在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

期末家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿初中篇一

尊敬的各位家長(zhǎng)：

早上好！十分感謝大家的支持和配合，在繁忙的工作、生活中抽時(shí)間來(lái)參加這一次的期末家長(zhǎng)會(huì)。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)充滿了挑戰(zhàn)的充實(shí)的學(xué)期。在工作期間，我和大家進(jìn)行了比較密切的溝通，時(shí)常共同探討孩子教育的問(wèn)題，一張張熟悉的面孔讓我感覺(jué)到很溫暖。在此，我向大家對(duì)我的支持和幫助表示真誠(chéng)的感謝！

在即將結(jié)束的這一個(gè)學(xué)期里，在大家的幫助下，一（2）班的各方面都有了比較大的進(jìn)步。下面，向大家匯報(bào)一下：

我們這個(gè)班總體上是一個(gè)活潑、文明、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，學(xué)生的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性很高。家長(zhǎng)大都能夠積極配合支持學(xué)校、班級(jí)開(kāi)展的一些工作。我覺(jué)得，他們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。

1、放假時(shí)間： 2月5日。

2、開(kāi)學(xué)時(shí)間：2月27日早7：40之前背書包到校。

上交：（1）學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單（2）語(yǔ)文數(shù)學(xué)寒假作業(yè)

3、語(yǔ)文假期作業(yè)：

（1）完成一本假期作業(yè)，每天兩頁(yè)。

（2）隔天一篇日記

（3）完成上學(xué)期沒(méi)讀完的《快樂(lè)閱讀》

（4）至少閱讀一本課外書。（書名寫在《寒假作業(yè)》封面里面空白處）

（5）復(fù)習(xí)第一冊(cè)書中的100個(gè)一類字，400個(gè)二類字。

4、提三點(diǎn)建議：

（1）識(shí)字少的學(xué)生，利用假期多認(rèn)一些漢字，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

（2）建議大家把孩子的壓歲錢變成壓歲書。帶孩子逛逛書店，買幾本孩子喜歡的課外書。因?yàn)槲以试S孩子們每天帶課外書到學(xué)校來(lái)，語(yǔ)文課上一有剩余時(shí)間，就讓她們看自己喜歡的課外書。

（3）和孩子一起訂個(gè)學(xué)習(xí)及活動(dòng)計(jì)劃，每天按時(shí)按量認(rèn)真完成各科作業(yè)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)。

1、說(shuō)說(shuō)期末考試 ：

這次期末考試的題都是基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生答題很認(rèn)真，卷面書寫也很整潔，成績(jī)還是不錯(cuò)的?？梢哉f(shuō)這次考試考的就是孩子們的認(rèn)真程度。語(yǔ)文全班共有15個(gè)人考了100分，90分以上的43人，及格率100%，班級(jí)優(yōu)秀率為95％。三個(gè)同學(xué)考了雙百。

2、和大家談一談，如何看待孩子的考試？

每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，是想讓家長(zhǎng)通過(guò)試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，然后去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書面考試只是一種檢測(cè)手段，目的是為了檢測(cè)孩子一段時(shí)間里對(duì)知識(shí)掌握的程度。考得好，說(shuō)明知識(shí)掌握得好；考得不好，說(shuō)明知識(shí)上有漏洞。有了漏洞，不要急，一定要想辦法去補(bǔ)洞！俗話說(shuō)得好：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。把知識(shí)上的漏洞補(bǔ)上就不用害怕了。怎么補(bǔ)呢？首先我們要冷靜下來(lái)，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯(cuò)誤，就告訴孩子寫完要認(rèn)真檢查；是不會(huì)失的分，就想辦法教會(huì)；是書寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。如果，每回孩子考完試，家長(zhǎng)都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長(zhǎng)冷靜克制的態(tài)度，會(huì)讓孩子對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)知，內(nèi)心感覺(jué)很踏實(shí)很安全，不會(huì)一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會(huì)想方設(shè)法去隱瞞和欺騙家長(zhǎng)。所以，我主張：功夫下在平時(shí)。這樣，還有一個(gè)好處就是面對(duì)大考時(shí)，我們不會(huì)太緊張，會(huì)變得很從容。

同時(shí)送給大家一條建議：家長(zhǎng)會(huì)后，趁熱打鐵開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進(jìn)步（不光是學(xué)習(xí)，還有待人接物，勞動(dòng)衛(wèi)生等），再和孩子一同確定一下以后的努力方向。如果條件允許，可以滿足孩子一個(gè)愿望。

班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好，但是也存在著一些問(wèn)題

1.部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

2.老師講課時(shí)少數(shù)幾個(gè)同學(xué)愛(ài)亂插嘴，或亂講與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

3.部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

4、自我管理能力較差，無(wú)法將"學(xué)"與"玩"合理分配。做功課時(shí)不能集中精神，總要弄一些"玩"的小插曲，白白浪費(fèi)時(shí)間，使得自己學(xué)不好，玩不好。時(shí)間長(zhǎng)了，容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無(wú)長(zhǎng)性，精神易分散等。

好習(xí)慣使人受益終生。建議您繼續(xù)培養(yǎng)孩子高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（要養(yǎng)成重要的預(yù)習(xí)習(xí)慣。讓孩子帶著問(wèn)題去上學(xué)，解決了問(wèn)題再回家?；丶液螅议L(zhǎng)和孩子要交流學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和表?yè)P(yáng)點(diǎn)滴進(jìn)步。重視復(fù)習(xí)鞏固，每日讀書，聽(tīng)寫。）

2、按時(shí)完成作業(yè)，講究學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。（要想保證學(xué)習(xí)效率，就要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，否則一會(huì)兒吃東西，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒玩橡皮、玩具，或是遇到難題就放棄，這樣怎能保證學(xué)習(xí)效率呢？經(jīng)常不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，“欠債”越來(lái)越多，離預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)也就越來(lái)越遠(yuǎn)。）

