我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

聽(tīng)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)和感悟篇一

其中，x老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要：

第一階段的適應(yīng)環(huán)境；

第二階段的自我探索；

第三階段的社會(huì)探索；

第四階段的明確職業(yè)方向；

第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段；

到最后的積極尋覓實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。

每一個(gè)步棸是如何計(jì)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，本來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。通過(guò)這次的'講座，讓我受益的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你一定要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢(shì)，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)系復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何處理好人際關(guān)系，如何培養(yǎng)自我管理能力和理財(cái)能力，事情終止后，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，從體會(huì)中學(xué)習(xí)，提出對(duì)自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高。

聽(tīng)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)和感悟篇二

近期，在我所在的建筑學(xué)院舉辦了一場(chǎng)關(guān)于施工的學(xué)術(shù)講座，講座的主題是施工的藝術(shù)。作為一名建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深知建筑不僅是設(shè)計(jì)美學(xué)，還需要實(shí)際的施工完成建筑的落地。這場(chǎng)講座讓我有機(jī)會(huì)更深入地了解了建筑施工的過(guò)程和方法，也讓我對(duì)建筑學(xué)科有了更深刻的理解。

第二段：講座內(nèi)容的總結(jié)。

在本次講座中，講師首先從裝修施工中的規(guī)范和安全入手，介紹了建筑施工的一系列要點(diǎn)。在裝修的各個(gè)階段中，包括基礎(chǔ)和土建、墻體、給排水、電氣等環(huán)節(jié)，講師都詳細(xì)的講解了施工過(guò)程中的一些重點(diǎn)難點(diǎn)及應(yīng)對(duì)方法，并探討了建筑施工中的一些藝術(shù)技巧，如用掛邊條、管好縫隙等，讓我們獲得了很多有價(jià)值的信息。

第三段：參會(huì)者的體驗(yàn)。

在聽(tīng)到講師所講的各個(gè)方面之后，我深感驚嘆。施工原來(lái)是如此的復(fù)雜，需要大量的人工和物力，而許多重要的環(huán)節(jié)都需要嚴(yán)格的執(zhí)行，甚至需要提前多方面考慮才能完成。同時(shí)，我還注意到了許多來(lái)自工程公司和施工隊(duì)的同學(xué)們，在問(wèn)題環(huán)節(jié)積極舉手發(fā)言，是他們?yōu)橹v座增添了很多的價(jià)值。在他們的分享中，我不僅獲得了諸多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也能夠理解施工實(shí)踐中的各種情況。

第四段：講座給我的啟發(fā)。

通過(guò)這場(chǎng)講座，我不僅能夠理解建筑中的實(shí)際操作流程，還能夠更深入的了解建筑施工領(lǐng)域內(nèi)的前沿技術(shù)和運(yùn)用。比如，講師講到現(xiàn)代化的施工所采用的BIM技術(shù)，通過(guò)三維模型來(lái)實(shí)現(xiàn)靜態(tài)、動(dòng)態(tài)分析、優(yōu)化設(shè)計(jì)和施工，可以極大地提高施工效率和管理水平。這讓我看到了建筑與數(shù)學(xué)、工程等領(lǐng)域的深度結(jié)合?？傊?，這次講座對(duì)我產(chǎn)生了重要的啟示，讓我更加全面的了解和掌握了建筑學(xué)科中的一些實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)和前沿技術(shù)。

第五段：個(gè)人思考和總結(jié)。

通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)施工領(lǐng)域有了更深入的了解，對(duì)建筑行業(yè)的工作流程和要求有了更真實(shí)的認(rèn)知，也向著成為一名優(yōu)秀的建筑師邁出了更堅(jiān)實(shí)的一步。未來(lái)，我希望能夠憑借著自信、毅力和持久的學(xué)習(xí)精神，不斷提升自己的能力，為未來(lái)的建筑美好和諧的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

聽(tīng)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)和感悟篇三

寒假后開(kāi)學(xué)前一天，用了一個(gè)上午的時(shí)間聆聽(tīng)了徐州一中的歷史特級(jí)教師―李鳳遐的講座。聽(tīng)完后感受頗深，受益匪淺，或者可以說(shuō)是震撼！李老師經(jīng)典的話太多太多，無(wú)法一一列舉，只就印象最深的一句話談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

李老師說(shuō)：“走近學(xué)生的教師是合格的教師，走進(jìn)學(xué)生的教師是優(yōu)秀的教師。”“近”和“進(jìn)”音同意不同，成就的結(jié)果也不同。我只能算走近學(xué)生而已，還沒(méi)有走進(jìn)學(xué)生。走進(jìn)學(xué)生就必須給孩子平等的愛(ài)，尊重的愛(ài)，理解的愛(ài)，寬容的愛(ài)，信任的愛(ài)和自律的愛(ài)，要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到被人關(guān)注，被人欣賞，體會(huì)到溫暖和幸福。

