其他領(lǐng)導(dǎo)成員一起，積極醞釀、組織同學(xué)們參加全市性大規(guī)模請?jiān)赣涡惺就袆印?/p>

在“一二九”愛國學(xué)生運(yùn)動中，黃誠是清華大學(xué)游行隊(duì)伍的總領(lǐng)隊(duì)。12月9日一早，市公安局出動大批武裝警察，扣留了全部校車，企圖阻止同學(xué)們游行。黃誠等率領(lǐng)隊(duì)伍舉著旗幟和標(biāo)語，沖破警察的重重阻攔，步行進(jìn)城。9時(shí)左右，游行隊(duì)伍到達(dá)西直門時(shí)，城門緊閉，城頭上立滿荷槍實(shí)彈的軍警，學(xué)生們在朔風(fēng)雪地里，雖寒風(fēng)凍裂了手臉，但熱血溶化了全身。黃誠挺身而出，帶領(lǐng)同學(xué)高呼“打倒日本帝國主義”、“打倒賣國賊”、“停止內(nèi)戰(zhàn)一致對外”、“反對華北自治”、“中華民族解放萬歲”等口號。他還以熾烈的感情，懇切的言詞，向站在城頭的軍警宣講國家危急的形勢，和當(dāng)亡國奴的痛苦，使得一些稍有愛國之心、不愿當(dāng)亡國奴的軍警也不禁潸然淚下。但懾于上命，他們不敢開門。黃誠等見西直門進(jìn)不去，便留一部分同學(xué)在那里繼續(xù)宣傳，又率領(lǐng)大隊(duì)向阜成門、西便門、廣安門前進(jìn)。沿途宣傳民眾，口號聲此起彼伏，震天動地。在12月16日的示威中，黃誠領(lǐng)著同學(xué)們用血肉之軀撞開了西便門，趕到天橋參加3萬多人的市民大會。會后繼續(xù)游行示威。當(dāng)時(shí)的清華，成了北平學(xué)生運(yùn)動的一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)堡壘，黃誠是其中的一名骨干。經(jīng)過這場革命風(fēng)暴的洗禮，他于1936年1月加入了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)。

“一二九”愛國學(xué)生運(yùn)動，譜寫了中國革命史上一頁可歌可泣的篇章。以“一二九”運(yùn)動為開端，全國掀起了抗日民主運(yùn)動的新高潮。1936年2月29日，國民黨當(dāng)局對愛國學(xué)生實(shí)行大搜捕。這天拂曉，440多個(gè)反動軍警手持黑名單闖進(jìn)了清華園，包圍學(xué)生宿舍。黑名單上的第一名就是黃誠，還特別畫上了紅圈圈。清華救國會立即提出了“護(hù)?！焙汀膀?qū)逐反動軍警”的自衛(wèi)口號。在同學(xué)們的掩護(hù)下，黃誠等救國會領(lǐng)導(dǎo)人未被搜出，但姚依林和蔣南翔等3位同志被捕。反動軍警正要把他們拖上汽車押走時(shí)，救國會發(fā)動廣大同學(xué)向軍警進(jìn)行突然的反擊，砸壞了軍警的汽車，把他們搶了回來，并搶到了黑名單。當(dāng)晚，敵人增派兩個(gè)團(tuán)共5000軍警包圍清華園。黑名單上的人早已分散避開，黃誠和姚依林躲藏在馮友蘭教授家中，度過了緊張、危險(xiǎn)的一夜。

同年4月，黃誠轉(zhuǎn)為中國共產(chǎn)黨黨員。

6月間，黃誠在參與組織北平學(xué)生“六一三”大示威后，和另外3位同學(xué)一起被清華大學(xué)反動當(dāng)局開除。在8月10日出版的《覺報(bào)》上，黃誠發(fā)表了題為《讓我們做最末一次被開除的學(xué)生吧的文章。文中寫道：“我被開除了，這原是我意料中的事情??這在一個(gè)從事救亡工作的人，連生命安全都沒有保障的今天，原不算一回事”?！罢诳诼暵暿强谷站葒?，而實(shí)際上是國家一天天的淪亡!同樣的，學(xué)?？诳诼暵暿菒圩o(hù)青年，而實(shí)際上是屢次對同學(xué)的開除與記過!——‘良心’是看不見摸不著的，我們只看行動，只看事實(shí)，凡是妨害了救亡工作的就是漢奸，這是誰也否認(rèn)不了的鐵則吧?”“我是被開除了，我不留戀，我不后悔，一切都為了救亡!我要為了救亡而奮斗!”他還寫了《我被開除的前后》、《從學(xué)校開除學(xué)生說到殖民地教育》等文章，聲討反動當(dāng)局賣國投降、迫害愛國青年的罪惡行徑，表明自己誓為祖國民族解放事業(yè)奮斗到底的堅(jiān)強(qiáng)決心。

是年9月，在黨組織的幫助和進(jìn)步教授吳承仕的協(xié)助下，黃誠轉(zhuǎn)入中國大學(xué)國文系就讀，同時(shí)繼續(xù)從事救亡運(yùn)動。他深得廣大同學(xué)的信任和擁護(hù)，在10月初全市學(xué)生的公開選舉中，被選為北平學(xué)聯(lián)主席，與玉文彬、孫世實(shí)等人一起負(fù)責(zé)學(xué)聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)工作。黃誠同時(shí)擔(dān)任了中共北平學(xué)聯(lián)黨團(tuán)書記，直至“七七”事變爆發(fā)。

這個(gè)時(shí)期，黃誠除了負(fù)責(zé)北平學(xué)聯(lián)的全面工作以外，還積極參與組織領(lǐng)導(dǎo)了中國大學(xué)的救亡活動，其中一次是組織領(lǐng)導(dǎo)“驅(qū)王”、“驅(qū)祁”運(yùn)動(當(dāng)時(shí)中國大學(xué)校長由國民黨外交部長王正廷兼任，實(shí)際掌權(quán)的是王正廷的爪牙、總務(wù)長祁大鵬)。吳承仕、黃松齡，齊燕銘等進(jìn)步教授支持愛國學(xué)生，也直接參加了驅(qū)王驅(qū)祁運(yùn)動。經(jīng)過幾個(gè)月的激烈斗爭，終于趕走了王正廷和他的爪牙，基本上取得了進(jìn)行愛國活動的自由，為北平學(xué)聯(lián)和全市愛國學(xué)生公開活動爭奪了一塊陣地。這時(shí)的中國大學(xué)，隨之成為北平愛國學(xué)生運(yùn)動的中心。