3、每日按課表整理書包的習(xí)慣。（每日按課表整理書包，帶齊學(xué)習(xí)用品也很重要，很多孩子晚上不按課表整理書包，結(jié)果第二天上課時(shí)連書都沒(méi)有。）

4、上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣。（上課眼觀耳聽(tīng)，知識(shí)才能入腦，不專心聽(tīng)講，哪能學(xué)到知識(shí)呢？培養(yǎng)注意力的辦法有靜坐法、聆聽(tīng)法、回憶法、目標(biāo)轉(zhuǎn)移法等。你可以針對(duì)孩子的不同特點(diǎn)，選擇不同的方法。比如，聆聽(tīng)法：可以仔細(xì)凝神聽(tīng)一種聲音或者是坐著不動(dòng)聽(tīng)故事，時(shí)間為10分鐘、20分鐘、30分鐘遞增練習(xí)，會(huì)有意想不到的效果。）

1、學(xué)生做完作業(yè)，家長(zhǎng)一定要檢查，至少看看字跡是否清楚，書寫是否認(rèn)真，本子是否干凈。然后再給簽字。

2、讀、背的作業(yè)家長(zhǎng)一定要認(rèn)真檢查并簽上讀或背得怎樣，有問(wèn)題寫上，便于老師個(gè)別輔導(dǎo)。

3、提醒孩子在寫作業(yè)時(shí)，要手和腦結(jié)合，不能機(jī)械抄寫。

4、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己安下心來(lái)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，您可讀讀書，看看報(bào)，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見(jiàn)到父母認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，自會(huì)仿效去做。——如果孩子書寫很差，您必須看著做。孩子寫作業(yè)，您只須讀題，提醒“認(rèn)真書寫仔細(xì)思考”。

5、多表?yè)P(yáng)樹(shù)立自信心。盡量表?yè)P(yáng)孩子，要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度；家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等；多與孩子進(jìn)行交流，了解孩子的內(nèi)心世界。經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，讓孩子容易做到，使孩子嘗到成功的滋味。樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。“興趣是最好的老師”但一時(shí)的興趣還不夠，必須有成功的體驗(yàn)才能使孩子堅(jiān)持下去。要讓孩子有成功的體驗(yàn)，不斷取得學(xué)習(xí)上的成功，是對(duì)學(xué)習(xí)的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，多是由于學(xué)習(xí)總是失敗，考試成績(jī)總是不如人。因此，一定要根據(jù)孩子的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給以切實(shí)有效的幫助，這樣孩子就能通過(guò)努力而獲得成功的體驗(yàn)。通俗的說(shuō)法：跳一跳，摘桃子。孩子取得了一次成功，就好像找到了起飛的跑道，只要跑道鋪好了，就不愁其他的飛機(jī)飛不起來(lái)。

1、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不可超過(guò)孩子的承受能力。許多家長(zhǎng)往往在孩子放學(xué)后又安排幾小時(shí)的學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣并不好。一是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校本已很累，再加上幾個(gè)小時(shí)的額外學(xué)習(xí)，大大超過(guò)了其承受能力；二是“課堂——家庭式”的接力學(xué)習(xí)往往使孩子學(xué)習(xí)由最初的好奇、愛(ài)學(xué)變成厭倦甚至仇視學(xué)習(xí)了。

2、身教勝于言教。父母言行是孩子最好的榜樣。要使孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)，自己必須愛(ài)讀書，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如果父母成天忙于生意，顧不上他。那么要想孩子“出污泥而不染”是絕對(duì)不可能的。

3、避免家教中的誤導(dǎo)。家庭教育中父母講話不慎而產(chǎn)生的錯(cuò)誤導(dǎo)向，也是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的重要原因，例如，有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我們小時(shí)候?qū)W習(xí)不好，他也學(xué)不好。”結(jié)果孩子放棄學(xué)習(xí)。

為此，我們的家長(zhǎng)再忙，也應(yīng)抽出時(shí)間來(lái)，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。督促、幫助孩子養(yǎng)成以上必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能“放羊”，把孩子一個(gè)人放在家里做家庭作業(yè)，至少得留一個(gè)人在家指導(dǎo)、提醒孩子按以上要求去做。等孩子養(yǎng)成了自覺(jué)的習(xí)慣，再放手就沒(méi)什么大礙了。但在孩子尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前，千萬(wàn)不可掉以輕心，放手不管，那樣就是對(duì)孩子前途的放手不管，對(duì)孩子發(fā)展的放手不管。我相信我們班的家長(zhǎng)都是盡責(zé)的好家長(zhǎng)。

1、繼續(xù)培養(yǎng)孩子們良好的讀寫姿勢(shì)，預(yù)防近視。有孩子視力下降的，請(qǐng)家長(zhǎng)利用假期再帶孩子去復(fù)查一下，及時(shí)矯正。假期不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間地看書、看電視和玩電腦。

2、本學(xué)期上學(xué)遲到問(wèn)題比較嚴(yán)重。我覺(jué)得要想解決這個(gè)問(wèn)題，需要我們家長(zhǎng)多努力。除特殊狀況，特殊天氣，上學(xué)是不應(yīng)該遲到的。下學(xué)期在這方面要從嚴(yán)要求。做值日的學(xué)生要早到校。

3、對(duì)按時(shí)上交作業(yè)和帶齊文具的情況進(jìn)行檢查評(píng)比，希望大家能在這些方面能給予協(xié)助。

4、如果本學(xué)期，孩子學(xué)習(xí)暫時(shí)落后，請(qǐng)大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和時(shí)間，積極輔導(dǎo)孩子，努力讓他們縮短與同學(xué)的距離。幫助他們逐漸樹(shù)立信心。目前的落后只是暫時(shí)的，只要肯學(xué)，就有希望。如果放任自流，就很危險(xiǎn)了。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要常抓不懈。不要在做事之初就讓孩子品嘗失敗的滋味。要幫助他們多次體驗(yàn)成功的喜悅。在假期可以把第一冊(cè)的知識(shí)重新給他們補(bǔ)習(xí)一下，爭(zhēng)取在開(kāi)始階段就不要帶帳，不能輸在起跑線上，到了下一學(xué)期，內(nèi)容更多，更難，如果這年的內(nèi)容都沒(méi)有學(xué)好，那肯定影響，很有可能就跟不上，徹底掉隊(duì)了。

5、希望我能成為您信賴的朋友，共同幫助孩子不斷進(jìn)步。

在班級(jí)管理上，我是從兩方面著手的：即一是嚴(yán)，二是愛(ài)，我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛(ài)字。即讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要怕老師，而平時(shí)又要自覺(jué)接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展。

最后，感謝所有家長(zhǎng)的理解、支持和厚愛(ài)，這學(xué)期的工作中如果有不周之處，請(qǐng)您諒解。再次謝謝大家！

提前給大家拜年啦！祝我們的孩子身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝大家工作順利，合家幸福！

期末家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿初中篇二

尊敬的家長(zhǎng)：

您們好!