聽(tīng)到這句話，覺(jué)得自己很慚愧。我教了9年學(xué)，當(dāng)了4年的班主任，學(xué)生一直是我生活中的主要部分，與學(xué)生談心，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，遵守紀(jì)律……自認(rèn)為與學(xué)生建立了很好的感情，很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)，但現(xiàn)在看來(lái)，就憑這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，或許這就是教育家與教書(shū)匠的差別吧。如今，李鳳遐老師就給我做出了很好的榜樣，她用科學(xué)的管理，智慧的班級(jí)活動(dòng)，用愛(ài)啟迪學(xué)生，使得班級(jí)活動(dòng)那樣的有教育意義，那樣的使人記憶猶新。聽(tīng)報(bào)告就像一面鏡子，照出我們的渺小，又像一條鞭子，催我們奮進(jìn)！

是呀，親其師，信其道，學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。對(duì)于班主任而言，這一點(diǎn)更加重要。

聽(tīng)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)和感悟篇四

近期我有幸參加了一場(chǎng)題為“當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)”的學(xué)術(shù)講座，此次講座由一位知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家主講。通過(guò)聽(tīng)講座，我對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢(shì)以及未來(lái)的挑戰(zhàn)有了更深入的了解。下面將從我對(duì)講座內(nèi)容的總結(jié)、感悟以及對(duì)自己的啟發(fā)三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先，從講座的總結(jié)來(lái)看，經(jīng)濟(jì)學(xué)家詳細(xì)介紹了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程。他指出，中國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)取得了巨大的發(fā)展成就，從一個(gè)封閉的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)，并取得了翻天覆地的變化。他著重強(qiáng)調(diào)了中國(guó)的改革開(kāi)放所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，使中國(guó)成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體。他還介紹了中國(guó)近年來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，特別是中國(guó)的創(chuàng)新能力的提升以及對(duì)外開(kāi)放程度的加大。講座最后，他對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展未來(lái)的挑戰(zhàn)進(jìn)行了總結(jié)和展望，這些挑戰(zhàn)包括人口老齡化、資源壓力、環(huán)保問(wèn)題等，對(duì)于未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出了相應(yīng)的建議。

其次，在感悟方面，通過(guò)這場(chǎng)講座，我意識(shí)到了經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性以及對(duì)我個(gè)人的啟迪。首先，經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)發(fā)展迅速且與人們生活息息相關(guān)的學(xué)科，通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的研究，我們可以更好地了解社會(huì)現(xiàn)象和市場(chǎng)機(jī)制的運(yùn)行。其次，作為一位公民，了解經(jīng)濟(jì)的基本概念和相關(guān)知識(shí)是我們應(yīng)該具備的素質(zhì)，只有了解經(jīng)濟(jì)規(guī)律，我們才能更好地應(yīng)對(duì)生活中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。最后，經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅僅是對(duì)市場(chǎng)的研究，還涉及人類(lèi)的發(fā)展、資源的分配以及社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展等重大問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我們可以提高我們的分析和決策能力，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

最后，通過(guò)這場(chǎng)講座對(duì)我個(gè)人有了一些啟發(fā)。首先，自主學(xué)習(xí)的重要性。獲得知識(shí)不僅僅依賴(lài)于學(xué)校教育，還需要我們自己不斷的學(xué)習(xí)和探索。自主學(xué)習(xí)可以拓寬我們的知識(shí)面，并激發(fā)我們的求知欲望。其次，積極參與學(xué)術(shù)活動(dòng)的意義。這場(chǎng)講座給我提供了一個(gè)與專(zhuān)業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)，也讓我更加明白專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性。通過(guò)參加講座，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向有了更明確的目標(biāo)。此外，聽(tīng)學(xué)術(shù)講座也是一種培養(yǎng)綜合素質(zhì)的方式，通過(guò)了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，我們可以提高自己的跨學(xué)科能力，更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。

總之，這場(chǎng)關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)術(shù)講座給了我很多啟發(fā)。通過(guò)總結(jié)講座內(nèi)容、感悟以及對(duì)自己的啟發(fā)三個(gè)方面的內(nèi)容，我進(jìn)一步理解了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀、趨勢(shì)以及未來(lái)的挑戰(zhàn)。這場(chǎng)講座增強(qiáng)了我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向和個(gè)人發(fā)展有了更明確的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，提升自己的學(xué)術(shù)水平，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