1937年1月20日，黃誠和北平學(xué)聯(lián)的其他幾個(gè)負(fù)責(zé)人及中國大學(xué)學(xué)生會主席史立德等被國民黨反動派逮捕，先是關(guān)在偽冀察綏靖主任公署軍法處看守所，后轉(zhuǎn)押“軍人反省院”獄中，黃誠他們沒有暴露共產(chǎn)黨員的身份，與敵人進(jìn)行了機(jī)智、英勇的斗爭。起初敵人想把他們送往南京囚禁，黃誠等人設(shè)法與獄外的黨組織取得了聯(lián)系，得到了獄外廣大學(xué)生群眾的支持、配合，迫使反動當(dāng)局放棄了送交南京的企圖。

黃誠的身體本來就比較差，受牢獄生活的折磨后更為消瘦、虛弱。一天清晨，黃誠突然昏倒在地，不省人事，難友們脫下棉衣蓋在他身上，進(jìn)行人工呼吸，才把他救醒過來。大家要求看守給他卸掉沉重的腳鐐，黃誠掙扎著站起來，對看守說：“你們監(jiān)獄當(dāng)局對病人這樣的虐待是慘無人道的，應(yīng)當(dāng)立即把所有難友的腳鐐都去掉，如果你們不答應(yīng)，我要向社會上控訴??至死也要同我的難友們同甘??”話還沒有說完，又昏過去了。過了幾天，直到他病得奄奄一息，監(jiān)獄當(dāng)局才雇了一個(gè)醫(yī)生為他看病，并下掉他的腳鐐。經(jīng)黨組織和社會上的多方營救，1937年3月16日，敵人不得不釋放黃誠等人。

出獄后，黃誠更加奮不顧身地投入抗日救亡工作。在黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線方針的指引下，黃誠領(lǐng)導(dǎo)北平學(xué)聯(lián)及時(shí)提出了“救國不忘讀書”、“師生合作，共御外侮”等口號，廣泛團(tuán)結(jié)愛國師生，使北平各大、中學(xué)校的抗日救亡活動蓬勃發(fā)展。黃誠還經(jīng)常代表北平學(xué)聯(lián)奔走于工農(nóng)商兵等各界群眾之中，并組織同學(xué)去二十九軍勞軍、慰軍，宣傳抗日救國的道理，對二十九軍官兵產(chǎn)生了重大影響。

這年暑假，蔣介石下令全國所有大學(xué)二年級學(xué)生參加軍訓(xùn)，企圖以此整肅愛國學(xué)生的思想。黃誠認(rèn)為這正是既可學(xué)習(xí)軍事知識，又可向國民黨軍隊(duì)官兵廣泛深入宣傳抗日救國思想的好機(jī)會，于是他通過學(xué)聯(lián)迅速向各校作了布置、自己也到二十九軍的一個(gè)師里參加軍訓(xùn)。二十九軍原是個(gè)地方軍閥部隊(duì)，曾與日寇有過勾結(jié)，后在全國反蔣抗日的大勢下，逐漸與我黨發(fā)生聯(lián)系，并轉(zhuǎn)而傾向抗戰(zhàn)。這個(gè)部隊(duì)有個(gè)姓曹的連長，一天接到家信，托黃誠代念。信上說他的父親因?yàn)?zāi)荒餓死了，埋葬時(shí)借了高利貸250元，家里打算把他13歲的妹妹賣給人家當(dāng)童養(yǎng)媳還債，如他不能寄錢回家，妹妹將被人家接走。曹連長聽了泣不成聲，馬上找到營部，可只借到40元。正當(dāng)他走投無路時(shí)，黃誠發(fā)動同學(xué)湊齊了250元，使曹連長非常感動，更加相信并擁護(hù)我黨的抗日救國主張。在黃誠的影響下，其他同學(xué)也都認(rèn)真學(xué)習(xí)軍事知識，并主動與二十九軍下級軍官交朋友，宣傳抗日救國的道理。這對后來二十九軍參加抗戰(zhàn)，也起了一定的作用。

“七七”蘆溝橋事變發(fā)生，抗日戰(zhàn)爭開始后，中共北平市委決定由蔣南翔(北平市委學(xué)委書記)、黃誠(北平市學(xué)聯(lián)黨團(tuán)書記)、楊學(xué)誠(清華大學(xué)黨支部書記)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)北平流亡學(xué)生中黨的工作，組織、率領(lǐng)部分平津?qū)W生南下，深入到廣大工農(nóng)兵群眾中去。8月8日，黃誠乘平津間恢復(fù)通車后的第一趟火車離開北平，從此結(jié)束了學(xué)生時(shí)代的生活，投筆從戎，沿著黨所指引的青年運(yùn)動的正確方向，走上了與工農(nóng)相結(jié)合的道路。

葉挺軍長贊譽(yù)他是“我們新四軍的交際家”

黃誠等率部分北平學(xué)生南下，9月18日抵達(dá)南京，繼又逆長江而上，于10月初到了武漢，與中共中央長江局(當(dāng)時(shí)周恩來在長江局)取得了聯(lián)系，被派往第七戰(zhàn)區(qū)做川軍的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。

第七戰(zhàn)區(qū)在鄭州一帶，司令長官是川軍司令劉湘。當(dāng)時(shí)劉湘還在成都未回，八路軍駐武漢辦事處便安排黃誠、謝云暉、劉烈文和朱光4位同志以全國救國會代表的名義赴成都會見劉湘，商洽北平南下學(xué)生去七戰(zhàn)區(qū)工作的問題。劉湘原是個(gè)_老手，但在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)、國共兩黨實(shí)行第二次合作后，民族大敵當(dāng)前，他對共產(chǎn)黨的態(tài)度有所改變，當(dāng)即對黃誠等4位代表表示，歡迎同學(xué)們到他的部隊(duì)里去工作。黃誠等人先回武漢，不久劉湘也來到武漢。黃誠的公開身份是七戰(zhàn)區(qū)巡視員，負(fù)責(zé)抗日宣傳工作。他利用劉湘和蔣介石之間的矛盾，為七戰(zhàn)區(qū)起草了“誰能抗戰(zhàn)到底，誰就是我們的領(lǐng)袖”、“中途妥協(xié)是漢奸”等口號。戰(zhàn)區(qū)內(nèi)有人問：“領(lǐng)袖不就是蔣介石么?”黃誠回答：“不一定，那要著他是真抗戰(zhàn)還是假抗戰(zhàn)，蔣介石不抗戰(zhàn)，也當(dāng)不成委員長!”