了一個(gè)開(kāi)放的大課堂，讓我們能暢所欲言，共同為搞好孩子的教育出謀劃策，使我們孩子的未來(lái)充滿希望!

說(shuō)說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)的流程：

1、圍繞期末考試卷，談一談孩子的學(xué)習(xí)掌握情況;。

2、下期語(yǔ)文的內(nèi)容。

3、請(qǐng)大家將自己在教育孩子這項(xiàng)活動(dòng)中成功的教育方法介紹給在座的各位;。

4、教師與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)交談。

一、下面我要和大家談第一個(gè)方面試卷。

總結(jié)。

二、平時(shí)，很多家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)水平情況，為了使各位家長(zhǎng)能在家中輔導(dǎo)好孩子，我來(lái)介紹一下一年級(jí)的教材。

語(yǔ)文：下期語(yǔ)文識(shí)字量提高了很多，兩期合計(jì)共約800字，寫話也要求寫一段完整通順的話。

1、課文每。

篇

都要背過(guò)、要認(rèn)識(shí)的字一定要認(rèn)識(shí)并能口頭組3個(gè)詞(指給家長(zhǎng)哪是要認(rèn)識(shí)的字，哪是要會(huì)寫得字，提醒家長(zhǎng)如果孩子寫漢字多，那么，一定要保證漢字筆順正確的情況下才能寫漢字。)會(huì)寫的字注意筆順，寫字書上有。

2、拼音掃讀薄弱的學(xué)生家長(zhǎng)還要注意多給孩子輔導(dǎo)一下韻母順序、聲母順序、整體認(rèn)讀音節(jié)順序、漢語(yǔ)拼音字母表，尤其是拼音不好的沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班的同學(xué)和上過(guò)的有很大差別，一定要在家多練，家長(zhǎng)一定要多關(guān)注自己的孩子，關(guān)注多了孩子才有更多的成才機(jī)會(huì)。

3、一年級(jí)寫話要求是寫通順一句話，學(xué)會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本期語(yǔ)文的教學(xué)都是在大綱要求的基礎(chǔ)上提高了要求的。

三、工作的得失。

我們學(xué)校與其它學(xué)校不同的是我們是寄宿制學(xué)校，因此除了學(xué)習(xí)還有生活、安全方面的問(wèn)題。沒(méi)有安全、沒(méi)有健康的身體又何從談學(xué)習(xí)，但是孩子是活躍的，有自己的思維，我們不能控制他們不奔跑、不打鬧，不做危險(xiǎn)的事、不活動(dòng)等等。這學(xué)期在安全方面更多的是上課提醒他們，講安全，下課盯著他們，盡量讓他們的活動(dòng)在我們的視線里。下課了提醒孩子們喝水上廁所守著他們怕摔著碰著，等到上課了孩子們進(jìn)教室了，老師連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有了要繼續(xù)上課，沒(méi)課時(shí)又得認(rèn)真思考怎使課上得有滋有味，準(zhǔn)備教具。晚上下晚自己，孩子們走了我們還要打掃衛(wèi)生(孩子做得不徹底)，有的時(shí)候會(huì)對(duì)孩子比較嚴(yán)格，請(qǐng)家長(zhǎng)理解，畢竟我們只有一個(gè)目的，就是讓孩子培養(yǎng)好各方面的好習(xí)慣，一切為了咱們的孩子?？墒呛⒆觽兌际羌依锏男』实?，都有唯我獨(dú)尊的心理，因此會(huì)因?yàn)橥嬉恍⊥婢叩榷鴴険?。?duì)于孩子的打鬧、爭(zhēng)搶，對(duì)于安全我們是防不勝防，下學(xué)期我將設(shè)計(jì)并開(kāi)展一系列的安全常識(shí)教育活動(dòng)，加深孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，同時(shí)這方面也請(qǐng)諸位家長(zhǎng)多教育。

四、學(xué)生寒假里的作業(yè)安排。

作為一年級(jí)教師，一方面我們傳授知識(shí)，另一方面我們還關(guān)注孩子做人，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)，貴在起步?？傊蠋熀图议L(zhǎng)的心情是一樣的，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在五龍小學(xué)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的。

臨近新年了，在此代表學(xué)校。

領(lǐng)導(dǎo)。

和全班老師預(yù)祝大家：新年快樂(lè)!