聽(tīng)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)和感悟篇五

5月24日，下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)半，我，杜少軒和孫明湖三人參加了由moleculardevice公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術(shù)的學(xué)術(shù)講座。此次講座在中國(guó)就只在沈陽(yáng)(第一站)，天津，武漢和南京四座城市舉辦，我有幸從網(wǎng)上得到消息，報(bào)了名，把握住了機(jī)會(huì)，地點(diǎn)在凱賓斯基飯店北京廳。

整體來(lái)說(shuō)，收益匪淺，講座分為三個(gè)方面1.藥物的高通量篩選，主要是gpcr，ionchannel和kinase三種受體為靶位點(diǎn)篩選藥物，細(xì)致介紹了藥物作用的機(jī)理，牽涉到《細(xì)胞生物學(xué)》的知識(shí)很多，大部分沒(méi)聽(tīng)明白2.高內(nèi)涵技術(shù)(hcs)詳細(xì)講解了一般方法流程：sample-images-imagesanalysis-hcs，這方面就更是云里霧里了3.熒光檢測(cè)技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用廣泛，詳細(xì)介紹了htrf，alphascreen技術(shù)(特點(diǎn)是高波長(zhǎng)光激發(fā)低波長(zhǎng)光)和熒光偏振(主要是snp檢測(cè)技術(shù)，講的很好，聽(tīng)得很明白)，主要涉及到的是《儀器分析》課程的知識(shí)，還有很多沒(méi)聽(tīng)懂。

總的來(lái)說(shuō)，能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)術(shù)講座，我非常興奮，盡管講的東西很深，大部分沒(méi)怎么聽(tīng)懂。想談一下我個(gè)人對(duì)像這樣的學(xué)術(shù)報(bào)告的感想：在大學(xué)就經(jīng)常關(guān)注學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告，這種報(bào)告大都是業(yè)內(nèi)精英們的最新研究成果，對(duì)我們這些熱愛(ài)生物研究的學(xué)子來(lái)說(shuō)，這是了解生物某一領(lǐng)域的最好的方式，我并不否認(rèn)通過(guò)多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的方式學(xué)習(xí)，但要想了解最新的某一領(lǐng)域的研究技術(shù)或方法，我推薦的就只有多聽(tīng)學(xué)術(shù)講座或報(bào)告。這樣能讓你開(kāi)闊眼界和思維，對(duì)于你所不熟悉的研究領(lǐng)域，在報(bào)告上現(xiàn)學(xué)，一定要和其他領(lǐng)域聯(lián)系起來(lái)，多思考，多提問(wèn)，不要怕提出特別幼稚的問(wèn)題而放棄與專(zhuān)家的交流，那樣你會(huì)失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

專(zhuān)家?guī)拙浜?jiǎn)短的解釋?zhuān)∪ノ覀儾恢啻蟮呐θW(xué)習(xí)。再者，像這種專(zhuān)家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，都是他們花費(fèi)了大量的精力研究探索的研究成果，當(dāng)然大部分你不了解，你若完全明白，你就是這領(lǐng)域的專(zhuān)家了，還有就是要想著走出去，外面的世界很精彩，不要局限于學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告，外面的報(bào)告更應(yīng)該多去聽(tīng)，很多東西在學(xué)校是根本不可能了解的，特別是像md這樣公司舉辦的學(xué)術(shù)講座，了解外面公司的動(dòng)態(tài)和科研信息，全面了解生物領(lǐng)域各個(gè)方面的發(fā)展。

各位熱愛(ài)生物的學(xué)子們，爭(zhēng)取和把握住一切學(xué)術(shù)講座或報(bào)告，用一切方法去學(xué)習(xí)。

聽(tīng)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)和感悟篇六

學(xué)術(shù)講座是一種重要的學(xué)術(shù)交流形式，通過(guò)專(zhuān)家學(xué)者的講解和分享，傳遞知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于愛(ài)因斯坦相對(duì)論的學(xué)術(shù)講座，收獲頗多。以下是我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。

首先，學(xué)術(shù)講座是拓寬知識(shí)視野的良機(jī)。講座開(kāi)始，主講專(zhuān)家首先為我們介紹了相對(duì)論的定義、特點(diǎn)和歷史背景。這些信息對(duì)于我來(lái)說(shuō)是完全陌生的，但通過(guò)短短的一小時(shí)講座，我對(duì)相對(duì)論有了初步了解。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們往往只接觸到某一領(lǐng)域的知識(shí)，對(duì)其他領(lǐng)域知之甚少。而學(xué)術(shù)講座可以幫助我們了解各個(gè)領(lǐng)域的最新進(jìn)展，拓寬我們的知識(shí)視野，使我們成為一個(gè)綜合發(fā)展的人。