上海失守后，南京國民黨政府亂作一團(tuán)。川軍不是蔣介石的嫡系，蔣、劉之間矛盾很深。蔣介石陰謀借日軍之手消滅川軍，便令劉湘部隊(duì)去守衛(wèi)南京，劉湘不得不將部隊(duì)開往前線。黃誠請示長江局，長江局指示隨川軍前往，并由八路軍駐武漢辦事處分配了一個(gè)20來人的宣傳隊(duì)交黃誠帶去。為了加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在川軍中成立中共特別支部，黃誠任支部書記，謝云暉和魏今非任支部委員，直接受長江局領(lǐng)導(dǎo)。黃誠他們來到安徽歙縣巖寺一個(gè)川軍的兵站，一面做川軍的統(tǒng)戰(zhàn)工作，一面開展地方工作，在巖寺小學(xué)舉辦了兩期青年訓(xùn)練班。黃誠在青訓(xùn)班上講課，分析國內(nèi)外形勢，宣傳黨的統(tǒng)戰(zhàn)政策，為抗戰(zhàn)培養(yǎng)了一批骨干力量。

1937年10月，經(jīng)過國共兩黨談判，國民政府發(fā)布命令，將南方各省紅軍游擊隊(duì)改編成新四軍。這年底，陳毅率先遣隊(duì)先期來到巖寺，次年1月接見了川軍中黨的“特支”成員。1938年春，劉湘病死于武漢，七戰(zhàn)區(qū)撤銷，并入三戰(zhàn)區(qū)，三戰(zhàn)區(qū)司令長官顧祝同下令通緝黃誠等人。黃誠和“特支”的同志以及從武漢帶來的宣傳隊(duì)的全體同志，都通過陳毅參加了新四軍。黃誠先在陳毅指揮的一支隊(duì)工作，和陳毅朝夕相處，建立了深厚的革命友誼。不久，黃誠調(diào)到新四軍軍部，擔(dān)任軍政治部秘書長。

在黨領(lǐng)導(dǎo)的新四軍這所大學(xué)校里，黃誠呼吸著自由新鮮的空氣，感到自己比學(xué)生時(shí)代更年輕了些，更加充滿了青春的活力。他在給姐夫張西堂的幾封信中，欣喜地談到：“此地如一學(xué)校，亦如家庭，友朋相處，完全待以至誠”，“有好師傅，尤其有上級及同事之時(shí)相督促，弟雖愚純，亦感在此進(jìn)步甚大。”通過和工農(nóng)兵群眾的深入接觸，黃誠的思想感情有了很大的轉(zhuǎn)變。他從農(nóng)村到城里讀書后，染上了一些都市氣息，物質(zhì)生活比在農(nóng)村講究，和工農(nóng)群眾的生活比，他常說自己這種生活太“布”了。這個(gè)“布”，是英語“資產(chǎn)階級”的音譯“布爾喬亞”的簡稱。而到皖南之后，他在給姐姐的信中說：“現(xiàn)在正向‘布’學(xué)習(xí)，這‘布’字與從前的‘布’字大不相同?！边@里的“布”則是“布爾什維克”的“布”了，從“布爾喬亞”的“布”到“布爾什維克”的“布”，這是黃誠思想感情上質(zhì)的飛躍。

在新四軍軍部，黃誠十分注意學(xué)習(xí)老同志的豐富經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良作風(fēng)。他很敬佩、尊重北伐名將、新四軍軍長葉挺，葉挺也很器重他。他善于言辭，長于交際，落落大方，不卑不亢，因此軍部許多對內(nèi)對外的聯(lián)系事務(wù)都由他出面，他也都能出色地做好。葉軍長贊譽(yù)他是“我們新四軍的交際家”。秘書長直接領(lǐng)導(dǎo)軍直屬隊(duì)、文書班、管理科、運(yùn)輸班、警衛(wèi)排等單位，軍部機(jī)密材料都由黃誠負(fù)責(zé)保管，許多重要文件也由黃誠起草。新四軍政治部主任袁國平一次去重慶向周恩來匯報(bào)，但材料沒法隨身攜帶，黃誠用密寫的辦法把江南各省抗日武裝情況簡要寫在一本中國地圖冊的背面，到重慶再顯現(xiàn)出來。袁國平贊揚(yáng)黃誠是他的“好幫手”。黃誠在軍部還常給廣大干部上政治課。在講“新舊三民主義和共產(chǎn)主義的區(qū)別”這一課時(shí)，他既講了新舊三民主義的區(qū)別，又講了共產(chǎn)主義和新三民主義的區(qū)別，指出共產(chǎn)主義一定會在中國實(shí)現(xiàn)。他講的內(nèi)容豐富，分析深刻，生動活潑，通俗易懂，深受大家歡迎。

黃誠還很注意做駐地周圍進(jìn)步青年的團(tuán)結(jié)、教育工作。1939年春，周恩來到皖南視察工作時(shí)，曾訪問距軍部20余里地的劉寅家。當(dāng)時(shí)劉寅是太平縣北鄉(xiāng)小學(xué)的校長，他向周恩來匯報(bào)說，黃誠給他看《新華日報(bào)》，宣傳黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，指引他走上抗日救國的道路。這件事，受到周恩來的熱情稱贊。后來，劉寅經(jīng)黃誠介紹，參加了新四軍。

1941年初，國民黨反動派策劃第二次_高潮，發(fā)動了震驚中外的皖南事變，以7個(gè)師8萬余兵力，對奉命北移途中的新四軍9000人進(jìn)行包圍襲擊。我軍浴血奮戰(zhàn)了7晝夜，終因眾寡懸殊太大，且彈盡糧絕，除2000余人突出重圍外，大部分壯烈犧牲，一部分不幸被俘。軍長葉挺下山談判被扣。黃誠在戰(zhàn)斗中受阻，隱蔽山中，在敵人大部隊(duì)搜山時(shí)，被敵人發(fā)現(xiàn)被捕。

陳毅賦詩感懷黃誠，稱贊他“臨難錚錚風(fēng)骨好”

黃誠被俘之初，和近百名新四軍人員一起關(guān)押在108師師部附近的一間大民房內(nèi)。敵人查問誰是共產(chǎn)黨員，并把新四軍醫(yī)生陳延圣拉出來逼問。黃誠為避免敵人傷害更多的同志，挺身而出承認(rèn)自己是共產(chǎn)黨員，并痛斥國民黨頑固派空喊抗日，實(shí)際_，策劃事變，暗算我軍的罪惡行徑，警告他們不要想在共產(chǎn)黨人身上打什么主意，頭可斷，血可流，革命的氣節(jié)決不丟。這一席慷慨激昂的話，既壓下了敵人的囂張氣焰，又鼓舞了同志的斗志。