期末家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿初中篇三

各位家長(zhǎng)：

您們好！

非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這是大家對(duì)我們譯華小學(xué)工作的支持，對(duì)我們教師工作的支持與理解，對(duì)我們孩子的關(guān)心和尊重。也正因?yàn)橛辛四銈兊哪P(guān)懷與無(wú)私的幫助，我們才能夠?qū)⒆约喝康木ν度氲浇逃虒W(xué)活動(dòng)中，努力為孩子們營(yíng)造一份和諧、民主的新型學(xué)習(xí)氛圍。我們力求通過(guò)各種方式使孩子于潛移默化之中盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。學(xué)校組織家長(zhǎng)會(huì)，是為我們家長(zhǎng)、孩子、老師、學(xué)校提供了一個(gè)開(kāi)放的大課堂，讓我們能暢所欲言，共同為搞好孩子的教育出謀劃策，使我們孩子的未來(lái)充滿希望！

作為班主任，這幾個(gè)月和同學(xué)們朝夕相處，看著他們一天天的成長(zhǎng)，我的心里真得很欣慰，下面我給大家說(shuō)說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)的流程：

1、圍繞期末考試卷，談一談孩子的學(xué)習(xí)掌握情況；

2、下期語(yǔ)文的內(nèi)容。

3、請(qǐng)大家將自己在教育孩子這項(xiàng)活動(dòng)中成功的教育方法介紹給在座的各位；

4、教師與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)交談。

語(yǔ)文100分的13人，95—99分的有12人，90—94分的有2人，平均分98。分。語(yǔ)文試卷分開(kāi)卷和閉卷，閉卷是最基礎(chǔ)的知識(shí)，開(kāi)卷是很靈活的題，可以翻書。

語(yǔ)文：下期語(yǔ)文識(shí)字量提高了很多，兩期合計(jì)共約800字，寫話也要求寫一段完整通順的話。

1、課文每篇都要背過(guò)、要認(rèn)識(shí)的字一定要認(rèn)識(shí)并能口頭組3個(gè)詞（指給家長(zhǎng)哪是要認(rèn)識(shí)的字，哪是要會(huì)寫得字，提醒家長(zhǎng)如果孩子寫漢字多，那么，一定要保證漢字筆順正確的情況下才能寫漢字。）會(huì)寫的字注意筆順，寫字書上有。

2、拼音掃讀薄弱的學(xué)生家長(zhǎng)還要注意多給孩子輔導(dǎo)一下韻母順序、聲母順序、整體認(rèn)讀音節(jié)順序、漢語(yǔ)拼音字母表，尤其是拼音不好的沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班的同學(xué)和上過(guò)的有很大差別，一定要在家多練，家長(zhǎng)一定要多關(guān)注自己的孩子，關(guān)注多了孩子才有更多的成才機(jī)會(huì)。

3、一年級(jí)寫話要求是寫通順一句話，學(xué)會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本期語(yǔ)文的教學(xué)都是在大綱要求的基礎(chǔ)上提高了要求的。

我們學(xué)校與其它學(xué)校不同的是我們是寄宿制學(xué)校，因此除了學(xué)習(xí)還有生活、安全方面的問(wèn)題。沒(méi)有安全、沒(méi)有健康的身體又何從談學(xué)習(xí)，但是孩子是活躍的，有自己的思維，我們不能控制他們不奔跑、不打鬧，不做危險(xiǎn)的事、不活動(dòng)等等。這學(xué)期在安全方面更多的是上課提醒他們，講安全，下課盯著他們，盡量讓他們的活動(dòng)在我們的視線里。下課了提醒孩子們喝水上廁所守著他們怕摔著碰著，等到上課了孩子們進(jìn)教室了，老師連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有了要繼續(xù)上課，沒(méi)課時(shí)又得認(rèn)真思考怎使課上得有滋有味，準(zhǔn)備教具。晚上下晚自己，孩子們走了我們還要打掃衛(wèi)生（孩子做得不徹底），有的時(shí)候會(huì)對(duì)孩子比較嚴(yán)格，請(qǐng)家長(zhǎng)理解，畢竟我們只有一個(gè)目的，就是讓孩子培養(yǎng)好各方面的好習(xí)慣，一切為了咱們的孩子。

可是孩子們都是家里的小皇帝，都有唯我獨(dú)尊的心理，因此會(huì)因?yàn)橥嬉恍⊥婢叩榷鴴険?。有次星期五的下午劉云山和田忠祥因?yàn)閾屪唬瑒⒃粕街苯佑勉U筆去戳田忠祥的頭，當(dāng)時(shí)就出血了，說(shuō)實(shí)話任何父母看見(jiàn)自己的孩子受傷都很生氣，可祥兒媽媽并沒(méi)有訓(xùn)訴劉云山，而是問(wèn)了他們?cè)蚝蠛蜕絻褐v道理，做為教師非常感謝祥兒媽媽如此的寬容。對(duì)于孩子的打鬧、爭(zhēng)搶，對(duì)于安全我們是防不勝防，下期我將設(shè)計(jì)并開(kāi)展一系列的安全常識(shí)教育活動(dòng)，加深孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，同時(shí)這方面也請(qǐng)諸位家長(zhǎng)多教育。

生活方面：羅老師帶我們班已3年了，對(duì)每個(gè)孩子的情況了如指掌，而且她也非常有經(jīng)驗(yàn)；趙老師是初次接手這工作，剛開(kāi)始的兩月有工作不到位的地方，后面慢慢地在改進(jìn)自己的工作，這還得感謝家長(zhǎng)的信息反饋。孩子的生病是我們老師和家長(zhǎng)最不愿看到的事，學(xué)校將孩子的生病情況也納入了對(duì)生活老師的考核，可見(jiàn)無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師都希望孩子健康。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)與老師多溝通，每周交接時(shí)多交流，將孩子的身體情況及時(shí)做到互知。

作為一年級(jí)教師，一方面我們傳授知識(shí)，另一方面我們還關(guān)注孩子做人，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)，貴在起步。

總之，老師和家長(zhǎng)的心情是一樣的，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在譯華小學(xué)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的。

臨近新年了，在此代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全班老師預(yù)祝大家：新年快樂(lè)！心想事成！財(cái)源廣進(jìn)！合家歡樂(lè)！

期末家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿初中篇四

1.專心聽(tīng)講的習(xí)慣。

2.善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣。

讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下;激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。

4.嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。

5.按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

6.檢驗(yàn)習(xí)慣。

二、數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

1、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

作為二年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書包，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎?要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。

2、正確對(duì)待孩子的作業(yè)。

1)、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

2)、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。

3)、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

4)、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。

5)、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。

6)、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。

不但要聽(tīng)老師所講的，還要聽(tīng)同伴的不同想法。

3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。

孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計(jì)算機(jī)無(wú)法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是兩位數(shù)除以活乘以一位數(shù)的口算,這對(duì)計(jì)算能力提出了更高的要求。