其次，學(xué)術(shù)講座有助于激發(fā)個(gè)人的學(xué)術(shù)興趣。在講座中，主講專(zhuān)家對(duì)相對(duì)論的研究進(jìn)行了深入的講解，并分享了自己的研究成果。他用生動(dòng)的語(yǔ)言和生動(dòng)的事例，讓我明白了相對(duì)論的核心思想和研究方法。通過(guò)講座，我深刻感受到相對(duì)論研究的重要性和前沿性。這激發(fā)了我對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣，使我對(duì)相對(duì)論等相關(guān)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有對(duì)一門(mén)學(xué)科有濃厚的興趣，才能讓自己在其中取得突破性的進(jìn)展。

此外，學(xué)術(shù)講座還有助于培養(yǎng)學(xué)術(shù)思維和批判性思維。講座中，主講專(zhuān)家對(duì)相對(duì)論的研究進(jìn)行了詳細(xì)的解析和分析，引發(fā)了我對(duì)相對(duì)論的不少疑問(wèn)。我稍后在個(gè)人時(shí)間里進(jìn)行了深入的閱讀和學(xué)習(xí)，同時(shí)也和其他對(duì)相對(duì)論研究感興趣的同學(xué)進(jìn)行了交流和討論。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去理解問(wèn)題，學(xué)會(huì)了對(duì)問(wèn)題進(jìn)行批判性的思考。我相信，這種學(xué)術(shù)思維和批判性思維將對(duì)我今后的學(xué)術(shù)研究和工作有很大的幫助。

最后，學(xué)術(shù)講座是一個(gè)認(rèn)識(shí)專(zhuān)家學(xué)者的機(jī)會(huì)。在講座結(jié)束時(shí)，我與主講專(zhuān)家進(jìn)行了親切的交流。他向我介紹了他現(xiàn)在的研究方向和最新的研究成果，并鼓勵(lì)我在學(xué)術(shù)研究的路上勇往直前。通過(guò)與專(zhuān)家的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)術(shù)研究是一個(gè)需要不懈努力和堅(jiān)持的過(guò)程，同時(shí)也明確了自己未來(lái)的學(xué)術(shù)目標(biāo)。

綜上所述，學(xué)術(shù)講座是一種重要的學(xué)術(shù)交流形式，它不僅有助于拓寬知識(shí)視野，激發(fā)個(gè)人學(xué)術(shù)興趣，培養(yǎng)學(xué)術(shù)思維和批判性思維，還能提供認(rèn)識(shí)專(zhuān)家學(xué)者的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次關(guān)于愛(ài)因斯坦相對(duì)論的學(xué)術(shù)講座，我對(duì)學(xué)術(shù)研究有了更深入的了解，也對(duì)自己的學(xué)術(shù)目標(biāo)有了更明確的認(rèn)識(shí)。我相信，這次講座將在我今后的學(xué)習(xí)和研究中起到積極的推動(dòng)作用。

聽(tīng)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)和感悟篇七

侯老師的講座是從根基教育開(kāi)始談起，分析了當(dāng)前的政治基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、道德基礎(chǔ)。按說(shuō)這些東西離我們基層的老師很遙遠(yuǎn)，我們當(dāng)老師的從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)此類(lèi)問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在話，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上、書(shū)刊上、閑談中等很多場(chǎng)合都聽(tīng)人抱怨過(guò)我們國(guó)民的素質(zhì)問(wèn)題，往往都是人人意識(shí)到，但又做不到。這不得不扯到我們的基礎(chǔ)教育問(wèn)題，或許在國(guó)民素質(zhì)這樣一個(gè)“滄海”面前，我們小學(xué)教師的思想和做法也不過(guò)是“一粟”而已，但我們也不能因?yàn)檎炔涣怂袦\水洼里的小魚(yú)而放棄。星星之火可以燎原，在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河里，或許有些東西就因?yàn)槲覀兊呐φl(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我們應(yīng)該了解這些還有更多的信息，因?yàn)檫@是一種責(zé)任。侯老師提出我們的根基教育要培養(yǎng)孩子有：優(yōu)秀的品格、良好的習(xí)慣、濃厚的興趣、科學(xué)的方法。更是說(shuō)到“不要讓你的技能勝過(guò)你的品格”的肺腑之言。今天，聽(tīng)了侯老師的講座，真所謂是“聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)”，侯老師正是在我們困惑的問(wèn)題上起到了一個(gè)引領(lǐng)的作用，使我們茅塞頓開(kāi)，那些心里被“束之高閣”的東西，真該拿出來(lái)翻一翻了。教師角色、觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。教師的角色應(yīng)由知識(shí)的灌輸者、守護(hù)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要以學(xué)生為本，依學(xué)定教，學(xué)生可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點(diǎn)去判斷，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，讓學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái)。要做到這一方面，教師首先要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識(shí)轉(zhuǎn)變。