黃誠等在108師關(guān)了3天，便轉(zhuǎn)押到52師。轉(zhuǎn)押途中，黃誠秘密地遞給同在軍政治部工作的紀(jì)白薇一張紙條，上面寫著：“如果你能出去，請轉(zhuǎn)告黨，我是決不會叛黨的!”到了52師，黃誠和新四軍政治部組織部部長李子芳、敵工部部長林植夫關(guān)在一起。晚上，敵52師師長劉秉哲把黃誠、李子芳、林植夫3人分別找去談話。劉秉哲早就認(rèn)識黃誠，兩人多次打過交道。就在皖南事變之前不久，劉秉哲受顧祝同指使，為了制造友好假相，假意邀請新四軍籃球隊(duì)進(jìn)行友誼賽。新四軍領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過研究，決定由黃誠率軍部籃球隊(duì)前往參加，受到劉秉哲異乎尋常的熱情接待。在皖南事變中，作為蔣介石的嫡系的52師最為賣力。這晚，劉秉哲假裝客氣地讓坐倒茶，接著故意歪曲事變真相，誣蔑新四軍“不服從命令”，是“叛軍”。黃誠據(jù)理一一駁斥，劉秉哲無詞以對，只是“勸說”黃誠“要識時(shí)務(wù)，不要執(zhí)迷不悟”，“希望”他“脫離共產(chǎn)黨”，“歡迎”他“到國民黨方面來共事”。黃誠對此嗤之以鼻。

第二天一早，劉秉哲又假意“請”李子芳、黃誠、林植夫等人吃早飯，說送他們?nèi)ド橡垺笆軒讉€(gè)月的訓(xùn)練”，并說葉挺軍長等人已經(jīng)先送到長官部去了。飯后，劉派了一名副官和一個(gè)班武裝押解，還美其名曰“護(hù)送”。當(dāng)天送到太平縣唐式遵總部。睡到半夜，敵人將黃誠等人五花大綁起來，說是“怕打散的新四軍來搶人”。次日清晨，黃誠等被戴上手銬，推上卡車，改由一個(gè)憲兵營長和一個(gè)班的憲兵押送，23日晚上到達(dá)江西上饒，關(guān)押在三戰(zhàn)區(qū)長官部駐地皂頭附近的李村監(jiān)獄。黃誠與李子芳同關(guān)在監(jiān)獄南面一排靠西頭的囚室里，葉挺也被囚禁在這里，單獨(dú)關(guān)在北面東頭房內(nèi)。兩個(gè)囚室中間隔著過道、憲兵住房和院子，彼此無法接觸。

不久，在重慶的周恩來得知葉挺關(guān)在上饒，匯來了一筆款子，當(dāng)時(shí)國共兩黨仍維持合作關(guān)系，周恩來兼任著國民政府軍事委員會政治部副部長職務(wù)，三戰(zhàn)區(qū)司令長官顧祝同不敢扣押，只得讓副官將款項(xiàng)轉(zhuǎn)交葉挺。葉挺用這筆錢買了一些布做單衣，送給黃誠等人每人一套。黨對被囚同志的關(guān)懷，軍長對部屬的關(guān)心，使黃誠深受感動。

1941年7月，黃誠和李子芳一起被轉(zhuǎn)押到石底監(jiān)獄。石底位于上饒集中營大本營周田村的附近，牢房是一幢孤立的民房改的，反動派趕跑了農(nóng)戶，又在四周筑起了高墻，用一個(gè)班的憲兵看守。兩間囚室，關(guān)著黃誠、李子芳等10名新四軍干部。他們都是共產(chǎn)黨員，憑著高度的黨性和組織觀念，經(jīng)過暗地醞釀，建立了黨的秘密支部，李子芳任支部書記，黃誠和徐錦樹任支部委員。10個(gè)人劃分為兩個(gè)黨小組，李子芳和黃誠分別兼任兩個(gè)小組的組長。秘密黨支部經(jīng)常給大家分析形勢，研究斗爭策略，還組織大家抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。黃誠教同志們學(xué)歷史、政治、數(shù)學(xué)和英語，講課時(shí)連看守的憲兵都聽得入了迷。有的憲兵不禁暗中稱贊說：“共產(chǎn)黨、新四軍里真有人才啊!”有一個(gè)憲兵向黃誠學(xué)英語，黃誠耐心地教他，并向他宣傳抗日救國思想，改變了他對共產(chǎn)黨、新四軍的錯(cuò)誤認(rèn)識。這位憲兵敬佩黃誠的為人和才華，想救黃誠出獄。不料這事被他的上司發(fā)現(xiàn)，受到了刑法懲處。后來，這位憲兵乘機(jī)逃離了國民黨反動部隊(duì)。

有一天，上饒集中營的特務(wù)頭子、三戰(zhàn)區(qū)政治部情報(bào)專員室少將專員張超來到石底，指著李子芳、黃誠等，大放厥詞：“你們都是比較負(fù)責(zé)的干部，這次新四軍叛亂，你們都要負(fù)一定的責(zé)任”，要“好好靜思反省”。他還誘騙說，只要“幡然悔悟自新”，“宣布脫離共產(chǎn)黨”，就可“既往不咎”，而且還會得到“重用”。黃誠首先憤怒地高聲反駁說：“我已經(jīng)聽夠了你們的這一套。什么‘叛變’，不服從軍令，完全是歪曲事實(shí)。究竟是誰叛變，全國人民和全世界人民都看得很清楚的。你們一再制造摩擦，煽動_，破壞抗戰(zhàn)。我們?yōu)轭櫲谷站葒拇缶?，按照你們的意見渡江北上，而你們卻悍然發(fā)動了皖南事變，暗害我軍，使日本侵略者高興，全國人民悲憤。請向，你們的這種行為，不正是對祖國人民的背叛嗎?”黃誠義正辭嚴(yán)的駁斥，氣得張超面紅耳赤，目瞪口呆。黃誠繼續(xù)理直氣壯地說：“我們新四軍是抗日的隊(duì)伍，幾年來轉(zhuǎn)戰(zhàn)大江南北，戰(zhàn)績輝煌，有目共睹。我們一不投降日本，二不掠奪百姓，一心只為抗戰(zhàn)救國，不惜流血犧牲，難道這有什么罪過嗎?!”李子芳和其他同志也相繼據(jù)理反駁，張超無言以對，只得兇狠地嚷道：“真是頑固不化，不識時(shí)務(wù)!”