4、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀。

語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求孩子說(shuō)完整的話。在這一過(guò)程中，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子，多聽(tīng)少說(shuō)，只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。

5、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。

每次的單元檢測(cè)題要求家長(zhǎng)查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。

二、如何使孩子在學(xué)習(xí)上不出現(xiàn)“低級(jí)錯(cuò)誤”。

有的小朋友作業(yè)準(zhǔn)確率一直不是很高，他的考試的成績(jī)也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問(wèn)題呢?老師和家長(zhǎng)認(rèn)為不是。事實(shí)上，平時(shí)，對(duì)于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，他基本上都能夠做出來(lái)。如果我們從心理學(xué)的角度來(lái)分析的話，孩子出現(xiàn)諸如------“低級(jí)錯(cuò)誤”的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過(guò)程中解具體的一道時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。

因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不出現(xiàn)諸如----之類的“低級(jí)錯(cuò)誤”，

首先，家長(zhǎng)朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：1、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或家長(zhǎng)的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對(duì)于這些活動(dòng)，家長(zhǎng)要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)，制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想其它的事情。2、讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣.有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬(wàn)不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。3、要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長(zhǎng)代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長(zhǎng)代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過(guò)程中就要“吃虧”。4、結(jié)合家庭生活對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練5、讓孩子考家長(zhǎng)。讓孩子出題考家長(zhǎng)，孩子很感興趣，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題，把家長(zhǎng)考住。家長(zhǎng)成心“低級(jí)錯(cuò)誤”，讓孩子批評(píng)，這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育，將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì)防止“低級(jí)錯(cuò)誤”。

孩子的“低級(jí)錯(cuò)誤”雖然出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，但家庭生活對(duì)此也有相當(dāng)大的影響。例如，在吃飯的時(shí)候要專心，不要多講話;游戲的時(shí)候，不要一會(huì)兒玩這，一會(huì)兒玩那;看電視的時(shí)候，頻道亂開(kāi)。

另外還要培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣。

數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操，數(shù)學(xué)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、抽象性決定良好的思維習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件。小學(xué)生還處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，具有極大的可塑性，培養(yǎng)小學(xué)生良好的思維習(xí)慣，是我們的重要的任務(wù)。良好的思維習(xí)慣包括內(nèi)涵很多，概括起來(lái)，我認(rèn)為可以分為兩個(gè)方面：一是愛(ài)思維，二是會(huì)思維。所謂“愛(ài)思維”是指學(xué)生主動(dòng)積極、獨(dú)立地思維;“會(huì)思維”是指學(xué)生能憑借掌握的思維方法，正確、靈活地思維。

尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

期末家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿初中篇五

各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先我要感謝華師附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)，感謝班主任徐老師，為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì)，使我們能夠在一起就如何培養(yǎng)孩子進(jìn)交流和切磋，這將更有利于孩子的成長(zhǎng)！也有利于我們家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的各方面情況。

我的女兒叫韋懿蕓，自從去年九月份進(jìn)入一年級(jí)（一）班后，我發(fā)現(xiàn)女兒的心情更加愉快了！也更自信了！上進(jìn)心強(qiáng)了，也愛(ài)讀書做作業(yè)了！她當(dāng)了班長(zhǎng)，就有一種責(zé)任在身上，她就要做個(gè)好的榜樣，無(wú)論是學(xué)習(xí)還遵守紀(jì)律方面都要做得更好！這半年來(lái)，我每天都能深切感受到她的不斷進(jìn)步，她還成功加入了少先隊(duì)員，這些都是各位老師辛勤教育和精心培養(yǎng)的結(jié)果，在此我謹(jǐn)作為一名家長(zhǎng)代表我的全家謝謝各位老師們！感謝您的辛勤培育！感謝您的無(wú)私奉獻(xiàn)！

說(shuō)真的，在教育孩子這方面，我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也需要不斷學(xué)習(xí)，希望以后多一些這種機(jī)會(huì)，讓我們家長(zhǎng)和各位老師多溝通，多交流也讓我們家長(zhǎng)們彼此多交流些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，讓我們與我們的孩子一起共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！我知道自己才學(xué)淺薄，但面對(duì)班主任徐老師給我下達(dá)的這次任務(wù)，我也是要迎難而上，希望我的女兒在以后遇到困難之時(shí)也不能退縮，要勇敢面對(duì)直到克服困難，所以我在此就獻(xiàn)丑，請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師多多指教。

記得我女兒蕓蕓剛上小學(xué)時(shí)，我是比她還要緊張，因小學(xué)不比幼兒園，是有學(xué)習(xí)任務(wù)，和成績(jī)單的，我還曾一度擔(dān)心她能否更快去適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，后來(lái)得知她真的當(dāng)上了班長(zhǎng)，驚喜之后就倍感壓力，我決定要將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力！要配合老師盡可能促進(jìn)孩子更快進(jìn)步，別辜負(fù)了班主任徐老師和同學(xué)們希望喲！

下面就是我從我個(gè)人的家庭教育方面有一些體會(huì)，現(xiàn)在與各位分享一下。

要與孩子多溝通，常了解自己的孩子在學(xué)校上課是否專心聽(tīng)講，常問(wèn)她一些有關(guān)今天課堂上的內(nèi)容，以及當(dāng)天在學(xué)校的簡(jiǎn)單情況，大致了解她當(dāng)天在學(xué)校的情況，有時(shí)不太清楚就直接聯(lián)系老師，詢問(wèn)她的情況，可以從老師那里知道她是否上課專心聽(tīng)講。有次她數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我想肯定是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，一問(wèn)老師，真的是發(fā)現(xiàn)那幾天她上課走神，心不知跑到哪里去了？經(jīng)老師提醒才回過(guò)神，當(dāng)我知道這些事就很認(rèn)真地和她談，讓她上課注意，第二天她就回來(lái)說(shuō)，她管住她自己的心了，不讓“它”跑了！如果心跑了她就拍打一下自己，心就回來(lái)了！我相信只有上課專心聽(tīng)講了，聽(tīng)明白了，課后的作業(yè)就一定會(huì)做。