聽(tīng)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)和感悟篇八

今晚講座，主題是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向與學(xué)習(xí)方向。本來(lái)不去在寢室搞高數(shù)，但聽(tīng)說(shuō)講師是個(gè)畢業(yè)于北航的中年人，是名高級(jí)架構(gòu)師，給搜狐等網(wǎng)站做過(guò)項(xiàng)目，最重要的是他有讓人嫉妒的高數(shù)滿(mǎn)分經(jīng)歷。于是我就痛快的去了。

然后他推薦了一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，叫做北京尚學(xué)堂，培訓(xùn)四個(gè)月，出來(lái)后6000+月薪，他像是在做廣告?？船F(xiàn)在的趨勢(shì)，程序員的分工越來(lái)越細(xì)，寫(xiě)程序的只寫(xiě)程序，而搞美術(shù)的就只用flash,3dmax,photoshop,但連helloworld都寫(xiě)不出。以前畢業(yè)前沒(méi)做過(guò)任何項(xiàng)目只要你師出名牌大學(xué)就能上崗，而現(xiàn)在畢業(yè)前做過(guò)項(xiàng)目寫(xiě)過(guò)幾萬(wàn)行代碼的都不一定能混到飯吃。

并且這樣的趨勢(shì)會(huì)一直延續(xù)甚至拉大。

這樣就給了會(huì)美術(shù)又會(huì)電腦的人的機(jī)會(huì)，看看現(xiàn)在全國(guó)乃至全球的系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的界面和功能都在翻新，都在趨于人性化趨于美感化。軟件行業(yè)的門(mén)類(lèi)如此廣泛，而美術(shù)計(jì)算機(jī)交叉學(xué)科的人又少，看這個(gè)趨勢(shì)仍能延續(xù)很久。從思緒中又回到講座上，我看他在臺(tái)上講得挺起勁，估計(jì)是個(gè)純程序員，而且寫(xiě)程序應(yīng)該非常牛逼，但如果真正賺得巨多錢(qián)的話，他是不會(huì)再花心思去辦學(xué)當(dāng)老師撈外快上的?？梢?jiàn)高數(shù)都能打滿(mǎn)分的人工資都不足以滿(mǎn)足他，像我這種高考數(shù)學(xué)都打不了滿(mǎn)分的人還怎么混呢?但他講的有幾點(diǎn)我還是比較認(rèn)同的。比如像我們學(xué)計(jì)算機(jī)的就是要提前學(xué)，越提前越好。

那些七八歲就寫(xiě)程序的人咱就不提了，就拿大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大一開(kāi)始寫(xiě)程序已經(jīng)算晚了，所以從大一開(kāi)始就要開(kāi)始學(xué)，盡早建立思維。可惜這個(gè)學(xué)期他媽只有2個(gè)多月，收老子5000+rmb，大一讀得太不劃算了。每當(dāng)一想到這里，賺錢(qián)的欲望再一次涌上心頭，一心只想把計(jì)算機(jī)學(xué)好。這個(gè)學(xué)期還有四周考試，正在忙于搞數(shù)學(xué)，再過(guò)一兩周還他媽要背政治，法律基矗就為爸媽贏得一張?bào)w面地成績(jī)單。

很滑稽的一點(diǎn)是，你的出勤率還直接影響到你的成績(jī)。于是乎數(shù)學(xué)課基本上沒(méi)查過(guò)出勤，因?yàn)檫@里被扣了分，大家就別想及格了。另外他還告訴了我們?nèi)绾螌?xiě)簡(jiǎn)歷，傻逼通常寫(xiě)出像小說(shuō)般厚的簡(jiǎn)歷，boss看都不看。真正的牛人直接把做項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)列舉出來(lái)，然后在最后寫(xiě)幾句扼要的自我評(píng)價(jià)就ok了。講座最后大家提問(wèn)，之后散會(huì)。

回到寢室我糾結(jié)著是先把程序設(shè)計(jì)搞定還是先把高數(shù)搞定。最后還是按原計(jì)劃先把高數(shù)搞定，寒假把程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)搞定，有時(shí)間再搞flash。這個(gè)學(xué)期下來(lái)感覺(jué)還是非常充實(shí)的，不僅沒(méi)有玩游戲，以前不自覺(jué)又懶惰的毛病也終于他媽的從我身上消失。