黃誠和李子芳等同志曾討論過集體越獄暴動之事，但由于敵人監(jiān)管嚴(yán)密，有的同志身體虛弱，跑不出去，秘密黨支部便批準(zhǔn)身體較好又懂軍事的徐錦樹、廖正文、胡崇德3人個(gè)別越獄。一個(gè)風(fēng)雨交加的黃昏，徐錦樹等3人從廚房挖的墻洞里跑了出去。顧祝同得到消息，大為震驚，馬上派出大量兵力四面追捕。徐錦樹與追捕之?dāng)秤⒂虏?，壯烈犧牲。廖正文、胡崇德被敵捕回。敵人把徐錦樹的遺體抬進(jìn)監(jiān)獄，張超指著遺體對黃誠、李子芳說：“這都是你們指使的結(jié)果!說吧，你們到底想干什么?”

大家憤然站立。黃誠首先痛斥張超說：“你們是殺害徐錦樹的兇手!問我們想干什么?告訴你們，我們想早點(diǎn)離開這個(gè)黑暗的監(jiān)牢，奔赴抗日前線!”李子芳接著說：“要不是我們身體差，也會越獄的。如果那樣，又是誰來指使我們的呢?”

敵人給黃誠、李子芳戴上了沉重的腳鐐。因怕他們影響其他“囚犯”，又將同囚的另外5位同志解往周田村關(guān)押。黃誠從被捕之日起，就作好了犧牲的準(zhǔn)備。他曾經(jīng)設(shè)法托人從獄中帶出一張紙條給楊述，是用一張從練習(xí)本上撕下來的紙寫的：“軍敗被拘，生死莫卜。幾年來從事于抗戰(zhàn)，無愧于心。我絕不因斧鉞在前而變初衷。假如就這樣死了，則求仁得仁，夫復(fù)何怨?！笨梢娝绨焉乐弥韧?。

1942年4月，根據(jù)蔣介石、何應(yīng)欽的旨意，顧祝同下達(dá)了秘密處決黃誠、李子芳等人的指令。4月23日上午，張超派了兩名特務(wù)到石底監(jiān)獄，將毒藥投放在飯菜里。黃誠、李子芳、廖正文、胡崇德4位同志飲食后，頓覺腹痛如絞，昏迷過去。因藥量不足，沒有斷氣。黃昏，張超又增派兩名特務(wù)來，用繩子將他們勒死。黃誠等為祖國的民族解放事業(yè)，為共產(chǎn)主義的偉大理想，獻(xiàn)出了寶貴的生命。

1944年9月，新四軍代理軍長陳毅賦詩感懷黃誠，稱贊他“臨難錚錚風(fēng)骨好”“被俘不屈，志量可佩”。

中小學(xué)生守則心得體會篇十

空軍是一個(gè)極具吸引力的話題，對于中小學(xué)生來說，能夠參觀空軍基地或者了解空軍的知識是一件激動人心的事情。在這個(gè)過程中，他們不僅能夠增長見識，還能夠感受到空軍對于國家安全和人民幸福的重要性。因此，中小學(xué)生對于空軍有著自己獨(dú)特的心得和體會。

第二段：對空軍的認(rèn)知和理解。

空軍是國家武裝力量的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著保護(hù)國家領(lǐng)空和空域安全的重要任務(wù)。中小學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解到空軍的作戰(zhàn)方式包括航空戰(zhàn)、防空戰(zhàn)、制空戰(zhàn)等，掌握了一些航空術(shù)語和各型戰(zhàn)斗機(jī)的名稱。他們深刻認(rèn)識到空軍不僅僅是一支力量，更是國家的尖刀，是國家安全的重要保障。

第三段：對空軍飛行員的敬仰和向往。

空軍飛行員是眾多中小學(xué)生心中的英雄，他們駕駛飛機(jī)在高空翱翔，進(jìn)行勇敢的戰(zhàn)斗。通過學(xué)習(xí)和參觀，中小學(xué)生深深地敬佩這些飛行員的勇敢和聰明才智。他們向往著未來能夠成為一名優(yōu)秀的飛行員，為國家的安全做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，他們也明白，空軍飛行員不僅僅需要勇敢和智慧，還需要嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練和高超的飛行技術(shù)。

第四段：對空軍裝備的贊揚(yáng)和欣賞。

空軍除了優(yōu)秀的飛行員外，還有精良的裝備。中小學(xué)生經(jīng)過參觀空軍基地，對于各種戰(zhàn)斗機(jī)、直升機(jī)和無人機(jī)留下了深刻的印象。他們不僅僅對這些裝備的外觀和威力深感贊嘆，更重要的是他們知道這些裝備背后是無數(shù)科研人員和工程師的努力和智慧。他們對于國家的軍事科技發(fā)展充滿了信心和希望，認(rèn)識到只有強(qiáng)大的軍事力量才能保障國家的繁榮穩(wěn)定。

第五段：對國家安全意識的培養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)和參觀，中小學(xué)生的國家安全意識得到了有效的培養(yǎng)。他們知道保衛(wèi)國家安全不僅僅是由軍人和飛行員來完成，更需要全國人民的共同努力。他們認(rèn)識到自己應(yīng)該從小事做起，從自己做起，愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物，為國家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。他們明白，一個(gè)強(qiáng)大的國家需要每個(gè)公民都有責(zé)任意識和使命感。

結(jié)論：

對于中小學(xué)生來說，了解空軍是一次難得的機(jī)會。通過對空軍的認(rèn)知和理解，對飛行員的敬仰和向往，對裝備的贊揚(yáng)和欣賞以及對國家安全意識的培養(yǎng)，他們對空軍有了獨(dú)特的心得和體會。這些心得和體會不僅僅是對于空軍的贊美，更是對于國家安全的重視和對國家未來的殷切期望。中小學(xué)生將會成為中國未來的主人翁，他們的心得和體會也將為國家的未來發(fā)展注入強(qiáng)大的力量。

中小學(xué)生守則心得體會篇十一

“國有國法，家有家規(guī)，校有校規(guī)?！?/p>

作為一名合格的中學(xué)生必需嚴(yán)格要求自己遵守《中學(xué)生守則》。

紀(jì)律和禮貌是我們平時(shí)學(xué)習(xí)，生活中是缺一不可的，每天我們走在校園里見到老師，同學(xué)要互相打招呼，我們不能總在《中學(xué)生守則》來約束我們，這樣是很難進(jìn)步的`所以我們要學(xué)會自控，從被動變?yōu)橹鲃?，自覺地遵守《中學(xué)生守則》我們要通過《中學(xué)生守則》提高自身素質(zhì)，做一個(gè)自尊，自愛，自強(qiáng)的人，有紀(jì)律意識，對自己，對班級，對社會都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