從上小學(xué)一開(kāi)始就讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣，避免孩子產(chǎn)生依賴心理，家庭作業(yè)不主動(dòng)完成，完全依賴家長(zhǎng)陪同一起完成，這樣會(huì)讓他們養(yǎng)成惰情，不自己動(dòng)腦思考的壞習(xí)慣，那樣久了，孩子就沒(méi)有真正學(xué)進(jìn)去知識(shí)，也影響他們的進(jìn)步，所以建義他們都最好在每天最后一節(jié)的托管課上就將當(dāng)天家庭作業(yè)獨(dú)立完成，晚上家長(zhǎng)就檢查、改正、簽字就行了，這樣做大人和孩子都不會(huì)太累，要不每晚完成作業(yè)都要晚上10點(diǎn)多了，也影響孩子的休息，大人上了一天班，晚上回去再那么晚也更累了，一直這樣下去也影響大人的心情。自從孩子上了小學(xué)晚上有了作業(yè)，我總覺(jué)得晚上的時(shí)間過(guò)得太快了，時(shí)間都不夠用。希望我們的孩子都將學(xué)習(xí)效率提高，作業(yè)很快完成，無(wú)論大人還是小孩都會(huì)輕松些。我現(xiàn)在就是每晚下班回家就問(wèn)她作業(yè)做完了沒(méi)有，如沒(méi)做完就盡快自己做完，我不能陪她，吃過(guò)晚餐我還要洗碗搞衛(wèi)生，讓她自己做，做完后我再去檢查。

在家里有時(shí)間就讓女兒聽(tīng)錄音，剛學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，我每天都要堅(jiān)持讓她聽(tīng)一會(huì)錄音，然后她也很有興趣跟讀，這樣就讓孩子學(xué)正確的拼讀，聽(tīng)多了就自已會(huì)正確拼讀拼音，還會(huì)整篇整篇背誦課文，這樣也會(huì)為以后孩子寫作也打好了基矗英語(yǔ)初步學(xué)習(xí)聽(tīng)多了，也就自然會(huì)說(shuō)了。我感到多讓孩子聽(tīng)錄音很好，一定要堅(jiān)持這樣做，但由于我家里最近事情比較多，忙得也沒(méi)多少時(shí)間讓她聽(tīng)讀，以后我努力堅(jiān)持讓她養(yǎng)成聽(tīng)讀的好習(xí)慣。

現(xiàn)在孩子做業(yè)多了，要讓她專心做作業(yè)，大人就不能影響她，要給她營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要安靜不能有雜音，電腦、電視更是不能開(kāi)，大人都不看，讓她安心學(xué)習(xí)做作業(yè)。我是從事電視劇音像發(fā)行的，每晚電視上播的各種劇我都要關(guān)注，但為了孩子學(xué)習(xí)，我堅(jiān)持不看，想了解各種電視劇播出的行情，我就白天在公司上網(wǎng)上看，從網(wǎng)上了解我工作所需要的資料，孩子看大人都不看電視了，她也就不惦記電視而專心學(xué)習(xí)了。

孩子都愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，我經(jīng)?？渌馨?！真棒！太棒了！真聰明！之類，她聽(tīng)了非常開(kāi)心，如果你怎么樣你會(huì)變得更棒！她就會(huì)很樂(lè)意接受，并聽(tīng)從大人的意見(jiàn)，如果一味的批評(píng)，甚至大聲罵她，她就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，抵制，或根本那一會(huì)被大人的咆哮變呆了，根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去大人的話，也就改正不了！有人說(shuō)過(guò)一句話，“在贊揚(yáng)聲中成長(zhǎng)的孩子，會(huì)自信！”我希望我的女兒一生都能充滿著自信！我女兒有藝術(shù)天份，在幼兒園時(shí)，我就找機(jī)會(huì)給她展示自我，讓她參加了南方少兒頻道的“第三屆長(zhǎng)安寶寶大賽”并最終獲得創(chuàng)藝?yán)夼_(tái)賽季軍，我知道結(jié)果并不重要，重在參與，給她鍛煉的機(jī)會(huì)很重要！現(xiàn)在上小學(xué)了，我就在周未不影響她學(xué)習(xí)的情況下讓她發(fā)揮她的特長(zhǎng)，給她報(bào)舞蹈班，古箏班，讓她勞逸結(jié)合，適當(dāng)調(diào)節(jié)，以免讓她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦！

總之，以上都是我的一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人體會(huì)，讓大家見(jiàn)笑了！不當(dāng)之處請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們指正，謝謝大家！

期末家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿初中篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

我很高興邀請(qǐng)到大家來(lái)到這里，二年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，看著這些天真活潑的孩子一天天長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我內(nèi)心充滿著喜悅，感謝大家在萬(wàn)忙之中抽出時(shí)間來(lái)到這里，感謝您們對(duì)我們工作的大力支持！今天，我們就孩子的教育方面問(wèn)題進(jìn)行一些探討和交流，使我們能更清楚的了解咱們孩子的狀況，以便我們能更有針對(duì)性的實(shí)施教育，我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們50個(gè)孩子更健康，更快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活！

1、品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒，盡管有些不足的地方，但他們的德行都很好，比如誰(shuí)忘記帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他，誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)噓寒問(wèn)暖，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好·····等等，總之，在我們班里形成了積極向上的好風(fēng)氣。（表?yè)P(yáng)一些品德好的同學(xué)）

2、學(xué)習(xí)

表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)

表?yè)P(yáng)語(yǔ)文好的同學(xué)

表?yè)P(yáng)數(shù)學(xué)好的同學(xué)

表?yè)P(yáng)英語(yǔ)好的同學(xué)

表?yè)P(yáng)專心聽(tīng)講，積極發(fā)言的同學(xué)

表?yè)P(yáng)作業(yè)做的好的同學(xué)

表?xiàng)钭舟E端正的同學(xué)