雖然在學(xué)計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的時(shí)候碰到了很多困難，老師一般都是消失得無(wú)影無(wú)蹤的情況下我靠著百度知道撐到今天，雖然還有些問(wèn)題沒(méi)搞懂，雖然每次在寫(xiě)程序時(shí)被一些自認(rèn)為應(yīng)該不存在或是不知道為什么出錯(cuò)的該死的bug弄得抓狂，但我沒(méi)有放棄，2個(gè)月過(guò)去了，我雖依然覺(jué)得自己很菜，但是我相信，任何事情做到一定程度都是會(huì)從量變到質(zhì)變的。挺過(guò)這段艱難的日子，看到的終將是嘩嘩流向我的人民幣。

聽(tīng)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)和感悟篇九

學(xué)術(shù)講座是大學(xué)期間重要的學(xué)習(xí)形式之一，可以通過(guò)專(zhuān)家學(xué)者的分享和授課，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我曾參加了一場(chǎng)關(guān)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)講座，對(duì)此有一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在這場(chǎng)講座中所學(xué)到的知識(shí)，以及對(duì)醫(yī)學(xué)這一領(lǐng)域的新認(rèn)識(shí)。首先，通過(guò)這次講座，我深刻領(lǐng)會(huì)到醫(yī)學(xué)所蘊(yùn)含的人文關(guān)懷；其次，我學(xué)會(huì)了尊重醫(yī)學(xué)研究的權(quán)威性和科學(xué)性；最后，我意識(shí)到醫(yī)學(xué)的發(fā)展需要多元化的合作。

首先，這次學(xué)術(shù)講座讓我意識(shí)到醫(yī)學(xué)不僅僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)關(guān)乎人和生命的藝術(shù)。從這場(chǎng)講座中，我深刻體會(huì)到醫(yī)生們對(duì)患者的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。講座上，主講人以自身經(jīng)驗(yàn)分享了許多醫(yī)療案例，讓我對(duì)醫(yī)生的工作有了更深的理解。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一位患者，他身患重疾，治療無(wú)效，醫(yī)生為了讓他留下一點(diǎn)尚存的希望，不僅不向其透露病情的嚴(yán)重性，還耐心安慰他，并且給予他適當(dāng)?shù)闹委煷胧ｋm然最終這位患者不幸離世，但是醫(yī)生們始終站在患者的角度上，盡力照顧他們的感受和利益，這種人文關(guān)懷令我深感敬佩和感動(dòng)。

其次，我學(xué)會(huì)了尊重醫(yī)學(xué)研究的權(quán)威性和科學(xué)性。在講座上，我了解到醫(yī)學(xué)研究是嚴(yán)謹(jǐn)而精細(xì)的。醫(yī)學(xué)科研需要大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和病例分析，才能形成科學(xué)性的結(jié)論。尤其是對(duì)于臨床試驗(yàn)和藥物研發(fā)來(lái)說(shuō)，嚴(yán)格的科學(xué)原則是必不可少的。醫(yī)學(xué)是一門(mén)涉及人體健康和生命的學(xué)科，因此，醫(yī)學(xué)研究必須嚴(yán)謹(jǐn)、可靠，才能給出正確的診斷和治療方法。通過(guò)這次講座，我對(duì)醫(yī)學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性有了更深入的認(rèn)識(shí)，也更加尊重醫(yī)學(xué)研究權(quán)威性的重要性。

最后，這次講座讓我意識(shí)到醫(yī)學(xué)的發(fā)展需要多元化的合作。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，不同專(zhuān)業(yè)的人才需要互相合作，形成一個(gè)協(xié)同的團(tuán)隊(duì)。講座中，主講人介紹了他們醫(yī)院的團(tuán)隊(duì)合作模式，讓我進(jìn)一步了解到醫(yī)學(xué)中的協(xié)作精神。例如，手術(shù)需要由不同專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生共同參與，才能保證手術(shù)的安全和成功。此外，醫(yī)學(xué)研究也需要不同領(lǐng)域的專(zhuān)家協(xié)同合作，從而實(shí)現(xiàn)相互借鑒和共同進(jìn)步。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我希望能夠更加重視多學(xué)科交叉的重要性，加強(qiáng)與其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生的交流和合作，共同推動(dòng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。

通過(guò)這次學(xué)術(shù)講座，我深刻領(lǐng)會(huì)到醫(yī)學(xué)所蘊(yùn)含的人文關(guān)懷，學(xué)會(huì)了尊重醫(yī)學(xué)研究的權(quán)威性和科學(xué)性，也意識(shí)到醫(yī)學(xué)的發(fā)展需要多元化的合作。作為一名學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能為社會(huì)的醫(yī)療事業(yè)作出貢獻(xiàn)，為更多的患者帶來(lái)健康和希望。