在學(xué)習(xí)上我們要獨(dú)立思考，獨(dú)立解題，獨(dú)立完成作業(yè);我們上課要自覺，自覺完成自己的事，好好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。

我們每個(gè)人都應(yīng)該嚴(yán)格按《中學(xué)生守則》來要求自己的一言一舉;比如說走進(jìn)學(xué)校要講禮貌，我們要講衛(wèi)生，走在美麗的校園里發(fā)現(xiàn)有廢紙主動撿起扔到垃圾箱里，校園就是我們的家，我們隨時(shí)保護(hù)它。

在公共場合要注意形象，做一個(gè)文明人;我們在升旗時(shí)要注意莊嚴(yán)要對國旗遵重。

如果我們每個(gè)人都按《中學(xué)生守則》來要求自己的話我們都會成為一個(gè)有理想，有道理，有文化，遵重紀(jì)律的人我們將成為一個(gè)真正的中學(xué)生。

明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

中小學(xué)生守則心得體會篇十二

放長假在家里，就是看孩子，經(jīng)過這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子有了自己的主意，父母的語言不對從而對孩子的影響有不一樣的效果。從我執(zhí)教這幾年，如何教育好孩子，我總是小心翼翼的去處理。也會利用空閑時(shí)間看一些教育孩子的書籍，《養(yǎng)育男孩》這本書是我從網(wǎng)上看的書。

《養(yǎng)育男孩》是澳大利亞教育專家比達(dá)爾夫的作品，書中將男孩的成長分成三個(gè)階段：一是六歲以前，這個(gè)階段主要是以母親的關(guān)愛和教育為主；二是六歲到十四歲，這個(gè)階段，應(yīng)該以父親的教育為主，通過父親與孩子的溝通互動，讓孩子更多的學(xué)到男人的思維方式和習(xí)慣，也使孩子更有責(zé)任感和自我約束力；三是十四歲以后到成年，這個(gè)階段，父母都要關(guān)注，同時(shí)，還需要為孩子尋找?guī)讉€(gè)人生的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者，幫助孩子正確的認(rèn)識自己和外部的人與世界，使他從一個(gè)男孩變成一個(gè)真正的男人。其中對于孩子心智、性別、引導(dǎo)這幾方面特別引起我的關(guān)注與思考。

書中論點(diǎn)：與女孩相比，在智力方面，男孩子的發(fā)育有些緩慢，大約比女孩晚6—12個(gè)月，在完成精細(xì)動作所需的協(xié)調(diào)能力方面發(fā)育得尤為遲緩。他們?nèi)蕴幵凇按址攀桨l(fā)育”階段，更渴望到處炫耀自己的肌肉，因此他們無法安安分分、老老實(shí)實(shí)的坐很長時(shí)間。許多國家對此得出一個(gè)代表性結(jié)論：男孩子的入學(xué)年齡應(yīng)該往后推遲一年，但是，男孩子在幼兒園的時(shí)間應(yīng)該更長一些。這樣，男孩的年齡總是比同班女孩的年齡大一歲，在智力方面，男孩已經(jīng)和女孩站在同一起跑線上了。

男孩到青春期以后，雄性激素開始異常旺盛的分泌，這時(shí)，孩子普遍都不能很好的屈駕這種生命的源動力。于是，孩子的行為開始出現(xiàn)異常。我們要給孩子自我適應(yīng)的時(shí)間，同時(shí)，父母和導(dǎo)師還要經(jīng)常的給予孩子必要的'提醒和指導(dǎo)。我兒子也在3年級下學(xué)期開始，也被投訴“騷攏”女生，搜索暴露圖片等，我相信，他的這些行為，源于“好奇”，我們要做的就是“不回避，主動教育”。否則，他周圍一些也不成熟的孩子就會把自己的一些胡思亂想的性觀念灌輸給孩子，使孩子對性的理解變得扭曲。當(dāng)孩子開始看一些性有關(guān)的書籍時(shí)，父母不能一味的批評，要給予必要的幫助和引導(dǎo)，根據(jù)孩子的成熟程度給予一些真誠的建議。班主任推薦的《男生日記》、《女生日記》打開了他們的好奇之窗，也給了他很多疑問的答案。

這是全書最值得一提的觀點(diǎn)。書中介紹，有兩件事可以幫助年輕人成長為成年人，我個(gè)人認(rèn)為這兩件事是引導(dǎo)孩子怎樣從順利度過青春發(fā)育期，怎樣從身體的變化引發(fā)的一連串驚恐、自我保護(hù)或過度擴(kuò)張中回復(fù)過來。

首先，他們需要一個(gè)或多個(gè)關(guān)心他們的人教授他們一些重要的生存技能。其次，在教授過程中的特定階段，由年長者啟發(fā)他們，教授他們一些社會入門知識?？吹竭@，我開始檢視我及我家庭的朋友圈，并適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造一些機(jī)會，讓我這些關(guān)心、喜歡我兒子，更多地一起聊天、旅游，在過程中這些我兒子的長輩們也會征詢他的意見、會歡迎兒子常去他們家中玩，使孩子成為他們家中受歡迎的人。也許以后的某一天，兒子會有些困惑需要更多人地支持，也許他會與我們產(chǎn)生意見的分歧，當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我希望兒子有這些長輩朋友，他們能傾聽他的心聲，給予理性的意見與支持。當(dāng)然，我們也是這樣與朋友的孩子們相處，從而形成一個(gè)互助圈、感情圈。

這本書的作者是西方人，從教育源頭、社會環(huán)境來說，與我們所處的環(huán)境有所不同。

中小學(xué)生守則心得體會篇十三

要遵守學(xué)校的校規(guī)，上學(xué)不遲到，不早退。在遇到老師的時(shí)候要主動的打招呼。要熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，遵守社會公德。要積極參加社會公益活動，可以增強(qiáng)課外鍛煉的意識。遇到不會做的問題時(shí)，要主動去找同學(xué)討論，老師講解。不要自己憋在心里不說。要做一個(gè)懂禮貌，愛學(xué)習(xí)，尊敬他人，知錯(cuò)就改的中學(xué)生。

我們應(yīng)該做講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，平等待人，與人為善。尊重他人的人格。宗教信仰，名族風(fēng)俗習(xí)慣。謙恭禮讓，尊老愛幼。幫助殘疾人，尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立。給老師提意見態(tài)度要誠懇。不應(yīng)該要未經(jīng)允許進(jìn)入他人房間。