（盡量把每個(gè)孩子表?yè)P(yáng)到，可以加一些表?yè)P(yáng)項(xiàng)目）

4、體育娛樂(lè)方面，孩子們正處在成長(zhǎng)發(fā)育階段，健強(qiáng)的體魄對(duì)他們以后的人生有著極其重要的意義，我們除了每天的體育鍛煉外，還安排了多種多樣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣和愛(ài)好！表?yè)P(yáng)一些在體育方面好的同學(xué)，我很高興的看到有的孩子在這學(xué)期長(zhǎng)高了，體質(zhì)更強(qiáng)了！除了體育，我們還安排了多種形式的娛樂(lè)活動(dòng)，唱歌，跳舞，朗讀，演講，表演，等等，我也發(fā)現(xiàn)我們有些孩子在這些才藝方面表現(xiàn)出來(lái)的天賦！表?yè)P(yáng)。。。。

我們

針對(duì)落后的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)和教育，樹(shù)立他們的信心，我也很高興的看到他們進(jìn)步很快，表?yè)P(yáng)一下進(jìn)步快的同學(xué)。

雖然有這么多優(yōu)秀的同學(xué)，但我們班也有不好的方面，比如少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，有常常忘記做的，字寫的潦草的，有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有恒心和耐性，聽(tīng)課容易分心等等，這需要我們?cè)诠ぷ髦欣^續(xù)加強(qiáng)監(jiān)督，輔導(dǎo)和教育，相信在我們大家共同努力下，我們的孩子一定能克服這些毛病。同學(xué)們，家長(zhǎng)們，咱們一起加油！?。?！

孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育，因?yàn)橛心銈?，我們的教學(xué)教育工作才可以順利進(jìn)行，您們把孩子交到老師手中，我們不敢有絲毫的怠慢，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤教育培養(yǎng)外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的、所以家長(zhǎng)也要配合起來(lái)，家校合一，做好以下工作：

教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，尤其是小學(xué)的孩子，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以利于為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為孩子打好底色。具體注意以下幾個(gè)方面。

2、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣

3、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

4、經(jīng)常閱讀的習(xí)慣

5、口語(yǔ)交流能力

家長(zhǎng)和老師在和孩

6、善于提問(wèn)的習(xí)慣

7、規(guī)范書寫習(xí)慣

盡管電腦日益普遍，但書寫仍然是日常生活中不可缺少的知識(shí)技能，寫一手好字和一手規(guī)范的字是一個(gè)優(yōu)秀人才應(yīng)具備的素質(zhì)，在幫助孩子認(rèn)真寫字時(shí)，家長(zhǎng)和老師要有書寫意識(shí)，既要強(qiáng)調(diào)坐立姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)，也要滲透一些書寫知識(shí)，比如字的基本結(jié)構(gòu)，占格等，兒童容易受暗示的影響，所以書桌要整理干凈，環(huán)境要安靜，從而減少因分散注意力而造成的錯(cuò)字，別字等現(xiàn)象。

同學(xué)們，家長(zhǎng)們，學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們共同的努力，讓我們?cè)谛碌囊荒昀锢^續(xù)共同努力進(jìn)步吧！你們天真活潑燦爛的孩子也給我?guī)Я瞬簧俚目鞓?lè)，謝謝你們！祝大家在新的一年里工作順利，家庭和睦，身體健康，孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)！?。?！

期末家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿初中篇七

早上好!少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，更是家長(zhǎng)的希望。因此培養(yǎng)和教育他們是我們共同的`責(zé)任。

新課改對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是一次次充電，一次次提升和跨越。現(xiàn)代體育教師作為主導(dǎo)，指導(dǎo)主體學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，是平等中的首席!彎下腰來(lái)和孩子們說(shuō)話，耐下心來(lái)和孩子們一起游戲。新學(xué)期新面貌，本學(xué)期我們體育教學(xué)工作將有新舉措——貫徹落實(shí)：健康第一的思想。

突出一個(gè)“全”字：全體學(xué)生、全面發(fā)展。

立足一個(gè)“動(dòng)”字：主動(dòng)參與、寓教與動(dòng)。

發(fā)揮一個(gè)“導(dǎo)”字：主導(dǎo)作用、主體學(xué)生。

抓住一個(gè)“趣”字：興趣高昂、趣味十足。

講究一個(gè)“情”字：情感豐富、熱情向上。

著眼一個(gè)“力”字：提高能力、力在貫徹。

良好的開(kāi)端是成功的一半!誰(shuí)也不想輸在起跑線上，無(wú)論是成年人，還是孩子。那么就請(qǐng)親愛(ài)的爸爸、媽媽們?yōu)槲覀兛蓯?ài)的孩子做好充分的體育課前準(zhǔn)備，樹(shù)立安全觀念和安全意識(shí)。

1、上學(xué)前先要提醒孩子不要把危險(xiǎn)、尖銳的玩具帶進(jìn)校園，保證安全第一!

2、為孩子穿著衣服時(shí)，注意體現(xiàn)陽(yáng)光健康、運(yùn)動(dòng)帥氣。上衣少一些裝飾品(如：小掛件、超大裝飾扣子等)有彈性濾汗的運(yùn)動(dòng)服最佳。

3、教會(huì)你的孩子系鞋帶，并教育孩子：鞋帶開(kāi)了很危險(xiǎn)，一定要及時(shí)系上、系緊，保證安全第一!