聽(tīng)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)和感悟篇十

為提高我系師生的法律意識(shí)，大力弘揚(yáng)法治精神，創(chuàng)建和諧校園，20xx年11月26日14時(shí)“人人學(xué)法用法，共建法制社會(huì)”為主題的普法講座在四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院雪峰校區(qū)0401開(kāi)展。

大會(huì)特別邀請(qǐng)了誠(chéng)邀法律顧問(wèn)史琳老師做主講。

2015級(jí)各班班長(zhǎng)、安全委員、各寢室室長(zhǎng)以及2014級(jí)各班班長(zhǎng)、安全委員出席了本次講座。

講座中，史琳老師通過(guò)簡(jiǎn)單事例深入淺出地向大家闡述學(xué)法用法是與我們生活息息相關(guān)的;是依法治國(guó)，建設(shè)富強(qiáng)民主文明的社會(huì)國(guó)家的需要;是增強(qiáng)人民道德觀念，提升法治理念的重要途徑;是領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)使命感，投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必經(jīng)階段;并強(qiáng)調(diào)只有真正實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)，建設(shè)法治國(guó)家，我們的中國(guó)夢(mèng)才不會(huì)遙遠(yuǎn)。

互動(dòng)環(huán)節(jié)中，史琳老師多次引導(dǎo)同學(xué)們一起分析具體案例，引起同學(xué)們極大興趣，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很是活躍。

這次的講座大家都獲益匪淺，同學(xué)們紛紛表示從中學(xué)到了許多實(shí)用性的知識(shí)。

通過(guò)這次普法講座,同學(xué)們不僅增長(zhǎng)了法律知識(shí)，也深刻體會(huì)到社會(huì)主義法治的重要性以及必要性，提高了同學(xué)們的法律意識(shí)，更好的為創(chuàng)建和諧校園服務(wù)。

讓我們一起來(lái)做法律的宣傳者,和諧校園的'建設(shè)者,為和諧的校園的建設(shè)添磚加瓦。

文檔為doc格式。

聽(tīng)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)和感悟篇十一

近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用”的學(xué)術(shù)講座，深受啟發(fā)。在這場(chǎng)講座中，專(zhuān)家學(xué)者們通過(guò)結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)際案例的方式，全面深入地探討了人工智能對(duì)醫(yī)療行業(yè)的影響。在講座結(jié)束后，我對(duì)人工智能與醫(yī)療行業(yè)的結(jié)合充滿(mǎn)了新的認(rèn)識(shí)和思考。

第二段：主題講述。

在講座中，專(zhuān)家首先介紹了人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的基本概念和應(yīng)用情況。據(jù)統(tǒng)計(jì)，如今醫(yī)療行業(yè)面臨諸多挑戰(zhàn)，例如醫(yī)患關(guān)系緊張、醫(yī)療資源分布不均等。而人工智能的出現(xiàn)為解決這些問(wèn)題提供了新的思路。通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)等技術(shù)，人工智能可以更準(zhǔn)確地幫助醫(yī)生診斷疾病、推薦治療方案，提高醫(yī)療質(zhì)量和效率。此外，人工智能還可以幫助醫(yī)生進(jìn)行大量的數(shù)據(jù)分析，挖掘疾病發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律，助力醫(yī)學(xué)研究和科學(xué)發(fā)展。

第三段：案例分析。

講座中，專(zhuān)家們還列舉了一些具體的案例，進(jìn)一步證明了人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用前景。例如，在醫(yī)學(xué)影像方面，人工智能可以通過(guò)深度學(xué)習(xí)算法分析病人的CT或MRI等影像，提供更加準(zhǔn)確和細(xì)致的診斷結(jié)果。此外，人工智能還可以通過(guò)對(duì)臨床數(shù)據(jù)的挖掘，輔助醫(yī)生進(jìn)行疾病預(yù)測(cè)和早期干預(yù)，提高治療效果和生存率。通過(guò)這些案例，我深刻理解到人工智能在醫(yī)療行業(yè)中的巨大潛力，也對(duì)其前景充滿(mǎn)信心。