在學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》后，我深刻的體會到了，作為一名中學(xué)生，一定要自尊自愛，注重儀表。對于女學(xué)生而言，一定要自重。在校一定要誠實(shí)守信，禮貌待人。不能口是心非，要說到做到，言而守信。同學(xué)之間要誠實(shí)以待。見到長輩老師要問好，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮努力。遵規(guī)守紀(jì)要做到，在不同場合要注重遵紀(jì)守法。做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。在家要勤儉節(jié)仆，不能浪費(fèi)，孝敬父母，多做力所能及的家務(wù)，為父母分擔(dān)。

我意識到一個(gè)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。以前，我有許多不文明行為如：亂花錢，不節(jié)約用水電，說謊話……許多毛病?，F(xiàn)在已經(jīng)被改正過來了。其實(shí)，我們大家都應(yīng)該與人為善，尊老愛幼，幫助殘疾人，謙恭禮讓。珍惜時(shí)間，保持心理健康，珍愛生命，見義勇為，對違反社會公德行為要勸阻。

《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們中學(xué)生必知的系列。上面有我們的一些須知內(nèi)容，指導(dǎo)我們走正確的道路。現(xiàn)在，我們走進(jìn)了青春期，一些壞的性格是不可避免的。我們很容易在迷茫的道路上迷失方向?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》就像路標(biāo)一樣讓我們走上正確的道路?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》上有怎樣保護(hù)自己，還有思想指導(dǎo)，讓我們健康茁壯地成長!

我們這群90年代后的新生兒永載著祖國的未來的希望，肩負(fù)著繁榮中華的責(zé)任。這就意味著我們應(yīng)該做什么，不該做什么，該怎么做?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》給我們立了一個(gè)界限，一個(gè)準(zhǔn)則。我們必須守住那條底線，不能逾越。我們應(yīng)該遵照它，做到它，做好它。做一個(gè)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、自信的新時(shí)代未來的接班人。

讀過《中學(xué)生日常行為規(guī)范》后，我知道了我應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。如果我們違反以上的行為，那么我們就會給老師留下不好的印象。一旦定下來了，那么你做十件好事也很難挽回老師對你的印象。作為女生更應(yīng)該自尊自愛，我們要禮貌待人，不要口是心非，不要浪費(fèi)父母辛辛苦苦掙來的血汗錢，一定要孝敬父母，如果不犯以上的行為，就算學(xué)習(xí)不好，但你在老師心中一定是個(gè)好孩子。

《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們每個(gè)人都要注意的，所以我們更要學(xué)習(xí)這幾點(diǎn)：一是熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。二是熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好學(xué)，樂于探究。這是我們每天要做的事。如果我們不按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來做，我們做的方法是不對的。我們都能感受到中學(xué)生守則的規(guī)范。如果有的人不按照中學(xué)生日常行為規(guī)范去做事情，他(她)做的事情有百分之九十都是不對的，所以我們更要按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》去做。

學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我知道了很多道理?，F(xiàn)在我們是一個(gè)中學(xué)生了，我們應(yīng)該學(xué)會孝敬父母，尊敬師長、禮貌待人。熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助、關(guān)心他人。我們還要學(xué)會誠實(shí)守信。知錯(cuò)就改，還要有責(zé)任心等。我們不要學(xué)習(xí)一些不該學(xué)的東西，如不說臟話、罵人、打架、斗毆、設(shè)計(jì)未成年人不宜的活動和場所，我們還不應(yīng)該隨地吐痰，不亂扔廢物等。我們要學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)習(xí)的，這樣我們一定會成為棟梁。

中小學(xué)生守則心得體會篇十四

勞動實(shí)踐是學(xué)生們在校園內(nèi)或業(yè)余時(shí)間中參與實(shí)際勞動，并通過實(shí)踐獲得技能，培養(yǎng)實(shí)際動手能力、鍛煉身體、學(xué)習(xí)勞動的思想和勞動精神的活動。中小學(xué)生勞動實(shí)踐可以讓學(xué)生充分接觸社會、接受考驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐意識、快速適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。我曾參與過中小學(xué)生勞動實(shí)踐，以下是我對此的心得體會。

第二段：實(shí)踐的價(jià)值。

參加勞動實(shí)踐，可以讓學(xué)生從實(shí)際中深刻感受到勞動的重要性。在勞動實(shí)踐中，我們收獲的不僅僅是技能，還學(xué)會了付出、思考和真正的團(tuán)隊(duì)合作精神。在參加社區(qū)文明創(chuàng)建時(shí)，我們要跟社區(qū)工作人員共同發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，一起打掃好街道，搬運(yùn)大件垃圾，并且在過程中探討解決問題的最佳方式和表現(xiàn)出服務(wù)態(tài)度，學(xué)習(xí)了該當(dāng)有計(jì)劃、有方法的去完成某個(gè)任務(wù)，從而開拓了我們的視野，培養(yǎng)了我們的感性認(rèn)知和人際交往能力。

第三段：實(shí)踐的成果。

通過參與勞動實(shí)踐，可以讓我們感受到自己的付出得到了最直接的回報(bào)。例如，曾經(jīng)參加過社會志愿服務(wù)的我，感到自己釋放無用功效；在參加生態(tài)種植時(shí)，我得到人們的贊揚(yáng)；在參與百米跑比賽中，我拿到省級的獎勵，這一切都讓我更加自信、勇敢地去面對生活中的各種挑戰(zhàn)。

第四段：實(shí)踐的收獲。

中小學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，可以增長個(gè)人才華、胸懷一顆宏大的愛心。另外，對于對社區(qū)環(huán)境的實(shí)際檢查，以及孩子們近日熱衷的學(xué)習(xí)科技知識等，輔導(dǎo)老師會教給我們閑暇時(shí)利用好和自己喜愛的111游戲及工具等的合理運(yùn)用。同時(shí)，通過參與勞動實(shí)踐，孩子們也可以掌握更多的生活技能，比如做飯、洗衣、縫紉等，這些技能對于我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦幸材軌虬l(fā)揮很大的作用。

第五段：總結(jié)。

中小學(xué)生勞動實(shí)踐能夠鍛煉我們的耐心，讓我們更加勇敢和自信地去面對各種挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識，也學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和為他人著想的精神。同時(shí)也提高了我們的個(gè)人素質(zhì)，讓我們能夠更好地適應(yīng)未來的社會環(huán)境。勞動實(shí)踐是我們成長的必經(jīng)之路，希望更多的中小學(xué)生能夠參與到勞動實(shí)踐中，鍛煉自己，成為有用的人。