4、大病小情及時(shí)與體育老師溝通交流并請(qǐng)假，便于體育老師科學(xué)合理掌握學(xué)生體質(zhì)，合理調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及安排見(jiàn)習(xí)生的活動(dòng)量。

5、下雨天將帶進(jìn)教室的雨傘擺放到規(guī)定位置控水，下課和當(dāng)天有體育課時(shí)，體育老師會(huì)根據(jù)天氣變化臨時(shí)調(diào)整課堂內(nèi)容——千萬(wàn)不可以在教室及走廊上撐開(kāi)雨傘或到操場(chǎng)上拿著雨具、雨傘嬉戲。

6、教育孩子從小不怕苦不怕累，克服“驕嬌二氣”。與體育老師全心全力合作，保持教育的一致性，促進(jìn)健康全面發(fā)展。

“以人為本、育生為主”是教育的根本理念。上面幾點(diǎn)都很重要，目的在于立足根本夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)常規(guī)確保安全，為的是讓我們可愛(ài)的孩子在這里學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，健康成長(zhǎng)成為棟梁，這是家長(zhǎng)的心愿亦是我們孜孜不倦追求的教育目標(biāo)，且任重而道遠(yuǎn)。愿我們關(guān)注孩子成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，使他們安安全全來(lái)上學(xué)，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!

期末家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿初中篇八

各位老師：

7歲的孩子帶著進(jìn)步的夢(mèng)想跨進(jìn)了小學(xué)的校園，我們作為自我感覺(jué)良好的父母也如釋重負(fù)般的把所有的希望寄托在了我們認(rèn)為優(yōu)秀的校園中。伴隨著孩子一年的教育過(guò)程，讓我不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不斷的.反思，從學(xué)校老師和家委會(huì)的家長(zhǎng)們哪里得出一個(gè)結(jié)論－－教育源于情感。

什么是合格的教育？我個(gè)人認(rèn)為不僅僅是把孩子培養(yǎng)成高分學(xué)生，而更希望培養(yǎng)一個(gè)有著豐富情感懂得感恩的孩子。情感豐富的孩子多源于幸福的家庭，和諧的同學(xué)關(guān)系。有了健康的情感基礎(chǔ)我們才能更加容易的培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。所以我的觀點(diǎn)是教育源于情感，父母是孩子的第一任老師，這個(gè)情感基礎(chǔ)奠定了孩子是否擁有基本的家庭情感教育環(huán)境，其次是學(xué)校的老師，師生間的和諧關(guān)系，直接影響孩子所在班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。俗話說(shuō)：“養(yǎng)魚先養(yǎng)水、養(yǎng)樹(shù)先養(yǎng)根，養(yǎng)人先養(yǎng)心”，孩子幼小的心靈需要家長(zhǎng)和學(xué)校老師共同的用心呵護(hù)，給孩子營(yíng)造一個(gè)健康積極的情感環(huán)境。

我還清楚的記得孩子上學(xué)第一周，老師布置的任務(wù)是上臺(tái)發(fā)言，我陪孩子練習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是訓(xùn)練孩子給老師和同學(xué)們深深的彎腰鞠躬，孩子不明白為什么要標(biāo)準(zhǔn)的彎腰，以為只是點(diǎn)點(diǎn)頭即可，而我堅(jiān)持要孩子做到標(biāo)準(zhǔn)，這就是情感教育。要孩子懂得感謝老師和同學(xué)們給她發(fā)言的機(jī)會(huì)，也是孩子們相互認(rèn)識(shí)的第一次交流。這就是最簡(jiǎn)單的家庭教育，只有從孩子情感的細(xì)節(jié)出發(fā)我們才能說(shuō)我們?cè)诮逃⒆?，否則教育就是停留在理論層面上的一句空話。

父母對(duì)孩子的愛(ài)、老師對(duì)孩子的愛(ài)都會(huì)被大家提及很多，但是我們卻很少提及孩子對(duì)父母的愛(ài)、孩子對(duì)老師的愛(ài)，孩子的這種愛(ài)是情感上的東西，如何在現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)出來(lái)呢？愛(ài)父母的孩子是懂事的孩子，孩子幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情是情感教育的“作業(yè)”，這份作業(yè)是家長(zhǎng)要布置的，也許是倒一杯水、拿一次鞋、揉揉肩這些作業(yè)的背后就是讓孩子懂得孝敬父母。愛(ài)老師的孩子是懂得感恩的孩子，認(rèn)真聽(tīng)課，完成老師布置的任務(wù)，這就是讓孩子理解尊重老師辛勤的工作，就是愛(ài)老師的具體體現(xiàn)。

學(xué)校的教育基于正面的，積極向上的，面向全體學(xué)生的。所以是沒(méi)有打孩子這類說(shuō)法的，但是現(xiàn)在獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)，總免不了在學(xué)校犯這樣或者那樣錯(cuò)誤，而現(xiàn)有的學(xué)校教育中缺乏處罰力度，老師對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生處罰起來(lái)心存疑慮。這時(shí)就需要家庭教育的配合，而家庭教育中“打”也是被明令禁止的，但是很多時(shí)候孩子犯的錯(cuò)誤是非“打”不可的，這就是原則性的問(wèn)題！前提是這種打不是臨時(shí)性的、突發(fā)的、公開(kāi)性的。這一定是家規(guī)（提前和孩子有過(guò)探討并制定了相應(yīng)的處罰措施），這種處罰過(guò)程是隱蔽的、尊重孩子自尊心的前提條件下進(jìn)行的，有且僅有孩子及父母三人在場(chǎng)，至于戒尺的大小、處罰的輕重就因人而異了，“打”孩子是要告訴孩子犯了原則性錯(cuò)誤是需要處罰的，就像社會(huì)上的人犯了法要被關(guān)起來(lái)一樣！只有在情感上包容孩子，原則上教育孩子，我們的孩子才能理解“打是親，罵是愛(ài)”！隨著孩子年齡與心智的逐漸成熟，家庭教育密切配合學(xué)校教育，孩子也會(huì)慢慢明白父母和老師的苦心了！

孩子教育源于情感，落實(shí)于生活細(xì)節(jié)！只有不斷的和孩子溝通在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們才能在教育孩子的道路上和孩子們一起成長(zhǎng)！幫助孩子成長(zhǎng)為他理想中的人，這就是我們作為父母應(yīng)該做到，引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)為我們理想中的人，這就是我們父母應(yīng)當(dāng)盡量去做的?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”作為合格的教育，情感與知識(shí)同樣重要，只有家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注孩子的情感教育，才能在今后的教育進(jìn)程中取得預(yù)期的效果。