第四段：思考與啟示。

在聽(tīng)完這場(chǎng)講座后，我開(kāi)始思考人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用是否存在一些潛在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。例如，隱私保護(hù)、倫理道德和技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題，都需要我們認(rèn)真思考和解決。此外，將人工智能技術(shù)普及到每個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，需要醫(yī)生和醫(yī)護(hù)人員接受相關(guān)培訓(xùn)和轉(zhuǎn)變觀念。因此，我們需要不斷加強(qiáng)人工智能領(lǐng)域的教育和研究，為其應(yīng)用提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次學(xué)術(shù)講座，我對(duì)人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)。人工智能的出現(xiàn)將極大地改變醫(yī)療行業(yè)的運(yùn)作方式，提高診斷準(zhǔn)確性和治療效果。然而，我們也要看到人工智能應(yīng)用的潛在問(wèn)題和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)相關(guān)領(lǐng)域的研究和教育，以保障其可持續(xù)發(fā)展。我相信，隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，人工智能一定會(huì)為醫(yī)療行業(yè)帶來(lái)更多的創(chuàng)新和突破，為人類(lèi)的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

聽(tīng)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)和感悟篇十二

最近，我參加了一場(chǎng)手寫(xiě)學(xué)術(shù)講座。這場(chǎng)講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到，手寫(xiě)文字仍然是一種無(wú)可替代的有效溝通方式。在此之前，我一直以為電子郵件和演講是最好的溝通方式，但這次講座改變了我的想法。在本文中，我將細(xì)說(shuō)這次講座的體驗(yàn)和感悟。

第二段：切合主題的內(nèi)容。

這次講座的主題是關(guān)于一位著名心理學(xué)家的研究成果。他在手寫(xiě)日記中記載了長(zhǎng)達(dá)20年的生活經(jīng)歷，并將其編成了一本暢銷(xiāo)書(shū)。在講座的過(guò)程中，講者對(duì)書(shū)中的案例和故事以手寫(xiě)的方式進(jìn)行了解說(shuō)。這樣的講解方式讓我感受到它與電腦同樣有力的表達(dá)方式之間的鴻溝。

第三段：對(duì)比分析。

講座過(guò)后，我反思了一下幾年來(lái)我在學(xué)習(xí)中使用的工具和技巧。我的筆記大部分都是在電子設(shè)備上記錄的，而不是使用紙筆。這樣的記錄方式讓我回想不到那些注重細(xì)節(jié)的思考過(guò)程。作為一名學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)使用電子記錄方式讓我錯(cuò)過(guò)了獲得新知識(shí)的機(jī)會(huì)。

第四段：體驗(yàn)收獲。

這次的講座不僅改變了我的想法，還讓我重新審視和重新感受了手寫(xiě)的重要性。因?yàn)槭謱?xiě)的過(guò)程比打字的過(guò)程需要更多的集中和精神力量。而這種時(shí)間和精神的投入，可以讓我創(chuàng)建更多的思考和分析機(jī)會(huì)。在我不得不進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也能使用手寫(xiě)的方式來(lái)更好地記錄思考的過(guò)程。

第五段：結(jié)論。

到目前為止，我已經(jīng)意識(shí)到手寫(xiě)記錄的過(guò)程也是學(xué)習(xí)過(guò)程的一部分?？焖傧M(fèi)信息的時(shí)代，我們需要不斷提醒自己去探尋新的思考方式和新的問(wèn)題解答方式。手寫(xiě)學(xué)習(xí)是一種可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更好的掌握知識(shí)的方式。

聽(tīng)學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)和感悟篇十三

在教與學(xué)的辯證關(guān)系上，我們真應(yīng)該好好思考一個(gè)“度”字?？纯次覀儸F(xiàn)在的課堂上，往往忽視了孩子親身體驗(yàn)和探索的過(guò)程，生怕課堂上亂而老師的思維放不開(kāi)，引領(lǐng)不到位，孩子也就放不開(kāi)，也就不到位。更是因?yàn)榻虠l思想，束縛著自己，不敢在課堂上講太多，而耗費(fèi)了很多時(shí)間。特別是當(dāng)孩子知識(shí)水平以及表達(dá)還不到位時(shí)，我們就不知道改怎么辦了。我想這種感覺(jué)的產(chǎn)生就是因?yàn)楝F(xiàn)在老師一味教條的不敢“教”造成的，生怕自己講多了聽(tīng)課老師會(huì)提意見(jiàn)，課堂走了很多彎路。我覺(jué)著侯老師說(shuō)的很對(duì)，當(dāng)老師的必要的時(shí)候還是要講的。只是要揣摩好一個(gè)“度”字，我們不能代替學(xué)生體驗(yàn)和探索，但當(dāng)孩子現(xiàn)有的水平表達(dá)不到位時(shí)，老師可以講授，引導(dǎo)他們總結(jié)。

總之，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)化為一種內(nèi)在的動(dòng)力，一種樂(lè)趣。老師在這中間就起到了至關(guān)重要的作用，因此，我在以后的教學(xué)中要為之加倍努力。