中小學(xué)生守則心得體會篇十五

隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，中小學(xué)生的安全問題越來越成為家長和老師們關(guān)注和擔(dān)憂的重點(diǎn)，尤其是在網(wǎng)絡(luò)、交通、身體等方面，中小學(xué)生的安全問題時(shí)刻縈繞在家長和老師們的腦海中。作為家長和老師，我們應(yīng)該怎樣才能更好地守護(hù)中小學(xué)生的安全呢？在平時(shí)的工作和生活中，我不斷總結(jié)和實(shí)踐，結(jié)合杭州某小學(xué)的實(shí)踐，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面值得分享。

第一段：建立家庭與學(xué)校的溝通機(jī)制，共同強(qiáng)化安全意識。

家長與學(xué)校在孩子安全保衛(wèi)方面都應(yīng)該擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任，學(xué)校是孩子的第二個(gè)家庭，家長可以通過上門拜訪或電話溝通等方式了解老師對孩子的關(guān)注，學(xué)生在校期間的狀態(tài)和表現(xiàn)。讓家長知道學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)、活動等情況，以便把握和了解孩子在學(xué)校的中的最新情況，并及時(shí)拓寬孩子的交際圈，緩解家庭教育壓力，進(jìn)一步強(qiáng)化家庭和學(xué)校的溝通的機(jī)制，互相促進(jìn)，協(xié)作共贏。

第二段：注重交通安全，培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識。

交通事故是我國處于高發(fā)狀態(tài)的安全問題之一，這也是家長和老師們關(guān)注的重點(diǎn)之一。作為家長和老師，我們應(yīng)該教育孩子在過馬路時(shí)必須走人行道，遵守交通規(guī)則，不能隨意穿越馬路，也不能在馬路上玩耍。在安全教育方面，家長和老師必須從自我保護(hù)意識、自我保護(hù)技能等方面入手，增強(qiáng)孩子在交通環(huán)境中的自我保護(hù)意識，進(jìn)一步預(yù)防和避免各類交通事故的發(fā)生。

第三段：營造健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，防范網(wǎng)絡(luò)安全隱患。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是孩子們必須經(jīng)歷的成長時(shí)期，也是孩子所面臨的隱患之一。家長可以通過家庭網(wǎng)絡(luò)，規(guī)定孩子上網(wǎng)時(shí)間、網(wǎng)站選擇、聊天內(nèi)容等，讓孩子在家中體驗(yàn)到清新、健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育，指導(dǎo)孩子安全正確地使用互聯(lián)網(wǎng)。同時(shí)，家長和老師要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全隱患的嚴(yán)重性，幫孩子設(shè)置一些保護(hù)性的設(shè)置，建立網(wǎng)站黑白名單，避免接觸到危險(xiǎn)的網(wǎng)站和信息。此外，平時(shí)也要加強(qiáng)對孩子的安全教育，不亂透漏個(gè)人信息，不接收來歷不明、不版權(quán)的信息。

第四段：加強(qiáng)健康教育，預(yù)防身體安全事故的發(fā)生。

孩子們身體是他們成長的基礎(chǔ)，也容易發(fā)生意外傷害。在家庭和學(xué)校中，我們應(yīng)該注重孩子的健康教育，教育孩子要注重個(gè)人衛(wèi)生、加強(qiáng)體育鍛煉和運(yùn)動的安全性、合理飲食營養(yǎng)等方面進(jìn)行健康教育。家長和老師們也可以在日常生活中多關(guān)注孩子的身體狀況和情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適等情況，并及時(shí)治療，避免意外的發(fā)生。

第五段：加強(qiáng)心理健康教育，保護(hù)孩子精神健康。

心理健康教育是為了保障孩子的精神健康，預(yù)防青少年兒童的精神疾病。在家長和老師的工作中，我們應(yīng)該注重心理健康教育，加強(qiáng)對孩子內(nèi)心的關(guān)注和支持，幫助他們舒緩壓力、解決煩惱，使他們在成長過程中能夠享受快樂幸福的生活，養(yǎng)成樂觀陽光積極的心態(tài)。

總之，守護(hù)中小學(xué)生的安全需要家長和老師共同努力，建立家庭與學(xué)校的溝通機(jī)制，注重交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、身體安全和心理健康教育方面的工作，進(jìn)一步加強(qiáng)安全知識的普及和學(xué)習(xí)，共同保障中小學(xué)生的健康安全成長。在重要的節(jié)假日時(shí)，可以組織學(xué)生上課學(xué)習(xí)防護(hù)社會常識，提高孩子對安全保衛(wèi)的意識。通過這樣的方式，孩子們可以在更加熟悉和逐漸掌握的知識點(diǎn)上進(jìn)一步深入了解和掌握安全知識，讓孩子們在未來成長的過程中遠(yuǎn)離各類意外的發(fā)生，養(yǎng)成自我保護(hù)的素質(zhì)和技能，真正健康、快樂、陽光地成長。

中小學(xué)生守則心得體會篇十六

《弟子規(guī)》，應(yīng)不單只強(qiáng)調(diào)與人子女要孝順父母，更向我們講述了一個(gè)個(gè)做人的道理，對端正思想態(tài)度，提高品德修養(yǎng)有重大作用。在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的時(shí)代，人們的生活正日新月馬地變化著，新的時(shí)代對我們提出山了更為嚴(yán)格的要求，我們這代的青少年是祖國的未來，民族的希望，是朝氣蓬蓬勃勃的新希冀，努力提高思想道德質(zhì)，學(xué)會做人、是我們踏入社會的基本要求。由此可見，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，深入《弟子規(guī)》的.精隨是極其重要的。

如果你想知道什么是做人的準(zhǔn)則，就該讀李毓秀的《弟子規(guī)》，這部凝聚著孺家千年處世哲學(xué)與生存智慧的經(jīng)典著作，分別從七個(gè)部分向我們具體講述了在在家出外，待人接物，求學(xué)等方面應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。把尤其重視家庭教育與生活教育，教導(dǎo)我們要恪盡守，誠實(shí)守信孝順父母，團(tuán)結(jié)友愛、努力提高自己的思想道德素質(zhì)，真的中華傳統(tǒng)文化之瑰寶！

《弟子規(guī)》像一位遠(yuǎn)古的智者，撥去了籠罩在我頭上的陰霾，敲開了我迷茫的心菲，教導(dǎo)我應(yīng)樹立正確的倫理道德觀，讓我受益匪淺。